Uşaqlar üçün nitq terapiyası dərsləri. Nitqin inkişafı üçün şeirlər - dilin bükülməsi və lüğətin doldurulması

Evdə nitq terapiyası dərsləri. Valideynlərin evdə dərsləri necə təşkil edə biləcəyi və nitqi inkişaf etdirmək və səsli tələffüzü yaxşılaşdırmaq üçün tək başına hansı məşqləri edə biləcəkləri haqqında məqalə.

Nitqin rolunu qiymətləndirmək olmaz. Bu, insana öz fikirlərini ifadə etməyə və digər insanlarla ünsiyyət qurmağa imkan verir. Nitq cəmiyyətdə qarşılıqlı əlaqənin əsasını təşkil edir. Nitq pozğunluqları uşağın fikirlərini ifadə etməsinə və söhbəti davam etdirməsinə mane olur, onlar komplekslərin görünüşünə səbəb ola bilər və məktəb fəaliyyətinə təsir göstərə bilər;

Körpənin nitqində olmayan səslər aşkar edilərsə ana dili və ya uşağın nitqinin yaşı üçün kifayət qədər inkişaf etmədiyini düşünürsünüzsə, dərhal bir danışma terapevtinə müraciət etməlisiniz. Necə əvvəl problem aşkar edilərsə, daha sürətli və daha effektiv şəkildə düzəldilə bilər. Bir qayda olaraq, onlar 3 yaşından başlayaraq uşaqlarla aparılır. Ancaq indi yeni bir istiqamət ortaya çıxdı - "nitq terapiyası" erkən yaş", əvvəlki dövrdə uşaqlarda deviant inkişafın nitqdən əvvəl və ilkin nitq təzahürlərinin qarşısının alınması və korreksiyasına yönəldilmişdir. üç il. LOGOS Uşaq Mərkəzində 3 yaşından etibarən uşaqlarla işləyən loqopedlər, həmçinin erkən uşaqlıq dövründə xüsusi ixtisaslaşan loqopedlər fəaliyyət göstərir.

Maksimum effekt əldə etmək və uşağa nitqini düzgün, bacarıqlı və aydın etmək üçün kömək etmək üçün uşağı göndərmək kifayət deyil. uşaq mərkəzi, loqopedin onunla işləyəcəyi yer. Az deyil mühüm rol evdə valideynlərlə uşaq fəaliyyətini oynayın. Dərslərdə danışma terapevtinin və evdə valideynlərin birgə işi ən təsirli olacaqdır. Danışıq terapevtinin valideynlərə yalnız uşağı ilə evdə hansı məşqlə məşğul olmalarını deyil, həm də bunu dəqiq necə yerinə yetirəcəyini izah etməsi və göstərməsi vacibdir. Axı, yalnız bir mütəxəssis bu və ya digər məşqi yerinə yetirməyin nüanslarını və müəyyən bir uşaq üçün tapşırığı və ya məşqi mümkün qədər təsirli etməyə kömək edəcək sirləri bilir. Bundan əlavə, heç kim bütün həkimlərin və müəllimlərin əsas qaydasını ləğv etməyib: "Zərər verməyin". Və nadanlıqdan, məsələn, nitqdə səhv yerləşdirilmiş səsi təsbit etməklə zərər vermək o qədər də çətin deyil. Bu, çox vaxt valideynlər özləri səs çıxarmağa çalışdıqda baş verir. Bu səsi düzəltmək asan olmayacaq. Buna görə də Mərkəzimiz valideynlərin sinifdə olmasını alqışlayır - bu, valideynlərə evdə təhsili necə davam etdirəcəklərini dəqiq başa düşməyə kömək edir. Amma var sadə məşqlər, analar və atalar öz körpələri ilə asanlıqla edə bilərlər. Bu məşqlər körpəyə heç bir şəkildə zərər verməyəcək, əksinə, nitq aparatını, motor bacarıqlarını və eşitmə diqqəti, onu çətin səsləri tələffüz etməyə hazırlayır.

Ev tapşırıqlarının dərs kimi deyil, oyun kimi olması vacibdir. Uşağınızı ovsunlamaq üçün müxtəlif hekayələr hazırlayın. Dərsləri oyun şəklində keçirsəniz, körpə düzgün danışmağı öyrənməyə daha çox meylli olacaq, bu, şübhəsiz ki, nail olmağa kömək edəcəkdir. əla nəticələr qısa müddətdə.

Heç bir halda uşağınız üçün bir şey alınmadıqda qəzəblənməməlisiniz! Tələffüzü düzəltmək asan deyil, övladınıza bir dərsdə bütün səsləri aydın və aydın tələffüz etməyi, həmçinin istifadə etməyi öyrədə bilməzsiniz; çətin sözlər. İstənilən fəaliyyətdə vaxt mühüm rol oynayır. Səhvlər təlim prosesinin ayrılmaz hissəsidir.

Səbirli olun, uşağınızı ən kiçik uğurlarına görə tərifləyin, bir şey yolunda getmədikdə ona dəstək olun. Körpənizi sındırsanız və təhqir etsəniz, o, daha yaxşı danışmayacaq, ancaq nitq problemlərini ağırlaşdıra biləcək özünə çəkiləcəkdir.

Dərslər müntəzəm olmalıdır. Həftədə bir dəfə 1,5 saatdansa gündə 5 dəqiqə məşq etmək daha yaxşıdır. Ən başlanğıcda gündə 3-5 dəqiqə ilə məşq etməyə başlaya bilərsiniz, tədricən onları gündə iki dəfə 15-20 dəqiqəyə qədər artıra bilərsiniz.

Artikulyasiya məşqləri böyük rol oynayır, çünki onlar inkişafa töhfə verirlər nitq aparatı, bunun sayəsində uşaqlar onu idarə etməyi və hətta mürəkkəb səslərin tələffüzünün öhdəsindən gəlməyi öyrənirlər.

Gündəlik, gündə 1-2 dəfə 3-5 dəqiqə artikulyasiya gimnastikası etməlisiniz. Bütün məşqlər gərginlik olmadan aparılmalıdır (uşaq sakit oturur, çiyinlər qalxmır). Hər məşq beş dəfə yerinə yetirilməlidir, hər yanaşma 5 saniyədən çox olmamalıdır (böyüklər tərəfindən hesablanır). Gündə bir yeni məşq əlavə edin və bir məşqi yerinə yetirməkdə çətinlik çəkirsinizsə, daha sadə birinə qayıtmalısınız.

Artikulyasiya məşqlərinin əsas dəsti:

• "Hasar" - dodaqları təbəssümlə tutaraq, ön yuxarı və aşağı dişlər açıq qalır.
• "Boru" - dodaqları boruda irəli uzatmaq (dişlər bağlıdır).
• "Boru hasarı" - dodaqların bir təbəssüm və borudakı mövqeyini dəyişdirmək.
• "Scapula" - sakit, rahat vəziyyətdə alt dodaqda geniş bir dil tutmaq.
• "İynə" - kəsiklər arasında dar bir dil tutmaq.
• "İynə spatula" - uyğun məşqləri əvəz edir.
• "Sənəd" - dili yuxarı dişlərlə qaldırmaq (ağız açıqdır, lakin çox geniş deyil).
• "Yelləncək" - hər mövqedə beş saniyə saxlayaraq dilin yuxarı və aşağı hərəkətləri.
• "Blincake" - dili aşağı dişlərin arxasında sakit, rahat vəziyyətdə tutmaq.
• "Uzanmaq" - dilinizi çıxarın və burnunuza, çənənizə, ağzınızın sağ küncünə və sola uzatın.

Güzgü qarşısında artikulyasiya məşqləri etmək tövsiyə olunur. Məşqləri uşağınızla birlikdə edin. Yalnız uşağın deyil, həm də sizin görünə biləcəyiniz böyük bir güzgü almaq daha yaxşıdır. Bu vəziyyətdə körpə bütün hərəkətləri təkrarlaya biləcək. Çünki ən yaxşı variant- Oturarkən idman edirsinizsə, masa güzgüsü almaq daha yaxşıdır.

Xüsusi ədəbiyyatla məşqlər.

Hazırda tədris vəsaitlərinin çeşidi böyükdür. Seçərkən diqqəti cəlb edən və uşağın marağını qoruyan parlaq təsvirləri olan nəşrlərə diqqət yetirməlisiniz;

Körpəniz bütün səsləri tələffüz edirsə, lakin sözləri əlaqələndirməkdə və təkrar danışmaqda çətinlik çəkirsə və ya zəif lüğətə malikdirsə, ədəbiyyata üstünlük verin: N.V. Nişçeva "Uşaqlara şəkillər əsasında hekayələr öyrətmək", N.E. Teremkova "Mən təkrar danışmağı öyrənirəm", N.E. Teremkov "OHP ilə 5-7 yaşlı uşaqlar üçün loqopedik ev tapşırığı", O.A. Novikovskaya "Nitqin uşaq qrammatikası".

İncə motor bacarıqlarını inkişaf etdirmək üçün məşqlər.

Uşağın nitqinin inkişaf səviyyəsi birbaşa inkişafdan asılıdır gözəl motor bacarıqları. Hətta adi plastilin də onu öyrətmək üçün təsirli bir vasitə olacaqdır. Uşaqlar üçün bu materialı yoğurmaq və sadə bir rəngli formaları heykəlləndirmək kifayətdir. Yaşlı uşaqlarla daha mürəkkəb çox rəngli fiqurlar, məsələn, müxtəlif heyvanlar yaratmağı öyrənin.

Gillə oynayarkən rəngləri və formaları araşdırın.

Bir neçə fiqur düzəldə və onlar üçün hekayə hazırlaya bilərsiniz, bu halda uşaq təxəyyülünü inkişaf etdirəcək və söz ehtiyatını artıracaq. Məsələn, bir baqqal mağazasına getmək haqqında bir hekayə - siz meyvə və tərəvəzlər düzəldə, onları "piştaxtaya" qoya və satıcı və alıcı oynaya bilərsiniz. Bu oyun sayəsində uşaq tərəvəz və meyvələrin adlarını xatırlayaraq lüğətini genişləndirəcək, rəng və formaları təkrarlaya biləcək.

Körpənizin motor bacarıqlarını necə inkişaf etdirməklə bağlı daha bir neçə fikir və üsul var:

* İki hissədən ibarət bir su-jok topu alın: çubuqlu top və yay. Yayı bir-bir barmaqlarınıza qoyun, uşaq mahnılarını tələffüz edin və ya sadəcə barmaqlarınızı adlandırın və topu körpənin ovucları və barmaqları üzərində yuvarlayın.

* Barmaqlarınızla lentlər, simlər, qələmlər və krujeva çəkməkdə yarışın.

* Kiçik əşyaları folqa ilə sarın və körpənizin onları açmasına icazə verin.

* Uşağa yayda, dachadan gedərkən, çobanyastığından bir ləçək götürün.

* Baloncukların qabarcıq paketinə basmasına icazə verin.

* Uşağınıza düymələri özü bağlayıb açmasına icazə verin, plastik butulkaların qapaqlarını açıb bərkitsin.

* Tapşırığı daha çətin etmək üçün bir kasa qarışıq noxud və lobya və ya daha kiçik taxıl verin - uşağınızdan çeşidləməsini xahiş edin.

* Uşağınıza kiçik əşyalar verin və onlardan bir-bir yerləşdirmələrini xahiş edin plastik şüşə boyun vasitəsilə. Dənizdə oyunun bir variantı kiçik çınqılları şüşəyə yığmaqdır. Bu oyun həm də körpəyə obyektlərin ölçüsünü gözü ilə təyin etməyi öyrədir.

* Uşağın lenti çubuq və ya barmağın ətrafına sarmasına icazə verin.

* Paltar sancaqları ilə oynayın! Uşağın quruması üçün kukla paltarlarını asmasına icazə verin. Və paltar sancaqlarını kartondan kəsilmiş sarı bir dairəyə bağlasanız, günəş alacaqsınız!

"Kim nə yeyir" oyunu həm mütəxəssislərin, həm də anaların arsenalında olmalıdır. Bu oyun həyata keçirir çox sayda pedaqoji vəzifələr, və ən əsası, uşaqlar (və böyüklər də) üçün cəlbedici və maraqlıdır. Siz qrammatika, lüğətlə məşq edə və yaramaz səsləri avtomatlaşdıra bilərsiniz. Bu oyun danışmayan uşaqlar üçün də faydalıdır: düzgün oyun təlimatlarından istifadə edərək, böyüklər uşağın nitq fəaliyyətini stimullaşdıra bilər.

* Aplikasiya etmək çox faydalıdır. Qayçı istifadə edərək kəsmə ilə məşğul olan əl hərəkətləri yalnız gözəl motor bacarıqları üçün deyil, həm də mükəmməl beyin inkişafı üçün çox yaxşıdır. Ərizə hazırlamaq və bu barədə bir hekayə hazırlamaq faydalı olacaq. Məsələn, bir cırcırama aplikasiyasını hazırlayarkən, uşağınıza bu barədə bir hekayə hazırlamağa dəvət edin. Uşağınıza istiqamətləndirici suallar verməklə kömək edin:

Sizin cırcıramanızın adı nədir? O necədir? O nə etməyi xoşlayır? O, hara uçdu? Kimlə görüşdün?

Budur ortaya çıxa biləcək bir hekayə nümunəsi:

"İynəcək əyləncəsi"

Bir vaxtlar bir cırcırama yaşayırdı. Onun adı Zabava idi. O, rəngarəng idi və qanadları göy qurşağının bütün rəngləri ilə günəşdə parıldayırdı. Bir gün bir cırcırama gölməçəni ovlamaq üçün uçdu. O, daha kök ağcaqanad tutmağı xəyal edirdi. Gölməçənin üstündə suyun üzərində uçan yağlı, çox kök ağcaqanad gördü və şən bir mahnı oxudu: zu-zu-zuuuu, zu-zu-zuuuu, mən cırcırama ilə döyüşmürəm!

Əyləncə adlı cırcırama mahnını o qədər bəyəndi ki, o, ağcaqanad tutmaq fikrindən daşınıb və onunla dostluq etmək qərarına gəlib. O, ağcaqanadın yanına uçdu və onunla birlikdə oxumağa başladı: za-za-zaaaa, za-za-zaaaa - Mən böyük bir cırcıramam. Beləliklə, cırcırama və ağcaqanad arasında ilk dostluq başladı.

Belə bir tətbiq yalnız motor bacarıqlarının inkişafına deyil, həm də təxəyyülün, ardıcıl nitqin inkişafına, böyüklərlə yaxşı münasibətləri gücləndirməyə, əhval-ruhiyyəni yüksəltməyə kömək edəcək, həmçinin bu səs mərhələdədirsə, nitqdə [Z] səsini möhkəmləndirməyə kömək edəcəkdir. avtomatlaşdırmanın.

Fərdi səsləri gücləndirmək.

Çox vaxt olur ki, uşaq ayrılıqda səsi düzgün tələffüz edə bilir, lakin nitqdə istifadə etmir. Bu vəziyyətdə çətin səsi avtomatlaşdırmaq lazımdır.

Səsin avtomatlaşdırılmasının mərhələli olması vacibdir: əvvəlcə səs hecalarda, sonra sözlərdə, ifadələrdə və yalnız bundan sonra ardıcıl nitqdə avtomatlaşdırılır. Bir mütəxəssis avtomatlaşdırma üçün düzgün materialı seçməyə kömək edəcək (avtomatlaşdırılmış səsin düzgün mövqedə olacağı sözləri seçin, qarışıq səsləri olan sözləri və ya uşağın təhrif etdiyi səsləri olan sözləri istisna edin).

Spontan nitqə səs daxil etmək üçün maksimum istifadə edin gündəlik ünsiyyət onun üçün çətin olan bir səsin olduğu uşaq sözləri ilə. Məsələn, uşaq "r" səsinin öhdəsindən gələ bilmirsə, o zaman mağazada balıq şöbəsinə yaxınlaşaraq uşaqdan soruşun: "Burada nə satılır?" Qırmızı bir şey görsəniz, uşaqdan bu sözü adlandırmağı xahiş edin: məsələn, "qırmızı dam", "qırmızı top" və s. Qapını açarkən uşaqdan hərəkəti söyləməsini xahiş edin: "qolu çevirin" və s.

Çətin səsləri olan şeirləri əzbərləmək faydalı olacaq, məsələn, nitqdə P, Рь və L, L səslərinin fərqləndirilməsi (ayrı-seçkiliyi) və konsolidasiyası üçün uşağın Samuel Marşakın "Məryəm" şeirini öyrənməsi faydalı olacaq:

Kiçik Məryəmin evində
Böyük itki:
Sağ ayaqqabısı yox idi.
Birində tullanır
Və yazıq ağlayır
- Başqası olmadan yaşaya bilməzsən!

Ancaq, əziz Məryəm,
İtki üçün ağlamayın.
Sağ ayaq çəkmə
Sizə yenisini tikəcəyik
Və ya hazır birini alacağıq,
Ancaq sadəcə diqqətli olun!

Uşağın təlim və tərbiyəsində valideynlərin rolu çox böyükdür. Valideynlərin övladının çətinliklərinin öhdəsindən gələ bilməyəcəyi, ilk növbədə nitq pozğunluğuna səbəb olan pozğunluqdan asılı olacaq. Məsələn, dislaliya ilə əlaqəli olanlar öz-özünə yaxşılaşa bilər, lakin dizartrik pozğunluqlar bir danışma terapevtinin və tez-tez bir nevroloqun cəlb edilməsini tələb edir. Ancaq hər halda evdə körpə ilə işləmək vacibdir, o zaman uşaq bütün nitq çətinliklərinin öhdəsindən tez gələ biləcək və ünsiyyət bacarıqlarına yiyələnəcəkdir.

Erkən uşaqlıq(2-3 il) - mühüm mərhələ uşaq nitqinin inkişafında.

Bu zaman uşaqlar ətrafda baş verən hər şeylə maraqlanırlar.

Valideynlərin övladının səylərində hər cür dəstək verməsi vacibdir, çünki dünyaya əsas bələdçilər yeni məlumatlar birbaşa ətrafdakı böyüklərdir.

Uşağın fiziki və emosional cəhətdən yaxşı olduğundan əmin olmalısınız.

Uşaqların inkişafı üçün şərti normalar var (böyümə, bacarıqlar, bacarıqlar, uşağın lüğəti).

Bunlar nəzərə alınmalıdır, lakin uyğunsuzluqlara qapılmamalısınız.

İnkişafa təsir edən bütün amilləri müqayisə edəcək və uşağınızın inkişafına peşəkar qiymət verəcək bir mütəxəssislə əlaqə saxlamaq daha yaxşıdır.

2-3 yaşda danışma terapiyasının xüsusiyyətləri

Gənc uşaqlarla işləyərkən böyüklərin əsas vəzifəsi hər hansı bir formada onomatopeyanı oyatmaqdır.

2-3 yaşlı uşaqların psixologiyasını nəzərə alaraq, dərslər açıq havada oyunlar şəklində, rəngarəng və uzun sürməməlidir.

Uşaqla emosional əlaqə qurmaq, onu maraqlandırmaq, etibar qazanmaq, fəallığı təşviq etmək və tərifləmək vacibdir.

Bu, danışma qorxusu ilə əlaqəli bir çox psixoloji problemdən qaçmağa kömək edəcəkdir.

Ümumi təqlidin inkişafı

Ümumi təqlid hərəkətlərin, hərəkətlərin və üz ifadələrinin surətini çıxarmaqdır.

Uşaq gördüyü hərəkətləri təkrarlayır və dəfələrlə təkrar etdikdə onları uğurla xatırlayır.

Təqlid mexanizmi gündəlik həyatda şüuraltı səviyyədə işləyir və pedaqoqlar və loqopedlər uşaqlarla dərslər keçirərkən ondan şüurlu şəkildə istifadə edirlər.

Uşağın düzgün nitq mühitində olması vacibdir, yəni nitq qüsurları olan insanlarla ünsiyyəti məhdudlaşdırmaq daha yaxşıdır. Davranışınıza baxın - sözlər hərəkətlərə zidd olmamalıdır.

Ümumi təqlidin inkişafı elementar hərəkətlərin təkrarlanması ilə başlayır, sonra eyni vaxtda bir neçə hərəkəti yerinə yetirir. Növbəti mərhələ, məntiqi cəhətdən əlaqəli və bir qayda olaraq, sosial əhəmiyyətli (məsələn, bir kukla qidalandırmaq və yatağa qoymaq) bütöv bir hərəkət zəncirinin həyata keçirilməsidir.

Uşaqlarla işləyərkən bəzi qaydalara əməl edin: cümlələriniz aydın, sadə və çox uzun olmamalıdır; bir yetkinin nitqi emosional olaraq parlaq, sakit, yüksək deyil.

Ümumi imitasiya oyunları bir uşaqla və ya bir neçə (adətən 3-5 uşaq) ilə oynana bilər.

Amma! Nəzərə alın ki, qrup halında oynayarkən uşaqlar təkcə böyükləri deyil, həm də bir-birlərini təqlid edirlər.

Ümumi imitasiya ilə oyunlar

• . Oyunun məqsədi böyüklərin əmrlərinə əməl etməkdir (əllər yuxarı, qollar yanlara, atlama, əl çalma). Maraq və diqqəti saxlamaq üçün uşaqları öz aralarından lider seçməyə dəvət edin.
• Quşlar. Uşaqlar quş oynayır. Bir yetkin hər hərəkəti şərh edir: “Biz quşlar kimi uçuruq! Gəlin qanadlarımızı yuxarı və aşağı çırpaq! İndi quşlar taxıl diləyirlər!” Tədricən oyunun tempi artır.
• Palmalar. Xurma ilə bir sıra hərəkətlər edilir:

“Avuçlarınızı yuxarı qaldırın (ovuclarınızı kənar tərəfi aşağı, masanın üstünə qoyun)!

Avuçlarınızı aşağı salın (ovuclarınızı çevirin)!

İndi onları yanlarına qoyun (xurmalarımızı kənarlarına qoyun)!

Biz də yumruqlarımızı sıxdıq (ovuclarımızı yumruq halına gətiririk)!”

Nitqin təqlidi

Uşağın səslərin, sözlərin və ifadələrin təkrar istehsalına nitqin təqlidi deyilir.

Yalnız nitq uşağın hərəkətləri ilə sıx əlaqəli olduqda məna kəsb edir.

Yetkinlər uşağın nitqini suallarla stimullaşdırmalıdır.

Təkrarlanacaq sözlər dəfələrlə tələffüz edilməlidir, uşağın “əvəzedici sözləri” təkrarlanmamalıdır; Uşağın cavabları istənilən formada qəbul edilir.

Ən başlıcası, uşağın danışmaqdan çəkinməməsi üçün mümkün olan hər şeyi etməkdir.

Nitqin təqlidi bir neçə mərhələdən keçir:

1. Müəyyən məna daşıyan səsləri köçürmək.
2. Amorf sözlərin təkrarı (kup-kup - üzmək, am-am - yemək, lalya - kukla).
3. Təkrar sadə sözlər(qadın, baba, içki).
4. Təkrar qısa ifadələr: “Mənə bir az şirə ver! Qaşıq haradadır?

Fellərin istifadəsinə çox diqqət yetirin. Əgər uşağın nitqində çoxlu hərəkətli sözlər varsa, onun inkişaf səviyyəsi kifayət qədər yüksəkdir.

Nitqin təqlidi ilə oyunlar

Nitq təqlidini sövq etməyin effektiv yolu poetik mətnlərdən istifadə etməkdir - şeir oxuyarkən pauzalar yaratmaqla sözləri və ifadələri tamamlayır.

Məsələn:

Onlar... (meymunları) çox sevirlər

Şirniyyat yeyin... (banan).

Biz meymunlara bənzəyirik... (bənzəyir)

Biz isə bananı sevirik... (həm də).

Tədricən, fasilələrin sayı (böyüklər tərəfindən atlanan sözlər) artırıla bilər və bununla da uşağın lüğət ehtiyatı artır.

Söhbət şəklində əyləncəli oyunlar: böyüklər bir sözü bir neçə dəfə təkrarlayır, sonra uşağa sual verir, cavabı vurğulanan sözdür. Suala düzgün cavab verilirsə, böyüklər uşağı tərifləyir, əgər suala səhv cavab verilirsə, o, suala özü cavab verir və ya bir neçə cavab variantını təklif edir.

Kitabın rolu

Kitab uşağı ətrafındakı dünya ilə tanış edir; məntiqi və təxəyyülü təfəkkür, yaddaş, təxəyyül inkişaf etdirir; lüğəti genişləndirir; cümlələri düzgün yazmağı öyrədir.

Oxumaqla uşaq dinləməyi və diqqətini cəmləməyi öyrənir.

Ailə oxumaq valideynlər və uşaqlar arasında ünsiyyət vasitəsidir, yaxşı üsul təhsil və asudə vaxt vasitələri.

Psixoloqlar hesab edir ki, valideynlərinin kitab oxuduğu uşaqlar emosional baxımdan daha balanslı və özlərinə güvənirlər.

Kitab dərsləri üçün material

2-3 yaşlı uşaq üçün yaxşı kitabın əsas xüsusiyyətləri:

• Yüksək keyfiyyətli illüstrasiyalar.

Yüksək keyfiyyətli şəkillər uşağı cəlb edir və onun diqqətini şəklin hüdudlarından kənara çıxarmır. Yüksək keyfiyyətli nəşrlərdə təsvirlər adətən parlaq, aydın, "geniş" olur (yüngül fonda, daha yaxşı vizual qavrayış uşaq), realist, personajların bədəninin təsvirləri mütənasibdir. Yüksək keyfiyyətli təsvirlər körpənin estetik zövqünü inkişaf etdirir. Uşaq üçün kitabla ünsiyyət sənət dünyası ilə ilk tanışlıqdır.

• Mətnin qısalığı.

2-3 yaşında uşaqlar hələ də dinləyə bilmirlər uzun nağıllar Buna görə də, qısa ritmik əsərlər (şeirlər, mahnılar, mahnılar, qafiyələr,) və qısa hekayələr və nağıllar uşaqlar üçün ən yaxşı seçimdir.

Gənc uşaqlar üçün kitabların siyahısı:

1. Ruslar xalq nağılları(“Şalgam”, “Teremok”, “Kolobok”, “Ryaba Hen”). İnkişafı təşviq edin məntiqi təfəkkür. Məsələn, "Şalğam" nağılında uşaq qəhrəmanların şalğamı çəkdiyi ardıcıllıqla personajları xatırlayır - yaddaş və məntiqi inkişaf etdirmək üçün əla məşq.

• A. Barto (“Oyuncaqlar” kolleksiyası);
• K. Çukovski (“Nağıllar”);
• S. Marşak (“Şeirlər və nağıllar”);
• İ.Tokmakovanın “Balıq yatdığı yerdə”, “Günəş bir dairədə gəzir” adlı canlı, canlı və yumoristik şeir topluları;
• qeyri-adi, qeyri-standart qafiyələrlə, Q.Sapgirin “Möcüzə meşələri” şeirləri;
• S. Mixalkov (“Uşaqlar üçün ən sevimli nağıllar və şeirlər”) uşaqlara onların fitnə-fəsadlarını və itaətsizliklərini yüngül, yumoristik şəkildə söyləmək bacarığı ilə tanınır.

4. Xarici yazıçıların nağılları. Görkəmli nümayəndəsi D.Donaldsondur. Ən məşhur əsərlər “Qruffalo” nağılı (dəhşətli canavar Qruffalonu ələ keçirə bilən balaca siçan haqqında), “Qruffalonun qızı” (kitabda açıq-aydın faydalı bir fikir var - siz özünüzdən soruşmadan uzağa getməməlisiniz. valideynlər, təhlükəli ola bilər).

5. Maarifləndirici kitablar - uşaqlara rəsm çəkməyi, yapışdırmağı və heykəl qoymağı öyrənməyə kömək edir.

Motor bacarıqlarının təsiri

Nitqin inkişafı birbaşa incə motor bacarıqlarının inkişafından asılıdır, çünki nitq və hərəkət üçün cavabdeh olan beynin sahələri bir-birindən asılıdır və yaxınlıqda yerləşir.

Bazarda çox var müxtəlif faydalar və gözəl motor bacarıqlarının inkişafı üçün oyuncaqlar, ancaq uşağınızla oynamaq üçün xüsusi bahalı oyuncaqlara ehtiyacınız yoxdur.

Əslində hər evdə lazım olan hər şey var - lobya, makaron, düymələr, qapaqlar, bankalar və s.

İncə motor bacarıqlarının inkişafı ilə bağlı iş nə qədər tez başlasa, bir o qədər tez öz bəhrəsini verməyə başlayacaq.

Sensor inkişafı

Sensor inkişafı uşağın fikirləridir xarici xüsusiyyətlər obyektlər: onların rəngi, ölçüsü, forması, dadı, qoxusu və s.

2-3 yaşlı uşaq artıq səhvsiz təxminən 6 rəngin adını çəkə bilir, piramida qatlayır və fiqurları düzür. müxtəlif formalar lövhədə müvafiq deşiklərə daxil edin, 4 hissədən ibarət bir mozaika yığın, vərəq daxilində xətlər çəkin (uzun, qısa, dəyirmi, şaquli, üfüqi).

Əyləncəli məşq

Açıq hava oyunları uşağın bədəninin əzələlərini gücləndirir, düz ayaqların qarşısını alır, hərəkət koordinasiyasını inkişaf etdirir, motor bacarıqlarının və nitqinin inkişafına kömək edir.

Açıq hava oyunlarının növləri:

• müxtəlif gəzinti növləri (yan addım, topuqlarda, ayaq barmaqlarında gəzinti);
• dırmaşmaq, maneələri dəf etmək;
• top oyunları;
• balans məşqləri (təpədən aşağı sürüşmək, meylli skamyada gəzmək).

Kəkələmə üçün artikulyasiya gimnastikası

Kəkələmə bəzən müalicəsi çətin olan nitq problemidir. Uğur yalnız gündəlik məşqlə əldə edilə bilər.

Kəkələmə üçün artikulyar gimnastika ən yaxşılardan biridir, çünki bu, artikulyar aparatın əzələlərini gücləndirməyə yönəldilmişdir.

Təlimlərə nümunələr:

• yanaqlarınızı şişirdin, havanı buraxın, hər yanağı növbə ilə şişirdin;
• dodaqlarınızı bir-birinə çırpın (balıq kimi);
• dilinizi növbə ilə bir və ya digər yanağa basın;
• ağzınızı bağlayarkən yanaqlarınızı şişirdin, sonra səs-küylü havanı buraxmaq üçün yumruqlarınızla yanaqlarınıza vurun;
• yuxarı və sonra alt dodağı dişləyin.

Yaş erkən inkişaf(2-3 yaş) uşağın beyninin intensiv formalaşması və öyrənilməsi üçün proqramlaşdırıldığı qısa, lakin həqiqətən unikal bir həyat dövrüdür. Valideynlər uşağa xüsusi diqqət yetirməlidirlər, çünki körpənin nitqinin və təfəkkürünün inkişafı üçün zəmin məhz bu zaman qoyulur.

2-3 yaşlı uşaq hələ də danışmayanda valideynlər panikaya düşürlər. Onlara elə gəlir ki, qonşunun uşaqları çox gözəl danışırsa, onlarınki belə deyil. Danışıq terapevtləri hər bir uşağın fərdi olduğunu söyləyirlər. Evdə məşq edə bilərsiniz. Bu yazıda uşağınızın marağına kömək edəcək məşqlər, məsləhətlər və fəndlərlə tanış ola bilərsiniz. Uşaqlar üçün danışma terapiyası dərslərinin niyə lazım olduğunu öyrənəcəksiniz. 2-3 yaş hər şeyə maraq və maraq yaşıdır. Buna görə də heç bir probleminiz olmayacaq.

Evdə nitq terapiyası dərsləri

Hər bir uşaq fərdi. Biri tez danışmağa, digəri gec danışmağa başlayır. Əlbəttə ki, bütün valideynlər 2 yaşlı körpəsi ümumiyyətlə danışmaq istəmədikdə narahat olur, ancaq barmağını göstərir. Belə hadisələrin baş verməməsi üçün mütəmadi olaraq uşaqlarla loqopedik seanslar keçirmək lazımdır.

Hər şeydən əvvəl uşağınızın müntəzəm ünsiyyətə ehtiyacı var. Böyüklərlə vaxt keçirməkdə maraqlı olması üçün körpəni maraqlandırmalıdır. Sonra 2-3 il faydalı olacaq - uşağın ən azı bəzi sözlər danışa bilməsi lazım olan yaş. Bu baş vermirsə, məşqlərə maksimum diqqət yetirin.

Çox vaxt imitasiyaya əsaslanır. Uşaqlar ətrafdakıları kopyalamağa çalışırlar. Bunlar hərəkətlər, sözlər, jestlər, mimikalar və s.. 2-3 yaşlı uşaq narahatdır və diqqətini cəmləməyi bilmir, ona görə də yaxşı olar ki, istədiyi vaxt onunla işləsin. Hər şeydən əvvəl valideynlər uşaqla emosional əlaqəyə nail olmalıdırlar. Bu baş verdikdə, körpənizlə təhlükəsiz şəkildə məşğul ola, oynaya və ya sadəcə ünsiyyət qura bilərsiniz.

İstiləşmə: barmaq oyunları

Az adam nitq inkişaf etdirdiyinə inanır. Bununla belə, bu elmi cəhətdən sübut edilmişdir. Buna görə də bəzi nümunələrə diqqət yetirməyə çalışın:

1. Böyük qatlayın və şəhadət barmaqları. Qalanları qaldırılsın və yayılsın. Uşaqlara bu xoruzu göstərin və deyin: "Bizim Petya xoruz, qızıl daraq bazara getdi və bir çəkmə aldı."
2. Baş və şəhadət barmaqlarınızı bağlayın və masaya vurun. Bu zaman deyin: “Toyuq gəldi taxıl tapdı, özü yemədi, uşaqlara apardı”.
3. Baş barmağınızı iki orta barmağınızla bağlayın və kiçik barmağınızı və işarət barmağınızı bir az əyərək deyin: "Siçan quruducuları dişləyir, pişik gəldi, siçan bir çuxura süründü."
4. Falanjlarınızı müxtəlif istiqamətlərdə bükün və deyin: “Bizim barmaqlarımız çox mehribandır, hamının onlara ehtiyacı var. Qardaşları saymaq lazımdır, bir tərəfdən beşi var. İkincidə də onlardan az deyil, hamısı yaxşıdır, çünki barmaqlarım”.

Barmaq gimnastikası hər bir uşağın növbəti dərsə maraq göstərməsi üçün lazım olan istiləşmədir. Axı, uşaqlar üçün danışma terapiyası dərsləri əzm tələb edir. 2-3 yaş qısqanclıq yaşıdır. Buna görə də biz əvvəlcə körpə ilə maraqlanırıq, sonra isə məşqə başlayırıq.

Artikulyasiya gimnastikası

Evdə 2-3 yaşlı uşaqlar üçün loqopedik dərslər keçirməzdən əvvəl dilin əzələlərini inkişaf etdirmək lazımdır. Buna görə də bunu körpə ilə birlikdə güzgü qarşısında keçirmək məsləhətdir:

• Uşaq dilin bir fırça olduğunu təsəvvür etsin. Onun ağzı bir az açıq olmalıdır. Dil damaq boyunca boğaza doğru və dişlərə doğru çəkilməlidir.
• "Yelləncəkdə dil" məşqi. Eyni zamanda ağzınızı geniş açın. Bu zaman dil alt dişlərin altında yatır. Sonra ucunu yuxarı dişlərin altına qaldırın. Bu məşq ən azı dörd dəfə edilməlidir.
• "Ləzzətli mürəbbə." Əvvəlcə dilinizlə yuxarı dodaqlarınızı yalamalı, sonra alt dodaqlara keçməlisiniz. Məşqi 5 dəfə edin.
• Dişlərinizi dilinizlə fırçalayın. Ağzınızı geniş açın. Dili əvvəlcə alt dişlərin, sonra isə yuxarı dişlərin üzərində gəzdirin. Bu məşqi 4-5 dəfə edin.

Uşaqlar üçün (2-3 yaş) loqopedik məşğələlər evdə belə keçirilir. Ancaq uşaq yalnız oyunda körpə ilə məşğul olduqda əylənəcək və maraq göstərəcək və onu məcbur etmə.

Onomatopoeia: kim səslənir? Nə döyür?

Barmaq və artikulyasiya gimnastikasını uğurla başa vurduqdan sonra səsləri və ya hecaları öyrənməyə başlaya bilərsiniz. Bunun üçün uşağınızla birlikdə heyvanların və ya əşyaların səslərini təqlid etməlisiniz. Körpənizə aşağıdakı ifadələri deyin:

1. "Qurbağamız bataqlığın başıdır, qumun üstündə oturur və deyir: "Kva-kva."
2. “Xoruz çaya düşməkdən qorxdu və qışqırmağa davam etdi: “Ku-ka-re-ku”.
3. "Zəngim bütün gün çalır."
4. "Dovşan yerkökü iştahaaçan dişləyir və bir az səs-küy yaradır: "Chrum-crunch."
5. “Yağış deyir: “Damla, damla”. Özünlə çətir götürməlisən”.
6. “At şən qaçır və dırnaqlarını çırpır. Bu çəkmə deyil, tıqqıltı “clack-clack-clack” səsidir.
7. "Donuz deyir: "Oink-oink, mən sənə bir az konfet verəcəm."
8. "Saat bizə zaman işarəsi verir və "tik-tak" səsi verir."
9. "Bir lokomotiv dünyanı gəzir və təkrarlayır: "Çox, mən də gedirəm."
10. "Anechka meşədə azdı və dostlarına zəng etdi: "Ay-ay".

Evdə uşaqlar (2-3 yaş) üçün loqopedik dərslər çox faydalı və həyəcanvericidir. Oynaq şəkildə, siz və körpəniz böyük uğur qazana bilərsiniz.

Loqoritmikalar

Bu cür fəaliyyətlər uşaqlara nəinki nitqi mənimsəməyə, həm də söz ehtiyatlarını genişləndirməyə kömək edir. Nitq terapiyası ritmləri uşağın motor bacarıqlarını, nitqini, düşüncəsini, yaddaşını və diqqətini inkişaf etdirir. Məşqlər iki yaşından uşaqlara verilir. Uşağınız zəif danışdıqda, ona yalnız xatırladığını təkrarlayın. O, ümumiyyətlə danışmırsa, böyüklər oxuyur və bu zaman uşağın eşitmə qabiliyyəti inkişaf edir və nitq ehtiyatı doldurulur.

2-3 yaşlı uşaqlar üçün loqopedik dərslər maraqlı və həyəcanlıdır. Siz mahnı oxumağa və məşq etməyə başlayanda uşaqda maraq yaranacaq və o, istər-istəməz sizdən sonra təkrarlamağa başlayacaq. Bir neçə maraqlı oyun var:

• "Gəzinti üçün." Körpənin müəyyən hərəkətləri təkrarladığı bir ayəni ucadan oxumaq lazımdır:

Ayaqlarımız(xurma ayağa çatır)

yol boyu gəzmək(əllərini dizlərinə vurur).

Kəmərlərin üstündən, qabarların üstündən(yavaş addımlarla hərəkət edir)

bütün çiçəklər addımlayır(ayaqlarını yuxarı qaldırır).

• Oyun "Hava". Uşaq hündür stulda oturur və yavaş musiqi dinləyir. “Yağış yağır” deyəndə o, ritmlə ovucları ilə dizlərini döyür. "İldırım çaxdı" sözlərini eşidən körpə zəngi çalır. Siz: “Göy gurlayır” dedikdə, uşaq ayaqlarını yüksək səslə tapdalayır. “Sükut” sözü deyildikdə körpə susur və bir dəqiqə hərəkətsiz oturur.
• "Əvvəlcə tutacaqlarımızı "bir-iki-üç" qaldırırıq, sonra tutacaqlarımızı aşağı salırıq. Ayaqlarımızı döyəcəyik, əllərimizi çırpacağıq, tullanacağıq, qaçacağıq və məşqlərimizi bitirəcəyik. Və biz yenə sakitcə yeriməyə başlayacağıq”.

Bunlar 2-3 yaşlı uşaqlar üçün maraqlı loqopedik dərslərdir. Məşqlər yalnız musiqi müşayiəti ilə aparılmalıdır. O zaman uşaq belə fəaliyyətləri çox bəyənəcək və o, sizi uğurları ilə sevindirəcək.

Eşitmə inkişafı üçün oyunlar

Bu fəaliyyətlər uşağın eşitmə qabiliyyətinin inkişafı üçün lazımdır. Uşaqlar səsləri müəyyən etməlidirlər. Bu, yağışın səsi, ildırım gurultusu, it hürməsi və ya pişiyin pırıltısı və s. ola bilər. 2-3 yaşlı danışmayan uşaqlarla loqopedik məşğələlər həmişəki kimi aparılmalıdır. Unutmayın ki, bu, bir patoloji deyil, çox güman ki, tənbəllikdir, onu həyəcan verici məşqlərin köməyi ilə aradan qaldırmaq lazımdır.

Körpənizin 2 səsə qulaq asmasına icazə verin, məsələn, körpə ağlayır və tozsoran işləyir. Kimin və ya nəyin səsləndiyini kiçik olan müəyyən etsin. Tapşırıqlar onun üçün artıq asan olduqda, məşqi çətinləşdirə bilərsiniz. Körpənizin 3 fərqli səsə qulaq asmasına icazə verin, sonra 4. Danışmağa tələsmirsə, ona kömək edin və körpəni danlamayın.

Nitqin inkişafı üçün şeirlər

2-3 yaşlı uşaqlar üçün loqoped dərsləri evdə valideynlər tərəfindən həyata keçirilə bilər. Körpənizlə hər gün məşq etsəniz, o, gözlədiyinizdən daha sürətli danışmağa başlayacaq.

Şeirlər nitqin inkişafının tərkib hissəsidir. Sadə bir qafiyənin olması vacibdir, onda uşaq üçün məşq etmək daha maraqlı olacaq:

1. “Çayda kiçik dava olub. İki xərçəng arasında bir şey paylaşılmadı.
2. “Əziz tısbağamız həmişə qorxusundan öz qabığında gizlənir.”
3. “Topotuşki, topotuşki, dovşan meşənin kənarında tullanır. Yorğun idi, oturub kök yedi”.

2-3 yaşlı uşaqlar üçün şeirlər çox kiçik təklif olunur ki, uşaq onları asanlıqla xatırlasın. Körpənin kiçik qafiyələri tam olaraq söyləməyə başladığını görsəniz, işi çətinləşdirə bilərsiniz.

Təmiz söhbət

Onlar körpənin nitqinin inkişafı üçün də lazımdır. Şeirlər kimi saf kəlamlar qısa və yadda saxlamaq asan olmalıdır:

• "Oh-oh-oh - bizim pişik o qədər də pis deyil."
• "Uh-uh-uh - xoruzumuz banladı."
• "Ah-ah-ah - biz ayaq üstə dayanırıq."
• "Şa-şa-şa - ananın əriştəsi dadlı çıxdı."
• "Şu-şu-şu - atadan soruşacağam."
• "Şi-şi-şi - qamışlar necə xışıltı verdi."

Siz özünüz belə saf deyimlər çıxara bilərsiniz. Hamısı körpənin hansı hərfləri tələffüz edə bilməyəcəyindən asılıdır.

İndiki vaxtda 2-3 yaşlarında danışa bilməyən uşaqlara çox rast gəlinir. Bu o demək deyil ki, uşağın nitqində problemlər var. Loqopedlər deyirlər ki, üç yaşa qədər narahat olmağa ehtiyac yoxdur. Bununla belə, uşaqlar üçün danışma terapiyası dərsləri hələ də zərər verməz. 2-3 yaş maraqlanan bir yaşdır, buna görə də uşaqlar maraqlansalar, məşq etməkdən məmnun olacaqlar.

İlk bir neçə dərs 3 dəqiqədən çox olmamalıdır. Sonra vaxtı tədricən artıra bilərsiniz. Körpənin xoşuna gəlməsi vacibdir. Əgər uşağınızın yorğun olduğunu və dərs oxumaq istəmədiyini görsəniz, onu məcbur etməyin. Körpəniz məşq əhval-ruhiyyəsində olana qədər məşqləri təxirə salın.

Hər gün bir az məşq etmək daha yaxşıdır. Sonra körpə bacarıqları, vərdişləri və yaddaşını inkişaf etdirir. Yanlış hərəkətlər və tələffüz üçün onu danlamayın. Unutmayın, körpəniz sadəcə öyrənir. Onu təhsil almaqdan çəkindirməyin. Axı sən danlayıb cəzalandırsan, bundan yaxşı heç nə gəlməyəcək.

Nəticə

Məqalədə bir neçə oyun növü ilə tanış olduq. Onlar nitqin inkişafı üçün əladır. Buradan belə nəticəyə gələ bilərik ki, məşqlər çətin deyil. Buna görə də, 2-3 yaşlı uşaqlarla loqoped dərsləri evdə ana tərəfindən həyata keçirilə bilər. Əsas odur ki, mütəxəssislərin tövsiyələrinə əməl edin.

Yuxarıda göstərilən oyunlar sayəsində siz uşağınızın lüğətini yaxşıca dolduracaqsınız, məntiqi düşünməyə, təsəvvür etməyə və fantaziya qurmağa kömək edəcəksiniz. Uşaqların yaddaşı yaxşılaşır, daha çalışqan olur və daha sürətli danışmağa başlayır: əvvəlcə bəzi səslər, sonra hecalar. Bir çox uşaq bu cür oyunların köməyi ilə dərhal sözlə deyil, cümlələrlə danışırdı. Odur ki, körpənizin danışığından narahat olmayın. Gündəlik fəaliyyətlər sizə və körpənizin böyük uğur qazanmasına kömək edəcək.

Uşağın məktəbdəki fəaliyyəti birbaşa səslərin düzgün tələffüzü və qavranılmasından asılıdır. Bu, ilk növbədə fonemik eşitməyə, sonra isə şifahi və yazılı nitqin savadına təsir göstərir. Bir uşaqla fərdi loqopedik seansların 4-7 yaşlarında aparılması tövsiyə olunur, bu yaşdadır. yaş dövrü uşaqlarda onsuz da mümkündür xüsusi səy doğma nitqin korreksiyasını həyata keçirmək və səslərin düzgün tələffüzünə riayət etmək.

Danışıq terapiyası dərsləri müsbət təsir göstərir ümumi inkişaf uşaqlar. Şifahi nitqdəki tələffüz problemlərini yalnız müəllimlə deyil, evdə, uşaq dərsə müsbət meylli olduqda, oynaq şəkildə düzəldə bilərsiniz.

İncə motor bacarıqlarının inkişafı nitqin inkişafına müsbət təsir göstərir. Bir uşaqla oynaq bir şəkildə fəaliyyətlər yalnız faydalıdır, bu əla yol təhsil məşqlərini əyləncəli, həvəsləndirici bir oyunla birləşdirin. Bu dərslər uşaqlara sözlərə uyğun hərəkətləri koordinasiya etməyi öyrədir poetik forma, nitq, yaddaş və təxəyyül inkişaf etdirin. Əllər və barmaqlarla jest məşqləri yazılı nitqi inkişaf etdirir.

Barmaq oyunu "Qırxayaqlar"

1. Qırxayaq ayaqları ağrıyır (əllərimizi aşağı salırıq və barmaqlarımızı rahatlaşdırırıq).
2. On sızıltı və vızıltı (hər barmaq hamardır, təəssüf edirik).
3. Beşləri axsaqlaşır və ağrıyır (beş barmağımıza yazığım gəlir və eyni zamanda sayırıq).
4. Qırxayağa ağrıyan ayaqlarını saymağa kömək edin (biz onlara toxunaraq 15 barmağı sayırıq).
5. Qırxayaqın bir dolama yolu boyunca qaçmasına icazə verin (barmaqlarımızı səth boyunca hərəkət etdirək).
   Artikulyasiya gimnastikası.
6. Dodaqlar və dil üçün məşqlər əzələləri məşq edir və onları daha mobil edir, bu da ən mürəkkəb səslərin [zh], [r], [w], [l] və s. düzgün tələffüzünün sürətləndirilmiş inkişafına kömək edir.
7. Evdə artikulyasiya məşqləri nitq qüsurlarının qarşısını ala və ya minimuma endirə bilər. Təlimlər ən yaxşı şəkildə güzgü qarşısında edilir ki, uşaq öz əksini şəkildəki rəsmlə müqayisə edə bilsin.
8. Valideynlərə kömək etmək üçün müxtəlif təsvirlər var metodik vəsaitlər, üçün təlimlər yaş kateqoriyaları. Bəzi müəlliflərin tövsiyələri: "Məktəbəqədər uşaqlarda nitqin inkişafı üçün artikulyasiya gimnastikası" Anishchenkova E.S. "Şeirlər və şəkillərdə artikulyar gimnastika" Kulikovskaya T.A. "Nitqoterapiya masajı və artikulyasiya gimnastikası" Krause E.N.

Barmaq gimnastikası. Körpənin nitqini və tələffüzünü inkişaf etdirin

Səslər ilə oyunlar

Səsləri düzgün eşitmək, tələffüz etmək və fərqləndirmək mükəmməl fonemik eşitmə qabiliyyətinə malik olmaq deməkdir. Uşaqlarda fonemik eşitmənin pozulması disqrafiyaya (yazma qabiliyyətinin pozulması) və disleksiyaya (oxumağın pozulması) gətirib çıxarır, buna görə də məktəbəqədər dövrdə səslərin tələffüzünə diqqət yetirməli və qüsurları dərhal düzəltməlisiniz. Uşaqlar üçün oynaq şəkildə edilən məşqlər valideynlərə uşağını məktəbə hazırlamağa kömək edəcək.

Oyun "Gülməli şəkillər"

Obyektlərin tematik təsvirləri olan bir neçə kartı yerləşdirin;

Oyun 1. Uşağınızdan, məsələn [s] kimi verilmiş səsi olan adlardakı şəkilləri göstərməsini xahiş edin.

Oyun 2. Çocuğunuzdan heç bir səsin olmadığı yerdə əlavə bir şəkil seçməsini xahiş edin, məsələn, rokçu, kran, çiçək, köstebek, piramida (əsas səs [p]).

Bu oyunu təkcə rəsmlərdəki təsvirlərlə deyil, həm də real obyektlərlə, məsələn, otaqda oynamaq olar.

Sadə sözlər

Müxtəlif qafiyələr şəklində məşqlər səslərin aydın olmayan tələffüzünü düzəldir. Təmiz bir dilin qafiyəsi hərflərin və səslərin çətin birləşmələrindən ibarətdir, buna görə də düzgün tələffüz üçün uşaq dilin və dodaqların müxtəlif mövqelərindən istifadə edir və bununla da diksiyanı məşq edir və təkmilləşdirir.

6-7 yaşlı uşaqlar üçün təmiz kəlamlar

Xırıltılı hərflər və səslər çox vaxt fonetikanı pozaraq tələffüz olunur.

Əsas məşqlər:

• Şeir və ya musiqi ilə müşayiət olunan ritmik yeriş.
• Musiqili nitq oyunları; musiqinin ritminə uyğun ritmik oxumaq.
• Psixoloji gimnastika; motor və üz jestlərindən istifadə edərək məzmununun hərəkətlərinin ifadəsi ilə ritmik ifadələrin tələffüzü.
• Nəfəs alma məşqi.
• Barmaq oyunları.
• Uşaqlar üçün loqoritmik məşqlər adətən bir müəllimin rəhbərliyi altında qruplarda aparılır, ancaq evdə uşağa məlumat verməyə hazırlaşmağa başlaya bilərsiniz.
• Təlimlərin mahiyyəti böyüklərdən sonra ritmik hərəkətləri və poetik ifadələri təkrarlamaqdan ibarətdir.

Loqoritmikalar

Nitq terapiyası ritm məşqləri uşaqlarda musiqi, poetik və ya şifahi müşayiətin ritminə uyğun olaraq hərəkətləri əlaqələndirmək qabiliyyətini inkişaf etdirir. Bu üsul hərtərəfli inkişaf uşaq fiziki və müsbət təsir göstərir psixoloji sağlamlıq. Gündəlik dərslər fonetika və nitq pozğunluqlarını düzəltməyə, koordinasiya və diqqəti inkişaf etdirməyə kömək edir.

Logorhythmics Uşaqların nitq inkişafı üçün şeirlər

Beş yaşlı uşaqlarda bir çox valideynləri narahat edən və özündə ən sadədən uzaq olan səslərin çıxarılması mövzusu diqqətlə nəzərdən keçirilməsini tələb edir. Çox vaxt uşaqlar üçün danışma terapiyası dərslərinə çox az diqqət yetirilir və tamamilə boş yerə aparılır. Yetkinlər yaşla öz-özünə keçəcəyini söyləyərək onu fırçalayırlar, amma getməyə bilər. Çox vaxt yetkinlərin “yöndərsiz” nitqi bu uşaqların “məktəbini tərk etmələrindən” qaynaqlanır.

Səhv natəmiz nitq əvvəlcə uşaqda, sonra isə böyüklərdə çoxlu komplekslər yaradır. O, qapalı və ünsiyyətsiz olur. Körpənizin gələcəkdə oxşar problemlərdən qaçmasına kömək etmək üçün çatışmazlıqları indi düzəltməyə tələsin. Bu evdə də edilə bilər. Ev mühiti uşağı azad edir və onun sərbəst oxuması daha asan olur. Bir sıra faydalı və diqqətinizə çatdırırıq maraqlı oyunlar, siz özünüz təşkil edə bilərsiniz.

Uşaqda nitqin inkişafı ilə başlamalıdır məktəbəqədər yaş

Qüsurların növləri

Əvvəlcə nitq pozuntularının əsas növlərinə müraciət edək. Onların çoxu var, lakin hər biri müəyyən bir uşağa aid olduğu üçün sonda unikal olur:

• Kəkələmə (oxumağı tövsiyə edirik :). Bu fenomen ən çox baş verir. Bunu uşaq ilk böyük cümlələrini qurmağa başlayanda, üç yaşa yaxın hiss edə bilərsiniz. Qüsuru düzəltmək üçün dərhal bir mütəxəssislə əlaqə saxlamaq daha yaxşıdır. Tərəqqinizi izləmək və təslim olmamaq da vacibdir. oyun məşqləri, çünki “xəstəliyin” yenidən qayıtması halları var.
• Dislalia (oxumağı tövsiyə edirik :). Bu çətin söz ayrı-ayrı samit səslərin tələffüzündə çaşqınlıqdan başqa bir şey ifadə etmir. Çox vaxt bu fenomen “r”, “l” və “sh” səslərini əhatə edir.
• Burunluq. Bu fenomen qüsurlar arasında da baş verir, lakin çox güman ki, problem nitq aparatının yanlış quruluşundadır, sonra ana və atanın KBB mütəxəssisinə birbaşa yolu var, onu həll etməyə və mümkün qədər düzəltməyə çalışacaq.
• Ümumi nitqin inkişaf etməməsi və ya. Çox vaxt bu fenomen uşaqla ünsiyyətdə yanlış yanaşma ilə dərindən bağlıdır. Körpəli ailədə onlar tez-tez boşboğazlıq edir, sözləri və sonları təhrif edirdilər. Bütün bunlar uşağın başında çox böyük çaşqınlıq yaratdı və indi o, özü daim ön sözləri, sonluqları və s. Onu düzəltməyə tələsin, çünki məktəb çox yaxındır!
• Nevroloji mənşəli anadangəlmə xəstəliklər. Bu vəziyyətdə bir nevroloqla məsləhətləşmə və müalicə mütləq lazımdır.
• Gecikmə nitqin inkişafı və ya ZRR. Bu xəstəlik üç yaşa yaxın özünü göstərə bilər. Orta uşaq adətən bu yaşda çox və aramsız danışır, lakin nitqin açıq bir çatışmazlığı varsa, məsləhət üçün bir mütəxəssisə baş çəkməyə dəyər.

Hər zaman ayıq-sayıq olun. Heç bir qüsur diqqətinizdən yayınmamalıdır. Bir şeyin səhv olduğunu görsəniz, müalicəni gecikdirməyin, lakin mümkün qədər tez təcrübəli həkimlərlə əlaqə saxlayın.

Bir məktəbəqədər uşağın nitqinin yoxsulluğu nəzərə çarpırsa, təcrübəli bir danışma terapevti ilə məsləhətləşməlisiniz - müəyyən sapmaların müəyyən edilməsi mümkündür.

Danışıq terapevtindən kömək: vaxt nə vaxtdır?

Bu məqalə problemlərinizi həll etməyin tipik yollarından bəhs edir, lakin hər bir hal unikaldır! Xüsusi probleminizi necə həll edəcəyinizi məndən öyrənmək istəyirsinizsə, sualınızı verin. Sürətli və pulsuzdur!

Sualınız:

Sualınız ekspertə göndərilib. Şərhlərdə ekspertin cavablarını izləmək üçün sosial şəbəkələrdə bu səhifəni yadda saxlayın:

Təəssüflə etiraf etməliyik ki, televiziya və kompüter kimi müasir rabitə vasitələri həyatdan ünsiyyəti kəskin və əsaslı şəkildə əvəz etdi. Kitab oxumaq minimuma endirilib, lakin televiziya şoularına və cizgi filmlərinə baxmaq demək olar ki, yarım gün çəkir. Uşaqlar həm valideynləri ilə, həm də bir-biri ilə çox az ünsiyyət qururlar. Televiziya maraqlı və həyəcanverici hər şeyin geniş çeşidini təklif edir, yəni məlumat əldə etməyin başqa yollarını axtarmağın mənası yoxdur.

Burada səsin tələffüzü ilə bağlı problemlər yaranır. Onlar daha tez-tez baş verir və problem bəzən tez pisləşir. Televizorun və monitorun arxasında valideyn uşağın köməyə ehtiyacı olduğunu hiss etməyə bilər, lakin bu, nə qədər tez verilməlidir, bir o qədər yaxşıdır. Hər hansı bir problem, xüsusən də danışma terapiyası gecikdirilə bilməz, onda səhv olanı düzəltmək və düzgün nitq söyləmək imkanı əhəmiyyətli dərəcədə artır.

Evdə nitq terapiyası dərsləri

Çox vaxt danışma terapiyası mütəxəssisləri dörd yaşından sonra uşaqları olan valideynlər tərəfindən ziyarət edilir. Bu, uşaqların mürəkkəb samit səslərin tələffüzünə artıq yiyələnmələri, həmçinin məntiqi cəhətdən tam cümlələr qurmağı bildikləri yaşdır. Altı yaşında uşaq asanlıqla hekayə qura bilər - məsələn, bir şəkildən. Bu vəzifə uşağınız üçün çoxmu? Bu, narahat olmaq və bir mütəxəssisdən kömək istəmək üçün bir səbəbdir.

Danışıq terapevtindən və ya digər mütəxəssisdən diaqnoz almaq dərslərdə iştirak etməyi əhatə edəcək - adətən həftədə bir neçə dəfə. Cədvələ riayət etmək vacibdir, əks halda davamlı nəticələrə nail olmaq olduqca çətin olacaq.

Əzm və mətanət, şübhəsiz ki, təmiz söz şəklində öz layiqli və xoş bəhrəsini verəcəkdir. Oyunları evdə oynamaq məsləhətdir yaxşı əhval-ruhiyyə və körpəni onun iradəsinə zidd olaraq oxumağa məcbur etməyin. Maraqlı və diqqətinizə çatdıracağıq faydalı məşqlər, mövcud problemdən başlayaraq evdə həyata keçirilə bilər.

Valideynlər də istifadə edərək evdə uşaqları ilə işləyə bilərlər didaktik materiallar

Səslərin tələffüzü üçün

Çox vaxt L, R və Ş səsləri danışma terapevtinin fəaliyyət sahəsinə düşür. Körpə əvvəlcə onları sözlərlə əldən verə bilər və deməyə bilər. Bu normanın bir variantıdır, zaman keçdikcə körpə bu səsləri mənimsəyəcək, lakin uşaq onları əvəz etmək üçün daha asan səsləri seçdikdə və onları tələffüz etmək çətin olanlarla əvəz etdikdə vəziyyət daha da mürəkkəbləşir;

Səs R

Oyunlardan əvvəl bütün artikulyasiya aparatını uzatmaq vacibdir. Uşaqlar üçün hər şey işləməlidir - dil, dodaq və damaq. R səsindən başlayaq. Yaxşı köməkçilər Təlimlər olacaq:

• Bu vəziyyətdə ağzınızı geniş açıb gülümsəməlisiniz. Alt çənə hərəkətsiz qalır. Dilin ucu yuxarı damaq boyunca irəli və geri vurma hərəkətləri edir. Özünüzü məşq edin ki, sonra bunu uşağınıza daha aydın və başa düşülən şəkildə izah edə biləsiniz.
• Dilin ucu dişlərin içərisində təmizləmə hərəkətləri edir. Ağız geniş açıqdır. Düzgün izahat hər hansı 5 yaşlı uşağa bu məşqin öhdəsindən gəlməyə kömək edəcək.
• Yaxşı bir məşq bu inkişaf variantı olardı. Çubuğun üzərinə bir çuxurlu kiçik bir top qoyulmalıdır. Kiçikdən ağzını açmasını və deməsini xahiş edirik: "DDRR". Bu anda topu dilin altına köçürmək lazımdır. Hərəkətlər sürətli olmalıdır.
• Uşağa “bəli” sözünü söyləmək tapşırığı verilir. Dilin ucu yuxarı dişlərə söykənir. Sonra "Dy" səsi, indi dil yuxarı damağa söykənir.

Aşağıda görəcəyiniz təlim videosu “r” səsini tələffüz etmək üçün artikulyasiyanı düzgün yerləşdirməyə kömək edəcək. Gəlin növbəti çətin səsə keçək.

Səs L

“L” səsini tələffüz edirik:

• Ağız geniş açıqdır və dil alt dodağa söykənir. Əlinizlə özünüzə kömək edərək, çənənizi dəstəkləyin, "la", "lo", "li", "lu" hecalarını tələffüz edin.
• Dilinizlə damağın səthi boyunca rəngləmə hərəkətləri edin.
• Körpənizi dili ilə burnunun ucuna çatmağa dəvət edin.
• Orada mürəbbə qalıbmış kimi dodaqlarımızı yalayırıq.

Səs Ş

"SH" mürəkkəb səsinə keçək:

• Dilin çox ucunu altına qoyun yuxarı dodaq. İndi aşağıya doğru kəskin qaxac, yüksək səsli bir klik almalısınız.
• Süngərləri bir boru ilə irəli çəkin və təxminən 7 saniyə bu vəziyyətdə dondurun.
• Körpənin burnuna kiçik bir parça pambıq qoyun və onu üfürməyi təklif edin. Körpənin vəzifəsi yunu yuxarı qaldırmaqdır. Bu məşq çox əyləncəlidir və körpəniz mütləq bundan həzz alacaq.

Bunlar səslərin artikulyasiyası və düzgün istehsalı üzrə məşqlər idi. Aşağıda baxacağıq maraqlı variantlar gündəlik inkişaf fəaliyyətləri üçün məşqlər.

Aydın nitq üçün fəaliyyətlər

Beş yaşlı uşaqlar artıq çox ağıllıdırlar və böyüklərdən sonra təkrarlamaqda əladırlar, hətta çoxalırlar kompleks hərəkətlər. Həqiqətən, artikulyasiya tapşırıqları bəzən olduqca çətin ola bilər. Ən çətin olanları istisna etdik və yalnız yerinə yetirilməsi asan və eyni zamanda çox təsirli olan məşqləri buraxdıq. edəcəklər əla məşq və OHP olan uşaqlar üçün.

Artikulyasiya gimnastikası

• Hər kəsə dişlərinizi göstərərək geniş gülümsəyin. Sonra süngərləri boru ilə qabağa çəkirik.
• Dodaq əzələlərini mümkün qədər sıxın, sonra hamar bir şəkildə rahatlayın.
• Alt və üst dodaqları növbə ilə yüngülcə dişləyin.
• Biz dırnaqların tıqqıltısını təsvir etmək üçün dilimizdən istifadə edirik. Bütün uşaqlar bunu etməyi sevirlər.

İstiləşmə müddəti 15 dəqiqədən çox olmayacaq. Bütün məşqlər təkcə uşaqlar üçün deyil, həm də diksiya ilə bağlı bəzi problemləri olan böyüklər üçün faydalı olacaqdır.

5-6 yaşlı uşaqlar üçün daha əyləncəli və təsirli nitq oyunları təklif edəcəyik düzgün parametr səs tələffüzləri:

• Körpənin ağlamasını çalın: "Va-wa!"
• Siçanlar kimi qışqırırıq: “Peep-pee-pee”.
• Meşədə itmiş kimi qışqırırıq: “Ay! Vay!”
• Dağlarda külək kimi zümzümə edirik: “Uuuuu!”
• Sait və samitləri birləşdiririk. Heyvanlar kimi qışqırırıq: “Miyav”, “Vuf”, “Kva-kva”, “Qa-ha-qa”.
• Biz ayı kimi hürüyürük: “Rrrrr!”
• Biz mahnı oxuyuruq: “La-la-la, la-la-la”.

Yeri gəlmişkən, oxumaq öyrənmək üçün çox faydalıdır düzgün nitq. İstənilən sevimli mahnı lazımlı olacaq. Bir çox uşaq həqiqətən də "Çöldə ağcaqayın ağacı var idi" və ya "Nənə ilə iki şən qaz yaşayırdı" kimi mahnıları sevir. Onlar əla köməkçi olacaqlar, çünki səslərin hamar bir şəkildə uzanması var və bu, tələffüzü düzəltmək üçün əla bir şeydir. Əbəs yerə deyil ki, uşaq bağçalarında təhsil proqramına mütləq musiqi dərsləri daxildir, baxmayaraq ki, onlar orada olan bir danışma terapevtinin fəaliyyətini istisna etmirlər.

Oxumaq, hətta həvəskar olsa da, uşağa düzgün nitq bacarıqlarını tez bir zamanda inkişaf etdirməyə kömək edir

Uşaq bağçasında fəaliyyətlər

Uşaq bağçalarında, bir qayda olaraq, 2 əsas növə bölünən loqopedik oyunlar keçirilir:

• Fərdi. Müəyyən bir uşağın həll edilməsi lazım olan problemi olduqda.
• Qrup. Dərslər eyni nitq qüsurları olan bir neçə uşaqla eyni vaxtda keçirilir.

Belə dərslər hər bir məktəbəqədər müəssisədə lazımdır, lakin həqiqət budur ki, onlar hər yerdə mövcud deyil. Daha yaxın məktəb yaşı Məktəbə hazırlıq getdiyindən loqopedik dərslər məcburi olur. Mahnı oxumaq əla məşq olacaq. Onlar mahnı kimi görünür, amma sadə mahnılar deyil. Səsin tələffüzü müəyyən hərəkətlərin icrası ilə yanaşı baş verir.

Yaxşı oyun "Uçan təyyarə". Uşaqlar bir ağızdan uçan təyyarənin səsini təqlid edirlər: “Uuuuuu!” Eyni zamanda, inandırıcı olmaq üçün qanadlarınızı açmalısınız. Biz əmr edirik:

• Təyyarə yaxınlaşır (zümzümə daha yüksək olur), təyyarə uçur (səs sakitləşir).
• Qırılma! Zümzümə ilə eyni vaxtda körpələr ovucları ilə sinələrinə vururlar.
• Biz enmək üzrəyik! Zümzümə etməyə davam edir: "Uuuuu!" Təyyarələr yerə enir və öz yerlərində otururlar.

Mikrofonla məşq edin. Mikrofonu yaxınlaşdırdıqda və ya uzaqlaşdırdıqda övladlarınıza səsin həcminin necə dəyişdiyini göstərməyə çalışın.

Unutmayın ki, əksər problemləri həll etmək olar. Əsas odur ki, laqeyd yanaşmaq və ya hər şeyi şansa buraxmaq deyil, məşğul olmaq və inkişaf etdirməkdir, onda hətta əqli gerilik və ya əqli gerilik kimi diaqnozlar belə qorxulu görünməyəcək.

Mikrofonla işləmək uşağın sənətkarlığını inkişaf etdirməyə imkan verir və ona nitqini kənardan eşitmək imkanı verir.

Həkim "ZPR" diaqnozu qoyanda

Müstəqil olaraq kiçik uşağında bir çox çatışmazlıq tapmağa hazır olan valideynlərlə yanaşı, əksinə, aşkar olanı görməyənlər də var. Beş yaşında uşaq öz fikirlərini sərbəst və ardıcıl ifadə etməyi bacarmalıdır. Bu yaşda sözlərdə hecaları qarışdırmaq yolverilməzdir.

Burada bir sıra diaqnozlar var, onların tərtib edilməsi tez-tez valideynləri qorxudur:

• ZRR. Bu diaqnozla yalnız tələffüz tərəfi inkişafında geri qalır. Zehni funksiyalar pozulmur. Erkən diaqnoz RRD-nin ZPRD-yə çevrilməsinin qarşısını alacaq.
• ZPRD - gecikmiş psixo-nitq inkişafı (oxumağı tövsiyə edirik :). Bu vəziyyətdə təkcə nitq deyil, həm də psixika və onunla birlikdə zehni qabiliyyətlər əziyyət çəkir.
• Əqli gerilik – əqli gerilik. Digər sahələrlə yanaşı, uşağın tələffüz bacarıqlarına da təsir edən geniş diaqnoz.

Diaqnozlardan birini qoyarkən, mümkün qədər tez mütəxəssislərdən kömək istəməlisiniz, çünki müalicə prosesi nə qədər tez başlasa, reabilitasiya daha sürətli və daha effektiv olacaqdır. Baxımsızlıq hər hansı bir xəstəlik növündə baş verə bilər, buna görə də terapiyanın başlamasını gecikdirməyin.

Sevən valideynlər ilk növbədə uşaq üçün müsbət və sakit mühit yaratmalıdırlar. xarici mühit, və həmçinin ağıllı həkimlər axtarmağa başlayın. Burada, çox güman ki, bir danışma terapevti və nevroloqa ehtiyacınız olacaq. Aşağıda bir uşaqla düzəldici məşqlər zamanı çox faydalı ola biləcək didaktik ədəbiyyatın kiçik bir siyahısını təqdim edirik.

Ədəbiyyat

Ailədə kiminsə nitq qüsuru olanda didaktik tematik kitablar əlində və rəflərdə olmalıdır. Səlahiyyətli müəlliflər çox faydalı olacaq danışma terapiyası oyunları üçün dərslər dəstləri təklif edirlər.

• "OHP olan 5-7 yaşlı uşaqlar üçün nitq terapiyası ev tapşırığı", müəllif Teremkova N.E. Bu dörd albomdan birincisidir. Hər bir albom xüsusi leksik mövzulara həsr edilmişdir.
• “Nitqoterapiya qrupu: 5-7 yaşlı uşaqlarla oyun seansları”, müəllif Derbina A.I. Uşağa nəyisə öyrətməyin ən yaxşı yolu oyundur. Təqdimat materialının oynaq forması məktəbəqədər uşaqlar üçün uyğun olardı. Bu kitab mürəkkəb nitq qüsurları olan uşaqların valideynləri üçün uyğundur.
• “Nitqoped dərsləri. Nitqin inkişafı üçün oyunlar”, müəllif Kosinova E.M. Bu kitab da təklif edir oyun forması materialın təqdimatı və başqa bir böyük artı ondan ibarətdir ki, tamamilə uşaqlarla istifadə edilə bilər müxtəlif yaşlarda: 6 aydan 6 yaşa qədər! Kitabda barmaq və artikulyasiya gimnastikası üçün tapşırıqlar var (oxumağı tövsiyə edirik: