GirişGBPOU " adına Suraj Pedaqoji Kolleci. A
Testlər
İNGİLİS DİLİNDƏ
ixtisas 44.02.01
Məktəbəqədər təhsil
(IYAXŞI)
Müəllim tərəfindən hazırlanmışdır
İngilis dili
Surac, 2017
Bryansk vilayətinin Təhsil və Elm İdarəsi
GBPOU " adına Suraj Pedaqoji Kolleci. A.S. Puşkin"
Testlər
İNGİLİS DİLİNDƏ
Qiyabi təhsil alan tələbələr üçün
ixtisas 49.02.02
Adaptiv bədən tərbiyəsi
(IYAXŞI)
Müəllim tərəfindən hazırlanmışdır
İngilis dili
Ponomarenko Elizaveta Alekseevna
Surac, 2017
Qiyabi 1-ci kurs tələbələri üçün ingilis dilində təlimatlar və test tapşırıqları
İxtisas 44.02.01 Məktəbəqədər təhsil,
İxtisas 49.02.02 Adaptiv bədən tərbiyəsi
Xarici dil ünsiyyət və təcrübə, o cümlədən peşəkar bir vasitə kimi qəbul edilir. Xarici dil ümumi təhsil vəzifələrinin yerinə yetirilməsində, şagird şəxsiyyətinin təhsil və mədəni səviyyəsinin yüksəldilməsində və onun gələcək inkişafında mühüm rol oynayır.
Pedaqoji kollecdə xarici dil kursu orta məktəbdə başlayan xarici dil biliklərinin əsaslarının formalaşmasını başa çatdırmalı və öz ixtisası üzrə xarici dil üzrə praktiki biliklərin əsasını qoymalıdır.
Pedaqoji kollecdə xarici dilin tədrisinin məqsədi tələbələrin bu dili praktiki şəkildə mənimsəməsidir ki, bu da kursu bitirdikdən sonra onların müxtəlif nitq fəaliyyətlərində bir sıra bacarıqlara sahib olacağını nəzərdə tutur.
Şifahi nitq sahəsində:
gündəlik həyat, təhsil, tələbələrin istirahəti və nitq etiketi haqqında biliklər mövzusunda sadə söhbətdə iştirak etmək bacarığı;
fəal öyrənilmiş qrammatik qaydalardan istifadə etməklə keçilən mövzular, habelə tələbənin tədris-istehsalat fəaliyyəti və gələcək ixtisası ilə bağlı mövzular üzrə müəyyən lüğət daxilində öz fikirlərini şifahi şəkildə ifadə etmək bacarığı;
əldə edilmiş dil materialını ehtiva edən nitqi qulaqla başa düşmək.
Oxu sahəsində:
Regionşünaslıq mətnlərini, ümumi elmi mahiyyəti və tələbənin peşəsinə aid mövzuları lüğətlə oxumaq bacarığı;
əhatə olunan mövzular üzrə dialoqları ehtiva edən mətnləri lüğətsiz oxumaq bacarığı.
proqramın müəyyən etdiyi leksik minimuma daxil olan söz və ifadələri düzgün yazmağı bacarmalı;
mətnin məzmununu yazılı şəkildə ifadə etmək üçün lüğətdən istifadə etməyi bacarmalıdır.
orta məktəb kurikulumunun tələb etdiyi xarici dil bilik səviyyəsinə nail olmaq;
məktəbdə əldə edilmiş oxu və nitq bacarıqlarını dil materialında birləşdirir;
onları təkmilləşdirmək
Minimum qrammatik material: artikl ismin əlaməti kimi, ismin formal xüsusiyyətləri, ismin cəm halı, isimlərin yiyəlik halı, əvəzliklər, qeyri-müəyyən əvəzliklər bəzi, hər hansı, yox və onların törəmələri, sifət və zərflərin, rəqəmlərin, fellərin müqayisə dərəcəsindən istifadə Present, Past, Future Indefinite, Present Perfect, Past Perfect, aktiv və passiv ön sözlər, modal fellər, fellərin qeyri-məhdud formaları Infinitive, Gerund, Participle.
Tələbənin müstəqil işinin məzmunu və təşkilinə aşağıdakılar daxildir:
Xarici dil biliklərini müstəqil təkmilləşdirmək bacarığını inkişaf etdirmək.
Nitq ünsiyyəti təcrübəsinin genişləndirilməsi.
Şagirdlərin yaradıcılıq qabiliyyətlərinin inkişafı.
Sinifdə öyrənmə tapşırıqları.
Test ev tapşırığı.
Sinifdənkənar (evdə) oxu.
Bu “Qiyabi tələbələr üçün ingilis dilindən metodik göstərişlər və test tapşırıqları birinci və ikinci kurs tələbələri üçün testləri ehtiva edir. Hər bir kursda tələbə tədris planına uyğun olaraq test tapşırıqlarını yerinə yetirir.
Bu təlimatların məqsədi tələbələrə testlərin doldurulmasının texniki tərəflərini izah etmək və ingilis dili kursunun proqram materialını öyrənmək üçün bəzi ümumi tövsiyələri göstərməkdir.
METODOLOJİ TƏLİMATLAR
Distant təhsildə ingilis dilinin öyrənilməsi tələbələrin evdə müstəqil işinə əsaslanır. Müstəqil dil öyrənməsini düzgün təşkil etmək üçün şagird kurrikuluma uyğun olaraq sinif dərsləri zamanı müəllimin aldığı tövsiyələri rəhbər tutmalıdır.
Hər şeydən əvvəl, testin aparılmasının texniki tərəfini başa düşməlisiniz, yəni. onu necə tamamlayacağınızı bilin, çünki işi səhv etmək bütün işlərinizi sıfıra endirəcək.
İşinizdə növbəti addım təklif olunan ədəbiyyatdan istifadə edərək testdə göstərilən qrammatik mövzuları öyrənməkdir.
NƏZARƏT İŞLƏRİNİN QEYDİYYATI
Hər bir yazılı test ayrıca dəftərdə doldurulur. Noutbukun üz qabığına soyadınızı, qrupunuzu və test nömrənizi yazın.
Testlər səliqəli və aydın əl yazısı ilə tamamlanmalıdır. Testi tamamlayarkən rəyçinin şərhləri, izahatları və metodik göstərişləri üçün dəftərinizdə geniş boşluqlar buraxın.
Test bu təlimatda göstərildiyi ardıcıllıqla tamamlanmalıdır. Tamamlanmış testləri müəyyən edilmiş vaxt çərçivəsində yoxlamaq və nəzərdən keçirmək üçün kollecə göndərin.
Testə başlamazdan əvvəl:
qrammatik materialı təkrarlamaq;
mətndən sonra verilən sözləri və ifadələri əzbər öyrənmək;
mətni oxuyun, mətnin ümumi məzmununu anlamağa çalışın, sonra hər bir cümləni təhlil edin;
nizamsız fellərin 3 formasını əzbərləyin (bu fellərin siyahısı ingilis dili dərsliyində Bonk N.A. et al. Hissə 1, kitab 2, səh. 634–635, həmçinin ingilis dili dərsliyində mövcuddur.
Parakhina A.V., Tylkina S.A., s. 334–335).
QRAMMATIKA
Modal fellər
Can – bacarmaq (fiziki qabiliyyətə malik olmaq), bacarmaq.
Ola bilər – bacarmaq (haqqı, icazəsi var).
Must – öhdəlik, vəzifə deməkdir.
Modal fellərdən sonra əsas felin məsdəri to hissəciyi olmadan işlənir.
Not inkarı can feli ilə birlikdə yazılır: can.
Sifət və zərflərin müqayisə dərəcələri
Birhecalı və bəzi ikihecalı sifətlər er (uzun – uzun) sonluğundan istifadə edərək müqayisəli dərəcə təşkil edir. er, sliver - ağıllı er); sonluqdan istifadə edərək üstün dərəcə (uzun - ən uzun, ağıllı - ən ağıllı).
Çoxhecalı sifətlər daha çox sözü ilə müqayisəli, ən çox sözü ilə isə üstünlük təşkil edir (çətin – daha çətin – ən çətin).
Xüsusi təhsil halları:
yaxşı - daha yaxşı - ən yaxşı,
pis - daha pis - ən pis,
çox
– daha çox – ən çox
az – az – ən az.
Gələcək qeyri-müəyyən zaman
Baş vermə vaxtı dəqiq göstərilmədən gələcəkdə baş verəcək bir hərəkəti ifadə edir. Onu yaratmaq üçün will köməkçi feli işlədilir.
Təsdiq forması: Mən oraya gedəcəyəm.
Sorğu forması: Mən ora gedəcəm?
Mənfi forma: Mən ora getməyəcəyəm.
Deklarativ cümlədə söz sırası
Yer və istiqamət ön sözləri
to – hərəkət (harada?), at – yer (harada?), from – hərəkət (haradan?);
daxil – məhdud məkan daxilində hərəkət;
in – məhdud məkan daxilində yerləşmə;
xarici - məhdud məkandan hərəkət;
on - səthə hərəkət;
on – səthdə yerləşmə;
off – səthdən hərəkət.
Qrupun vaxtları Davamlı (davamı)
to be feli və I iştirakçısı ilə əmələ gəlir.
İndiki zaman: oxuyuram.
Keçmiş zaman: Mən oxuyurdum.
Gələcək zaman: Mən oxuyacağam.
Bu zaman qrupu müəyyən bir müddət ərzində davam edən hərəkətləri bildirir.
Passiv səs
Passiv səs şəxs və ya əşya (cümlənin predmeti) üzərində yerinə yetirilən hərəkəti ifadə edir. Aktiv səs kimi onun da üç vaxtı var. to be feli (tələb olunan zamanda, say və şəxsdə) və II semantik felin iştirakçısı ilə düzəlir.
Bu girov rus dilinə tərcümə olunur:
-sya ilə başlayan fellər;
qısa ünsiyyət;
qeyri-müəyyən şəxsi dönüş.
Keçmiş zaman: Məndən hər dərsdə soruşurdular.
Gələcək zaman: Hər dərsdə məndən soruşulacaq.
Gerund
Bu felin şəxssiz formasıdır (yəni predikat ola bilməz). Felin kökünə -ing sonunu əlavə etməklə (oxumaq – oxumaq, üzmək – üzmək) əmələ gəlir.
Rus dilində oxşar forma yoxdur.
Gerund feil və isim xüsusiyyətlərinə malikdir. Rus dilinə tərcümə: isim, məsdər, iştirak ifadəsi, tabeli cümlə ilə.
Mən oynamağı xoşlayıram ing tennis
Tennis oynamağı sevirəm. Mən tennis oyununu sevirəm.
Şid haqqında bilirəm ingİngilis dili.
com-da ing evdə dostlarını gördü.
Getməkdə israrlıdır ing kinoya.
O, stud dayandırdı ingədəbiyyat.
Band vaxtlarıMükəmməl(mükəmməl)
Onlar indiki, keçmiş və ya gələcək bir anda tamamlanan bir hərəkəti ifadə edir;
Bu gün, bu, həftə, bu ay, sadəcə, heç vaxt, heç vaxt, hələ sözləri bu zaman qrupu ilə işlənir.
Onu bu gün görmüsən?
Mən onu bu gün görməmişəm.
Əvvəllər yanıma gəlmişdi. Mən ona zəng etdim.
Məni çağırmazdan əvvəl onun yanına gəlmiş olacağam.
Bu zaman qrupu to have feli və II semantik felin iştirakçısı ilə düzəlir.
Some, any, no əvəzlikləri və onların törəmələri
Bəzi (bir neçə, bir az), hər hansı (bir neçə, az) sual və inkar cümlələrində işlənir, onlar “hər hansı”, “hər hansı” mənasındadır;
İstənilən tələbə bunu etməlidir.
Xeyr (inkar) Masada kitab yoxdur.
Törəmələr:
Bəzi + şey = bir şey (bir şey).
Hər hansı + şey = hər hansı bir şey (hər şey).
Yox + şey = heç nə (heç nə).
EVDƏ SINAQ İŞİNİN BİTİRİLMƏSİ ÜÇÜN METODOLOJİ TƏLİMATLAR
1-ci kurs tələbələri üçün
Tapşırığı düzgün yerinə yetirmək üçün aşağıdakı qrammatik materialı mənimsəməlisiniz:
- məqalə;
– felin qeyri-müəyyən forması (məsdər);
– şəxsi əvəzliklər;
– olmaq feli (olmaq);
– cümlələrdə söz sırası;
– malik olmaq feli (olmaq);
– yiyəlik əvəzlikləri;
– yer və istiqamət ön sözləri;
- cəm isimlər;
– dövriyyə var / var;
– isimlərin yiyəlik halı;
– indiki qeyri-müəyyən zaman;
– sorğu cümlələri;
- rəqəm;
– keçmiş qeyri-müəyyən zaman;
- gələcək qeyri-müəyyən zaman;
– modal fellər və onların ekvivalentləri;
– sifətlərin müqayisə dərəcələri.
Özünə nəzarət üçün suallar (1-ci kurs)
Keçmiş və gələcək qeyri-müəyyən zamanlar necə qurulur?
Sifətlər və zərflər neçə qrup müqayisə dərəcəsinə malikdir?
2 birhecalı sifət və 2 ikihecalı sifət yazın.
Hansı modal felləri və onların ekvivalentlərini bilirsiniz?
Semantik fel modal fellərdən sonra hansı formada qoyulur?
Qırmızı sifətin 3 dərəcəsini adlandırın.
Sifət hansı formada azdır?
Modal felin məsdər hissəciyi ola bilərmi?
Keçmiş qeyri-müəyyən zamanda fel hansı formada ola bilər?
Gələcək qeyri-müəyyən zaman yaratmaq üçün hansı köməkçi feildən istifadə olunur?
Keçmiş Qeyri-müəyyən Zamanı hansı əlamətlərlə tanıya bilərsiniz?
Keçmiş qeyri-müəyyən zaman sual formasını yaratmaq üçün hansı köməkçi feildən istifadə olunur?
may və can felləri arasında semantik fərq nədir?
Hansı modal olmalıdır ifadə edir?
Çoxhecalı sifətlərin müqayisəli dərəcəsinin əmələ gəlməsi düsturunu verin.
Present Indefinite Tense rus dilinə necə tərcümə olunur?
Present Indefinite Tense nə vaxt istifadə olunur?
EV SINAQ SEÇENEKLERİ (1-ci il)
Seçim №1
Pedaqoji kollecdə oxuyuram. Yeddiyə dörddə birdə qalxıram. Radionu yandırıram və səhər məşqlərimi radio musiqisi ilə edirəm. Sonra hamama gedirəm, yuyuram və dişlərimi diş fırçası ilə təmizləyirəm. On-on beş dəqiqədən çox çəkmirəm. Sonra geyinib səhər yeməyimi etmək üçün masaya əyləşirəm. Mən adətən bir fincan çay və ya qəhvə, yumurta və çörək və yağ alıram.
Səhər yeməyindən sonra kollecə gedirəm. Mən ora metro və avtobusla gedirəm. Mənim dərslərim 9.30-da başlayır. 1-ə iyirmi dəqiqədə nahar saatımız var. Bir çox mövzuları öyrənirik. Ən yaxşısı mən ingilis dilini və ədəbiyyatı sevirəm. Mən məktəbli olanda ingilis dilini və ədəbiyyatı da sevirdim. Saat səkkiz-doqquzda şam yeməyim var. Bir az salatım, bir dilim kolbasa və çörək, turş süd və ya taxıl var.
Axşam ev işlərimi görürəm. Mən bunu yaxşı bacarmalıyam və edə bilərəm. Bəzən radioya qulaq asıram və ya televizora baxıram. Səhər yenə kollecə gedəcəyəm.
pedaqoji kollec – kitab satışı kolleci
radionu yandırmaq üçün – radionu yandırın
səhər məşqləri etmək – səhər məşqləri etmək
hamam - hamam
diş fırçası - diş fırçası
dişləri təmizləmək - dişlərinizi fırçalamaq
səhər yeməyi yemək - səhər yeməyi yemək
çörək və yağ - çörək və yağ
dərslər - təlimlər
nahar – “ikinci səhər yeməyi”, həm də müəssisədə nahar fasiləsi zamanı “nahar” deməkdir
ən yaxşısı - ən yaxşısı
salat - salat
dilim – parça, dilim
kolbasa - kolbasa
turş süd - turş süd, kəsmik süd
taxıl - sıyıq
Mətndən cümlələri yazın, keçmiş qeyri-müəyyən zaman və gələcək qeyri-müəyyən zamandır.
Mətndə cümlələri tapın, burada sifət müqayisəli və üstünlük dərəcəsindədir. Aşağıdakı sifətlər üçün müqayisə dərəcələri yaradın: gənc, uzun, çətin, pis, yaxşı.
b) Onun (onların) kitabları köhnədir.
Seçim № 2
Mətni oxuyun və tərcümə edin:
Mənim adım Borisdir. Soyadım Petrovdur. Mən tələbəyəm. Mən kitab kollecində oxuyuram. Sizə ailəm haqqında danışmaq istəyirəm. Atamla anam 20 yaşında ailə qurdular. Onlar tibb institutunun tələbələri idilər. Yəni valideynlərim həkimdir və xəstəxanada işləyirlər. Valideynlərimdən başqa iki bacım var. Onlar məktəbli qızlardır. Həm də tibblə maraqlanırlar və tibblə bağlı çoxlu kitablar oxuyurlar. Anamın qardaşı Viktor peşəkar idmançıdır. O, üzgüçüdür. Keçən il o, Rusiya çempionatının qalibi olub və olimpiya oyunlarında iştirak etməyə ümid edir. Qohumlarım tez-tez bir yerə toplaşırlar və mən bütün bacı-qardaşlarımı görməyə şadam. Mənim əmim oğlu Nik ilə ən mehriban tennis. O, həm də şəndir. Nik məndən uzundur. Saçları qara, gözləri qəhvəyidir. Tennis oynamağı sevir.
Mən qohumlarımı sevirəm. Yayda tətilimizdə ölkəyə gedəcəyik və gitara çalacağıq, birlikdə oxuyacağıq və tennis oynayacağıq.
Sözləri və ifadələri yadda saxla:
soyad - soyad
bookselling college - bookselling college
evlənmək – evlənmək
maraqlanmaq – bir şeylə maraqlanmaq
çempionat - çempionluq
iştirak etmək – bir işdə iştirak etmək
qardaşı qızı - qardaşı qızı
bacıoğlu - qardaşı oğlu
dostluq tennis - dostluq münasibətləri
əmioğlu - əmioğlu
hündür - hündür
qəhvəyi - qəhvəyi
gitara çalmaq - gitara çalmaq
İngilis dilində mətnə beş sual verin.
Cümlələri ingilis dilinə tərcümə edin:
b) Mən gitara çala bilirəm.
Seçim № 3
Mətni oxuyun və tərcümə edin:
Ölkəmizin ürəyi Moskvadakı Qırmızı Meydandır. Qırmızı Meydan milli bayramlarda hərbi paradlar və zəhmətkeşlərin nümayişləri üçün ənənəvi yerdir. Böyük Partiya Müharibəsi illərində Sovet İttifaqının xalqları əllərində silah bir adam kimi ayağa qalxaraq faşist işğalçılarına qarşı vuruşdular. 9 May Qələbə Günüdür və ölkəmiz bunu həmişə qeyd edəcək.
Bu gün Rusiyaya gələn qonaqlar ölkənin iqtisadi, sosial və mədəni həyatında böyük dəyişikliklərin şahidi olurlar.
Bazar iqtisadiyyatı insanlar arasında münasibətlərin yeni formalarını yaradacaqdır.
Sözləri və ifadələri yadda saxla:
səth – səth
zəngin olmaq – bir şeylə zəngin olmaq
əmanət – əmanət, ehtiyat
rulon - kömür
yağ – yağ
dəmir filizi - filiz
qapaq - mis
əhali – əhali
orta dərəcədə - orta dərəcədə
Şimal Buzlu Okeanı - qütb, şimal okeanı
qollu bir adam kimi ayağa qalxmaq - qol-qola durmaq
işğalçı - işğalçı
qeyd etmək – qeyd etmək
dəyişmək - dəyişmək
bazar iqtisadiyyatı – bazar iqtisadiyyatı
yaratmaq – yaratmaq, yaratmaq
münasibət
İngilis dilində mətnə beş sual verin.
Mətndən keçmiş qeyri-müəyyən zamanda və gələcək qeyri-müəyyən zamanda olan cümlələri yazın.
Mətndə sifətin üstünlük dərəcəsində olduğu cümlələri tapın. Aşağıdakı sifətlərdən müqayisəli dərəcə düzəldin: qırmızı, böyük, xoşbəxt, kiçik, yaraşıqlı.
Cümlələri ingilis dilinə tərcümə edin:
b) Bu göllər balıqla zəngin idi.
Seçim № 4
Mətni oxuyun və tərcümə edin:
Moskva-Volqa kanalı Moskvanı beş dənizlə birləşdirir. Moskva mühüm dəmir yolu və magistral qovşağıdır. Lenin təpələrindəki Moskva Dövlət Universiteti təhsil sistemimizin ürəyidir. Moskvada çoxlu mağazalar var. Ən böyükləri bunlardır: Qum (Dövlət Univermağı), Zum (Mərkəzi Univermaq).
Bir çox turist Moskvaya gələcək və onun görməli yerlərinə heyran olacaq.
Sözləri və ifadələri yadda saxla:
əhali – əhali
göydələn - göydələn
sürətli - sürətli
tikmək – tikmək, tikmək
qoşulmaq - qoşulmaq
şəhərətrafı - şəhərətrafı
dəmir yolu və avtomobil yolu qovşağı – dəmir yolu və avtomobil nəqliyyatı qovşağı
təhsil - təhsil
univermaq - univermaq
heyran olmaq - heyran olmaq, heyran olmaq
görməli yerlər - attraksionlar
İngilis dilində mətnə beş sual verin.
Mətndən keçmiş qeyri-müəyyən zamanda və gələcək qeyri-müəyyən zamanda olan cümlələri yazın.
Mətndə sifətin üstünlük dərəcəsində olduğu cümlələri tapın. Aşağıdakı sifətlərdən müqayisə və üstünlüklər düzəldin: gözəl, isti, qısa, kiçik, yaxşı, pis.
Cümlələri ingilis dilinə tərcümə edin:
b) Bu göydələnləri tikməli idilər.
Seçim 5
Tapşırıq 1. Boş yerləri düzgün halda şəxs əvəzlikləri ilə doldurun.
Misal: "Mən seriallara baxmağı xoşlayıram." "...həm də". - “Mən seriallara baxmağı xoşlayıram”. "Mən də."
1. Con gecikdi. Biz ... gözləməyəcəyik, çünki film artıq başlayıb.
2. İzabella çox oxuyur, çünki ... qəbul imtahanından keçmək istəyir.
3. Anam və qardaşım xaricdə yaşayır və mən ... çox darıxıram.
4. Müəllim ... bu çətin mövzunu izah etdi və mən hər şeyi başa düşürəm.
5. O, supermarketə getmək istəyirdi, amma biz ev tapşırığını edirdik.
Tapşırıq 2. it əvəzliyindən istifadə edərək cümlələri tərcümə edin.
Misal: "Saat neçədir?" "Axşam saat on." - "Saat neçədir?" - "Saat ondur."
1. Çöldə +28 dərəcədir.
2. “Bu adam kimdir”? "Fərq etməz".
3. Deyəsən qar yağacaq.
4. Deyirlər ki, bu kinoteatr şəhərin ən yaxşısıdır.
5. Deyəsən hər gün idman edir.
Tapşırıq 3. Oraya və ya onu daxil edin.
Misal: ... diskotekada çoxlu insan var. ... maraqlı və həyəcanlıdır. - Diskotekada çox adam var. Maraqlı və həyəcanlıdır.
1.Baxın! ...sənin qonşundur. Bəli, ... Jake.
2. ... sizin üçün bağlamadır. ... keçmiş sevgilinizdəndir.
3. Bu kimdir? ...xanımdır. Smith.
4. ... buradan iki mil aralıda yaxşı restorandır.
5. ... çox gecdir. evə gedək.
1. Dostunuza ... təqdim edə bilərsinizmi?
a) mən
b) I
c) bu
2. ...hər bazar günü ailəsinə baş çəkir. Valideynləri... çox sevirlər.
a) o/onun
b) o/o
c) o/onu
3. ... ilə kart oynayıram ... .
a) o/onlar
b) mən/onlar
c) mən/onları
4. Zəhmət olmasa... bir fincan ağ qəhvə verin.
a) I
b) mən
c) bu
5. Oliviyanın böyük bir ilanı var. ... çox iyrəncdir!
a) o
b) o
c) o
Məşq edin 5. Qrammatik cəhətdən düzgün olan cümləni C (Düzgün), səhv olanı isə W (Yanlış) hərfi ilə etiketləyin.
1. Jim o, yaxşı qısa hekayə yazıçısıdır.
2. Keyt hər gün məktəbdə rəfiqəsi ilə görüşür. Gözəl və mehriban qızdır.
3. Smitlər onları tanımır.
4. Pişiklərə nifrət edirəm. Mebelləri cızırlar.
5. Ceyk və Mia hər şənbə bağçada işləyirlər.
Variant 6
Tapşırıq 1. Mötərizədə olan isimləri düzgün cəm formasına qoyun.
Misal: Mənim ... (qulaqlıq) haradadır? - Qulaqcıqlarım haradadır?
1. Evimizdə beş ... (otaq) var.
2. Bunlar ... (kişi) çox şübhəli görünür.
3. Sizdə çox... (qohum) var?
4. Meşələrimizdə çoxlu... (qurd) var.
5. O, sevmir ... (partiya).
Tapşırıq 2. İki mümkün variantdan birini düzgün seçin.
Misal: Kabakulak yoluxucu xəstəlikdir. - Kabakulak yoluxucu xəstəlikdir.
1. Riyaziyyat mənim üçün anlaşılmazdır.
2. Bu şalvarlar çox dəbdədir.
3. Qadınların bu yerə baş çəkməsinə icazə verilmir.
4. Onun məsləhəti çox faydalı idi.
5. Altı min dollar bu maşını almaq üçün kifayət deyil.
Tapşırıq 3. Cəm halından istifadə edərək cümlələri yenidən yazın.
Misal: Mal tövləsində buzov var. - Mal tövləsində buzovlar var.
1. Bu sizin uşağınızdır?
2. Nümayiş otağında baxan var.
3. Bu hekayə inanılmazdır.
4. Ən çox sevdiyim çiçək "unut-me-not"dur.
5. Ayağım ağrıyır.
Tapşırıq 4. Cümlələrdə səhvləri tapın və düzəldin.
Misal: Mən dünən üç kitab aldım. - Dünən üç kitab aldım.
1. Bu şortlar çox bahadır.
2. İnsanlar çox vaxt vaxtlarını boş yerə keçirirlər.
3. Elflərə inanırsınız?
4. Meymunlar çox aktiv heyvandırlar.
5. Naomi böyük şəhərləri sevmir.
Tapşırıq 5. Düzgün cavabı seçin.
1. Piter və Sem qızardılmış yeməyi çox sevirlər.
a) kartof
b) kartof
c) kartof
2. Biz öz ... ilə diqqətli olmalıyıq.
a) arzular
b) arzular
c) arzular
3. Onun uzun... məni dəli edir.
a) soliloqlar
b) soliloq
c) soliloqlar
4. Mənim üç ..., amma indi "subayam.
a) arvad
b) arvadlar
c) arvadlar
5. Zirzəmidə çoxlu ... var.
a) siçanlar
b) siçanlar
c) siçanlar
Tapşırıq 6. Düzgün cavabı seçin.
a) sayılmaz
b) sayıla bilən - tək
c) sayıla bilən - cəm
a) sayılmaz
b) sayıla bilən - tək
c) sayıla bilən - cəm
a) sayılmaz
b) sayıla bilən - tək
c) sayıla bilən - cəm
a) sayılmaz
b) sayıla bilən - tək
c) sayıla bilən - cəm
a) sayılmaz
b) sayıla bilən - tək
c) sayıla bilən - cəm
Seçim 7
Məşq edin 2.
5. Saçlarını boyadı.
Məşq edin 4. seçindüzgünseçimcavab.
a) mənim
b) mənim
c) mən
a) onların
b) onlar
c) onların
a) onun
b) onun
c) onun
a) mən
b) mənim
c) mənim
a) onun
b) odur
c) bu
1. Həmin baqaj bizimdir.
2. Ailəm xaricdə yaşayır.
3. Mən onun qardaşına nifrət edirəm.
Seçim 8
Tapşırıq 1. Boş yerləri uyğun sahib əvəzlikləri (mənim, sənin, onun və s.) və sifətləri (mənim, sənin, onun və s.) ilə doldurun.
Misal: Mən ... kostyumu bəyənirəm. Bu deyil.... Qardaşım ona borc verdi. - Mən onun kostyumunu bəyənirəm. Onun deyil. Qardaşım bunu ona lentlə yapışdırdı.
1. Bu ... palto deyil, ... qaradır. Üstəlik mənim başlıqlı paltom var.
2. ... uşaqlar çox yaxşıdır və onlar ... ilə fəxr edirlər. Biz onları sevirik!
3. Mən ona ... e-poçt yazdım və o mənə yazdı ... .
Məşq edin 2. İyəlik əvəzlikləri və ya sifətlərdən istifadə edərək cümlələri yenidən yerləşdirin.
Nümunə: Erikin açarları masanın üstündədir - Onun açarları masanın üstündədir.
1. Dünən gecə Peterin dostu ilə görüşdüm.
2. Bunlar kimin markalarıdır? Onlar Yaqubundur.
3. Mianın çimərlik paltarı çox qəşəngdir!
4. Brayan və Emmanın hamsteri böyük qəfəsdə yaşayır.
5. Bu kimin şüşəsidir? Sofiyadır.
Tapşırıq 3. Lazım olduqda cümlələrdəki səhvləri düzəldin.
Misal: Ceyson və Viktoriya sizin bağçanızı bəyənmirlər? Onları bəyənirsinizmi?
1. Bacımın qolunu sındırıb.
2. Bu mənim tortumdur, ona toxunma!
3. Mobil telefonumu itirmişəm.
4. Bizim noutbuk sizinkindən daha sürətli işləyir.
5. Saçlarını boyadı.
Məşq edin 4. seçindüzgünseçimcavab.
1. Məryəmin əlcəklərini tapdım, amma tapa bilmədim ... .
a) mənim
b) mənim
c) mən
2. Keyt və Conun böyük bir evi var. ... evimiz küçənin ən gözəlidir.
a) onların
b) onlar
c) onların
3. Sara partiyada itirdi... pul kisəsi.
a) onun
b) onun
c) onun
4. Ev tapşırığınız hazırdır. Mənə kömək et....
a) mən
b) mənim
c) mənim
5. İt yalayır... pəncə.
a) onun
b) odur
c) bu
Tapşırıq 5. Düzgün olan cümləni C (Düzgün), yanlış olanı isə W (Yanlış) hərfi ilə etiketləyin.
1. Həmin baqaj bizimdir.
2. Ailəm xaricdə yaşayır.
3. Mən onun qardaşına nifrət edirəm.
4. Budur sizin motosikletiniz. Bizim küncdə yerləşir.
5. Elizabeth və Steven öz mənzillərini satırlar.
Seçim 9
Tapşırıq 1. -"s, -" və ya...of... istifadə edərək isimləri yiyəlik halına qoyun..
Nümunə: ayaqqabılar / George - George's shoes
1.tabletlər/dostlarım
2. kraliça/İngiltərə
3. ev / onun valideynləri
4. şöbə/qadınlar
5.pişik/Linda və Ceyson
Tapşırıq 2. Sahə halından istifadə edərək ifadələri tərcümə edin.
Misal: Kreslonun ayağı.
1. Həkim xalatı
2. Con və Silviyanın anası
3. Qayınatanın velosipedi
4. Çörək sexində
5. Müqəddəs Katedrali Pavel
Tapşırıq 3. Cümlələri yiyəlik halından istifadə edərək yenidən yazın.
Misal: Sabahkı səfər əsəbləşdi. - Sabahkı səfər uğursuz oldu.
1. Qapının dəstəyini sındırmışam.
2. Bu qırmızı rəngli mobil telefon xalamdır.
3. Şəhərdəki bütün ərzaq mağazaları bağlandı.
4. Oradakı o pub yalnız kişilər üçündür.
5. Stolun üstündəki bu kitablar mənim qardaşlarıma məxsusdur.
Məşq edin 4. Bir düzgün cavab seçin.
1. ... heyrətamiz idi! Mən onlar üçün xoşbəxtəm.
a) Paola və Frankın toyu
b) Paola və Frankın toyu
c) Paola və Frankın toyu
2. ... çox rahat və asan idarə olunur.
a) Məryəmin maşını
b) Mary" avtomobili
c) Məryəmin maşını
3. Linda indi... Ona zəng etməyimi istəyirsən?
a) Paulun evində
b) Paulda"
c) Paulun evi
4. Mayk bir ... . O, həmişə mənə kömək edir.
a) sinif yoldaşım
b) mənim sinif yoldaşım
c) sinif yoldaşım
5. ... çox köhnədir. 1078-ci ildə tikilmişdir.
a) London qülləsi
b) Qüllənin Londonu
c) London qülləsi
Tapşırıq 5. İki cavab variantından birini düzgün seçin.
1. Üç saatlıq yolda yorulduq.
2. İndi kimyaçıların/kimyaçılardan tibbi məhsulları alırsınız?
3. Onların qızlar/qızlar partisi” polislər tərəfindən başa çatıb.
4. Bu mənim bacımın "qayınanası / baldızım" tutuquşudur.
5. Qazanma/qazanma qiyməti həmişə yüksəkdir.
Seçim10
Tapşırıq 1. Cümləni sorğu şəklində qoyun (ümumi sual).
Misal: Maykl və Samanta birlikdə yaşayırlar. – Maykl və Samanta birlikdə yaşayır?
Onlar indi evdədirlər.
Ceyms dünən dostu ilə şahmat oynayıb.
Bütün günü məni gözləyirdi.
Məryəm indi telefonla danışır.
Adətən saat 6-da oyanıram.
Misal: edir / o / məşq edir / necə / tez-tez? - Nə qədər tez-tez məşq edir?
yay / Paris / getdi / axırıncı / kimə?
çiçəklər / Maykın / böyümək / nədə / bağçada?
indi / harada / onlar / gəzirlər /?
ittiham / rədd edildi / niyə / var / a / Lola?
Nə vaxt / ziyarət / nənə / olacaq / biz / bizim?
Misal: Çöldə soyuqdur (isti) – Çöldə soyuqdur, yoxsa isti?
O, keçən il Liverpulda idi. (Nyu York)
Həmin oteldə yaxşı kafe var. (bina)
Linda qəribə papaq taxır. (günəş eynəyi)
Restoranda işləməyə gedirəm. (yemək)
Anası üç dildə danışa bilir. (iki)
1. Mənzərə böyük idi, ...?
2. Zərərli yemək yeməməlisən, ...?
3. Meymunlar suda üzür və dalır, ...?
4. Biz bu konfransda iştirak edəcəyik, …?
5. Məşqçim çox əzələli deyil, ...?
Tapşırıq 5. Mövzuya sual verin.
Misal: Jane hüquq firmasında işləyir. – Hüquq firmasında kim işləyir?
Tony evləndi.
Bu şəhər faşistlər tərəfindən işğal edilib.
Bu gün biz yeni muzeydə iştirak edəcəyik.
Onun avtomobilinin təcili təmirə ehtiyacı var.
Darla dünən dadlı tort bişirdi.
Seçim 11
Tapşırıq 1. Konteksə diqqət yetirərək sözlərə un-, dis-, in-, non-, ir- prefikslərini seçin.
Misal: Onun ...hərəkəti heç bir xeyirə səbəb olmayacaq. - Onun hərəkətsizliyi yaxşılığa aparmayacaq.
1. Bu yer ... cazibədar və melanxolik idi.
2. Ölkəmizə üzv olmayın!
3. Amma bu ... mənalıdır! Dreyk keçidini təkbaşına üzə bilməzsən.
4. Siz çox ...məsuliyyətlisiniz! Dünən məşqə gəlmədin.
5. O, həmişə ərini aldadır. O, ...sadiq həyat yoldaşıdır.
Tapşırıq 2. Qutudakı sözlərdən şəkilçilərdən istifadə edərək yeni sözlər düzəldin. Cümlələrdəki boşluqları uyğun sözlərlə doldurun.
| təchiz etmək, şübhə, sənət, azad, bərabər, Rusiya |
Misal: təchiz etmək - avadanlıq
Bizə ov lazımdır... ayı öldürmək üçün. - Ayı öldürmək üçün bizə ov avadanlığı lazımdır.
1. ... insan üçün ən dəyərli şeydir.
2. O, ... yeni ayaqqabıların daha yaxşı olub-olmaması idi.
3. Onlar həmişə... onların nəticələri.
4. Bu... rəsmlər çox dəhşətlidir!
5. İspaniyadan olan dostum ... mətbəxi sevir.
Tapşırıq 3. Konversiyadan istifadə edərək vurğulanan isimləri fellərə çevirin. Müvafiq olaraqtəkrar edintəklif edir.
Misal: Mən hər gün onun dostları ilə gəzirəm. - Hər gün dostları ilə gəzir.
1. Anam indi növbəyə dayanır.
2. Dirsəklə məni itələdi.
3. Paola indi dostuna zəng edir.
4. Sabah üçün planlarım var idi.
5. Biz o kitabla bağlı səhv etmişik.
Tapşırıq 4. Düzgün cavab variantlarını seçin (söz əmələ gəlməsi). Boş yerləri mənalarına uyğun olaraq formalaşmış sözlərlə doldurun.
Nümunə: 1. c) - təyyarəçi
Mənim ərim... - Həyat yoldaşım təyyarəçidir.
| 1. hava | a) qayğı |
| 2. surət çıxarmaq | b) görməli |
| 3. yağış | c) kişi |
| 4. doğum | d) palto |
| 5. sağlamlıq | e) kitab |
| 6.qısa | f) yer |
1. Mən Hindistanda anadan olmuşam. Bəs sizin...?
2. Yay tətili haqqında ... esse yazın.
3. Qardaşım ... .
4. Çöldə yağış yağır. Siz ... geyinməlisiniz.
5. ... ölkəmizdə ən yüksək səviyyədədir.
Məşq edin 5. Deşifrəazalmalar.
Misal: POV - baxış bucağı.
1.TMI
2.CD
3. ASAP
4. HR
5. Aİ
Seçim 12
Tapşırıq 1. Bu sifətlərdən müqayisəli və üstün dərəcələr düzəldin.
kiçik
xoşbəxt
bahalı
At/böyük/it – At itdən böyükdür.
Məryəm/nəzakətli/Ann
Avtomobil/sürətli/velosiped
İngilis/asan/Alman
Sam/hündür/John
Üzüyün/gözəl/mənim
Everest dünyanın ………(yüksək) dağıdır.
Balina planetimizdəki …………(böyük) heyvandır.
O, bizim sinifdə …………(yaxşı) şagirddir.
Bu Dikkensin …………(maraqlı) hekayəsidir.
Mən dünyada …………(xoşbəxt) adamam.
O, qrupunun ən yaşlı tələbəsidir.
Sən məndən hündürsən.
Mənim maşınım ondan yaxşıdır.
Dünyanın ən gözəl göllərindən biridir.
Bu çiçəklər onlardan daha ucuzdur.
Volqa Avropada …………(uzun) çaydır.
Ölkədə həyat şəhərdəkindən …………(rahatdır).
O, dünyanın…………(zəngin) insanlarından biridir.
Mənim evim sizinkindən …………(müasir) evdir.
Bu gün hava dünənkindən …………(yaxşı)dır.
Seçim 13
Tapşırıq 1. Bu fellərdən sifətlər düzəldin.
cəlb etmək
asılı
müqavimət göstərmək
icazə
sülh
təhlükə
Nümunə: xeyirxah - xoşagəlməz
mümkündür
qanuni
rahat
cavab verdi
vicdanlı
Tennis oynamağı yaxşı/yaxşı edir.
Bacım maşını çox ehtiyatlı/ehtiyatlı sürür.
Bu tort dadlı/dadlı olur.
Birlikdə xoşbəxt/xoşbəxt yaşayırlar.
Bu kitab məni kədərləndirir/kədərləndirir.
Bu (n) (İtalyan, böyük, qırmızı, yeni) avtomobildir.
Bu (n) (çəhrayı, kiçik, ad günü, düzbucaqlı, gözəl) kartdır.
Bu (n) (oyuncaq, böyük, taxta, köhnə) qutudur.
Bu (n) (gözəl, daş, yunan, qədim) sütundur.
Bu (n) (ipək, toy, ağ, bahalı) paltardır.
KOLLECİN TƏRBİYƏ İŞİNİN SİKLOQRAMI
- "Birinci kurs tələbələrinin təşəbbüsü" şənliyi. “Və mən tələbə oldum”
Yeni gələnlər üçün “Gəlin bir-birimizi tanıyaq” gecəsi
Müəllimlər Günü, Ahıllar Günü üçün bayram konserti (kollec miqyasında tədbir)
Müəllimlər Günü üçün afişa və qəzet müsabiqəsi
Əmək veteranlarının təbriklərinin təşkili
Qarşısının alınması üçün məsləhət
Sağlamlıq günü
Kiçik Pedaqoji Şura: “Birinci ilin uyğunlaşma dövrünün nəticələri”
Kollec basketbolu çempionatı.
Qarşısının alınması
kollec tələbələri arasında maddə istifadəsi
Analar Günü Fəaliyyətləri (Sinif Saatları)
Rusiya-Belarus konfransı
Beynəlxalq Tələbə Günü "Biz birlikdə Rusiyanın həqiqətən ehtiyac duyduğu bir qüvvəyik."
Həvəskar tamaşa (1-ci və 2-ci il)
Valideynlər yığıncağı
"Gözləyən müəllim" müsabiqəsi
Futzal üzrə Kollec çempionatı
RDK-da bayram konserti
Yeni il üçün sənətkarlıq və oyuncaqlar müsabiqəsi
Voleybol, futbol, basketbol üzrə yeni il turniri.
Ümumi yığıncaq “Yataqxanada yaşayış qaydalarına əməl edirsinizmi”
Kollec miqyasında keçirilən “Yeni il” tədbiri ən təmiz və rahat auditoriya üçün müsabiqənin nəticələri
Yeni il bəzək müsabiqəsi
İlk dərsin qeyd edilməsi - 3-cü kurs tələbələri
Tələbələr Günü (Tatya Günü) (kollec boyu
Sevgililər Günü (kollec miqyasında tədbir
Vətən Müdafiəçiləri Gününə həsr olunmuş idman tədbirləri
“Əsgərə Hədiyyə” kampaniyasında iştirak
- . 8 Mart bayramına həsr olunmuş bayram tədbirləri.
- Maslenitsa bayramında iştirak
- Belarus Respublikası, Kostyukoviçi, Xotimsk şəhərində həvəskar artistlərin konserti.
olimpiadalar
"Beryozka" sağlamlıq düşərgəsində təlimat və metodik təlim - 3-cü kurs.
Məzunların Görüş Gecəsi
Narkomaniya və Narkotiklərin Dövriyyəsinə Qarşı Beynəlxalq Mübarizə Günü (məlumat saatları, poster müsabiqəsi).
Tələbə həvəskarlarının regional festivalında iştirak. yaradıcılıq "Tələbə baharı!"
Aprel axmaq günü. (kələm istehsalçıları, qəzet müsabiqəsi).
Sağlamlıq günü
Qələbə Gününə həsr olunmuş bayram tədbirləri
Qələbə gününə həsr olunmuş mahnı icmalı
Kollecdə əmək enişi
Gözəl saat Ailə Günü
"Son zəng" bayramı. Vida turu.
Məzuniyyət mərasimi və buraxılış mərasimi
müəllimlər kollecinin saytı
Əhval-ruhiyyə həmişə fərqlidirsə, qoy yaxşılar gözəllə əvəzlənsin.
Peşə: pedaqogika müəllimi
Peşəkar maraqlar: Pedaqogika, psixologiya, tərbiyə işi.
Hobbi: kitab oxumaq, ev heyvanları, bitkilər
Region: Bryansk bölgəsi
Yer: Surəj
İş yeri: GBPOU "A.S. Puşkin adına Suraj Pedaqoji Kolleci"
Əgər uşaq tənqidlə əhatə olunubsa, o, günahlandırmağı öyrənir. Uşaq düşmənçilik görürsə, döyüşməyi öyrənir. Əgər uşaq tolerantlıqla əhatə olunubsa, o, dözümlü olmağı öyrənir. Uşaq dəstəklənirsə, özünə inamı öyrənir. Əgər uşaq ələ salınırsa, o, utancaq olmağı öyrənir. Uşaq daim utanırsa, günahkar olmağı öyrənir. Uşaq təsdiqlənərsə, o, özünü bəyənməyi öyrənir. Əgər uşaq qəbul olunarsa və mehriban rəftar edilərsə, o, dünyada sevgi tapmağı öyrənər.
Doris Naultu tanıyır
Mənim haqqımda
Bryansk vilayətinin Suraj şəhərində anadan olub. Məktəbi bitirdikdən sonra 1993-cü ildə fərqlənmə diplomu ilə bitirdiyi Suraj Pedaqoji Texnikumuna daxil olub. Kolleci bitirdikdən dərhal sonra Bryansk Dövlət Pedaqoji Universitetinə daxil oldu. A.G. Petrovski və məktəbdə ibtidai sinif müəllimi kimi işləməyə başladı. 1997-ci ildə universiteti ibtidai təhsilin pedaqogika və metodikası ixtisası üzrə bitirmişdir. 2002-ci ildən Suraj Pedaqoji Kollecində dərs deyirəm.
Mənim daxili dünyamı formalaşdıran kitablar
A. S. Makarenkonun "Pedaqoji poeması"
Dünyaya baxışım
Həyatda müsbəti axtarın, xoşbəxtliyə sevinməyi öyrənin, sonra taleyə baxmayaraq, düzgün kostyumun kartları verilir.
Mənim nailiyyətlərim
Təhsil:
Rusiya Federasiyası Təhsil Nazirliyinin Suraj Pedaqoji Məktəbi, 1993, ixtisas: "ibtidai sinif müəllimi, məktəbdənkənar müəllim"
adına Bryansk Dövlət Pedaqoji Universiteti. I. G. Petrovski, 1997, ixtisas: "İbtidai təhsilin pedaqogika və metodikası".
İxtisas kateqoriyası - ən yüksək
Təkmil təlim:
2009 BIPCRO-da təkmilləşdirmə kursları