Come scoprire quale verbo è transitivo o intransitivo. Esempi di verbi transitivi e intransitivi

I verbi della lingua russa sono transitorio E intransitivo. Valore generale transitività/intransitività caratterizzato rapporto tra azione e oggetto (S – V-O).

Di transizione sono chiamati verbi che possono avere un oggetto diretto come complemento (cioè denotano un'azione diretta a un oggetto). Indicatore transitività serve caso accusativo oggetto diretto o caso genitivo con determinati significati.

Senso transitività- una proprietà interna di un verbo, è inclusa nel suo semantica(presentato implicitamente). Mer: versare, incontrare, taglio ecc. (chi? O Che cosa?). Questa azione presuppone necessariamente la presenza di un oggetto diretto.

Genitivo L'oggetto diretto ha due significati:

• 1) come parte del tutto: bere (cosa?) acquaA(V.p.) – bere (cosa?) acquaS(R. p.) (= “bere solo parte dell'acqua, non tutta l'acqua”);
• 2) quando verbi con negazione: non legge (né) giornali, (né) libri(R.p.) ecc. (cfr. legge (cosa?) libri, giornali(V.p.) – non legge (cosa?) - Non - neg. particelle. + nessuno dei due– rafforzerà, le particelle, con la negazione (e senza nessuno dei due)).

Intransitivo i verbi denotano un'azione limitata al soggetto e non diretta all'oggetto: crescere, sedersi ecc. Indicatore intransitivitàÈ assenza di oggetto diretto con un verbo (cioè se il verbo non ammette domande all'accusativo (chi? cosa?), allora è intransitivo).

Fenomeno transitività/intransitività– riflessione lessicale (semantico) specificità del verbo. Intransitivo i verbi significano azioni sufficienti per l'informazione, quindi possono essere utilizzati assolutamente, senza connessione con qualche altra parola, senza un complemento diffuso. Di transizione vengono chiamati i verbi azioni che non esauriscono le informazioni, Per esempio: il bambino chiede... (cosa?), lo studente ascolta... (cosa?). Ecco perché verbi transitivi non può essere utilizzato assolutamente, ma necessita di distributori, aggiunte dirette: il bambino chiede... (cosa?) un giocattolo, una matita(confrontare con l'infinito - mangiare, bere ecc.) ecc.; lo studente ascolta... (cosa?) lezione, messaggio, relazione ecc.

La transitività/intransitività non è segnata (cfr. verbi Leggere– transitorio e sonno– intransitivo). Tuttavia significato di intransitività può essere contrassegnato con suffisso(formante intransitiva). Se alleghi un suffisso a qualsiasi verbo -sì, sarà intransitivo, restituibile.

I verbi transitivi non sono contrassegnati in alcun modo, mentre i verbi intransitivi sono contrassegnati o non contrassegnati. Mer: prendilo, leggilo(non contrassegnato) – transitorio; presoXia(segnato), dormito(non contrassegnato) – intransitivo.

Generalmente indicatori formali Non esiste transitività/intransitività, ma esiste un gruppo di verbi in cui transitività/intransitività si distingue per suffisso:

• – verbi con suffissi -icha- O -nicha-, -stvova-, -beh- (falegnameNienteuff, boastvovasì, è una buona ideaBENEehm, obitorioBENET ecc.) sono intransitivi;
• – verbi con suffisso -E- potrebbe essere transitorio ( professionistiET, rangoET) ,
• – verbi con suffisso -UN- può essere transitorio ( baciUNT, inizioUNT), e intransitivo ( cromoUNT, gemitoUNT ecc.).

Confrontiamo i verbi con i suffissi -e-/-i-: verbi con significato stato Sempre intransitivo (neroeT, biancoeT(= “a se stessi”)), e i verbi con il significato di “compiere un’azione su qualcuno” lo sono transitorio (sinET... (Che cosa? – biancheria intima), biancoEuff... (cosa! – muri)). Nella stessa relazione con i suffissi -e-/-i- ci sono verbi formati nel modo prefisso-suffisso: sanguinamentoET(+ V.p.) – sanguinamentoeT(= "te stesso"). Allo stesso modo: indebolire: indebolire la squadra(I.p.) – esaustoel(continua) – esaustoEc'è un nemico(V. p. - transizione).

Esistono i seguenti modi per definire i verbi in base alla proprietà transitività/intransitività, indicando la base per la definizione:

• 1) transizione, poiché esiste un caso accusativo dell'oggetto diretto;
• 2) transizione, poiché c'è una speranza genitiva dell'oggetto diretto nella negazione;
• 3) transizione, poiché esiste un caso genitivo di una parte del tutto;
• 4) transizione, poiché il verbo ha l'infinito, che viene sostituito dall'accusativo o dal genitivo dell'oggetto diretto;
• 5) transizione, poiché il verbo ha un dativo con una preposizione Di, sostituito da un accusativo di un oggetto diretto;
• 6) transizione, poiché il verbo ha una forma nominale immutabile (o una combinazione quantitativa immutabile), che è sostituita dall'accusativo dell'oggetto diretto.

Grammatica Le differenze tra verbi transitivi e intransitivi sono le seguenti.

• 1. Tutto restituibile i verbi sono intransitivo (litigare, incontrarsi ecc.). I verbi riflessivi possono essere formati da transitorio E intransitivo.È molto importante imparare come definire la funzione suffisso -xia :
  • a) può modifica forma grammaticale parole, cioè essere un mezzo per formare valori collaterali;
  • b) unendo un verbo, it forma una parola con un nuovo significato lessicale;
  • c) può attaccarsi a un verbo significato di impersonalità(Per esempio: si sta facendo buio);
  • d) senza suffisso -xia verbo non utilizzato(formazione delle parole).

Mercoledì Per favoreXia(significato formativo – Per favore

• (transizione) + -xia(ininterrotto)), Essere d'accordoXia(significato nella formazione delle parole – senza -xia non utilizzato). Allo stesso modo: fermareXia(modulo.), persuadereXia(modulo.), avvicinareXia(modulo.), PiaceXia(parole) diventare biancoXia(modulo.), IncontrareXia(modulo.), unireXia(modulo.), sii orgogliosoXia(parole).
• 2. Solo da transitorio si possono formare i verbi participi passivi (Leggere – chitannoh, leggiMangiosì; decidere – decidereenneth ecc.).

Non esiste un confine netto tra verbi transitivi e intransitivi. Molti transitorio i verbi possono essere usati in non un significato transitivo. Mer: Lui cantacanzone(transitivo, poiché c'è un oggetto diretto nella forma dell'accusativo senza preposizione) – È fantastico canta(il verbo è usato in senso intransitivo, poiché non c'è oggetto diretto nella frase espressiva). Allo stesso modo: Ragazzo che legge un libro – Il ragazzo sta leggendo. Ma se i verbi intransitivi sono formati da verbi transitivi ( incontrare – incontrareXia, lavare – lavareXia ecc.), quindi intransitivo i verbi non possono diventare transitivi.

• Storicamente postfisso -xia era un indicatore della transitività del verbo corrispondente, ma unendo il verbo eliminava la collocazione dell'accusativo con questo verbo. Con alcuni verbi è possibile l'accusativo (di solito al posto del genitivo), ma questo non rende il verbo transitivo.

La divisione dei verbi in transitivi e intransitivi si basa sul loro significato.

Di transizione i verbi denotano un'azione attiva diretta o trasferita a un oggetto (soggetto). Indicare un oggetto chiarisce il significato del verbo, lo rende più specifico ( rompi un bicchiere - rompi un nemico, costruisci una casa - fai progetti). Viene espresso il significato di transitività sintatticamente: il nome dell'oggetto con verbi transitivi è nella forma V.p. senza pretesto (scrivi una poesia, ama un amico, prova gioia).

!!! Sotto forma di R.p. un oggetto può presentarsi in 4 casi principali:

1) se il verbo ha una negazione ( non ricevere lettere);

2) se l'oggetto non viene utilizzato nella sua totalità ( bevevo latte, mangiavo pane);

3) se l'oggetto non è definito ( Cercavamo un riparo);

4) se R.p. indica che l'oggetto è preso per un uso temporaneo ( Lascia che la macchina vada in città).

Invece di un sostantivo, un suo equivalente può fungere da oggetto diretto in una frase:

UN) forma indefinita verbo ( gli ho chiesto spettacolo libro);

b) clausola esplicativa subordinata ( Io amo, quando il giorno si spegne al di là del fiume );

c) discorso diretto ( Ha detto: "Verrò domani" ) ;

d) parola immutabile sostantivata ( Scommetto che Bene ).

NOTE:

1. Esiste un piccolo gruppo di verbi transitivi che, di regola, vengono usati senza oggetto. Con loro l'oggetto è pensato come l'unico possibile e quindi è facilmente ripristinabile: arare (la terra), seminare (il grano), mangiare, riscaldare, pagare, fumare, bere. Tali verbi sono chiamati assoluti.

2. Si deve distinguere il caso accusativo dell'oggetto dalla circostanza accusativa. Vinit. Il caso di circostanza, che denota un certo periodo di tempo o di spazio, non esprime un oggetto. In questo caso denota la misura dell'azione, cioè agisce come una circostanza, e in questo caso non si possono porre domande dal verbo chi? Che cosa?, a cui risponde un oggetto diretto ( siediti tutto il giorno, dormi tutto il tempo).

Intransitivo i verbi denotano un'azione che non si trasferisce a un oggetto e quindi non possono avere un oggetto diretto.

Inoltre, esiste un gruppo di verbi indirettamente transitivi, cioè quei verbi che controllano un oggetto indiretto obbligatorio (un sostantivo nel caso indiretto con e senza preposizione, eccetto V. p.). Questi verbi denotano l'atteggiamento verso un oggetto o lo stato del soggetto, ma non esprimono il passaggio dell'azione all'oggetto: abbi paura del buio, sii orgoglioso di tuo fratello, pensa alla vittoria.

Va notato che il significato di transitività è strettamente correlato alla LZ del verbo. Spesso lo stesso verbo in una frase letterale è transitivo e l'altro è intransitivo (Confronta: Legge la lettera. – Il bambino ha quattro anni e sta già leggendo.).

Interi gruppi semantici di verbi possono essere transitivi o intransitivi. Ad esempio, i verbi di creazione o distruzione, distruzione di un oggetto, di regola, sono transitivi ( cucire un cappotto, rompere un bicchiere).

A intransitivo includere

Verbi di movimento ( corri, nuota), posizione nello spazio ( siediti, appendi), suono ( tintinnio, sibilo), afferma ( tacere, ammalarsi)

Verbi in – agire, -sedersi, -esso, che indica l'occupazione della persona nominata nella base di produzione ( essere un eroe, oziare, fare falegname)

Verbi a –xia(gioire, lavare)

Verbi formati da aggettivi e sostantivi che utilizzano un suffisso -e- (diventare bianco, raffreddare).

In questa lezione parleremo dei verbi transitivi. Naturalmente, i verbi stessi non vanno da nessuna parte. Ma le azioni che denotano possono andare direttamente all'oggetto a cui è diretta questa azione. In questa lezione imparerai a distinguere i verbi transitivi da quelli intransitivi.

Argomento: verbo

Lezione: Verbi transitivi e intransitivi

1. Il concetto di verbi transitivi

Le azioni denotate dai verbi possono andare direttamente all'oggetto a cui è diretta questa azione. Tali verbi sono chiamati transitorio.

Puoi sempre fare una domanda dai verbi transitivi chi? O Che cosa?(domande all'accusativo senza preposizione):

Scrivere ( Che cosa?) lettera

Vedere ( chi?) ragazzo

Nei verbi intransitivi l'azione non passa direttamente al soggetto.

Puoi porre qualsiasi domanda dai verbi intransitivi, tranne le domande al caso accusativo senza preposizione:

Studio ( Come?) sport

Capire ( Che cosa?) alle muse ke

Rifiutare ( da cosa?) dall'aiuto

È importante trovare correttamente la parola a cui è diretta l'azione denotata dal verbo. Un verbo transitivo porta sempre con sé un sostantivo o un pronome senza preposizione, che non è solo all'accusativo, ma è l'oggetto dell'azione che il verbo nomina:

Vedere ragazzo

Vedere loro

Ci possono essere casi in cui, nonostante i sostantivi siano all'accusativo, i verbi sono intransitivi. Poiché questi nomi non sono oggetto di azione, si chiamano verbi.

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Transitività/intransitività di un verbo è strettamente correlato al suo significato lessicale. In un significato un verbo può essere transitivo e in un altro può essere intransitivo:

Imparare a scuola.

Il verbo “insegnare” nel significato di “insegnare” è intransitivo.

Imparare bambini.

Il verbo “insegnare” nel significato di “insegnare” è transitivo.

Editore regole manoscritto.

Il verbo “governa” nel significato di “corregge” è transitivo.

Pace regole l'uomo stesso.

Il verbo “governa” nel significato di “gestisce” è intransitivo.

3. Frasi con verbi transitivi

Le frasi con verbi transitivi possono essere affermative o negative. È vero che, quando negato, il caso accusativo di un sostantivo può essere sostituito dal genitivo.

È una mosca ucciderà .

In questo caso con un verbo transitivo ucciderà sostantivo volareè al caso accusativo.

Confronta la stessa frase, anche se con un significato negativo.

Vola non ucciderà .

Il caso accusativo del sostantivo è sostituito dal genitivo.

Ricorda però: nonostante ciò, il verbo non perde la sua transitività.

Spesso nel negozio possiamo sentire le seguenti frasi:

Per favore, pesami un po' di zucchero.

Taglia quel formaggio.

Modulo R.p. con i verbi transitivi si usa per farci capire che viene detta solo una parte dell'argomento e non l'argomento nel suo insieme.

In una situazione simile, se parliamo di un oggetto non diviso in parti, si usa V.p.

Per favore, pesami la pera.

Taglia quel pezzo.

E se parliamo di un oggetto diviso in parti possiamo usare la forma R.p.

Riferimenti

1. Lingua russa. 6a elementare: Baranov M.T. e altri - M.: Educazione, 2008.
2. Lingua russa. Teoria. 5-9 gradi: V.V. Babaytseva, L.D. Chesnokova - M.: Otarda, 2008.
3. Lingua russa. 6a elementare: ed. MM. Razumovskaja, P.A. Lekanta - M.: Otarda, 2010.

1. Definizione di transitività verbale ().

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1. Esercizio 1.

Indicare i verbi transitivi, sottolineare soggetto e predicato.

L'autunno è arrivato. Gli alberi della foresta diventarono gialli. Le foglie ricoprono il terreno nudo con un tappeto variegato. Molti uccelli volarono via. Gli altri sono occupati e si preparano per l'inverno. Anche gli animali cercano un alloggio caldo, facendo scorta di cibo per il lungo inverno: un riccio ha fatto un buco nelle foglie secche, uno scoiattolo ha portato noci e coni, un orso sta preparando la sua tana.

2. Esercizio 2.

Da questo testo, scrivi le frasi con verbi transitivi e intransitivi in ​​due colonne, determina il caso del sostantivo.

1. Le giovani foglie di betulla mi hanno sempre deliziato con la loro delicata vegetazione. I ragazzi hanno piantato queste betulle quando erano a scuola.

2. Non c'è più la sensazione di umidità penetrante nell'aria.

3. Il rumore della strada irrompeva dalla finestra aperta.

4. Ho restituito il libro non appena l'ho letto.

5. Stava vicino al recinto e teneva un cane al guinzaglio.

3. Esercizio 3.

Indicare la transitività e l'intransitività dei verbi nel testo.

1. Le scimmie hanno molta paura dei serpenti. Perfino i cobra li spaventano, sebbene i cobra si nutrano di lucertole e topi e non cacciano le scimmie. Una scimmietta vide un boa constrictor. Si arrampica sull'albero alla velocità della luce, afferra i rami e, pietrificata dall'orrore, non riesce a distogliere lo sguardo dal predatore.

2. Trova l'isola di Sakhalin sulla mappa, traccia una linea retta verso sud e quando lasci la baia vedrai un minuscolo punto e sopra di esso la scritta "Seal Island". Questa è un'isola famosa. Ogni primavera arriva lì un'intera mandria foche di pelliccia, preziosi animali da pelliccia.

Tutti i verbi si dividono in transitivi e intransitivi. Questa divisione si basa sulle connessioni sintattiche realizzate dal verbo. I verbi transitivi denotano un'azione diretta a un oggetto espresso nel caso accusativo di un nome senza preposizione: Sto leggendo un libro. In questo caso, il verbo può nominare non solo un'azione specifica, ma anche sentimenti, pensieri, ecc. In quest'ultimo caso, l'oggetto astratto non subisce modifiche: ascoltare la radio, la musica. Oltre all'accusativo, un oggetto può essere espresso dal genitivo in due casi: 1) se il verbo nomina un'azione che passa non all'intero oggetto, ma a una parte di esso: bevevo latte, compravo il pane; 2) con un verbo predicativo negativo: non beveva il tè, non leggeva i giornali, non conosceva la vita.

Nella sintassi, tale oggetto viene solitamente chiamato diretto. La posizione dell'oggetto diretto può contenere la parte subordinata di una frase complessa: Ho capito che il gioco sarebbe stato un successo.

I verbi intransitivi includono i verbi di movimento ( vai, marcia), verbi con il significato di stato ( rilassati, divertiti), diventando ( diventare verde), ecc.

Considerando che la transitività e l'intransitività di un verbo è legata al suo significato e al suo funzionamento sintattico, questa categoria può essere caratterizzata come lessico-sintattica. Solo un piccolo gruppo di verbi ha caratteristiche di formazione delle parole che permettono di classificarli come transitivi o intransitivi. Pertanto, i verbi con i seguenti indicatori formali possono essere classificati come intransitivi:

1) suffisso –xia: studiare, lavorare;

2) suffissi –nicha-, -stvova- per i verbi nominali: falegnameria, resta sveglio;

3) suffisso -e- per i verbi formati da aggettivi ( diventare blu, diventare blu); a differenza dei verbi transitivi con suffisso -E-: blu ecc.

Ma la classificazione di cui sopra non è l’unica. Alcuni scienziati, seguendo A.A. Shakhmatov distingue 3 gruppi: 1) transitorio diretto (= transitorio); 2) indirettamente transitivo e 3) intransitivo. In questo caso vengono prese in considerazione non solo le connessioni sintattiche, ma anche alcune caratteristiche morfologiche dei verbi.

I verbi direttamente transitivi formano participi passivi: leggibile, riparabile. Assumono un significato passivo se usati con un suffisso –xia: il libro viene letto. I verbi intransitivi non formano participi passivi.

Secondo A.A. Shakhmatov, i verbi transitivi indiretti includono quelli che richiedono dopo di sé i casi genitivo, dativo e strumentale senza preposizione: Sto aspettando nave a vapore,Credo Voi,Lo sto facendo educazione fisica. Non formano participi passivi, ma sono combinati con un suffisso –xia: a luiCi credo .

Un'interpretazione leggermente diversa è proposta nel libro di testo di N.M. Shansky, A.N. Tikhonova: “Una categoria speciale è costituita dai cosiddetti verbi transitivi indiretti. Questi includono verbi riflessivi e non riflessivi che controllano non l'accusativo, ma altri casi indiretti di sostantivi (senza preposizioni e con preposizioni). Di solito denotano l'atteggiamento verso un oggetto o lo stato del soggetto, ma non esprimono la transizione dell'azione all'oggetto: augurare la vittoria, aspettare il treno, essere orgoglioso di tuo fratello, sperare nel successo, fidarsi di un amico, pensare alla vittoria, aiutare un amico ecc." [Shansky, Tikhonov, 1981, p. 185].

Alcuni verbi polisemici possono essere transitivi in ​​un significato e intransitivi in ​​un altro; Per esempio: scrive lettera(transizione); già ragazzoscrive , cioè imparato a scrivere (intransitivo).

Come funzionante, accettiamo il primo punto di vista, cioè considereremo i verbi transitivi e intransitivi.

Collaterale e collaterale

azioni (da parte del produttore dell'azione) e l'oggetto, trovandone

espressione in forma verbale. Pertanto, non tutte le relazioni

tra il soggetto e l'oggetto dell'azione sono sonori, e solo quelli che ricevono la loro forma grammaticale nel verbo. Gli impegni vengono emessi tramite moduli di restituzione su - Xia (costruire - essere costruito) o attraverso formazioni speciali - participi passivi ( in fila)[Grammatica–1960,

vol.1, pag. 412].

“La voce in russo è grammaticale

forme morfologiche i cui significati differiscono tra loro

diverse rappresentazioni della stessa relazione tra

soggetto semantico, azione e oggetto semantico"

[Grammatica russa – 1980, vol 1, p. 613].

La categoria della voce è strettamente correlata alla transitività-intransitività. Parola impegno- questa è una carta da lucido dal greco. diatesi (posizione, stato). La voce è una categoria grammaticale di un verbo, che riflette la direzione o la non direzione dell'azione sull'argomento.

Nella grammatica greca le voci erano 3: 1) attiva (l'azione è compiuta dal soggetto); 2) passivo (un oggetto sperimenta l'azione di un altro oggetto); 3) unendo il significato dei due citati. Nonostante il fatto che la lingua russa non abbia una voce simile al terzo greco, questo insegnamento ha avuto una grande influenza sullo studio delle voci nella grammatica russa. Numero di garanzie assegnate in tempi diversi ed era diverso per autori diversi: M.V. Lomonosov ha assegnato 6 impegni, V.V. Vinogradov – 3, linguisti moderni – 2. Ci sono due punti di vista principali nella linguistica moderna: il primo si riflette nelle opere di V.V. Vinogradov (F.F. Fortunatov era alle origini) e in Grammatica accademica–1960, il secondo – in Grammatica accademica–1980 e nelle opere di L.L. Bulanina, Yu.S. Maslova, I.G. Miloslavsky e altri Attualmente si discute sui principi dell'identificazione della voce, sul numero e sui tipi di voce, sulla comprensione della voce come categoria flessiva o non flessiva, sull'identificazione della categoria della voce non solo per i verbi, ma anche per. sostantivi, aggettivi, ecc.

Alcuni linguisti considerano il concetto di voce nel senso ampio del termine, includendo transitività, voce stessa e significato verbi riflessivi, inoltre, campi semantici funzionali di voce e voce, attraendo vari mezzi linguistici, con l'aiuto del quale si esprime la relazione tra soggetto e oggetto.

Presentiamo pegno nel senso stretto del termine. Consideriamo le principali teorie sulla voce nella linguistica del XX secolo.

Il primo punto di vista è presentato nelle opere di V.V. Vinogradov, Grammatica–1960, nella grammatica universitaria N.M. Shansky e A.N. Tikhonov e altri Questa direzione viene dall'accademico A.A. Shakhmatov, che aveva una sua visione speciale della teoria della transitività nel sistema del vocabolario verbale. Secondo questo punto di vista la categoria di voce non è distinta per tutti i verbi. I seguenti verbi non rientrano nella categoria vocale:

verbi intransitivi irreversibili: vai, corri, vola, dormi, stai in piedi, cammina, respira e così via;

verbi con suffisso –xia formato da verbi intransitivi: bussare - bussare, minacciare - minacciare, scurire - scurire, diventare bianco - diventare bianco ecc.;

verbi con suffisso –xia, formati da verbi transitivi, ma cambiando il loro significato lessicale: istruire - garantire, torturare - provare, raddrizzare - raddrizzare, perdonare - dire addio, ottenere - ottenere, distribuire - dare ecc.;

verbi che non si usano senza –xia: paura, pentirsi, sperare, essere orgoglioso, inchinarsi, ridere, salutare, combattere, piacere, separarsi, intendere, dubitare, sorridere, provare ecc.;

Verbi impersonali: sonnecchiare, dormire, crepuscolo, alba e sotto.

I verbi elencati si chiamano non garantito. Tutti gli altri verbi sono divisi in tre voci: attivo, passivo e riflessivo neutro (o neutro).

Verbi valido le voci denotano un'azione eseguita da un soggetto semantico (produttore dell'azione) e diretta all'oggetto su cui viene eseguita l'azione (oggetto semantico). Per esempio: Operai che costruiscono una casa. Lavoratori– soggetto semantico, produttore di azioni; in questa costruzione attiva è contemporaneamente il soggetto grammaticale della frase: il soggetto. Casa- un oggetto semantico (l'oggetto su cui viene eseguita l'azione) - è anche un oggetto grammaticale - un'addizione. Un verbo in una costruzione attiva è necessariamente transitivo; il suo complemento si esprime all'accusativo senza preposizione o al genitivo senza preposizione in due casi: con predicato negativo: Nonbevuto latte; se denota una parte del tutto: bevuto latte.

Voce passiva lo dimostra creatura vivente oppure un oggetto che agisce come soggetto, cioè un soggetto grammaticale, non produce un'azione, ma la sperimenta da un altro essere vivente o oggetto, è un oggetto semantico. Il produttore dell'azione (soggetto semantico) agisce come un oggetto grammaticale - un oggetto nel caso strumentale senza preposizione. Per esempio: Casain costruzione lavoratori. Casa– soggetto grammaticale, soggetto; oggetto semantico, poiché sperimenta un'azione, ma non la produce. Lavoratori– oggetto grammaticale, oggetto nel caso strumentale e allo stesso tempo soggetto semantico, poiché nomina il produttore dell'azione.

Nella sua forma perfetta, la voce passiva è espressa principalmente dai participi passati: Casacostruito lavoratori. Pavimentilavato donna delle pulizie Stimacompilato contabile.

Pertanto, il significato della voce passiva in russo può essere espresso in due modi:

1) forme personali dei verbi 3 l. unità e molti altri compresa la forma imperfetta dei verbi transitivi, in cui viene aggiunto un suffisso –xia: eseguire – eseguireXia ; porta via– porta viaXia;

2) utilizzare participi passivi formati da verbi transitivi aggiungendo suffissi –mangia- (-im-), -nn-, -enn-, -t-: pulito, pulito, fatto, lavato ecc. Hanno forme lunghe e corte.

La voce passiva, a differenza della voce attiva, è marcata nell'espressione formale e nel contenuto.

Secondo il primo punto di vista, oltre alla voce attiva e passiva, ce n'è una terza: la voce riflessiva (o media, medio-riflessiva). Il contenuto di questa promessa è che l'azione si concentra nel soggetto stesso, non è diretta all'oggetto, ma a se stessi; I verbi riflessivi si formano, come i verbi passivi, aggiungendo un suffisso -xia a un verbo transitivo, ma differiscono dai verbi passivi nel significato, nell'ambiente sintattico (non fanno parte di una costruzione passiva), ecc.

Nel sistema dei verbi riflessivi si distinguono più di una dozzina e mezza di gruppi semantici. Chiamiamone alcuni.

Autorestituibile verbi che nominano azioni dirette a se stessi, solitamente all'apparenza, e che producono cambiamenti esterni corrispondenti al significato lessicale. Postfisso -xia conta in loro me stessa. Ci sono alcuni di questi verbi: radersi, lavarsi, vestirsi, incipriarsi, tagliarsi i capelli, lavarsi

ecc. i verbi denotano le azioni di due o più persone. Postfisso -xia in essi corrisponde al significato di “l'uno con l'altro”, “con l'altro”: giurare, incontrarsi, truccarsi, corrispondere, parlare, abbracciare, litigare, baciare, sussurrare radersi, lavarsi, vestirsi, incipriarsi, tagliarsi i capelli, lavarsi

Generalmente restituibile i verbi denominano i processi mentali e fisici che si verificano nel soggetto (a essi può essere aggiunto il pronome me stessa): preoccupati, preoccupati, ammira, turbati, rallegrati, sbrigati, torna, calmati ecc.

A restituzione indiretta i verbi mostrano che l'azione viene eseguita dal soggetto nel proprio interesse: costruire (sto costruendo), studiare, curare, raccogliere ecc. Non c'è oggetto diretto con questi verbi.

Attivo-senza oggetto i verbi trasmettono un significato costante: il mozzicone della mucca, il cane morde, l'ortica punge.

Lo svantaggio principale della teoria presentata è che la categoria della voce copre solo una parte del vocabolario verbale, sebbene la categoria della voce sia una delle più importanti. Pertanto, nella scienza del linguaggio, continua la ricerca di una teoria della voce oggettiva e più convincente. Uno dei punti di vista comuni nella linguistica moderna è presentato in Grammatica russa – 1980 e nelle opere di L.L. Bulanina, N.S. Avilova, I.G. Miloslavskij e altri hanno in comune che la categoria della voce copre l'intero vocabolario verbale e distingue solo 2 voci: attiva e passiva. Ma ci sono alcune differenze nel loro insegnamento riguardo ai due impegni.

Tutti i sostenitori del secondo punto di vista sottolineano che la categoria della voce è quella che si manifesta non solo nella morfologia, ma anche nella sintassi. Secondo questo punto di vista tutti i verbi hanno una categoria vocale. Contrariamente al primo punto di vista, ce ne sono solo due: attivo e passivo. La voce passiva nella forma e nel contenuto coincide con il volume e il design della voce corrispondente nella Grammatica-1960, e il contenuto e i confini della voce attiva sono significativamente espansi. Ciò include non solo i verbi transitivi, ma anche tutti i verbi intransitivi con intransitività formalmente inespressa ( vivi, urla ecc.), verbi intransitivi con intransitività espressa formalmente, cioè verbi riflessivi con un suffisso di significato non passivo nelle frasi attive: agricoltorisono in costruzione d'estate; verbi impersonali albeggia, gela e sotto.

Tutti i verbi che non entrano nelle opposizioni vocali lo sono incoerenti in termini di garanzie. Questi verbi non possono formare costruzioni passive. Tali verbi L.L. Bulanin e I.G. Si chiama Miloslavskij garanzia unica, N.S. Avilova – impareggiabile in termini di garanzie. La maggior parte dei verbi transitivi si chiamano di conseguenza due garanzie e comparabili in garanzia. Una piccola parte dei verbi transitivi sono monovocali: Tanyaringraziato amico. Verbo ringraziatoè transitorio; è seguito da un oggetto accusativo senza preposizione, ma questa costruzione attiva non ha un corrispondente passivo (non si può dire: AmicoGrazie Tanja. Amicoringraziato Tanya).

N.S. Avilova ritiene che la categoria del pegno sia mista, in parte flessiva ( costruito - costruito), in parte non verbale ( costruire - essere costruito). A L.L. Bulanin e A.V. Bondarko ha un punto di vista diverso. Considerano la categoria della voce flessiva, cioè le forme vocali opposte della voce attiva e passiva sono considerate forme di una parola, indipendentemente dai metodi di questa opposizione. Mer: Professorelegge lezione(voce attiva) . LezioneLeggere professore(voce passiva) .

Postfisso nei verbi monosillabi -xia sempre formando parole.

affrontare il rapporto dell’azione con la realtà” [Grammatica – 1960, vol.

file di forme opposte tra loro che esprimono la relazione

azioni alla realtà e avere un significato per la realtà

(modo indicativo), motivi (modo imperativo)

o congettura, possibilità (modo congiuntivo).

Il modo indicativo è strettamente correlato alla categoria del tempo verbale:

il significato di questo stato d'animo si rivela nelle forme presenti, passate. e germoglio. vr.

I modi imperativo e congiuntivo non hanno forme tese."

[Grammatica russa - 1980, vol 1, p. 618–619].

Il concetto di inclinazione. Sistema di flessione dei verbi . Nella lingua russa la categoria del modo è flessiva ed è rappresentata dai tre modi del verbo: indicativo, congiuntivo (o condizionale) e imperativo. Di questi, solo il modo indicativo è reale, realizzando un'azione o uno stato in tre tempi: presente, passato e futuro. I modi congiuntivo e imperativo sono detti irreali e non hanno categorie di tempo. Caratterizzano un'azione non come se avesse luogo nella realtà effettiva, ma come possibile, desiderabile o presentata come un incentivo.

La categoria dell'umore può essere considerata come un modo morfologico di esprimere la modalità. La modalità è uno dei fenomeni complessi e poco studiati del linguaggio. Ha una natura multilivello e può essere lessicale, morfologica e sintattica.

La modalità lessicale può essere espressa in parole modali evidenziate da V.V. Vinogradov in una classe semantico-strutturale indipendente ( probabilmente, sembra, probabilmente ecc.), in parole di altre parti del discorso: aggettivi brevi ( felice, deve, obbligato, intende ecc.), verbi modali (poter, desiderare, volere ecc.), parole predicative impersonali ( può, deve, deve, non può); particelle ( dopotutto no).

L'espressione sintattica della modalità è rappresentata da diversi tipi di frasi: narrativa, interrogativa, imperativa. La modalità comprende anche la categoria dell'affermazione e della negazione.

Morfologicamente la modalità è espressa dal sistema dei modi verbali.

Esistono varie interpretazioni della modalità. Intendiamo la modalità come l'atteggiamento grammaticalmente espresso del parlante nei confronti della realtà dell'enunciato. L'umore mostra come l'oratore si relaziona alla sua affermazione dal punto di vista del suo rapporto con la realtà: possibilità, desiderabilità, obbligo o necessità di compiere qualsiasi azione, ecc.

Stato d'animo indicativo (indicativo). Il modo indicativo mostra che l'azione espressa dal verbo è pensata come fatto reale, che scorre nel tempo. In esso essenzialmente non si esprime il rapporto con la realtà, motivo per cui viene chiamato “stato d'animo diretto”, “categoria grammaticale zero”.

Le sfumature modali dell'umore indicativo sono trasmesse da forme tese. Le forme del futuro sono particolarmente ricche a questo riguardo. Il significato del tempo verbale, della persona e del genere dei verbi indicativi verrà preso in considerazione nello studio delle categorie corrispondenti.

Modo imperativo (imperativo). I verbi imperativi esprimono la volontà di chi parla (richiesta, consiglio, richiesta), un incentivo all'azione. Il significato dello stato d'animo imperativo spazia dal consiglio, alla richiesta educata al comando, al divieto o alla supplica. L’intonazione gioca un ruolo importante in questo. “Questa intonazione di per sé può trasformare qualsiasi parola in un'espressione di comando. Nel sistema dell'umore imperativo, questa intonazione è una parte organica delle forme verbali. Al di fuori di questa intonazione il modo imperativo non esiste” [V.V. Vinogradov, 1972, pag. 464].

Le forme imperative sono formate dalla radice dei verbi del presente o del futuro semplice

per adesione -E in unità H.: segnalare, togliere, portare, diffondere ecc. – e – e-quelli– al plurale H.: denunciare, allontanare, portare, disperdere. SU -E L'enfasi cade nei casi in cui il verbo è nella prima forma. unità h. ha un finale accentato: studia - studia, sorridi - sorridi.

Cosa è - E: suffisso finale o formativo? Non esiste una risposta chiara a questa domanda. Gli autori di Grammatica-60, così come L.V. Shcherba, A.N. Gvozdev, E.A. Zemskaya e altri credono: E finale, ma non evidenziano la finale nulla in forme come lavorare, mangiare(l'unica eccezione è Grammar-70, i cui autori lo fanno). Se sosteniamo questo punto di vista e lo riconosciamo -E desinenza, è necessario trovare quelle desinenze con cui il dato potrebbe essere correlato (per tipo, ad esempio, desinenze di genere e numero nei verbi al passato: deciso, deciso, deciso, deciso). Tali finali esistono l'uno contro l'altro e sono opposti l'uno all'altro. Considerato -E non si oppone ad alcuna desinenza in altri modi del verbo, e quindi è logico qualificarlo come suffisso formativo (L.L. Bulanin, F.K. Guzhva, ecc.).

Se c'è un'alternanza di consonanti finali sulla base del presente o del futuro semplice, si sceglie la base della 2a-3a persona, ma non della 1a, cfr.:

1 litro seduta Imperativo: sedersi (quelli).

2 l . seduta

3 l. seduta

Quando si alternano postpalatali e sibilanti, vengono selezionati postopalatali: distrarre - distrarre - distrarre; corri - corri - corri.

Verbi Bevo, batto, bevo, verso, in cui la base è composta da due consonanti [пj], [бj], [вj], [лj] e l'accento cade sulla desinenza, formano un modo imperativo costituito da una base; allo stesso tempo appare in esso un fluente e: bere, sbattere, bere, versare.

Verbi che non hanno il presente alla base -va-(rispetto alla radice dell'infinito), prendi questo -va- nello stato d'animo imperativo; confrontare: dare - dare - dare; alzati - alzati - alzati.

Verbo sdraiarsi ha la forma di uno stato d'animo imperativo sdraiarsi; mangia - mangia, dai - dai, vai - vai(andare- semplice. opzione). In quest'ultimo caso la forma deriva da una forma che non esiste nel linguaggio moderno viaggio.

Un certo numero di verbi hanno forme varianti: sporgere - sporgere, versare - versare, pulire - pulire, notificare - notificare, arrampicarsi - arrampicarsi, banchettare - banchettare ecc.

Al plurale viene aggiunto h - quelli: giocare, trasportare. Cosa è -quelli in esempi simili? Questa è una particella di A.N. Gvozdev, suffisso - in Grammatica-70, in F.K. Guzhva, suffisso formativo di D.E. Rosenthal, terminando con E.M. Galkina-Fedoruk, in un libro di testo scolastico.

La forma da 3 l è usata come forma occasionale dell'imperativo. unità e molti altri h. presente o futuro semplice con intonazione speciale: Giochiamo! Cantiamo, amici! Questi verbi sono usati per invitare all'azione congiunta.

Alcuni scienziati distinguono le forme analitiche dei verbi imperativi, che si formano in due modi:

unione delle particelle lascia (lascia), sì al modulo 3 l. unità e molti altri h. presente o futuro: lascialo giocare, lascialo riposare, lascialo stampare, viva;

aggiungendo una particella Andiamo) a un infinito o verbo nella forma di 3 l. unità e molti altri Parti del presente e del futuro semplice:

lavoriamo, diventiamo amici. Significati delle forme imperative

[secondo il libro: Shansky, Tikhonov, 1981, p. 208–210]: semplice impulso: Bacio–Qui, mostrò la guancia

(L. Tolstoj); impulso umoristico e ironico: Gridare meglio che i vicini sentano, se non hai vergogna

(A. Ostrovsky); divieto: Non entrare, sta dormendo

(Amaro); minaccia:Ho te pickney soltanto

(A. Ostrovsky); comando: Ascoltarela mia squadra ! !

Mettiti in fila (Fadeev); permesso (permesso): ... andare

, se sei così attratto da qui! (Goncharov); desiderio:Essere salutare!

Crescere grande!; chiamata: Girati

in marcia! (Majakovskij);ordine: Abbiamo bisogno di critiche di anno in anno, Ricordare,

come l'ossigeno per una persona, come l'aria pulita per una stanza (Majakovskij); consiglio:

Tentativo in inverno dormire almeno 8 ore;avvertimento, parole di commiato e promemoria: Aspetto, Stai attento

me stessa! (Kuprin); richiesta e supplica: Pensaci

su di me e sarò con te (Kuprin).La modalità del modo imperativo è più evidente nelle frasi che esprimono un obbligo: Ogni grillo Sapere il tuo palo!(= dovrebbe sapere). Lui sta camminando e io lavoro per lui(= dovrebbe funzionare). E dopo una vita simile, fu improvvisamente gravato dal pesante fardello di portare sulle spalle il servizio di un'intera casa! Essiservire maestro, emethi , E pulito , è a sua completa disposizione!

(= deve servire, vendicarsi, pulire).

Non formare lo stato d'animo imperativo:

Verbi impersonali: alba, gelare, tremare, prendere freddo e così via;

verbi che denominano azioni o stati al di fuori del controllo di una persona: sentirsi malato, avere freddo, volere, poter ecc.;

verbi che denominano azioni correlate a natura inanimata: diventare bianco, diventare verde, ramificarsi radersi, lavarsi, vestirsi, incipriarsi, tagliarsi i capelli, lavarsi

Modo congiuntivo (congiuntivo) . Il termine "umore congiuntivo" è stato presentato nel libro di testo da L.V. Shcherby, S.G. Barkhudarov e S.E. Kryuchkov ed è attualmente utilizzato in quasi tutti i libri di testo. Il termine "umore condizionale" è stato utilizzato nelle opere del XIX e dell'inizio del XX secolo, comprese le opere di F.I. Buslaeva, A.B. Shapiro et al.

Il modo congiuntivo viene utilizzato per esprimere un'azione che chi parla considera desiderabile o possibile in determinate condizioni.

La forma congiuntiva si forma aggiungendo una particella volevo alla forma passata dei verbi: Te lo direi, mi riposerei e sotto. I verbi al congiuntivo cambiano a seconda del genere e del numero : sorriderei, sorriderei, sorriderei, sorriderei.

Significato dei verbi al congiuntivo:

desiderabilità: Sono un lupolo rosiccherei burocrazia! Ricordare,

convenzione di commissione possibile azione(di solito nelle clausole subordinate di una frase complessa): IOverrebbe a te se non fossi occupato.

L'uso di forme di un modo e infinito nel significato di un altro

L'uso del congiuntivo nel significato degli altri . Alcune forme del modo congiuntivo sono in grado di trasmettere richiesta e consiglio, che è il significato del modo imperativo, ad esempio: Te lo direi stai parlando del tuo viaggio!

L'uso delle forme imperative nel significato degli altri . Il modo imperativo può essere utilizzato nel significato del congiuntivo quando si esprime la condizione: Essere in grado di farlo Dipingo quadri, quanto potrei dire!

L'uso dei verbi del modo indicativo nel significato di altri modi.

Verbi della 2a lettera. Il futuro può essere usato nel senso imperativo: Vai al mercatoacquistare prodotti eci arriverai al casino di caccia. In questo caso, il destinatario del discorso dà l'ordine di eseguire qualcosa. azione.

I verbi al passato possono essere usati all'imperativo: Andiamo! Ci siamo alzati, inchinati, andiamo!

Molto raramente, i verbi nella forma dell'imperativo hanno il significato del passato dell'indicativo, chiamando l'azione rapida e istantanea: E il cavallo in questo momentoprendilo Efatti coraggio.

L'uso dell'infinito nel significato degli stati d'animo . L'infinito può fungere da congiuntivo: Vorrei andare noi(Cechov).

Per indicare un ordine, un divieto o meno spesso una richiesta, si usano i verbi all'infinito al posto dell'imperativo: In piedi! (compreso: Fermare!). Tacere! (compreso: Stai zitto!).

I verbi transitivi denotano un'azione che è mirata a un oggetto, passa a un oggetto (oggetto): segare un tronco, tagliare la legna da ardere, leggere un giornale, cucire un cappotto. Tali verbi di solito hanno il significato completo solo in combinazione con il nome dell'oggetto. Indicare un oggetto chiarisce il significato del verbo, rendendolo più specifico. Confronta: il padre sta segando e il padre sega un tronco. La sarta cuce e la sarta cuce un vestito.
L'oggetto è un concetto molto ampio e molto astratto. Copre sia oggetti concreti che si trasformano o nascono come risultato di un'azione (stirare pantaloni, costruire una casa) sia concetti astratti (provare gioia, odiare la menzogna, amare la giustizia).
Il significato di transitività è espresso sintatticamente: il nome dell'oggetto con verbi transitivi è all'accusativo senza preposizione (scrivere una poesia, leggere una storia, amare un amico). In due casi l'oggetto diretto è espresso dalla forma genitiva: 1) se l'azione non copre l'intero oggetto, ma solo una parte di esso: mangiò pane, bevve latte; 2) se il verbo ha la negazione: non ha bevuto latte, non ha mangiato pane, non ha letto i giornali, non ha tagliato la legna
L'accusativo senza preposizione, che denota un certo periodo di tempo o spazio, non esprime un oggetto. In questo caso denota la misura dell'azione, cioè agisce in funzione delle circostanze: è rimasto seduto tutto il giorno, ha pensato per un'ora, ha dormito fino in fondo. Qui è impossibile porsi le solite domande: chi? cosa?, a cui si risponde con un oggetto diretto.
I verbi intransitivi denotano un'azione che non passa all'oggetto. Non possono avere con sé un oggetto diretto: soffrire, camminare, correre, sedersi, crescere, camminare, cenare, gioire, vestirsi, ecc.
] Una categoria speciale è costituita dai cosiddetti verbi indirettamente diretti. Questi includono verbi riflessivi e non riflessivi che controllano non l'accusativo, ma altri casi indiretti sostantivi (senza preposizioni e con preposizioni). Di solito denotano l'atteggiamento verso un oggetto o lo stato del soggetto, ma non esprimono il passaggio dell'azione all'oggetto, l'influenza del soggetto sull'oggetto: desiderare la vittoria, aspettare il treno, essere orgogliosi di un fratello, sperare nel successo, fidarsi di un amico, pensare alla vittoria, aiutare un compagno, ecc.
1_ Spesso lo stesso verbo nello stesso significati lessicali si riferisce a transitivo e in altri a intransitivo. Pertanto, il verbo scrivere è transitivo nei significati: 1) “creare, comporre un'opera letteraria, scientifica, ecc.” (scrivere racconti, una dissertazione); 2) “creare un'opera d'arte” (dipingere un quadro, un ritratto, una decorazione, un paesaggio); 3) “comporre un brano musicale registrandolo” (scrivere musica, opera) Lo stesso verbo funge da verbo intransitivo quando significa: 1) “essere in grado di usare la forma del discorso scritta” (Il ragazzo è già scrivere, cioè sa scrivere); 2) “fare attività letteraria»,
Nello stesso significato, il verbo “può controllare contemporaneamente diversi casi e forme preposizionali: portare cose nella stanza, avvolgere un libro nella carta, spruzzare acqua sul bucato, spruzzare acqua sul bucato, scrivere una lettera a tuo fratello con una matita , disegna un ritratto con i colori in classe.
Interi gruppi semantici di verbi possono essere transitivi o intransitivi. Ad esempio, i verbi di creazione, così come la distruzione, la distruzione di un oggetto, di regola, sono transitivi: a) costruire (costruire) una casa, cucire (cucire) un cappotto, tessere (tessere) un tappeto, creare (creare) ) aziende agricole statali; b) distruggere (distruggere) un vecchio edificio, rompere (rompere) un vetro, bruciare (bruciare) spazzatura, rovinare (rovinare) un orologio, ecc.
Gli intransitivi includono grandi gruppi di verbi di movimento (correre, correre, camminare, camminare, volare, galleggiare, galleggiare, saltare, sbrigarsi, ecc.), posizione nello spazio (sedersi, sdraiarsi, stare in piedi, appendere, ecc.). , suono (sonaglio, sussulto, risatina, sibilo, miagolio, ronzio, ecc.), stato (tacere, dormire, ammalarsi, nervoso, addolorarsi, invidiare, ribollire, respirare, ecc.), cambiamento di stato, divenire (perdere peso, dimagrire, diventare stupido, diventare stupido, diventare bianco, diventare bianco, avvizzire, avvizzire, diventare sordo, diventare sordo, ecc.). I verbi intransitivi sono -stvovat, -begin, -it, che denotano
occupazione della persona nominata nella base di produzione (insegnare, costruire, agire, professore; dipingere, giardino, idraulico; falegname, dipingere), verbi di comportamento - oziare, -lavorare (essere generoso, calunniare; codardo, essere un teppista, essere brutale) pvovat).
Pertanto, la transitività/intransitività dei verbi viene prima della gu. dipende dalle loro proprietà lessico-semantiche. Nell'espressione pe-! La transitività/intransitività implica gli affissi: suffisso, suffisso-1" con її! e prefissi. - "
Il suffisso -sya è sempre indicatore dell'intransitività del verbo. Unendo un verbo transitivo lo rende intransitivo. C: per favore genitori (con successo) - rallegratevi, lavate i piatti -
pulirsi il mantello - pulirsi. Gli hagol denominali intransitivi g sono formati dal suffisso -e-. Esprime il significato del graduale accumulo da parte del soggetto di qualsiasi proprietà, segni: intelligente (intelligente) - diventa più intelligente (diventa intelligente), bianco (s) - diventa bianco (diventa gt; bianco).
Tra i verbi senza prefisso, solo un terzo ha significato transitivo.
La composizione dei verbi transitivi viene continuamente reintegrata a causa delle formazioni dei prefissi. Molti prefissi, quando attaccati ai verbi intransitivi, li trasformano in transitivi. Il prefisso forma verbi transitivi che significano "raggiungere (raggiungere) qualcosa attraverso l'azione": giocare - vincere una moto,
lavoro: sviluppare due standard; prefisso per il significato
“portare (portare) attraverso l'azione un oggetto (oggetto) a pessime condizioni": riproduci - riproduci un disco.
I verbi denominativi transitivi si formano usando il suffisso sin(s) - lino blu (rendi blu), bianco(i) - imbiancare il soffitto (rendere bianco), ecc. La maggior parte dei verbi di questo tipo sono correlativi con i verbi intransitivi con il suffisso -e -. Mer: per cercare (non transizione) - blu (transizione), diventa bianco (non transizione) - sbianca ^transizione), blocca (non transizione) - blocca (transizione). Secondo la transitività/intransitività, anche i membri delle coppie sono contrapposti: indebolirsi - indebolirsi, impazzire - impazzire, raffreddarsi - raffreddarsi, indebolirsi - indebolirsi, ecc. Qui: uscire (esci ) - estinguere (estinguere), diventare cieco (cieco) - cieco (cieco ), assordare (ooh-ohnut, stallo) - stordire (assordare, attutire), mentire - vivere, dormire - addormentare, alzarsi - mettere, appendere - appendere appendere), resistere - contrasto, ecc. In una sola coppia, entrambi i verbi sono transitivi: bere latte - dare il latte al bambino. I secondi membri di tali coppie significano “forzare (forzare) a compiere (eseguire) qualche azione”, forzare (forzare) a trovarsi in qualche stato”. Di solito sono chiamati verbi causativi (dal latino causa - "ragione").