İngilis dilinin sintaktik üslubi vasitələri. Stilistik vasitələr: leksik təkrar, paralellik, xiazmus

Stilistik cihazlar və ifadə vasitələri - Stilistik texnika və ifadə vasitələri

Epitet (epitet [?ep?θet])- müəllifin qavrayışını ifadə edən sözlə tərif:
gümüşü gülüş gümüşü gülüş
həyəcanlandıran nağıl
kəskin təbəssüm
Epitet həmişə emosional məna daşıyır. O, obyekti müəyyən bədii şəkildə xarakterizə edir, onun xüsusiyyətlərini açır.
taxta masa (taxta masa) - yalnız masanın hazırlandığı materialın göstəricisi ilə ifadə edilən təsvir;
nüfuzedici görünüş (nüfuz edən görünüş) - epitet.

Müqayisə (bənzətmə [?s?m?li]) - onlar arasında oxşarlıq və ya fərqlilik yaratmaq üçün bir obyekti hansısa xüsusiyyətə görə digərinə bənzətmək vasitəsi.
Oğlan da anası kimi ağıllı görünür. Oğlan da anası kimi ağıllı görünür.

İroniya (ironiya [?a?r?ni]) - ifadənin məzmununun fərqli bir məna daşıdığı üslub cihazı birbaşa məna bu bəyanat. Əsas məqsəd ironiya oxucuda təsvir olunan fakt və hadisələrə yumoristik münasibət oyatmaqdır.
O, timsahın şirin təbəssümü ilə çevrildi. O, şirin timsah təbəssümü ilə çevrildi.
Amma ironiya həmişə gülməli deyil, qəddar və təhqiredici ola bilər.
Nə qədər ağıllısan! Sən çox ağıllısan! (Əks məna ifadə edir - axmaq.)

Hiperbola (hiperbola) - ifadənin mənasını və emosionallığını artırmağa yönəlmiş şişirtmə.
Mən bunu sənə min dəfə demişəm. Bunu sənə min dəfə demişəm.

Litotlar/Yoxlamalar (litotlar [?la?t??ti?z]/aşağılama [??nd?(r)?ste?tm?nt]) - obyektin ölçüsünün və ya əhəmiyyətinin aşağı salınması. Litotlar hiperbolanın əksidir.
pişik boyda at
Onun üzü pis deyil ("yaxşı" və ya "gözəl" əvəzinə).

Perifraza/Parafraza/Perifraza (perifraza) - bir anlayışın digərinin köməyi ilə dolayı ifadəsi, birbaşa adlandırma ilə deyil, təsviri ilə qeyd edilməsi.
Yuxarıdakı böyük kişi dualarınızı eşidir. Böyük adam yuxarıda dualarınızı eşidir (“böyük adam” dedikdə Allahı nəzərdə tuturuq).

Evfemizm [?ju?f?m?z?m]) - nitqdə mədəniyyətsiz və kobud sözləri daha yumşaq sözlərlə əvəz etmək üçün istifadə olunan neytral ifadə vasitəsi.
tualet → tualet/tualet → tualet

Oksimoron (oxymoron [??ksi?m??r?n]) - əks mənalı sözləri birləşdirərək ziddiyyət yaratmaq. Əzab şirin idi! Əzab şirin idi!

Zeuqma (zeugma [?zju??m?]) - yumoristik effekt əldə etmək üçün oxşar sintaktik konstruksiyalarda təkrarlanan sözlərin buraxılması.
Çantasını və ağlını itirdi. Çantasını və ağlını itirdi.

Metafora (metafor [?met?f??(r)]) - bir obyektin adının və xassələrinin oxşarlığına görə digərinə ötürülməsi.
göz yaşı selləri
qəzəb fırtınası
bir təbəssüm kölgəsi
pancake/top → günəş

Metonimiya - adının dəyişdirilməsi; bir sözü digəri ilə əvəz etmək.
Qeyd: Metonimiyanı metaforadan ayırmaq lazımdır. Metonimiya bitişikliyə, cisimlərin assosiasiyasına əsaslanır. Metafora oxşarlığa əsaslanır.
Metonimiya nümunələri:
Zal alqışladı. Zal bizi qarşıladı (“zal” dedikdə otağı yox, zaldakı tamaşaçıları nəzərdə tuturuq).
Kovan töküldü. Vedrə sıçradı ( vedrə özü deyil, içindəki su).

Sinekdoxa (sinekdoxa) - metonimiyanın xüsusi halı; bütövü onun hissəsi ilə adlandırmaq və əksinə.
Alıcı keyfiyyətli məhsulları seçir. Alıcı keyfiyyətli mal seçir (“alıcı” dedikdə, ümumiyyətlə, bütün alıcıları nəzərdə tuturuq).

Antonomaziya (antonomaziya [?ant?n??me?z??]) - metonimiyanın bir növü. Xüsusi ad əvəzinə təsviri ifadə işlədilir.
Dəmir Xanım Dəmir xanım
Kazanova Kazanova
cənab Hamısını Bilən

İnversiya (inversiya [?n?v??(r)?(?)n]) - cümlədəki sözlərin birbaşa sırasının tam və ya qismən dəyişməsi. İnversiya məntiqi gərginlik yaradır və emosional rəng yaradır.
Danışığımda kobudam. Danışığımda kobudluq edirəm.

Təkrar [?rep??t??(?)n]) - natiqin emosional gərginlik, stress vəziyyətində işlətdiyi ifadəli vasitə. Semantik sözlərin təkrarı ilə ifadə olunur.
Dayan! Mənə demə! Bunu eşitmək istəmirəm! Nə üçün gəldiyinizi eşitmək istəmirəm. Dayan! Mənə demə! Bunu eşitmək istəmirəm! Nə üçün qayıtdığınızı eşitmək istəmirəm.

Anadiploz (anadiploz [?æn?d?pl??s?s]) - əvvəlki cümlənin son sözlərindən sonrakı cümlənin başlanğıc sözləri kimi istifadə edilməsi.
Qülləyə qalxırdım və pilləkənlər titrəyirdi. Və pilləkənlər ayağımın altında titrəyirdi. Qülləyə qalxdım, pillələr titrədi. Və addımlar ayaqlarımın altında titrədi.

Epifora (epifora [??p?f(?)r?]) - bir neçə cümlənin hər birinin sonunda eyni sözü və ya söz qrupunu istifadə etmək.
Güc mənə tale tərəfindən verilir. Bəxti mənə tale verib. Uğursuzluqlar isə tale tərəfindən verilir. Bu dünyada hər şey tale tərəfindən verilir. Güc mənə tale tərəfindən verildi. Bəxti mənə tale verib. Uğursuzluğu isə tale mənə verdi. Dünyada hər şeyi tale həll edir.

Anafora/Mənşə Birliyi (anaphora [??naf(?)r?]) - hər nitqin əvvəlində səslərin, sözlərin və ya söz qruplarının təkrarı.
çəkic nədir? Nə zəncir? Kimin çəkici, kimin zəncirləri idi,
Beyniniz hansı ocaqda idi? Xəyallarınızı möhürləmək üçün?
Nə örs? Sürətli yelləncəyini kim götürdü, nə qorxunc tutdu,
Onun ölümcül dəhşətləri qucaqlaya bilərmi? Ölümcül qorxu varmı?
(Uilyam Bleyk tərəfindən "Pələng"; Balmont tərəfindən tərcümə)

Polysyndeton/Multi-Union (polisindeton [?p?li:?s?nd?t?n]) - cümlədə adətən yekcins üzvlər arasında olan bağlayıcıların sayının qəsdən artırılması. Bu üslub qurğusu hər bir sözün əhəmiyyətini vurğulayır və nitqin ifadəliliyini artırır.
Ya ziyafətə gedəcəyəm, ya dərs oxuyacağam, ya da televizora baxacağam, ya da yatacağam. Ya ziyafətə gedəcəyəm, ya imtahan üçün oxuyacağam, ya da televizora baxacağam, ya da yatacağam.

Antithesis/Contraposition (antitez [æn?t?θ?s?s]/kontrapozitsiya) - qəhrəmanın və ya müəllifin mənasında əks olan və ya əks emosiya, hiss və təcrübə olan obraz və anlayışların müqayisəsi.
Gənclik sevimli, yaş tənha, gənclik alovlu, yaş şaxtalı. Gənclik gözəl, qocalıq tənha, gənclik alovlu, qocalıq şaxtalı.
Əhəmiyyətli: Antithesis və antithesis iki fərqli anlayışdır, lakin ingilis dilində onlar eyni antithesis [æn"t???s?s] sözü ilə işarələnir. Tezis bir insanın irəli sürdüyü və hansısa mülahizə ilə sübut etdiyi mühakimədir. , və antithesis - tezisə əks təklif.

Ellips (ellipsis [??l?ps?s]) - ifadənin mənasına təsir etməyən sözlərin qəsdən buraxılması.
Bəzi insanlar kahinlərin yanına gedirlər; başqaları şeirə; dostlarıma. Bəziləri keşişlərə, bəziləri şeirə, mən dostların yanına gedirəm.

Ritorik sual (ritorik/ritorik suallar [?ret?r?k/r??t?r?k(?)l ?kwest?(?)nz]) - əvvəlcədən məlum olduğu üçün cavab tələb etməyən sual. Bəyanatın mənasını artırmaq, ona daha böyük əhəmiyyət vermək üçün ritorik sualdan istifadə olunur.
İndicə bir şey dedin? Bir şey dedin? (Başqasının sözlərini eşitməyən bir adamın verdiyi sual kimi. Bu sual bir insanın ümumiyyətlə nəsə dediyini və ya demədiyini öyrənmək üçün deyil, çünki bu artıq məlum olduğundan, onun dəqiq nə dediyini öyrənmək üçün soruşulur.

Pun/Söz oyunu (söz oyunu) - zarafatlar və oyuncaq sözlər ehtiva edən tapmacalar.
Məktəb müdiri ilə motor sürücüsü arasında nə fərq var?
(Biri zehni məşq edir, digəri isə qatarı öyrədir.)
Müəllimlə sürücünün fərqi nədir?
(Biri zehnimizi istiqamətləndirir, digəri qatarı idarə etməyi bilir).

Ara kəsmə (interjection [??nt?(r)?d?ek?(?)n]) - hissləri, hissləri, psixi vəziyyətləri və s. ifadə etməyə xidmət edən, lakin adını çəkməyən söz.
O! Oh! Ah! HAQQINDA! Oh! Oh! Oh!
Aha! (Aha!)
Pooh! uf! uf! uf!
Vallah! Lənət olsun! Oh lənət!
Sus! Sakit! sus! Tsits!
Yaxşı! Yaxşı!
Yah! Oh yaxşı?
Lütfən Mənə! Mərhəmətli! atalar!
Məsih! İsa! İsa Məsih! Yaxşı mərhəmət! Xeyirxahlıq! Xoş cənnətlər! Ey Allahım!

Klişe/möhür (klişe [?kli??e?]) - bayağı və xaçpərəstləşmiş ifadə.
Yaşa və öyrən. Əbədi yaşa və öyrən.

Atalar sözləri və məsəllər [?pr?v??(r)bz ænd?se???z]) .
Ağzı bağlansa, milçək tutmaz. Bağlı ağıza milçək belə uça bilməz.

İdiom/Set ifadəsi (idiom [??di?m] / set ifadəsi) - ayrı-ayrılıqda götürülən tərkib sözlərin mənası ilə mənası müəyyən edilməyən söz birləşməsidir. İdiom hərfi tərcümə oluna bilmədiyi üçün (mənası itirilir) tərcümədə və başa düşməkdə tez-tez çətinliklər yaranır. Digər tərəfdən, belə frazeoloji vahidlər dilə parlaq emosional rəng verir.
Fərqi yoxdur
Qaşqabağını bulud

Yaxşı işinizi bilik bazasına təqdim etmək asandır. Aşağıdakı formadan istifadə edin

Tədris və işlərində bilik bazasından istifadə edən tələbələr, aspirantlar, gənc alimlər Sizə çox minnətdar olacaqlar.

haqqında yerləşdirilib http://www.allbest.ru/

Giriş

Sintaksis nitq əsərinin əsas başlanğıcıdır, lakin hər hansı bir ifadə növü üçün sintaksisin əhəmiyyətini qiymətləndirmək çətindir.

Ən mühüm sintaktik vahid cümlə hesab olunur. Biz şifahi və yazılı nitq arasındakı əsas fərqi məhz onda görürük - onun strukturu, uzunluğu, tamlığı.

Sintaktik üslub vasitələrinin böyük əksəriyyətinin əsas funksiyası deyimdə özünəməxsus yerləşdiyinə görə konkret deyim vahidini vurğulamaqdır.

Bu günlərdə sintaktik üslub vasitələri çox mühüm rol oynayır, bunun sübutu Skrebnevin “Nitqində üslubi vasitələrdən istifadə edən şəxs rus xalqının dahisidir” [Skrebnev, 1956., 49] sitatıdır.

Sintaktik üslubi vasitələrə təkcə şifahi nitqdə deyil, yazılı nitqdə də rast gəlirik. Stilistik sintaktik vasitələrin böyük əhəmiyyəti onun bədii əsərlərdə istifadə olunmasındadır. Elə müəllif yoxdur ki, öz əsərini bəzəmək üçün, yəni müxtəlif hadisələri, hərəkətləri və təbii ki, qəhrəmanları parlaq rənglərlə təsvir etmək üçün sintaktik üslub vasitələrindən istifadə etməsin. Oskar Uayldın “Dorian Qreyin şəkli” romanı sintaktik üslub vasitələrinə parlaq nümunədir. Alimlər əsasən yazının inkişafının ilkin mərhələsində sintaktik üslub vasitələrini öyrənməyə başlamışlar. Kudrin stilistik vasitələrin inkişafına böyük töhfə verdi və stilistikanın banisi hesab olunur. Qeyd edək ki, digər bir fiqur Kudrinin işini davam etdirən Qalperindir.

Uyğunluq Bu kurs işi onunla əlaqədardır ki, stilistika ilə bağlı problemlər ildən-ilə dilçilər və xüsusən də sintaktik üslub vasitələrinin öyrənilməsi ilə daha çox maraqlanır.

Məqsəd Bu kurs işi Oskar Uayldın “Dorian Qreyin şəkli” əsərindəki sintaktik üslub vasitələrinin öyrənilməsi və müəyyənləşdirilməsidir.

Qarşıya qoyulan məqsədə çatmaq üçün aşağıdakı vəzifələr həll edildi:

1. Əsas anlayışları öyrənin: ifadə vasitələri və texnikaları.

2. Stilistik sintaktik vasitələrin təsnifatını öyrənin.

3. “Dorian Qreyin şəkli” əsərinin materialında bu halda üslubi sintaktik vasitələrin istifadəsini tapıb təhlil edin.

Tədqiqatın mövzusu Bu kurs işi Oskar Uayldın “Dorian Qreyin şəkli” romanında istifadə olunan stilistik sintaktik vasitələrə əsaslanır.

Tədqiqat obyekti Kurs işi ingilis dilinin stilistik sintaktik vasitələrinə aiddir.

Tədqiqat materialı Oskar Uayldın "Dorian Qreyin şəkli" romanından ilhamlanıb.

Tədqiqat metodu Bu kurs işi müşahidə üsulu, kəmiyyət sayma metodu, keyfiyyət sayma metodu və davamlı seçmə metodu əsasında hazırlanmışdır.

Nəzəri əsas Skrebnev, Qalperin, Kuxarenko, Vinagradov, Efimov, Arnold və bir çox başqa alimlərin işi idi.

Bu kurs işi Giriş, 2 fəsil, nəticə, əlavə, cədvəl və ədəbiyyat siyahısından ibarətdir.

Birinci fəsildə üslubi sintaktik vasitələrin tərifi, xüsusiyyətləri və təsnifatından bəhs edilir.

İkinci fəsildə praktiki hissədə Oskar Uayldın “Dorian Qreyin şəkli” romanını öyrəndim, üslubi sintaktik vasitələri öyrəndim və təhlil etdim.

1. Müasir dilçilikdə sintaktik üslubi vasitələr

1.1 İfadə vasitələri və üslub vasitələri haqqında ümumi anlayış

Müasir dilçilikdə aşağıdakı terminlərdən çox istifadə olunur: Dilin ifadə vasitələri, dilin ifadə vasitələri, üslub vasitələri və üslub vasitələri.

Ekspressiv və ya ifadəli dil ilə dilin üslubi texnikaları arasında aydın sərhəd çəkmək çox çətindir, lakin buna baxmayaraq, onlar arasında fərqlər hələ də müşahidə olunur [Efimov. 1996. 45].

Dilin ekspressiv vasitələri dedikdə, nitqin emosional və ya məntiqi cəhətdən yüksəldilməsinə xidmət edən elə sintaktik, morfoloji və söz əmələ gətirən formaları nəzərdə tutacağıq. [Qalperin, 1958., 43].

Alimlərin əsas diqqəti ona yönəldilib ki, müəyyən üslubi vasitələrin yalnız geniş nitq seqmentlərində, digərlərinin isə minimal söz qruplarında asanlıqla işlədilməsi; Bəzi stilistik qurğular təqdimata düşüncə mövzusu haqqında məcazi bir fikir oyatmaq imkanı verir, digərləri isə yalnız artırır. emosional stress bəyanatlar; bəziləri əsasən ifadənin semantik tərəfini zənginləşdirir, digərləri konstruksiyasının struktur xüsusiyyətləri ilə məzmunun incə əlavə çalarlarına işarə edir. [Qalperin, 2003., 44].

Sintaktik stilistika söz sırasının ifadə imkanlarını, cümlə növlərini, sintaktik əlaqə növlərini öyrənir.

İnversiya.

Məsələn: Mən heç vaxt belə paltar görməmişəm. Bu cümlədə inversiya inversiya cümləsində heç vaxt birinci yerdə zərfin mövqeyindən qaynaqlanır - qrammatik normanın pozulması yoxdur. (Cümlələr Mən heç vaxt belə paltar görməmişdim, bu halda əminliklə deyə bilərik ki, cümlə düzgün qurulmayıb, daha doğrusu istifadə qaydası pozulub.).

“Yalnız bundan sonra ora getməyə qərar verdim” kimi bir quruluşa stilistik inversiya deyilir.

Eyni tikinti “Bu idi…. - həm də inversiya.

İngilis dilində cümlənin hər bir üzvü, məlum olduğu kimi, sintaktik ifadəsi, digər sözlərlə əlaqəsi və cümlə növü ilə müəyyən edilən adi bir yerə malikdir.

İnversiya cümlə üzvlərinin adi ardıcıllığının pozulmasıdır, bunun nəticəsində hansısa element vurğulanır və emosionallıq və ifadəliliyin xüsusi konnotasiyaları alır [Arnold, 1981., 162].

Söz sırasındakı bəzi dəyişikliklər sintaktik əlaqələri və onlarla birlikdə cümlənin bütün mənasını dəyişdirir:

Məsələn: Kişi pələngi öldürmək istəyəndə buna idman deyir; pələng öldürmək istəsə, insanı vəhşilikdir.

Digərləri qrammatik və ifadəli funksiyaları yenidən əlaqələndirirlər:

Məsələn: Mən bunu bilirdim. - Bilsəydim. - Bilsəydim.

Burada ikinci birincidən qrammatik mənada, üçüncüdən isə ifadədə fərqlənir. Nəhayət, qrammatik mənasını dəyişdirməyən və ifadə və ya emosionallıqla əlaqəli olmayan, lakin funksional-üslubi rəngə malik olan sözlərin ardıcıllığında dəyişikliklər mümkündür yalnız danışıq üslubunda mümkündür:

Məsələn: Haqqında danışdığım adam. - Haqqında danışdığım adam.

Ellipsis yazılı ədəbi nitq növündə cümlənin hər hansı üzvünün bilərəkdən buraxılmasıdır.

Məsələn: Sabah görüşərik! Yaxşı vaxt keçirdiniz? Etməz.. Sən belə deyirsən.

Bu misallarda biz cümlələrin hər hansı üzvünün çatışmazlığını müşahidə edirik. Yuxarıdakı misallarda cümlə üzvlərinin olmaması səbəb olur müxtəlif səbəblərdən[Qalperin, 1958. 101]. İlk iki misalda mövzunun və predikatın hissəsinin olmaması ünsiyyətin baş verdiyi və bu növ cümlənin qurulmasına imkan verən mövqe ilə bağlıdır. Üçüncü misalda, mövzunun olmaması bəzi xarakterik şifahi canlı münasibətlər tərəfindən təhrik edilir. Son nümunə natiqin həyəcan vəziyyətindən qaynaqlanır.

Cümlənin əsas üzvünün buraxılması (çox vaxt kopula feli ilə), predikatın və ya köməkçi felin nominal hissəsi ellipsin ən çox yayılmış formasıdır.

Fərqli alman dili, hansı ki, əvəzlik subyekti yalnız bəzi hallarda sözlərdə emosional olaraq buraxılır, uyğun kontekstdə artır [Admoni, 1955. 185].

Xüsusilə danışıq nitqinə xas olan ellipsin özü, hətta dialoqdan kənarda olsa da, təqdimata canlı sözlərin intonasiyasını, dinamizmini, bəzən də bəzi məxfi sadəliyi verir:

Məsələn: Əgər yeniyetmə körpə tipik oturursa, hələ ümid var.

Sözlərin təkrarı nə və ya nəticəni nəzərə almadan danışılan müəyyən vəziyyəti ifadə edir. Müəllifin sözlərinin sözlərini təkrarlamaq belə danışanın nəticəsi deyil psixoloji vəziyyət və məqsədi stilistik konkret nəticə kimi yerləşdirir. Oxucu üçün emosional təsirin stilistik vasitəsidir.

Leksik təkrarlama bir sıra ifadələrdə və bir sıra ifadələri əhatə edən daha çox hərbi rabitə bölmələrində bir sözün, sözlər qrupunun və ya cümlənin təkrarı hesab olunur.

Təkrar, Vandries'in yazdığı kimi, həm də dildən etibarlı olaraq çıxan üsullardan biridir. Bir vaxtlar məntiqi dilə tətbiq olunan bu texnika sadə qrammatik alətə çevrildi. Biz onun başlanğıc nöqtəsini hissin ifadəsini müşayiət edən həyəcanda görürük, onun ən yüksək səyinə əmanət edilir [Vandries, 1937. 147].

Həqiqətən də təkrar üslub vasitəsi kimi həyəcan halının ifadə dilində meydana çıxan, həyəcanın dərəcə və xarakterindən asılı olaraq müxtəlif vasitələrlə sözlərlə ifadə olunan vasitədən tipik ümumiləşdirmədir. Nitq quruluşu yüksəldilə bilər. Yazıq, əsəbi, toxunan və s. E.

Məsələn: “Dayan!” ” - O, qışqırdı, “Mənə demə! Eşitmək istəmirəm; Nə üçün gəldiyinizi eşitmək istəmirəm. Mən eşitmək istəmirəm”.

“Eşitmək istəmirəm” sözlərinin təkrarı stilistik vasitə deyil.

Adətən, qəhrəmanın belə bir həyəcan vəziyyətinin araşdırıldığı bədii əsər mətnində müəllifin iradları (ağladı, hönkürdü, ehtiraslı və s.) verilir.

Təkrarın növləri və funksiyaları:

Təkrarlığa xas olan funksiyaların müxtəlifliyi poeziyada xüsusilə qabarıq şəkildə özünü göstərir. Hətta bəzi müəlliflər təkrarı şeiri nəsrdən fərqləndirən üslub əlaməti kimi də görürlər [Квятковски, 1979. 182].

1. Epifora - iki və ya daha çox ifadənin sonunda sözün təkrarı.

2. Zəng təkrarı (çərçivə) - sözün və ya söz qrupunun eyni cümlənin, misranın, abzasın əvvəlində və sonunda təkrarı.

3.Polisindeton – bağlayıcıların təkrarı.

Təkrar problemi çox az tədqiqatçının diqqətini cəlb etmişdir. Təkrarlanmanın sərhədlərinin müəyyən edilməsi problemi böyük maraq doğurur.

Qeyri-birlik stilistik cihazdır: sözləri birləşdirən bağlayıcıların buraxıldığı sözlərin inkişafı. Təqdimata sürət və dinamizm verir, bir şəkildən digərinə kəskin keçidi, təəssüratları, hərəkətləri təmin edir [Галперин, 1958. 47].

Məsələn: Gəldim, gördüm, fəth etdim.

Bağlayıcıların buraxılması ritmin tələbləri ilə diktə edilə bilər. Uzun sadalamalarda şəkillərin kəskin dəyişməsini verir və ya ümumi mənzərə daxilində qismən, təcrid olunmuş təəssüratların doymasını, onları sadalamağın qeyri-mümkünlüyünü vurğulayır:

Məsələn: Onların (şəkillərin) varlığından heç vaxt yorulmazdı; onlar ölüm rüsumlarında əhəmiyyətli qənaəti təmsil edirdilər.

Qeyri-birlik (asyndeton) - birliklərin qəsdən buraxılması.

Klimaks - Artan.

Oxucuya emosional təsir göstərmək üçün bir abzasda (daha az bir cümlə daxilində) bu, sonrakı ifadələrin dərəcələnməsinə kömək edən, yəni onu daha güclü, daha vacib, daha əhəmiyyətli edən, artırma üsuludur. əvvəlkilərdən daha əhəmiyyətlidir 95].

Məsələn: Oğlunuz çox xəstədir, ağır xəstədir -- çarəsiz xəstədir.

Müstakil tikinti - Müstakil tikinti.

İngilis dilində bir cümlənin təcrid olunmuş üzvlərinə, adətən, ifadənin əsasən belə hissələri deyilir - əsasən cümlənin ikinci dərəcəli üzvləri, adi sintaktik əlaqələrin pozulmasına görə, cümlənin əsas üzvlərindən təcrid olunurlar. adətən asılıdır. İzolyasiya öz mahiyyətində inversiya ilə bağlıdır.

Məsələn:

1. Ser Pitt birinci gəldi, çox qızarmış və yerişində kifayət qədər qeyri-sabit idi.

Cümlənin təcrid olunmuş ikinci dərəcəli üzvləri ilə cümlənin baş üzvləri arasında kəsilmiş də olsa əlaqə vardır. Ayrılmanın özü hiss olunduqca bu əlaqə daha az əhəmiyyət kəsb edir.

Doğrudan da, cümlənin təcrid olunmuş üzvləri daha böyük müstəqilliyə, daha böyük natiqliyə və semantik ayrılma qabiliyyətinə malikdir. Bildiyiniz kimi, bəzi hallarda ifadəlilik intonasiya ilə müəyyən edilir. İzolyasiya yazılı nitq növünün texnikasıdır və yalnız cümlənin təcrid olunmuş üzvlərinin bütün cümlənin bir hissəsi kimi müvafiq mövqeyi ilə təklif olunan intonasiya vurğusıdır. Başqa sözlə desək, intonasiya vurğusu cümlənin təcrid olunmuş üzvünün sintaktik mövqeyinin funksiyasıdır. Təcridin əsas məzmunu cümlə üzvləri arasında adi mövcud olan ənənəvi münasibətlərin pozulmasıdır. Sintaktik əlaqələrin kəsilməsi ayrı üzvdən əvvəl daha uzun fasilə, tələffüz zamanı intonasiya modelinin dəyişməsi, daha güclü vurğu və s. [Qalperin, 1958., 195].

Question-in-the-Narrative - Hekayə mətnindəki suallar.

Şifahi sözlərin xüsusiyyətlərindən ilkin istifadəyə əsaslanan bu tip üslub vasitələrinə povest mətnində sorğu cümlələrinin işlənməsi də daxildir. Bu sualları ritorika sualları ilə qarışdırmağa ehtiyac yoxdur. Başqa sözlə, suallar adətən canlı danışıq nitqində, yəni ünsiyyətdə istifadə olunur. Verilən sual adətən cavab tələb edir. Sualın ünvanlandığı bu şəxsdən cavab gözlənilir [Галперин, 1958. 120].

Hekayə mətnindəki sorğu cümlələri bu növ cümlənin xarakterini nəzərəçarpacaq dərəcədə dəyişir.

Məsələn: Nə qədər davam etməlidir? Nə vaxta qədər əziyyət çəkməliyik? Sonu haradadır? Axırı nədir?

Cavab almayan sorğu cümlələri aydın cavab tələb etdiyi üçün suallar axını yaradır.

Sorğu forması heç kimin yumor çatışmazlığını etiraf etmək istəməyəcəyini vurğulayır.

IN elmi üslub Bənzər bir ritorik sualın istifadəsi mühüm rol oynayır, lakin bu, tamamilə analoq deyil. Cavabla müşayiət olunan və oxucunu müəllifi dərinləşdirməyə cəlb edən bu sual onu onunla birgə hərəkət etməyə məcbur edir. Təxminən eyni şey, daha çox emosionallıqla olsa da, jurnalistika üslubunda baş verir.

Mən təkrar-təkrar eşitdim ki, öyrənmə maşınları bizi heç bir yeni təhlükəyə məruz qoya bilməz, çünki istədiyimiz zaman onları söndürə bilərik. Amma bacarırıq? Maşını effektiv şəkildə söndürmək üçün təhlükə nöqtəsinin gəlib-gəlmədiyi barədə məlumatımız olmalıdır. Maşını hazırladığımız faktı bunu etmək üçün lazımi məlumata malik olacağımıza zəmanət vermir.

Yuxarıdakı fraqment şərh edir ümumi mövzu elmdə və siyasi və məqalələrdə sosial fəaliyyətlər, və hər iki üslubun nümunəsi kimi xidmət edə bilər. Mübahisə oxucunu aktiv edən ritorik sualla başlayır. Budur, maşını hər zaman söndürə biləcəyimiz haqqında geniş yayılmış və şən iddia və nəhayət, birbaşa sual şübhə doğurur və cavab uyğunsuzluğu ortaya qoyur.

Litota - İkiqat mənfi.

Litotes konsepsiyanın müsbət atributunu zəiflətmək üçün istifadə olunur. Beləliklə, əvəzinə Bu yaxşıdır, Pis deyil; Onun yerinə cəsur bir adamdır, O qorxaq deyildir. Mənfi hissəciklə struktur ideyasını ifadə etmək üçün bu sinonim vasitələr, açıq-aydın, qəsdən aşağı ifadə kimi hiss olunur. Bu stilistik cihazın ifadəlilik gücü ondadır ki, bu şüurlu şəkildə aşağı ifadə ünsiyyət iştirakçıları üçün başa düşüləndir [Galperin, 1958. 122].

Litotes müsbət bir atributu təsdiqləmək üçün bir vasitədir. Buna görə də, tərkibində çox vaxt bir söz bir anlayışı ifadə edir, işarəsi mənfi kimi xarakterizə edilə bilər. Həqiqətən, qəbul etmək müsbət əlamət, mənfi işarə inkar edilməlidir.

İnkar bir vəziyyətə dərhal emosional reaksiyalarda istifadə edilmir<…>Duyğular mənfi ola bilsə də, inkarı dəf edir” [Arutyunova, 1999. 665].

İnkar bizə xüsusilə lakonik bir ifadə yaratmağa və haqqında danışdığımız anın dönməzliyinin ifadəsini gücləndirməyə imkan verir.

Məsələn: Ərəbistanın bütün ətirləri bu kiçik əli şirinləşdirməz.

Qısa ifadədə çoxlu məlumat var: Lady Macbeth, hətta çılğınlığında belə, qadınların gözəlliyini (kiçik əllər), sahib olduğu dəbdəbəni (Ərəbistanın bütün qoxularını) və onun üçün hər şeyin olduğunu unutmur. onun içində cinayətin izləri cüzi olaraq qalır. İnkar onun olduğu və qürur duyduğu hər şeyi, insanlığı tapdalayaraq özünün nə hala gəldiyini bir-birinə qarşı qoyur. Hamısı sözünün olması, ərəb qoxuları ilə assosiasiyaların incəliyi və ekzotikliyi, incə qadınlıq və qəddar cinayətlər haqqında fikirlərin uyğunsuzluğu cümlənin ifadəliliyini artırır.

Litota milli xüsusiyyəti ilə maraqlıdır. Bu, etiketdə əks olunan milli ingilis xarakteri ilə ifadə edilməlidir İngilis dili nitqi: Qiymətləndirmə və emosiyaların nümayiş etdirilməsində ingilis təmkinliliyi, ifratlardan qaçmaq və bütün hallarda ustalığı qorumaq istəyi.

Məsələn: Bu, qeyri-adi bir hekayədir, elə deyilmi?

Chiasmus - xiasmus.

Cümlənin sintaktik qəlibinin təkrarı üzərində qurulan üslub vasitələri sırasına əks paralelliyi (xiazmus) da aid edə bilərik. Bu texnikanın nümunəsi belədir: iki cümlə bir-birinin ardınca gedir, eyni zamanda bir cümlənin söz sırası digər cümlənin söz sırasına ziddir [Галперин, 1958. 144].

Məsələn: Külək düşür, yelkənlər enir.

İkinci cümlədəki söz sırası birincidən tərsinə çevrilmişdir. Chiasmus başqa cür inversiya və paralelliyin birləşməsi adlandırıla bilər.

Bəzən əks paralellik aktiv strukturun passiv quruluşa və əksinə keçidi ola bilər. Həmçinin, misaldan istifadə edərək, artımı göstərmək üçün artıq verdiyimiz kimi, müəllif cümlənin konstruksiyasını dəyişir: birinci cümlədəki passiv konstruksiya ikinci cümlədəki aktiv konstruksiya ilə əvəz olunur.

Məsələn: Onun dəfninin dəftərini din xadimi, katib, mirasçı və baş yas tutan şəxs imzalayırdı. Scrooge imzaladı.

Beləliklə, xiazmus böyüməyə münasibətdə köməkçi funksiyanı yerinə yetirir.

Təmsil olunan nitq: a) Deyilən nitq.

b) Sözsüz və ya Daxili Təmsil olunan nitq. - dolayısı ilə - birbaşa danışıq

a) Düzgün olmayan birbaşa nitq

Bədii üslubda ənənəvi olaraq nitqin ötürülməsinin üç növü var: birbaşa nitq, dolayı nitq və düzgün olmayan birbaşa nitq. Düzgün olmayan birbaşa nitq termininə 2 variasiya növü daxildir: dolayı - birbaşa nitq və təsvir edilmiş nitq.

Stilistikanın səlahiyyətinə yalnız düzgün olmayan birbaşa nitq daxildir.

Linqvistik elmi ədəbiyyatda "düzgün olmayan birbaşa nitq" termini başqasının nitqinin ötürülməsinin müxtəlif üsullarına da tətbiq olunur. dolayı nitq, və müəllifin personajların hisslərini, duyğularını və ideyalarını təsvir etməsinə. Qəhrəmanın daxili vəziyyətinin, fikirlərinin, hisslərinin və həyəcanının təsviri tamamilə xüsusi bir hadisədir ki, özünəməxsus xüsusiyyətlərinə görə tələffüz sözləri və tələffüz vasitələri ilə qarışdırılmamalıdır.

Buna görə də düzgün olmayan birbaşa nitqdə birbaşa nitq dolayısı ilə fərqlənir - birbaşa nitq, aydın ifadə edilmiş sözləri çatdırmaq vasitələrindən biri kimi, həqiqətən səslənən nitq və qəhrəmanın daxili vəziyyətinin bədii təsvirini təsvir etmək üçün istifadə olunan təqdim olunan nitq, lakin personajın sözlərini çatdırmaq forması deyil.

b) Dolayı yolla - birbaşa nitq.

İngilis bədii ədəbiyyatında, dolayı nitqdən birbaşa nitqə keçid mövqeyi tutan başqasının nitqini çatdırmaq üçün xüsusi bir texnika bu yaxınlarda inkişaf etmişdir. Hər iki nitqin xarakterik xüsusiyyətləri onda o qədər qarışıqdır ki, biz onları yalnız nitqin hər bir komponentinin ətraflı linqvistik təhlilindən sonra məhdudlaşdıra bilərik. Burada diqqət yetirmək lazımdır ki, bu mövqedə faktiki səslənən nitq, yəni əvvəllər qeyd olunan nitq çatdırılır.

Başqasının nitqini ötürməyin bu oxşar qarışıq forması adətən dolayı birbaşa nitq adlanır.

Bu yaxınlarda o, ingilis fantastikasını aldı

Antiteza - antiteza.

Təsvir edilən fenomenin təzadlı bir xarakteristikasını yaratmaq üçün tez-tez başqa, məntiqi ziddiyyətli bir hadisə ilə müqayisə edilir. Belə müqayisə predmet və hadisələrin ümumi xüsusiyyətlərini deyil, antaqonist əks xüsusiyyətlərini ortaya qoyur. Obyektiv reallıq faktlarına yaxın gəlmir ümumi xüsusiyyət, lakin onlar sadəcə bir-birindən uzaqlaşırlar.

Məsələn: Onlar övliya kimi danışır, şeytan kimi davranırlar.

Antiteza bir cümlə daxilində, eləcə də ifadənin böyük hissələri arasında həyata keçirilə bilər. Bir cümlə daxilində antiteza adətən ifadənin semantik tamlığını - maksimumu yaradır.

1817-1818-ci illərdə V.V.Vinoqradov Puşkinin bədii üslubunda baş verən dəyişiklikləri frazalı antitezlərin qurulması ilə tamamladı. Birbaşa müqavilə ilə birləşmələr əvəzinə söz birləşmələri semantika kanalındakı uyğunsuzluqlara, qismən ziddiyyətlərə, semantik natamam koordinasiyaya əsaslanaraq meydana çıxır ki, bu da tez-tez yüksəlir, lakin fransız ritorikasının normalarına da yüksəlir [Виноградов, 1941. 192].

Antiteza adətən cümlələrin birləşməyən əlaqəsi üzərində qurulur. Antitezin komponentləri arasında əlaqə bağlayıcı ilə ifadə edilirsə, bağlayıcı və ən çox istifadə olunur. O, öz təbiətinə görə əks hadisələrin vəhdətinin qismən ifadəsidir. Bağlayıcı, lakin göründükdə, antitezanın üslub nəticəsi çox zəifləyir.

Antiteza tez-tez bədii nitqdəki üslublarda və jurnalistika üslublarında rast gəlinir. Elmi nəsr üslubunda nadir hallarda istifadə olunur, lakin məntiqi ziddiyyət adi bir hadisədir.

Ritorik sual - Ritorik sual

Sual verən şəxs artıq cavabın nə olacağını başa düşdüyünü və buna biganə qalmadığını göstərmək istəyirsə, formaca təsdiqedici cümlələrdən sual kimi istifadə edilə bilər. Onlar həmçinin fəaliyyətə çağırış kimi də xidmət edə bilərlər. Sözdə ritorika sualları vurğulayıcı ifadələr kimi istifadə olunur və imperativ cümlələr bəzən hərəkətə çağırış deyil, hədə və ya istehza ifadə edə bilir [Arnold, 1981. 165].

Ritorik sual cavab tələb etmir və dinləyiciləri natiqə məlum olmayan bir şeyi çatdırmağa təşviq etmək məqsədi daşıyır. Ritorik sualın funksiyası diqqəti cəlb etmək, təəssüratı artırmaq, emosional tonu artırmaq və coşğu yaratmaqdır. Cavab artıq var və ritorik sual yalnız oxucunu əsaslandırmaq və ya həyəcanlandırmaq üçün cəlb edir, onu ən fəal edir, son nəticəni çıxarmağa məcbur edir.

Ritorik sual bütün nitq üslublarında olur, lakin onların hər birində bir qədər spesifik istehza, istehza var:

Məsələn: Kişilər xəzinəni, qətli, yandırmağı, saxta dişləri və ya parikləri etiraf edəcəklər. Onların neçəsi yumor çatışmazlığına sahibdir?

Sözügedən hekayə - Defolt.

Sükut və ona yaxın apoziopez ifadədə emosional fasiləni ehtiva edir, lakin sükutla natiq dinləyicilərə bilinməyənlər haqqında düşünməyə imkan verir və apoziopezlə həqiqətən və ya təsadüfən həyəcan və ya qərarsızlığı davam etdirə bilmir. Hər iki rəsm o qədər yaxındır ki, onları ayırd etmək çox vaxt çətin olur [Галперин, 1958. 198].

Məsələn: Emily, mən təkmilləşirəm və böyük bir dəyişiklik edirəm.. sən olardın... Yəni ola bilərdin...

Bu ifadələr apoziopez üzərində qurulub: xarakter həyəcandan davam edə bilmir.

Növbəti fraqmentdə başqa bir personajda bir boşluq var (T.Uilyams “Birdən ötən yay”) Xanım Venable, açıqlamalarından qorxduğu balaca qardaşı qızının beynini əməliyyat etdirmək üçün həkimə rüşvət vermək istəyir.

Məsələn: Həkim: Bu mənim əməliyyatımda böyük riskdir. Beyinə yad cisimlə daxil olanda...

Xanım V.: Dediniz ki, bu, onları sakitləşdirir, sakitləşdirir, birdən onları dincləşdirir.

Çıxış edənlər kürək demək istəmirlər.

1.2 Stilistik sintaktik vasitələrin təsnifatı

İ.R.Qalperin üslubi vasitələri mahiyyətcə sintaktik, frazeoloji, leksik və frenetik kimi təsnif edir. Stilistik sintaktik vasitələrə aşağıdakılar daxildir: inversiya, təcrid, ellips, susqunluq, düzgün olmayan birbaşa nitq, dolayısı ilə - birbaşa nitq, povest mətnindəki suallar, ritorik sual, litotalar, paralel konstruksiyalar, xiazmus, təkrarlar, yığılmalar, gecikmə, antiteza, əlavə ( comulation ), çox birlik və qeyri-birlik [Galperin, 2003. 44].

V.A.Kuxarenko üslubi sintaktik vasitələri vurğulayır: inversiya, ritorik sual, ellips, asqı, təkrar, paralel konstruksiyalar, xiazm, polibirləşmə, birləşmə, apoziopez [Ефимов, 1996. 41].

Sintaksisdə cümlələrin əsas təsnifatlarından biri deyimin məqsədinə görə sorğu, bildirmə, nida və əmr cümlələrinə təsnifatdır. Cümlələr öz növbəsində təsdiq və inkara bölünür. Bu kateqoriyaların hər biri formal və mənfi xüsusiyyətlərə malikdir. Hər biri, öz növbəsində, daha modal və ya emosional xüsusi məna, ifadəlilik və ya stilistik rəng əldə edərək başqalarının hər hansı birinin mənasında tapıla bilər.

Transpozisiya sintaktik strukturların qeyri-adi və ya denotativ mənalarda və əlavə konnotasiyalarla işlədilməsidir.

Sintaktik transpozisiya nüvə cümləsində dəyişikliklərin implikativ formalarına aiddir. Yu.M.Skrebnevin ifadəsinə görə implikasiya dil vahidi üçün qeyri-adi vizual məzmunun istifadəsi, dil vahidinin məzmun planının funksional zənginləşdirilməsidir [Skrebnev, 1971, 85].

İ. V. Arnold üslubi sintaktik vasitələri təqdim edir, məsələn: inversiya, ritorik sual, litotlar, təkrarlar, polibirləşmə, asindeton, apoziopez, paralel konstruksiyalar, ellipsis, sükut [Arnold, 2002. 217].

Bəzi tipik inversiya hallarına baxacağıq:

1. İsim və ya sifətlə ifadə olunan predikat bağlayıcının keçmiş subyektindən və felindən əvvəl gələ bilər.

Məsələn: O eşşəklər gözəl idi! Bu tip danışıq nitqi üçün xarakterikdir.

2. Vurğulamaq üçün birbaşa obyekt bəlkə də ilkin xətti tuta bilər.

Məsələn: Onun sevgi məktublarını təqdim etmək üçün detektivlərə qaytardım.

3. Sifət və ya bir neçə sifətlə ifadə olunan tərif təyin olunandan sonra qoyulduqda ifadəyə yüksək, təntənəli xarakter verir, onu ritmik şəkildə təşkil edir, zərflər və ya bağlayıcılarla gücləndirilə bilir, hətta predikativ xarakterli konnotasiya alır.

Məsələn: Bahar ilk nərgizlə başlayır, olduqca soyuq və utancaq və qış; Bəzi yerlərdə incə, tikanlı, çin görünüşlü köhnə sarı lalələr var.

4. Birinci yerdə qoyulan sifətli sözlər təkcə güclənmir. Onlar həmçinin mövzunu gücləndirəcəklər, sonradan sonuncu sətirə keçəcəklər - son sətir də vurğulanır.

Məsələn: Salam! İşdə sevgililərə gəlir; Onların arasında lalələr dayanırdı.

Stilistik sintaktik təkrarları nəzərdən keçirəcəyik ki, müxtəlif səviyyəli elementlər təkrarlana bilər və təkrarlar hansı elementlərin təkrarlanmasından asılı olaraq təsnif edilir:

1. Metr - iambik ayağın dövri təkrarlanması.

2. Alliterasiya şəklində səs təkrarı.

3. Söz və ya ifadələrin təkrarı.

4. Morfemlərin təkrarı (canlı və həyat).

5. Dizaynın təkrarlanması.

7. Almaq iki fikir arasındakı əlaqəni çağırır, təkcə ifadəliliyi deyil, həm də ritmi artırır.

2. Oskar Uayldın “Dorian Qreyin şəkli” romanının təhlili

2.1 Ayrı-ayrı müəllifin sintaktik üslubi vasitələrdən istifadə etməsi

Müəllif Dorian Qreyi fantastik vəziyyətə salır: ona əbədi gənclik və gözəllik verilir, lakin onun portretdəki obrazı qocalır, çirkin və dəhşətli olur. Zəngin, yaraşıqlı bir gənc müəllimi Lord Henri Uottun ardınca həzzlər aləminə qərq oldu, bir fikir təklif etdi. əbədi gənclik, rəssam Basil Hallvardın emalatxanasında Dorianın portretinə heyran. Gənc Qreyin saflığına heyran olan rəssam portretə öz arzularını, hisslərini, “özünün” gözəlliyinə dair şəhadətini qoyub. Gözəl bir sənət əsəri yaradıcının ruhunun bir hissəsini alır, başqalarına təsir etmək və onları fəth etmək qabiliyyətinə malikdir. Lakin Dorian Qreyi Bazilin hissləri deyil, Lord Henrinin ideyası cəlb edirdi, ona görə insan sənətə etibar etməməli, ondan gözəlliyi öyrənməməli, həyatda müstəqil olaraq axtarmalıdır.

Aşağıdakı nümunələrdən istifadə edərək “Dorian Qreyin şəkli” romanında sintaktik üslub vasitələrinin istifadəsinə nəzər salaq:

təkrarlayın:

Gözəl şeylərdə gözəl mənalar tapanlar yetişdirilmişlərdir.

Gözəllikdə onun yüksək mənasını görməyi bacaranlar mədəni insanlardır (22, 28).

"Bu, sənin ən yaxşı işindir, Bazil, indiyə qədər etdiyin ən yaxşı şeydir" dedi lord Henri tənbəlliklə. “Əlbəttə, gələn il onu Grosvenora göndərməlisən.

“Bu, sənin gözəl əsərlərindən biridir, Bazil, yazdıqların arasında ən yaxşısı,” lord Henri tənbəlliklə dedi: “Biz onu gələn il mütləq Qrosvenorda keçiriləcək sərgiyə göndərməliyik (22, 65).

Amma gözəllik, əsl gözəllik, intellektual ifadənin başladığı yerdə bitir. Amma mənəviyyat görünən yerdə gözəllik, həqiqi gözəllik yox olur (22, 72).

Heç də yox, - lord Henri cavab verdi, - heç də yox, əziz Bazil. “Heç yox,” lord Henri etiraz etdi, “heç də yox, əziz Bazil!”. (22, 54).

Bu işdə özümdən çox şey var, Harri - özümdən çox!" İndi başa düşürsənmi, Harri? Mən bu kətana həddən artıq can, çox özümü qoymuşam (22, 89).

Mənə dediyin şey tamamilə romantikadır, sənət romantikası adlandırıla bilər və hər cür romantizmin ən pisi odur ki, o, onu belə qeyri-romantik qoyur." Mənə dediyiniz şey əsl romantikadır, bəlkə də biri ola bilər. desək, sənətə söykənən roman, keçmiş həyatının romanını yaşadan insan – heyf – o qədər prozaik olur (22, 102).

"Düşünürəm ki, onu heç yerə göndərməyəcəyəm" deyə cavab verdi və Oksfordda dostlarının ona gülməsinə səbəb olan qəribə tərzdə başını arxaya ataraq cavab verdi. "Xeyr: mən onu heç yerə göndərməyəcəyəm." (22, 142).

"Amma mən bu portreti ümumiyyətlə nümayiş etdirməyə hazırlaşmıram" deyən rəssam Oksford Universitetindəki yoldaşlarının ona lağ etdiyi xarakterik vərdişinə uyğun olaraq başını arxaya ataraq cavab verdi. t onu heç yerə göndərmə (22, 93).

Səninlə axmaqlıq edirsən, çünki dünyada danışmaqdan daha pis bir şey var, o da danışılmır. Nə qəribədir! Əgər onlar sizin haqqınızda çox danışanda xoşagəlməzdirsə, sizin haqqınızda ümumiyyətlə danışmayanda daha da pis olur (22, 90).

Belə bir portret sizi İngiltərədəki bütün gənc kişilərdən qat-qat üstün edər və qocalar hər hansı bir duyğuya qadir olarsa, qocaları olduqca qısqanc edərdi." Bu portret sizi, Basil, bütün gənc rəssamlardan çox üstün edərdi. İngiltərə və o, köhnə insanlarda güclü paxıllıq yaradardı, əgər qocalar hələ də hər hansı hissləri yaşamağa qadir olsalar (22, 121).

Mən heç vaxt həyat yoldaşımın harada olduğunu bilmirəm və həyat yoldaşım da nə etdiyimi bilmir. Mən heç vaxt həyat yoldaşımın harada olduğunu bilmirəm və həyat yoldaşım nə etdiyimi bilmir (22, 65).

"Təbii olmaq sadəcə bir pozadır və mənim bildiyim ən qıcıqlandırıcı pozadır" deyə lord Henri gülərək qışqırdı; və iki gənc birlikdə bağa çıxdılar və hündür dəfnə kolunun kölgəsində dayanmış uzun bambuk oturacaqda əyləşdilər. Bilirəm ki, təbii olmaq pozadır və insanların ən nifrət etdiyi pozadır! lord Henri gülərək qışqırdı. Gənclər bağa çıxıb hündür dəfnə kolunun kölgəsindəki bambuk skamyada əyləşdilər.

Dorian, Monmut hersoginyasının Lord Henrinin fəlsəfəsinin ona xoşbəxtlik tapmağa kömək edib-etmədiyi sualına cavab olaraq deyir: “Mən heç vaxt xoşbəxtlik axtarışında olmamışam... Mən həzz axtarışında olmuşam”. (22, 72).

"Və tapdım, cənab. Boz?”

“Tez-tez. Çox tez-tez.” – bu halda təkrardan istifadə ifadəyə müəyyən faciə verir, birhecalı ifadə isə aşağılama təəssüratı yaradır (22, 58).

Anafora:

Bəlkə əzab çəkdi, bəlkə nifrət etdi, bəlkə də tək zülmlə sevdi.

Bəlkə əzab çəkdi, bəlkə nifrət etdi, bəlkə də amansızlıqdan sevdi (22, 95).

Qıvrımlarını silkələdi; gülümsədi və hər gün on dəqiqə açıq pəncərənin qarşısında öz otağında lütf əldə etmək üçün yeddi hərəkəti asanlıqla keçirdi. Faun kimi rəqs etdi; üslub, üslub və ab-hava təqdim etdi.

Qıvrımlarını silkələdi, gülümsədi və çeviklik və lütf qazanmaq üçün hər gün otağınızda açıq pəncərənin qarşısında on dəqiqə sərf etdiyiniz yeddi bədən hərəkətinin hamısını qeyri-ciddiliklə etdi. Faun kimi rəqs etdi. O, öz ətrafında nəzakət və incə rəftar mühiti yaratmışdır (22.105).

Epifora

"Ana, ana, mən çox xoşbəxtəm!" -deyə pıçıldadı qız üzünü solğun, yorğun görkəmli qadının qucağına basdıraraq, arxası çınqıldayan işığa dönüb, onların çirkli oturma otağında olan bir kresloda oturmuşdu. "Mən çox xoşbəxtəm!" o, təkrarladı: "Sən də xoşbəxt olmalısan!"

Ana, ana, mən çox xoşbəxtəm! – qızcığaz və çirkli qonaq otağında tək kürsüdə arxasını işığa söykəmiş yorğun, solğun üzlü qadının yanağını dizlərinə sıxaraq pıçıldadı. - Sibyl təkrarladı: "Sən də xoşbəxt olmalısan!" (22, 168).

Xiasmus

Qaşqabaq kimi bir təbəssümlə və təbəssüm kimi qaşqabaqla dedi: “O qədər keçəl ala bilərəm”. “Bunu birbaşa deyə bilərəmmi” – dedi, üzüntüyə oxşayan bir təbəssümlə, təbəssümə oxşayan təbəssümlə (22, 91).

“Yavaş-yavaş, yavaş-yavaş və gündən-günə və ildən-ilə baron bəzi mübahisəli qonaqların ən pisini aldı” (22, 165).

"Mən axmaq deyiləm, mən iyrənc deyiləm, mən iyrənc deyiləm, mən axmaq deyiləm. Bu nədir? Mənimlə bağlı sirr nədir? Onun cavabı uzun bir ah çəkdi” (22, 75).

İnversiya

Lord Henri zərif, lakin kinli aforizmləri ilə Dorianı məftun etdi. “Yeni hedonizm - əsrimizin istədiyi də budur (inversiyadan istifadə edərək, müəllif söhbətin mövzusunu vurğulayır)... Fikirləşdim ki, sən boş yerə getsən nə qədər faciəli olar. Çünki sizin gəncliyiniz davam edəcək qədər az vaxt var - belə bir az vaxt (Bu cümlədə inversiya nitqə ifadəlilik verir, vurğulu təkrar isə təəssüratı gücləndirir)” lord Henri ikinci fəsildə Doriana deyir. Altıncı fəsildə o deyir: “Və təmənnasız insanlar rəngsizdirlər. Onlarda fərdilik yoxdur.” – müəllifin bir sıra assosiasiyalar üzərində qurulmuş metaforadan istifadə etməsi. Parlaq rəngli obyektlər diqqəti və marağı cəlb edir, rəngsiz və ya şəffaf olanlar isə diqqətdən kənarda qalır. Bu birlik insanlara ötürülür. “Rəngsiz” dedikdə rəngi olmayan insanlar deyil, maraqsızlığı ilə diqqəti cəlb etməyən insanlar nəzərdə tutulur.

Özündə daha çox dəyişikliklərə məruz qalan, çoxlu cinayətlər törədən Dorian son fəsildə ölür. Verilmiş sərhədlər daxilində o, bütün sınaq dövründən keçir və Dorian Qreyin həyatı lord Henrinin ideologiyasının doğruluğunu sübut edib-etmədiyi sualına cavab verməyə cəhd etmək olar.

“Həyatın məqsədi özünü inkişaf etdirməkdir. İnsanın təbiətini mükəmməl şəkildə dərk etmək - bunun üçün hər birimiz buradayıq (müəllif Lord Henrinin sözlərinə əhəmiyyət və rəng vermək üçün yenidən inversiyaya müraciət edir)” Lord Henri gənc dostunu ruhlandırır. Bununla belə, Dorianın sonrakı həyatı heç də portretini rəssam Basil Hallward tərəfindən çəkilmiş şəxsin mahiyyətinin açılması deyil, onun ruhunun yenidən formalaşdırılmasıdır ki, bu da sonda kətan üzərində əks olunur. Bu islahat bütövlük itkisinə gətirib çıxarır ki, bunun dolayı əlamətlərini hətta Lord Henrinin özü də görür və müəyyən məqamlarda Dorianın “tamamilə qeyri-adi” olduğunu görür (22.147).

Müəllif romanın son cümlələrində povesti daha emosional etmək üçün “İçəri girəndə divardan asılmış möhtəşəm bir portret gördülər... Yerdə yatmış ölü adam idi...” inversiyasından istifadə edir. və ifadəli (22, 224).

Ona kobudcasına deyildiyi kimi, bu, qəribə, demək olar ki, müasir romantika təklifi ilə hələ də onu həyəcanlandırmışdı. Hətta ümumi dildə deyilən bu hekayə qeyri-adiliyi, az qala müasir romantizmi ilə onu həyəcanlandırırdı (22, 79).

Paralellik

Birindən bir jesti, digərindən qaşını səliqəli qaldırmağı, digərindən yeriş tərzini, pul kisəsini daşımağı, gülümsəməyi, dostunu salamlamağı, “vəzifədən aşağılara” xitab etməyi öyrənərdi. Birindən jesti, qaşlarının bəlağətini digərindən, yerişini üçüncüsündən, pul kisəsini tutuşunu, gülümsəməsini, dostlarla salamlaşmasını, “aşağılarla” rəftarını köçürürdü (22, 165).

Şirindir yemişan qoxusu, şirini dərədə gizlənən göyərtilər.

Yemişanın ətri şirindir, dərədə gizlənən göyərti şirindir (22.178).

Polisinton

Mən süfrədə öz gümüşümlə yemək yemək istəyirəm, şam istəyirəm, öz çayımı istəyirəm, güclü olsun, güzgü qarşısında saçlarımı daramaq istəyirəm, bir pişik istəyirəm və mən yeni paltar istəyirəm süfrədə öz gümüş qabımla yemək istəyirəm, şam istəyirəm, öz çayımı istəyirəm, güclü olmasını istəyirəm və saçımı güzgü qarşısında daramaq istəyirəm və Pişik istəyirəm, təzə paltar istəyirəm (22,187).

“Ailə üzvlərindən bəzilərinin bir zamanlar bütpərəst ilahə ilə müqayisə etdikləri gözəl bədənli, hündürboylu bir qadın bu ikisinə kölgəli təbəssümlə baxırdı” (22, 150).

Antiteza:

O. Uayldın “Dorian Qreyin şəkli” romanı antitezanın bariz nümunəsidir.

Oscar Wilde yaradıcılığının mərkəzində gözəllik və həzz mövzusu dayanır. Yazıçı əsl faciəni insanın ləzzət istəyi ilə səadətin mümkünsüzlüyü arasındakı fikir ayrılığında təsvir edir. Məhz bu fikir ayrılığı Dorian Grey romanının mərkəzinə çevrildi. Problem iki əsas obraz vasitəsilə üzə çıxır. Onlardan biri də özünü sənətə həsr edən, ömrünü sənət idealına xidmət edən rəssam Holvarddır. İkincisi, həzz almağa can atan, ruhunu məhv edən Dorian Qreydir. İncəsənət və süqut mövzuları romanda antiteza elementlərinə çevrilir.

“...o... dayanıb, güzgü ilə, Basil Holvardın onun haqqında çəkdiyi portretin qarşısında, indi kətandakı pisliyə və qocalmış sifətə, indi isə ona gülən gənc sifətə baxır. onu cilalanmış şüşədən." Müəllif demir: güzgüdə əvvəlcə portretə, sonra özünə baxdı. O, xüsusi olaraq “kətan üzərində üz” və “üz... cilalanmış şüşədən” ifadələrindən istifadə edir ki, bu sifətlərin heç biri həqiqətən Dorianın sifəti adlandırıla bilməz, necə ki, onların onun üzü olmadığını söyləmək olmaz. . Müəllif “pis və qocalmış üz” və “ədalətli gənc üz”ü əks etdirən antiteza texnikasından istifadə edir.

“Geri qayıdanda şəklin qarşısında oturar, bəzən ondan və özündən nifrət edər, amma bəzən günahın cazibəsinin yarısı olan fərdiyyətçilik qüruru ilə dolur, forması olmayan kölgəyə gizli həzzlə gülümsəyirdi. onun daşımalı olan yükü daşımalı idi”. -- müəllif “yükü daşımaq” metaforik ifadəsini portretin qocalıq yükünü daşıdığını ifadə etmək üçün işlədir və müəllif “günahın məftunası” oksimoronundan da istifadə edir.

Portret “ən yaxşı əsər”dən “şəkilsiz kölgəyə” qədər keçdi. antiteza.

Onun ruhunu yaradacaq həyat bədənini pozacaqdı. Həyat onun ruhunu formalaşdırmaqla yanaşı, bədənini də məhv edər (22, 174).

Onun varlığına ac qalıram; və o balaca fil sümüyü bədənində gizlənən ecazkar ruh haqqında düşünəndə heyrətlə doluram”.

Mən artıq onsuz yaşaya bilmərəm. Və fil sümüyündən oyulmuş kimi bu kövrək bədənin içindəki ecazkar ruh haqqında düşünəndə heyrətlənirəm (22, 71).

Dəli bir ehtiras üçün hər şeyi riskə atan gözəl qadın. Uğrunda hər şeyi qurban verən gözəl qız ehtiraslı sevgi (22, 57).

Bir neçə vəhşi həftəlik xoşbəxtlik iyrənc, xain cinayətlə kəsildi. Bir neçə həftə hədsiz xoşbəxtlik, alçaq bir cinayətlə parçalandı (22, 98).

Mövcud olan hər nəfis şeyin arxasında faciəli bir şey var idi. Gözəlin arxasında həmişə bir faciə gizlənir (22, 74)

Ellips:

"Onun adı Sibyl Vane" - "Onun haqqında heç vaxt eşitməmişəm". “Heç kim yoxdur. İnsanlar nə vaxtsa olacaq;

"Onun adı Sybil Vane" - "Onun haqqında heç vaxt eşitməmişəm". "Heç kimdə yoxdur. İnsanlar nə vaxtsa olacaq; (22, 98).

Ödənişlərinizdən daha çoxunu itirə bilərsiniz! Olmaz!

“Hiss etdiyinizdən çox itirəcəksiniz” (22, 152).

İyun, iradənin kiçik təcəssümü kimi, öz cəld şəkildə cavab verdi. (22, 250)

Davamlı seçmə metodundan istifadə edərək məlumatların bütün siyahısı bu kurs işinin əlavəsində tapıla bilər.

Nəticə

Yuxarıda deyilənlərdən görünür ki, bədii əsərdə mətnin sintaktik təşkilinin əsas parametrlərindən - uzunluqdan, cümlə quruluşundan, ondakı elementlərin sıralanmasından və ünsiyyət vasitələrindən məqsədyönlü istifadə olunur. Sintaktik fiqurlar epizodik, isteğe bağlıdır və qəsdən uzaqlaşmadır dil norması, müxtəlif funksiyaları yerinə yetirmək üçün nəzərdə tutulmuşdur, onların açarı ifadəliliyi artırmaq funksiyasıdır.

Bədii mətnin hər bir elementi - sözlər, səslər, söz birləşmələri oxucunun şüuruna, hisslərinə ayrı-ayrılıqda, ayrı-ayrılıqda deyil, bədii bütövlüklə bağlı təsir göstərir.

Oskar Uayldın - və hər şeydən əvvəl nasir Uayldın yaradıcı təkamülündə roman son dərəcə mühüm yer tuturdu.

Bu işin nəticəsi olaraq Oskar Uayldın “Dorian Qreyin şəkli” romanının təhlili aparılmışdır. Romanın üslubu təhlil edilir: roman müəllif üslubunun zərifliyində, mürəkkəb rəngarəng obrazlarda, diqqətlə seçilmiş söz seçimində özünü göstərən estetika üslubunda yazılıb. Həmçinin romanda müəllifin zərifliyə sadiqliyi özünü hiss etdirir ki, bu da əsərdə geyimlərin ətraflı, diqqətli təsvirində özünü göstərir. Hedonizm ideyalarının iflasa uğraması, baş qəhrəmanın heç nəyə gətirib çıxarmayan axtarışlarda keçirdiyi boş, azğın həyatı və onun ölümü 19-cu əsrin sonlarında ingilis cəmiyyətinin ümumi dekadent, dekadent əhval-ruhiyyəsini əks etdirir.

Uayldın üslubu, ilk növbədə, “gözəl” sinonim sözlərinin tez-tez işlədilməsi, obyektiv aləmin, əşyalar aləminin, zərgərlik məmulatlarının, sənət əsərlərinin, çiçəklərin və quşların təsvirinin ekzotikliyi ilə xarakterizə olunur. Uayldın üslubu həm də hazırcavab, lakonik şəkildə qurulmuş dialoqlar, uzun tiradlar olan dialoqlar və quruluşca dramatik olanlara yaxın dialoqlarla fərqlənir. Ümumi xüsusiyyət sözlərin, aforizmlərin, metaforaların və paradoksların mənalarının diqqətlə yoxlanılmasıdır.

Bu işin məqsədi əsərdəki sintaktik üslub vasitələrini müəyyən etmək idi. Biz təkrar, epifora, xiazmus, inversiya, anafora, paralellik, polisindeton, ellips kimi vasitələri müəyyən etdik. Bu cür vasitələrin nümunələri işin praktiki hissəsində verilmişdir. Buradan belə nəticəyə gəlmək olar ki, müəllif tez-tez sintaktik üslubi vasitələrdən istifadəyə müraciət edir.

100 nümunəni araşdıraraq belə nəticəyə gəldik ki, Oskar Uayldın “Dorian Qreyin şəkli” əsərində sintaktik üslubi vasitələrdən istifadə olunub. Ən çox istifadə olunan sintaktik üslub vasitələri bunlardır: İnversiya, hekayədə sual, Təkrar və ritorik sual. Kəmiyyətcə hesablama zamanı inversiya 12 faiz, xiazmus 5 faiz, litota 10, asindeton 2, antiteza 6, artım 2, ellipsis 10, ritorik sual 13, povest mətnindəki suallar 16, təcrid 4, epifora 3, dairəvi təkrarlama 1. 6. Tədqiqat zamanı biz ümumilikdə 100 nümunə müəyyən etdik.

İstinadlar

dilçilik sintaktik stilistik wilde

1. Arnold I.V. Müasir ingilis dilinin stilistikası 1981. .

2. Arnold I.V. Müasir ingilis dilinin stilistikası 1981. .

3. İliş B.A. Müasir ingilis dili. - M., 1948. Bax Admoni V.G. Müasir alman dilinin sintaksisində. M., 1955.

4. Vandries J. dili. Sotsekgiz. M., 1937, .

5. Vinoqradov V.V.Qoqol dili və onun rus dili tarixindəki əhəmiyyəti. akademik Nauk SSRİ 1953, t 3. V.V.Vinoqradov belə təkrarı “xəyali tavtologiya” adlandırır.

6. Vinogradov V.V. Puşkin üslubu, Dövlət. Ed. Başlıq. Ədəbiyyatlar. 1941. .

7. Şevyakova V. E. Tədris ədəbiyyatı. Moskva 1981.

8. Krupnov V. N. Tərcümə kursu. 1979.

9. Arnold I.V. Deşifrə üslubu. M., 1990.

10. Beregovskaya E.M. Ekspressiv sintaksis. Smolensk, 1984.

11. Vinoqradov V.V. Stilistika, poetik nitq nəzəriyyəsi, poetika. M., 1963.

12. Klimenko E.İ. İngilis ədəbiyyatında ənənələr və yeniliklər. M., 1963.

13. Kuznets M.D., Skrebnev Yu.M. İngilis dilinin stilistikası. L., 1960.

14. Kuxarenko V.A. Mətnin təfsiri. L., 1988.

15. Kuxarenko V.A. Dilçilik tədqiqatıİngilis bədii nitqi. Odessa, 1973.

16. Skrebnev Yu.M. Stilistika nəzəriyyəsi üzrə esse. Qorki, 1975.

17. Sosnovskaya V.B. Müasir ingilisdilli nəsrin poetikası. Krasnodar, 1977.

18. Qalperin I. Stilistik təhlildə esse. M., 1968.

19. Qalperin I. Stilistika. M., 1977.

20. Halliday M.A.K. Dil Kəşfiyyatları. Ldn. 1974.

21. Halliday M.A.K., Hasan R. Cohesion in English. Longman, 1976.

22. Kukharenko V. Stykdə seminarlar. M., 1971.

23. M.A.K., Hasan R. Cohesion in English. Longman, 1976.

Mənbələr

http://www.stylistic.com.

http://www.ru.wikipedia. Org.

Allbest.ru saytında yerləşdirilib

...

Oxşar sənədlər

Dilin ifadəli stilistik vasitələri anlayışı. Stilistik ifadə vasitələrinin təsnifatına alimlərin müxtəlif baxışları. C.Fowlesin "Kolleksiyaçı" bədii əsərində üslub fiqurlarının fəaliyyəti. Müəllif üslubunun tipik xüsusiyyətləri.

kurs işi, 11/05/2013 əlavə edildi


Sintaktik üslub vasitələrinin təmsil vasitəsi kimi spesifikliyi. Bədii mətndə sintaktik üslub vasitələri. İngilis və Amerika bədii ədəbiyyatının əsərlərində sintaktik təkrarların əsas funksiyaları.

dissertasiya, 23/06/2009 əlavə edildi


Bədii mətnin tərcüməsinin xüsusiyyətləri və əsas çətinlikləri. Bədii nitqin stilistik vasitələri. Tərcümənin ən mühüm xüsusiyyəti kimi ekvivalentlik. Tərcümə çevrilmələrinin təsnifatı. Stilistik vasitələrin tərcüməsinin təhlili.

dissertasiya, 26/05/2015 əlavə edildi


Fransız dilində sintaktik əlaqələrin və sintaktik əlaqələrin təhlili. Sintaktik əlaqələrin struktur-semantik növləri, onların funksiyaları. Teofil Qotyenin “Le Capitaine Fracasse” romanından bir parça nümunəsindən istifadə etməklə sintaktik münasibətləri ifadə etmək vasitələri.

kurs işi, 05/17/2009 əlavə edildi


Müasir dilçilikdə funksional üslub. Qəzet və publisistik üslubun əsas xüsusiyyətlərinin nəzərə alınması. İngilis və özbək qəzet mətnlərində stilistik vasitələrin səviyyələrarası təsnifatı, məqalənin sözyapma xüsusiyyətləri.

dissertasiya, 18/08/2011 əlavə edildi


İngilis dili danışıq nitqinin əsas ifadə vasitələrinin təhlili. Danışıq nitqinin təsviri və onun emosional parametrləri. Edqar Allan Poun əsərlərinin nümunəsindən istifadə edərək bədii mətni tərcümə edərkən ingilis dilinin üslubi vasitələrinin çatdırılması üsulları.

kurs işi, 18/09/2015 əlavə edildi


İngilis dilində ifadə vasitələrinin konsepsiyası və təsnifatı. Paralelizm, anafora, epifora kimi ifadə vasitələrinin mahiyyəti. Sintaktik fiqurların ritm yaradan və ifrazedici gücləndirici funksiyalarını; onları N. Cave mahnılarının sözlərində axtarın.

kurs işi, 25/06/2016 əlavə edildi


Dilin fəaliyyətinin üslub nümunələrinin nəzərə alınması. Müasir ingilis dilinin stilistik vasitələri sisteminin öyrənilməsi. Cerom K. Jerom və Heminqueyin bədii üslubunun xüsusiyyətləri; əsərlərin müqayisəli xüsusiyyətləri.

kurs işi, 01/19/2015 əlavə edildi


Ədəbi əsərdə söz oyununun istifadəsi. İngilis dilçilik və stilistikasında ifadə vasitələrinin, üslub vasitələrinin söz oyunu kimi istifadəsi. "Game of Thrones" filminin nümunəsindən istifadə edərək müasir ingilis dilində söz oyunu mənası.

kurs işi, 10/03/2014 əlavə edildi


Ədəbi dilin funksional çeşidi kimi publisistik nitq üslubunun nəzərdən keçirilməsi. D.Medvedevin portretinin yaradılmasında leksik vasitələrdən istifadənin üslub xüsusiyyətlərinin təhlili. Epitetlərin istifadəsinin təsviri, antiteza, eyham, antonomaziya.

Stilistika təhlilin predmeti kimi ifadənin 1 və ya bir neçə cümlədən ibarət müəyyən əhəmiyyətli struktur məqamına əsaslanan ifadə vasitələri və üslubi vasitələri seçir. Stilistik cihaz ifadənin/mətnin ifadəliliyini artıran təşkili üsuludur. Bütün üslub vasitələrinin məcmusu stilistika elminin əsas obyektlərindən birini təşkil edir.
Təkrar sintaktik üslub vasitəsidir, onun mahiyyəti ifadəyə daha çox ifadəlilik vermək üçün eyni sözün və ya ifadənin təkrar təkrarlanmasıdır. Təkrar: leksik və sintaktik (anafora, epifora, anadiploz (son sözün təkrarı), çərçivə quruluşu, sintaktik tavtologiya daxildir).
Anafora bir-birini izləyən iki və ya daha çox tabe cümlənin əvvəlində bir və eyni sözün/ifadənin qurulmasından ibarət üslub vasitəsidir. Nəsr və poeziyada rast gəlinir. Nəsr anaforası mətnə ​​xüsusi ritm verir, onu poeziyaya yaxınlaşdırır. Funksiyalar: 1) ifadənin bəzi hissəsinin emosional vurğulanması (nümunə 1), 2) alternativ hadisələrin təsirini yaradır (nümunə 2), 3) vəsvəsə təsirini yaradır, müəyyən bir vəsvəsə ötürür (nümunə 3), 4) tez-tez uşaq poeziyasında istifadə olunur (nümunə 4).
Epifora - sözlərin ardıcıl təkrarlanması tabeli cümlələr. Epifora, anaforadan daha çox, cümlənin son hissələrinin eyniliyinə görə nəsrdə ritm yaratmağa kömək edir. Funksiyaları: 1) nitqin bir hissəsinə vurğu vurğu verə bilər (nümunə 5), 2) vəsvəsə effekti yaratmağa kömək edə bilər (nümunə 6), 3) fərziyyənin təsiri, 4) uşaqların nitqində tez-tez istifadə olunur ( misal 7).
Chiasmus - üslub. pişik əsasında fiqur. bəyanatın birinci və ikinci hissələrində söz və ifadələrin çarpaz düzülüşü var (hamısı 4 bir, bir 4 hamısı) + (nümunə 8). Funksiyaları: 1) ondan əvvəl gözlənilməz fasilə səbəbindən nitqin ikinci vurğu hissəsinin vurğulanması, 2) yumoristik, ironik bir effekt yaratmağa xidmət edə bilər (nümunə 9).
Asyndeton bağlayıcıların bilərəkdən buraxılmasıdır, polisindeton bircins üzvləri və ya bir neçə cümləni birləşdirən zaman bağlayıcıdır, ya göz yaşı tökəcəyəm, ya qışqıracağam, ya da huşunu itirəcəyəm (A.Çexov).

Nümunə 1: Bəlkə əzab çəkdi, bəlkə nifrət etdi, bəlkə də tək zülmlə sevdi.

Nümunə 2: Qolu sınmış mənim T.-im, burada kürəyinə dəyən nizə, atmağa hazır bir nizə, baxımdan nizə atan başqa bir adam və burada bütöv bir paket .

Nümunə 3: Mən öz gümüşümlə süfrədə yemək istəyirəm, şam istəyirəm, öz çayımı istəyirəm, güclü olmasını istəyirəm və güzgü qarşısında saçlarımı daramaq istəyirəm. kitty və mən yeni paltar istəyirəm.

Misal 4:
Peds sıyıq isti
Peds sıyıq soyuq
Qazanda peds sıyığı
Doqquz günlük.

Misal 5: Xanım Karlton üçün illər, Linda üçün illər idi.
Nümunə 6: Həyat boş, gözəllik, ümid, xoşbəxtlik puçdurmu?
Nümunə 7: İt vəhşi idi, At vəhşi idi, İnək də vəhşi idi, Qoyun vəhşi idi, Donuz da vəhşi idi, vəhşi ola bildiyi qədər.
Nümunə 8: Ölkənin sizin üçün nə edə biləcəyini deyil, ölkə üçün nə edə biləcəyinizi soruşun.
Nümunə 9: “Bu qədər keçəl götürə bilərəm” dedi, qaşqabaq kimi təbəssümlə və təbəssüm kimi qaşqabaqla.

Dərslikdən materiallar Borisova E., Kulinich M., Perova R.

Qeyd həsr olunub m: təkrar, cümlədə paralel konstruksiyalar, xiazmus.

Stilistik təkrar (leksik təkrar) – cümlədə və ya mətndə sözlərin və sintaktik strukturların təkrarı ədəbiyyatda istənilən ifadəni vermək üçün istifadə olunur. Leksik təkrarın məlum növləri var: anadiploz, anafora, epifora.

Cümlədə paralel konstruksiyalar (paralellik)- mətndə və ya nitq seqmentində cümlələrin eyni qurulması, ədəbiyyatda ritorik möhkəmləndirmə üçün istifadə olunur, çox vaxt şeirlərdə.

Xiasmus– məntiqi cəhətdən əks olan iki anlayışın müqayisəsi, sonrakı cümlənin əvvəlki ilə müqayisədə tərs ardıcıllıqla qurulması.

Stilistik cihazların nümunələri

rus dilində olduğu kimi, bu mövzunu daha yaxşı başa düşməyə kömək edəcəkdir.

II məşq. Aşağıdakı cümlələrdə təkrar, paralel konstruksiyalar və xiazmusun gözəl nümunələrini tapın.

II məşq. Aşağıdakı nümunələrdən siz müxtəlif növ təkrarların – I (təkrar), həmçinin paralellik – II (paralel konstruksiyalar) və chiasmus – III (xiazmus) funksiyaları haqqında daha yaxşı təsəvvür əldə edəcəksiniz:

1. Mən oyanıram və təkəm və Uorlinin ətrafında gəzirəm və təkəm; və insanlarla danışıram və təkəm və evdə olanda üzünə baxıram və o ölüdür. Yuxudan oyanıb nə qədər tənha olduğumu hiss edirəm, Volya qəsəbəsində gəzirəm və nə qədər tənha olduğumu düşünürəm; İnsanlarla ünsiyyət qururam və….., güzgüdə özümə baxıram, evdə olanda başa düşürəm ki, bu sondur. –

2. Babbitt virtual idi. O, əməl etməsə də, spirtli içkilərin qadağan olunmasını müdafiə edirdi; o, təriflədi, – o, tabe olmasa da, sürət həddini aşmayan qanunları təriflədi. Babbitt iffətli insan idi. O, spirtli içkilərin satışını qadağan edən qanunu müdafiə etdi, lakin özünü “qara bədəndə” saxlamadı; yollarda sürət həddinin aşılması ilə bağlı qanunu tərifləsə də, özü də buna əməl etməyib. (Sinclair Lewis) – Paralel konstruksiyalar, xiazmus.

3. “Bu haqda daha yaxşı düşünmək,” deyə cəsarətli Blandua cavab verdi, “bir xanımı alçaltmaq, bir xanımı alçaltmaq cinsiyyətə qarşı cəngavərlikdə əskiklik olardı və cinsiyyətə qarşı cəngavərlik xarakterimin bir hissəsidir. ” ” "Sadəcə daha yaxşı düşün" deyən zadəgan Blandoys arxasına çevrildi, hər hansı bir xanım razılaşa bilərmi, hər hansı bir xanım cinslərə münasibətdə nəyisə (hüquqlarını) itirməyə, cinslər arasındakı fərqə münasibətdə nəyisə (hüquqlarını) itirməyə razı ola bilərmi, yəni. təbiətimin (reputasiyamın) tərkib hissəsidir”. (Kiçik Dorrit) – Stilistik təkrar.

4. Tünd-qəhvəyi dəhlizin sağ tərəfində tünd qəhvəyi bir qapı, yanında tünd qəhvəyi oturacaq var idi. Papağımı, əlcəyimi, səsboğucumu və paltomu oturacağın üstünə qoyandan sonra üçümüz tünd qəhvəyi qapıdan içəri girib heç bir qəhvəyi olmayan qaranlığa keçdik. Ortada, ilə sağ tərəf Qaranlıq, qəhvəyi zalda bir növ tünd qəhvəyi qapı və qapının yanında bir növ tünd qəhvəyi divan var idi. Divanda uzanmış papağımı, əlcəyimi, səsboğucumu və paltomu geyindikdən sonra üçümüz bu tünd qəhvəyi qapıdan harasa qaranlığa çıxdıq, orada daha qəhvəyi tonlar yox idi. - Stilistik təkrar.

5. Mən də faktlarla qarşılaşa bilərəm; "Əlvida Susan, əlvida böyük maşın, əlvida böyük ev, əlvida güc, əlvida səfeh yaraşıqlı xəyallar." (J.Br.) Ola bilsin ki, yeri gəlmişkən, belə bir vəziyyətlə üzləşəcəm: “Əlvida Susan, əlvida böyük maşın, əlvida böyük ev, güc, əlvida axmaq, gözəl yuxular”. - Stilistik təkrar.

6. Mən evlilik təklifində həqiqətən romantik bir şey görmürəm. Aşiq olmaq çox romantikdir. Ancaq müəyyən bir təklifdə romantik bir şey yoxdur. Mən, həqiqətən, evlilik təklifində romantik bir şey görmürəm. Aşiq olmaq çox romantikdir. Ancaq evlilik təklifi ilə bağlı hər hansı bir qərarda romantik bir şey yoxdur. (Oskar Uayld). – Stilistik təkrar, paralel dizaynlar.

7. Mən stolu yıxıb qolumun gücü qalmayana qədər vurmaq istədim, sonra çəkməni, çəkməni ona, çəkməni ona vermək -1 dərindən nəfəs aldı. Onu düz stolun üstündən atıb əllərim yorğunluqdan yorulana qədər döymək, sonra təpikləmək, təpikləmək, təpikləmək istəyirdim - bu şəkli ağır-ağır nəfəs alaraq təsəvvürümə gətirdim. - Stilistik təkrar.

8. Atasının əsassız olaraq şübhələndiyinə əmin idi. Əlbəttə. Əlbəttə. O, atası tərəfindən əsassız şəkildə şübhələndiyi üçün özünə arxayın idi. Biz məsələni aydın bilirik. (Çarlz Dikkens) – Stilistik təkrar.

9. İndi o, başa düşdü. Çox şeyi başa düşdü. İnsan əvvəlcə insan ola bilər. Əvvəlcə kişi, sonra isə qara və ya ağ adam. İndi ona hər şey aydın idi. Çox şey aydındır. Hər kəs birinci ola bilər. Gələn hər hansı qara və ya ağ oğlan, hər kəs. – Stilistik təkrar, paralel dizaynlar.

Stilistik vasitələrin tərcüməsi – leksik təkrar, paralellik, xiazmus

• O, dayandı və sanki uzaqdan döyülmə səsini eşitdi. Səyyahı tərk edərək salona tərəf tələsdi; keçiddə o, şübhəsiz ki, döyülməsini, qəzəbli və səbirsiz döyülməsini, çox uzun döydüyünü düşünən birinin döyülməsini eşitdi. O dayandı, deyəsən səs bumu məsafəsinə çatmışdı. Yoldaşının yanından keçərək kiçik qonaq otağına tələsdi, keçiddə, şübhəsiz ki, uzun müddətdir döyən birinin döyülməsini, qəzəbli və səbirsiz döyülməsini, döyülməsini eşitmədi. – Stilistik təkrar, paralel dizaynlar.
• Aydındır ki, bu streptokok infeksiyasıdır. Aydındır ki. Çox güman ki, bu bir növ streptokokdur. Mümkün qədər tez. – Stilistik təkrar.
• Və nə cür olursa olsun, sülh üçün böyük bir arzu onu süpürdü. Hansı kateqoriyadan asılı olmayaraq, bir növ sülh, sülh arzusu onu alt-üst etdi. –
• Gözünü qırpdıqda, tutuquşuya bənzəyən bir görünüş görünür, hansısa ağır yanıb-sönən tropik quşun görünüşü. O, tutuquşu kimi gözünü qırpdıqda (gözünü qırpdıqda) onun şəkli nəhəng, yanıb-sönən, tropik quşun şəklinə bənzəyir. – Stilistik təkrar, xiazmus.
• Və hər yerdə insanlar var idi. İnsanlar darvazalara girir, darvazalardan çıxırlar. İnsanlar səndələyir və yıxılır. İnsanlar döyüşür, söyürlər. Hər yerdə insanlar var idi. İnsanlar çıxış(lar)a girib-çıxırdılar. İnsanlar sərgərdan və səndələdilər. Döyüşdülər, and içdilər. – Stilistik təkrar, paralel dizaynlar.
• Sonra aralarında nəsə oldu. var idi. var idi. Və yenə də onların arasında bir şey var idi. Bu mütləq idi. – Stilistik təkrar.
• Döyüşdən qaçdı. O, öldürmək və öldürülmək istəməyən adi bir insan idi. Beləliklə, o, döyüşdən qaçdı. Mübarizədən yayındı. O idi adi insanöldürmək və ya öldürülmək istəməyən. Beləliklə, o, döyüşdən yayındı. – Stilistik təkrar.
• Uğursuzluq yoxsulluq demək idi, yoxsulluq, orta səfalət, səfalət son mərhələdə B. Inn Alley-nin qoxularına və durğunluğuna gətirib çıxardı. Uğursuzluq yoxsulluq, yoxsulluq səfalət demək idi və səfalət son nəticədə B. Inn Alley-nin iyi və çürüməsinə səbəb oldu. – Stilistik təkrar, xiazmus.
• “Gizli eşq”, “Payız yarpaqları” və başlığını qaçırdığı bir şey. Şam musiqisi. Bişirmək üçün musiqi. "Gizli sevgi" Payız yarpaqları", başqa bir başlığı qaçırdı. Axşam yeməyi üçün musiqi. Yemək bişirmək üçün gözəl musiqi. - Stilistik təkrar.
• Yaşamaq sevmək sənətidir.
• Sevmək qayğı göstərmək sənətidir.
• Qayğı paylaşma sənətidir.
• Paylaşmaq yaşamaq sənətidir. (W.H.D.)
• Həyat sevgi sənətidir.
• Sevgi diqqət sənətidir.
• Diqqət hər şeyi paylaşmaq bacarığıdır.
• Hər şeyi bölüşmək bacarığı həyatdır. – Stilistik təkrar, paralel konstruksiyalar, xiazmus.

Digər stilistik cihazlar (