GirişAçıq ərazilərdə düşmənlərdən gizlənmək çətindir. Dünyanın ən dərin gölü
2.
Kart
Rəsm insanlara çatdırmaq vasitəsi kimi xidmət edir...(məlumat). Obyektin daxili hissələrini göstərmək üçün onlar...(kəsiklər) . İnşaatçılar, memarlar, mühəndislər lazımdır...(rəsmlər) , dəqiq ölçmələr əsasında yaradılmışdır. Obyektin planı onun xarici görünüşünün rəsmidir...(yuxarıda).
Kart2. Üfüqün əsas tərəflərini təyin edin.
Kart3. Üfüqün ara tərəflərini qeyd edin.
Kart1. Cavabda boş yerləri doldurunsualına: Xəritə tərtibatçısı ilə ondan istifadə edən şəxsin hərəkətləri arasında nə fərq var?
Biri görünən səthi simvollara çevirir, digəri onlardan istifadə edir...(təsəvvür edin) onun.
Bir…(azalır) xəritə tərtib edərkən məsafələr, onların digər...(artır) oxuyarkən.
Tək səyahət...(sövdələşmələr) Xəritədə coğrafi obyektlər, onların üzərində başqa...(planlar) səyahət marşrutunuz.
Kart2. Onları izah edən anlayışları və sözləri sətirlərlə birləşdirin.
Kart3. Mümkün tərəziləri xətlərlə birləşdirin.
Sürətli sorğucoğrafi xəritənin simvolları haqqında.
Şagirdlər siqnal kartlarından istifadə edirlər: bu ifadə doğrudursa - yaşıl, yanlışsa - qırmızı.
1) Paralellər qərb-şərq istiqamətində uzanır. (+)
2) Dənizlərin və okeanların dərin yerləri xəritədə mavi rəngdədir. (-)
3) Yaşıl ovalıqlar qeyd olunur. (+)
4) Meridianlar qərb - şərq istiqamətində axır. (-)
5) Dağlar sarı rənglə işarələnib. (-)
6) Qəhvəyi rəng təpələr qeyd olunur. (-)
7) Dəniz səviyyəsindən aşağıda yerləşən düzənliklər tünd qəhvəyi rənglə işarələnmişdir. (+)
8) Şəhərlər dairə ilə qeyd olunur. (+)
2. Kartlarla işləmək.
Kart1. “Əlavə” sözü tapın.
1) Neva, Volqa,Baykal , Moskva;
2) Qafqaz, Ural, Altay,Xəzər ;
3) Onega, Ladoga,Qara , Baykal.
4) Volqa, Lena, İrtış,Elbrus , Don.
Kart2. Dağların adı ilə zirvənin adını uyğunlaşdırın:
3. Qərar verinkrossvord"Rusiyanın su anbarları".
Suallar:
1. Ən çox donmuş göl.
2. Kartlarla işləmək.
Kart1. Çatışmayan sözləri doldurun.
Ayağımızın altında, nazik torpaq qatının altında...(daşlar). Vulkan püskürməsindən sonra isti maqma soyuduqda, ...(bazalt) Və…(qranit). Qədim dövrlərdə Yer kürəsində məskunlaşmış bitki və heyvanların qalıqlarından ...(torf) , … (kömür) , … (əhəngdaşı) . Qədim bitki və heyvanların qayalarda qorunub saxlanmış formalarına... deyilir.(fosil) .
Kart2. “Əlavə” sözü tapın.
a) çay, göl, dəniz,torf ;
b)bazalt , dağlar, düzənliklər, düzənliklər;
c) əhəngdaşı,qranit , kömür, torf.
2. Kartlarla işləmək.
Kart 1
2. “Əlavə” sözü tapın:
a) qranit, əhəngdaşı, gil,qəhvəyi dəmir filizi ;
b) gümüş,mis pirit , qızıl, platin;
c) alüminium, mis, sink,gümüş ;
d) mərmər, qranit, qum,təbii qaz .
Kart 2
1. Simvol və mineralın adı arasında xətt birləşdirin.
2. “Əlavə” sözü tapın:
a) qum,alüminium filizləri , gil, mərmər;
b)qranit , gümüş, qızıl, platin;
c) sink, mis,yağ , alüminium;
d) bazalt, qranit, qum,dəmir filizi .
3. Bulmacaları oxuyun - mineralların adları.
3. Krossvord"Mineral ehtiyatların ənənəvi əlamətləri"
– Göstərilən mineralları yazın şərti işarələr:
Cavablar: 1. Brilyantlar. 2. Təbii qaz. 3. Kalium. 4. Torf. 5. Yağ. 6. Süfrə duzu. 7. Qızıl.
Şagirdlər kartlardan istifadə edərək işləyirlər.
Variant I
Seçim II
Diaqramı mineral nümunələrlə doldurun.
Kart1. Uyğun təbiət ərazilərinin adlarını yazın.
a) Tundra zonasının şimalında yerləşən təbii zona __________-dir.
b) Meşə zonasının şimalında yerləşən təbii zona __________-dir.
c) Tundra zonasından cənubda yerləşən təbii zona __________-dir.
Kart2. Bu orqanizmlərin necə əlaqəli olduğunu yazın.
Kart3. Heyvanı yaşadığı təbii ərazi ilə xətlərlə birləşdirin.
Kart4. Bitkilərin adlarını yazın. Aşağıdakı qruplardan hansına aid olduqlarının altını çəkin.
a) ağaclar;
b) kollar;
c) ot bitkiləri.
Kart1. Hansı təbii ərazi Aşağıdakı güc dövrələri mövcuddur:
a) mamır maral canavar;
b) göbələk dələ sansar;
c) yosunlar xərçəngkimilər morj?
Kart2. Əlavə flora və ya fauna obyektini tapın:
a) yosunlar, qütb xaşxaşları,şam ağacı ;
b) maral,qəhvəyi ayı , qütb ayısı;
V)vaşaq , puffin, loon;
G)küknar , ağcaqayın, ağcaqayın.
Kart3. “Meşənin əhəmiyyəti” diaqramını tamamlayın.
Kart4. Düzgün ifadələr vermək üçün çatışmayan sözləri doldurun:
Meşə zonası yerləşir...(cənub) tundra zonasından. Təbii şərait meşə zonasında daha çox...(yumşaq) tundradan daha çox. Flora...(zəngin) . Böyük ərazi alır...(tayqa) . Meşə zonasında nadir heyvanlar bunlardır: …, …, …,(Amur pələngi, bizon, mandarin ördəyi). Meşə nəhəngi adlanır ...(moose) .
Kart 1
Qarla örtülmüş təpəli düzənlik üfüqə qədər uzanırdı. Üzərində nə ağac, nə də kol göründü. Ətrafda səssizlik və təklik. Yalnız uzaqda maral sürüsü görünürdü və kirşənin qaçışçılarının altında qar cırıldayırdı. (Tundra.)
Kart 2
Burada altı ay gündüz, altı ay gecədir. Hər yerdə qar və buz var. Yayda günəş üfüqdən yuxarı qalxır. (Arktika.)
Kart 3
Yağış və yağış burada yaxşı hava hesab olunur. buludlu səma. Bitkilərin demək olar ki, yarpaqları yoxdur. Heyvanlar gündüzlər qumun dərinliyindəki istidən qaçır, gecələr isə ova çıxırlar. Küləklər təpələri və qum təpələrini süpürür, bəzən isə vahələri doldurur. (Səhra.)
Kart 4
Dəniz kimi burada da otlar, əkinlər qabarır. Burada yay isti, quru küləklərlə keçir. Qar saxlamaq üçün burada meşə zolaqları salınır. Bir çox gəmiricilər hiyləgər tülkülərdən və qartallardan qaçaraq bu bölgələrdə yaşayır. (Çöl.)
Kart 5
Bura qaranlıqdır iynəyarpaqlı meşələr böyük boşluqlar üzərində. Buradakı sahibi qonur ayı və uzunqulaqdır.(Taiga.)
Kart 6
Burada çoxlu həmişəyaşıllar var. İsti qışlar və isti yaylar. Burada naringi və portağal yetişdirilir. Bir çox insan yayda burada istirahət etməyi xoşlayır. (Qara dəniz sahili, subtropiklər.)
Kart 7
Burada ağaclar bitmir. Bataqlıq ərazilər ağcaqanadlar və midges üçün əla yerdir. Burada yay qısadır. Yayda bu bölgəyə çoxsaylı quşlar gəlir. Mamırlar və likenlər hər yerdə üstünlük təşkil edir. (Tundra.)
Kart 8
Yay yaxınlaşdıqca hər gün daha da isti olur. Qızmar günəşin şüaları torpaqdan və bitkilərdən son suyu içir. Yanından isti quru külək keçdi. Artıq çiçəklər, parlaq otlar yoxdur - sarıya çevrildi, yandı, sanki od onu yandırdı: yalnız dar yarpaqlı otlar qaldı. (Çöl.)
Kart 9
Günəş amansızcasına yanır. Üzərində dayandığımız təpənin zirvəsindən bütün istiqamətlərdə yalnız yerdəyişən qumlar görünür, deyəsən bizi mühasirəyə alıblar. yüksək dalğalar birdən donmuş dəniz. Düzdür, uzaqda, üfüqə yaxın, isti havada təpələrin konturları bulanıqlaşır. (Səhra.)
“Su anbarı – təbii icma” kartı.
1. Su hövzəsini necə təsəvvür edirsiniz?
2. Su anbarlarının hansı növlərini bilirsiniz?
3. Su hövzələrinin heyvanlarını adlandırın.
4. Məməlilər su hövzələrində yaşayış şəraitinə necə uyğunlaşıblar?
5. Su anbarında inkişaf etmiş iki qida zəncirini təşkil edin.
6. Bu bitkilərin adlarını yazın. Bu bitkilərin ortaq nələri var?
7. Yalnız kiçik su hövzələrində yaşayan heyvanları seçin: 1) kələm kəpənəyi; 2) qurbağa; 3) ağcaqanad; 4) uçmaq; 5) köpək balığı; 6) dayaq; 7) perch; 8) pike; 9) triton; 10) crucian sazan; 11) cırcırama; 12) üzgüçü; 13) rulon; 14) bumblebee; 15) pollock; 16) su nərdivanı böcəyi.
Planetin ən qarınqulu yırtıcısının adını çəkin.
8. Qurbağalar gölməçədən yoxa çıxarsa, bu, ağcaqanad və leyləklərin həyatına necə təsir edəcək?
9. Su obyektlərinin mühafizəsinə ehtiyac varmı? Su obyektləri necə qorunur?
Cavablar:
1. Su anbarı yerin səthində su ilə dolu, müxtəlif sakinlərin yaşadığı çökəklikdir.
2. Təbii (dərə, çay, göl, dəniz), süni (su anbarı, gölməçə, kanal).
3. Həşəratlar: cırcırama, üzgüçü böcəyi, su nəğməsi böcəyi. Quşlar: ördək, qarışqa, leylək. Balıqlar: pike, crucian sazan, perch. Heyvanlar: qunduz, su samuru, müşkrat.
4. Məməlilər üzə bilir; hamar saçlarla; Su anbarında yaşayan bitki və heyvanlarla qidalanır, su anbarının sahillərində yaşayırlar.
5. Fly - qurbağa - heron.
Yosunlar - crucian sazan - pike.
6. Pişikquyruğu, ördək otu, su zanbağı, ox ucu. Bitkilərin yeraltı hissələri palçıqlı dibdə və ya su altında olur. Yarpaqlar və gövdələr suyun üstündən qalxır və suyun səthində üzür.
7. Qurbağa, ağcaqanad, milçək, siçan, perch, pike, triton, crucian sazan, cırcırama, üzgüçü, çarx, pollock, su nərdivanı.
8. Həddindən artıq miqdarda ağcaqanad olacaq. Leyləklər başqa yaşayış yeri axtarmalı olacaqlar, çünki yemi olmayacaq.
9. Su hövzələrini çirkləndirməyin, bulaqları və dərələri təmizləməyin, sahillərə zibil atmayın, su hövzələrinin heyvan və bitkilərini qoruyun.
Kart "Bataqlıq - təbii icma."
1. Bataqlıq nədir?
2. Hansı növ bataqlıqlar var?
3. Bataqlıqların heyvanlarını adlandırın.
4. Bitki və heyvanlar bataqlıqda yaşayış şəraitinə necə uyğunlaşdılar?
5. Bataqlıq heyvanları üçün bir və ya iki qida zəncirini düzəldin.
6. Sübut edin ki, bataqlıq təkcə insanlara deyil, həm də torpağımıza şəfa verir.
7. İnsan bataqlıqdan necə istifadə edir?
8. Hansı bataqlıq bitkisi yırtıcı adlanır?
9. Bataqlıqlar necə qorunmalıdır?
10. Bataqlıq bitkilərinin adlarını yazın.
11. Bataqlığın mühafizə altına alınan bitki və heyvanlarının adlarını yazın.
Cavablar:
1. Bataqlıq çox vaxt durğun su olan bataqlıq yerdir (rütubətli torpaq sahəsi).
2. Aran və yüksək dağlıq.
3. Ağcaqanad, atböcəyi, qucaq, leylək.
4. Bitkilər tüklüdür, yarpaqlarında mumlu örtük var. Heyvanlar (quşlar) - uzun ayaqları, nazik uzadılmış barmaqlar, uzun gaga.
5. Ağcaqanad – qurbağa – leylək.
6. Bataqlıqlar su anbarlarıdır. Çaylar və çaylar buradan başlayır. Bataqlıqlar suyu süzür.
7. Torfun çıxarılması; zoğal, qaragilə, qaragilə yığmaq.
8. Günəbaxan.
9. Bitki və heyvanları qurutmayın və məhv etməyin.
10. Ox ucu, yabanı rozmarin, pambıq otu, zoğal, günəbaxan.
11. Turna, leylək, qunduz, günəbaxan, ağartma.
Kart "Çəmən - təbii icma."
1. Çəmənliyi necə təsəvvür edirsiniz?
2. Çəmən bitkilərini adlandırın.
3. Çəmən heyvanlar aləmini təsvir edin.
Həşəratlar Quşlar Heyvanlar
__________ __________ __________
__________ __________ __________
4. Nə üçün iri heyvanlar çəmənliklərdə yaşamırlar?
5. Çəmənliklərdə əmələ gələn 1-2 qida zəncirini düzəldin.
6. Çəmənlikdə qurbağalar məhv edilsə nə olacaq?
7. Yalnız çəmənlikdə yaşayan heyvanları seçin.
1) Köstəbək 3) Çəmən nanəsi
2) Qaranquş quyruğu 4) Hamster
5) Bumblebee 7) Ağ kələm
6) Leylək 8) Crake
8. Heyvanlar çəmənlikdə həyata necə uyğunlaşdılar?
9. İnsanlar çəmənliklərdən necə istifadə edirlər?
10. Çəmənliklər necə qorunur?
Cavablar:
1. Otlu bitki örtüyü olan geniş torpaq sahəsi.
2. Yonca, ayçiçəyi, siçan noxudu, göyərti, timoti.
3. Böcəklər: milçəklər, arılar, kəpənəklər, arılar, arılar, çəyirtkələr. Quşlar: bildirçin. Crake, stonechat, wagtail. Heyvanlar: siçanlar, mollar.
4. Açıq yerlərdə düşmənlərdən gizlənmək çətindir.
5. Bitki nektarı – kəpənək – salquyruq; milçək – çəmən nanəsi.
6. Bitki həşəratları çoxlu sayda çoxalmağa başlayacaq və bir çox bitkiləri məhv edəcəklər.
7. № 1, 2, 3, 5, 8.
8. “Yaşayış” – yerdə, yerdə; qoruyucu rəngləmə, kiçik ölçülü.
9. Otlaqlar; heyvandarlıq üçün yem hazırlanması, dərman bitkilərinin toplanması.
10. Kolları təmizləyin, bəzi bitki və heyvan növlərini qoruyun.
3. ilə işləyir kontur xəritəsi (kart).
1) Xəritədə Rurikin idarə etməyə başladığı şəhəri tapın. Bunun nə adlandığını yazın. _________________________________
2) Knyaz Oleqin dövründə qədim rus dövlətinin paytaxtı hara köçürüldü? __________________________________________
3) “Keçmiş illərin nağılı”nda “Varanqlılardan Yunanlara gedən” yol qeyd olunur. Xəritədə bu yolu çəkin.
4) Xəracın nə olduğunu izah edin.
2. Fərdi kartlar üzərində işləyin.
Kart1. Hadisələri tarixlə birləşdirin.
Rusiyanın vəftizi 1147
Kulikovo döyüşü 1240
Moskvanın təməli 1242
Neva döyüşü 988
Buz döyüşü 1380
Kart2. Tərifi mənası ilə əlaqələndirin.
yayda baş verən hadisələrin təsviri
Təbiətin xronika təsviri
hadisələrin illik təsviri
daşdan və ya şüşədən hazırlanmış şəkil
Mozaika gözəl qablar
məbədin ətrafında hasar
Kart3. Bir-biri ilə əlaqəli sözləri birləşdirin.
yurd mal-qarası
dəvə evə
soğan bağçası bitkisi
xərac silahları
Baskak rəsm
xərac kolleksiyaçısı
pul
3. Kartlardan istifadə edərək fərdi iş.
1. Düzgün cavabı seçin.
1) Hansı knyaz “bütün Rusiyanın hökmdarı” adlanırdı?
Daniil İvan IV İvan III
2) Moskva knyazlarının şəcərəsi hansı knyazdan başlayır?
İvan Kalita Alexander Nevsky Daniil
3) Dövlətin yeni rəmzləri hansı şahzadənin dövründə peyda olur?
Dmitri Donskoy İvan III İvan IV
2. Suallara cavab verin.
1) Ermak kimə qarşı hərbi əməliyyatlar aparırdı?
2) Hansı şəhərin gerbində Ermakın yürüşləri təsvir olunub? Orada nə göstərilir?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
3) İvan Fedorov mətbəə hazırlamaq üçün hansı sənətkarlığa yiyələnməli idi?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
3. Fərdi tapşırıqlar.
– Düzgün cavabı seçin:
1) Monqol-tatarlar hansı rus şəhərini “şər” adlandırırdılar?
Vladimir Ryazan Kozelsk
2) Kulikovo döyüşü neçənci ildə olub?
1237 1380 1480
3) Tarixdə bağlı olan adları və hadisələri oxlarla birləşdirin.
2. Kartlarla işləmək.
Kart1. Hər birinə nə aid edilə bilər dövlət xadimləri? Bir ox ilə birləşdirin.
Kart2. Tarixi birləşdirin və tarixi hadisə.
1380 Birinci Moskva Universiteti
1240 Kulikovo döyüşü
1709 Poltava döyüşü
1242 Buz döyüşü
1755 Neva döyüşü
2. Müstəqil iş.
Sualların cavablarını yazın.
Variant I
1) monqol-tatar boyunduruğu zamanı xərac yığan.(Baskak.)
2) Kulikovo döyüşündə rus dəstələrinə rəhbərlik edən şahzadənin adı.(Dmitri.)
3) Qədim Rusiyada hökmdar.(Şahzadə.)
4) Qızıl Ordaya qarşı mübarizədə rus knyazlıqlarının birləşməsinin mərkəzinə çevrilən şəhər.. (Moskva.)
5) İvan Qroznı dövründə fəth edilmiş Volqa sahilində şəhər.(Kazan.)
6) Ermakın döyüşləri hansı çayda gedirdi?(Ob.)
7) Rus elminin banisi.(Lomonosov.)
8) Rusiyada ilk mətbəəçi kim olub?(Fedorov.)
9) 1612-ci ildə Polşa işğalçılarına qarşı döyüşmək üçün milisləri kim topladı?(Minin.)
10) 19-cu əsrin əvvəllərində hansı dövlət Rusiya ilə müharibə aparırdı?(Fransa.)
11) Başlıq rus dövləti 1721-ci ildən. (İmperiya.)
IIseçim
1) Kulikovo döyüşü hansı çayda baş verdi?(Don.)
2) Qızıl Ordada hökmdar. (Xan.)
3) Monqol-tatar işğalçılarına ən böyük müqavimət göstərən şəhər.(Ryazan.)
4) IV İvanın ləqəbi.(Qroznı.)
5) Sibir xanlığını fəth edən kazak dəstəsinə kim rəhbərlik edirdi?
(Ermak.)
6) Peterin dövründə Rusiyanın paytaxtı olmaqdan çıxmış şəhər.(Moskva.)
7) İlk çap olunmuş dərsliyin adı nə idi?(ABC.)
8) Napoleona qarşı mübarizəyə rəhbərlik edən komandir.(Kutuzov.)
9) Rusiyanın ilk imperatorunun adı. (Peter I.)
10) I Pyotrun dövründə rus ordusunda nələr meydana çıxdı?
(Donanma.)
11) Baltik dənizində Rusiyaya kim qarşı çıxdı?(İsveçlər.)
– Vətənimizin tarixindəki hadisələrin ardıcıllığını rəqəmlərlə göstərin.
Lövhədə yazın:
Stalinqrad döyüşü.
Moskva Universitetinin açılışı.
Borodino döyüşü.
Respublikaların Sovet İttifaqına birləşməsi.
Peipsi gölünün döyüşü.
Yuri Qaqarinin kosmosa uçuşu.
Kulikovo döyüşü.
Rus dilində ilk çap kitabları.
Tapşırıq 1. "Rusiya dövlətinin adları" kartını doldurun. Zaman qrafiki şablonunda dövlətin tarixini və adını göstərin.
“Taymlayn” şəklinin altında dövlət adlarının siyahısını təqdim edin:
IX əsrin ikinci yarısından (862) XII əsrin birinci üçdə bir hissəsinə qədər __________;
14-cü əsrin əvvəlindən 18-ci əsrin əvvəllərinə qədər (1721) _________;
1721-ci ildən 1917-ci ilə qədər __________;
1917-ci ildən 1991-ci ilə qədər __________;
1991-ci ildən indiyədək __________.
Tapşırıq 2. "Rusiya Dövlətinin Paytaxtı" kartı üçün müraciət edin. Zaman qrafikində işarələyin müxtəlif rənglər Rusiya dövlətinin paytaxtı olduğu vaxtlar Velikiy Novqorod, Kiyev, Moskva, Sankt-Peterburq. Zəhmət olmasa tarixləri qeyd edin.
Tapşırıq 3. "Rusiya dövlətinin görkəmli liderləri" kartını verin. “Xronometraj”da görkəmli liderlərin və dövlət qurucularının müxtəlif dövrlərdə hakimiyyəti göstərilir.
Tapşırıq 4. "Rusiyanın işğalçılara qarşı mübarizəsi" kartları hazırlayın. “Vaxt lentində” simvollarla (müxtəlif rənglərdə) xəzərlərə, polovtsiyalılara, monqol-tatarlara, isveçlərə, alman cəngavərlərinə, polyaklara, fransızlara, alman faşistlərinə qarşı əsrlər boyu apardığı mübarizəni göstərin.
Tapşırıq 5. Dizayn kartları "Rusiya tarixində böyük döyüşlər." Böyük döyüşlərin illərini "vaxt cədvəlində" göstərin və cədvəli doldurun.
| il | Döyüş yeri | rus | Düşmən |
| Neva çayı | Aleksandr Nevski | isveçlilər |
|
| Peipsi gölü | Aleksandr Nevski | Alman cəngavərləri |
|
| Kulikovo sahəsi | Dmitri Donskoy | monqol-tatarlar |
|
| Moskva çayı | Kuzma Minin, Dmitri Pozharsky | polyaklar |
|
| Poltava | Peter I | isveçlilər |
|
| Borodino | Kutuzov | fransız |
|
| 1941– | Moskva, | Jukov | Alman faşistləri |
3. Fərdi kartlar.
Kart1. Çatışmayan hərfləri doldurun.
Ən sıx məskunlaşan qitə...(Avrasiya). Budur dünyanın ən böyük dövlətləri: əhali baxımından -(Çin) , əraziyə görə - ...(Rusiya). Daha çox var…(80) dövlətlər
Kart2. “Əlavə” coğrafi obyekti tapın:
a) Ob, Volqa,Nil , Yenisey;
b) Baykal, Xəzər, Ladoqa,Miçiqan ;
c) Çin,amerikalılar , Yapon, Fransız;
d) sayqa, panda,kenquru , qütb ayısı.
Kart3. Dövlətlərin adlarını və onların paytaxtlarını uyğunlaşdırın:
4. Oxuyunbulmacalar,və siz Avrasiyanın sakinlərini tanıyacaqsınız.
2. Kartlarla işləmək.
Kart1. Çatışmayan sözləri doldurun:
Dünyanın ən dərin gölü...(Baykal).
Ən çox uzun çay Yer üzündə -...(Nil).
Dünyanın ən dərin çayı...(Amazon).
Dünyanın ən yüksək dağ zirvəsi...(Everest).
Dünyanın ən böyük səhrası...(Sahara).
Ən çox böyük göl Yer üzündə -...(Xəzər).
Kart3. Heyvanın adlarını yaşadığı qitə ilə birləşdirin:
Planetimizin anketi
1. Adı ____(Yer).
2. Forma ______(sferik).
3. Ekvatorun uzunluğu _____(40.000 km).
4. Günəşə olan məsafə _____(150.000.000 km).
5. Təbii peyk Yer _____(Ay).
6. Yeri ilk dəfə kim və nə vaxt kosmosdan görüb _____(Yuri Alekseeviç Qaqarin, 12 aprel 1961).
7. Yaxınlıqdakı planetlər _____(Venera və Mars).
8. Ox ətrafında fırlanma vaxtı _____(24 saat).
9. Günəş ətrafında çevrilmə vaxtı _____(1 il – 365 gün 6 saat).
10. Qütblərin sayı _____(2).
11. Qitələrin sayı _____(6).
13. Ən böyük qitə _____-dir(Avrasiya).
14. Ən böyük okean _____-dir(Sakit).
"Kəskin Göz" müsabiqəsi.
Komandalar kartları alır və tapşırıqları yerinə yetirirlər.
Kart1. Təsvir edilən qitələrin adlarını yazın.
Kart2. Təsvir edilən qitələrin adlarını yazın.
I variant "Bağ bitkiləri və heyvanları"
1. Bağçanı necə təsəvvür edirsiniz?
2. Bağda tapıla bilən bitkiləri adlandırın.
Ağaclar Çalılar Ot
__________ __________ __________
__________ __________ __________
3. Heyvanları adlandırın - bağçanın dostları.
Böcəklər Quşlar
__________ __________
__________ __________
__________ __________
4. Bağçanın düşməni olan heyvanları adlandırın.
Böcəklər Heyvanlar
__________ __________
__________ __________
__________ __________
5. Bitkiləri adlandırın. Onları birləşdirən nədir?
6. Bağda qida zəncirini düzəldin.
7. İnsanlar niyə bağlar salırlar?
8. İnsanlar öz bağlarına necə qulluq edirlər?
Cavablar:
1. Onun yetişdirildiyi ərazi meyvə ağacları, giləmeyvə kolları və ot bitkiləri.
2. Ağaclar: alma ağacları, armudlar, gavalılar, albalılar. Çalılar: dəniz iti, qarağat, moruq, rowan, qarğıdalı. Otlar: çiyələk.
3. Həşəratlar: ladybug, yer böcəyi, arı. Quşlar: qırmızıbaş, ötüşən, bülbül, başbaşa, sıçanquyruq.
4. Böcəklər: aphidlər, buğdalar, codling güvələri. Heyvanlar: dovşan, siçanlar, köstəbəklər.
5. Qarağat, rowan, moruq, dəniz iti - kol bitkiləri.
6. Alma – codling güvə – ötkəm.
7. Bitki meyvələri sağlam və dadlıdır, tərkibində çoxlu vitaminlər və insan orqanizmi üçün faydalı olan digər maddələr var.
8. Torpağı becərirlər, qidalandırırlar, bitkiləri yenidən əkirlər, ağacları gəmiricilərdən və zərərvericilərdən qoruyurlar, qurumuş budaqları kəsirlər.
II variant “Bitkilər və heyvan tarlaları”
1. Sahəni necə təsəvvür edirsiniz?
2. Bitkilərin adlarını yazın. mənə ver ümumi anlayış, onları birləşdirir.
3. İnsanların xüsusi olaraq yetişdirdiyi bitkilərə... deyilir.
4. Tarlada hansı tərəvəzlər becərilir?
5. Çöldə bitdiyini bildiyiniz alaq otlarını adlandırın.
6. Çöldə hansı heyvanlar yaşayır?
Həşəratlar Quşlar Heyvanlar
__________ __________ __________
__________ __________ __________
__________ __________ __________
7. Hansı quşlar tarlalara uçur və zərərvericiləri məhv edir?
8. Nə üçün iri heyvanlar tarlada yaşamırlar?
9. İnsanlar tarlalarda hansı işlərlə məşğul olurlar?
Cavablar:
1. Mədəni bitkilər əkilmiş (əkilmiş) böyük torpaq sahəsi.
2. Buğda, yulaf, qarabaşaq yarması - dənli taxıl bitkiləri.
3. Mədəni.
5. Qarğıdalı, yabanı yulaf, qığılcım, buğda otu, kolza toxumu.
6. Həşəratlar: ağ kələm, Kolorado kartof böcəyi, yer böcəyi. Heyvanlar: siçanlar, hamsterlər, gophers. Quşlar: lark, bildirçin.
7. Buzzard, kerkenez, qarğa, bayquş.
8. Açıq yerlərdə gizlənmək çətindir.
9. Torpağın emalı, gübrələnməsi, suvarılması, əkinlərə qulluq, alaq otlarının təmizlənməsi, zərərvericilərin məhv edilməsi.
III variant "Meşə bitkiləri və heyvanları"
1. Meşənin nə olduğunu necə başa düşürsən?
2. Hansı meşə növlərini bilirsiniz? Bu meşələrdə hansı ağacların bitdiyini yazın.
1. __________ meşə 2. __________ meşə 3. __________ meşə
Ağaclar Ağaclar Ağaclar
3. Meşədə nə üçün bitkilər “mərtəbələrdə” bitir?
4. Göbələklərin meşə həyatında hansı rolu var?
5. Meşə döşəməsi nədir? Meşə üçün nə əhəmiyyəti var?
6. İnsanlar meşədən necə istifadə edirlər?
7. İnsanlar meşə və meşə heyvanlarını necə qoruyurlar?
8. Meşənin heyvanlarını adlandırın.
9. Meşə heyvanlarının dünyası niyə bu qədər müxtəlifdir? Bu nədən asılıdır?
10. Qida zəncirini yaradın, burada əlaqə təsvirdən təxmin edə biləcəyiniz bir heyvandır: "Qışda bir yuvada yatan güclü pəncələri, böyük caynaqları və güclü dişləri olan böyük qəhvəyi heyvan."
11. Meşə bitkilərinin adlarını yazın.
Cavablar:
1. Meşə ağacların, kolların və otların əhatə etdiyi geniş ərazidir.
2. Meşələrin növləri - iynəyarpaqlılar (ladin, küknar, şam, qaraçaq), yarpaqlı (ağcaqayın, ağcaqayın, çəmən, cökə, palıd, ağcaqayın), qarışıq (ladin, şam, ağcaqayın, ağcaqayın, palıd və s.).
3. Bitkilər lazımdır müxtəlif miqdarlar işıq: daha çox işığa ehtiyacı olanlar yuxarı "mərtəbələri", daha az ehtiyacı olanlar isə aşağı mərtəbələri tutur.
4. Miselyum sapları digər bitkilərin torpaqdan suyu udmasına kömək edir. Göbələklər bitki qalıqlarının parçalanmasına kömək edir. Bu heyvanlar üçün qida və dərmandır.
5. Düşmüş yarpaqlar və bitkilərin ölü hissələri. Onun sayəsində torpaqlar humusla doldurulur.
6. İstirahət yeri: göbələk, giləmeyvə, qoz-fındıq yığmaq, dərman bitkiləri; ağac yığımı; ovçuluq.
7. Meşələrin qırılmasına nəzarət. Yeni bitkilərin əkilməsi. Ovçuluq - müəyyən vaxt çərçivəsində. Ehtiyatların təşkili. Bitki və heyvanların mühafizəsi (Qırmızı Kitab). Zibil atmaq, od yandırmaq, bitkiləri qırmaq və ya qoparmaq olmaz.
8. Hörümçək, siçan, uzunqulaq, vaşaq, geyik böcəyi.
9. Meşədə müxtəlif bitkilərin bir neçə yarusları var. Heyvanlar müəyyən təbəqədə yaşamağa və qidalanmağa uyğunlaşırlar. Daha çox səviyyə - daha çox heyvan.
10. Bitki toxumu – siçan – ayı.
11. Oxalis, kuku kətan, qıjı, lingonberry, dırnaqlı ot, zanbaq.
II. Nəzarət işlərinin aparılması.
Tapşırıqlar (müəllim sinif səviyyəsinə əsasən tapşırıqlardan istifadə edir).
| 1. Dünyanın ilk səyahətinə rəhbərlik edən portuqaliyalı. | ||
| 2. İlk rus səyyahlarından biri, “Üç dənizdə gəzinti” qeydlərinin müəllifi. |
|
|
| 3. Üfüqün əsas tərəflərindən biri. |
|
|
| 4. Üfüqün tərəflərini təyin etmək üçün cihaz. |
|
|
| 5. Model Qlobus. |
|
|
| 6. Yer kürəsini Şimal və Cənub yarımkürələrinə ayıran xəyali xətt. |
|
|
| 7. ekstremal nöqtəŞimal və Cənub yarımkürələri. | ||
| 8. Günün gecəyə bərabər olduğu vaxt. | ||
| 9. Yerin Günəş ətrafında fırlanmasına təxminən bərabər olan zaman dövrü. | ||
| 10. Ərazinin ayrı-ayrı sahələrinin ətraflı təsviri. | ||
| 11. Müəyyən bir əraziyə xas olan uzunmüddətli hava rejimi. |
|
|
| 12. Materik. | ||
| 13. Hündürlüyün cüzi dalğalanmaları olan səth sahəsi. | ||
| 14. Süjet yer səthi, dəniz səviyyəsindən yüksək. | ||
| 15. Çayın başlanğıcı. | ||
| 16. Başqa bir çaya axan çay. | ||
| 17. Süni gölməçə. | ||
| 18. Dünyanın ən böyük duzlu gölü. | ||
| 19. Dünyanın ən dərin gölü. | ||
| 20. Okean. | ||
| 21. Ən böyük çay Avropa. | ||
22. Uyğun söz cütlərini seçin:
Günəş planeti
materik Moskva
ölkə Mixaylovskoe
paytaxt Yer
Rusiya kəndi
Şimal şəhəri
ulduz Samara
23. Hər suala düzgün cavabı seçin:
Gecə ilə gündüzün dəyişməsinin səbəbi nədir?
Niyə fəsillər dəyişir?
– Günəş Yer ətrafında hərəkət edir.
– Yer öz oxu ətrafında fırlanır.
– Yer Günəş ətrafında fırlanır.
– Yer Günəşə ya yaxınlaşır, ya da uzaqlaşır.
– Yerin oxunun əyilməsi.
24. Peçora çayı ərazisində (Rusiyanın Avropa hissəsinin şimalında) iyun ayında günorta saatlarında itmiş səyyah üzü günəşə tərəf dayanaraq kölgəsinin arxasına düşdüyünü görür. Ən yaxın dəniz sahilinə çatmaq üçün hansı istiqamətdə hərəkət etməlidir? Seçilmiş hərəkət istiqamətini saxlamaq üçün hansı təbii əlamətlərə arxalana bilər?
25. Afanasi Nikitin hansı üç dənizdən keçdi? Dünyanın hansı hissələrini ziyarət etdi? Hansı qitələrdə?
26. Xəritədə Afanasi Nikitinin Hindistana və evə gedən yolunu çəkin. Böyük rus səyyahının keçdiyi üç dənizi tapın və etiketləyin.
27. Berinq hansı dənizi kəşf etmişdir?
Ağ dəniz Xəzər dənizi Çukçi dənizi
28. Hər söz sırasında hansı söz əlavədir:
– Tibet, Qafqaz, Alp dağları,Baykal ;
– Rusiya, Fransa,Peterburq , Çin;
– Don, Yenisey,Mars , Dnepr;
– Afrika,Hindistan , Avstraliya, Cənubi Amerika.
29. Bu coğrafi anlayışları qruplara bölün. Hər qrupa ad verin:
Yupiter, şərq, Merkuri, Paris, şimal-qərb, cənub-qərb, Kiyev, Venera, Moskva, Roma, cənub, Pluton.
30. Vladimir İvanoviç Dahlın atalar sözlərinin mənasını izah etməyə çalışın:
1) Novqorod ata, Kiyev ana, Moskva ürək, Peterburq başdır.
2) Ana Moskva ağ daş, qonaqpərvər, pravoslav, danışıqlıdır.
3) Moskva əsrlər boyu, Sankt-Peterburq milyonlarla yaradılmışdır.
31. Şəkildə Moskva və Sankt-Peterburqun planları göstərilir. Planları nəzərdən keçirin və bir şəhərin inkişafının digərindən nə ilə fərqləndiyini yazın.
Ətraf mühit testi
1 seçim
Tələbə ……………………………………………………………………………………………
Çobanyastığı, hökmdar, kafel, maşın, dağlar, şkaf, gil, quş, buludlar, dəftər, ağac, ev.
2 . Cansız təbiətə aşağıdakılar daxildir:
3. Vəhşi təbiətə daxildir:
insanlar, heyvanlar, bitkilər, göbələklər, mikroblar;
Günəş, Yer, hava, su, insan və onun əlləri ilə yaradılmış hər şey;
Günəş, göy, buludlar, Yer, daşlar, su, yağış, qar.
5. Heyvanlar bunlardır:
şəffaf;
rəngsiz;
təmiz.
bulvarlar və meydanlar yaratmaq;
10.Qoruqlar hansılardır?
palıd boletus ağcaqanad
kirpi bal göbələk köstebek
çiyələk maral balinası
ağcaqayın boletus sidr
CAVABLAR
Reytinqlər:
"5" - 97-100%
"4" - 77-96%
"3" - 50-76%
"2" - 50%-dən az
1.Təbii obyektlərin adlarının altını çəkin:
Çobanyastığı , hökmdar, kafel, maşın, dağlar, kabinet,gil , quş, buludlar, notebook, ağac , ev.
2. Cansız təbiətə aşağıdakılar daxildir:
insanlar, heyvanlar, bitkilər, göbələklər, mikroblar;
Günəş, Yer, hava, su, insan və onun əlləri ilə yaradılmış hər şey;
Günəş, göy, buludlar, Yer, daşlar, su, yağış, qar.
3. Vəhşi təbiətə daxildir:
insanlar, heyvanlar, bitkilər, göbələklər, mikroblar;
Günəş, Yer, hava, su, insan və onun əlləri ilə yaradılmış hər şey;
Günəş, göy, buludlar, Yer, daşlar, su, yağış, qar.
4.Canlılar cisimlərdən fərqlidirlər cansız təbiətçünki:
nəfəs alırlar, qidalandırırlar, böyüyürlər, nəsillər daşıyırlar, ölürlər;
danışırlar, qaçıb tullanırlar, gülüb ağlayırlar, böyüyürlər, ölürlər;
hərəkət edir, böyüyür, dəyişirlər ətraf təbiət, ölmək.
5. Heyvanlar bunlardır:
heyvanlar, həşəratlar, ilanlar, bitkilər, göbələklər, mikroblar;
quşlar, heyvanlar, balıqlar, kərtənkələlər, tısbağalar, qurdlar;
quşlar, heyvanlar, insanlar, həşəratlar, bitkilər, göbələklər.
6. Yer üzündə niyə meşələr azdır?
yanğınlar və təbii fəlakətlər nəticəsində;
yer üzündəki iqlim dəyişikliyinə görə;
şəhərlərin salınması, yolların salınması, əkin sahələrinin becərilməsi hesabına.
7.Bitkilərin, heyvanların və insanların həyatı üçün hansı hava və hansı su lazımdır?
şəffaf;
rəngsiz;
təmiz.
8.Çay və göllərdə suyun çirklənməsinə səbəb nədir?
gündəlik həyatda suyun istifadəsindən;
istehsalatda suyun istifadəsindən;
drenajdan tullantı su zavod və fabriklər, təsərrüfatlardan gələn kanalizasiya.
9. İnsanlar vəhşi təbiəti xilas etmək üçün nə edirlər?
qoruqlar və botanika bağları yaratmaq;
bulvarlar və meydanlar yaratmaq;
təsərrüfatlar, arıxanalar və quşçuluq təsərrüfatları yaratmaq.
10.Qoruqlar hansılardır?
qoruqlar bütün təbiətin ciddi mühafizə altında olduğu torpaq sahələridir;
qoruqlar onların bitdiyi torpaq sahələridir nadir bitkilər dünyanın hər yerindən;
Təbiət qoruqları müxtəlif növ heyvanların, quşların və həşəratların yaşadığı ərazilərdir.
11.Hər sütundakı əlavənin altını çəkin:
palıd boletus ağcaqanad
kirpi bal göbələyi köstebek
çiyələk maral balina
ağcaqayın boletusu sidr
12.K daxili dünya insanlara daxildir:
xəyallar, boy, yaş, xarakter, çəki;
bilik, əhval, xarakter, düşüncələr, xəyallar;
əllər, gözlər, saç düzümü, yaş, əhval.
13. Anlayışları və onlara uyğun tərifləri sətirlərlə birləşdirin:
təxəyyül düşünmək bacarığı
məlumat düşüncəsini saxlamaq bacarığı
olmayan bir şeyi təsəvvür etmək bacarığı
ətraf mühit haqqında məlumat almaq qabiliyyəti yaddaş
(monitorinq, sentyabr)
Spesifikasiya
4-cü sinif şagirdləri ətrafında dünya haqqında ( giriş nəzarəti)
GBOU orta məktəbi...
Monitorinq işinin məqsədi şagirdlərin 4-cü sinifdə təhsil almağa başladığı zaman onların öyrənmə səviyyəsini qiymətləndirməkdir.
İşə müstəqil tələb olunan 12 çoxseçimli tapşırıq daxildir
qısa cavab.
Tapşırıqları düzgün yerinə yetirən tələbənin toplaya biləcəyi maksimum bal 12 baldır.
İşin qiymətləndirilməsi şkalası
"5" - 12 - 11 xal
"4" - 10 - 9 xal
"3" - 8 - 7 xal
"2" - 6 baldan az
Kodifikator
Ətraf aləm haqqında 4 sinif
| Test edilə bilən bacarıqlar |
||
| İnsan və təbiət | ||
| Əsas və qeyri-vacib xüsusiyyətləri vurğulayan obyektləri təhlil edin. |
||
| Öyrənilmiş cisimləri və cansız təbiət hadisələrini ayırd etmək (tanımaq). |
||
| Tədqiq olunan canlı və cansız təbiətin obyekt və hadisələrinin əsas vacib xüsusiyyətlərini müəyyənləşdirin. |
||
| İnsan və cəmiyyət | ||
| Təhlükəsiz yaşayış qaydaları | ||
| Sağlam həyat tərzinə ehtiyac olduğunu anlayın. |
| № tapşırıqlar | Nəzarət olunan bacarıqlar | Xalların sayı |
| Cansız və canlı təbiət obyektlərini ayırd etmək bacarığı. | ||
| Təbiətdə su dövranı anlayışı, təbiətin ekoloji dəyərinin əhəmiyyəti haqqında biliklər. | ||
| Cansız təbiətin komponentləri haqqında biliklər: su və onun xüsusiyyətləri. | ||
| Sağlamlığı və təhlükəsiz davranışı qorumaq və təşviq etmək üçün öyrənilmiş qaydalara riayət etmək |
təsdiq edirəm
Dövlət büdcəli təhsil müəssisəsi orta məktəbin direktoru
Tam adı
Seçim 1
Canlı təbiət obyektini göstərin.
duman 2) həşərat
3) Ay 4) şaxta
Zəhmət olmasa qeyd edin payız ayları(düzgün tam cavabı tapın və göstərin).
A) noyabr B) oktyabr
B) sentyabr D) avqust
Qış üçün hansı heyvanlar ehtiyat saxlayır (doğru tam cavabı tapın və göstərin).
A) sığın B) siçan
C) dələ D) porsuq
4. Anlayışın düzgün və tam tərifini tapın üfüq.
2) üfüq xətti
3) ətrafımızda görünən boşluq
4) pəncərədən görünən hər şey
5. Minerallar hansılardır?
1) insanların yeraltından çıxardıqları hər şey
2) insanlar üçün faydalı olan bütün minerallar və süxurlar
3) yer üzündə saxlanılan bütün qədim maddələr
4) insanların yerdən çıxardıqları minerallar və süxurlar və
onlardan istifadə edin
6. Rusiyanın hansı gölündə ən böyük şirin su ehtiyatı var?
dünyada su?
1) Onega 3) Ladoga
2) Baykal 4) Ağ
7. Ən çoxunu göstərin düzgün dəyər su.
1) su Yerdəki həyatın mənbəyidir
2) bütün heyvanların suya ehtiyacı var
3) bütün bitkilərin suya ehtiyacı var
4) hər bir insanın suya ehtiyacı var
8. Havanın hansı xüsusiyyəti ətrafımızdakı hər şeyi görməyə imkan verir?
1) qoxu yoxdur
2) şəffaflıq
3) elastiklik
4) rəngsizlik
9. Rusiyanın paytaxtını göstərin.
1) Moskva 3) Vladivostok
2) Sankt-Peterburq 4) İrkutsk
10. İnsan ən çox məlumatı hansı orqan sisteminin köməyi ilə alır?
ətrafımızdakı dünya haqqında?
1) həzm sistemindən istifadə
2) insan skeletindən istifadə etməklə
3) sensor sistemindən istifadə etməklə
4) qan dövranı sistemindən istifadə etməklə
11. Rusiyanı şimaldan hansı okean yuyur?
1) Hindistan
2) Atlantik
3) Arktika
12. Pis vərdiş tapın.
2) dırnaqları, qələmləri, qələmləri dişləmək
təsdiq edirəm
Dövlət büdcəli təhsil müəssisəsi orta məktəbin direktoru
Tam adı
4-cü sinifdə ətrafımızdakı dünya haqqında biliklərin keyfiyyətinə daxili monitorinq testi.
Seçim 2
1.Canlı təbiət obyektini göstərin.
daş 3) külək
quşlar 4) Günəş
Zəhmət olmasa qeyd edin yay ayları(düzgün tam cavabı tapın və göstərin).
A) sentyabr B) iyul
B) Avqust D) İyun
Hansı heyvanlar qış üçün ehtiyat saxlamır (düzgün tam cavabı tapın və göstərin).
A) porsuq B) dovşan
B) tülkü D) canavar
4. Üfüq xətti anlayışının tam tərifini verin.
1) ətrafda görünən hər şey
2) Yerin səthinin göylə birləşdiyi yer
3) üfüq
4) uzaqda
5. Minerallar hansı qruplara bölünür?
A) fərqli B) maye
B) bərk D) qaz halında
6. Hansı təbiət hadisəsi sayəsində yer kürəsində yeraltı suların ehtiyatları daim yenilənir?
1) külək 3) su dövranı
2) şaxta 4) Günəş
7. Bütün yer kürəsinin hansı hissəsi su ilə örtülüdür?
1) bir saniyə 3) üçdə iki
2) dörddə bir 4) dörddə iki
8. Havanın nə olduğunu göstərin.
1) hava bərk maddədir
2) hava qaz halında olan bir maddədir
3) hava maye maddədir
4) hava qarışıq bir maddədir
9. Rusiyanın dövlət rəmzlərini qeyd edin.
A) gerb B) konstitusiya
B) bayraq D) himn
10. İnsan skeletinin əsas funksiyası nədir?
1) insan orqanizminin dayağı və müdafiəsidir
2) qaçmağa kömək edir
3) tullanmağa kömək edir
4) böyüməyə kömək edir
11. Rusiyanı şərqdən hansı okean yuyur?
1) Hindistan
2) Atlantik
3) Arktika
12. Pis vərdiş tapın.
1) tərkibində vitamin olan çoxlu tərəvəz və meyvələr yeyin
2) başqalarının şəxsi gigiyena vasitələrindən istifadə edin
3) səhər və axşam yeməkdən sonra dişlərinizi fırçalayın
4) müntəzəm olaraq diş həkiminə baş çəkin
Ətrafdakı dünya girişinə cavab forması
Seçim _____________________
| İş nömrəsi | |
Dərəcə: ____________
Variant I
| İş nömrəsi | |
Seçim II
| İş nömrəsi | |
Sinif: 4B
Maddə: ətrafımızdakı dünya
Sinifdə cəmi: 8 tələbə
İcra edildi: 8 tələbə
Biz bunu etdik: 8 şagird - 100%
| Tələbə Fİ | Cəmi |
||||||||||||||
| Orta xal: | |||||||||||||||
1 xal - etdi
0 xal - uğursuz
Tamamlanma dərəcəsi - 12 tapşırıqdan 6-sı
Müəllim: Ponakshina V.I.
Ətraf mühitin daxili monitorinqinin nəticələrinin təhlili4-cü sinif şagirdləri
Müəllim: Ponakshina V.I.
Mövzu: ətraf mühit
Nəzarət forması: test
Tarix: 18.09. 2014
Qısa təsvir test: 12 tapşırıq
Test imtahanında iştirak edən tələbələrin sayı - 8
Nəticələri meyarlara cavab verən tələbələrin sayı - 2
Qiymətləndirmə meyarları (spesifikasiyadan) - 2
“5” - 12-11 bal
“4” - 10-9 bal
“3” - 8-6 xal
“2” - 5-0 xal
Test nəticələri
Tələbə sayı: 8
Görülən işlər: 8
İşin öhdəsindən gəldi: 8 - 100%
| № tapşırıqlar | Spesifikasiya | % tamamlandı |
| Cansız və canlı təbiət obyektlərini ayırd etmək bacarığı. | ||
| Haqqında bilik mövsümi dəyişikliklər təbiətdə. | ||
| Haqqında bilik xarakterik bitkilər və müxtəlif icmaların heyvanları. | ||
| Üfüqün, üfüq xəttinin nə olduğu anlayışı haqqında biliklər. | ||
| Mineralların xassələri və istifadəsi haqqında biliklər. | ||
| Təbiətdə su dövranı, təbiətin ekoloji dəyərinin əhəmiyyəti haqqında biliklər. | ||
| Cansız təbiətin komponentləri haqqında biliklər: hava, su, onların xüsusiyyətləri. | ||
| Doğma ölkəni və Rusiyanın dövlət rəmzlərini bilmək. | ||
| İnsan bədəninin quruluşu, onun ən mühüm orqanları və onların funksiyaları haqqında biliklər; şəxsi gigiyena əsasları. | ||
| Rus təbiətinin xüsusiyyətləri, ən böyük düzənlikləri və dağ sistemləri, okean, çay, göl, dəniz. | ||
| Ümumilikdə məşğul olub | ||
Monitorinqin nəticələrinə əsasən nəticələr:
Ətraf Mühitin Spesifikasiyası, Sinif 4
(monitorinq, may)
Spesifikasiya
daxili monitorinq işi üçün test tapşırıqları
4-cü sinif şagirdlərinin ətraf aləmində (yekun nəzarət)
təhsil müəssisəsi
GBOU orta məktəbi...
Monitorinq işinin məqsədi şagirdlərin öyrənmə səviyyəsini qiymətləndirməkdir.
İşin məzmununu müəyyən edən sənədlər:
1. Federal dövlət standartı ibtidai ümumi təhsil
(Təhsil və Elm Nazirliyinin 6 oktyabr 2009-cu il tarixli RFM373 əmri)
2. Proqram: “Ətrafımızdakı dünya” (“Ətrafımızdakı dünya”), 3-cü sinif / A.A.Pleshakov,
Rusiya məktəbi. Başlanğıc üçün konsepsiya və proqramlar. sinif Saat 14:00-da 1-ci hissə/ [M.A.
G.V. Beltyukova və başqaları] - 3-cü nəşr. M.: Təhsil, 2008
3. Ətrafımızdakı dünya: yekun sertifikatlaşdırma kurs başına ibtidai məktəb: tipik test tapşırıqları/ E.G. Katkova. - M.: İmtahan, 2010
Monitorinq işinin strukturunun və məzmununun xüsusiyyətləri.
İşə müstəqil tələb olunan 18 çoxseçimli tapşırıq daxildir
qısa cavab.
Məzmun, bacarıq növləri və fəaliyyət metodları üzrə tapşırıqların bölüşdürülməsi
Fərdi tapşırıqları və bütövlükdə bütün işi qiymətləndirmək üçün bir sistem.
Hər tapşırığı düzgün yerinə yetirmək üçün tələbə 1 bal alır.
Səhv cavab və ya çatışmazlıq üçün 0 bal verilir.
5-ci tapşırıqda maksimum bal sayı 4-dür (hər düzgün seçilmiş cavab variantı üçün bir xal)
Tapşırıqları düzgün yerinə yetirən tələbənin toplaya biləcəyi maksimum bal 21 baldır.
İşin qiymətləndirilməsi şkalası
"5" - 21 - 20 bal
“4” - 19 - 15 xal
"3" - 14 - 11 xal
"2" - 10 baldan az
Kodifikator
Ətraf aləm haqqında 4 sinif
Kodifikator ibtidai təhsilin keyfiyyətinin qiymətləndirilməsi prosedurlarının həyata keçirilməsi üçün ibtidai sinif məzunlarının hazırlıq səviyyəsinə dair tələblər siyahısına uyğun tərtib edilmiş məzmun elementlərinin və şagirdlərin hazırlıq səviyyəsinə dair tələblərin sistemləşdirilmiş siyahısıdır.
| Test edilə bilən bacarıqlar |
||
| İnsan və təbiət | Obyektin atributla seçilməsi. |
|
| Tədqiq olunan canlı və cansız təbiətin obyekt və hadisələrinin əsas vacib xüsusiyyətlərini müəyyənləşdirin. |
||
| İnsanın təbiətə müsbət və mənfi təsirinə dair nümunələr tapın |
||
| fərqləndirmək xarakterik xüsusiyyətlər canlı və cansız təbiətin cisim və hadisələrini öz adı ilə öyrənmişdir. |
||
| əsasında tədqiq olunan təbii obyektlərin sadə təsnifatını aparın xarici əlamətlər və ya məlum xarakterik xüsusiyyətlər. |
||
| Təhlükəsiz davranış qaydalarına riayət etməyin zəruriliyini anlayın. |
||
| Simvollardan istifadə edərək qlobus, xəritə və ya plan haqqında məlumat tapmaq bacarığı. |
||
| Öyrənilmiş cisimləri və cansız təbiət hadisələrini ayırd etmək (tanımaq). |
||
| Öyrənilmiş cisimləri və cansız təbiət hadisələrini ayırd etmək (tanımaq). Məlumat tətbiq edin. |
||
| Tədqiq olunan canlı və cansız təbiətin obyekt və hadisələrinin əsas vacib xüsusiyyətlərini müəyyənləşdirin. |
||
| Simvollardan istifadə edərək qlobus, xəritə və ya plan haqqında məlumat tapmaq bacarığı. |
||
| İnsan və cəmiyyət | Rusiya Federasiyasının dövlət rəmzlərini fərqləndirin; xəritədə Rusiya Federasiyasını tapın, Moskva - Rusiyanın paytaxtı. |
|
| Əsas (öyrənilən) tarixi hadisələri tarixlərlə əlaqələndirin. |
||
| Vətən tarixindən ayrı-ayrı hadisələri təsvir edin. |
||
| Keçmişi, indini, gələcəyi ayırd edin. |
||
| Dövlət tətillərini bilin. |
||
| Təhlükəsiz yaşayış qaydaları | Sağlamlığınızı qorumaq və gücləndirmək üçün insan orqanizminin quruluşu və fəaliyyəti haqqında biliklərdən istifadə edin |
|
| İnsan orqanlarını tanımaq bacarığı. |
Tapşırıqların qiymətləndirilməsi meyarları
| № tapşırıqlar | Nəzarət olunan bacarıqlar | Xalların sayı |
| Cansız təbiətin komponentləri haqqında biliklər: hava və onun xüsusiyyətləri. | ||
| Müxtəlif icmaların xarakterik bitki və heyvanları haqqında biliklər. | ||
| Rus təbiətinin xüsusiyyətləri, ən böyük düzənlik və dağ sistemləri, okeanlar, çaylar, göllər, dənizlər haqqında biliklər. | ||
| Rus təbiətinin xüsusiyyətləri, ən böyük düzənlik və dağ sistemləri, okeanlar, çaylar, göllər, dənizlər haqqında biliklər. | ||
| Mineralların xassələri və istifadəsi haqqında biliklər. | ||
| Sağlamlığı və təhlükəsiz davranışı qorumaq və təşviq etmək üçün öyrənilmiş qaydalara riayət etmək. | ||
| İnsan bədəninin quruluşu, onun ən mühüm orqanları və onların funksiyaları haqqında biliklər; şəxsi gigiyena əsasları. | ||
| Doğma ölkəni və Rusiyanın dövlət rəmzlərini bilmək. | ||
təsdiq edirəm
Dövlət büdcəli təhsil müəssisəsi orta məktəbin direktoru
Tam adı
4-cü sinifdə ətrafımızdakı dünya haqqında biliklərin keyfiyyətinə daxili monitorinq testi.
Seçim 1
Elmin adı nədir göy cisimləri? Düzgün hərfi dairəyə çəkin
a) tarix
b) coğrafiya
c) ekologiya
d) astronomiya
Havanın hansı xüsusiyyəti ətrafımızdakı hər şeyi görməyə imkan verir?
a) qoxu yoxdur
b) şəffaflıq
c) elastiklik
d) rəngsizlik
İnsanlar su obyektlərini qorumaq üçün nə etməlidirlər?
a) çaylarda və göllərdə çimməyin
b) su obyektlərinin sakinlərini məhv etmək
c) çay və göllərin suyu ilə bağları sulamaq
d) su hövzələrinin sahillərini dağıntılardan təmizləmək
Hansı bitki çəmən bitkisi deyil?
a) civanperçemi
b) bluegrass
c) Timoti otu
d) qamış
a) yulaf, darı, soğan, buğda
b ) xiyar, balqabaq, sarımsaq, albalı
c) armud, ərik, qarabaşaq yarması, qarağat
d) kələm, zanbaq, süsən, phlox
Meşədə gözəl giləmeyvə ilə tanış olmayan bir bitki görsəniz nə edərsiniz?
a) Onları yeyib-yeyə bilməyəcəyimə qərar vermək üçün dadına baxacağam;
b) Tanışlarımı və dostlarımı müalicə etmək üçün giləmeyvə yığacağam:
c) giləmeyvələri budaqlarla birlikdə götürüb atacağam;
d) Yanından keçəcəyəm, çünki tanımadığı bir bitki, hətta onun bir hissəsi də yemək təhlükəlidir.
Mənim bölgəm materikdə yerləşir:
a) Afrika;
b) Avstraliya;
c) Avrasiya;
G) Şimali Amerika.
Çayın yarandığı yer belə adlanır:
a) sol qolu;
b) mənbə;
c) sağ qolu;
d) ağız.
Metallar hansı minerallardan əmələ gəlir?
a) qranitdən;
b) filizdən;
c) kömürdən;
d) neftdən.
Torpağın münbitliyi onun tərkibindən asılıdır:
c) humus;
Şeirin bu sətri hansı təbiət ərazisindən bəhs edir?
« Meşə zolağının cənubunda ot və güllərdən ibarət xalça yatır»
a) tundra zonası;
b) meşə zonası;
c) çöl zonası;
d) zona arktik səhralar.
İcra edərkən əzələlər fiziki fəaliyyət yorulmaq. Yorğunluğun qarşısını almaq üçün nə etmək lazım olduğunu müəyyənləşdirin.
a) hər hansı fiziki əməkdən imtina etmək;
b) alternativ iş və istirahət və ya müxtəlif növlərəmək;
c) bədən tərbiyəsi dərslərinə getməmək, idmanla məşğul olmamaq;
d) xüsusi dərmanlar qəbul etmək.
Qoxu orqanı kimi xidmət edən nədir?
Rusiya Federasiyasının Dövlət bayrağındakı zolaqların sırasını göstərin (aşağıdan yuxarıya):
a) qırmızı, mavi, ağ;
b) mavi, qırmızı, ağ;
c) ağ, mavi, qırmızı;
d) ağ, qırmızı, mavi
Napoleonun başçılıq etdiyi fransız ordusu Rusiyanı nə vaxt işğal etdi?
a) 1821-ci ildə
b) 1818-ci ildə
c) 1812-ci ildə
d) 1815-ci ildə
Peipsi gölünün buzunda döyüşdə liderlik istedadını kim göstərdi?
a) Dmitri Donskoy
b) Aleksandr Nevski
c) İvan Kalita
d) Yuri Dolqoruki
Kristofer Kolumb kəşf etdi:
a) Antarktida
b) Amerika
c) Afrika
d) Avstraliya
18. Qələbə Gününü qeyd edirik:
təsdiq edirəm
Dövlət büdcəli təhsil müəssisəsi orta məktəbin direktoru
Tam adı
Seçim 2
Qədim əşya və tikililəri öyrənməklə keçmişi öyrənən elmin adı nədir?
Düzgün hərfi dairəyə çəkin
a) astronomiya
b) arxeologiya
c) tarix
d) coğrafiya
Bütün canlılar nəfəs alarkən hansı qazı udur?
a) karbon qazı
b) oksigen
c) təbii qaz
Hansı ifadə yanlışdır?
a) meşə torpaq qoruyucudur
b) meşələr o qədər çoxdur ki, onları kəsmək mümkün deyil
c) meşə havanı təmizləyir
d) meşə torpağı məhv olmaqdan qoruyur
Onlar şirin su bitkiləri hesab edilmirmi?
a) yumurta kapsulu
b) su zanbağı
c) Timoti otu
d) ox ucu
Hər sətirdə əlavə sözün altını çəkin:
a) çiyələk, gavalı, darı, alma;
b ) çovdar, yerkökü, balqabaq, pomidor;
c) arpa, şüyüd, yulaf, qarabaşaq yarması;
d) gladiolus, pion, qarağat, aster.
Həyətdə tanımadığı it peyda olub və balaca uşaqlar onunla oynamağa başlayıblar. Onlara nə məsləhət görərdiniz?
a) İt insanın dostudur, ona görə də onunla oynaya bilərsən;
b) çubuq götürüb iti həyətdən qovmalısan:
c) belə bir itlə oynaya bilməzsiniz, çünki o, xəstə və aqressiv ola bilər;
d) ucadan qışqırmaq lazımdır ki, it qorxsun və qaçsın.
Mənim rayonum təbii ərazidə yerləşir:
a) tundra;
d) səhralar.
Yazda bitki həyatında hansı hadisəni müşahidə etmək olar?
a) meyvələrin və toxumların yetişməsi;
b) böyümə və inkişafın mərhələləri;
c) qönçələnmə, çiçəkləmə;
d) ot bitkilərinin yerüstü hissələrinin ölümü.
Tikintidə hansı mineral istifadə olunur?
a) qranit;
b) kömür;
d) təbii qaz.
Mikroorqanizmlərin təsiri altında ölmüş bitki və heyvanların qalıqlarından aşağıdakılar əmələ gəlir:
d) humus.
Mətndə hansı təbiət ərazisi təsvir edilmişdir?
Yay isti, qış isə sərt olur, istiliyə daha az tələbkar olduqları üçün iynəyarpaqlı bitkilər üstünlük təşkil edir; Faunası müxtəlifdir.
a) tundra;
c) səhra;
G) arktik səhra.
Tənəffüs orqanlarına aşağıdakılar daxil deyil:
a) ağciyərlər;
b) ürək;
c) nəfəs borusu;
d) bronxlar.
İnsan bədəninin daxili hissələrini zədələnmədən, soyuqdan və istidən, patogen bakteriyalardan qorumaq aşağıdakıların işidir:
a) skelet;
d) ürəklər
Vətənimizin, məmləkətimizin adı nədir?
b) Belarusiya;
V) rus imperiyası;
d) Rusiya, Rusiya Federasiyası
Böyük nə vaxt Vətən Müharibəsi?
Rusiyada ilk muzey olan Kunstkamera hansı şəhərdə açılmışdır?
a) Moskvada
b) Sankt-Peterburqda
c) Vladimirdə
d) Yaroslavlda
İlk rus çapçısı kim olub?
a) Dmitri Donskoy
b) İvan Fedorov
c) İvan Dəhşətli
d) Kristofer Kolumb
İlk dəfə bir insan kosmosa çıxdı:
Ətraf dünya üzrə yekun cavab vərəqi
sınaq işi 4-cü sinifdə
Tamamlanma tarixi _____________________
Tələbənin tam adı ________________________________________________________________
Seçim _____________________
| İş nömrəsi | |
Qazanılan xalların sayı: ____________
Dərəcə: ____________
Müəllim: ___________________________
4-cü sinifdə ətrafımızdakı dünya üzrə test işinin açarı
| 1 seçim | Seçim 2 |
| 5 - a) soğan, b) albalı, c) qarabaşaq yarması, d) kələm | 5 - a) darı, b) çovdar, c) şüyüd, d) qarağat |
Daxili monitorinqin nəticələri
Sinif: 4B
Maddə:ətrafımızdakı dünya
Sinifdə cəmi: 8 tələbə
İcra edildi: tələbələr
Biz bunu etdik: tələbələr -%
4-cü sinifdə ətrafımızdakı dünya haqqında biliklərin keyfiyyətinin daxili monitorinqinin nəticələri.
| Tələbə Fİ | Cəmi |
||||||||||||||||||||
| Orta xal: | |||||||||||||||||||||
1 xal - etdi
0 xal - uğursuz
Tamamlanma dərəcəsi - 21 tapşırıqdan 10-u
Müəllim: Ponakshina V.I.
4-cü sinif şagirdlərinin ətraf mühitin daxili monitorinqinin nəticələrinin təhlili
Müəllim: Ponakshina V.I.
Mövzu: ətraf mühit
Mövzu: şagirdin öyrənmə səviyyəsinin qiymətləndirilməsi
Nəzarət forması: test
Tarix: 20.05. 2015
Testin qısa təsviri: 18 tapşırıq
İmtahanda iştirak edən tələbələrin sayı -
Nəticələri meyarlara cavab verən tələbələrin sayı -
Test müddəti 40 dəqiqə idi
Qiymətləndirmə meyarları (spesifikasiyadan) -
“5” - 21-20 bal
“4” - 19-15 bal
“3” - 14-11 bal
“2” - 10-0 xal
Test nəticələri
Tələbə sayı: 8
İş gördü:
İşin öhdəsindən gəldi: -%
Test nəticələrinə əsasən səhvlərin tipologiyası
| № tapşırıqlar | Spesifikasiya | % tamamlandı |
| Elmlər üzrə biliklər: tarix, coğrafiya, arxeologiya, astronomiya. | ||
| Cansız təbiətin komponentləri haqqında biliklər: hava və onun xüsusiyyətləri. | ||
| Anlayışlar haqqında biliklər: meşə, çəmən, gölməçə əsas nümunələr kimi təbii icmalar Rusiya. | ||
| Müxtəlif icmaların xarakterik bitki və heyvanları haqqında biliklər. | ||
| Xüsusiyyətlər haqqında bilik görünüş və müxtəlif bitki qruplarının həyatı. | ||
| Öyrənilmiş təhlükəsiz davranış qaydalarına riayət etmək. | ||
| Rus təbiətinin xüsusiyyətləri, ən böyük düzənlik və dağ sistemləri, okeanlar, çaylar, göllər, dənizlər haqqında biliklər. | ||
| Rus təbiətinin xüsusiyyətləri, ən böyük düzənlik və dağ sistemləri, okeanlar, çaylar, göllər, dənizlər haqqında biliklər. | ||
| Mineralların xassələri və istifadəsi haqqında biliklər. | ||
| Tədqiq olunan canlı və cansız təbiətin cisim və hadisələrinin əsas vacib xüsusiyyətlərini bilmək. | ||
| Rusiyanın təbiətinin və təbii zonalarının xüsusiyyətlərini bilmək. | ||
| Sağlamlığı və təhlükəsiz davranışı qorumaq və təşviq etmək üçün öyrənilmiş qaydalara riayət etmək. | ||
| İnsan bədəninin quruluşu, onun ən mühüm orqanları və onların funksiyaları haqqında biliklər; şəxsi gigiyena əsasları. | ||
| Doğma ölkəni və Rusiyanın dövlət rəmzlərini bilmək. | ||
| Əsas tarixi tarixləri bilmək. | ||
| Ən çox bilik mühüm hadisələr müxtəlif tarixi dövrlərdə. | ||
| Ən vacib hadisələr haqqında məlumat. | ||
| Dövlət tətilləri haqqında məlumat | ||
| Ümumilikdə məşğul olub | ||
Monitorinqin nəticələrinə əsasən nəticələr:
4-cü sinif şagirdləri tərəfindən proqram materialının mənimsənilməsi keyfiyyəti əsas səviyyənin tələblərinə cavab verir. Bu mövzularda tələbələrlə düzəliş işlərinin aparılması tövsiyə olunur.
1 rüb üçün ətraf dünyada. 4-cü sinif
| 1. Adları imzalayın daxili orqanlarşəxs. 2. Bədənin bütün hissələrini vahid bir bütövlükdə birləşdirən və onun işini idarə edən sistem Sinir sistemi Həzm sistemi Tənəffüs sistemi 3. Bədənin dayaq-hərəkət sistemi ibarətdir Sinir və qan damarları Sümüklər və əzələlər Hiss orqanları 4. Bir şəxs haqqında:
5. Hansı tənəffüs orqanında hava isidilir, təmizlənir və nəmləndirilir? burun boşluğu; 6. Nəfəs aldığınız zaman ağciyərlər ifraz edir Karbon qazı Su buxarı Karbon qazı və su buxarı 7. Bədəndə qidanın hərəkət etdiyi yolu göstərin? ağız, mədə, özofagus, bağırsaqlar; ağız, yemək borusu, bağırsaqlar, mədə; ağız, yemək borusu, mədə, bağırsaqlar; ağız, mədə, bağırsaqlar, yemək borusu. 8. Əsas gövdə qan dövranı sistemi: Qan damarları 9. Bədənimizin bu orqanı bədənimizi həddindən artıq istidən, hipotermiyadan və zərərli maddələrin və mikrobların daxil olmasından qoruyur. 10. Orqanlara ifrazat sistemi daxildir |
11. Hər bir hiss üçün xüsusi bir orqan cavabdehdir. Onları birləşdirin.
gözlərin toxunma orqanı
qulaq dad orqanı
burun görmə orqanı
dəri qoxu orqanı
dil eşitmə orqanı
12. Qoxu haqqında siqnalı beyinə ötürən hüceyrələrin adları nədir?
Toxunma.
Qoxu.
Dadlandırıcı.
2-ci rüb üçün ətraf dünyanı sınaqdan keçirin
Soyadı, adı ___________________________________________
İnsana qocalığa qədər sağlam yaşamağa nə imkan verir?
A) ağır fiziki əmək
B) sağlam görüntü həyat
B) mövcudluq pis vərdişlər
Foma gecə yarısına qədər oynayır kompüter oyunları və dərsdə yuxuya gedir. Məktəbdə Luka siqaret çəkə bilməsi üçün tənəffüsü səbirsizliklə gözləyir. Andrey gündəlik rejimə əməl edir və əla tələbədir. Dostlarınızdan hansı sağlam həyat tərzi sürür?
B) Andrey
3. Təcrübəli insan kimdir?
A) bərkimiş insan nəhəng bədən əzələləri olan və ağır yükləri qaldıra bilən insandır.
B) bərkimiş insan belə doğulur və ömrü boyu xəstəliklərdən qorxmaya bilər.
C) bərkimiş insan isti və soyuğa, temperaturun qəfil dəyişməsinə asanlıqla dözür, orqanizmi xəstəliyə davamlıdır.
4. İnsan uzun illər sağlamlığını qorumaq üçün necə qidalanmalıdır?
A) çox dadlı yemək yeyin
B) mülayim şəkildə müxtəlif və sağlam qidalanmaq
C) çox az yemək və tez-tez ac qalmaq
Siqaret çəkməyin zərərli olduğu məlumdur. Səbəbini izah edin.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Yanğınsöndürmə xidmətinə hansı telefon nömrəsinə zəng etmək olar?
02 03 04
7. Otaqda çoxlu tüstü varsa, boğazınız ağrıyırsa, gözləriniz yaşlanırsa nə etməli?
A) cır-cındırı isladın və ondan nəfəs alın
B) şkafda gizlənmək
B) pəncərəni açın
Evdə aşınma və ya yara necə müalicə edilməlidir?
A) Yaranı yumaq təmiz su
B) yaranı təmiz su ilə yuyun, yaranın ətrafındakı dərini yod və ya parlaq yaşıl boya ilə müalicə edin
C) yara təmiz su ilə yaxalanır və sarğı ilə örtülür
Yol nişanlarının nə demək olduğunu yazın.
1.___________________________________________________________
2.___________________________________________________________
3.__________________________________________________________
Zəhərli göbələkləri adlandırın.
Russula
Solğun grebe
Yalan bal göbələkləri
Zəhərli
Şampinyon
Öd göbələyi
boletus
Qırmızı milçək agarik
11. İlan hansı hallarda insanı dişləyə bilər?
A) meşədə ucadan qışqırırsansa
B) qaçan kişiyə çatarsa
C) təsadüfən üzərinə basarsanız
13 . Çayda çimərkən tufan sizi tutsa, necə davranacaqsınız?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
14 . Bəyanatınıza davam edin.
İnsanı heyvanlar aləmindən üç əsas xüsusiyyət fərqləndirir: ____________________________________________________________
____________________________________________________________________________
3-cü rüb üçün ətraf aləmdə test edin
23.03.17.
Soyadı, adı ___________________________________________
1.Rusiyanın təbii zonaları şimaldan cənuba necə yerləşir?
A) Arktika səhrası, meşə zonası, tundra zonası, səhra zonası, çöl zonası.
B) arktik səhra, çöl zonası, tundra zonası, səhra zonası, meşə zonası
B) arktik səhra, tundra zonası, meşə zonası, çöl zonası, səhra zonası
D) səhra zonası, çöl zonası, meşə zonası, tundra zonası, arktik səhra
2. Mətni oxuyun və tapşırıqları yerinə yetirin.
-dən tərcümə edilmişdir yunan dili Bu ərazinin adı "qütb ayıları ölkəsi" deməkdir. Burada günəş heç vaxt üfüqdən yuxarı qalxmır və az istilik verir, ona görə də qar və buz çətin əriyir bütün il boyu, və bitki və heyvanlar aləmləriçox kasıb. Burada şimal maralı, arktik tülkü və müşk öküzləri yaşayır. Qışda bir unikal görə bilərsiniz təbiət hadisəsi – aurora. Bu zonada var Şimal qütbü.
A) Söhbət hansı təbii ərazidən gedir? _________________________________
B) burada yaşayan heyvanların adlarını qeyd edin.
Morjlar, dələlər, dəvəquşular, qütb ayıları, suitilər.
3. Belə qida zənciri Rusiyanın hansı təbii zonası üçün xarakterikdir?
4. Tundrada...
A) dörd fəslin hamısı aydın şəkildə ifadə olunur, müddəti bərabərdir
B) uzun, sərt qış və isti yay
B) uzun, sərt qış və qısa, sərin yay
5. Hansı təbii zonada bitkilərin bütün təbəqələrini görmək olar?
A) çöl zonasında
B) tundra zonasında
B) meşə zonasında
D) səhra zonasında
6 . Meşə zonasının ərazisində təbiət qoruğu var...
A) Taymir
B) Jiqulevski
B) Vrangel adası
7 . Xarakterik əlamətçöl zonaları...
A) davamlı ot bitki örtüyü
B) davamlı bitki örtüyünün olmaması
C) mamır və kolların bolluğu
8. Nə üçün çöl zonasında ağaclar öz yerini kollara və otlara verdi?
A) kifayət qədər günəş işığı almırlar
B) onların kifayət qədər istiliyi yoxdur
C) kifayət qədər rütubətə malik deyillər
9. Səhraların əsas xüsusiyyəti
A) yağıntıların çoxluğu
B) münbit torpaq
B) rütubətin olmaması
G) çox sayda bitki örtüyü
10. Dəvə tikanı böyüyür...
A) tundrada
B) səhrada
B) tayqada
D) çöldə
11. Açıq Qara dəniz sahili Qafqaz bir zonadır...
a) çöllər
b) tropiklər
c) tundra
d) rütubətli subtropiklər
12. Torpağın düzgün tərifini seçin.
A) yerin üst qatı
B) qum və gil olan yerin üst qatı
B) yerin hava və suyun olduğu üst təbəqəsi
D) torpağın üst münbit qatı
13. Torpaqda bitki həyatını nə dəstəkləyir?
A) həşərat və gəmiricilərin olması
B) suyun, havanın və mineral duzların olması
B) qum və mineralların olması
D) bitki qalıqlarının və həşərat sürfələrinin olması
14. Avropa ilə Asiya arasında sərhəd hansı dağlardan keçir? ___________________________________________
15. Dünyanın ən böyük düzənliyi hansıdır?
A) Qərbi Sibir
B) Mərkəzi Sibir
B) Şərqi Avropa
D) Şərq
16. Yerləşdiyi ölkə Sakit okean bir neçə min adada - bu...
B) Yaponiya
D) Finlandiya
17. Kağız, barıt, çini və kompas icad edilmişdir...
B) Finlandiya
D) Yaponiya
18. Söhbət hansı ölkədən gedir?
Bu sərt qışlar, göllər, bataqlıqlar, tayqalar ölkəsidir. Ayıların, vaşaqların və canavarların məskənidir. Sakinlər ölkələrini Suomi adlandırırlar.
B) Finlandiya
D) Yaponiya
19. Hans Christian Andersen hansı ölkədə anadan olub?
A) Yaponiya
B) Finlandiya
20. Dünyanın ən böyük adası hansı ölkədir - Qrenlandiya??
B) Yaponiya
D) Finlandiya
21. Slavyan əlifbasının yaradıcıları ____________________________
22. Rusda ilk məktəblər neçənci əsrdə açılmışdır? ______________
Test
4-cü rüb üçün dünyada
Soyadı, adı ___________________________________________
Memarlıq strukturlarının adlarını müəlliflərinin adları ilə uyğunlaşdırın.
Qış sarayı M.F.Kazakov
Petrovski Səyahət Sarayı Nestor
Kizhi V.V.Rastrelli
Rus mədəniyyətinin qızıl dövrü adlandırılan dövrü qeyd edin
A) M.İ.Qlinka
B) P.İ.Çaykovski
B) M.P. Mussorgski
A) V.A Tropinin
B) İ.E.Repin
B) I.I.Levitan
Köçərilər neçənci əsrdə Rusiyaya hücum etdilər?- Kumanlar?
A) XI əsrdə
B) XIII əsrdə
B) XV əsrdə
Şahzadə Aleksandr niyə Nevski ləqəbini aldı?
A) köçəri Kumanlar üzərində qələbəyə görə
B) isveçlilərlə döyüşdə qələbəyə görə
B) Alman cəngavərləri üzərində qələbəyə görə
Haradabaş tutduBuz döyüşü?
A) Neva çayı üzərində
B) Ladoqa gölündə
B) Peipsi gölündə
Buz döyüşündə rus əsgərlərinin əleyhdarları.
A) Monqol-tatarlar
B) İsveç işğalçıları
B) Alman cəngavərləri
Kulikovo döyüşü neçənci ildə baş verdi?
Kulikovo sahəsində kim məğlub oldu?
B) Qızıl Orda ordusu
B) Rus əsgərləri
D) Fransız
1812-ci ildə hansı tarixi hadisə baş verdi?
A) Böyük Vətən Müharibəsi sovet xalqı nasist Almaniyası ilə
B) Rus xalqının fransız ordusu ilə vətən müharibəsi
1812-ci il müharibəsi Vətən Müharibəsi adlanır, çünki...
A) Əsas döyüş Moskva yaxınlığında baş verdi
B) bütün rus xalqı öz Vətənini müdafiə etmək üçün ayağa qalxdı
C) Napoleonun işğalı Rusiyaya çox böyük fəlakətlər gətirdi
1812-ci il müharibəsində rus ordusuna kim komandirlik etdi?
A) Suvorov A.V.
B) Kutuzov M.İ.
B) Napoleon Bonapart
1812-ci il müharibəsində düşmən ordusuna kim rəhbərlik edirdi?
A) Kutuzov M.İ.
B) Suvorov A.V.
B) Napoleon Bonapart
“Bizə qılıncla gələn qılıncdan öləcək!” sözləri kimə məxsusdur.
A) Suvorov A.V.
B) A.Nevski
B) Jukov G.K.
D) Kutuzov M.İ.
Faşist ordusu ölkəmizin ərazisini işğal etdi
Partizanlar kimlərdir?
A) hər hansı bir tərəfə məxsus könüllü birləşmələr
B) bunlar müharibə zamanı meşələrə yaşamağa gedən insanlardır.
C) onun arxasında düşmənə qarşı fəaliyyət göstərən könüllülərdən ibarət dəstələr.
D) bunlar düşmən tərəfindən tutulan ərazilərdə yaşayan insanlardır.
Qələbə gününü nə vaxt qeyd edirik?
Rusiyanın dövlət simvolu nədir?
Ölkəmizin Əsas Qanununun adı nədir?
__________________________________________________________
Rusiya bayrağının rənglərini yuxarıdan aşağıya doğru sıra ilə yazın.
Ölkə Konstitusiyası nəyi müəyyənləşdirir?
A) məktəbdə davranış qaydaları
B) dövlətdə vətəndaşların hüquqları
C) vətəndaşların özünə, dövlətə və başqa insanlara qarşı hüquq və vəzifələri
D) digər insanlar qarşısında məsuliyyətlər
Uşağın hüquqları hansı cərgədə verilmişdir?
A) təhsil almaq, tibbi yardım almaq, böyüklərdən müdafiə hüququ.
B) özünüz üçün ən yaxşısını tələb etmək hüququ.
C) yeniyetmələri təhqir etmək hüququ.
D) nəqliyyatda yerləri birinci tutmaq hüququ.