A10.

/A10.

Fornisci la spiegazione corretta della punteggiatura nella frase. Esercizio 388: Riscrivi i passaggi. Quando si cancella la corrente metti un centinaio

numeri seriali

vicino al cartello e

dopo il testo spiega brevemente perché metti questo o quello

segno goy.

la moglie del capo, (4) Mavra, ^5) sana e non- stupido, (6) non ho visto una città in tutta la mia vita, (7)

ferrovia

, (8), e da dieci anni sto a casa,

(9) dietro i fornelli, (10) uscire la sera.

1-2 - la parola introduttiva è evidenziata con virgole, indicando

influenzare la relazione tra i pensieri;

3 - una virgola separa la proposizione principale dalla proposizione datazione;;

4-5 - evidenziato

singola applicazione

5-6 - viene evidenziata un'applicazione comune;

7-8 - i membri omogenei della frase sono separati

(oggetti omogenei, predicati omogenei);

9-10 - circostanza chiarificatrice separata

10 - circostanza isolata - participio -

qualsiasi fatturato.

Giorno dopo giorno nella polvere di farina, nello sporco consumato

con i piedi dal cortile nella fitta afa odorosa noi

Stendete la pasta e preparate i pretzel inumidendoli sopra

più tardi e odiavamo il nostro lavoro con malattie acute

Immagino che non abbiamo mai mangiato niente che uscisse da sotto

delle nostre mani, preferendo il pane integrale ai pretzel. Seduta

ad un lungo tavolo uno di fronte all'altro nove contro nove

per lunghe ore ci muoviamo meccanicamente

camminavano con le mani e le dita e si abituavano così tanto al loro lavoro

che a volte non guardavano nemmeno più i loro movimenti. E

ci siamo guardati così da vicino che ognuno di noi

Conoscevamo tutte le rughe sui volti dei nostri compagni. Non ci interessa

Cosa posso dire, ci siamo abituati continuamente

tacevano se non bestemmiavano perché c'è sempre qualcosa da rimproverare

una persona e soprattutto un compagno. Ma raramente litigavamo

Di cosa può essere colpevole una persona se è mezza morta?

se è come un idolo, se tutti i suoi sentimenti vengono repressi...

lavoro duro? Ma il silenzio è solo spaventoso e doloroso

per chi ha già detto tutto e non ha più niente da dire

parlare a nome delle persone che non hanno iniziato la loro ri-

il cui silenzio è semplice e facile per loro... A volte cantavamo

e la nostra canzone è iniziata così, nel bel mezzo del lavoro, all'improvviso qualcuno

qualcuno sospirò con il sospiro pesante di un cavallo stanco e cominciò a cantare

cantai tranquillamente una di quelle canzoni lunghe e lamentose

ascoltiamo la sua canzone solitaria e svanisce e si ferma

sotto il pesante soffitto del seminterrato come un piccolo fuoco

fuoco nella steppa in un’umida notte d’autunno quando il cielo è grigio

pende da terra come un tetto di piombo. Poi al cantante

galleggiando nell'afa del nostro angusto buco. E all'improvviso, subito

diventa più forte più forte e spinge definitivamente a parte quelli grezzi

le pesanti mura della nostra prigione di pietra...

(M. Gorkij)

Prefazione 5

ORTOGRAFIA

Vocali ortografiche nella radice 7

§ 1. Vocali atona testate 7

§ 2. Vocali atone non verificabili 9

§ 3. Vocali alternate 9

§ 4. Vocali o-e dopo aver pizzicato alla radice 18

§ 5. Vocali ы-и dopo ц alla radice 20

§ 6. Lettera 20

Ortografia delle consonanti nella radice 22

§ 7. Consonanti sonore e sorde 22

§ 8. Consonanti doppie 23

§ 9. Consonanti impronunciabili 26

Uso delle maiuscole 27

§ 10. Lettere maiuscole V nomi appropriati 27

Lettere ú e ü 33

§ 11. Uso di b e b come segni di divisione 33

§ 12. La lettera ü come segno di morbidezza 33

§ 13. La lettera ü come indicatore forma grammaticale 34

Prefissi ortografici 37

§ 14. Vocali ыи “dopo i prefissi 37

§ 15. Prefissi sul prefisso zi s- 37

§ 16. Prefissi pre- e pre- 40

Vocali dopo le sibilanti e ts nei suffissi e desinenze 43

§ 17. Vocali oi e dopo le sibilanti 43

§ 18. Vocali dopo la ts 46

Ortografia dei nomi 49

§ 19. Denominazioni dei sostantivi 49

§ 20. Suffissi dei sostantivi 53

Aggettivi ortografici 62

§ 21. Denominazioni degli aggettivi 62

§ 22. Suffissi degli aggettivi 64

Scrivere parole difficili 74

§ 23. Congiunzione delle vocali o ed e 74

§24. Parole difficili senza collegare le vocali 75

§ 25. Ortografia dei nomi composti 77

§ 26. Ortografia degli aggettivi complessi 80

Ortografia dei numeri 88

§ 27. Numeri quantitativi, ordinali, frazionari 88

Pronomi ortografici, 91

§ 28. Pronomi negativi 91

§ 29. Pronomi indefiniti 94

Verbi ortografici 97

§ 30. Terminazioni personali dei verbi 97

§ 31. Uso della lettera ü nelle forme verbali 100

§ 32. Suffissi dei verbi 103

Participi ortografici 109

§ 33. desinenze e suffissi dei participi 109

§ 34. Monconi ortografici dei participi e degli aggettivi verbali 114

Avverbi ortografici 125

§ 35. Vocali finali degli avverbi 125

§ 36. Avverbi di sibilare 127

§ 37. Avverbi negativi e indefiniti 127

§ 38. Scrittura continua degli avverbi 129

§ 39. Scrittura con trattino degli avverbi 137

§ 40. Scrittura separata degli avverbi e delle espressioni avverbiali 139

Ortografia delle preposizioni e delle congiunzioni 150

§ 41. Preposizioni 150

§ 42. Sindacati 152

Particelle di ortografia 157

§ 43. Scrittura separata e con trattino delle particelle, 157

§ 44. Particelle non e mi 159

Ortografia delle interiezioni e delle parole onomatopeiche 184

§ 45. Trattino nelle interiezioni complesse 187

Esercizi di ortografia ripetuti 185

PUNTEGGIATURA

Frase semplice

Segni di punteggiatura alla fine della frase e durante le interruzioni del discorso 193

§ 46. Punto, punti interrogativi ed esclamativi, puntini di sospensione 193

Dash tra i membri della frase 194

§ 47. Trattino tra soggetto e predicato 194

§ 48. Trattino in una frase incompleta 199

§ 49. Trattino per indicare limiti spaziali, temporali, quantitativi 198

Segni di punteggiatura in frasi con membri omogenei 200

§ 50. Membri omogenei non uniti da unioni 200

§ 51. Definizioni omogenee ed eterogenee 200

§ 52. Membri omogenei legati da unioni non ripetitive 203

§ 53. Membri omogenei collegati da congiunzioni ripetute Parte 205

§ 54. Membri omogenei legati da doppie unioni 207

§ 55. Generalizzare parole con termini omogenei 208

§ 56. Virgola tra parole ripetute 215

Segni di punteggiatura in frasi con membri isolati 217

§ 57. Definizioni separate 217

§ 58. Ricorsi distinti e non distinti 223

§ 59. Circostanze particolari 231

§ 60. Aggiunte separate 238

§ 61. Membri chiarificatori, esplicativi e di collegamento separati della frase 238

Segni di punteggiatura per parole che non hanno alcuna relazione grammaticale con i membri della frase 247

§ 62. Parole e frasi introduttive. Frasi di inserimento 247

§ 63. Ricorso 258

§ 64. Interiezione. Parole affermative, negative e interrogative-esclamative 259

Esercizi di ripasso sulla punteggiatura in una frase semplice 262

Frase difficile

§ 65. Segni di punteggiatura in una frase complessa 265

§ 66. Segni di punteggiatura in una frase complessa 272

§ 67. Segni di punteggiatura per locuzioni comparative con congiunzioni come, cosa, di, ecc. 284

§ 68. Segni di punteggiatura in una frase complessa non sindacale 294

Esercizi di ripasso sulla punteggiatura nelle frasi complesse 304

Discorso diretto

§ 69. Segni d'interpunzione nel discorso diretto 312

§ 70. Segni di punteggiatura per citazioni, per espressioni tratte da qualcosa di estraneo all'autore

dizionario o usato in senso ironico 314

Ripetere esercizi sull'ortografia e sulla punteggiatura 318

VOCABOLARIO E STILISTICA

Esercizi lessico-fraseologici 327

§ 71. Polisemia della parola 327

§ 72. Sinonimi, contrari, omonimi 331

§ 73. Significato delle parole e delle espressioni 341

§ 74. Uso parole straniere 345

Esercizi grammaticali-stilistici 346

§ 75, Uso delle forme dei sostantivi 346

§ 76. Uso delle forme degli aggettivi 348

§ 77. Uso delle forme dei numeri 348

§ 78. Uso dei pronomi 349

§ 79. Uso delle forme verbali 349

§ 80. Costruzione di una frase semplice 350

§ 81. Accordo del predicato con il soggetto 352

§ 82. Armonizzazione delle definizioni e delle applicazioni 353

§ 83. Alcuni casi di controllo A 355

§ 84. Frasi con membri omogenei 357

"Frase della lezione" - Come vengono espresse le definizioni separate? Attrezzatura per la lezione: lavagna interattiva, proiettore multimediale, presentazione della lezione. 10.Scrivi una frase con due dalle frasi 1-7 definizioni separate. Fornisci le caratteristiche sintattiche di 3,5,7 frasi. 2. Dalle frasi 18-25, scrivi le parole in cui si verifica la sonorizzazione delle consonanti (opzione 1) e l'assordamento delle consonanti (opzione 2).

“Frase complicata” - Esempio: Luce > luce > luce > luce Luce >. Čechov). 1. Analisi del testo. Poi ho svoltato in un lungo viale di tigli. Carta. I campi sono compressi, i boschetti sono spogli, c'è nebbia e umidità dell'acqua. 1. Esegui analisi frasi, aggiungi segni di punteggiatura. Analisi della formazione delle parole: pensare, marchiare.

"Domande basate su frasi" - Determina il tipo di connessione nella frase: espressa in modo moralizzante. Cosa rende difficile questa proposta? Un trattino si trova tra il soggetto e il predicato, nomi espressi. In quale posto dovrebbero apparire le virgole in una frase? Nomina una frase con la connessione CONCORDANTE. Le virgole in una frase svolgono una funzione di separazione tra membri omogenei della frase.

"Frase complessa" - Frase complessa. Sottomissione coerente. Più ci si avvicinava a sud, più spesso si incontravano torri di guardia cosacche. Subordinazione parallela. Mezzi di subordinazione: congiunzioni, pronomi, avverbi. Clausole esplicative - domande casi indiretti. La montagna che sovrasta la città brillava come una torta glassata.

"Frase in russo" - Frasi semplici e complesse. Una frase è un'unità del discorso. Proposte insolite e comuni. Parti di una parola. Membri secondari della pena. I principali membri della proposta. Frasi dichiarative, interrogative e di incentivazione. Suffisso. Contenuto. L'inizio di una frase si scrive con la lettera maiuscola.

“Proposta di grado 5” - Imbroglio creativo. Il mezzo di comunicazione di frasi complesse è l'intonazione. Offerta. Punto. Lavora con il testo. Frase. Obiettivi della lezione. Controllati. Frasi semplici e complesse. Indicare una frase complessa (senza segni di punteggiatura). Lavorare con dizionario esplicativo. Sintassi. Anagramma.

Ci sono un totale di 20 presentazioni nell'argomento

Tipo di lezione: ripetere e generalizzare.

Durante le lezioni

1. Conversazione introduttiva.

Voglio iniziare la nostra lezione in modo insolito: ti chiedo di tornare all'infanzia per qualche minuto e leggere una breve poesia della famosa poetessa per bambini I. Tokmakova (testo alla lavagna senza punteggiatura)

C'è un buco sotto l'albero
Questa è una tana di volpe
I cuccioli di volpe vivono qui
Ce ne sono molti qui
Puoi contarli

Perché è difficile leggere? (senza punteggiatura)
- Scrivi la poesia usando i segni di punteggiatura. (scrivere)
-Che segni di punteggiatura hai usato?
- Come cambia il significato di una poesia a seconda dei diversi segni di punteggiatura?
- Di cosa parleremo nella lezione di oggi?
- Come si chiama il sistema di regole sui segni di punteggiatura?
- Qual è l'argomento della lezione? Compiti?

2. Definizione degli obiettivi.

II. Gli studenti lavorano in gruppi(gli studenti hanno preparato messaggi e compiti pratici)

Esibizione del 1° gruppo.

1. Messaggio "Principi della punteggiatura russa".

Le regole della punteggiatura russa si basano su tre principi fondamentali:

a) semantico (logico): i segni di punteggiatura aiutano a dividere il discorso in parti importanti per esprimere pensieri per iscritto;
b) grammaticale (strutturale-sintattica): i segni di punteggiatura rendono chiara la struttura semantica del discorso, evidenziando le singole frasi e le loro parti;
c) intonazione: i segni di punteggiatura servono per indicare l'intonazione, indicare il ritmo e la melodia di una frase. Più spesso, le regole di punteggiatura riflettono non uno, ma due o tutti e tre i principi contemporaneamente.

Ad esempio: il posizionamento dei segni di punteggiatura per i membri isolati riflette il principio semantico e di intonazione. Posizionare un punto interrogativo alla fine di una frase interrogativa rappresenta tutti e tre i principi.

2. Compito pratico(stampato per gruppi, senza segnaletica).

Posiziona i segni di punteggiatura. Spiega la tua scelta. Quali principi della punteggiatura russa si riflettono nel testo.

Il sentiero aggirava un cespuglio di noccioli e subito ai lati si allargava il bosco. Nel mezzo della radura, vestita di bianco scintillante, si ergeva come una cattedrale un'enorme e maestosa quercia. Sembrava che gli alberi rispettosamente si aprissero per permettere al fratello di oggi di dispiegarsi in tutta la sua forza. Quindi questa quercia invernale mi balenò rapidamente in testa.

(secondo Yu. Kazakov)

Esibizione del 2° e 3° gruppo.

1. Messaggi “Segni di punteggiatura singoli”, “Segni di punteggiatura accoppiati”.

(Gli studenti presentano una tabella generale con i casi più importanti di realizzazione di segni)

CARTELLO	METTERE
	Al termine di una sentenza dichiarativa, al termine di una sentenza di incentivazione (con tono calmo).
2. Punto esclamativo.	Alla fine di una frase esclamativa, dopo un discorso, dopo un'interiezione.
3. Punto interrogativo.	Alla fine di una frase interrogativa.
4. Puntini di sospensione.	Per mostrare un discorso incompiuto, interruzioni nel discorso; in citazioni incomplete.
5. Virgola.	Per separare i membri omogenei di una frase, per evidenziare indirizzi, parole introduttive e frasi introduttive, interiezioni, isolate membri minori; per la separazione Frasi semplici in parti complesse, subordinate e principali o evidenziandole nel mezzo di quelle principali in frasi complesse; separare frasi semplici all'interno di una frase complessa senza congiunzione.
6. Punto e virgola.	Per separare frasi molto comuni o meno strettamente correlate che fanno parte di una frase complessa.
7. Due punti.	Davanti ai membri omogenei dopo una parola generalizzante, nel discorso diretto, in una frase complessa non sindacale.
	Tra il soggetto e il predicato, dopo membri omogenei prima della parola generalizzante, per evidenziare frasi introduttive, applicazioni; in una frase complessa non sindacale, per evidenziare le parole dell'autore nel discorso diretto, all'inizio delle battute di dialogo.
9. Parentesi.	Per evidenziare le frasi introduttive, nonché tutti i tipi di spiegazioni e inserti dell'autore.
10. Citazioni.	Per evidenziare discorsi diretti, citazioni, titoli di libri, riviste, giornali, ecc., insoliti in discorso letterario parole o parole in un significato ad esse non connaturato, oppure parole usate in modo ironico, metaforico, allegorico, ecc.

2. Compito pratico: compila la tabella dell'esercizio. 485 nel libro di testo di A. Deikina, T. Pakhnova.

III. Lavorare con il testo, ad es. 498(ibid.)

1. Conversazione:

Rileggere il testo.
- Cosa associa D. Andreev ai meriti di A. Pushkin come poeta? Come caratterizza la lingua letteraria russa?

2. Prova (numerare preliminarmente le frasi di questo testo - esercizio 498).

1) Indicare la spiegazione corretta della punteggiatura nella 1a frase, evidenziata da virgole:

a) fatturato comparativo;
b) clausola comparativa;
c) frase introduttiva.

2) Specificare la tipologia della proposta n.3:

a) complesso con una clausola subordinata;
b) complesso con due proposizioni subordinate;
c) una frase complessa con collegamenti coordinativi e subordinanti.

3) Quante righe di termini omogenei ci sono nella frase n. 3:

a) 4;
b) 5;
alle 6.

4) Che ruolo gioca il punto e virgola nella frase n. 3:

a) separa frasi semplici;
b) individua i membri distinti;
c) separa parti altamente abbondanti.

5) Fornisci prima la spiegazione corretta per la virgola mancante Come nella frase n. 3:

a) fatturato da Come– questa è un'applicazione con il significato “come...”;
b) fatturato da Come– frase stabile;
c) fatturato da Come– si tratta di una domanda con il significato del motivo;

6) Quale delle seguenti affermazioni è falsa:

a) la prima frase del testo non è sindacale;
b) nella 3a frase non c'è alcuna frase partecipativa;
c) nella terza frase c'è una frase avverbiale.

Autotest utilizzando il foglio di controllo: 1c, 2a, 3c, 4c, 5a, 6b.

IV. Riepilogo della lezione. Riflessione.

Quale parte della lezione hai trovato più importante? Perché?
- Cosa è stato difficile? Perché?
- Cosa è necessario fare per evitare che si verifichino queste difficoltà?

Compiti a casa:

1) secondo il libro di testo es. 516 (prepararsi a scrivere dalla memoria)
2) facoltativo: es. N. 000 o es. N. 000

Lezione 3. Argomento: Combinazione di segni di punteggiatura. Segni di punteggiatura variabili.

Obiettivi:

Conoscere le peculiarità della punteggiatura quando si combinano i caratteri; Avere un'idea della variabilità dei segni di punteggiatura; Migliorare le capacità di analisi della punteggiatura.

Epigrafe alla lavagna:

I segni di punteggiatura sono come le notazioni musicali.
Tengono saldamente il testo e non gli permettono di sgretolarsi.

Tipo di lezione: ripetere e generalizzare.

Durante le lezioni

I. Aggiornamento delle conoscenze di base.

1. Lavoro individuale tramite carte (due studenti alla lavagna).

Scheda n. 1. Posiziona i segni di punteggiatura e spiega la tua scelta. Eseguire i tipi di analisi specificati.

Un pendio sabbioso, un prato non falciato sopra Sorotya, un sentiero che conduce al parco: tutto questo mi era così vicino e familiare.

Carta n. 2. Posiziona i segni di punteggiatura. Eseguire i tipi di analisi specificati.

UN) C'erano tre di loro2 soldati che mangiavano senza prestare attenzione a Pierre.
B) Entro in tutto con calma.

2. Auto-dettatura di compiti a casa- es. N. 000 dal libro di testo, (testo della poesia di I. Bunin "Infanzia"). Revisione tra pari.

3. Conversazione:

Quali principi della punteggiatura russa si riflettono nei compiti completati?
- Perché nella prima frase (carta n. 1) c'erano una virgola e un trattino uno accanto all'altro?
- Presta attenzione all'epigrafe della lezione. parla del ruolo dei segni di punteggiatura nel testo. Scrivi questa affermazione sotto forma di discorso diretto, interrotto dalle parole dell'autore.
- Quali segni di punteggiatura sono combinati qui?
- Cos'altro combinazioni di segni di punteggiatura ti sei incontrato nei testi?
- Quali segni di punteggiatura sono possibili nelle frasi della scheda n. 2?

Motiva la tua opinione.

Di questo parleremo nella lezione di oggi. (viene annunciato l'argomento della lezione, vengono formulati gli obiettivi).

1. Lavoro indipendente con l'articolo educativo § 104, § 105 (libro di testo di N. Goltsova, I. Shamshin. Lingua russa. 10 – 11 gradi).

Compito: crea una catena di domande. Per esempio:

1) Quali combinazioni di segni di punteggiatura sono possibili?
2) Quale segno di punteggiatura viene prima:

Quando si combinano un punto interrogativo e un punto esclamativo?
- virgola e trattino?
- virgola, punto e virgola, due punti e parentesi di chiusura?
- punti, punti interrogativi, punti esclamativi e parentesi di chiusura?

3) Qual è la particolarità della punteggiatura quando si combinano puntini di sospensione e altri segni di punteggiatura?
4) Quali segni di punteggiatura sono detti variabili?
5) Cosa determina la scelta dell'opzione?
6) Quali segni si trovano più spesso come sinonimi?

2. Lavoro in coppia: sondaggio reciproco utilizzando una catena di domande compilata.

III. Officina.

1. Lavorare con il testo dell'esercizio n. 000 (II) dal libro di testo di N. Goltsova ("Canzone sulla Terra" di V. Vysotsky).

Determina il tema, l'idea principale del testo poetico. Annotare le parole chiave.
- Fai uno schema della prima frase e analizza la sua punteggiatura.
- Trova frasi con frasi comparative. Qual è il loro ruolo?
- Che tipi di frasi complesse si trovano nel testo? Analizzali per la punteggiatura.
- Quali combinazioni di segni di punteggiatura si trovano nel testo? Commento sulla punteggiatura. Che ruolo giocano le frasi interrogative ed esclamative nel testo? Punti? Come spiegare una tale varietà di segni di punteggiatura utilizzati dal poeta?

2. Lavoro scritto indipendente basato su opzioni.

Opzione.

E un serpente me lo lanciò casualmente
Ognuno ha il proprio destino
Ma sapevo che questo era impossibile -
Vivi torsioni e scivolamenti.

2) Qual è il significato allegorico di questa poesia? Come lo intitoleresti?

Trovi parole con la stessa radice nel testo, sono state usate per caso dall'autore? Scrivi un saggio - un argomento sull'argomento "È possibile per una persona vivere, "torcendosi e scivolando".

Opzione II.

Ecco il testo di una poesia di L. Martynov (non tutti i segni di punteggiatura sono inclusi).

E tu?
Entrando in qualsiasi casa -
E in grigio
E in blu
Salire scale ripide
Gli appartamenti sono inondati di luce
Ascoltando il suono dei tasti
E dare una risposta alla domanda
Raccontare
Che segno lascerai?
Traccia
Per pulire il parquet
E guardavano con sospetto
O
Traccia invisibile e duratura
Nell'anima di qualcun altro per molti anni

1) Inserisci i segni di punteggiatura mancanti e spiega graficamente la tua scelta.
2) Qual è il significato filosofico di questa poesia? Come lo intitoleresti? Qual è il ruolo? frasi interrogative nel testo?

Scrivi un breve saggio - una riflessione sul tema “Cosa significa lasciare una “traccia invisibile e duratura”?

IV. Riepilogo della lezione. Riflessione.

Le nostre lezioni sulla punteggiatura sono ripetitive e generali. Cosa c'era di nuovo per te? Interessante? Utile?
- Come valuti il ​​tuo lavoro in classe?

Compiti a casa: facoltativi

1) Esercizio 519 (libro di testo di A. Deikina, T. Pakhnova): annota il testo, inserisci i segni di punteggiatura mancanti. Dimostrare che il testo è una narrazione con elementi descrittivi. Classificare le frasi complesse nel testo in base ai tipi di connessioni tra le loro parti;

2) Condurre una ricerca: quale ruolo svolgono i segni di punteggiatura in un testo letterario (usando l'esempio di uno piccolo lavoro:

poesie di M. Cvetaeva “Ieri ti ho guardato negli occhi...”; poesie in prosa “Semplicità” di I. Turgenev.

o autoselezionato).

Letteratura:

, . Lingua russa. 10-11 gradi. M., Parola russa, 2006. , Lingua russa. Un libro di testo pratico per le scuole superiori. M., Verboom-M, 2007. , . Lingua russa moderna. M., scuola di Specializzazione, 1991.

Chiarire i membri di una frase, fare riferimento a una parola particolare in una frase, restringere il concetto che esprime o limitarlo in qualche modo. I membri chiarificatori di una frase sono separati da virgole. Molto spesso, il significato di chiarificazione è acquisito dalle circostanze di luogo, tempo, grado, misura, modalità di azione: di seguito, nell'ingresso cominciarono a spegnere le luci(Cap.); Rahim giace con il petto sulla sabbia, la testa verso il mare e guarda pensieroso la distanza fangosa(MG); Nel boschetto, dietro la diga, fischiava un tarabuso(MG); Lì, all'orizzonte, da dove la nuvola fluttuava nel cielo, brillava una striscia di luce rosa pallido(MG); Il vasto spazio era inondato dal fiume in piena, ed ormai lontano, fino all'orizzonte, macchie d'argento erano sparse sui prati(MG); L'8 luglio, venerdì, Elizarov, soprannominato Kostyl, e Lesha stavano tornando dal villaggio di Kazanskoye(Cap.); Vikhrov visse l'inverno prebellico a San Pietroburgo, a casa a Lesnoy, nella natura(Leone.); Le voci sotto i tigli ora suonavano più sommesse, più serali.(Bulg.); Dovunque, sopra e sotto, cantavano le allodole(Cap.); Ora, dopo l'alluvione, era un fiume lungo sei tese(Cap.); Cerca di distinguere il tratto Aksai lì, a ovest, sul pendio steppico ai piedi delle colline(Aitm.); Siamo rimasti semplicemente in disparte in un fienile chiuso(Nilo.); Finalmente un giorno, in pieno giorno, al di là del fiume, nell'oscurità, in lontananza, come sempre, le luci lampeggiarono e si spensero(Nilo.); Un corvo sedeva tristemente, come un orfano, su un pagliaio storto.(Fad.); Dalla finestra si sentiva quanto era lontano oltre il confine della terra nebbiosa, canta, senza preoccuparsi di nulla, il corno di un pastore(Pasto.); Nelle vicinanze dietro il vecchio pioppo biforcuto, con un tronco fortemente inclinato verso il ponte, notò Senya, una donna e una ragazza si sistemarono th (Disp.).

Oltre alle circostanze, possono essere specificate definizioni e argomenti. In genere, i chiarimenti riguardano l'età, il colore, la dimensione, ecc.: Un minuto dopo superarono l'ufficio sonnolento, uscirono sulla sabbia profonda, fino al mozzo, e si sedettero in silenzio in un taxi polveroso(Vantaggio.); Lungo, diverse miglia di distanza, l'ombra si stendeva dalle montagne sulla steppa(L.T.); Gli piaceva questa bevanda profumata e dal sapore di miele (Sol.); Fu alla vigilia, prima della tempesta, che accaddero alcuni incidenti significativi per Ivan Matveich(Leone.); Sia la madre che la figlia indossavano cappelli di paglia(Cap.); Lo scudo più grande cinque metri di larghezza, occupava il centro della riga sinistra(Chuk.).

I termini chiarificatori maggiormente enfatizzati sono evidenziati con un trattino: Sergei Sergeich si avvicinò ad Andrei e gli diede una pacca dolorosa sulla guancia.(Shuksh.) - la circostanza è specificata; Le mine sono tutte nella neve, che qui è molto bassa, fino alla caviglia(Bull) - il predicato è specificato; C'erano, tuttavia, pochi monumenti - solo cinque o sei(Paust.) - viene specificato un membro di una frase con il significato di una quantità indefinita.

Le definizioni chiarificatrici possono specificare il significato dei pronomi questo, quello, questo: Chichikov era un po' perplesso così un po' duro, definizione(G.); ...Gli occhi azzurri e i capelli biondo cenere in qualche modo si illuminarono questo non è particolarmente evidente, difetto(M.G.).

La natura chiarificatrice dei membri di una frase può essere rafforzata da parole speciali come più precisamente, più precisamente, altrimenti(hanno il significato di parole introduttive). Poiché la parola introduttiva è evidenziata, non viene inserita una virgola dopo il membro qualificante: Ogni sessione annuale dell'Accademia è, ovviamente, prima di tutto un coscienzioso rapporto di scienziati. Un resoconto su quali vette, o meglio, profondità, siano state raggiunte nella conoscenza della natura...(gas.).

Il significato chiarificatore di un membro della frase può essere enfatizzato come una coincidenza situazionale, sebbene i significati diretti delle parole avverbiali non indichino tale relazione: E improvvisamente, proprio alla svolta di Sukhodol, abbiamo visto nell'alto bagnato arrugginito una figura alta e terrificante in una veste e uno shlyk, la figura di un vecchio o di una vecchia(Bun.) - sotto l'influenza del significato di una circostanza, improvvisamente la circostanza successiva - proprio alla svolta di Sukhodol- viene in primo piano il significato temporaneo (“nel momento in cui stavano arrivando”); Questa volta, accanto a una madre malata, Sultanmurat sentì particolarmente acutamente la desolazione della vita senza padre(Aitm.) - il significato temporaneo dell'accostamento questa volta toglie la connotazione spaziale nel significato della circostanza accanto a una madre malata. Tali membri della frase, pur mantenendo il proprio significato, non necessitano di isolamento; confrontare: Questa volta, accanto alla madre malata, Sultanmurat si sentì particolarmente acuto...

Più o meno lo stesso, cioè la possibilità di convergenza situazionale delle parole avverbiali come specificanti e specificanti è vista nei seguenti esempi: Nel paese, nella foschia del vapore mattutino, il giovane sole primaverile si alzò, ridendo fino a tremare nei raggi(Passero); Nel fango, le macchine, non sperando di percorrere la pista liquefatta, ne escono di lato e si affiancano, sull'erba verde(Sol.).

Le parti esplicative di una frase sono separate da virgole. Possono essere i membri principali della frase o quelli secondari. I termini esplicativi sono secondi nomi rispetto ai primi, spiegati, che esprimono un particolare concetto non sufficientemente definito o per qualche motivo non sufficientemente chiaro. Questi membri della frase, di regola, possono avere un'indicazione della loro natura esplicativa, ad es. hanno alleanze speciali cioè, vale a dire, o che significa "cioè": Qualcuno uscì di casa e si fermò sul portico; questo è Alexander Timofeich, o semplicemente Sasha, un ospite venuto da Mosca(Cap.); Per Konstantin Levin il villaggio era un luogo di vita, cioè gioie, sofferenze, fatica(L.T.); A questo proposito accadde anche un evento molto importante per entrambi, era l'incontro di Kitty con Vronskij(L.T.); Dalla Prospettiva Nevskij si accede all'ex Palazzo Mikhailovsky, cioè al Museo Russo, strada corta e larga(Sol.); A sinistra della strada c'è uno specchio tra le canne, e qui tutto è nella steppa. Non così grande da sembrare sporgente, cioè non un mare, non un lago, ma appunto uno stagno(Sol.); Andrà in giardino e pulirà i lamponi, cioè spezzerà quelli vecchi e secchi e legherà i giovani germogli ai pioli(Sol.); Nell'infinito di nuove e nuove scoperte, nel fragore di incidenti incredibili, per la prima volta non mi sono sentito come il Chechevitsyn di Cechov, non uno studente delle superiori che sognava di scappare nella pampa, ma un vero lettore, cioè una persona che, all'ora tanto attesa, rimane sola con un libro(Kav.).

Se sono presenti parole che avvertono della spiegazione, viene inserito un trattino: Ha sempre desiderato una cosa con tutta la forza della sua anima: essere abbastanza buono(L.T.); Una cosa lo interessava Ultimamente- pittura; L'obiettivo fissato per il distaccamento era uno: raggiungere la foresta prima dell'alba. In tali frasi, un trattino sostituisce la congiunzione esplicativa mancante: Il Baikal è glorioso e santo per gli altri - con il suo meraviglioso potere vivificante(Diffusione). L'omissione di una congiunzione può anche essere indicata da un trattino in frasi senza speciali parole di avvertimento per la spiegazione: Il compito assegnato al distaccamento era difficile: raggiungere la foresta prima dell'alba; Il tempo è proprio quello giusto: una bufera di neve(Nilo.).

Tuttavia, nella stampa, con tali spiegazioni, vengono utilizzati anche i due punti, che possono essere percepiti come una variante del progetto di costruzione con una spiegazione più enfatizzata: ...Mi sono posto un compito statale: garantire le rotte commerciali verso Bukhara e Khiva(Nonna.); Uno stato d'animo: lavorare meglio(gas.).

Tra i membri esplicativi della frase spiccano le definizioni concordate con significato esplicativo [Per maggiori dettagli si veda la sezione 2.3.3, paragrafo 9]. Non sono contraddistinti da segni, ma sono separati dalla definizione spiegata solo da una virgola. La spiegazione nasce con definizioni che hanno un significato speciale: portano un significato generale, non specificato, indefinito. La seconda definizione chiarificatrice rimuove l’incertezza: I bucaneve erano la passione speciale e irresistibile di Slava(Baruzd.); All'esterno e all'interno dell'isolato si sentivano suoni della città completamente diversi(Gatto.).

Una spiegazione può sorgere anche in un'altra situazione opposta, quando la prima definizione è assolutamente concreta, è espressa da un numero ordinale, e la seconda definizione la spiega in altre parole: Percorso terribile! Al trentesimo, ultimo miglio, nulla fa ben sperare(A. Inter.) - cioè "il trentesimo, che risultò essere l'ultimo" (combinazione il trentesimo ultimo miglio assurdo, poiché presuppone altri ventinove di questi ultimi).

Le parti di collegamento della frase sono separate da virgole. Hanno natura di informazioni aggiuntive, riportate incidentalmente, oltre al contenuto del comunicato principale. I membri di collegamento inclusi nelle frasi contengono parole e combinazioni anche, in particolare, soprattutto, principalmente, compreso, in particolare, per esempio, e inoltre, e quindi, sì e, sì e solo, sì e in generale, e anche e così via.: Tutto, compreso un ragazzo divertente che rimbalza, si avvicinò alla finestra(Cap.); Di notte soprattutto durante un temporale quando il giardino infuriava sotto la pioggia, i volti delle immagini nella sala erano costantemente illuminati, il tremante cielo rosa-dorato si apriva e si apriva sul giardino(Vantaggio.); Credo che sia proprio questo - il mistero o la sua premonizione - a mancare non solo nella tua storia, ma anche in tutte le opere dei tuoi coetanei, soprattutto testi moderni(Ast.); Una grande finestra, anch'essa quadrata, si affacciava sul giardino(Sala.); Ho studiato bene a scuola soprattutto in francese(gas.); In più punti giacevano nel fango vecchi cilindri di automobili, compreso un enorme pneumatico dentato di un trattore a ruote(Sol.); Faceva molto caldo, addirittura caldo(Mandrino.). È anche possibile evidenziare tramite un trattino: All'improvviso, interrompendo i suoi ricordi dei ragazzi, davanti a lei apparve un giorno lontano, lontano - e anche con un fiume(Diffusione).

I membri di collegamento di una frase che non hanno parole di collegamento speciali (unione non sindacale) sono separati da un trattino, che li delimita più nettamente dall'affermazione principale: La vecchia accettò la morte del vecchio come un destino - né più né meno(Diffusione); Anche le scale scompariranno - fino alla prossima volta(Diffusione); La vecchia lo guarda e sorride paziente. Poi dice - tutti con lo stesso sorriso paziente(Diffusione); Knyazev attraversò la strada con tutti gli altri e camminò lentamente lungo l'altro lato della strada - proprio così, senza niente da fare(Shuksh.); Non si lavò nemmeno la faccia, ma andò direttamente in cortile a spaccare la legna(Shuksh.); Perché si trascinava alle prime luci dell'alba - dall'insonnia o qualcosa del genere?(Diffusione); Per tutta la notte, per tutto il giorno e ancora per tutta la notte, Nikita corse per la città - dai medici, dal farmacista, dal negozio di more(Gaych.).

Tali membri di una frase sono facilmente parcellizzabili e, quando il loro ruolo distintivo è rafforzato, sono separati da un punto; confrontare: Per tutta la notte, per tutto il giorno e ancora per tutta la notte, Nikita corse per la città. Ai medici, al farmacista, al negozio di more, e anche: Sebbene Kuzma abbia detto a zia Natalya che Maria stava piangendo, lei non piangeva più. Lei rimase in silenzio(Diffusione); Un pennello e una cazzuola: questo è tutto il progresso scientifico e tecnologico in questo settore. E non solo in questo(gas.); E lui [Lermontov] ha scritto. Di notte, con una candela accesa, mentre si passeggia nel parco, nascondendosi nei suoi angoli(Chiv.); È più una parabola. La definirei addirittura una novella drammatica. Sull'amore. A proposito di odio(gas.); Per coerenza, bisognerebbe poi parlare degli anni, delle circostanze, delle persone e dei destini compresi nella cornice della rivoluzione. Informazioni su un mondo di obiettivi e aspirazioni, compiti e imprese precedentemente sconosciuti, nuovi limiti, nuovo rigore e nuove sfide(Passato.).

Nella lingua russa svolgono diverse funzioni. Sostituiscono le pause e l'enfasi dell'intonazione parole chiave, abbassamento/alzamento della voce, caratteristici di A seconda dello scopo, possono essere divisi in diversi gruppi.

Segni alla fine di una frase

Tutti i segni di punteggiatura hanno il loro significato specifico. Quindi, alla fine di una frase c'è un punto, dei puntini di sospensione e un punto esclamativo.

• Il punto è necessario se la dichiarazione contiene qualche messaggio ed è di carattere narrativo: “Oggi ha nevicato molto tutto il giorno, dalla mattina fino a tarda sera”.
• I puntini di sospensione indicano che il pensiero espresso nella frase non è finito e richiede una continuazione: “Per favore, dimmi, potresti…”.
• I segni di punteggiatura interrogativa vengono utilizzati se le frasi contengono la domanda: "Dove corri ancora?"
• Esclamativo - quando l'affermazione contiene un incentivo a fare qualcosa o intensità emotiva: "Sanya, quanto sono felice di vederti!"

Segni all'interno di una frase

All'interno di una frase, la loro virgola di punteggiatura, punto e virgola, due punti e trattino, parentesi. Inoltre, ci sono anche virgolette che possono aprire e chiudere un'affermazione indipendente, e si trovano anche all'interno di una già creata. Usiamo una virgola nei seguenti casi:

• Con membri omogenei della frase, separandoli l'uno dall'altro: "I fiocchi di neve sopra il terreno girano dolcemente, dolcemente, misuratamente".
• Quando serve come confine di frasi semplici come parte di una frase complessa: "Il tuono ha colpito e la pioggia si è riversata come un solido muro".
• Segni di punteggiatura per distinguere le frasi partecipative e avverbiali: “Sorridendo, il ragazzo continuava a parlare e parlare senza fermarsi. I suoi interlocutori, che ridevano di gusto, erano molto contenti del ragazzo”.
• Se l'offerta contiene parole introduttive oppure “Penso che il tempo dovrebbe migliorare presto”.
• Con le congiunzioni “ma, a, sì e” e altre, è richiesto questo segno di punteggiatura: “All'inizio ho deciso di fare una passeggiata, ma poi ho cambiato idea”.

L'elenco dei punti punto, ovviamente, è lungi dall'essere completo. Per chiarirlo è necessario fare riferimento ai libri di testo di sintassi.

I due punti sono posizionati secondo determinate regole:

• È usato con parole generalizzate: "Ovunque: nelle stanze, nel corridoio, anche negli angoli remoti della dispensa e della cucina - brillavano luci multicolori di ghirlande".
• I due punti vengono utilizzati per indicare le relazioni esplicative all'interno delle sue parti: "Il mio amico non si è sbagliato con le previsioni: nuvole pesanti e basse si stavano lentamente ma inesorabilmente addensando a ovest".
• Quando si parla direttamente, non bisogna dimenticare questo segno di punteggiatura: separa le parole dell'autore: "Avvicinandosi, il ragazzo ha aggrottato minacciosamente le sopracciglia e ha mormorato: "Forse dovremmo uscire?"

Si scrive il punto e virgola se la frase è complessa, non congiuntiva, e non c'è stretto collegamento tra le sue parti o se ciascuna parte ha i propri segni di interpunzione: “Intanto si fece buio nelle case balenavano qua e là, rivoli di usciva fumo dai camini, odore di cibi cucinati”.

Si mette un trattino anche nelle frasi non sindacali o se soggetto e predicato sono espressi da un sostantivo in presenza della particella “questo”, ecc.: “La primavera è lo splendore del sole, l'azzurro del cielo, gioioso risveglio della natura.”

Ogni puntinogramma ha una serie di sfumature e chiarimenti, quindi per una scrittura competente è necessario lavorare regolarmente con la letteratura di riferimento.