Muat turun pembentangan di 1 zon semula jadi Afrika. Pembentangan mengenai geografi "kawasan semula jadi Afrika"

Kawasan semula jadi Afrika Kawasan semulajadi Afrika Kochetova Elena Alexandrovna, Gimnasium institusi pendidikan perbandaran No. 1 Lipetsk Ingat:

• Apakah "kawasan semula jadi"?
• Apakah yang menentukan pembentukan kawasan semula jadi?
• Apakah undang-undang pengezonan latitudin?

• Dengan menggunakan atlas ms.-25, senaraikan zon semula jadi Afrika.
• Apakah ciri-ciri lokasi mereka di tanah besar?
• Namakan ciri-ciri utama zon hutan khatulistiwa, savana dan padang pasir tropika.

Jadual 1. Ciri-ciri zon semula jadi di Afrika

Kawasan semula jadi

Afrika

Hylea Lapisan atas hutan khatulistiwa lembap ficus

Pokok dengan

akar kaku

pokok palma

fagara

epifit

ceiba

Tingkat tengah dan bawah hutan khatulistiwa lembap

Biji minyak

tapak tangan

tapak tangan

Raffia

kayu hitam

pokok

Pemegang rekod dunia haiwan hutan khatulistiwa lembap

Goliat katak

Siput Achatina

isteuchie

Cisteuchiae

babi

kuda nil pygmy

okapi

harimau bintang

gorila

busut anai-anai

Tsetse terbang

Minit pendidikan jasmani Saya sedang berjalan melalui Afrika (berjalan di tempatnya), saya perhatikan semasa saya berjalan bagaimana seekor zirafah meregangkan lehernya di atas lautan rumput yang subur (angkat tangan, regangan). Atas kepala saya (membongkok ke tepi dengan tangan terangkat) Pokok kurma akan berdesir daunnya, Tetapi anda perlu mencangkung (mencangkung) untuk memetik kurma. Inilah Velvichia, pelancong (lengan dipanjangkan secara bergantian ke hadapan): Lembaran kiri, lembaran kanan (tangan ke sisi). Dan seekor gajah kelabu yang besar (melingkari lengannya) menghantar kami busur (membongkok ke hadapan). Kami akan selesai berjalan (berjalan di tempat) dan bergegas ke meja kami (duduk di tempat duduk kami).

Savannah

Gajah

rumput

Baobab

Palma Doom

akasia

Spurge

dunia haiwan savana

Nekratnitsa

burung Marabou

Setiausaha Burung

Flamingo

Tropika

padang pasir

Tripoli adalah tempat paling panas di Bumi

(Τ+58°C)

Gurun besar di planet ini

Ribut pasir

Namib

Velvichia

semak masin

kurma

Stiffleaf

malar hijau

hutan dan belukar

Tugasan 1: Kawasan semula jadi yang manakah tipikal untuk:

A) baobab, antelop, doum palm, marabou, cheetah

B) kelapa sawit, pokok kuning, ficus, okapi

C) spurge, aloe, penyu, dubuk, serigala

Tugasan 2: Mengenal pasti kawasan semula jadi berdasarkan penerangan.

"warna musim Afrika sepanjang tahun sama - hijau. Hanya dalam satu tempoh hijau bersih, terang, dan yang lain - pudar, seolah-olah pudar... Pada musim kemarau, bumi berubah menjadi batu, rumput menjadi span, pokok-pokok retak kerana kekurangan getah. Dan hujan yang pertama menghidupkan semula alam semula jadi. Setelah meminum air dengan rakus, bumi membengkak dengan kelembapan dan dengan murah hati memberikannya kepada pokok, herba, dan bunga. Mereka minum dan minum dan tidak boleh mabuk... hampir setiap hari hujan sama ada melanda dengan aliran yang kuat atau menaburkan debu air yang halus. Suhu udara menurun dan penduduk tempatan Mereka mengangkat bahu dan mengeluh: "Sejuk!" Apabila termometer menunjukkan 18-20 darjah, sesetengah orang Afrika percaya bahawa "fros" telah tiba. Mereka memakai semua pakaian yang mereka miliki, mengikat selendang di kepala mereka, menyalakan api di jalanan, hanya untuk menghentikan rasa gementar.” (L. Pochivalov)

Tugasan 3: Terangkan sebab kesuburan tanah hutan khatulistiwa rendah.

Tugasan 4: pada rajah, gunakan anak panah untuk menunjukkan sambungan dalam kompleks padang pasir semula jadi.

Tanah tropika yang hampir kering

tiada iklim

Tumbuhan meliputi banyak reptilia

Tugasan 5: Apakah jenis zon semula jadi yang anda fikir akan paling banyak dicipta? taman negara dan rizab alam semula jadi dan mengapa?

Kerja rumah:

1.§ 28, nota dalam buku nota

2. (pilihan) Mini-esai "perjalanan ke Afrika" atau laporan tentang taman negara Afrika (Serengeti, Ngorongoro, Gunung Kenya, Rwenzori, dll.)

alam semula jadi Afrika

• Untuk membentuk idea tentang kawasan semula jadi di benua, flora dan fauna mereka.

• Mengenal pasti menggunakan peta lokasi geografi kawasan semula jadi.
• Kaji ciri iklim dan tanah zon ini.
• Berkenalan dengan wakil tipikal dunia tumbuhan dan haiwan.

• ia besar kompleks semula jadi, yang mempunyai keadaan suhu biasa dan kelembapan tanah, tumbuh-tumbuhan dan fauna.

basah hutan khatulistiwa

Savannah

Gurun

Hutan khatulistiwa lembap- ia semulajadi zon dicirikan oleh tumbuh-tumbuhan malar hijau yang disusun secara bertingkat

• iklim
• Tanah
• Tumbuhan
• dunia haiwan

Hutan hujan khatulistiwa

iklim

• iklim

• tali pinggang khatulistiwa t Dan +24 0 DENGAN t saya +24 0 DENGAN kerpasan 1000-2000mm
• tali pinggang khatulistiwa
• Jisim udara khatulistiwa – lembap dan panas
• t Dan +24 0 DENGAN t saya +24 0 DENGAN
• kerpasan 1000-2000mm

• Hujan turun sama rata sepanjang tahun

Tanah

Merah-kuning ferrallite

• Mengandungi banyak zat besi
• Bahan organik terurai sepenuhnya dan tidak terkumpul
• Kelembapan yang banyak menyebabkan larut lesap tanah yang berterusan ke kedalaman yang besar
• Kegenangan air berlaku

Ceiba – simbol suci Maya (nenek moyang manusia)

Ceiba – kapas pokok daun luruh 60-70 m tinggi.

Batang dan cawangan besar secara intensif ditutup dengan duri yang sangat besar dan berduri.

Pokok matang menghasilkan beberapa ratus buah - kapsul dehiscent besar (15 cm) yang mengandungi biji, serupa dengan kapas.

tapak tangan rafia

Raffia- genus pokok palma 9-12 m tinggi Daunnya menyirip, sehingga 15-20 m panjang. Buah-buahan dengan cangkerang berserabut. Selepas berbuah tumbuhan itu mati.

Pigmi menutup pondok mereka dengan daun ini digunakan untuk menenun kain, topi, dan bakul.

Ular mamba (pokok ular tedung)

Mamba hitam adalah salah satu yang paling berbahaya dan beracun di Afrika.

Mencapai panjang 2.4-3 meter, beberapa spesimen sehingga 4.5 meter panjang.

Ia boleh bergerak pada kelajuan sehingga 11 km/j, dan dengan lontaran pendek di kawasan rata - 16-19 km/j.

Kurang menyesuaikan diri daripada spesies lain untuk hidupan di dalam pokok, ia hidup di antara tumbuh-tumbuhan yang jarang.

Gorila - beruk hebat

Ketinggian lelaki dewasa boleh berbeza dari 1.65 hingga 2 m dengan lebar bahu kira-kira satu meter.

Berat purata lelaki ialah 140–170 kg, tetapi boleh mencapai 200 kg atau lebih. Betina beratnya lebih kurang 2 kali ganda.

Binaan gorila adalah besar, dengan otot yang sangat maju; mempunyai kuasa yang sangat besar.

Gorila boleh berdiri dan berjalan dengan sempurna di atas kaki belakang mereka, tetapi biasanya berjalan dengan merangkak.

Savannah di Afrika mereka menduduki ruang yang luas - kira-kira 40% daripada kawasan benua itu. Hutan dan savana adalah dua dunia yang berbeza. Banyak cahaya dan ruang terbuka. Rumput mencapai ketinggian 3m. Pokok jarang. Musim hujan berlangsung 7-9 bulan.

Savana ialah kawasan semula jadi yang dicirikan oleh musim kering dan basah yang silih berganti dalam setahun, didominasi oleh penutup rumput dengan pokok individu atau kumpulan pokok

• iklim
• Tanah
• tumbuh-tumbuhan
• dunia haiwan

Tanah

Sabana merah-coklat

• subur
• Bahan organik terkumpul semasa musim kemarau

• tali pinggang subequatorial
• Pada musim panas, jisim udara khatulistiwa menguasai - lembap dan panas; musim sejuk – tropika – kering dan panas
• t Dan +24 0 Dengan t saya +24 0 DENGAN
• Kerpasan 1000-2000mm

Musim dibezakan:

• musim hujan - musim panas
• musim kering - musim sejuk

Haiwan sabana Afrika

zirafah

Gajah Afrika

buaya

kuda belang

Leo adalah yang paling wakil utama kucing di Afrika. Raja binatang ini tidak takut kepada sesiapa pun. Derumannya boleh didengari sejauh beberapa kilometer di sekelilingnya. Anehnya, bukan singa yang memburu, tetapi singa betina. Pada satu masa, seekor singa memakan lebih daripada 10 kg daging.

Badak sumbu tidak begitu mesra. Haiwan ini mudah dikenali dengan dua tanduknya - besar dan kecil. Selepas makan, badak sumbu berehat di suatu tempat di bawah naungan, bersembunyi dari terik matahari. Dia juga suka berguling dalam lumpur - ini adalah bagaimana haiwan itu melindungi dirinya daripada gigitan serangga yang menjengkelkan.

Zirafah - haiwan tertinggi di dunia

Zirafah jantan mencapai ketinggian sehingga 5.5 m dan berat sehingga 900 kg. Perempuan cenderung lebih kecil dan ringan.

Zirafah mempunyai leher yang luar biasa panjang, walaupun pada hakikatnya mereka, seperti hampir semua mamalia lain, hanya mempunyai tujuh vertebra serviks.

Menjadi tinggi meningkatkan beban pada sistem peredaran darah, terutamanya dalam membekalkan otak, itulah sebabnya zirafah mempunyai hati yang kuat.

Singa - kebanyakan pemangsa besar Afrika

Pemangsa besar, seolah-olah tidak terdiri daripada otot.

Warna kot adalah berpasir hingga coklat kemerahan di atas, hampir putih di bawah.

Seekor singa bersaiz sederhana mempunyai berat kira-kira 190 kg. (175–220), berat rekod maksimum – 270 kg. Panjang badan singa adalah sehingga 3.3 meter, singa betina adalah sehingga 2.7 meter.

Singa disesuaikan dengan sempurna untuk hidup di kawasan kering; mereka boleh pergi tanpa minum selama berbulan-bulan, berpuas hati dengan kelembapan yang terkandung dalam makanan mereka.

burung unta Afrika – paling banyak burung besar di Bumi

Rate burung tidak terbang. Nama yang diterjemahkan bermaksud "Sparrow - unta".

Ketinggian mencapai 270 cm, berat sehingga 175 kg.

Matanya besar - yang terbesar di kalangan haiwan darat, dengan bulu mata tebal di kelopak mata atas.

Baobab - penjaga sabana Afrika

Baobab- salah satu pokok paling tebal di dunia - dengan lilitan batang purata 9-10 m, ketinggiannya hanya 18-25 m.

Di bahagian atas, batang dibahagikan kepada cawangan tebal, hampir mendatar, membentuk mahkota besar, sehingga diameter 38 m.

Semasa musim kering, pada musim sejuk, apabila baobab menggugurkan daunnya, ia mengambil rupa pelik seperti pokok yang tumbuh dengan akarnya ke atas.

Terbang "TSE-CE"

Pembawa trypanosomiasis adalah penyakit haiwan dan manusia.

Panjang badan 9-14 mm.

Mereka boleh dibezakan daripada lalat Eropah dengan cara sayap mereka dilipat (hujungnya terletak rata di atas satu sama lain) dan dengan belalai menindik horny yang menonjol dari bahagian depan kepala.

Sabana Afrika kaya dengan burung.

Sunbird - burung terkecil di sabana

Flamingo merah jambu

burung unta Afrika

burung Marabou

Gurun tropika

Iklim kering dan terdapat hujan yang tidak teratur.

Terdapat debu dan ribut pasir yang kerap.

Batu-batu itu retak.

Terdapat oasis.

Gurun- ini kawasan semula jadi dengan sangat sedikit jumlah hujan, tumbuh-tumbuhan yang jarang, dan di tempat yang tidak mempunyainya

• iklim
• Tanah
• tumbuh-tumbuhan
• dunia haiwan

Tanah

Gurun tropika

• Sedikit humus
• Banyak garam mineral.

Oleh kerana kekurangan hujan, garam tidak dibasuh keluar dari tanah. Dengan pengairan buatan, hasil yang baik boleh diperolehi pada tanah tersebut.

iklim

• Zon tropika
• Jisim udara tropika kering dan panas
• t Dan +32 0 Dengan t saya +16 0 DENGAN
• Kerpasan kurang daripada 100mm

Velvichia

Velvichia- tumbuhan peninggalan.

Ia berlaku sehingga 100 km dari pantai, di mana kabus mencapai dan berfungsi sebagai sumber kelembapan.

Ia mempunyai batang pendek (50 cm) tebal, dari mana daun padat kira-kira 3 m panjang muncul, yang berterusan sepanjang hayat (150 tahun).

dunia haiwan

Gurun Sahara

Sahara– salah satu kawasan paling kering di dunia. Udara di sini kering, langit tidak berawan, tumbuh-tumbuhan dan haiwan hampir tidak kelihatan.

Terdapat lautan pasir kuning yang tidak berkesudahan. Kadang-kadang terdapat kawasan berbatu, pelantar minyak dan oasis dengan pokok kurma, buah ara, dan kambing berlari.

Gurun pasir Namib dan Kalahari

Kerja rumah

• Isi jadual dan tulis definisi dalam buku nota anda.
• soalan:

Mengapa zon padang pasir di utara benua menduduki kawasan yang luas, manakala di selatan ia terbentang sepanjang pantai barat?

• Korinskaya V.A., Dushina I.V., Shchenev V.A. Geografi benua dan lautan. Buku teks untuk institusi pendidikan am. M-2006
• Penerbitan elektronik pendidikan “Geografi. Rumah kita ialah Bumi." Untuk pelajar darjah 7 sekolah menengah;
• http://www.tvoyrebenok.ru/savanna_animals.shtml
• http://www.zoodrug.ru/topic1873.html
• http:// www.ecosystema.ru/…/world/geoworld/08-6.htm

Tujuan pelajaran: untuk meneruskan pembentukan idea tentang alam semula jadi Afrika, untuk memperkenalkan pelajar kepada dunia organik hutan khatulistiwa, savana dan padang pasir, menyatukan dan mendalami pengetahuan tentang interaksi bahan semulajadi dan pengaruhnya terhadap pembentukan kawasan semula jadi.

Tanah Ferralitik merah-kuning Mengandungi banyak besi Bahan organik terurai sepenuhnya dan tidak terkumpul Kelembapan yang banyak membawa kepada larut lesap berterusan ke tanah yang sangat dalam Berlaku genangan air Iklim Talian khatulistiwa Jisim udara khatulistiwa - lembab dan panas t dan C t i C kerpasan mm Hujan. jatuh sama rata sepanjang tahun

Tali pinggang subequatorial Pada musim panas, jisim udara khatulistiwa menguasai - lembap dan panas; musim sejuk – tropika – kering dan panas t dan C t i C Kerpasan mm Musim dibezakan: musim hujan - musim panas musim kemarau - musim sejuk Tanah Savana merah-coklat Subur Bahan organik terkumpul pada musim kering Iklim

Iklim Zon tropika Jisim udara tropika - t kering dan panas dan C t i C Kerpasan kurang daripada 100 mm Tanah Gurun tropika Humus yang sedikit Banyak garam mineral. Oleh kerana kekurangan hujan, garam tidak dibasuh keluar dari tanah. Dengan pengairan buatan, hasil yang baik boleh diperolehi pada tanah tersebut.

Tujuan pelajaran: untuk meneruskan pembentukan idea tentang alam semula jadi Afrika, untuk memperkenalkan pelajar kepada dunia organik hutan khatulistiwa, savana dan padang pasir, untuk menyatukan dan mendalami pengetahuan tentang interaksi komponen semula jadi dan pengaruhnya terhadap pembentukan daripada zon semula jadi.

Tanah Ferralitik merah-kuning Mengandungi banyak besi Bahan organik terurai sepenuhnya dan tidak terkumpul Kelembapan yang banyak membawa kepada larut lesap berterusan ke tanah yang sangat dalam Berlaku genangan air Iklim Talian khatulistiwa Jisim udara khatulistiwa - lembab dan panas t dan C t i C kerpasan mm Hujan. jatuh sama rata sepanjang tahun

Tali pinggang subequatorial Pada musim panas, jisim udara khatulistiwa menguasai - lembap dan panas; musim sejuk – tropika – kering dan panas t dan C t i C Kerpasan mm Musim dibezakan: musim hujan - musim panas musim kemarau - musim sejuk Tanah Savana merah-coklat Subur Bahan organik terkumpul pada musim kering Iklim

Iklim Zon tropika Jisim udara tropika - t kering dan panas dan C t i C Kerpasan kurang daripada 100 mm Tanah Gurun tropika Humus yang sedikit Banyak garam mineral. Oleh kerana kekurangan hujan, garam tidak dibasuh keluar dari tanah. Dengan pengairan buatan, hasil yang baik boleh diperolehi pada tanah tersebut.

Ringkasan pelajaran geografi mengenai topik "Kawasan semula jadi Afrika." darjah 7

Guru geografi: Olga Alexandrovna Nesterova

Matlamat:

Pendidikan: menyatukan konsep "zon semula jadi", menunjukkan kepelbagaian zon semula jadi di Afrika, pergantungan mereka pada iklim, menunjukkan ciri-ciri semula jadi hutan khatulistiwa, sabana dan padang pasir, mencirikan iklim, tanah di zon ini, pengaruh manusia terhadap alam semula jadi;

Perkembangan: meneruskan pembentukan aktiviti kognitif pelajar, keupayaan untuk memperoleh pengetahuan secara bebas, mengembangkan ufuk kanak-kanak, melibatkan mereka dalam pelajaran melalui bermain, membangunkan keupayaan untuk bekerja dengan peta, menganalisis, dan membuat kesimpulan;

Pendidikan: untuk memupuk rasa tanggungjawab, sikap berminat untuk belajar, pembentukan kebolehan artistik pelajar, dan mengembangkan minat dalam geografi.

Keputusan yang dirancang:

a) Peribadi:

1. Aktiviti intelek - kemahiran intelek yang membolehkan pelajar bekerja secara bebas dengan sumber maklumat, menganalisis dan membuat kesimpulan berdasarkan maklumat yang diterima.
2. Kemahiran komunikasi – penguasaan kemahiran asas kerja kumpulan.
3. Tanggungjawab dan kebolehsuaian - kualiti peribadi, membolehkan anda bertindak secara produktif untuk merealisasikan matlamat anda selaras dengan hak, keperluan dan matlamat orang di sekeliling anda.

b) Meta-subjek:

1. Tindakan kognitif - termasuk tindakan penyelidikan dan pemilihan maklumat yang diperlukan, penstrukturannya.
2. Tindakan komunikatif - memberi peluang kerjasama - kebolehan mendengar, mendengar dan memahami rakan, merancang dan menyelaras menjalankan aktiviti bersama, boleh berunding, meluahkan fikiran dengan betul dalam ucapan, mendengar dan mengambil kira pendapat orang lain, berdebat, bercakap secara terbuka.
3. Penyatuan kemahiran bekerja dengan maklumat - mencari, menganalisis, mengurus, menilai dan mempersembahkan maklumat.

c) Subjek:

1. Menguasai pengetahuan tentang zon semula jadi Afrika, pergantungan mereka kepada iklim, kepelbagaian flora dan fauna.
2. Perkembangan minat kognitif dan kebolehan intelek.
3. Menguasai kemahiran bekerja pelbagai sumber maklumat (teks, buku teks, peta atlas, rajah, jadual), susun sendiri aktiviti maklumat dan merancang hasilnya.

Jenis pelajaran: digabungkan

peralatan: projektor multimedia, helaian tugas dan borang untuk kumpulan, token, atlas, peta kawasan semula jadi di dunia dan Afrika.

KEMAJUAN PELAJARAN

saya. Detik organisasi. Sediakan pelajar untuk bekerja.

- Saya doakan anda bekerja dengan baik. Saya rasa pelajaran hari ini akan membawa anda ke tahap yang lebih tinggi. Semoga berjaya dan selamat maju jaya untuk anda.

– Kawan-kawan, kami terus meneroka dunia Afrika yang ajaib dan sering eksotik dalam semua kemegahan dan keindahannya. Dan hari ini dalam pelajaran anda akan berhadapan dengan benua yang luar biasa ini.

II. Pembahagian kepada kumpulan

– Untuk bekerja dalam pelajaran hari ini, anda bersatu dalam kumpulan ekspedisi kecil, mengambil kepingan kertas warna yang berbeza. Kami akan kembali kepada daun ini kemudian.
Hari ini kita mempunyai satu lagi sebab untuk menganggap pelajaran itu luar biasa.

Kami akan melakukan sesuatu yang menarik hari ini perjalanan merentasi benua... AFRIKA.
– Mari kita ingat apa yang kita tahu tentang benua unik ini?

III. Menyemak kerja rumah

Kumpulan memilih kad untuk diri mereka sendiri, selepas satu minit perbincangan, pergi ke papan dan selesaikan tugas. Tugas pada kad:

1. Langgan peta iklim nama zon iklim (EKP, SEKP, TKP, STKP)
2. Lukiskan awan di zon iklim yang mempunyai banyak hujan. (ECP)
3. Tandatangani VM di zon yang hanya satu daripadanya mendominasi. (komputer, TVM)

Tugas tambahan:

1. Berapakah bilangan zon iklim peralihan yang terdapat di Afrika? Nama (2, SEKP, STKP)
2. Mengapakah mereka dipanggil peralihan? (Jisim udara beralih antara musim panas dan musim sejuk)
3. Tandatangani VM dalam zon peralihan.
4. Siapakah yang boleh melukis awan yang menunjukkan musim paling basah pada tahun ini? zon iklim.

Kesimpulan:

Ciri-ciri iklim Adakah benua ini monoton atau pelbagai?
Apakah yang ditunjukkan ini? (Mengenai kepelbagaian flora dan fauna)

Kad dengan teka silang kata diedarkan

– Untuk mengetahui topik pelajaran hari ini, kita mesti menyelesaikan teka silang kata, menunjukkan pengetahuan bahan teori. Pasukan bergilir-gilir pergi ke papan dan mengisi teka silang kata.

Soalan untuk silang kata:

1. Tidak jauh dari kota ini, yang merupakan ibu kota negara Libya, paling banyak suhu tinggi+ 58 darjah. (Tripoli)
2. Oleh kerana benua itu terletak di antara kawasan tropika Utara dan Selatan, ia dianggap paling... (panas)
3. Penjelajah yang luar biasa ini pergi ke Afrika sebagai seorang doktor dan mubaligh, dan menghabiskan hampir 30 tahun dalam ekspedisi berterusan. (Livingston)
4. Bahagian geografi, yang dikhaskan untuk penerangan pelbagai jenis takungan: sungai, tasik, paya, takungan.
5. Sungai paling dalam di dunia? (Congo)
6. Satu-satunya pulau besar di luar pantai Afrika. (Madagascar)
7. Wartawan Amerika, yang dinamakan air terjun di Sungai Congo. (Stanley)
8. Salah satu jenis yang sangat biasa aktiviti ekonomi banyak kawasan perairan tanah besar. (Memancing)
9. Di zon inilah kutub haba terletak, serta padang pasir terbesar di dunia. (Ttropika)
10. Pulau kehijauan di kawasan gurun yang tidak mesra. (Oases)
11. Salah satu air terjun yang paling indah di planet ini, ditemui dan dinamakan Livingston sebagai penghormatan kepada Ratu Great Britain ketika itu. (Victoria)
12. Puncak tertinggi di tanah besar. (Kilimanjaro)
13. Angin berterusan bertiup kencang wilayah yang lebih besar Afrika, bertiup dari kawasan tropika ke khatulistiwa. (Angin perdagangan)

– Jadi, topik pelajaran hari ini ialah “ Kawasan semula jadi Afrika".
– Apakah kawasan semula jadi yang anda tahu?
– Lihat kepingan kertas yang anda ambil semasa membahagikan kepada kumpulan. Bolehkah anda meneka dari warna kawasan semula jadi yang akan anda gunakan? kenapa?

Hijau – hutan khatulistiwa lembap malar hijau

Kuning - padang pasir

Kuning-hijau – savana dan hutan.

– Zon iklim manakah yang anda fikir zon semula jadi anda mungkin berada di dalamnya – Sila ambil perhatian bahawa anda mempunyai helaian penilaian kendiri di atas meja anda. Nilaikan diri anda dalam bahagian "Kerja Rumah", dan selama 1 minit, bincang dan berikan gred kolektif kepada setiap ahli ekspedisi untuk jenis kerja ini.

IV. Menentukan Objektif Pelajaran

– Setelah menentukan topik pelajaran, cuba rumuskan apa yang patut kita pelajari dalam pelajaran hari ini?

Apakah kawasan semula jadi yang terdapat di benua Afrika?

Cuba fahami corak sedia ada antara zon iklim dan zon semula jadi;

Tentukan yang mana keadaan iklim ciri setiap zon semula jadi;

Tentukan jenis tanah dan varieti flora dan fauna zon semula jadi;

Penyesuaian tumbuhan dan haiwan kepada pelbagai keadaan;

Penggunaan kawasan semula jadi oleh manusia.

Perhatian ekspedisi!

– Sekarang anda mula mengkaji kawasan semula jadi anda.
Setiap ekspedisi memilih kawasan semula jadi untuk belajar. Selepas mempelajari bahan tambahan, peta atlas, anda mengisi rumusan rujukan. Hasil kerja anda akan menjadi persembahan. Di atas meja anda adalah kad dengan tajuk jawatan pakar dalam ekspedisi ini: kapten, pakar klimatologi, saintis tanah, ahli botani dan ahli zoologi. Pilih penceramah, seseorang yang akan membentangkan laporan tentang kerja yang dilakukan.

V. Bekerja dalam kumpulan.

Masa untuk kerja berkumpulan adalah terhad - 10 minit.
Pada desktop anda, cari folder "Kawasan semula jadi Afrika. darjah 7"
Fail dalam folder ini:

Nota sokongan;

Bahan rujukan;

Peta Afrika.

– Anda boleh menggunakan edaran di atas meja anda. Jangan lupa untuk mengagihkan tanggungjawab supaya anda boleh menyelesaikan semuanya. Cari bahan selama 2-3 minit, serlahkan, gariskan, kemudian isi nota.

Semasa lelaki itu mencari maklumat. Orang yang bertanggungjawab untuk mengisi membuka ringkasan sokongan.

– Anda dan saya telah pun menentukan di zon iklim mana zon semula jadi itu berada. Isi!

VI. Melindungi projek anda(2 minit untuk setiap kumpulan.)

– Jadi, apakah yang telah kita pelajari tentang tiga zon semula jadi di Afrika?

3. Bekerja dengan lembaga.

Padanan:

Ciri 1. Batangnya sangat tebal sehingga 6 orang tidak dapat menggenggamnya. Dahannya sangat besar sehingga setiap satunya boleh menjadi pokok yang besar. 2. Hari panas diikuti dengan malam yang sejuk, kadangkala dengan fros. Ini menyebabkan batu retak dan bunyi yang serupa dengan letupan jauh kedengaran. 3. Di sini anda boleh menemui rumput herba setinggi satu meter dan kadangkala setinggi tiga meter, antaranya ada pokok yang jarang ditemui, menggugurkan daun pada musim kemarau. 4. Di sini angin adalah penguasa yang hebat dan tuan yang berkuasa. Pekerja karavan mengatakan bahawa kematian datang ke sini bersamanya. 5. Di sini anda boleh menemui kumpulan besar kerbau liar, antelop, dan berhampiran pantai tasik terdapat permaidani flamingo liar... 6. Banyak haiwan telah menyesuaikan diri untuk hidup di dalam pokok, kerana hujan setiap hari. 7. Dua musim dalam setahun ditakrifkan dengan jelas: basah dan kering. 8. Elaun harian yang besar, amplitud tahunan suhu menyebabkan luluhawa teruk. 9. Hutan ini, pelbagai dalam komposisi spesies, berbilang peringkat, mekar dan berbuah sepanjang tahun.

Kawasan semula jadi 1. Hutan hujan khatulistiwa 2. Savana dan hutan 3. Gurun pasir

- Mari kita kembali ke lembaran penilaian kendiri. Nilaikan diri anda dalam bahagian "Penyatuan Utama", dan selama 1 minit, bincangkan dan berikan penilaian kolektif kepada setiap ahli ekspedisi untuk jenis kerja ini.
– Perhatikan berapa banyak yang telah kita pelajari tentang kawasan semula jadi.

VII. Penggabungan utama

1. Tentukan kawasan semula jadi daripada serpihan.

2. Daripada gambar, tentukan di zon semula jadi haiwan dan tumbuhan ini hidup.

VIII. Refleksi
– Pada pendapat anda, apakah yang berlaku dalam pelajaran kita hari ini?
– Apakah yang paling menarik untuk anda?
– Apa yang sukar untuk anda?

IX. Kerja rumah:

– Apabila anda pergi, ambil nota rujukan anda untuk belajar di rumah.

Tugas kreatif

buat laporan latar belakang tentang kawasan semula jadi yang lain

X. Ringkasan pelajaran. Penggredan