Məktəblilər üçün Ümumrusiya Olimpiadası ingilis dilində. Pulsuz internet olimpiadaları məktəblilər üçün ingilis dilində

Bu olimpiada hər kəs üçün əlçatandır!

Orta ixtisas təhsili müəssisələrinin 1-11-ci sinif şagirdləri və I və II kurs tələbələri üçün yeni ingilis dili olimpiadasına start veririk. Bu, yeni, maraqlı tapşırıqlar və parlaq mükafatlarla genişmiqyaslı yarışdır!

Mega-Talent mərkəzində ingilis dilini necə öyrədirlər: İştirakçılar məktəb kurrikuluma uyğun tərtib edilmiş tapşırıqlar toplusunu alırlar. Suallar çətinlik səviyyəsinə görə bölünür. Beləliklə, heç kim cansıxıcı olmayacaq.

Bu mövsüm hansı mövzuları təkrarlayırıq:

Olimpiada tapşırıqlarına standart bloklar daxildir:

• Lüğət, Qrammatika, Mədəniyyət - ibtidai siniflər üçün
• Lüğət, Qrammatika, Mədəniyyət + Oxu - orta və orta məktəb üçün

İştirakçıların 15 test sualı olacaq müxtəlif növlər:

• Bir və ya daha çox düzgün cavabı olan suallar.
• İki verilənlər seriyasını əlaqələndirmək və müqayisə etmək üzrə tapşırıqlar.
• İllüstrativ mənbələrlə işləməyi tələb edən tapşırıqlar.

Olimpiada tapşırıqları Federal Dövlət Təhsil Standartına uyğundur və kömək edir:

• Əsas linqvistik anlayışları mənimsəyin.
• Dil haqqında bilikləri genişləndirin və sistemləşdirin, linqvistik üfüqlərinizi və lüğətinizi genişləndirin.
• Xarici dildən məlumat əldə etmək vasitəsi kimi istifadə etmək bacarığını inkişaf etdirin.

Təşkilatçı və valideynləri ayrıca mükafatlar gözləyir

Biz də xüsusi təşəkkür göndərəcəyik
təhsil müəssisəniz üçün

Siz də alacaqsınız

Bütün iştirakçılar üçün hədiyyələr Bütün iştirakçılar tədbirlərimizdə iştirakın nəticələri və şəxsi nailiyyətləri haqqında məlumat daxil edə biləcək xüsusi “Nailiyyətlər Cədvəli” alırlar.

İnfoqrafiya 10 və ya daha çox iştirakçı üçün müraciət edən müəllimlər infoqrafika şəklində fərdiləşdirilmiş sinif reytinqi ala biləcəklər.

Məlumat posteri elanı Məlumat plakatının köməyi ilə siz öz təhsil müəssisənizdə tədbirimizi təşkil etməyə asanlıqla başlaya bilərsiniz Məlumat posterini yükləyin

1. Veb saytında qeydiyyatdan keçin.
2. İştirakçıların sayını göstərməklə iştirak üçün müraciət edin. Əgər bir neçə tədbir kuratorunuz varsa, lütfən, müvafiq sayda iştirakçı ilə hər biri üçün ayrıca ərizələr təqdim edin.
3. Sizin üçün əlverişli üsulla ödəniş etməklə ərizənizi təsdiq edin.
4. Ödənişli ərizədə tədbirə cavabdeh olan kuratorun soyadını, adını və atasının adını, habelə adını göstərin. təhsil müəssisəsi hansı tədbirin keçiriləcəyi.
   Hər bir ərizədə tədbir iştirakçılarına cavabdeh olan yalnız bir kuratoru göstərə bilərsiniz.
   Qısaldılmış formada OS adını göstərin.
   Tədbir üçün limitsiz sayda ərizə təqdim edə bilərsiniz.
5. Olimpiadanın keçirilməsi üçün alınan tədris materiallarından istifadə edin ( metodoloji tövsiyələr, hər bir iştirakçı kateqoriyası üçün tapşırıqlar, cavab formaları).
6. Təhlil başlamazdan əvvəl tələbə işini yükləyin.
7. Nəticələr dərc olunduğu gün vebsaytdakı ərizənizdən mükafat materiallarını endirin.

1. Tələbələr bütün tapşırıqları kənardan kömək almadan müstəqil şəkildə yerinə yetirməlidirlər.
2. Cavab cədvəlini doldurarkən məsuliyyətli olun - iştirakçının nəticəsi ondan asılı ola bilər!
3. Bütün tələb olunan sahələri düzgün doldurun. Daxil edilmiş məlumatları dəyişdirmək üçün vaxt məhduddur.
4. Unutmayın ki, iştirakçıların vaxtında əlavə olunmayan işləri üçün qeydiyyat haqqı geri qaytarılmayacaq!

Olimpiadada kim qalib gələ bilər?

Metodistlərimiz məktəb proqramına uyğun tapşırıqlar yaradırlar. Onlar regional olimpiadalardan daha sadədir, lakin məktəb testlərindən daha maraqlı və müxtəlifdir. Tapşırıqlarımız əla və materialı kifayət qədər səviyyədə bilən tələbələr tərəfindən yerinə yetirilir. Bununla belə, bilik səviyyəsi qənaətbəxş olan şagirdlər üçün olimpiadalarda iştirak təcrübəsi də maraqlıdır.

Ötən mövsüm Olimpiadada iştirak etmişik. Bu olimpiadada tapşırıqlar eynidirmi?

Xeyr, biz hər mövsüm üçün yeni tapşırıqlar hazırlayırıq. Fərqli fəsillər üçün tapşırıqlar kurrikulumun müxtəlif bölmələrinə əsaslanır. Olimpiadada yenidən iştirak edə bilərsiniz.

Olimpiada üçün tapşırıqlar toplusu nə kimi görünür?

Tapşırıqların verildiyi gün iştirak haqqını ödəmiş bütün müəllimlər olimpiada üçün material toplusunu yükləyə bilərlər, bunlara aşağıdakılar daxildir:

• Olimpiadanın keçirilməsi üçün metodiki tövsiyələr.
• Meqa-İstedad MİM-in direktorundan iştirakçıya motivasiya məktubu.
• Müxtəlif növ 15 tapşırıq dəsti.
• Qarşıdan gələn hadisələrin təqvimi.

Olimpiadanın nəticələri necə qiymətləndirilir?

Cavabları vebsaytda xüsusi cədvələ daxil etdikdən sonra onlar yoxlanılmaq üçün təqdim olunacaqlar ki, hər düzgün cavab üçün tələbə 2 xal alır. Əgər test sualının iki mümkün cavabı varsa və tələbə yalnız bir variantı düzgün göstəribsə, o, 1 bal alacaq.

Mükafatlar necə paylanır?

• 30 bal toplayan olimpiada iştirakçısı ən yüksək mükafata - qalib diplomuna layiq görülür.
• 26–29 bal toplayan iştirakçılar 2-ci və 3-cü yerlərə layiq görülür və qaliblərə diplomlar verilir.
• Bütün digər iştirakçılar fərdi sertifikatlar alırlar.

Mükafatları yekunlaşdırma günü yükləmək olar.

Olimpiadada iştirak haqqını necə ödəmək olar?

Ödəniş etmək üçün təklif olunan üsullardan birini istifadə edin:

• Bank kartı VISA/MasterCard/Maestro
• QIWI Pul kisəsi
• Yandex.Money Wallet
• Bank və ya Rusiya Poçt şöbəsi vasitəsilə köçürmə
• Özünə xidmət terminallarında nağd pul

Hər bir tədbir üçün ayrıca ödəniş etməmək və hər dəfə bütün ödəniş məlumatlarını yenidən doldurmaq məcburiyyətində qalmamaq üçün şəxsi balansınızı artıra bilərsiniz.

Olimpiadalarda iştirak üçün ödənişə necə qənaət etmək olar?

Olimpiadanın keçirilməsi ilə bağlı xərcləri biz ödəyəcəyik. Ərizədə nə qədər çox tələbə göstərilibsə, müəllimin xərclərinə görə kompensasiya faizi o qədər yüksəkdir.

Saytda balansınızı doldurmaqla da qənaət edə bilərsiniz. Balansınızı doldurduğunuz zaman, doldurma məbləğindən asılı olaraq 7-20% bonus alacaqsınız.

Müəllimlər niyə Meqa-İstedad Olimpiadalarını seçirlər?

• Sadə formaərizə təqdim etmək
• Tədris materiallarına və mükafatlara rahat giriş
• Cavabları özünüz daxil edin və səhvlər üzərində işləyin
• Çap tapşırıqları və mükafat materialları üçün xərclərin ödənilməsi
• Unikal və müxtəlif missiyalar

İştirakçıların fotoşəkilləri

Razı müəllimlərdən 1000-dən çox rəy

Olimpiadalarda iştirak etmək fürsətinə görə çox sağ olun. Uşaqlar böyük maraqla problemləri həll edirlər. Onların bilik ehtiyatını artırın.

Natalya Malışeva

Çox sağ olun! Uşaqlar və valideynlər tədbirdən zövq aldılar!

Müxtəlif olimpiada və müsabiqələrdə iştirakını təmin etdiyi üçün Mega-Talent komandasına təşəkkür edirik. Uşaqlar üçün seçim və onların cəhd etmək istəyi var! Valideynlər də minnətdardırlar, çünki təşəkkür edirlər...

Nadejda Şişkina

MBOU Kirov şəhəri 32 nömrəli orta məktəb

Tələbələr üçün əlçatan və başa düşülən tapşırıqlara görə MEGA TALENT vebsayt komandasına çox təşəkkür edirik kiçik siniflər! Uşaqlar tədbirdən məmnundurlar! Onlar əldə etdikləri nəticələrdən çox məmnundurlar ki, hər bir uşaq...

Daniela Petrova

SU "Hristo Yasenov"

Tapşırıqlar maraqlı idi, uşaqlar məmnuniyyətlə iştirak etdilər. Təşəkkür edirəm!

Alena Butakova

Mega Talent saytında olimpiada və müsabiqələrin təşkilatçılarına həm fənn tapşırıqlarına, həm də onu müşayiət edən pulsuz...

Dmitri Kalnitski

GAPOU "Gorodetsky Vilayət Kolleci", Nijni Novqorod vilayəti.

Maraqlı tədbirlərə görə Mega Talent saytının bütün kollektivinə təşəkkür edirik! Biz hər zaman iştirak edirik, uşaqlar bunu çox sevirlər! Uşaqların işinin obyektiv qiymətləndirilməsi. Rəngarəng PULSUZ diplomlar! TƏŞƏKKÜR EDİRƏM!!! Svetlana...

İbtidai sinif şagirdləri üçün əlçatan və başa düşülən tapşırıqlara görə MEGA TALENT veb-saytının komandasına dərin təşəkkürlər! İnternat məktəbinin uşaqları iştirak edir və biz inanırıq ki, hər bir uşaq həm də MEGA TALENTdir! Beketova İ....

İrina Beketova

İkinci dəfədir ki, iştirak edirik. Təşəkkür edirəm, maraqlı, mütəşəkkil, ləyaqətli və humanist. Valideynlərə yanaşma və minnətdarlıq məni heyran etdi. Bu gözəl və çox dəyərlidir. Svetlana Sokolova. müəllim

Svetlana Sokolova

GBPOUKK Tixoretsk Sənaye Kolleci

Böyük məmnuniyyətlə, bir neçə ildir ki, mənim sinfim qəbul olunur fəal iştirak Mega Talent Olimpiadalarında. Təşkilatçılara çox təşəkkürlər!!!

Lyubov Lejenko

Uşaqlar tədbirdən məmnundurlar! Biz çoxlu yeni şeylər öyrəndik və maraqlı suallar kəşf etdik! İştirak etmək fürsətinə görə təşəkkür edirik!

Alena Zaitseva

Smolensk vilayətinin Smolensk rayonunun MBOU Stabenskaya orta məktəbi

Meqa-İstedadların İnkişafı Mərkəzi Ümumrusiya İngilis Dili Olimpiadasında iştirak etməyi təklif edir. “Meqa-İstedad” MİM-in missiyası idrak və öyrənmə qabiliyyətlərini üzə çıxarmaqdır. Təhsil fəaliyyətlərimiz şagirdlərə və tələbələrə dərslərində və şəxsi inkişaflarında kömək edir.

MİM "Meqa-İstedad"dır:

• 47 məktəb fənni üzrə 400-dən çox uğurlu olimpiada.
• İngilis dili olimpiadalarının iştirakçıları arasında 12 ölkədən 20 000 şagird.
• Təşkilat xərcləri üçün 2,5 milyon rubl ödənilmiş kompensasiya.
• Ümumi məqsədlə birləşən pedaqoqlar icması.

Müəllimə doğru irəliləyir

Çətinlikləri azaltmağa və maneələri məhv etməyə çalışırıq! Buna görə də olimpiadanın təşkili və keçirilməsində biz hər şeyi 5 sadə addıma qədər sadələşdirmişik.

1. Müəllim bütün siniflər üçün tapşırıqlara giriş əldə edir və olimpiadanı keçirir.
2. Tələbələr layiqli diplomlar, müəllimlər isə sertifikatlar və təşəkkürlər alırlar.
3. Təşkilat xərcləri üçün kompensasiya ödənilir.
4. Ən fəal müəllimlər hər ay mükafat alırlar.
5. Olimpiadanın bütün mərhələlərində müəllim kömək üçün dəstək xidməti ilə əlaqə saxlaya bilər.

MİM-dən "Meqa-İstedad"-dan ingilis dilində ümumrusiya və beynəlxalq olimpiadalar məsafəsi

Uzaqdan formatın bir çox üstünlükləri var. Müəllim olimpiadanı öz təhsil müəssisəsi əsasında keçirə, bununla da iştirakçılar üçün maksimum rahatlığı təmin edə bilər. Bu "ev" mühiti şagirdlərə və tələbələrə olimpiadanın tapşırıqlarına tam diqqət yetirməyə imkan verir.

Bütün tapşırıqlar məktəb kurikulumuna əsaslanır və olimpiadanın özü Federal Dövlət Təhsil Standartının yüksək standartlarına uyğundur. Belə bir tədbir həm müəllim, həm də tələbə üçün özünü sübut etmək üçün əla fürsətdir.

Hər sinifin 15 sualdan ibarət öz tapşırıqları var. Onların arasında:

• Test tapşırıqları
• Təklif olunan məlumatların təhlilini əhatə edən suallar
• İllüstrativ materiallarla işləmək
• Məlumat seriyalarının aradan qaldırılması və əlaqələndirilməsi ilə bağlı suallar

İngilis dili olimpiadasında iştirakın qiyməti

Qeydiyyat haqqı hər bir olimpiada üçün ayrıca müəyyən edilir. Qeydiyyat haqqının 30%-ə qədəri təşkilat xərclərinin ödənilməsi şəklində müəllimə qaytarılır: tapşırıqların, diplomların, sertifikatların çapı və s. Kompensasiyanın məbləğinin necə hesablanması ilə bağlı ətraflı məlumatı ərizə verərkən öyrənə bilərsiniz.

İngilis dili olimpiadaları nə qədər tez-tez keçirilir?

Ümumilikdə, Ümumrusiya Olimpiadalarının üç mövsümü (payız, qış və yaz), Ümumrusiya Olimpiadaları arasında keçirilən üç beynəlxalq mövsüm, habelə ilin sonunda yekun olimpiada var. Müəllim özünə uyğun olan dövrü seçib, olimpiadanı ona uyğun olan vaxtda keçirə bilər. Hazırda baş verən hadisələr haqqında daha çox oxuya bilərsinizMİM-in “Meqa-İstedad” cədvəli səhifəsində .

Nəticələr necə müəyyən edilir?

Olimpiada bitdikdən sonra müəllim öz şəxsi kabinetində iştirakçıların cavablarını qeyd edir. Sistem bu məlumatları emal edir və qalibləri müəyyən edir. Eyni zamanda, bütün mükafat materialları əldə edilir: qaliblərin diplomları, iştirakçıların sertifikatları, həmçinin müəllim üçün müvafiq sertifikat.

Məktəbliləriniz və ya tələbələriniz üçün olimpiadanı necə təşkil etmək olar?

1. “Meqa-Talant” MİM-in qeydiyyatdan keçmiş istifadəçisi iştirak üçün ərizə təqdim edir və qeydiyyat haqqını ödəməklə təsdiq edir.
2. Tapşırığın verilməsi müddətində istifadəçi olimpiada tapşırıqlarını şəxsi kabinetinə yükləyir.
3. Tapşırıqlar çap olunur və olimpiada keçirilir.
4. İştirakçıların cavabları istifadəçinin şəxsi kabinetinə sistemin məlumat bazasına daxil edilir.
5. Sistem iştirakçıların işini yoxlayır və nəticələri saytda dərc edir.
6. İstifadəçi ixtiyarında olan bütün mükafat materiallarını alır.

Qeydiyyat haqqını necə ödəmək olar?

Biz əmin etdik ki, sizin üçün əlverişli olan ödəniş üsulundan istifadə etmək imkanınız var.

• bank kartı
• Rus poçt qəbzi
• elektron ödəniş sistemləri
• Qiwi pul kisəsi

Bütün bunlar qeydiyyat haqqını ödəmək üçün istifadə edilə bilər.

MDB və qonşu ölkələrin sakinləri üçün olimpiadada iştirak

Rus dilini mükəmməl bilən hər kəs MİM-in “Meqa-Talent” beynəlxalq yazışma müsabiqələrində iştirak edə bilər. Hələ suallarınız var? Şübhəsiz ki, cavab tapılır . Əgər onu orada tapa bilmirsinizsə, tez və cavabdeh dəstək komandamızla əlaqə saxlayın. Heç bir müraciət baxımsız qalmayacaq.

Rəvayətçi deyir:

1) Brancusinin heykəlindəki kvadrat palıd ağacından hazırlanmışdır.

2) Brancusi təzadlı obyektləri nümayiş etdirməyi sevir.

3) heykəlin adını təxmin etmək çətindir.

4) Brancusinin quşu ağlayır.

5) quş oxumaq üçün ağzını açır.

6) Mondrianın bir çox rəsmləri çox qarışıqdır.

7) Mondrianın tablosu qapalı pəncərəyə bənzəyir.

8) bu rəsmdə çoxlu parlaq rənglər var.

9) Mondrian rəsmə öz baş hərfləri ilə imza atdı.

10) Mondrian da bəzi musiqilər yazıb.

2-ci hissə (30 dəqiqə)

Maksimum xal - 10

Aşağıdakı parçanı oxuyun.

Yaşıl ev effekti

(A) Dünyanı xilas etmək evdən başlayır. Gündəlik məişət həyatımızı təmin etmək və avtomobillərimizi idarə etmək üçün istifadə etdiyimiz enerji, qlobal istiləşmə probleminə əsas töhfə verən qaz olan karbon qazının demək olar ki, yarısını istehsal edir. Enerjidən istifadə üsulumuz təkcə çirkləndirici deyil, həm də inanılmaz dərəcədə israfçılıqdır. Ancaq enerji istehlakımızı əhəmiyyətli dərəcədə azaltmağa və daha rahat bir dünya yaratmağa heç nə mane ola bilməz.

(B) Həyat tərzimizi ətraf mühitin ehtiyacın öhdəsindən gələ biləcəyi ilə daha çox tarazlaşdırmaq üçün evi yenidən dizayn etmək bahalı və ya ağrılı dəyişiklikləri ehtiva etmir. Dəyişikliklər etmək üçün texnologiyanın əksəriyyəti artıq mövcuddur. Dəyişikliklər edildikdə, gələcəyin evi yaşamaq üçün daha yaxşı bir yer olacaq. Bəs necə olacaq?

(C) Biz “qalıq yanacaqlardan” – kömür, qaz və neftdən – külək dəyirmanları və ya gelgitlərin gücündən istifadə edən çirkləndirici olmayan enerji mənbələrinə keçəcəyik. Evlər güclü izolyasiya ediləcək və istilik sistemləri daha səmərəli olacaq. Bundan əlavə, gələcək evlərimizdə enerjisi az olan lampalardan istifadə olunacaq.

(D) Su xərclərinin həddən artıq artması ilə əksər evlər yağış suyunu tutacaq və onu zirzəmidə böyük, yaxşı izolyasiya edilmiş çəndə saxlayacaq. Bu çən həm də enerjiyə qənaət etməyə xidmət edir: yuyulma və mərkəzi isitmə üçün suyun yüksək temperaturunu saxlamaq üçün istilik evin digər hissələrindən təkrar emal edilir.

(E) Tullantıların təkrar emalı indikindən daha çox yayılmış olacaq. Qablar, butulkalar, plastik və kağızlar divardakı havalandırma deliklərinə qoyulacaq və oradan yığılmaq üçün bölünmüş zibil qutularına düşəcəklər. Bütün tərəvəz maddələri birbaşa bağdakı kompost yığınına gedəcək.

(F) Ev daha təmiz yer olacaq. Kondisioner sizi sərinləməkdən daha çox şey edəcək. O, çirkləndirici toz gənələrini süzərək, rütubətə və kondensasiyaya nəzarət etməklə havanın keyfiyyətini yaxşılaşdıracaq.

(G) Evdən kənarda da həyat daha xoş olacaq. Avtomobil artıq indiki kimi sağlamlığımız üçün təhlükə olmayacaq: o, hidrogen və ya akkumulyator və daha təhlükəsiz benzin qarışığı ilə işləyəcək. Bunun şəhərlərimizi tıxanmasına icazə verilməyəcək: insanlar artıq bir çox şəhərlərin yenidən tətbiq etdiyi təmiz, sürətli və sakit şəhər nəqliyyatı olan tramvaydan istifadə edəcəklər.

(H) Gələcəyin bu mənzərəsi hamımıza müraciət etməlidir. Bu, bizim nəvələrimizin insanların başqa cür yaşadıqlarına, insanların ətrafa ətrafa ətrafı çirkləndirib, məhv etdiklərinə, resursları israf etdiyinə və görünür, heç bir əhəmiyyət vermədiyinə inanmadan təbii qəbul edə biləcəyi bir şeydir. Ancaq nəvələrimizin daha təmiz və təhlükəsiz bir dünyaya sahib olmasını istəyiriksə, yollarımızı dəyişməyə başlamalıyıq. Gələcəyin mənzərəsi reallığa çevrilə bilər, ancaq bu barədə nəsə etsək. Və biz tezliklə bununla bağlı nəsə etməliyik.

Aşağıda dörd başlıq tapa bilərsiniz. Hər bir başlıq keçiddəki paraqraflardan birinin məzmununu təsvir edir. Bununla belə, səkkiz abzas və yalnız dörd başlıq olduğundan, paraqrafların dördü aşağıdakı başlıqların heç birinə uyğun gəlməyəcək.

Hansı başlığın hansı paraqrafı daha yaxşı təsvir etdiyini seçməlisiniz. Paraqrafın hərfini başlığın nömrəsinin yanına yazın 11 -14 ayrı cavab vərəqində.

11. Gələcəyin evləri daha gigiyenik olacaq.

12. Həyat tərzimizi dəyişməliyik.

13. İndiki həyat tərzimiz dünyaya ziyan vurur.

14. Gələcək enerji ehtiyacları daha az olacaq və çirklənməyə səbəb olmayacaq.

Seçim seçin A, V, C və ya D sualına ən yaxşı cavab verən. Düzgün hərfi xanalara daxil edin 15-20 cavab vərəqinizdə.

15. Müəllifin yuxarıdakı məqaləni yazmaqda məqsədi göstərmək idi...

A. nəvələrimiz üçün gözləyə biləcəyimiz gələcək.

B. niyə çirklənməni azaltmalı və enerjidən daha səmərəli istifadə etməliyik.

C. niyə biz çirklənməni azaltmaq və enerjidən istifadəmizi yaxşılaşdırmaq üçün addımlar atmışıq.

D. ev dizaynındakı dəyişikliklər insanları daha az çirkləndirici enerjidən istifadə etməyə necə təşviq edəcək.

16. Müəllif aşağıdakı müddəalardan hansı ilə daha çox razılaşır?

A. Gələcəkdə evlər daha sağlam olacaq.

B. Gələcəkdə insanlar daha az tullantı istehsal edəcəklər.

C. Gələcəkdə çox az adam öz avtomobilinə sahib olacaq.

D. Gələcəkdə qlobal istiləşmə problemi daha yaxşı başa düşüləcək.

17. Parçada müəllif izah edir ...

A. niyə daha az enerji istifadə etmək daha populyarlaşdı.

B. niyə enerji mənbələri daha da qıt olur.

C. enerjidən istifadə üsuluna necə qənaət etmək olar.

D. necə, daha az enerji istifadə etməsək, enerji xərcləri artacaq.

18. Parçada müəllif izah etmir...

A. şəhərlərimizi necə daha təmiz etmək olar.

B. enerjidən istifadəmiz niyə dəyişməlidir.

C. niyə gələcəkdə su xərcləri artacaq.

D. həyat tərzimiz qlobal istiləşməni necə yaradır.

19. Müəllifin fikrincə, bizim həyat tərzimizlə insanların gələcək həyat tərzi arasındakı fərqlərdən biri də ola bilər ki...

A. avtomobillərə qulluq etmək daha ucuz başa gələcək.

B. şəhərlərdə daha az adam səyahət edəcək.

C. avtomobillər daha çox təhlükəsizlik xüsusiyyətlərinə malik olacaq.

D. avtomobillər indikindən daha az istifadə olunacaq.

20. Keçid gələcəyin evlərini təsvir edir. Müəllifə görə, belə evlər, əgər biz...

A. lazımi texnologiyanı ödəyə bilmədi.

B. alternativ enerji mənbələri tapa bilmədi.

C. istehsal etdiyimiz tullantıların miqdarını azalda bilmədik.

D. həyatımızda lazımi dəyişiklikləri etməyə razılaşa bilmədi.

3-cü hissə (15 dəqiqə)

Maksimum xal - 20

İngilis dilinin istifadəsi

Sağdakı sütundan uyğun sözü seçərək mətndəki boşluqları doldurun. Yalnız bir söz seçin. Sağ sütunda seçmək məcburiyyətində olmayan iki əlavə söz var. Cavab vərəqindəki boşluğun nömrəsinin yanında sözü qeyd edən hərfi yazın.

İndoneziyadan olan 11 yaşlı piano ustası Amerika cazını (21) __________ fırtına ilə qəbul etdikdən sonra nüfuzlu Newport Caz Festivalında görünəcək. Debüt albomunu buraxan Joey Alexander Bu həftə Lincoln Center-də trubaçı və caz direktoru Wynton Marsalis-dən yüksək (22) __________ cəlb etdi, o dedi: "Heç vaxt onun yaşında (23) __________ belə oynaya biləcəyini düşünə biləcəyiniz kimsə olmayıb. Mən onun ritmini ifa etməsi, özünə inamı, musiqini başa düşməsi ilə bağlı hər şeyi sevirdi."	Marsalis dedi ki, o, Bali əsilli İskəndər haqqında bir dostu ona YouTube-da Con Koltrane, Thelonious Monk və Chick Corea-nın o vaxtkı 10 yaşlı (24) __________ melodiyalarının klipinə baxmağı təklif etdikdən sonra öyrənib.
İndi (25) __________ debüt albomuna qədər, İskəndər Monreal və Nyuport caz festivallarında çıxış etməyə hazırlaşır.
Newport prodüseri Corc Veyn deyir ki, o, "həmişə (26) __________ uşaq möcüzələri adlandırmaqdan çəkinirdi, lakin tennis əfsanəsi Artur Aşenin dul arvadı Jeanne Moutoussamy-Ashe İskəndəri Manhettendəki mənzilinə gətirdikdən sonra istisna etdi. 27) onun üçün __________. "Onu əksər gənc oyunçulardan fərqləndirən şey onun harmonik yanaşmasının yetkinliyidir" dedi Wein AP müxbiri Charles J Gans. "Onun ifası çox müasirdir, lakin onun musiqi tarixinin (28) __________ də var."
Aleksandrın valideynləri caz pərəstişkarları idi və özü də ifaya heyrandır (29) __________ Horace Silver, McCoy Tyner, Bill Evans və Brad Mehldau O, həmçinin Avengers və SpongeBob Squarepants-ı sevir. “Mənim üçün caz bir çağırışdır. “Mən cazı sevirəm, çünki bu, özünü ifadə etmək azadlığı və kortəbii, ritmlə və improvizasiya ilə dolu olmaqdan ibarətdir” dedi gənc pianoçu. "Texnika vacibdir, amma mənim üçün ilk olaraq onu oynadığım zaman (30) __________ və yiv hiss edirəm. Mən məşq edərək, oynayaraq və hər gün daha yaxşı olmaq üçün özümü sınayaraq inkişaf etmək istəyirəm”, - Aleksandr deyib.
A) saat
B) kitab
C) üçün
D) ürək
E) of
F) ifa etmək
G) oynamaq
H) tərif

I) təşviq etmək

J) itələmək	K) səhnə
L) hiss	31-40-cı maddələr üçün aşağıdakı mətni oxuyun. Eyni sətirdəki boşluğa uyğun gələn söz yaratmaq üçün hər sətirin sonunda böyük hərflə yazılmış sözü istifadə edin. Başlanğıcda bir nümunə var (0).
Məşq etməyə başlamaq üçün (0) ... etdikdən sonra,	QƏRAR VERİN
sizə həvəsdən daha çox ehtiyacınız var - istifadə etməlisiniz (31) ...	TƏCİD EDİN
yüksək keyfiyyətli, təhlükəsiz və (32)...The Classic Home	GÜVƏNİN
Cycle (33) ... məsafə sayğacı və taymer ilə əsas modeldir.	MEXANİK
(36)... beləliklə istifadəçi ən rahat vəziyyətdə pedal çevirə bilsin.	YÜKSƏK
Avarçəkmə maşını ilə siz (37) ... qolları və ayaqları edə bilərsiniz	GÜÇLÜ
həmçinin arxanı məşq et. Sürətli avarçəkmə eynilə (38) ... üçün	ETKİ
saatda 11 km sürətlə qaçarkən kalori yandırır. (39)...	SƏBƏB
qiymətli Klassik Rower rəvan hərəkət edən oturacaq (40) var ... bütün avarçəkmə proqramı və bütün evdə idman edənlər üçün uyğundur.	VASİTƏ

4-cü hissə (30 dəqiqə)

Maksimum xal - 10

Aşağıdakı problemi şərh edin: Rəqəmsal əsrdə müasir kitabxanalar keçmişin kitabxanalarından fərqli olmalıdır.

Şərhinizdə aşağıdakı İnternet məlumatlarından istifadə edin.

Müasir Kitabxanalar

Bir çox insanlardan kitabxanalar haqqında soruşduqda, ağır kitab rəfləri və zəif işığı olan köhnə binaları təsəvvür edirlər. Bütün dünyada kitabxanalar gələcəyə doğru gedir, öz himayədarları üçün öyrənmə və zövq üçün daha dinamik, çoxsəviyyəli mühit yaradır.

Müasir kitabxanaların bizim öyrənmə tərzimizi necə formalaşdırdığına dair ən heyrətamiz nümunələrdən həzz alın və rəqəmsal əsrdə oxumaqdan həzz alın.

LiYuan Kitabxanası, Çin 2011-ci ildə Pekinin kənarındakı kiçik Huairou kəndində tikilmiş bu gözəl təbiətdən ilhamlanan kitabxana Li Xiaodong tərəfindən dizayn edilmişdir.

175 kvadratmetrlik binanın interyeri fərqli məkanlar yaratmaq üçün pillələrdən və kiçik səviyyəli dəyişikliklərdən istifadə etməklə məkan baxımından müxtəlifdir. Taxta çubuqlar parlaq işığı yumşaldır və mükəmməl oxu mühiti vermək üçün onu bütün məkana bərabər şəkildə yayır. Kitabxanada elektrik enerjisi yoxdur və axşam saatlarında bağlanır.

Ballyroan Kitabxanası, İrlandiya Box Architecture tərəfindən layihələndirilmiş, Cənubi Dublində yeni kitabxana 2013-cü ilin əvvəlində açılmışdır. Yeni kitabxana geniş oturacaqlar və çoxlu ictimai giriş kompüterləri olan geniş iş sahəsi, həmçinin çap və surət çıxarmaq imkanları təklif edir. Binanın hər yerində pulsuz internet mövcuddur.

yaz

100-120 söz. Unutmayın

Giriş etmək;

Problemlə bağlı şəxsi fikrinizi bildirin və fikrinizi əsaslandırın;

İnternetdən gələn məlumatlara münasibətinizi bildirin;

Bir nəticə çıxarın.

Öz sözlərinizlə yazın.

Əlaqədar məlumat.

İngilis dilində məktəblilər üçün Ümumrusiya Olimpiadasının məktəb mərhələsi

2016-2017-ci tədris ili

9-11 sinif

Bölmə 1

Dinləyirəm

Vaxt: 30 dəqiqə

Tapşırıq 1

Göllər Bölgəsi bölgənin rəsmi adıdır.

Rayonun hündür yerləri taxılçılıq və qoyunçuluq üçün istifadə olunur.

Göllər ölkəsi kiçik axınlar və şəlalələrlə doludur ki, bu da bölgəni cəlbedici və təbiət baxımından gözəl edir.

Yağış adətən az olur; lakin qar yağması üçün bu doğru deyil.

Bəzi ərazilər sənayedir, mühəndislik və əkinçilik üzrə ixtisaslaşmışdır.

Lake District İngilis memarları və rəssamları ilə əlaqələndirilir.

7 xal

Tapşırıq 2

İngiltərə haqqında mətnin birinci hissəsini dinləyin və ifadələri düzgün şəkildə tamamlayın.

1. İngiltərə Böyük Britaniya adasının mərkəzi və cənub ___________ ərazisini əhatə edir.

a) dörddə iki

2. İngiltərə, Fransadan yalnız __________km dəniz boşluğu ilə bölünən İngiltərənin hər hansı digər hissəsindən daha Avropaya daha yaxındır.

3. İngiltərənin çox hissəsi təpələrlə örtülmüşdür, lakin ərazi şimalda daha çox dağlıqdır, Pennin adaları zənciri (İngiltərənin "onurğası") _____________ bölür.

a) şərq və qərb

b) şərq və cənub

c) şərq və şimal

d) şərq və şimal-qərb

4. Bununla belə, temperatur nadir hallarda -5 °C-dən aşağı düşür və ya __________-dən yuxarı qalxır.

5. İngiltərə _____________ ən quraq və cənubda ən istidir.

6. İngiltərə iqtisadiyyatı Avropanın ikinci ən böyük iqtisadiyyatıdır və Londonda yerləşən yüz ən böyük Avropa korporasiyası ilə dünyanın ______________ ən böyük iqtisadiyyatıdır.

6 xal

Bölmə 2

Vaxt: 30 dəqiqə

Dinləyirəm

Janenin hekayəsini oxuyun. 1-7 suallar üçün düzgün A, B, C və ya D cavabını seçin.

Yay tətilinin qızmar aylarında anamla mən Şahzadə Albertin şimalındakı dağılmış göllərdən birinə qaçırdıq. Onun sehrli mühitində biz uzun yay günlərini açıq havada, üzgüçülük və kanoe sürmək və ya sadəcə uzanıb günəş altında xəyal quraraq keçirirdik. Axşamlar inanılmaz gün batımı rəngləri solduqdan sonra göl həmişə parlaq, parlaq boz idi.

İngiltərəyə qayıtmazdan əvvəl keçən yay xüsusilə sehrlənmişdi. Birincisi, mən ilk dəfə aşiq olmuşam. Heç kim məni inandıra bilməz ki, on beş yaşında aşiq ola bilməz. Mən o vaxtdan bəri heç kimi sevdim, bütün qəlbimlə, şübhəsiz, şübhəsiz, iddiasız idim.

Sevgilim Don Saskatunda işləyirdi, lakin göl "onun yeri" idi - qəribə və gözəl səhra onu vəsvəsəli bir tələskənliklə özünə çəkdi, ona görə də şübhələndim ki, o, cümə günləri onun motosiklində məni görmürdü. bacardığı qədər və həftə sonlarını bizim yerdə keçirmək üçün çuxurlu çöl yolları ilə üç yüz tək mil qət etdi.

Bəzən o, gələ bilmirdi və bazar ertəsinə qədər sevinc hər şeydən uzaqlaşırdı, mən yenidən Cümə günü gözləməyə başlaya bilərdim, çünki o, heç vaxt bizə əvvəlcədən xəbər verə bilməzdi, çünki biz telefona sahib olmaqdan çox uzaq idik Bu şəraitdə üç yüz mil məsafəni qət etmək çox çətin idi.

Bir cümə gecəsi tufan qopdu. Çarpayıda uzanıb damda vuran ildırımın və yağışın səsinə qulaq asdım. Bir dəfə ayağa qalxdım və titrəyərək ağacların zirvələrinə baxdım. Fırtına bitənə qədər gözləmək üçün kifayət qədər ağlına sahib olacağına ümid edərək həmin gecə Dondan gözləməməyə çalışdım. Bununla belə, qorxulu düşüncələrimdə Donun fırtına ilə mübarizə apardığını təsəvvür edə bilmədim, onun mənə həmişə çox ağır və möhkəm görünən motosikleti, düşüncələrimdə onu vuran ilk küləklə yan tərəfə sovrulacaq qədər zəif görünürdü. Üzünü palçığa basmış Donu düşündüm.

Boğazımı göz yaşlarına qarşı bağlamağa çalışaraq yenidən çarpayıya süründüm. Amma aramızda olan dərin rəğbət və anlayışdan qaynaqlanan anam yanıma gələndə yanağımı öpdü və yanağımın yaş olduğunu gördü.

"Əsəbləşmə, Ceyn" deyə o, sakitcə dedi. "O, hələ də gələ bilər."

O, məni içəri salıb gedəndə mən Don haqqında, yolların təhlükəsi haqqında düşünürdüm. Şiddətli yağışdan sonra ayaqlarınız altından sürüşə bilməzdiniz və onlarla təhlükəsiz gəzə bilməzdiniz; onları gecə-gündüz.

Saatlar sonra qəfildən anladım ki, gurultulu mühərrikin səsi gerçəkdir. Fırtına ölürdü.

1. Ceyn hər yayı keçirirdi

2. Keçən yay Ceyn üçün xüsusilə maraqlı idi, çünki o

sehrli mühitdə keçirdi.

açıq havada çox əyləndi.

göl kənarında inanılmaz gün batımından həzz aldılar.

ilk dəfə aşiq oldu.

səmimi dərin hiss.

şübhələrlə əlaqələndirilir.

rezervasiyalarla doludur.

iddia ilə bağlıdır.

4. Don hər həftə sonu üç yüz tək mil səyahət edirdi, çünki o idi

A. getməzdən əvvəl müəllifi görməkdən ümidsizdir.

B. motosiklet sürməyi sevir.

C. gölün gözəlliyi ilə diqqəti cəlb edir.

D. həftə sonlarını dostları ilə keçirməyi xoşlayır.

5. Bəzən Don cümə günü Ceynlə anasını görməyə gəlmirdi, çünki o

A. sivilizasiyadan çox uzaq olduqlarını düşünürdü.

B. müəllifi görmək ümidini kəsmişdi.

C. əlavə pul qazanmaq üçün çalışırdı.

D. yorucu şəraitdə səyahət etməyə nifrət edirdi.

6. Ana fırtına zamanı Ceynin otağına girdi, çünki o

A. Ceyninin ildırımdan qorxduğunu hiss etdi.

B. Ceyninin Don üçün narahat olduğunu hiss etdi.

C. Ceynin otaqda gəzdiyini eşitdi.

D. Ceynin yatağında ağladığını eşitdi.

7. Müəllifin fikrincə, Şimali Kanadada yollar idi

7 xal

A-H cümlələrindən hər boşluğa uyğun olanı seçin (8-14). İstifadə etməyiniz lazım olmayan bir əlavə cümlə var.

Sahildəki kiçik kəndlərdən biri olan Port Stüartda yaşayırdım. Köhnə rütubətli iki mərtəbəli Victoria terraslı evin yuxarı hissəsində kiçik bir otaq kirayə verdim. Ev terrasdakı sonuncu ev idi və mən onun pəncərəsindən boz, həmişə narahat olmayan okeana baxa bilirdim.

8 __________ Şimali İrlandiyanın o hissəsində hava heç vaxt ən mehriban olmayıb, baxmayaraq ki, yay fəsli gələndə ətrafımızdakı mənzərə, Doneqala və Şimalın ucqar hissələrinə asan giriş bu əraziyə özünəməxsus zövq verirdi.

Evin sahibi olan yaşlı təqaüdçü cütlük birinci mərtəbədəki iki otaqda yaşayırdı.9 _______Onun əyilmiş fiquru, dəniz sahili boyunca gəzərkən hətta Port Stüartın havasına da dözə bilərdi.

Mən qocanı bu gəzintilərdən başqa heç vaxt görmədim.10 _________Onun arvadı, ikincisi, biz meyxanadan girəndə və ya dərsdən qayıdarkən mətbəxdə sakitcə odun yanında oturub daim toxuyub bizə çay stəkanları təklif edirdi. O, heç vaxt bizi çox narahat etmirdi, həmişə mehriban idi və onunla oturub söhbət edənlərlə bir stəkan çaydan həzz alırdı.

11_________ Təəccüblənmədik, hətta o zaman da yaşın qəddar ola biləcəyini bilirdik. Amma məni ən çox təsirləndirən onun sürətlə pisləşməsi, küləyə qarşı ikiqat əyilib yeridiyini bir daha görməməyim və həmişə dəhlizdə uzanan çubuğunun görünüşü idi. Bu, qəribə bir simvola çevrildi.

12 _________ Bu qocanın xəstəliyindən ancaq öskürək öskürəyi və arvadının ona süd verməsi ilə xəbərdar olmağımız evə ağır bir kədər havası verdi.

Bir axşam soyuqdan içəri girdim və odda isinmək üçün birbaşa mətbəxə getdim. Xanım Paul tək oturdu. Anlaya bilmədiyim bir sükut çökdü, indi xatırlayıram ki, onun toxuculuq iynələri bir dəfə dəlil deyildi.13 ________ Üzü çox sakit idi.

Otağa gəldiyimi etiraf etmək ona bir qədər vaxt apardı.14 ________ Yavaş-yavaş yuxarı baxdı və onun köhnə, astarlı, lakin hələ də kifayət qədər gözəl simasını xatırlayıram ki, o, sakit və emosiyasız şəkildə deyirdi: “Ərim öldü”.

cənab Paul qəfildən xəstələndi.

“Bir stəkan çay istərsən?” deyə soruşdum.

cənab Paulun səksən yaşı var idi və yadımdadır ki, o, çubuğu və kiçik iti ilə gecə gəzintisinə çıxırdı.

Gecənin bir yarısı onun öskürdüyünü eşitdim.

Ancaq baş verənlərə inana bilmədim.

Pəncərədən açılan mənzərə və dənizdəki daimi dəyişikliklər hələ də yadımdadır.

Mən onu hərdən öz otağında eşidirdim.

Normalda odun yanında qızdırılan köhnə çaydandan da buxar çıxmırdı.

7 xal

Tapşırıq 3

Bu məqaləni oxuyun və mətnə ​​görə 15-25-ci ifadələrin doğru və ya yalan olduğuna qərar verin.

1608-ci ildə Tomas Koryate adlı bir ingilis İtaliyaya səfər etdi. Ölkəni bəyəndi və tapdığı hər maraqlı şeyi qeyd etdi. Amma bir şey var idi ki, o, digərlərindən daha maraqlı idi. Tomas gündəliyində yazırdı: “İtalyanlar ət yeyəndə kiçik çəngəllərdən istifadə edirlər. Əllə yemirlər, çünki, necə deyərlər, insanların həmişə əli təmiz olmur”.

İngiltərəyə getməzdən əvvəl Tomas Koryate bir neçə çəngəl aldı.

Evdə Tomas dostlarına ixtiranı göstərmək üçün şam yeməyi verdi. Xidmətçi tikə gətirəndə çəngəl çıxarıb İtaliyadakı kimi yeməyə başladı.

Hamı təəccüblə ona baxdı. Dostlarına bunun nə olduğunu deyəndə, hamısı qəribə şeyə yaxşı baxmaq istədi. Bütün dostları deyirdi ki, italyanlar çox qəribə insanlardır, çünki çəngəl çox idiəlverişsiz.

Tomas Koryate cəhd etdisübut edirəks. Yeməyin xoş olmadığını söylədiilə ətbirinin barmaqları çünkionlar idihəmişə təmiz deyil.

Hamı aldıqəzəblionda. Cənab Koryate İngiltərədə insanların həmişə əllərinin çirkli olduğunu düşünürdü? Vədeyildion barmaqları onlara bəs edərmi?

Thomas Coryateistədigöstərməkki, oistifadə etmək çox asan idiçəngəl. Amma birinci parçaətdənoaldıçəngəl ilə düşdümərtəbə. Onun dostlarıgülməyə başladı və güldüçəngəli götürməkuzaqda.

Cəmi əlliillər sonraetdiinsanlarİngiltərədə başlayırçəngəllərdən istifadə edin.

Thomas Coryateçəngəlləri gətirdiİngiltərə, çünki o, əti barmaqlarla yeməyin xoş olmadığına inanırdı.

Thomas Coryate dostlarını təəccübləndirmək istədi, ona görə də çəngəl gətirdi.

Thomas Coryateçəngəl satışı ilə məşğul olmaq istəyirdi.

Toma italyanlar kimi yeməyə başlayanda hamı ona baxırdı, çünki əvvəllər heç kim çəngəl görməmişdi.

İngiltərədə heç kim əli ilə ət yemirdi.

Coryate-nin dostları çəngəllərə əhəmiyyət vermədilər

Tomas çəngəllə yemək yemədiyi üçün onu çəngəllə götürəndə ilk ət parçası yerə düşdü.

Biftek çox sərt olduğundan aşağı düşdü.

İngiltərədə insanlar 1658-ci ildə çəngəllərdən istifadə etməyə başladılar

İngiltərədə insanlar bu gün çəngəllərdən istifadə etmirlər.

10 xal

Bölmə 3

İngilis dilinin istifadəsi

Vaxt: 30 dəqiqə

Dinləyirəm

1-10-cu suallar üçün aşağıdakı mətni oxuyun və hansı cavaba qərar verin (A, B, C və ya D)

uyğun gəlir hər biri boşluq ən yaxşı .

Təhsildə gender fərqi

Artıq uzun illərdir ki, britaniyalı qızlar var0__D__imtahanlarda oğlanlardan daha yaxşıdır. Bu boşluğun səbəbləri ilə bağlı əksər nəzəriyyələr1_________ cinslər təhsili günahlandırdılar2 ______ . Bununla belə, yeni araşdırmalar oğlanların zəif performansının heç bir əlaqəsi olmadığını göstərir3______ məktəblərdə daxili təcrübələr. Bunun əvəzinə müxtəlif öyrənmə üslubları və uşaqların necə olduqları kimi xarici amillər4 _____ yuxarı, nəzərə alınmalıdır. Bunun üçün5 ________ , bir çox pedaqoqlar indi oğlan və qızların oxumağı necə öyrəndiyini öyrənirlər. Onlar buna inanırlar, çünki oxumaqdır6 ______ ya analar, ya da qadın ibtidai sinif müəllimləri, çoxlu oğlanlar tərəfindən öyrədilir7_____ qadın fəaliyyəti kimi oxumaq və bu onları qoyur8 _______ o.

Başqa bir amil oğlanların ümumiyyətlə daha çox olması ola bilər9 ________ qızlardan daha. Ən yaxşısı ola bilməyəndə, üstün tuturlar10_____ orta hesab ediləndən daha yüksək təhsil. Qızlar ikinci olmaqdan daha xoşbəxt görünürlər.

10 xal

Tapşırıq 2.

a), b), c), d) arasından düzgün variantı seçin.

1. Mən... uşaqlıqdan eynək.

a) geyinmişəm, b) geyinmişəm, c) geyinmişəm, d) geyinmişəm.

2. Telefon zəng çalanda mən... şam yeməyi.

a) aşpaz, b) yemək bişirmək, c) yemək bişirmək, d) yemək bişirmək.

3. O, adətən saat 16:00-da nahar edirdi, ...?

a) o idi, b) olmasaydı, c) o idi, d) yoxdu.

4. O, işləyir... və yaxşı inkişaf edir.

a) çətin, b) çətin, c) yaxşı, d) pis.

5. O, mənə... orduda tanıdığım birini xatırladır.

a) of, b) to, c) from, d) about.

6. Məryəm buradadır. harada...?

a) başqa, b) başqaları, c) başqaları, d) başqa.

7. Nə... bu gün pis havamız var!

a) the, b) a, c) an, d) - .

8. Məktəbdə ingiliscə kitablar oxumusan?

a) bəzi, b) çox, c) çox, d) heç biri.

9. nə bilmək istəyirəm....

a) edirsən, b) edirdin, c) edəcəksən, d) edirsən.

10. Keçən dəfə etdiyimdən daha artıq səhvlər etdim.

a) bir neçə, b) bir neçə, c) az, d) az.

10 xal

Tapşırıq 3.

Mətndən çıxarışı oxuyun və mötərizədə fellərin düzgün formaları ilə cümlələri tamamlayın.

Nə zaman mr. Hiram B. Otis, Amerika Naziri, Canterville Chase-i almağa 1___________ (qərar verir), hamı 2__________ (deyin) ki, bu, 3__________ (olmaq) axmaqlıqdır. Şübhəsiz ki, evdə 5___________ (yaşayan) bir ruh var. Həqiqətən, Lord Kantervilin özü 6__________ (qeyd edin) Cənab. Otis onlar 7___________ (müzakirə) satış.

'Biz özümüz 8___________ (yaşamırıq), 9_____________ (demək) Lord Canterville, 'bibimin 10___________ (qorxduğu) gündən bəri kabus tərəfindən. 11__________ (baş verir) illər əvvəl. Nənəm 12___________ (paltar) nahar üçün birdən 13___________ (hiss) iki skelet əlinin çiyinlərinə qoyulduğunu. Qorxu 14_____________ (onu çox xəstə etdi) və o, heç vaxt sağalmadı.”

'Mən 15_____________ (inanmıram) kabuslara,' 16______________ (demək) Cənab. Otis.

16 xal

Bölmə 4

Vaxt: 3 0 dəqiqə

Aşağıdakı problemlə bağlı fikrinizi bildirin:

Təəccüblü deyil ki, İnternet gündəlik həyatımızın ən vacib şeylərindən birinə çevrilib. O, “Odnoklassniki”, “Əlaqədə”, “Facebook” kimi bir çox sosial layihələri təklif edir.

“Bu cür ünsiyyətin və dostluq üsulunun üstünlükləri və çatışmazlıqları nələrdir?

yaz 150-200 söz .

Unutmayın :

Giriş etmək,

Problemlə bağlı şəxsi fikrinizi bildirin və fikrinizi əsaslandırın,

Problemlə bağlı şəxsi fikrinizi bildirin və fikrinizi əsaslandırın;

20 xal

Cavablarınızı cavab vərəqinə köçürün!

CAVAB VƏQİQƏSİ

BÖLMƏ 1. DİNLƏMƏ

BÖLMƏ 2 . OXUYUR

Dinləyirəm

Tapşırıq 2

Tapşırıq 3

BÖLMƏ 3 . İNGİLİS DİLİNİN İSTİFADƏSİ Tapşırıq 2

Tapşırıq 3

BÖLMƏ 4 . YAZILIQ

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Qarşı tərəfdən istifadə edə bilərsiniz

20 xal

CAVAB AÇARLARI

BÖLMƏ 1. DİNLEME

Dinləyirəm

1-Doğru, 2-Belə deyil, 3-Yanlış, 4-Belə deyil, 5-Yanlış, 6-Doğru, 7-Yanlış

7 xal

Tapşırıq 2

1-B, 2-C, 3-A, 4-D, 5-B, 6-A

6 xal

BÖLMƏ 2. OXUMA

Dinləyirəm

1-C , 2-D, 3-A, 4-C, 5-C, 6-B, 7-C

7 xal

Tapşırıq 2

Sonformaları

8 - F, 19 - C, 10 - G, 11 - A, 12 - D, 13 - H, 14 - B

7 xal

Tapşırıq 3

15-T, 16-T, 17-F, 18-T, 19-F, 20-F, 21-T, 22-F, 23-T, 24-F

10 xal

BÖLMƏ 3. İNGİLİS DİLİNİN İSTİFADƏSİ

Dinləyirəm

1-B, 2 -D, 3-D, 4-A, 5-C, 6-B, 7-C, 8 –A, 9 ​​–D, 10 –A

10 xal

Tapşırıq 2

1-d, 2-b, 3-d, 4-a, 5-a, 6-c, 7-d, 8-b, 9-d, 10-c.

10 xal

Tapşırıq 3

1.qərar verdi; 2.söylədi; 3.oldu; 4. idi; 5.yaşamış; 6. qeyd edilmiş/qeyd edilmiş; 7. müzakirə edirdilər; 8. yaşamamış; 9.dedi; 10. qorxdu; 11. baş verdi; 12. geyinirdi; 13. hiss; 14. hazırlanmış; 15. inanma; 16. dedi.

16 xal

BÖLMƏ 4. YAZILIŞ

20 xal

Cəmi - 93 xal

Pulsuz internet olimpiadaları məktəblilər üçün ingilis dilində

Pulsuz beynəlxalq və açıq rus internet olimpiadaları

13-21 may 2019. Rus dili üzrə Yaz İnternet Olimpiadası

22-30 aprel 2019. Riyaziyyatdan Bahar İnternet Olimpiadası

19 aprel 2019. Kimya fənni üzrə Yaz İnternet Olimpiadası

16-18 aprel 2019. Fizikadan Yaz İnternet Olimpiadası

27-31 mart 2019. İngilis dili üzrə Bahar İnternet Olimpiadası

24-26 mart 2019. Yaz Onlayn Çin Dili Olimpiadası

20-23 mart 2019. Alman dili üzrə Bahar İnternet Olimpiadası

18-19 mart 2019. Ətrafımızdakı dünya üzrə Bahar İnternet Olimpiadası

18-26 fevral 2019. Rus dili üzrə Qış İnternet Olimpiadası

21-29 yanvar 2019. Riyaziyyat üzrə Qış İnternet Olimpiadası

19 yanvar 2019. Kimya üzrə Qış İnternet Olimpiadası

16-18 yanvar 2019. Fizika üzrə Qış İnternet Olimpiadası

25-29 dekabr 2018. Qış İnternet Olimpiadası İngilis dili

22-24 dekabr 2018. Qış Online Çin Dili Olimpiadası

18-21 dekabr 2018. Alman dilində Qış İnternet Olimpiadası

16-17 dekabr 2018. Ətrafımızdakı dünya üzrə Qış İnternet Olimpiadası

19-27 noyabr 2018. Rus dili üzrə payız internet olimpiadası

22-30 oktyabr 2018. Riyaziyyatdan payız internet olimpiadası

19 oktyabr 2018. Kimya fənni üzrə payız internet olimpiadası

16-18 oktyabr 2018. Fizika fənni üzrə payız internet olimpiadası

25-29 sentyabr 2018. İngilis dili üzrə payız internet olimpiadası

22-24 sentyabr 2018. Payız İnternet Çin Dili Olimpiadası

18-21 sentyabr 2018. Alman dili üzrə payız internet olimpiadası

16-17 sentyabr 2018. Ətrafımızdakı dünya üzrə payız internet olimpiadası

2018-2019

E 27-31 mart 2019. İngilis dili üzrə Yaz İnternet Olimpiadasına Qeydiyyat davam edir!

E 25-29 dekabr 2018-ci il. İngilis dili üzrə Qış İnternet Olimpiadası E 25-29 sentyabr 2018-ci il. İngilis dili üzrə Payız İnternet Olimpiadası

2017-2018

NB! Müəllimlər üçün rəsmi məlumat

E 25-28 mart 2018. İngilis dilində Bahar İnternet Olimpiadası E 24-27 dekabr 2017. İngilis dilində Qış İnternet Olimpiadası E 24-27 Sentyabr 2017. İngilis dilində Payız İnternet Olimpiadası

2016-2017

NB! Müəllimlər üçün rəsmi məlumat

M Beynəlxalq Riyaziyyat Olimpiadaları haqqında Əsasnamə 2016-2017. Müəllimlər üçün material. SPb APPO, Nord Education, MetaSchool

M R F 2016-2017-ci illərdə açıq rus internet olimpiadaları və müsabiqələri haqqında Əsasnamə. Müəllimlər üçün material. SPb APPO, MetaSchool

E D F