Ev / Konsepsiya/ İmtahan ingilis dilini şifahi hissəni həll edəcəm. İngilis dilində vahid dövlət imtahanı

İmtahan ingilis dili şifahi hissəsini həll edəcəm. İngilis dilində vahid dövlət imtahanı

İngilis dilindən Vahid Dövlət İmtahanı verirsiniz? Bu o deməkdir ki, siz danışıq və ya şifahi hissə kimi çətin hissəni mənimsəməlisiniz. Bunlar C3, C4, C5 və C6-da tapşırıqlardır Vahid Dövlət İmtahanının versiyası. Məhz bu tapşırıqlarda məzunlar ən çox səhvə yol verirlər.

Biz sizin üçün iki real hazırlamışıq Vahid Dövlət İmtahan Testiİngilis dilində və bu testlərin yerinə yetirilməsi nümunələri. Onların hər biri 4 tapşırıqdan ibarətdir. Bu səhifədə - Test 1

Tapşırıq C3 - oxu.

HTML5 audio dəstəklənmir

Tapşırıq 1. Təsəvvür edin ki, dostunuzla bir layihə hazırlayırsınız. Siz təqdimat üçün maraqlı material tapmısınız və bu mətni dostunuza oxumaq istəyirsiniz. Mətni səssiz oxumaq üçün 1,5 dəqiqə vaxtınız var, sonra onu ucadan oxumağa hazır olun. Onu oxumaq üçün 1,5 dəqiqədən çox vaxtınız olmayacaq.

Vaxtilə bataqlıq olmuş bir çox torpaqlar qurudulmuş və ya doldurulmuşdu. İnsanların bataqlıqları qurutmasının müxtəlif səbəbləri var. Bəziləri onlarda yaşayan böcəklərin yaratdığı xəstəliklərlə mübarizə aparmaq üçün qurudular. Bataqlıqlar yaşamaq üçün xoşagəlməz və sağlamlığa zərərli yerlər hesab edildiyi üçün bir çox insanlar qurudulmasa, torpağın dəyərsiz olduğunu düşünürdü.

Yeni torpaq yaratmaq üçün digər bataqlıqlar qurudulur. Əhali artdıqca və daha çox torpağa ehtiyac yarandıqca insanlar daha çox ferma və fabrik, daha çox yol və hava limanı üçün yer açmaq üçün bataqlıqları qurutdular və ya onları doldurdular.

Çox az adam bataqlıqlardan qurtulmağın zərərli ola biləcəyini düşünürdü. Bataqlıqlar yoxa çıxdıqca başqa şeylər də baş verdi. Həm əvvəlkindən daha çox daşqınlar, həm də quraqlıqlar çox idi. Bataqlıqlar yanğından mühafizə funksiyasını yerinə yetirdiyi üçün daha çox yanğınlar baş verdi. Ovçular vəhşi ovların daha az olduğunu gördülər. Bir vaxtlar bataqlıqlarda yaşayan vəhşi həyat tükənirdi, çünki yaşamağa yeri yox idi.

Tapşırıq C4 – suallar hazırlayın.

Tapşırıq 2. Reklamı öyrənin.
Bu yay Yaponiyaya səfər edəcəksiniz və Yaponiyaya uçuşlar haqqında daha çox məlumat əldə etmək istərdiniz. 1,5 dəqiqə ərzində aşağıdakıları tapmaq üçün beş sual verməlisiniz:

1) gediş tarixləri
2) səyahət vaxtı
3) dönüş biletinin qiyməti
4) tələbələr üçün endirimlər
5) onlayn bilet almaq
Hər sualı vermək üçün 20 saniyəniz var.

HTML5 audio dəstəklənmir

Tapşırığın yerinə yetirilməsi nümunəsi:
1. Gedişlər hansı günlərdir? (Gediş tarixləri nədir?)
2. Səyahət etmək nə qədər vaxt aparacaq?
3. Dönüş biletinin qiyməti nə qədərdir? (Gediş biletin qiyməti neçəyədir?,
Dönüş bileti neçəyədir?)
4. Tələbələrə hər hansı endirim edirsinizmi? (Tələbələr üçün endirimlər varmı?)
5. Bileti onlayn bron etmək mümkündürmü?

Tapşırıq C5 – bir şəklin təsviri.

Tapşırıq 3. Təsəvvür edin ki, dostunuza ev heyvanlarınızın şəkillərini göstərirsiniz. Dostunuza təqdim etmək üçün bir şəkil seçin. 1,5 dəqiqədən sonra danışmağa başlamalı olacaqsınız və 2 dəqiqədən çox olmayacaqsınız. Davamlı danışmaq lazımdır. Söhbətinizdə danışmağı unutmayın:
şəkil çəkdiyiniz zaman
şəkildə nə/kimdir
nə baş verir
Niyə şəkli çəkmisən?
niyə şəkli dostunuza göstərmək qərarına gəldiniz?
“Mən foto nömrəsi seçmişəm...” ilə başlamağı unutmayın.

Tamamlanmış C5 tapşırığına nümunə:

HTML5 audio dəstəklənmir

1 nömrəli şəkli seçdim.
Başlamaq üçün insanlar müxtəlif səbəblərdən ev heyvanlarını saxlayırlar. Onlar həyatımızı daha maraqlı edir və ailəmizin üzvlərinə çevrilirlər. Onlar həm də əbədi olaraq bizim ən yaxın dostlarımız ola bilərlər.

Bu şəkli keçən yay bağ evimizdə çəkmişəm. Biz var bir neçə ev heyvanı və bu it də onların arasındadır. Bütün ev heyvanlarımız mehriban və sevimli canlılardır.
Bu foto haqqında sizə bir neçə kəlmə deyim. Arxa fonda gözəl rus mənzərəsini görə bilərsiniz. Ön planda gözəl ağcaqayın və kollarla haşiyələnmiş gözəl qazon var. Mərkəzdə böyük bacım Svetanı və itimiz Snowflake-i görə bilərsiniz. Qar kimi ağ və tüklü olduğuna görə onu belə adlandırdıq.
Hava yaxşı, günəşli və istidir. Snowflake gəzintiyə çıxmağı çox sevir. Fotoda Sveta ona sakit saxlamaq üçün nəsə deyir. Şəkil çəkərkən məni görə bilməzsiniz.
Bu şəkli çəkərək, ev heyvanlarımızın şəkillərindən ibarət kolleksiyaya başlamaq və qonaq otağımızın divarında nümayiş etdirmək istədim. Bundan əlavə, fotoşəkillər bizə həmişə ev heyvanlarımızı xatırladacaq.
Mənə itiniz haqqında çox danışdığınız üçün bu şəkli sizə göstərmək qərarına gəldim. İndi sizə ev heyvanım haqqında ilk təəssürat vermək növbəmdir. O, mehriban və sevimli deyilmi?
İnanıram ki, siz bizim məkana gələndə Snowflake sizi ən yaxın dostu kimi qəbul edəcək.
Bu foto haqqında sizə demək istədiyim tək şey budur.

Tapşırıq C6 – iki fotoşəkilin müqayisəsi və ziddiyyəti.

Tapşırıq 4. İki fotoşəkili öyrənin. 1,5 dəqiqədən sonra fotoşəkilləri müqayisə etməyə və müqayisə etməyə hazır olun:
Qısa təsvir verin (fəaliyyət, yer)
şəkillərin ortaq cəhətlərini söyləyin
şəkillərin hansı şəkildə fərqli olduğunu söyləyin
Hansı həyat tərzinə üstünlük verdiyinizi söyləyin
səbəbini izah edin

2 dəqiqədən çox olmayan danışacaqsınız. Davamlı danışmaq lazımdır.

Tamamlanmış C6 tapşırığına nümunə:

HTML5 audio dəstəklənmir

Müasir dünyamızda bəzi iş yerləri cəmiyyətimiz üçün çox vacibdir.
Mövzu ilə bağlı müqayisə və təzad üçün iki şəkil var. Bu, çöldə işini görən bir adamın, o da yolun kənarında dayanan bir polisin şəklidir.
Bu iki şəkil işləri göstərir və bu ilk oxşarlıqdır. Hər iki şəkildəki insanlar uniforma geyinirlər və bu şəkillərin ortaq cəhəti də budur. Hava nisbətən istidir.
Ancaq şəkillər bir qədər fərqlidir. Əsas fərq ondan ibarətdir ki, birinci şəkildə işçi, ikinci şəkildə isə yol polisi görünür. Həm də onların hərəkətləri fərqlidir: fəhlə səki düzəldir, polis isə növbətçi olaraq yolda hərəkətə nəzarət edir.
Məncə, yol polisi (polis) işi cəmiyyət üçün daha vacibdir, çünki bu peşənin adamları bizim yollarda asayişimizə, təhlükəsizliyimizə cavabdehdirlər. Bundan başqa, bütün sürücülərin yol hərəkəti qaydalarına əməl etmələrinə və riayət etmələrinə nəzarət edirlər. Bu, bütün sürücülərin və sərnişinlərin həyatı üçün çox vacibdir.
Mən çıxışımın sonuna gəldim. Dinlədiyiniz üçün təşəkkür edirik.

Heç duzlu suyun dadına baxmısınız? Güman edirəm ki, sizdə var və əgər belədirsə, bunun çox təravətləndirici olmadığı ilə razılaşacaqsınız. Əslində, bir neçə stəkandan çox içmək sizi öldürə bilər.

Missiyası ölkənin su ehtiyatlarını anlamaq üçün lazım olan etibarlı, qərəzsiz və vaxtında məlumat toplamaq və yaymaq olan Birləşmiş Ştatların Geoloji Xidmətinə görə, planetimizdəki suyun təxminən doxsan yeddi faizi duzlu sudur; qalanı göllərdə, çaylarda, buzlaqlarda və yeraltı sulu təbəqələrdə saxlanılır. Üstəlik, dünyadakı potensial şirin suyun yalnız üçdə biri insan ehtiyacları üçün istifadə edilə bilər. Çirklənmə artdıqca istifadəyə yararlı suyun miqdarı azalır.

Su Yer kürəsində malik olduğumuz ən qiymətli və qəbul edilən resursdur. O, həm də ən çox təhlükə altında olan resurslardan biridir. Artan əhali və mümkün iqlim dəyişikliyi zaman keçdikcə bu həyati resursun tədarükünə getdikcə daha çox təzyiq göstərəcək. Bu vəziyyətdə nə edə bilərdik? Elmi fantastika kimi görünsə də, həll yolu kosmosda ola bilər.

Mən demirəm ki, biz qalaktikanın o biri tərəfindəki bulağa teleportasiya edəcəyik və ya daha uzun leysan yağışları üçün başqa planeti koloniyalaşdıracağıq - bu, bundan daha sadədir. Bu əsrdə real olaraq əldə edə biləcəyimiz şey, matrisin ixtirasına mane olmaqla, günəş sisteminin nadir metallarından və suyundan uğurla istifadə etməkdir.

Açarlarınız, sikkələrinizdə, cib telefonunuzda, kompüterinizdə, avtomobilinizdə və başqa hər yerdə olan metalın əvvəlcə bu planetə kosmosdan gəldiyini öyrəndikdə təəccüblənə bilərsiniz. Yer əmələ gəldikdə, ağır metallar mərkəzə batdı və möhkəm bir nüvə meydana gətirdi. Yüngül elementlər mantiyanı və yaşadığımız qabığı meydana gətirdi. Yerə çırpılan asteroidlər və kometalar su və metalları səthə çıxardı.

Yerin yaxınlığında minlərlə asteroid fırlanır. Asteroidlərin əksəriyyəti qayadan hazırlanır, lakin bəziləri metaldan, əsasən nikel və dəmirdən ibarətdir. Faydalı olanları müəyyən etmək üçün bunlara zondlar göndərilə bilər. Sonra daha böyük zondlar onları orbitdə idarə oluna biləcək Yerə doğru itələyə bilər.

Gəmiləri və zondları yanacaqla təmin etmək üçün sadəcə olaraq kometa və ya ayın səthi kimi su mənbəyi tapmalıyıq. Suyu yığırıq və günəş panelindən elektrik cərəyanı keçirik. Su maye şəklində güclü raket yanacağı olan oksigen və hidrogenə ayrılır.

Bu, həqiqətən mümkündürmü? Tezliklə öyrənə bilərik. Özəl şirkət SpaceX artıq Beynəlxalq Kosmik Stansiyaya (BKS) avadanlıqların çatdırılmasına başlayıb.

BKS sübutdur ki, Amerika və Rusiya kimi bir-birinin boğazında olan ölkələr birlikdə işləyə və çox milyardlıq layihələri həyata keçirə bilər.

Bu yaxınlarda Planetary Resources Inc adlı bir şirkət. Google və Microsoft kimi böyük adların maddi qazanc üçün asteroidləri kəşf etməyə sərmayə qoyması xəbərini verdi. Bir çox onilliklər çəksə də, dişliləri indi işə salmaq müdrikdir.

Biz artıq asteroidlərin səthinə zondlar yerləşdirmişik və onlardan nümunələr götürmüşük. Milli Aeronavtika və Kosmik Tədqiqatlar İdarəsinə (NASA) görə, çəkisi 500 tondan az olan BKS qədər böyük bir şeyi orbitə yerləşdirə bilərik.

Aydan qayaları əldə etmək üçün yarım milyon millik gediş-gəliş edə bilərik. Bütün bunları biz artıq edə bilərik. Sadəcə onları ağıllı şəkildə tətbiq etmək və inkişaf etdirmək lazımdır.

Önizləmə:

https://accounts.google.com

Önizləmə:

Tapşırıq 3. Cavab nümunəsi

Tapşırıq 3. Təsəvvür edin ki, bunlar sizin foto albomunuzdakı şəkillərdir. Dostunuza təqdim etmək üçün bir şəkil seçin. Danışmağa 1,5 dəqiqədən sonra başlamalı olacaqsınız və 2 dəqiqədən çox olmayan (12-15 cümlə) danışacaqsınız. Söhbətinizdə danışmağı unutmayın:

∙ fotonun harada və nə vaxt çəkildiyi

∙ fotoda kim/nədir

∙ nə baş verir

∙ fotonu niyə albomunuzda saxlayırsınız?

∙ niyə şəkli dostunuza göstərmək qərarına gəldiniz?

Siz davamlı olaraq danışmalısınız: "Mən foto nömrəsi seçdim ..."

Tapşırıq belə formalaşdırılır. Fotoşəkilinizin təsviri aşağıdakıları əhatə etməlidir:

Giriş.
Əsas hissə.
Nəticə.

“Mən foto nömrəsi seçdim...” ifadəsi giriş deyil. Bu, ekspertin cavabınızı qiymətləndirə bilməsi üçün lazımdır. Bunu tələffüz etməyi unutmayın; ekspertin spekulyasiya etmək hüququ yoxdur. Bir dostunuz üçün bir fotoşəkili təsvir edirsiniz və ona müraciət edirsiniz.

Giriş. Şəkilin mövzusuna qərar verin.

Məsələn:

Bilirsiniz ki, albomumda məktəb həyatımdan fotolar saxlayıram. Məndə çox var. Bu, Vətənimizin Müdafiəçisi Gününü necə qeyd etdiyimizi göstərir.

Əsas hissə. 23-cü il ərəfəsində çəkilib rd keçən ilin fevralında. Tələbələr akt zalına toplaşmışdılar. Divarların afişalarla bəzədildiyini görə bilərsiniz. Konsertin başlamasını gözləyirik. Şagirdlər hansının ən yaxşısı olduğuna qərar verməyə çalışan afişalara baxdıqları üçün üzləri çətin ki, görə bilərsiniz. Dostlarım və mən solda olan posteri hazırladıq. Hamımız məktəbli formasını geyinmişik. Ümumi atmosferŞəkildə müsbətdir. Bu şəkli saxlamağımın səbəbi, məktəbdə müxtəlif bayramları qeyd etmək üçün hazırladığımız bəzəkləri müqayisə etməyi xoşladığım üçün.

Bu şəkli sizə göstərmək qərarına gəldim, çünki siz heç vaxt mənim məktəbimdə olmamısınız.Niyə növbəti dəfə konsertə birlikdə getməyək?

Nəticə. Fotoalbomlara baxmaq çox xoşdur.

Bu o demək deyil ki, belə bir mənzərəni təsvir etmək asandır. Çox güman ki, imtahan fotoşəkilləri təqdim edəcək, təsvir etmək üçün sizə aşağıdakı ön sözlər və ifadələr lazımdır:

yuxarıda
altda
fonda
ön planda
ortada
solda
sağda

Son_____ / _________ il əvvəl çəkilmiş şəkli görmənizi istərdim.
O günü çox yaxşı xatırlayıram.
O (o, onlar) iyirmi yaşlarındadır.
O (o, o, onlar) (o) (a, the) … (kafe, şəhər, dağlar, bağ, park, meşə, meşə, çəmənlik, avtobus, dərs, sinif, ev, dənizkənarı, ... ).
Gördüyünüz kimi, o (o) görünür ... .
O (o, o, onlar) geyinir...
Camaat isti palto və papaq geyindiyinə görə, yəqin ki, payızın axırıdır (yay qışı, yaz).
Hava…
Bu fotoda siz __________ _________________ olan bir kişi / bəzi insanları görə bilərsiniz.
Adamdır / İnsanlar ________________. Onlar _____________ geyinirlər.
Ön planda __________ var. O, ________ __________ edir.
Arxa plandakı insanlar __________ __________-dir.
Şəkildəki hava ____________________________________________
Şəkildəki ümumi atmosferdir müsbət/məzlum/gərgin/dəli_________ .
Bu şəkli saxlamağımın səbəbi mən idim heyrətlənmiş/heyrətlənmiş/çaşmış/əylənmiş tərəfindən

________________________ __ .

Təəssüratı qeyd etmək xoşdur _____________________________________
Bu şəkli saxlayıram, çünki əvvəllər belə bir şey görməmişdim.
qərar verdim emosiyalarımı/təəssüratlarımı/təcrübələrimi bölüşmək üçün bunu sizə göstərmək.
qərar verdim bu şəkli sizə göstərmək üçün idi o səfərin ən parlaq anı /tədbir/konsert/bayram/günün...
qərar verdim uşaq/uşaqlar mənə xatırladır, çünki bu şəkli sizə göstərmək istəyirəm Mən onun yaşı olanda özümü.
Şəkil məni __________________________ olduğumuz vaxtlar haqqında düşünməyə vadar edir.
Niyə bir gün ora birlikdə getmirik?
Düşünürəm ki, biz Moskvada belə bir şey edə bilərik.
Yenidən ora getməyi səbirsizlənirəm. Şirkətimi saxlamaq istərdinizmi?
Kaş orda yanımda olaysan.

Budur daha bir neçə ipucu:

Fotonu çox təfərrüatlı təsvir etməyin, lakin onun mövzusuna toxunmağınızdan əmin olun.
Bəyanatın məntiqini təmin etmək üçün bəyanatı təklif olunan plana uyğun qurun. Məntiqi ünsiyyətdən istifadə etməyi unutmayın(və, lakin, çox, onda, buna görə də, buna baxmayaraq, və s.).
Planın hər bir bəndinin məzmununu ardıcıl olaraq açıqlayın.
Lazım olduqda geniş arqumentlər təklif edin.

Planın hər bir bəndini ətraflı şərh edərək həddindən artıq məlumat verməyin, çünki vaxtınız çatmaya bilər.
Müxtəlif lüğətlər göstərin. Daha çox sifətlərdən istifadə edin.
Açıqlamanızın sonunda foto və onun mövzusu haqqında öz fikrinizi bildirməyi unutmayın.

Önizləmə:

Önizləmədən istifadə etmək üçün hesab yaradın ( hesab) Google və daxil olun: https://accounts.google.com

Önizləmə:

hansı məktəb bəzəklərini daha çox bəyəndiyinizi söyləyin
səbəbini izah edin

Önizləmə:

Önizləmədən istifadə etmək üçün Google hesabı yaradın və ona daxil olun: https://accounts.google.com