Discorso pubblico orale su un argomento morale. Spettacoli già pronti per tutti i gusti, per qualsiasi pubblico

L'aspetto del capo dell'azienda, il suo qualità di leadership e le capacità di vendita determinano il successo dell'impresa. Gli specialisti di pubbliche relazioni che scrivono discorsi per i manager e pensano attraverso di loro lo sanno. aspetto, impara a parlare in pubblico e a posizionare correttamente gli accenti. Tuttavia, anche il miglior specialista in PR non può farlo in modo indipendente persona comune personalità brillante, l'eroe dei discorsi pubblici.

Il libro di James Humes, famoso scrittore ed ex autore di discorsi per cinque presidenti americani, rivela alcuni segreti dell'oratoria e della creazione di carisma. Avendo padroneggiato le tecniche proposte dall'autore, acquisirai sicurezza e imparerai come affrontare facilmente e con successo parlare in pubblico.

1. Pausa

Da dove dovrebbe iniziare una performance di successo? La risposta è semplice: da una pausa. Non importa che tipo di discorso farai: una presentazione dettagliata di diversi minuti o una breve introduzione dell'oratore successivo: devi ottenere il silenzio nella stanza. Una volta sul podio, guardati intorno e fissa lo sguardo su uno degli ascoltatori. Poi ripeti mentalmente a te stesso la prima frase e, dopo una pausa espressiva, inizia a parlare.

2. Prima frase

Tutti gli oratori di successo danno grande valore la prima frase del discorso. Deve essere potente ed evocare sicuramente una risposta positiva da parte del pubblico.

La prima frase è, nella terminologia televisiva, la “prima serata” del tuo discorso. In questo momento il pubblico è al suo massimo numero: ogni persona nella stanza vuole guardarti e scoprire che tipo di uccello sei. In pochi secondi può iniziare lo screening degli ascoltatori: qualcuno continuerà la conversazione con un vicino, qualcuno seppellirà la testa nel telefono e qualcuno addirittura si addormenterà. Tuttavia, tutti, senza eccezioni, ascolteranno la prima frase.

3. Inizio brillante

Se non hai un aforisma brillante e adatto che possa attirare l’attenzione di tutti, inizia con una storia della tua vita. Se hai fatto importante o notizie sconosciute agli ascoltatori, cominciate subito con quella (“Ieri alle 10 del mattino...”). Affinché il pubblico ti percepisca come un leader, devi prendere subito il toro per le corna: scegli un inizio forte.

4. Idea principale

Prima ancora di sederti per scrivere il tuo discorso, devi determinarne l'idea principale. Questo punto chiave che vuoi trasmettere al pubblico dovrebbe essere conciso, capiente, “adatto a una scatola di fiammiferi”.

Fermati, osserva e fai un piano: prima evidenzia le idee chiave, quindi puoi integrarle e chiarirle con esempi o citazioni di vita reale.

Come diceva Churchill, un buon discorso è come una sinfonia: può essere eseguito in tre tempi diversi, ma deve mantenere la melodia principale.

5. Citazioni

Esistono diverse regole, la cui osservanza darà forza alla citazione. Innanzitutto, la citazione dovrebbe essere vicina a te. Non citare mai affermazioni di un autore che non ti è familiare, poco interessante o che non ti piace citare. In secondo luogo, il nome dell'autore dovrebbe essere noto agli ascoltatori e la citazione stessa dovrebbe essere breve.

Devi anche imparare come creare un ambiente per le citazioni. Molti oratori di successo utilizzano tecniche simili: prima di citare, fanno una pausa e si mettono gli occhiali, oppure con uno sguardo serio leggono una citazione da una carta o, ad esempio, da un foglio di giornale.

Se vuoi fare un'impressione speciale con una citazione, scrivila su un bigliettino, tiralo fuori dal portafoglio durante il discorso e leggi la dichiarazione.

6. Spirito

Sicuramente ti è stato consigliato molte volte di aggiungere una battuta o un aneddoto alla tua presentazione. C'è del vero in questo consiglio, ma non dimenticare che uno scherzo fine a se stesso insulta solo l'ascoltatore.

Non è necessario iniziare il discorso con un aneddoto che non sia correlato alla situazione ("Sembra che sia consuetudine iniziare un discorso con un aneddoto, quindi eccolo qui. In qualche modo un uomo viene a vedere uno psichiatra... "). È meglio intrufolarti nella tua storia divertente durante il discorso per alleggerire l'atmosfera.

7. Lettura

Leggere un discorso da un foglio di carta con gli occhi bassi non entusiasma, per usare un eufemismo, il pubblico. Cosa dovremmo fare allora? È davvero necessario memorizzare un discorso di mezz'ora? Affatto. Devi imparare a leggere correttamente.

La prima regola per leggere un discorso: non dire mai parole mentre gli occhi guardano il foglio.

Usa la tecnica SOS: guarda - ferma - dì.

Per la formazione, prendi qualsiasi testo. Abbassa gli occhi e fotografa mentalmente poche parole. Poi alza la testa e fermati. Quindi, guardando qualsiasi oggetto dall'altra parte della stanza, racconta cosa ricordi. E così via: guarda il testo, fermati, parla.

8. Tecniche di relatore

È noto che Churchill registrava i suoi discorsi come poesie, dividendoli in frasi separate e scrivendole ciascuna su una riga separata. Per rendere il tuo discorso ancora più convincente, usa questa tecnica.

Usa la rima e la consonanza interna in una frase per dare al suono del tuo discorso un impatto poetico (ad esempio, la frase di Churchill "Dobbiamo seguire i principi dell'UMANESIMO, non della burocrazia").

È molto facile inventare rime, basta ricordare quelle più comuni: -na (guerra, silenzio, necessità), -ta (oscurità, vuoto, sogno), -ch (spada, parola, flusso, incontri), -oses / vespe (rose, minacce, lacrime, domande), -anie, -sì, -on, -tion, -ism e così via. Esercitati con queste semplici rime per creare frasi sonore.

Ma ricorda: la frase in rima dovrebbe essere una per l'intero discorso, non è necessario trasformare il tuo discorso in una poesia;

E affinché la rima non vada sprecata, esprimi l'idea chiave del discorso in questa frase.

9. Domande e pause

Molti relatori utilizzano le domande per connettersi con il pubblico. Non dimenticare una regola: non fare mai una domanda se non conosci la risposta. Solo prevedendo la reazione del pubblico puoi prepararti e ottenere il massimo dalla domanda.

10. Finale

Anche se il tuo discorso è stato inespressivo, un finale riuscito può sistemare tutto. Per impressionare nel finale, sintonizzati, invoca le tue emozioni per aiutare: orgoglio, speranza, amore e altro. Cerca di trasmettere queste sensazioni ai tuoi ascoltatori come facevano i grandi oratori del passato.

In nessun caso dovresti terminare il tuo discorso con una nota minore, poiché ciò distruggerebbe semplicemente la tua carriera. Usa citazioni, poesie o battute edificanti.

Educativo: sviluppo del concetto” parlare in pubblico”, sviluppando la capacità di costruire una presentazione pubblica orale;

Sviluppo: sviluppo del discorso orale, capacità di evidenziare la cosa principale, confrontare;

IN educativo: coltivare la cultura della parola, le qualità morali dell'individuo, l'assistenza reciproca quando si lavora in gruppo.

Avanzamento della lezione

IO. Momento organizzativo. Discorso di apertura dell'insegnante.

II. Dettatura del vocabolario seguita da autotest.

Esercizio. Scrivi le parole e spiegane oralmente il significato. Controlla quello che hai scritto (autotest).

D E annoiato ss e io, UN colpo E torio, O retore, eloquenza, eh M O nazionalità, pubblico E cistico

Cosa hanno in comune queste parole? Corrispondono al tema “Comunicazione”, “Discorso”?

Scegli parole con la stessa radice della parola “giornalismo” (pubblico, pubblico).

III. Conversazione su questioni. Analisi del testo (controllo dei compiti).

Qual è lo scopo dell'altoparlante (altoparlante)? (Influenza l'ascoltatore).

A proposito di misericordia.

L'anno scorso mi è successa una cosa brutta. Camminava per strada, è scivolato ed è caduto... È caduto malissimo, peggio di così non poteva andare: si è rotto il naso, il braccio gli è saltato fuori dalla spalla ed è rimasto sospeso come una frusta. Erano circa le sette di sera. Nel centro della città, sulla Kirovsky Prospekt, non lontano dalla casa in cui vivo.

Con grande difficoltà si alzò, si avvicinò all'ingresso più vicino e cercò di calmare il sangue con un fazzoletto. Là dove sentivo che stavo resistendo in uno stato di shock, il dolore aumentava sempre di più e dovevo fare qualcosa in fretta. E non posso parlare: ho la bocca rotta.

Ho deciso di tornare a casa.

Ho camminato per la strada, credo senza barcollare. Ricordo bene questo percorso, circa quattrocento metri. C'erano molte persone per strada. Una donna e una ragazza, una coppia, una donna anziana, un uomo, ragazzi giovani si sono avvicinati a me, tutti dapprima mi hanno guardato con curiosità, poi hanno distolto lo sguardo, voltandosi dall'altra parte. Se solo qualcuno lungo questo percorso venisse da me e mi chiedesse cosa c'era che non andava in me, se avessi bisogno di aiuto. Ricordavo i volti di molte persone, apparentemente con un'attenzione inconscia, un'accresciuta aspettativa di aiuto...

Il dolore ha confuso la mia coscienza, ma ho capito che se mi fossi sdraiato sul marciapiede adesso, mi avrebbero scavalcato con calma e mi avrebbero aggirato. Dobbiamo tornare a casa. Quindi nessuno ha aiutato.

Più tardi ho pensato a questa storia. Le persone potrebbero scambiarmi per ubriaco? Sembra che no, difficilmente ho fatto una tale impressione. Ma anche se mi hanno preso per ubriaco - hanno visto che ero coperto di sangue, è successo qualcosa - sono caduto, mi hanno picchiato - perché non mi hanno aiutato, non mi hanno almeno chiesto cosa fosse successo? Quindi passare, non lasciarsi coinvolgere, non perdere tempo, fatica, “questo non mi riguarda” è diventato un sentimento familiare?

Ricordando queste persone con amarezza, all'inizio ero arrabbiato, accusato, perplesso, poi ho cominciato a ricordare me stesso. Anche a me è capitato qualcosa di simile, la voglia di allontanarsi, di evadere, di non lasciarsi coinvolgere. Incriminando me stesso, mi sono reso conto di quanto questo sentimento fosse diventato familiare nelle nostre vite, di come si fosse riscaldato e impercettibilmente messo radici.

Non pubblicherò l'ennesima denuncia sul deterioramento della morale. Il livello di declino della nostra reattività, tuttavia, ci ha fatto riflettere. Non c’è nessuno personalmente da incolpare. Di chi è la colpa? Mi sono guardato intorno e non sono riuscito a trovare alcun motivo visibile.

Pensando, mi sono ricordato del tempo al fronte, quando nelle trincee affamate delle nostre vite era impossibile passargli accanto alla vista di un ferito. Da parte tua, da un'altra: era impossibile che qualcuno si voltasse dall'altra parte, facesse finta di non accorgersene. Aiutavano, trasportavano, fasciavano, davano un passaggio... Alcuni, forse, violarono questa legge della vita in prima linea, ma c'erano disertori e balestrieri. Ma non stiamo parlando di loro, ora parliamo delle principali regole di vita di quel tempo.

Non conosco le ricette per dimostrare la comprensione reciproca di cui tutti abbiamo bisogno, ma sono sicuro che solo dalla nostra comprensione generale del problema potranno emergere soluzioni specifiche. Una persona – io per esempio – non può che suonare questo campanello d’allarme e chiedere che la misericordia scaldi la nostra vita.

(Secondo D.A. Granin. Dal saggio “Sulla misericordia”)

Domande al testo:

1) Assegna un nome all'argomento e all'idea principale del testo.

Termina di registrare l'argomento della lezione: "Discorso pubblico orale su un argomento morale".

IV. Messaggio dello studente sul significato delle parole “moralità”, “morale”.

V.I. Dahl in “ Dizionario esplicativo vivere la Grande lingua russa” spiega le parole “moralità” e “morale”:

La moralità è insegnamento morale, insegnamento morale, regole per la volontà e la coscienza di una persona.

La moralità è il carattere, le aspirazioni costanti della volontà di una persona.

Morale - in accordo con la coscienza, con le leggi della verità, con la dignità umana; spirituale.

Morale ed etica sono categorie etiche.

L'etica è una branca della filosofia che definisce il confine tra il bene e il male, tra le buone e le cattive azioni.

V. Compiti differenziati (lavoro in gruppo). I compiti variano in grado di difficoltà. L'insegnante, conoscendo la preparazione degli studenti, può determinare lui stesso quale gruppo svolgerà questo o quel compito.

Compito per il primo gruppo

1. Leggi il testo.
2. Rispondi alla domanda: in cosa differisce una tesi da uno schema? Dimostralo con un esempio (puoi utilizzare materiali dal testo che hai letto).

B. Leggi il testo.

A proposito di invidia

Se un peso massimo batte un nuovo record mondiale nel sollevamento pesi, lo invidi? E se fossi una ginnasta? E se il detentore del record si tuffasse da una torre in acqua?

Inizia a elencare tutto quello che sai e quello che puoi invidiare: noterai che più sei vicino al tuo lavoro, alla tua specialità, alla vita, più forte è la vicinanza dell'invidia. È come in un gioco: freddo, caldo, ancora più caldo, caldo, bruciato!

Nell'ultimo, hai trovato un oggetto nascosto da altri giocatori mentre erano bendati. È lo stesso con l'invidia. Quanto più il raggiungimento di un altro si avvicina alla tua specialità, ai tuoi interessi, tanto più aumenta il pericolo bruciante dell'invidia.

Una sensazione terribile che colpisce soprattutto chi invidia.

Ora capirai come sbarazzarti del sentimento estremamente doloroso dell'invidia: sviluppa le tue inclinazioni individuali, la tua unicità nel mondo che ti circonda, sii te stesso e non invidierai mai.

L'invidia si sviluppa principalmente dove sei estraneo a te stesso.

L'invidia si sviluppa principalmente dove non ti differenzi dagli altri.

Se sei geloso, significa che non hai ritrovato te stesso.

D.S. Likhachev.

Completa le seguenti attività per il testo che leggi:

1. Componi e scrivi gli abstract del testo che leggi.
2. Determina quale ruolo gioca il primo paragrafo nel testo.
3. Prepara un messaggio: "L'argomento del discorso sono le tesi".

Compiti per il secondo gruppo

A. Completa le seguenti attività.

1. Leggi il testo.
2. Evidenziare nel testo:

- (in rosso) consiglio fornito dal D.S.

Likhachev;

3. - (in blu) il motivo. Preparare breve messaggio

sull'argomento: "Suggerimenti per un oratore principiante" (durante la preparazione, utilizzare i materiali del testo letto).

Se vuoi essere una persona colta ed educata, presta attenzione alla tua lingua.

Parla correttamente, accuratamente ed economicamente.

Tieni traccia del tempo. È importante essere capiti.

Il discorso dovrebbe essere interessante. Se l'oratore parla con passione, anche il pubblico lo sentirà.

1. Cerca di assicurarti che il tuo discorso abbia un'idea principale. Quindi gli ascoltatori indovineranno di cosa vuoi convincerli.
2. B. Leggere il testo (D. Granin “Sulla misericordia”). Completa le seguenti attività per il testo che leggi:
3. Seleziona un frammento di testo il cui contenuto è legato a questioni morali ed etiche.
4. Prepara e scrivi uno schema di questo passaggio.

Confronta questo frammento con il testo di D. Granin “Sulla misericordia”.

A. Completa le seguenti attività.

1. Utilizzando i materiali di questo testo e dell’opera di D. Granin “Sulla misericordia”, prepara le tesi per un discorso pubblico.
2. Compito per il terzo gruppo.
3. Leggi attentamente gli argomenti in cui parli in pubblico.
4. Scegli l'argomento che ti è più vicino, sul quale puoi trovare i tuoi esempi e utilizzare la tua esperienza.

Leggi attentamente le opzioni di inserimento.

Determina quale introduzione si adatta meglio all'argomento scelto.

Annota il piano (o i punti) del tuo discorso. Quando elabori un piano, pensa se questo punto contribuisce alla divulgazione dell'argomento.

Argomenti per parlare in pubblico

1. La gentilezza rende bella una persona.

2. Sull’amore per i “nostri fratelli minori”.

6. Informazioni sull'avidità umana.

7. Sulla necessità di trattare le persone con rispetto.

8. “Il cammino della misericordia scalda la nostra vita!”

9. È bello essere ricchi?

10. Qualità che apprezzo in una persona.

Opzioni di ingresso

b) Molto spesso nella nostra vita ci imbattiamo in situazioni la cui via d'uscita costringe una persona a fare una scelta: cosa fare?..

c) Hai mai pensato che...

VI. Discussione dei risultati del lavoro (analisi delle performance dei gruppi), criteri di valutazione della performance.

1. Il contenuto corrisponde all'argomento del discorso?

2. L'affermazione è logica?

4. L'oratore mantiene l'attenzione del pubblico?

5. Il discorso di chi parla è conforme alle norme letterarie della lingua?

6. Valutazione complessiva della prestazione.

VII. Compiti a casa (ogni studente riceve un compito).

Leggi attentamente i suggerimenti. Evidenzia quelli che vorresti ricordare.

Scegli uno degli argomenti suggeriti per parlare in pubblico o creane uno tuo.

Lavora sul contenuto del tuo discorso pubblico (poniti la domanda: questo pensiero o argomento corrisponde all'argomento del discorso?).

Pensaci su esempi interessanti, fatti da propria vita, ricorda esempi tratti da opere d'arte. Tutto ciò contribuirà al fatto che il tuo discorso verrà ascoltato attentamente.

Dopo aver scritto l'introduzione del tuo discorso pubblico, rileggila attentamente. Forse puoi suggerire qualcosa di interessante?

Prova a giungere ad una conclusione interessante. Il tuo obiettivo è rendere la tua performance indimenticabile.

Prova a presentare il tuo argomento davanti ai tuoi genitori, nonni (puoi anche parlare davanti a uno specchio). Tutto ciò ti aiuterà a sentirti più sicuro.

Pensa all'intonazione con cui pronuncerai questa o quella frase.

Ricorda che oggi parli davanti ai tuoi compagni di classe, davanti a quelle persone che conosci da diversi anni. E domani potresti ritrovarti completamente estranei. E poi la tua capacità di parlare in modo espressivo, emotivo, la tua capacità di esprimere logicamente i tuoi pensieri ti aiuterà.

Ora puoi andare al lavoro. Buona fortuna!

Regole per fare un discorso pubblico
accessibile agli ascoltatori

Come iniziare uno spettacolo?

Inizio dello spettacolo presenta la difficoltà maggiore. Allo stesso tempo, è estremamente importante, perché in questo momento le menti degli ascoltatori sono fresche e relativamente facili da impressionare. Affidarsi al caso può portare a conseguenze troppo gravi. L'inizio del discorso dovrebbe essere preparato con cura in anticipo.

Introduzione dovrebbe essere breve e non più di una o due frasi. Spesso puoi farne a meno del tutto.

Vai dritto al punto al punto del tuo discorso, avendo speso per questo quantità minima parole Nessuno si opporrà a questo.

Non iniziare il tuo discorso con storia divertente . Questo non sempre ha successo, soprattutto per i principianti. Solo pochissime persone riescono a raccontare con successo una barzelletta divertente. Nella maggior parte dei casi, questo tentativo confonde il pubblico anziché soddisfarlo. La storia dovrebbe essere puntuale, l'umorismo dovrebbe essere la ciliegina sulla torta, ma non la torta stessa.

Non chiedere mai scusa, poiché questo di solito irrita gli ascoltatori. Dì esattamente quello che stai per dire, dillo chiaramente, dillo velocemente e siediti al tuo posto.

Non iniziare il tuo discorso in modo troppo formale. Non dimostrare di averlo preparato con cura. Dovrebbe apparire libero, involontario, naturale. Ciò può essere ottenuto parlando di ciò che è appena accaduto o di ciò che è stato appena detto.

Per attirare l'attenzione del pubblico all'inizio del tuo discorso, puoi utilizzare le seguenti tecniche:

– suscitare la curiosità degli ascoltatori;

- raccontare storia interessante;

– iniziare con un’illustrazione specifica;

– fare una domanda;

– iniziare con qualche citazione o fatto “straordinario”;

– mostrare che l’argomento del discorso è legato agli interessi vitali del pubblico.

Come rendere chiaro il significato del tuo discorso?

1. Rendere comprensibile ciò che non è familiare collegandolo con oggetti e fenomeni familiari.

2. Evita termini tecnici nel tuo discorso. Esprimi i tuoi pensieri con un linguaggio semplice e comprensibile.

3. Assicurati che l'argomento di cui stai per parlare ti sia chiaro come la luce del sole a mezzogiorno.

4. Usa la percezione visiva dei tuoi ascoltatori. Quando possibile, utilizzare reperti, immagini, illustrazioni. Sii specifico (non dire la parola "cane" se intendi "fox terrier bianco con una macchia nera sopra l'occhio destro").

5. Ripeti i tuoi punti principali, ma non ripetere o usare le stesse frasi due o tre volte.

6. Rendi chiare le tue affermazioni astratte fornendo categorie generali esempi concreti e casi.

7. Non cercare di coprire troppi problemi. È impossibile trattare adeguatamente più di una o due sezioni di un argomento vasto in un discorso breve.

8. Concludi il tuo discorso breve riassunto le posizioni da te espresse.

9. Se possibile, usa frasi equilibrate e idee contrastanti.

10. L'interesse è contagioso. Il pubblico ne sarà sicuramente affascinato se l'oratore stesso ne sarà intriso.

Come concludere un discorso?

La conclusione del discorso è davvero la più strategica elemento importante. Ciò che viene detto alla fine è qualcosa che probabilmente gli ascoltatori ricorderanno più a lungo.

Non concludere il tuo discorso con le parole: “Questo è tutto quello che volevo dire al riguardo. Quindi credo che lascerò le cose come stanno." Finisci, ma non dire che stai finendo.

Prepara attentamente la conclusione del tuo discorso e provala in anticipo. Conosci quasi parola per parola come concluderai il discorso. Concludi il tuo discorso senza intoppi. Non lasciarlo incompiuto e rotto come un ciottolo frastagliato. Ricorda: una buona improvvisazione è un'improvvisazione ben preparata.

– riassumere – ripetere e delineare brevemente i punti principali che hai toccato nel tuo discorso;

– invito all'azione;

– fare al pubblico un complimento adeguato;

- provocare risate;

– citare versi poetici adeguati;

- utilizzo citazione luminosa;

– creare un sollevamento emotivo.

Quando prepari l'inizio e la fine di un discorso, collegali sempre tra loro. Smetti di parlare prima che il pubblico lo voglia. Ricorda: dopo il picco di popolarità, la sazietà arriva molto presto.

Esempi di parlare in pubblico.

In ciascuno dei passaggi indicati vengono evidenziate le caratteristiche del testo che si ritiene abbiano un impatto positivo sul pubblico. Tutte le presentazioni sono dedicate al problema di stimolare gli insegnanti a condurre un lavoro metodologico di autoeducazione.

1. “Cari colleghi! ( appello). Non è la prima volta che ci riuniamo quest’anno sulla questione dell’intensificazione del lavoro associazioni metodologiche (sottolineando la comunanza della questione). Esprimo la mia gratitudine (si riportano i nomi dei destinatari) a chi ha sostenuto questo filone di lavoro della scuola ( indicando esempi positivi). Sì, in effetti, nel nostro percorso professionale è avvenuta “un'altra modernizzazione” (un cenno all'ascoltatore più insoddisfatto) ( riconoscimento del diritto del pubblico alla propria opinione). Lavoro metodico – componente di tutta l’istruzione, è attraverso essa che è possibile la modernizzazione ( sottolineandone il significato).

Ho parlato più di una volta dei risultati dell'analisi delle lezioni frequentate ( riferimento all'esperienza di interazione passata). Il loro esame rigoroso dà tutte le ragioni per credere che li abbiamo tutti, senza eccezioni ( divisione delle responsabilità) sono costruiti allo stesso modo. Solo per lezione aperta Stiamo cercando di approfondire la letteratura metodologica ( aperta ammissione di un fatto brutto). Sì, infatti, abbiamo un piccolo stipendio, siamo sovraccarichi di lavori part-time e part-time, le nostre famiglie a casa vogliono vederci non solo seduti con libri e quaderni ( avviso di obiezioni).

Ho espresso le mie proposte per lo sviluppo del lavoro metodologico a scuola nell'ultimo Consiglio metodologico. Ho scritto sulla lavagna le indicazioni principali per la sua attivazione ( rappresentazione visiva). Ce ne sono cinque. Ti chiedo di commentarli o di contribuire con il tuo ( disponibilità al dialogo con gli ascoltatori)».

2. “Oggi parleremo di lavoro metodologico. Ma prima vorrei raccontare una parabola su un cavallo ( risate) (inizio intrigante). Un uomo al mercato loda il suo cavallo davanti a un acquirente, sottolineando che corre veloce. E gli dice: "Allora devi venderlo a un prezzo inferiore". "Perché?" - chiede l'uomo. "E se corresse veloce, ma nella direzione sbagliata?" ( risata).

Perchè dico questo? L'altro ieri ero a un seminario in una scuola. Lì un insegnante parla con il messaggio “l’uso della PNL nelle lezioni di matematica in scuola elementare" Si esibisce con entusiasmo e i registi piacciono a tutti. E chiedo innocentemente: “Che linguistica è in matematica? Che tipo di programmazione è se hai sempre sviluppato il tuo pensiero in matematica? Qual è la base scientifica di questa innovazione? In che modo ciò influenzerà i bambini, ora e in futuro? Capisci dove può correre questo vivace insegnante senza intuizione metodica? ( domande retoriche).

Un altro esempio. Mio figlio ha iniziato a prepararsi per una sessione di storia all'istituto, esaminando i suoi vecchi quaderni. È diventato interessante per me anche ricordare come fornivano il materiale. Apro: l'insegnante ha scritto una biografia di Chernomyrdin sull'intera pagina del quaderno ( risata). Ovviamente no buoni libri di testo storia e tutto il resto. Esistono buoni insegnanti?... Proprio come un cavallo corre lungo una strada ideologica, non può essere fermato ( problematizzazione attraverso la metafora, basandosi su esempi tratti dalla propria vita e dal proprio lavoro).

Cari miei colleghi! Carissime persone che la pensano allo stesso modo! ( appello pretenzioso). Tu ed io abbiamo attraversato più di un percorso ad ostacoli, affronteremo anche questo ( sottolineando i punti in comune con gli ascoltatori, esprimendo fiducia nelle loro capacità). Ditemi le parole con cui posso spiegare a ciascuno di voi che oggi nessuno ci permetterà di lavorare così. Il lavoro metodologico è il nostro volto, questo è il livello della nostra professionalità. Il lavoro metodologico per un insegnante è un appello a nuove conoscenze. Senza questo, il nostro lavoro perde significato. Sono per un lavoro significativo. E tu?.. ( giornalismo, appello agli ascoltatori)».

3. “Sono d'accordo con gli oratori precedenti che il lavoro metodologico è di grande importanza nel lavoro di un insegnante ( link ai relatori precedenti). Anche quando non viene pagato, e anche quando viene svolto a proprie spese, intendo corsi e letteratura metodologica (atteggiamento aperto, possibilmente oppositivo, verso il problema). Immaginate un pediatra con un piccolo stipendio che cura utilizzando le conoscenze della sua giovinezza studentesca, terminata trent'anni fa. Diresti che siamo ugualmente responsabili per una persona in crescita ( confronto)?

Nel mio intervento mi concentro su ciò che rende il lavoro metodologico vitale per un insegnante ( estratto del contenuto del discorso).

La prima cosa da ricordare ( numerazione delle argomentazioni addotte). Il bambino a cui insegniamo cambia davanti ai nostri occhi. Agli alunni di quinta elementare di quest'anno non può essere insegnato nello stesso modo in cui abbiamo insegnato agli attuali diplomati della quinta elementare. Dobbiamo cercare altri metodi, anche spiegare in altre parole materiale didattico (facendo argomentazioni ovvie).

Secondo. Un insegnante impegnato nel lavoro metodologico è un insegnante rispettato da noi, genitori e studenti. In una situazione in cui il prestigio della nostra professione sta diminuendo, siamo obbligati (sottolineo: siamo obbligati) a garantire un trattamento rispettoso del nostro lavoro ( fare appello ai valori).

E terzo. Siamo ciò che lasciamo alle spalle. Cosa rimarrà dopo di noi quando noi stessi non ci saremo più? Una pila di copripiumini stirati?.. Se è un ricordo, allora lasciaci ricordare come brillanti professionisti nel nostro settore. E ancora meglio - come autori di "manuali", libri di testo e articoli nelle nostre riviste professionali, come delegati di congressi e conferenze, come i migliori rappresentanti del nostro Paese ( fare appello a significati più alti).

Grazie per l'opportunità di dire tutto questo ( grazie agli ascoltatori)».

Efficienza riunione d'affari tenutasi nel modulo parlare in pubblico, aumenta se sono presenti le seguenti caratteristiche:

Ø accuratezza delle informazioni fornite, verificabilità dei fatti;

Ø mostrare fiducia negli ascoltatori, inclusa la loro situazione professionale e di vita nel contesto del discorso dell'oratore;

Ø esempi da propria esperienza e dall'esperienza degli ascoltatori;

Ø sottolineando il significato e il prestigio di quanto detto nel discorso;

Ø enfatizzare interessi e obiettivi comuni con gli ascoltatori;

Ø struttura ponderata del testo, sua espressività emotiva e figurativa;

Ø risposta sensibile all'umore del pubblico;

Ø cordialità, facilità di comunicazione;

Ø fornire agli ascoltatori l'opportunità di scegliere il proprio atteggiamento nei confronti del materiale percepito, l'assenza di coercizione e categoricità;

Ø feedback stabilito da parte del pubblico (questo sarà discusso in dettaglio di seguito).

La situazione del parlare in pubblico permette di determinare a quale tipo di discorso, monologico (dominante, autoritario) o dialogico, l'oratore aderisce maggiormente. Queste due tipologie vengono confrontate in base a diversi indicatori riportati nella tabella.

L'argomento del discorso non sempre ci viene dato da qualcuno in anticipo. Spesso

devi parlare su un argomento libero, e poi c'è un polverone

La domanda sorge spontanea: quale argomento dovrei scegliere per parlare in pubblico?

Cosa dovresti dire al pubblico? Quando si sceglie un argomento, è molto importante bilanciare

equilibrio tra l’interesse dell’argomento di discussione per te e per il pubblico

In primo luogo, ovviamente, l'argomento dovrebbe essere interessante e significativo

per te. Sai perché la prima esibizione di solito è la più bella

di successo ed emozionante? Perché l'oratore dà energia al pubblico

con la sua gioia, eccitazione e interesse per l'argomento in cui solo lui

L'ho capito di recente. Perché l'oratore trasmette la sua gioia

dalla novità del materiale che aveva appena appreso.

L'interesse sincero per un argomento non può essere imitato o rappresentato.

o fingerlo. Qualsiasi pubblico può facilmente capire come

sei vicino e interessato a ciò di cui stai parlando tu stesso. Pertanto, in-

L'interesse per l'argomento del discorso è un fattore chiave di successo.

davvero interessante. Allo stesso tempo, capisco che la formazione manageriale

quello o l'edificio di distribuzione potrebbe essere più richiesto,

ma non li assumerò. Non perché sono pigro o non ho bisogno di soldi.

L'argomento della formazione deve appassionarmi, deve essere mio al 100%, questo

deve essermi vicino. Altrimenti non ci sarà alcun effetto, tu

la performance non sarà brillante e memorabile e, di conseguenza,

non ci sarà alcun risultato dall'allenamento.

Una volta da uno degli specialisti e formatori di parlare in pubblico,

prigionia, ho sentito che gli ascoltatori sono un vaso che deve essere riempito

filo. Se usiamo descrizioni metaforiche, allora, secondo me

guarda, il pubblico non è un vaso, ma piuttosto una fiaccola che deve esserlo

bruciare. E il coinvolgimento nell'argomento, il sincero interesse per esso, una vasta conoscenza dell'argomento sono lo stesso fuoco con cui puoi svilupparti

bruciare i sentimenti del pubblico. Non riempirlo, è meglio accenderlo”.

“Cosa fare se l’argomento è prestabilito, ma è chiaramente in-

Non suscita interesse?" Amici, la risposta a -

si chiede. L'unico modo è interessare

te stesso, trova qualcosa di nuovo e insolito nell'argomento del discorso. ti hanno dato

argomento “Controllo della produzione di chiodi ducker e distanziatori

più bianco in condizioni di scarsa visibilità in azienda"? Hmm, simpatizza-

Vivo. Prova ad affrontare questo problema in modo un po’ più ampio del solito.

Guarda la storia di questo problema, studia tecnologie innovative

ologia in quest'area, trova storie divertenti accadute -

nella produzione. In qualsiasi argomento puoi trovare interessante e affascinante

aspetti pentiti.

Se devi parlare dello stesso argomento, come "La-

Skovy May" con "White Roses", quindi introduce costantemente qualcosa di nuovo

nella performance. Nuovi fatti ed esempi, nuove statistiche, pertinenti

nuove immagini. Anche musicisti famosi, si esibiscono con gli stessi

hit da molti anni consecutivi, l'arrangiamento cambia da concerto a concerto

il tuo colpo. Altrimenti potresti impazzire.

In secondo luogo, ovviamente, l’argomento dovrebbe essere interessante anche per il pubblico.

torii. Ci esibiamo per il pubblico, quindi i loro interessi sono primari.

Prevedere gli ascoltatori aiuterà a determinare quale

scegliere un argomento per un pubblico specifico.

Allo stesso tempo, ricorda che qualsiasi argomento può essere trasformato in questo modo.

allo stesso tempo per soddisfare gli interessi di un'ampia varietà di pubblico.

Problemi relativi alla revoca della moratoria pena di morte sarà interessante

avvocati, giudici e attivisti per i diritti umani in primis. Tuttavia

se trasformiamo il tema nella direzione di ciò che ognuno di noi può diventare

vittima di un errore giudiziario, l'interesse e l'attenzione per l'argomento si risveglieranno

qualsiasi persona.

In terzo luogo, devi pensare alla formulazione dell'argomento.

Il titolo del discorso dovrebbe essere breve, conciso, vivido e

agile, accattivante e, ovviamente, intrigante.

Parlare in pubblico è un discorso davanti a un pubblico, una presentazione di alcune informazioni, eventualmente mostrando materiale visivo, per uno scopo specifico.

Gli scopi del parlare in pubblico possono essere molto diversi: informare, spiegare, interessare, convincere, convincere, motivare all'azione o ispirare.

A seconda dello scopo, anche i tipi di discorsi sono divisi: informativi (narrativi, descrittivi, esplicativi), di campagna (ispiratori, persuasivi, che inducono all'azione) e divertenti.

Nella pratica moderna, a seconda dell'ambito specifico di applicazione, parlare in pubblico è suddiviso nelle seguenti tipologie:

1) accademico (lezione, relazione scientifica, messaggio scientifico). Caratteristiche distintive– terminologia scientifica, argomentazione, cultura logica, comunicazione dell'informazione scientifica;

2) giudiziario (discorso accusatorio o difensivo). Caratteristiche distintive - analisi del materiale fattuale, utilizzo di dati di esperti, riferimenti a testimonianze, logica, persuasività;

3) socio-politico (discorso a una riunione, propaganda, discorso di manifestazione). Tali discorsi possono essere di natura invitante o esplicativa. Le caratteristiche distintive sono una varietà di mezzi visivi ed emotivi, caratteristiche dello stile ufficiale, l'uso di termini politici ed economici;

4) sociale e quotidiano (accoglienza, cena, discorso commemorativo). Caratteristiche distintive: appello ai sentimenti; piano di presentazione gratuito; uso della similitudine, della metafora, dello stile solenne.

La prima fase di qualsiasi tipo di discorso in pubblico è la preparazione: determinare l'argomento, selezionare il materiale e raccogliere informazioni aggiuntive. Un buon discorso è determinato dalla profondità del contenuto (essenza) e dalla forma della presentazione (stile). Entrambi richiedono tempo e duro lavoro. Affinché il tuo discorso raggiunga il suo obiettivo, raccogli quante più informazioni possibili sul pubblico a cui ti rivolgi: a chi ti rivolgi, quante persone ci saranno, scopri la loro età, la gamma di questioni di interesse, il livello di istruzione, le professioni di i tuoi futuri ascoltatori. Scopri quanto sono informati sulle questioni relative alla tua presentazione. Più materiale raccogli, più facile sarà per te trasmettere informazioni al pubblico, nonché rispondere a domande, considerare e confutare le obiezioni, comprese quelle deliberatamente provocatorie e disoneste. Ma non cercare di abbracciare l’immensità in un solo discorso. Ciò che dici e le opzioni che offri devono essere comprensibili e accettabili per l'interlocutore. Non lasciarti trasportare dal vocabolario terminologico o da un numero eccessivo di calcoli statistici, dimostrando quanto sei intelligente ed eloquente. Il tuo obiettivo è farti capire.

Il discorso è composto secondo le leggi del pensiero logico. Dovrebbe contenere un messaggio insolito, che susciti interesse o una circostanza vitale. I ragionamenti astratti si alternano nel discorso con fatti concreti che illustrano questi ragionamenti. Argomentazioni vivide e convincenti, informazioni fresche ed entusiasmanti, materiale raccolto sotto forma di ricerca della verità, fanno sì che il pubblico percepisca il discorso con il fiato sospeso. I fatti presentati nel discorso pubblico devono essere verificati, tutte le conclusioni devono essere pensate e verificate.

La seconda fase è la presentazione del materiale preparato. Qui devi soddisfare tre condizioni: adattarti al pubblico, catturare la sua attenzione e osservare come viene percepita l'informazione, se la reazione coincide con quella che ti aspettavi.

All'inizio del discorso è importante concentrare l'attenzione del pubblico, stabilire un contatto e una relativa facilità nella comunicazione con i presenti.

È necessario iniziare il tuo discorso con un desiderio forte e persistente di raggiungere il tuo obiettivo. La parola ha una risposta da parte dell'ascoltatore solo quando lui stesso, il pubblico e la parola si fondono nella mente di chi parla. Per fare questo, devi sapere di cosa parlerà l'oratore. Se il discorso non è pensato e pianificato in anticipo, l'oratore non può sentirsi sicuro di fronte al pubblico e la fiducia è una delle componenti più importanti del successo.

Ogni rappresentazione pubblica deve soddisfare una serie di requisiti fondamentali.

Il primo di essi è la certezza, la chiarezza. Gli ascoltatori devono comprendere chiaramente tutte le parole e le espressioni usate da chi parla. Quando un oratore usa parole non familiari al pubblico, sorgono incertezze e incomprensioni. È necessario presentare le informazioni offerte in una forma accessibile e chiara. Dovresti sforzarti di garantire che le tue informazioni siano ascoltate e comprese correttamente.

Il pubblico moderno desidera che l'oratore parli con la stessa semplicità di una conversazione personale. Con un buon oratore, gli ascoltatori non notano il modo di parlare, percepiscono solo l'argomento in discussione.

Per l'influenza persuasiva è necessario che il livello del parlare corrisponda al livello della comprensione. Gli argomenti dovrebbero essere tratti dal campo di attività degli ascoltatori, le informazioni dovrebbero essere accettabili in base alle caratteristiche di genere ed età e, se possibile, presentate in modo chiaro.

Il prossimo requisito essenziale per parlare in pubblico è la coerenza. Si ottiene quando la presentazione va dal noto all'ignoto, dal semplice al complesso, dalla descrizione del familiare e del vicino al lontano. Dovresti pensare alla composizione del tuo discorso. Limita il tuo discorso a 20 minuti, perché la maggior parte delle persone non è in grado di ascoltare a lungo e attentamente. Molto spesso viene utilizzata una struttura a tre componenti: introduzione (5-10% del tempo di parola), parte principale, conclusione (5% del tempo di parola).

All'inizio del tuo discorso, elenca brevemente i punti principali che tratterai. Durante la presentazione ti soffermi più in dettaglio su alcune disposizioni che, secondo te, interessano il pubblico. In conclusione, è necessario riassumere il discorso, ripetere le principali conclusioni e disposizioni e invitare all'azione. L'inizio e la fine del discorso devono essere collegati tra loro. Ciò che viene detto alla fine viene ricordato meglio dagli ascoltatori.

È molto importante osservare la proporzionalità compositiva del materiale, combinare saggiamente vecchio e nuovo, materiale teorico e pratico, informazioni positive e negative, razionali ed emotive in un discorso.

La condizione più importante per l'oratorio è la capacità di utilizzare immagini e immagini. Senza questo, la parola è sempre pallida e noiosa e, soprattutto, non è in grado di influenzare i sentimenti e, attraverso essi, la mente. Il vero discorso pubblico dovrebbe eccitare ed eccitare non solo i pensieri, ma anche i sentimenti. Solo i colori e le immagini possono creare un discorso vivo, capace di impressionare gli ascoltatori. Un discorso fatto solo di ragionamento non può essere conservato nella testa delle persone; scompare rapidamente dalla memoria. Il compito di chi parla è influenzare i sentimenti dei suoi ascoltatori. I sentimenti e le esperienze forti di una persona influenzano sempre la mente, lasciando un'impressione indelebile.

Per attivare l'attenzione, creare tensione mentale e tono emotivo nella psiche umana, gli oratori esperti utilizzano sottili tecniche retoriche, citazioni ed esempi.

L'oratorio include necessariamente la cultura della parola e la conoscenza delle norme della lingua letteraria. Ci sono una serie di errori tipici nel discorso orale: scelta sbagliata delle parole, uso di parole non necessarie, uso di parole che suonano simili, incomprensione del significato delle parole. Anche gli errori nella pronuncia dei suoni e nelle loro combinazioni e nell'accento sono inaccettabili.

L'alfabetizzazione vocale di un oratore si manifesta nella capacità di adattare il discorso a una situazione specifica e nell'arte dell'intonazione. Con l'aiuto dell'intonazione, aumentano e diminuiscono la velocità della parola, il suo volume, il pensiero e la percezione emotiva. Parole e pensieri importanti vengono enfatizzati intonazionalmente, con energia speciale, e vengono fatte delle pause prima di esprimerli.

Affinché l'impatto sia il più efficace possibile, devi imparare a controllare la tua voce. La voce è capace di trasmettere, esprimere in modo semplice e bello i nostri pensieri e sentimenti. Il parlato deve essere sufficientemente udibile e ciò dipende da una voce ben allenata e dalla capacità di usarla in varie condizioni. La capacità di controllare la propria voce è associata allo sviluppo della respirazione vocale. Varia il volume della voce e la velocità del discorso e mostra il tuo entusiasmo e interesse per l'argomento in discussione.

La qualità del suono del discorso dipende dalla luminosità, dalla chiarezza della pronuncia, dalla dizione e dalla conformità del discorso con le norme della pronuncia letteraria russa.

Anche nel processo di preparazione per un discorso, dovresti rafforzare la fiducia nella tua capacità di controllare il pubblico e allenarti a padroneggiare specifiche tecniche retoriche.

C'è una regola: se vuoi padroneggiare un'arte, praticala costantemente, con tenacia, instancabilmente. In oratorio è necessario padroneggiare la tecnica, i meccanismi e la cultura della parola attraverso un sistema di formazione, esercizi combinati con la pratica della parola. Imparare a parlare in pubblico ed esprimere i propri pensieri significa eliminare le inibizioni, aiutare una persona a sentirsi libera, a proprio agio, sicura di sé, ispirata e a comportarsi correttamente di fronte a un pubblico.

Chiedi a qualcuno che non è esperto nel tuo campo di ascoltarti e dirti la sua opinione. È stato interessante ascoltarti? Il tuo discorso ha un significato? Sei chiaro?

Hai rispettato il tempo assegnato, cosa ha avuto successo nello spettacolo, quali sono state le carenze e perché sono emerse?

Molto probabilmente, la prima volta non sarai soddisfatto del risultato, perché spenderai molte parole inutili e avrai la sensazione di non aver detto qualcosa di molto importante. Quindi devi riconsiderare le tue idee, scegliere le parole giuste, rimuovere quelle non necessarie e spiegare qualcosa con diagrammi o disegni. Prova finché non ti senti sicuro e il tuo discorso è quasi memorizzato. L'oratore deve conoscere a fondo il materiale del suo discorso. È una buona idea avere materiale di riferimento a portata di mano per coloro che desiderano una spiegazione più dettagliata. Ciò infonde anche fiducia, calma e fermezza nell'argomentazione del messaggio informativo.

È molto importante imparare a superare la cosiddetta “febbre della parola” o eccitazione eccessiva. Molte persone ne avvertono i sintomi: nervosismo, pignoleria nei movimenti delle mani, pallore o, al contrario, rossore eccessivo, macchie rosse sul viso, polso rapido, ecc. Tutto ciò non solo ostacola i movimenti, ma porta anche alla "tensione mentale", all'incapacità pensare in modo efficace. Devi padroneggiare la capacità di creare un'atmosfera amichevole e allo stesso tempo aziendale.

In nessun caso il tuo discorso dovrebbe assumere la forma di una semplice trasmissione letterale di materiale o di leggere il testo su una nota, senza prestare attenzione ai segni di punteggiatura, poiché in un discorso del genere non c'è quasi completamente alcun contatto con il pubblico.

Per mantenere il contatto con il pubblico o per ripristinarlo, è possibile utilizzare le seguenti tecniche:

2) concentrare lo sguardo su coloro che interferiscono con la performance;

3) introdurre una pausa prolungata, creando un climax nel testo;

4) porre improvvisamente una domanda al pubblico;

5) utilizzare ausili visivi, diagrammi, diagrammi, immagini per illustrare il ragionamento;

6) cambiare il ritmo del discorso, enfatizzando idee importanti riformulandole.

Esistono anche diversi modi per influenzare la percezione delle informazioni da parte di una persona. Per fare ciò, è importante determinare in quale modalità (visiva, uditiva, cinestetica) le informazioni possono essere presentate al meglio. La modalità visiva è nella maggior parte dei casi l’opzione di maggior successo. Visivamente, puoi immaginare una grande quantità di informazioni allo stesso tempo, il che significa che tutti gli oggetti complessi (con molti dettagli), i sistemi con processi complessi e le relazioni possono essere percepite nel loro insieme.

Crea il "nucleo" dell'immagine visiva, ovvero dì prima solo le cose più elementari, ponendo l'accento su questo. Successivamente, passa gradualmente ai dettagli, completando ed espandendo questa immagine. Completa la descrizione verbale con disegni, diagrammi, schemi. Ciò è particolarmente utile nei casi in cui il tuo interlocutore ha difficoltà a costruire un'immagine visiva.

Per aiutare una persona a creare un'immagine visiva di ciò di cui stai parlando, prova a descrivere in modo molto accurato come immagini tu stesso l'oggetto o l'evento di cui stai parlando, usane quanti più descrizione dettagliata, non abbiate paura di ripetere ciò che è più significativo. Aggiungi colorazione emotiva, ad es. parla con entusiasmo, interesse, soprattutto evidenzia di più punti importanti. Gli oratori più memorabili e persuasivi sono quelli che parlano dal cuore. Usa i gesti: quando una persona parla di ciò che vede con “l'occhio della mente”, inizia a “disegnarlo” nell'aria con le mani e, stranamente, questo spesso aiuta l'interlocutore.

Usa le mani, il viso e la parte superiore del corpo per enfatizzare i punti importanti gesticolando per rendere i tuoi pensieri più vividi e vivaci. Se abbinati alle parole, anche i gesti parlano, potenziando la loro risonanza emotiva. La gesticolazione può essere classificata in base al suo scopo: espressiva, descrittiva, indicativa, imitativa. I gesti vengono utilizzati nelle descrizioni; se si vuole indicare un luogo e un movimento, aiutano a dare la necessaria chiarezza alla presentazione.

Ma usare correttamente i gesti è un compito difficile. Usa i gesti quando ne senti il ​​bisogno. La gesticolazione non dovrebbe essere continua. Non gesticolare con le mani durante il discorso, poiché non tutte le frasi devono essere enfatizzate con un gesto. Aggiungi varietà ai tuoi gesti, non usare indiscriminatamente lo stesso gesto in tutti i casi in cui devi dare espressività alle parole. I gesti devono servire al loro scopo. Il loro numero e intensità dovrebbero corrispondere alla natura del discorso e del pubblico (ad esempio, gli adulti, al contrario dei bambini, preferiscono gesti moderati).

Per di più impatto efficace utilizza i seguenti metodi per raggiungere i tuoi ascoltatori:

1) l'effetto delle prime frasi. Attira immediatamente l'attenzione su di te come persona. Ad esempio: "Sono felice di conoscerti";

2) l'effetto del rilascio di informazioni quantistiche. Per evitare che il pubblico perda l’attenzione, sono necessarie “sparse” di novità;

3) l'effetto dell'argomentazione. Utilizzare prove convincenti e comprensibili per gli ascoltatori, soprattutto se gli argomenti riguardano la sfera degli interessi professionali dei presenti;

4) effetto relax. Unisci psicologicamente persone diverse nella stanza, preparale all'empatia. L'umorismo, uno scherzo, una parola tagliente aiuteranno a unire le persone nell'attività intellettuale, a trattenere e rafforzare la loro attenzione;

5) effetto analogico. Se due fenomeni sono simili sotto uno o più aspetti, è probabile che lo siano anche sotto altri aspetti;

6) l'effetto dell'immaginazione. Gli sforzi mentali dell'ascoltatore in assenza di un'adeguata completezza delle informazioni stimolano supposizioni, congetture, sogni, fantasie;

7) l'effetto della discussione. La discussione è una delle varietà di controversia come competizione verbale. Il suo obiettivo è raggiungere la verità confrontando opinioni diverse. Prerequisito per la discussione è la presenza di un problema che interessi i presenti per coinvolgerli nello scambio di opinioni. Costruire una sintesi generale a partire dalle sentenze più interessanti;

8) effetto ellisse. Si tratta dell'omissione di un elemento strutturalmente necessario delle affermazioni, che in questo contesto può essere facilmente ripristinato. Arkady Raikin lo ha usato durante le esibizioni, parlando con il pubblico, facendo una pausa in modo che loro stessi potessero capire la fine della frase o le parole mancanti in essa e completarle in ritornello. Il pubblico si unisce volentieri alla co-creazione con l'oratore. In risposta alle domande che ti sono state poste:

1) non dire mai: “Sono d'accordo, ma...”, o anche: “Sì, ma...”. Tali espressioni suscitano polemiche, poiché la parola “ma” ha un significato aggressivo e implica resistenza. Di' invece: "Sono d'accordo, e..." oppure "Capisco perché la pensi così, e..." o anche "Rispetto la tua opinione, e..." La parola "e" è molto meno controversa e mostra il tuo desiderio di arrivare ad un accordo. Tali espressioni possono fermare le discussioni fin dall'inizio. Ti aiuteranno ad arrivare all'argomento piuttosto che limitarti a rispondere alle domande;

2) quando rispondi a un presupposto ovviamente falso, dagli una definizione. Non cercare di difenderti, dì semplicemente: “Questa è una conclusione sbagliata. Quello che in realtà ho detto è stato...” e ripeti il ​​tuo pensiero;

3) se la domanda non è logica, non dire che è “cattiva” o “stupida”, l'umorismo sarà un'arma efficace contro di essa, inoltre, questo ti aiuterà a ottenere il sostegno del pubblico. Tuttavia, quando usi l'umorismo, collegalo alla logica della domanda o dell'argomento, non alla persona. Rispondi alla domanda senza alterare l'identità di chi l'ha posta;

4) quando si risponde domande complicate Determina qual è l'idea principale nella domanda. Chiedi all'interlocutore il suo nome per guadagnare qualche secondo. Inizia la tua risposta chiamando la persona per nome ed esprimendo brevemente il tuo affetto, poi continua: “Se ho capito bene la domanda, la tua preoccupazione principale è...” Se sei il più breve possibile, non darai all'interlocutore è ora di interromperti. Durante i primi 45 secondi di risposta, l'oratore viene interrotto molto raramente. Pertanto, nel primo minuto della tua risposta, devi rispondere alla parte principale della domanda. Dì qualcosa di positivo e fai un esempio interessante.

Nella comunicazione dell'oratore con il pubblico, non solo la forma del discorso, ma anche il suo intero aspetto gioca un ruolo importante. Una buona impressione generale dell'aspetto, dei manierismi, della postura e dei gesti di chi parla è essenziale per il successo del discorso. Ma può esserci anche un lato negativo, poiché i dati esterni possono distrarre l'attenzione degli ascoltatori dal contenuto del discorso.

Devi essere sicuro che il tuo aspetto si adatti al pubblico e all'ambiente. Scegli i tuoi vestiti con attenzione.

Poiché è necessario gestire l'attenzione delle persone, è molto importante non passare inosservati. Se ti presenti con un abito azzurro, una camicia azzurra e una cravatta azzurra, semplicemente non ti presteranno attenzione e, molto probabilmente, non ti ascolteranno. È anche importante non confondersi con lo sfondo. Certo, è meglio sapere in anticipo cosa ci sarà dietro di te durante lo spettacolo. Se all'improvviso si scopre che ti stai confondendo con lo sfondo, togliti la giacca, perché non c'è altra via d'uscita. È meglio sembrare un po' stravagante piuttosto che lasciare che il pubblico ti ignori. Da una certa distanza, piccoli dettagli si confondono: un abito a piccoli quadri può provocare vertigini e le righe possono provocare increspature negli occhi. Per le esibizioni indossare un abito blu scuro o grigio scuro, sempre a tinta unita, una camicia bianca o a tinta unita molto chiara e una cravatta in tinta con il colore dell'abito.

Vestiti in modo moderno, ma non appariscente, in modo che il pubblico possa ascoltare il tuo discorso senza essere distratto dal tuo abbigliamento.

Niente su di te o con te dovrebbe limitare la tua libertà di movimento. Non indossare abiti attillati che limitano il movimento delle spalle e delle braccia.

Il viso dovrebbe essere serio, ma non cupo. Per fare questo, devi esercitarti davanti a uno specchio. Studia il tuo viso. Cosa succede alle sopracciglia, alla fronte? Leviga le rughe, raddrizza le sopracciglia accigliate. Se ha un'espressione "congelata", esercitati ad allentare e tendere i muscoli facciali. Pronuncia frasi ricche di varie emozioni: tristezza, gioia e così via, assicurandoti che anche le espressioni facciali ne prendano parte.

Non preoccuparti e non dimenticare la fiducia interiore. Andate con calma verso il podio. Non sfogliare gli appunti mentre procedi, non abbottonare la giacca, non sistemarti i capelli, non aggiustare la cravatta. Devi pensare a tutto questo in anticipo. Non iniziare a parlare finché non ti trovi in ​​una posizione comoda e stabile. Appena prendi posto, rivolgiti al presidio e poi al pubblico. Scegli una forma specifica di indirizzo come: "Sig. Presidente, signore e signori..." e inizia.