Pintu masukContoh benang yang tidak kelihatan di hutan musim sejuk? Skim benang yang tidak kelihatan di dalam hutan? Topik pelajaran: “Benang tidak kelihatan di hutan musim sejuk Menyemak kerja rumah.
Bahagian: sekolah rendah
Objektif pelajaran:
- Teruskan meluaskan pengetahuan tentang fenomena bermusim dalam alam semula jadi berdasarkan ciri-ciri benang yang tidak kelihatan V hutan musim sejuk.
- Ingatkan tentang hubungan antara komponen alam semula jadi dan penghuninya
- Yakinkan bahawa pelanggaran hubungan semula jadi membawa kepada kemusnahan alam semula jadi.
- Membangunkan sikap prihatin terhadap alam semula jadi.
Alat Pembelajaran:
Meja, lukisan, gambar dengan imej landskap musim sejuk: hutan musim sejuk, cemara dan semua haiwan yang menerima makanan dan perlindungan daripadanya; satu set kad dengan imej haiwan dan burung yang disambungkan dengan benang halimunan ke pokok cemara untuk permainan - memodelkan benang halimunan di hutan musim sejuk.
Kemajuan pelajaran
1. Detik organisasi. Nyatakan tajuk dan tujuan pelajaran.
Januari adalah permulaan tahun baru.
Kami pergi lagi ke haiwan hutan.
Cerita tentang hutan tebal baru
Yang terbaik sedang menunggu kita, tidak sabar.
2. Semak kerja rumah.
Permainan "Letakkan haiwan di dalam rumah."
Rumah 1 – haiwan yang menyimpan stok untuk musim sejuk.
Rumah 2 – haiwan yang berhibernasi.
Rumah 3 – haiwan yang mencari makanan di alam semula jadi pada musim sejuk.
Haiwan: tupai, beruang, rusa besar, musang, serigala, babi hutan, arnab, landak, luak, memerang, hamster.
Bekerja dalam kumpulan. Merumuskan.
- Tunjukkan jejak haiwan hutan. (cm. Lampiran 1)
3. Mempelajari bahan baharu. Perbualan.
– Adakah tumbuhan dan haiwan berkaitan antara satu sama lain? Bagaimana?
Hari ini kita akan melihat sambungan ini menggunakan contoh pokok cemara dan haiwan. Spruce adalah salah satu yang paling menarik dan pokok yang cantik hutan kita.
– Bagaimanakah kehidupan haiwan berkaitan dengan pokok cemara?
Kisah guru: haiwan memakan biji cemara, bersembunyi di antara dahannya, di bawahnya; Biji silang membina sarang di atas pokok cemara pada musim sejuk dan memberi makan anak ayamnya dengan biji cemara; arnab juga boleh bersembunyi di bawah dahan cemara, kerana ia biasanya terletak rendah, kadang-kadang hampir dekat dengan tanah.
Terdapat juga hubungan antara haiwan - "kawan" cemara. Apabila burung silang memetik kon cemara, ia hanya memakan sebahagian daripada biji daripadanya dan kemudian membuangnya ke tanah. Kon yang dilemparkan secara silang diambil di dalam salji oleh tupai dan burung belatuk, dan ini memudahkan mereka mencari makanan. Tetapi yang lebih penting ialah kon yang dijatuhkan oleh tanda silang tikus hutan dan vole, yang tidak boleh memetik kon dari pokok sendiri. Fakta di atas menunjukkan perkaitan antara haiwan.
Benang cemara yang tidak kelihatan adalah faedah yang diterima oleh haiwan dan burung daripadanya di hutan musim sejuk:
– biji cemara berfungsi sebagai makanan untuk burung: burung belatuk, silang, rajawali;
– cemara melindungi arnab daripada pemangsa yang bergigi;
– Spruce menyediakan makanan untuk tupai.
Benang alam yang tidak kelihatan mesti dikaji dan dilindungi dengan teliti.
Sebelum cuti Tahun Baru orang menebang ribuan pokok Krismas. Seseorang berusaha untuk menghiasi rumahnya hanya untuk beberapa hari.
– Apakah maksudnya? (Haiwan kehilangan makanan, habitat, dan tempat untuk sarang.)
– Apakah jalan keluar yang boleh kita temui? (Lebih baik meninggalkan cemara di hutan dan menghiasi rumah dengan cemara tiruan.)
4. Senaman fizikal.
Matahari memanaskan bumi dengan lemah, (tangan ke atas dan ke bawah)
Fros berkerisik pada waktu malam (tangan di pinggang, bengkok ke tepi)
Di halaman wanita salji (tangan di pinggang, pusing)
Hidung lobak merah bertukar putih (mencangkung)
Tiba-tiba ada air di sungai
tidak bergerak dan tegas (melompat di tempat)
Ribut salji marah, salji berputar (tangan ke atas dan ke bawah, berputar)
Menyapu segala-galanya dengan perak seputih salji. ( pergerakan tangan)
5. Membetulkan bahan.
Permainan "Siapa yang akan mengucapkan terima kasih kepada pokok musim sejuk?" Bekerja secara berpasangan. (lihat Lampiran 2)
– Haiwan dan burung apakah yang disediakan oleh cemara sebagai tempat berteduh dan makanan?
– Apakah yang akan berlaku di hutan musim sejuk jika atas sebab tertentu pokok cemara mati?
- Bagaimanakah rakan-rakannya membantunya?
Lakaran "Biro Perkhidmatan Hutan".
Februari yang sejuk tiba di hutan. Dia menyapu salji ke atas semak dan menutupi pokok dengan fros.
Dan walaupun matahari bersinar, ia tidak menghangatkan.
Soroka: - Semua orang untuk dirinya semula? Sendiri lagi? Tidak, supaya kita boleh bekerjasama melawan musibah biasa! Dan itulah yang semua orang katakan tentang kami, bahawa kami hanya mematuk dan bertengkar di dalam hutan. Malah memalukan...
Arnab: - Murai berkicau dengan betul. Terdapat keselamatan dalam bilangan. Saya bercadang untuk mewujudkan Biro Perkhidmatan Hutan. Saya boleh membantu ayam hutan. Saya mengoyakkan salji di ladang ke tanah setiap hari, biarkan mereka mematuk benih dan sayur-sayuran di sana selepas saya - saya tidak keberatan.
Silang: - Kami mengupas kon pada pokok cemara, menjatuhkan separuh daripada kon keseluruhan, dan dengan itu membantu tikus dan tikus, tupai, burung belatuk dan cemara untuk merebak ke seluruh bumi.
Murai: - Arnab adalah penggali, silang adalah pelempar!
Berang-berang: – Kami menimbun begitu banyak pokok aspen pada musim luruh – cukup untuk semua orang. Datang kepada kami, rusa besar, rusa roe, dan arnab untuk menggerogoti kulit dan dahan aspen yang berair!
Burung belatuk: – Kami menawarkan lubang kami untuk tidur!
Serigala: - Saya mahu berkhidmat sebagai penjaga di hutan! Arnab, rusa besar dan rusa roe berhampiran pokok aspen, ayam hutan di hijau, memerang di pondok. Saya seorang penjaga yang berpengalaman.
Murai: - Anda adalah perompak dari jalan hutan, bukan penjaga! Kami kenal awak. Saya akan menjaga semua orang di dalam hutan daripada anda: sebaik sahaja saya melihat anda, saya akan menjerit!
Beginilah cara haiwan di hutan saling membantu.
Guru: Kawan-kawan, kenapa haiwan tidak mahu serigala menjadi penjaga?
– Beritahu kami siapa yang membantu siapa di dalam hutan?
Lakarkan “Pokok Epal dan Burung Pipit”.
Pokok Epal: - Dengar, Sparrow, tidakkah anda mendengar apa yang mereka katakan tentang arnab coklat: adakah ia binatang pemangsa atau tidak?
Sparrow: - Oh, Yablonka, awak buat saya ketawa, oh, awak buat saya ketawa! Apakah jenis arnab pemangsa? Dengan gigi tikusnya ia hanya cukup baik untuk menggerogoti kulit kayu.
Pokok epal: - Kulit kayu?! Oh, hati saya terasa: dia akan menggerogoti saya dari semua pihak, pemangsa yang ganas! Dia akan memusnahkan awak, penjahat!
Guru: Adakah pokok epal betul bahawa arnab adalah pemangsa?
Lakaran “Tupai dan Memerang” - Haiwan manakah yang menyebut perkataan ini?
- Sungguh buruk tempat ini: tiada pokok cemara, tiada pokok pain dengan kon manis - hanya aspen pahit di sekelilingnya!
- Tempat kecil yang bagus di sini: tiada pokok pain, tiada pokok cemara berduri! Beberapa aspen manis.
Lakarkan "The Arnab dan Vole".
– Fros dan ribut salji, salji dan sejuk. Jika anda ingin menghidu rumput hijau, gigit pada daun berair, tunggu sehingga musim bunga.
"Anda tidak perlu menunggu musim bunga, rumput ada di bawah kaki anda!" Gali salji turun ke tanah - terdapat lingonberi hijau dan mantel dan dandelion. Dan anda akan menghidu dan makan.
6. Ringkasan pelajaran.
– Siapa berkawan dengan siapa di hutan musim sejuk?
- Apa yang tidak boleh dimusnahkan di dalam hutan?
– Apakah yang paling anda sukai tentang pelajaran itu?
7. Kerja rumah (pilihan).
- Baca teks “Jay, Tupai dan Lain-lain” ms 140–141, selesaikan tugasan untuk teks tersebut.
- Tulis esei tentang topik "Siapa yang tidak tidur di hutan pada musim sejuk."
Institusi pendidikan perbandaran
"Sekolah menengah No. 3 Kozmodemyansk"
Republik Mari El
Ringkasan pelajaran tentang dunia di sekeliling kita dalam darjah 2
Bersedia
guru sekolah rendah
Kozikova Natalya Sergeevna
Kozmodemyansk
2013
Subjek: Benang yang tidak kelihatan di hutan musim sejuk.
Sasaran: memperkenalkan pelajar kepada hubungan semula jadi di hutan musim sejuk.
Tugasan:
Pendidikan: sistematik dan meluaskan pemahaman pelajar tentang haiwan, tumbuhan, cara hidup mereka, dan hubungan ekologi.
Pendidikan: membangunkan keupayaan untuk menganalisis, membandingkan, menaakul, dan mewujudkan hubungan logik.
Pendidikan: mendidik hormat-menghormati sikap berhati-hati kepada alam semula jadi, keinginan untuk bekerjasama, untuk mengambil bahagian dalam mencari sesuatu yang baru.
Jenis pelajaran: pelajaran gabungan.
Keputusan yang dirancang: belajar tentang hubungan antara tumbuhan dan haiwan di hutan musim sejuk; belajar memberi contoh benang yang tidak kelihatan di hutan musim sejuk.
Peralatan pelajaran: komputer, projektor multimedia, skrin, pembentangan pelajaran mengenai topik: "Benang tidak kelihatan di hutan musim sejuk" Pleshakov A.A. Dunia di sekeliling kita. Darjah 2, M.: Pendidikan, 2011. Buku Kerja.
Kemajuan pelajaran.
saya. Detik organisasi
pelajar:
Hello hutan, hutan tebal,
Penuh dengan cerita dongeng dan keajaiban!
Apa yang awak buat bising?
Pada malam yang gelap dan ribut?
Apa yang kamu bisikkan pada waktu subuh?
Semua dalam embun, seperti dalam perak?
Siapa yang bersembunyi di padang gurun anda?
Apakah jenis haiwan? burung apa?
Buka semua, jangan sembunyikan:
Anda lihat - kami adalah milik kami sendiri!
S. Pogorelovsky
II. Mengemas kini pengetahuan
Saya menjemput anda ke hutan musim sejuk,
Di mana terdapat banyak keajaiban yang menakjubkan,
Di mana ribut salji menutupi jalan raya,
Di mana beruang kekok tidur di dalam sarang,
Di mana dia tinggal di istana ais
Kecantikan, ahli sihir - musim sejuk.
(Gunakan imaginasi anda. Apakah yang anda boleh lihat di hutan musim sejuk?)
— Bagaimana musim sejuk menjejaskan kehidupan tumbuhan dan haiwan. Bagaimanakah pokok musim sejuk?
— Pokok daun luruh Mereka telah menggugurkan daun mereka, dan konifer berwarna hijau.
— Bagaimanakah pokok renek dan rumput musim sejuk?
- Pokok renek kehilangan daunnya, rumput menjadi kuning, tetapi tidak semuanya.
— Herba apa yang menjadi hijau di bawah salji?
- Strawberi, rumput berkuku, dan juga menjadi hijau di bawah salji.
gandum musim sejuk, rai.
- Mengapa mereka tidak membeku?
— Salji melindungi daripada fros. Lebih banyak salji, lebih mudah tumbuhan boleh menahan fros musim sejuk
Sekarang mari kita bercakap tentang kehidupan burung pada musim sejuk.
— Kanak-kanak, adakah semua burung tinggal untuk musim sejuk? kenapa?
— Apakah nama burung yang terbang ke kawasan yang lebih panas pada musim luruh?
- Mengapa mereka terbang?
Apakah nama burung yang tinggal untuk musim sejuk? (Musim sejuk)
- Namakan burung musim sejuk. (Tit, burung pipit, burung belatuk, merpati, tit, bullfinch, murai, gagak)
— Burung yang memakan serangga telah terbang ke kawasan yang lebih panas. Murai, tits, burung pipit, nuthatch, burung belatuk, dan silang kekal untuk musim sejuk. Mereka terus menjalani gaya hidup aktif. burung pipit, burung murai, dan burung gagak makan berhampiran kediaman manusia. Burung belatuk dan pikas memakan larva serangga, mengeluarkannya dari bawah kulit pokok. Jays, goldfinches, dan tits mengumpulkan baki buah-buahan dan biji tumbuhan .
— Burung apa yang datang kepada kami untuk musim sejuk dari utara?
— Bullfinches dan waxwings terbang ke kami untuk musim sejuk dari kawasan utara. Beri Rowan adalah ubat terbaik untuk mereka.
Lelaki itu juga menyediakan laporan tentang burung musim sejuk.
Crossbill tinggal di hutan konifer. Paruh paruh silang disesuaikan untuk memberi makan pada biji kon, jadi bahagian atas dan bawah paruh disilangkan. Lelaki itu berwarna warna terang, dan betina berwarna hijau kelabu. Burung ini menetas anak ayam mereka pada musim sejuk, kerana... Pada musim sejuk, terdapat banyak makanan untuk mereka.
Tit - Ini burung yang tangkas dan mudah alih. Dia tidak terbang ke kawasan yang lebih panas untuk musim sejuk. Ia biasanya membuat sarang di lubang pokok. Payudara kuning terang dan perut burung ini terbahagi dua dengan lebar jalur hitam, di kepalanya terdapat topi hitam. Pada musim panas ia memakan pepijat dan cacing, dan pada musim sejuk ia memakan segala-galanya: serbuk roti dan sayur-sayuran rebus. Tetapi dia sangat suka lemak babi tanpa garam.
Waxwings- Mereka terbang ke kami dari utara dan tinggal sepanjang musim sejuk. Sayapnya hitam dengan terang jalur kuning. Terdapat bintik-bintik merah bertaburan di hujung bulu dan di kepala. Burung yang sangat elegan. Mereka menyanyi dengan senyap dan biasanya bersiul dengan perlahan. Untuk ini mereka digelar waxwings.
Musim sejuk adalah masa yang sukar dalam kehidupan haiwan.
— Kawan-kawan, bagaimana anda boleh membantu burung-burung itu melalui masa yang sukar?
Anda boleh membuat penyuap, menggantungnya di atas pokok, membawa makanan ke sana, menggantung sekeping lemak babi di tingkap - untuk payudara.
Di dalam hutan anda boleh bertemu haiwan dan burung yang berbeza. Tetapi adakah kita akan bertemu semua orang pada musim sejuk? Mari lihat gambar dan gambar dan namakan haiwan yang tidak akan anda lihat di hutan musim sejuk.
/Kanak-kanak bergilir-gilir memilih gambar/
– Mengapa kita tidak berjumpa dengan beruang, luak dan landak pada musim sejuk? (mereka berhibernasi semasa musim sejuk)
Kami belajar tentang cara sesetengah haiwan menghabiskan musim sejuk daripada mesej yang disediakan oleh lelaki itu.
Dan anda boleh meneka sendiri tentang siapa mesej pertama dengan meneka teka-teki itu.
a) Teka teka-teki itu:
Saya berjalan-jalan dengan kot bulu yang gebu,
Saya tinggal di dalam hutan tebal.
Dalam lubang di atas pokok oak tua.
Saya sedang menggigit kacang .
Tupai. Menjelang musim sejuk, tupai melindungi sarangnya, yang berfungsi sebagai perlindungan yang boleh dipercayai semasa fros yang teruk dan cuaca buruk. Tupai membina sarangnya di celah-celah dahan atau di celah-celah pokok. Dalam fros, apabila ia sangat sejuk, tupai tidak berjalan melalui hutan, mereka bersembunyi di dalam sarang. Sarang tupai dipanggil gayno. Sebiji bola dahan tinggi di atas pokok cemara. Ia mempunyai satu atau dua pintu keluar, dan dinding dalam dipenuhi dengan lumut. Menjelang musim sejuk, tupai membuat bekalan makanan. Sungguh melucukan melihat bagaimana seekor tupai mencari kacang: ia memukul dahan pokok hazel dengan kakinya dan melihat mana yang paling banyak berayun. Jadi ada kacang di cawangan ini. Dia memilih buah-buahan yang terbaik untuk makanan dan simpanan. Tupai mengeringkan cendawan sendiri pada musim panas dan musim luruh. Jika anda menggigit kulat, adakah ia sedap? Kemudian cucuk pada ranting dan biarkan ia kering sehingga musim sejuk. Ia berlaku bahawa beratus-ratus malah beribu-ribu kulat kering pada musim panas.
b) Pemilik hutan
Bangun pada musim bunga
Dan pada musim sejuk, di bawah lolongan ribut salji
Tidur di pondok bersalji .
beruang. Sebelum berbaring di dalam sarang, beruang mengelirukan jejaknya seperti arnab, berliku-liku melalui angin dan air, melompat ke sisi dari denai, dalam satu perkataan, ia akan berjalan ke sana ke mari lebih daripada sekali. Sarang ialah lubang yang digali di suatu tempat di bawah akar pokok, dipenuhi dengan rumput dan pakis kering walaupun sebelum salji pertama. Beruang itu berbaring dengan kepala ke lubang, menutup muncungnya dengan kakinya dan tidur. Pada masa ini, dia tidak makan makanan, tetapi hidup dari lemak terkumpul. Mereka mengatakan bahawa pada musim sejuk beruang menghisap cakar mereka di dalam sarang mereka. Sebenarnya, kulit kasar yang lama keluar dari kaki beruang, dan kulit yang muda dan lembut perlu dipanaskan. Itulah sebabnya beruang itu menjilat tapak kaki dengan lidah yang panas, mengetap bibirnya pada masa yang sama. Jadi nampaknya dia sedang menghisap kakinya Jika anda membangunkan beruang itu, dia meninggalkan sarang dalam keadaan lapar dan pada masa ini boleh menjadi sangat berbahaya. Ia dipanggil batang penyambung beruang.
Tanduknya berat,
Dia berjalan dengan penting melalui hutan:
Dia adalah tuan rumah, bukan tetamu -
Suram dan marah...
- Elk- gergasi hutan. Kesemuanya mencecah sehingga 400 kg. Haiwan sedemikian memerlukan banyak makanan. Rusa itu perlahan-lahan mengembara di antara semak dan pokok muda, memakan dahannya. Jika ia bertemu dengan aspen yang jatuh, ia menggerogoti kulit kayu. Semua makanan ini rendah nutrisi. Para saintis telah mengira bahawa seekor moose boleh makan lebih daripada 1,700 ranting dalam sehari! Dari semasa ke semasa, rusa itu berehat, mengebumikan dirinya dalam salji yang longgar. Dan kemudian kembali kepada makanan.
c) Di sebalik pokok, semak
Api menyala dengan cepat.
Ia berkelip dan berlari.
Tiada asap, tiada api.
Fox. Musang memburu pada waktu senja atau pada waktu malam untuk burung, arnab dan landak. Menyelinap ke atas mangsa tanpa disedari, tiba-tiba meluru ke arahnya dan menangkapnya gigi tajam. Seperti kucing, dia suka bermain dengan mangsanya. Pada musim sejuk anda boleh melihat musang menghidu salji. Malah, dia mengesan tikus dengan bau di bawah salji, dengan cepat menggali salji dengan kaki depannya dan menangkap mangsa. Dengan memusnahkan tikus, musang membawa faedah. Semasa ribut salji yang teruk dan cuaca buruk, dia mencari perlindungan, meringkuk dalam bola dan menutup dirinya dengan ekornya.
kelabu, bergigi,
Berkeliaran di padang,
Mencari anak lembu dan kambing.
Serigala– pemangsa yang kuat dan bijak. Bukan sahaja arnab, tetapi juga haiwan besar - babi hutan, rusa - menjadi mangsanya. Serigala biasanya memburu dalam pek kecil. Mereka boleh terus mengejar mangsa mereka untuk masa yang lama. Benar, dalam salji yang dalam dan longgar mereka
ia sukar untuk berlari, dan selalunya serigala tetap lapar.
d) Sabit tidak mempunyai sarang,
Dia tidak memerlukan lubang.
Kaki menyelamatkan kamu daripada musuh,
Dan dari kelaparan - kulit kayu .
arnab. arnab kaki belakang lebih kuat daripada yang depan. Dia berlari melalui salji yang longgar dengan kaki berbulunya dengan mudah, seperti bermain ski Kanada Dia tidur dengan lena, tidur separuh dengan mata terbuka, menutupnya seminit sahaja. Semasa ribut salji dan salji lebat, arnab bersembunyi di dalam lubang cetek, dalam semak, dan berbaring di dalam lubang semasa ia melompat, jadi tiada kesan berdekatan.
Pelajaran pendidikan jasmani "Hares"
Di manakah arnab itu bersembunyi?
Teka teka-teki itu
perempuan macam mana?
Bukan tukang jahit, bukan tukang.
Dia tidak menjahit apa-apa sendiri,
Dan dalam jarum sepanjang tahun.
(Spruce)
Siapa lagi yang akan kita temui di pokok Krismas?
Tanpa sayap
Dan lebih cepat daripada burung
Terbang dari pokok ke pokok.
(Tupai)
Burung manakah yang menetas anak ayam pada musim sejuk?
(Bilang silang)
Antara hutan
Tukang besi menempa.
(Burung Kayu)
— Adakah terdapat kaitan antara haiwan ini?
— Kesemua mereka berada di atas pokok cemara atau bersembunyi di bawah cakar pokok cemara.
— Haiwan bersembunyi di antara dahan cemara dan mencari makanan.
Menyampaikan tajuk dan tujuan pelajaran
- Hari ini kita akan melihat sambungan ini. Apakah yang akan kita panggil topik pelajaran kita?
"Benang tidak kelihatan di hutan musim sejuk"
—Apakah yang kita panggil benang yang tidak kelihatan?
— Kami memanggil benang yang tidak kelihatan sebagai sambungan yang wujud di mana-mana di alam semula jadi.
Tidak bernyawa dan hidupan liar, tumbuhan dan haiwan, pelbagai haiwan.
Pernyataan masalah dan penemuan sesuatu yang baru.
Spruce adalah salah satu pokok yang paling menarik dan cantik di hutan kita.
- Dengan siapa cemara berkawan? Mari kita buka buku teks di ms 36 - Bayangkan kita keluar ke kawasan lapang, di tengah-tengahnya tumbuh pokok cemara yang indah.
Mari kita baca sebuah cerita dalam buku teks yang berjudul “Dengan siapa pokok cemara itu berkawan?”
/Pelajar yang pandai membaca membaca cerita./
- Lihat gambar rajah.
Bagaimanakah kehidupan haiwan disambungkan dengan cemara?
— Haiwan memakan biji cemara.
- Mereka bersembunyi di antara dahan cemara, di bawahnya.
— Palang silang membina sarang di atas pokok cemara pada musim sejuk dan memberi makan anak ayam mereka dengan biji cemara.
- Tetapi terdapat juga hubungan antara haiwan - "kawan" cemara.
Bagaimanakah haiwan membantu antara satu sama lain? Jom baca cerita dalam buku teks ms 38/Pelajar yang pandai membaca cerita./
Oleh itu, terdapat keanehan dalam pemberian makanan silang: apabila ia memetik kon cemara, ia hanya memakan sebahagian daripada biji daripadanya, dan kemudian membuangnya. Kon yang dilemparkan secara silang diambil di dalam salji oleh tupai dan burung belatuk, dan ini memudahkan mereka mencari makanan. Tetapi kon yang dijatuhkan oleh crossbill adalah lebih penting untuk tikus kayu dan tikus, yang tidak boleh memetiknya dari pokok itu sendiri. Inilah betapa menariknya kehidupan hutan musim sejuk, betapa kompleksnya, walaupun pada pandangan pertama tidak dapat dilihat, hubungan di hutan musim sejuk.
Menggunakan contoh hanya satu pokok Krismas, kami yakin bahawa ia berfungsi sebagai tempat perlindungan untuk haiwan dan menyediakan makanan kepada mereka.
Fikirkanlah, mengapa anda boleh memanggil mereka kawan cemara?
- Mereka disambungkan oleh rantai makanan dan menyebarkan benih.)
Adakah anda fikir jika pokok cemara itu tidak mempunyai kawan seperti itu, adakah benih dapat masuk ke dalam tanah?
Ternyata kon cemara terbuka sendiri sebaik sahaja matahari Februari atau Mac mula menghangatkan mereka, dan benih bersayap ringan tumpah keluar dari mereka, yang diambil oleh angin dan dibawa ke arah yang berbeza.
Jadi, menggunakan contoh hanya satu pokok Krismas, kami yakin bahawa ia disambungkan dengan benang yang tidak kelihatan dengan haiwan, kerana... ia berfungsi sebagai tempat perlindungan dan memberi mereka makanan.
Pengukuhan apa yang telah dipelajari.
– Buka buku kerja anda ke p. 20 dan selesaikan tugasan 1 /Pelajar menyelesaikan tugasan/
Kuiz
Burung apa yang berkawan dengan cemara?
Haiwan apakah yang berkawan dengan cemara?
Siapa yang tidur dalam salji di bawah dahan cemara yang gebu?
Burung manakah yang mempunyai paruh yang disesuaikan untuk mengeluarkan biji benih daripada kon?
Pendidikan jasmani untuk mata "Herringbone"
Apa yang akan berlaku jika...
Potong semua pokok cemara.
– Baru-baru ini ada cuti - Tahun Baru. Pada cuti ini, adalah kebiasaan untuk membawa cemara ke dalam rumah. Sekarang bayangkan bahawa seseorang akan menebang pokok Krismas kami untuk percutian mereka sendiri. Apa yang akan berlaku? /Guru mengeluarkan imej pokok cemara dari papan tulis/ (Haiwan akan ditinggalkan tanpa rumah, makanan, tempat tinggal.)
– Tetapi apa yang harus kita lakukan? (Anda perlu memasang cemara tiruan atau menghias pokok secara semula jadi.) Jaga cemara anda!
Dengan menebang pokok cemara, kami kehilangan tempat tinggal, tempat tinggal dan makanan haiwan.
Merumuskan pelajaran
– Jadi pelajaran kita telah sampai ke penghujungnya. Apa yang baru anda pelajari?
Apa yang kita panggil benang yang tidak kelihatan?
Adakah mereka wujud di hutan musim sejuk?
Adakah anda menikmati "berjalan" kami hari ini? Sesiapa yang menyukainya boleh "menanam" pokok Krismas kecil mereka sendiri dengan melampirkannya pada papan. (Lelaki itu mempunyai pokok Krismas kertas di atas meja mereka, dan mereka yang ingin boleh datang ke papan dan melampirkan pokok Krismas mereka padanya.)
VIII. Kerja rumah.
Sastera yang digunakan:
Pleshakov A.A., Buku Teks "Dunia Di Sekeliling Anda", 2 jam - Moscow: "Pencerahan", 2011.
Kazakova O.V., N.A. Sboeva. Perkembangan berasaskan pelajaran dalam kursus “Dunia di sekeliling kita. gred ke-2" - M. "Prosveshcheniye", 2006
Pleshakov. A. A. Buku kerja untuk buku teks untuk gred 2. Bahagian 2 "Dunia di sekeliling kita" M.: "Pencerahan", 2011
OBJEKTIF PELAJARAN: untuk memerhati perubahan musim sejuk dalam alam semula jadi; sistematik dan memperkayakan pengetahuan kanak-kanak tentang hubungan semula jadi; memperkenalkan kanak-kanak tentang ciri-ciri dan kehidupan haiwan yang berkaitan dengan pokok ini. SALJI DI LADANG, SALJI DI LADANG, AIS DI SUNGAI, AIS DI SUNGAI, BELIZZARD BERJALAN. BLIZZA SEDANG BERJALAN. BILA INI BERLAKU? BILA INI BERLAKU?
SOALAN: Apakah fenomena dalam alam yang tidak bernyawa berlaku pada musim sejuk? Apakah fenomena dalam alam semula jadi tidak bernyawa yang berlaku pada musim sejuk? Dan apa lagi fenomena alam awak tahu? Apakah fenomena semula jadi lain yang anda tahu? Bagaimanakah pokok musim sejuk? Bagaimanakah pokok musim sejuk? Bagaimanakah pokok renek dan rumput musim sejuk? Bagaimanakah pokok renek dan rumput musim sejuk?
Terdapat tumbuhan herba: strawberi, rumput berkuku, rai musim sejuk dan gandum musim sejuk, yang menjadi hijau di bawah salji. Mengapa anda fikir mereka tidak membeku? Terdapat tumbuhan herba: strawberi, rumput berkuku, rai musim sejuk dan gandum musim sejuk, yang menjadi hijau di bawah salji. Mengapa anda fikir mereka tidak membeku? Bagaimanakah anda boleh mengenal pasti pokok pada musim sejuk jika ia tidak mempunyai daun? Bagaimanakah anda boleh mengenal pasti pokok pada musim sejuk jika ia tidak mempunyai daun?
MINIT FIZIKAL Matahari memanaskan bumi dengan lemah (tangan ke atas dan ke bawah) Matahari memanaskan bumi dengan lemah (tangan ke atas dan ke bawah) Fros berdesir pada waktu malam, (tangan di pinggang, bengkok ke tepi) Frost berdesir pada waktu malam, (tangan di atas). tali pinggang, bengkok ke tepi) Semasa Di halaman Snow Woman (tangan pada tali pinggangnya, pusing sendiri) Di halaman Snow Woman (tangan pada tali pinggang, pusing sendiri) Hidungnya yang basah bertukar putih. (kanak-kanak tunjuk hidung) Hidung yang basah bertukar menjadi putih. (kanak-kanak menunjuk hidung) Tiba-tiba ada air di sungai Tiba-tiba ada air di sungai Tidak bergerak dan keras, (melompat di tempat) Tidak bergerak dan keras, (melompat di tempatnya) Badai salji marah, Badai salji marah, Salji. berputar, (kanak-kanak berputar) Salji berputar, ( kanak-kanak berputar) Menyapu segala-galanya Menyapu segala-galanya dengan perak putih salji. (meniru pergerakan tangan) Perak putih salji. (tiru pergerakan tangan)
PLAY LINK Letakkan haiwan: tupai, beruang, rusa besar, musang, serigala, babi hutan, arnab, landak di rumah mereka. Letakkan haiwan: tupai, beruang, rusa, musang, serigala, babi hutan, arnab, landak - di dalam rumah. Rumah 1 – haiwan yang menyimpan stok untuk musim sejuk. Rumah 1 – haiwan yang menyimpan stok untuk musim sejuk. Rumah 2 – haiwan yang berhibernasi pada musim sejuk. Rumah 2 – haiwan yang berhibernasi pada musim sejuk.
Pilih haiwan yang boleh anda temui pada musim sejuk: Semut, katak, beruang, landak, tupai, musang, arnab, marten, tit, gagak, serigala, cuckoo, ular, rusa, rama-rama. Semut, katak, beruang, landak, tupai, musang, arnab, marten, tit, gagak, serigala, cuckoo, ular rumput, rusa, rama-rama.
Teka teka-teki Pada musim panas dia berjalan melalui hutan, dan pada musim sejuk dia berehat di dalam sarang. Pada musim panas dia berjalan melalui hutan, dan pada musim sejuk dia berehat di sarang. Burung manakah yang menetas anak ayam pada musim sejuk? Burung manakah yang menetas anak ayam pada musim sejuk? Kot bulu berwarna kelabu untuk musim panas, warna yang berbeza untuk musim sejuk. Kot bulu berwarna kelabu untuk musim panas, warna yang berbeza untuk musim sejuk. Haiwan manakah yang melahirkan anak pada musim sejuk? Haiwan manakah yang melahirkan anak pada musim sejuk?
PERBUALAN: Hubungan tidak kelihatan di hutan musim sejuk Adakah tumbuhan dan haiwan bersambung antara satu sama lain? Bagaimana? Adakah tumbuhan dan haiwan berkaitan? Bagaimana? Bagaimanakah kehidupan haiwan disambungkan dengan cemara? Bagaimanakah kehidupan haiwan disambungkan dengan cemara? Apakah maksud ini? Apakah maksud ini?
Penggabungan: Apakah perkara baharu yang anda pelajari dalam kelas hari ini? Apakah perkara baharu yang anda pelajari dalam kelas hari ini? Bagaimanakah pelbagai haiwan, burung, dan ikan musim sejuk? Bagaimanakah pelbagai haiwan, burung, dan ikan musim sejuk? Apakah yang dilakukan oleh seseorang untuk membantu haiwan pada musim sejuk? Apakah yang dilakukan oleh seseorang untuk membantu haiwan pada musim sejuk?
Rancangan - ringkasan pelajaran "Dunia di sekeliling kita"
mengenai topik "Benang tidak kelihatan di hutan musim sejuk"
Sekolah menengah MBOU Balyksinskaya
Topik bahagian
Topik pelajaran
Benang yang tidak kelihatan di hutan musim sejuk.
Jenis pelajaran
digabungkan.
Tujuan pelajaran
Generalisasi dan sistematisasi pengetahuan tentang perubahan musim sejuk dalam hidupan dan alam semula jadi.
Objektif Pelajaran
Perkenalkan kanak-kanak kepada perubahan dalam alam semula jadi yang tidak bernyawa dan hidup dengan ketibaan musim sejuk.
Merumuskan konsep: fenomena musim sejuk dalam alam semula jadi.
Memperkayakan pengetahuan kanak-kanak tentang hubungan semula jadi.
Hasil yang dijangkakan
Mengekstrak maklumat tentang sambungan dalam alam semula jadi daripada teks dan ilustrasi buku teks;
Menganalisis lukisan dan rajah dalam buku teks;
Menghubungkaitkan mereka antara satu sama lain.
Mengesan perkaitan antara pokok cemara dan haiwan hutan mengikut rajah;
Model sambungan di hutan musim sejuk menggunakan pelbagai kaedah litar;
Gunakan gambar rajah (model) untuk bercakap tentang benang yang tidak kelihatan yang dikaji;
Langkah-langkah pengajaran
Tindakan guru (frasa dialog biasa)
Tindakan pelajar
(didakwa)
Motivasi untuk aktiviti pembelajaran
Kami prihatin. Kami suka membandingkan dan membuat generalisasi. Senyum antara satu sama lain. Kami mengucapkan selamat maju jaya kepada semua - mula bekerja! selamat pagi!
Menyediakan tempat kerja untuk pelajaran.
Mengemas kini pengetahuan
Mari kita ingat......
Dalam kerajaan tertentu, dalam keadaan tertentu mereka tinggal - mereka adalah......
Tidak - tidak, bukan raja dan permaisuri.....
Setiap kerajaan ini adalah istimewa. Mereka tidak jauh, tetapi sangat dekat dengan kita, di sekeliling kita. Ini adalah kerajaan alam.
Mari membawa anda mengembara melalui kerajaan alam yang hidup dan tidak bernyawa.
Apakah kerajaan alam semula jadi yang anda tahu?
Apakah kerajaan utama alam semula jadi yang tidak bernyawa?
Jawapan pelajar
Haiwan, tumbuhan, burung, bakteria, kulat.
Batu, matahari, awan, air.
Menetapkan dan menyelesaikan masalah pendidikan
Beritahu saya, adakah hubungan wujud dalam alam semula jadi?
Mari kita ulangi sambungan dalam alam semula jadi, mari kita panggil mereka benang halimunan secara berbeza.
Benang tidak kelihatan - sambungan dalam alam semula jadi
Fikirkan bagaimana seseorang boleh memutuskan hubungan ini?
Hari ini saya menjemput anda untuk melawat masa yang sangat indah dalam setahun, dan masa tahun itu, anda akan mengetahui dari teka-teki:
Salji di padang
Ais di sungai
Ribut salji sedang berjalan.
Bilakah ini berlaku?
Dengan tanda-tanda apakah kita mengenali ketibaan musim sejuk?
Mari kita ingat bulan musim sejuk.
Sekarang kita akan melihat bagaimana musim sejuk mempengaruhi kehidupan tumbuhan dan haiwan. Bagaimanakah pokok musim sejuk?
Bagaimanakah pokok renek dan rumput musim sejuk?
Mengapa mereka tidak membeku?
Di sini kita melihat kaitan antara alam yang hidup dan tidak bernyawa.
Bagaimanakah haiwan musim sejuk?
Minit pendidikan jasmani.
Matahari memanaskan bumi dengan lemah,
(Tangan ke atas dan ke bawah)
Fros berderak pada waktu malam,
(Tangan di pinggang, bengkok ke tepi)
Di halaman Snow Woman
(Tangan di pinggang, pusing) slaid 11
Hidung lobak merah bertukar putih.
(Kanak-kanak menunjukkan hidung)
Tiba-tiba ada air di sungai
tidak bergerak dan tegas
(Melompat di tempat)
Ribut salji marah
Salji sedang berputar
(Kanak-kanak berputar)
Menyapu segala-galanya
Perak putih salji.
(Tiru pergerakan dengan tangan)
Bagaimanakah burung musim sejuk?
Musim sejuk adalah masa yang sukar dalam kehidupan haiwan, jadi manusia
memberi makan kepada mereka.
Kawan-kawan, bagaimana anda boleh membantu burung-burung itu melalui masa yang sukar ini?
Anda sudah membantu burung, penyuap telah dibuat, dan makanan telah disediakan untuk burung.
Teka teka-teki
Antara hutan
Tukang besi menempa.
Kot bulu kelabu untuk musim panas,
Warna yang berbeza untuk musim sejuk.
Tanpa sayap
Dan lebih cepat daripada burung
Terbang dari pokok ke pokok.
Burung manakah yang menetas anak ayam pada musim sejuk?
perempuan macam mana?
Bukan tukang jahit, bukan tukang.
Dia tidak menjahit apa-apa sendiri,
Dan dalam jarum sepanjang tahun.
Kawan-kawan, pada pendapat anda, apakah persamaan haiwan ini?
Pelbagai haiwan berkait antara satu sama lain.
Tumbuh-tumbuhan dan haiwan berkait antara satu sama lain, dan manusia berhubung dengan mereka.
Hubungan antara alam yang hidup dan tidak bernyawa.
Manusia boleh memusnahkan haiwan dan memusnahkan alam. Tebang hutan. Menyebabkan kemudaratan yang tidak boleh diperbaiki kepada alam sekitar.
Sejuk, suhu udara di bawah sifar
Sungai-sungai dilitupi dengan ais dan tanah dengan salji,
Salji kerap turun
Hari itu singkat
Saya tidak dapat mendengar bunyi burung
Disember, Januari, Februari.
Pokok daun luruh telah menggugurkan daunnya, dan pokok konifer berwarna hijau.
Pokok renek kehilangan daunnya, rumput menjadi kuning.
Salji melindungi daripada fros. Semakin banyak salji, semakin mudah bagi tumbuhan untuk menahan fros musim sejuk.
Arnab adalah penduduk pada waktu malam. Dia menghabiskan hari di tempat terpencil: di bawah pokok tumbang, di semak, di bawah cakar pokok cemara. DALAM fros yang teruk menggali lubang di salji sedalam satu setengah meter. Ia memakan dahan nipis aspen, willow, dan birch. Dari dahan yang lebih tebal, ia hanya menggerogoti kulit kayu dan memakan rumput kering.
Musang menangkap arnab, tetapi makanan utamanya adalah tikus, pertama sekali. tikus kelabu, yang lebih perlahan daripada bank voles dan tikus. Memburu musang untuk tikus dipanggil memburu tikus.
Musang biasanya berehat betul-betul di atas salji, dalam sarang terbuka - di suatu tempat di tengah-tengah padang di atas bukit. Musang lebih selamat di sini.
Anda boleh melihat dengan jelas semua yang berlaku di sekeliling.
Serigala adalah pemangsa yang kuat dan bijak. Bukan sahaja arnab, tetapi juga haiwan besar - babi hutan, rusa - menjadi mangsanya. Serigala biasanya memburu dalam pek kecil. Mereka boleh terus mengejar mangsa mereka untuk masa yang lama. Benar, dalam salji yang dalam dan longgar mereka
ia sukar untuk berlari, dan selalunya serigala tetap lapar.
Haiwan yang paling ketara di hutan ialah tupai. Di dalam hutan yang terdapat banyak pokok berlubang, seekor tupai tinggal di dalam rongga. Jika mereka tidak ada, ia membina sarang. Makanan utama tupai ialah benih pokok konifer. Tupai masih mencari kawasan simpanan musim sejuk jay di bawah salji, kemudian menemui kon yang dijatuhkan oleh silang pada musim gugur. Pada tahun-tahun kelaparan tupai
memakan tunas pokok, terutamanya tunas cemara. Makan bekalan musim sejuk: acorn, hazelnut, cendawan.
Burung yang memakan serangga telah terbang ke kawasan yang lebih panas. Murai, tits, burung pipit, nuthatch, burung belatuk, dan silang kekal untuk musim sejuk. Mereka terus menjalani gaya hidup aktif. burung pipit, burung murai, burung gagak makan berhampiran tempat tinggal manusia
ka. Burung belatuk dan pikas memakan larva serangga, mengeluarkannya dari bawah kulit pokok. Jays, goldfinches, dan tits mengumpulkan baki buah-buahan dan biji tumbuhan.
Anda boleh membuat penyuap, menggantungnya di atas pokok, membawa makanan ke sana, menggantung sekeping lemak babi di tingkap - untuk payudara.
Kesemua mereka berada di atas pokok cemara atau bersembunyi di bawah cakar pokok cemara.
Haiwan bersembunyi di antara dahan cemara dan mencari makanan.
Bekerja pada topik pelajaran
"Benang tidak kelihatan di hutan musim sejuk"
Buka buku teks muka surat 36.
Apa yang kita panggil benang yang tidak kelihatan?
Hari ini kita akan melihat sambungan ini.
Spruce adalah salah satu pokok yang paling menarik dan cantik di hutan kita.
Tengok lukisan.
Bagaimanakah kehidupan haiwan disambungkan dengan cemara?
Tetapi terdapat juga hubungan antara haiwan - "kawan" cemara. Oleh itu, terdapat keanehan dalam pemberian makanan silang: apabila ia memetik kon cemara, ia hanya memakan sebahagian daripada biji daripadanya, dan kemudian membuangnya. Bro
Tupai dan burung belatuk mengambil kon dari pancing silang di salji, dan ini memudahkan mereka mencari makanan. Tetapi kon yang dijatuhkan oleh crossbill adalah lebih penting untuk tikus kayu dan tikus, yang tidak boleh memetiknya dari pokok itu sendiri.
Beginilah menariknya kehidupan hutan musim sejuk, begitu kompleks, walaupun pada mulanya
Pandangan yang jelas dan sambungan yang tidak kelihatan di hutan musim sejuk.
Guys, apa pendapat anda, adakah terdapat kaitan antara haiwan ini?
Diet Crossbill termasuk ciri seterusnya: apabila memetik kon cemara, dia hanya makan sebahagian daripada biji daripadanya, dan kemudian membuang kon itu.
Adakah anda fikir sesiapa akan mengambil penghuni hutan, kon yang dilemparkan dengan silang?
Jadi, dengan menggunakan contoh hanya satu pokok Krismas, kami yakin bahawa ia
dihubungkan oleh benang yang tidak kelihatan dengan haiwan, kerana ia berfungsi sebagai tempat perlindungan dan memberi mereka makanan.
Sekarang mari kita selesaikan tugasan itu buku kerja. Halaman 20, latihan 1.
Buka buku teks.
Kami memanggil benang yang tidak kelihatan sebagai sambungan yang wujud di mana-mana di alam semula jadi.
Alam yang tidak bernyawa dan hidup, tumbuh-tumbuhan dan haiwan, pelbagai haiwan saling berkaitan.
Haiwan memakan biji cemara.
Mereka bersembunyi di antara dahan cemara, di bawahnya.
Biji silang membina sarang di atas pokok cemara pada musim sejuk dan memberi makan anak ayam mereka dengan biji cemara.
Tupai - ini akan memudahkannya mencari makanan.
Tikus, tikus - mereka tidak boleh memetiknya sendiri.
Menyiapkan tugasan dalam buku kerja.
Refleksi aktiviti pembelajaran
Apa yang menarik minat anda dalam pelajaran?
Siapa yang paling prihatin dan teratur?
Kerja rumah: muka surat 21 latihan 2. (buku kerja)
Bahagian: sekolah rendah
kelas: 2
Objektif pelajaran: generalisasi dan sistematisasi pengetahuan tentang perubahan musim sejuk dalam hidupan dan alam semula jadi.
Objektif pelajaran:
- Perkenalkan kanak-kanak kepada perubahan dalam alam semula jadi yang tidak bernyawa dan hidup dengan ketibaan musim sejuk.
- Merumuskan konsep: fenomena musim sejuk dalam alam semula jadi.
- Memperkayakan pengetahuan kanak-kanak tentang hubungan semula jadi.
Kemajuan pelajaran
1. Detik organisasi.
2. Menyemak kerja rumah.
Kerja ujian pada topik "Kehidupan bandar dan luar bandar."
1. Bandar manakah yang utama di wilayah kita?
2. Di kawasan saya mereka berkembang...
a) Kaktus, cemara.
b) Cemara, birch, aspen.
c) Resin lumut, kranberi, willow.
d) Rumput bulu.
3. Institusi mana pendidikan tambahan adakah anda melawat?
a) Sekolah muzik.
b) Sekolah seni.
c) Sekolah sukan.
d) Rumah kreativiti kanak-kanak.
4. Apakah mesin yang berfungsi dalam pertanian?
5. Lengkapkan ayat:
- Teater, sarkas, muzium, perpustakaan – ................. institusi. Sekolah, gimnasium, kolej, sekolah teknik, kolej, universiti - ................. institusi.
6. Siapa buat apa? Sambung dengan anak panah.
3. Persediaan untuk persepsi bahan baru.
Tahun berapa sekarang?
Apa yang berlaku dalam alam semula jadi lewat musim luruh?
Beritahu kami tentang pemerhatian anda terhadap pokok dan pokok renek yang berlaku pada akhir musim luruh.
Bagaimanakah tumbuhan herba berubah? kenapa?
Bagaimanakah sentakan sejuk menjejaskan kehidupan haiwan?
Bagaimanakah cuaca pada akhir musim luruh? Bagaimanakah ia menjejaskan kesihatan orang ramai?
Bagaimanakah orang melindungi diri mereka daripada selsema?
Kesimpulan. Kejatuhan daun telah berakhir. Rumput-rumput layu dan layu, bunga-bunga hilang. Sahaja pokok konifer berdiri dengan pakaian hijau. Tetapi larch telah menjatuhkan jarumnya, mereka lembut. Kehidupan orang ramai juga berubah pada musim gugur. Mengapa terdapat masa yang berbeza dalam setahun? Mengapa tidak boleh ada musim panas yang kekal, sebagai contoh?
4. Bahan baru.
Alam semula jadi ahli sihir telah menyediakan banyak keajaiban untuk kita. Salah satunya ialah perubahan musim.
Setiap tahun satu musim mengikut musim yang lain dengan betul.
Namakan musim mengikut turutan musim mengikut satu sama lain.
Adakah terdapat sempadan yang tajam antara musim?
Apakah musim yang berbeza secara dramatik antara satu sama lain?
Kesimpulan. Terdapat 4 musim di bumi. Yang utama adalah musim sejuk dan musim panas, kerana... mereka sangat berbeza antara satu sama lain. Musim bunga dan musim luruh adalah musim peralihan.
Apakah sebab perubahan musim? Ini berlaku kerana kecondongan paksi bumi dan disebabkan oleh putaran bumi mengelilingi matahari. Bumi bergerak mengelilingi Matahari dengan perlahan, tepat setahun - 365 hari. Paksi bumi condong, jadi satu bahagian glob lebih dekat dengan Matahari, ia akan menjadi lebih panas di sana - musim panas. Di bahagian yang lebih jauh dari Matahari, ia lebih sejuk, terdapat musim sejuk. Jika kedua-dua hemisfera diterangi sama, maka musim bunga atau musim luruh bermula. Tetapi sentiasa ada musim yang berbeza di kedua-dua hemisfera.
Rajah 1
Apa masa tahun yang kita bercakap tentang? Dengarkan petikan dari kisah dongeng.
“...Rumah itu diperbuat daripada ais: pintu, tingkap, dan lantainya adalah ais, dan dindingnya dihiasi dengan bintang salji; matahari menyinari mereka, dan segala yang ada di dalam rumah itu bersinar. Terdapat salji gebu di atas katil dan bukannya katil bulu.”
(V. Odoevsky “Moroz Ivanovich.”)
Dari kisah dongeng mana, siapa yang ingat?
Adakah anda mengenali petikan ini?
"Jangan pecahkan fros,
Di dalam hutan yang dilindungi,
Di pokok pain, di pokok birch,
Jangan kunyah kulit kayu!
Penuh dengan gagak untuk membeku
Sejukkan kediaman manusia!..."
(S. Marshak "Dua Belas Bulan.")
Apa masa tahun yang kita bercakap tentang?
Bagaimana anda meneka?
Apakah cerita lain tentang musim sejuk yang anda ingat? Apakah puisi tentang musim sejuk yang anda tahu? Bacalah.
Apakah karya-karya ini? Apakah persamaan mereka? Apakah fenomena musim sejuk yang diterangkan oleh pengarang? (Ribut salji, ribut salji, salji hanyut, ribut salji...)
Bukan sahaja penulis dan penyair Rusia menyanyi sepanjang tahun ini, tetapi juga artis dan komposer menulis karya cemerlang tentang musim sejuk.
(Di papan tulis adalah pengeluaran semula lukisan K. Yuon "Musim Sejuk Rusia.")
Rajah 2
Lihat, ini adalah pengeluaran semula lukisan oleh K. Yuon, adakah anda menyukainya? Apakah warna yang dipilih oleh artis, dan mengapa? Apakah mood yang disampaikan oleh penulis? Mengapa mereka memutuskan ini? K. Yuon memanggil lukisan itu "Musim Sejuk Rusia", mengapa anda fikir?
A P.I. Tchaikovsky, komposer Rusia yang hebat, mengagumi keindahan alam semula jadi dan cuba menyampaikan perasaannya melalui muzik, menulis karya untuk piano. Dia menggabungkannya ke dalam album dan memanggilnya "Seasons." Album ini mengandungi 12 kepingan kecil yang mencerminkan setiap bulan dalam setahun dalam muzik.
Namakan bulan-bulan musim sejuk. (Disember, Januari, Februari.)
Orang ramai memanggil Disember sebagai "jeli" atau "lute". kenapa? Januari adalah "potongan". Ia memotong musim sejuk kepada dua bahagian. Februari - "jalan bengkok", "bokogrey" - kerana terdapat pencairan yang kerap, adalah buruk untuk menaiki giring, maka "jalan bengkok". Tchaikovsky mempunyai nama sendiri untuk beberapa bulan. Disember - "Masa Krismas", Januari - "Di perapian" (di tepi perapian atau perapian untuk pemanasan), Februari - "Maslenitsa". Mengapakah anda fikir bulan-bulan Tchaikovsky dinamakan seperti ini?
Dengarkan drama “Disember. masa Krismas." Saya sukakannya. Bagaimana?
Apakah tanda-tanda utama musim sejuk? (Cuaca lebih sejuk, litupan salji...)
Adakah anda suka musim sejuk? kenapa? Kemudian saya menjemput anda untuk melawat kami untuk musim sejuk.
5. Detik pendidikan jasmani.
Permainan memanaskan badan "Salji" (guru membuat pergerakan).
"Pada cakar cemara ada salji, salji,
Tunggul dalam topi gebu, salji, salji,
Padang berkilauan, salji, salji,
Hamparan putih, salji, salji,
Melalui padang rumput, padang rumput, salji, salji,
Di gelanggang luncur kaca - salji, salji,
Dan salji terbang dan berputar, salji,
Wajah kami memerah oleh salji, salji,
Salji, salji bergulung dalam kumpulan putih,
Kami menangkap salji, salji di tapak tangan kami.
(Menurut I. Leshkevich.)
6. Fenomena dalam alam semula jadi.
Kesinambungan kerja pada bahan baru.
Senaraikan hiburan apa yang dibuat oleh kanak-kanak untuk diri mereka pada musim sejuk? Manusia salji diperbuat daripada apa? Adakah sesiapa tahu bagaimana salji terbentuk? Saya akan mengingatkan anda tentang rahsia kelahiran kepingan salji.
Wap air naik tinggi, tinggi di mana sejuk melampau memerintah. Di sini, kristal ais kecil terbentuk daripada wap air. Ini bukan kepingan salji lagi. Mereka sangat kecil. Tetapi kristal heksagon tumbuh dan akhirnya menjadi bintang besar. Bentuknya sangat berbeza, tetapi semuanya simetri.
7. Kerja amali.
Tunjukkan kepingan salji yang anda sediakan untuk pelajaran. Lipat kepingan salji anda kepada separuh. Anda lihat, sisi bertepatan. Lipat separuh lagi, sekali lagi kebetulan. Ini membuktikan bahawa kepingan salji mempunyai bentuk yang betul.
8. Meneruskan kerja pada bahan baharu.
Kepingan salji melekat antara satu sama lain, berkumpul dalam kepingan dan perlahan-lahan jatuh ke tanah. Lapisan demi lapisan salji turun.
bila salji turun tebal kita bercakap tentang salji. Ini adalah fenomena yang sangat indah dalam cuaca tenang tanpa angin.
(Kad dengan nama dibuka di papan tulis.)
Apa itu ribut salji? (Salji turun dalam angin, apabila "tarian bulat" kepingan salji jatuh serong dan bergegas berhampiran tanah.)
Bilakah ribut salji dan ribut salji kerap berlaku? (Pada bulan Februari.)
Siapa ingat apa itu nast? (Kerak ais salji.)
Apabila kerak ais bersalji terbentuk, kita memerhatikan ais hitam.
Bagaimana untuk melindungi diri anda daripada kecederaan dalam keadaan berais? (Ia digunakan untuk menaburkan jalan dan laluan dengan pasir dan garam. Lebih baik jika ada abu daripada garam.)
Apakah fenomena lain yang boleh diperhatikan dalam alam semula jadi? Cuba teka.
“Ada sebuah kampung dalam baldu putih.
Dan pagar dan pokok.
Dan apabila angin menyerang,
Baldu ini akan jatuh." (Frost.)“Dan bukan salji, dan bukan ais,
Dan dia menutupi pepohonan dengan perak.” (Rime.)
Generalisasi.
Jadi apakah fenomena yang berlaku dalam alam semula jadi tidak bernyawa pada musim sejuk? Apa pendapat anda, adakah perubahan berlaku kepada haiwan dengan permulaan musim sejuk atau tidak? Mana satu yang anda tahu?
9. Fenomena dalam alam semula jadi.
Permainan. Pilih burung yang boleh terbang ke padang rumput musim sejuk.
Pilihan daripada banyak ilustrasi burung musim sejuk sahaja ditawarkan. (Bullfinch, waxwing, tit, redpoll, burung pipit, gagak, merpati.)
Apa yang lebih teruk bagi mereka: lapar atau sejuk? Bagaimanakah kita boleh membantu burung?
Jom buat pengumpan burung di rumah. Siapa tahu dari apa mereka boleh dibuat? (Untuk membuat penyuap, anda boleh menggunakan beg jus, susu, kotak. Dan untuk payudara, gantung jaring dengan kepingan lemak babi, yang mereka sangat suka.)
Permainan. Gariskan nama burung yang terbang meninggalkan kami untuk musim sejuk (kad individu diedarkan).
- Kren.
- Nightingale.
- Benteng.
- burung merpati.
- Burung belatuk.
- Capercaillie.
- Martin.
- Jalak.
- Cuckoo.
Kesimpulan. Oleh itu, kita tidak mempunyai semua burung yang kita lihat pada musim panas, tetapi beberapa lagi tiba - bullfinches, tits, waxwings. Pada hari yang sejuk, burung mencari makanan sepanjang hari. Di mana untuk mendapatkan makanan pada musim sejuk? Burung hutan dan padang menyelesaikan tugas sukar ini dengan cara yang berbeza. Ada yang mencari labah-labah dan kumbang dalam lipatan kulit, ada yang menggali salji di ladang, cuba sampai ke tanah, dan ada yang mencari makanan di semak dan pokok. Lagipun, ramai daripada mereka masih mempunyai tunas dan biji. Apa lagi yang burung makan? Kita boleh meletakkan serbuk roti, bijirin, sisa bubur, dan biji benih dalam makanan burung.
Adakah anda tahu bagaimana haiwan melawan selsema? (Jawapan kanak-kanak.)
Generalisasi. Beberapa hibernate - beruang, luak, hamster, landak. Setiap orang yang tertidur, berhibernasi, meningkatkan rizab lemak mereka menjelang musim luruh. Semua haiwan dan burung yang tidak aktif meningkatkan bulu atau penutup bulu mereka. Tupai, tikus. Voles membuat rumah musim sejuk yang hangat. Rusa rusa, rusa roe, arnab, serigala, musang, belibis hitam, belibis kayu, dan ayam hutan mencari rumah di dalam salji tebal.
Kami belajar bagaimana sesetengah haiwan menghabiskan musim sejuk daripada laporan kanak-kanak.
(Kanak-kanak bersedia terlebih dahulu membuat mesej.)
Tupai menyimpan kacang, kon, dan cendawan untuk musim sejuk. Jika habis, tupai tidak putus asa. Apabila matahari menjadi panas, dia akan kenyang semula.
Arnab tidak mempunyai tempat perlindungan kekal. Menjelang musim sejuk, ia tumbuh bulu tebal dan panjang di perutnya, dan rambut gebu muncul di sekeliling lubang hidungnya - semua ini melindunginya daripada kesejukan semasa tidak bergerak di salji. Pada musim sejuk ia memakan dahan kecil, kulit pokok dan pokok renek. Menukar kot musim panasnya kepada kot musim sejuk.
Menjelang musim luruh beruang menjadi gemuk dan molting berakhir. Bulunya menjadi panjang dan gebu. Dia membuat perlindungan untuk musim sejuk di suatu tempat di tempat yang kering, dalam lekukan, di bawah akar terbalik pokok, tunggul, atau di celah-celah batu. Pada musim sejuk dia pergi ke negeri tidur musim sejuk tanpa memerlukan makanan atau minuman. Pada musim sejuk, ibu beruang melahirkan anak.
Adakah anda fikir kehidupan tumbuhan dan haiwan disambungkan pada musim sejuk? Bagaimana?
10. Benang yang tidak kelihatan di hutan musim sejuk.
Hari ini kita akan mempertimbangkan sambungan ini menggunakan contoh cemara dan haiwan. Buka buku teks pada halaman 139 (kerjakan ilustrasi dalam buku teks, jawab soalan dalam buku teks).
Penambahan. Kami telah menetapkan bahawa terdapat hubungan antara haiwan dan "kawan" cemara. Contohnya: pancing mengutip kon, memakan sebahagian daripada biji dan membuangnya. Kon diambil di salji oleh tupai, burung belatuk, tikus hutan, voles, i.e. Terdapat juga hubungan yang tidak kelihatan antara haiwan.
Kesimpulan. Pokok Krismas menyediakan tempat berteduh untuk haiwan dan memberi mereka makanan. Oleh itu, haiwan bersembunyi di antara dahan-dahan, di dalam rongga pokok. Tumbuhan menyediakan makanan untuk haiwan.
yang mana cuti musim sejuk awak tahu?
Tahun Baru adalah inovasi percutian Peter 1. Dia mengarahkan untuk meraikan percutian dengan pokok Krismas yang dihiasi. Seseorang, cuba menghiasi rumahnya selama beberapa hari, memusnahkan seluruh pokok, banyak pokok.
Apakah maksud ini? Apakah yang boleh dilakukan untuk mengelakkan kerosakan alam?
11. Generalisasi. Ringkasan pelajaran.
Bagaimanakah haiwan musim sejuk? Bagaimanakah tumbuhan musim sejuk? Apakah yang perlu kita manusia lakukan untuk membantu haiwan pada musim sejuk?
12. Kerja rumah.
- Selesaikan tugasan No. 1, 2 ms 26 dalam buku kerja anda.
- Dalam buku teks, ms 136-137, baca, jawab soalan.