ВходКомандная игра по станциям. Станция “Скорой помощи”
Игра по станциям «Позитив»
Задачи:
> Сплочение коллектива;
> Развитие навыков командного взаимодействия;
> Выявление потенциальных лидеров в коллективе;
> Развитие творческих и коммуникативных навыков участников;
Описание: Игра представляет собой набор динамических, интеллектуальных и психологических упражнений, игр, находящихся на разных этапах. Всего этапов 5. 1 этап - «Эврика» (интеллектуальный), 2 этап - «Изображалки», 3 - этап «Песенный», 4 этап - «Сочинялки», 5 - этап «Рисовалки».
Условия проведения:
5 кабинетов (классов);
5 человек стоящих на этапах;
1 человек ведущий мероприятие, наблюдающий за временем, подающий сигнал о переходе с одного на другой этап.
5 команд от 6 до 12 человек
Длительность игры : 1 час.
Возраст участников: с 10 до 13 лет
Ожидаемые результаты:
Чувство сплоченности, заряд положительных эмоций;
Развитие лидерства и повышение личностной мотивации подростка;
Развитие коммуникативных навыков и навыков сотрудничества.
Данной разработкой могут пользоваться педагоги образовательных учреждений, воспитатели групп продленного дня, старшие вожатые.
Ведущий:
Здравствуйте, детишки!
Девчонки и мальчишки!
Сегодня будем мы играть,
Топать, хлопать и скакать.
А теперь давайте познакомимся. Вас так много, поэтому мы сделаем так: мы будем называть имена мальчиков и девочек и давать задание. Если вы услышали свое имя, быстро и дружно выполняйте команду. Попробуем!
Ну – ка, Саши, Лены, Оли – покажитесь!
Маши, Паши, Ксюши, Даши – отзовитесь!
Света, Коля, Валя – поклонитесь!
Вова, Рита, Витя, Таня – причешитесь!
Даша, Вера, Нина, Зоя – подтянитесь!
Эй, Виталики и Васи, Гриши, Димы и Наташи – почешитесь!
Люды, Насти, Юли – повернитесь!
Влады, Ромы и Русланы – улыбнитесь!
Молодцы! Вот мы и познакомились.
Ведущий:
Мы рады приветствовать вас на игре «Позитив». Вам предстоит побывать на 5 этапах, проявить творчество, смекалку, находчивость и сообразительность. На этапе вы будете находиться до тех пор, пока не услышите сигнал. Только тогда вы можете выйти из кабинета и отправиться на следующий этап. Не забывайте про дисциплину. Пройдя все этапы, вы снова возвращайтесь на это место для подведения итогов. Готовы? Командиры команд подойдите за маршрутными листами. (Приложение)
Вед: Внимание! Команды отправляются по этапам.
1 этап «Эврика» (интеллектуальный)
Добро пожаловать на этап «Эврика». Приготовьтесь отвечать на вопросы быстро, а главное правильно. Готовы? Поехали? Отвечать можно хором.
1. От кого Айболиту пришла телеграмма? (от гиппопотама)
2. Часть слова, стоящая после корня? (суффикс)
3. Наука о животных. (зоология)
4. Какие ягоды можно собирать весной из-под снега? (клюква, брусника)
5. У какого дерева в лесу все время дрожат листочки? (осина)
6. Кто может пить ногой? (лягушка)
7. Что теряет лось каждую зиму? (рога)
8. Сколько ног у паука? (восемь)
9. Каким гребешком не причешешься? (петушиным)
10. За чем во рту язык? (за зубами)
11. Если из стакана вылить воду, что в нем останется? (воздух)
12. Пингвин - птица или нет? (птица)
13. Где у кузнечика ухо? (на ноге)
14. Кто собирает яблоки спиной? (еж)
15. Что случается с пчелой после того, как она ужалит? (умирает)
16. Название чисел при сложении? (слагаемое, слагаемое, сумма)
17. Слова, обозначающие предмет? (имена существительные)
18. Какой снег тает быстрее - чистый или грязный? (грязный)
19. Какой гриб носит название лесного хищного зверя? (лисичка)
20. Красавица русского леса? (береза)
Вопросы капитану команды "Фортуна".
1. Кто спас Муху-Цокотуху? (комар)
2. Часть слова, стоящая перед корнем? (приставка)
3. Наука о растениях. (ботаника)
4. Что значит "плач" березы весной? (соковыделение)
18. Где снег быстрее тает - в лесу или на поле? (на поле)
19. Родилась в воде, живет на земле? (лягушка)
20. У кого самый длинный язык? (у дятла)
«Переложи спички»
Из спичек построен дом. Надо переложить две спички так, чтобы дом повернулся другой стороной.
«Да-нетка»
В этом ящике лежит предмет. Отгадайте, что это. Вы можете задавать вопросы, на которые я могу ответить только «Да» и «Нет».
Вы проявили хорошие знания, молодцы!
2 этап «Изображалки»
Всем добрый день! Вы пришли на этап «Изображалки». Как думаете, что вам предстоит делать?
Совершенно верно. Вы будете изображать, а значит, вы будете перевоплощаться. Ну что, попробуем? Изображать надо всем без исключения.
Изобразите походку:
-человека, который только что хорошо пообедал,
-человека, у которого жмут ботинки,
-человека, который неудачно пнул кирпич,
-человека, у которого начался острый приступ радикулита,
-человека, оказавшегося ночью в лесу.
Молодцы! Но это была только разминка. А сейчас вас ждет настоящая сказка. (распределить роли, кому не досталось – участвует в роли зрителя)
Сказка – экспромт
Действующие лица: Дуб, Ветки(3-4), Лужа, Ворона, Лягушки, Ветерок, Принцесса, Принц, Гром, Дракон, Конь
Перед вами зеленая поляна, на которой стоит могучий, раскидистый, слегка задумчивый дуб и качает ветками. На его ветвях сидит симпатичная ворона и каркает во все воронье горло. Возле самих корней дуба раскинулась обширная лужа. На берегу лужи квакали 2 резвые лягушки. Подул свежий ветерок, пощекотал крылышки вороне, освежил лапки лягушкам. Появилась прекрасная юная принцесса. Она весело скакала по полянке, собирала цветы. Вдруг где-то рядом дико заржал конь. На поляну выехал прекрасный принц, восседая на молодом жеребце. Принц и принцесса остолбенели. Их глаза встретились, и они сразу полюбили друг друга. Но вдруг загремел гром! Задрожали ветки дуба. Ворона в панике улетела на юг. Лягушки заквакали во всю лягушачью силу. Прилетел страшный дракон. Он вырвал Принцессу из объятий принца и унес за тридевять земель. Все стихло. Раскаты грома потихоньку стихали. Принц рыдал, но все же, успокоившись, принц решил отправиться за принцессой. Он садится на коня и мчится. Вскоре он настиг дракона. Они сражаются. Дракон повержен. Принц и принцесса садятся на коня и едут домой. Все радуются и визжат от счастья! Вот и сказке конец…
Всем спасибо! Вы прекрасно справились с моим заданием. До свидания!
3 этап «Песенный»
Надеюсь, задания на этом этапе поднимут вам настроение и придадут сил двигаться дальше.
Я показываю карточки со словами, а вы должны вспомнить песню, в которой это слово встречается, и напеть ее. Задание будет засчитано в том случае, если команда хором пропела отрывок песни.
Карточки со словами: Шар, цветы, телефон, пароход, зима, солнце, лес, земля, дружба, речка, заяц, остров, страна..
Скажите, настроение поднялось? Тогда вперед, вас ждут другие этапы.
4 этап «Сочинялки»
Рада приветствовать вас на этапе «Сочинялки». Я думаю, всем детям очень нравится сочинять, придумывать что-то новое, необычное. Так ли это?
Ну, если это так, тогда приступим к заданиям.
Вам необходимо придумать рассказ, в котором встречаются слова. Каждый из вас придумывает по предложению: жираф, дерево, чайник, мартышка, книга, тапочки, велосипед , булка, ручеек, стул.
Рассказ у вас получился весьма интересным. Справитесь с моим вторым заданием?
Придумайте 10 новых применений старому, никому не нужному предмету:
пустому стержню от ручки,
перегоревшей лампочке,
пустой консервной банке.
Сочините стихотворение, в котором четыре строчки, и эти четыре строчки заканчиваются такими словами:
кошка-ложка-окошко-немножко
Как я и думала, сочинять вам удается очень здорово. До свидания!
5 этап «Рисовалки»
Здравствуйте! На этом этапе вам предстоит побыть в роли художников. Задание называется «Классный портрет». Представьте себе, что в живете на Марсе и учитесь в Марсианской школе. Пофантазируйте минутку, как вы выглядите, во что одеты, какие у вас руки, ноги и т. д. А потом изобразите свой «Классный портрет». Условие этого задания: на рисунке каждый изображает себя.
Молодцы! Вы можете забрать портрет с собой, повесить в свой класс и любоваться им, вспоминая эту веселую игру.
Подведение итогов игры ( Общий сбор)
Вед: Так здорово видеть на ваших лицах улыбки! Нам очень понравилось, что во время игры вы дружно выполняли задания, помогали, поддерживали друг друга.
Позвольте вручить сертификаты участников игры.(вручение)
В течение игры все ребята проявили свои таланты и способности. Мне бы хотелось выделить тех ребят, которые были наиболее активными во всех этапах, переживали за своих товарищей и стремились помочь им. (вручить сертификат лидера игры «Позитив»)
Вот и закончилась игра.
Расходиться нам пора...
А мы вам говорим пока
До новых, скорых встреч, друзья!
Приложение.
Маршрутный лист № 1
Маршрутный лист № 2
Маршрутный лист № 3
Маршрутный лист № 4
Маршрутный лист №5
Конкурсная игра по станциям для младших школьников «Калейдоскоп»
Описание материала: сценарий предназначен для организации летнего отдыха детей в пришкольном лагере дневного пребывания. Возрастная категория – учащиеся начальных классов. Разработка может быть полезна как учителям начальных классов, так и педагогам дополнительного образования, вожатым, воспитателям.
Цель мероприятия: развитие познавательного интереса к окружающему миру, активизировать творческую деятельность, создание эмоциональных условий для самоутверждения личности, расширение кругозора учащихся, умение применять знания и умения в нестандартных ситуациях; развивать смекалку, наблюдательность, быстроту реакции, глазомер, смелость; воспитывать товарищескую взаимовыручку, терпимость, коллективизм.
Особенности формирования команд: в командах должно быть не более 20 человек (обязательно: мальчики и девочки разных возрастов); команда самостоятельно выбирает себе капитана, придумывает название.
Условия игры. Каждый отряд получает свой маршрутный лист, в котором указан план путешествия по станциям, и оценочный лист. По маршрутному листу дети отправляются на свои станции. Прибыв на станцию, отряды выполняют задания, которые оцениваются в баллах.
Оборудование: эмблемы, призы, карточки с заданиями, маршрутные листы
Это игра - путешествие по станциям.
План проведения:
1. Сообщение правил игры
2. Получение маршрутных листов
3. Путешествие по станциям
4. Подведение итогов путешествия
Название станций:
СТАНЦИЯ «Паутинка»
СТАНЦИЯ «Запевай-ка!»
СТАНЦИЯ «Минное поле»
СТАНЦИЯ «Загадочная»
СТАНЦИЯ «Арт-дизайн»
СТАНЦИЯ «Головоломка»
СТАНЦИЯ «Здоровейка»
СТАНЦИЯ «Почтовая»
Условия игры.
Каждый отряд получает свой маршрутный лист, в котором указан план путешествия по станциям.
По маршрутному листу дети отправляются на свои станции.
Прибыв на станцию, отряды выполняют задания, которые оцениваются смайликами от 1 до 5.
По окончанию игры подводятся итоги, составляется сводная таблица путешествия по станциям.
Награждение на линейке победителей и участников.
Ход мероприятия
СТАНЦИЯ «Почтовая»
Команда сочиняет текст телеграммы, которую хотел бы послать родным, друзьям или знакомым.
На листе бумаги пишется любое короткое слово в 4-6 букв. Первое слово в телеграмме начинается с первой буквы выбранного слова, второе - со второй и так далее.
Например, предложено слово «сумка». Можно послать телеграмму якобы из зоопарка: «Сегодня убежал медведь. Караул! Администрация». Из слова «крот» надо составить текст-телеграмму: первое слово на букву «к» - Ковалев, второе на «р» - ревет, третье на «о» - отдайте, четвертое на «т» - тушенку.
Надо, чтобы получилась законченная мысль. Телеграммы могут быть поздравительные и деловые, но с юмором.
Слово «Дружба»
СТАНЦИЯ «Запевай-ка!»
Звучит аккомпонемент. Дети угадывают песню.
Предлагается три популярные песни:
«Голубой вагон»,
«Чунга - чанга»,
«Песенка львенка и черепахи»»
Дети всем отрядом поют песни, которые угадали.
СТАНЦИЯ «Здоровейка»
1. Как обработать рану?
2. Первая помощь при ушибе.
3. Первая помощь при ожоге.
4. Первая помощь при перегревании.
5. Первая помощь при обмороке.
6. Первая помощь при утомлении.
7. Первая помощь при укусе пчел.
8. Первая помощь при пищевом отравлении.
9. Первая помощь при укусе змеи.
Показать как забинтовать палец при кровоточивой ране. (Показывают дети, комментирует медсестра)
СТАНЦИЯ «Паутинка»
1. Бег с препятсвиями
2. Посадка картофеля.
3. Прыжки через скакалку.
5. Игра «Чехарда».
6. Бег по кочкам.
СТАНЦИЯ «Арт-дизайн»
Дети рисуют фломастерами на листах. Поводится итог учителем ИЗО.
СТАНЦИЯ «Holideys»
СТАНЦИЯ «Загадочная»
Утром бусы засверкали,
Всю траву собой заткали,
А пошли искать их днём,
Ищем, ищем - не найдём. (Роса)
В воду ты ныряй,
На песке играй.
Сколько замков
Здесь создашь!
Что это за место? ...
Без нее - какой обед? Без нее обеда нет. Жарь ее, вари, туши -Наедайся от души! Веселей играй, гармошка! В хоровод пришла... (Картошка)
Я морозов не страшусь. В сто одежек завернусь. (Капуста)
Я красивый, я опрятный, Любят все мой сок томатный, Я друзья, бываю разный -ый, розовый и красный. (Помидор)
Танцевала на дорожке,
Растрепала все одежки.
Я соткано из зноя, несу тепло с собою,
Я реки согреваю, "купайтесь!" - приглашаю.
И любите за это вы все меня, я... (лето)
Горький, но не перец,
Круглый, но не яблоко.
Лечит, но не лекарство, (Лук.)
На грядках - зеленые ветки,
На ветках. - кармашки,
А в них - круглые детки, (Горох.)
Длинная девица.
Кудрявая косица. (Морковь.)
Круглый, а не мяч.
Желтый, а не солнце.
Зеленый х востик,
А не редиска. (Репа.)
СТАНЦИЯ «Головоломка»
В этой буквенной неразберихе найдите слова, связанные с дорожным движением. Слова могут располагаться по горизонтали, вертикали и диагонали.
Слова могут примыкать друг к другу, но не пересекаться. Выделите найденные слова цветным маркером.
В головоломке были загаданы слова: автобус, водитель, ГАИ, ГИБДД, дорога, жезл, зебра, знак, машина, переход, пешеход, правила, разметка, регулировщик, руль, световозвращатель, светофор, сигнал, туман, улица, фара
Спортивно-познавательная игра
«Путешествие по станциям», посвященная Дню физкультурника
Учитель физической культуры МБОУСОШ № 3 г.Тулы
Артем Андреевич Табунников
Цель:
Пропаганда основных элементов здорового образа жизни;
Формирование у них ценного отношения к своему здоровью;
Выявления сильнейших команд школы;
Укрепления связей между воспитанниками;
Развить координацию движений, умение быстро принимать решение.
Задачи:
Улучшение спортивно-массовой и воспитательной работы в общеобразовательной школе;
Обеспечение физического и психического саморазвития;
Способствуют патриотическому воспитанию.
Оборудование и материалы : маршрутные листы, канат, мячики (10 шт.), корзина, мел, набор фломастеров, листы А-4 на все команды, планшет, на котором удобно рисовать, 3 стакана с теннисными мячиками для бильбоке, разрезанные слова на слоги, кочки, напечатанный кроссворд по количеству команд, секундомер, грамоты.
Ход мероприятия:
Ведущая:
Спорт – это жизнь. Это легкость движенья.
Спорт вызывает у всех уваженье.
Спорт продвигает всех вверх и вперед.
Бодрость, здоровье он всем придает.
Все, кто активен и кто не ленится,
Могут со спортом легко подружиться
У нас сегодня необычное путешествие «Путешествие по станциям», где вас ждут удивительные приключения и обязательно хорошее настроение.
Каждый класс – это команда. Вы получаете маршрутный лист – карту. Посещать станции надо строго по предложенному маршруту. В вашем маршрутном листе будут проставляться баллы за выполнение заданий. Победит та команда, которая наберет наибольшее количество баллов.
СТАНЦИИ:
1.Загадочная
2.Олимпийская
3.Кроссвордная
4.Переправа (с островками)
5.Беговая
6.Снайпер
7.Бильбоке
8.Собиралка
10. Зарядка
11.Художественная
12.Песенная
13.Лесная аптека
14.Кузнечики
15.Паровозик дружбы
16. Силачи
Каждой команде: знать веселую песню, знать информацию о лекарственном растении тульского парка, быть в спортивной форме и удобной обуви, иметь головной убор.
ЗАДАНИЯ:
1.ЗАГАДОЧНАЯ
| 1.Металлических два братца, Как с ботинками срослись, Захотели покататься, Топ! - на лёд и понеслись. Ай, да братья, ай, легки! Братьев как зовут? (Коньки) | 2.Волшебные туфли Наденешь на ноги - И сразу помчишься По зимней дороге. (Лыжи) |
| 3. Есть лужайка в нашей школе, А на ней козлы и кони. Кувыркаемся мы тут Ровно сорок пять минут. В школе – кони и лужайка?! Что за чудо, угадай-ка! (Спортзал) | 4. По пустому животу Бьют меня невмоготу; Метко сыплют игроки Мне ногами тумаки. В него воздух надувают И ногой его пинают. (Футбольный мяч) |
| 5. Зеленый луг, Сто скамеечек вокруг, От ворот до ворот Бойко бегает народ. На воротах этих – Рыбацкие сети. (стадион) | 6. Когда весна берёт своё |
Спортивные загадки
| Лента, мяч, бревно и брусья, Кольца с ними рядом. Перечислить не берусь я Множество снарядов. Красоту и пластику Дарит нам... (гимнастика) | Соберем команду в школе И найдем большое поле. Пробиваем угловой - Забиваем головой! И в воротах пятый гол! Очень любим мы... (футбол) |
| Здесь команда побеждает, Если мячик не роняет. Он летит с подачи метко Не в ворота - через сетку. И площадка, а не поле У спортсменов в... (волейболе) | Очень трудно жарким летом Пробежать его атлетам, Много долгих километров Пролететь быстрее ветра. Путь нелегок, назван он Древним словом... (марафон) |
| В этом спорте игроки Все ловки и высоки. Любят в мяч они играть И в кольцо его кидать. Мячик звонко бьет об пол, Значит, это... (баскетбол) | Я смотрю - у чемпиона Штанга весом в четверть тонны. Я хочу таким же стать, Чтоб сестренку защищать! Буду я теперь в квартире Поднимать большие... (гири) |
| Две дощечки на ногах И две палочки в руках. Если мы дощечки смажем - Снежный экстра-класс покажем! Зимние рекорды ближе Тем, кто очень любит...(лыжи) | На Олимпе в древнем мире Греки поднимали гири, Состязались в беге, силе, Тяжести переносили. И дарила им награды Летняя... (олимпиада) |
| Мы не только летом рады Встретиться с олимпиадой. Можем видеть лишь зимой Слалом, биатлон, бобслей, На площадке ледяной - Увлекательный... (хоккей) | И мальчишки, и девчонки Очень любят нас зимой, Режут лед узором тонким, Не хотят идти домой. Мы изящны и легки, Мы - фигурные... (коньки) |
| По воротам бьет ловкач, Плавая, бросает мяч. А вода здесь вместо пола, Значит, это... (ватерполо) | В честной драке я не струшу, Защищу двоих сестер. Бью на тренировке грушу, Потому что я... (боксер) |
| Посмотрите, я пловец! Молодец и удалец! И в бассейне я король - Я владею стилем... (кроль) | Говорит на пляже друг: "В море мне не нужен круг! Что мне надувной матрас? Я владею стилем... (брасс)" |
| Я слыву с недавних пор Очень смелым малым. Без лыжни съезжаю с гор, Обожаю... (слалом) | Вот спортсмены на коньках Упражняются в прыжках. И сверкает лед искристо. Те спортсмены - ... (фигуристы) |
2.ОЛИМПИЙСКАЯ
1.В какой стране зародились олимпийские игры? (Греция)
2.Как выглядит эмблема олимпийских игр? (пять переплетенных колец красного, черного, зеленого, голубого, желтого цветов)
3.В каком российском городе проходила олимпиада в 2014г? (Сочи)
4.О чем говорится в клятве олимпийцев? (об уважении друг друга, соблюдении правил)
5.По какому виду спорта туляки часто являлись олимпийскими чемпионами? (велоспорт)
6.В каком водном виде спорта наши спортсменки всегда занимают призовые места? (синхронное плавание)
7.Перечислите спортивные сооружения Тулы? (бассейны, стадионы, каток, трек)
8.Чем награждали олимпийского чемпиона в Древней Греции и чем награждают сейчас? (в древности – лавровый венок, сейчас – медали)
9.Что такое МОК? (международный олимпийский комитет)
10.Назовите девиз олимпийских игр. (Быстрее, выше, сильнее)
3.КРОССВОРДНАЯ
| Что же это за игра? Если выиграл ты матч Утром мы по распорядку Когда весна берёт своё За полем, он следит всегда, Этот конь не ест овса, | Есть, ребята у меня Не по правилам играет Дождик тёплый и густой, Крепко натянута сетка, Мышка бегает по льду |
4.ПЕРЕПРАВА
Выдаются детям «кочки». Они должны перебраться на «другой берег», используя кочки, наступая на них.
5.БЕГОВАЯ
Вся команда на скорость бежит определенное расстояние (можно вокруг еловой аллеи)
6.СНАЙПЕР
Ребята по очереди должны забросить мяч в корзину. Количество, попавших мячиков, записывается, как набранные баллы в маршрутный лист.
7.БИЛЬБОКЕ
Каждый учащийся должен забросить шарик в стакан, который привязан на ниточке, а ниточка к дну стакана. (Чтобы было быстро три стакана иметь).
8. СОБИРАЛКА
Команде выдаются слоги, которые надо сложить в предложения. (Здоровье в порядке – спасибо зарядке, В здоровом теле – здоровый дух)
9. ЗНАЙКА
Необходимо назвать (написать) наибольшее количество видов спорта за 30 секунд.
10. ЗАРЯДКА
Детям надо придумать 7 упражнений для зарядки и всем классом продемонстрировать их (один показывает в центре).
11.ХУДОЖЕСТВЕННАЯ
Ребята всей командой должны нарисовать спортсмена (на станции должны быть листы А-3, фломастеры, планшет, на котором удобно положить лист).
12.ПЕСЕННАЯ
Ребята дружно исполняют веселую песенку.
13.ЛЕСНАЯ АПТЕКА
Рассказать о каком-нибудь лекарственном растении, которое можно встретить в парке.
14.КУЗНЕЧИКИ
Команда выполняет игровую разминку.
Что такое физкультура?
Тренировка и игра!
Что такое физкультура?
Физ, и куль, и ту, и ра!
Руки – вверх, руки – вниз… Это физ.
Крутим шею, словно руль…Это куль.
Ловко прыгай в высоту … Это ту.
Бегай полчаса с утра … Это ра.
Занимаясь этим делом,
Станешь сильным, ловким, смелым.
(Плюс хорошая фигура!) …
Вот что значит Физ-куль-ту-ра!
А затем, вся команда выполняет прыжки в длину, засчитывается самый большой результат.
15.ПАРАВОЗИК ДРУЖБЫ
Все дети сцепляются друг за другом и идут нога в ногу по начерченной кривой линии.
16.СИЛАЧИ
На станцию приходят классы по параллелям и перетягивают канат.
В конце игры команды собираются у сцены и участвуют в общем танцевальном флешмобе и получают грамоты за участие в игре.
Что может быть интереснее, чем открывать новые горизонты знаний самостоятельно? Только делать это в игровой форме! Но чем старше становятся дети, тем сложнее их увлечь. Поэтому перед взрослыми стоит непростая задача: найти подходящие задания и выбрать интересную форму их выполнения. Абсолютно беспроигрышным вариантом для старшеклассников является игра «По станциям».
Суть и цели игры
Игра «По станциям» - это удобная педагогическая находка, позволяющая в динамичном ритме проверить знания детей и уровень их общего физического и умственного развития. Участники работают в командах с выбранным капитаном, их задача - ответить на поставленный вопрос, получить отметку в маршрутном листе об успешном завершении этапа от ответственного за станцию лица и двигаться к следующему пункту назначения. Учитель или воспитатель (если речь идёт о летнем или пришкольном лагере) должен следить за тем, как команды работают и все ли участники соблюдают дисциплину (особенно когда соревнуется больше 3 команд).
Игра «По станциям» заставляет детей критически осмысливать как уже известную, так и новую информацию
Цели игры, как и всего образовательного процесса, составляют триединую комбинацию:
- учебные (ребята пробуют на практике применять свои знания, повторяют в занимательной форме уже изученное);
- развивающие (школьники учатся быстро реагировать в нестандартных ситуациях, критически осмысливать полученную информацию, задействовать наглядно-образное мышление, а также применять физическую силу);
- воспитательные (дети привыкают работать в коллективе, стараются поддерживать друг друга в сложных ситуациях, развивают в себе толерантность к многообразной действительности).
Как правило, в игре участвует минимум 3 команды. В противном случае тот самый соревновательный дух не будет сильным настолько, чтобы заинтересовать учеников старших классов.
Варианты мероприятия
Соревнование можно проводить в любом детском коллективе. Но если речь идёт об организации состязания среди учащихся 9–11 классах, то наиболее интересны и оправданы (с точки зрения достижения поставленных целей) такие типы игры «По станциям»:
Все эти типы игры можно проводить не только в школе, но и в оздоровительном лагере . Мы рассмотрим пример организации соревнования для старшеклассников «По станциям» на тему здорового образа жизни.
Организация соревнования старшеклассников «По станциям»
Подготовительный этап
Французский философ ХХ века Жан Франсуа Лиотар говорил: «Если нет правил, то нет и игры».
Подготовительный этап - довольно кропотливое дело, так как необходимо не только направить подростков и помочь им, но и проконтролировать действия взрослых, отвечающих за станции. Складывается он из нескольких частей:
- Формирование команды. В каждом классе или отряде участники выбирают лидера. Обязательными атрибутами являются девиз, название, выбранная символика и спортивная форма.
- Подача заявок (они нужны для того, чтобы организаторам было легче, например, рассчитать количество подарков). Командам необходимо указать номер класса (или отряда), количество детей, участвующих в соревновании, название коллектива, фамилию и имя капитана, а также руководителя класса (или отряда) и девиз. Обычно команда формируется из 10 человек, но можно задействовать и меньше участников.
- Инструктаж старшеклассников по вопросам конкурсов и регламента. Необходимо предупредить детей, что на выполнение заданий каждой станции отводится до 5 минут. Что касается конкурсов, то они будут включать как подготовленные участниками заранее выступления (например, приветствие), так и составленные взрослыми задания, о которых обучающиеся узнают уже непосредственно в день проведения соревнования.
- Оформление. Обычно в качестве декораций используются плакаты. Например, в зале общего сбора или на пунктах назначения могут быть развешены постеры с цитатами известных людей («Единственная красота, которую я знаю, - это здоровье» (Генрих Гейне), «Здоровый нищий счастливее больного короля» (А. Шопенгауэр)).
Кроме того, от учителя требуется:
- подготовить конкурсы (они могут быть представлены в форме загадок, шарад, задач);
- составить порядок прохождения станций (например, для мероприятия, посвящённого ЗОЖ, в рамках празднования Дня здоровья, можно предложить такие станции: «Азбука здоровья», «Зарница», «Страна здоровых», «Станция «Спортивная», «ОБЖ», «Наш путь к здоровью»);
- разработать маршрутные листы для каждой команды с указанием перечня всех станций, графы для подписи ответственного за пункт назначения лица, а также свободного поля для примечаний.
Таблица: Пример маршрутного листа
Название команды _____________________________Класс ___________
Капитан_______________________________________________________
Девиз команды_________________________________________________
| Название станций | Баллы | Примечание | Подпись ответственного за станцию |
| Азбука здоровья | |||
| Зарница | |||
| Страна здоровья | |||
| Спортивная | |||
| ОБЖ | |||
| Путь к здоровью (домашнее задание) |
Проведение состязания
Организатору важно перед началом мероприятия проинструктировать не только школьников, но и коллег
Чтобы игра «По станциям» прошла успешно, нужно строго соблюдать последовательность её этапов:
- Инструктаж. Его проводит руководитель проекта. Сначала ведётся обсуждение правил с лицами, которые будут встречать детей на станциях. Объясняется принцип оценивания выполнения заданий - за 5–7 минут дети должны ответить на вопросы, за которые можно получить по 10 баллов (на этапе «Станция «Спортивная» ребята получают сумму очков, заработанных каждым участником отдельно в индивидуальных соревнованиях), оговариваются условия штрафов - на каждом пункте баллы могут сниматься за отсутствие эмблемы, нарушение дисциплины, задержки, незнание рапорта или девиза. После прохождения командами всех станций ответственные лица отдают протоколы организатору игры для подведения итогов. Также руководителю мероприятия необходимо провести совещание с лидерами команд. На нём выдаются правила игры (после обсуждения со взрослыми), а также образец рапорта («Команда … учащихся … класса в количестве 6 человек готова к игре «По станциям» на тему: «Мы выбираем ЗОЖ»! Наш девиз: … . Рапортовал капитан команды … »)
- Выполнение заданий. На каждом пункте дети рапортуют, на скорость справляются с испытаниями, получают заполненный лист маршрута и идут к следующему пункту. После прохождения всего пути сдают листы руководителю и ожидают в актовом зале после завершения всех этапов.
- Подведение итогов. Руководитель объявляет результаты, награждает победителей и самых активных участников и даёт слово взрослым, проверявшим старшеклассников на станциях и участвовавших в организации мероприятия.
Примеры заданий на станциях
Как уже было сказано, задания должны быть разными не только по содержанию, но и по форме:
- «Азбука здоровья». На первом этапе игры в качестве разминки можно использовать задание на продолжение пословиц. Например, таких: «Береги платье снову, а …», «В здоровом теле - …», «Здоров будешь - …», «Здоровье не свечка, сгорит…», «Курить - …», «Богатство - на месяц, здоровье …».
- «Зарница». На этой станции ребята показывают свои знания правил оказания первой помощи. Например, даётся описание какой-либо травмы (ранение, сопровождающееся болью и кровотечением, вывих или перелом кости с невозможностью продолжения движения и деформацией конечности) и предлагается участникам рассказать, как нужно действовать в этой ситуации.
- «Страна здоровья». Этот рубеж предполагает ответы на вопросы викторины: «Что такое ЗОЖ?» (активные действия людей, направленные на сохранение и укрепление физического и духовного здоровья), «Какие аспекты ЗОЖ вы знаете?» (режим дня, правильное питание, гигиена, закаливание, прогулки, гармония в отношениях между людьми), «Что представляет собой гиподинамия?» (недостаток движений), «Каковы принципы закаливания?» (постепенность, систематичность, разнообразие) и так далее.
- «Станция «Спортивная». На этом этапе задания носят практический характер: прыжки на скакалке за 2–3 минуты, отжимания за 3–5 минут, стрельба по мишени.
- «ОБЖ». Прохождение этой станции вновь включает ответы на вопросы, которые могут быть связаны с правилами дорожного движения или поведением в нестандартных ситуациях.
- «Путь к здоровью». Ребята показывают заранее подготовленное выступление (домашнее задание). Старшеклассникам лучше планировать юмористические номера. Например, в стиле любимой команды КВН или резидентов «Камеди клаб».
Если ответственные за рубежи педагоги готовят задания для своих пунктов самостоятельно, то они должны за сутки до начала игры предоставить их на согласование руководителю.
Файлы: Варианты сценариев для старших классов
Игра «По станциям» для старшеклассников не должна включать исключительно сложные вопросы. Они должны комбинироваться с простыми заданиями, которые поддержат дух участников и усилят здоровую атмосферу соперничества. Если такие мероприятия проводить в школе или оздоровительном лагере регулярно, а также привлекать ребят для составления сценария, то это повысит интерес к предмету или рассматриваемой проблеме. Что, в свою очередь, имеет огромное значение для дальнейшего развития подрастающего поколения.