Antara berikut, yang manakah digunakan untuk fenomena haba? Mulakan dalam sains Antara berikut, fenomena yang manakah haba.

PILIHAN 1

satu). kejatuhan jasad ke Bumi 2). memanaskan periuk air 3) mencairkan ais 4) pantulan cahaya 5) pergerakan satu molekul

A. 1, 2 dan 5 B. 2, 3, 5 C. 2, 3 D. 2, 4 E. 1, 5 F. Semua

Mereka mempunyai tenaga dalaman

A. Semua jasad B. Hanya pepejal C. Hanya cecair D. Hanya gas

Bagaimana anda boleh mengubah tenaga dalaman badan?

A. Pemindahan haba. B. Dengan melakukan kerja. B. Pemindahan haba dan kerja. D. Tenaga dalaman badan tidak boleh diubah.

A. Pemindahan haba. B. Dengan melakukan kerja. B. Pemindahan haba dan kerja. D. Tenaga dalaman plat tidak berubah.

Apakah jenis pemindahan haba yang disertai dengan pemindahan jirim?

A. Hanya perolakan. B. Hanya kekonduksian terma. B. Sinaran sahaja.

D. Perolakan dan pengaliran haba. E. Perolakan dan sinaran.

E. Perolakan, pengaliran haba, sinaran. G. Kekonduksian terma, sinaran.

PILIHAN-2

Antara contoh berikut, yang manakah merujuk kepada fenomena haba?

1) penyejatan cecair 2) gema 3) inersia 4) graviti 5) resapan

A. 1, 3 B. 1, 4 C. 1, 5 D. 2, 4 C. Semua

Tenaga dalaman badan bergantung kepada

A. Pergerakan mekanikal badan B. Kedudukan badan berbanding dengan jasad lain C. Pergerakan dan interaksi zarah badan D. Jisim dan ketumpatan badan.

Bolehkah tenaga dalaman badan berubah apabila melakukan kerja dan memindahkan haba?

A. Tenaga dalaman badan tidak boleh berubah. B. Mungkin hanya ketika melakukan kerja. B. Hanya boleh dengan pemindahan haba. G. Boleh ketika melakukan kerja dan pemindahan haba.

A. Pemindahan haba. B. Dengan melakukan kerja. B. Pemindahan haba dan kerja. D. Tenaga dalaman wayar tidak berubah.

Jenis pemindahan haba yang manakah tidak disertai dengan pemindahan jirim?

A. Sinaran. B. Perolakan. B. Kekonduksian terma. D. Sinaran, perolakan, pengaliran haba. E. Sinaran, perolakan. E. Sinaran, kekonduksian haba.

G. Perolakan, kekonduksian terma.

Pilihan 1

Dawai kuprum yang diapit dengan playar dibengkokkan dan tidak dibengkokkan beberapa kali. Adakah ini mengubah tenaga dalaman wayar? Jika ya, dengan cara bagaimana?

Mengapa banyak tumbuhan mati dalam musim sejuk tanpa salji, manakala mereka boleh menahan fros yang ketara jika penutup salji adalah berat?

Sut angkasa lepas yang dipakai oleh angkasawan biasanya dicat putih. Pada masa yang sama, beberapa permukaan kapal angkasa berwarna hitam. Apa yang menerangkan pilihan warna?

Bilakah cerek dengan air mendidih akan menjadi lebih cepat sejuk: bilakah ia diletakkan di atas ais atau apabila ais diletakkan di atas penutup cerek?

Mengapa banyak haiwan tidur meringkuk dalam cuaca sejuk?

Pilihan 2

Plat keluli diletakkan di atas dapur elektrik panas. Bagaimanakah tenaga dalaman plat berubah dalam kes ini?

Mengapa anda boleh melecur tangan anda apabila menggelongsor ke bawah tali atau tiang dengan cepat?

Gunting dan pensel yang terletak di atas meja mempunyai suhu yang sama. Mengapa gunting berasa lebih sejuk apabila disentuh?

Mengapa salji yang dilitupi dengan jelaga atau lumpur mencair lebih cepat daripada salji bersih?

Dalam peti sejuk perindustrian, udara disejukkan melalui paip di mana cecair sejuk mengalir. Di manakah tempat terbaik untuk meletakkan paip ini?

Teks kerja diletakkan tanpa imej dan formula.
Versi penuh kerja tersedia dalam tab "Fail Kerja" dalam format PDF

Perkaitan: secara semula jadi, kita adalah saksi fenomena terma, tetapi kadang-kadang kita tidak memberi perhatian kepada intipati mereka. Contohnya, hujan pada musim panas dan salji pada musim sejuk. Embun terbentuk pada daun. Kabus muncul. Pada musim sejuk, laut dan sungai dilitupi dengan ais, dan pada musim bunga ais ini mencair. Kepentingan fenomena haba dalam kehidupan manusia adalah sangat besar. Sebagai contoh, sedikit perubahan dalam suhu badan bermakna penyakit. Suhu persekitaran luaran pada mana-mana titik di Bumi berbeza-beza pada siang hari dan sepanjang tahun. Badan itu sendiri tidak dapat mengimbangi perubahan suhu semasa pertukaran haba dengan persekitaran, dan beberapa langkah tambahan mesti diambil: i.e. memakai pakaian yang sesuai, membina perumahan dengan mengambil kira keadaan kawasan tempat tinggal orang, hadkan tinggal seseorang dalam persekitaran yang suhunya berbeza daripada badan.

Hipotesis: terima kasih kepada pengetahuan saintifik dan pencapaian, bahan konduktor haba rendah yang ringan dan tahan lama untuk pakaian dan perlindungan rumah, penghawa dingin, kipas dan peranti lain telah dicipta. Ini membolehkan kita mengatasi kesukaran dan banyak masalah yang berkaitan dengan haba. Walau bagaimanapun, adalah perlu untuk mengkaji fenomena haba, kerana ia mempunyai pengaruh yang sangat besar terhadap kehidupan kita.

Sasaran: kajian fenomena haba dan proses haba.

Tugasan: bercakap tentang fenomena terma dan proses terma;

mengkaji teori fenomena haba;

dalam amalan untuk mempertimbangkan kewujudan proses terma;

menunjukkan manifestasi pengalaman ini.

Hasil Jangkaan: menjalankan eksperimen dan mengkaji proses terma yang paling biasa.

: bahan yang dipilih dan sistematik mengenai topik, menjalankan eksperimen dan blitz - tinjauan pelajar, menyediakan pembentangan, menyampaikan puisi komposisinya sendiri.

Fenomena terma ialah fenomena fizikal yang dikaitkan dengan pemanasan dan penyejukan badan.

Pemanasan dan penyejukan, penyejatan dan pendidihan, pencairan dan pemejalan, pemeluwapan adalah semua contoh fenomena haba.

Pergerakan terma - proses pergerakan yang huru-hara (rawak).

zarah yang membentuk jirim.

Semakin tinggi suhu, semakin cepat zarah bergerak. Pergerakan terma atom dan molekul paling kerap dipertimbangkan. Molekul atau atom jirim sentiasa dalam gerakan rawak yang berterusan.

Pergerakan ini menentukan kehadiran dalam mana-mana bahan tenaga kinetik dalaman, yang dikaitkan dengan suhu bahan.

Oleh itu, gerakan rawak, di mana molekul atau atom sentiasa terletak, dipanggil termal.

Kajian fenomena haba menunjukkan bahawa sejauh tenaga mekanikal badan berkurangan di dalamnya, tenaga mekanikal dan dalaman mereka juga meningkat, dan kekal tidak berubah dalam sebarang proses.

Ini adalah undang-undang pemuliharaan tenaga.

Tenaga tidak timbul daripada tiada dan tidak hilang ke mana-mana.

Ia hanya boleh berpindah dari satu bentuk ke bentuk yang lain, mengekalkan makna penuhnya.

Pergerakan terma molekul tidak pernah berhenti. Oleh itu, mana-mana badan sentiasa mempunyai beberapa jenis tenaga dalaman. Tenaga dalaman bergantung kepada suhu badan, keadaan pengagregatan bahan dan faktor lain dan tidak bergantung pada kedudukan mekanikal badan dan pergerakan mekanikalnya. Perubahan tenaga dalaman badan tanpa melakukan kerja dipanggil pemindahan haba .

Pemindahan haba sentiasa berlaku mengikut arah dari jasad yang bersuhu lebih tinggi ke jasad dengan suhu lebih rendah.

Terdapat tiga jenis pemindahan haba:

Proses terma adalah sejenis fenomena terma; proses di mana suhu badan dan bahan berubah, dan ia juga mungkin untuk mengubahnya negeri agregat. Proses terma termasuk:

Pemanasan itu

Menyejukkan

pengewapan

Mendidih

Penyejatan

Penghabluran

Meleleh

Pemeluwapan

Pembakaran

Sublimasi

nyahsublimasi

Pertimbangkan, sebagai contoh, bahan yang boleh berada dalam tiga keadaan pengagregatan: air (L-cecair, T-pepejal, G-gas)

Pemanasan itu- proses meningkatkan suhu badan atau bahan. Pemanasan disertai dengan penyerapan haba dari persekitaran. Apabila dipanaskan, keadaan agregat sesuatu bahan tidak berubah.

Pengalaman 1: Pemanasan.

Kami menarik air dari paip ke dalam gelas dan mengukur suhunya (25 ° C),

kemudian letakkan gelas di tempat yang hangat (tetingkap di sebelah cerah), dan selepas beberapa ketika ukur suhu air (30°C).

Selepas menunggu beberapa lama lagi, saya mengukur suhu sekali lagi (35°C). Kesimpulan: termometer menunjukkan peningkatan suhu, pertama sebanyak 5°C, dan kemudian sebanyak 10°C.

Menyejukkan- proses, menurunkan suhu bahan atau badan; Penyejukan disertai dengan pembebasan haba ke persekitaran. Apabila disejukkan, keadaan pengagregatan bahan tidak berubah.

Pengalaman 2: Menyejukkan. Mari lihat bagaimana penyejukan berlaku dalam eksperimen.

Dari paip ke dalam gelas, kami menarik air panas dan mengukur suhunya (60 ° C), kemudian kami meletakkan kaca ini di ambang tingkap untuk seketika, selepas itu kami mengukur suhu air dan ia menjadi sama dengan (20 °). C).

Kesimpulan: air menyejuk dan termometer menunjukkan penurunan suhu.

Pengalaman 3: Mendidih.

Kami berurusan dengan mendidih setiap hari di rumah.

Tuangkan air ke dalam cerek dan letakkan di atas dapur. Dari awal, air dipanaskan, dan kemudian air mendidih. Ini dibuktikan dengan wap yang keluar dari muncung cerek.

Kesimpulan: apabila air mendidih, wap dari leher cerek keluar melalui lubang kecil dan bersiul dan kami menutup dapur.

Penyejatan Pengewapan berlaku daripada permukaan bebas cecair.

Penyejatan bergantung kepada:

Suhu bahan(semakin tinggi suhu, semakin kuat penyejatan);

Kawasan permukaan cecair(semakin besar kawasan, semakin besar penyejatan);

Jenis bahan(bahan yang berbeza menguap pada kadar yang berbeza);

Kehadiran angin(apabila ada angin, penyejatan berlaku lebih cepat).

Pengalaman 4: Penyejatan.

Jika anda pernah melihat lopak selepas hujan, anda pasti perasan bahawa lopak menjadi semakin kecil. Apa yang berlaku kepada air?

Kesimpulan: dia hilang!

Penghabluran(pemejalan) ialah peralihan bahan daripada keadaan cair terkumpul kepada keadaan pepejal. Penghabluran disertai dengan pembebasan tenaga (haba) ke dalam persekitaran.

Pengalaman 5: Penghabluran. Untuk mengesan penghabluran, kami akan menjalankan eksperimen.

Kami mengumpul air dari paip ke dalam gelas dan memasukkannya ke dalam peti sejuk peti sejuk. Selepas beberapa lama, proses pemejalan bahan berlaku, i.e. kerak muncul di permukaan air. Kemudian semua air dalam gelas benar-benar berubah menjadi ais, iaitu, ia mengkristal.

Kesimpulan: Pertama, air menyejuk hingga 0 darjah, kemudian membeku.

Meleleh- peralihan bahan daripada pepejal kepada keadaan cecair. Proses ini disertai dengan penyerapan haba dari persekitaran. Untuk mencairkan badan kristal pepejal, ia perlu memindahkan sejumlah haba.

Pengalaman 6: Meleleh. Peleburan mudah dikesan secara eksperimen.

Kami mengeluarkan segelas air beku dari peti sejuk peti sejuk, yang kami letakkan. Selepas beberapa ketika, air muncul di dalam gelas - ais mula mencair. Selepas beberapa lama, semua ais cair, iaitu, benar-benar berpindah dari pepejal kepada cecair.

Kesimpulan: ais lama kelamaan menerima haba daripada persekitaran dan akhirnya mencair.

Pemeluwapan- peralihan bahan daripada keadaan gas kepada keadaan cecair.

Pemeluwapan disertai dengan pembebasan haba ke persekitaran.

Pengalaman 7: Pemeluwapan.

Kami mendidih air dan membawa cermin sejuk ke muncung cerek. Selepas beberapa minit, titisan wap air pekat jelas kelihatan pada cermin.

Kesimpulan: wap yang mendap pada cermin bertukar menjadi air.

Fenomena pemeluwapan boleh diperhatikan pada musim panas, pada awal pagi yang sejuk.

Titisan air pada rumput dan bunga - embun - menunjukkan bahawa wap air yang terkandung di udara telah terkondensasi.

Pembakaran - proses pembakaran bahan api, disertai dengan pembebasan tenaga.

Tenaga ini digunakan dalam pelbagai

bidang kehidupan kita.

Pengalaman 8: Pembakaran. Setiap hari kita boleh menonton bagaimana gas asli terbakar dalam penunu dapur. Ini adalah proses pembakaran.

Juga, proses pembakaran bahan api adalah proses pembakaran kayu api. Oleh itu, untuk menjalankan eksperimen mengenai pembakaran bahan api, cukup hanya untuk menyalakan gas

penunu atau mancis.

Kesimpulan: apabila bahan api dibakar, haba dibebaskan, bau tertentu mungkin muncul.

Hasil projek: Dalam kerja projek saya, saya mengkaji proses terma yang paling biasa: pemanasan, penyejukan, pengewapan, pendidihan, penyejatan, pencairan, penghabluran, pemeluwapan, pembakaran, pemejalwapan dan penyahsublimaan.

Di samping itu, kerja itu menyentuh topik seperti gerakan terma, keadaan agregat bahan, serta teori umum fenomena terma dan proses terma.

Berdasarkan eksperimen yang paling mudah, satu atau satu lagi fenomena haba telah dipertimbangkan. Eksperimen disertakan dengan gambar demonstrasi.

Berdasarkan pengalaman yang dipertimbangkan:

Kewujudan pelbagai proses haba;

kaitan proses haba dalam kehidupan manusia terbukti.

Saya juga telah menjalankan tinjauan blitz terhadap pelajar darjah 9 “A” yang terdiri daripada 15 orang.

Blitz - tinjauan pelajar gred 9.

Soalan:

1. Apakah fenomena haba?

2. Berikan contoh fenomena haba

3. Apakah pergerakan yang dipanggil haba?

4. Apakah kekonduksian haba?

5. Transformasi agregat ialah ...

6. Fenomena perubahan cecair kepada wap?

7. Fenomena perubahan wap kepada cecair?

8. Apakah proses yang dipanggil lebur?

9. Apakah itu penyejatan?

10. Apakah proses terbalik pemanasan, lebur, penyejatan?

Jawapan:

1. Fenomena terma - fenomena fizikal yang berkaitan dengan pemanasan dan penyejukan badan

2. Contoh fenomena haba: pemanasan dan penyejukan, penyejatan dan pendidihan, pencairan dan pemejalan, pemeluwapan

3. Pergerakan terma - pergerakan molekul secara rawak dan huru-hara

4. Kekonduksian terma - pemindahan haba dari satu bahagian ke bahagian yang lain

5. Penjelmaan agregat ialah fenomena peralihan bahan daripada satu keadaan terkumpul kepada keadaan yang lain.

6. Pengewapan

7. Pemeluwapan

8. Lebur - peralihan bahan daripada pepejal kepada keadaan cecair. Proses ini disertai dengan penyerapan haba dari persekitaran.

9. Penyejatan ialah pengewapan yang berlaku daripada permukaan bebas cecair

10. Proses songsang kepada pemanasan, lebur, penyejatan - penyejukan, penghabluran, pemeluwapan

Keputusan tinjauan pendapat Blitz:

1. Jawapan betul - 7 orang - 47%

Jawapan salah - 8 orang - 53%

2. Jawapan betul -6 orang - 40%

Jawapan salah -9 orang - 60%

3. Jawapan betul - 10 orang - 67%

4. Jawapan betul -6 orang - 40%

Jawapan salah - 9 orang - 60%

5. Jawapan betul - 8 orang - 53%

6. Jawapan betul - 12 orang - 80%

Jawapan salah - 3 orang - 20%

7. Jawapan betul - 8 orang - 53%

Jawapan salah - 7 orang - 47%

8. Jawapan betul - 10 orang - 67%

Jawapan salah - 5 orang - 33%

9. Jawapan betul - 13 orang - 87%

Jawapan salah - 2 orang - 13%

10. Jawapan yang betul ialah 8 orang -53%

Jawapan salah - 7 orang - 47%

Tinjauan kilat menunjukkan bahawa pelajar tidak cukup biasa dengan topik ini, dan saya berharap projek saya akan membantu mereka mengisi kekosongan yang hilang mengenai topik ini.

Matlamat yang ditetapkan oleh saya dan tugasan kerja projek telah tercapai.

Saya ingin menghabiskan karya saya dengan puisi yang kami cipta bersama dengan datuk.

fenomena haba

Kami mengkaji fenomena

Kami ingin tahu tentang kehangatan.

Kita hidup dalam dunia yang indah -

Semuanya seperti dua kali dua adalah empat.

Kita buat kerja

Menggoyang sekumpulan molekul,

Memotong kayu balak untuk kayu api -

Kami semakin hangat.

Satu tugas yang sangat penting

Ini adalah pemindahan haba.

Haba boleh dipindahkan

Ambil dari air yang dipanaskan.

Semua badan adalah konduktif terma:

Air memanaskan radiator

Udara naik dan turun

Memberi kehangatan pada rumah.

Dan cermin tingkap

Tetap hangat di dalam rumah.

Terdapat lapisan udara dalam bingkai -

Kerana kehangatan adalah gunung.

Dia tidak membiarkan haba masuk.

Dan menyimpannya di dalam apartmen.

Nah, pada sebelah petang, kita tahu diri kita sendiri

Matahari akan memberikan sinaran haba...

Untuk mengetahui semua sifat ini,

Untuk hidup dalam persahabatan dengan kehangatan di dunia,

Dan sebenarnya memohon -

Saya perlu belajar FIZIK!!!

Bibliografi

1. Rakhimbaev M.M. Buku teks kilat: “Fizik. Gred 8". 2. Pengajaran fizik yang membangunkan pelajar. Buku 1. Pendekatan, komponen, pelajaran, tugas / Disusun dan ed. EM. Braverman: - M.: Persatuan Guru Fizik, 2003. - 400 p. 3. Dubovitskaya T.D. Diagnosis kepentingan mata pelajaran untuk pembangunan sahsiah pelajar. Buletin OSU, No. 2, 2004. 4. Kolechenko A.K. Ensiklopedia teknologi pedagogi: Panduan untuk guru. - St Petersburg: KARO, 2004. 5. Selevko G.K. Teknologi pedagogi berdasarkan pengaktifan, intensifikasi dan pengurusan UVP yang berkesan. M.: Institut Penyelidikan Teknologi Sekolah, 2005. 6. Sumber elektronik: Laman Web http://school-collection.edu.ru Laman Web http://obvad.ucoz.ru/index/0 Laman Web http://zabalkin.narod .ru Laman web http://somit.ru

a) jika ia diketahui secara meluas

a) hanya dalam bentuk gas

b) dalam gas dan cecair

c) di semua negeri

d) tidak di mana-mana negeri

1) Antara berikut, yang manakah berkaitan dengan fenomena fizikal? a) molekul b) lebur c) kilometer d) emas

2) yang manakah antara berikut merupakan kuantiti fizik?

a) kedua b) daya c) lebur d) perak

3) apakah unit asas jisim dalam sistem unit antarabangsa?

a) kilogram b) newton c) watt d) joule

4) dalam kes apakah dalam fizik pernyataan itu dianggap benar?

a) jika ia diketahui secara meluas

d) jika ia telah berulang kali disahkan secara eksperimen oleh saintis yang berbeza

5) dalam keadaan jirim yang manakah pada suhu yang sama kelajuan pergerakan molekul lebih besar?

a) dalam pepejal b) dalam cecair c) dalam gas d) dalam semua yang sama

6) dalam keadaan jirim apakah kadar pergerakan rawak molekul berkurangan dengan penurunan suhu?

a) hanya dalam bentuk gas

b) dalam gas dan cecair

c) di semua negeri

d) tidak di mana-mana negeri

7) badan mengekalkan isipadu dan bentuknya. Apakah keadaan jirim itu? bahan yang badan dibuat?

a) dalam cecair b) dalam pepejal c) dalam gas c) dalam sebarang keadaan

Bantuan) Tetapi amat diperlukan 1) Antara berikut, yang manakah merupakan badan fizikal? (1. Taufan. 2. Air. 3. Pisau) A) 1. B) 2. C) 3. D) 1.2. D)

1.3. E) 2.3. G) 1,2,3

2) Pilih pernyataan yang betul:

A) Hanya pepejal terdiri daripada molekul. B) Hanya cecair yang terdiri daripada molekul. C) Hanya gas terdiri daripada molekul. D) Semua jasad terdiri daripada molekul.

3) Dalam media apakah resapan berlaku?

A) Hanya dalam gas.. B) Hanya dalam cecair. C) Hanya dalam pepejal. D) Dalam gas dan cecair. D) dalam cecair dan pepejal. E) Dalam gas dan pepejal. G) Dalam gas, cecair dan pepejal.

4) Adakah kelajuan pergerakan molekul berubah dengan peningkatan suhu bahan?

A) tidak berubah. B) semakin berkurangan. B) semakin meningkat. D) Ia berubah hanya untuk gas. D) Ia berubah hanya untuk molekul cecair dan gas.

5) Antara berikut, yang manakah merupakan bahan? (1. Besi.2. Tali.3. Kertas)

A) 1. B) 2. C) 3. D) 1.2. D) 1.3. E) 2.3. G) 1,2,3

6) Kereta itu bergerak sejauh 200 m dalam masa 10 s. Berapakah kelajuannya?

A) 2000 m/s. B) 20 m/s. C) 2 m/s. D) 2 km/j. D) 20 km/j.

7) Berapa jauhkah seorang penunggang basikal akan bergerak dengan kelajuan 5 m/s dalam masa 20 s?

A) 4 m. B) 100 m. C) 100 km.

8) Berapa lamakah masa yang diambil oleh pejalan kaki untuk menempuh jarak 1200 m, bergerak pada kelajuan 2 m/s?

A) 600 s. B) 2400 s. C) 600 min. D) 6 jam

8. Sebuah trem sedang bergerak pada kelajuan 36 km/j. Berapa jauh ia akan bergerak dalam meter dalam 720 saat?

9. Semasa penerbangan, sekawan 30 ekor burung melintasi 15 km dalam masa 30 minit. Tentukan kelajuan purata seekor burung dalam km/j.
10. Berapakah jisim petrol dalam tin lima liter? (Ketumpatan 0.71 g/cm3)
14. Berapa milimeter dalam tiga meter?
17. Gas mengambil separuh isipadu botol tiga liter. Berapakah isipadu gas dalam unit SI?
18. Rajah menunjukkan sebuah bikar dengan minyak tanah dan berat plumbum 113 g. Tentukan isipadu cecair di dalam bikar selepas menurunkan beban ke dalamnya. Ketumpatan plumbum 11.3 g/cm3 (foto di bawah)
19. Tukarkan 100 mm2 kepada cm2.
20. Antara berikut, yang manakah digunakan untuk fenomena haba?
21. Sebelum pelajaran, guru fizik memilih dawai kuprum diameter yang diperlukan. Untuk melakukan ini, dia mengikatnya dengan ketat pada batang. Bilangan lilitan yang diperoleh daripada guru ternyata 30 keping, dengan jumlah panjang 15 cm. Tentukan diameter wayar dalam mm.
22. Tentukan jisim bahagian yang ditunjukkan dalam rajah jika ketumpatannya ialah 7.6 g/cm3. Bundarkan jawapan anda kepada integer terdekat (gambar di bawah)
23. Pada waktu malam, suhu udara ialah -4°C, dan pada siang hari ia meningkat kepada 4°C. Tentukan perbezaan antara suhu ini.
27. Dengan formula apakah ketumpatan bahan dikira melalui jisim molekul (m0) dan kepekatan n?
28. Antara kuantiti berikut, yang manakah merupakan vektor? (Daya, ketumpatan, kelajuan, jisim)
29. Antara daya berikut, yang manakah sentiasa diarahkan ke arah pusat bumi?
30. Apakah formula yang digunakan untuk mengira daya kenyal bagi jasad yang cacat dalam fizik?
Apa sahaja yang anda boleh, sila.

Jisim molekul

molekul- Ini adalah zarah terkecil daripada banyak bahan, komposisi dan sifat kimianya adalah sama dengan bahan tertentu. Mana-mana bahan terdiri daripada zarah, oleh itu jumlah bahan dianggap berkadar dengan bilangan zarah. Unit kuantiti bahan ialah mol. Mol adalah sama dengan jumlah bahan sistem yang mengandungi zarah sebanyak mana terdapat atom dalam karbon berjisim 12g. Nisbah bilangan molekul kepada jumlah bahan dipanggil pemalar avogadro.

Jisim molar bahan adalah sama dengan nisbah jisim bahan kepada jumlah bahan yang sepadan:

Gerakan Brown: Pergerakan Brown ialah gerakan zarah terampai dalam gas atau cecair. Pada tahun 1827, ahli botani Inggeris Brown menemui pergerakan rawak zarah pepejal yang boleh dilihat melalui mikroskop dalam cecair.

Fenomena ini telah dipanggil gerakan Brownian. Pergerakan ini tidak berhenti: dengan peningkatan pergerakan, keamatannya meningkat. Pergerakan Brown adalah hasil daripada turun naik (penyimpangan yang ketara daripada min). Sebab bagi pergerakan Brownian zarah ialah kesan molekul dalam cecair ke atas zarah tidak membatalkan satu sama lain.

Soalan ujian.

1. Takrifkan fenomena haba.

2. Apakah gerakan terma?

3. Apakah kepentingan fenomena haba?

4. Berikan anggaran saiz molekul.

5. Dalam unit apakah jisim molekul diukur?

Pilihan I

1. Apakah tenaga yang bertukar menjadi tenaga mekanikal bola plumbum apabila terkena plat plumbum?

A) tenaga menjadi sama dengan 0;

B) tenaga mekanikal ditukar kepada dalaman;

C) tenaga mekanikal bertambah.

2. Antara bahan berikut, yang manakah mempunyai kekonduksian haba yang paling rendah?

A) pepejal B) cecair; B) gas; D) pepejal dan cecair.

3. Sudu besi sejuk diturunkan ke dalam segelas air panas. Adakah tenaga dalaman sudu berubah, dan jika ya, dengan cara bagaimana?

A) meningkat dengan melakukan kerja;

B) menurun kerana prestasi kerja;

B) meningkat disebabkan oleh pemindahan haba; D) tidak berubah.

4. Antara bahan berikut, yang manakah boleh berlaku perolakan?

A) dalam pepejal; B) dalam cecair; B) dalam gas; D) dalam gas dan cecair.

5. Di antara bahan berikut, yang manakah pemindahan haba berlaku terutamanya melalui pengaliran?

A) udara

B) bata;

6. Bagaimanakah cara tenaga dalaman badan boleh diubah?

A) hanya dengan melakukan kerja; B) hanya pemindahan haba;

C) kerja dan pemindahan haba.

7. Bagaimanakah tenaga dipindahkan dari Matahari ke Bumi?

A) kekonduksian haba;

B) sinaran;

B) perolakan

D) bekerja.

8. Apakah jenis pemindahan haba yang tidak disertai dengan pemindahan jirim?

A) perolakan sahaja;

B) hanya kekonduksian terma;

C) hanya sinaran dan perolakan.

9. Antara bahan berikut, yang manakah mempunyai kekonduksian haba yang baik?

Gelas

Ke udara;

10. Dalam kes apakah tenaga dalaman air akan berubah?

A) air dibawa dalam baldi;

B) tuangkan air dari baldi ke dalam cerek;

C) Panaskan air hingga mendidih.

11. Apakah yang dipanggil gerakan haba?

A) pergerakan tertib sebilangan besar molekul;

B) pergerakan rawak berterusan sebilangan besar molekul;

C) gerakan rectilinear molekul individu.

12. Antara pilihan berikut, yang manakah merupakan definisi tenaga dalaman?

A) tenaga yang dimiliki oleh badan hasil daripada pergerakannya;

B) tenaga, yang ditentukan oleh kedudukan badan atau bahagian yang berinteraksi satu dan badan yang sama;

C) tenaga pergerakan dan interaksi zarah-zarah yang membentuk badan.

13. Pada kuantiti fizik apakah tenaga dalaman badan bergantung?

A) pada jisim dan kelajuan badan;

B) pada ketinggian di atas tanah dan kelajuan;

C) suhu dan berat badan.

14. Dawai kuprum yang diapit dengan playar dibengkokkan dan tidak dibengkokkan beberapa kali. Adakah tenaga dalaman akan berubah, jika ya, dengan cara bagaimana?

A) ya pemindahan haba;

B) ya, dengan melakukan kerja;

C) ya, pemindahan haba dan kerja;

D) tidak akan berubah.

15. Apakah fenomena fizikal yang digunakan untuk reka bentuk dan pengendalian termometer merkuri?

A) mencairkan pepejal apabila dipanaskan;

B) perolakan dalam cecair apabila dipanaskan;

C) pengembangan cecair apabila dipanaskan;

D) penyejatan cecair.