Menu
Secara percuma
Pendaftaran
Rumah  /  Masalah wanita/ Waktu kelas untuk pembangunan kemahiran intelek pelajar. Topik anggaran jam kelas intelektual dan kognitif Perkembangan jam kelas budaya intelektual

Waktu kelas untuk pembangunan kemahiran intelek pelajar. Topik anggaran jam kelas intelektual dan kognitif Perkembangan jam kelas budaya intelektual

Waktu kelas dalam bentuk permainan intelektual.

Matlamat: membiasakan kanak-kanak dengan isu teks intelek; menyumbang kepada pembentukan penilaian positif terhadap kualiti seperti berhemat, kepintaran, kepintaran merangsang aktiviti kognitif dan kreatif pelajar; mengembangkan kebolehan bekerja dalam kumpulan.

Muat turun:


Pratonton:

Waktu kelas intelektual\

"Tidak pernah terlambat untuk menjadi lebih bijak" (D. Defoe)

Waktu kelas dalam bentuk permainan intelektual.

Tugasan untuk permainan teka-teki daripada teks untuk menentukan IQ.

Semasa permainan, pasukan mesti menyelesaikan 10 teka-teki dalam masa 30 minit. Perkara utama ialah membiasakan kanak-kanak dengan tugas tipikal ujian intelektual, memberi mereka peluang untuk bekerja dalam kumpulan, dan menguji kebolehan berfikir mereka.

Matlamat : membiasakan kanak-kanak dengan isu teks intelek; menyumbang kepada pembentukan penilaian positif terhadap kualiti seperti berhemat, kepintaran, kepintaran merangsang aktiviti kognitif dan kreatif pelajar; mengembangkan kebolehan bekerja dalam kumpulan.

peralatan: buat beberapa salinan helaian teka-teki (mengikut bilangan pasukan).

Pendaftaran : Lukiskan jadual keputusan di papan tulis (jadual ini akan diisi apabila kanak-kanak menyemak semua kerja).

Pelan kelas

  1. Perbualan interaktif mengenai topik "Apakah kecerdasan?"
  2. Permainan teka-teki intelektual.
  3. Kata akhir.
  4. Merumuskan (refleksi).

Kemajuan kelas

1. Perbualan interaktif mengenai topik "Apakah kecerdasan?"

Guru kelas. - Hari ini kami mengadakan jam kelas intelektual. Perkataan "kecerdasan" digunakan sangat kerap hari ini. Bagaimana anda memahaminya? (Kepintaran, kepintaran, kepintaran, kepintaran, pengetahuan, kebolehan untuk sabun dan banyak lagi).

Guru kelas.Kamus S. Ozhegov memberikan tafsiran berikut bagi perkataan "kecerdasan":"Keupayaan berfikir, prinsip mental seseorang."Tetapi ada sudut pandangan lain.Ramai ahli psikologi percaya bahawa kecerdasan adalah keupayaan untuk belajar, memahami, dan kognisi.. Dan setiap orang mempunyai kemampuan ini.

Adakah anda fikir keupayaan ini perlu dikembangkan?

Contoh jawapan kanak-kanak:

Seorang pelajar miskin kini mendapat lebih daripada seorang profesor; tidak perlu mengembangkan kecerdasan.

Nah, kenapa segera sama ada janitor atau profesor? Sebagai contoh, pengurus atasan tanpa kecerdasan hanya diberikan kepada mereka yang mempunyai kebolehan yang cemerlang.

Terdapat anak ajaib, dan mereka mesti mengembangkan intelek mereka.

Setiap orang memerlukan kecerdasan: kedua-dua janitor dan profesor - setiap orang memerlukan alasan dalam hidup.

Guru kelas.

- Setiap orang mempunyai kecerdasan. Tetapi tidak semua orang mahu mengembangkannya. Dan sia-sia. Pakar psikologi Amerika memeriksa ramai orang yang lebih tua dan membuat kesimpulan bahawa orang yang mempunyai kecerdasan tinggi hidup lebih lama, kelihatan lebih muda, dan mengekalkan fikiran yang jelas hingga usia tua.

Bagaimana anda boleh melatih intelek anda?

Contoh jawapan daripada kanak-kanak:
- Banyakkan membaca, kumpul maklumat.
- Selesaikan semua tugasan sekolah dengan bersungguh-sungguh.
- Menyelesaikan teka-teki.
- Belajar di kelab, luaskan ufuk anda.

Guru kelas. - Ternyata sesetengah orang mempunyai kecerdasan yang lebih tinggi daripada yang lain.. Banyak syarikat ingin mengupah orang seperti itu:boleh belajar semula dengan cepat, dengan mudah menerima perkara baru. Tetapi bagaimana untuk mengenal pasti mereka? Di sinilah ujian kecerdasan datang untuk menyelamatkan.. Berdasarkan keputusan ujian ini, anda boleh mengukur IQ anda - kecerdasan intelek.
-Pernahkah anda menjalani ujian sedemikian? Adakah anda tahu IQ anda?
( Kanak-kanak menjawab.)

Ujian IQ mengandungi banyak teka-teki. Tetapi teka-teki ini, dengan beberapa latihan, boleh diselesaikan dengan mudah oleh orang yang paling biasa. Oleh itu, ramai saintis agak ragu-ragu tentang ujian ini. Tetapi satu cara atau yang lain, ramai di antara kita terpaksa menjalani ujian sedemikian. Dan lebih baik jika kita bersedia dengan tugasan yang akan ditawarkan kepada kita.

II. Permainan intelektual "Teka-teki"

Guru kelas. Hari ini kita akan bermain permainan "Teka-teki". Pasukan 4 orang (dua meja berdiri bersebelahan) akan berteka-teki tentang tugasan. Semua pasukan akan menerima helaian dengan tugasan yang sama. Di bahagian atas sekeping kertas tulis nama pasukan anda. Anda diberi masa 30 minit untuk menyelesaikan semua tugasan. Bagi satu orang ini, sudah tentu, terlalu sedikit. Tetapi untuk kumpulan itu sudah memadaiLagipun, anda boleh mengagihkan beban, dan pada masa yang sama belajar bagaimana untuk bekerjasama dengan orang lain. Di samping itu, apabila menyelesaikan teka-teki, anda perlu mengekalkan kerahsiaan dan membincangkan jawapan secara senyap, jika tidak, pesaing akan memintas jawapan anda. Adakah syarat permainan jelas? Kemudian mari kita mulakan!

(Atendan mengedarkan helaian dengan tugasan, guru mendahulukan masa, kanak-kanak mula bekerja. Apabila masa kerja tamat, guru akan meminta setiap pasukan menyerahkan helaian mereka kepada jiran mereka (mengikut arah jam) untuk pemeriksaan bersama

Guru kelas. Sekarang mari kita semak apa yang kita dapat? Anda sendiri akan bertindak sebagai pemeriksa. Setiap pasukan akan menyemak kerja jiran-jirannya. Saya akan membaca jawapan dan penjelasan. Untuk setiap jawapan yang betul, anda mendapat 1 mata pada helaian lawan anda.

(Guru membaca jawapan dari jadual "Jawapan", kanak-kanak menyemak kerja.)

Jawapan

1. SEMAPHORE (KAMBING, RAM, KUDA)

2.PAM

3.BANGUNAN

4. AMBIL LEMBUT LEMBU DENGAN TAnduk

5. DI SINI

6. Apa yang berlaku akan datang

7.HADIAH

8. LABAH-LABAH

9.KRAKOVIAK

10.(JUMLAH NOMBOR DALAM BARISAN MENEGAK=9)

Semua jawapan telah dibaca, sila kira jumlah mata dan serahkan helaian tugasan kepada saya.

(Kanak-kanak mengira dan menyerahkan helaian kepada guru.)

(Membaca keputusan, menamakan pemenang.) Nah, kita boleh katakan bahawa dalam keadaan yang sama rata, pasukan yang paling bijak ialah pasukan [nama] (menyenaraikan nama dan nama keluarga ahli pasukan). Saya mengucapkan tahniah kepada pemenang, tetapi ia seolah-olah saya bahawa sebab kejayaandi sini bukan sahaja dalam kecerdasan, tetapi juga dalam keupayaan untuk bekerja bersama-sama dan harmoni.

III. Kata akhir

Guru kelas.- Apabila kita sendiri menyelesaikan masalah yang kelihatan tidak dapat diselesaikan oleh kita, kita mengalami kegembiraan yang tiada tandingannya.Ia kadangkala dibandingkan dengan wawasan. Inilah kegembiraan kerja minda.Saya mengambil teka-teki yang anda selesaikan hari ini daripada buku dengan tajuk yang sangat menarik:"1000 ujian asal untuk menguji genius anda."Anda boleh menemui banyak buku seperti itu sekarang. Sudah tentu, terdapat beberapa humor dalam tajuk ini:genius adalah keupayaan kreatif tertinggi seseorang, bukan keupayaan untuk menyelesaikan teka-teki sedemikian. Pengarang jelas ingin mengatakanbahawa mana-mana orang boleh merasakan wawasan, mengalami kegembiraan dari kerja fikirannya. Saya harap anda berjaya hari ini juga. Beri perhatian kepada topik waktu kelas hari ini. "Tidak pernah terlambat untuk bijak" - pepatah jenaka ini tergolong dalam bahasa Inggeris yang hebatsatiris Daniel Defoe. Dan dia adalah antara orang yang paling bijak pada zamannya.

IV. Merumuskan (refleksi)

Guru kelas.

- Adakah anda menikmati memerah otak anda dengan masalah yang sukar? saya nak sama ada mengukuhkan kejayaan anda atau menguji diri anda dalam tugas yang lebih sukar?

Contoh jawapan daripada kanak-kanak

Teka-teki ini tidak begitu sukar, ia agak mudah diurus.

Sukar untuk menyelesaikan masalah pertama, tetapi kemudian menjadi lebih mudah.

Saya mempunyai banyak buku dengan teka-teki sedemikian, saya memecahkannya seperti biji.

Tidak semua orang boleh menjadi genius. Saya tidak faham.

Saya selalu melangkau masalah seperti itu, tetapi sekarang saya akan cuba menyelesaikannya - saya mula berjaya!

(Berdasarkan bahan dari laman Internet)

PERMOHONAN

Teka-teki

p/p

Tugasan (soalan)

Kuantiti

mata

Cari perkataan tambahan:

okaz ranba sofarem dolsha

Sisipkan perkataan dalam kurungan yang bermaksud sama dengan perkataan di luar kurungan:

Kesungguhan, kemegahan (...) pam

Sisipkan perkataan dalam kurungan yang bermaksud sama dengan takrifan di luar kurungan.

Membina (...) komposisi sesuatu

Dalam setiap perkataan pepatah terkenal, satu huruf telah diubah. Apakah jenis pepatah ini?

Sisi dan kaki diambil

Buat nama semak malar hijau daripada dua serpihan tiga huruf.

VER, PAD, RYAB, MAG, INA, ESC.

Vokal telah digugurkan daripada peribahasa. Letakkan mereka di tempat mereka.

WTF

Letakkan perkataan yang hilang dalam kurungan.

MORS (SODA) PUNCA

SLING(…) IZVOZ

Selesaikan perkadaran

Kuda / 4…. /8

Letakkan dua keping empat huruf bersama-sama untuk membentuk nama tarian itu.

FOX, POLO, OVYAK, BADA, ONEZ, ANGO, KRAK, LKA.

Isikan digit yang hilang.412

JUMLAH

"Pencegahan waktu sejuk" - Majalah mengenai pencegahan pelanggaran lalu lintas Majalah mengenai pencegahan kebakaran. Acara tunggal tradisional. Pencegahan keselamatan kebakaran. Semoga seminar berjaya! Pencegahan konflik. 27 April – Hari Pencegahan: Pencegahan peraturan lalu lintas. Ciri-ciri hari bertema. Matlamat: Pencegahan gaya hidup sihat.

"Jam tangan keren tentang ruang" - Strelka. Tupai. Acara yang diadakan dalam rangka "Hari Tunggal" sepadan sepenuhnya dengan tema yang diberikan. Alpha Centauri. Keluaran surat khabar dinding. Jam tangan sejuk; Permainan, kuiz; Pertandingan melukis. Planet yang tidak diketahui. "Manusia tidak akan kekal selama-lamanya di Bumi, tetapi dalam mengejar cahaya dan angkasa, ia mula-mula dengan malu-malu menembusi melampaui atmosfera, dan kemudian menakluki seluruh ruang circumsolar."

"Waktu kelas" - Menganjur dan mengendalikan waktu kelas. Waktu kelas tradisional. Jam kelas berorientasikan peribadi. Fungsi. Topik majlis guru ialah "Jam kelas dalam sistem kerja pendidikan." Memperkaya pengetahuan tentang alam, masyarakat, teknologi dan manusia. Teknologi penyediaan dan pengendalian waktu bilik darjah berorientasikan personaliti.

Soalan untuk penyelidikan bebas pelajar: Matlamat didaktik. Masyarakat adalah ruang kerjasama demi kepentingan merealisasikan hak kanak-kanak. Aktiviti pelajar. Untuk guru. Bekerja dalam kumpulan kecil berempat, memilih hipotesis terbaik. Struktur topik. Sekolah. Aktiviti guru. Bahagian 1 - "Teori" 09/01/08: Pembentangan tugas kreatif, organisasi (1 pelajaran-35 minit).

"Waktu sejuk tentang persahabatan" - Orang ramai sangat takut kehilangan kawan secara tiba-tiba. Matlamat: Katya mempunyai busur yang dicat, seluar ketat merah dan perwatakan yang lemah lembut. Saya berbisik: - Berkawan dengan saya... N. Zabolotsky. Saya cadangkan kepada Ilyina: Awak sahaja yang boleh berkawan dengan saya! Apakah keperluan untuk persahabatan yang dibuat oleh pengarang teks? Dan demi persahabatan anda perlu bekerja dengan jiwa anda. Seorang kawan mungkin mempunyai kesilapan, kesukaran, ujian.

"Waktu kelas dan pendidikan" - Matlamat: Untuk membangunkan penglibatan pelajar dalam peristiwa dan fenomena kehidupan sosio-politik negara mereka, bandar, wilayah mereka; Aplikasi pengetahuan yang diperoleh dalam pelajaran sejarah dan kajian sosial; Pembentukan sikap anda terhadap apa yang berlaku; Pembangunan kemahiran penyelidikan. Tugas pedagogi bilik darjah.

Waktu kelas "Masalah intelektual"

Matlamat:

Untuk menggalakkan pembentukan kebolehan kreatif dan minat dalam aktiviti kreatif.

Membangunkan pemikiran dan pertuturan.

Memupuk rasa tolong menolong dan setiakawan.

Kemajuan pelajaran:

Hari ini kami akan bekerjasama dengan anda dalam pembangunan pertuturan dan pemikiran. Saya ingin memperkenalkan anda kepada beberapa latihan permainan, latihan ini boleh diubah menjadi permainan yang menarik. Dalam permainan, anda boleh menetapkan peraturan - untuk jawapan yang betul, kanak-kanak menerima cip atau ganjaran lain. Ini mewujudkan minat tambahan dalam permainan.

Kumpulan dibahagikan kepada beberapa pasukan.

1. “Memanaskan Badan”

Jawab soalan. Soalan diajukan kepada pasukan secara bergilir-gilir.

1 pasukan

1.Berapa kaki yang diperlukan kerusi untuk mengelakkannya daripada goyang? (3)

2. Berapakah bilangan unit dalam sedozen? (12)

3. Jam menunjukkan 15 minit hingga 12.

4. Tukar jarum jam dan minit - pukul berapa sekarang? (9)

5.Peranti untuk meningkatkan kelajuan berenang (sirip)

6. Sel penyimpanan madu untuk lebah (sarang lebah)

7. Rahsia perkataan bersyarat (kata laluan)

8. Antonim perkataan "kemenangan" (kekalahan)

9. Pemilik lidah tanpa tulang (kotak cerewet)

pasukan ke-2

1. Kesinambungan novel oleh A. Dumas "The Three Musketeers" - "... tahun kemudian" (20)

2.Nombor dua digit terkecil (10)

3. Apakah nombor siri bulan Januari dalam musim anda? (2)

4. Kaki manakah yang diperlukan oleh anjing itu? (5)

5. Sedimen likat di bahagian bawah takungan. (kelodak)

6. Tempat di padang pasir yang terdapat air (oasis)

7. Tempat pengebumian firaun Mesir (piramid)

8. Seorang lelaki hilang akal dari Basseynaya Street memakainya dan bukannya topi (kuali)

2. "Belajar perkataan"

(Perkembangan pemikiran logik)

Ingat huruf mana yang dipanggil vokal. Berapakah bilangan dalam abjad? Senaraikan mereka. Dan sekarang saya cadangkan anda memulihkan perkataan yang tiada vokal. Tuliskan jawapan anda pada sehelai kertas. Sebaik sahaja salah satu pasukan menyelesaikan tugas ini, semua orang berhenti menulis perkataan.

GR – Z - , G – L – S, - KL – D, Z – M – K, DR – V - ,

DR – M - , C – G – N,

RG – N, L – M – N

Tangan dalam daun. Ucapkan perkataan secara lisan.

3. "Bacaan luar biasa"

Pasukan menerima teks. Dan tugasan diberikan: "membaca baris ke belakang mengikut perkataan", "membaca baris ke belakang mengikut huruf", "membaca perkataan secara bergilir-gilir secara normal dan sebaliknya", "membaca hanya separuh kedua perkataan".

Teks 1.

Teks 2.

Teks 3.

Selepas pelajaran Ira datang:

Teks 4

Teks 5.

Teks 6.

Rehat "Tahukah anda?"

Dengar maklumat menarik dari bahagian "Tahukah anda?"

Minggu dinamakan demikian kerana nombor 7 (hari) tidak boleh dibahagikan, i.e. tidak boleh dibahagikan tanpa baki. Itulah sebabnya mereka memanggil tempoh masa yang sama dengan 7 hari SEMINGGU.

Isnin adalah hari yang datang selepas minggu, Selasa adalah hari ke-2 dalam seminggu, Rabu adalah hari ketiga, Khamis adalah hari keempat, Jumaat adalah hari kelima, Sabtu dalam bahasa Babylonia purba bermaksud enam.

4. Gantikan perkataan dalam kurungan supaya persamaan adalah benar:

1. /UKURAN BERAT SAMA DENGAN 16 KG./ + /POKOK KRISMAS/ (SPIRUS) =BAKA ANJING (POODLE).

2. /PERKATAAN KEGEMARAN CROW/ + /KARD UTAMA DALAM DEK/ =TUDUNG (TUDUNG)

KEPING (SLICE).

4. /CATATAN/ + /LIMB/ = IKAN (LAMPIRE).

MACAM-MACAM CANDY

BUAH-BUAHAN (ANGGUR).

ANTLOPE (GAZELLE).

8. /LAGU UTAMA NEGARA/ + /SEBAHAGIAN DUNIA/ =INSTITUSI PENDIDIKAN (GIMNASIUM).

5. Berkata-kata.

Lelaki itu mesti bercakap pemutar lidah dengan cepat dan betul.

1. DARIPADA BERHENTI DEBU BERKUKUNG MERENTAS PADANG.

3. TUDUNG DIJAHIT BUKAN IKUT KOLPAKOVSKY, LOCENG DITUANG BUKAN IKUT KOLOKOLOVSKY, TUDUNG PERLU DIKEMAS SEMULA DAN DIBUAT SEMULA, LOCENG PERLU DIBELENG SEMULA, DIBELENG SEMULA.

4. ADA RUMPUT DI HALAMAN, KAYU API DI RUMPUT, DUA KAYU API, TIGA KAYU API, KAYU API DI SEKITAR HALAMAN, KAYU API DI SEKITAR LEBAR HALAMAN. HALAMAN TIDAK AKAN MENERIMA KAYU API, KAYU API DI TOLAK KELUAR.

5. DATANG PROCOP, DILL REBUS, SEPERTI DILL REBUS DENGAN PROCOPE, JADI DILL REBUS TANPA PROCOP.

6. "Kotak cendawan."

Pasukan menerima "bakul" - pakej untuk "memilih cendawan", yang mengandungi kad dengan suku kata:

KA – RO – MAS – LE – SY – HEDGEHOG – VIC

NOK – BAWAH – AXIS – VIC – RY – KA – ZHIK

KA – SICH – LI – POD – RE – BE – ZO – BUT

NUSH – IK – KA – IN – PE – MOK – VOL – OV – O

Letakkan batang dan penutup cendawan bersama-sama. Jangan terkejut jika anda tidak menemuinya berdekatan: ia mungkin berada di bahagian bawah bakul atau berbaring di atas. Siapa yang akan mengisi kotak mereka dengan cendawan dengan lebih cepat? "Cendawan" adalah suku kata dari mana nama-nama cendawan harus "dikumpul".

(Jawapan: oiler, boletus, boletus, russula, boletus, penutup susu kunyit, kulat madu, chanterelle).

7. Penyahkod.

Peserta ditawarkan kad dengan pilihan penyulitan. Ia adalah perlu untuk menentukan "kunci" kepada sifir. Masa dan bilangan jawapan yang betul diambil kira.

Pilihan 1.

  1. Produk itu bocor dan berpakaian secara senyap-senyap
  2. Tudung baju Rotyag Ivain Ozh ki

Jawapan: 1. Setiap burung pasir hebat di payanya.

2. Terdapat syaitan di air yang tenang.

3. Jangan mempunyai seratus rubel, tetapi mempunyai seratus kawan.

4. Dia yang membayar wang memanggil lagu.

5. Regangkan kaki di sepanjang pakaian.

6. Tempat suci tidak pernah kosong.

Pilihan 2.

N V R S H A O I

A O E A K G R T

K O A O S A T O U O P D E

T R N V T E T M B G O A T

N X Z A A T X E

O D E J A N R

V R Y I A R E YA

S U N V S S T I

B B O A I V A B

Y Y T L T S Y O

L O A S Y R T

A X Z D I K A A

V O E T O E

S E N R M T

I U U D S

K M E D A Y

B E I O O O T

E L T L N K I

Z A B E O T

D J T K B P L

Jawapan: 1. Topi pencuri itu terbakar.

2. Tuhan memberkati mereka yang bangun awal.

3. Dapatkan kawan baru, tetapi jangan kehilangan kawan lama.

4. Jika ada keinginan, semua kerja akan berjaya.

5. Setiap kemahiran datang dari kerja keras.

6. Hidup terbiar hanya untuk menghisap langit.

Pilihan 3.

UTELOP OP ACITP

ANDIV

SEPULUH YNETS UGURD

UMONREV

YAYINECHU SEPULUH

YAINEPRET ZEB

ADEBO DAN TE DUBEN – ABELH

TEDUBEN

IMABUZ A Z KYZYA

IZHRED

TEDEVOD EN ARBOD OD AROSS

Jawapan: 1. Burung itu kelihatan dalam penerbangan. 2. Tiada harga untuk sahabat sejati.

3. Tanpa kesabaran tiada pembelajaran. 4. Jika tiada roti, tiada makan tengahari.

5. Tutup mulut anda.

6. Pertengkaran tidak membawa kepada perkara yang baik.

Pilihan 3.

Frasa dibaca dari kanan ke kiri.

UTELOP OP ACITP

ANDIV

SEPULUH YNETS UGURD

UMONREV

YAYINECHU SEPULUH

YAINEPRET ZEB

ADEBO DAN TE DUBEN – ABELH

TEDUBEN

IMABUZ A Z KYZYA

IZHRED

TEDEVOD EN ARBOD OD AROSS

Pilihan 2.

N V R S H A O I

A O E A K G R T

K O A O S A T O U O P D E

T R N V T E T M B G O A T

N X Z A A T X E

O D E J A N R

V R Y I A R E YA

S U N V S S T I

B B O A I V A B

Y Y T L T S Y O

L O A S Y R T

A X Z D I K A A

V O E T O E

S E N R M T

I U U D S

K M E D A Y

B E I O O O T

E L T L N K I

Z A B E O T

D J T K B P L

Pilihan 1.

Ayat dengan selang sewenang-wenang dalam teks.

  1. Sun yakkuli knas vo embol oteve lik
  2. Produk itu bocor dan berpakaian secara senyap-senyap
  3. Neim eist orub leyai meist friends
  4. Siapa yang membayar dan hari gitot muz ykuza menunjukkan
  5. Tudung baju Rotyag Ivain Ozh ki
  6. Yang Maha Suci memakan langit.

KA - RO - MAS - LE - SY - HEDGEHOG - VIK - NOK - POD - AXIS - VIK - RY - KA - ZHIK - KA - SICH - LI - POD - RE - BE - ZO - NO - NUSH - IK - KA - IN – PE – MOK – VOL – OV – O

  1. DARIPADA DEBUK KUCING DEBU BERTERBANG MERENTAS PADANG.

2. SASHA BERJALAN DI LEBUH RAYA DAN MENYEDUT PENGERING.

4. TUDUNG DIJAHIT BUKAN IKUT KOLPAKOVSKY, LOCENG DITUANG BUKAN IKUT KOLOKOLOVSKY, TUDUNG PERLU DIKEMAS SEMULA DAN DITAMPUNG SEMULA, LOCENG PERLU DIBELENG SEMULA, DIBELENG SEMULA.

5. ADA RUMPUT DI LAMAN, KAYU API DI RUMPUT, DUA KAYU API, TIGA KAYU API, KAYU API DI SEKITAR LAMAN, KAYU API DI SEKITAR LEBAR HALAMAN. HALAMAN TIDAK AKAN MENERIMA KAYU API, KAYU API DI TOLAK KELUAR.

6. DATANG PROCOP, DILL REBUS, SEPERTI DILL REBUS DENGAN PROCOPE, BEGITU JADI DILL REBUS TANPA PROCOP.

GR – Z - , G – L – S,

KL – D, Z – M – K,

DR – V - , DR – M -,

C – G – N, - RG – N,

Teks 1.

Terdapat dua periuk di atas rak. Satu besar dan berkilat, satu lagi lebih kecil dan berumur.

Yang besar jarang meninggalkan tempatnya, dan yang lebih kecil sekali-sekala melompat ke atas dapur. Yang besar menganggap dirinya pemilik rak dan sangat pentingkan diri sendiri. Jadi kali ini dia meletakkan tangannya di pinggulnya, mengedipkan sisinya yang berkilat dan mendengus...

Periuk yang lain tidak suka bergaduh. Tetapi di sini dia tidak tahan:

Anda bersinar ke tepi dan mengacau! Dan saya memberi makan orang setiap hari. Jadi fikirkan siapa antara kita yang lebih penting.

Teks 2.

Setiap musim adalah baik dengan caranya sendiri, tetapi saya paling suka musim panas. Musim panas adalah masa terbaik sepanjang tahun!

Pertama, pada musim panas anda tidak perlu pergi ke sekolah dan belajar pelajaran, tetapi anda boleh melakukan apa yang anda mahu.

Kedua, pada musim panas anda boleh menghabiskan sepanjang hari di luar rumah. Bagaimana badan berehat dari pakaian hangat, kot, but!

Dan akhirnya, pada musim panas terdapat begitu banyak keseronokan: berenang di sungai, mendaki dengan beg galas dan bermalam di tepi api, berjalan di hutan untuk memetik cendawan dan beri! Bolehkah anda menyenaraikan semua hiburan musim panas!

Sekarang, saya harap anda akan bersetuju dengan saya bahawa musim panas adalah masa terbaik.

Teks 3.

Lyuda tidak pergi ke sekolah: dia menghabiskan waktu malam menonton TV dan melupakan kerja rumahnya. Sungguh memalukan untuk mendapat gred buruk; Lyuda tidak mempunyai gred buruk sejak gred 1.

Pada waktu pagi, apabila ibu dan ayah pergi bekerja, Luda menelefon rakannya:

Ira, saya tidak akan pergi ke sekolah hari ini. Jika mereka bertanya, datang dengan sesuatu. Nah. Beritahu saya sesuatu: anda sakit. Cuaca macam selesema. Dan di luar hujan benar-benar membosankan dan angin bertiup beralun-alun.

Masa sehingga makan tengah hari berlalu. Luda sedang membaca. Saya mendengar muzik dan menyusun buku nota lama.

Selepas pelajaran Ira datang:

Semuanya baik-baik saja! Dia kata awak sakit tekak. Disemak!

Teks 4

Pada suatu hari saya datang ke sekolah pada lewat petang untuk berjumpa dengan ibu saya, yang hendak pulang dari mesyuarat ibu bapa dan guru.

Pintu sekolah terbuka, aku mendaki anak tangga ke tingkat dua, tempat kelas kami berada. Koridor itu gelap dan sunyi. Adakah semua orang sudah pergi? Saya memutuskan untuk pergi ke kelas pula. Saya berjalan ke pintu, berhenti, mendengar... Dan tiba-tiba saya mendengar perbualan. Meja kami, papan hitam kami, kerusi kami bercakap... Secara ringkasnya, pelbagai perkara yang "hidup" di dalam kelas kami dan sejujurnya saya tidak memberi perhatian sebelum ini.

Teks 5.

Pada waktu petang, bapa menyuruh anak perempuannya membawa hidangan untuk makan malam. Apabila dia mencapai kabinet untuk mengambil teko, seekor ular jatuh dari kabinet ke atasnya. Anak perempuan itu menjerit ketakutan. Dan kemudian kucing itu melompat ke atas ular itu. Perjuangan terdesak berlaku. Bapanya bergegas untuk membantu, tetapi kucing itu berurusan dengan ular itu sendiri, menggigit lehernya.

Teks 6.

Matahari menghangatkan air di belakang sungai. Air suam bersinar melalui. Pancaran matahari bermain di dalamnya. Serpihan kerang berkilauan di bahagian bawah. Daun teratai terletak di atas air. jangan bergerak. Lihat - lihat, lihat! Di bawah daun ini, ikan kecil berdiri tidak bergerak - lipas dan sirip atas.

1 ./ SUKATAN BERAT SAMA DENGAN 16 KG./ + /POKOK KRISMAS/ (SPIRUS) =

2./PERKATAAN KEGEMARAN CROW/ + /KAD UTAMA DI DEK/ =

3. /PERKARA YANG TIDAK ADA PENERIMAAN TERHADAP/ + /Kedutan SARAF/ =

4. /CATATAN/ + /LIMB/ =

5. /HUKUMAN/ + /TEMPAT TAYANGAN/ =

6. /MINUMAN ALKOHOL/ + /KERETAPAN SUASANA/ =

7. /APA ITU OXYGEN/ + /CONIFEROUS/ =

8./LAGU UTAMA NEGARA/ + /SEBAHAGIAN DUNIA/ =

Permainan intelektual untuk gred 9

Jam kelas darjah 9

Permainan intelektual "Power of Mind" dalam gred 9

Permainan ini dimainkan seperti lelongan, mana-mana peserta boleh bertanggungjawab untuk satu pasukan, dan mata masuk ke dalam "pot pasukan" biasa. Adalah lebih baik untuk mengeluarkan pelajar yang kuat daripada permainan dengan membentuk mereka menjadi majlis kehakiman. Ini akan membolehkan kanak-kanak yang lemah menjadi lebih aktif. Semasa permainan, anda perlu menggalakkan jawapan asli yang tidak standard, menarik perhatian kanak-kanak kepada fakta bahawa menyimpang daripada corak adalah tanda minda yang bebas dan fleksibel.

Matlamat : meluaskan pemahaman kanak-kanak tentang kebolehan intelek; untuk membentuk sikap positif terhadap kerja mental, untuk memupuk penilaian positif terhadap kualiti watak seperti rasa ingin tahu, ingin tahu, pengetahuan; menggalakkan kanak-kanak untuk pendidikan kendiri, pendidikan kendiri; mengembangkan kemahiran kerja kumpulan.

Bentuk kelakuan : permainan intelek.

Pelan kelas

I. Perbualan motivasi.

II. Permainan intelektual "Kuasa Minda".

1. Campuran bulldog dan badak sumbu (Buat ayat).

2. Betapa serupa mereka! (Cari persamaan).

3. Orang asing tidak datang ke sini (Buang perkara yang tidak perlu).

4. Agak bertentangan (Cari yang bertentangan).

5. Berguna di mana-mana! (Cari kegunaan).

6. Lihat ke akarnya (Serlahkan yang paling penting).

7. Apa yang ada di dahi, apa yang ada di dahi (Katakan dengan kata lain).

8. Terdapat elderberry di taman, dan seorang lelaki di Kyiv (Bina rantai logik).

9. Kerana ia berakhir dengan "y" (Cari sebab).

10. Apa yang patut kami panggil anda sekarang? (Hasilkan tajuk).

III. Kata akhir.

Kemajuan kelas

I. Ceramah motivasi

Guru kelas. Seorang yang bijak pernah berkata bahawa tiada siapa yang mengeluh tentang kecerdasan mereka, tetapi semua orang mengeluh tentang ingatan mereka. Adakah anda bersetuju dengan kenyataan ini? (Pernyataan kanak-kanak.)

Berapa ramai di antara anda yang gembira dengan fikiran anda? Dan siapa yang mempunyai ingatan buruk? (Jawapan kanak-kanak.)

Pakar mengatakan bahawa seseorang hanya menggunakan 3-5% daripada keupayaan otaknya. Dan 95% tidak aktif! Dan atas sebab tertentu

Adalah dipercayai bahawa setiap orang mewarisi kecerdasan sejak lahir: ada yang lebih banyak, yang lain kurang. Tetapi ini tidak begitu: sebagai hasil daripada eksperimen, ahli psikologi telah membuktikan bahawa fikiran kita berada di tangan kita. Ia boleh dibangunkan, diperbaiki, disempurnakan. Hari ini kita akan melakukannya.

II. Permainan intelektual "Kuasa Minda"

Guru kelas. Mari kita mulakan permainan intelektual "Kuasa Minda". Permainan ini melibatkan 2 pasukan. "Penerbangan Fikiran" dan "Logik Besi". Permainan ini dianjurkan sebagai lelongan, di mana 11 tugasan akan dimainkan. Setiap tugasan bernilai 1 mata. Pasukan yang memberikan jawapan terakhir akan menerimanya. Di samping itu, jawapan yang asli dan kreatif diberikan mata tambahan. Tiada masa untuk berfikir. Pasukan yang mendapat mata terbanyak menang. Permainan ini akan diadili oleh juri yang sangat ketat [nama, nama keluarga].

(Para hakim mengambil tempat di papan. Guru kelas membaca tugasan.)

Bulldog dan badak campuran

Jadi, tugasan pertama dimainkan. Kami memanggilnya "Campuran Bulldog dan Rhinoceros". Tiga perkataan diberikan: "tasik", "pensel" dan "beruang". Bina ayat yang mengandungi perkataan ini. [Kanak-kanak dalam kedua-dua pasukan mengangkat tangan dan bergilir-gilir menjawab.)

Tugas telah selesai, kemenangan menjadi milik pasukan [nama).

Betapa serupa mereka!

Tugas kedua dimainkan. Kami memanggilnya "Betapa serupa mereka!"

Dua perkataan diberikan: "pan" dan "bot". Anda perlu mencari seberapa banyak ciri biasa yang mungkin antara objek ini.

Orang asing tidak datang ke sini

Tugas ketiga "Orang Asing Tidak Berjalan Di Sini"! Tiga perkataan diberikan: "anjing", "tomato", "matahari". Ia adalah perlu untuk meninggalkan hanya perkataan yang menunjukkan objek yang serupa dalam beberapa cara (anda boleh menggabungkan mana-mana - mengikut mana-mana ciri), dan mengecualikan satu perkataan, "berlebihan", yang tidak mempunyai ciri ini. Sudah tentu, anda perlu menjelaskan pilihan anda. Sebagai contoh, tomato dan matahari adalah bulat, yang bermaksud anjing itu berlebihan. Pilihan anda...

Perkara yang sama

Tugas keempat dipanggil "Perkara yang Sama." Saya memanggil objek itu: "helikopter". Anda perlu mencari sebanyak mungkin objek dengan ciri yang sama. Dan pastikan anda menerangkan jawapannya.

Nota. Sekiranya tugas itu menyukarkan kanak-kanak, guru boleh menjawab dahulu: rama-rama terbang, bas mengangkut, dsb.

“Agak bertentangan” (Cari sebaliknya)

"Sebaliknya" adalah nama tugas kelima. Saya panggil perkataan "rumah". Cari seberapa banyak objek lain yang mungkin dalam beberapa cara bertentangan dengan objek ini. Cuba cari pelbagai tanda objek (saiz, bahan, tujuan, aksesori), maka akan lebih mudah untuk memilih objek dengan tanda yang bertentangan Dan, tentu saja, jangan lupa untuk menerangkan jawapan anda.

Ia akan berguna di mana-mana!

Tugas keenam ialah "Palamkan semua tong." Saya memanggil objek "buku". Kita perlu menyenaraikan seberapa banyak cara untuk menggunakannya. Sudah tentu, kaedah penggunaan yang tidak bermoral dan biadab adalah dilarang.

Lihatlah akarnya

Perkataan yang diberikan ialah "sukan". Adalah perlu untuk menamakan seberapa banyak objek yang mungkin yang paling penting untuk konsep ini. (Atlet, latihan, pertandingan, Olimpik, dsb.)

Apa yang ada di dahi, apa yang ada di dahi

Ungkapan itu diberikan: "Pada musim bunga, harapan dilahirkan dalam jiwa." Bayangkan semua perkataan frasa ini tiba-tiba hilang dari bahasa. Bagaimana untuk menyampaikan maksud dengan kata lain? Yang mempunyai lebih daripada tiga pilihan menang.

Terdapat elderberry di taman, dan seorang lelaki di Kyiv

Terdapat dua peristiwa: tupai, duduk di atas pokok, terlepas kacang, dan pengetua sekolah ditegur. Ia adalah perlu untuk mewujudkan hubungan antara mereka, iaitu, untuk mencipta satu siri peralihan semula jadi dari peristiwa pertama ke yang kedua. (Contohnya: "Sebiji kacang yang jatuh menimpa seekor anjing yang berjalan di dalam hutan, ia berlari ketakutan dan menggigit kaki seorang budak lelaki yang berjalan di sepanjang laluan. Budak itu adalah seorang atlet, kerana gigitan dia tidak dapat menyertai pertandingan sukan, akibatnya sekolahnya tidak mendapat hadiah.”

Kerana ia berakhir dengan "y"

Bayangkan keadaan ini: selepas pulang dari kedai, anda dapati pintu apartmen anda terbuka. Adalah perlu untuk menamakan sebab fakta ini dan kemungkinan penjelasannya secepat mungkin.

Apa yang patut kami panggil awak sekarang?

Dengar cerita pendek. “Sesetengah kanak-kanak tidak mahu belajar atau keluar - mereka menghabiskan sepanjang masa menonton TV. Bapa kepada dua anak lelaki dari Washington itu telah mencipta cara yang bijak untuk memerangi demam televisyen ini. Dia mencabut plag televisyen dan menyambungkannya ke dinamo kecil, yang perlu dipandu dengan duduk di atas rangka basikal dan bekerja keras dengan kakinya untuk mengekalkan voltan yang diperlukan. Selepas itu, minat kanak-kanak lelaki terhadap TV menurun dengan ketara.” Cari tajuk untuk cerita ini.

Permainan kami telah sampai ke penghujungnya. Pasukan manakah yang mempunyai minda paling kuat?

(Para hakim merumuskan dan mengumumkan keputusan.) Tahniah kepada pemenang!

III. Kata akhir

Guru kelas. Tugas permainan yang anda selesaikan hari ini bukanlah keseronokan kosong, tetapi latihan khas untuk mengembangkan pemikiran anda, untuk meningkatkan kelajuan dan kedalamannya. Sains mengatakan anda boleh belajar berfikir melalui bermain. Dan anda melakukannya hari ini. Akibatnya, kecerdasan saya meningkat.

Kuiz intelek untuk pelajar dalam gred 5-7.

Bentuk acara: permainan "Peluang Bertuah"
Penerangan bahan: aktiviti kokurikulum untuk pelajar darjah 5-7. Permainan ini menguji pengetahuan dalam semua mata pelajaran. Borang yang menghiburkan akan membolehkan guru kelas mengenal pasti pelajar yang paling aktif dan melihat tahap kecerdasan mereka. Majlis ini dihadiri oleh murid-murid darjah 8, guru-guru mata pelajaran, dan guru besar pendidikan.
Tujuan acara: perkembangan kebolehan kognitif
pelajar, minat untuk memahami dunia sekeliling mereka
Tugasan:
1. Wujudkan syarat untuk setiap pelajar menunjukkan kebolehan, kemahiran intelek, ingatan dan perhatian mereka.
2. Membangunkan kualiti seperti keupayaan untuk mendengar orang lain, bekerja dalam kumpulan, dan mengembangkan keupayaan untuk membuat keputusan
Tempat: pejabat sekolah.
Kerja persediaan awal:
1) Pelajar mengenal pasti pemain pasukan, memilih kapten, memilih nama pasukan mereka.
2) Pelajar menyediakan hiasan hari raya, cenderahati, kad jemputan.
3) Topik bidang pengetahuan untuk permainan ditentukan terlebih dahulu. Ini akan menjadi, sebagai contoh, cerita dongeng, seni dan kesusasteraan, negara, geografi, dll.
Reka bentuk: di papan tulis terdapat epigraf untuk acara tersebut. Perkataan oleh I.V. Goethe: "Anda hanya boleh mempelajari apa yang anda suka, dan semakin mendalam dan lebih lengkap pengetahuan itu, semakin kuat dan lebih hidup cinta itu."
Papan di mana topik soalan diletakkan secara mendatar, dan simbol yang menunjukkan kerumitan soalan secara menegak, mewakili peserta permainan, tempat berdiri - pameran buku "Petua Perpustakaan", projektor, komputer, pesanan untuk penonton, hadiah untuk pemenang dan peserta.
Juri: guru mata pelajaran, pustakawan, pelajar darjah 8.
Kemajuan dan permainan
Penyampai memperkenalkan peraturan permainan.
Penyampaian pasukan (nama pasukan, moto, minat dan hobi ahli pasukan (sediakan bunga pasir, gong untuk isyarat) Pertandingan diadakan antara 2 pasukan seramai 5-7 orang.
Mengetuai: Hari ini kita bermain permainan "Peluang Bertuah". Ia terdiri daripada beberapa pusingan. Sebelum kami memulakan permainan, kami memperkenalkan mereka yang akan mengambil bahagian. Saya meminta ketua pasukan untuk berjabat tangan dan mengucapkan selamat maju jaya antara satu sama lain. Saya berharap semasa permainan semua orang akan belajar banyak perkara baru dan menarik, tiada siapa yang akan kalah, persahabatan menang. Seperti sedia maklum, sebarang pertandingan melibatkan juri dan juri yang menilai hasil kerja peserta. (Pembentangan Juri)
Jadi, kami telah memperkenalkan semua peserta dalam permainan. dan saya umumkan
Pusingan pertama (gong berbunyi, muzik berbunyi ka)
Mengetuai: Pada permulaan pusingan 1 kami melakukan sedikit memanaskan badan. Setiap pasukan akan meneruskan puisi secara korus, baris pertama yang saya mulakan.
Jadi, pasukan #1 bermula. Perhatian!
1. Di sana lembu jantan pergi, berayun...
2. Tanya kami...
3. Mereka menjatuhkan Mishka….
4. Saya meninggalkan arnab itu...
Pasukan No. 2. Perhatian!
1. Saya suka kuda saya...
2. Topi kelasi...
3. Seekor lembu jantan berjalan, bergoyang...
4. Saya bay, bayushki, bay...
Semua orang menonton gelombang kerja. Kami memulakan pusingan pertama (permainan), kedua-dua pasukan mengambil bahagian, yang memberikan jawapan paling banyak dalam 1 minit menang (Musical break).
Pasukan 1. Perhatian! jom pergi!
Soalan kilat.
1. Nota manakah yang tidak diperlukan untuk kolak (garam).
2. Buah tumbuhan tropika malar hijau (koko).
3. Harta karun (harta karun).
4. Sebidang tanah untuk sayur-sayuran (kebun sayur).
5. Kata ajaib dalam cerita dongeng "Ali Baba dan 40 Pencuri" (sim-sim)
6. Nama yang paling bijak daripada 3 babi kecil dalam cerita dongeng "Tiga Babi Kecil" (Naf-Naf)
7. Burung yang Thumbelina selamatkan (menelan)
8. Penari kecil dari kisah dongeng "Tiga Lelaki Gemuk" (Suok).
9. Siapa yang menulis puisi "Pakcik Styopa" (Mikhalkov)
10. Berapakah bilangan saudara lelaki askar timah itu (24).
11. Kelab muzik belia (disko)
12. Di jalan manakah lelaki yang tidak berfikiran itu tinggal (Baseina)
Pasukan 2. Perhatian! jom pergi!
Soalan kilat.
1. Kawan buaya Gena? (Cheburashka)
2. Adakah babi guinea mendengus? (Tidak)
3. Kereta kanak-kanak musim sejuk? (sled).
4. Lagu-lagu khidmat? (lagu raya)
5. Burung terkecil di dunia? (kolibri).
6. Munchausen terbang ke bulan dengan apa? (pada bola meriam)
7. Siapa yang bercakap semua bahasa? (gema).
8. Burung pertama musim bunga? (benteng).
9. Anggur kering? (kismis).
10. Peranti untuk mengukur azimut? (kompas).
11. Adakah udara bergerak dalam arah mendatar? (angin).
12. Siapakah pengarang cerita dongeng "Ryaba Hen"? (orang ramai).
(rehat muzik)
Permainan 2. Tales of the world.
1. Namakan penulis dan pencerita dunia? (Grimm, Andersen, Perrault, Gauff).
2. Apakah makhluk dongeng yang hidup dalam cerita dongeng? (gergasi, gnome, troll...)
3. Wira dongeng manakah yang menderita kerana bongkaknya? (Kolobok).
4. Siapakah troll? (makhluk dongeng memusuhi manusia)
5. Namakan watak utama Sunny City? (Entahlah, Znayka, dll.)
6. Siapakah pengarang cerita tentang Malysh dan Carlson? (Astrid Lindgren)
7. Dalam mitologi Yunani, gunung suci, tempat duduk para dewa yang dipimpin oleh Zeus? (Olympus).
8. Apakah ubat yang membantu Carlson menghilangkan demam panasnya? (jem)
9. Teka kisah dongeng berdasarkan kata kunci: budak, anggur, serigala, kumpulan, obor? ("Mowgli")
10. Apakah nama tujuh orang kerdil itu? (Isnin, Selasa, Rabu, dll.)
rehat muzikal
Permainan 3. Seni dan Kesusasteraan
1. Namakan penulis yang pernah anda baca karya mereka tentang alam semula jadi? (Charushin, Prishvin, Bianki).
2. Apakah itu "landskap"?
3. Fabulist Rusia yang hebat? (Krylov).
4. Namakan tarian rakyat Rusia? (wanita)
5. Namakan pengarang cerita dongeng "Kunci Emas"? (A.N. Tolstoy)
6. Seorang pemuzik, pelakon, penyanyi dan penari yang mengembara di zaman pertengahan Rus'? (buffoon).
7. Komposer Rusia, juga dikenali sebagai ahli kimia, pengarang lebih daripada empat puluh karya saintifik? (A.P. Borodin)
8. Buku antik format besar? (Folio)
9. Namakan sekurang-kurangnya seorang wanita yang menerima pendapatan undang-undang daripada jenayah? (Agatha Christie, Alexandra Marinina)
10. Kuda bersayap mitos, simbol inspirasi puitis? (Pegasus)
Pertandingan kapten.
(Masa untuk jawapan – 1 minit. Pemenang ditentukan oleh bilangan jawapan yang betul dalam 1 minit
1. Ada berapa hari dalam seminggu? (tujuh).
2. Angkasawan pertama di dunia?
3. Ada berapa jam dalam sehari? (24).
4. Haiwan dengan leher paling panjang? (zirafah).
5. Apakah jata? (simbol negara).
6. Tumbuhan berduri? (kaktus).
7. Berapa hari dalam setahun? (365 atau 366).
8. Ibu negara England? (London).
9. Haiwan paling lambat? (penyu).
10. Sastera tentang masa depan? (fiksyen).
11. Kapal bungkuk padang pasir? (unta).
12. Hari April Fool? (1 April).
13. Melodi kegemaran pelajar? (panggilan)
14. Berapa lamakah masa pelajaran di sekolah? (40 minit).
15. Ular tidak berbisa? (sudah).
16. Apakah jenis hidangan yang anda tidak boleh makan? (dari kosong).
17. Apakah lautan terbesar? (Senyap).
18. Cerita rakyat Rusia tentang asrama? (Teremok).
19. Sepakan percuma dalam bola sepak? (penalti).
20. Laluan di mana planet bergerak? (orbit).
(rehat muzik)
Permainan 4. Oh berbeza. ohm
1. Cecair untuk merawat produk kayu untuk bersinar? (varnis).
2. Apakah yang digunakan untuk mengembang doh? (yis).
3. Pokok dari mancis yang manakah dibuat? (aspen).
3. Lukisan yang diperbuat daripada kepingan kaca berwarna? (mozek)
4. Bolehkah burung unta memanggil dirinya sebagai burung? (Ya)
5. Pulau terbesar? (Greenland).
6. Semolina diperoleh daripada apa? (gandum).
7. Siapa yang memakai baju batu? (penyu)
8. Haiwan manakah yang mempunyai nota “B” pada namanya? (musang)
9. Burung pemangsa pada waktu malam? (burung hantu).
10. Di manakah Carlson tinggal? (di Sweden).
11. Umum, kerja mendesak di atas kapal? (kecemasan(
12. Majalah humor kanak-kanak? (“Jumble”)
Permainan 5. Masalah dari tong ki.
Tong itu diperbuat daripada kadbod dan dicat kuning, "masalah" adalah tong kayu dengan nombor.
Setiap pasukan diberikan empat soalan. Mereka menyelesaikan "masalah" satu demi satu.
Pasukan bertanya satu sama lain 2 soalan.
1. Asal perkataan "hotel"? (tetamu).
2. Warna pelangi? (oren, merah, kuning, hijau, biru, nila, ungu).
3. Jelaskan singkatan USA?
4. Namakan burung pemangsa? (helang, helang, helang emas, wau).
5. Persekitaran Mowgli? (haiwan).
6. Bandar manakah yang terbang? (Helang)
Permainan peminat.
Seorang peminat setiap pasukan dijemput. Pemenang adalah orang yang paling cepat menjawab soalan:
1. Tumbuhan yang dipanggil keindahan air? (lili air).
2. Menyanyi burung hutan? (bulbul, oriole, seriawan).
3. Berapa minit yang diperlukan untuk merebus telur rebus? (3-4 minit).
4. Dari manakah Hottabych berasal? (dari botol).
5. Apakah jenis hidangan yang anda tidak boleh makan? (kosong)
6. Hiasan pada pakaian, lengan?
7. Apa yang tumbuh pada pokok Krismas? (benjolan)
8. Santa Claus Amerika? (Santa Claus)
9. Menakutkan, hebat, merah, misai? (lipas).
10. Penggambaran semula filem? (ambil).
TERKEMUKA: Jadi, permainan kami "Peluang Bertuah" telah tamat, sila tunjukkan markah pemain. Pasukan yang memenangi pertandingan hari ini...
Kami berterima kasih kepada pasukan untuk permainan yang menarik... dan memberikan mereka ganjaran yang sangat lazat - kek, serta diploma untuk peserta dalam permainan.
Kami mengucapkan tahniah kepada pasukan kedua dan juga memberi ganjaran kepada mereka dengan kek dan hadiah.
Nombor muzik. Memberi ganjaran.