GirişÜmumdünya Ətraf Mühit Günü ssenarisi. Ümumdünya Ətraf Mühitin Mühafizəsi Günü üçün ssenari, mövzu üzrə ətraf mühitə dair metodik işlənmə (yuxarı qrup).
Ssenari ekoloji saat: "Təbiəti qoruyun"
(ibtidai məktəb üçün)
Kitabxanaçı: SOS beynəlxalq radio siqnalıdır. Batan gəmidən verilir. Bunu eşidən, hansı dildə danışmasından, hansı ölkədə yaşamasından asılı olmayaraq, bilir: hardasa insanlar ölür, nicat üçün dua edirlər. İndi xilas nidası təkcə batan gəmidən deyil, təbiətdən gələn SOS siqnalı getdikcə daha çox eşidilir. Müasir insanlar otların, quşların dilini, meşələrin, heyvanların dilini, yarpaqların xışıltısını, axar suların söhbətini, qumun nəğməsini... başa düşməyi unutmuşuq.
Gəlin SOS siqnallarına qulaq asaq! Axı planetimiz siqaret çəkən borulardan, çaylara axan tullantılardan yorulub...
Ölkəmizdə “Ətraf mühitin mühafizəsi haqqında” qanun var ki, burada hər bir vətəndaşın əlverişli ətraf mühit və onun mühafizəsi hüququ var. Eyni zamanda qanunda deyilir: “Bütün vətəndaşlar təbiəti və ətraf mühiti qorumağa, təbii sərvətlərə qayğı ilə yanaşmağa borcludurlar”.
Hamımız nəfəs almaq istəyirik təmiz hava, zərərli çirkləri olmayan su içmək, üzvi qidalar yemək. Ancaq bunu etmək hər il daha da çətinləşir. Bu, ətraf mühitin kəskin çirklənməsi ilə bağlıdır. Ətraf mühit nədir? Zəngindir və heyrətamiz dünya bitkilər və heyvanlar, bu bizim doğma təbiətimizdir.
Yer üzündə nəhəng bir ev var
Damın altında mavi.
Günəş, yağış və ildırım orada yaşayır,
Meşə və dəniz sörfü.
Orada quşlar və çiçəklər yaşayır,
Çayın bahar zəngi.
Sən o işıqlı evdə yaşayırsan
Və bütün dostlarınız.
Yollar hara aparırsa,
Siz həmişə onun içində olacaqsınız.
Doğma Yerimizin təbiəti
Bu ev adlanır.
İndi sizə bir viktorina təklif edirəm, gününə həsr olunub təhlükəsizlik mühit.
Viktorinamızın ilk mövzusu “Meşə bizim sərvətimizdir”
Oyun "Ağaca ad verin"
(Aparıcı növbə ilə komandalara suallar verir)
1. Quş albalısının faydaları nələrdir? (Mikrobları öldürür)
2. Kəsilmiş ağacın gövdəsindən onun neçə yaşında olduğunu necə müəyyən etmək olar? (Üzükləri sayın)
3. Yasəmənlər yazda və ya yayda çiçək açır? (Bahar)
4. Hansı ağacdır, deyin görüm: yazda ağ çiçəklərlə, payızda qırmızı meyvələrlə geyindirilirmi? (Rowan)
5. Tapmaca: Havaya əhəmiyyət verməmək
O, ağ sarafanda gəzir,
Və isti günlərin birində
May ona sırğalar verir. (Ağaca)
6. Tapmaca: Ətrafda hər şey yaşıldır -
Dostlar arasındadır
Göy kimi mavi,
Dayanır, özü ilə fəxr edir. (Mavi ladin)
Bildiyiniz kimi, meşədə təkcə ağaclar, kollar deyil, müxtəlif otlar, çiçəklər də bitir. Çox faydalı otlar böyüyür
Doğma vətənimizin torpağında!
Xəstəliklərə qarşı kömək edir
Linden, nanə, St John's wort!
Biz bu bitkiləri tanıyırıq
Biz qayğı göstəririk və qoruyuruq.
Əylənmək üçün deyil, toplayaq,
İndi, əziz uşaqlar, mən sizə dərman bitkiləri haqqında suallar təqdim edirəm.
1. Hansı xəstəlik üçün koltsfoot yarpaqlarından çay dəmləmək və içmək məsləhətdir? (Soyuqdəymə üçün)
2. Ayağınızı yola sürtsəniz, hansı bitki ağrıları aradan qaldırar? (Plantain)
3. Yuxusuzluq üçün hansı otdan istifadə edilir və sinir pozğunluqları? (Valeriana)
4. Hansı bitki bəzilərini sağaldır dəri xəstəlikləri? (celandine)
5. Hansı bitki yanıq yaralarının sağalmasına kömək edir? (Sent John's wort)
6. Fal üçün də istifadə olunan dərman çiçəyini adlandırın. (Çobanyastığı)
Yaxşı uşaqlar, əvvəlki tapşırıqları yaxşı yerinə yetirdiniz. İndi isə yeni viktorina. O aşkar edəcək quş mütəxəssisləri.
Qışda quşları bəsləyin!
Qoy hər tərəfdən gəlsin
Evimiz kimi axışacaqlar,
Eyvanda quşlar!
Qışda quşlarınızı məşq edin
Sizin pəncərəyə
Mahnısız getməmək üçün
Baharı qarşılayaq.
Gözəl sözlər, hə uşaqlar? Yer kürəsini quş nəğməsi olmadan təsəvvür etmək çətindir. Quşlar sadiq köməkçilərimiz və dostlarımızdır, nəğmələri ilə bizi sevindirir, quşlar meşə mühafizəçiləridir.
1. Hansı quş gecədir? (Bayquş)
2. Hansı quşun adı qırx hərfdən ibarətdir? (Magpie)
3. Daş üzərində ev tikir.
Onun içində yaşamaq qorxulu deyilmi?
Ətrafda gözəllik olsa da,
Ancaq belə bir yüksəklik!
Xeyr, sahibi qorxmur
Dik bir uçurumdan aşağı yuvarlanmaq -
İki böyük qanad
Sahibi...(Qartal)
4. Qışda budaqlarda alma var!
Onları tez toplayın!
Və birdən almalar uçdu,
Axı bunlar (bullfinches)!
5. Kiçik və rəngli quş
Qışda soyuqdan qorxmur.
O, bizim müalicəmizi xəyal edir -
Tez-tez bizə uçur (Tit)
7. Meşədə ağaclara şəfa verən,
Başını əsirgəmədən?
Onun işi ağırdır -
Bütün günü çuxur gövdələri. (Ağacdələn)
8. Hər bir şəhərin həyətində
Uşaqların zövqü üçün yemək
Birdie. Onu vurma!
Bu quş (Sərçə)
9. Qeydsiz və borusuz kim
Bu kimdir? (bülbül)
10. Pis ruhlar hansı quşdan qorxur? (Xoruz)
11.Gündüzlər səssiz,gecələr qışqırır. (Bayquş)
12. Hansı quşun buynuzlu quyruğu var? (Qaranquşda)
13. Yazda bizə ilk kim gəlir, cəld və ya qaranquş? (Qaranquşlar)
14. Hansı quşun balaları anasını tanımır? (kukular)
15. Yazın başlanğıcını hansı quşların gəlişi ilə əlaqələndiririk? (Qalalar).
16. Quşlar üçün daha qorxulu nədir, aclıq, yoxsa soyuqluq? (Aclıq)
Növbəti mövzumuzdur "Heyvanlar".
Heyvanlar insanların həyatında böyük rol oynayır. Həm də ona görə ki, insanlara yemək və paltar verirlər, həm də ona görə ki, onların çoxu gözəl və cəlbedicidir. Meşələri qıraraq, su anbarlarındakı suyu çirkləndirməklə insanlar bilmədən bir çox vəhşi heyvanları məhv edirlər. Diqqətsizliyə görə iqtisadi fəaliyyət insanlar və heyvanların həddindən artıq ovlanması, bir çox növ əbədi olaraq yoxa çıxdı, digərləri nadir hala gəldi. Onlar Qırmızı Kitaba daxil edilmişdir. Uşaqlar, sizcə, bütün heyvanlar təbiətə lazımdırmı? Ağcaqanadlar, milçəklər bizi dişləyir, ilanlar, qurbağalar və qurbağalar bizi qorxudur. Bəlkə onları sadəcə məhv etmək lazımdır?
(Uşaqlar cavab verir). Təqdimatçı yekunlaşdırır: "Təbiətdə hər şey bir-biri ilə bağlıdır, hər növ özünəməxsus şəkildə faydalıdır."
Dünyada hər şeyə ehtiyac var!
Midges fillərdən daha az ehtiyac duymur.
Gülməli canavarlar olmadan edə bilməzsiniz
Və hətta pis və vəhşi yırtıcılar olmadan.
Dünyada hər şeyə ehtiyacımız var, hər şeyə ehtiyacımız var,
Kim bal hazırlayır, kim zəhər edir.
Bəli, əgər kimsə ilə çox mehriban olmasaq -
Bizim hələ də bir-birimizə ehtiyacımız var!
Kimsə bizə lazımsız görünsə,
Bu, əlbəttə ki, səhv olacaq!
Tapmacalarda səhvi tapmaq və onu düzəltmək təklif olunur.
Başımı qaldırıb kolluqda,
Zürafə aclıqdan ulayır (Qurd)
Kim moruq haqqında çox şey bilir?
Qəhvəyi Qurd (Ayı)
Qızları və oğulları
Bir qarışqa sizə homurdanmağı öyrədir (Donuz)
Kim budaqlarda qaçmağı xoşlayır?
Əlbəttə ki, qırmızı tülkü (Dələ)
Qorxudan ən sürətli
Tısbağa qaçır (Dovşan)
Sizin isti gölməçənizdə
Qarışqa yüksək səslə hırıldadı (Kiçik Qurbağa)
Xurma ağacından - aşağı,
Yenə palma ağacına
İnək məharətlə tullanır (meymun)
Bir ayaq üzərində dayanır
Diqqətlə suya baxır,
Tumurcuqlarını təsadüfən salır,
Çayda qurbağa axtarır.
Bir damla burnumda qaldı.
tanıyırsan? Bu quşdur!
Növbəti mövzu - "Su".
Yerin dərinliyindən bir bulaq fışqırdı,
Dərhal kristal axınına çevrildi.
Axınlar tələsir, irəli qaçırlar -
İndi də çay kimi axırlar!
Çay birtəhər axmır,
Və düz dənizə gedir.
Dəniz böyük bir ağız kimidir,
Çayların bütün suları özünə axacaq!
Yaxşı, o zaman onları özü qəbul edər
Geniş okean!
Və o, yer kürəsini yuyacaq
Təmiz, mavi su!
Uşaqlar, təbii ki, siz suyun Yer üzündə nə qədər vacib olduğunu çox yaxşı bilirsiniz. Bu olmasaydı, planetimizdə həyat olmazdı. Nə yazıq ki, insanlar bu sərvətin qayğısına qalmırlar: çaylara, dərələrə zibil, butulka atırlar, tonlarla neft, yanacaq dənizlərə, okeanlara axır.
İndi sizdən mövzu ilə bağlı tapmacalara cavab vermənizi xahiş edəcəyəm "Su".
1. İnsanlar məni gözləyir, zəng edir,
Mən getsəm, hamı qaçır (Yağış)
2. Böyük hündürlükdən düşmək,
O, hədə-qorxu ilə qışqırır.
Və daşları qıraraq,
Köpüklə yüksəlmək (Şəlalə)
3. Ətrafda su var,
Amma içmək problemdir.
Bunun harada baş verdiyini kim bilir? (dənizdə)
4. Dəniz boyu gəzir və gəzir,
Sahilə çatanda isə yox olur. (dalğa)
5. Dəniz deyil, quru deyil,
Gəmilər üzmür
Amma gəzə bilməzsən. (bataqlıq)
6. Bütün qışı sakitcə yatır,
Yazda isə qaçacaq. (Qar)
7. Dağ yamaclarında qaçan,
Öz-özünə söhbət etmək
Və qalın yaşıl otda
Mavi quyruğunu gizlədir. (Axın)
Bəli, uşaqlar, su təbiətdəki ən heyrətamiz maddədir. Əvəzolunmaz hədiyyə - Yer kürəsində təmiz su qorunmalı və ağıllı şəkildə istifadə edilməlidir. Yer kürəsi həmişə mavi və mavi olsun təmiz su!
Oyun təklif edirik "Yaxşı - pis."
1. Zavod və fabriklərdən suyun və havanın çirklənməsi. Bu yaxşıdır yoxsa
2. Meşədəki zibil. Bu yaxşıdır, yoxsa pis?
3. Asılmış quş yemləri.
4. Brakonyerlik.
5. Zavod borularında filtrlərin təmizlənməsi.
6. Təbiət qoruqlarının yaradılması.
7. Ağacların əkilməsi.
8. Qırmızı Kitabın yaradılması.
Uşaqlar, Qırmızı Kitabın nə olduğunu kim bilir? Niyə Qırmızı adlanır? (Qırmızı rəng həyəcan siqnalıdır, qadağadır. “Qırmızı kitab” kitabdır – nəsli kəsilməkdə olan heyvanlar və bitkilər haqqında məlumat kitabçasıdır. “Qırmızı kitab”a düşmüş bütün bitkilər və bütün heyvanlar qorunmalıdır. Bu məqsədlə qoruqlar yaradılır, dövlət tərəfindən ciddi şəkildə qorunur.
Və indi yeni oyun "Düzgün cavabı seçin"
Niyə suyu çirkləndirməməliyik?
1. Canlı orqanizmlər belə suda ölür
2. Suyun rəngi çirkin olacaq
Təbiətdə lazımsız və lazımsız canlılar varmı?
1. Bəli, məsələn, ağcaqanad
2. Xeyr, təbiətdə lazımsız və faydasız heç nə yoxdur
Hansı bitkilər Qırmızı Kitabda yer alıb?
1. Ən gözəli.
2. Yer üzündə çox az qalan bitkilər
Bizə qalır, əziz dostlar, görüşümüzü yekunlaşdırmaq, ən fəal iştirakçıları mükafatlandırmaq və bir daha hamıya, hamıya, hər kəsə xatırlatmaqdır: “Təbiətə bir az daha diqqətli olun, onu dinləməyi öyrənin, o sizə deyəcək. çox maraqlı şeylər, onun sirlərini sizin üçün açır.” Onu incitməyin və başqalarının bunu etməsinə icazə verməyin. Planetimizin gözəlliyini və zənginliyini qorumağa çalışın”.
Ümumdünya Ətraf Mühit Günü "Yer kürəsinin qayğısına qal!"HƏDƏF: Ekoloji təhsil, özünü təbiətin bir hissəsi kimi dərk etmək, gələcək nəsillər qarşısında və öz planeti qarşısında məsuliyyət, təbiəti sevmək, dünyagörüşünü genişləndirmək.
Yüklə:
Önizləmə:
"YERİ XİLASA EDİN".
Oyun proqramı həsr olunub
Ümumdünya Ətraf Mühit Günü.
HƏDƏF: Ekoloji təhsil, özünü təbiətin bir hissəsi kimi dərk etmək,
Gələcək nəsillər qarşısında məsuliyyət
Və planetiniz üçün təbiətə sevgi, üfüqlərinizi genişləndirin.
DİZAYN: “Meşə səltənəti”, “Tərəvəz krallığı”, “Çiçək krallığı”. "Ağacda" divarda uçan "Quşlar" (ördək və durna) var. "Ağac" altında "göbələk" olan bir göbələk səbəti var. Bir az aralıda “çiçəklər” olan bir çiçək səbəti var. Yaxınlıqda "tərəvəz" səbəti var. Divarlarda kəpənəklər, cırcıramalar, “Qadağa işarələri” var.
TƏKLİF: Dərzi sancaqları, hərfləri olan kartlar: G, R, A, CH, S, O, V; iki çanta, "zibil" (şirniyyat qabları, qapaqlar və s.), göbələk şirniyyatları olan kartlar, balıq şəklində altı kart, iki balıqçı çubuğu, talismanlar (broşlar-boutonnieres).
FONOQRAM: Səslər: inəyin ahlaması, itin hürməsi, quşların cikisi, “Birlikdə gəzmək əyləncəlidir” mahnısı.
REYTİNÇ SİSTEMİ: Düzgün cavab üçün - işarə ("Tərəvəz", "Çiçək", "Göbələk", "Quş", "Balıq"). Tokenlərin maksimum sayı qalibdir.
Giriş səhnədən kənarda səslənir.
"Yerin qayğısına qalın."
Mavi zenitdə çəmənliyə qulluq edin,
Kəpənək yarpaqlarda,
Yollarda günəş şüaları var,
Rəqs edən bir xərçəngin qayalarında,
Səhranın üstündə baobab ağacının kölgəsi var.
Çöldə uçan şahin
Çay genişliyində aydın bir ay,
Həyatda yanıb-sönən bir qaranquş,
Yerin qayğısına qalın! Diqqət edin!
HOST: - Salam, uşaqlar! Bir adam çox uzun müddət yaşadı
Təbiətin ağası olduğuna inamla, bu lazım deyil
Təbiətdən lütf gözləmək üçün onları özünüz götürməlisiniz.
Uzun illər ərzində o, təbiətdən hər şeyi götürdü
Qarşılığında heç nə vermədən istədim. İndi, nəticədə
Planetimiz ruhsuz fəaliyyətə görə ölür. Göllər ölür
Heyvanlar yoxa çıxır.
Qırmızı Kitab fəlakətli sürətlə böyüyür.
Bugünkü proqramımız çalışacaq
Bizi ana təbiətimizə yaxınlaşdırın. Biz hamımız onun övladlarıyıq və
Onu sevməlidir.
Səyahət etməyi, gəzməyi, gəzməyi xoşlayırsınız? Bu gün hamınızı qeyri-adi gəzintiyə dəvət edirəm. Bu otaqdan çıxmadan planetimizi gəzəcəyik. Meşəyə, bağçaya, çəmənliyə baş çəkəcəyik, üzəcəyik, quşlarla uçacağıq... Sırt çantasını yığıb iki komanda halında yola çıxaq. Sırt çantasına qoyun yaxşı əhval-ruhiyyə, dostluq, səbr və get.
Həyətdən çıxıb özümüzü dərhal Lequmiya ölkəsində gördük. baxma
Onun üzərində coğrafi xəritə, tapa bilməyəcəksiniz, amma mövcuddur.
İnsanlar bu ölkəni ancaq piyada gəzirlər. Bəlkə
Elə ola bilər ki, sol ayağınız şimala, sağ ayağınız isə bitər
Tropiklərdə. Bu, tam sükut ölkəsidir. Onun sakinləri olanda
Paxlalılar - xəstələnsələr və ya susasalar, kömək istəyirlər
Səssizcə. Əgər onlara qayğı göstərsəniz, buna borcludurlar
Onlar qalmayacaq. Onların arasında nankor insan yoxdur. Amma itir
Ən çox yaz və yayda. Gec payız Legumia-da
Demək olar ki, heç kim qalmayacaq - ölkə boşdur! Harada olduğumuzu təxmin edə bilərsinizmi?
yox?
- İpucu: "Paxlalı" - fransız dilində - "Tərəvəz". O deməkdir ki, Paxlalı bitkilər – təxmin etdiniz – tərəvəz bağçası. Onun sakinləri ilə tanışsınızmı? yoxlayaq! Tapmacaları həll etməyə çalışaq:
1 .“Buruq tül üçün
Tülkünü minkdən çıxartdı
Toxunuşa - çox hamar,
Dadı şirin şəkərə bənzəyir”.
(Kök).
- Düzdür, kök tərəvəzlər arasında yerkökü birinci yerdədir. Amma onun çox problemi var. Möhkəm alaq otları həqiqətən "Kiçik Qırmızı Qızımızı" incidir. Yerkökü yavaş cücərən toxumlara malikdir - dormouse. Toxumlar oyanarkən, cücərtilər güclənərkən, alaq otları bu müddət ərzində divar kimi dayanır. Sınayın, alaq otunu! İnsanlar bütöv bir sahəni tək başına, tez və təmiz şəkildə alaq otlayan bir otbiçən tapdılar.
- Bu... kerosindir. Bu, yerkökü hələ kiçik olduqda edilir ki, qoxu onlara yapışmasın. Bilirsiniz, Afrikada tünd bənövşəyi, demək olar ki, qara köklər bitir.
2. “Otlaqdakı inək yarpaqlarını çeynəsəydi, həmin axşam inəyin sahibi bundan xəbər tutacaqdı: kəskin qoxu inək südünə keçir. Elmi olaraq "Alium" adlanır - kəskin. Biz ona nə deyirik?
İpucu: "Biz onu yeməzdən əvvəl,
Hər kəsin ağlamağa vaxtı var idi”.
(Soğan)
3. Gündəlik həyatda bu tərəvəzin qızıl adı var. Amerikadan gətirilən ilk meyvənin sarı rəngi var idi cənnət alma. Günəşdə qızıl kimi parlayırdı. İtalyanlar nəfəs aldılar: "Pomo doro" - qızıl alma. Və bu tərəvəz elmi kitablarda nə adlanır, yəni. onun orta adı nədir?(Pomidor).
4. Evdə, Cənubi Amerika, Keçua hinduları bu tərəvəzə "Papa" deyirlər. Bu onun ilk adıdır. İngilislər ona kartof, italyanlar tartufel, almanlar kartof deyirlər, biz isə...?(Kartof).
5. Romalılar bu tərəvəzi insan başına bənzədiyinə görə “kapusium” adlandırırdılar. Sizcə biz buna nə deyirik?
İpucu: “Yamaqdakı yamaq -
Yaşıl ləkələr,
Bütün gün mədədə
Bağda dincəlmək."
(Kələm).
- Deyəsən, bütün əsaslarımızı xatırladıq xalq tərəvəzləri. İndi isə paxlalılara mane olmamaq üçün sakitcə onların ölkəsindən çıxıb səfərimizə davam edəcəyik.
(İnəyin iniltisi eşidilir). Bu səs kimdir? Düzdü, inək bizə salamat yol arzuladı. (Quşların cıvıltısının soundtracki). Ay, qulaq as, bizi qarşılayan bu kimdir? Düz eşidirsən, quşlar. Amma çətin ki, kimin kim olduğunu səslə bilək. Təəssüf ki, biz şəhər sakinləri indi tanıya bilirik görünüş yalnız, bəlkə də, göyərçinlər, qarğalar və sərçələr. Şəhərdən kənara çıxanda isə bu, quşdur, quşdur. Ancaq onlar çox fərqlidirlər. Hətta uçarkən çıxardıqları səslər də fərqlidir, mahnı oxumaqdan başqa. Məsələn, üstümüzdən səs gələndə, sanki kimsə budaqla havanı kəsir, üstümüzdən qazlar, ördəklər uçur. Və zaldakı tamaşaçıların alqışlarını xatırladan havada əl çalan səsləri eşidirsinizsə, göyərçinlər uçdu desəniz, yanılmazsınız. Baxın, bir cərgədə uzanan bir quş sürüsü uçur - bunlar uçan qazlar və ördəklərdir. Və sonra bir paz var - bunlar kranlardır.
Baxın, iki quş sürüdən uzaqlaşıb bir-birinə tərəf uçdu. Hansı quşun hansı sürüdən olduğunu təxmin edə bilərsiniz: ördək və ya durna.
(Uşaqlar cavab verir).
Həqiqətən də, durna qaz kimi boynu uzadılmış halda uçur, lakin ayaqları görünmür, durna isə uzun ayaqları aydın görünür.
Uşaqlar, indi biz olacağıq redaktorlar “Meşə qəzeti”.Hər komandaya oynamaq üçün 4 nəfər lazımdır. Hər bir oyunçu sinəsinə bir məktub alır. Təmizliyimizə uçan və bir ağacın üstündə oturan tapmacaları oxuyacağam. Və siz bunu təxmin edərək qışqırmamağa çalışın (bunun üçün cərimə var), amma tez bir sıraya durun ki, cavabı oxuyaq. Sözü daha tez tərtib edən komanda qalib gələcək. Unutmayın, sözlər soldan sağa yazılır.
Yatmayan bütün köçəri quşların keşiyində durur,
Hər xışıltını həssaslıqla tutur. Əkin sahələrini qurdlardan təmizləyir.
O, qışqıranda isə ürpertici olacaq. Əkin sahəsində irəli-geri, çaparaq,
Yatan ot titrəyəcək, Quş çağırılacaq... ROOK.
Qışqırır... bayquş.
- Sağ olun uşaqlar, indi sus. Meşəyə giririk, çünki quşların bizi ziyarətə dəvət etməsi əbəs yerə deyildi. Kölgəli meşə bizə, dostlarına, sadə hədiyyələrini hazırlayıb: boşluqlarda qızarmış çiyələklər, kollardan iri muncuq kimi asılmış moruqlar. Və nəm kölgəli künclərdə çoxlu göbələklər var! Meşədə sakit otursaq, ağıllı bir ağacdələn eşidirik və budaqlar boyunca tullanan bir dələ, sonra kirpi xışıltısı görürük. Amma bu nədir? Azmış dəyən quş, burada miselyumla qoparılan göbələklər, burada qəribə və yöndəmsiz şəkildə əyilmiş budaq, burada da süpürgə kimi çiçəklər. Uşaqlar, bu meşənin acı xatirəsidir. Təxminən 30 il əvvəl heç bir səbəb olmadan, hətta əylənmək üçün də nazik budağı sındıran oğlan. Bu gün mən bura gələndə bu budaqlı, əyilmiş budağı gördüm. Əgər ətrafda əyri və qırıq ağaclar çoxdursa, deməli, yaxınlıqda pis insanlar yaşayır! Axı biz belə deyilik. Görün necə dəhşətlidir! Burada bizdən əvvəl diqqətsiz turistlərin düşərgəsi var idi, (köməkçilər zibil səpirlər). Gəlin işə başlayaq "meşə mühafizəçiləri"və gəlin bu qarışıqlığı təmizləyək. Hər biri 3 nəfərdən ibarət iki “təcili yardım briqadası” olacaq. Ən çox işi kim daha sürətli edə bilər?
(Uşaqlar musiqi ilə işləyirlər).
- Hansı komanda daha çox zibil yığsa da, meşə qalib gəldi.
- Uşaqlar, baxın, Kraliça Flora bu "çiçəkləri" bizə onun domenini - çiçəklər səltənətini "müalicə etdiyimizə" görə minnətdarlıq əlaməti olaraq verdi. Çiçəklər həyatımızı bəzəyir və insana çoxlu sevincli anlar bəxş edir. Bununla belə, bir çox insanlar bir çiçək gözünüzə çarparsa, mütləq seçilməli olduğuna inanır. Gəlin təbiət qoynunda dincəldikdən sonra şəhərətrafı qatarların, avtobusların, avtomobillərin vaqonlarına nəzər salaq. Əllərində meşə və çöl çiçəklərinin bütöv dəstələri var. Solğun süpürgəyə çevrilən güllərin çoxu elə həmin gün zibil qutusuna atılır. Mümkün qədər çox təbii gözəlliyi evə sürükləməyə əmin olmaq üçün barbar istəyi ucbatından nə qədər talalar və meşə kənarları öz gözəlliyini itirdi! Axı biz gül yığanda da təbii ki, ən yaxşısını, ən gözəlini seçirik. Gözəl çiçəklənən və nadir otlar getdikcə daha az görünməyə başladı: vadi zanbaqları, zənglər... Qoy çiçəklər daha çox olsun. Böyüdükləri yerdə mümkün qədər uzun müddət qalsınlar.
(Səhnəyə yapışdırılmış şablon çiçəklər var, arxa tərəfində rəngli tapmacalar var.)
- Uşaqlar, mənim "buketimdə" hansı çiçəklərin gizləndiyini anlamağa kömək edin.
- Çayın kənarında 2 uzun ayaq üzərində dayanır
Bu, tutu geyinmiş, qürurla gövdələrini tutan balerinaya bənzəyir
Bir buket kimi, bir çiçək. Çini fincanlar kimi
Tünd qırmızı... Dahlia Qar ağ... Papatyalar.
- Budur kobud gövdə 4. Dəstədəki budaq geyindirilir
Ortada bənövşəyi köz var
Ləçəklər lak kimi parlayır. İsti yay günündədir
Çiçəkləndi... Qırmızı xaşxaş. Sodada çiçəkləndi ... yasəmən
5. Adım nədir, deyin 6. Bir qızıl gül var idi,
Mən tez-tez çovdarda gizlənirəm. Qocalıb, ağarıb,
Təvazökar çöl çiçəyi, Bozlaşan kimi,
Mavi gözlü... Qarğıdalı çiçəyi. Küləklə birlikdə uçdu.
Dandelion.
- Gəlin qazonda dincələk və mahnı oxuyaq.
(Uşaqlar mahnı oxuyur.)
Uşaqlar, hansınız balıq tutmağı, hansınız ovlamağı xoşlayır? Həvəsli ovçuları mənimlə ova dəvət edirəm. Sadəcə bu işarəni görürsən? Bu qadağanedici işarədir: “Ov qadağandır”. Ona görə də qaydaları pozmamaq üçün oynayacağıq xalq oyunu"Ovçuluq". Komandadan bir nümayəndə dəvət edirəm. “Ev” bütün iştirakçıların (komandaların) oturduğu yerdir. "Ev" dən bir neçə addım məsafədə (tercihen daha uzaqda) bir işarə qoyun və bir xətt çəkin. Bu, müxtəlif heyvanların yaşadığı "Meşə" dir. Ovçular bu meşəyə gedəcəklər. Yerində dayanaraq oyunçu sözləri deyir: "Mən ovlamaq üçün meşəyə gedirəm, ovlayacağam ...". Burada bir addım irəli ataraq deyir: - “Dovşan”, ikinci addım “Ayı”, üçüncü addım “Qurd” və s. (Hər addımda ovçu təkrarlamadan heyvanın adını çəkir.) Qalib meşəyə çatandır və bacarmasa, evə qayıdır.
- Uşaqlar, düşünürəm ki, meşədə olmaq və göbələk yığmamaq gülməli olardı. Meşənin nəm, kölgəli künclərinə baxmağı təklif edirəm: göbələk səbətini götür və get. Ancaq bundan əvvəl, göbələk əlifbasının əsasını unutma: "Göbələklər təkcə bizə deyil, ağaclara və heyvanlara da lazımdır!" Birincisi, miselyum (ağ nazik saplar şəbəkəsi) ağacın kiçik kökləri ilə birlikdə böyüyür və bir bütöv - göbələk kökünü təşkil edir. Və onlar (ağac və göbələk) bir-birinə fayda verirlər. Özünün istehsal edə bilmədiyi maddələri başqasına verirlər. Göbələklər torpaq yaradır, yerə düşən iynələri, budaqları, yarpaqları, konusları emal etməyə kömək edir (və bu, hektara 2 tona qədərdir) və meşə bitkiləri üçün yemək hazırlayır (puffball). Siz isə cizgi filmlərində qış üçün qurudulmuş göbələk saxlayan dələ və kirpi görmüsünüz. Heyvanların göbələklərlə müalicə olunduğunu bilirsinizmi, məsələn, milçək agarikləri ilə moose.
- İş və söhbət arasında, uşaqlar, bu göbələk səbətini yığdım. Səbətimdə hansı göbələklərin olduğunu təxmin edin?
(Göbələk testi var. Ev sahibi oxuyur, uşaqlar təxmin edir.)
Meşənin kənarında, mübahisə etmirəm, "ağ" deyil
Qaranlıq meşəni bəzəyir, mən, qardaşlar, daha sadəəm...
Cəfəri kimi rəngarəng böyüdüm, həmişəki kimi böyüdüm
Zəhərli... Amanita . Bir ağcaqayın bağında.
(Boletus)
Qırmızı papaqda böyüyürəm, Qırmızı beret geyinirlər
Aspen kökləri arasında. Çox mehriban bacılar
Məni bir mil uzaqda görərsən, Yayda meşəyə payız gətirilir
Mənim adım... Boletus. Qızıl... Şanterellər.
Meşə yolları boyunca
Çoxlu ağ ayaqları
Çox rəngli papaqlarda,
Uzaqdan nəzərə çarpır.
Toplayın, çəkinməyin,
Bu... Russula.
Ev sahibi: - Gəlin yolda daha da irəli gedək və yolda daha əyləncəli olmaq üçün,
Ditties oxuyaq. Və ditties sadə deyil, onlar seçilir
Göbələklər.
Şokolad papağı, Oynama, "Opyatki",
Ağ ipək forma. Qaranlıqdan əvvəl Vanyuşa ilə gizlən və axtar.
Baxdıqdan sonra “Openok” nəfəsini kəsdi: Vanya şərəfini qorusun -
Əsl komandir! Qutuda yer var!
Neçə yaşın var, Morel? Həm təpədə, həm də təpənin altında,
Yaşlı adama oxşayırsan. Ağcaqayın altında və küknar ağacının altında
Göbələk məni təəccübləndirdi: Dəyirmi rəqslər və çətin
- "Mənim yaşım cəmi 2 günlükdür!" Yaxşı uşaqlar papaq taxırlar.
HOST: - Çaya getdik. Düşünürəm ki, çoxlarınız oturmaq istəyəcəksiniz
Çayın kənarında balıq tutmağa gedin. Maraqlanan var?
Hər komandadan bir oyunçu çağırılır. Oyunçular yerdəki 6 kartdan bir “olmaq” seçirlər. İpli bir çubuq, bir çəngəl yerinə, bir sinker bir balıqçı çubuğunu təqlid edir.
Hər bir kartda bir sıra hərflər var. Eyni hərflərin üstündən xətt çəkmək lazımdır. Qalan hərflər balığın adını göstərir. Kim bunu daha sürətli edirsə, o qalibdir.
- F, O, Shch, V, G, I, U, O, G, I, S, K, V, S, A, F.
- F, O, K, V, G, I, A, O, G, I, S, R, V, S, P, F.
- S, U, L, R, P, X, O, E, S, U, X, O, P, Şch, R.
- R, U, S, Ş, K, I, O, R, U, Ş, I, M, K.
- Ch, F, N, U, O, S, A, Ch, Z, S, L, U, O, I, F, M.
- Ch, F, S, U, O, M, L, A, Ch, M, L, Z, U, O, A, F, N.
HOST: - Uşaqlar, səyahətimiz başa çatdı. Və ayrılıqda sizə aşağıdakıları demək istərdim. Deyirlər ki, hər insan həyatında bir ağac əkməlidir. Amma elə olur ki, adam sənin qədər yaşlı deyil, onu həbs etdirə bilmir. Bəs onda nə? De: “Mən hələ də heç nə edə bilmirəm”? Xeyr edə bilərsiniz! Bu gün çölə çıxanda özünüz üçün bir ağac seçin və deyin: "Bu mənim ağacımdır!" Mən onun yaşıl, xoşbəxt həyatına cavabdehəm!” deyin və ağacın böyüməsinə kömək edin. Və uzun illərdən sonra onun sizə minnətdarlıqla xışıltısını eşidəcəksiniz. Təbiətə gələndə və o, bütün var-dövlətini, bütün xəzinələrini inamla əlinizə ötürəndə, onlara qulluq edin.
Unutmayın: - Bir planet var - bağ
Bu soyuq məkanda.
Yalnız burada meşələr səs-küylüdür,
Köçəri çağıran quşlar.
Yalnız onun üzərində görəcəksən
Yaşıl otların içində vadinin zanbaqları,
İynəcələr isə ancaq buradadır.
Təəccüblə çaya baxırlar.
Planetinizin qayğısına qalın
Axı dünyada başqası yoxdur!
HOPARLÖR: - Yürüyüşümüzün uğurlu olmasının əlaməti olaraq qızlara “Suvenir” kuboku verildi
Biz sizə kömək edəcək butonniere talismanları hazırlamışıq
Həmişə xatırladın ki, “YER ÜSƏSİN!”
İnkişaf etdirici müəllim əlavə təhsil MİM
Kazachenko Karina Borisovna.
Slavyansk-on-Kuban.
"Ekoloji mozaika"
(Ümumdünya Ətraf Mühitin Mühafizəsi Gününə həsr olunmuş tədbir)
Hədəf: əhəmiyyətini göstərmək diqqətli münasibət təbiətə,Yer üzündəki bütün canlılara sevgi hissi aşılamaq, ətraf mühit haqqında bilikləri genişləndirmək və dərinləşdirmək.
Təşkilati məqam.
Bu hadisə ilə düşərgədə keçirilir gün qalmaq bütün bölmələr (modullar) üçün. Tədbirin başlanğıcı bölmələrin (modulların) ümumi formalaşmasıdır.
2. Tədbirin gedişi.
Təqdimatçı 1: Günortanız xeyir, dostlar! Yay gəldi. 1 iyunda biz gözəl bayramı - Uşaqların Müdafiəsi Gününü qeyd etdik. Aİyun ayında başqa hansı çox mühüm bayramın qeyd olunduğunu bilirsinizmi? (uşaqlar cavab verir) Təbii ki, 5 iyun Ümumdünya Ətraf Mühit Günüdür! Bu necə bayramdır bilirsinizmi? Necə qeyd olunur? (uşaqlar cavab verir)
Bu gün BMT tərəfindən 1972-ci ildə elan edilib. Bunun tarixi dünya günüƏtraf Mühit Problemləri üzrə Stokholm Konfransının başlanğıcını qeyd etmək üçün seçilmişdir. BMT dövlətləri və müxtəlif çağırışlar edir ətraf mühit təşkilatları Hər il bu gündə ətraf mühitin qorunmasına və yaxşılaşdırılmasına sadiqliklərini təsdiqləyən tədbirlər keçirin.
Təqdimatçı 2: Hər çiçəyi və hər çəmən otunu,
Mavi səmaya uçan quşlar
Bizi əhatə edən bütün təbiət,
Bizim müdafiəmiz gözlənilir, dostum.
Oxucu 1.
Nə olub? Nə unudulmuşdu? Nə qırılıb?
Getdikcə daha aydın başa düşürsən: problem olacaq!
Artıq yer üzündə heç bir təbiət qalmadı,
Və biz yaşayırıq...
Oxucu 2.
Ətraf mühitdə,
Ətraf mühitdə
Çiçəyin qoxusunu ala bilmir
Suda üzə bilməzsən.
Oxucu 3.
Biz hər il daha aydın başa düşürük:
Bu yer üzündə davam edə bilməz -
Təbiət bizim köməyimizi gözləyir.
Birlikdə . Yoxsa... mühitdə yaşamalıyıq.
Təqdimatçı 1: Bu gün sizi gözəl planetimiz ətrafında səyahətə dəvət edirik! Nə qədər yaxşı bildiyinizi öyrənməliyik doğma təbiət. Heyvanların, bitkilərin, quşların, həşəratların həyatını həqiqətən də yaxşı bilən, təbiətdə özünü düzgün aparmağı bilən və onu qorumağa hazır olan komanda qalib olacaq.
Hər bir heyət mərhələləri göstərən bir marşrut vərəqi alacaq və bunlardan cəmi 7-si var, siz bütün mərhələlərdən keçməli olacaqsınız. Hər mərhələ üçün maksimum xal sayı 5-dir.
Təqdimatçı 2: Mərhələlər hazırlanarkən mən oynamağı təklif edirəm. Mən sizə suallar verəcəm və siz mənə cavabları göstərməli olacaqsınız.
Hamı ilə oynayın:
Necə yaşayırsan? - Belə!(ifşa etmək baş barmaq irəli)
Necə gedirsən? - Belə!(yerində gəzmək)
necə üzgüçülük edirsən? - Belə! (üzgüçülük təqlid)
Necə qaçırsan? - Belə!(yerində qaçır)
Nə qədər kədərlisən? - Belə! (kədərli)
A sən dəcəlsən?- Belə! (üz düzəltmək)
hədələyirsən? - Belə! (barmaqlarını bir-birinə silkələyirlər)
Təqdimatçı 1: Marşrut vərəqləri təhvil verilib, hər komandanın öz marşrutu var. Uğurlar! Ən güclü qalib gələcək.
Mərhələ 1. "Təbii barometrlər"
Xalq əlamətləri haqqında viktorina
.
1. Qarşınızda qarışqa yuvası var, ancaq qarışqa görünmür. Bu niyə belə olardı?
a) isti havaya;
b) yağış yağmaq;
c) soyuq havaya.
2. Ağcaqanadlar sürü (sütun) halında suyun üzərində uçurlar. Bu niyə belə olardı?
A) yaxşı günəşli hava üçün
;
b) yağış üçün;
c) soyuq havaya.
3. İncə olanlar qərbdən hərəkət edir sirr buludları, necə hava gözləməliyik?
a) aydın, günəşli;
b) buludlu;
V)küləkli.
4. Günəş buludun üstünə batır. Nə hava gözləmək olar?
a) aydın, günəşli;
b) yağışlı;
c) küləkli.
5. Qaranquşlar yerdən alçaq uçursa, hansı havanı gözləmək lazımdır?
a) yaxşı;
b) yağışlı;
V)yağışlı.
Mərhələ 2. "Tapmaca nənə" Təbiət haqqında tapmacalar. Hər bir dəstəyə (modul) 5 tapmaca verilir.
Tamamilə səssizcə gəzməyə çıxdı. O, yaş, yumşaq dimdiyi ilə damları döydü. Pəncərədən zolaqlı bir cığır çəkdi və keçib ovuclarımda qaldı. (Yağış)
Kim pəncərədən girib onu sındırmır? (Günəş şüası)
Tarlada və bağda səs-küy salır, amma evə girmir. O gedəndə mən heç yerə getmirəm. (Yağış)
Çəmənlikdə kimsə rəngarəng darvazalar tikdi. Usta cəhd etdi, qapılar üçün boyalar götürdü. Bir deyil, iki deyil, üç deyil - yeddi, bax. Bu qapı nə adlanır? Onları çəkə bilərsinizmi? (Göy qurşağı)
Mən çəmənlik yolu ilə qaçdım - xaşxaşlar başlarını tərpətdilər. Mavi çay boyunca qaçdı - çay ləkələndi. (Külək)
Göydə olduğu kimi, şimaldan,
Boz qu quşu üzdü,
Yaxşı qidalanan qu quşu üzdü,
Atdı və aşağı atdı
Tarlalara və göllərə
Ağ qar və lələklər. (Qar bulud)
Bütün dünyanı qızdırırsan, yorğunluğu bilmirsən, pəncərədə gülümsəyirsən və hamı səni çağırır... (günəş).
Bu hansı tavandır?
Bəzən alçaq, bəzən yüksək,
Gah boz, gah ağımtıl,
Bir az mavidir.
Və bəzən çox gözəl -
Krujeva və mavi-mavi! (Göy)
Gecələr səmada bir qızıl portağal var. İki həftə keçdi, biz portağal yemədik, amma göydə yalnız bir portağal dilimi qaldı. (Ay, ay)
Əvvəlcə qara bulud idi, ağ tük kimi meşəyə uzandı. O, bütün yer üzünü yorğanla örtdü və yazda tamamilə yox oldu. (Qar)
Mərhələ 3. "Lesoviçkaya səfər"
Şeirlərdə hansı bitkilərdən bəhs olunur?
Hər bölməyə (modula) 5 şeir verilir.
Ağ ulduzlar kimi, çəhrayı sıyıqların arasında, uşaqlıqdan hamıya tanış olan güllər... (papatya).
Mən səs-küylü və bənövşəyiyəm, meşənin kölgəsində böyüyürəm və şamın təmizliyində başımı yelləyirəm. (Zəng)
Mən yazın bir damlasıyam.
İncə ayaqda.
Mənim üçün toxuyun
Korpuslar və səbətlər.
Məni kim sevir
Baş əyməkdən xoşbəxtdir.
Və mənə bir ad verdi
Doğma torpaq. (Çiyələk)
Tarlada olan hər kəs, şübhəsiz ki, fərq etdi: çəhrayı bir çiçək dırmaşır. Adı nədir?.. (Boundweed)
Çovdar tarlada süpürür,
Orada çovdarda bir çiçək tapacaqsan,
Qırmızı deyil, mavi olsa da,
Hələ də ulduz kimi görünür. (Knapweed)
Ağ, ətirli, onlar meşədə böyüyür və yazda erkən çiçək açır. (Vadi zanbağı)
Onu həmişə meşədə tapa, gəzintiyə çıxa və onunla görüşə bilərsiniz. Kirpi kimi tikanlı dayanır qışda yaşıl və yayda. (Milad ağacı)
Mən qara, qırmızı, ağ,
Yetişəndə hamıya yaxşıyam,
Və yarpaq naxışları zərifdir
Mən üzüm yarpağına bərabərəm. (Qarağat)
Ərik və quru ərik yedin - İndi bir sual verə bilərəm: əziz dostum, ərik və quru ərik oldu? (Ərik)
Mən tüklü topam
Təmiz tarlada ağarıram,
Və külək əsdi -
Bir sap qalır. (Dandelion)
Mərhələ 4. "Oyun"
Oyundan əvvəl bu mərhələnin lideri xəbərdarlıq edir: “Oyunda yalnız quşların adlarını çəkəcəyəm və əgər quşlardan başqa bir şeyin peyda olduğunu eşitsəniz, mənə bildirin. Dayanıb əl çala bilərsiniz”. Fəaliyyət və diqqətlilik qiymətləndirilir.
Göyərçinlər, döşlər,
Sürətlilər və milçəklər...(Uşaqlar ayaqlayır)
. Nə olub?
Uşaqlar. Uçur!
Aparıcı. Və milçəklər kimlərdir?
Uşaqlar. Böcəklər!
Aparıcı. Quşlar gəldi:
Göyərçinlər, döşlər,
Leyləklər, qarğalar,
Çəpək, makaron...(Uşaqlar əl çalır.)
Nə olub?
Uşaqlar. Makaron!
Aparıcı. makaron nədir?
Uşaqlar. Yemək!
Aparıcı. Quşlar gəldi:
Göyərçinlər, sansarlar...(Uşaqlar əl çalır.)
Nə olub?
Uşaqlar. Martens!
Aparıcı. Və sansarlar kimlərdir?
Uşaqlar. Məməlilər!
Aparıcı. Quşlar gəldi:
Göyərçinlər, döşlər,
Quzu qanadları, balalar,
Çaqqallar və cəldlər,
Ağcaqanadlar, quqular...(Uşaqlar ayaq üstələyir).
Nə olub?
Uşaqlar. Ağcaqanadlar!
Aparıcı. Və ağcaqanadlar kimlərdir?
Uşaqlar. Böcəklər!
Aparıcı. Quşlar gəldi:
Göyərçinlər, döşlər,
Çaqqallar və cəldlər,
Quzu qanadları, balalar,
Leyləklər, quqular,
Hətta Scops Owls
Qu quşları və ördəklər -
Və zarafat üçün təşəkkür edirik!
Mərhələ 5. "Görsən nə!"
Aparıcı: Mən sizə çətin tapmacalar təklif edirəm. Mən sizə həmyaşıdlarınızın sözlərindən obyektlərin təsvirini oxuyacağam. Sizin vəzifəniz uşaqların nə demək istədiyini anlamağa çalışmaqdır. İstifadə olunan hər bir işarə mənfi 1 xaldır, yəni. birinci ipucu ilə 5 xal, ikinci ipucu ilə 4 xal və s.
Uşaqların sözləri:
1. “Mənim ondan çoxlu oyuncaqlarım var”.
2. “Müxtəlif rənglərdə olur və onu qırmaq çox çətindir.”
3. “Ondan hazırlanmış əşyaların çəkisi azdır”.
4. “Əgər onu yandırsanız, çox pis qoxuyan qara tüstü çıxaracaq”.
5. “Onu atmaq olmaz, çünki təbiətdə parçalanmır”. (Plastik)
1. “Çinlilər tərəfindən icad edilmişdir.”
2. "Biz onu ağacdan alırıq."
3. “Asanlıqla yanır”.
4. “Çoxlu zibil əmələ gətirir”.
5. “Onlar adətən onun üzərində şəkil çəkir və yazır”. (Kağız)
1. “O, qumdan hazırlanmışdır.”
2. “Çox vaxt şəffaf olur.”
3. “Düşəndə qırılır”.
4. “Qızdırsan, xəmir kimi ipli olur”.
5. "Meşədə tərk edilmiş, yanğın mənbəyinə çevrilə bilər." (Şüşə)
1. "Demək olar ki, görünməzdir."
2. “Fabrik və fabriklərin fəaliyyət göstərdiyi yerlərdə belələri çoxdur.”
3. “Bu, insanların astma, bronxit və xərçəngə tutulmasına səbəb olur”.
4. "Yaşıl bitkilər bunu yarpaqlarında toplaya bilər."
5. “Bunun çox olduğu şəhərdə likenlər bitmir”. (Tullantı qazı)
1. “Həmişə qara.”
2. “Şəhərdə, xüsusən də zavod və fabriklərin olduğu yerlərdə belə şeylər çoxdur”.
3. “Bu, çox zərərlidir.”
4. “İnsanda xəstəliyə səbəb olur, paltarı çirklənir”.
5. "Yanarkən çox şey var." (Qız)
Mərhələ 6. "Həssas burun"
Ətirli bitkilər (yovşan, şam budağı, qarağat yarpağı, yasəmən, nanə) kiçik qutulara qoyulur. Heyətin (modulun) 1 üzvü gözləri bağlı olaraq, qoxuya görə onun hansı bitki olduğunu müəyyən etməlidir. Təxmin edilən hər bitki 1 xal dəyərindədir.
Mərhələ 7. "Meşə karuseli"
Rəsm müsabiqəsi. Ətraf mühit işarəsi çəkməlisiniz. Hər bir heyət (modul) bir tapşırıq çəkir və onu çəkir.
1. Meşədə və ya çəmənlikdə çiçək götürməyin. Qoy gözəl bitkilər təbiətdə qalır. Unutmayın ki, buketlər yalnız insanlar tərəfindən yetişdirilən bitkilərdən hazırlana bilər.
2. Quşların yuvalarını dağıtmayın.
3. Əgər itiniz varsa, onu ipsiz gəzdirməyin, insanı dişləyə bilər.
4. Kəpənəkləri, arıları, cırcıramaları və digər həşəratları tutmayın.
Təqdimatçı 1: Səyahətimiz davam edir! Nə qədər ağıllı və çevik olduğunuzu artıq göstərmisiniz, amma nə qədər çevik və çeviksiniz?! Münsiflər heyəti nəticələri yekunlaşdırarkən sizi oyun oynamağa dəvət edirəm.
Oyun "Şalgam" adlanır. "Çəkib çəkirlər, amma çıxara bilmirlər."
Təqdimatçı 1: Mənə eyni sayda iştirakçıları olan komandalar lazımdır.
(Tapşırıq: Birinci iştirakçı finiş xəttinə və geri qaçır, ikincisi belindən tutaraq ona qoşulur və indi birlikdə qaçırlar. Sonra üçüncüsü bütün komandaya qoşulur və s.).
Təqdimatçı 1: Tədbirimiz sona çatdı. Ümidvaram ki, bu gün biz sizi inandıra bildik ki, təbiəti daim qorumaq və qorumaq lazımdır. Ətrafımızdakı canlı dünya heyrətamiz dərəcədə böyük və müxtəlifdir və biz bu haqda çox az şey bilirik.
Təqdimatçı 2:
Təbiət yaşadığımız evdir,
Və orada meşələr xışıltılı, çaylar axır və sıçrayır.
Mavi səmanın altında, qızıl günəşin altında,
Biz o evdə əbədi yaşamaq istəyirik.
Təbiət gündən-günə içində olan bir evdir
Çiçəklər, çörəklər böyüyür, ətrafda uşaqlar gülür.
Və bu ev və gülüş hamı üçün birdir,
Bütün dünyada başqa ev yoxdur.
Xülasə. Son söz.
Yekun, qalibin mükafatlandırılması.
Təqdimatçı 1: Bayramımızı isə M.Dudinin “Yerin qayğısına qal!” şeiri ilə yekunlaşdırmaq istərdik.
Yerin qayğısına qalın, qayğı göstərin!
Lark mavi zenitdə,
Dodder yarpaqlarında kəpənək.
Yollarda günəş şüaları var,
Daşlarda oynayan xərçəng,
Qəbirdə baobab ağacının kölgəsi var,
Çöldə uçan şahin
Çayın üstündəki ay sakit,
Həyatda çırpınan qaranquş,
Bu Yerin qayğısına qalın! Diqqət edin!
Beynəlxalq Təbiəti Mühafizə Gününə həsr olunmuş “Ekodrom” ekoloji bayramının ssenarisi. Siqaret çəkmənin tarixinə və onun qarşısının alınmasına həsr olunmuş “Hadisə tarixi” dərsdənkənar tədbir.
Üç material təklif olunur:
1. həsr olunmuş “Ekodrom” ekoloji bayramının ssenarisi Beynəlxalq gün təbiətin mühafizəsi.
2. Dərsdənkənar fəaliyyət Tütün çəkmənin tarixinə və onun qarşısının alınmasına həsr olunmuş “Case History”.
"Ekodrom" ekoloji bayramının materialları həm dərs saatlarından kənarda, həm də sinifdə (fraqmentlərdə), həm məktəb sinfində, həm də kənd uşaq düşərgəsində istifadə edilə bilər.
Tədbirin MƏQSƏDLƏRİ:
1. Ekoloji biliklərin təbliği.
2. Ekoloji mədəniyyətin aşılanması
3. Məktəblilər və ətraf mühit arasında fərdi qarşılıqlı əlaqə təcrübəsinin genişləndirilməsi.
4. Məktəblilərin ətraf mühitdə ekoloji davranış qaydalarının həyata keçirilməsinə yönəldilməsi - həyat norması kimi.
5. Uşaqların öz hərəkətlərini ətrafdakı insanlar, təbii və sosial mühit üçün nəticələri ilə əlaqələndirmək zərurətini dərk etməsi.
6. Uşaqların ekoloji yönümlü fəaliyyətlərdə iştiraka hazırlığının artırılması.
Ekoloji tətil üçün ssenari: "Ekodrom".
Planetimizdəki bütün insanlar özlərinin də bir hissəsi olduğu təbiətin mühafizəsi problemlərini müzakirə edirlər: onlar xatırlayırlar ki, hamımız bizi əhatə edən ətraf mühitdən çox asılıdır. Necə də təmiz çayları, çayları və gölləri görmək, təmiz, zibilsiz meşədə gəzmək, heyvanları təkcə televiziyada və zooparkda görmək deyil.
Bu gün təbiət, ona münasibətimiz, bütün canlılara hörmət və davranışımızın nəticələrini qabaqcadan görmək bacarığımız haqqında danışacağıq. təbii mühit. Bəşəriyyətin anlamaq vaxtıdır
Təbiətdən sərvət toplayıb,
Yer kürəsini də qorumaq lazımdır.
O da bizim kimidir - sağdır!
Bu gün biz simvolik ekodromumuzdan vəhşi təbiətə səfərə gedəcəyik. Niyə ekodrom? Çünki bu gün təbiətlə ünsiyyət haqqında söhbətimiz 21-ci əsrin ən mühüm elmlərindən biri olan böyük ekologiya dünyasına səyahət üçün kiçik bir başlanğıc meydançasıdır.
Bu gün siz müxtəlif müsabiqələrdə - yumoristik və ciddi yarışmalarda iştirak etməli olacaqsınız və mən bu müsabiqələrin bütün iştirakçılarına və onların pərəstişkarlarına uğurlar arzulayıram.
İştirakçıların (komandaların) təqdimatı
Münsiflər heyətinin təqdimatı.
Aparıcı: Keçən əsrin sonunda bəşəriyyət planetimizin kövrək və həssas olduğunu başa düşdü. Onun üzərində ən həssas olanı meşələrdir: axı onlar bizə çox lazım olan oksigeni verirlər. Əksər insanlar bir meşənin birlikdə böyüyən bir çox ağac olduğunu düşünür. Bəs onda park da, bağ da, xiyaban da meşədir? Xeyr, meşə odunlu, otlu bitkilər və müxtəlif heyvanların birliyidir.
Bizimilk müsabiqə “Meşə Quiz” adlanır və ən çox danışacağıq müxtəlif ağaclar. Hər cavab 2 xalla qiymətləndirilir. İştirakçı zalın köməyinə müraciət edərsə, cavabın qiyməti 1 baldır. Beləliklə, suallar:
1.Hansı iynəyarpaqlı ağac qış üçün iynələrini tökür? (larch)
2. Meşədəki bütün boş ağacları kəsmək olarmı? (yox, quşlar və yarasalar onların içində yuva qurur)
3. Niyə şam meşəsində çoxlu ölü budaqlar var və şamların zirvələri özləri yaşıllaşır (şam işığı sevən bitkidir).
4. Meşə yolları niyə yağışdan sonra tarladakından daha uzun quruyur (külək yoxdur, ona görə də buxarlanma az olur)
5. Meşədə hansı bitkilərdən çay hazırlamaq olar? (çiyələk, moruq, oregano və s.)
6. Meşədə hansı bitkilərdən soyuqdəymə müalicə etmək olar? (koltsfoot, kəklikotu, çiyələk və s.)
7. Hansı ağacın ağacı çox davamlıdır və çürüməyə davamlıdır. Ondan tikilən binalar 300-500 il davam edirmi? (larch)
8. Kibritlər hansı ağacdan hazırlanır? (aspen)
9. Kağız və süni ipək hazırlamaq üçün hansı ağacların ağacından istifadə olunur? (ladin, şam)
Aparıcı : İndi dəadlı oyun "Habitat".
Hamımız bilirik ki, heyvanları və bitkiləri yalnız yaşayış mühitinin özünü qoruyub saxlayaraq xilas edə bilərik, yəni. orqanizmlərin yaşadığı şərait. Beləliklə, diqqət yetirin! Tapşırığı dinləyirik: mən yaşayış yerini adlandırıram və oyunçular orada yaşayan heyvanı adlandırırlar.
Məsələn: "hava - udmaq"
"yer kərgədandır"
"Su morjdur"
Komanda oyunu. Səhv edən və ya artıq adı verilmiş heyvanı təkrarlayan oyunçu oyundan kənarlaşdırılır.
Münsiflər heyəti müsabiqənin nəticələrinə yekun vurur.
Aparıcı: Sonrakı “Ekosigns” adlı müsabiqə.
Oyunçular meşədə davranış qaydalarını göstərən ekoloji işarələr alırlar. Bu qaydaları işarələri deşifrə etməklə izah etmək lazımdır. (komandalar çertyoj şəklində ekoloji nişanlar alır).
Oyunçular öz cavablarını düşünərkən, biz oynaq keçirəcəyik ekoloji oyun azarkeşləri ilə. Mən suallar verirəm və siz cavablandırırsınız:
1. Yağış yağanda gopher hansı ağacın altında gizlənir? (qoferlər yağış yağanda çuxurlarda gizlənirlər, çünki onların yaşadığı çöldə ağac yoxdur)
2. Üstümüzdə kim başıaşağıdır? (uçmaq)
3. Şəhərlə kənd arasında nə var? ("və" bağlayıcısı)
4. Yarım şaftalı necə görünür? (digər yarımınız üçün)
5. 3 dəvəquşu uçurdu, ovçu birini öldürdü, neçə dəvəquşu qaldı? (dəvəquşu uçmur)
6. Əllərinizi suyun üzərində kəsə bilərsinizmi? (bəli, o buza çevrildikdə)
7. Dovşan meşəyə nə qədər qaça bilər? (ortaya qədər, sonra qaçır)
Oyunçular eko-işarələri deşifrə edir və izah edirlər (əlavəyə bax).
Münsiflər heyəti oyunçuları qiymətləndirir, ümumi balı deyir
Aparıcı : bizimMüsabiqə "Ecoblitz" adlanır. ».
Bu, oyunçulardan təkcə ekoloji qanunlar haqqında bilik deyil, həm də ixtiraçılıq, sürət və problemi və ya vəziyyəti izah etmək bacarığını tələb edir. Hər komanda 2 suala cavab verməli olacaq, lakin hər biri 4 xal dəyərindədir. Ona görə də bu, “blits”dir.
Beləliklə, diqqət:
Birinci komanda üçün suallar.
1. Əksər heyvan növləri kifayət qədər böyük qruplarda mövcuddur, məsələn: Afrika fillərinin sürüsü 25-30 heyvandan, maral sürüsü isə 300-400 heyvandan ibarətdir.
Sual: niyə bir çox heyvan növləri yalnız böyük qruplarda birləşdikdə normal inkişaf edir?
2. Belə bir balıq var - cod. Hər il dişi treska 9 milyon yumurta qoyur. Və hər dəfə bu sayda yumurtadan yalnız 2-3 milyonu yetkinliyə çatır.
Sual: niyə 9 milyon treska yumurtasından yalnız 2-3 milyonu böyüyərək yetkin balıq olur?
3. Milçəklərin çoxlu düşmənləri var. Milçəklərlə davamlı mübarizə var. Amma onların sayı azalmır.
Sual: Bunu necə izah etmək olar?
Oyunçular tamaşaçılardan kömək ala bilər (sonra cavabın qiyməti 2 xaldır)
İkinci komandanın sualları.
1. Dostlarınız meşədə tapdıqları və ona qulluq etmək istədikləri bağçalarına kiçik bir dovşan gətirdilər. Onların hərəkətlərini necə qiymətləndirirsiniz?
2. Dostlarınla meşəyə getdin. Milçək ağcaqanadları və toadstools görən uşaqlar onları yıxmağa və ayaqları altında tapdalamağa başladılar. Bu məsələ ilə bağlı fikrinizi bildirin.
3. Yuvadan cücənin düşdüyünü gördünüz. Nə edəcəksən?
Münsiflər heyəti keçmiş müsabiqələrin nəticələrinə yekun vurur.
Aparıcı: Nə qədər heyrətamizdir parlaq rənglər təbiət bizə verir! Buna əmin olmaq üçün kəpənəkləri, quşların parlaq tüklərini, çiçəklərin gözəlliyini xatırlamağa dəyər. Və bəzən bütün bu rəngarəngliyin fonunda biz insanlar çox monoton və sönük görünürük. Amma bu doğru deyil.
Və indi çox ciddi deyil "Rəngarəng dünya" müsabiqəsi.
Tapşırığa qulaq asın: Rəhbərin əmri ilə hər komandanın oyunçusu heyətdən 4 nəfər dəvət edir (5 mümkündür). Amma bu oğlanları seçmək lazımdır ki, onlar açıqdan tünd saç rənginə qədər dəyişə bilsinlər. Bunu daha sürətli və daha yaxşı edən qalib gəlir.
Aparıcı: Növbəti müsabiqəmiz “Pantomima”dır
Hər bir komanda şəhərdə və təbiətdə ekoloji davranış qaydalarını göstərmək üçün mimika və jestlərdən istifadə etməyə dəvət olunur. Və azarkeşlər hansı qaydalardan danışdığımızı təxmin etməlidirlər. Müsabiqənin iştirakçıları tapşırıq vərəqlərini tərtib edirlər:
1. Parkda itləri gəzdirmək qadağandır! 1. Çayda balıq tutmaq qadağandır!
2. Suya qənaət edin! 2. Enerjiyə qənaət edin!
Komandalar ekoloji qaydaları təsvir edir, münsiflər heyəti müsabiqəni qiymətləndirir və ən yaxşıları qeyd edir.
Aparıcı : V son vaxtlar sən və mən tez-tez radio və televiziyada yeni bir termin eşitməyə başladıq "Ekoloji təhlükə" Bu, terrorizm, məsuliyyətsizlik və bəzən saxlanmanın təhlükələrini başa düşməmə ilə bağlı ola bilər. müxtəlif maddələr və ya yük. Təsəvvür edək ki, bunlar oyunçular deyil, təhlükəli ekoloji yükü zərərsizləşdirmək tapşırığı almış gizli agentlərdir. Hər bir oyunçu sol ayağına bağlanarkən şar, Mən sizə növbəti detektiv hekayəmizi danışacağam. İnanılmaz səylər bahasına agentlər gizli anbara daxil oldular. Budur - təhlükəli yük! Amma mühafizəçilər yuxuda deyil. Və döyüş başlayır: sağ ayaq Oyunçu düşmənin şarını partlatmalı və eyni zamanda özünü qorumalıdır - şarının partlamasına imkan verməməlidir. Oyunçular növbə ilə atışlar edirlər. Topla qalan sonuncu qalib gəlir
Aparıcı: Növbəti müsabiqəmiz daha bir vacib məsələyə həsr olunub müasir ekologiya- ekoloji fəlakət. Bu, final yarışımızın adıdır "Ekoloji fəlakət."
Tez-tez eşitmək olar ki, dənizin bir yerində tanker qəzaya uğrayıb və qəza yerində dənizin bütün səthini nazik bir neft təbəqəsi əhatə edir. Ancaq orada heyvanlar var - dənizin kiçik və böyük sakinləri. Onların köməyə necə ehtiyacı var və bu, bir neçə saat ərzində təmin edilməlidir. Bəzən dəqiqələr sayılır. O zaman ətraf mühitin xilasediciləri üçün çətindir. Bu insanlar cəsarət, sürət, çeviklik, qurbanlarla rəftar etmək bacarığı, dəqiqlik və dəqiqlik kimi keyfiyyətlərə ehtiyac duyurlar. İndi isə canlıları qəza yerindən xilas etmə anını göstərməyə çalışacağıq. Qarşınızda dənizi simulyasiya edən su ilə dolu 2 hövzə var. "Dənizdə" su heyvanlarını (albatroslar və suitilər) təqlid edən alma və portağal var. Oyunçular əllərini arxalarında tutaraq, dişləri ilə meyvələri çıxarıb münsiflər heyətinin masasında duran boşqaba köçürməlidirlər.
Münsiflər heyəti müsabiqənin nəticələrini yekunlaşdırır və ümumi balı adlandırır.
Aparıcı:İclasımızı ekodromda bitiririk. Sizə ekologiya haqqında yaxşı biliklər, təbiətlə yaxşı münasibət arzulayıram və həyatınızda heç bir ekoloji təhlükə və ya ekoloji fəlakət olmasın.
Bələdiyyə təhsil müəssisəsi
Çelyabinsk şəhərindəki 54 nömrəli orta məktəb
Hüquqi Ünvan: 454080 Çelyabinsk, st. Kommunalar, 92 t
Faktiki Ünvan: 454106 Çelyabinsk, st. Kommunal, 48 t.796-29-15
Dərsdənkənar fəaliyyət
7-8-ci sinif şagirdləri üçün
"İş Tarixi"
54 saylı Bələdiyyə Təhsil Müəssisəsinin biologiya müəllimi
Grebneva İrina Borisovna
Hədəf: qarşı şüurlu münasibətin formalaşdırılması sağlam görüntü həyat .
Tapşırıq:
Məktəblilər arasında artan tütünə aludəçiliyə qarşı uşaqlarda sağlamlıqlarına məsuliyyətli münasibət aşılamaq;
Evdə təhlükəsiz davranış bacarıqlarını inkişaf etdirmək;
Sağlamlığın əvəzsiz bir hədiyyə olduğunu dərk edin.
Bu dərsdən biologiya dərslərinin (“İnsan və onun sağlamlığı” bölməsi, “Tənəffüs gigiyenası” mövzusu, “Ümumi biologiya” bölməsi, “Ekoloji faktorlar” mövzusu) qismən və ya tamamilə istifadə oluna bilər.
Dərs planı
1. Söhbətə dəvət.
2. Xəstəlik tarixi ilə tanış olmaq.
3. Xəstəliyin daşıyıcılarının təyini.
4. Xəstəliyin əlamətlərinin təyini.
5. Diaqnozun qoyulması.
6. Müalicə üsullarının təyini.
7. Son xəbərdarlıqlar.
Lövhədə:
"Bildiyim yeganə gözəllik sağlamlıqdır" posteri
G. Heine
“Sağlamlıq üçün risk faktorlarının qruplaşdırılması” (Əlavə - 1-ə baxın) və “Nikotinin orqanizmə təsiri” cədvəlləri (Əlavə -2)
“Sağlam həyat tərzi” anlayışının deşifr edilməsi (Əlavə -3)
1. Söhbətə dəvət.
2002-ci ildə Rusiyada 30 milyon uşaq müayinə olunub. Bu sorğunun nəticələri həyəcanvericidir: uşaqların yalnız 30%-i sağlamdır, 52%-nin səhhətində problemlər var, 18%-nin xroniki xəstəlikləri var.
Bir insanın əziyyət çəkdiyi bir çox xəstəliklər arasında davranış xəstəlikləri xüsusi yer tutur və ya pis vərdişlər, bunlara daxildir: siqaret, içki, maddə asılılığı və narkomaniya.
Bu gün biz bu xəstəliklərdən birinin tarixini başa düşməliyik. Bizim ixtiyarımızda tarixi məlumatlar, xəstələrin və tibb alimlərinin ifadələri var.
Bir xəstəliyi müalicə etməzdən əvvəl onu tanımaq, simptomlarını təyin etmək, diaqnoz qoymaq və yalnız bundan sonra dərmanın adı ilə resept yazmaq lazımdır.
2. Tibbi tarixçənizlə tanış olmaq.
Şagirdlər qruplara bölünür (4-5 nəfər). Hər qrupa tütün və siqaretin tarixindən bəhs edən mətnlər olan 7 kart verilir. Tələbələr tütünün yayılmasının tarixi ardıcıllığını qurmaq üçün kartlardan istifadə etməlidirlər (bax: Əlavə - 4).
Müəllim tələbələrlə siqaretin tarixini müzakirə edir, onu tamamlayır, reaksiyaya xüsusi diqqət yetirir müxtəlif millətlər tütün istifadəsi haqqında.
3. Xəstəliyin daşıyıcılarının müəyyən edilməsi.
Deməli, “tütün çəkmə” adlanan xəstəliyin daşıyıcısı siqaret çəkən insandır. "Siqaret çəkən həkim qəbulunda" eskizini izləyərək belə bir xəstənin portretini görəcəksiniz (tələbələr siqaret çəkən və tibb mütəxəssisləri rolunu oynayırlar).
“Həkim qəbulunda siqaret çəkən” səhnəsi
Siqaret çəkən şəxs tibbi müayinədən keçir və mütəxəssis həkimləri ziyarət edir: pulmonoloq, angiocərrah, kardioloq, qastroenteroloq.
Pulmonoloq bildirir ki, siqaret çəkmə nəticəsində tənəffüs orqanlarının selikli qişasının iltihabı inkişaf edir, bu da öskürəyə səbəb olur; kobud, boğuq səs iltihabın nəticəsidir səs telləri; Bundan əlavə, nəfəs darlığı görünür və uzun müddətdə vərəm və ağciyər xərçənginin inkişafı mümkündür.
Angiocərrah deyir ki, siqaret çəkənlər tez-tez aralıq klaudikasiya və obliterasiya edən enteritdən əziyyət çəkirlər (səbəb nikotinin aşağı ətrafların damarlarının zədələnməsidir), bu xəstəliklə müşayiət olunur. şiddətli ağrı, soyuq ayaqlar, ağrılar və uzun müddətdə - qanqren və əzaların amputasiyası.
Kardioloq siqaret çəkənlərə xəbərdarlıq edir: damarların daralması nəticəsində orqanlara oksigen tədarükü pisləşir - nəticədə başgicəllənmə, halsızlıq, ürək ağrısı və uzun müddət ərzində infarkt yaranır.
Qastroenteroloq xəbərdarlıq edir ki, tüpürcəkdə həll olunan nikotinin mədəyə daxil olması xroniki iltihaba - qastritə səbəb olur ki, bu da xoraların əmələ gəlməsinə səbəb olur.
4. Xəstəliyin əlamətlərinin müəyyən edilməsi.
Biz tütün çəkmənin əlamətləri ilə tanış olmağa davam edirik, yəni. xəstəliyin təzahürləri. Siqaret çəkmə nəticəsində zəhərlənən orqanlara qulaq asaq (şagirdlər orqanları səsləyir, simptomları şərh edir, yəni tibb alimləri rolunu oynayır).
Ürəyə ilk söz:
Ürək.
Özümü çox pis hiss edirəm, çox yorğunam,
Və döymək üçün artıq güc yoxdur.
Yəqin ki, yaşamaq üçün çox vaxtım yoxdur...
Yalnız sən başa düşə bilərdin -
Mənim oksigenim tükənir
Nikotin məni çox boğur
Və bu zəhər yenilməzdir.
Mənim qan damarlarım
Gündən-günə tüstüdə yanırlar,
Və bizi xilas etməsən,
Siqaretdən yox olacağıq!
Ağciyərlərin dedikləri budur:
Ağciyərlər:
Oh, biz kasıbıq, tamamilə yanmışıq,
Sizlərdən soruşmaq istəyirik:
"Niyə siqaret çəkirsən?"
Polonium bizi zəhərləyir
Nikotin bizim üçün dəhşətli bir zəhərdir,
Bronxlarımızı yandırır.
Bunun günahkarı kimdir?
Səhər dəhşətli öskürək
Boğazını qana qarışdırır.
İndi bizə kim kömək edəcək?
Yenidən sağlam olmaq üçün?
İndi - tibb aliminin şərhi:
(lövhədə masa ilə işləmək)
Siqaret çəkmək ürək-damar və ağciyər xəstəliklərinin əsas səbəblərindən biridir. Karbonmonoksit və ya karbon monoksit, tütün tüstüsünün tərkibində olan qanın oksigenlə doymasına mane olur və bu da öz növbəsində rifahın və sağlamlığın pisləşməsinə səbəb olur. Qırmızı qan hüceyrələri oksigen əvəzinə zəhərli karbonmonoksit daşımağa başlayanda orqanların öz funksiyalarını yerinə yetirmə qabiliyyəti azalır.
Qaz mübadiləsinin baş verdiyi alveollarda (ən kiçik ağciyər vezikülləri) zamanla geri dönməz dəyişikliklər baş verir. Alveolların divarları sərtləşir və elastikliyini itirir, bu da nəfəs almağı və ürəyin fəaliyyətini çətinləşdirir. Bronxlar genişlənir, mucus onlarda yığılır, daha çox olur
iltihabi xəstəliklərə həssasdır. Səhərlər siqaret çəkən insan bəlğəmlə öskürəkdən əziyyət çəkir və forma dəyişir sinə. Damar spazmı, tromboz, qan dövranı pozğunluqları, astma və allergiya riski yüksəkdir.
Siqaretdən əziyyət çəkən başqa bir orqana - beyinə söz.
Beyin:
Lənətə gəlmiş cani məni qurutdu,
Daha parlaq fikirlər yoxdur,
Neyronlarımı oğurladı
Və bir qutu siqaretə dəyişdi.
Mən indi və uzun müddətdir
Mən bu dərsi öyrənə bilmirəm
Diqqət və yaddaş yoxdur -
Hamısı bu lənətə gəlmiş siqaretlərdən.
Və yenə tibb aliminin şərhi.
Nikotin sinir zəhəridir. Heyvanlar üzərində aparılan təcrübələr və insanların müşahidələri nəticəsində müəyyən edilmişdir ki, nikotinin kiçik dozalarda sinir hüceyrələrini həyəcanlandırır, tənəffüsü və ürək döyüntüsünü artırır, ürək ritminin pozulmasına, ürəkbulanma və qusmaya səbəb olur. Böyük dozalarda mərkəzi və avtonom sinir sistemlərinin hüceyrələrinin fəaliyyətini maneə törədir və sonra iflic edir. Bozukluk sinir sistemi iş qabiliyyətinin azalması, əllərin titrəməsi, yaddaşın zəifləməsi ilə özünü göstərir.
Müəllim əlavələri:
Bu gün 60.000 var elmi tədqiqat tütünün insan sağlamlığına zərərli təsirini təsdiqləyən. Siqaret çəkmək dünyanın bir çox ölkələrində xəstələnmə və vaxtından əvvəl ölüm hallarının ən çox yayılmış səbəbidir. Siqaretin nəticəsi olan həyati təhlükəsi olan 24 xəstəlik qeydə alınıb. Bədənin qocalması sürətlənir - siqaret çəkənin ömrü orta hesabla 7,5 il qısalır.
Yanan siqaret bir növ kimya zavodudur. Alimlər aşkar ediblər ki, tütün tüstüsünün tərkibində 4700-dən çox maddə var, onlardan 43-ü kanserogendir, yəni xərçəngə səbəb olur. Bu səbəbdən tütün alkoqol və narkotiklərin birləşdiyindən daha çox xəstəliyə səbəb olur.
5. Biz diaqnoz qoyuruq.
Tütün çəkmə adlanan xəstəlik çox təhlükəlidir, çünki o, təkcə siqaret çəkənlərin özünə deyil, həm də onlara yaxın olanlara da zərər verir. Bu insanlar passiv siqaret çəkənlərə çevrilirlər, çünki siqaret tüstüsünün ¾ hissəsi ətraf mühitə buraxılır. Bu tüstünün tərkibində eynidir zəhərli maddələr, sağlamlıq üçün təhlükəlidir.
Hər bir diaqnozun öz proqnozu var. Siqaret çəkən insanlar üçün necədir? Statistikaya görə, hər 13 dəqiqədən bir insan siqaretin fəsadlarından ölür, çəkilən bir siqaret isə insan ömrünü 5,5 dəqiqə qısaldır. Siqaret çəkən insanlarda stenokardiya xəstəliyinə 13 dəfə, miokard infarktına 12 dəfə, mədə xorasına 10 dəfə daha çox rast gəlinir. Siqaret çəkənlər bütün ağciyər xərçəngi xəstələrinin 96%-ni təşkil edir. Xərçəng hər il 5 milyon insanın ölümünə səbəb olur. planetdə yaşayır.
6. Müalicə üsulunun müəyyən edilməsi.
Bu xəstəliyi necə müalicə etmək olar? Özünüzdə bu xəstəliyin əlamətlərini tapsanız nə etməli? Etibarlı müalicə üsulu var - siqaretdən əvvəl köləlikdən xilas olmaq, siqaret çəkənləri təqlid etməmək, siqaretin bütün təhlükəli nəticələrini başa düşmək. Pis vərdişi tərk etmək üçün güc və cəsarət tapmaq lazımdır.
Bədənimiz siqaretin vurduğu zərəri kompensasiya etmək üçün fantastik qabiliyyətə malikdir. Siqaret çəkmə ilə bağlı ağır xəstəliklərə yoluxmadan əvvəl siqareti buraxan hər kəsin yaxşı fiziki formaya qayıtmaq şansı var.
İlk açıq üstünlük, bədənin oksigenlə doymasının yaxşılaşması və müvafiq olaraq rifahın yaxşılaşmasıdır. Bundan əlavə, qan dövranı yaxşılaşır, bu da əlləri və ayaqları istiləşdirir və sağlam bir dəri qayıdır. Dəri və saçlar sağlamlaşır, dişlər ağarır. Qoxu hissi yaxşılaşır - yemək daha dadlı olur. Burun selikli qişaları bərpa olunur, mikroskopik kirpiklər yenidən böyüyür, toz və kiri tutur. 5-10 ildən sonra infarkt və insult riski siqaret çəkməyənlərin riski ilə təxminən eyni səviyyəyə enir. 10 - 15 ildən sonra siqareti buraxan insan siqaret çəkməyən sağlamlıq səviyyəsinə qayıdır.
7. Son xəbərdarlıqlar.
Rusiyada hər həftə minə yaxın yeniyetmə siqaret çəkməyə başlayır və onların 80%-i böyüklər kimi siqaret çəkməyə davam edir. Onlardan olma! Unutma! Nikotin çox təhlükəlidir! Sağlamlığınızın və bütün gələcəyinizin taleyi bugünkü əzm və iradənizdən asılıdır!
çəkinməyin! Və uzun və xəstəliksiz yaşamaq istəyirsinizsə, tütün düşməninə qarşı vuruşun!
Sizə cansağlığı arzulayırıq!
Proqramlar
Ərizə - 1
Sağlamlıq üçün risk faktorlarının qruplaşdırılması.
Faktorlar təsir edən sağlamlığınıza | Mənasısağlamlıq üçün | Risk faktorları qrupları |
Həyat tərzi, iş, vərdişlər və davranışlar | Siqaret çəkmək, spirt içmək, balanssız qidalanma, stresli vəziyyətlər, fiziki hərəkətsizlik, dərman istifadəsi, narkotik istifadəsi, təklik, həddindən artıq yüksək səviyyə urbanizasiya. |
|
Genetika, insan biologiyası. | İrsi xəstəliklərə meyllilik |
|
Xarici mühit, təbii və iqlim şəraiti. | Hava, su, torpağın çirklənməsi, qəfil dəyişiklik atmosfer hadisələri, maqnit və kosmik şüalanmanın artması. |
|
Səhiyyə | Gec çatdırılma tibbi yardım, onun keyfiyyətsizliyi, profilaktik tədbirlərin səmərəsizliyi. |
Əlavə - 3
Konsepsiyada "sağlam həyat tərzi"
aşağıdakı komponentləri ehtiva edir:
Pis vərdişlərdən imtina;
Optimal motor rejimi;
rasional qidalanma;
Sərtləşmə;
şəxsi gigiyena;
müsbət emosiyalar;
Ətrafınızdakı insanlara, cəmiyyətə və təbiətə yüksək mənəvi münasibət.
Əlavə - 4
“Tütün tarixi” mətnləri olan kartlar
1. Tütün Amerikadan gəlir. Avropalıların siqareti tanıtma tarixi Kolumbun adı ilə bağlıdır.
12 oktyabr 1492-ci ildə Admiral Kristofer Kolumbun donanmasının Pinta gəmisindən dənizçi Rodriqo Triona quru gördü. Kolumb hesab edirdi ki, onun qarşısında Hindistanın şərq sahilləri var. Yerli sakinlər ada olduğu üzə çıxan torpaqlarını Quanahani adlandırıblar. Kolumb ona yeni bir ad verdi - San Salvador. Bu adı o vaxtdan Baham adalarından biri daşıyır.
2. Hədiyyələr arasında yerli sakinlər Petum bitkisinin qurudulmuş yarpaqlarını Kolumba gətirdilər. Günəşdə qurudulmuş bu yarpaqları boruya yuvarlamışlar. Dindar ispanların fikrincə, yalnız şeytanlar burunlarından tüstü çıxara bilərdilər, lakin bu, ekspedisiyanın bir çox dənizçisinin və admiralın özünün bu işə qarışmasına mane olmurdu.
3. Bitki Haiti adasının Tabaqo əyalətinin adından tütün adlandırılıb. Xristofor Kolumbun ikinci səyahətindən (1493-1496) sonra İspaniyaya tütün toxumları gətirildi. Sonra qonşunu vurdular Avropa ölkələri böyük kəşflər dövründə isə dəniz və karvan yolları ilə dünyanın demək olar ki, bütün guşələrinə çatdırılmışdır.
Tütünün yayılması onun mülkiyyəti ilə asanlaşdırıldı - mübarizə aparmaq çətin olan siqaretə adi həvəs.
4. Siqaretin hər yerə maneəsiz nüfuz etdiyini söyləmək olmaz. İtaliyada bu, "şeytanın idmanı" elan edildi. Papalar siqaret çəkənlərin kilsədən xaric edilməsini təklif ediblər. Xəbərdarlıq olaraq, siqaret çəkən beş rahib monastırın divarına diri-diri hörülmüşdü.
İngiltərədə I Elizabetin fərmanı ilə (1585) siqaret çəkənlər oğrularla bərabər tutulurdu və boyunlarına kəndir taxaraq küçələrdə aparırdılar.
5. 18-ci əsrin 30-cu illərinin ortalarında flora və fauna təsnifatını yaradan məşhur isveçli təbiətşünas Karl Linney tütünə ilk dəfə tütün yetişdirən Jan Nikotun şərəfinə “nicotiana” ümumi adını vermişdi. Avropa.
Tütün 1585-ci ildə Arxangelsk vasitəsilə ingilis tacirləri tərəfindən Rusiyaya gətirildi, sonra isə rus torpağında geniş şəkildə becərilməyə başladı.
6. Mixail Fedoroviçin dövründə ilk dəfə siqaret çəkənlər ayaqlarına 60 zərbə, ikinci dəfə isə burnunu və ya qulaqlarını kəsməklə cəzalandırılırdılar. 1634-cü ildə Moskvada siqaretin səbəb olduğu dəhşətli yanğından sonra edam cəzası ilə qadağan edildi. Tütün gəlirli bir müəssisə olduğu üçün, ticarət əhəmiyyətli gəlir gətirdiyi üçün 1697-ci ildən (I Pyotrun hakimiyyəti) tütünə rəsmi icazə verildi.
7. Tütünün yayılması və ondan istifadə üsullarının müxtəlifliyi çoxsaylı müharibələrlə bağlıdır. Yorğun, yorğun əsgərlər tütünün onlara güc verdiyini və istirahət dayanacağında vaxt keçirmələrinə imkan verdiyini aşkar etdilər. Müxtəlif növ istehlak üsulları bir ordudan digərinə köçdü. Napoleon müharibələri siqarların yayılmasına kömək etdi, kazaklar bütün Rusiyada tütək çəkmək vərdişini yaydılar və Krım müharibəsi Yuvarlanan siqaretlər geniş yayıldı. Birinci Dünya Müharibəsi illərində siqaret həqiqətən geniş yayılmış bir hadisəyə çevrildi.
Ədəbiyyat
1. Dərsdənkənar fəaliyyətlər biologiyada: biliyin aktivləşdirilməsinin qeyri-adi formaları və üsulları M., School Press, 1999.
2. Məktəbdə biologiya, No 6-2001
3. Məktəbdə fənn həftələri: biologiya, ekologiya, sağlam həyat tərzi. Tərtib edən Bayubanova V.V. və Maksimtseva T.A., Volqoqrad, müəllim, 2003.
4. Tütün. İnformasiya materiallarının toplanması. Sankt-Peterburq, Friendbox, 2003.
İdman və əyləncə ssenarisi bayram Agapova O.N. 1-6-cı siniflər Proqramı "Menecer...