Il sistema muscolo-scheletrico degli uccelli. §45

Argomento della lezione: Sistema muscolo-scheletrico animale (evoluzione della struttura)

Tipo di lezione: lezione sull'apprendimento di nuovo materiale

Bersaglio: studiare l'evoluzione della struttura della struttura corporea degli animali, sistematizzando le conoscenze sulla struttura del corpo corporeo degli animali di diversi gruppi sistematici

Compiti:
Educativo
- identificare le funzioni dell'ODS degli animali e le cause dei cambiamenti evolutivi dell'ODS
- comprovare la relazione tra la struttura e le funzioni del corpo animale
- confrontare la struttura dell'ODS di animali di diversi gruppi sistematici, identificare le complicanze
(unicellulari - pluricellulari, invertebrati - cordati, non cranici - vertebrati, diverse classi di vertebrati - ciclostomi, pesci cartilaginei, pesci ossei, anfibi, rettili, uccelli, mammiferi)
- spiegare le ragioni delle differenze e giustificare l'adattabilità delle ODS degli animali alle varie condizioni ambientali e habitat
Sviluppo
- sviluppare la capacità di lavorare con disegni (libri di testo, formazione tecnica, diapositive di presentazione, tabelle dimostrative), campioni di scheletri esterni ed interni (analizzare il loro contenuto, descrivere la struttura degli scheletri, confrontare gli scheletri di diversi organismi...)
- sviluppare la capacità di fornire esempi di animali (con diversi tipi di scheletri)
- sviluppare la capacità di comprendere la fattibilità dei cambiamenti evolutivi
- sviluppare capacità di pensiero e di comunicazione
Educativo
- continuare a coltivare sentimenti di amore per la natura, ammirazione per la sua saggezza e opportunità
- coltivare il senso di responsabilità per il successo dei propri studi, il desiderio di autoeducazione e di autosviluppo

Concetti di base:

“sistema muscolo-scheletrico”, “scheletro esterno”, “scheletro interno”, “scheletro assiale”, “colonna vertebrale”, “vertebra”, “scheletro degli arti”, “cinto degli arti”, “osso”, “articolazione”, “cranio” "

Passaggi della lezione:

Momento organizzativo

Saluto, chiamata agli studenti per valutare la loro preparazione per la lezione, aggiustarla se necessario

Definizione degli obiettivi e motivazione

***Decidiamo l'argomento della lezione di oggi
***Che “ponte” si può fare dall’ultima lezione a quella di oggi?
Qual è la logica nella sequenza di studio del materiale didattico della nostra sezione?
Che sezione stiamo studiando?
- evoluzione della struttura e delle funzioni degli organi e dei loro apparati
- dallo studio del tegumento esterno si passa allo studio dei sistemi interni degli organi (in senso figurato abbiamo esaminato l'animale esternamente, ora cerchiamo di guardare più in profondità)
- poiché il tegumento fa spesso parte dell'ODS (ricordiamo il concetto di “sacca cutanea muscolare”, ricordiamo che negli artropodi i muscoli sono solitamente attaccati all'esoscheletro...), è logico passare a questo argomento dopo studiandoli

***Qual è l'obiettivo principale della nostra lezione?
(studiare l'evoluzione della struttura del corpo articolare degli animali, sistematizzando le conoscenze sulla struttura del corpo degli animali di diversi gruppi sistematici)

Aggiornamento della conoscenza

- Dimostra che il corpo ha bisogno di ODS(per il movimento, per proteggere cellule, tessuti, organi, per sostegno e mantenimento, mantenimento della forma corporea costante...)
- Perché lo scheletro e la muscolatura, strutture così diverse, sono combinati in un unico sistema di organi?(per il buon funzionamento di qualsiasi organo che esegue un movimento, ha bisogno di sostegno)
- Spiegare le ragioni dell'evoluzione dell'ODS, i cambiamenti in esso nel tempo(lo sviluppo di nuovi territori da parte degli animali, lo sviluppo di nuovi tipi di cibo, la necessità di sopravvivere, di cercare cibo più attivamente, di nascondersi meglio dai nemici, di migliorare costantemente il proprio adattamento alle mutevoli condizioni ambientali... quindi, lo L'ODS, cambiando insieme all'organismo, ha dovuto fornire tutti questi cambiamenti evolutivi)

Acquisizione della conoscenza

***Quali fasi, “passi” verso il raggiungimento dell'obiettivo principale della lezione (studiare l'evoluzione dell'ODS da un gruppo di animali a un altro) possiamo identificare?
1. unicellulare – multicellulare
2. invertebrati – cordati
3. senza cranio – vertebrati
4. diverse classi di vertebrati: pesci, anfibi, rettili, uccelli, mammiferi

***Diamo un nome alle principali strutture muscolo-scheletriche dei protozoi e degli invertebrati multicellulari e tracciamo i cambiamenti evolutivi
1. invertebrati unicellulari – multicellulari

Conversazione utilizzando diapositive della presentazione
- quali strutture portanti e motorie ha il corpo del protozoo?(ameba - membrana cellulare, pseudopodi, euglena - flagello come escrescenze sulla membrana, ciliati - ciglia come escrescenze sulla membrana)
- quali strutture portanti e motorie compaiono nei celenterati?(cellule muscolari epiteliali nell'ectoderma)
- quali cambiamenti sono caratteristici dei vermi?(tegumento esterno estensibile del corpo, sacco cutaneo-muscolare, idroscheletro)
- nei molluschi?
(conchiglie di gasteropodi e bivalvi)- negli artropodi?
- Tra gli invertebrati esistono animali dotati di scheletro interno?(nei cefalopodi lo scheletro cartilagineo interno è la capsula cranica, che protegge il cervello e gli occhi, ma questa è piuttosto un'eccezione, poiché un vero scheletro interno appare solo nei cordati)

***Prestiamo attenzione alle possibilità evolutive dello scheletro interno apparso nei cordati
2. invertebrati – cordati

Lavoro individuale e di gruppo per identificare i vantaggi e gli svantaggi dello scheletro esterno e interno (la prima opzione è prepararsi a nominare quanti più vantaggi possibili dello scheletro esterno, e la seconda – quello interno) con successiva discussione e conclusioni

Vantaggio su una lavagna – “squame” con oggetti naturali di scheletri esterni ed interni

+ esoscheletro – forza, attacco muscolare e fornitura di movimento, sviluppo di nuovi metodi di movimento (saltare, volare), assestamento
- esoscheletro – non cresce con l’animale, rende l’animale indifeso durante la muta, limita le dimensioni corporee (soprattutto negli animali terrestri)
+ scheletro interno – cresce con l’animale, aumenta la velocità dei movimenti del corpo grazie alla maggiore specializzazione dei singoli muscoli e dei loro gruppi
CONCLUSIONE: lo scheletro interno è più progressivo

***Ricordiamo che i cordati si dividono in inferiori e superiori. Quali sono i “contro” dell’ODS dei cordati inferiori e i “pro” dell’ODS dei cordati superiori?
- in quelle inferiori - la lancetta - la notocorda viene conservata per tutta la vita, e in quelle superiori viene sostituita durante lo sviluppo dalla spina dorsale, che si ossifica parzialmente o completamente
- negli animali superiori - i vertebrati - appare un teschio
- I vertebrati sviluppano scheletri di arti e relative cinture
- I vertebrati hanno muscoli più complessi

3. senza cranio – vertebrati
Lo scheletro della maggior parte dei vertebrati è formato da ossa, cartilagine e tendini.
Le ossa sono composte da sostanze organiche e inorganiche e sono molto resistenti.

Lavoro individuale indipendente per identificare i tipi di connessioni ossee (ultimo paragrafo a pagina 194 del libro di testo, compito 4 in TPO a pagina 98) con successiva conclusione sul significato progressivo delle articolazioni

Connessione fissa (fusione delle ossa) e mobile (mediante un'articolazione).
Le ossa dello scheletro dei vertebrati hanno punti speciali per l'attaccamento muscolare (attaccandosi a due ossa scheletriche collegate tramite un'articolazione, il muscolo le mette in movimento).

Pausa dinamica (il nostro istruttore ha ricevuto un compito creativo avanzato, che ci aiuterà a riscaldare le articolazioni principali - abbiamo una struttura tipica per tutti i mammiferi)
(esercizi per riscaldare le articolazioni di spalla, gomito, polso, anca, ginocchio, caviglia)

Lo scheletro è costituito da tre parti principali: lo scheletro assile, lo scheletro degli arti e lo scheletro della testa: il cranio.
Lo scheletro assile degli animali senza cranio è rappresentato da una notocorda, mentre quello dei vertebrati è rappresentato da una colonna vertebrale costituita da vertebre cartilaginee o ossee.

Lavoro individuale indipendente con il libro di testo e il TPO per identificare le caratteristiche strutturali della vertebra (Fig. 147 del libro di testo a pag. 195, TPO - compito 6 a pag. 99) con successiva introduzione sul significato progressivo dell'aspetto delle vertebre in lo scheletro assile

(è costituito dal corpo, dagli archi superiori e inferiori, le estremità degli archi superiori delle vertebre, fuse insieme, formano un canale in cui si trova il midollo spinale, le costole sono attaccate alle estremità degli archi inferiori dirette ai lati)

L'aspetto delle vertebre è un'importante caratteristica progressiva, poiché conferiscono forza e flessibilità allo scheletro e proteggono il midollo spinale.

***Tracciamo i cambiamenti negli scheletri dei vertebrati di diversi gruppi sistematici
4. diversi gruppi sistematici di vertebrati: pesci, anfibi, rettili, uccelli, mammiferi

Lavoro di gruppo con libri di testo, TVET e flashcard
(5 gruppi identificano le caratteristiche degli scheletri di pesci, anfibi, rettili, uccelli, mammiferi, eseguono i compiti corrispondenti sulle carte) seguita da una discussione delle conclusioni sulle principali direzioni dell'evoluzione dello scheletro dei vertebrati

Gli esperti ascolteranno attentamente le presentazioni dei rappresentanti di tutti e cinque i gruppi e ci aiuteranno a trarre le conclusioni appropriate sulle principali direzioni dell'evoluzione dello scheletro dei vertebrati.

Gruppo 1. Compito: identificare le caratteristiche strutturali dello scheletro del pesce.
Libro di testo – testo alle pagine 195, 197-198, fig. 148 a pagina 196.
- la colonna vertebrale è costituita dal tronco e dalle sezioni caudali
- il cranio è formato da molte ossa
- c'è uno scheletro di pinne pari - pettorali e addominali e spaiate - dorsale, caudale, anale

Gruppo 2. Compito: identificare le caratteristiche strutturali dello scheletro dell'anfibio.
Libro di testo - testo alle pagine 195, 197-198, fig. 149 a pagina 196.
- complicazione della colonna vertebrale - sezioni cervicale (1), tronco (7 con costole che terminano liberamente), sacrale (1 con ossa pelviche attaccate ad essa) + caudato nei caudati

Gruppo 3. Compito: identificare le caratteristiche strutturali dello scheletro dei rettili.
Libro di testo – testo alle pagine 195, 197, 198, fig. 150 a pagina 196.
- 5 sezioni della colonna vertebrale: cervicale, toracica, lombare, sacrale, caudale
- connessione mobile delle vertebre nella regione cervicale
- alcuni hanno una gabbia toracica (le costole si collegano allo sterno, la gabbia toracica protegge gli organi interni e fornisce un migliore flusso d'aria ai polmoni, rendendo la respirazione un processo più attivo)
- c'è un teschio, uno scheletro di arti e le loro cinture

Gruppo 4. Compito: identificare le caratteristiche strutturali dello scheletro degli uccelli.
Libro di testo – testo alle pagine 197, 198, fig. 151 a pagina 197.
- 5 sezioni della colonna vertebrale: cervicale (9-25 vertebre, collegate in modo mobile), toracica (vertebre toraciche fuse - 3-10 - e le costole collegate allo sterno formano il torace; molte hanno una chiglia), lombare, sacrale, caudale - 6-9 (l'ultima vertebra toracica, lombare, sacrale e la prima caudale sono fuse, formando un potente osso sacro per una maggiore forza, per il sostegno degli arti posteriori
- ossa leggere (molte hanno cavità all'interno)
- è presente un teschio, uno scheletro degli arti e le loro cinture (lo scheletro dell'arto superiore
(mano) modificato in relazione allo sviluppo dell'ala - un adattamento per il volo)

Gruppo 5. Compito: identificare le caratteristiche strutturali dello scheletro dei mammiferi.
Libro di testo - testo alle pp. 197-198, fig. 152 a pagina 198.
- 5 sezioni della colonna vertebrale chiaramente definite: cervicale (7 vertebre con rare eccezioni), toracica (12-15 vertebre), lombare (2-9 vertebre), sacrale (solitamente 4 vertebre fuse), caudale
- è presente il cranio (sezioni cerebrali e facciali), lo scheletro degli arti e i loro cingoli (spalla e bacino)

CONCLUSIONI SULLE DIREZIONI DELL'EVOLUZIONE DELLO SCHELETRO DEGLI ANIMALI VERTEBRATI (ESPERTI):
- differenziazione dello scheletro assile - colonna vertebrale
- connessione mobile delle vertebre cervicali
- aspetto e sviluppo del torace
- differenziazione del cranio e del cervello e delle parti facciali, sviluppo della parte cerebrale
- l'aspetto e lo sviluppo degli arti anteriori e posteriori accoppiati e delle loro cinture: spalla e bacino
- l'emergere e lo sviluppo di adattamenti privati ​​​​in connessione con la perdita secondaria degli arti nei serpenti, in connessione con il volo negli uccelli, ecc.

Informazioni sui compiti
(prima di consolidare il materiale didattico sull'argomento e verificarne la padronanza, annotiamo i compiti nei nostri diari,
Prestiamo attenzione alla sua parte differenziata)

§ 37 TPO, osserva le modalità di movimento dei tuoi animali domestici (pesci e crostacei d'acquario, tartarughe, uccelli, criceti, gatti, cani... ed eventualmente, ad esempio, scarafaggi, tarme...), prepara un breve racconto orale sui metodi del loro movimento, sulla capacità di cambiare il modo in cui si muovono quando le condizioni cambiano, ad esempio quando vengono toccati.

Applicazione delle conoscenze (consolidamento del materiale appreso)

Discussione collettiva su problemi biologici (COMPITO CREATIVO AVANZATO utilizzando risorse INTERNET)
Problema 1. È noto che i pesci non possono girare la testa. Possono farlo le rane e i tritoni? Spiega la tua risposta.
- Potere; le rane possono solo alzare e abbassare la testa: hanno una vertebra nella regione cervicale; i tritoni possono anche girare la testa, poiché le loro vertebre cervicali sono collegate in modo mobile

Problema 2. Lo scheletro dei serpenti è privo di gabbia toracica. Perché è andato perduto in questi animali? (pp. 125-126 del libro di testo - se gli studenti non rispondono alla domanda))
- a causa dell'assenza degli arti e dello sviluppo di uno speciale metodo di movimento attraverso la flessione laterale della colonna vertebrale e delle costole, che con le loro estremità inferiori sono in grado di muoversi avanti e indietro

Problema 3. Qualsiasi carico aggiuntivo sarebbe un ostacolo durante il volo. Quali cambiamenti si sono verificati a causa di ciò nella struttura di supporto degli uccelli?
- le ossa sono sottili, piene d'aria
- mascelle senza denti

Attività 4. Il collo dei mammiferi ha lunghezze diverse: quello del cane è corto, quello della giraffa è lungo. Cosa determina tali differenze?
- questo non dipende dal numero delle vertebre cervicali (sono 7), ma dalla lunghezza del loro corpo

Compito biologico:
Cosa evidenziano le diverse posizioni degli arti rispetto al corpo?
in diverse classi di vertebrati?
- sull'evoluzione degli arti da anfibi e rettili ad uccelli e mammiferi; che un corpo sollevato da terra offre agli animali molte più opportunità in termini di movimento attivo alla ricerca di cibo, protezione da nemici (negli anfibi gli arti poggiano a terra ai lati del corpo; anche nei rettili, ma il corpo è più elevato; solo negli uccelli e nei mammiferi gli arti sostengono il corpo dal basso)

Risposte a domande sul consolidamento del materiale didattico
Domanda 1. Cosa è alla base dei cambiamenti evolutivi nel sistema muscolo-scheletrico?
La base dei cambiamenti evolutivi nel sistema muscolo-scheletrico risiede, prima di tutto, nella transizione degli animali dall'habitat acquatico all'habitat terra-aria. Il nuovo ambiente richiedeva maggiore forza da parte del sistema muscolo-scheletrico e la capacità di eseguire movimenti più complessi e vari. Un esempio è la comparsa di arti accoppiati composti con articolazioni mobili (articolari) di parti e muscoli complessi nei rappresentanti della classe degli anfibi, i primi vertebrati terrestri.
Domanda 2. Cosa indica la struttura simile degli scheletri di diversi vertebrati?
Il piano generale della struttura degli scheletri di diversi vertebrati indica un'origine comune e una relazione evolutiva. E la presenza di formazioni private simili significa che gli animali conducono uno stile di vita simile in condizioni ambientali simili. Ad esempio, sia gli uccelli in volo che i pipistrelli hanno una cresta ossea (chiglia) sullo sterno.
Domanda 3. Quale conclusione si può trarre dopo aver acquisito familiarità con le funzioni generali del sistema muscolo-scheletrico negli organismi animali?
Nonostante le differenze significative nella struttura delle strutture muscolo-scheletriche in diversi animali, i loro scheletri svolgono funzioni simili: sostenere il corpo, proteggere gli organi interni, muovere il corpo nello spazio.

Verifica del livello di padronanza del materiale della lezione

Completare un compito di prova scritta

Sistema muscolo-scheletrico degli uccelliè costituito da scheletro e muscoli. Scheletro ha un'elevata resistenza con un peso ridotto, che è vitale affinché gli uccelli possano volare. La forza si ottiene grazie alla fusione di un numero di ossa e il peso ridotto si ottiene grazie alla presenza di cavità con aria nelle ossa tubolari.

Teschio di uccello ha una struttura simile alla struttura del cranio dei rettili, ma ci sono alcune differenze:

• La scatola cranica del cranio di un uccello è molto più grande che nel cranio dei rettili;
• Il cranio degli uccelli è più leggero di quello dei rettili;
• Estremità della scatola cranica del cranio di un uccello becco, e ai lati della scatola ci sono grandi orbite;
• Gli uccelli adulti hanno un cranio le cui ossa sono completamente fuse fino alla scomparsa delle suture.

Spina dorsale dell'uccello, come gli altri animali terrestri, ha 5 divisioni: cervicale, toracica, lombare, sacrale e caudale. Il dipartimento più mobile è regione cervicale. Vertebre toraciche sedentario e Le vertebre delle regioni lombare e sacrale formano un sacro complesso, fondendosi tra loro.

Alcuni potrebbero anche crescere insieme ossa del cingolo scapolare, ad esempio, clavicole una accanto all'altra, una scapola a forma di sciabola con un osso di corvo: tutto ciò fornisce alla cintura scapolare una forza sufficiente per il normale funzionamento delle ali ad essa attaccate. Le ali sono costituite da tipico per gli arti superiori: ossa dell'omero, dell'ulna e del radio dell'avambraccio, così come le ossa fuse della mano. Delle 5 dita ne rimangono solo tre.

Serve la cintura pelvica supporto affidabile per gli arti posteriori, assicurato dalla fusione delle ossa iliache con il complesso sacro. A causa del fatto che le ossa pelviche non sono fuse e hanno un ampio spazio, gli uccelli sono in grado di deporre uova abbastanza grandi.

I potenti arti posteriori sono costituiti da ossa tipiche di tutti gli animali terrestri, ma il perone è attaccato alla tibia per rinforzare la tibia. Le ossa metatarsali sono fuse con parte delle ossa tarsali e formano un osso caratteristico solo degli uccelli - tarso. Tre delle quattro dita solitamente puntano in avanti, una indietro.

Gabbia toracica formato dalle vertebre toraciche, dalle costole e dallo sterno. Ogni costola copre due sezioni contemporaneamente: dorsale e addominale, articolate in modo mobile tra loro. Ciò consente allo sterno di muoversi rispetto alla colonna vertebrale durante la respirazione. Lo sterno negli uccelli è di grandi dimensioni rispetto ad altri animali e ha anche una caratteristica: chiglia, a cui si attaccano i muscoli pettorali, abbassando e sollevando le ali.

Un alto livello di mobilità e varietà di movimenti garantisce la differenziazione del sistema muscolare degli uccelli. I più sviluppati sono muscoli pettorali(1/5 della massa totale dell'uccello), che cresce dalla chiglia dello sterno e serve ad abbassare le ali. I muscoli succlavi, che si trovano sotto i muscoli pettorali, provvedono al sollevamento delle ali. Velocità di volo degli uccelli può essere diverso: 60-70 km/h per le anatre e 65-100 km/h per il falco pellegrino. Velocità massima di volo tra gli uccelli notato nel rondone nero - 110-150 km/h. I potenti muscoli delle zampe degli uccelli che hanno perso la capacità di volare consentono di muoversi rapidamente sulla terra (gli struzzi si muovono a una velocità media di 30 km/h).

23 maggio 2012

Gli uccelli sono animali che non solo si muovono a terra, ma prendono anche il volo e si librano nel cielo. Pertanto, come risultato dello sviluppo evolutivo, è stato osservato un cambiamento nella massa e nella forma del loro corpo. Allo stesso tempo, si è verificato un accumulo di grasso: una riserva di energia, l'attrito durante il movimento è diminuito e la massa muscolare è aumentata. Allo stesso tempo, il loro scheletro e i loro muscoli sono cambiati, ad es. sistema muscolo-scheletrico degli uccelli.
In molti sensi è lo stesso che nei mammiferi. Il sistema muscolo-scheletrico degli uccelli è costituito dallo scheletro assile, dal cranio, dall'omero e dall'avambraccio, dalla scapola, dalle vertebre toraciche, dalle ossa del bacino e del femore, ecc.
Allo stesso tempo, è completamente diverso dal sistema muscolo-scheletrico dei mammiferi. Ad esempio, gli uccelli hanno una testa piccola, perché tutte le ossa del cranio cerebrale si sono fuse insieme e il loro numero è diminuito. Il cranio è molto alleggerito a causa del fatto che le ossa sono per lo più cave e c'è un becco sdentato, coperto solo dal rivestimento corneo. Gli uccelli non hanno curve spinali come gli umani. Il torace “umano” è espanso, ma negli animali e negli uccelli è compresso lateralmente.
La regione cervicale dello scheletro dell'uccello è rappresentata da 11-25 vertebre libere, ma le vertebre toraciche sono saldamente attaccate tra loro e contemporaneamente alle vertebre lombari. La regione sacrale si fuse con la cintura degli arti posteriori e si formò l'osso sacro.
Ci sono differenze nello scheletro facciale, nella cintura degli arti e negli arti stessi. Ad esempio, solo gli uccelli hanno una chiglia, un'escrescenza cartilaginea che si forma quando la clavicola si fonde con lo sterno. Negli uccelli in volo lo sterno è abbastanza sviluppato e la chiglia è grande.
Il sistema muscolo-scheletrico degli uccelli comprende gli arti posteriori, che sono due grandi e potenti ossa pelviche fuse con un complesso osso sacro. E poiché l'uccello cammina su due zampe, anche l'osso sacro stesso è potente. L'osso sacro è formato dalla fusione delle vertebre sacrale, lombare e caudale, quindi si ritiene che gli uccelli non abbiano una regione lombare.
Lo scheletro di un uccello differisce dagli scheletri di altri esseri viventi in quanto è forte e leggero. Ciò si ottiene, in primo luogo, perché le ossa degli uccelli sono tubolari. In secondo luogo, la leggerezza è spiegata dalla cavità delle ossa. Pertanto, la massa dello scheletro di un uccello è compresa tra il 5 e il 15% della sua massa corporea. Ad eccezione della regione cervicale, l'intera colonna vertebrale è immobile.
Poiché gli arti anteriori, a seguito dello sviluppo evolutivo, si sono trasformati in ali, la mano è quasi sottosviluppata. Ma negli uccelli che volano bene, i grandi muscoli pettorali costituiscono circa il 15-20% della massa e la loro posizione speciale contribuisce alla stabilità degli uccelli nell’aria.

La classe dei rettili si trova ad un livello di sviluppo inferiore rispetto agli uccelli e ai mammiferi. Il corpo di un tale rettile è costituito da testa, collo, busto e arti, ad eccezione dei serpenti e delle lucertole senza gambe, a cui mancano gli arti. Nella struttura, il sistema muscolo-scheletrico dei rettili è vicino agli anfibi, ma a differenza di loro ha uno scheletro più ossificato. La struttura più progressiva dello scheletro osseo e dei muscoli di tali animali ne determinava la mobilità. Lo scheletro dei rettili, come il sistema muscolo-scheletrico degli uccelli, è costituito anche dalle sezioni cervicale, toracica, sacrale e caudale. Le lunghe costole si collegano allo sterno per formare la gabbia toracica.
I rettili, a differenza degli altri animali, hanno muscoli più distinti, in particolare i muscoli intercostali. Possono regolare il volume del torace, comprimerlo ed espanderlo, eseguendo così il processo di respirazione. Poiché le costole dei rettili terminano liberamente, ciò consente loro di ingoiare cibo abbastanza grande. La loro coda è ben sviluppata.
Per riassumere, gli scheletri di tutti gli animali hanno caratteristiche distintive, ma svolgono funzioni simili. Servono come supporto per il corpo, proteggono gli organi interni e aiutano tutti gli esseri viventi a muoversi nello spazio.

Fonte: fb.ru

Attuale

È conveniente considerare la struttura degli uccelli usando l'esempio del piccione torraiuolo urbano.

Scheletro. Gli uccelli hanno uno scheletro forte e leggero (Fig. 158). Tutte le ossa lunghe sono tubolari e presentano cavità aeree; Ci sono anche piccole cavità d'aria in alcune ossa piatte. La robustezza dello scheletro è data dalla fusione di numerose ossa. Un singolo osso è un cranio in cui solo la mascella inferiore è collegata in modo mobile.

Riso. 158. Scheletro di un uccello: 1 - mascella inferiore; 2 - mascella superiore; 3 - cranio; 4 - colonna cervicale; 5 - clavicole; 6 - coracoide (osso di corvo); 7 - lama; 8 - spalla; 9 - avambraccio; 10 - fibbia; 11 - falangi delle dita; 12 - costole; 13 - sterno; 14 - chiglia dello sterno; 15 - sacro complesso; 16 - spina caudale; 17 - osso coccigeo; 18 - coscia; 19 - parte inferiore della gamba; 20 - gambo; 21 - falangi delle dita

La colonna vertebrale è composta da cinque sezioni: cervicale (9-25 vertebre), toracica (3-10 vertebre), lombare (sei vertebre), sacrale (due vertebre) e caudale (cinque vertebre fuse al complesso sacro, sei rimaste libere, le gli ultimi quattro fusi nell'osso coccigeo). Le vertebre toraciche sono fuse in un unico osso dorsale. È collegato da un'articolazione al complesso sacro. Le costole sono attaccate alle vertebre toraciche. Ciascuna costola è costituita da una sezione dorsale e una addominale, collegate in modo mobile. Le sezioni addominali delle costole si collegano allo sterno. Le vertebre toraciche, le costole e lo sterno formano la gabbia toracica, proteggendo gli organi interni.

Negli uccelli in volo, il grande sterno ha una chiglia alta, alla quale sono attaccati forti muscoli pettorali che muovono le ali. Le ossa pelviche sono fuse con la colonna vertebrale. Le vertebre lombari, sacrali e parte della caudale formano un osso sacro complesso, che crea un supporto affidabile per gli arti posteriori. Il bacino degli uccelli è aperto: le ossa pubiche non crescono insieme, ma divergono ampiamente ai lati. Ciò consente agli uccelli di deporre uova grandi e dal guscio duro.

La cintura degli arti anteriori è costituita da lame xifoidi accoppiate, due clavicole fuse in una forchetta (assorbono urti forti quando si abbassano le ali) e due grandi coracoidi (ossa di corvo) appoggiati sullo sterno. Lo scheletro dell'arto anteriore libero - l'ala, come quella di altri vertebrati terrestri, è composta da tre sezioni: spalla, avambraccio e mano. Parte delle ossa del polso e del metacarpo si uniscono in un'unica sezione: la fibbia. Si conservano i resti (rudimenti) del secondo, terzo e quarto dito. Lo scheletro dell'arto posteriore libero è costituito dal femore, dalle ossa della parte inferiore della gamba fuse insieme e dal piede. Parte delle ossa tarsali e tutte le ossa metatarsali si fondevano e formavano un unico osso: il tarso. I piedi della maggior parte degli uccelli hanno quattro dita: tre dita puntano in avanti, un dito punta indietro. Negli uccelli che corrono il numero delle dita è ridotto a tre e nello struzzo africano a due.

Muscolatura. I muscoli grandi pettorali, che abbassano le ali, sono importanti per il volo (Fig. 159). Sono attaccati alla chiglia dello sterno e terminano con i tendini sulle ossa delle ali. Sotto questi muscoli si trovano i muscoli elevatori succlavi. I muscoli del collo sono ben sviluppati. Più di 30 muscoli forniscono il movimento degli arti posteriori. Iniziano sulle ossa del bacino, della coscia e della gamba. Alle dita sono collegati lunghi tendini che, quando l'uccello si posa su un ramo, si allungano, stringendo le dita, in modo che gli uccelli non cadano dai rami mentre dormono. L'intercostale e alcuni altri muscoli forniscono mobilità al torace. Ci sono muscoli speciali che muovono le piume.

Riso. 159. Schema di contrazione muscolare durante il sollevamento (A) e l'abbassamento (B) delle ali: 1 - muscoli grandi pettorali; 2 - muscoli succlavi

Lavoro di laboratorio n. 9

Soggetto. La struttura dello scheletro dell'uccello.

Bersaglio. Studia le caratteristiche strutturali dello scheletro dell'uccello. Prendi nota delle caratteristiche associate al volo.

Attrezzatura: scheletro di uccello, pinzette.

Avanzamento lavori

1. Esamina lo scheletro di un uccello. Determina la forma del cranio. Considera la base ossea del becco e le grandi orbite, le connessioni della mascella inferiore al cranio e del cranio alla colonna vertebrale.
2. Considera le sezioni della colonna vertebrale. Nominali.
3. Nella regione cervicale prestare attenzione alla struttura delle prime due vertebre, alla forma a sella e al collegamento mobile delle altre vertebre. Nota il significato di questa caratteristica nella vita dell'uccello.
4. Trova la colonna vertebrale toracica, presta attenzione alla connessione fissa delle vertebre. Considera la struttura dello sterno e delle costole.
5. Dai un nome alle ossa della cintura e agli arti anteriori liberi. Presta attenzione alle ossa della spalla, dell'avambraccio, della fibbia, delle dita.
6. Trova la cintura della zampa posteriore. Esaminalo, prestando attenzione alla forza della connessione tra le ossa pelviche e la colonna vertebrale. Spiega il significato di questa caratteristica strutturale dello scheletro nella vita di un uccello.
7. Esaminare le ossa degli arti posteriori. Nominali. Presta attenzione al tarso, l'osso lungo del piede. Contare il numero di dita.
8. Nota le caratteristiche di fitness associate al volo nella struttura dello scheletro dell'uccello. Scrivili sul tuo quaderno.

Il sistema muscolo-scheletrico riflette bene l'adattamento degli uccelli al volo. Lo scheletro è leggero e resistente. La leggerezza è assicurata dalla pneumaticità delle ossa, la robustezza dalla loro fusione. Nella mano le ossa si sono fuse in una fibbia, nel piede in un tarso. I muscoli del volo più grandi e forti iniziano sulla chiglia dello sterno e sono attaccati tramite tendini alle ossa delle ali.

Esercizi basati sugli argomenti trattati

1. Quali cambiamenti nella struttura scheletrica degli uccelli rispetto ai rettili si sono verificati in relazione al loro adattamento al volo?
2. Quali sono le caratteristiche della posizione e della struttura dei muscoli degli uccelli? Spiega le tue ragioni.
3. Perché gli uccelli in volo hanno la chiglia alta?
4. Quali sono le caratteristiche strutturali del bacino degli uccelli? Qual è il motivo di questa struttura?

09.01.2015 2580 0

Argomento della lezione:Caratteristiche del sistema muscolo-scheletrico degli uccelli in relazione al loro adattamento al volo.

Obiettivi della lezione:Familiarizzare gli studenti con le caratteristiche del sistema muscolo-scheletrico degli uccelli in relazione al loro adattamento al volo;

Attrezzatura:Scheletro di pesce osseo, rana, uccello, tavola “Colomba”. Fotocopie di carte di distribuzione del disegno “Struttura dello scheletro di un uccello” senza segni.

IO.Momento organizzativo

I. Aggiornamento delle conoscenze di base.

1.Sondaggio individuale: lavorare sulle carte 1--5.

Quali piume formano la superficie volante dell'ala di un uccello? A quali ossa dello scheletro sono attaccati?

Da quali segni della struttura esterna si può riconoscere un uccello tra gli altri vertebrati?

In che modo gli uccelli differiscono gli uni dagli altri?

1. Quali tipi di piume conosci?

2. In cosa differiscono l'uno dall'altro?

3. Quali sono le loro funzioni?

1. Il corpo dell'uccello non è completamente ricoperto di piume. Aree del corpo nude o quasi nude sono presenti sull'addome, sui lati del corpo e sul collo. Come si spiega la presenza di aree di pelle prive di piume negli uccelli?

2. Cos'è il ruolo della copertura di piume nella vita di un uccello? __________

Come si adattano i corpi degli uccelli al volo?

2.Rilievo frontale.

-Dove vivono gli uccelli?

-In che modo gli uccelli differiscono nella struttura esterna dai rettili?

-Quali segni di somiglianza si possono notare nella loro struttura?

3.Test.

Annota i numeri dei giudizi corretti.

1.Tutti gli uccelli sono capaci di volare.

2.Gli uccelli sono la classe più numerosa in termini di numero di specie tra le altre classi di vertebrati terrestri.

3.Gli uccelli di solito hanno 4 dita sui piedi: tre puntano in avanti e una punta indietro.

4.Il becco dell'uccello è costituito da mascelle superiori e inferiori modificate, prive di denti.

5.La superficie volante dell'ala è formata da penne di contorno.

6.La copertura di piume di un piccione non ha piumino.

7.Piumino e piumino sono la stessa cosa.

8.La piuma di contorno è costituita da un'asta e da un ventaglio.

9.Il corpo dell'uccello è ricoperto di copritrici e piume.

10.Le remiganti della maggior parte degli uccelli sono attaccate all'ulna e alle ossa della mano.

Risposta: 2, 3, 4, 5, 6, 9, 10.

III. Studiando nuovo argomenti

Passiamo allo studio del nostro argomento: conosciamo le caratteristiche del sistema muscolo-scheletrico degli uccelli e cerchiamo di ricordare come questi dispositivi sono legati al volo. Per fare questo, eseguiamo il lavoro di laboratorio “Struttura dello scheletro di un uccello” (p. 253.).

-Perché gli uccelli appartengono al phylum Chordata e al subphylum Vertebrata?

-Qual è il significato dello scheletro per gli animali?

-Elenca le parti principali dello scheletro dei vertebrati.

Lo scheletro di un uccello è generalmente simile allo scheletro di altri vertebrati a te conosciuti, ma presenta anche una serie di caratteristiche distintive. Presta attenzione allo scheletro del piccione. È molto leggero a causa della presenza di vie aeree nelle ossa. La massa totale dello scheletro è pari all'8-18% della massa dell'intero corpo, allo stesso tempo lo scheletro dell'uccello è forte a causa della fusione di un numero di ossa tra loro.

Lo scheletro assile - la colonna vertebrale - è diviso in cinque sezioni: cervicale, toracica, lombare, sacrale, caudale. Il numero di vertebre cervicali varia a seconda del tipo di uccello da 11 (piccione) a 23-25 ​​(cigno). La prima vertebra è l'atlante, nella maggior parte degli uccelli ha la forma di un anello osseo, la seconda, l'epistrofeo, è articolata con esso mediante un processo odontoideo, che fornisce una connessione mobile tra la testa e il corpo. Le restanti vertebre cervicali sono a forma di sella, il che provoca una significativa mobilità delle vertebre l'una rispetto all'altra. Le particolarità delle vertebre cervicali permettono agli uccelli di girare liberamente la testa di 180°, e ad alcuni (gufi, pappagalli) anche di 270°. Ciò consente di eseguire movimenti complessi e rapidi della testa per afferrare prede in movimento, pulire il piumaggio, costruire nidi, ecc.

Gli uccelli hanno 3-10 vertebre toraciche. Fondendosi insieme, formano l'osso dorsale e sono collegati al complesso sacro da un'articolazione molto forte. Grazie a ciò, la sezione del tronco dello scheletro assile è immobile, il che è importante durante il volo.

Le costole sono attaccate alle vertebre toraciche. Ogni costola è composta da due sezioni: dorsale e addominale, che si collegano in modo mobile tra loro e formano un angolo con l'apice rivolto all'indietro. Le costole si articolano con le vertebre e lo sterno con articolazioni mobili che, insieme ai muscoli intercostali sviluppati, assicurano un cambiamento nel volume della cavità corporea (importante per la respirazione). La robustezza del torace è aumentata da processi ad uncino, rinforzati sulle sezioni dorsali e sovrapposti alla successiva costola. Lo sterno è grande e presenta una chiglia alla quale sono attaccati i muscoli che abbassano le ali.

Tutte le vertebre lombari, sacrali (ce ne sono due) e parte delle vertebre caudali sono fuse immobili tra loro in un osso monolitico: un sacro complesso. In totale, comprende 10-22 vertebre, i cui confini non sono visibili. Ad esso sono fissate le ossa della cintura pelvica (ischiatica, pubica e iliaca). Ciò garantisce l'immobilità del tronco, che è molto importante quando si cammina.

Le vertebre caudali libere (5-9 di esse) sono fuse nell'osso coccigeo - il pigostilo, al quale le penne della coda sono attaccate come un ventaglio.

Presta attenzione al teschio dell'uccello. È formato da sottili ossa spugnose, i cui confini sono visibili solo nei giovani uccelli. Rispetto ai rettili, il volume della scatola cranica nel cranio degli uccelli è molto più grande, le orbite sono grandi, le mascelle sono prive di denti e formano un becco.

Negli uccelli, rispetto agli anfibi e ai rettili, lo scheletro degli arti anteriori e posteriori ha subito cambiamenti significativi. Lo scheletro degli arti anteriori è rafforzato grazie alla fusione delle ossa della mano e alla riduzione del numero delle dita a tre. Anche la cintura degli arti anteriori è adatta al volo: potenti ossa di corvo (coracoidi), clavicole fuse,

formando una forchetta, assicurano il movimento delle ali.

La struttura dello scheletro degli arti posteriori consente agli uccelli di camminare in modo bipede. Le ossa del piede sono fuse in un unico osso: il tarso, che è una leva aggiuntiva che aumenta la lunghezza del passo. Le falangi delle dita sono attaccate in modo mobile al tarso.

E ora, utilizzando le istruzioni, completa i compiti proposti per iscritto in 20 minuti, utilizzando il testo del libro di testo, disegnando p. 236, la tabella corrispondente alla lavagna e compilate la tabella sui vostri quaderni:

Reparti scheletrici	Reparto ossa	Caratteristiche strutturali in relazione al volo

-Quindi, quali adattamenti al volo sono presenti nello scheletro dell’uccello?

& Mancanza di denti;

jsSla presenza di uno sterno con una chiglia a cui sono attaccati i muscoli;

& costole costituite da due parti: questa articolazione garantisce la loro mobilità quando l'uccello respira in volo;

& la riduzione del numero delle dita e la fusione delle piccole ossa della mano garantiscono la robustezza di questa sezione dell'ala, che sopporta il carico più pesante in volo;

jssla forte connessione tra le vertebre delle sezioni toracica e lombosacrale dello scheletro funge da supporto affidabile per il corpo durante il volo.

Anche i muscoli degli uccelli sono ben sviluppati. I più sviluppati (fino al 25% della massa dell’uccello) sono i muscoli che muovono le ali. Sono spostati sul petto e questo, da un lato, facilita il movimento dell'organo (ali) e, dall'altro, rende immobile il baricentro del corpo, il che è molto importante per il volo rettilineo. I muscoli più sviluppati negli uccelli sono i muscoli grandi pettorali, che abbassano le ali e costituiscono il 50% della massa dei muscoli totali. Le ali sono sollevate dai muscoli succlavi, anch'essi ben sviluppati e situati sotto il grande pettorale. I muscoli degli arti posteriori e del collo sono molto sviluppati negli uccelli.

IV. Consolidamento

1.Elimina le cose inutili:

a) scapole; c) ossa di corvo;

b) clavicola; d) omero.

2.Esiste una certa corrispondenza tra il primo e il secondo concetto proposti. Trova una corrispondenza simile tra il terzo e uno dei cinque concetti indicati:

Ulna: avambraccio<=>tibia - ?

a) tarso; b) piede; c) parte inferiore della gamba; d) coscia; d) pennello.

3.Riassumi i seguenti concetti in uno solo:

ulna, omero, ossa della mano - ...

4.I concetti “Atlante” e:

a) colonna cervicale; c) seconda vertebra cervicale;

b) prima vertebra cervicale; d) sacro.

5.La scienza degli uccelli è:

a) allevamento di pollame; c) cinologia;

b) ornitologia; d) zoologia.

Risposte." 1 - g; 2 - UN; 3 - zampa anteriore; 4-; 5 - b.

Compiti a casa

§ 54, rispondere alle domande 1.4 del libro di testo, p. 165.