Hiperaktiv uşağın 7 yaşı var. Hiperaktivliyin səbəbləri

Hiperaktiv uşaq - bu cümlə deyil, lakin bu halda valideynlər nə etməlidir?

Psixoloq məsləhəti çıxış yoluna zəmanət verir çətin vəziyyətlər və öz uşağınızla onu tapmağınıza kömək edəcək.

Hiperaktiv uşaq böyütmək kimi bir sualla qarşılaşdığımızda beynimizdə “Mən pis valideynəm” və ya “Mən niyə buna görə cəzalandırılıram” kimi fikirlər fırlanır.

Valideynlər məyus olurlar. Ancaq özünüzü döyməməli və uşağınıza məzəmmət etməməlisiniz.

Bunun səbəb olduğuna əmin olmaq üçün bir müayinə keçirin.

Şübhələriniz haqlıdırsa, davranışınızı tədricən düzəltmək üçün həyatınızda və körpənizin həyatında bir sıra dəyişikliklər etməlisiniz və öz-özünə ləkələmə ilə məşğul olmamalısınız.

DEHB-nin əsas əlamətləri və səbəbləri

Tam diaqnoz belədir: diqqət çatışmazlığı hiperaktivlik pozuqluğu, qısaldılmış DEHB kimi.

-də özünü göstərir erkən yaş. Nə vaxt olduğunu dəqiq müəyyən etmək çətindir, çünki müəyyən bir nöqtəyə qədər uşağın davranışı normal görünür.

Baxmayaraq ki, bəzən bəzi əlamətlərə məhəl qoymamaq çətindir.

Uşaqlar işıqlandırmanın dəyişməsinə və ya yüksək səslərə çox güclü reaksiya verir, əsəbi olur, əziyyət çəkir və onların motor fəaliyyəti yaşıdları kimi inkişaf etmir.

Ancaq bütün bunlar çox vaxt ciddi qəbul edilməyən hər cür hallara aid edilə bilər.

Gəlin necə davranacağımızı anlayaq hiperaktiv uşaq

Amma başlayanda ilk şübhələr yaranır.

Kəşfiyyat testləri əksini söyləsə belə, balanssızlıq, qızğın xasiyyət və verilən tapşırıqları yerinə yetirə bilməmək görünür.

İşarələrə daha ətraflı baxaq:

Balanssız davranış

Həm müsbət, həm də mənfi emosiyaları idarə edə bilməmək. Aşağı özünə hörmət.

Uşaq bir obyektə diqqətini cəmləyə bilmir

O, kresloda əyilir və hərəkət edir.Diqqət tez kənar fikirlərə keçir.

DEHB olan bir uşağın xüsusi davranışı var

Çox danışır, ağsaqqalların sözünü kəsir, emosionaldır, fikirsizdir

Görünüşdə davranış yöndəmsizliyə bənzəyir, hər şey əldən düşür.

Gənc yaşda gecikmə olur nitqin inkişafı. Uşaq sözləri cümlələrə birləşdirə bilmir.

Uşaq konfliktli və tez xasiyyətlidir, toxunan və əsəbidir

Başqa uşaqlarla mübahisə edir, hətta dava edir.

Çox vaxt ən kiçik səslə diqqəti yayındırır

Buna görə də o, diqqətini tapşırılan işə cəmləyə bilmir və diqqətsizdir.

Bu davranışı ilə o, sanki böyükləri cəlb edir, eqoizm və həddindən artıq fəaliyyət göstərir.

Biz hiperaktivliyin səbəblərini öyrənirik və onlarla mübarizə aparmağı öyrənirik

İncə motor bacarıqları bir qədər inkişaf etmişdir

Düymələri bağlaya və ya ayaqqabı bağını bağlaya bilmir və çirkin əl yazısı var.

Bu davranışın səbəbi budur yüngül forma beyin pozğunluqları.

Demək olar ki, 70% hallarda bu, ananın pis qidalanması, istehlakı səbəbindən baş verir narkotik maddələr, .

DEHB tez-tez bir genetik faktorla özünü göstərir: valideynlərdən biri uşaqlıqda oxşar simptomlara sahib idi.

Məsləhət: uşağın vəziyyətinə də əhəmiyyətli dərəcədə təsir göstərir. Evinizin sülh və sakitlik küncünə çevrildiyinə əmin olun.

Belə uşaqlara xüsusi yanaşma lazımdır

Evdə hansı əşyalar olmalıdır? Məktəbdə işin təşkili

Evdə necə davranmalı

Hiperaktiv uşaqla məşğul olmaq həmişə çətindir.

Xüsusən də ruhunuzun dərinliklərində onu daim mücərrəd və ya tamamilə mövcud olan qızla (oğlanla) heç bir sapma olmadan müqayisə edirsinizsə.

Qışqırmaq, əsəbiləşmək və qadağan etmək tamamilə faydasızdır və yaxşı heç nəyə gətirib çıxarmaz.

Yalnız evdəki atmosferi, onun davranışına daxili reaksiyanızı dəyişdirə və düzgün taktika hazırlaya bilərsiniz.

Yadda saxlamaq lazımdır ki, DEHB olan bir uşaq heç bir maneə tanımır, “yox” sözünü başa düşmür, lakin təriflərə yaxşı cavab verir.

Belə bir uşaqla məşğul olmaq asan deyil

Onun üçün bir fərd olaraq çox vacibdir ki, heç olmasa bir işdə yaxşı olduğunu və anasının onu sevdiyini, məzəmmətlə əzab vermədiyini bilsin.

İlkin mərhələdə bu, daimi zehni gərginlikdə olan əsəbi bir insandır.

Buna görə də, uşağın bir az "sərinləşə" biləcəyi öz məxfilik zonası olan ayrı bir otağın olması çox vacibdir.

Kontrastlardan qaçaraq onu sakit rənglərlə bəzəyin. Müzakirə edin yeni yol həyat yoldaşınızla ünsiyyət.

Evdə qışqırmaq, mübahisə etmək, söyüş söymək olmaz. Taskınız gözlənilməz sürprizlər olmadan gündəlik həyatı sakitləşdirməkdir.

Ən çətin uşağa belə bir yanaşma tapa bilərsiniz

Nə olursa olsun, “dəmir” qaydasına çevriləcək gündəlik iş rejimi yaradın.

Uşağınıza tələsməyin, ancaq tapşırığı yerinə yetirmək üçün aydın sərhədlər qoyun. Məsələn: 18:00-18:40 - oyuncaqların təmizlənməsi.

Nə qədər vaxt qaldığını göstərən divar taymerinin olması idealdır.

Ümumiyyətlə, belə uşaqlar üçün zaman anlayışı mövcud deyil.

Onların pozulmuş səbəb-nəticə əlaqəsi var: "indi düzgün etdi" - "sabah mükafat aldı" işləmir.

Dərhal rəy lazımdır. Məktəbdə bu, demək olar ki, heç vaxt mümkün deyil, ona görə də heç olmasa evdə hər şey aydın olsun.

Düzgün bir şey etmisinizsə, tərifləyin və ya bir müalicə ilə mükafatlandırın. “Token sistemi” yaxşı çıxış etdi.

Valideynlərin əsas vəzifəsi körpənin vaxtını düzgün təşkil etməkdir.

İstənilən plastik çipləri alın və yerinə yetirilmiş hər tapşırıq və ya kiçik qələbə üçün onları verin.

Onlardan 10-u olduqda, məsələn, zooparka baş çəkin, oyuncaq və ya xüsusi bir şey alın.

Məktəbdə necə davranmalı

Məktəbdə, ilk növbədə, müəllimlərlə danışın və ya sinif müəllimi uşağınızın xüsusiyyətləri haqqında.

Bir çox insan DEHB-nin nə olduğunu bilmir, onlara ətraflı izah edin. Müəllimlərdüşmənləriniz yox, müttəfiqləriniz olmalıdır.

Yaxşı olar ki, uşağınız birbaşa lövhənin qarşısında, müəllimə yaxın otursun ki, o, tez və asanlıqla sual verə bilsin.

Yaxşı olardı ki, tapşırıqlar hissə-hissə verilsin və lövhədə təbaşirlə qeyd olunsun. Ondan bir anda çox şey tələb etməməyi xahiş edin.

Təhsil prosesini asanlaşdıracaq psixoloji texnikalar var

Bəlkə də əvvəlcə ilk qələbələr belə görünəcək:

1. Tapşırığı başdan-ayağa atlamadan yerinə yetirdi, amma hərfləri əyri yazdı
2. Əl yazısı daha hamar oldu, amma hərflər çatışmır
3. Düzgün cavab verildi, lakin rəqəmlər yanlış istiqamətə işarə edir

İnanın, təşviqdən ilhamlanaraq, körpə daha da çox çalışacaq, bu da onun ümumi performansına faydalı təsir göstərəcəkdir.

Bu şəkildə onun marağını stimullaşdırın. Uşağınızdan yalnız ən yaxşısını gözləyin və o, sizi daha tez-tez sevindirməyə çalışacaq!

Məsləhət: fiziki fəaliyyəti istisna etməyin. Uşağınızı fərdi nailiyyətlərə diqqət yetirən, lakin lazımsız emosiyalar və rəqabət komponenti olmayan idman bölməsinə yazın.

Çox sayda uşağı stupor vəziyyətinə gətirir.

Onlar üçün bir anda bir çox vəzifə haqqında düşünmək qərarına gəlmək sadəcə çətindir.

Məktəbdə və evdə rahat mühit yaratmaq vacibdir

Buna görə də aşağıdakıları edin:

1. Problemlərin cavablarını adi qalın kağıza təsadüfi şəkildə yazın.
2. Onları tapmaca şəklində kəsin (cəmi təxminən 10 ədəd və ya daha çox)
3. Onu otaqda yerə qoyun

Uşaq nümunəni həll etsin və dərhal ümumi yığından müvafiq olanı tapsın.

O, yavaş-yavaş bütün tapmacanı tamamlayacaq və özünü qalib kimi hiss edəcək!

Hərfləri öyrənmək çətin ola bilər, çünki onların çoxu var. Problemi oyuna çevirin.

Hər birində bir məktub olan 33 xanadan ibarət bir sahə yaradın.

Bu məqsədlər üçün əvvəlcədən alınmış maşını başlanğıcda qoyun və hər düzgün cavab üçün onu bir kvadrat irəli aparın.

DEHB olan bir uşağa yanaşma tapmaq realdır

Yanlış cavab maşını dayandırır. 3 səhvdən sonra oyunu növbəti günə köçürün.

DEHB olan uşaqlar maneələri böyük sevinclə dəf edirlər, xüsusən də bunun üçün təriflənəcəklərini və ya dadlı bir şeylə qidalanacağını bilsələr.

İstəklər üçün də oynaya bilərsiniz, sadəcə kiçik məhdudiyyətlər təyin edin - bir anda 5 hərfdən çox olmamalıdır.

Tez-tez olur ki, riyaziyyatdan ev tapşırığını yerinə yetirərkən fikirlərinizin nəticəsini kağız üzərində qeyd etməkdə problemlər yaranır.

Yəni uşaq cavabı bilir, ona necə gəldiyini addım-addım deyə bilir, amma yaza bilmir.

Bu, ondan bir anda iki işi görməsinin tələb olunması ilə əlaqədardır və DEHB-dən əziyyət çəkənlər üçün bu, anlaşılmaz bir yükdür.

Çox şey istəməyin, onlara şifahi cavab verməyə icazə verin.

Valideynliyi əyləncəli bir oyuna çevirin

Yazmaq bacarığı, şübhəsiz ki, vacibdir və əlbəttə ki, məşq edilməlidir, lakin bu vəziyyətdə güzəştə getməyi məsləhət görürük.

Tezliklə o, eyni zamanda danışmağa və yazmağa alışacaq.

Mümkün olduqda fiziki fəaliyyətdən istifadə edin.Bu yanaşma ən yaxşı şəkildə oynaq şəkildə işləyir.

Uşağınıza sual verin və düzgün cavabı aldıqdan sonra ona bir addım irəli getməsinə, səhv cavab və ya soruşmadan bir addım atmasına icazə verin.

Bu, ehtiyac duyduğumuz bacarıqları gücləndirməyə kömək edəcək və diqqətimizi cəmləməyi öyrədəcək.

Problemi müəllimlərinizlə danışın

Onun çıxış edəcəyi yerə diqqət yetirin ev tapşırığı, diqqəti yayındıran şəkillər və ya daşınan əşyalar və ya heyvanlar yoxdur.

Bir çox insanlar qulaqlıqlarla işlədiyini qeyd edirlər mümkün olan ən yaxşı şəkildə tapşırığı sakit şəkildə yerinə yetirmək üçün sizi hazırlayır.

Sınayın! Bəlkə bu məsləhət sizin üçün də işləyəcək!

Autogenik təlim - Schultz modeli və Alekseev texnikası

Bu üsullar hiperaktiv uşaqlara fiziki və əqli cəhətdən sakitləşməyə, dinc yuxuya getməyə və ya tam istirahət etməyə kömək edəcək.

Autogenik təlim funksiyanı qismən bərpa etməyə imkan verir sinir sistemi və beyin qabığının ehtiyat imkanlarını sabitləşdirir.

Metod müstəqil şəkildə tətbiq oluna bilər, lakin ilk dəfə bir psixoterapevtin nəzarəti altında həyata keçirilməsi tövsiyə olunur.

Schulz modeli üçün nəzərdə tutulmuşdur daha gənc yaş(4-9 yaş) və Alekseyevin texnikası 8-12 yaşlı insanlar tərəfindən istifadə üçün nəzərdə tutulub.

At düzgün yanaşma uşağınız özünü və davranışını anlamağı öyrənəcək

Schulz modeli

Aparıcı stulda və ya kilimdə rahat oturmağı təklif edir.

Onu diqqətlə dinləyin və səhv görünsə belə, hər istəyi yerinə yetirin.

1. Əllər. Təsəvvür edin ki, bir əlinizdə limon tutursunuz. Avuçunuzu sıxın və bütün suyu sıxın. Əlinizdə hisslərinizə diqqət yetirin. İstirahət təcrübəsinin daha xoş olduğu doğru deyilmi?
2. Qollar və çiyinlər. Təsəvvür edin ki, siz balaca pişiklərsiniz. Qollarınızı irəli, sonra yuxarı, sonra arxaya uzatın. Mümkün qədər uzanın və sonra qollarınızı yanlarınıza buraxın. Bütün əzələlərin rahatlamasını hiss edin. Çiyinlər və qollar daha yumşaq oldu.
3. Çiyinlər və boyun.İndi siz tısbağasınız, günəşdə isinirsiniz. Təhlükə sizə yaxınlaşır! Başınızı çiyinlərinizə çəkin və çiyinlərinizi yuxarı çəkin, bunu 30 saniyə saxlayın və yenidən rahatlayın, başınızı uzatın.
4. Çənələr. Onları möhkəm sıxın ki, hətta boynunuz da gərginləşsin. Təsəvvür edin ki, sərt saqqızla rastlaşırsınız. İndi çənələrinizi rahatlayın və bunun nə qədər yaxşı olduğunu hiss edin. Ağzınızı bir az açın, rahatlayın.
5. Üz. Təsəvvür edin ki, zəhlətökən bir milçək burnunuza qondu. Əllərinizdən istifadə etmədən üz əzələlərinizlə onu uzaqlaşdırın!
6. Mədə. Bir bala fil sizə tərəf gedir və onun ayaqlarına baxmır! O, sənin üstünə basa bilər! Mədənizi bacardığınız qədər sıxın və fil balasının yanından keçən kimi rahatlayın.
7. Ayaqlar. Xəyali “gölməçə”də durun. Barmaqlarınızı və ayaqlarınızı sıxın, palçığa getdikcə daha dərindən batırın. Çıxın və günəşdə isin.

Uşağınızı hər hansı bir uğura görə tərifləyin

Alekseyev texnikası

IN bu üsul Bədənin hər bir hissəsini böyük bir lampa, şüurunuzu isə kiçik bir gecə işığı kimi təsəvvür etməlisiniz.

Düsturlardan istifadə edərək, lampaları bir-birinin ardınca tədricən söndürün: “Mən rahatlaşıram... (qollar, ayaqlar, boyun), onlar isti və hərəkətsizdir”, “Mən tamamilə rahatam” və s.

Şüurun gecə işığından başqa bütün lampaları tədricən söndürün. Xoş ilıq suda uzanmış kimi yüngül yuxu vəziyyətinə düşməlisiniz.

İpucu: Bu təlimatları telefonunuza diktə edin. Dərin istirahət üçün yatmazdan əvvəl uşağınız üçün hər gün eyni vaxtda onları oynayın.

Neyropsikoloji oyun terapiyası

Təqdim olunan məşqlər davranışı rahat oynaq şəkildə düzəltmək üçün hazırlanmışdır.

Körpənizi onlarla oynamağa məcbur etməyin və onu 20 dəqiqədən çox yükləməyin.

Yorğun, hiperaktiv, özünü həddindən artıq yükləyən uşaq şıltaq və ya nəzarətsiz ola bilər.

Və təbii ki, səbirli olun

Məşq № 1

Zəmində bir ip qoyun və ya xalçanın kənarını sərhəd kimi qeyd edin. Bir tərəfdə çay, o biri tərəfdə sahil var.

Aparıcı onun əmrlərinə əməl etməyi təklif edir: "çay" deyə qışqırır - ona tullanmaq lazımdır, "bank" qışqırır - geri qayıtmalısınız.

Bütün uşaqlar şərtləri başa düşdükdən sonra əsas hissəyə keçin. Əvvəlcə komandalar təsadüfi qaydada adlanır, sonra növbə ilə “çay sahili-çay sahili” adlanır.

Uşaqlar müəyyən bir ritmə düşürlər. Ardıcıllığı gözlənilmədən dəyişdirin.

Səhv edənə əmri ucadan söyləməyi tövsiyə edin, sonra hərəkət edin.

Bu, tapşırıqlar və impulsivlik arasında keçid çətinliyini idarə etməyə kömək edəcək.

Məşq № 2

Uşağınızdan sizə müdirlik etməsini və özünüz edə biləcəyi bir şeyi sizə öyrətməsini xahiş edin.

DEHB olan uşaqlar eyni anda bir neçə məsələyə diqqətini cəmləyə bilmirlər

Məsələn, bir pişik çəkin, lakin o, jestlərdən istifadə etmədən hər hərəkətinizi yüksək səslə tələffüz etməlidir.

Bu, planlaşdırmanın reallıqda necə işlədiyini izah etməyə kömək edəcək.

Məşq № 3

Gözünüzü bağlayın və körpənizdən dayanan əşyalara çırpılmamaq üçün hara getməli olduğunuzu əmr etməsini xahiş edin (iki addım sola, bir sağa). Bu, ona vəziyyəti təhlil etməyi öyrədəcək.

Məsləhət: qalmaqal təhlükəsi yaratsa belə, gündəlik işinizi pozmayın. Yalnız kiçik hallarda güzəştə gedin.

Uşaqlıq hiperaktivliyi, uşağın aktivliyinin və həyəcanlılığının normadan əhəmiyyətli dərəcədə yüksək olduğu bir vəziyyətdir. Bu, valideynlər, pedaqoqlar və müəllimlər üçün xeyli çətinliklər yaradır. Və uşağın özü həmyaşıdları və böyüklər ilə ünsiyyətdə çətinliklərdən əziyyət çəkir, bu da gələcəkdə mənfi hisslərin formalaşması ilə doludur. psixoloji xüsusiyyətlərişəxsiyyət.

Hiperaktivliyi necə müəyyənləşdirmək və müalicə etmək, diaqnoz qoymaq üçün hansı mütəxəssislərə müraciət etmək lazımdır, uşağınızla necə düzgün ünsiyyət qurmaq lazımdır? Sağlam bir körpə böyütmək üçün bütün bunları bilmək lazımdır.

Bu, nevroloji davranış pozğunluğudur tibbi ədəbiyyat tez-tez hiperaktiv uşaq sindromu adlanır.

Aşağıdakı pozuntularla xarakterizə olunur:

• impulsiv davranış;
• nitq və motor fəaliyyətinin əhəmiyyətli dərəcədə artması;
• diqqət çatışmazlığı.

Xəstəlik valideynlər, həmyaşıdları ilə pis münasibətlərə və məktəbdə zəif nəticəyə gətirib çıxarır. Statistikaya görə, bu pozğunluq məktəblilərin 4% -də baş verir, oğlanlarda 5-6 dəfə daha tez-tez diaqnoz qoyulur.

Hiperaktivlik və aktivlik arasındakı fərq

Hiperaktivlik sindromu aktiv vəziyyətdən onunla fərqlənir ki, körpənin davranışı valideynlər, ətrafındakılar və özü üçün problemlər yaradır.

Aşağıdakı hallarda pediatr, nevroloq və ya uşaq psixoloqu ilə əlaqə saxlamaq lazımdır: motor disinhibisyonu və diqqətin olmaması daim görünür, davranış insanlarla ünsiyyəti çətinləşdirir, məktəb performansı aşağıdır. Uşağınız başqalarına qarşı aqressivlik nümayiş etdirirsə, həkimə də müraciət etməlisiniz.

Səbəblər

Hiperaktivliyin səbəbləri müxtəlif ola bilər:

• vaxtından əvvəl və ya;
• intrauterin infeksiyalar;
• qadının hamiləliyi zamanı işdə zərərli amillərin təsiri;
• pis ətraf mühit;
• və hamiləlik dövründə bir qadının fiziki yüklənməsi;
• irsi meyl;
• hamiləlik dövründə balanssız pəhriz;
• yenidoğanın mərkəzi sinir sisteminin yetişməməsi;
• körpənin mərkəzi sinir sistemində dopamin və digər nörotransmitterlərin mübadiləsində pozğunluqlar;
• valideynlər və müəllimlər tərəfindən uşağa həddindən artıq tələblər;
• körpədə purin mübadiləsinin pozulması.

Təhrikedici amillər

Bu vəziyyət hamiləlik dövründə həkimin razılığı olmadan dərmanların istifadəsi ilə təhrik edilə bilər. Mümkün dərmanlara məruz qalma, hamiləlik zamanı siqaret.

Ailədəki münaqişə münasibətləri və ailə zorakılığı hiperaktivliyin yaranmasına səbəb ola bilər. Uşağın müəllimlərin tənqidinə və valideynlərinin cəzasına məruz qalması ilə bağlı aşağı akademik göstəricilər başqa bir meylli amildir.

Simptomlar

Hiperaktivliyin əlamətləri hər yaşda oxşardır:

• narahatlıq;
• narahatlıq;
• qıcıqlanma və göz yaşı;
• zəif yuxu;
• inadkarlıq;
• diqqətsizlik;
• impulsivlik.

Yenidoğulmuşlarda

Bir yaşa qədər körpələrdə hiperaktivlik, narahatlıq və beşikdə artan fiziki fəaliyyətlə ifadə edilir, ən parlaq oyuncaqlar onlara qısa müddətli maraq doğurur; Müayinə zamanı belə uşaqlarda tez-tez disembriogenez damğaları, o cümlədən epikantal qıvrımlar, qulaqcıqların anormal quruluşu və onların aşağı yerləşməsi, qotik damaq, dodaq yarığı və yarıq damaq müşahidə olunur.

2-3 yaşlı uşaqlarda

Təzahürlər bu dövlətÇox vaxt valideynlər 2 yaşından və ya daha erkən yaşdan fərqinə varırlar. Uşaq artan şıltaqlıq ilə xarakterizə olunur.

Artıq 2 yaşında ana və ata körpəni bir şeylə maraqlandırmağın çətin olduğunu görür, oyundan yayınır, kreslosunda fırlanır, daimi hərəkət. Adətən belə bir uşaq çox narahat və səs-küylü olur, lakin bəzən 2 yaşlı körpə öz səssizliyi və valideynləri və ya yaşıdları ilə təmasda olmaq istəyinin olmaması ilə təəccübləndirir.

Uşaq psixoloqları hesab edirlər ki, bəzən bu cür davranış motor və nitq pozğunluğunun yaranmasından əvvəl olur. İki yaşında valideynlər uşaqda aqressiya əlamətlərini və böyüklərə itaət etmək istəmədiyini, onların istək və tələblərinə məhəl qoymadığını müşahidə edə bilərlər.

3 yaşından etibarən eqoist xüsusiyyətlərin təzahürləri nəzərə çarpır. Uşaq həmyaşıdlarına üstünlük verməyə çalışır kollektiv oyunlar, təhrik edir münaqişə vəziyyətləri, hamını narahat edir.

Məktəbəqədər uşaqlarda

Məktəbəqədər uşaq hiperaktivliyi tez-tez impulsiv davranış kimi özünü göstərir. Belə uşaqlar böyüklərin söhbətlərinə, işlərinə qarışır, qrup oyunları oynamağı bilmirlər. Valideynlər üçün xüsusilə ağrılı olan 5-6 yaşlı uşağın izdihamlı yerlərdə isterikası və şıltaqlığı, ən uyğun olmayan mühitdə emosiyalarını şiddətlə ifadə etməsidir.

qədər uşaqlarda məktəb yaşı narahatçılıq aydın şəkildə özünü göstərir, deyilən şərhlərə əhəmiyyət vermirlər, sözünü kəsirlər, həmyaşıdlarını qışqırırlar. 5-6 yaşlı uşağı hiperaktivliyə görə tənbeh etmək və danlamaq tamamilə faydasızdır, o, sadəcə olaraq məlumatlara məhəl qoymur və davranış qaydalarını yaxşı öyrənmir; İstənilən fəaliyyət onu qısa müddətə ovsunlayır, fikrini asanlıqla yayındırır.

Çeşidlər

Tez-tez nevroloji fonda olan davranış pozğunluğu müxtəlif yollarla baş verə bilər.

Hiperaktivlik olmadan diqqət çatışmazlığı pozğunluğu

Bu pozğunluq ilə xarakterizə olunur aşağıdakı xüsusiyyətlər davranış:

• tapşırığa qulaq asdı, lakin onu təkrarlaya bilmədi, deyilənlərin mənasını dərhal unutdu;
• tapşırığın nə olduğunu başa düşsə də, diqqətini cəmləyib tapşırığı yerinə yetirə bilmir;
• həmsöhbətə qulaq asmır;
• şərhlərə cavab vermir.

Diqqət çatışmazlığı pozğunluğu olmayan hiperaktivlik

Bu pozğunluq aşağıdakı simptomlarla xarakterizə olunur: təlaşlılıq, söz-söhbət, artan motor fəaliyyəti və hadisələrin mərkəzində olmaq istəyi. Həm də davranışın qeyri-ciddiliyi, risk və sərgüzəştlərə meyllilik ilə xarakterizə olunur ki, bu da tez-tez həyat üçün təhlükəli vəziyyətlər yaradır.

Diqqət çatışmazlığı pozğunluğu ilə hiperaktivlik

Tibbi ədəbiyyatda DEHB olaraq adlandırılır. Uşaqda aşağıdakı davranış xüsusiyyətləri varsa, belə bir sindromdan danışa bilərik:

• konkret tapşırığı yerinə yetirməyə konsentrə ola bilmir;
• başladığı işi bitirmədən tərk edir;
• seçici diqqət, qeyri-sabit;
• hər şeydə səhlənkarlıq, diqqətsizlik;
• danışıq nitqinə əhəmiyyət vermir, ona çətinlik törədirsə, tapşırığı yerinə yetirmək üçün kömək təkliflərinə məhəl qoymur.

İstənilən yaşda diqqətin pozulması və hiperaktivlik xarici müdaxilədən yayınmadan işinizi təşkil etməyi, tapşırığı dəqiq və düzgün yerinə yetirməyi çətinləşdirir. IN gündəlik həyat Hiperaktivlik və diqqət çatışmazlığı unutqanlığa və tez-tez əşyaların itirilməsinə səbəb olur.

Hiperaktivliklə diqqət pozğunluğu, hətta ən sadə təlimatlara əməl edərkən çətinliklərlə doludur. Belə uşaqlar tez-tez tələsir və özlərinə və ya başqalarına zərər verə biləcək səfeh hərəkətlər edirlər.

Mümkün nəticələr

İstənilən yaşda bu davranış pozğunluğu sosial təmaslara mane olur. Uşaqlarda hiperaktivliyə görə məktəbəqədər yaş, ziyarət uşaq bağçası, həmyaşıdları ilə qrup oyunlarında iştirak etmək, onlarla və müəllimlərlə ünsiyyət qurmaq çətindir. Buna görə də, uşaq bağçasına baş çəkmək gündəlik psixoloji travmaya çevrilir və mənfi təsir göstərə bilər gələcək inkişafşəxsiyyət.

Məktəblilərin akademik performansı yalnız məktəbə getməyə səbəb olur; mənfi emosiyalar. Öyrənmək, yeni şeylər öyrənmək istəyi yox olur, müəllimlər və sinif yoldaşları bezdirir, onlarla əlaqə yalnız mənfi məna daşıyır. Uşaq öz içinə çəkilir və ya aqressiv olur.

Uşağın impulsiv davranışı bəzən onun sağlamlığı üçün təhlükə yaradır. Bu, xüsusilə oyuncaqları sındıran, münaqişələr yaşayan, digər uşaqlar və böyüklərlə dava edən uşaqlar üçün doğrudur.

Bir mütəxəssisdən kömək istəməsəniz, bir insan yaşla birlikdə psixopatik şəxsiyyət tipini inkişaf etdirə bilər. Yetkinlərdə hiperaktivlik adətən uşaqlıqda başlayır. Bu pozğunluğu olan hər beş uşaqdan birində yetkinlik yaşına qədər simptomlar davam edir.

Hiperaktivliyin aşağıdakı xüsusiyyətləri tez-tez müşahidə olunur:

• başqalarına qarşı aqressiya meyli (valideynlər də daxil olmaqla);
• intihar meylləri;
• dialoqda iştirak edə bilməmək və konstruktiv birgə qərar qəbul etmək;
• öz işini planlaşdırmaq və təşkil etmək bacarıqlarının olmaması;
• unutqanlıq, tez-tez itkilər zəruri şeylər;
• zehni səy tələb edən problemləri həll etməkdən imtina;
• həyasızlıq, çox sözlülük, əsəbilik;
• yorğunluq, göz yaşı.

Diaqnostika

Uşağın diqqət çatışmazlığı və hiperaktivliyi erkən yaşlarından valideynlər üçün nəzərə çarpır, lakin diaqnozu nevroloq və ya psixoloq qoyur. Adətən, 3 yaşlı uşaqda hiperaktivlik, əgər baş verərsə, artıq şübhə doğurmur.

Hiperaktivliyin diaqnozu çox mərhələli bir prosesdir. Anamnez məlumatları toplanır və təhlil edilir (hamiləliyin gedişi, doğuş, fiziki və psixomotor inkişafın dinamikası, uşağın çəkdiyi xəstəliklər). Mütəxəssis valideynlərin özlərinin uşağın inkişafı, 2 yaşında, 5 yaşında davranışının qiymətləndirilməsi ilə bağlı fikirləri ilə maraqlanır.

Həkim uşaq bağçasına uyğunlaşmanın necə keçdiyini öyrənməlidir. Qəbul zamanı valideynlər uşağı geri çəkməməli, ona şərh verməməlidirlər. Həkimin təbii davranışını görməsi vacibdir. Əgər uşaq 5 yaşına çatıbsa, uşaq psixoloqu diqqətliliyi müəyyən etmək üçün testlər keçirəcək.

Son diaqnoz beyinin elektroensefaloqrafiya və MRT nəticələrini aldıqdan sonra nevroloq və uşaq psixoloqu tərəfindən qoyulur. Bu müayinələr diqqətin pozulmasına və hiperaktivliyə səbəb ola biləcək nevroloji xəstəlikləri istisna etmək üçün lazımdır.

Laboratoriya üsulları da vacibdir:

• intoksikasiyanı istisna etmək üçün qanda qurğuşun varlığını müəyyən etmək;
• tiroid hormonları üçün biokimyəvi qan testi;
• Anemiyanı istisna etmək üçün tam qan sayımı.

Tətbiq edilə bilər xüsusi üsullar: oftalmoloq və audioloq ilə məsləhətləşmələr, psixoloji testlər.

Müalicə

Hiperaktivlik diaqnozu qoyularsa, kompleks terapiya lazımdır. Buraya tibbi və pedaqoji fəaliyyət daxildir.

Tərbiyə işi

Uşaq nevrologiyası və psixologiyası üzrə mütəxəssislər valideynlərə uşaqlarının hiperaktivliyi ilə necə mübarizə aparacaqlarını izah edəcəklər. Bağça müəllimləri və məktəb müəllimləri də müvafiq biliklərə malik olmalıdırlar. Valideynlərinə öyrətməlidirlər düzgün davranış uşaqla, onunla ünsiyyətdə çətinlikləri aradan qaldırmağa kömək etmək. Mütəxəssislər tələbəyə istirahət və özünü idarə etmə üsullarını mənimsəməyə kömək edəcəklər.

Şərtlərin və şərtlərin dəyişdirilməsi

Uşağınızı hər hansı bir uğura və yaxşı əmələ görə tərifləmək və həvəsləndirmək lazımdır. Vurğulamaq müsbət keyfiyyətlər xarakter, hər hansı müsbət cəhdləri dəstəkləyin. Uşağınızın bütün nailiyyətlərini qeyd etmək üçün onunla gündəlik saxlaya bilərsiniz. Sakit və mehriban bir tonda başqaları ilə davranış və ünsiyyət qaydaları haqqında danışın.

Körpə 2 yaşından etibarən gündəlik rejimə alışmalı, müəyyən vaxtlarda yatmalı, yemək yeməli, oynamalıdır.

5 yaşından etibarən onun şəxsi yaşayış sahəsinin olması məsləhət görülür: ayrıca otaq və ya ümumi ərazidən hasarlanmış künc. Evdə sakit bir mühit olmalıdır, valideynlər arasında mübahisələr və qalmaqallar qəbuledilməzdir; Tələbənin daha az tələbəsi olan sinfə köçürülməsi məqsədəuyğundur.

2-3 yaşında hiperaktivliyi azaltmaq üçün uşaqlara idman küncü lazımdır (divar barları, uşaq paralel çubuqları, üzüklər, kəndir). Məşq edin və oyunlar stressi aradan qaldırmağa və enerji sərf etməyə kömək edəcək.

Valideynlər nə etməməlidir:

• daim geri çəkin və xüsusilə də yad adamların qarşısında danlayın;
• uşağı istehza və ya kobud ifadələrlə alçaltmaq;
• daim uşağa ciddi danışmaq, əmr tonu ilə göstərişlər vermək;
• uşağa qərarınızın səbəbini izah etmədən bir şeyi qadağan edin;
• çox çətin tapşırıqlar vermək;
• məktəbdə nümunəvi davranış və yalnız əla qiymətlər tələb etmək;
• uşağa həvalə edilmiş ev işlərini yerinə yetirmədiyi təqdirdə yerinə yetirmək;
• bu fikrə alışın əsas vəzifə- davranışı dəyişməyin, ancaq itaətkarlıq üçün mükafat alın;
• itaətsizlik halında fiziki güc üsullarından istifadə etmək.

Dərman terapiyası

Uşaqlarda hiperaktivlik sindromunun dərman müalicəsi yalnız köməkçi rol oynayır. Davranış terapiyasından və xüsusi təlimdən heç bir təsir olmadıqda təyin edilir.

Dərman Atomoxetine DEHB simptomlarını aradan qaldırmaq üçün istifadə olunur, lakin onun istifadəsi yalnız bir həkim tərəfindən təyin edildiyi kimi arzuolunmaz təsirlər var; Nəticələr təxminən 4 aylıq müntəzəm istifadədən sonra görünür.

Körpəyə bu diaqnoz qoyularsa, ona psixostimulyatorlar da təyin oluna bilər. Onlar səhər istifadə olunur. Ağır hallarda, trisiklik antidepresanlar həkim nəzarəti altında istifadə olunur.

Hiperaktiv uşaqlarla oyunlar

Stolüstü və sakit oyunlarla belə, 5 yaşlı uşağın hiperaktivliyi nəzərə çarpır. O, nizamsız və məqsədsiz bədən hərəkətləri ilə daim böyüklərin diqqətini çəkir. Valideynlər körpəsi ilə daha çox vaxt keçirməli və onunla ünsiyyət qurmalıdırlar. Kooperativ oyunlar çox faydalıdır.

Sakitliyi alternativ etmək təsirli olur stolüstü oyunlar- loto, bulmacalar, dama toplamaq, açıq oyunlarla - badminton, futbol. Yay hiperaktivliyi olan uşağa kömək etmək üçün bir çox imkanlar təqdim edir.

Bu dövrdə uşağınızı ölkə tətilləri, uzun gəzintilər ilə təmin etməyə, üzgüçülük öyrətməyə çalışmalısınız. Gəzinti zamanı uşağınızla daha çox danışın, ona bitkilər, quşlar, təbiət hadisələri haqqında danışın.

Qidalanma

Valideynlər öz pəhrizlərində düzəlişlər etməlidirlər. Mütəxəssislər tərəfindən qoyulan diaqnoz yemək vaxtlarına riayət edilməsini nəzərdə tutur. Pəhriz balanslı olmalı, zülalların, yağların və karbohidratların miqdarı yaş normasına uyğun olmalıdır.

Qızardılmış, ədviyyatlı və xaric etmək məsləhətdir hisə verilmiş yeməklər, qazlı içkilər. Daha az şirniyyat, xüsusilə şokolad yeyin, istehlak etdiyiniz tərəvəz və meyvələrin miqdarını artırın.

Məktəb çağında hiperaktivlik

Məktəb yaşlı uşaqlarda hiperaktivliyin artması valideynləri həkimə müraciət etməyə məcbur edir. Axı, məktəb böyüyən bir insana məktəbəqədər müəssisələrdən tamamilə fərqli tələblər qoyur. O, çox şey xatırlamalı, yeni biliklər qazanmalı, mürəkkəb problemləri həll etməlidir. Uşaqdan diqqətli, əzmkar və diqqəti cəmləməyi bacarmaq tələb olunur.

Tədqiqat problemləri

Diqqət çatışmazlığı və hiperaktivlik müəllimlər tərəfindən qeyd olunur. Uşaq dərs zamanı diqqəti yayındırır, fiziki cəhətdən aktiv olur, şərhlərə cavab vermir, dərsə müdaxilə edir. Hiperaktivlik kiçik məktəblilər 6-7 yaşda uşaqların materialı yaxşı öyrənməməsinə və ev tapşırıqlarını ehtiyatsız yerinə yetirmələrinə səbəb olur. Buna görə də, pis performans və pis davranışa görə daim tənqid olunurlar.

Hiperaktivliyi olan uşaqlara dərs vermək çox vaxt ciddi problemə çevrilir. Belə bir uşaqla müəllim arasında əsl mübarizə başlayır, çünki şagird müəllimin tələblərini yerinə yetirmək istəmir və müəllim sinifdə nizam-intizam uğrunda mübarizə aparır.

Sinif yoldaşları ilə problemlər

Bir qrup uşaqla uyğunlaşmaq çətindir; ümumi dil həmyaşıdları ilə. Tələbə öz içinə çəkilməyə başlayır və gizli olur. Qrup oyunlarında və ya müzakirələrdə başqalarının fikrinə qulaq asmadan öz nöqteyi-nəzərini inadla müdafiə edir. Eyni zamanda, o, çox vaxt kobud və aqressiv davranır, xüsusən də insanlar onun fikri ilə razılaşmadıqda.

Olqa Şepina

Nevroloq

Kazan Dövlət Tibb İnstitutunu bitirib. O, akupunktur, uşaq və böyüklər nevrologiyası və pediatriyada təcrübə üzrə ixtisasları bitirmişdir. Tibb sahəsində iş təcrübəsi – 29 il. Hamiləlik və doğuş problemləri haqqında məlumatlıdır.

xoşuma gəlir!

Hiperaktivlik uşağın bir dəqiqə yerində otura bilməyəcəyi bir vəziyyətdir. Semptomlar göz qabağındadır: körpələr hərəkətlidir, narahatdırlar və hər hansı bir fəaliyyətə diqqətini cəmləyə bilmirlər. Çox vaxt belə uşaqlar digər uşaqları incidir, öz davranışları ilə böyükləri qıcıqlandırır və diqqətini yayındırır və daim əsəbi, həyəcanlı vəziyyətdə olurlar.

Üç ilə yeddi yaş arasında Bir qayda olaraq, hiperexcitability zirvəsi baş verir. Həm də bu dövr həyatda əhəmiyyətli dəyişikliklərlə xarakterizə olunur: bu dövrdə uşaqlar uşaq bağçasına gətirilir, inkişaf studiyalarına və bölmələrinə aparılmağa başlayırlar, həm də məktəbə hazırlanırlar. Uşaq komandada ünsiyyət qurmaq, məlumatı qavramaq və emal etmək, sadə tapşırıqları və istəkləri yerinə yetirmək bacarığı da daxil olmaqla çoxlu sayda bacarıq və qabiliyyətlərə yiyələnməlidir. Məhz bu illərdə hiperaktiv uşaq və onun valideynləri ən çətin vaxt keçirirlər və ortaya çıxan çoxlu məlumat və yeni öhdəliklər diqqət çatışmazlığı hiperaktivliyi pozğunluğu olan uşağın vəziyyətini daha da pisləşdirir.

Uşağın hiperaktiv olduğunu necə başa düşmək olar artan problemlərin öhdəsindən necə gəlmək və bunun öhdəsindən gəlmək çətin dövr minimal itkilərlə?

Hiperaktiv uşaq: səbəblər

Hiperaktiv bir uşağa diaqnoz qoymağa və müalicə etməyə başlamazdan əvvəl, nevroloji-davranış pozğunluğunun səbəblərini öyrənməyə dəyər. Bu, müalicə və düzəliş prosesinə daha bacarıqla başlamağa imkan verəcəkdir.

Problemin mümkün səbəbləri:

1. İrsi amil. Hiperaktivliyin ən çox görülən səbəblərindən biri genetik meyl hesab olunur.
2. Hamiləlik və doğuş zamanı patologiyalar(dölün hipoksiyası, aşağı düşmə təhlükəsi, gestoz, çətin doğuş, C-bölməsi və s.).
3. Aşağı çəki və vaxtından əvvəl doğuş.
4. Yoluxucu xəstəliklər hamiləlik zamanı ana tərəfindən və həyatın ilk həftələrində uşaq tərəfindən əziyyət çəkir.
5. Əlverişsiz ailədaxili münasibətlərin təsiri və stresli şərtlər.
6. Dölün inkişafı zamanı istifadə edin alkoqol, tütün məmulatları və bəzi dərmanlar.
7. Həm də istisna edilmir pis ekoloji şəraitin təsiri, əsas mikroelementlərin olmaması və qeyri-sağlam pəhriz (şirniyyat və fast food).

Diqqət! Qeyd etmək lazımdır ki, diqqət çatışmazlığı hiperaktivlik pozğunluğu qızlara nisbətən oğlanlarda daha çox rast gəlinir. Bu, yeni doğulmuş kişilərin daha böyük çəkisi ilə əlaqələndirilir ki, bu da doğuş və intrauterin zədələnmə riskini artırır.

Hiperaktiv uşaq 3 il - 4 il: nə etməli

Çox vaxt bu dövrdə valideynlər kömək üçün mütəxəssislərə müraciət etməyə başlayırlar. Bu onunla bağlıdır ki üç yaşlı uşaq ilk dəfə uşaq bağçasına və ya inkişaf qrupuna gedir, burada hiper həyəcanlılıq əlamətləri aydın görünməyə başlayır və komandada uyğunlaşma problemləri daha da pisləşir.

Hiperaktivliyin baş verməsi körpənin sinir sisteminin zehni yükün artması və yeni və anlaşılmaz tələblərin tez öhdəsindən gələ bilməməsi ilə də izah olunur.

3-4 yaş arasında hiperaktivliyin əlamətləri

3-4 yaşlı uşaqda hiper həyəcanlılığın əlamətlərinə aşağıdakılar daxildir:

• nəzarətsizlik, sorğu və sifarişlərə cavab verilməməsi;
• xaotik hərəkətlər, məqsədsiz qaçış;
• gecikmiş danışma funksiyası;
• diqqətsizlik, unutqanlıq;
• körpə stulda sürünür, sıçrayır, ətrafında fırlanır;
• artan narahatlıq, isti xasiyyət və isteriya;
• pis, narahat yuxu.

3-4 yaşlı uşaqlarda hiper həyəcanlılığın müalicəsi və korreksiyası.

• Məcburi uşaq psixoloqu və danışma terapevti ilə dərslər. Mütəxəssislərin işi narahatlıq və narahatlıq hisslərini azaldacaq, nitqi, təsəvvürlü təfəkkürünü, vizual və eşitmə yaddaşını inkişaf etdirəcəkdir.
• Bu yaşda tövsiyə edilmir rəqabətli oyunlar. Yaxşı olar ki, hovuza gedin və ya körpənizə velosiped alın.
• Uşağınızı təmin etməyə çalışın evdə sakit və mehriban bir atmosfer. Hiperaktiv körpə özünü qorunduğunu və sevildiyini hiss etməlidir.

Hiperaktiv uşaq 5 yaş - 6 yaş: nə etməli

5-6 yaşlarında həddindən artıq həyəcanlı bir uşağın vəziyyətində pisləşmə baş verə bilər, çünki bu zaman hazırlıq dərsləri yaşlı qruplarda məktəbəqədər. Bundan əlavə, dövr körpədə həddindən artıq yorğunluğa səbəb ola biləcək beyin strukturlarının aktiv olgunlaşması ilə xarakterizə olunur.

5 yaşında və 6 yaşında işarələr

Hiperaktivliyin tipik əlamətlərinə əlavə olaraq, 5-6 yaşlarında nevroloji-davranış pozğunluğu aşağıdakıların görünüşü ilə xarakterizə olunur:

• Sinir tikləri. Üz əzələlərinin qeyri-ixtiyari seğirmələri, bədənin, ətrafların və boyun əzələlərinin daralması, göz qırpması, öskürək, başın titrəməsi və titrəməsi baş verə bilər.
• Həddindən artıq danışıq. Eyni zamanda, uşaq sözünü kəsməyə və ona ünvanlanan nitqin sonuna qulaq asmamağa meyllidir.
• Tez-tez əhval dəyişikliyi. Dürtüsellik və səbirsizlik.
• Müxtəlif komplekslər, fobiyalar və davamlı qorxular.

Diqqət çatışmazlığı hiperaktivliyi pozğunluğu olan bir uşağın vəziyyətini yaxşılaşdırmaq üçün psixoloqla işləmək və nevroloqa baş çəkməkdən əlavə, həyat tərzində əhəmiyyətli düzəlişlər tələb olunacaq. Bu, 5-6 yaşlı uşağa artan yüklərə tez uyğunlaşmağa kömək edəcək:

• Yuxu rejiminə diqqət yetirin. Eyni zamanda yatmaq və qalxmaq məsləhətdir. Yatmazdan əvvəl körpənizi məlumatla çox yükləməyin və aktiv oyunları azaldın.
• Fast food, konfet, bişmiş məmulatlar, qazlı içkilər və şirin şirələri diyetinizdən xaric edin.
• Gündəlik cədvəlinizə yatmazdan əvvəl rahat gəzintiləri daxil edin.
• Həyatınıza bir az həyəcan əlavə edin fiziki fəaliyyət. Bu yaşda uşaq artıq idman bölməsinə yazıla bilər. Bu, gərginliyi aradan qaldıracaq və aqressiyanı azaldacaq.

Hiperaktiv uşaq 7 yaşında

Bir qayda olaraq, yeddi yaşında məktəbə və birinci sinfə hazırlıq başlayır. Yeni tələblər və tapşırıqlar hiperaktiv uşağın problemlərini daha da ağırlaşdırır. Həddindən artıq həyəcanlılıq komandada normal uyğunlaşmaya mane olur və həmyaşıdları və müəllimləri ilə münaqişələrə səbəb olur. Narahatlıq, səbirsizlik və asanlıq səbəbiylə
həyəcanlılıq, belə bir uşaq aqressivliyə və antisosial davranışa səbəb ola biləcək hərəkətlərinin nəticələrini hesablaya bilmir.

Yeddi yaşlı uşaqda hiperaktivliyin simptomları

Yeddi yaşında hiper həyəcanlı bir uşaq aşağıdakılarla fərqlənir:

• Bir işi sona çatdıra bilməmək.
• Bütün dərs boyunca otura bilməmək.
• Dərs zamanı ayrılma və kənar stimullara diqqətin artması.
• Diqqətsizlik və diqqətsizlik səbəbindən ev tapşırıqlarında səhvlər.
• İşinizi ağıllı şəkildə təşkil edə bilməmək.
• Daimi əşyaların, məktəb ləvazimatlarının və kitabların itməsi.

Məktəbə hazırlıq, hiperaktiv uşağınız varsa, nə etməli, 7 yaşında

Uşağınızın məktəb vəzifələrinə uyğunlaşmasını asanlaşdırmaq üçün sizə lazımdır:

• Ciddi, ciddi şəkildə əməl olunan gündəlik iş rejimi yaradın.
• Məktəbdən davamlı imtina və ikrahın qarşısını almağa çalışın.
• İdrak prosesinə hansı problemlərin mane olduğunu dəqiq öyrənin (inkişaf etməmiş eşitmə yaddaşı, zəif məntiq və ya təsəvvürlü təfəkkür).
• Təhsil prosesinə müsbət münasibət formalaşdırmaq.
• Məktəbdə qarşıdan gələn iş yükü üçün əvvəlcədən hazırlayın.

Əgər narahat bir uşağınız varsa, aqressiv bir uşaq

Hiperaktiv uşaqda davranış pozğunluğunun ən çox yayılmış və problemli formalarından biri uşaqlıq aqressiyasıdır. Bu pozğunluqla effektiv mübarizə aparmaq üçün ilk növbədə təcavüzün səbəbini müəyyən etmək lazımdır.

Diqqət!Çox vaxt aqressiya, isterika və antisosial davranışların köməyi ilə uşaq başqalarının diqqətini özünə cəlb etməyə çalışır. Baxım, sevgi və dəstəyin olmaması həddindən artıq həyəcanlı bir körpənin mənfi emosiyalar, narahatlıq və təcavüz göstərməsinə səbəb olur.

Uşağın aqressiv davranışını düzəltmək üçün ailə psixoloquna müraciət etmək tövsiyə olunur, çünki bu problem çox vaxt bütün ailə üzvlərinə təsir edir. Axı, yalnız qarşılıqlı anlaşma və körpə ilə sıx əlaqə kiçik təcavüzkarın vəziyyətini və davranışını yaxşılaşdıra bilər.

Hər bir uşaq aktiv və axtarandır, lakin həmyaşıdları ilə müqayisədə aktivliyi artan uşaqlar var. Belə uşaqları hiperaktiv adlandırmaq olar, yoxsa bu, uşağın xarakterinin təzahürüdür? Və uşağın hiperaktiv davranışı normaldır, yoxsa müalicə tələb edir?

Hiperaktivlik nədir

Bu, DEHB kimi də qısaldılmış diqqət çatışmazlığı hiperaktivlik pozğunluğunun qısaldılmış adıdır. Bu, çox yayılmış beyin pozğunluğudur uşaqlıq, bir çox böyüklərdə də var. Statistikaya görə, uşaqların 1-7%-də hiperaktivlik sindromu var. Oğlanlarda qızlara nisbətən 4 dəfə daha çox diaqnoz qoyulur.

Terapiya tələb edən hiperaktivliyin erkən tanınması uşağın normal davranışını inkişaf etdirməyə və digər insanlar arasında qrup mühitinə daha yaxşı uyğunlaşmağa imkan verir. Uşağın DEHB nəzarətsiz qalırsa, daha yaşlı yaşa qədər davam edir. Belə bir pozğunluğu olan yeniyetmə məktəb bacarıqlarını daha pis əldə edir, antisosial davranışlara daha çox meyllidir, düşmən və aqressiv olur.

DEHB - həddindən artıq impulsivlik, hiperaktivlik və sabit diqqətsizlik sindromu

DEHB əlamətləri

Hər aktiv və asanlıqla həyəcanlanan uşaq hiperaktivlik sindromu olan uşaq kimi təsnif edilmir.

DEHB diaqnozu qoymaq üçün uşağınızda bu pozğunluğun əsas əlamətlərini müəyyən etməlisiniz, bunlara aşağıdakılar daxildir:

1. Diqqət çatışmazlığı.
2. impulsivlik.
3. Hiperaktivlik.

Semptomlar adətən 7 yaşından əvvəl başlayır. Çox vaxt valideynlər onları 4 və ya 5 yaşlarında və ən çox rast gəlinəndə görürlər yaş dövrü Mütəxəssisə müraciət etmək 8 yaş və daha böyükdür, uşaq məktəbdə və evin ətrafında bir çox vəzifələrlə qarşılaşdıqda, onun konsentrasiyası və müstəqilliyinə ehtiyac duyulur. Hələ 3 yaşı tamam olmayan uşaqlara dərhal diaqnoz qoyulmur. DEHB olduğundan əmin olmaq üçün bir müddət onlara nəzarət edilir.

Xüsusi simptomların üstünlük təşkil etməsindən asılı olaraq, sindromun iki alt növü fərqlənir: diqqət çatışmazlığı və hiperaktivlik. Uşaqda həm diqqət çatışmazlığı, həm də hiperaktivlik əlamətləri olan DEHB-nin ayrı bir alt növü fərqlənir.

Hiperaktivlik əlamətləri daha çox 4-5 yaşlı uşaqlarda müşahidə olunur

Diqqət çatışmazlığının təzahürləri:

1. Uşaq uzun müddət obyektlərə diqqətini cəmləyə bilmir. Çox vaxt ehtiyatsız səhvlərə yol verir.
2. Uşaq uzun müddət diqqətini saxlaya bilmir, buna görə də tapşırıq zamanı yığılmır və çox vaxt tapşırığı sona qədər yerinə yetirmir.
3. Uşaqla danışanda elə gəlir ki, o, qulaq asmır.
4. Uşağa birbaşa göstəriş verirsənsə, o, ona əməl etmir, ya da əməl etməyə başlayıb, bitirmir.
5. Uşağın fəaliyyətini təşkil etmək çətindir. Tez-tez bir fəaliyyətdən digərinə keçir.
6. Uşaq uzun müddət zehni səy tələb edən işləri sevmir. Onlardan qaçmağa çalışır.
7. Uşaq tez-tez ehtiyac duyduğu şeyləri itirir.
8. Körpənin diqqəti kənar səs-küydən asanlıqla yayındırılır.
9. Gündəlik fəaliyyətlərdə uşağın unutqanlığının artdığı qeyd olunur.

DEHB olan uşaqlar diqqət dağınıqlığı yaşayırlar

Hiperaktiv uşaqlar zehni səy tələb edən tapşırıqları yerinə yetirməkdə çətinlik çəkirlər.

Dürtüsellik və hiperaktivliyin təzahürləri:

1. Uşaq tez-tez oturduğu yerdən qalxır.
2. Uşaq həyəcanlandıqda, ayaqlarını və ya qollarını intensiv şəkildə hərəkət etdirir. Bundan əlavə, körpə vaxtaşırı nəcisdə qıvrılır.
3. Çox tez qalxır və tez-tez qaçır.
4. Sakit oyunlarda iştirak etməkdə çətinlik çəkir.
5. Onun hərəkətlərini “şıltaq” adlandırmaq olar.
6. Dərslər zamanı oturduğu yerdən qışqıra və ya səs-küy sala bilər.
7. Uşaq tam sualı eşitməzdən əvvəl cavab verir.
8. O, dərs və ya oyun zamanı növbəsini gözləyə bilməz.
9. Uşaq daim başqalarının fəaliyyətinə və ya söhbətlərinə müdaxilə edir.

Diaqnoz qoymaq üçün uşaqda yuxarıda sadalanan əlamətlərdən ən azı 6-sı olmalıdır və onlar qeyd edilməlidir uzun müddət(ən azı altı ay).

Erkən yaşda hiperaktivlik necə özünü göstərir

Hiperaktivlik sindromu təkcə məktəblilərdə deyil, məktəbəqədər uşaqlarda və hətta körpələrdə də aşkar edilir.

Ən kiçik uşaqlarda bu problem aşağıdakı simptomlarla özünü göstərir:

• Daha sürətli fiziki inkişaf, həmyaşıdları ilə müqayisədə. Hiperaktivliyi olan körpələr daha sürətli fırlanır, sürünür və yeriyir.
• Uşaq yorğun olduqda şıltaqlıqların görünüşü. Hiperaktiv uşaqlar yatmazdan əvvəl tez-tez həyəcanlanır və daha aktiv olurlar.
• Daha az yuxu müddəti. DEHB olan bir uşaq yaşına görə lazım olduğundan çox az yatır.
• Yuxuya getməkdə çətinlik (çox uşaq yatmaq üçün yellənməlidir) və çox yüngül yuxu. Hiperaktiv uşaq istənilən xışıltıya reaksiya verir və əgər oyanırsa, onun yenidən yuxuya getməsi çox çətindir.
• Yüksək səslərə, yeni ətrafa və tanımadığı üzlərə çox şiddətli reaksiya. Bu kimi amillərə görə hiperaktivliyi olan uşaqlar həyəcanlanır və daha kaprizli olmağa başlayırlar.
• Diqqətin tez dəyişdirilməsi. Körpəyə yeni oyuncaq təklif edən ana yeni obyektin körpənin diqqətini qısa müddətə çəkdiyini görür.
• Anaya güclü bağlılıq və yad insanlardan qorxma.

Körpəniz tez-tez şıltaqdırsa, yeni mühitə şiddətlə reaksiya verirsə, az yatır və yuxuya getməkdə çətinlik çəkirsə, bunlar DEHB-nin ilk əlamətləri ola bilər.

DEHB və ya şəxsiyyət?

Uşağın artan aktivliyi onun fitri temperamentinin təzahürü ola bilər.

DEHB olan uşaqlardan fərqli olaraq, temperamentli sağlam uşaq:

Uşaqlarda hiperaktivliyin səbəbləri

Əvvəllər DEHB baş verməsi ilk növbədə beynin zədələnməsi ilə əlaqələndirilirdi, məsələn, yeni doğulmuş körpə ana bətnində olarkən və ya doğuş zamanı hipoksiyadan əziyyət çəkirdi. Hal-hazırda, tədqiqatlar hiperaktivlik sindromunun görünüşünə genetik amillərin və körpənin intrauterin inkişafının pozulmasının təsirini təsdiqlədi. DEHB-nin inkişafına çox erkən doğuş, keysəriyyə əməliyyatı, az çəki, doğuş zamanı uzun susuz dövr, forseps istifadəsi və bu kimi amillər kömək edir.

DEHB çətin doğuş, intrauterin inkişafın pozulması və ya irsi olaraq baş verə bilər

Nə etməli

Əgər uşağınızın hiperaktivlik sindromu olduğundan şübhələnirsinizsə, ilk olaraq bir mütəxəssisə müraciət etməlisiniz. Bir çox valideynlər övladının problemi olduğunu etiraf etməkdən çəkindikləri və dostları tərəfindən mühakimə olunmaqdan qorxduqları üçün dərhal həkimə getmirlər. Bu cür hərəkətlərlə vaxt itirirlər, bunun nəticəsində hiperaktivlik uşağın sosial adaptasiyası ilə bağlı ciddi problemlərə səbəb olur.

Olduqca gətirən valideynlər də var sağlam uşaq psixoloq və ya psixiatra müraciət edə bilmədikdə və ya ona yaxınlaşmaq istəmədikdə. Bu, tez-tez inkişafın böhran dövrlərində, məsələn, 2 il və ya üç illik böhran zamanı müşahidə olunur. Eyni zamanda, körpənin heç bir hiperaktivliyi yoxdur.

Əgər uşağınızda bəzi hiperaktivlik əlamətləri aşkar etsəniz, bu problemi gecikdirmədən bir mütəxəssislə əlaqə saxlayın.

Bütün bu hallarda, bir mütəxəssisin köməyi olmadan, uşağın həqiqətən ehtiyacı olub olmadığını müəyyənləşdirin tibbi yardım və ya sadəcə parlaq bir xasiyyətə sahibdir, işləməyəcək.

Uşaqda hiperaktivlik sindromu olduğu təsdiqlənərsə, onun müalicəsində aşağıdakı üsullardan istifadə olunacaq:

1. Valideynlərlə izahat işi. Həkim ana və ataya uşağın niyə hiperaktivliyi inkişaf etdirdiyini, bu sindromun özünü necə göstərdiyini, uşaqla necə davranacağını və onu necə düzgün böyütməli olduğunu izah etməlidir. Bu cür maarifləndirmə işi sayəsində valideynlər uşağın davranışına görə özlərini və ya bir-birini günahlandırmağı dayandırır, həmçinin körpə ilə necə davranacağını başa düşürlər.
2. Öyrənmə şərtlərinin dəyişdirilməsi.Əgər akademik göstəriciləri zəif olan tələbədə hiperaktivlik aşkar edilərsə, o, ixtisaslaşdırılmış sinifə keçirilir. Bu, məktəb bacarıqlarının formalaşmasında gecikmələrin öhdəsindən gəlməyə kömək edir.
3. Dərman terapiyası. DEHB üçün təyin olunan dərmanlar simptomatikdir və 75-80% hallarda təsirli olur. Onlar hiperaktivliyi olan uşaqların sosial adaptasiyasını asanlaşdırmağa və yaxşılaşdırmağa kömək edir intellektual inkişaf. Bir qayda olaraq, dərmanlar uzun müddət, bəzən yeniyetməlik dövrünə qədər təyin edilir.

DEHB yalnız dərmanlarla deyil, həm də psixiatrın nəzarəti altında müalicə olunur

Komarovskinin fikri

Məşhur həkim öz təcrübəsində DEHB diaqnozu qoyulmuş uşaqlarla dəfələrlə qarşılaşıb. Komarovski, belə bir tibbi diaqnozla hiperaktivlik arasındakı əsas fərqi, hiperaktivliyin sağlam bir uşağın inkişafına və cəmiyyətin digər üzvləri ilə ünsiyyətinə mane olmaması adlandırır. Uşaqda xəstəlik varsa, valideynlərin və həkimlərin köməyi olmadan o, komandanın tam hüquqlu üzvü ola bilməz, normal oxuya və həmyaşıdları ilə ünsiyyət qura bilməz.

Uşağın sağlam və ya DEHB olub olmadığına əmin olmaq üçün Komarovski uşaq psixoloqu və ya psixiatrı ilə əlaqə saxlamağı məsləhət görür, çünki yalnız ixtisaslı bir mütəxəssis uşaqda hiperaktivliyi asanlıqla bir xəstəlik kimi müəyyən etməyəcək, həm də valideynlərə uşağı necə böyütməyi başa düşməyə kömək edəcəkdir. DEHB ilə.

• Körpənizlə ünsiyyət qurarkən əlaqə qurmaq vacibdir. Lazım gələrsə, bu məqsədlə uşağa çiynindən toxuna, onu özünüzə çevirə, oyuncağı onun görmə sahəsindən çıxara, televizoru söndürə bilərsiniz.
• Valideynlər övladı üçün konkret və əldə edilə bilən davranış qaydaları müəyyən etməlidirlər, lakin onlara hər zaman riayət olunması vacibdir. Bundan əlavə, hər bir belə qayda uşaq üçün başa düşülən olmalıdır.
• Hiperaktiv uşağın yaşadığı məkan tamamilə təhlükəsiz olmalıdır.
• Valideynlərin istirahət günü olsa belə, hər zaman rejimə əməl edilməlidir. Hiperaktiv uşaqlar üçün, Komarovskinin fikrincə, eyni zamanda oyanmaq, yemək, gəzmək, üzmək, yatmaq və digər adi gündəlik işləri yerinə yetirmək çox vacibdir.
• Hiperaktiv uşaqlar üçün bütün mürəkkəb tapşırıqlar başa düşülən və yerinə yetirilməsi asan olan hissələrə bölünməlidir.
• Uşağı daim tərifləmək, körpənin bütün müsbət hərəkətlərini qeyd etmək və vurğulamaq lazımdır.
• Hiperaktiv uşağın ən yaxşı etdiyi işi tapın, sonra şərait yaradın ki, uşaq belə işlə məşğul olsun və ondan məmnunluq duysun.
• Hiperaktivliyi olan uşağa artıq enerjini düzgün istiqamətə yönəltməklə (məsələn, iti gəzdirmək, idman klublarına getmək) sərf etmək imkanı verin.
• Mağazaya gedərkən və ya uşağınızla ziyarət edərkən, hərəkətlərinizi ətraflı şəkildə düşünün, məsələn, özünüzlə nə götürəcəyinizi və ya uşağınız üçün nə alacağınızı düşünün.
• Valideynlər də öz istirahətlərinə diqqət yetirməlidirlər, çünki Komarovskinin vurğuladığı kimi, hiperaktiv bir uşaq üçün ana və atanın sakit, dinc və adekvat olması çox vacibdir.

Aşağıdakı videodan hiperaktiv uşaqlar haqqında daha çox məlumat əldə edə bilərsiniz.

Valideynlərin rolu və bir çox vacib nüanslar haqqında klinik psixoloq Veronika Stepanovanın videosuna baxaraq öyrənəcəksiniz.

Uşaqda hiperaktivliyin əlamətləri

Artıq 3 yaşından etibarən uşaq fəaliyyət möcüzələrini nümayiş etdirir - kabinetləri açıb-bağlayır, evin ətrafında qaçır, əşyaları səpələyir və maraq doğuran hər şeyi tutur. Çünki yerimənin inkişafı ilə ətraf aləmi mənimsəmək imkanları genişlənib. Bəs hər bir belə fəaliyyət valideynləri narahat etməlidirmi?

Məqalənin sonunda sizin üçün “5 yaşa qədər uşaqlar üçün məntiq və düşünmə oyunları” yoxlama siyahısını hazırlamışıq. Yükləyin və ən maraqlısını tapın ağıl oyunları 2 yaşdan 5 yaşa qədər uşaqlar üçün!

Mütəxəssislər hesab edirlər ki, 3 yaşlı uşaqda hiperaktivlikdən aşağıdakı hallarda şübhələnmək olar:

• artan inadkarlıq, nəzarətsizlik, qadağalara reaksiya olmaması;
• xaotik hərəkətlər, "motor kobudluğu";
• həddindən artıq fiziki fəaliyyət (stulda oturan uşaq fırlanır, sıçrayır, daim qolları və ayaqları ilə hərəkət edir);
• diqqətsizlik, əzmsizlik, unutqanlıq;
• bir yarımçıq işdən digərinə tez-tez keçid;
• isti xasiyyət, isteriya, qeyri-sabitlik, həmyaşıdları ilə münaqişələrə meyl;
• baş ağrıları, fobiyaların görünüşü (qorxular);
• pis yuxu.

Uşaqda bu əlamətlərdən 6-dan çoxu varsa, peşəkar diaqnoz üçün psixoterapevt və ya uşaq nevroloqu ilə əlaqə saxlamağa dəyər.

5 yaşlı uşaqlarda hiperaktivliyə təkcə psixi pozğunluqlar səbəb ola bilməz. Aşağıdakı amillər də problemin olduğunu göstərməlidir:

1. Hamiləliyin əlverişsiz gedişi (stress, siqaret çəkmə, hipoksiya, ananın pis qidalanması)
2. Əlverişsiz doğuş (sürətli və ya əksinə, uzun müddətli, stimullaşdırıldıqdan sonra doğuş, vaxtından əvvəl - 38 həftəyə qədər)
3. Uşaqda nevroloji xəstəliklərin olması, ailədə münaqişələr, uşağa qarşı həddindən artıq şiddət, pis qidalanma, qurğuşun zəhərlənməsi.

Hiperaktiv uşaq. Nə etməli?

3, 4, 5 və 6 yaşlı uşaqlarda hiperaktivliyin müalicəsi dərman və qeyri-dərman vasitələri ilə həyata keçirilir. Hər halda, bu yaşda diaqnoz qoyulanda terapiya yalnız həkim tərəfindən təyin edilir.

5 yaş və daha kiçik bir uşaqda hiperaktivliyin korreksiyasının əsas üsulları bunlardır:

• psixoloq və danışma terapevti ilə sessiyalar. Mütəxəssislər narahatlığı azaltmağa, nitqi, yaddaşı, diqqəti inkişaf etdirməyə kömək edəcək, həmçinin uşağın özünə inamlı hiss edəcəyi fəaliyyətləri seçəcəkdir.
• rəqabətli oyunlarda iştirak qadağası. 3, 4, 5 və ya 6 yaşlı hiperaktiv uşağa üzgüçülük, velosiped sürmə və digər statik məşqlər tövsiyə oluna bilər;
• istirahət seansları mərkəzi sinir sisteminin işini normallaşdırmaq üçün;
• davranış korreksiyası. Səbəb daxilində qadağalar və imtinalar minimuma endirilir. Belə uşaqlarda mənfi emosiyalar üçün yüksək hədd var, ona görə də onlar üçün müsbət emosiyalar yaratmaq daha yaxşıdır və uğurlarına görə onları tərifləməyi unutmayın;
• ailə psixoterapiyası. Ailədə sakit atmosfer yaratmaq;
• dərman müalicəsi. Bu üsul ən çox digər üsulların kömək etmədiyi və ya az kömək etdiyi xüsusilə inkişaf etmiş hallarda istifadə olunur.

3, 4, 5 və 6 yaşlı hiperaktiv uşağın valideynləri nə etməlidir?

Yuxarıda sadalanan üsulları mütəxəssislərə həvalə etmək lazımdırsa, valideynlər 3-6 yaşlı uşağa problemin öhdəsindən gəlməyə kömək etmək üçün müstəqil olaraq aşağıdakı üsullardan istifadə edə bilərlər.

• Müsbət valideynlik modelindən istifadə edin. Uşağınızı daha tez-tez tərifləyin, hətta ən kiçik uğurlara da həvəsləndirin. Qadağalara yalnız uşağın təhlükəsizliyi təhlükə altında olduğu hallarda icazə verilir. Övladınız öz bacarıqlarını uğurla nümayiş etdirə və özünü vacib hiss edə biləcəyi bir fəaliyyət sahəsi tapın.
• Körpəniz üçün gündəlik iş rejimi yaradın. Təlimatları orada yazmaq lazımdır - qabları yuyun, çarpayı düzəldin, zibilləri çıxarın, anaya təmizlikdə kömək edin və s. Rejim həmçinin cizgi filmlərinə və oyunlara baxmaq üçün aydın vaxt göstərməlidir. Uşağınızın həddən artıq həyəcanlanmasına imkan verməyin. Körpə də eyni vaxtda yatmalıdır. Üstəlik, əsas odur ki, bütün bu qaydalara əməl edin, əks halda onlar sadəcə olaraq dəyərsizləşəcəklər. Körpənin nizam və ölçülmüş hərəkətləri öyrənməsinə icazə verin, bu, ibtidai məktəb yaşında xüsusilə vacibdir.
• Əmr və qışqırmadan sakitcə müraciət edin. Əsəbləriniz həddindən artıq həddə olsa belə, özünüzü idarə etməyi öyrənin, çünki siz bir nümunəsiniz. Həmçinin uşağınıza hərəkətlərinin nəticələri barədə düşünməyi öyrədin. Davranış qaydalarını öyrənsin və onlara əməl etməyə başlasın.
• Körpənizlə daha çox vaxt keçirin. Axı, qarşıdurma davranışı çox vaxt iş və ya ev işləri ilə çox məşğul olan valideynlərin diqqətini cəlb etmək istəyi ilə əlaqələndirilir.

Bir uşağın hiperaktivliyi 3 yaşında ortaya çıxdısa, 5 və 6 yaşa qədər valideynlərin dəstəyi və vaxtında terapiya ilə kifayət qədər uğurla müalicə edilə bilər.

Sizi TEST.TV video icmalına baxmağa dəvət edirik: uşaqlar üçün hər şey.

"5 yaşa qədər uşaqlar üçün məntiq və düşünmə oyunları" yoxlama siyahısını yükləyin

Uşağın asanlıqla öyrənməsi və məmnuniyyətlə yeni biliklərə can atması üçün vacibdir erkən uşaqlıq onu ovsunlayın və bunun ən asan yolu oyunun köməyi ilə 2 yaşdan 5 yaşa qədər uşaqlar üçün ən maraqlı intellektual oyunları yükləyin!