Contoh meletakkan sengkang antara subjek dan predikat. Ayat yang manakah memerlukan tanda sempang?

Topik pelajaran: Sengkang antara subjek dan predikat.

Guru: Kudryavtseva T.M.

Moscow 2014

Topik: Sengkang antara subjek dan predikat.

Objektif pelajaran:

1) mengatur aktiviti pelajar untuk belajar dan pada mulanya menyatukan peraturan: "Sengkang antara subjek dan predikat",
memastikan pelajar menggunakan pengetahuan dan kaedah tindakan dalam pelbagai situasi”,
2) menggalakkan perkembangan kemahiran kanak-kanak untuk mengawal diri dalam aktiviti pendidikan,
3) memupuk semangat patriotisme menggunakan contoh ayat yang digunakan.

Teknik kaedah: jadual, ujian, bekerja dengan buku teks, bekerja dengan kad, imlak penjelasan.

Kemajuan pelajaran

1. Detik organisasi.

1. Mesej topik pelajaran. Penjelasan bahan baru.

1) Ucapan perasmian guru-guru.

Soalan: kenapa perlu belajar? topik ini?
Peraturan tanda baca tidak disengajakan: ia membantu menyusun tanda baca sedemikian rupa sehingga mudah untuk memahami teks, mengenal pasti strukturnya dan menyampaikannya tekanan emosi. K. Paustovsky menulis: “Tanda baca adalah seperti nota muzik. Mereka memegang teks itu dengan kuat dan tidak membiarkannya hancur."

Menjelang akhir pelajaran, anda harus tahu: syarat untuk meletakkan sengkang antara subjek dan predikat, dan boleh: meletakkan tanda baca antara ahli utama.

2) Jadual dipertimbangkan, contoh dianalisis

Tanda sempang dalam ayat mudah antara subjek dan predikat.

diletakkan	Tidak dipasang
Buku itu adalah monumen fikiran pergi ke keabadian. Kata nama I. hlm – kata nama. I.p.	Hutan itu seperti cerita dongeng. (seolah-olah, seolah-olah, seperti)
Untuk hidup - untuk berkhidmat kepada Tanah Air. Ch. tidak ditentukan f. - Ch. tidak ditentukan f.	Ini adalah satu keajaiban! (kata ganti nama)
Dua kali dua adalah empat. Nombor – nombor	Jarak bukan penghalang untuk kawan. (bukan)
Tugas kita ialah belajar dengan baik. Kata nama mereka. hlm. - ch. tidak ditentukan f.
Membaca adalah pengajaran yang terbaik. (sini, ini)

Kesimpulan:

sengkang antara subjek dan predikat letakkan:

a) jika subjek dan predikat dinyatakan dengan kata nama atau angka dalam kes nominatif;

b) jika kedua-dua ahli utama dinyatakan dalam bentuk kata kerja tak tentu;

c) jika satu ahli utama dinyatakan dengan bentuk kata kerja yang tidak tentu, dan yang lain dengan kata nama;

d) apabila predikat didahului oleh partikel demonstratif ini, atau di sini.

tidak meletakkan:

a) jika predikat bergabung dengan kata hubung HOW atau kata hubung bandingan yang lain;

b) jika subjek dinyatakan dengan kata ganti nama diri;

c) jika predikat mempunyai zarah negatif TIDAK.

III. Membetulkan bahan.

Cadangan ditulis:

1) - Singkatnya adalah kakak kepada bakat.

Dua kali dua adalah empat.

Mengajar adalah untuk menajamkan fikiran.

Jarak antara tingkap ialah satu meter.

Berjalan tanpa alas kaki sangat menyeronokkan.

2) Melakukan imlak penerangan.

Tulis ayat daripada imlak, mula-mula menerangkan penempatan tanda baca, menunjukkan bagaimana asas tatabahasa dinyatakan:

1) Kami mendengar dengan penuh teruja mesej dari hadapan.
2) Kanak-kanak terkejut dengan cerita tentang perang.
3) Terdapat pertempuran yang sengit dan menyerang di hadapan.
4) Kejayaan askar Rusia akan hidup selama-lamanya dalam ingatan rakyat.
5) Hari Kemenangan adalah percutian hebat rakyat Rusia.

6) 22 Jun 1941 - permulaan Yang Agung Perang Patriotik.
7) Hidup - berkhidmat untuk Tanah Air.
8) Pertempuran Stalingrad - kemenangan pertama tentera Soviet dalam peperangan.
9) Perang adalah bencana yang dahsyat dalam sejarah rakyat.

3) Bekerja dengan buku teks.

Halaman 70, cth. 153 – secara lisan.

4) Bekerja dengan kad.

Kad No. 1 . Baca ayat secara ekspresif. Terangkan mengapa terdapat sengkang antara subjek dan predikat.

1. Kekasaran adalah sejelik bonggol.(M. Gorky)
2. Kebanggaan yang berlebihan adalah tanda jiwa yang tidak penting.(I. Turgenev)
3. Kenangan - madu orang tua.(A. Markov)
4. Manusia adalah mahkota keindahan syurga, perhiasan bumi kita yang terang.(S. Narovchatov)
5. Dapat mencipta kegembiraan, kerana ia benar-benar tidak wujud! Jika tidak, hidup adalah aliran kering, surat lucu tanpa jawapan.(A. Markov)
6. Lidah yang tajam adalah anugerah, lidah yang panjang adalah azab.. (D. Minaev)
7. Kata tanah air adalah kata ibu, wasiat tanah air adalah wasiat bapa.(Y.Smuul)
8. Hanya kebebasan dan kebenaran yang menjadi kubu utama saya.(M. Jalil)
9. Malam yang tebal adalah perempuan simpanan musim sejuk.(Dm. Kedrin)
10. Jiwa saya tidak berkesudahan hutan tebal: kebisingan - diam, jatuh - bangkit, ketawa - menangis, kelahiran - kematian.(I. Yuzeev)

Kad No. 2 . Baca ayat secara ekspresif. Terangkan mengapa tiada sengkang antara subjek dan predikat.

1. Kematian adalah sesuatu yang tidak boleh kita elakkan.(S. Lipkin)
2. Manusia adalah hiasan dunia.(M. Gorky)
3. Dan mungkin penternak biri-biri padang rumput ini adalah daun rumput spesies yang tidak diketahui.(S. Lipkin)
4. Cinta dan masa tidak serasi. Cinta adalah keabadian. Keabadian adalah cinta.(V. Sidorov)
5. Setiap orang adalah penghubung yang diperlukan dalam rantaian kemanusiaan.(D. Venevitinov)

Tulis semula ayat-ayat ini supaya terdapat sengkang antara subjek dan predikat.

Kad nombor 3.

1. Merokok berbahaya kepada kesihatan.(Peribahasa)
2. Hidup terbiar adalah menghisap langit.(Peribahasa)
3. Hidup adalah berbakti kepada tanah air.(Peribahasa)
4. Mengajar ialah menajamkan fikiran.(peribahasa)
5. Terburu-buru adalah merugikan perniagaan.(Peribahasa)

Kad No. 4 . Baca ayat secara ekspresif. Terangkan mengapa terdapat sengkang antara subjek dan predikat.

1. Menyesal, mencintai adalah kata kerja biasa.(S. Lipkin)
2. Nak! Berhenti berbohong! Berbohong adalah dosa besar.(kisah dongeng)
3. Talikan rentetan pada rentetan - memuatkan adalah mudah, tidak sukar.(A. Martynov)
4. Mengagungkan pencapaian seorang yang berani adalah penghormatan dan keberanian bagi penyanyi.(T. Shmakov)
5 Duduk di celah-celah adalah banyaknya lipas.(Dari surat khabar)
6. Berkhidmat kepada rakyat bukanlah sesuatu yang mudah.(S. Vasiliev)
7. Mengeluh tentang nasib memang mudah, tetapi hampa.(E. Zorin)

Kad No. 5 . Baca ayat secara ekspresif. Terangkan mengapa terdapat sengkang antara subjek dan predikat.

1. Lima belas tahun adalah masa yang menggembirakan.(I. Lyalechkin)
2. September. Yang ketujuh ialah hari lahir saya.(E. Asadov)
3. Lelaki pemalas dan playboy adalah dua beradik.(Peribahasa)
4. Alam dan sains adalah dua cermin cekung, memantulkan satu sama lain selamanya.(A. Herzen)
5. Enam tujuh ialah empat puluh dua.

5) Ujian. (lihat lampiran)

IV . Merumuskan. Penggredan.

Soalan:

1. Dalam kes apakah tanda sempang diletakkan di antara subjek dan predikat?
2. Dalam kes apakah tanda sempang tidak diletakkan di antara subjek dan predikat?

V. Kerja rumah:

Muka surat 70; Latihan 153.

Subjek Dan predikat berada dalam hubungan hampir "keluarga" yang paling rapat - gramatis Dan semantik. Predikat dipanggil begitu kerana ia memberitahu, "berkata" tentang subjek. Ahli-ahli ayat ini membawa maksud utama mana-mana ayat.

Adakah terdapat masalah dalam "hubungan" antara subjek dan predikat? Sudah tentu mereka lakukan. Pertama sekali, kebimbangan ini predikat nominal majmuk. ini jenis predikat, seperti yang anda ingat, terdiri daripada kata kerja penghubung(komponen tambahan) dan bahagian kata nama. Selalunya kita dapati kata kerja dalam peranan kata kerja penghubung jadilah. Biasanya dalam kompaun predikat nominal dia hadir dalam masa lampau: was, was, was, were . Contohnya: Ciri tersendiri profesor adalah cintanya terhadap subjeknya.

Masa kini Kata kerja penghubung hampir selalu ditinggalkan dan subjek kekal dengan bahagian nominal predikat. Contohnya: Masa adalah yang terbaik ubat.

Kadang-kadang kita masih boleh mencari kata kerja jadilah dalam masa sekarang. Sebagai peraturan, ini adalah ciri saintifik ucapan buku. Contohnya: Predikatterdapat salah seorang ahli utama ayat dua bahagian.

Dalam pertuturan biasa, kata kerja penghubung jadilah jatuh. Ia mungkin tidak terfikir oleh sesiapa untuk mengatakan sesuatu seperti "Saya seorang pelajar sekolah menengah" Tetapi kata kerja penghubung tidak suka hilang tanpa jejak; timbalan Dalam peranan timbalan sebegini kita boleh lihat sempang. Tanda sempang diletakkan di antara subjek dan predikat jika tiada kata kerja penghubung, tetapi kadang-kadang sebelum predikat terdapat perkataan lain yang boleh menjadi "mesra" atau "tidak mesra" dengan sengkang. Ingat beberapa petua.

1. Perkataan "kawan" dengan tanda sempang ialah: inilah maksudnya. Jika anda melihatnya sebelum bahagian nominal predikat, jangan ragu untuk meletakkansempang.

Kanak-kanak moden - ini sangat ingin tahu makhluk.

Hujan musim sejuk yang ringan Di sini kewujudan bencana zaman kita.

untuk mencintai -bermaksud memahami Dan maafkan.

2. Perkataan berikut tidak mesra dengan tanda sempang: seperti, apa, seolah-olah, seolah-olah, betul-betul, tidak. Jika anda melihatnya sebelum bahagian nominal predikat, ingat bahawa ia menggantikan kata kerja penghubung, jadi Sempang dalam kes ini adalah berlebihan.

Kepala tanpa ilmu seperti perigi tanpa air.

Orang tak saintifik apa kapak tidak dipahat.

Birch di dalam hutanmacam perempuan dalam gaun malam seputih salji.

Mata kanak-kanakseolah-olah hitam manik.

Pines betul-betul besar lilin.

Hati bukan batu.

Dash– tanda baca yang sangat penting dan jelas. Untuk menentukan sama ada anda perlu meletakkan sengkang antara subjek dan predikat dalam ayat, terdapat beberapa perkara yang perlu dipertimbangkan.

1) Mari kita lihat jika terdapat kata kerja penghubung (!!! dalam sebarang kala). Jika ada, kami tidak meletakkan sengkang.

anjing adalah terbaiknya kawan (kata kerja penghubung dalam bentuk lampau).

anjing ada yang terbaik kawan (kata kerja penghubung dalam kala sekarang).

anjing kehendak terbaiknya kawan (kata kerja menghubungkan dalam kala masa hadapan).

Bandingkan: anjing -yang terbaik kawan (tiada kata kerja penghubung).

2) Jika tiada kata kerja penghubung, kami melihat sama ada terdapat perkataan-kawan atau kata-musuh untuk sempang sebelum bahagian nominal. Jika kita melihat perkataan ini bermakna kita letak sengkang. Jika anda melihat perkataan bagaimana, apa, seolah-olah, seolah-olah, betul-betul, tidak, tiada sengkang diperlukan.

3) Apa lagi yang boleh menghalang anda daripada meletakkan sengkang antara subjek dan predikat? ini kata pengantar, adverba dan tidak konsisten anggota bawah umur ayat yang berkaitan dengan predikat. Mereka boleh berdiri di antara subjek dan predikat, menggantikan sempang.

Usaha bersama pelajar dan guru, sudah tentu, laluan kepada kejayaan.

Keputusan terburu-buru sentiasa berisiko langkah.

Pavlik adalah kegemaran anda pelajar.

4) Kami menentukan bagaimana ahli utama ayat itu dinyatakan. Tanda sempang diletakkan jika dalam peranan subjek dan predikat kita melihat kata nama dalam huruf nominatif, kata nama angka dan kata kerja dalam bentuk tak tentu(infinitif). Jika salah satu daripada ahli utama ayat itu dinyatakan oleh bahagian ucapan yang lain (kata sifat, kata ganti, kata keterangan), kami tidak meletakkan tanda sempang.

Saya yang terbaik pelajar dalam kelas(kata ganti nama dan kata nama).

Pavlik memang terbaik pelajar dalam kelas(kata nama dalam kes nominatif).

Dua kali dua - empat (nombor).

Wajarkan kemalasan - kes salah(infinitif dan kata nama dalam kes nominatif).

perempuan ini cantik (kata nama dalam kes nominatif dan kata sifat).

5) Kesukaran terakhir. Susunan subjek dan predikat. Jika predikat mendahului subjek(urutan terbalik anggota ayat), tiada sengkang.

Kewajipan setiap orang untuk bersikap sopan.

Rumah tugasan seni membuat anda berfikir.

Mungkin tidak siapa antara kamu yang agak takut kuantiti yang banyak peraturan yang anda perlu beri perhatian semasa meletakkan sengkang antara subjek dan predikat. Sesungguhnya, ini adalah saat yang sukar dalam bahasa Rusia. Dan bila lulus Peperiksaan Negeri Bersepadu Namun, anda perlu tahu peraturan ini.

Tetapi saya benar-benar ingin menambah bahawa sempang adalah tanda baca yang indah, ia adalah tanda kegemaran pengarang, kerana pengarang boleh meletakkan tanda ini di mana dia ingin menyerlahkan dan menekankan sesuatu. Dan kemudian peraturan itu hilang.

Anda adalah yang paling hebatpelajar!

Tutor –bukan sekadar guru.

Matlamat setiap orang ialah bergembiralah!

Semoga berjaya dengan bahasa Rusia anda!

Masih ada soalan? Tidak tahu cara meletakkan tanda baca antara subjek dan predikat?
Untuk mendapatkan bantuan daripada tutor, daftar.

laman web, apabila menyalin bahan sepenuhnya atau sebahagian, pautan ke sumber diperlukan.

Tanda baca adalah seperti penanda. Siapa yang menciptanya dan apakah peranan unit tanda baca ini selain sebab lain untuk menurunkan gred pelajar kerana penempatan mereka yang salah dalam imlak? Tetapi terima kasih kepada unsur-unsur penulisan sedemikian, persepsi teks dan mesej emosi tercapai. Ia adalah perlu untuk menjadi seorang yang celik hari ini. Oleh itu, pengetahuan tentang tanda baca dan ejaan asas adalah perlu untuk semua orang. Sengkang antara subjek dan predikat - contoh, pengecualian, peraturan akan dibincangkan dalam artikel ini.

Pusat semantik ayat (SSC)

Setelah membaca tajuk penerbitan ini pada mulanya, seseorang yang telah lama tamat pengajian kemungkinan besar mula terkapai-kapai mengingati ahli ayat tersebut. Dan tidak mungkin contoh ayat dengan sengkang antara subjek dan predikat segera terlintas di fikiran.

Gabungan perkataan yang bersambung makna dan mempunyai kesempurnaan intonasi dipanggil ayat, yang keseluruhannya membentuk teks. Setiap pernyataan tersebut menceritakan tentang beberapa objek atau subjek. Dengan bertanya soalan yang wujud dalam kes nominatif - "apa?", "siapa?" - anda boleh menentukan komponen pertama asas tatabahasa pernyataan - subjek. Iaitu, ia adalah sebahagian daripada pusat semantik ayat. "Pekerja di kedai pembaikan telah selesai menyediakan peralatan untuk musim sejuk." Dalam versi ini, "pekerja" adalah subjek mesej. Kita bercakap tentang pekerja kedai pembaikan.

Setelah memutuskan tentang siapa ayat itu, adalah perlu untuk menyerlahkan tindakan yang dilakukan oleh subjek pernyataan. Ia dinyatakan oleh predikat. Soalan logik timbul dalam contoh yang sedang dipertimbangkan - "Apakah yang dilakukan oleh pekerja?" - menyelesaikan penyediaan peralatan. Predikat "selesai" dan dianggap sebagai pusat semantik kedua ayat.

Fungsi sengkang

Tanda yang menentukan kesunyian, pemisahan semantik, diperkenalkan ke dalam tulisan Rusia oleh ahli sejarah N. M. Karamzin. Walaupun terdapat pendapat bahawa unit tanda baca pertama kali muncul di akhbar Rusia pada tahun 60-an, dan Nikolai Mikhailovich hanya menyumbang kepada popularisasinya.

Dalam tulisan Rusia moden, sengkang antara subjek dan predikat ialah peraturan tanda baca yang setiap pelajar darjah lima tahu. Tujuan utama tanda:

• Fungsi pengasingan. Mengasingkan bahagian pernyataan dengan makna dan mengisi anggota ayat yang dikecualikan dengan tanda. Saya berjalan di sepanjang ladang popia ke kiri, dan Andrey pergi ke kanan. Di sini predikat "pergi" hilang dalam bahagian kedua pernyataan. Fungsi pembahagian ialah sempang antara subjek dan predikat. Contoh: Kyiv adalah ibu negara Ukraine, tempat pertemuan adalah dewan perhimpunan. Dalam kes pertama, Kyiv adalah subjek, dan modal adalah predikat. Kedua-dua bahagian ayat dinyatakan oleh kata nama. Ini adalah salah satu keperluan apabila tanda sempang diletakkan di antara subjek dan predikat.
• Fungsi perkumuhan. Menulis baris dalam dialog.
• Tujuan penghubung: untuk menggabungkan dua perkataan secara kuantitatif atau semantik. Bas "Moscow - Dolgoprudny".

Tanda baca: sengkang antara subjek dan predikat. Penjelasan dengan contoh

Apabila pusat semantik pernyataan adalah kata nama, lebih-lebih lagi, dalam bentuk nominatif, terdapat beberapa kes di mana tanda "senyap" digunakan:

1. Untuk menyampaikan makna tetap (logik): Segi empat ialah segiempat sekata. Algebra ialah satu disiplin yang menyamaratakan dan mengembangkan pengetahuan tentang aritmetik.
2. Kenyataan kewartawanan atau pertimbangan saintifik yang menerangkan ciri-ciri objek atau menilai fenomena: ribut - fenomena alam, terhasil daripada nyahcas elektrik.
3. Penghakiman di mana subjek dan predikat adalah sama dalam makna: Sevastopol ialah sebuah bandar di Crimea.
4. Selepas subjek menjawab satu soalan dan merujuk kepada satu predikat: Kirovograd, Dnepropetrovsk, Vinnitsa adalah bandar di bahagian tengah Ukraine.
5. Untuk menambah ketepatan pada pernyataan: Ibu adalah kawan saya. Atau apabila dalam penghakiman terdapat penghubung seperti "ini", "di sini": Laluan melalui bukit pasir adalah sepi berkilometer sepi, kemarau dan dahaga.

Keperluan untuk meletakkan tanda sempang apabila pusat ayat terdiri daripada bahagian pertuturan yang berbeza

Tanda “-” boleh digunakan dalam pernyataan di mana ahli utama bukan sahaja kata nama.

Jadi, kami terus mempertimbangkan sempang antara subjek dan predikat. Contoh ayat apabila pusat semantik dinyatakan oleh bahagian ucapan yang berbeza:

1. Lima enam adalah tiga puluh. Frasa "lima enam" adalah subjek, "tiga puluh" adalah predikat, kedua-duanya dinyatakan dengan angka. Ketinggian puncak Carpathians adalah dua ribu enam ratus lima puluh lima meter. Dalam kes ini, "ketinggian" ialah kata nama yang mencerminkan subjek selepas tanda, keseluruhan frasa merujuk kepada angka dan dinyatakan oleh predikat. Ia berikut: tanda sempang diletakkan apabila ahli utama pernyataan bertindak sebagai angka dan/atau kata nama. Tetapi! Dalam kes nominatif. Pengecualian ialah teks yang menerangkan ciri-ciri subjek dalam kesusasteraan khusus, contohnya: ledakan mencapai 12 meter; Takat lebur logam ialah 1000 darjah.
2. Untuk hidup dengan serigala adalah untuk melolong seperti serigala. SVP merujuk kepada bentuk kata kerja tak tentu (IFG). Kesimpulan: ayat dengan sengkang antara subjek dan predikat boleh didapati apabila ahli utamanya dinyatakan oleh infinitif.
3. Matlamat kami adalah untuk menyelesaikan tugas sebelum hari Isnin. Gabungan infinitif dan kata nama yang menyatakan SCP juga memerlukan penggunaan tanda “-”.

Kes apabila tanda tidak digunakan

• Ketiadaan sengkang antara subjek dan predikat adalah mungkin apabila ayat mudah disusun, sebagai peraturan, gaya perbualan: m oh ayah pengarah perusahaan saintifik; adik saya seorang penganalisis.
• Jika predikat dilampirkan pada bahagian kedua dasar tatabahasa pernyataan (subjek) dengan kata hubung “sebagaimana”, “seolah-olah”, “semacam”, “tepat”, “seolah-olah”: m oh halaman sekolah umpama taman; bintang-bintang seperti berlian kecil; langit seperti lautan.
• Predikat menyatakan penolakan menggunakan zarah "bukan" - ini adalah kes ketiadaan sempang antara subjek dan predikat. Peraturan ini mempunyai pengecualian, tetapi lebih lanjut mengenainya kemudian. Contoh: Hati bukan batu. Kata itu bukan burung pipit.
• Asas tatabahasa ayat dibahagikan dengan kata pengantar: a Ogos dikenali sebagai musim untuk buah-buahan dan sayur-sayuran; Ivanov kini seorang pendandan rambut terkenal. Jika dalam versi terakhir kita meninggalkan kata keterangan "sekarang", maka kita mendapat pernyataan apabila sempang diletakkan di antara subjek dan predikat: Ivanov adalah pendandan rambut terkenal.
• Pusat semantik ayat membentuk giliran frasa: d sepasang but.
• Predikat muncul dalam ayat sebelum subjek: з gadis cantik Tatyana Pavlovna.
• Subjek ialah kata ganti nama diri, dan predikatnya ialah kata nama. Dia ulser, dia tulah, dia adalah rasuah tempat-tempat ini.

Pengecualian

Penyimpangan daripada keperluan yang dikemukakan untuk penempatan sengkang atau ketiadaannya boleh diperhatikan dalam pengarang moden dan klasik. Sebagai contoh, penghakiman: eh lelaki itu umpama hero! Nampaknya mengikut peraturan tanda baca, jika terdapat penghubung "bagaimana", maka tanda "-" tidak diletakkan. Walau bagaimanapun, kehadirannya boleh dibenarkan oleh keinginan penulis untuk menekankan nuansa perbandingan.

Untuk kontras yang jelas, penulis boleh menggunakan intonasi dan tekanan logik. Dalam kes ini, sengkang diletakkan di antara subjek dan predikat. Contoh: Pandangan beliau tentang membesarkan anak - bukankah ini satu prasangka? Persediaan untuk Sukan Olimpik tidak semudah itu.

Sengkang antara subjek dan predikat: jadual

Terdapat sengkang (subjek + predikat):
Kata nama + kata nama	Anjing adalah kawan manusia.
Nombor + angka	Tiga kali dua ialah enam.
Infinitif + infinitif	Makan dengan betul adalah mencintai diri sendiri.
Infinitif + kata nama	Minum kopi di pagi hari adalah keseronokan.
Kata nama + infinitif	Matlamat saya adalah untuk mempertahankan diploma saya.
Subjek (maksudnya ini) predikat	Mengajar adalah hobi terbaik.
Tiada sempang:
Predikat "Bukan".	Kata itu bukan burung pipit.
Predikat (tepatnya, semacam seperti, seolah-olah, sebagai) subjek	Bibir seperti kelopak bunga mawar.
Predikat + subjek	Seorang yang hebat Andrey Vladimirovich!
Subjek = kata ganti nama	Dia seorang pustakawan.
	Persediaan untuk Sukan Olimpik tidak semudah itu.

Kesimpulan

Peraturan asas sebelum meletakkan tanda sempang adalah untuk menentukan pusat semantik ayat (subjek, predikat), menetapkan bahagian pertuturan yang mana mereka tergolong, dan mengetahui kes-kes apabila tanda sedemikian tiada.

Kemahiran bahasa yang cekap adalah kunci kepada kemakmuran, kejayaan dan penghormatan. Lagipun, hidup adalah peperiksaan yang tidak berkesudahan.

Tanda sempang diletakkan di antara subjek dan predikat dalam kes berikut:

Bila hendak menggunakan sengkang

1. Jika subjek dinyatakan oleh kata nama, angka dalam huruf nominatif, predikat juga dinyatakan oleh kata nama atau angka dalam huruf nominatif. Dan kopula adalah sifar, iaitu, ia tidak dinyatakan dalam predikat, ia menunjukkan kala sekarang mood indikatif. Ini boleh disemak dengan memasukkan "adalah" selepas tanda sempang.

Contohnya: Tempoh pelajaran - empat puluh minit. Maria Ivanovna - guru. Dua kali dua adalah empat.

2. Subjek dinyatakan dengan infinitif, predikat dinyatakan oleh kata nama atau angka dalam huruf nominatif, atau subjek dinyatakan oleh kata nama atau angka dalam huruf nominatif, manakala predikat adalah infinitif, atau kedua-dua ahli utama. daripada ayat itu dinyatakan oleh infinitif.

Contohnya: Melayang di atas tanah adalah keistimewaan burung. Adalah menjadi kewajipan setiap rakyat untuk mematuhi undang-undang negara. Mengambil segala-galanya bermakna tidak melakukan apa-apa.

3. Perkataan “ini”, “ialah”, “bermaksud” (yang digunakan dalam erti “ini”), “ini bermakna” digunakan apabila mencantumkan predikat kepada subjek. Tanda sempang diletakkan sebelum perkataan penunjuk.

Contohnya: Ibu adalah orang yang paling disayangi. Mempertahankan tanah air adalah tindakan seorang wira. Kebebasan adalah ujian tanggungjawab.

Apabila anda tidak meletakkan sengkang

Walau bagaimanapun, terdapat pengecualian untuk kes ini. Tanda sempang tidak diletakkan di antara subjek dan predikat jika:

1. Penghubung bukan sifar, paling kerap dinyatakan dalam perkataan yang menunjukkan masa. Contohnya: Sharik ialah kawan sejati.

Dengan predikat terdapat apa yang dipanggil kata hubung perbandingan, seperti "seolah-olah", "seolah-olah", "tepat", "sebagaimana", dll. Contohnya: Mata seperti zamrud. Embun adalah seperti tempat letak berlian.

Terdapat zarah "tidak" sebelum predikat. Contohnya: Adik beradik bukan kembar.

Antara subjek dan predikat ada kata pengantar. Contohnya: Pengenalan hanyalah permulaan. Oasis kelihatan seperti fatamorgana. Ivan Ivanovich juga seorang guru.

Sebelum predikat terdapat objek yang merujuk kepadanya. Contohnya: Andrey ialah kawan saya.

Predikat mendahului subjek. Contohnya: Cemerlang pelawak Yuri Nikulin.

Subjek dan predikat mewakili giliran frasaologi yang stabil. Contohnya: Dua but dalam sepasang.

2. Dalam susunan kata terbalik, dalam kes apabila subjek dan predikat dinyatakan oleh infinitif, atau salah satu ahli utama ayat itu adalah infinitif, dan yang kedua ialah kata nama atau angka dalam kes nominatif. Tiada jeda antara mereka.

Contohnya: Ini bahagia untuk berbohong di atas pasir yang hangat.

Jika ada jeda, maka sengkang diletakkan walaupun susunan perkataan diterbalikkan.

Contohnya: Seni yang paling tinggi ialah membuat seluruh bilik ketawa.

3. Perkataan "bermakna" digunakan dalam erti kata "oleh itu."

Contohnya: Ia menjadi gelap di luar; Ini bermakna hari sudah menghampiri petang.

Perkataan "bermakna" ialah kata kerja dalam makna berikut:

Min. Contohnya: Hello dalam bahasa Inggeris bermaksud hello.

Untuk bersaksi tentang sesuatu. Contohnya: Berjanji bukan bermakna berkahwin.

Buat perubahan. Contohnya: Maskot amat bermakna bagi sesebuah keluarga.

Perkataan "Ini" digunakan sebagai subjek, yang dinyatakan oleh kata ganti.

Contohnya: Ini maklumat terperingkat. Mahal sikit bagi kami.

Perlukan bantuan dengan pelajaran anda?

Topik sebelumnya: Struktur ayat: jenis mengikut tujuan penyataan dan mewarnai emosi
Topik seterusnya:    Anggota sekunder ayat: tambahan, keadaan, definisi