Rumah / Umur/ Kuiz untuk kanak-kanak kumpulan persediaan "penduduk laut". Kuiz laut (umur prasekolah senior) Ciri memilih plot untuk senario pesta laut

Kuiz untuk kanak-kanak kumpulan persediaan "penduduk laut". Kuiz laut (umur prasekolah senior) Ciri memilih plot untuk senario pesta laut

Irina Viktorovna Sinitsyna
Kuiz "Pengalaman" dunia bawah air»

Sasaran: untuk mengaktifkan potensi pengetahuan, kemahiran dan kebolehan kanak-kanak usia prasekolah senior dalam pelbagai bidang ilmu.

Tugasan: mengekalkan minat dalam aktiviti intelek;

gigih; membangunkan pemikiran logik, perhatian, kemahiran komunikasi;

Menyemai dalam diri kanak-kanak keinginan untuk mengambil inisiatif untuk mendapatkan pengetahuan baru, ketabahan, keazaman, kepintaran, dan bantuan bersama;

Menimbulkan perasaan gembira pada kanak-kanak; mengaktifkan imaginasi kreatif dan fantasi.

Kanak-kanak diminta meneka teka-teki tersebut

Anda tidak boleh minum air daripadanya,

Kerana ia tidak sedap -

Dan pahit dan masin.

Terdapat air di sekelilingnya,

Tetapi minum adalah masalah.

Siapa tahu di mana ini berlaku?

Ini adalah laut. Hari ini kita akan pergi pelayaran laut. Adakah anda bersedia?

1. Soalan mudah - cepat jawab:

Laut dan lautan apa yang anda tahu?

Apakah yang dihidu oleh ikan? (insang)

Ada apa dasar laut? (pasir, kerikil, cengkerang, alga, dll.)

Bagaimana anda boleh melakukan perjalanan melalui laut? (kapal, kapal layar, bot)

Apa yang boleh anda gunakan untuk tenggelam ke dasar laut? (kapal selam , selam skuba)

Haiwan laut yang manakah mempunyai organ elektrik? (sinar, ikan bintang, belut elektrik, ikan keli sungai Afrika)

Haiwan laut manakah yang boleh membuang bahagian badannya sekiranya berlaku bahaya? (bintang laut– haiwan baru tumbuh dari mana-mana bahagian badan)

Apakah yang membantu seseorang bernafas di bawah air? (skuba)

2. Teka teka-teki: Anda boleh memilih jawapan daripada gambar yang dicadangkan.

Tersebar berita tentang dia:

Lapan kaki dan satu kepala.

Untuk menjadikannya lebih menakutkan untuk semua orang,

Dia mengeluarkan dakwat (sotong)

Jangan masukkan jari anda ke dalam mulutnya,

Jangan jatuh cinta dengannya,

Lagipun, dalam sekali duduk dia

Mangsa rasa ingin tahu akan dimakan (jerung)

Merentasi lautan laut

Gergasi besar sedang berenang

Dan kapten melihat dari kapal

Air pancut memancut pada gergasi itu (ikan paus)

Jauh di lubuk hati dia

Seolah-olah kelihatan di langit

Tetapi ia tidak bersinar dan tidak panas

Kerana dia tidak boleh (bintang laut)

Apakah kuda yang indah?

Tabiat yang sangat pelik

Kuda itu tidak menyemai dan tidak membajak

Menari di bawah air dengan ikan (kuda laut)

Semua orang bergerak ke hadapan

Dan dia adalah sebaliknya

Dia boleh melakukannya selama dua jam berturut-turut

Bergerak ke belakang sepanjang masa (Kanser)

3. Pertandingan surat:

Pasukan diminta menggunakan set huruf untuk mencipta "laut" perkataan

(laut, ikan, udang karang, ketam, pasir, air, ikan paus, jerung, obor-obor, ombak, dll.)

yang boleh datang dengan lebih perkataan laut untuk sesuatu yang tertentu bunyi: sebagai contoh, untuk berbunyi "KEPADA"- kapten, kapal, ketam, karang, ikan paus, kuda, makanan, dll.

4. Persaingan terpelajar:

Apakah penyakit yang tidak pernah dihidapi oleh sesiapa pun di muka bumi ini? (nautika)

Haiwan mana yang selalu tidur dengan mata terbuka? (ikan)

Apakah batu yang tidak ada di dalam laut? (kering)

Untuk menghirup udara, ikan lumba-lumba terpaksa muncul setiap 15-20 minit. Mengapa mereka tidak lemas dalam tidur mereka? (mereka tidak tidur pada waktu malam)

Baik ikan mahupun daging - apakah peribahasa Rusia ini pada asalnya? (mengenai udang karang)

Bagaimanakah obor-obor bernafas? (dengan seluruh permukaan badannya, ia tidak mempunyai paru-paru atau insang)

Dalam cerita dongeng apakah ikan membantu watak utama? (Kisah Nelayan dan Ikan, Atas Perintah Pike)

Fizminutka: "Laut bergelora..."

Laut bimbang sekali, laut bimbang dua kali, laut bimbang tiga kali, pada tempatnya adalah sosok laut, ceria, sedih, baik hati, nakal, dll beku.

5. Pertandingan: Cari 10 perbezaan:

6. Siapa yang prihatin:

Secara keseluruhan, gambar menunjukkan 9 ikan yang berbeza. Terdapat tiga dalam setiap sel. Pilih tiga sangkar sedemikian supaya ia mengandungi kesemua sembilan ikan yang berbeza.

7. Kerja rumah : Beritahu saya tentang haiwan yang luar biasa.

Contohnya: ikan terbang. Ikan terbang hidup di laut tropika. Sirip hadapan mereka telah berkembang menjadi sayap sejati. Sebelum terbang, ikan terbang terlebih dahulu memecut di laut dengan kelajuan 40 km/j, menekan siripnya dengan kuat ke badannya, kemudian mereka melebarkan siripnya lebar-lebar dan melompat keluar dari air secara mendadak. Untuk meningkatkan kelajuan mereka memukul air dengan ekor mereka. Dengan cara ini mereka melarikan diri daripada pemangsa. Ikan terbang boleh terbang sehingga 300 meter. U ikan terbang sangat luar biasa mewarna: bahagian belakang berwarna biru tua supaya burung tidak menyedarinya dari atas, dan perut perak: ikan lain tidak dapat melihatnya dari bawah.

8. Lukiskan haiwan laut yang tidak wujud di dalam pasir.

Pasukan menyelesaikan tugas dan menamakan haiwan mereka.

Perjalanan kami berakhir. Syabas!

Merumuskan, menganugerahkan pasukan.

Penerbitan mengenai topik:

Nota untuk kumpulan senior mengenai FCCM "Penghuni Dunia Bawah Air" Matlamat. Pendidikan: meluaskan pemahaman kanak-kanak tentang penduduk dunia bawah air, khususnya ikan. Ajar kanak-kanak klasifikasi ikan.

Hasil minggu tematik "Penduduk Laut dan Lautan" adalah, bersama-sama dengan kanak-kanak, reka bentuk model panorama dunia bawah air. Asasnya.

Kuiz "Pecinta Kartun" Persembahan ini boleh dijadikan sebagai hiburan kepada kanak-kanak prasekolah. 1 slaid. Tajuk pembentangan: Kuiz “Penikmat.

Projek "Misteri Dunia Bawah Air" Kad perniagaan projek Pengarang projek Nama keluarga, nama pertama, patronymic Knyazeva Stella Vitalievna Region wilayah Kamchatka Lokaliti, di mana.

Kuiz sukan "Pakar Sukan Olimpik" Matlamat: untuk mengembangkan minat dalam sukan. Objektif: untuk menyatukan dan mengembangkan pengetahuan kanak-kanak tentang sejarah asal usul dan penganjuran Sukan Olimpik.

Kuiz mengenai tema marin.

1). Kapal apakah yang Peter 1 panggil "datuk kecil armada Rusia."?
a) kapal "Helang"

b)bot, "Saint Nicholas"
c) Bajak bergelora

d) bot Putera Svyatoslav

jawapan: b)bot, "Saint Nicholas"

2. Kapal yang manakah semasa bertahun-tahun lamanya Adakah kapal utama Tsar dan kapal yang paling disayangi dalam Perang Utara?
a) \"Standard\"

b) \"Poltava\"

c) \"Ingermanland\"

d)\"GotoPredestination\"

jawapan:"Ingermanland"

3. Sejak bila Tsar Peter Alekseevich mula dipanggil Maharaja Peter I?
a) 1696

b) 1703

c) 1709

d) 1721

jawapan: d) 1721

4. Flotilla Tsar Peter I yang lucu membuat pelayaran pertamanya pada...

1. Laut Putih

2. Laut Hitam

3. Tasik Baikal

4. Tasik Pleshcheyevo

jawapan: Tasik Pleshcheyevo

5. Negara manakah tempat kelahiran kapal selam?

A) Rusia

B) Belanda

B) England

D) Sweden

Jawapan: a) Rusia

6. Siapa yang datang dengan idea untuk mencipta "kapal tersembunyi"?

A) Alexander Nevsky

B) Petrus 1

DALAM)petani Efim Nikonov

D) Laksamana F.F

7. Namakan pesanan Rusia pertama,ditubuhkan pada 1698 oleh Peter the Great.

jawapan: a) Perintah Rusia yang pertama ialah Perintah St. Andrew yang Dipanggil Pertama,

8. Bilakah kemenangan tentera laut utama pertama dalam sejarah armada Rusia dimenangi?

A) Semasa Pertempuran Chesma (pertempuran laut pada 5-7 Julai 1770 di Teluk Chesma antara armada Rusia dan Turki).
b) semasa Pertempuran Sinop - kekalahan skuadron Turki oleh Rusia Armada Laut Hitam 18 November (30), 1853, di bawah pimpinan Laksamana Nakhimov.
VPada tahun 1714 semasa Perang Utara di Cape Gangut di bawah pimpinan Peter I

jawapan:V)Pada tahun 1714 semasa Perang Utara di Cape Gangut di bawah pimpinan Petersaya

A) Penulis Rusia Ivan Alexandrovich Goncharov pada tahun 1852

B) Lev Nikolaevich Tolstoy pada tahun 1885

B) Anton Pavlovich Chekhov 1895

Jawapan: A) Penulis Rusia Ivan Alexandrovich Goncharov pada tahun 1852.

9. Penulis Rusia mana yang mengambil bahagian dalam pertahanan Sevastopol dalam tempoh itu Perang Crimean 1853-1856?

A) Goncharov Ivan Alexandrovich

B) Lev Nikolaevich Tolstoy

B) Anton Pavlovich Chekhov

10. Namakan pelukis marin Rusia yang hebat, yang muziumnya terletak di Feodosia, pengarang kira-kira 6 ribu lukisan, yang mempunyai kehormatan pangkat tentera"laksamana".

A) Artis Vasily Vasilievich Vereshchagin.

B) Aivazovsky Ivan Konstantinovich.

B) Stanyukovich Konstantin Mikhailovich.

D) Rimsky-Korsakov Nikolai Andreevich.

Jawapan: B) Aivazovsky Ivan Konstantinovich.

11. Namakan pelukis marin Rusia yang hebat yang lulus dari kor kadet tentera laut dan meninggal dunia di kapal perang Petropavlovsk semasa Perang Rusia-Jepun 1904-1905

a) Aivazovsky Ivan Konstantinovich.

b) Rimsky-Korsakov Nikolai Andreevich.

c) Artis Vasily Vasilievich Vereshchagin.

d) Stanyukovich Konstantin Mikhailovich.

Jawapan: c) Artis Vasily Vasilievich Vereshchagin.

12. Sekolah tentera laut ini, yang ditubuhkan pada tahun 1944, melatih pelajar tentera masa depan. Anda boleh mendaftar di dalamnya dalam gred lima. Ia membawa nama...

1. Grigory Spiridov

2. Fedora Ushakova

3. Pavel Nakhimov

KUIZ LAUT

Kuiz ini boleh digunakan sebagai acara akhir untuk pelaksanaan projek di tema nautika dengan kanak-kanak umur prasekolah senior. Pada kuiz itu, kanak-kanak berpeluang menunjukkan pengetahuan mereka yang diperoleh semasa menjalankan projek, menunjukkan kepintaran dan kecerdasan, bergerak secara aktif dan bersaing. Untuk mewujudkan suasana yang menyeronokkan, permainan dan tugasan boleh diiringi dengan muzik berirama

Sasaran: V bentuk permainan menyatukan pengetahuan kanak-kanak tentang hidupan laut; untuk membangunkan keupayaan kanak-kanak untuk mendengar dengan teliti tugasan dan menyelesaikannya dengan cepat; memupuk gotong-royong dan kebolehan bekerja dalam satu pasukan.

Kerja awal: kanak-kanak dibahagikan kepada 2 pasukan. Setiap pasukan datang dengan nama dan memilih kapten. Jika dikehendaki, kanak-kanak boleh membuat sendiri lencana yang mencerminkan nama pasukan, atau mempunyai tanda-tanda tersendiri yang lain (baju-T yang sama, topi, gelang, dll.). Pasukan, dengan bantuan seorang guru, menghasilkan ucapan ringkas.

Pasukan memasuki dewan (kumpulan) untuk lagu bertemakan nautika. Tuan rumah mengalu-alukan pasukan dan memperkenalkan kapten. Pasukan bertukar nyanyian. Tuan rumah memperkenalkan ahli juri dan mengumumkan permulaan kuiz.

1 pertandingan. memanaskan badan" Teka-teki laut»

Penyampai bertanya teka-teki, pasukan bergantian. Tugas: teka teka-teki dan cari gambar yang menggambarkan ini kepada penduduk. Bagi setiap jawapan yang betul pasukan menerima 1 mata.

Dia merayau di bahagian bawah seorang diri.

Semua lapan kaki dalam cawan sedutan,

Siapakah ini? (sotong)

Pandai kutip sampah

Dasar laut dibersihkan. (ketam)

Kubah itu seperti payung, telus,

Dia tahu berenang, jika perlu,

Kubah bergerak dan membantu anda terapung,

Sesungut menggigit seperti jelatang. (obor-obor)

Seperti ikan di dalam air, melambai ekornya yang kuat,

Tetapi dia memberi makan anak-anak dengan susunya,

Dia menyambut kapal dengan kegembiraan di laut,

Dia menyelamatkan orang yang tidak boleh berenang. (dolphin)

Jauh di lubuk hati dia

Seolah-olah kelihatan di langit.

Tetapi ia tidak bersinar dan tidak panas,

Kerana dia tidak boleh. (bintang laut)

Saya tidak pernah tergesa-gesa untuk pulang ke rumah
Kerana rumah bersama saya.
Saya tidak takut dengan jerung,
Saya adalah laut... (penyu)

Merentasi lautan-laut

Gergasi ajaib sedang berenang. (ikan paus)

Ikan itu seperti layang-layang,

Hanya lebih licik dan lebih kuat,

Dia menyembunyikan punggung dan sisinya di dalam pasir,

Akan mengejutkan mana-mana musuh. (scat)

Saya akan melihat si jahat melalui teropong dan melaporkan kepada kapten,

Semua orang tahu dengan baik bahawa berbahaya untuk bermain dengannya:

Gigi tajam seperti pisau

Lebih baik awak jangan sentuh dia. (jerung)

Nampak sangat macam kuda

Dia melompat dan bermain-main juga.

Senyap terapung di dalam air

Bersembunyi di rumput laut (kuda laut)

2 pertandingan. Permainan "Bayang-bayang Laut"

Matlamat: pembangunan perhatian visual.

Prosedur: Untuk pertandingan, kapten memilih 2 orang daripada pasukan mereka. Di hadapan mereka adalah kad yang menggambarkan makhluk laut dan siluet hitam mereka. Tugasan: cepat susun kad secara berpasangan, mencari bayang mereka sendiri untuk setiap penduduk. Pasukan yang menyelesaikan tugas dahulu menerima 1 mata.

3 pertandingan. Permainan - perlumbaan lari berganti-ganti "Pembantu Laut"

Matlamat: pembangunan ketangkasan dan keupayaan untuk bekerja secara harmoni dalam satu pasukan.

Kemajuan: Pasukan dibarisi, diketuai oleh seorang kapten. Di sebelah kapten terdapat "kapal" (bakul kosong), di mana dia akan meletakkan "kargo". Di hujung garisan yang lain di sebelah pemain terdapat bakul dengan "beban" (bola, kiub, skital, dll.). Tugas: atas arahan ketua, adalah perlu untuk memuatkan "kargo" ke kapal, melewatinya di sepanjang rantai. Pasukan yang selesai memuatkan dahulu menerima 1 mata.

4 pertandingan. Permainan "Isu Laut"

Matlamat: pembangunan perhatian, ingatan dan pemikiran logik.

Prosedur: Ketua bertanya setiap pasukan soalan secara bergilir-gilir. Tugasan: jawab soalan dan terangkan jawapan anda. Untuk jawapan yang betul dan lengkap, pasukan menerima 1 mata.

Ikan, kerana ia mempunyai sirip dan insang)

2. Mengapakah beberapa obor-obor menyengat? (Inilah cara mereka melindungi diri daripada musuh)

3. Di bawah alga apakah di dasar laut seekor penyu bertelur? (Tidak dalam sebarang syarat. Dia bertelur hanya di darat)

4. Adakah jerung tidur? (Tidak. Mereka hanya boleh bernafas semasa bergerak. Jika jerung tertidur dan berhenti, ia akan mati lemas)

5. Mengapa ketam memerlukan cakar? (Untuk mempertahankan diri daripada musuh dan memotong makanan anda)

6. Adakah ikan lumba-lumba ikan atau haiwan? (Haiwan, kerana ia tidak mempunyai insang, dan ia menghirup udara dengan keluar dari air)

7.Apakah nama kapal yang mengangkut minyak merentasi laut? (Tanker)

1. Adakah karang haiwan atau tumbuhan? (Haiwan. Mereka dipanggil polip marin)

2. Mengapakah sotong memerlukan cawan sedutan pada sesungutnya? (Untuk menjaga mangsa anda)

3.Mengapakah ketam dipanggil "perintah laut"? (Mereka membersihkan dasar laut dengan memakan sisa haiwan dan tumbuhan yang reput)

4. Mengapakah beberapa ikan pari menyebabkan renjatan elektrik? (Inilah cara mereka mendapatkan makanan dan melindungi diri mereka daripada musuh)

5. Apakah yang boleh dilakukan ikan paus, seperti manusia? (Mereka boleh menyanyi, iaitu menerbitkan bunyi merdu)

6. Bagaimanakah kuda laut berbeza dengan ikan lain? (Ini adalah satu-satunya ikan di planet ini yang mempunyai leher)

7. Apakah nama kapal yang digunakan oleh saintis di bawah air? (Bathyscaphe)

5 pertandingan. Permainan "Skor Laut"

Matlamat: untuk menyatukan pengiraan ordinal ke hadapan dan ke belakang.

Prosedur: Untuk pertandingan, kapten memilih 2 orang daripada pasukan mereka. Setiap pemain diberikan gambar makhluk laut, dipotong menjadi 10 jalur. Jalur bernombor dari 1 hingga 10 (10 hingga 1). Tugas: susun jalur untuk menghasilkan imej keseluruhan. Pasukan yang menyelesaikan tugas dahulu menerima 1 mata.

6 pertandingan. Permainan sukan"Orang Kuat Laut"

Matlamat: pembangunan ketangkasan, kekuatan, keupayaan untuk bekerja dalam satu pasukan.

Bergerak: Pasukan berbaris dalam rantai bertentangan antara satu sama lain dan pegang hujung tali. Garis pemisah dilukis di antara mereka. Atas arahan ketua, pasukan mula menarik tali. Tugas: seret pasukan musuh melintasi garisan sempadan. Pasukan yang menang menerima 1 mata.

7 pertandingan. Pertandingan kapten "Sea Labyrinths"

Matlamat: pembangunan perhatian visual, pemikiran logik, keupayaan untuk mencari jalan dalam labirin.

Kemajuan: Kapten menerima penanda dan kad dengan labirin laut. Tugasan: lukis laluan untuk kapal anda dalam mez. Sesiapa yang melakukannya dengan lebih pantas mendapat 2 mata untuk pasukannya.

8 pertandingan. Permainan "Memori Laut"

Matlamat: pembangunan perhatian dan ingatan jangka pendek.

Kemajuan: Peti dengan 10 - 15 barang laut disediakan untuk setiap pasukan. Penyampai menunjukkan item kepada anak-anak pasukan pertama dan menyembunyikannya di dalam dada sekali lagi. Tugasan: dalam 1 minit pasukan mesti menamakan objek tersembunyi. Kemudian permainan dimainkan dengan pasukan kedua. Pasukan yang menamakan item terbanyak menerima 1 mata.

9 pertandingan. Relay "Terumbu Laut"

Matlamat: pembangunan kepantasan, ketangkasan dan keupayaan untuk bekerja dalam satu pasukan.

Prosedur: Pasukan berbaris dalam lajur di garisan permulaan. Peserta pertama (kapten) mempunyai bot di tangan mereka. Bertentangan dengan pasukan, "terumbu karang" (kiub atau pin) dipasang dalam satu baris. Tugas: pada isyarat ketua, pemain berlari seperti ular di antara "terumbu", berlari mengelilingi "terumbu karang" yang terakhir, kembali dalam garis lurus dan menghantar bot kepada ahli pasukan seterusnya. Pasukan yang menamatkan larian terlebih dahulu menerima 1 mata.

10 pertandingan. Permainan "Pasangan Laut"

Matlamat: pembangunan kelajuan dan kecerdasan.

Kemajuan: Setiap pasukan diberikan satu set gambar laut berpasangan (1 kanak-kanak – 1 gambar). Tugas: pada isyarat ketua, cari pasangan anda. Pasukan yang melengkapkan semua pasangan terpantas menang. Dia mendapat 1 mata.

Pada akhir pertandingan, juri mengira mata dan mengumumkan keputusan kuiz. Hos memberi ganjaran kepada pasukan dan menjemput semua orang ke disko yang menyeronokkan.

Garis besar

Permainan kuiz "Seperti di laut-lautan..."

Sasaran : perkembangan aktiviti kognitif di kalangan murid kumpulan umur senior dan persediaan.

Tugasan:

1. Pengaktifan minat kognitif.

2. Pembentukan kedudukan hidup yang aktif dan keinginan untuk mencapai matlamat yang ditetapkan.

3. Meluaskan kefahaman tentang kehidupan haiwan laut, tentangHari Paus dan Lumba-lumba Sedunia.

4. Penyatuan piawaian etika dan peraturan interaksi dengan dunia haiwan.

5. Mewujudkan mood emosi yang positif.

Rancangan acara:

1. Bahagian pengenalan.

Memanaskan badan muzik (Koir kanak-kanak Giant “Wave”)

Bertemu dengan ikan duyung.

Jemputan ke pelayaran laut.

2. Bahagian utama.

Mesej maklumat tentang percutianHari Paus dan Lumba-lumba Sedunia.

Pengenalan peraturan permainan kuiz.

Peraduan: " Analisis perbandingan haiwan ikan paus dan ikan lumba-lumba"

Pertandingan: "Selesaikan Cabutan"

Pertandingan: "Siapa di laut, siapa di sungai?"

Permainan: "Transformasi"

Pertandingan: "Selamatkan Paus"

3. Bahagian akhir.

Merumuskan kuiz.

Perpisahan muzikal (Barbariki "Tiga Paus")

peralatan:

Karya muzik (lagu kanak-kanak: “Wave”, “Three Whales”)

Token dan kotak simpanan token (cengkerang)

Imej ikan paus dan ikan lumba-lumba.

Peralatan untuk bermain selamatkan paus (baldi, besen, cawan, mainan ikan paus - 2 keping setiap satu).

Kad dengan imej haiwan laut dan sungai.

Abstrak:

DALAM : “Hello, anak-anak! Hari ini saya membawa alunan melodi yang sangat ceria. Jom jom main!"

Lagu "Gelombang" berbunyi (kanak-kanak, di bawah bimbingan guru, melakukan pergerakan).

Mermaid Muncul

R : “Lagu yang indah, bukan! Saya bercadang untuk meneruskan permainan dan pergi... dalam pelayaran laut. Lelaki yang paling berani, paling bijak dan peramah dijemput ke laut yang biru dan biru. Jom berenang... Jangan lupa menghidu air dan mendayung tangan anda..."

DALAM: “Tahukah anda bahawa baru-baru ini berlalucuti sedunia "Hariikan paus dan ikan lumba-lumba". Sekarang saya akan memberitahu anda mengenainya.

R: Memandangkan kita ingat cuti ini hari ini, marilah jom main . Saya akan memberikan tugas mudah, dan anda cuba mengatasinya. Untuk setiap jawapan yang betul anda akan menerima shell. Kami akan menyimpan semua cengkerang dalam balang ini. Adakah anda bersedia? Mari kita mulakan.

Peraduan: " Bandingkan ikan paus dan ikan lumba-lumba»

R : Inilah ikan paus, dan inilah ikan lumba-lumba.

Beritahu saya, bagaimana mereka serupa?(hidup di laut, biru, licin, besar).

Beritahu saya, apa yang dimakan ikan paus? (alga, plankton)

Bagaimana dengan ikan lumba-lumba? (ikan)

Bagaimanakah ikan paus hidup? (keluarga)

Bagaimana dengan ikan lumba-lumba? (dalam pek)

Apa yang boleh dilakukan ikan paus? (keluarkan air pancut)

Bagaimana dengan ikan lumba-lumba? (cakap)

Pertandingan: "Selesaikan Cabutan"

R: Lengkapkan bahagian badan ikan paus dan ikan lumba-lumba yang hilang

R : Selain ikan paus dan ikan lumba-lumba dalam kedalaman laut haiwan lain juga hidup. Sekarang kita akan mengadakan pertandingan

Pertandingan: "Siapa di laut, siapa di sungai."

(2 pasukan, kanak-kanak memilih haiwan laut dan sungai yang ditunjukkan pada kad)

R: Guys, adakah anda mahu bertukar menjadi makhluk laut? Sekarang saya akan mengucapkan kata-kata ajaib dan anda akan berubah...

Permainan: "Transformasi".

Kami mengelilingi diri dan bertukar menjadi ikan.

Kami mengelilingi diri dan bertukar menjadi sotong.

Kami mengelilingi diri kami dan kami bertukar menjadi jerung.

Kami mengelilingi diri dan bertukar menjadi obor-obor.

Kami mengelilingi diri sendiri dan bertukar menjadi kanak-kanak.

Alangkah indahnya penduduk laut kami sedang berubah.

Pertandingan: "Selamatkan Paus"

R: Anda mendengar seseorang memanggil bantuan. Ini adalah ikan paus. Mengapa mereka memanggil bantuan? Mereka mati tanpa air. Jom bantu mereka.

Mereka melakukan kerja yang sangat baik.

Pertandingan: "Peraturan kelakuan di laut"

R: Terdapat ramai penduduk di dalam laut. Ada yang besar, seperti ikan paus, dan ada yang kecil, seperti ikan kecil. Dan mereka semua memerlukan perlindungan kita. Tetapi bagaimana untuk melindungi mereka?

1. Anda tidak boleh membuang botol, kepingan kertas dan sampah lain ke dalam laut.

2. Anda tidak boleh membawa pulang haiwan laut.

3. Anda tidak boleh menyentuh haiwan laut tanpa kebenaran orang dewasa.

Kuiz kami telah sampai ke penghujungnya. Sudah tiba masanya untuk mengira keputusan. Begitu banyak kerepek! Alangkah hebatnya anda!

Mari berseronok dengan muzik "Three Whales".

Institusi pendidikan negeri perbandaran Verkhnetoydenskaya sekolah menengah

Aktiviti luar kurikulum

Kuiz "Akan ada armada Rusia!"

disediakan oleh guru

2016

Matlamat: untuk membentuk pemahaman yang lebih luas tentang sejarah penciptaan armada, laksamana yang luar biasa, kapal terkenal, ciri perkhidmatan ketenteraan;

membangunkan keupayaan untuk menggunakan pengetahuan dalam amalan, menggunakan kesusasteraan ensiklopedia sebagai sumber pengetahuan, meluaskan ufuk seseorang;

untuk memupuk minat dan menghormati sejarah dan tradisi Tentera Laut Rusia, untuk menimbulkan minat dalam perkhidmatan tentera laut.

Kuiz

1 Pada tahun berapa armada Rusia biasa diasaskan dan siapa pengasasnya?

Jawapan: Diasaskan pada 20 Oktober (30 mengikut gaya baru), 1696 oleh Peter I. Pada hari ini, atas desakan Peter I, Boyar Duma mengeluarkan "hukuman" di mana ia memutuskan bahawa "harus ada kapal laut."

2 Di mana, bilakah Peter the Great dilahirkan - Tsar Rusia, yang pertama Maharaja Rusia, pengasas tentera biasa dan Armada Rusia- dan di sungai apakah dia berlayar dengan bot semasa kecil?

Jawapan: Peter I dilahirkan di Moscow pada 9 Jun 1672, dan dari usia 12 tahun dia berlayar dengan bot kecil di Sungai Yauza, anak sungai Sungai Moscow.

3. Di mana, bila dan untuk tujuan apakah "flotilla yang lucu" dibina oleh Peter the Tsarevich muda?

Jawapan: Pada tahun 1688-1692. Di Pereslavl-Zalessky, sebuah "flotilla lucu" yang terdiri daripada beberapa dozen kapal telah dibina di Tasik Pleshcheyevo, yang menjadi makmal untuk pembinaan kapal tentera dan detasmen latihan pertama untuk Peter muda.

4. Di mana dan bila kapal perang Rusia pertama dibina dan dilancarkan dan apakah namanya?

Jawapan: Di kampung Dedinovo di sungai. Oka (anak sungai Volga). Pada tahun 1668 kapal tiga tiang laut dua tingkat "Eagle", bersenjatakan 22 arquebus.