Uşaq bağçasında yayda açıq oyunlar. Uşaq bağçasında çöldə yay oyunları

Yay üçün oyunlar uşaq bağçası son dərəcə populyardır, çünki onlar uşaqlara əyləncəli vaxt keçirməyə imkan verir və əlavə olaraq, hər bir məktəbəqədər uşağın bilik və bacarıqlarını təkmilləşdirməyə kömək edir.

Uşaq bağçasında yay oyunları

3-4 yaşlı uşaqlar üçün seçimlər

Bir çox maraqlı əyləncə variantları da var. Onların köməyi ilə kiçiklər daha sürətli inkişaf edəcək və bacarıqlarını artıracaqlar.

"Ev haradadır?"

Saytda evin damı kimi xidmət edəcək bir çardaq tikilməlidir. Evdə stullar qoyulur və uşaqlar onların üstündə otururlar. Müəllim "Gəzintiyə çıxın" deyir və uşaqlar oyun meydançasında gəzirlər (atlama, qaçış, rəqs). Sonra müəllim “Yağış yağır” deyir və verandanın divarına nə isə vurur. Uşaqlar siqnaldan dərhal sonra evə qaçır və stullarda otururlar.

"Qatar"

Hər bir oyunçu qatar vaqonu, müəllim isə lokomotiv rolunu oynayacaq. Müəllim səs siqnalı verəndə uşaqlar onun arxasında sıraya düzülür. Əvvəlcə qatar olduqca yavaş hərəkət edir, zaman keçdikcə sürətini artırır - bütün iştirakçılar qaçır, lakin uşaqlar bir-birindən yapışmırlar. Sonra müəllim deyir: "Vağzal yaxınlaşır!" və qatar yavaşlayır, axırda xətt dayanır. Liderin səs siqnalından sonra hərəkət yenidən bərpa olunur. Bir neçə dəfədən sonra məktəbəqədər uşaqlardan biri qatarın yerini tutur.

Belə əyləncə uşaqların reaksiyasını, ixtiraçılıq və yaddaşını inkişaf etdirəcək, lakin hər bir iştirakçı öz yerini əvvəlcədən müəyyənləşdirməlidir və qatar hər dəfə qoşulmalı, hər bir uşaq qoşquda müəyyən yer tutmalıdır. Tapşırığı çətinləşdirmək üçün lider qoşquları dağılışmağa və "göbələk yığmağa", "çiçək yığmağa" və ya kəpənəkləri "tutmağa" dəvət edə bilər. Şərti siqnaldan sonra yenidən növbəyə toplaşmalı olacaqsınız.

Uşaq bağçasında yeni il üçün oyunlar

Oyna əyləncəli oyunlar bilər bütün il boyu Uşaqlar bunu xüsusilə sevirlər, çünki əyləncənin sonunda onlar böyük bir çantadan hədiyyələr alacaqlar. Bütün bu oyunları qrupun şəraitinə uyğunlaşdırmaq olar, çünki payız, qış və yaz aylarında uşaqlarda çeviklik, dözümlülük, təxəyyül və yumor hissini inkişaf etdirmək lazımdır.

Uşaq bağçasında açıq hava oyunları yalnız uşaqlar üçün müsbət emosiyalar dənizi deyil, həm də gündəlik zərurətdir. Gənc uşaqların təbiəti sadəcə bir yerdə qalmağa imkan vermir və onları istənilən şəraitdə və vəziyyətdə hərəkət etməyə məcbur edir. Və bu doğrudur. Bu inkişafı müəyyən edir. Tərbiyəçilərin işi və uşaq bağçasındakı oyunların özləri məktəbəqədər uşaqların sistemli bədən tərbiyəsinə hər cür töhfə vermək üçün hazırlanmışdır.

İlin yay kimi gözəl vaxtının başlaması ilə uşaq bağçasında fiziki fəaliyyəti aktivləşdirən oyunlar ən əlçatan, təbii və aktual olur, çünki onlar uşaqların sağlamlığını möhkəmləndirmək və gücləndirmək üçün əlverişli şəraitdən tam istifadə etməyə kömək edir.

Məktəbəqədər uşaqlar üçün ən canlandırıcı və populyar oyunlar uşaq bağçasında topla oyunlardır. Və onların müxtəlifliyi heç vaxt bu cür idman avadanlıqları ilə vaxt keçirməyin darıxdırıcı və ya əhəmiyyətsiz olmasına imkan verməyəcək. Top atmaq, atmaq, yerə topa vurmaq - bütün bunlar şerlərin şən oxunması, dil fırıldaqları, dil bükmələri, tərəvəzlərin sayılması və adların sadalanması ilə müşayiət olunur. Bu cür oyunlar ən narahat məktəbəqədər uşağı ovsunlayacaq.

Müxtəlif ölçülü toplarla diqqəti, çevikliyi və hərəkət edən obyekti tutmaq qabiliyyətini inkişaf etdirirlər. Oyunun müəyyən elementlərinin qaydaları, aydın ardıcıllığı və istifadəsi sayəsində uşaqların yaddaşı formalaşır.

Estafet yarışları və yarış oyunları uşaqlara böyük sevinc bəxş edir. Uşaqlar gecə-gündüz onlarda iştirak etməyə hazırdırlar. Sancaqlar arasında qaçış və maneələrin üzərindən tullanma üzrə əyləncəli yarışlar xarakter, qərar qəbul etməkdə müstəqillik yaradır və sizə məqsədinizə çatmaq üçün səy göstərməyi öyrədir.

qırxayaqlar

İştirakçılar hər biri 10 nəfərdən ibarət iki və ya üç komandaya bölünür. Hər komandaya ayrıca ip verilir. Oyunçular ipin hər iki tərəfində durur, növbə ilə sağ və ya sol əlləri ilə ipdən tuturlar. Tapşırıq ipi buraxmadan finiş xəttinə daha tez (məsafə 30-40 m) qaçmaqdır. Məsafəni birinci tamamlayan komanda qalib gəlir.

Cütlükdə estafet

Komandalar cüt-cüt sütunlarda dayanırlar. Hər bir cüt saytın digər tərəfində altı ilə səkkiz metr məsafədə yerləşən bir obyektin ətrafında qaçmalıdır. Növbəti cüt yalnız əvvəlki cütlük qayıtdıqdan sonra başlanğıc xəttini keçdikdən sonra qaçmağa başlayır. Qalib, cütləri məsafəni daha tez qət edən və əllərini ayırmayan komandadır.

Bağbanlar

Komandalar meydançanın bir tərəfində bir xəttin arxasında, sütunlarda düzülür. Qarşı tərəfdə beş dairə çəkilmişdir. Sütundakı ilk oyunçular bir vedrə tərəvəz alırlar. Yetkinlərin siqnalı ilə uşaqlar qaçaraq tərəvəzləri əkirmiş kimi dairələrə qoyurlar. İkinci nömrələr, vedrə ilə birlikdə dəyənəyi götürərək, tərəvəzləri toplayır və növbəti oyunçulara ötürürlər. Oyunu birinci bitirən komanda qalib gəlir.

Dəniz bir dəfə çalxalanır

Aktiv təmiz hava tutmaq, gizlənqaç oynamaq çox rahatdır, dəniz bir dəfə həyəcanlanır... Şəhər nəqliyyatını təmsil edən velosipedlərin istifadə oluna biləcəyi geniş açıq sahə oyun oynamağa imkan verir cari oyunlar yol hərəkəti qaydalarının öyrədilməsi.

Su oyunları

Uşaq bağçasında ən sevimli yay oyunları su ilə oyunlardır. Əlbəttə ki, hər uşaq bağçası öz hovuzu ilə öyünə bilməz. Ancaq vəziyyətdən çıxış yolu tapmaq olar. Hövzələr və vedrələrlə su çölə gətirilir və məktəbəqədər yaşlı uşaqlar zövqlə ətrafa sıçrayır, yaş ovucları ilə bir-birinə sıçrayırlar. Uşaqlar tez-tez yuyulur. Və belə tədbirlərin əhəmiyyətini qiymətləndirmək olmaz.

http://www.deti-club.ru saytından

Oyun - Ağcaqanadlar.

Sadə açıq oyun. Müəllim uşaqlara deyir
Ağcaqanadlar pəncərəmizə uçdu! Onların dişləməməsi üçün ovuclarınızla əl çalın. Bir, iki, üç.

Uşaqlar ağcaqanadlara əl çalırlar. Biz dayandıq.

Müəllim deyir:
Bütün ağcaqanadları tutduq, yaxşı. Bax, qapı bağlanmayıb, yenə ağcaqanadlar gəlib. Ağcaqanadları döyün. Biz dayandıq.
Bax, pəncərə açıqdır, ağcaqanadlar yenə gəlib. Ağcaqanadları döyün. Biz dayandıq. Əla. Bütün ağcaqanadlar qovuldu!

Oyun - Sakit zəng.

Oyun oynamaq üçün bir zəng lazımdır. Uşaqlar bir dairədə otururlar. Sürücü zəngi götürür və bir dairədə hərəkət etməyə başlayır. Elə yerimək lazımdır ki, zəng çalmasın. Zəng çalınarsa, oyun sürücünün dayandırdığı digər iştirakçıya keçir. Zəngi ötürməzdən əvvəl uşaq onu çalmalıdır, sanki iştirakçını dairəyə çağırır.

Oyun - Bulud - Günəş.

Müəllim uşaqlara deyir - Günəş bizim üçün parlayır, əylənin uşaqlar! - Uşaqlar bağça qrupunda və ya zalda qaçır və gəzirlər.
Tərbiyəçi - Qara bulud uçur, uşaqlara gizlənməyi söyləyir! - Uşaqlar qaçıb sığınacaq axtarırlar. Stolun, stulların altında gizlənmək, başınızı dəsmal ilə örtmək və s. Uşaqların altında gizlənə və ya ört-basdır edə biləcəyi oyun meydançasında əvvəlcədən müxtəlif əşyalar hazırlaya bilərsiniz.
Tərbiyəçi - Yağış damlarda nağara çalır, kim getsə islanacaq! Və uşaqların yağışdan yaxşı gizləndiyini yoxlamağa gedir.
Sonra müəllim yenə sözləri təkrarlayır: - Günəş bizim üçün parlayır, əylənin, uşaqlar!
Və oyun təkrarlanır ...

Yeməli-yeyilməz

bayquş
Saytın bir tərəfində "kəpənəklər" və "böcəklər" üçün yer var. Yan tərəfə bir dairə çəkilir - "bayquş yuvası". Seçilmiş uşaq - "bayquş" yuvada dayanır. Qalan uşaqlar - "kəpənəklər" və "böcəklər" xəttin arxasında dayanırlar. Saytın ortası pulsuzdur. Müəllimin sözü ilə: "gün" kəpənəklər və böcəklər uçur (uşaqlar oyun meydançasının ətrafında qaçırlar). Müəllim “gecə” dedikdə, kəpənəklər və böcəklər sürətlə öz yerlərində dayanır və tərpənmirlər. Bu zaman bayquş sakitcə ov üçün əraziyə uçur və hərəkət edən uşaqları götürür (yuvaya aparır). Müəllimin sözü ilə: "gün" bayquş yuvasına qayıdır və kəpənəklər və böcəklər uçmağa başlayır. Müəllim heç vaxt bayquşun yuvasına girmədiyi uşaqları qeyd edir.

Oyun "Bala və pişiklər"

Məqsəd: uşaqların çeviklik və motor bacarıqlarını inkişaf etdirmək.

Avadanlıqlar: gimnastika divarı, skamya və ya nərdivan, uşaq stulları. Bütün oyunçular pişiklərə və balalara bölünür. "Kediciklər" gimnastika divarının yanında asanlıqla, yumşaq, rəvan gəzirlər, "küçüklər" otağın digər tərəfində skamya və ya nərdivan arxasında, stullardan hazırlanmış "klublarda" otururlar. Yetkinlərin əmri ilə balalar skamyaya dırmaşırlar və dörd ayaqda pişik balalarını tutmağa çalışırlar, onlar miyavlayaraq gimnastika nərdivanına qalxırlar. 2-3 təkrardan sonra oyunçular rolları dəyişir və oyun yenidən başlayır

Halqa oyunları

Halqa formalı oyunlar düzgün duruş, tənəffüs yollarını yaxşılaşdırmaq və ürək-damar sistemləri, hərəkət koordinasiyası, vizual, eşitmə və motor yaddaş üçün çox yönlü təlim təmin edin.

Onlar əsas motor keyfiyyətlərinin (güc, sürət, çeviklik və dözümlülük) inkişafına kömək edir və kosmosda oriyentasiyaya kömək edir, mənəvi və iradi keyfiyyətlərin (təmkin, əzmkarlıq, qarşılıqlı yardım, nizam-intizam və s.) formalaşmasına təsir göstərir və istəyi tərbiyə edir. məşqi yalnız düzgün deyil, həm də gözəl şəkildə yerinə yetirmək, siqnala reaksiya inkişaf etdirir. 1957-ci ildə Amerikada bir metal halqa hazırlanmış və Havay rəqsinin adını "hula" və birləşdirən hula halqa adlandırılmışdır. İngilis sözü"halqa" - halqa, halqa. Rusiyada halqa bir az sonra - 1960-cı illərin əvvəllərində ortaya çıxdı və dərhal qızlar və gənc qadınlar arasında populyarlıq qazandı. O dövrdə iki növ halqa geniş yayılmışdı: içi boş metal və plastik onları hətta uşaq da fırlaya bilərdi.

"Bir, iki, üç, halqa bitdi"

Halqalar bir dairədə qoyulur. Uşaqlar musiqi sədaları altında halqadan halqaya addımlayırlar. Siqnalda: "Bir, iki, üç, halqadan qaçın!" uşaqlar bütün salona səpələnirlər. "Bir, iki, üç, halqadan keçin!" Sözlərindən sonra. halqalara qaçır. Hər halqada bir uşaq olmalıdır. Oyunu təkrar edərkən, halqaların sayı azaldıla bilər, lakin sonunda - uşaqların sayına görə halqa qoyun.

"Topu tuneldə yuvarlayın"

Oyunun bir neçə iştirakçısı bir-birindən 1 m məsafədə bir sütunda dayanırlar. Sağ əllərində halqa tuturlar, onu yerə toxundururlar. Qalan oyunçular 15-20 sm diametrli topları götürürlər, onlar növbə ilə aşağı əyilir və topu iki əllə itələyirlər ki, halqadan yuvarlanır. Sonra onun ardınca halqaya dırmaşaraq topu növbəti halqaya itələyirlər. Oyunu təkrarlayanda uşaqlar rolları dəyişirlər. Topu tuneldən çıxan uşaq yan tərəfə keçir.

"Pişik və Siçan"

Zalın bir tərəfində halqalar bir-birindən qısa bir məsafədə düzülmüşdür - bunlar "siçanlar" üçün "minks" dir. "Köşələrdən" 2-3 m məsafədə "pişiklər" yaşayan bir xətt var. Siqnalda: "siçanlar", "siçanlar" dəliklərindən çıxır və salonun ətrafında qaçırlar. Bu zaman "pişiklər" "yatırlar". Siqnalla: "pişik və siçan", "pişiklər" xəttin arxasından qaçır və "siçanları" tutmağa çalışırlar (əlləri ilə göstər). Və "siçanlar" dəliklərə qaçır və içəri atılır. Sonra uşaqlar rolları dəyişirlər.

"Halqanı darvazaya yuvarlayın" (5 yaşdan)

Oyunçular halqanı əlləri ilə yuxarı tutuşla tutur və bir cərgədə dayanırlar. Hər bir oyunçunun qarşısında hər hansı iki obyektdən istifadə edərək 60-80 sm enində qol hazırlanır. Bir siqnalla uşaqlar qaçır və halqaya yuvarlanır, onu itələyirlər sağ əl. Qalib heç vaxt halqanı yerə atmayan və onu “qapıya” yuvarlayandır. “Qapıya” gedən yolda dirəklər arasında halqa yuvarlamaqla oyunu çətinləşdirə bilərsiniz.

"Kim buz parçasının üstündən ən sürətlə üzə bilər?"

(4 yaşdan) Uşaqlar iki komandaya bölünür. İlk oyunçular halqalarda dayanırlar. Siqnalla, ayaq barmaqları ilə halqanı irəli apararaq, piştaxtaya keçməyə başlayırlar. Ayaqlarınızı halqanın arxasına qoya bilməzsiniz. Onlar piştaxtaya "üzərlər", əllərinə halqa götürüb geri qaçırlar. İkinci oyunçuların qarşısında halqanı yerə qoyun və komandanın sonunda dayanın. onun əlləri və ikinci oyunçu bu zaman halqadan keçir, əvvəlcə bir istiqamətə, sonra digərinə. Halqanı zalın digər tərəfindəki təyin edilmiş xəttə yuvarladıqdan sonra bir oyunçu halqanı götürür və hər ikisi geri qaçır. Halqanı növbəti cütə keçirin və komandanın sonunda durun.

"Kim daha sürətli yolda gedə bilər"

(4 yaşdan) Uşaqlar iki komandaya bölünür. Komandalara tapşırıq verilir, məsələn, “Cəsarətlə halqaya addımlayın, meyvələri (ölkələr, adlar) açıq şəkildə adlandırın. Siqnalla uşaqlar halqadan halqaya addımlamağa başlayırlar və hər addım üçün meyvələrdən birini adlandırırlar. Qalib treki daha uzun olandır (başlanğıc xəttindən daha da irəli gedən).

"Topu halqadan atın" (6 yaşdan)

Hər komandadan üç nəfər başlanğıc xəttində dayanır. Bir siqnalla oyunçulardan biri halqa yuvarlayır, digər iki oyunçu bir-birinin yanında qaçır. Biri topu halqadan atır, ikinci oyunçu onu tutur və geri atır. Üçlük piştaxtaya tərəf qaçır, oyunçular topu və halqanı əllərinə alıb geri qaçırlar. Estafeti daha tez bitirən komanda qalib gəlir.

"Dostlarınızı köçürün" (5 yaşdan)
Uşaqlar başlanğıcda iki sütunda düzülür. İlk oyunçuların əllərində halqa var. Siqnalla, əlində halqa olan birinci oyunçu dirəyə qaçır, onun ətrafında qaçır, başlanğıca qayıdır və ikinci nömrə olan oyunçunu götürür. Artıq iki rəqib piştaxtaya qaçır, onun ətrafında qaçır və başlanğıca qayıdır və s. Dostlarını daha tez daşıyan komanda qalib gəlir.

“At sürmə” (5 yaşdan)
"Boğulan adamı köçür" oyununa bənzər şəkildə oynanılır, yalnız burada ilk oyunçu halqada dayanır. Əmrlə piştaxtaya qaçır, onun ətrafında qaçır və başlanğıca qayıdır. Növbəti oyunçular əlləri ilə halqanın kənarından yapışır və “arabada otururlar”.

Quş və cücələr (3 yaşdan)
Uşaqlar 5-6 nəfərlik qruplara bölünür. Hər bir qrupun öz evi var - yuvası (yerə qoyulmuş böyük halqa). Uşaqlar çömbələrək yuvalarda cücə, müəllim isə quş kimi davranırlar. "Gəlin uçaq - uçaq!" cücələr yuvalarından uçur və yemək üçün evlərindən uzaqlaşmağa çalışırlar. Müəllimin sözlərinə "Gəlin evə uçaq!" balalar yuvalarına qayıdırlar.

Qabaqdan tumurcuqlara (3 yaşdan)
Uşaqlar salonun və ya idman meydançasının bir tərəfində dayanırlar. Müəllim halqaları bir-birindən qısa məsafədə (20 sm) yerə (yerə) qoyur. Müəllimin işarəsi ilə uşaqlar halqadan halqaya addımlayaraq salonun digər tərəfinə keçirlər.

Halqanı kim daha tez bayrağa yuvarlaya bilər (6 yaşdan)

Oyunçular hissələrə bölünür; başlanğıc xəttinin arxasında bir-birinin ardınca durun. Onlardan 10-15 m məsafədə bayraqlar (sancaqlar) var. Hər sütundakı birinci uşaq əlində halqa və çubuq tutur. Müəllimin "Katya" siqnalı ilə əllərində halqa olan uşaqlar onları bayraqlara doğru yuvarlayır, çubuqla itələyir, bayrağın ətrafında qaçır, sütunlarına qayıdır və halqa və çubuqları növbəti estafet iştirakçılarına ötürürlər. Oyunçu çubuq alan kimi dərhal bayrağa tərəf qaçır, çubuqla halqanı yuvarlayır və s. Sütunda duran sonuncu şəxs tapşırığı yerinə yetirdikdə oyun başa çatır. Oyunu daha tez bitirən komanda qalib gəlir.

Halqa vur (4 yaşdan)

Uşaqlar bir dairədə dururlar, hər saniyənin əlində bir torba qum var. Dairənin mərkəzində bir halqa var. Müəllimin işarəsi ilə əllərində çanta olan uşaqlar onları sağda və ya solda olan yoldaşlarına verirlər (razılaşma ilə). Çantaları aldıqdan sonra uşaqlar halqaya girməyə çalışaraq onları iki əllə (və ya bir) aşağıdan atırlar. Müəllim ilk nömrələrdə halqaya neçə çantanın dəydiyini hesablayır. Uşaqlar çantaları götürür və dairədəki yerlərinə qayıdırlar. Siqnal yenidən eşidilir və uşaqlar çantaları qonşularına - ikinci nömrələrə və s. Oyun davam edir.

"Sağ, sol, öndə - sadəcə halqaya vurun" (6 yaşdan)

Topu olan uşaq yerdə uzanan müxtəlif rəngli halqaların yanında dayanır. Müəllim uşaqdan aşağıdakı tapşırıqları yerinə yetirməyi xahiş edir:
- Topu sağ halqaya 3 dəfə vurun.
- Topla sol halqaya 4 dəfə vurun.
- Topu 2 ​​dəfə qarşınızda və 4 dəfə sağ halqaya vurun.
- Topu 3 dəfə sol halqaya və 4 dəfə qarşınıza vurun.

Halqa estafeti (5 yaşdan)

Oyunçular başlanğıc xəttinin qarşısında iki sütunda düzülür. Bir halqa komandalardan 6-8 m məsafədə yerləşdirilir. Liderin siqnalı ilə ilk iştirakçılar halqalara qaçır, onların arasından keçir, onları yerinə qoyur və komandaya qaçır, növbəti oyunçuya toxunur və sütunun sonunda dayanır. Estafeti birinci bitirən komanda qalib gəlir.

Tapşırıqlar: diqqət, təxəyyül, yaradıcı təfəkkür, yaddaş, toxunma qavrayışı, hərəkətləri təqlid etmək bacarığı, onomatopeyi inkişaf etdirmək; reaksiya sürəti, yumor hissi, dözümlülük, oyunçu yoldaşları ilə ünsiyyət qurmaq bacarığı.

Simon deyir

Uşaqlar sıraya düzülür və ya “sürüdə” dururlar. Müəllim qabaqdadır. O, giriş sözündən başlayaraq uşaqlara müxtəlif əmrlər verir: “Simon deyir”. Məsələn: "Simon deyir: "Əllərinizlə başınıza toxunun!" Hərəkətlər daim dəyişir, lakin giriş sözləri mütləq qal. Əgər müəllim onları əldən verirsə və uşaq hərəkəti yerinə yetirirsə, o zaman oyundan kənarlaşdırılır. Uşaqlar sonradan sürücü kimi müəllimin yerinə seçilir. Adlarından istifadə edirlər. Məsələn: "Lena deyir: "Sağ əlini yuxarı qaldır!"."

Cənab Pişik və Cənab Ayı

Müəllim uşağın görmə sahəsinə bir neçə oyuncaq qoyur. Sonra uşaqdan soruşur: “Mənə mavi maşın tap, cənab Ayı!” Uşaq bu obyekti göstərib deməlidir: "Bura bax, ayaq üstə, əzizim cənab Ayı!"

Sonra növbə körpəyə çatır və o deyir: "Mənə qırmızı avtobus tapın, cənab Ayı!" Müəllim cavab verir: "Budur, Mister Pişik!"

Körpə sözləri tələffüz etməkdə çətinlik çəkirsə, o, sadəcə jestlə obyekti göstərə bilər.

Bu axmaqdır

Mənasız söz birləşmələri uşaqlara şən təbəssüm gətirir. Bu oyunu təxminən belə oynamaq olar. Müəllim deyir: "Bu gün səhər yeməyində papaqlarda balıq var." Uşaq eyni xətt üzrə bir şeyə cavab verməlidir, məsələn, "Və nahar üçün çəkmələrimizdə yumurta olacaq". Müəllim yenə birlikdə oynayır: "Yaxşı, axşam yeməyində balaca ayı balaları ilə sendviç yeyəcəyik."

Seçim. Başqa söz birləşmələrindən istifadə edə bilərsiniz. Müəllim belə başlayır: “Mən sancaq qədər balaca olanda beşiyim... kibrit qutusu idi”. Və ya: "Mən sancaq kimi olanda ayaqqabı qutusunda yaşayırdım." Uşaqlar oxşar bir şey tapmalıdırlar.

Dovşan John

Müəllim bir şeir oxuyur və uşaqlar hər cavab üçün tullanır, əllərini başlarının üstündə çırpırlar.

- Bu Con Bunnydir?

- Bəli, bəli, bəli!

- Top kimi sıçrayır?

- Bəli, bəli, bəli!

-Bağımıza gəlmisən?

- Bəli, bəli, bəli!

- Bağdan salat yedin?

- Bəli, bəli, bəli!

- Bəs noxudu yedin?

- Bəli, bəli, bəli!

- Bəs başqa yerkökü?

- Budur!

Ancaq onlar boş olacaq (Uşaqlar qollarını yanlara doğru açır.)

Bağ və tərəvəz bağı!

Kim qulaqlarını yumur?

Müəllim uşaqlara cavab verən suallar verir: "Mən" və ya susur. Səhv edən şəxs oyundan kənarlaşdırılır və ya hansısa gülməli tapşırıqla cəzalandırılır.

-Kim şokoladı sevir?

- Marmeladı kim sevir?

- Kim armud sevir?

- Kim qulaqlarını yumur?

-Narı kim sevir?

- Üzümü kim sevir?

- Ərikləri kim sevir?

-Kim əlini yumur?

- Anama kim kömək edir?

- Kim düzgün oynayır?

- Kim dodaqlarını dişləməz?

-Kim dişlərini fırçalamır?

Gnome gəzintiyə çıxdı

Müəllim paltar və ayaqqabıdan nəyinsə adını çəkir və uşaqlar bu yerə iki dəfə əl çalaraq bu əşyanın nə geyindiyini göstərirlər. Müəllim tempi sürətləndirir, uşaqlar ayaqlaşmalıdırlar. Səhv nümayiş etdirən və ya gecikən hər kəs aradan götürülür və ya gülünc bir cəza ilə cəzalandırılır.

Ən çox ad çəkmək lazımdır müxtəlif növlər paltar və ayaqqabı. Məsələn: papaq, papaq, papaq, Panama, yaylıq, papaq, papaq, dəbilqə, dəbilqə, papaq və s.

Necə yaşayırsan?

Müəllim uşaqlara suallar verir və onlar ifşa edərək “Budur!” cavabını verir baş barmaq. Sual barmağın müsbət hərəkətini göstərmirsə, aşağı endirilir.

- Necə yaşayırsınız? - Belə! (Uşaqlar baş barmaqlarını yuxarı göstərirlər.)

- gedirsən?

- Gecələr yatırsan?

- Uzağa baxırsan?

- Necə zibil atırsınız?

- Sən dəcəlsən?

- Heyvanlarla maraqlanırsınız?

- Uşaqlarla dalaşırsan?

- Necə oturursan?

- Ananıza qarşı kobudluq edirsiniz?

- Səhər necə təzəsən?

- Niyə bütün günü heç nə yemirsən?

- Şokoladları nə qədər cəsarətlə yeyirsiniz?

- Necə olur ki, böyüklərə qulaq asmırsan?

Yay bütün uşaqların ən sevimli vaxtıdır, çünki isti hava demək olar ki, bütün günü çöldə keçirə bilərsiniz.

Yay mövsümündə məktəbəqədər təhsil müəssisəsinin işində ən mühüm məsələlərdən biri də uşaqların asudə vaxtının təşkilidir. Bir tərəfdən, yaxşı hava və təmiz havada kifayət qədər vaxt keçirmək imkanı bu problemin şiddətini xeyli yüngülləşdirir. Bununla belə, uşaqlar adi oyunlarından tez darıxırlar və onların fəaliyyətindən istifadə olunmazsa, vaxtlarını maksimum oyunla doldurmağa çalışırlar. müxtəlif formalarda fəaliyyətləri və rəhbərliyin olmaması həm özlərinə, həm də başqalarına zərər verə bilər.

Müəllim üçün uşaqların müstəqil fəaliyyəti ilə pedaqoji cəhətdən təşkil edilmiş asudə vaxt arasında tarazlıq tapması vacibdir ki, hadisələr və bayramlar öz-özlüyündə sona çevrilməsin, məktəbəqədər müəssisənin həyatına üzvi şəkildə toxunsun.

Uşaqların asudə vaxtının təşkilinin optimal forması yay vaxtı Uşaqlardan ciddi hazırlıq tələb etməyən, inkişaf etdirici və tərbiyəvi funksiyaları olan, emosional cəlbedici formada həyata keçirilən hadisə ola bilər. Bundan əlavə, bu fəaliyyətin həm də müəllimlərdən ağır hazırlıq tələb etməməsi vacibdir. Bu fəaliyyət növü bir oyundur.

Oyun saatı

Oyun saatı zamanı uşaqlar müxtəlif oyunlarla (xalq və müasir) tanış olurlar. Təcrübə göstərir ki, müasir uşaqlar çox vaxt xalq oyunlarını bilmirlər. Yaşlı məktəbəqədər uşaqlar loto, dama, şahmat və s. oyunlara maraq göstərirlər. Bu oyunları uşaqlarla öyrənmək və onları gündəlik həyatda daha da gücləndirmək oyun fəaliyyəti uşaqların asudə vaxtını əhəmiyyətli dərəcədə zənginləşdirir.

Səyahət oyunları.

Səyahət oyunu əvvəlcədən hazırlanmış marşrut üzrə müxtəlif nöqtələrə ardıcıl səfərdir. Uşaqlara oyun xarakteri daşıyan tapşırıq verilir (Çar Berendeyə, şirin ağaca gedirlər:). Marşrut boyu uşaqlara müxtəlif oyun və tapşırıqların təklif olunacağı dayanacaqlar təşkil etmək lazımdır. Müəllimlər öz aralarında funksiyaları bölüşürlər: onlardan bəziləri marşrut boyunca uşaqları müşayiət edir, digərləri isə onların nöqtələrində olur və onlar üçün tapşırıqlar təşkil edir.

Uşaq idmanı açıq hava yarışları kateqoriyasına aiddir. Onlar uşağın yaşından asılı olaraq əhəmiyyətli dərəcədə dəyişir. Axı, belə bir əyləncə üçün çeviklik çox vacibdir, bu, əslində belə yarışlar prosesində inkişaf edir. Çeviklik, dəyişən vəziyyətdən asılı olaraq, yeni motor reaksiyalarını mənimsəmək və zəruri hallarda hərəkətləri tez bir zamanda tənzimləmək qabiliyyəti ilə müəyyən edilir.

İdman yarışlarında çox zəruri olan çeviklik olduqca yavaş inkişaf edir. Uşaqlar üçün idman yarışları haqqında söhbət daha gənc yaş Bunun mənası yoxdur, onların atletik inkişafı üçün əvvəlcə sadə oyunlar, uşaq yelləncəkləri və velosipedlərdən istifadə etmək kifayətdir.

Uşaqların idman yarışları məhdud zaman və məkanda (uşaq meydançası) çeviklik, hərəkətləri əlaqələndirmək, hərəkət etmək bacarığını inkişaf etdirir. Komanda yarışları sağlam rəqabət ruhunu inkişaf etdirir və asma yelləncəklər hərəkətlərin koordinasiyasına və vestibulyar sistemə faydalı təsir göstərir.

Top oyunları. Sadəliyinə baxmayaraq, top oyunları uşaqlar üçün çox faydalıdır, çünki demək olar ki, bütün əzələ növləri inkişaf edir. Körpənin topu atmasının və ya tutmasının fərqi yoxdur, o, hərəkətlərin və görmə koordinasiyasını məşq edir. Ya atmaq və ya təpiklə vura biləcəyiniz bir topla yay oğlanları üçün müxtəlif oyunlar tapa bilərsiniz.

Uşaqlar arasında xüsusi yer idman oyunları topla məşqlər. Məsələn, "Uşaq voleybolu" kimi maraqlı yarış. Sayt işarələnib. Ortada iki metr hündürlükdə kəndir çəkilir. İki komandaya bölünən uşaqlar (rəqəm vacib deyil, yalnız bərabərdir) ipin əks tərəflərində dayanırlar. İlk iki rəqib ipdən iki metr məsafədə qeyd olunan start xəttinə keçir. Topu götürürlər və eyni zamanda toplarını ipin üstündən atırlar. Komandanın qalan hissəsinin vəzifəsi topu yerə düşməsinin qarşısını almaq üçün onu tutmaqdır. Sonra ikinci rəqiblər xidmət edir və s. Qaliblər meydançasına rəqibin topu daha az düşən komandaya gedir. Yarış zamanı çeviklik, dəqiqlik və reaksiya sürəti inkişaf edir.

Uşaqların daha az sevmədiyi başqa bir top oyunudur "Dodgeball". Burada komandalardan birinin iştirakçıları göstərilən ərazinin əks sətirlərində dayanırlar. Digər komandanın üzvləri isə meydanda rəqib komandanı vurmaq niyyəti ilə rəqiblərinin atdığı topdan yayınaraq, bu xətlər arasında meydanda hərəkət edirlər. Top hədəfə dəydikdə, vurulan uşaq meydançanı tərk edir. Ancaq məhkəmənin bir iştirakçısı topu tutursa, o, məğlub olanı qaytarmaq və ya bu nöqtəni gələcək üçün hesablamaq hüququna malikdir. Sahədəki bütün komanda üzvləri aradan qaldırıldıqdan sonra komandalar yerlərini dəyişirlər. Bu idman döyüşü həm də sürəti, çevikliyi, dəqiqliyi və hərəkətlərin koordinasiyasını öyrədir.

"Boulinq". Bütün uşaqlar boulinqin uşaq versiyası olan oyunu sevirlər. Bu yarışma üçün sancaqlar və top lazımdır. Ardıcıl düzülmüş on sancaq on metr məsafədən vurulur. Hər bir iştirakçının beş cəhd etmək hüququ var. Sökülən hər pin üçün iştirakçı bir xal alır. Yığılan qalib gəlir ən böyük rəqəm. Burada hərəkətlərin dəqiqliyi və koordinasiyası, həmçinin topa lazımi sürəti vermək bacarığı inkişaf etdirilir.

Belə bir uşaq idman yarışına məhəl qoymamaq mümkün deyil "Pionerbol". Pionerbol yarışı üçün voleybol meydançasından istifadə olunur. Komanda əyləncəsi. Hər komanda torun hər iki tərəfində üç cərgədə yerləşən 7-9 oğlandan ibarətdir. İkinci sırada duran iştirakçıların hər birinin bir topu var. Hakim fit çaldıqda oyun başlayır və top tor vasitəsilə digər komandanın meydançasına göndərilir. Torun üzərindən uçan toplar tutulur və ya götürülür və mümkün qədər tez şəbəkə vasitəsilə qarşı tərəfə göndərilir. İstənilən vaxt meydançanın eyni tərəfində iki top olarsa, yarış dayandırılır və tərəfində top olmayan komanda bir xal alır. Rəqib topu torun altına atırsa və ya topu meydandan kənara göndərirsə, xal da qazanıla bilər.

İdman döyüşünün müddəti ya 15 xal, ya da iki dövrənin hər biri üçün beş dəqiqə ola bilər. Üçüncü dövr ilk ikidə bərabər xallar olduqda həyata keçirilir. Xidmət edərkən top tora dəyirsə və ya tora dəyirsə, xidmət təkrarlanır və heç kimə xal verilmir. Bir xal qazandıqda, kortdakı iştirakçıların sıraları dəyişir. Bu oyunda çeviklik və reaksiya sürətinə əlavə olaraq, komanda ruhu və rəqib komandalar arasında qarşılıqlı əlaqənin uyğunluğu inkişaf etdirilir.

Yayda da aktualdır xalq müxtəlif obyektlərlə açıq oyunlar(topla - "Sveçki" (rus xalq oyunu), “Deşik ağası” (Kabard xalq oyunu), “Düyün içinə” (tatar xalq oyunu) və s.); atlama, tarazlıq, dəqiqlik və güc oyunları ("Guess" (Dağıstan xalqlarının oyunu), "Xoruz döyüşü" (Mari xalq oyunu), "Axal tülkü" (tatar xalq oyunu), qaçış oyunları ("İlan" () Rus xalq oyunu), “Yapışqan kötüklər” (başqırd xalq oyunu), “Vestovı” (Yakut xalq oyunu), “Mənglər” (Mari xalq oyunu) və s.).

Təbiətdə ən sadə, ən əlçatan və əyləncəli oyunlar 6-7 yaşlı uşaqlar üçün badmintondur. Çox maraqlı oyun plastik boşqab (Frizbi) ilə oynamaqdır. İstənilən sayda insan oynaya bilər. Məsələn, on oyunçu bir-birindən 4 addım məsafədə bir dairədə durur. Uşaqlar boşqabı hər hansı bir istiqamətə bir-birinə atırlar, lakin bir-birinin yanında duranlara deyil.

Siz həmçinin plastik boşqab ilə oynaya bilərsiniz və oyun Snayper: başlanğıc xəttindən 8 metr məsafədə yerə müxtəlif əşyalar qoyulur - kub, sancaq, qutu və s.Uşaqlar onları boşqabla yıxmağa çalışırlar. Hər bir oyunçu öz növbəsində başlanğıc xəttinə yaxınlaşır və boşqabı 3 dəfə atır, hədəfi vurmağa çalışır. Oyunun ən dəqiq iştirakçısı üç cəhddə üç obyekti döyərək qalib gəlir.

Siz həmçinin uşağın zehni fəaliyyətini və konsentrasiyasını inkişaf etdirən oyunlar oynaya bilərsiniz, məsələn, oyun "Əksinə". Uşaqlar bir dairədə dururlar. Sürücü topu kiməsə atır və deyir: “Bu işıqdır” onu tutan şəxs sözü tərsinə deməlidir, yəni. mənaca əks. Oyunçu cavab verir: "Qaranlıqdır" və topu oyunu davam etdirən liderə qaytarır (geniş-dar, isti-soyuq və s.). Siz nitqin müxtəlif hissələrini tələffüz edə bilərsiniz: isimlər, fellər və sifətlər. Cavab verməyən və ya 10 saniyədən çox tərəddüd edən oyunçu oyunu tərk edir.

Oyun "Yerinizi tutmağa tələsin". Uşaqlar bir dairə təşkil edirlər və sürücü onları ədədi ardıcıllıqla sayır. Sürücü dairənin mərkəzində dayanır. Aparıcı yüksək səslə iki nömrəni çağırır. Zəng edilən nömrələr dəyişdirilməlidir. Sürücünün vəzifəsi onlardan birini qabaqlamaq və onun yerini tutmaqdır. Oturacaqsız qalan sürücünün yerinə gedir. Oyunun əvvəlində oyunçulara verilən nömrələr, hətta onlardan biri və ya digəri müvəqqəti sürücü olduqda belə, dəyişməməlidir.

Qələm qələmləri ilə rəsm.

Uşaqlarla çöldə rəsm çəkmək daha maraqlıdır. Özünüzlə bir sıra rəngli karandaşlar götürün və asfaltı rəngləməkdən çəkinməyin. Üstəlik, siz təkcə insanları və şəkilləri çəkə bilməzsiniz, həm də hərfləri, rəqəmləri və s. öyrənə bilərsiniz. Yaşlı uşaqlarla siz hopscotch və digər oxşar oyunlar oynaya bilərsiniz.

Halqa və iplə tullanma oyunları.

Təkmilləşdirmək bədən tərbiyəsi Uşaq halqa və ipdən də istifadə edə bilər. Uşaqlar bu avadanlıqdan təyinatı üzrə istifadə edə bilmədiklərindən, siz əvvəlcə sükan çarxı kimi kiçik halqa təklif edə və ya uşaq tuneldə sürünməsi üçün halqaları kənara doğru yerləşdirə bilərsiniz.

Sabun köpüyü üfürmək.

Belə bir oyun yalnız faydalı olmayacaq, həm də çox əyləncə gətirəcəkdir! Əsas odur ki, səbirli olun və uşağınıza sabun köpüyü üfürməyi öyrədin. Yay Oyunları Uşaqlar üçün sabun köpüyü köməyi ilə onlar yalnız göy qurşağı rəngli deyil, həm də baloncukları təqib etmək şəklində əyləncəli əyləncəyə çevriləcəklər. Baloncuklar üfürməklə, uşaqlar ağciyərlərini məşq edirlər. Üstəlik, bir istiqamətə üfürmək o qədər də asan iş deyil! Zərbə sabun köpükləri Bunu yalnız bir çubuq vasitəsilə deyil, həm də bir saman vasitəsilə edə bilərsiniz və çuxur nə qədər böyükdürsə, daha böyük baloncuklar əldə edəcəksiniz.

Uşaq bağçasında ən populyar yay oyunları su və su ilə bağlıdır.

Amma həm də ilə minimum miqdar su, siz su daşıyıcılarının estafet yarışını təşkil edə bilərsiniz. Bu oyun üçün sizə iki tabure lazımdır, onlardan birində su qabı, digərində isə boş oxşar qab. Uşaqların vəzifəsi digər obyektlərdən istifadə edərək suyu bir gəmidən digərinə köçürməkdir. Su qəliblərdə, çömçələrdə və boşqablarda daşına bilər. Ən az su sıçrayan komanda qalib gəlir. Hərəkətlərin dəqiqliyini və koordinasiyasını inkişaf etdirən oyunu, suyun daşınması üçün xüsusi bir üsul quraraq çətinləşdirə bilərsiniz: bir tərəfdən, düz bir nəlbəkidə.

Dalğıclar

Aparıcı suyun altında bir neçə aydın görünən obyekti dibə endirir. Oyunçular növbə ilə dalış edir, aşağıdan əşyaları alır. Bir anda ən çox əşya alan uşaq qalib gəlir.

Cırtdanlar - Nəhənglər

Uşaqlar suyun içində belinə qədər dayanırlar. Aparıcı “Cırtdanlar!” deyə qışqıraraq siqnal verir. Hamı suda oturur. Siqnalın arxasında: "Nəhənglər!" - bütün oyunçular qalxır. Səhv edən oyundan kənarlaşdırılır. Qalan qalib gəlir.

Tag

Oyunçular mərkəzdə yerləşən sürücüdən qol uzunluğunda bir dairədə dururlar. Sürücü, böyüklərin siqnalı ilə suya dalmağa vaxtı olmayanları duzlamağa başlayır. Üzə çıxanları duzlamaq olmaz.

Dairəyə girin

Aparıcı suya şişmə üzük atır. Uşaqlar sahildə dayanırlar. Əllərində kiçik toplar var. Oyunçular növbə ilə onları dairənin mərkəzinə ataraq sahildə dayanmağa davam edirlər. Hər oyunçunun 2-3 cəhdi var. Hədəfi daha çox vuran qalib gəlir.

Çınqıllarla oynamaq

Uşaqlar daş yığmağı çox sevirlər. Daş toplayın müxtəlif rənglər və ölçüsünü bir vedrəyə qoyun, onları bir qab suya tökün və yuyun. Çınqılları yuyandan sonra onlarla oynamağa başlaya bilərsiniz. Daşları bir vedrəyə qoyub bir yerə köçürə bilərsiniz, bunu bir spatula və ya fincan ilə edə bilərsiniz. Bir çiçək yatağı və ya ağacı çınqıllarla əhatə edə bilərsiniz. Bir çubuqla yerə bir fiqur çəkə və kontur boyunca daşlarla düzəldə bilərsiniz.

Didaktik yönümlü açıq hava oyunu.

Didaktik yönümlü açıq hava oyunları, ciddi şəkildə tənzimlənən hərəkətlərdən fərqli olaraq, həmişə motor və didaktik problemlərin həllinin təşəbbüs anı ilə əlaqələndirilir və motor fəaliyyətini və zehni fəaliyyətini stimullaşdıran, yorğunluğun baş verməsini gecikdirən emosional fonda baş verir. Didaktik yönümlü açıq oyunda iki prinsip ahəngdar şəkildə birləşdirilir: təhsil-koqnitiv və oyun-motor.

Didaktik yönümlü açıq oyunda uşaqlar hərəkəti və sinifdə və məktəbdə öyrəndiklərini birləşdirməyi öyrənirlər. gündəlik həyat səpələnmiş bilik və faktlar, onları ətrafdakı reallığın vahid vahid ideyasına sistemləşdirmək.

Əslində, uşaqlarla yay oyunları üçün bir çox variant var, sadəcə öz təxəyyülünüzü işə salın və yayın hər günü sizin və uşaqlarınızın bayramı olacaq.

Yayda belə bir tətil immun sisteminizi gücləndirəcək və güc qazanmağa imkan verəcək.

Yayda gəzinti zamanı öyrədici oyunlar və məşqlər

Duhopel Elena Alekseevna, birinci kateqoriyalı müəllim, Uşaq İnkişaf Mərkəzi - 4 nömrəli uşaq bağçası, Saransk

Materialın təsviri: Yay sağlamlıq dövrü gəldi və pedaqoqlar gəzinti zamanı uşaqların fəaliyyətini təşkil etmək problemi ilə üzləşdilər. Çoxfunksiyalı istifadə edərək oyun meydançasında təhsil oyunlarının siyahısını təklif edirəm oyun sahəsi"Günəş". Bu oyun meydançasında təşkil edilə bilən oyunlar müxtəlif müəllimlərə kömək edəcəkdir yaş qrupları bir sıra təhsil və inkişaf problemlərini həll edir. Bu material yay məsləhətçiləri üçün də faydalı ola bilər sağlamlıq düşərgələri. Bu oyunları və məşqləri əsas götürsək, onlarda şərtlər müxtəlif yaş qrupları üçün mürəkkəb və ya sadələşdirilə bilər.

Çoxfunksiyalı "Günəş" oyun meydançası diametri bir metr olan mərkəzi dairədən və ondan uzanan beş şüadan və ya təbaşir və ya boya ilə düz bir sahəyə çəkilmiş diametri qırx santimetr olan beş üzükdən ibarət örgüdən ibarətdir.

(Bax "Şəkil 001")

Öyrədici oyunlar və məşqlər:

“Bir ayağımla yol boyu tullanıram”

Məqsəd: İrəli hərəkət edərkən bir ayaq üzərində tullanmağı məşq etmək, tarazlıq hissini inkişaf etdirmək.

Uşaqlar mərkəzdən ən uzaq hücrələrdə dayanırlar. Müəllimin siqnalı ilə onlar kameraların arasından bayraq olan mərkəzə doğru tullanmağa başlayırlar. Mərkəzdə birinci olub bayrağı qaldıran qalib hesab olunur.

"Topa vurun - irəli addımlayın"

Oyunçuların sayı: 2-dən 5-ə qədər.

Məqsəd: Topu vurmaq və tutmaq, basketbol texnikasını öyrətmək və topla idarə etmək bacarığını inkişaf etdirmək.

Uşaqlar əllərində toplarla, mərkəzi dairədə, hüceyrələri olan izlərə baxaraq dayanırlar. Müəllimin siqnalı ilə hər hüceyrədə topa vuraraq yolları ilə hərəkət etməyə başlayırlar. Yolunun sonuna ilk çatan qalib gəlir.

"Xoşbəxt Çəyirtkələr"

Oyunçuların sayı: 2-dən 5-ə qədər.

Məqsəd: Maneələrin üzərindən tullanmağı məşq edin və tarazlıq hissini inkişaf etdirin.

Yollarda hər bir hüceyrədə obyektlər (kublar və ya konuslar) var. Uşaqlar yollara baxaraq mərkəzi dairədə dayanırlar. Müəllimin siqnalı ilə obyektlərin üstündən tullanaraq, yollarının ən kənar hücrəsinə keçirlər. Məqsədinə birinci çatan qalib gəlir.

"Əsnəməyin - topu dostunuza ötürün"

Məqsəd: Komanda tapşırıqlarını yerinə yetirməyi öyrənin, dostlarınızın səhvlərini bağışlamaq bacarığını inkişaf etdirin, topla idarə etmək bacarığını inkişaf etdirin.

Bütün uşaqlar komandalara bölünür. Hər komanda öz zolağında yer tutur. Zənciri tamamlayan uşağın əlində top var. Müəllimin əmri ilə uşaqlar topu mərkəzi dairədə duran liderin əlində olana qədər bir-birlərinə ötürürlər. Topu liderin əlində birinci olan komanda qalib hesab olunur.

"Rəngarəng buketlər"

Oyunçuların sayı: 3-5 oyunçudan ibarət ikidən beşə qədər komanda.

Məqsəd: Obyektləri rəngə görə tanımaq və siqnal üzərində hərəkət etmək bacarığını birləşdirmək.

Mərkəzi dairədə böyük bir səbətdə müxtəlif rəngli kağız çiçəklər var və cığırların son hücrələrinin yanında boş vedrələr dayanır. Uşaqlar komandalara bölünür. Hər komanda öz yolunda bir yer tutur və buketinin rəngini seçir. Siqnalda ilk komanda üzvləri səbətə gedir və müəyyən bir çiçək götürərək onu vedrəsinə aparırlar. Oyun səbətdə bir çiçək qalmayana qədər davam edir. Buketini daha tez və düzgün yığan komanda qalib gəlir.

"Şəklini tap"

Oyunçuların sayı: 3-5 oyunçudan ibarət ikidən beşə qədər komanda.

Məqsəd: Obyektlərin təsnifatı, tez naviqasiya bacarığı haqqında bilikləri möhkəmləndirmək.

Mərkəzi dairədə mövzular üzrə hər komandada iştirakçıların sayına görə mövzu şəkilləri var: çiçəklər, ağaclar, həşəratlar, meyvələr, quşlar. Yolların ən kənar hücrələrində boş səbətlər və ya vedrələr var. Müəllimin siqnalı ilə birinci komanda üzvləri səbətə gedir və əvvəlcədən verilmiş mövzunun şəklini seçərək onu boş səbətə və ya vedrəyə aparırlar. Tapşırığı birinci yerinə yetirən komanda qalib gəlir.

“Suala cavab ver və irəli get”

Oyunçuların sayı: 2-dən 5-ə qədər.

Məqsəd: ətrafımızdakı dünya haqqında əvvəllər əldə edilmiş biliklərin konsolidasiyası, nitq fəaliyyətinin inkişafı, genişləndirilməsi lüğət, söz yaradıcılıq bacarıqlarının inkişafı, dözümlülük və çevikliyin inkişafı.

Uşaqlar mərkəzdən ən uzaq kameraların yanında dayanırlar. Müəllim əlində topla mərkəzi dairədə dayanır. Topu oyun iştirakçılarının hər birinə növbə ilə atır, müəllim bir sual verir, düzgün cavab verərək iştirakçı bir hücrə irəliləyir. Cavab səhvdirsə, olduğu yerdə qalır.

Seçim 1.Nümunə suallar:

Kim uçur, tullanır, sürünür, qaçır, üzür

Kim miyavlayır, hürür, hırıldayır, ağlayır, ağlayır

Kim tikir, sağaldır, süpürür, öyrədir, bişirir və s.

Seçim 2.Bir söz deyin:

Körpəyə inək, keçi, donuz, at və s. ad verin.

Məhəbbətlə tülkü, dovşan, dələ və s.

Liderə ilk çatan qalib gəlir.

"Seriala davam et"

Oyunçuların sayı: 2-dən 5-ə qədər.

Məqsəd: Əsas riyazi bacarıqların, nömrələrin yazılması bacarıqlarının və sürətli naviqasiya bacarığının inkişafı.

Seçim 1.Hər bir iştirakçı bir zolaq seçir və birinci hücrədə yer tutur. Müəllim iştirakçılara karandaşlar və birdən beşə qədər rəqəmlər olan kartlar verir. Oyuna başlamaq üçün siqnaldan sonra iştirakçılar kartlarında yazılmış nömrədən sonra gələn nömrələri treklərinin boş xanalarına təbaşirlə yazmağa başlayırlar. Qalib tapşırığı birinci və səhvsiz yerinə yetirəndir.

Seçim 2. Rəqəmlər əvəzinə uşaqları zənciri çəkməyə davam etməyə dəvət edə bilərsiniz. Yolların hər birində başlanğıcı çəkin (məsələn: qırmızı dairə və yaşıl üçbucaq, sarı kvadrat və mavi dairə və s.) və siqnalla onu çəkməyi bitirməyi təklif edin. Qalib zəncirini birinci və səhvsiz tamamlayandır.

Hörmətli müəllimlər, bir az yaradıcı təxəyyül və ixtiraçılıq nümayiş etdirsəniz, hər yaşda olan uşaqlar üçün bu öyrədici oyun siyahısını asanlıqla davam etdirə bilərsiniz.