Giriş"Bahar gəlir - bahara yol açın." Orta qrupda açıq inteqrasiya olunmuş dərs
İrina Xodakovskaya
"Bahar gəlir - yaza yol açın." Açıq inteqrasiya olunmuş dərs orta qrup
Bahar gəlir - bahara yol açın.
Federal Dövlətin həyata keçirilməsi tələblər: inteqrasiya vasitəsilə uşağın əldə etdiyi bacarıqlar təhsil sahələri "İdrak", Rabitə", "Sosiallaşma", « Sağlamlıq» , "Musiqi", "Bədii söz". İstifadəsi oyun vəziyyəti boyu siniflər, uşaqlarla işdə inkişaf texnologiyalarının tətbiqi.
Hədəf:xarakterik xüsusiyyətləri aydınlaşdırın Bahar, ən sadə səbəb-nəticə əlaqələrini müəyyənləşdirin.
Tapşırıqlar:
Təhsil:
Səbəb-nəticə əlaqələri qurmağı öyrənin.
Şəkillər - simvollar əsasında cümlələr qurmağı öyrənməyə davam edin.
Söz ehtiyatınızı zənginləşdirin.
Təbiətin gözəlliyini dərk etməyi öyrənin, görüntünün və əhvalın ifadəliliyinə diqqət yetirin.
Təsviri qavramaq qabiliyyətini gücləndirin musiqidə bahar, şeirlər, rəsmlər, istədiyiniz mənzərəni yaradın
Uşaqların nitqini isim və sifətlərlə zənginləşdirin
Cümlələrdə sözləri koordinasiya etmək bacarığını inkişaf etdirin
sözlərdən istifadə edərək lüğəti aktivləşdirin (mart, aprel, may, ərimiş yamaqlar, damcılar, qardaçası, qönçələr, buz sürüşməsi, axınlar, köçəri quşlar, "protalnik", "qar adamı", "ot".
İnkişaf:
Müşahidə bacarıqlarını inkişaf etdirin maraq Kimə ətraf təbiət, fəaliyyət, diqqət
Vizual qavrayış, eşitmə və vizual diqqət, incə motor bacarıqlarını inkişaf etdirin
Təbiətin gözəlliyi haqqında estetik qavrayış inkişaf etdirin.
Uşaqların haqqında biliklərini genişləndirmək və zənginləşdirmək yay dəyişiklikləri təbiətdə
formalaşmasına töhfə verin uşaqların təbiətə marağı.
Təhsil:
Uşaqlara sevgi və sevgi hisslərini aşılamaq diqqətli münasibət təbiətə
yoldaşlarınızın hekayələrini diqqətlə dinləmək və cavabları tamamlamaq bacarığını inkişaf etdirin.
Uşaqlara sevinc və məmnunluq gətirin siniflər.
Avadanlıq: şəkillər (axın, buz sarğıları, buz sürüşməsi, ərimiş yamaqlar, qardelenler, yaz mənzərəsi (tərtib etmək üçün ayrıca təyinat obyektləri) süjet:günəş, axın, buz sürüşməsi, quşlar, qar dələləri, qönçəli ağaclar, buz sarğıları, ekran, heyvan geyimləri (tülkü, dovşan, qarğa, ayı, dovşan)
Düyün inkişafı:
Vosp: Gəlin qonaqlara salam deyin. Bu gün şən gündür! Doğrudanmı, uşaqlar? Bilirsən niyə bizdə var sevinc qrupa yerləşdi.
Sevinc keçdi yol
Sevinc bütün pəncərələri açdı
Sevinc bütün uşaqları oyatdı
Sevinc qonaqları bizə dəvət etdi.
Vosp: "Biz çəmənlikdə dayanıb bir dairə qurduq"
Tapmacalara qulaq asın (Cavab verən oturur).
1 Qartopu əriyir
Çəmən canlandı
Gün gəlir
Bu nə vaxt baş verir? (yazda)
2 İsti cənub küləyi əsir,
Günəş daha parlaq parlayır
Qar seyrəkləşir, yumşalır, əriyir,
Hansı ay? Kim biləcək? (Mart birinci aydır bahar)
3 Baharın neçə ayı var? (3)
4 Hansılar? Xorda: Mart, aprel və may - onları unutma.
5 Nə yazda isinir ve parlayir, istidir? Günəş)
6 Damdan asılan, damlayan, əriyən nədir? (buzlaq)
7 Yazda əriyir, ağlayır, həll edir? (qar adamı)
8 nə yazda qaralr, əriyir, su ilə qaçır (qar)
9 nə yazda qaçır, mırıldanır, oxuyur (axın)
Qar altından böyüyən 10 çiçək (qardelen)
Payızda uçan 11 quş yazda gəlirlər(miqrasiya)
Qarın əridiyi 12 parça torpaq? (ərimiş yamaq)
Maarifləndirəcək: Beləliklə, o bizə gəldi bahar. Bu gün NƏDƏN danışacağımızı artıq təxmin etmisinizmi? İnsanlar baharı çoxdan sevirdilər. Onu çağırdılar bahar qırmızıdır. Bütün təbiət oyanır yazda, qış soyuqdan sonra. Yaşıl ot görünür, ilk çiçəklər görünür, quşlar uçur.
Mart - Protalnik (ərimiş yamaqlar sözündən), çünki qar əriməyə başlayır və ilk ərimiş yamalar əmələ gəlir.
Aprel - Qar adamı, çünki qar tez əriyir, axınlara yayılır. Burada yaşıl otların artıq göründüyü bəzi yerlər var.
May - Ot, çünki hər yerdə ot görünür və gənc yarpaqlar günəşə uzanır. Tam olaraq budur. Təbiət qışdan özünü təmizləyib.
İndi isə portret çəkməyi təklif edirəm Bahar. (razıyam)
Komanda işi "Portret Bahar» Kolaj
- Bahar- Bu qışdan yaya keçiddir.
Günəş parlaq və isti parlayır. (Günəş)
Ağaclarda qönçələr şişir və kiçik yarpaqlar görünür. (ağaclar)
Quşlar isti iqlimlərdən qayıdırlar. (quşlar) Musiqi
Çaylardakı buzlar da əriyir, buz kütlələrinə parçalanır və çayın aşağısına doğru üzür. Deyirlər çayda buz sürüşməsi var. (buz sürüşməsi)
Ərimiş qar şən axınlar və böyük gölməçələr yaradır (Axınlar)
Ərimiş sahə qarın əridiyi və əridiyi yerdir yer üzü açıldı.
Meşədə ilk çiçəklər ərimiş ərazilərdə görünür - qar damlaları (qardelenler)
Qar əriməyə başlayır, buzlaqlar görünür, damcılar zəncirlənir. (buz sarğıları) Musiqi
Hansı Bizdə bahar var? uşaqların cavabları (şən, zəngli, kövrək, şəffaf, parlaq)
İndi sizi oynamağa dəvət edirəm "Günəşli Dovşan"
(gözlər üçün gimnastika)
Mənim günəşli balaca dovşanım (ovuclarınızı irəli uzatın)
Ovucunuza atlayın
Mənim günəşli balaca dovşanım (digər əlin şəhadət barmağını ovucun üzərinə qoyun)
Körpə kimi balaca
Burun üzərində, çiynində atlayın
Oh, necə isti oldu!
Alnınıza və yenidən atlayın
Gəlin sənin çiyninə minək (gözlərinizlə barmağın hərəkətlərini izləyin)
Gözlərimizi yumduq (xurma)
Və günəş oynayır:
Yanaqlar isti şüalarla
Yavaşca qızdırır (gözlərinizi geniş açın)
Güzgü ilə oynamaq.
Nağıl ssenarisi "Heyvanlar kimi bahar axtarır»
Oh, oh, oh, bizə hansı dovşan qaçdı?
dovşan: la, la, la.
Qarğa: Kar-kar. Niyə belə xoşbəxtsən?
dovşan: Bəli həqiqətən bahar gəldi! Yaxşı onda!
Qarğa: Xeyr, bu deyil bahar! Və yox bizə gəl! Orda görürsən, qar hələ əriməyib, amma çayda buz var. Kar - kar.
dovşan: Necə deyil gələcək?
Qarğa: Və s. yox gələcək. Mən hər şeyi bilirəm (uçmaq: Kar, kar)
dovşan: (yüksək səslə ağlayır): - Onsuz necə olacağıq bahar?Yay necə gələcək?
(kirpi görünür)
Kirpi: - Ay Kosoy, niyə ağlayırsan? Və belə nəm. Görün nə qədər su!
dovşan: Heç nə, ey Kirpi, bilirsən. Bahar olmayacaq. Ah-ah-ah (ağlayır)
Kirpi:Sənə kim dedi?
dovşan: Qarğa, o hər şeyi bilir!
Kirpi: Necə ola bilməz? Amma oyandım, bir az cavan ot tapdım və bir az təzələndim. ay ah ah
dovşan: Oyandım, təzələndim, ağ paltomu boz paltoya dəyişdim, indi nə edim? (ağlayır)
(Tülkü görünür)
Tülkü: Bu nə səs-küydür burda kim ağlayır?
Zayai: Oh, oh, Tülkü, mən qaçıb gizlənəcəyəm. (qaçar)
Tülkü: Salam, tikanlı, burada nə baş verir? Bu qədər acı ağlayırsan?
Kirpi: Sən, Lisa, hələ heç nə bilmirsən. Bahar olmayacaq. Qarğa belə dedi və o, hər şeyi bilir!
Tülkü: Nə deyirsən, necə olmasın! Xəz paltarım tökülməyə başladı, bax!
Kirpi: Bu pisdir. Sağ qalmayacağıq, mən Woodpecker-in yanına gedib ona nə baş verdiyini söyləyəcəyəm. (ah çəkir və ayrılır)
Tülkü: - bahar olmayacaq. Və günəş nə qədər istidir. (Mənzərədə üzünü günəşə çevirir) Qəribə!
(Ekranın arxasından pəncələrində bir buket qartopu olan bir canavar görünür)
canavar: - Salam, Kumushka. Niyə belə kədərlənirsən, gör nə çiçəklər tapdım, canavarımı gətirirəm, o, çox xoşbəxt olacaq!
Tülkü: - Grey, hələ bilmirsən. Bahar olmayacaq! Crow belə dedi.
canavar: - Xeyr, Tülkü, mən sənə inanmıram, Qarğa da! Gedək Ayıya və öyrənək ki, o oyanıb, ya yox?
Tülkü (narahat): - Mənim vaxtım yoxdur! iradə bahar, olmayacaq və mən acam. Mən qaçıb ov axtaracağam. Əlvida, Qrey.
canavar:(yüksək səslə qışqırır)-Ayı, ayı!
(Ayı görünür)
ayı: - Niye qışqırırsan? Balalarımı oyatacaqsan. Oynadılar, əyləndilər, sadəcə sakitləşdilər, yuxuya getdilər və sən qışqırırsan.
canavar: - Çəkməli ayaq, bahar olmayacaq!ayı: Yaxşı, axmaqsan, boz! Ətrafa baxın! Budur o bahar! (pəncələrini açır və çevrilir)
canavar: (fırlanır) Harada? Mən heç nə görmürəm!
ayı: Baxın günəş necə parlayır! Budur, ərimiş yamaqlar, yaşıl otlar yarılır. Pəncələrində nə var? Qardelen!
canavar: Bəli. Bu doğrudur. Baxın, ağacların qönçələri şişib. Bahar olmayacaq! Ha ha ha! Anu qulaq as (quşların oxuma səslərinin yazılması). eşidirsən? İsti ölkələrdən qayıdan quşlar oxuyur. Onlar təlaşa düşüb yuva qururlar. Və bu deməkdir bahar gəldi!
Kirpi: Bəli, mən də Düşün: günlər uzandı, gecələr qısaldı! Və mən ümumiyyətlə yatmaq istəmirəm!
dovşan: Deməli, gəlib çatdı bahar? Oh, nə yaxşı! Qarğa yenə yalan danışdı! Bizi aldatdı!
canavar: Mənim dişi canavarımı görmüsən?
Dovşan, Tülkü, Kirpi Yox, Canavar, biz heç kimi görmədik, biz bahar axtarır! Və tapdılar! salam Bahar!
Belə çıxır Bahar! Ayəni oxuyur.
Çox vaxt apardı gizli bahar
Küləklərdən və soyuqdan
Və bu gün düz
Gölməçələrdən sıçrayır
İsti qar sürür
Hubbub və zəng ilə
Çəmənlikləri sıralamaq üçün
Məxmər yaşıl
Tezliklə! Tezliklə! isti ol
Bu xəbər birincidir
Söyüd stəkanda nağara çalır.
Boz ayaq söyüdü
Bahar- ilin gözəl vaxtı Baharı gözləmək, insanlar tərəfindən qarşılandı. HAQQINDA baharçoxlu şeirlər yazılmışdır.
Uşaqlar: Qar əriyir.
Qar əridi, qar əridi,
Bu xəbər asan deyil,
Bu o deməkdir ki, gəlir
Real Bahar!
Uşaqlar: Daha uzun gün.
Hər gün, hər dəqiqə,
Gün daha uzun, gecə daha qısadır.
Yavaş-yavaş uzaqlaşırıq
Qış uzaqda!
Uşaqlar: Damlamağa başlayır.
Günəşdə isindi ladin,
Şam ağacı əridi,
Apreldir, damcılar cingildəyir,
Bizim meşədə bahar!
Uşaqlar: Quşlar uçur.
Aprelin son qarı əriyir.
Hər kəs günəşə sevinir və bahar,
Bahar apreldə gəlir,
Mənə şən qaranquşla!
Uşaqlar, bu gün GCD-də nə etdik? (uşaqların cavabları)
Bahar, uşaqlarla birlikdə qonaqlara qar dənələri paylayır.
Orta qrupdakı qeydlər "Bahar"
Məqsəd: uşaqların bahar və onun əlamətləri haqqında fikirlərini birləşdirmək.
Tapşırıqlar:
Uşaqların fikirlərini aydınlaşdırın və ümumiləşdirin xarakterik xüsusiyyətlər bahar, uşaqların bahar haqqında biliklərini genişləndirmək;
Mövzu ilə bağlı lüğəti genişləndirmək və aktivləşdirmək;
Uşaqların komandada işləmək bacarığını inkişaf etdirmək;
Yaradıcı vizual fəaliyyəti inkişaf etdirin.
Metodik üsullar:
Müəllimin hekayəsi, atalar sözləri, tapmacalarla işləmək, illüstrasiyalara baxmaq, uşaqlar üçün suallar, uşaqların suallara cavabları; oyun və praktik fəaliyyətlər.
Avadanlıq: həyata keçirmək üçün whatman kağızından blanklar oyun fəaliyyəti, kağız, boyalar, bahar mövzusunda illüstrasiyalar.
Tərbiyəçi uşaqlar, qış şaxtalı, güclü küləklərlə, qarla, boz, tutqun səmalarla çox uzun sürdü. Hamımız isti paltar (isti gödəkçələr, xəz paltolar, papaqlar, qış çəkmələri, keçə çəkmələr) geyinməli idik.
Ancaq təbiətdə hər şey həmişəki kimi davam edir və sərt qış yeni mövsümlə əvəz olunur. İndi bunun nə olduğunu təxmin etməyə çalışa bilərsiniz Müəllim: Biri onu mənə pəncərədən atdı.
Məktuba baxın.
Bəlkə də günəş şüasıdır
Üzümü qıdıqlayan nədir?
Bəlkə də sərçədir
Uçuş zamanı onu atdın?
Məktub kimdən gəlib?
Bilmək istəyirsən, elə deyilmi?
Sonra cəhd etməlisən
Həll etməli olduğunuz tapmacalar! (Zərfi götürün.)
Tərbiyəçi: Gəlin zərfi açaq və tapmacaları təxmin edək:
Mavi səmada qırmızı top var,
O, parlaq və istidir. (Günəş.)
Ağ kök
Qışda böyüyür
Və günəş isinəndə,
Acı göz yaşları tökülür. (Buzlaq.)
Qar əriyir,
Çəmən canlandı
Gün gəlir.
Bu nə vaxt baş verir? (Baharda.)
Uşaqları gedib stullarda oturmağa dəvət edirəm
Tərbiyəçi: Düzdür uşaqlar, bahardır. Bu illüstrasiyalara baxın və qonaqlarımıza nə göstərdiklərini söyləyin. Bu şəkildəki ilin hansı vaxtıdır? (Qış.)
Tərbiyəçi: Onda nə görürük? (Çoxlu qar, uşaqların xizək sürməsi, ağaclar, isti geyinmiş uşaqlar və s.)
Tərbiyəçi: İkinci şəkildə ilin hansı vaxtı göstərilir? (Bahar.)
Tərbiyəçi: Hansı fənlərdən yaz olduğunu təxmin etdiniz? (Günəş parlaq şəkildə parlayır, buzlaqlar, çaylar, ərimiş yamaqlar, quşlar gəldi və s.)
Tərbiyəçi: Gəlin "Gözəl çanta" oyununu oynayaq. Çantama bax, içində nəsə var! İçində nə olduğunu bilmək istəyirsiniz? Sizə bir sirr deyim ki, onun içərisində şəkilləri olan çoxlu kiçik kartlar var. Yanıma gələcəksən, bir-bir şəkil çıxaracaqsan və üzərində nə çəkildiyini və ilin hansı vaxtında baş verdiyini adlandıracaqsan. Qışın təsvir olunduğu sahəyə qış şəkilləri, yaz üçün isə yaz şəkilləri qoymaq lazımdır. (Uşaqlar növbə ilə gəlir, kiçik bir şəkil çəkir, üzərində çəkilənləri çağırır və ilin vaxtı ilə əlaqələndirirlər.)
Tərbiyəçi: Uşaqlar, erkən yazın əlamətlərini yenidən adlandırın.
(Günəş isinir, qar əriyir, sellər əmələ gəlib, damlardan buzlaqlar sallanıb, yamaqlar əriyib, gün uzanıb, gecə qısalıb, quşlar uçub gedir, uşaqlar və böyüklər yüngül paltar geyiniblər. , isti külək əsir.)
Yazda külək necədir? (isti, təzə)
Bahar səması necədir? (aydın, parlaq, yüksək, təmiz)
Baharın başqa hansı əlamətlərini bilirsiniz?
Quşlar isti iqlimlərdən qayıdır (Quşlarla rəsmlərin nümayişi)
Bu quşlar nə adlanır? (qala, udmaq)
Ağaclarda qönçələr şişir. (Qönçələri olan söyüd budağı nümayiş etdirilir.)
Qönçələr partlayıb yaşıllaşır... (yarpaqlar) böyüyür.
Yaşıl çəmən görünür, ilk çiçəklər qar damlalarıdır.
İnsanlar yüngül paltar geyinirlər, günəş işığı, uşaqlar əl-ələ tuturlar. Qızıl alt.
Yandırın, aydın yandırın
Sönməsin deyə.
Bağda bir dərə axdı, Bir dairədə qaçdılar.
Yüz çəngəl gəldi və bir dairədə "uçur".
Qarlar da əriyir, əriyir, Yavaş-yavaş çömbəlirlər.
Və çiçəklər böyüyür. Ayaqların ucunda uzanın, qolları yuxarı qaldırın.
Tərbiyəçi: Uşaqlar, sizcə bizə baharı kim gətirir (günəş oyuncağı)
Əlbəttə, bal. Günəş çayların, cingiltili damcıların, ağaclarda qönçələrin, ilk otların, ilk yarpaqların görünməsinə kömək etdi.
Ən çox əsas xüsusiyyət bahar - parlaq işıq saçan və yer üzünü qızdıran zərif bahar günəşi.
Günəş olmayanda əhvalınız necədir? (kədərli, pis, kədərli).
Kədərləndiyiniz zaman necə olduğunuzu göstərin.
Günəş parlayanda əhvalınız necədir? (şən, şən)
Xoşbəxt olduğunuz zaman necə olduğunuzu göstərin.
İndi gəlin hər birimiz öz günəşini çəkək.
Günəş hansı rəngdədir?
O hansı formadır?
Günəş çubuqları nə adlanır?
Uşaqlar günəşləri çəkir, təbiət səslərinin səs yazısı səsləndirilir.
İşi bitirdikdən sonra. Tərbiyəçi: İndi, çox günəş olduqda və çox parlaq olduqda, əhvalınız necədir (sevincli, şən) və əylənəndə nə edirik (Şən musiqi səslənir) Dərsi yekunlaşdırırıq.
Bu gün ilin hansı vaxtından danışdıq? (Bahar haqqında).
Baharın hansı əlamətlərini xatırlayırsınız? (Günəş isinir, qar əriyir, çaylar peyda olub, damlardan buzlaqlar sallanıb, yamaqlar əriyib, gün uzanıb, gecə qısalıb, quşlar uçur, insanlar yüngül paltar geyinir, isti külək əsir.)
Tərbiyəçi: Bu gün hamı çox çalışdı. Əla
Olesya Kərimova
“Bahar qırmızıdır” orta qrup üçün dərs qeydləri
Orta qrupda "Bahar qırmızıdır" mövzusunda dərsin xülasəsi.
"İdrak", "Ünsiyyət", "Bədii yaradıcılıq" təhsil sahələri vasitəsilə uşağın əldə edilmiş bacarıq və bacarıqlarının inteqrasiyası.
Hədəf: Baharın əlamətləri haqqında fikirlərin aydınlaşdırılması və möhkəmləndirilməsi, ən sadə səbəb-nəticə əlaqələrinin müəyyənləşdirilməsi.
Tapşırıqlar:
Təhsil: "Bahar" mövzusunda lüğəti aktivləşdirin, səbəb-nəticə əlaqələri qurmağı öyrənin, şəkillər - simvollar əsasında cümlə qurmağı öyrənməyə davam edin, istədiyiniz mənzərəni yaratın,
İnkişaf etdirici: müşahidə, ətrafdakı təbiətə maraq, fəaliyyət, diqqət, nitq tənəffüsü, vizual qavrayış, eşitmə və vizual diqqəti inkişaf etdirmək, təbiətin gözəlliyinə estetik qavrayış inkişaf etdirmək.
Tərbiyəvi: uşaqlarda təbiətə sevgi hisslərini inkişaf etdirmək, diqqətlə dinləmək, cavabları tamamlamaq, komandada işləmək bacarığını inkişaf etdirmək.
Avadanlıq: “Bahar” mnemonik cədvəli, “Bahar” mövzusunda şəkillər, maqnitofon, yapışqan, çoxrəngli yumurta qabıqları, çəngəllər (origami, qar dələləri. Əvvəlcədən kəsilmiş: günəş, buludlar.
Node tərəqqi:
Tərbiyəçi: Hamınıza günortanız xeyir! Bu gün məndə var yaxşı əhval-ruhiyyə. əhvalın necədir?
Uşaqlar: Əla!
Tərbiyəçi: İndi ilin hansı vaxtıdır?
Uşaqlar: BAHAR!
Tərbiyəçi: Uşaqlar, gəlin pəncərəyə gedək və yazda təbiətin necə gözəl olduğuna baxaq! O, insanlara nə qədər sevinc gətirir!
İnsanlar baharı çoxdan sevirdilər. Onu bahar - qırmızı adlandırdılar. Bilirsən niyə? Çünki bütün təbiət yazda, qış soyuqluğundan sonra oyanır. Yaşıl otlar görünür, ilk çiçəklər görünür, quşlar, sığırcıklar, larkslar və s. gəlir. Mart ayı Ərimiş yamaqlar sözündəndir, çünki qar əriməyə başlayır və ilk ərimiş yamalar əmələ gəlir. Aprel - Snowrunner, çünki. qar sürətlə əriyir, axınlara yayılır.
May Otu, çünki hər yerdə ot görünür və gənc yarpaqlar günəşə uzanır. Küləyin necə əsdiyinə qulaq asın. O, hələ də çox zəifdir. Küləyə kömək edək, ovuclarımıza üfürük (nitq tənəffüsünün inkişafı).
Külək necə səslənir? - Ş-Ş-Ş
Və ilk bahar böcəkləri otları qarışdırmağa başladı. Böcəklər necə səslənir? - J-J-J
Oh, uşaqlar, baxın, yerdə bir sandıq var! O, bura necə düşdü? O, sehrli olmalıdır! Sizcə bunun içində nə var? Gəlin onu açaq, sonra öyrənək.
Tərbiyəçi: Orada bir xəritə var! Burada işarələr çəkilib, testlərdən keçməliyik, sonra sürpriz tapacağıq. Səfərə çıxaq?
Tərbiyəçi: Gəlin səyahətimizə başlayaq (musiqi açılır). Budur, ilk stansiya "Qarışıqlıq".
Görək, yazla qışı qarışdırmırsan?
Qış getdi, bahar... (gəldi)
Qışda ayı və kirpi yatır, yazda....(oyan)
Qış soyuq və yaz (isti)
Qışda günəş donur, yazda isə... (istiləşir)
qışda qar yağır, və yazda... (yağış)
Qışda xəz palto, yazda isə (gödəkçə) geyinirlər.
Tərbiyəçi: Yaxşı, uşaqlar, hər şey düzgündür.
Bədən tərbiyəsi dəqiqəsi
Açıq hava oyunu “TƏZƏ.
Günəş işığı, günəş işığı (uşaqlar əl-ələ tutaraq bir dairədə gəzirlər)
Qızıl Alt
Yandırın, aydın yandırın
Sönməsin deyə.
Bağda bir dərə axdı (uşaqlar bir dairədə qaçırlar)
Yüz çəngəl gəldi ("dairədə uçan")
Qar yığınları əriyir, əriyir (yavaşca çömbəlirlər)
Və çiçəklər böyüyür (ayaqların ucunda uzanır, qolları yuxarı).
Yaxşı uşaqlar, qrupumuzda nə gözəl günəşli çiçəklər çiçək açdı. Bir-birlərinə baxıb gülümsədilər.
Beləliklə, özümüzü növbəti “Sobirayka” stansiyasında tapdıq. 3 komandaya bölünüb tapmacalar toplayırıq: MART, APREL, MAY.
Nə qədər sürətlisən, necə tez bacardın! Bu stansiyadan keçdik, amma bizi qarşıda nə gözləyir (musiqi açılır?
Növbəti stansiya “Sirli”dir!
Gəlin təmizlikdə bir dairədə dayanaq,
Tapmacaları həll etmək üçün.
Düzgün cavab vermək üçün
Diqqətlə qulaq asmaq lazımdır!
1. Qartopu əriyir,
Çəmən canlandı
Gün gəlir
Bu nə vaxt baş verir? (Bahar)
İndi Sofiya, Diana, Alice bizə tapmacalar deyəcəklər:
2. İsti cənub küləyi əsir,
Günəş daha parlaq parlayır.
Qar seyrəkləşir, yumşalır, əriyir,
Güclü qala uçur.
Hansı ay? Kim biləcək?
Uşaqlar: Mart!
3. Çay şiddətlə gurlayır
Və buzları qırır.
Sığırcık evinə qayıtdı,
Və meşədə ayı oyandı.
Göydə sürünür.
Bizə kim gəldi?
Uşaqlar: Aprel!
4. Sahələrin məsafəsi yaşıllaşır,
Bülbül oxuyur,
IN ağ bağ geyinilib,
İlk uçan arılardır.
Göy gurultusu. Təxmin et,
Bu hansı aydır?
Uşaqlar: May!
5. Beləliklə, neçə yaz ayı var (3)
6. Hansılar? Xorda: mart, aprel və may - onları unutma.
7. Yazda nə qızdırır, parlayır, nə bişirir? (Günəş)
8. Yazda nə qaçır, nə mırıldanır, nə oxuyur (axın)
9. Qarın əridiyi torpaq parçası? (ərimiş yamaq).
Materialın təkrarı, möhkəmləndirilməsi, ümumiləşdirilməsi.
Tərbiyəçi: Uşaqlar, bu mnemonik cədvələ baxın, ondan nə deyə bilərsiniz?
Bahar gəldi. Günəş daha da istiləşir və istiləşir. Çöldə qar əriyir və ərimiş ləkələr əmələ gəlir. Sonra oyandı qış yuxusu ayı və kirpi Qızlar və oğlanlar suda qayıqları işə salırlar. İlk qönçələr ağaclarda çiçək açır. Quşlar isti ölkələrdən uçur.
Əla!
Tərbiyəçi: Budur, son stansiyamız - "Baharın portreti". (Vatman kağızı vərəqində əvvəllər kəsilmiş çiçəklərdən, buluddan, günəşdən istifadə edərək baharın portretini çəkin).
Nəhayət, sürprizimiz oldu və bu bizim sehrli tabutumuzdur! İçində nə var? İçərisində isə sehrli konfetlər var. Qoy hər kəs bir parça konfet götürüb ovucuna qoysun. Gözlərinizi yumun və arzularınızı yerinə yetirin. Dünyadakı hər şeydən çox nə istədiyinizi düşünün və xəyallarınız gerçəkləşsin!
Orta qrup "Bahar" dərsi.
Uşaqlar Edvard Qriqin “Səhər” musiqisinin sədaları altında zala daxil olur və yarımdairə şəklində dayanırlar.
Tərbiyəçi: Ding-dong, ding-dong, damcıların səsini eşidirik.
Bizim üçün gülümsəmək vaxtıdır sabahiniz xeyir, uşaqlar!
Uşaqlar: « Sabahiniz xeyir!»
Uşaqlar, möcüzələri sevirsiniz? (uşaqların cavabları) Deyəsən, artıq başlayırlar. (Nağıl musiqisi səslənir) Bu gün bizim uşaq bağçası Paket gəldi və içərisində bu qutu var idi. Məncə o sehrlidir. Gəlin görək içində nə var.
Müəllim bir məktub çıxarır: Hə, burada məktub var, görəsən kimdən?
Oxuyur: Əziz uşaqlar!
Sizi meşədə gəzməyə dəvət edirəm və təbiəti oyatmaqda mənə kömək etməyinizi xahiş edirəm. Cavab versəniz və kim olduğumu təxmin etsəniz çox şad olaram:
Günəşdə boş qar əriyir, meh budaqlarda oynayır,
Tərbiyəçi: Slayda diqqətlə baxın (slayd №1).
Orada ilin hansı vaxtı göstərilir?
Niyə buna qərar verdin?
Səmaya diqqət yetirin (slayd №2).
Yazda səma necədir?
Yazda günəş necədir (slayd №3)
Tərbiyəçi: Yazda qarla nə baş verir (slayd №4)
Yazda ağaclarla nə baş verir (slayd №5, №6)
(Ulduz mahnısına qulaq asın)
Tərbiyəçi: Hansı quş sizin üçün mahnı oxudu (slayd №7)
Əlbəttə ki, bu bir sığırcıkdır. İnsanların quşlar üçün düzəltdikləri evlərin adları nədir? Düzdü, quş evi. Ən çox orada sığırcıklar məskunlaşdığı üçün belə adlanır - öz yuvalarını necə quracağını bilməyən, sadə bir yuvadan daha tənha bir evə ehtiyacı olan quşlar belə bir tapmaca var:
Dirəkdə saray var, sarayda müğənni var,
Və onun adı... starling!
Tərbiyəçi: Qar əridi və ilk çiçəklər göründü (Slayd №8).
Onlar nə adlanır?
Tərbiyəçi: Uşaqlar, bu slaydlarda nə görürsünüz? (slayd № 9.10,11,).
Uşaqların cavabları.
Tərbiyəçi: Bəli, uşaqlar! Artıq burada dərin yazdır: ağaclarda çoxlu yarpaqlar var, alma ağacları və yasəmənlər çiçək açır.
Tərbiyəçi: Yaxşı uşaqlar, cavab verməyiniz çox xoşuma gəldi!
İndi bir az dincələcəyik və bədən tərbiyəsi dərsi keçirəcəyik: "Bahar".
Hər şey yuxudan oyandı, yəni bizə bahar gəldi.
(Uzanır)
Günəş daha da isinir, tezliklə gəzməyə gedək!
(Eyni zamanda barmaqları yumruqdan atmaq
qollarınızı yuxarı və yanlara qaldırmaq)
Sağda - çəmənlikdə ilk çiçəklər göründü.
(Sağ əl baxışla istiqaməti təyin edərkən yan tərəfə keçdi)
Solda - təpədən çaya doğru sürətlə axırdı.
(Sol əl baxışla istiqaməti təyin edərkən yan tərəfə keçdi)
Bir qayıq düzəltdik
(Avuçlarınızı sinənizin qarşısında birləşdirin)
Onu axına buraxmaq qərarına gəldilər.
(Qatlanmış ovucları özünüzdən irəli çıxararaq)
Uzağa get, mənim kiçik gəmim, düz mavi çaya!
(Avuçlarımızı yelləyirik, qayıqla vidalaşırıq)
Bahar günündə oynamaq və gəzmək necə də əyləncəlidir!
(Yerində yüngül atlama)
Torpaq təravətlə nəfəs alır, mən də “bahar”la nəfəs alacağam!
Tərbiyəçi: Uşaqlar, yazda qar və buz niyə əriyir?
(Günəş öz istiliyi ilə qar və buzları əritdi)
Tərbiyəçi: Hər kəsi öz günəşi etmək istəyirsiniz?
Uşaqlar sarı dairədən və sayma çubuqlarından parlaq yaz günəşi yaradırlar.
Tərbiyəçi: Nə gözəl günəşlər yaratmısan.
Və məndə günəş var. Onunla oynamaq istəyirsən?
Oyun: "Xoş söz."
Tərbiyəçi:- Mən sənə günəşi verib sözü deyəcəyəm, sən də mənə günəşi verib eyni sözü deyəcəksən, amma mehribanlıqla. Məsələn: külək - meh
Axın axındır. Quş quşdur. Budaq - budaq. Yarpaq - yarpaq. Şüa - şüa.
Bulud - bulud. Yağış - yağış
Tərbiyəçi: Uşaqlar, günəşimiz o qədər isindi ki, bütün qarlar əridi və musiqi onun nəyə çevrildiyini söyləyəcək.
Slonovun “Bahar axını” musiqisi səslənir
Tərbiyəçi: Musiqidə hansı səsləri eşitdiniz?
Bir axın səsləri.
Tərbiyəçi: Uşaqlar, burada kim təsvir edilmişdir (slayd nömrəsi 12)
Oğlan nə geyinir?
O nə edir? (qayığı işə salır)
Tərbiyəçi:İndi hər biriniz öz qayıqınızı düzəldəcəksiniz.
Uşaqlar gəminin hissələrini adlandırırlar.
Bir küncü kəsərək qəhvəyi düzbucaqlıdan göyərtə düzəldirik.
Çapraz olaraq kəsərək qırmızı kvadratdan yelkən düzəldirik.
Gəlin qayıqlarımızı üzməyə qoyaq.
Uşaqlar qayıqlarını su ilə dolu bir qaba qoyur və onlara üfürürlər.
Tərbiyəçi: Uşaqlar, siz bu gün sinifdə yaz haqqında çox şey öyrəndiniz və düşünürəm ki, indi baharı qışla heç vaxt qarışdırmayacaqsınız. Yoxsa yoxlayaq?
Qış getdi, yaz - ... - gəldi.
Qış soyuq, yaz isə ... - isti.
Qışda günəş donur, yazda isə - ... - istiləşir.
Qışda qar yağışları yüksək, yazda isə -... - aşağı olur.
Qışda xəz palto geyinirlər, yazda isə - ... - gödəkçələr.
Hər şeyə düzgün cavab verdilər, yaxşı uşaqlar.
Uşaqlar, baharın hansı əlamətlərini xatırlayırsınız? yazda təbiətlə nə baş verir? (uşaqların cavabları)
Möhtəşəm cavablar! Gəlin bütün bu bilikləri ovucumuzdan uçuraq, zərfin içinə qoyub bahara göndərək, o, ona baxacaq və dərhal günəş daha da parlayacaq, bütün təbiət oyanacaq və hamı xoşbəxt olacaq!
Dərsin mövzusu: Bahar gəlir. Damcılar səslənir
Proqram məzmunu: Məktəbəqədər uşaqları baharın əlamətləri ilə tanış edin və ən sadə əlaqələri qurun: günəş parlayır, küçədə damcılar çalmağa başlayır, ərimiş yamalar görünür, sonra ilk çiçəklər və otlar. Müşahidə və marağı inkişaf etdirin əmək işi. Təbiətə sevgi və onu qorumaq istəyi tərbiyə edin.
Material: kukla - siluetlər və onlar üçün paltar: Dunno və onun dostları. Modelləşdirmə kartı " Bahar havası" Hər uşaq üçün spatulalar. Düşmənin qeydə alınması. İlin vaxtını təyin etmək üçün rəngli saat.
Dərsin gedişatı
Müəllim uşaqlardan pəncərədən baxmağı və pəncərədən kənarda ilin hansı vaxtını müşahidə etdiklərinin əlamətlərini müəyyənləşdirməyi xahiş edir? (uşaqların cavabları müzakirə olunur)
keçirilmişdir didaktik oyun"Bugünkü modeli ortaya qoyun."
Uşaqlar hiss qələmlərdən istifadə edərək, aşağıdakı parametrlərə görə günün modelini yaradırlar:
Uşaqlar eskizlər çəkirlər sərbəst forma flomasterlər. Sonra öz eskizlərindən istifadə edərək hava şəraitini izah edirlər.
Günəş parlaq və parlaqdır. Parıldayır və gülümsəyir.
Mavi səmada buludlar üzür.
Çöldə yağış yağmır.
Çöldə külək güclüdür. Ağacları silkələyir.
Dörd Fəsil saatımızda hansı fəsli təyin edəcəyik? (mövsüm - yaz)
Bu gün çöldəki hava bizə gəzintiyə çıxmağa imkan verir, ya yox? (uşaqların cavabları müzakirə olunur və havanın gəzinti üçün əlverişli olduğu qənaətinə gəlinir)
Bu gün sevimli oyuncaqlarımızı gəzməyə aparacağıq. Onlar üçün hansı paltarları geyinməliyik?
keçirilmişdir didaktik oyun "Yazda dostlarımızı geyinək!"
Uşaqlar dostları üçün uyğun paltar seçməlidirlər: qızlar və oğlanlar (kuklaların və paltarların siluetləri)
Oleq, bizə deyin ki, dostunuz kimdir və ona gəzinti üçün nə geyinməyə kömək etdiniz?
Dostum Bilmirəm. Mən ona gözəl papağını, şalvarını və pencəyini geyindirməyə kömək etdim. Boynuma yaylıq bağladım.
Alina, sənin dostun kimdir və gəzinti üçün ona nə geyinməyə kömək etdin?
Mənim dostum balaca kukla Anechkadır. Mən ona gözəl palto, papaq, şalvar və yaylıq geyindirməyə kömək etdim. Mən də ona kiçik pul kisəsi verdim.
Sergey, sənin dostun kimdir və dostuna gəzinti üçün nə geyinməyə kömək etdin?
Mənim dostum Znaykadır. Mən ona yaşıl pencək, yaşıl şərf, qara şalvar geyindirməyə kömək etdim. Mən də ona kitablar olan kiçik bir portfel verdim. və s.
Dostlarınıza geyinməyə kömək etdiyiniz paltarları bir sözlə necə təsvir edə bilərsiniz, bu necədir? (bahar, işıq)
İndi hamımız hazırıq və gəzintiyə çıxa bilərik.
Bu gün hara gəzmək istərdiniz? (uşaqların cavabları müzakirə olunur və onların məktəbin yaxınlığında yerləşən parka gedə biləcəklərinə səbəb olur)
Dərsin II hissəsi məktəb parkında keçirilir.
Parka gedən yolda müəllimlə uşaqlar yola baxırlar.
Yolda hansı avtomobilləri görürük? (uşaqların cavabları müzakirə olunur)
Avtomobillərin getdiyi yolun adı nədir? (yolun hərəkət hissəsi)
İnsanlar hara getməlidir? (səkidə)
İnsanlar səki ilə gedən insanlara nə deyirlər? (piyadalar)
Piyadalar hansı qaydalara əməl etməlidirlər? (Yol hərəkəti qaydaları)
Beləliklə, parka gəldik. Neçəniz bizə parkın nə olduğunu deyə bilərsiniz? (uşaqların cavabları müzakirə olunur: park böyüklər və uşaqlar üçün gəzinti yeridir)
Parkda böyüklər üçün nə var? (uşaqların cavabları müzakirə olunur və böyüklər üçün parkda skamyalar, gəzinti yolları, çiçək yataqları, ağaclar və s. olduğu qənaətinə gəlinir.)
Parkda uşaqlar üçün nə var? (uşaqların cavabları müzakirə edilir və belə bir nəticəyə gəlinir ki, uşaqlar üçün parkda skamyalar, yelləncəklər, qum qutusu, gimnastika nərdivanı, velosiped sürmək üçün yollar, konkisürmə və s.)
Uşaqlar, biz burada sonuncu dəfə olandan bəri neçəniz parkda dəyişikliklər müşahidə etmisiniz? Nə dəyişdi? (uşaqların cavabları müzakirə olunur)
Parkda sərçələr şən, quşlar cingildəyir.
Quşlar niyə belə şən cıvıldayır? (baharın gəldiyinə sevinirlər)
Park günəşdən və ərimiş yamaqlarda yaşıl otlardan qeyri-adi şəkildə işıqlanır.
Quşların cırıltısından başqa hansı səsləri eşidirik? (zəngi burax)
Damcılar nədir? (əriyən buz sarğıları)
Niyə buzlaqlar əriməyə başladı? (günəş isinir)
İlk ərimiş yamalar harada göründü? (günəşin daha çox parladığı yer)
Niyə yaşıl otlar ərimiş yamaqlarda görünür? (çünki günəş qarı əritdi, suya çevrildi, yeri qidalandırdı və otlar böyüməyə başladı)
Bitki böyümək üçün nə lazımdır? (günəş, istilik, su, torpaq)
Gəlin ağaclara tərəf gedib parkdakı ağaclarımıza baxaq.
Hansı ağacları tanıdınız? (uşaqların cavabları müzakirə olunur)
Mən ağcaqayın ağacını tanıdım. O var ağ gövdə və qara ləkələr.
Dağ külünü tanıdım. Budaqlarında qırmızı dağ külü də var.
Mən qovaq tanıdım. O, çox hündürdür. Bütün budaqlar yuxarıya doğru uzanır.
Gəlin yaxınlaşıb görək, hansı ağacın yanında çoxlu qar var, hansında az qar var və niyə?
Rowan və qovaq ağaclarının yaxınlığında qar azdır, lakin ağcaqayın ağacının yaxınlığında çoxlu qar var.
Sizcə niyə ağcaqayın yanında çoxlu qar var? (uşaqların cavabları müzakirə edilir və belə bir nəticəyə gəlinir ki, ağcaqayın qabığı ağ, rowan və qovaq qabığı tünddür. Qabıq qaranlıq olan yerdə qar daha tez əriməyə başlayır)
Ağac budaqlarındakı dəyişiklikləri kim gördü?
Budaqlarda topaqlar göründü.
Bu vərəmlərə nə deyirik? (böyrəklər)
Böyrəklər nədir? (bunlar yarpaqlar üçün evlərdir)
Bu evlərə yarpaqlar niyə lazımdır? (qışdan sağ çıxmaq və donmamaq üçün)
Niyə yarpaq evləri hələ də bağlıdır? (uşaqların cavabları müzakirə olunur və bütün qarın hələ ərimədiyinə, soyuq külək hələ də əsməsinə səbəb olur. Və yarpaqlar çox incədir, dondan ölə bilərlər)
Kim böyümək üçün daha çox suya ehtiyac duyur, ot və ya ağac? (ağaclara)
Niyə? (ağaclar böyük və otlar kiçikdir)
Qar əridikdən sonra ağacların bol suya sahib olmasına necə kömək edə bilərsiniz? (ağacların altına çoxlu qar atmaq lazımdır)
İndi yolları təmizləyib ağaclara kömək edəcəyik.
keçirilmişdir iş fəaliyyəti: Müəllim və uşaqlar yolları təmizləyir və ağacların altına qar səpirlər.
Qışın son ayı adlandırdığımızı neçə nəfər xatırlayır? (uşaqlar unudubsa, müəllim onlara xatırladır - lute)
Fevral niyə Lute adlanır? (qış getmək istəmir və buna görə də göndərir güclü küləklər, çovğun, qar yağması və s.)
Sizcə yazın ilk ayını necə adlandırmaq olar? O necədir? (uşaqların cavabları müzakirə olunur)
Müəllim yazın ilk ayı ilə bağlı atalar sözləri və məsəlləri dinləməyi təklif edir:
"Fevral baharı qorxudur, amma yenə də martda əriyir."
"Bahar gündüz qırmızı olur, hətta o zaman da tamamilə deyil."
"Fevral ulayır, mart isə göz yaşı tökür."
"Bahar çiçəklərlə qırmızıdır, qış isə qar yağışları ilə!"
Çox vaxt uşaqlar və böyüklər baharın tez gəlməsini və istilik gətirməsini çağırırlar. Hər kəs qışdan çox darıxır:
Gəl, qırmızı Bahar!
Gəl, parlaq günəş!
Bir az istilik və bir az su gətirin!
Ot yaşıllaşacaq!
Quş mahnı oxuyacaq!
Gəl, bahar, sevinclə bizə!
Böyük mərhəmətlə gəlin!
Sərt qışı uzaqlaşdırın!
Özünüzlə isti yay gətirin!
Dərsin sonunda müəllim baharla bağlı əlamətləri dinləməyi təklif edir:
"Bir ulduzlu gördüm - eyvanda bahar var."
"Uzun bir bahar üçün uzun buz sarğıları."
"Qar ağaclara yapışır - istiliyə."