EntrataChe ruolo sintattico gioca un pronome in una frase? Significato e caratteristiche grammaticali del pronome: caratteristiche e regole
§1. Caratteristiche generali pronomi come parti del discorso
Un pronome è una parte indipendente del discorso. Il pronome non è una parte significativa del discorso.
I pronomi sono una classe di parole eterogenee nel significato e nelle caratteristiche grammaticali.
Per un pronome, è importante quali parole può sostituire: nomi, aggettivi o numeri. Le caratteristiche morfologiche e il ruolo sintattico dei pronomi che indicano oggetti, caratteristiche o quantità sono simili a nomi, aggettivi e numeri. Pertanto, a volte sono chiamati “pronomi sostantivi”, “pronomi aggettivi” e “pronomi numerici”.
1. Significato grammaticale- “indicazione”.
I pronomi sono parole che rispondono a domande diverse. Il fatto è che un pronome può sostituire qualsiasi nome: un sostantivo, un aggettivo e un numero. I pronomi stessi non esprimono il significato dei diversi nomi, ma li indicano solo.
2. Caratteristiche morfologiche:
- costanti: rango nel significato, altre caratteristiche sono diverse, dipendono dalla parte del discorso a cui corrisponde il pronome: un sostantivo, un aggettivo o un numero,
- mutevole - caso (per la maggior parte dei pronomi), quindi in modo diverso per i pronomi associati a sostantivi, aggettivi e numeri.
3. Ruolo sintattico in una frase, come con nomi, aggettivi e numeri.
§2. Luoghi per valore
- Personale :
Io, tu, lui, lei, esso, noi, tu, loro
- Restituibile : me stessa
- Possessivi :
mio, tuo, suo, suo, nostro, tuo, loro, tuo
- dimostrativi: ,
e anche obsoleto: questo tipo di (quel tipo di), questo, quello
- Definitivo: tutto, ogni, ciascuno, qualunque, altro, diverso, la maggior parte, se stesso, e anche obsoleto: di tutti i tipi, di tutti
- Interrogativo :
- Relativo : chi, cosa, quale, quale, di chi, quanti
- Indefinito: pronomi formati da parenti interrogativi che utilizzano i prefissi not, some e i suffissi -to, -or, -something: qualcuno, qualcosa, diversi, alcuni, qualcosa, chiunque, qualsiasi cosa, alcuni, alcuni ecc. sotto.
- Negativo: nessuno, nessuno, niente, niente, nessuno, di nessuno
Nella pratica scolastica, le categorie dei pronomi imparare a memoria. Credimi, i ragazzi sono i peggiori definitivo pronomi: non ricordato e basta! Sono in qualche modo diversi.
Utente del nostro sito web O.V. Lobankova ha inviato una poesia contenente pronomi attributivi.
Insegno le mie lezioni TUTTO il giorno,
Posso gestire QUALSIASI domanda.
Ma OGNI volta che vai a bordo
Il mio nome è, sono tutto triste.
Sono IL più intelligente, ma sono timido;
UN ALTRO è più audace di me, da invidiare.
NESSUN altro insegnante lo sa
Il che mi “tortura” OGNI volta!
(Olga Lobankova)
1) una parola interrogativa in frasi interrogative;
2) una parola di congiunzione che collega parti di frasi complesse in una frase complessa.
Altri li considerano parole diverse con funzioni diverse, ma uguali nella forma, cioè omonimi. I sostenitori di questa interpretazione distinguono non una categoria, ma due:
Interrogativo
- relativo
§3. Caratteristiche morfologiche dei pronomi associati a nomi diversi
La lingua ci permette di evitare molte ripetizioni inutili delle stesse parole. Ciò è possibile soprattutto perché il ruolo di altre parole può essere assunto dai pronomi. Sono in grado di sostituire i nomi nelle frasi: sostantivi, aggettivi, numeri. Diamo un'occhiata ad un esempio:
Yaroslavl- una bellissima città. Yaroslavl sorge sulle rive del Volga.
Se nella seconda frase sostituiamo la parola Yaroslavl su un pronome Lui, eviteremo la ripetizione: Lui sorge sulle rive del Volga.
Se un pronome può sostituire un sostantivo, allora è correlato al sostantivo, se è un aggettivo, quindi con l'aggettivo, e se è un numero, quindi con il numero.
1. Pronomi associati a sostantivi
Questo gruppo include:
- tutti i pronomi personali
- ritorno: sé ,
- interrogativo-relativo: chi, cosa ,
- indefinito: qualcuno, qualcosa, qualcuno, qualcosa, ecc.,
- negativo: nessuno, niente .
Caratteristiche morfologiche questi pronomi sono simili alle caratteristiche morfologiche dei sostantivi. Hanno anche genere, numero e caso. E anche i pronomi personali hanno una caratteristica immutabile di persona.
I pronomi, come i sostantivi, non cambiano in base al genere. In alcune parole, l'appartenenza ad un genere è espressa da desinenze: lui - lei - quello, altri indicatori non hanno genere. Ma spesso il genere può essere determinato dal contesto. Forme singolari dell'aggettivo aiutano. o verbi al passato, ad esempio: è venuto qualcuno, qualcuno di sconosciuto, qualcosa di grosso. Grazie alle connessioni sintattiche, sappiamo che la parola Chi- signor, a Che cosa- media. Pronomi IO E Voi - genere generale, confronta: IO già adulto. IO già adulto.
Numero
I pronomi hanno un segno numerico costante. IO E Noi, Voi E Voi, Lui E Essi- Questo parole diverse. La particolarità dei pronomi corrispondenti ai sostantivi è che non cambiano di numero.
Caso
I pronomi cambiano a seconda del caso, ad es. arco.
Ma:
- al pronome riflessivo me stessa, negativo nessuno, niente nessun modulo I.P.
- qualcuno esistono solo forme di I.p.,
- ad un pronome indefinito qualcosa ci sono le forme I. e V.p.
Viso
I pronomi personali hanno una persona. I pronomi non cambiano a seconda delle persone.
Ruolo sintattico in una frase, come un sostantivo. Per esempio:
Nessuno niente non lo saprò.
Nessuno- soggetto, Niente- aggiunta.
Me stessa non può essere soggetto. La seconda caratteristica è questa me stessa può essere incluso nel predicato insieme al verbo. Il pronome in questo caso non aggiunge altro significato oltre a quello di riflessività.
2. Pronomi associati agli aggettivi
Questo gruppo include:
- tutti i pronomi possessivi
- dimostrativo: quasi tutti i pronomi di questa categoria,
- tutti i pronomi attributivi,
- quattro interrogativi e parenti: quale, quale, quale, di chi,
- indefinito, formato da quale, quale, di chi: qualcuno, alcuni ecc.
- negativo: nessuno, nessuno
Come gli aggettivi, i pronomi ad essi associati cambiano di genere, numero e caso, coerentemente con il sostantivo a cui si riferiscono.
L'eccezione sono i pronomi possessivi lei, lui, usato al singolare e al pronome loro, usato al plurale. Queste sono parole immutabili. Esempi:
I.p. lei, lui, loro sorella, fratello, società
R.p. lei, lui, loro sorella, fratello, società
D.p. lei, lui, loro sorella, fratello, società
V.p. lei, lui, loro sorella, fratello, società
ecc. lei, lui, loro sorella, fratello, società
P.p. (O) lei, lui, loro sorella, fratello, società
I.p. lei, lui, le loro sorelle, fratelli, finestre, ecc.
Gli esempi mostrano che i pronomi possessivi lei, lui E loro stessi non cambiano. Loro forma grammaticale aiutare a identificare i nomi.
Pronomi cosa, tale, formalmente coincidenti con aggettivi brevi, come loro, cambiano a seconda del genere e del numero.
Che cosa padre, cosa è madre, come ci si sente? stato, cosa sono legislazione, è così che stanno le cose figlio, è così che stanno le cose figlia, è così che stanno le cose società, questi sono dogana.
Ruolo sintattico in una frase prevalentemente una definizione, meno spesso parte di un predicato. Per esempio:
Il mio, il tuo- definizioni.
Senza capacità di duro lavoro Niente.
Niente- parte del predicato. (Zero connettivo essere)
3. Pronomi associati ai numeri
Questo è un piccolo gruppo di pronomi, che include le parole quanti, tanti e i loro derivati: parecchi, quanti, ecc.
Come i numeri, questi pronomi cambiano a seconda dei casi. Non hanno caratteristiche di genere o numero. Come i numeri, essendo nella forma I. e V.p. controllare la forma di un sostantivo: richiedono un sostantivo dopo di sé. sotto forma di R.p. plurale, ad esempio: diverse mele, tanti chilogrammi. In altri casi concordano con i nomi del caso, ad esempio: diverse mele, tanti chilogrammi, (circa) tanti chilogrammi.
Come i numeri, in una frase tali pronomi svolgono lo stesso ruolo del sostantivo a cui si riferisce. Per esempio:
Sul tavolo c'erano diverse mele.
Diverse mele- soggetto.
Ha mangiato diverse mele.
Diverse mele- aggiunta.
Prova di forza
Controlla la tua comprensione di questo capitolo.
Prova finale
I pronomi possono sostituire i verbi?
È corretto credere che il ruolo sintattico di un pronome in una frase possa essere lo stesso di quello dei sostantivi, degli aggettivi o dei numeri che sostituisce?
Quale caratteristica è caratteristica dei pronomi personali che gli altri pronomi non hanno?
- Caso
- Numeri
La persona dei pronomi personali è una costante (caratteristica immutabile)?
Che forma del caso ha il pronome riflessivo? me stessa?
A quale parte del discorso si riferiscono i pronomi? quanto, quanto?
- Con sostantivi
- Con aggettivi
- Con numeri
Quali forme del caso non hanno i pronomi? nessuno, niente?
qualcuno?
- Tutti tranne I.p.
Che forme ha il pronome? qualcosa?
- I.p. e V.p.
- Solo I.p.
- Solo V.P.
A quale categoria appartengono i pronomi: questo, quello, così, così tanto?
- Definitivo
- Indefinito
- Indici
Quanti pronomi ci sono nell'esempio: Tratta ogni persona nel modo in cui vorresti che tutti trattassero te.?
Risposte corrette:
- Con numeri
- I.p. e V.p.
- Indici
Gli studenti sanno già bene che la distribuzione delle parole in parti del discorso si basa su tre gruppi di caratteristiche:
- Significato lessicale generale.
- Caratteristiche morfologiche.
- Ruolo sintattico della parola.
Quando si considera la funzione sintattica dei pronomi, si dovrebbe partire dal fatto che questa è una parte sincretica del discorso in natura, che combina le caratteristiche del pronome stesso, così come le caratteristiche di un sostantivo, aggettivo, numero, avverbio o predicati impersonali (parole della categoria statale), ad es. lo studente deve imparare a mettere in relazione i pronomi con sostantivi, aggettivi e numeri.
Questa parte del discorso va in due direzioni:
- Consapevolezza del ruolo sintattico dei pronomi nelle frasi e nelle frasi.
- Padroneggiare le norme sull'uso dei pronomi nel discorso.
Funzione di sintassi personale gli studenti hanno familiarità con i pronomi.
In questo caso, è necessario portare i bambini alla generalizzazione secondo cui i pronomi personali nella frase svolgono lo stesso ruolo dei sostantivi (non sono solo indirizzi).
Considerando restituibile pronome me stessa, gli studenti imparano che il pronome riflessivo me stessa Per me stessa vivere è bruciare.
Inizio a studiare interrogativo pronomi interrogativi, è consigliabile ripetere le frasi interrogative e familiarizzare praticamente con i pronomi interrogativi nel ruolo dei vari membri della frase. Viene fornito il consolidamento della funzione sintattica dei pronomi interrogativi quando li confronti con relativi pronomi.
relativo pronomi come membri di una frase, ma anche l'uso di questi pronomi come mezzi coesi in frasi complesse. I bambini dovrebbero essere attratti dalla tecnica di distinguere tra parente e simile nel suono e nell'ortografia dei pronomi interrogativi (determinando la loro funzione sintattica). Gli studenti dovrebbero essere fermamente consapevoli che i pronomi relativi
Continua a lavorare incerto i pronomi iniziano con il chiarimento della semantica dei pronomi indefiniti - incertezza. I pronomi indefiniti possono fungere da parola principale di una frase ( chiunque dagli studenti; qualcuno dalla classe; qualcuno a cavallo).
Quando studi negativo Non nessuno dei due Niente Non lo sapevo. È utile aggiungere i pronomi negativi con nessuno dei due solitamente utilizzato in frasi che contengono già una negazione (no, non, impossibile) e serve a rafforzare la negazione.
Possessivi I pronomi nel loro ruolo sintattico sono correlati agli aggettivi possessivi. Loro, come gli aggettivi possessivi, indicano la proprietà e fungono da definizioni in una frase.
Funzione di sintassi indice pronome dimostrativo + sostantivo ): Di Questo evento; da come libri; V quelli Incantato da questo bosco...(S.A. Esenin)
Studiando definitivo pronomi, va notato che questi pronomi hanno le stesse caratteristiche morfologiche degli aggettivi, cioè cambiano a seconda del genere, del numero e dei casi, in una frase di solito fungono da definizione.
In prima media continua il lavoro sulla sintassi in connessione con lo studio della morfologia. Per la prima volta i bambini incontrano essenzialmente un pronome come parte del discorso. Conoscono bene solo i pronomi personali. Identificano accuratamente il soggetto espresso da un pronome personale e l'oggetto è leggermente peggiore. Gli alunni della prima media non hanno ancora familiarità con le restanti categorie di pronomi. Ecco perché lavorare sulla sintassi diventa importante comprendere le funzioni della parte del discorso studiata e le sue categorie morfologiche.
I primi due gruppi di segni, di regola, non causano difficoltà nello studio. Le funzioni sintattiche dei pronomi sono piuttosto specifiche e difficili da padroneggiare.
In questo lavoro cercherò di considerare solo un aspetto dello studio del pronome come parte del discorso, che, a mio avviso, è il più difficile, vale a dire: il suo ruolo sintattico in frasi e frasi.
Nella prima fase di padronanza di questo materiale, è consigliabile iniziare a lavorare con una tabella di categorie lessicali e grammaticali di pronomi, indicando il loro possibile ruolo sintattico nella frase.
Questo lavoro viene svolto su quaderni per diagrammi, che gli studenti conservano dalla 5a elementare.
La tabella verrà compilata man mano che acquisirai familiarità con le nuove categorie lessicali e grammaticali.
Quando si considera la funzione sintattica dei pronomi, si dovrebbe partire dal fatto che questa è una parte sincretica del discorso in natura, che combina le caratteristiche del pronome stesso, così come le caratteristiche di un sostantivo, aggettivo, numero, avverbio o predicati impersonali (parole della categoria stato), cioè lo studente deve imparare a mettere in relazione i pronomi con sostantivi, aggettivi e numeri. Ad esempio, i pronomi lui, chi, qualcuno, nessuno ecc., come i sostantivi, denotano un oggetto; in una frase sono soggetti o oggetti:
Lei eri a scuola? (Chi è lei? Katya) Katya era a scuola?
A lei hai comprato una valigetta? (Per chi è? Katya) Hanno comprato una valigetta per Katya?
Pronomi il mio, alcuni, tutti ecc., come gli aggettivi, denotano una caratteristica, concordano in genere, numero e caso con il sostantivo da definire; in una frase di solito ci sono delle definizioni (La sorella ha preso la mia penna).
Pronomi quanto, quanto nel significato, declinazione e collegamenti sintattici con il sostantivo sono correlati al numero cardinale (cfr. quattro libri / quanti libri - gestione; quattro libri / quanti libri - coordinazione).
Per insegnare agli scolari a correlare un pronome con un sostantivo, aggettivo e numero, è necessario utilizzare costantemente Metodo di analisi e metodo di confronto.
In pratica, funziona così: in questo testo, accanto al pronome tra parentesi, indicare la parte del discorso (sostantivo, aggettivo, cifra) al posto della quale viene utilizzato:
La primavera è proprio dietro l'angolo. Presto (la primavera) avrà il suo valore. E adesso fa ancora freddo. Come Il tempo (di gelo) non durerà a lungo. Attraverso Alcuni(da sette a dieci) giorni splenderà il sole primaverile e si aprirà la vera primavera.
Tale registrazione promuove la consapevolezza della generalità e relatività del significato del pronome (i pronomi non hanno il proprio significato lessicale e acquisirlo in una frase insieme ad altre parole).
Apprendimento della funzione sintattica Questa parte del discorso va in due direzioni:
- consapevolezza del ruolo sintattico dei pronomi nelle frasi e nelle frasi;
- padroneggiare le norme sull'uso dei pronomi nel discorso.
Alcuni studenti commettono una serie di errori sintattici nell'uso dei pronomi. Qui è consigliabile assegnare compiti come:
- trovare errori nell'uso dei pronomi;
- scrivi le frasi nella forma corretta.
Il lavoro può essere svolto collettivamente in una classe debole. In situazioni forti, i bambini affrontano da soli. Un'opzione errata viene fornita alla lavagna o tramite un proiettore grafico, ad esempio:
- Presi il pesce dal cestino e lo diedi a mio padre.
- Quando Dubrovsky uccise l'orso, Troekurov non si offese da lui, ma gli ordinò di scuoiarlo.
- Troekurov aveva un figlio, Sasha, e prese un insegnante(dai saggi degli studenti).
Ai bambini è necessario insegnare l'autocontrollo, devono monitorare il loro discorso, essere consapevoli di cosa indicano i pronomi, cosa significano.
Funzione di sintassi personale gli studenti hanno familiarità con i pronomi. In questo caso, è necessario portare i bambini alla generalizzazione secondo cui i pronomi personali nella frase svolgono lo stesso ruolo dei sostantivi (non sono solo indirizzi).
Il nuovo materiale sintattico è la familiarità con la frase secondo il modello verbo + pronome personale nel caso indiretto (preoccuparsi per me - per chi?).
È necessario includere combinazioni di parole nel lavoro durante la lezione. Mi manchi, mi manchi, mi manchi.
Per evitare errori nella formazione delle forme grammaticali di questi pronomi, è consigliabile inserire queste frasi nel dizionario “Parla correttamente”. In qualsiasi altro modo, focalizza l'attenzione su di loro: crea una frase, scrivi una lettera a qualcuno in classe, usando queste frasi.
Nelle classi forti, è possibile stipulare casi in cui i pronomi Io, tu, noi, tu, lui, lei, esso, loro perdono il significato pronominale di oggettività, lo arricchiscono di contenuto specifico e si trasformano in sostantivi.
Allo stesso tempo cambiano anche le loro proprietà morfologiche: queste parole diventano immutabili, acquisiscono un genere neutro, una forma immutabile singolare, cambia in base al caso, come le parole metro, cafe, ecc. Per esempio:
- La noosfera nell’era dell’energia nucleare richiede una ristrutturazione della coscienza umana. Diminuisce "IO", aumenta "Noi" (D. Granin);
- Fyodor Ivanovich è da qualche parte nel profondo della sua "IO" sentito dolore(V. Dudintsev).
Considerando restituibile pronome me stessa , gli studenti imparano che il pronome riflessivo me stessa declina, ma non ha un caso nominativo; pertanto, non può mai essere oggetto di una frase. È il più comune funzione sintattica- aggiunta: Per me stessa vivere è bruciare.
È importante presentare agli studenti le unità fraseologiche che contengono il pronome me stessa (vieni a te stesso, te stesso nella tua mente, ecc.).
È consigliabile ricordare che una svolta fraseologica nel suo insieme è un membro della frase:
Tutto ha funzionato Ovviamente(circostanza); Dopo le feste bambini non assomigliare a te stesso(predicato).
Inizio a studiare interrogativo pronomi interrogativi, è consigliabile ripetere le frasi interrogative e familiarizzare praticamente con i pronomi interrogativi nel ruolo dei vari membri della frase. Il lavoro deve essere svolto collettivamente, poiché gli studenti non hanno ancora la capacità di qualificare un pronome interrogativo come membro di una frase. È utile scrivere alla lavagna e analizzare completamente 2-3 frasi con pronomi interrogativi:
Chi Lavora a maglia guanti colorati, canta vecchie canzoni?
Di chi i capelli sono più bianchi della neve e le tue mani sono gialle e secche?
Il consolidamento della funzione sintattica dei pronomi interrogativi viene fornito confrontandoli con i pronomi relativi.
La novità per gli studenti non è solo la conoscenza relativo pronomi come membri di una frase, ma anche l'uso di questi pronomi come mezzi coesi in frasi complesse. I bambini dovrebbero essere attratti dalla tecnica di distinguere tra parente e simile nel suono e nell'ortografia dei pronomi interrogativi (determinando la loro funzione sintattica).
Gli studenti dovrebbero essere fermamente consapevoli che i pronomi relativi chi, cosa, quale, di chi, quale, quale, quanti servono per collegare parti di un complesso (frase complessa). Gli interrogativi non funzionano in questa funzione.
È utile proporre agli studenti il seguente esercizio: leggere, indicare i pronomi interrogativi, quindi comporre frasi complesse in modo che queste frasi diventino la loro seconda parte (con i pronomi relativi chi, a chi, riguardo, cosa).
- Chi ha vinto le Olimpiadi della lingua russa?
- A cui assegnato un premio?
- Riguardo a cosa dice il presentatore televisivo?
- Che cosa interessa ai tifosi di calcio?
Campione: Chi gli allenatori ti manderanno alle gare? - Tutti volevano sapere chi gli allenatori ti manderanno alle gare.
In una classe forte, si dovrebbe considerare non solo il problema di distinguere i pronomi relativi dagli interrogativi, ma anche il problema di distinguere i pronomi relativi dalle congiunzioni subordinanti, e introdurre propedeuticamente i bambini a un nuovo fenomeno sintattico, che studieranno più in dettaglio ad alto livello. scuola. Non è necessario approfondire la complessità del problema. È sufficiente condurre un’analisi comparativa di due proposte:
Nella prima frase Che cosa è solo un mezzo per collegare parti di una frase complessa, ad es. una congiunzione, poiché non è un membro della frase e, soprattutto, non può essere correlata con una parola di un'altra parte del discorso.
Nella seconda è membro di una frase (può essere correlato a un sostantivo), e quindi un pronome relativo.
Continua a lavorare incerto i pronomi iniziano con il chiarimento della semantica dei pronomi indefiniti - incertezza.
Di norma, gli studenti hanno difficoltà a determinare in modo indipendente quale membro della frase è un particolare pronome indefinito. Pertanto, è utile suggerire di sostituire mentalmente questi pronomi con sostantivi o aggettivi. L'incertezza scomparirà e gli studenti determineranno con precisione quali parti della frase sono i pronomi:
Qualcuno Stavo camminando lungo una strada e ho trovato qualcosa.
Alcuni ha donato parte di quello che ha trovato ad un amico, e qualcosa esentato.
I pronomi indefiniti possono fungere da parola principale di una frase ( chiunque dagli studenti; qualcuno dalla classe; qualcuno a cavallo).
Possono essere uniti da sostantivi nei casi genitivo e preposizionale. Questo modello di frase è formato anche da pronomi negativi, attributivi e dimostrativi:
- IO nessuno Non ho invitato nessuno dei miei amici.
- Quelli dagli studenti Quale Abbiamo scritto un saggio con una A ed eravamo felici.
Quando studi negativo pronomi, la nuova informazione sintattica è l'indicazione che se c'è una particella con il predicato Non , quindi un pronome negativo con nessuno dei due rafforza il significato negativo della frase: Padre Niente Non lo sapevo.
È utile aggiungere i pronomi negativi con nessuno dei due solitamente utilizzato in frasi che contengono già una negazione (no, non, impossibile) e serve a rafforzare la negazione.
Analizzando i pronomi e distinguendoli dalle parole omonime di altre parti del discorso, è necessario ricordare che il significato del pronome e le sue funzioni dipendono dal contesto e dalla situazione.
Per illustrare quanto detto nella classe forte, possiamo considerare il pronome femminile disegno e sostantivo disegno , così come il pronome Niente e avverbio Niente :
- Il cane era disegno (disegnare – pronome).
- Divorzio – disegno!- gridarono più voci contemporaneamente...(M. Gorky) (disegno - sostantivo).
- Per me Niente non ha trasmesso(niente – pronome).
- – Beh, come vivi, vero? – Niente. (F. Reshetnikov) – ( Niente – avverbio – “buono”, “tollerabile”) (SRYA, 1986)
Possessivi I pronomi nel loro ruolo sintattico sono correlati agli aggettivi possessivi.
Loro, come gli aggettivi possessivi, indicano la proprietà e fungono da definizioni in una frase. Allo stesso tempo, in termini di significato, i pronomi possessivi sono anche correlati ai pronomi personali, poiché indicano che l'oggetto appartiene alla 1a persona (mio, nostro) o alla 2a persona (tuo, tuo). Non esiste un pronome possessivo speciale della 3a persona nella lingua russa: per indicare l'appartenenza alla 3a persona si usa il caso genitivo del pronome personale della 3a persona: suo, lei, loro . Pronome mio indica l'appartenenza ad una qualsiasi delle tre persone ( Ho preso Mio quaderno; Ha preso Mio taccuino).
È anche necessario tenere presente questo fenomeno linguistico: i pronomi possessivi e dimostrativi di solito non sono distribuiti in altre parti del discorso, quindi non fungono da parola principale della frase.
Va notato che i pronomi possono essere sostantivati tuo, tuo, tuo ; in questo caso cambia il loro significato lessicale e, di conseguenza, il loro ruolo sintattico: sostantivo mio che significa “relativo”:
- Tuo al tuo amico riluttante (proverbio); persone vicine nella fede, amici.
- Gli operai conoscevano da vicino Klychkov, lo amavano, credevano il suo (D. Furmanov).
Funzione di sintassi indice pronomi nelle frasi - essere una parola dipendente (modello pronome dimostrativo + sostantivo ): Di Questo evento; da come libri; V quelli tempo); In una frase, i pronomi dimostrativi sono solitamente modificatori: IN Questo bosco incantato...(S.A. Esenin)
Studiando definitivo pronomi, va notato che questi pronomi hanno le stesse caratteristiche morfologiche degli aggettivi, cioè cambiano a seconda del genere, del numero e dei casi, in una frase di solito fungono da definizione. Gli studenti devono imparare a riconoscere questi pronomi a vista.
Quando si lavora sul testo, indicare prima i pronomi attributivi insieme alle parole da cui dipendono, quindi si consiglia di scrivere queste frasi, indicando la parola principale in esse, e da essa porre una domanda alla parola dipendente.
- Ogni lo studente apprezza l'onore della classe ( ogni studente);
- Sullo scaffale c'erano tutti i tipi di utensili ( tutti i tipi di utensili).
Dovresti anche considerare la seguente costruzione sintattica, in cui il pronome attributivo funge da soggetto:
- Ogni arriva a lezione in orario. Qualunque conosce le regole igieniche di base.
Al termine dello studio dell’intero argomento, è utile suggerire il seguente lavoro:
Determina quali pronomi fungono da soggetti.
- Ieri IO arrivò a Pyatigorsk, affittò un appartamento alla periferia della città(M. Lermontov) .
- Qualcuno gridò che Petya si era rotto una gamba.
- CON quelliè ora nessuno non ho parlato con Tatyana(I. Turgenev).
- Tutto questo sogni altri, sì noi si è avverato nel paese(S. Mikhalkov).
- Questo mobiletto? Questo camera da letto? E qui Che cosa? (A. Cechov)
- Tutto lottava per la felicità Tutto il mondo è cambiato più volte(N. Nekrasov).
- Iniziato Nostro andando a.
- Tutto E tutto di me mi ha reso felice.
Determina quali parti della frase sono i pronomi in queste frasi:
- Lei disse: "È lui!" (A. Pushkin)
- Santa Rus', Patria! Sono tuo! (A. Pushkin)
Auguro ai tuoi studenti il successo nello padroneggiare questo argomento. Sarei felice se potessi aiutare in qualche modo.
Letteratura
- M. Baranov. Insegno russo in 6a elementare. M., Educazione 1984
- E.I. Lingua russa moderna. 3a parte. Sintassi.
- V.V. Babaytseva. Raccomandazioni metodiche A complesso educativo in russo. 6°-7° grado. M., Educazione
- Deykina, Trostentsova, Nevskaya. Quaderno di esercizi sulla lingua russa. 6°-7° grado.
Il pronome può essere qualsiasi parte della frase:
IOVoglio dormire(soggetto) .
Questo Lei (predicato) .
Misha- Mio Fratello(definizione) .
Ha chiamato l'insegnante il suo (aggiunta) .
Fino a quandoquesto continuerà(Che cosa inclusa nella circostanza) ?
Gradi dei pronomi
A. Classificazioni dei pronomi in base alle caratteristiche grammaticali (a seconda della parte del discorso in cui vengono utilizzati).
1. Pronomi-sostantivi( Io, tu, noi, tu, lui, chi, cosa, qualcuno, nessuno, te stesso ecc.). Le loro caratteristiche:
· indicare oggetti;
· rispondere a domande sui nomi (chi? cosa?);
· cambiamento per caso ( qualcuno, qualcosa utilizzato solo nella forma I.p.; nessuno, niente, te stesso non hanno la forma I.p.);
· sono associati ad altre parole in una frase, come i sostantivi.
2. Pronomi aggettivi ( mio, tuo, nostro, tuo, quale, alcuni, questo, quello ecc.). Le loro caratteristiche:
· indicare le caratteristiche degli oggetti;
· rispondere a domande sugli aggettivi (quale? di chi?);
· sono associati ai sostantivi, come gli aggettivi;
· cambiare, come gli aggettivi, nei numeri, nel genere (singolare) e nei casi ( Che cosa non cambia a seconda dei casi; possessivo suo, lei, loro non cambiano affatto, a differenza delle forme omonime dei pronomi personali suo, lei, loro);
· pronome Quale confina con i pronomi aggettivi (cambia a seconda del genere, del numero e dei casi), ma a volte, come un numero ordinale, indica l'ordine degli oggetti durante il conteggio ( - Che ore sono? - Quinto).
3. Pronomi numerici ( quanti, altrettanti, diversi). Le loro caratteristiche:
· indicare il numero degli articoli;
· rispondere alla domanda Quanti?;
· sono associati ai sostantivi come numeri cardinali;
· solitamente cambiano a seconda dei casi.
B. Classificazione dei pronomi secondo il significato lessicale.
1. Personale: Io, tu, lui, lei, esso, noi, tu, loro. I pronomi personali indicano i partecipanti al dialogo ( io, tu, noi, tu), persone che non partecipano alla conversazione e oggetti ( lui, lei, esso, loro).
2. Ritorno: me stessa. Questo pronome indica l'identità della persona o cosa nominata dal soggetto con la persona o cosa nominata dalla parola me stessa (Non si farà del male. Le speranze non erano giustificate).
3. Possessivi: mio, tuo, tuo, nostro, tuo, suo, suo, loro. I pronomi possessivi indicano che un oggetto appartiene a una persona o a un altro oggetto ( Questa è la mia valigetta. Le sue dimensioni sono molto convenienti).
4. Dimostrativi: questo, quello, così, così tanto, questo(obsoleto), Questo(obsoleto). Questi pronomi indicano l'attributo o la quantità di oggetti.
5. Definitivo: se stesso, la maggior parte, tutti, ciascuno, ciascuno, qualunque, altro, diverso, tutti(obsoleto), tutti i tipi(obsoleto). I pronomi determinativi indicano l'attributo di un oggetto.
6. Domande: chi, cosa, quale, quale, di chi, quanti. I pronomi interrogativi servono come pronomi speciali parole interrogative e indicare persone, oggetti, segni e quantità (Chi è venuto? Di chi è il biglietto? A che ora?).
7. Relativo: sono gli stessi degli interrogativi, ma servono a collegare parti di una frase complessa, sono le cosiddette parole alleate (Ho scoperto chi è venuto. Questa è la casa che ha costruito mio nonno).
8. Negativo: nessuno, niente, nessuno, niente, nessuno, di nessuno. I pronomi negativi esprimono l'assenza di un oggetto o attributo, un pronome; formato da pronomi interrogativi che utilizzano prefissi nessuno dei due-, no- (Nessuno ha risposto. Nessuno da incolpare).
9. Indefinito: qualcuno, qualcosa, alcuni, alcuni, diversi, così come tutti i pronomi formati da pronomi interrogativi utilizzando il prefisso Alcuni- o suffissi - Quello, -O, -un giorno:qualcuno, qualcuno, qualsiasi cosa ecc. ( Qualcuno ha chiamato. Qualcuno verrà licenziato).
Note:
1) I pronomi che lui stesso, i pronomi questo, tutti al singolare, neutro (questo, tutto) e alcuni altri in determinati contesti possono fungere da pronomi-sostantivi, come aggettivi sostantivi (Lui non è più pericoloso per noi; Lui arriverà; Questo è un libro; Tutto è finito bene).
2) Alcuni pronomi hanno omonimi tra unità di servizio discorso (questo è cosa): questo è un libro (pronome). -Mosca è la capitale della Russia (particella indicativa); So cosa dirgli (pronome, parola congiuntiva). - So che è qui (il sindacato).
VERBO
1. Verbo- questa è una parte del discorso che denota un'azione o uno stato di un oggetto, risponde alle domande cosa fare? cosa fare?: andare, arrivare, ammalarsi, rallegrarsi.
2. Ogni verbo ha seguenti forme:
· la forma iniziale, che si chiama forma indefinita(O infinito). Finisce con -esimo, -ty, -di chi(questi sono suffissi formativi): colore Voi, ne di chi, Kupa T Xia. La forma indefinita nomina solo un'azione o uno stato, senza indicare tempo, numero o persona, perché Questa è la forma non flessa del verbo. Ha solo le caratteristiche costanti di un verbo;
· forme coniugate (non infinite). Hanno caratteristiche costanti e incostanti del verbo;
· comunione;
· participio.
3. I verbi sono divisi in transitorio E intransitivo(questa è una caratteristica costante dei verbi). Verbi transitivi denotano un'azione che passa ad un altro oggetto, il cui nome può essere espresso
· un sostantivo (o pronome) all'accusativo senza preposizione: leggere il giornale, vederlo;
· un sostantivo al genitivo senza preposizione, che denota parte di qualcosa: bere il tè, tagliare del pane;
· un sostantivo (o pronome) al genitivo senza preposizione con un verbo con negazione: non ho il diritto di non vederla.
Tutti gli altri verbi sono intransitivi: camminare nel parco, credere nella bontà.
4. Vengono chiamati i verbi con il suffisso -sya (-s). restituibile: farsi la barba Xia, tortura Xia . Altri verbi non rimborsabile: pensa, conosci(questa è una caratteristica costante dei verbi). Tutto verbi riflessivi intransitivo.
5. Ci sono verbi perfetto O imperfetto aspetto (questa è una caratteristica costante dei verbi). I tipi del verbo mostrano come si svolge l'azione.
Verbi forma perfetta rispondi alla domanda cosa fare? e indicare il completamento dell'azione, il suo risultato, la fine dell'azione e l'inizio: cantare. Hanno due tempi: passato (cosa hanno fatto? - cominciò a cantare) e il futuro semplice, composto da una parola (cosa faranno? - iniziare a cantare). I verbi non hanno la forma perfetta al presente.
I verbi imperfetti rispondono alla domanda cosa fare? e quando denotano un'azione, non ne indicano il completamento, il risultato, la fine o l'inizio: cantare. Hanno tre tempi: passato (cosa hai fatto? - Leggere), presente (cosa stanno facendo? - fioritura) E il futuro è complicato, composto da due parole: "Lo farò" ("lo farai") e forma indeterminata dato verbo (cosa farà? - disegnerà, canterà).
I verbi hanno tre forme inclinazioni(questa è una caratteristica incostante dei verbi). Le forme dell'umore mostrano come l'oratore valuta l'azione, cioè se la considera reale, possibile o desiderabile in determinate condizioni.
· Stato d'animo indicativo mostra che l'azione è reale, sta realmente accadendo, è avvenuta o accadrà: Siamo nemici ci incontriamo Appena: colpo, abbiamo battuto E batteremo .
· Modo congiuntivo (condizionale). mostra che un'azione è possibile solo a determinate condizioni: Senza di te io Non ci sarei arrivato alla città e Mi congelerei sulla strada. Il modo congiuntivo si forma dalla forma passata aggiungendo una particella sarebbe (b). Particella volevo scritti separatamente.
· Imperativo denota un'azione che viene ordinata, richiesta, consigliata di essere eseguita: spruzzare con acqua. L'imperativo si forma aggiungendo il suffisso - E alla base del presente (futuro semplice) o senza suffisso: portare - portare - portato E . Plurale viene aggiunto il suffisso -quelli: portalo quelli .
Un verbo può svolgere tutte e 5 le funzioni:
1) oggetto:
· Live (soggetto) - Servire la Patria.
2) predicato:
· Il mio dovere è studiare bene (predicato). Adoro (predicato) il gelato.
3) aggiunta:
· L'allenatore ci ha detto (cosa?) di venire (in aggiunta) all'allenamento alle 9-00.
4) Definizione:
· Il sogno (cosa?) di partire velocemente (definizione) dalla città non mi ha abbandonato.
5) circostanza:
· Andrò a Mosca (perché?) per iscrivermi (circostanza di scopo) alla MGIMO.
Il participio è caratterizzato in linguistica in diversi modi. Alcuni linguisti considerano i participi come una forma speciale del verbo, altri - parte indipendente discorso.
COMUNIONE
Comunione- una forma speciale di un verbo (o una parte indipendente del discorso), che denota un attributo di un oggetto mediante azione, combina le proprietà di un aggettivo e di un verbo e risponde a una domanda Quale? (quale? quale? quale?)
I participi, come gli aggettivi, d'accordo con il sostantivo in numero, genere (singolare) e caso.
Forma iniziale Il participio è uguale a quello dell'aggettivo - caso singolare, maschile, nominativo: correre, costruire, rivelare.
Principali segni del sacramento
A) Generale significato grammaticale - questo è il valore dell'attributo dell'oggetto per azione: pensare, parlare, alzarsi, decidere, sparare, finire di bere.
B) Caratteristiche morfologiche:
1. I participi sono formati da verbi e conservano quanto segue segni dei verbi:
· transitività,
· rimborso
2. A differenza dei verbi, i participi non hanno forme future. Solo i participi formati da verbi imperfetti hanno forme al presente. Mer: pensare(forma imperfetta) - pensare, pensare; pensare(forma perfetta) - premuroso.
3. I participi hanno quanto segue segni degli aggettivi:
· i participi, come gli aggettivi, cambiano secondo il numero, il genere (singolare) e i casi (in forma completa): fuggito, fuggito, fuggito, fuggito;
· i participi, come gli aggettivi, concordano con il sostantivo in numero, genere (singolare) e caso: diario perduto, libro perduto, tempo perduto; ore perse, tempo perso;
· participi passivi, come gli aggettivi qualitativi, hanno forme piene e brevi: finito di bere-finiture; perduto-perduto.
B) Caratteristiche sintattiche:
1. In una frase, i participi, come gli aggettivi, sono solitamente modificatori o parte di un composto predicato nominale: Appassionato , ci siamo dimenticati di tutto(definizione) ; Tutto intornosembrava sommerso in fantasticheria(parte di un predicato nominale composto).
2. Participi brevi, come aggettivi brevi, in una frase fungono da predicato nominale composto: Librorivelato a pagina otto
Participio
Un gerundio è una forma speciale e immutabile di un verbo che denota un'azione aggiuntiva (di natura secondaria) in una frase e risponde alle domande: cosa stai facendo? che cosa hai fatto?
Partire, aspettare, vedere.
Si chiama gerundio con parole dipendenti frase partecipativa.
Essendo andato al villaggio, aspettando di salire sul palco, vedendo mio fratello.
Formazione dei gerundi– i gerundi sono formati da verbi che utilizzano suffissi speciali – -a, -ya, -v, -lice, -shi:
· participi forma imperfetta sono formati dalla radice del presente usando i suffissi -а, -я:
· tacere: silent-at → silenziosamente;
decidere: decidere → decidere;
· participi forma perfetta sono formati dalla radice dell'infinito usando i suffissi -v, -vshi, -shi:
zitto: zitto T → tacere;
decidere: decidere- T → avendo deciso;
fare: occupato T-xia → Occupato;
portare: portato- Voi → avendo portato.
Il singolo gerundio può perdere le caratteristiche di verbo e diventare avverbio. In questo caso, gli ex gerundi cessano di denotare un'azione secondaria (non possono essere sostituiti da forme verbali, di solito non possono essere poste domande facendo cosa? che cosa hai fatto?), ma denotano solo un segno di azione, come gli avverbi, e rispondono alla domanda come? I participi che sono diventati avverbi non sono separati da virgole.
Ad esempio: Dasha ascoltava in silenzio, spesso chiudendo gli occhi.
Chiusura– un gerundio, poiché ha parole dipendenti e può essere sostituito da una forma verbale (cfr.: Dasha ascoltava e spesso chiudeva gli occhi).
In silenzio– un avverbio, poiché non denota più un’azione aggiuntiva (gli viene posta una domanda Come?; domanda facendo cosa? non può essere specificato); in questo contesto, le seguenti azioni non possono essere paragonate ad azioni uguali: ascoltato E rimase in silenzio(il silenzio accompagnò l'unica azione - ascoltato).
I participi hanno le caratteristiche di due parti del discorso: un verbo e un avverbio.
Come i verbi, i gerundi sono:
forme imperfette e perfette: scrivere (fare cosa?) – scrivere (fare cosa?);
transitivo e intransitivo:pulire provvisoriamente (cosa?) la stanza, lanciare (cosa?) un bastone; intransitivi che brillano al sole, che entrano nell'abisso;
restituibili e non rimborsabili: oscillare - oscillare, piegarsi - piegarsi;
I participi possono essere aggiunti a se stessi casi indiretti nomi
sostantivi e spiegati da avverbi: acconsentendo (a cosa?) al suggerimento, tenendosi stretto (come?).
Proprio come gli avverbi, il gerundio non cambia in una frase.
agiscono come circostanze che spiegano il verbo - predicato.
AVVERBIO
Avverbio- questa è una parte indipendente (significativa) del discorso che denota un segno di un'azione, un segno di un oggetto o un altro segno. La domanda a un avverbio dipende dal significato che esprime.
In una frase, un avverbio è solitamente un avverbio e risponde a domande Come? fino a che punto? Dove? Dove? Dove? Quando? Perché? Per quello? :Autunno.(Dove?) Sopra la tua testa(Come?) gradualmente le foglie degli alberi cominciano a diventare gialle, rosse e marroni (V. Bianchi).
Molto spesso, un avverbio si riferisce a un verbo ( scrivere correttamente), meno spesso ad aggettivo, participio, gerundio, altro avverbio, sostantivo ( una giornata fredda d'inverno; arbusto a fioritura corta; camminare, saltando con gioia; sorprendentemente facile da spiegare,tragico riluttante).
Un avverbio è una parte immutabile del discorso: non declina, non si coniuga e non concorda con altre parole. Un avverbio non ha e non può avere una desinenza.
Categorie avverbiali
Secondo la semantica generale si distinguono due categorie:
1. definitivo
2. avverbiale.
La categoria attributiva comprende gli avverbi che denotano qualità, modalità di azione, intensità della manifestazione dei sintomi.
All’interno dei confini della categoria definente si distinguono:
1. avverbi di modo con il significato di qualità: veloce, divertente, chiaro;
2. Confronti: ribassista, riccio;
3. intensità delle funzionalità: anche, molto, leggermente;
4. molteplicità: due volte, tre volte.
La categoria avverbiale comprende:
1. avverbi di luogo: sotto, sopra;
2. avverbi di tempo: molto tempo fa, domani;
3. avverbi di ragione: avventatamente, con gioia;
4. avverbi di scopo: apposta, per dispetto;
5. avverbi di compatibilità: noi tre, insieme ecc.
PRETESTO
Pretesto- questa è una parte ausiliaria del discorso che esprime la dipendenza di sostantivi, numeri e pronomi da altre parole in frasi e frasi: Volere A mamma, vado per pane, andare Di tre, torna indietro per suo.
Pronomeè una parte indipendente del discorso quella indica sugli oggetti, sui segni, sulle quantità, ma non li nomina: Io, me stesso, tuo, tanto ecc.
I pronomi rispondono alle domande sui sostantivi (chi? cosa?), sugli aggettivi (quale? di chi?), sui nomi numerici (quanti?): Lui ride Mio Fratello, Alcuni matite.
Morfologico E sintattico Le caratteristiche dei pronomi dipendono anche da quale parte del discorso sostituiscono nel testo.
Ruolo sintattico dei pronomi
Il pronome può essere qualsiasi parte della frase:
IO Voglio dormire(soggetto) .
Questo Lei (predicato) .
Misha- Mio Fratello(definizione) .
Ha chiamato l'insegnante il suo (aggiunta) .
Fino a quando questo continuerà(Che cosa inclusa nella circostanza) ?
Gradi dei pronomi
A. Luoghi dei pronomiNsulle caratteristiche grammaticali (a secondainvece di quale parte del discorso vengono utilizzati).
1. Pronomi - sostantivi (Io, tu, noi, tu, lui, chi, cosa, qualcuno, nessuno, te stesso ecc.). Le loro caratteristiche:
- indicare oggetti;
- rispondere a domande sui nomi (chi? cosa?);
- cambiare per caso ( qualcuno, qualcosa utilizzato solo nella forma I.p.; nessuno, niente, te stesso non hanno la forma I.p.);
- sono associati ad altre parole in una frase, come i nomi.
2. Pronomi aggettivi ( mio, tuo, nostro, tuo, quale, alcuni, questo, quello ecc.). Le loro caratteristiche:
- indicare le caratteristiche degli oggetti;
- rispondere a domande sugli aggettivi (quale? di chi?);
- sono associati ai sostantivi, come gli aggettivi;
- cambiano, come gli aggettivi, nei numeri, nel genere (singolare) e nei casi ( Che cosa non cambia a seconda dei casi; possessivo suo, lei, loro non cambiano affatto, a differenza delle forme omonime dei pronomi personali suo, lei, loro);
pronome Quale confina con i pronomi aggettivi (cambia a seconda del genere, del numero e dei casi), ma a volte, come un numero ordinale, indica l'ordine degli oggetti durante il conteggio ( - Che ore sono? - Quinto).
3. Pronomi numerici ( quanti, altrettanti, diversi). Le loro caratteristiche:
- indicare il numero di articoli;
- rispondi alla domanda Quanti?;
- associato ai sostantivi come numeri cardinali;
- di solito cambiano a seconda dei casi.
B. Classi di pronomiper significato lessicale.
1. Personale: Io, tu, lui, lei, esso, noi, tu, loro. I pronomi personali indicano i partecipanti al dialogo ( io, tu, noi, tu), persone che non partecipano alla conversazione e oggetti ( lui, lei, esso, loro).
2. Ritorno: me stessa. Questo pronome indica l'identità della persona o cosa nominata dal soggetto con la persona o cosa nominata dalla parola me stessa (Non si farà del male. Le speranze non erano giustificate).
3. Possessivi: mio, tuo, tuo, nostro, tuo, suo, suo, loro. I pronomi possessivi indicano che un oggetto appartiene a una persona o a un altro oggetto ( Questa è la mia valigetta. Le sue dimensioni sono molto convenienti).
4. Dimostrativi: questo, quello, così, così tanto, questo(obsoleto), Questo(obsoleto). Questi pronomi indicano l'attributo o la quantità di oggetti.
5. Definitivo: se stesso, la maggior parte, tutti, ciascuno, ciascuno, qualunque, altro, diverso, tutti(obsoleto), tutti i tipi(obsoleto). I pronomi determinativi indicano l'attributo di un oggetto.
6. Domande: chi, cosa, quale, quale, di chi, quanti. I pronomi interrogativi servono come parole interrogative speciali e indicano persone, oggetti, caratteristiche e quantità (Chi è venuto? Di chi è il biglietto? A che ora?).
7. Relativo: come gli interrogativi, ma servono a collegare parti di una frase complessa, sono i cosiddetti (Ho scoperto chi è venuto. Questa è la casa che ha costruito mio nonno).
8. Negativo: nessuno, niente, nessuno, niente, nessuno, di nessuno. I pronomi negativi esprimono l'assenza di un oggetto o attributo, un pronome; formato da pronomi interrogativi che utilizzano prefissi nessuno dei due-, no- (Nessuno ha risposto. Nessuno da incolpare).
9. Indefinito: qualcuno, qualcosa, alcuni, alcuni, diversi, così come tutti i pronomi formati da pronomi interrogativi utilizzando il prefisso Alcuni- o suffissi - Quello, -O, -un giorno: qualcuno, qualcuno, qualsiasi cosa ecc. ( Qualcuno ha chiamato. Qualcuno verrà licenziato).
Note:
1) Pronomi quello, se stesso, pronomi questo, tutto al singolare, neutro ( questo è tutto) e alcuni altri in determinati contesti possono agire come pronomi-sostantivi, come aggettivi sostantivati ( Non è più pericoloso per noi; Verrà lui stesso; Questo è un libro; Tutto è finito bene).
Piano analisi morfologica pronomi
1. Parte del discorso, significato grammaticale generale e domanda.
2. Forma iniziale.
3. Permanente caratteristiche morfologiche:
- categoria in relazione ad un'altra parte del discorso (pronome-sostantivo, pronome-aggettivo, pronome-numero);
- categoria per significato (personale, riflessivo, possessivo, interrogativo, relativo, indefinito, negativo, dimostrativo, attributivo);
- persona (per i pronomi personali);
- numero (per i pronomi personali della 1a e della 2a persona).
4. Caratteristiche morfologiche variabili:
- caso;
- numero (se presente);
- genere (se presente).
5. Ruolo nella frase (quale membro della frase è il pronome in questa frase).
Esempi di analisi dei pronomi
Immaginare a me stesso gioia Alcuni botanica, Quale finisce inaspettatamente su un'isola deserta, dove questi poiché nessun piede umano ha messo piede, e dove Lui può arricchire Mio collezione tutti i tipi di rappresentanti stravaganti della flora(N.S.Valgina).
- (Immaginare)a me stesso
a cui?
2. N. f. — me stessa.
3. Caratteristiche morfologiche costanti: pronome-sostantivo, riflessivo.
4. Caratteristiche morfologiche variabili: usato nel caso dativo.
5. C'è un'aggiunta nella frase.
- Alcuni (botanica)
quale?
2. N. f. — Alcuni.
3. Caratteristiche morfologiche costanti: pronome-aggettivo, indefinito.
4. Caratteristiche morfologiche variabili: usato al singolare, maschile, caso genitivo.
- Quale
1. Pronome, indica il soggetto; risponde alla domanda Chi?
2. N. f. — Quale.
3. Caratteristiche morfologiche costanti: pronome-aggettivo, relativo.
5. La frase ha un soggetto.
- (A) questi (por)
1. Pronome, indica una caratteristica; risponde alla domanda quali?
2. N. f. — Questo.
3. Caratteristiche morfologiche costanti: pronome-aggettivo, dimostrativo.
4. Caratteristiche morfologiche variabili: utilizzate nella forma plurale, caso genitivo.
5. La frase contiene parte del tempo avverbiale.
- disegno(gamba)
1. Pronome, indica una caratteristica; risponde alla domanda di chi?
2. N. f. — nessuno.
3. Caratteristiche morfologiche costanti: pronome-aggettivo, negativo.
4. Caratteristiche morfologiche variabili: usato al singolare, femminile, nominativo.
5. La frase ha una definizione concordata.
1. Pronome, indica il soggetto; risponde alla domanda Chi?
2. N. f. — Lui.
3. Caratteristiche morfologiche costanti: pronome-sostantivo, personale, 3a persona.
4. Caratteristiche morfologiche variabili: usato al singolare, maschile, nominativo.
5. La frase ha un soggetto.
- Mio(collezione)
1. Pronome, indica una caratteristica; risponde alla domanda di chi?
2. N. f. — mio.
3. Caratteristiche morfologiche costanti: pronome-aggettivo, possessivo.
4. Caratteristiche morfologiche variabili: usato al singolare, femminile, accusativo.
5. La frase ha una definizione concordata.
- tutti i tipi di (rappresentanti)
1. Pronome, indica una caratteristica; risponde alla domanda Che cosa?
2. N. f. — Qualunque.
3. Caratteristiche morfologiche costanti: pronome-aggettivo, attributivo.
4. Caratteristiche morfologiche variabili: usato al plurale, caso strumentale.
5. La frase ha una definizione concordata.
Fonti:
- Sezione "Pronome come parte del discorso" nel manuale di E.I. Litnevskaya “Lingua russa: un breve corso teorico per gli scolari”
- Sezione "Pronome" nel manuale di L.V. Balashova, V.V. Dementieva “corso di lingua russa”
Inoltre su Guenon:
Pronomeè una parte indipendente del discorso quella spettacoli sugli oggetti, sui segni, sulle quantità, ma non li nomina: Io, me stesso, tuo, tanto ecc.
I pronomi rispondono alle domande sui sostantivi (chi? cosa?), sugli aggettivi (quale? di chi?), sui nomi numerici (quanti?): Lui ride Mio Fratello, Un po matite.
Morfologico E sintattico Le caratteristiche dei pronomi dipendono anche da quale parte del discorso sostituiscono nel testo.
Ruolo sintattico dei pronomi
Un pronome può essere qualsiasi parte di una frase:
IO Voglio dormire(soggetto) .
Questo Lei (predicato) .
Misha- Mio Fratello(definizione) .
Ha chiamato l'insegnante il suo (aggiunta) .
Fino a quando durerà(Che cosa incluso nell'incidente) ?
Gradi dei pronomi
A. Luoghi dei pronomiNsulle caratteristiche grammaticali (a secondainvece di quale parte del discorso vengono utilizzati).
1. Pronomi - sostantivi (Io, tu, noi, tu, lui, chi, cosa, qualcuno, nessuno, te stesso ecc.). Le loro caratteristiche:
2. Pronomi aggettivi ( mio, tuo, nostro, tuo, quale, alcuni, questo, quello ecc.). Le loro caratteristiche:
pronome Quale si affianca ai pronomi aggettivi (cambia a seconda del genere, del numero e dei casi), ma di volta in volta, come un numero ordinale, indica l'ordine degli oggetti nel conteggio ( - Che ore sono? - 5°).
3. Pronomi numerici ( quanto, tanto, poco). Le loro caratteristiche:
B. Classi di pronomiper significato lessicale.
1. Personale: Io, tu, lui, lei, esso, noi, tu, loro. I pronomi personali indicano i partecipanti al dialogo ( io, tu, noi, tu), persone che non partecipano alla conversazione e oggetti ( lui, lei, esso, loro).
2. Restituibile: me stessa. Questo pronome indica l'identità della persona o cosa nominata dal soggetto con la persona o cosa nominata dalla parola me stessa (Non insulterà se stesso. Le speranze non erano giustificate).
3. Possessivi: mio, tuo, tuo, nostro, suo, suo, loro. I pronomi possessivi indicano che un oggetto appartiene a una persona o a un altro oggetto ( Questa è la mia valigetta. Le sue dimensioni sono molto confortevoli).
4. Dimostrativi: questo, quello, così, così tanto, questo(obsoleto), Questo(obsoleto). Questi pronomi indicano una caratteristica o un numero di oggetti.
5. Definitivo: se stesso, la maggior parte, tutti, ciascuno, ciascuno, qualunque, altro, diverso, tutti(obsoleto), tutti i tipi(obsoleto). I pronomi determinativi indicano l'attributo di un oggetto.
6. Domande: chi, cosa, quale, quale, di chi, quanti. I pronomi interrogativi servono come parole interrogative speciali e indicano persone, oggetti, caratteristiche e quantità (Chi è venuto? Di chi è il biglietto? A che ora?).
7. Relativo: come gli interrogativi, però, servono a collegare parti di una frase complessa, sono le cosiddette parole alleate; (Ho scoperto chi è venuto. Questa è la casa che ha costruito mio nonno).
8. Negativo: nessuno, niente, alcuni, niente, nessuno, di nessuno. I pronomi negativi esprimono l'assenza di un oggetto o attributo, un pronome; formato da pronomi interrogativi che utilizzano prefissi nessuno dei due-, no- (Nessuno ha risposto. Alcune persone dovrebbero essere incriminate).
9. Indefinito: qualcuno, qualcosa, alcuni, alcuni, un po', anche tutti i pronomi formati da pronomi interrogativi che utilizzano il prefisso Alcuni- o suffissi - Quello, -O, -un giorno: qualcuno, qualcuno, qualcosa ecc. ( Qualcuno ha chiamato. Qualcuno verrà licenziato).
Note:
1) Pronomi quello, se stesso, pronomi questo, tutto al singolare, neutro ( questo è tutto) e alcuni altri in determinati contesti possono agire come pronomi-sostantivi, come aggettivi sostantivati ( Non è più pericoloso per noi; Verrà lui stesso; Questo è un libro; Tutto è finito bene).
2) Alcuni pronomi hanno omonimi tra le parti funzionali del discorso ( questo è ciò che): Questo libro(pronome). - Mosca- Questo capitale della Russia(particella indice); Lo so, Che cosa diglielo(pronome, parola affine). - Lo so, Che cosa lui è qui(alleanza). Vedi attentamente Come distinguere tra congiunzioni e parole affini?
Piano per l'analisi morfologica dei pronomi
1. Parte del discorso, significato grammaticale generale e domanda.
2. Forma iniziale.
3. Caratteristiche morfologiche immutabili:
4. Caratteristiche morfologiche variabili:
5. Ruolo nella frase (quale membro della frase è il pronome in questa frase).
Standard per l'analisi dei pronomi
Immaginare per me stesso soddisfazione Qualunque botanica, Quale si ritrova improvvisamente su una penisola disabitata, dove questi poiché nessun piede umano ha messo piede, e dove Lui può arricchire Mio collezione tutti i tipi di rappresentanti stravaganti della flora(N.S.Valgina).
a cui?
2. N. f. - me stessa.
3. Caratteristiche morfologiche invariabili: pronome-sostantivo, riflessivo.
4. Caratteristiche morfologiche variabili: usato nel caso dativo.
5. C'è un'aggiunta nella frase.
quale?
2. N. f. - Qualunque.
3. Caratteristiche morfologiche invariabili: pronome-aggettivo, indefinito.
4. Caratteristiche morfologiche variabili: usato nella forma singolare, maschile, genitiva.
1. Pronome, indica il soggetto; risponde alla domanda Chi?
2. N. f. - Quale.
3. Caratteristiche morfologiche invariabili: pronome-aggettivo, relativo.
5. La frase ha un soggetto.
1. Pronome, indica un segno; risponde alla domanda quali?
2. N. f. - Questo.
3. Caratteristiche morfologiche invariabili: pronome-aggettivo, dimostrativo.
4. Caratteristiche morfologiche variabili: usato al plurale, caso genitivo.
5. La frase contiene parte del tempo dell'incidente.
1. Pronome, indica un segno; risponde alla domanda di chi?
2. N. f. - nessuno.
3. Caratteristiche morfologiche invariabili: pronome-aggettivo, negativo.
4. Caratteristiche morfologiche variabili: usato nella forma singolare, femminile, nominativo.
5. La frase ha una definizione concordata.
1. Pronome, indica il soggetto; risponde alla domanda Chi?
2. N. f. - Lui.
3. Caratteristiche morfologiche invariabili: pronome-sostantivo, personale, 3a persona.
4. Caratteristiche morfologiche variabili: usato al singolare, maschile, nominativo.
5. La frase ha un soggetto.
1. Pronome, indica un segno; risponde alla domanda di chi?
2. N. f. - Proprio.
3. Caratteristiche morfologiche invariabili: pronome-aggettivo, possessivo.
4. Caratteristiche morfologiche variabili: usato nella forma singolare, femminile, accusativo.
5. La frase ha una definizione concordata.
1. Pronome, indica un segno; risponde alla domanda Che cosa?
2. N. f. - Qualunque.
3. Caratteristiche morfologiche invariabili: pronome-aggettivo, attributivo.
4. Caratteristiche morfologiche variabili: usato al plurale, caso strumentale.
5. La frase ha una definizione concordata.
Fonti:
Inoltre sul sito: