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Risolverò l'esame inglese parte orale. Esame di Stato Unificato in inglese

Stai sostenendo l'Esame di Stato Unificato in inglese? Ciò significa che devi padroneggiare una sezione così difficile come la conversazione o la parte orale. Questi sono i compiti C3, C4, C5 e C6 in versione dell'Esame di Stato Unificato. È in questi compiti che i laureati commettono più errori.

Abbiamo preparato per voi due veri Prova dell'Esame di Stato Unificato in inglese ed esempi di esecuzione di questi test. Ognuno di essi contiene 4 attività. In questa pagina - Prova 1

Compito C3 - lettura.

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Attività 1. Immagina di preparare un progetto con il tuo amico. Hai trovato del materiale interessante per la presentazione e vuoi leggere questo testo al tuo amico. Hai 1,5 minuti per leggere il testo in silenzio, quindi preparati a leggerlo ad alta voce. Non avrai più di 1,5 minuti per leggerlo.

Molte terre che un tempo erano paludi furono prosciugate o riempite. Ci sono diversi motivi per cui le persone hanno prosciugato le paludi. Alcuni venivano drenati per combattere le malattie causate dagli insetti che vivevano al loro interno. Poiché le paludi erano considerate luoghi sgradevoli in cui vivere e dannose per la salute, molte persone pensavano che se non fossero state prosciugate la terra non avrebbe avuto valore.

Altre paludi furono prosciugate per creare nuova terra. Man mano che la popolazione cresceva e si rendeva necessaria più terra, la gente prosciugò le paludi o le riempì per fare spazio a più fattorie e fabbriche, più strade e aeroporti.

Poche persone pensavano che potesse essere dannoso eliminare le paludi. Quando le paludi scomparvero, accaddero altre cose. Ci sono state più inondazioni e più siccità rispetto a prima. Ci furono anche altri incendi, perché le paludi avevano funzionato come tagliafuoco. I cacciatori notarono che c'era meno selvaggina. La vita selvaggia che un tempo viveva nelle paludi si stava estinguendo, perché non aveva un posto dove vivere.

Compito C4 – inventare domande.

Compito 2. Studia l'annuncio.
Visiterai il Giappone quest'estate e vorresti avere maggiori informazioni sui voli per il Giappone. In un minuto e mezzo dovrai porre cinque domande per scoprire quanto segue:

1) date di partenza
2) tempo di viaggio
3) prezzo del biglietto di andata e ritorno
4) sconti per studenti
5) acquistando il biglietto online
Hai 20 secondi per porre ogni domanda.

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Esempio di completamento di un'attività:
1. Quali sono i giorni delle partenze? (Quali sono le date di partenza?)
2. Quanto tempo ci vorrà per viaggiare?
3. Quanto costa il biglietto di andata e ritorno? (Qual è il prezzo del biglietto di andata e ritorno?,
Quanto costa il biglietto di andata e ritorno?)
4. Offrite sconti agli studenti? (Sono previsti sconti per gli studenti?)
5. È possibile prenotare il biglietto online?

Compito C5 – descrizione di un'immagine.

Attività 3. Immagina di mostrare le foto dei tuoi animali domestici al tuo amico. Scegli una foto da presentare al tuo amico. Dovrai iniziare a parlare in 1,5 minuti e parlerai per non più di 2 minuti. Devi parlare continuamente. Nel tuo intervento ricordati di parlare di:
quando hai scattato la foto
cosa/chi c'è nella foto
che cosa sta accadendo
perché hai scattato la foto
perché hai deciso di mostrare la foto al tuo amico
Non dimenticare di iniziare con "Ho scelto il numero della foto..."

Esempio di attività C5 completata:

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Ho scelto la foto numero 1.
Per cominciare, le persone tengono animali domestici per diversi motivi. Rendono le nostre vite più emozionanti e diventano membri della nostra famiglia. Possono anche essere i nostri amici più cari per sempre.

Ho scattato questa foto l'estate scorsa nella nostra casa di campagna. Noi avere diversi animali domestici e questo cane è tra questi. Tutti i nostri animali domestici sono creature amichevoli e carine.
Lascia che ti dica qualche parola su questa foto. Sullo sfondo si vede un meraviglioso paesaggio russo. In primo piano c'è un meraviglioso prato incorniciato da graziose betulle e cespugli. Al centro puoi vedere mia sorella maggiore Sveta e il nostro cane Snowflake. Lo abbiamo chiamato così perché è bianco e soffice come la neve.
Il tempo è bello, soleggiato e caldo. A Fiocco di neve piace molto fare una passeggiata. Nella foto Sveta gli dice qualcosa per mantenerlo calmo. Non puoi vedermi mentre sto scattando la foto.
Scattando questa foto ho voluto iniziare una raccolta di foto dei nostri animali domestici e esporla sul muro del nostro soggiorno. Inoltre, le foto ci ricorderanno sempre i nostri animali domestici.
Ho deciso di mostrarti questa foto perché mi hai parlato molto del tuo cane. Ora tocca a me darvi la prima impressione del mio animale domestico. Non è amichevole e carino?
Credo che quando verrai a casa nostra, Fiocco di neve ti accetterà come il suo migliore amico.
Questo è tutto quello che volevo dirti di questa foto.

Compito C6 – confrontare e contrapporre due fotografie.

Compito 4. Studia le due fotografie. In 1,5 minuti preparati a confrontare e contrastare le fotografie:
Fornire una breve descrizione (azione, luogo)
Dire cosa hanno in comune le immagini
dire in che modo le immagini sono diverse
di' quale tipo di vita preferiresti
spiegare perché

Parlerai per non più di 2 minuti. Devi parlare continuamente.

Esempio di attività C6 completata:

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Nel nostro mondo moderno alcuni lavori sono molto importanti per la nostra società.
Ecco due immagini per confrontare e contrastare l'argomento. Questa è la foto di un uomo che fa il suo lavoro all'aperto e quella è la foto di un poliziotto in piedi sul ciglio della strada.
Queste due immagini mostrano lavori e questa è la prima somiglianza. Le persone in entrambe le immagini indossano uniformi, e questo è anche ciò che queste immagini hanno in comune. Il clima è piuttosto caldo.
Tuttavia, le immagini sono in qualche modo diverse. La differenza principale è che nella prima immagine possiamo vedere un operaio, mentre nella seconda c'è un vigile urbano. Inoltre, le loro azioni sono diverse: l'operaio sta asfaltando un marciapiede e il poliziotto è di turno a sorvegliare il traffico sulla strada.
Per quanto mi riguarda, il lavoro di un vigile urbano (poliziotto) è più importante per la società perché le persone che svolgono questa professione sono responsabili della nostra sicurezza e dell'ordine sulle strade. Inoltre, controllano che tutti i conducenti rispettino e rispettino le regole del traffico. È molto importante per la vita di tutti i conducenti e dei passeggeri.
Sono giunto alla fine del mio discorso. Grazie per l'ascolto.

Hai mai assaggiato l'acqua salata? Immagino di sì e, in tal caso, sarai d'accordo con me sul fatto che non è molto rinfrescante. In effetti, bere più di qualche tazza può ucciderti.

Secondo lo United States Geological Survey, la cui missione è raccogliere e diffondere informazioni affidabili, imparziali e tempestive necessarie per comprendere le risorse idriche della nazione, circa il 97% dell’acqua sul nostro pianeta è salata; il resto è immagazzinato in laghi, fiumi, ghiacciai e falde acquifere sotterranee. Inoltre, solo circa un terzo del potenziale di acqua dolce mondiale può essere utilizzato per i bisogni umani. All’aumentare dell’inquinamento, la quantità di acqua utilizzabile diminuisce.

L’acqua è la risorsa più preziosa e data per scontata che abbiamo sulla Terra. È anche una delle risorse più minacciate. L’aumento della popolazione e il possibile cambiamento climatico metteranno sempre più a dura prova le forniture di questa risorsa vitale col passare del tempo. Cosa potremmo fare in questa situazione? Anche se può sembrare fantascienza, la soluzione potrebbe trovarsi nello spazio.

Non sto dicendo che ci teletrasporteremo in una sorgente dall'altra parte della galassia o colonizzeremo un altro pianeta solo per avere piogge più lunghe: è molto più banale di così. Ciò che potremmo realizzare realisticamente in questo secolo è l’uso efficace dei metalli rari e dell’acqua del sistema solare, salvo l’invenzione della matrice.

Potresti essere sorpreso di apprendere che il metallo nelle tue chiavi, monete, telefoni cellulari, computer, auto e ovunque sia originariamente arrivato su questo pianeta dallo spazio. Quando si formò la Terra, i metalli pesanti sprofondarono al centro e formarono un nucleo solido. Gli elementi più leggeri formavano il mantello e la crosta su cui viviamo. Gli asteroidi e le comete che colpirono la Terra portarono in superficie acqua e metalli.

Ci sono migliaia di asteroidi in orbita vicino alla Terra. La maggior parte degli asteroidi sono fatti di roccia, ma alcuni sono composti di metallo, soprattutto nichel e ferro. A questi si potrebbero inviare sonde per identificare quelli utili. Quindi sonde più grandi potrebbero spingerli verso la Terra dove potranno essere maneggiati in orbita.

Per alimentare navi e sonde, dobbiamo semplicemente trovare una fonte d’acqua, come una cometa o la superficie della luna. Raccogliamo l'acqua e la attraversiamo con corrente elettrica proveniente da un pannello solare. L'acqua si separa in ossigeno e idrogeno, che in forma liquida è un potente carburante per missili.

È davvero possibile? Potremmo presto scoprirlo. La società privata SpaceX ha già iniziato a fornire apparecchiature alla Stazione Spaziale Internazionale (ISS).

L’ISS è la prova che paesi una volta in conflitto tra loro, come l’America e la Russia, possono lavorare insieme e portare a termine progetti multimiliardari.

Recentemente, una società chiamata Planetary Resources Inc. ha fatto notizia per aver convinto grandi nomi come Google e Microsoft a investire nell'esplorazione degli asteroidi per ottenere guadagni materiali. Anche se ci vorranno molti decenni, è saggio mettere in moto gli ingranaggi adesso.

Abbiamo già fatto atterrare delle sonde sulla superficie degli asteroidi e prelevato campioni da essi. Possiamo mettere in orbita qualcosa di grande come la ISS, che pesa poco meno di 500 tonnellate, secondo la National Aeronautics and Space Administration (NASA).

Possiamo fare un viaggio di andata e ritorno di mezzo milione di miglia per ottenere rocce dalla luna. Possiamo già fare tutte queste cose. Devono solo essere applicati e sviluppati in modo intelligente.

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Attività 3. Esempio di risposta

Attività 3. Immagina che queste siano foto dal tuo album fotografico. Scegli una foto da presentare al tuo amico. Dovrai iniziare a parlare in 1,5 minuti e parlerai per non più di 2 minuti (12-15 frasi). Nel tuo intervento ricordati di parlare di:

∙ dove e quando è stata scattata la foto

∙ cosa/chi c'è nella foto

∙ cosa sta succedendo

∙ perché tieni la foto nel tuo album

∙ perché hai deciso di mostrare la foto al tuo amico

Bisogna parlare continuamente, cominciando con: “Ho scelto il numero della foto…”

Ecco come viene formulato il compito. La descrizione della tua foto dovrebbe includere:

Introduzione.
La parte principale.
Conclusione.

La frase “Ho scelto il numero della foto…” non è un’introduzione. È necessario affinché l'esperto possa valutare la tua risposta. Non dimenticare di pronunciarlo; l’esperto non ha diritto di speculare. Stai descrivendo una fotografia per un amico e ti rivolgi a lui.

Introduzione. Decidi il tema della foto.

Per esempio:

Sai che tengo le foto della mia vita scolastica nel mio album. Ne ho molti. Questo mostra come abbiamo celebrato il Giorno del nostro difensore della patria.

Parte principale. È stata scattata la vigilia del 23 rd di febbraio dello scorso anno. Gli studenti si sono riuniti nell'aula magna. Puoi vedere che le pareti sono decorate con poster. Aspettiamo l'inizio del concerto. Difficilmente si vedono i volti perché gli studenti guardano i manifesti cercando di decidere quale di loro sia il migliore. Io e i miei amici abbiamo realizzato il poster che è a sinistra. Indossiamo tutti le nostre uniformi scolastiche. L'atmosfera generale nella foto è positivo. Il motivo per cui conservo questa foto è perché mi piace confrontare le decorazioni che realizziamo per celebrare le diverse festività a scuola.

Ho deciso di mostrarti questa foto perché non sei mai stato nella mia scuola.Perché non andiamo insieme al concerto la prossima volta?

Conclusione. Sfogliare gli album fotografici è una cosa piacevole.

Questo non vuol dire che un'immagine del genere sia facile da descrivere. Molto probabilmente, l'esame presenterà foto, per descrivere le quali avrai bisogno delle seguenti preposizioni e frasi con esse:

in alto
in fondo
sullo sfondo
in primo piano
nel mezzo
sulla sinistra
sulla destra

Vorrei che tu vedessi la foto scattata lo scorso_____ / _________ anni fa.
Ricordo molto bene quel giorno.
Lui (lei, loro) ha (sono) vent'anni.
Lui (lei, esso, loro) è (sono) in (a) (a, il) … (caffè, città, montagna, giardino, parco, bosco, bosco, prato, autobus, lezione, aula, casa, mare, … ).
Come vedi, lui (lei) sembra ... .
Lei (lui, esso, loro) indossa (stanno)...
Dato che le persone indossano cappotti e berretti caldi, probabilmente è autunno inoltrato (estate, inverno, primavera).
Il tempo è…
In questa foto puoi vedere un uomo / alcune persone __________ _______________.
L'uomo è / Le persone sono ________________. Indossano _____________.
In primo piano c'è un __________. Sta __________ ____________.
Le persone sullo sfondo stanno __________ recitando ___________.
Il tempo nella foto è ____________________________________________
L'atmosfera generale nella foto è positivo/deprimente/teso/pazzo_________ .
Il motivo per cui conservo questa foto è perché lo ero sorpreso/stupito/scioccato/divertito di

________________________ __ .

È bello registrare l'impressione _____________________________________
Conservo questa foto perché non avevo mai visto niente del genere prima.
ho deciso per mostrarvelo per condividere le mie emozioni/impressioni/esperienze.
ho deciso per mostrarti questa foto perché era il momento più luminoso di quel viaggio/evento/concerto/vacanza/giorno...
ho deciso per mostrarti questa foto perché il bambino/i me lo ricordano di me stesso quando avevo la sua/loro età.
La foto mi fa pensare a quando eravamo___________________________
Perché non ci andiamo insieme un giorno?
Penso che potremmo fare qualcosa del genere qui a Mosca.
Non vedo l'ora di tornarci. Vorresti tenermi compagnia?
Vorrei che tu fossi lì con me.

Ecco alcuni ulteriori suggerimenti:

Non descrivere la foto in modo troppo dettagliato, ma assicurati di toccare il tema.
Costruisci la dichiarazione secondo il piano proposto al fine di garantire la logica della dichiarazione. Ricordarsi di utilizzare comunicazioni logiche(e, ma, anche, allora, ecco perché, tuttavia ecc.).
Rivelare costantemente il contenuto di ciascun elemento del piano.
Offrire un'argomentazione approfondita quando necessario.

Non dare informazioni eccessive, commentando dettagliatamente ogni punto del piano, perché potresti non avere abbastanza tempo.
Mostra una varietà di vocaboli. Usa più aggettivi.
Non dimenticare di esprimere la tua opinione sulla foto e sul soggetto alla fine della tua dichiarazione.

Anteprima:

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dì quali decorazioni scolastiche ti piacciono di più
spiegare perché