Rumah / Vitamin/ Projek mengenai topik “Kepelbagaian sifat tanah asal. Pembentangan mengenai dunia sekeliling "kepelbagaian sifat tanah asal" Kepelbagaian sifat tanah asal

Projek mengenai topik "Kepelbagaian sifat tanah asal. Pembentangan mengenai dunia sekeliling "kepelbagaian sifat tanah asal" Kepelbagaian sifat tanah asal

Projek "Kepelbagaian Alam di Tanah Asal"

Matlamat projek: Cari maklumat tentang flora dan fauna Moscow dan wilayah Moscow.

Bentuk kerja(secara individu, secara berpasangan, kumpulan, secara keseluruhan kelas): secara individu

Peringkat kerja:

Cari maklumat tentang tumbuhan yang tumbuh di Moscow dan rantau Moscow
Cari maklumat tentang haiwan yang tinggal di Moscow dan wilayah Moscow
Cari maklumat tentang langkah pemuliharaan alam semula jadi di kawasan asal anda .
Reka karya anda sebagai buku alam tanah asal

Tanggungjawab saya untuk projek:Kumpul maklumat, reka bentuk kerja, bentangkan hasil kerja kepada kelas.

Waktu bekerja: minggu

Kaedah untuk membentangkan hasil: "Buku Alam Tanah Asli."

Garis besar buku boleh ditulis di sini:

Lokasi geografi Moscow dan wilayah Moscow
Tumbuhan Moscow dan rantau Moscow
Haiwan Moscow dan rantau Moscow
Pemuliharaan alam semula jadi tanah asal

Rancangan ucapan saya pada pembentangan (persidangan, cuti).

Beritahu dan tunjukkan buku tentang sifat tanah asal anda yang telah anda buat
Buat kesimpulan dan terima kasih atas perhatian anda.

Bahan untuk projek(tulis, lekat, lukis apa yang anda fikir perlu).

Buku alam semula jadi Moscow dan rantau Moscow

Tanah asal saya ialah bandar persekutuan Moscow dan wilayah Moscow. Kawasan yang agak besar di utara ini bersebelahan dengan zon taiga selatan, dan di selatan - padang rumput hutan. Satu lagi ciri wilayah saya ialah kepadatan penduduknya yang tinggi. Sejumlah lebih 22 juta orang tinggal di Moscow dan wilayah Moscow, yang sudah tentu memberi kesan pengaruh yang besar kepada alam tanah air saya.

Jenis tumbuh-tumbuhan yang paling biasa di rantau Moscow ialah hutan. Adakah di sini dan hutan konifer, di mana cemara, pain, beri biru, beri biru, cranberi dan lingonberi tumbuh. Terdapat banyak di rantau saya dan hutan campuran dengan semak yang padat di mana alder kelabu dan hitam, birch, willow, pain dan spruce, pakis, lungwort dan lily lembah tumbuh Sedikit ke selatan terdapat zon hutan oak. Di sini, di antara pokok oak berusia seratus tahun, tumbuh maple, linden, pokok abu, elm, serta semak viburnum, euonymus, hazel, honeysuckle dan rose hips.

Sebagai tambahan kepada hutan, wilayah Moscow mempunyai banyak paya dan padang rumput. Pelbagai lumut dan sedges, kranberi dan beri biru tumbuh di paya. Dan di padang rumput terdapat pelbagai jenis rumput dan bunga liar: buttercups, rumput kuku Eropah, bluegrass, rumput bulu dan semanggi. Tumbuhan yang disenaraikan dalam Buku Merah juga terdapat di sudut terpencil di rantau ini: selipar wanita, berangan air dan lain-lain.

Fauna di rantau saya tidak kurang pelbagai daripada kehidupan tumbuhan. Di hutan di wilayah Moscow, anda boleh menemui hampir semua haiwan di zon hutan: sanggul, luak, memerang, arnab, musang, marten, cerpelai, rusa, ferret, muskrat, cerpelai, memerang, landak, serigala, beruang dan juga. lynx. DALAM zon padang rumput anda boleh melihat gopher, jerboas, martens, hamster dan ferret.

Terdapat juga banyak burung di rantau Moscow. Pakar Ornitologi (saintis yang mengkaji burung) mengira 170 spesies burung yang tinggal di rantau saya! Burung camar, bangau, bangau putih, seriawan, belibis hazel, itik, burung belatuk, lapwings, bullfinches, burung pipit, murai, burung gagak - anda tidak boleh menyenaraikan semuanya. Sesetengah burung hidup di hutan, ada di paya, dan ada yang lebih suka tinggal di dalamnya kawasan berpenduduk malah di dataran ibu kota.

Pelbagai jenis ikan ditemui di takungan di rantau ini: pike, burbot, crucian carp, perch, crucian carp dan ruffe. Hampir 300 spesies serangga hidup di padang rumput. Bagi amfibia, wakil utama mereka di rantau Moscow adalah kodok dan katak, tetapi kadal air juga ditemui.

Malangnya, populasi padat di rantau Moscow memberi kesan buruk kepada persekitaran semula jadi habitat untuk semua tumbuhan dan haiwan di rantau saya. Hutan ditebang untuk membersihkan tapak bagi pembinaan kompleks kediaman baharu. Paya-paya sedang dialirkan untuk meluaskan kawasan yang diusahakan. Padang rumput sama ada dibina atau diserahkan kepada tapak pelupusan sampah dan keperluan isi rumah yang lain.

Sudah tentu, pihak berkuasa Moscow dan wilayah Moscow mengambil langkah untuk melindungi flora dan fauna. Sekali setiap 10 tahun, Buku Merah Wilayah Moscow dikemas kini dan diterbitkan, rizab alam semula jadi telah dicipta dan taman negara: Prioksko-Terrasny rizab biosfera Dan taman negara"Zavidovo", juga bekerja taman botani dan taman dendrologi.

Bagaimanakah saya menilai kerja saya pada projek?(sama ada kerja itu menarik, mudah atau sukar, sama ada ia bebas sepenuhnya atau memerlukan bantuan orang dewasa, bagaimana kerjasama dengan rakan sekelas berkembang, sama ada kerja itu berjaya).

Saya rasa projek kami keluar dengan baik dan menarik. Ia agak sukar, tetapi semuanya berjalan lancar berkat bantuan ibu bapa dan rakan saya.

Terima kasih atas bantuan dan kerjasama anda.

Saya tidak boleh melakukannya tanpa bantuan, tetapi ibu bapa dan rakan saya membantu saya. Terima kasih kepada mereka untuk ini.

Projek di dunia sekeliling telah disediakan oleh pelajar gred 3 Sekolah Menengah Pikhtovsky Zubkova, pelajar gred 3 Sekolah Menengah Pikhtovsky Alena Zubkova, di bawah bimbingan seorang guru sekolah rendah Alena, di bawah bimbingan seorang guru sekolah rendah. tanah asal "tanah asli" kelas Zubkova L.V. kelas Zubkova L.V. "Kepelbagaian alam" Kepelbagaian alam

mengenali kepelbagaian dunia haiwan Novosibirsk mengenali kepelbagaian dunia haiwan Novosibirsk mengembangkan idea tentang kepelbagaian dunia haiwan mengembangkan idea tentang kepelbagaian dunia haiwan Hipotesis: Saya menganggap bahawa jika kita mengetahui lebih lanjut tentang Saya menganggap bahawa jika kita mengetahui lebih lanjut tentang Hipotesis: wilayah asal kita, maka kita akan lebih berhati-hati tentang tanah asal kita, maka kita akan lebih berhati-hati tentang Matlamat projeknya: Matlamat projek: wilayah. kawasan. Objektif projek: Objektif projek: NSO. NSO. kekayaan. kekayaan.

DALAM bahagian yang berbeza glob alam adalah berbeza.

Di Rusia, di tempat yang berbeza, alam semula jadi boleh berbeza, sangat berbeza dari sifat tempat lain. Oleh itu, sifat asli adalah berbeza bagi setiap orang. Ini adalah wilayah Novosibirsk kami.

Di rantau Novosibirsk, hutan pain Kudryashovsky terkenal dengan keindahan hutan pain Kudryashovsky yang terkenal dengan keindahannya.

Terdapat hutan luruh yang indah di rantau Novosibirsk dan hutan luruh yang indah di rantau Novosibirsk

Fauna wilayah Novosibirsk Fauna wilayah Novosibirsk sangat kaya dan pelbagai sangat kaya dan pelbagai  Di sini anda boleh melihat pelbagai Di sini anda boleh melihat pelbagai haiwan, mendengar burung menyanyi. haiwan, mendengar burung menyanyi. Banyak haiwan dan burung disenaraikan dalam Buku Merah rantau Novosibirsk. Beruang coklat Panjang badan 130200 cm, berat Panjang badan 130200 cm, berat 100350 kg. 100350 kg.  Pada musim gugur, berat beruang mungkinPada musim gugur, berat beruang mungkin bertambah. Kaki kaki coklat bertambah. Kaki beruang coklat sangat lebar, jari kaki beruang sangat lebar, dan jari kaki bersenjatakan kuku yang panjang dan melengkung. cakar.  Beruang mempunyai 40 gigi. Bulu Beruang mempunyai 40 gigi. Kot adalah panjang, padat dan kasar, biasanya panjang, padat dan kasar, biasanya satu warna. Lukisan satu warna. Warna berjulat dari kuning keperangan hingga kuning keperangan gelap kepada coklat gelap atau hitam sepenuhnya. Lelaki sama ada hitam sepenuhnya. Jantan jauh lebih besar daripada betina. jauh lebih besar daripada betina.  Beruang coklat sangat sensitif dan beruang coklat sangat sensitif dan berhati-hati, mengelak orang, berhati-hati, mengelakkan orang, jadi mungkin untuk menyerang hendapnya, oleh itu mungkin untuk menyerang hendapnya sangat jarang. sangat jarang.

Elk Elk  Elk ialah seekor yang sangat besar, kuat dan Elk ialah haiwan yang sangat besar, kuat dan cantik. Tinggi badan adalah haiwan yang cantik. Ketinggian badan moose ialah 235 sentimeter, rusa adalah 235 sentimeter, dan panjangnya kira-kira 3 meter. Panjang ini kira-kira 3 meter. Berat gergasi ini dari 350 hingga 550 gergasi dengan berat dari 350 hingga 550 kilogram. Elk dicirikan oleh satu kilogram. Elk dicirikan oleh tanduk besar. tanduk besar.  Inilah dia yang sebenarIni adalah kebanggaan dan kebanggaan yang tersendiri dan ciri yang tersendiri. Berat satu tanduk adalah sengkang. Berat satu tanduk ialah 25 kilogram. Po ialah 25 kilogram. Bentuk tanduk menyerupai dahan atau bentuk tanduk menyerupai dahan atau penyodok. Tanduk hanya terdapat pada spade. Hanya jantan yang mempunyai tanduk. Kaki haiwan itu adalah jantan. Kaki haiwan itu panjang dan kuat. Elk juga panjang dan kuat. Elk juga perenang yang sangat baik. pandai berenang.

Tupai Tupai  Tupai mempunyai badan yang langsing dan kecil. Panjangnya berkisar antara 20 hingga badan. Panjangnya berkisar antara 20 hingga 40 sentimeter. Ekornya gebu dan panjang 40 sentimeter. Ekornya berbulu, dan panjangnya sama dengan panjang badan. Jarang sekali panjangnya sama dengan panjang badan. Jarang jumpa tupai seberat lebih 1 kilogram. melebihi 1 kilogram.  Haiwan ini mempunyai dengan sempurna Haiwan ini telah mengembangkan anggota belakang dengan sempurna, mengembangkan anggota belakang, membolehkannya membuat panjang, membolehkannya membuat lompatan jauh sehingga 4 meter. Ekor membantu melompat sehingga 4 meter. Ekor membantu mengekalkan atau mengubah keseimbangan badan untuk mengekalkan atau mengubah keseimbangan badan semasa melompat. semasa lompat.  Perubahan warna bergantung kepada perubahan Warna bergantung pada musim. Pada musim panas, bulu mereka berwarna merah, mengikut musim. Pada musim panas bulu mereka berwarna merah, dan pada musim sejuk ia berubah menjadi kelabu, dan pada musim sejuk ia berubah menjadi kelabu, dengan warna kebiruan. warna kebiruan.

Serigala Serigala  Serigala biasa (atau serigala kelabu) – Serigala biasa (atau serigala kelabu) ialah haiwan pemangsa yang besar. Panjang badan ialah haiwan pemangsa yang besar. Panjang badan seekor serigala dewasa boleh mencapai 180 cm, dan tingginya ialah 90 cm, dan tingginya ialah 90 cm 30 hingga 50 kg, ada yang terbesar sehingga 50 kg, ada yang terbesar beratnya boleh sampai 80 ekor boleh sampai 80 kilogram. Serigala betina biasanya. Serigala betina biasanya kilogram lebih kecil daripada serigala jantan. Muncung serigala lebih kecil daripada serigala jantan. Muncung serigala memanjang, giginya tajam dan kuat. Cakarnya memanjang, giginya tajam dan kuat. Cakarnya agak panjang, kukunya tidak begitu panjang, kukunya tidak begitu tajam, kerana ia luntur semasa berlari. Kot biasanya kelabu muda, Kot biasanya kelabu muda, berlari. kadang-kadang dengan warna hitam, putih atau kemerahan, kadang-kadang dengan warna hitam, putih atau kemerahan. Dengan usia, warna kot berubah. Apabila serigala semakin tua, warna bulunya boleh berubah dengan ketara. rupa serigala boleh berubah dengan ketara.

Fox Fox  Musang adalah salah satu yang paling cantik Musang adalah salah satu daripada haiwan pemangsa yang paling cantik. Dia mempunyai karnivor yang anggun. Dia mempunyai badan memanjang yang anggun, kaki langsing, badan memanjang, kaki langsing, ekor gebu panjang. Kepala dengan ekor kembang yang panjang. Kepala mempunyai muncung runcing dan muncung runcing besar dan telinga tegak yang besar. Saiz musang dengan saiz musang dengan telinga yang tegak. anjing kecil. Panjang badan seekor anjing kecil. Panjang badan orang dewasa adalah dari 60 hingga 90, orang dewasa adalah dari 60 hingga 90 cm, panjang ekor adalah dari 40 hingga 60 cm Berat adalah cm, panjang ekor adalah dari 40 hingga 60 cm biasanya tidak melebihi 10 kg. musang biasanya tidak melebihi 10 kg. Bulu musang panjang dan gebu, tetapi bulu musang panjang dan gebu, kebanyakannya berwarna merah. Kebanyakannya berwarna merah. Perut lebih kerap putih, kurang kerap – Perut selalunya putih, kurang kerap – hitam. Sepanjang tahun musang berwarna hitam dua kali ganda. Sepanjang tahun, musang meleleh dua kali, menukar bulu mereka kepada bulu musim sejuk - mereka meleleh, menukar bulu mereka kepada bulu musim sejuk - tebal dan panjang, kemudian kepada bulu musim panas - tebal dan panjang, kemudian kepada bulu musim panas - jarang dan pendek. jarang dan pendek.

HareHare  Badan arnab Badan arnab adalah langsing, sedikit mampat ramping, sedikit mampat di sisi, panjangnya dalam beberapa spesies dari sisi, panjangnya dalam beberapa spesies mencapai 6870 cm Berat seekor arnab boleh mencapai 6870 cm Berat seekor arnab boleh melebihi 7 kg. Telinga mencapai lebih daripada 7 kg. Telinga mencapai panjang 9 hingga 15 cm Terima kasih kepada telinga, panjangnya dari 9 hingga 15 cm Terima kasih kepada telinga, pendengaran arnab lebih berkembang daripada pendengaran arnab lebih baik daripada deria bau dan penglihatan. . Anggota belakang anggota badan belakang deria bau dan penglihatan. arnab mempunyai kaki yang panjang dan arnab mempunyai kaki yang panjang dan yang hadapan lebih maju. Kelajuan lebih maju daripada yang hadapan. Kelajuan seekor arnab boleh mencapai 80 km/j. Dan arnab boleh mencapai 80 km/j. Dan keupayaan untuk mengubah secara tiba-tiba keupayaan untuk tiba-tiba menukar arah berlari dan melompat secara mendadak ke arah berlari dan melompat tajam ke tepi membolehkan haiwan ini menyebelah membolehkan haiwan ini menyingkirkan pengejaran musuh: singkirkan mengejar musuh: serigala, musang serigala berlari ke atas cerun, tetapi ke bawah mereka berlari di sepanjang cerun, tetapi anda perlu pergi ke bawah. anda perlu pergi ke hadapan. musang, burung hantu. . Arnab baik

Fauna Wilayah Moscow Dunia haiwan di rantau ini kaya.
Di sini anda boleh bertemu tupai, memerang, memerang, anjing rakun, landak, arnab
(arnab dan arnab), cecak, musang, tahi lalat, tikus kelabu dan hitam, hutan
martens, tikus, dll.
Kelawar – sangat biasa di rantau ini (lebih daripada 10 spesies
dikira oleh pemerhati)

Terima kasih kepada fakta bahawa kami
bandar dari semua pihak
dikelilingi sungai dan hutan
tatasusunan, ada
fauna yang cukup kaya,
yang paling banyak
tipikal untuk latitud
wilayah Moscow.
Ditemui di sungai tempatan
pike, ruffe, roach, bream,
karp dan karp crucian

Lebih daripada 170 spesies burung adalah penduduk
kawasan. Tuan rumah burung belatuk,
burung hitam, belibis hazel, bullfinches,
burung bulbul, lapwings, bangau,
burung camar, itik dan burung lain
ditemui di Moscow
kawasan. Apa yang boleh kita katakan tentang
empat puluh, burung pipit, burung gagak dan
burung biasa yang lain

Serangga yang tidak terkira banyaknya merupakan penduduk penuh di rantau ini

6 spesies reptilia, 11 spesies amfibia menjadikan fauna di rantau ini lebih pelbagai

Flora wilayah Moscow

Sifat wilayah Moscow benar-benar indah dan dipegang dengan bangga
kekuatan dan kuasanya walaupun dalam keadaan antropogenik yang aktif
kesan. Ia diwakili oleh taburan hutan oak, hutan konifer,
paya yang dibangkitkan, jurang yang dilindungi, ladang, padang rumput air, dalam
tasik, sungai yang tenang dan mengagumkan

Tumbuhan konifer di rantau Moscow

Pine
Cemara
Cedar
Fir

Pokok daun luruh

Maple
Oak
Birch

Pokok renek di rantau kita

Lilac
Rose hip
Orang tua

Herba - mempunyai batang hijau lembut dengan daun dan bunga. Mereka hampir selalu lebih rendah daripada pokok dan semak

Jelatang
Semanggi
Chamomile

Cendawan adalah kerajaan alam hidup yang menggabungkan beberapa ciri kedua-dua tumbuhan dan haiwan.

Cendawan madu
Mentega
Tudung susu kunyit
Cendawan putih
Champignons

Cintai alam semula jadi anda -
tasik, hutan dan ladang! Lagipun, ini
milik kami bersamamu selamanya
tanah asal. Di atasnya kita
Kami dilahirkan dengan anda, kami hidup bersama
dengan anda di atasnya. Jadi mari kita lakukannya
semua orang, bersama-sama, kita datang kepadanya
menjadi lebih baik!

Pelajaran menggunakan ICT

Kelas: 3
Objektif pelajaran:
Peribadi:

Metasubjek:

menilai hasil kerja.
Subjek:
Hasil yang dijangkakan:

Keputusan:
Apa yang baru anda pelajari?

Pada permulaan kerja:
Tanggungjawab yang diagihkan dalam kumpulan. Setiap orang memilih apa yang mereka akan bertanggungjawab semasa bekerja.

Selepas ini:

Mesej yang disediakan untuk pembentangan.
Pada akhir kerja:

2. Bersedia untuk persembahan.
Sekarang mari kita dengar mesej daripada ahli kumpulan.

Penuh dengan cerita dongeng dan keajaiban!

Siapa yang merana di padang gurunmu?
Apakah jenis haiwan? burung apa?
Buka segala-galanya, jangan sembunyikannya,
Anda lihat, kami adalah milik kami sendiri!

D) Mendengar mesej

Keputusan:
- Adakah maklumat yang disampaikan oleh lelaki itu menarik dan berguna?
Apa yang baru anda pelajari?
FISMINUT
Tangan diangkat dan berjabat -
Ini adalah pokok di dalam hutan.

Angin meniupkan embun.

Ini adalah burung yang terbang ke arah kami.

Sayap dilipat ke belakang.
D) Membaca sajak

-Apakah yang diajarkan oleh ayat-ayat ini?
(Jangan hancurkan alam)

(Membaca surat)

pembentangan keputusan
1 kumpulan - album

Kumpulan 2 – surat khabar

4.Ujian pengetahuan
- Kami akan memberitahu anda teka-teki.

Seorang wanita burung datang dari hutan

Anda sentiasa boleh menemuinya di dalam hutan,
Jom jalan-jalan jumpa
Berdiri berduri seperti landak
Pada musim sejuk dalam pakaian musim panas.
Berbaju sundress putih
Saya berdiri di kawasan lapang,
Tetek terbang,
Mereka duduk di atas tocang mereka.
(latihan fizikal untuk mata)

5. Ringkasan pelajaran

- Apa yang paling anda ingat?
_Apa yang anda rasa sukar?
6. Refleksi (slaid 24)

berguna/tidak berguna
menarik / membosankan
senang / susah

Kerja rumah

- Pelajaran sudah tamat.

Pelajaran menggunakan ICT
Topik pelajaran: Pertahanan projek "Kepelbagaian sifat tanah asal"
Kelas: 3
Tujuan pelajaran: untuk mewujudkan keadaan untuk pembentukan persepsi holistik tentang gambaran dunia dan kesedaran tentang tempat seseorang di dalamnya.
Objektif pelajaran:
Peribadi:
membentuk pandangan holistik anda sendiri tentang alam semula jadi dalam kesalinghubungan alam hidup dan tidak bernyawa;
mengajar untuk memberi penilaian moral dan etika terhadap tindakan peribadi dan tindakan orang lain dalam pemuliharaan alam semula jadi.
Metasubjek:
belajar untuk menyampaikan kedudukan anda kepada orang lain;
belajar untuk membentangkan hasil kerja kumpulan;
belajar mencari dan memproses maklumat tentang sesuatu topik;
membangunkan keupayaan untuk menyampaikan maklumat menggunakan ICT;
menilai hasil kerja.
Subjek:
sistematik pengetahuan tentang sifat tanah asal.
Hasil yang dijangkakan:
pelajar akan belajar menggunakan pelbagai sumber maklumat untuk mencari jawapan kepada soalan;
Pelajar akan terus mengembangkan keupayaan untuk mendengar lawan bicara mereka dan mengenali pandangannya;
pelajar akan belajar untuk menemui hubungan antara hidup dan alam yang tidak bernyawa.
Peralatan: papan putih interaktif, komputer, persembahan, helaian album, pen mata bola, album, surat khabar dinding, surat terima kasih Kemajuan pelajaran

Detik organisasi.
- Loceng berbunyi dan sekarang
Pelajaran bermula.
Kami duduk diam di meja kami,
Mereka berpandangan antara satu sama lain,
Tersenyum dari hati
Betapa baiknya kita!
Kita akan mulakan pelajaran, kawan-kawan.
Kami akan bertindak balas secara aktif
berkelakuan baik
Jadi tetamu yang dikasihi
Kami mahu datang lagi!
- Bertegur sapa, sentuh tapak tangan anda dan senyum antara satu sama lain, berikan secebis kasih sayang, kemesraan dan kegembiraan anda kepada orang lain.
- Dan saya ingin memberi anda secebis kemesraan saya.
Perbualan pengenalan:
- Namakan topik bahagian yang anda kerjakan dalam pelajaran dunia sekeliling.
(Ini alam semulajadi yang menakjubkan) (slaid 1)
-Pelajaran hari ini adalah pelajaran umum, khusus untuk melindungi projek.
- Namakan topik projek.
(Kepelbagaian alam semula jadi tanah asal).
- Tanah asal kami ialah Ural. Lihatlah peta wilayah kita. Jom kongsi ilmu tentang alam semula jadi kawasan kita. (slaid 2)
Perumusan tajuk pelajaran
- Rumuskan topik pelajaran kami:
(Pertahanan projek mengenai topik "Kepelbagaian sifat tanah asal") (3 slaid)
- Pada pendapat anda, apakah maksud melindungi projek?
(Membentangkan hasil aktiviti penyelidikan dalam kumpulan - mempertahankan projek)
- Apakah soalan utama yang harus kita jawab semasa membentangkan hasil projek?
(Apakah haiwan dan tumbuhan yang terdapat di rantau kita)
- Kami akan mendapat jawapan kepada soalan tambahan:
Apakah pokok yang tumbuh dengan baik di bandar kita? Apakah haiwan dan tumbuhan yang hidup di hutan kita? Apakah haiwan dan burung yang disenaraikan dalam Buku Merah?
- Dalam bentuk apakah anda bekerja pada projek itu?
(Dalam kumpulan dan individu).
-Kini wakil kumpulan akan memperkenalkan hasil kerja dan membuat pembentangan. Semasa pembelaan, dengar dengan teliti, tulis maklumat menarik pada helaian kertas yang akan berguna kepada anda untuk melakukan kerja bebas.
3. Perlindungan projek
- Saya menjemput wakil kumpulan pertama. Mereka sedang mencari jawapan kepada persoalan kepelbagaian sifat jalan-jalan bandar.
A) 1 kumpulan
- Kumpulan kami sedang mencari jawapan kepada soalan tentang kepelbagaian sifat jalan bandar. Untuk ini kami:
1. Kami berkenalan dengan pokok-pokok yang tumbuh di jalan-jalan bandar kami.
2. Kami berkenalan dengan burung yang tinggal di bandar kami.
3. Kami mendapati burung mana yang disenaraikan dalam Buku Merah Ural.
4. Kami memutuskan cara kami akan memperkenalkan maklumat baru rakan sekelas.
Pertama sekali:
Tanggungjawab yang diagihkan dalam kumpulan. Setiap orang memilih apa yang mereka akan bertanggungjawab semasa bekerja.
Kami menemui literatur yang diperlukan di perpustakaan dan di Internet.
Selepas ini:
Kami memilih beberapa tumbuhan dan haiwan di bandar kami yang menarik bagi kami.
Kami mengambil gambar mereka.
Kami memilih maklumat penting dan menarik untuk kami tentang tumbuh-tumbuhan dan haiwan di bandar kami.
Mesej yang disediakan untuk pembentangan.
Pada akhir kerja:
1.Menyediakan album untuk pembentangan.
2. Bersedia untuk persembahan.
Sekarang mari kita dengar mesej daripada ahli kumpulan.
B) Mendengar mesej

“Pokok jalanan kita” (slaid 9)
"Burung kota kita" (slaid 10) - Buku Merah Ural mengandungi senarai haiwan dan tumbuhan yang jarang ditemui dan terancam di rantau kita. Mari kenali sebahagian daripada mereka.
"Burung tersenarai dalam Buku Merah Ural" (slaid 11)
Keputusan:

- Saya menjemput wakil kumpulan kedua. Mereka mencari jawapan kepada persoalan tentang kepelbagaian alam hutan
B) Kumpulan 2 – Kepelbagaian alam semula jadi hutan"
- Kumpulan kami sedang mencari jawapan kepada soalan tentang kepelbagaian alam semula jadi di hutan wilayah kami. Untuk ini kami:
1. Kami berkenalan dengan tumbuhan hutan di kawasan kami.
2. Kami berkenalan dengan haiwan hutan di kawasan kami.
3. Kami mendapati haiwan mana yang disenaraikan dalam Buku Merah Ural.
4. Kami memutuskan bagaimana kami akan memperkenalkan maklumat ini kepada rakan sekelas kami.
Pada permulaan kerja:
Tanggungjawab yang diagihkan dalam kumpulan. Setiap orang memilih apa yang mereka akan bertanggungjawab semasa bekerja.
Kami melawat muzium bandar dan berkenalan dengan haiwan hutan kami.
Selepas ini:
Kami memilih beberapa tumbuhan dan haiwan hutan yang menarik minat kami.
Kami mengambil bahan bacaan dari perpustakaan.
Kami memilih maklumat penting dan menarik untuk kami tentang tumbuh-tumbuhan dan haiwan hutan.
Mesej yang disediakan untuk pembentangan.
Pada akhir kerja:
1.Menyediakan surat khabar untuk pembentangan.
2. Bersedia untuk persembahan.
Sekarang mari kita dengar mesej daripada ahli kumpulan.
- Hello, hutan! hutan tebal,
Penuh dengan cerita dongeng dan keajaiban!
Apa yang anda buat bising di daun pada malam yang gelap dan ribut?
Siapa yang merana di padang gurunmu?
Apakah jenis haiwan? burung apa?
Buka segala-galanya, jangan sembunyikannya,
Anda lihat, kami adalah milik kami sendiri!
- Mari kita dengar laporan daripada penceramah.
D) Mendengar mesej
“Pokok hutan kita” (slaid 17)
“Haiwan hutan kita” (slaid 18)
"Haiwan yang disenaraikan dalam Buku Merah Ural" (slaid 19)
Keputusan:
- Adakah maklumat yang disampaikan oleh lelaki itu menarik dan berguna?
Apa yang baru anda pelajari?
FISMINUT
Tangan diangkat dan berjabat -
Ini adalah pokok di dalam hutan.
Tangan dibengkokkan, tangan digoncang -
Angin meniupkan embun.
Mari kita lambaikan tangan kita ke tepi, dengan lancar -
Ini adalah burung yang terbang ke arah kami.
Biar kami tunjukkan cara mereka duduk diam -
Sayap dilipat ke belakang.
- Di rantau kita, seperti di negara ini, undang-undang mengenai perlindungan alam semula jadi diterima pakai. Mereka mesti diikuti oleh semua penduduk untuk memeliharanya.
D) Membaca sajak
- Penyair dan penulis juga tidak kekal acuh tak acuh terhadap masalah pemuliharaan alam. Dengar apa yang ditulis oleh penyair Denis Kolupaev dalam puisinya dan fikirkan tentang apa yang dia panggil kita.
Jangan tebang pohon poplar, orang, jangan hancurkan mahkota mereka yang cerah. Di bawah dedaunan hijau Ibu Bumi merintih dan menangis - Jangan musnahkan poplar, orang ramai!
Jangan tebang poplar, orang jangan koyakkan lagu mereka. Pakaian mereka indah, Ibu Bumi memohon - Jangan potong poplar, orang!
-Apakah yang diajarkan oleh ayat-ayat ini?
(Jangan hancurkan alam)
- Setiap orang harus melindungi alam semula jadi: kanak-kanak dan orang dewasa.
- Terdapat juga profesion khas - perhutanan. Lelaki ini melindungi alam semula jadi di kawasan hutan. (slaid 20)
- Penjaga hutan di daerah Sukholozhsky, Ivan Stepanovich, kini akan memberitahu anda sendiri tentang perkara ini. Kami bercakap dengannya melalui telefon mengenai topik ini. Dengar dengan teliti ceritanya dan jawab soalan: apakah bantuan yang boleh anda berikan untuk melindungi alam semula jadi tanah asal anda?
(Mendengar temu bual, mendengar pelajar)
- Kami akan terus melindungi alam semula jadi tanah asal kami. Di rumah bersama ibu bapa anda, anda menyediakan surat ucapan terima kasih kepada tumbuhan dan haiwan di rantau kita.
- Wakil kumpulan akan memperkenalkan kami kepada mereka. Kami akan menyerahkan surat-surat ini kepada jabatan perhutanan untuk pertandingan.
(Membaca surat)
- Hasil daripada sebarang kerja, hasilnya adalah penting, wakil kumpulan akan membentangkannya (slaid 21)
E) Kesimpulan – hasil kerja projek
pembentangan keputusan
1 kumpulan - album

Saya bekerja dalam kumpulan pertama. Kami memutuskan untuk membentangkan hasil kerja kami dalam bentuk album "Tumbuhan dan Haiwan di Jalanan Log Sukhoi".
Peranan saya dalam kumpulan ialah editor. Saya bertanggungjawab ke atas karya seni album itu. Ibu saya membantu saya mereka album dengan cantik. Ini adalah jenis album yang kami buat.
Kumpulan 2 – surat khabar

Saya bekerja dalam kumpulan kedua. Kami memutuskan untuk menerbitkan hasil kerja kami dalam bentuk akhbar "Tumbuhan dan Haiwan Hutan Daerah Sukholozhsky." Peranan saya dalam kumpulan ialah editor. Saya bertanggungjawab mencipta akhbar itu. Ibu dan adik-beradik saya membantu saya mereka bentuk surat khabar dengan cantik. Ini surat khabar yang kami dapat
- Kawan-kawan, anda melakukan banyak kerja untuk pelajaran hari ini, anda belajar banyak perkara baharu, dan sekarang mari lihat sejauh mana anda mengingati apa yang anda dengar.
4.Ujian pengetahuan
- Kami akan memberitahu anda teka-teki.
Dan sebagai balasannya kami menunggu jawapannya! (slaid 22)
Seorang wanita burung datang dari hutan
Dalam kot bulu merah - kira ayam.
Bukan tukang jahit, tetapi telah berjalan-jalan dengan jarum sepanjang hidupnya.
Anda sentiasa boleh menemuinya di dalam hutan,
Jom jalan-jalan jumpa
Berdiri berduri seperti landak
Pada musim sejuk dalam pakaian musim panas.
Berbaju sundress putih
Saya berdiri di kawasan lapang,
Tetek terbang,
Mereka duduk di atas tocang mereka.
- Untuk menyiapkan kerja seterusnya, anda perlu menyediakan mata.
(latihan fizikal untuk mata)
- Ikuti rama-rama dengan mata anda.
- Anda akan menyelesaikan tugas seterusnya dalam kumpulan (slaid 23)

Baca tugasan pada slaid. Gunakan kepingan kertas dengan data bertulis.
- Mari kita dengar daripada wakil kumpulan.
5. Ringkasan pelajaran
- Jawab soalan: pada pendapat anda, adakah anda menyelesaikan masalah yang dikemukakan dalam pelajaran?
- Apa yang paling anda ingat?
_Apa yang anda rasa sukar?
- Sekarang nilai kerja anda.
6. Refleksi (slaid 24)
1. Semasa pelajaran saya bekerja secara aktif / pasif
2. Saya berpuas hati / tidak berpuas hati dengan kerja saya di dalam kelas
3. Pelajaran itu kelihatan pendek/panjang bagi saya
4. Semasa pelajaran saya tidak jemu/penat5. Mood saya menjadi lebih baik / lebih teruk
6. Bahan pelajaran jelas/tidak jelas kepada saya
berguna/tidak berguna
menarik / membosankan
senang / susah
- Anda menghabiskan banyak masa kerja penyelidikan. Sebagai pengurus projek, saya ingin menghargai setiap daripada anda untuk kerja yang telah anda lakukan.
Sasha dan Danil mengatasi peranan jurugambar dan penceramah;
Pengarang, Anya dan Misha, mengambil pendekatan yang bertanggungjawab terhadap penciptaan akhbar dan majalah;
Nikita, Maxim, Sasha memilih dan memproses bahan;
Daniil dan Masha mengambil kerja mereka dalam kumpulan dengan penuh tanggungjawab.
Semua lelaki ini mengambil sastera di perpustakaan.
- Untuk pelajaran seterusnya, saya akan memberi semua orang markah, yang akan mengambil kira gred saya dan harga diri anda.
- Kami akan membentangkan hasil kerja kepada ibu bapa pada mesyuarat dan membuat pembentangan kepada anak-anak darjah 1.
Kerja rumah
- Di rumah, selesaikan tugas kreatif: cipta teka silang kata anda sendiri mengenai topik projek (dalam kumpulan) dengan bantuan ibu bapa anda atau sendiri.
- Pelajaran sudah tamat.

Jenis pelajaran: persidangan

Sasaran

— pembentukan gambaran holistik dunia dan kesedaran tentang tempat seseorang di dalamnya berdasarkan perpaduan pengetahuan rasional-saintifik dan pemahaman emosi dan nilai kanak-kanak pengalaman peribadi komunikasi dengan manusia dan alam semula jadi;

Masalah:

Apa yang anda tahu tentang sifat tanah asal anda?

Tugasan:

ajar untuk menemui hubungan antara hidupan dan alam semula jadi, gunakan atlas - panduan, gunakan buku teks dan sumber maklumat lain untuk mencari jawapan dan soalan, penjelasan dan menyediakan mesej anda sendiri.

Keputusan subjek

Mereka akan belajar menyusun dan membentangkan "Buku Alam Semulajadi Tanah Asal mereka."

Sejagat aktiviti pembelajaran(UUD)

kawal selia: menentukan tujuan dan peringkat kerja; mengubah masalah praktikal ke dalam kognitif. kompilasi “Buku Alam Tanah Asli”.

Kognitif: penggunaan dalam pelbagai cara carian (dalam sumber rujukan dan ruang maklumat pendidikan terbuka di Internet), pengumpulan, pemprosesan, analisis, organisasi, penghantaran dan tafsiran maklumat.

Komunikatif:

kesediaan untuk mendengar lawan bicara dan terlibat dalam dialog; nyatakan pendapat anda dan hujahkan pandangan dan penilaian anda terhadap peristiwa

Keputusan peribadi

Mengiktiraf nilai alam semula jadi dan keperluan untuk bertanggungjawab

tanggungjawab untuk pemuliharaannya, ikut peraturan tingkah laku mesra alam dalam persekitaran semula jadi.

Konsep dan definisi asas

Konsep yang dipelajari

Persidangan "Tanah Air Kecilku"

alam semula jadi lorong tengah Rusia

wilayah Kirov

Sifat Vyatka.