Pintu masukApakah maksud tatabahasa umum perkataan tersebut. Makna leksikal dan tatabahasa
T.S. CHELNOKOVA,
Moscow
Makna leksikal dan tatabahasa
(Dua pelajaran)
darjah 5
Pelajar gred 5, menguasai kursus bahasa Rusia, menjadi biasa dengan sejumlah besar definisi. Menghadapi banyak istilah, kanak-kanak sering tidak memahami intipati mereka. Seorang pelajar tingkatan lima bijak memberikan definisi, tetapi tersesat jika dia perlu mengeluarkannya semula dalam perkataannya sendiri. Perkara ini tidak berlaku kerana pelajar lemah dalam memberikan definisi. Kanak-kanak itu hanya tidak memahami kandungan dalaman fenomena, intipatinya, tetapi kata-kata itu mudah dihafal, seperti puisi atau ungkapan dalam bahasa asing - secara automatik.
Mana-mana buku teks gred 5 menawarkan pelajar dan guru untuk menguasai radas konsep, yang, di satu pihak, agak biasa dari kursus sekolah rendah, tetapi sebaliknya masih belum jelas sepenuhnya, kerana dalam sekolah rendah Takrifan fenomena linguistik tidak selalu diberikan. Pada masa yang sama, perkara yang sudah diketahui dipertimbangkan semula, dan, tentu saja, ini mesti dilakukan bukan sahaja pada yang baru peringkat saintifik, tetapi dengan cara yang menarik minat pelajar, untuk menunjukkan yang luar biasa dalam yang biasa.
Dengan menggunakan pendekatan ini untuk bekerja dengan istilah, kita boleh mendedahkan fenomena yang sudah biasa dengan cara baharu, menimbulkan minat terhadapnya, membantu kita memahaminya dan memahaminya dengan lebih mendalam.
Konsep yang harus dikuasai oleh setiap pelajar darjah lima termasuk istilah leksikal dan makna tatabahasa .
Mari kita beralih kepada buku teks. Sebagai contoh, mari kita ambil buku teks yang digunakan secara tradisional di banyak sekolah, disunting oleh T.A. Ladyzhenskaya, M.T. Baranova, L.T. Grigoryan (1) dan "Bahasa Rusia" disunting oleh M.V. Panov (2), yang sama ada digunakan sebagai bahan tambahan atau berfungsi sebagai buku teks utama di beberapa gimnasium dan sekolah dengan kelas kemanusiaan.
Istilah yang dipertimbangkan di dalamnya ditemui semasa mempelajari topik: 1) "Kosa Kata", "Pembentukan kata.
Morfemik"; 2) "Kosa Kata", "Morfologi".
Mari lihat definisi makna leksikal dan tatabahasa yang mereka tawarkan. Dalam buku teks, ed. T.A. Ladyzhenskaya kita baca:“Setiap perkataan bermakna sesuatu. leksikal maksudnya. Selain leksikal, perkataan itu juga mempunyai gramatis maksudnya. Sebagai contoh, untuk kata nama anda boleh menentukan jantina, kes, nombor, untuk kata kerja - tegang, orang dan nombor.
"Bahasa Rusia" ed. M.V. Panova menawarkan pilihan berikut:
pokok Krismas ialah pokok konifer malar hijau dengan jarum berbentuk kon dan kon bersisik panjang. Ini adalah makna asas perkataan pokok Krismas. Ia menandakan makna utama sesuatu perkataan, apa yang kita fikirkan apabila kita menyebutnya. Makna perkataan ini dipanggil leksikal maksudnya.
pokok Krismas ialah kata nama perempuan dalam mereka. pad. unit h. Nilai sedemikian dipanggil gramatis nilai.
Setuju, tidak begitu berjaya memberikan definisi melalui contoh, tetapi intipatinya didedahkan dengan sangat jelas.
Mari kita beralih kepada ensiklopedia "Bahasa Rusia", di mana definisi umum diberikan.
Makna leksikal- kandungan perkataan, mencerminkan dalam fikiran dan menyatukan di dalamnya idea objek, harta, proses, fenomena, dll.
Makna tatabahasa– umum, abstrak makna linguistik, wujud dalam beberapa perkataan, bentuk perkataan, struktur sintaksis dan mencari ungkapan tetapnya dalam bentuk tatabahasa.
Sudah tentu, tiada siapa yang akan menawarkan definisi sedemikian dalam gred 5.
Setelah menetapkan matlamat untuk menggabungkan prinsip pendekatan saintifik dengan persembahan bahan yang menarik, untuk membantu pelajar menguasainya dengan lebih mendalam, saya gunakan semasa mempelajari istilah leksikal Dan gramatismaksudnya frasa terkenal Lev Vladimirovich Shcherba.
Pelajaran adalah pengenalan kepada topik "Kosa Kata" mengikut buku teks yang disunting oleh. T.A. Ladyzhenskaya.
Mengenai semak glock
Pelajaran 1
Sasaran :
1) memperkenalkan konsep makna leksikal dan tatabahasa;
2) mengukuhkan pengetahuan tentang bahagian ucapan;
3) meningkatkan kemahiran mentakrifkan fenomena linguistik dengan perkataan anda sendiri.
KEMAJUAN PELAJARAN
I. Perbualan pengenalan.
Ingat bahagian mana dalam sains bahasa yang anda sudah tahu, apa yang telah anda pelajari.
Selalunya objek utama kajian kami adalah perkataan. Kami memerhatikan cara ia berfungsi dalam ayat, frasa dan teks binaan daripada perkataan.
Bagaimana untuk menamakan semua perkataan dalam bahasa? (Perbendaharaan kata.)
Ingat nama-nama cabang linguistik dan fikirkan: adakah perkataan itu mempunyai kosa kata lebih banyak makna?
II. Bekerja dengan kamus.
Kata-kata itu ditulis di papan tulis:
mewarna
dicalonkan
cetakan popular
Adakah anda tahu maksud perkataan ini?
Jika makna sesuatu perkataan tidak jelas, bagaimana anda boleh mengetahui apa itu? (Gunakan kamus.)
Bolehkah mana-mana kamus membantu kami mengetahui makna perkataan? Mengapa kita perlu? kamus penerangan
Sebelum beralih kepada kamus S.I. Ozhegova, N.Yu.
Shvedova, fikirkan sama ada anda boleh mengatakan sesuatu tentang setiap perkataan yang diberikan. Mari kita anggap mereka sebagai sebahagian daripada ucapan dan tuliskan kesimpulannya. mewarna
– kata nama, m.r., unit. h., im. hlm/v. hlm.
dicalonkan– kata kerja, nesov. c., saya merujuk
cetakan popular
– adj., m.r., unit. h., im. hlm./v. hlm.
Di bawah tuliskan definisi perkataan ini daripada kamus penerangan. dicalonkan Beritahu saya, adakah perkataan lain yang mempunyai makna "dicetak daripada cetakan popular"?
Ini bermakna bahawa perkataan dicalonkan makna yang unik, iaitu yang hanya ada padanya.
Cuba cari perkataan yang mempunyai ciri yang sama dengan kata adjektif
(lihat entri di atas). Adakah terdapat banyak perkataan seperti itu? III. Perumusan konsep.
Jadi, kami melihat bahawa setiap perkataan yang kami pertimbangkan mempunyai dua makna. Bagaimana mereka berbeza?
(Satu sepadan dengan banyak yang serupa, yang lain hanya sepadan dengan perkataan tertentu.) Jika perbendaharaan kata mempertimbangkan makna perkataan, yang manakah antara dua makna yang akan kita panggil leksikal? Cuba takrifkannya.
Makna leksikal ialah makna sesuatu perkataan, makna yang khas hanya untuk perkataan tertentu, atau makna yang unik. Bagaimanakah makna tatabahasa berbeza daripadanya?
(Tidak unik.)
Sekarang anda tahu bahawa makna tatabahasa melihat sesuatu perkataan dari segi bahagian pertuturannya, cuba takrifkannya.
Makna tatabahasa – makna perkataan sebagai sebahagian daripada ucapan; Ciri-ciri yang ada pada perkataan tertentu boleh didapati dalam banyak perkataan lain.
IV. Membetulkan bahan..
1) Tuliskan makna leksikal perkataan:
kaftan, berasaskan, arif
2) Nyatakan makna tatabahasa perkataan ini dan berikan beberapa (4-5) perkataan yang mempunyai makna tatabahasa yang serupa.
3) Pertimbangkan frasa glokaya kuzdra. Tuliskan makna leksikal dan tatabahasanya. Apakah maksud - leksikal atau tatabahasa - yang anda boleh tulis? Mana yang lebih mudah dilakukan? kenapa?
Adakah anda fikir perkataan ini akan ada dalam kamus lain?
Beritahu saya: bahagian perkataan manakah yang membantu anda mengetahui makna tatabahasa perkataan? gramatis V. Pengujian pengetahuan yang diperoleh. leksikal 1) Beritahu kami bagaimana anda memahami apa itu
Dan
maksudnya.
2) Bagaimanakah mereka berbeza?
– 3) Morfem yang manakah menunjukkan makna tatabahasa?
– 4) Namakan perkataan mengikut makna leksikalnya:...
menuntut, tegas...;
pakaian lelaki bertepi panjang vintaj
VI. Kerja rumah. 1. Sediakan cerita tentang maksud leksikal dan tatabahasa..
3. Kemukakan frasa anda sendiri (3-4) daripada perkataan yang tidak mempunyai makna leksikal tertentu, tetapi mempunyai makna tatabahasa.
Apabila menyemak tugas ini, ternyata kesukaran terbesar disebabkan oleh menerangkan (bukan dari kamus, tetapi sendiri) makna leksikal perkataan. Tidak dinafikan, contoh yang dicadangkan adalah kompleks dan tergolong dalam perbendaharaan kata pasif, tetapi salah satu sebab mengapa perkataan sedemikian diberikan adalah keperluan untuk memahami bagaimana (berjaya atau tidak) bekerja dengan perkataan yang sukar akan berfungsi. Masalah terutamanya timbul dengan kata nama. Saya percaya ini adalah disebabkan oleh fakta bahawa untuk kata-kata tali pinggang penghantar, militia adalah mustahil untuk mencari sinonim, hanya penjelasan terperinci yang mungkin. Firman curang, yang mempunyai sinonim tunduk, menyebabkan lebih sedikit kesukaran. Ini adalah keadaan dengan kata kerja. Dengan memilih sinonim, pelajar darjah lima menentukan sendiri tempat kata kerja tertentu dalam siri konsep yang berkaitan.
Pelajaran 2
Sasaran :
1) menyatukan konsep leksikal V. Pengujian pengetahuan yang diperoleh. gramatis maksud;
2) menetapkan bagaimana pengetahuan tentang makna leksikal dan tatabahasa akan membantu dalam kajian morfem.
I. Menyemak kerja rumah.
Baca makna leksikal perkataan ini. Adakah terdapat mana-mana perkataan di antara mereka yang definisinya termasuk tanda yang diberikan dalam kurungan?
Apakah makna tatabahasa yang terdapat pada kata kerja ini?
Bahagian pertuturan manakah yang lebih banyak terdapat dalam perkataan yang diberikan untuk analisis?
Adakah terdapat perkataan yang berkaitan dengan perbendaharaan kata yang luhur?
Digunakan dalam konteks tertentu? leksikal V. Pengujian pengetahuan yang diperoleh. II. Mengukuhkan konsep.
makna tatabahasa Terangkan maksud leksikal dan makna tatabahasa menggunakan perkataan sebagai contoh:.
lari, pelari, tumbuh, bertunas
Beritahu kami makna yang unik bagi perkataan itu.
Apakah makna yang boleh digunakan pada kumpulan perkataan?
Dengar teks.
Ceramah ialah teka-teki istimewa di mana anda perlu meneka perkataan dengan bahagian-bahagiannya.
Contohnya: pertama -.
dahi Kedua -.
ratus tahun
Keseluruhannya adalah makhluk yang rasional. Jawapan:.
Manusia
The charades pertama muncul dalam kesusasteraan Rom kuno, tetapi mereka sangat disayangi pada abad ke-18. Sekarang beritahu saya: di manakah teks itu bermula?
(Oleh kerana makna leksikal perkataan itu diberikan.)
Ini adalah teknik biasa untuk membina teks saintifik yang bercakap tentang beberapa subjek atau fenomena yang tidak diketahui oleh pembaca.
Mari kita tulis ayat pertama, menerangkan tanda baca. Nyatakan maksud tatabahasa bagi perkataan tersebut sandiwara .
Adakah terdapat perkataan dalam ayat yang mempunyai makna tatabahasa yang sama?
(Misteri.)
Glok kuzdra shteko budlanula bokra dan menggulung bokrenka.
Bolehkah ini difahami? kenapa?
Frasa ini dicipta untuk pelajarnya oleh ahli bahasa terkenal L.V. Shcherba.
(Risalah dengan frasa ini diedarkan.)
Adakah mungkin untuk memahami bahagian ucapan yang digunakan oleh Shcherba, bahagian ayat yang mana?
Mengapa kita memahami perkara ini?
Jika kita menganalisis dengan teliti dengan bahagian mana perkataan yang kita kenali, kita akan melihat bahawa ini adalah pengakhirannya. Bolehkah anda tahu morfem yang manakah dikaitkan dengan makna tatabahasa? Kita melihat bahawa penghujungnya membawa makna tatabahasa perkataan itu.
Cuba buang kesudahannya, adakah kita akan dapat mengenali bahagian-bahagian ucapan dalam kes ini?
Kaji frasa; Adakah terdapat kata serumpun di dalamnya?
Bagaimana untuk mengetahui? Jika kita ingat makna utama iaitu makna perkataan terletak pada akarnya, maka morfem ini merupakan pembawa makna leksikal. Bagaimana dan dari apakah perkataan itu terbentuk??
bokrenok<-- бокренок
bokr Apakah elemen nilai yang ditambah? -enok-
? Fikirkan tentang makna - leksikal atau tatabahasa - akhiran ini dinyatakan. Bagi kelas yang mengetahui komposisi morfem dengan baik, boleh diambil perhatian bahawa Apakah elemen nilai yang ditambah? -l-
, tidak seperti
, menyampaikan zarah makna tatabahasa, menunjukkan kala kata kerja.
IV. Kesimpulan.
Kami cuba mencari unsur makna tatabahasa dan makna leksikal dalam teks yang tidak dikenali dan dibuat secara buatan. Adakah terdapat morfem dalam perkataan yang membantu menentukan sama ada sesuatu perkataan tergolong dalam bahagian tertentu pertuturan dan mewujudkan ciri tatabahasanya? Apakah morfem pembawa makna leksikal?
V. Kerja rumah.
Cuba buat ayat, teks anda sendiri, di mana pengakhirannya membantu mendedahkan makna tatabahasa perkataan itu, dan akarnya mempunyai makna leksikal yang tidak jelas.
Bentuk kata nama dengan makna:
– bayi haiwan;
– penduduk sesuatu kawasan;
– orang mengikut pekerjaan –
dari akar:
-resn-,
-borl-,
-omkr-.
Cuba bentuk bahagian pertuturan yang lain.
Contoh karya kreatif oleh pelajar gred 5 di Sekolah Pirogov di Moscow
1. Temochka bosan dengan keletihan, tetapi ribut mula menyingsing. Dan dia terpaksa sedar. 30 Bilik yang cemerlang!
Hannah Brener
2. Surkalo. Teman itu merengus di sepanjang jalan.
Tetapi Furcle tidak memuncungkan mulut Turlut. Potlal Furkl ke Mabrak tanpa drabrus. Furkle's dud dan mengikisnya. Tetapi bodoh memikirkan udramla Furklya Turlut. Turklyut menumbangkan tukalka dan pergi ke Mabrak, demi menuang pabla dan menanda tukalka terhadap orang bodoh. Pabl itu teragak-agak dan terhempas, dan Furkle menendang pabla keluar dari si bodoh itu.
Makna MAKNA TATABAHASA dalam Kamus Istilah Linguistik
MAKSUD TATABAHASA
(formal) makna. Makna yang bertindak sebagai tambahan kepada makna leksikal sesuatu perkataan dan menyatakan pelbagai hubungan (hubungan dengan perkataan lain dalam frasa atau ayat, hubungan dengan orang yang melakukan tindakan atau orang lain, hubungan fakta yang dilaporkan dengan realiti dan masa, sikap penutur kepada yang dikomunikasikan, dsb.). Biasanya sesuatu perkataan mempunyai beberapa makna tatabahasa. Oleh itu, perkataan negara mempunyai makna feminin, kes nominatif, tunggal; perkataan menulis mengandungi makna tatabahasa masa lampau, tunggal, maskulin, sempurna. Makna tatabahasa mencari ungkapan morfologi atau sintaksisnya dalam bahasa. Mereka dinyatakan terutamanya oleh bentuk perkataan, yang dibentuk:
a) imbuhan. Buku, buku, buku, dsb. (maksud kes);
b) infleksi dalaman. Kumpul - kumpul (makna tidak sempurna dan sempurna);
c) loghat. Di rumah. (gen. jatuh. tunggal) - di rumah (bernama. jatuh. jamak);
d) suppletivisme. Ambil - ambil (maksud bentuk). Baik - lebih baik (nilai tahap perbandingan);
f) bercampur (kaedah sintetik dan analitik). Ke rumah (maksud kes datif dinyatakan dengan kata depan dan bentuk kes).
Makna tatabahasa sesuatu perkataan juga boleh dinyatakan menggunakan perkataan lain yang dikaitkan dengan perkataan itu dalam ayat. Trem bertolak ke depoh.— Trem meninggalkan depoh (maksud huruf akusatif bagi depoh kata tak boleh ditolak dalam ayat pertama dan huruf genitif dalam ayat kedua dicipta dalam kedua-dua kes melalui sambungan berbeza perkataan ini dengan perkataan lain ). lihat juga cara menyatakan makna tatabahasa.
Kamus istilah linguistik. 2012
Lihat juga tafsiran, sinonim, makna perkataan dan MAKNA TATABAHASA dalam bahasa Rusia dalam kamus, ensiklopedia dan buku rujukan:
- MAKSUD TATABAHASA dalam Kamus Ensiklopedia Linguistik:
- makna linguistik yang umum dan abstrak yang wujud dalam beberapa perkataan, bentuk perkataan, struktur sintaksis dan mencari ungkapan biasa (standard) dalam bahasa. DALAM… - TATABAHASA
TAFSIRAN - tafsiran kedaulatan undang-undang, yang terdiri daripada menganalisis sambungan struktur perkataan untuk menjelaskan makna dan kandungannya. Gt. mencadangkan bahawa... - MAKNANYA dalam Kamus Ensiklopedia Besar:
- MAKNANYA
kandungan yang dikaitkan dengan ungkapan tertentu (perkataan, ayat, tanda, dll.) bahasa tertentu. Sejarah ungkapan linguistik dipelajari dalam linguistik, ... - MAKNANYA dalam Kamus Ensiklopedia Moden:
- MAKNANYA dalam Kamus Ensiklopedia:
kandungan yang dikaitkan dengan ungkapan tertentu (perkataan, ayat, tanda, dll.) bahasa tertentu. Makna ungkapan linguistik dipelajari dalam linguistik, ... - MAKNANYA dalam Kamus Ensiklopedia:
, -Saya, Rabu. 1. Makna, apa yang dimaksudkan oleh fenomena, konsep, objek yang diberikan. 3. pandangan, isyarat. Tentukan h. perkataan. Leksikal... - MAKNANYA
MAKSUD LEKSIKAL, kandungan semantik sesuatu perkataan, mencerminkan dan menyatukan dalam fikiran idea sesuatu objek, sifat, proses, fenomena dan... - MAKNANYA dalam Kamus Besar Ensiklopedia Rusia:
NILAI, kepentingan, kepentingan, peranan objek, fenomena, tindakan dalam aktiviti manusia. Kandungan yang dikaitkan dengan ungkapan tertentu (perkataan, ayat, tanda... - MAKNANYA dalam Paradigma Aksen Lengkap menurut Zaliznyak:
erti, erti, erti, erti, erti, erti, erti, erti, erti, erti, erti, … - MAKNANYA dalam Kamus Ensiklopedia Penjelasan Popular Bahasa Rusia:
-Saya bersama. 1) Makna, kandungan sesuatu. Maksud isyarat itu. Maksud perkataan. Dia terganggu dengan mimpi. Tidak tahu bagaimana untuk memahaminya, mimpi yang mengerikan... - MAKNANYA dalam Tesaurus Perbendaharaan Kata Perniagaan Rusia:
- MAKNANYA dalam Tesaurus Bahasa Rusia:
1. Syn: kepentingan, kepentingan, kepentingan, peranan Semut: tidak penting, tidak penting, kepentingan sekunder 2. Syn: ... - MAKNANYA dalam Kamus Sinonim Abramov:
makna, sebab; berat, kepentingan, kewibawaan, maruah, kekuatan, nilai. Nyata, kiasan, langsung, betul, ketat, kiasan, literal, pengertian luas perkataan. "Perempuan ni... - MAKNANYA dalam kamus Sinonim Rusia:
Syn: kepentingan, kepentingan, kepentingan, peranan Semut: tidak penting, tidak penting, sekunder Syn: ... - MAKNANYA dalam Kamus Penjelasan Baru Bahasa Rusia oleh Efremova:
Rabu 1) Apakah yang dimaksudkan oleh seseorang? atau sesuatu; maksudnya. 2) Kepentingan, kepentingan, tujuan. 3) Pengaruh, ... - MAKNANYA dalam Kamus Bahasa Rusia Lopatin:
maksudnya... - MAKNANYA dalam Kamus Ejaan Lengkap Bahasa Rusia:
maksudnya,… - MAKNANYA dalam Kamus Ejaan:
maksudnya... - MAKNANYA dalam Kamus Bahasa Rusia Ozhegov:
makna, fenomena, konsep, objek yang diberikan, bermakna dengan pandangan, isyarat. Tentukan h. perkataan. Leksikal z. perkataan (yang dimaksudkan dengan... - MAKNANYA dalam Kamus Penerangan Moden, TSB:
1) kepentingan, kepentingan, peranan objek, fenomena, tindakan dalam aktiviti manusia. 2) Kandungan yang dikaitkan dengan ungkapan tertentu (perkataan, ayat, ... - MAKNANYA dalam Kamus Penjelasan Bahasa Rusia Ushakov:
nilai, rujuk. (buku). 1. Maknanya, maksud objek (Perkataan, isyarat, tanda). Perkataan "ilmu" mempunyai beberapa makna. Perkataan "sakit"... - MAKNANYA dalam Kamus Penerangan Efraim:
nilai purata 1) Apakah yang dimaksudkan oleh seseorang? atau sesuatu; maksudnya. 2) Kepentingan, kepentingan, tujuan. 3) Pengaruh, ... - MAKNANYA dalam Kamus Baru Bahasa Rusia oleh Efremova:
Rabu 1. Maksud seseorang atau sesuatu; maksudnya. 2. Kepentingan, kepentingan, tujuan. 3. Pengaruh,... - MAKNANYA dalam Kamus Penerangan Moden Besar Bahasa Rusia:
Saya Rabu. Mempunyai keupayaan untuk menyatakan, bermakna sesuatu, mempunyai beberapa makna. II Rab. 1. Kepentingan, kepentingan. 2. Pengaruh, ... - TAFSIRAN TATABAHASA
-tafsiran norma undang-undang, yang terdiri daripada menganalisis sambungan struktur perkataan untuk menjelaskan makna dan kandungannya. tahun ini mencadangkan bahawa dalam kata-kata ... - TAFSIRAN TATABAHASA dalam Kamus Undang-undang Besar Satu Jilid:
- lihat tafsiran tatabahasa... - TAFSIRAN TATABAHASA
-tafsiran norma undang-undang, yang terdiri daripada menganalisis sambungan struktur perkataan untuk menjelaskan makna dan kandungannya. T.g. mencadangkan bahawa dalam perkataan ... - TAFSIRAN TATABAHASA dalam Kamus Undang-undang Besar:
- lihat tafsiran tatabahasa... - TATABAHASA TEGANG dalam Ensiklopedia Soviet Besar, TSB:
gramatikal, kategori tatabahasa yang berfungsi untuk menyetempatkan peristiwa yang ditunjukkan oleh kata kerja atau predikat ayat: bentuk tegang menyatakan sikap ... - JACOBSON ROMAN dalam Kamus Postmodernisme:
(1896-1982) - Ahli bahasa Rusia, ahli semiotik, pengkritik sastera, yang menyumbang kepada penubuhan dialog yang produktif antara tradisi budaya Eropah dan Amerika, Perancis, Czech dan Rusia... - TAFSIRAN UNDANG-UNDANG dalam Kamus Undang-undang Besar Satu Jilid:
- TAFSIRAN UNDANG-UNDANG dalam Kamus Undang-undang Besar:
- aktiviti badan kerajaan, pelbagai organisasi dan rakyat individu bertujuan untuk memahami dan menjelaskan maksud dan kandungan kehendak umum yang mengikat penggubal undang-undang, ... - JEPUN dalam Ensiklopedia Jepun dari A hingga Z:
Untuk masa yang lama ia dipercayai bahawa bahasa Jepun tidak termasuk dalam mana-mana keluarga bahasa yang diketahui, menduduki klasifikasi silsilah bahasa ... - VAK dalam Kamus Yoga:
, Vakh (Vak atau Vach) Ucapan lisan; lafaz, sebutan. "Vakya" bermaksud ayat tatabahasa, dan "Mahavakya" bermaksud "ucapan yang hebat", ... - TAFSIRAN dalam Kamus Istilah Ekonomi:
NORMA UNDANG-UNDANG - aktiviti badan kerajaan, pelbagai organisasi dan rakyat individu, bertujuan untuk memahami dan menjelaskan maksud dan kandungan secara amnya wajib ... - TAFSIRAN dalam Kamus Istilah Ekonomi:
PERJANJIAN ANTARABANGSA - memahami niat sebenar pihak-pihak kepada perjanjian dan maksud sebenar peruntukannya. Tujuan tafsiran adalah selengkap mungkin... - TAFSIRAN dalam Kamus Istilah Ekonomi:
TATABAHASA - lihat TAFSIRAN TATABAHASA; TAFSIRAN STANDARD... - TAWARAN dalam Ensiklopedia Sastera:
unit asas ucapan koheren, dicirikan oleh semantik tertentu (kehadiran predikat yang dipanggil - lihat di bawah) dan struktur (pilihan, susunan dan sambungan... - PENINGKATAN dalam Ensiklopedia Sastera:
pelanggaran susunan perkataan yang diterima dalam pertuturan sehari-hari dan, dengan itu, intonasi biasa; yang terakhir dengan I. dicirikan oleh nombor yang lebih besar daripada biasa ... - DIALEKTOLOGI dalam Ensiklopedia Sastera:
jabatan linguistik, subjek kajiannya ialah dialek secara keseluruhan. Jadi. arr. tidak seperti jabatan linguistik lain, yang membezakan... - TATABAHASA dalam Ensiklopedia Sastera:
[dari bahasa Yunani grammata - "tulisan", "kitab suci"]. Dalam pemahaman asal perkataan, G. bertepatan dengan ilmu bentuk linguistik secara umum, termasuk ... - BAHASA INGGERIS dalam Ensiklopedia Sastera:
bahasa bercampur-campur. Mengikut asal usulnya, ia dikaitkan dengan cabang barat kumpulan bahasa Jermanik. (cm.). Sudah menjadi kebiasaan untuk berkongsi sejarah A. Yaz. pada... - FORTUNATOV dalam Kamus Ensiklopedia Pedagogi:
Philip Fedorovich (1848-1914), ahli bahasa, ahli akademik Akademi Sains St. Petersburg (1898). Pengasas Moscow, yang dipanggil. Fortunatovsky, sekolah linguistik. Sejak 1876, profesor di Universiti Moscow. DALAM… - PERANCIS dalam Great Soviet Encyclopedia, TSB.
- BENTUK PERKATAAN dalam Ensiklopedia Soviet Besar, TSB:
perkataan, 1) satu set ciri morfologi dan fonologi sesuatu perkataan yang menentukan makna tatabahasanya. Oleh itu, komposisi morfem perkataan "guru" (uchitel-nits-a) menunjukkan ...
Perkataan mempunyai makna leksikal dan tatabahasa. Makna leksikal dikaji secara leksikologi, makna tatabahasa dikaji secara tatabahasa – morfologi dan sintaksis.
Makna leksikal perkataan adalah refleksi dalam perkataan satu atau lain fenomena realiti (objek, peristiwa, kualiti, tindakan, hubungan, dll.).
Makna tatabahasa perkataan adalah cirinya sebagai unsur kelas tatabahasa tertentu (contohnya, meja- kata nama maskulin) sebagai unsur siri infleksi ( meja, meja, meja dan lain-lain) dan sebagai unsur frasa atau ayat di mana sesuatu perkataan dikaitkan dengan perkataan lain ( kaki meja, letak buku di atas meja).
Makna leksikal perkataan secara individu: ia wujud dalam perkataan tertentu dan dengan itu membezakan perkataan ini daripada yang lain, setiap satunya mempunyai makna tersendiri, juga individu.
Makna tatabahasa, sebaliknya, mencirikan keseluruhan kategori dan kelas perkataan; ia adalah kategorikal .
Mari kita bandingkan perkataan meja, rumah, pisau. Setiap daripada mereka mempunyai makna leksikal sendiri, menandakan objek yang berbeza. Pada masa yang sama, mereka dicirikan oleh makna tatabahasa yang sama, satu dan sama: semuanya tergolong dalam bahagian ucapan yang sama - kata nama, jantina tatabahasa yang sama - maskulin dan mempunyai bentuk nombor yang sama - tunggal.
Tanda penting makna tatabahasa Apa yang membezakannya daripada makna leksikal ialah ungkapan wajib: kita tidak boleh menggunakan perkataan tanpa menyatakan makna tatabahasanya (menggunakan pengakhiran, preposisi, dll.). Jadi, mengucapkan perkataan itu meja, kami bukan sahaja menamakan objek tertentu, tetapi juga menyatakan ciri-ciri kata nama ini sebagai jantina (maskulin), nombor (tunggal), huruf besar (nominatif atau akusatif, rujuk: Terdapat sebuah meja di sudut. - Saya melihat meja). Semua tanda-tanda bentuk ini meja intipati makna tatabahasanya, dinyatakan oleh apa yang dipanggil infleksi sifar.
Menyebut bentuk perkataan meja (contohnya, dalam ayat Laluan itu dihalang oleh sebuah meja), kami menggunakan pengakhiran -оm untuk menyatakan makna tatabahasa kes instrumental (rujuk kesudahan yang digunakan untuk menyatakan makna kes: jadual-a, jadual-u, jadual-e), maskulin (rujuk pengakhiran kata nama feminin dalam kes instrumental: air-oh), tunggal (lih. jadual). Makna leksikal perkataan meja- "sekeping perabot rumah yang merupakan permukaan yang diperbuat daripada bahan keras, disokong oleh satu atau lebih kaki, dan digunakan untuk meletakkan sesuatu di atasnya" - kekal tidak berubah dalam semua bentuk kes perkataan ini. Sebagai tambahan kepada pangkal akar meja-, yang mempunyai makna leksikal yang ditentukan, tidak ada cara lain untuk menyatakan makna ini, sama dengan cara menyatakan makna tatabahasa kes, jantina, nombor, dll.
JENIS-JENIS MAKNA LEKSIKAL PERKATAAN DALAM BAHASA RUSIA
Perbandingan pelbagai perkataan dan maknanya membolehkan kita mengenal pasti beberapa jenis makna leksikal perkataan dalam bahasa Rusia.
1. Dengan kaedah pencalonan makna langsung dan makna kiasan bagi perkataan dibezakan.
Langsung(atau asas, utama) makna perkataan ialah makna yang berkorelasi secara langsung dengan fenomena realiti objektif.
Contohnya, perkataan meja, hitam, mendidih mempunyai makna asas berikut:
1. "Sekeping perabot dalam bentuk papan mendatar lebar pada sokongan atau kaki tinggi."
2. "Warna jelaga, arang batu."
3. "Burgle, gelembung, sejat daripada haba yang kuat" (tentang cecair).
Nilai ini stabil, walaupun ia mungkin berubah mengikut sejarah. Sebagai contoh, perkataan meja dalam bahasa Rusia Lama ia bermaksud "takhta", "pemerintahan", "ibu kota".
Makna langsung perkataan bergantung paling sedikit daripada semua yang lain konteks, mengenai sifat hubungan dengan perkataan lain. Oleh itu, mereka mengatakan bahawa makna langsung mempunyai syarat paradigmatik yang paling besar dan koheren sintagmatik yang paling sedikit.
Mudah alih Makna kata (tidak langsung) timbul akibat pemindahan nama dari satu fenomena realiti kepada yang lain berdasarkan persamaan, kesamaan ciri, fungsi, dll.
Ya, perkataan meja mempunyai beberapa makna kiasan:
1. "Sesuatu item peralatan khas atau sebahagian daripada mesin dengan bentuk yang serupa": meja operasi, naikkan meja mesin.
2. "Pemakanan, makanan": sewa bilik dengan meja.
3. "Sebuah jabatan dalam institusi yang bertanggungjawab bagi beberapa hal ehwal istimewa": meja maklumat.
Pada perkataan hitam makna kiasan seperti:
1. "Gelap, berbanding sesuatu yang lebih terang dipanggil putih": hitamroti.
2. "Diambil warna gelap, gelap": hitamselaran matahari.
3. “Kurnoy” (bentuk penuh sahaja, usang): hitampondok.
4. "Suram, suram, berat": hitampemikiran.
5. “Penjenayah, berniat jahat”: hitampengkhianatan.
6. “Bukan utama, tambahan” (bentuk penuh sahaja): hitambergerak dalam rumah.
7. “Sukar dan tidak mahir secara fizikal” (bentuk panjang sahaja): hitamKerja dll.
Firman mendidih mempunyai makna kiasan berikut:
1. "Memanifestasikan pada tahap yang kukuh": kerja sedang rancak.
2. "Untuk menyatakan sesuatu dengan kekerasan, pada tahap yang kuat": mendidihkemarahan.
Seperti yang kita lihat, makna tidak langsung muncul dalam perkataan yang tidak dikaitkan secara langsung dengan konsep, tetapi lebih dekat dengannya melalui pelbagai persatuan yang jelas kepada penutur.
Makna kiasan boleh mengekalkan imejan: pemikiran hitam, pengkhianatan hitam, membara dengan kemarahan. Makna kiasan sedemikian ditetapkan dalam bahasa: ia diberikan dalam kamus apabila mentafsir unit leksikal.
Dalam kebolehulangan dan kestabilan mereka, makna kiasan berbeza daripada metafora yang dicipta oleh penulis, penyair, publisiti dan bersifat individu.
Walau bagaimanapun, dalam kebanyakan kes, apabila memindahkan makna, imejan hilang. Sebagai contoh, kita tidak menganggap sebagai nama kiasan seperti siku paip, muncung teko, jam berdetik dan di bawah. Dalam kes sedemikian, mereka bercakap tentang imejan yang telah pupus dalam makna leksikal perkataan, tentang metafora kering.
Makna langsung dan kiasan dibezakan dalam satu perkataan.
2. Mengikut tahap motivasi semantik nilai diserlahkan tidak bermotivasi(bukan terbitan, primer), yang tidak ditentukan oleh makna morfem dalam perkataan, dan bermotivasi(derivatif, sekunder), yang berasal daripada makna imbuhan penjana dan imbuhan pembentuk kata. Contohnya, perkataan meja, binaan, putih mempunyai makna yang tidak bermotivasi. perkataan ruang makan, meja, makan, siap, perestroika, anti-perestroika, memutihkan, memutihkan, keputihan makna bermotivasi adalah wujud, mereka, seolah-olah, "berasal" daripada bahagian motivasi, pembentuk kata-kata dan komponen semantik yang membantu untuk memahami makna perkataan dengan asas terbitan.
Untuk beberapa perkataan, motivasi maknanya agak kabur, kerana dalam bahasa Rusia moden tidak selalu mungkin untuk mengenal pasti akar sejarah mereka. Walau bagaimanapun, analisis etimologi mewujudkan hubungan keluarga purba perkataan dengan perkataan lain dan memungkinkan untuk menjelaskan asal usul maknanya. Sebagai contoh, analisis etimologi membolehkan kita mengenal pasti akar sejarah dalam perkataan lemak, kenduri, tingkap, kain, bantal, awan dan mewujudkan hubungan mereka dengan kata-kata hidup, minum, mata, simpul, telinga, seret(sampul surat). Oleh itu, tahap motivasi untuk satu atau lain makna perkataan mungkin tidak sama. Di samping itu, makna mungkin kelihatan bermotivasi kepada seseorang yang mempunyai latihan filologi, manakala bagi bukan pakar sambungan semantik perkataan ini kelihatan hilang.
3. Jika boleh, keserasian leksikal Makna perkataan terbahagi kepada bebas dan tidak bebas. Yang pertama hanya berdasarkan sambungan subjek-logik perkataan. Sebagai contoh, perkataan minum digabungkan dengan perkataan yang menunjukkan cecair ( air, susu, teh, limau dll), tetapi tidak boleh digabungkan dengan perkataan seperti batu, kecantikan, lari, malam. Keserasian perkataan dikawal oleh keserasian subjek (atau ketidakserasian) konsep yang mereka nyatakan. Oleh itu, "kebebasan" menggabungkan perkataan dengan makna yang tidak berkaitan adalah relatif.
Makna kata yang tidak bebas dicirikan oleh kemungkinan keserasian leksikal yang terhad, yang dalam kes ini ditentukan oleh kedua-dua faktor subjek-logik dan linguistik itu sendiri. Sebagai contoh, perkataan menang pergi dengan kata-kata kemenangan, atas, tetapi tidak sesuai dengan perkataan kekalahan. Anda boleh katakan tundukkan kepala anda (lihat, mata, mata), tetapi anda tidak boleh—“ turunkan tangan anda» ( kaki, beg bimbit).
Makna bukan bebas pula dibahagikan kepada berkaitan frasaologi dan ditentukan secara sintaksis. Yang pertama direalisasikan hanya dalam kombinasi stabil (frasaologi): musuh sesumpah, kawan dada(anda tidak boleh menukar unsur-unsur frasa ini).
Makna yang ditentukan secara sintaksis perkataan direalisasikan hanya jika ia melakukan fungsi sintaksis yang luar biasa dalam ayat. Ya, kata-kata balak, oak, topi, bertindak sebagai bahagian nominal predikat majmuk, mereka memperoleh makna " lelaki bodoh"; "orang bodoh, tidak sensitif"; "orang yang lembap, tidak berinisiatif, bungler". V.V. Vinogradov, yang pertama kali mengenal pasti jenis makna ini, memanggil mereka ditentukan secara fungsional dan sintaksis. Makna ini sentiasa kiasan dan, mengikut kaedah pencalonan, diklasifikasikan sebagai makna kiasan.
Sebagai sebahagian daripada makna perkataan yang ditentukan secara sintaksis, makna juga dibezakan terhad secara struktur, yang direalisasikan hanya di bawah syarat struktur sintaksis tertentu. Sebagai contoh, perkataan pusaran dengan makna langsung "pergerakan bulat angin" dalam binaan dengan kata nama dalam bentuk kes genitif menerima makna kiasan: pusaran peristiwa- "perkembangan peristiwa yang pesat."
4. Dengan sifat fungsi yang dilakukan Makna leksikal terbahagi kepada dua jenis: nominatif, tujuannya adalah pencalonan, penamaan fenomena, objek, kualitinya, dan ekspresif-sinonim, di mana yang dominan ialah tanda penilai emosi (konotatif). Sebagai contoh, dalam frasa lelaki tinggi perkataan tinggi menunjukkan pertumbuhan yang hebat; ini adalah makna nominatifnya. Dan kata-kata kurus, panjang digabungkan dengan perkataan Manusia, bukan sahaja menunjukkan pertumbuhan yang hebat, tetapi juga mengandungi penilaian negatif dan tidak menyetujui pertumbuhan tersebut. Perkataan ini mempunyai makna ekspresif-sinonim dan berdiri di antara sinonim ekspresif untuk perkataan neutral tinggi.
5. Dengan sifat perkaitan satu makna dengan makna yang lain dalam sistem leksikal sesuatu bahasa perkara berikut boleh dibezakan:
1) berautonomi makna yang dimiliki oleh kata-kata yang relatif bebas dalam sistem bahasa dan menunjukkan objek khusus: meja, teater, bunga;
2) korelatif makna yang wujud dalam perkataan yang bertentangan antara satu sama lain mengikut beberapa ciri: dekat - jauh, baik - buruk, muda - tua,
3) deterministik nilai, i.e. seperti "yang, seolah-olah, dikondisikan oleh makna perkataan lain, sejauh mana ia mewakili varian gaya atau ekspresif mereka...". Contohnya: mengomel(rujuk sinonim neutral dari segi gaya: kuda, kuda), indah, indah, megah (rujuk baik).
Justeru, tipologi moden makna leksikal adalah berdasarkan, pertama, pada sambungan konsep-subjek perkataan (iaitu. paradigmatik perhubungan), kedua, terbitan (atau terbitan)) hubungan antara perkataan, ketiga, hubungan perkataan antara satu sama lain ( hubungan sintagmatik). Mempelajari tipologi makna leksikal membantu memahami struktur semantik perkataan, untuk menembusi lebih mendalam ke dalam hubungan sistemik yang telah berkembang dalam perbendaharaan kata bahasa Rusia moden.
Makna tatabahasa- sebahagian daripada makna (isi) perkataan atau ayat yang menerima ungkapan rasmi wajib sebagai sebahagian daripada perkataan atau ayat.
Terdapat dua jenis makna unit linguistik dalam sesuatu bahasa: leksikal dan tatabahasa. Makna leksikal sesuatu perkataan ialah subjek perbendaharaan kata, dan makna tatabahasa ialah subjek tatabahasa. Makna leksikal ialah makna khusus dan objektif sesuatu perkataan. Memudahkan sedikit, kita boleh mengatakan bahawa ini adalah cerminan serpihan dunia sekeliling dalam perkataan (lihat makna Leksikal perkataan itu).
Perbezaan antara makna leksikal dan makna tatabahasa terletak pada tahap abstraksi yang lebih tinggi dari makna yang terakhir, dalam ungkapan formal yang wajib dan biasa, yang agak standard dalam bahasa. Makna tatabahasa lebih abstrak: ia tidak menamakan objek, tanda, tindakan, dsb., tetapi mengklasifikasikan perkataan, menggabungkannya ke dalam kumpulan mengikut ciri-ciri tertentu, dan menghubungkan perkataan dalam binaan sintaksis. Abstraksi tatabahasa ialah abstraksi daripada makna khusus, pengasingan ciri tatabahasa dan hubungan yang mencirikan keseluruhan kelas perkataan. Setiap bahagian ucapan dicirikan oleh satu set makna tatabahasa tertentu. Sebagai contoh, kata nama mempunyai makna jantina, nombor dan huruf besar, kata kerja mempunyai makna tegang, mood, dll.
Makna tatabahasa adalah wajib dalam bahasa: ini bermakna ia dinyatakan dalam perkataan atau ayat tanpa gagal, tanpa mengira keinginan penutur. Contohnya, semasa melaporkan sesuatu peristiwa, penutur bahasa Rusia mesti ambil perhatian sama ada peristiwa itu berlaku sekarang, sama ada ia berlaku lebih awal, atau sama ada ia hanya boleh berlaku pada masa hadapan, iaitu, menunjukkan kala kata kerja. Kata nama mestilah maskulin, feminin atau neuter, mempunyai bentuk nombor dan huruf besar, dsb.
Makna tatabahasa selalu dinyatakan secara formal dalam susunan kata atau ayat. Cara menyatakan makna tatabahasa boleh berbeza.
1. Dalam bahasa Rusia, makna tatabahasa paling kerap dinyatakan menggunakan pengakhiran (infleksi): kucing - kucing (nombor), kucing - kucing (kes), saya pergi - anda pergi (orang), dll.
2. Kadangkala makna tatabahasa boleh diungkapkan dengan bunyi yang berselang-seli: panggil - nama (kategori aspek), lari - lari (kategori mood).
3. Makna tatabahasa juga boleh dinyatakan dengan menggunakan tekanan: potong - potong (jenis makna).
4. Makna tatabahasa boleh dinyatakan dengan menggabungkan bentuk daripada asas yang berbeza menjadi satu paradigma: orang - orang (kategori nombor), saya - saya (kategori kes).
5. Makna tatabahasa boleh dinyatakan dengan mengulangi perkataan: baik-baik (kata sifat superlatif).
6. Makna tatabahasa boleh diungkapkan dengan kata-kata fungsional: Saya akan membaca (maksud kala masa hadapan), saya akan membaca (maksud mood subjungtif).
7. Makna tatabahasa boleh dinyatakan dengan menggunakan susunan kata dalam ayat: seorang ibu menyayangi anak perempuannya, kerusi menconteng meja (hubungan subjek-objek diformalkan oleh subjek dan objek).
8. Makna tatabahasa boleh dinyatakan dengan menggunakan intonasi: Dia datang. Adakah dia datang?
Makna tatabahasa mempunyai cara ungkapan standard dan tetap, iaitu, dalam kebanyakan kes, makna tatabahasa homogen dinyatakan oleh morfem (standard) yang sama. Jadi, sebagai contoh, kes instrumental kata nama kemerosotan pertama diwakili oleh akhiran -th(s): gadis, burung, ayah, lelaki muda, dll., dan kes instrumental kata nama kemerosotan ke-2 diwakili oleh pengakhiran -th(s): budak, tukul, padang, dsb. Makna tatabahasa dinyatakan, sebagai peraturan, secara teratur, iaitu, ia membentuk paradigma - pola infleksi di mana anda boleh menggantikan mana-mana perkataan dengan ciri tatabahasa yang sama dan mendapatkan bentuk yang betul (lihat Paradigma). Oleh itu, sistem tatabahasa mudah tersusun dan boleh dipersembahkan dalam bentuk jadual (contohnya, jadual deklinasi kata nama atau konjugasi kata kerja).
Perkataan adalah bahan binaan untuk mana-mana bahasa. Ayat dan frasa dibina daripadanya, dengan bantuan mereka kami menyampaikan fikiran dan berkomunikasi. Keupayaan unit ini untuk menamakan atau menetapkan objek, tindakan, dsb. dipanggil fungsi. Kesesuaian sesuatu perkataan untuk komunikasi dan penyampaian fikiran dipanggilnya
Oleh itu, perkataan adalah asas, unit struktur utama bahasa.
Setiap perkataan dalam bahasa Rusia mempunyai makna leksikal dan tatabahasa.
Leksikal ialah hubungan antara reka bentuk bunyi (fonetik) perkataan, bunyinya, dan fenomena realiti, imej, objek, tindakan, dll. Ia boleh dikatakan lebih mudah: ini adalah maknanya. Dari sudut leksikal, perkataan "tong", "benjolan", "titik" adalah unit yang berbeza kerana ia menunjukkan objek yang berbeza.
Makna tatabahasa sesuatu perkataan ialah makna bentuknya: jantina atau nombor, kes atau konjugasi. Jika perkataan "tong" dan "titik" dianggap secara tatabahasa, maka mereka akan sama sekali: makhluk. feminin, berdiri dalam kes nominatif dan tunggal. nombor.
Jika anda membandingkan makna leksikal dan tatabahasa sesuatu perkataan, anda dapat melihat bahawa ia tidak sama, tetapi saling berkaitan. Makna leksikal setiap daripada mereka adalah universal, tetapi yang utama ditetapkan pada akarnya. (Contohnya: "anak lelaki", "sonny", "sonny", "sonny").
Makna tatabahasa sesuatu perkataan disampaikan menggunakan morfem pembentuk kata: akhiran dan akhiran formatif. Jadi, "hutan", "hutan", "hutan" akan agak dekat: maknanya ditentukan oleh akar "hutan". Dari sudut tatabahasa, mereka berbeza sama sekali: dua kata nama dan kata sifat.
Sebaliknya, perkataan "datang", "tiba", "berlari", "berlari", "terbang", "ditembak jatuh" akan serupa dalam orientasi tatabahasa. Ini adalah kata kerja dalam bentuk lampau, yang dibentuk menggunakan akhiran "l".
Kesimpulan berikut berikut daripada contoh: makna tatabahasa sesuatu perkataan adalah kepunyaan sebahagian daripada ucapan, makna umum beberapa unit yang serupa, tidak terikat dengan kandungan bahan tertentu (semantik). "Ibu", "Ayah", "Tanah Air" - makhluk. 1 penurunan, dalam bentuk I.p., tunggal. nombor. "Owl", "tikus", "Youth" ialah kata nama perempuan. jantina, 3 penurunan, berdiri dalam R.p. Makna tatabahasa perkataan "merah", "besar", "kayu" menunjukkan bahawa ini adalah kata sifat dalam bentuk suami. baik, tunggal nombor, I.p. Jelas sekali bahawa makna leksikal perkataan ini berbeza.
Makna tatabahasa sesuatu perkataan dinyatakan dalam bentuk tertentu, sepadan dengan kedudukan perkataan dalam ayat (atau frasa), dan dinyatakan menggunakan cara tatabahasa. Selalunya ini adalah imbuhan, tetapi selalunya bentuk tatabahasa dibentuk menggunakan kata fungsi, tekanan, susunan kata atau intonasi.
Penampilannya (nama) secara langsung bergantung pada bagaimana bentuk itu terbentuk.
Bentuk tatabahasa mudah (ia juga dipanggil sintetik) dibentuk dalam satu unit (dengan bantuan akhiran atau akhiran formatif). Bentuk kes (bukan) ibu, anak perempuan, anak lelaki, Tanah Air dibentuk menggunakan pengakhiran. kata kerja "menulis", "melompat" - menggunakan akhiran dan kata kerja "melompat" - menggunakan akhiran "l" dan berakhiran "a".
Sesetengah bentuk terbentuk di luar leksem, dan bukan di dalamnya. Dalam kes ini, terdapat keperluan untuk perkataan fungsi. Sebagai contoh, kata kerja "Saya akan menyanyi" dan "Mari kita menyanyi" dibentuk menggunakan kata kerja (kata kerja). Perkataan "akan" dan "mari" dalam kes ini tidak mempunyai makna leksikal. Mereka diperlukan untuk mencipta, dalam kes pertama, masa hadapan, dan dalam kedua, mood insentif. Bentuk sedemikian dipanggil kompleks atau analitikal.
Makna tatabahasa ditakrifkan ke dalam sistem atau kelompok jantina, bilangan, dsb.