Topik pelajaran: "Benang tidak kelihatan di hutan musim sejuk. Benang yang tidak kelihatan di hutan musim sejuk - Festival alam sekitar seluruh Rusia "Jaga planet anda!" - Kerja-kerja pertandingan - Katalog artikel - DIA "KREATIV" Benang tidak kelihatan pada musim sejuk

Bahagian: sekolah rendah

Objektif pelajaran:

1. Teruskan meluaskan pengetahuan tentang fenomena bermusim dalam alam semula jadi berdasarkan ciri-ciri benang yang tidak kelihatan dalam hutan musim sejuk.
2. Ingatkan tentang hubungan antara komponen alam yang tidak bernyawa dengan penduduknya yang masih hidup
3. Yakinkan bahawa pelanggaran hubungan semula jadi membawa kepada kemusnahan alam semula jadi.
4. Membangunkan sikap prihatin terhadap alam semula jadi.

Alat Pembelajaran:

Meja, lukisan, gambar dengan imej landskap musim sejuk: hutan musim sejuk, cemara dan semua haiwan yang menerima makanan dan perlindungan daripadanya; satu set kad dengan imej haiwan dan burung yang disambungkan dengan benang halimunan ke pokok cemara untuk permainan - memodelkan benang halimunan di hutan musim sejuk.

Kemajuan pelajaran

1. Detik organisasi. Nyatakan tajuk dan tujuan pelajaran.

Januari adalah permulaan tahun baru.
Kami pergi lagi ke haiwan hutan.
Cerita tentang hutan tebal baru
Yang terbaik sedang menunggu kita, tidak sabar.

2. Menyemak kerja rumah.

Permainan "Letakkan haiwan di dalam rumah."

Rumah 1 – haiwan yang menyimpan stok untuk musim sejuk.

Rumah 2 – haiwan yang berhibernasi.

Rumah 3 – haiwan yang mencari makanan di alam semula jadi pada musim sejuk.

Haiwan: tupai, beruang, rusa besar, musang, serigala, babi hutan, arnab, landak, luak, memerang, hamster.

Bekerja dalam kumpulan. Merumuskan.

- Tunjukkan jejak haiwan hutan. (cm. Lampiran 1)

3. Mempelajari bahan baharu. Perbualan.

– Adakah tumbuhan dan haiwan berkaitan antara satu sama lain? Bagaimana?

Hari ini kita akan melihat sambungan ini menggunakan contoh pokok cemara dan haiwan. Spruce adalah salah satu yang paling menarik dan pokok yang cantik hutan kita.

– Bagaimanakah kehidupan haiwan berkaitan dengan pokok cemara?

Kisah guru: haiwan memakan biji cemara, bersembunyi di antara dahannya, di bawahnya; Biji silang membina sarang di atas pokok cemara pada musim sejuk dan memberi makan anak ayamnya dengan biji cemara; arnab juga boleh bersembunyi di bawah dahan cemara, kerana ia biasanya terletak rendah, kadang-kadang hampir dekat dengan tanah.

Terdapat juga hubungan antara haiwan - "kawan" cemara. Apabila burung silang memetik kon cemara, ia hanya memakan sebahagian daripada biji daripadanya dan kemudian membuangnya ke tanah. Kon yang dilemparkan secara silang diambil di dalam salji oleh tupai dan burung belatuk, dan ini memudahkan mereka mencari makanan. Tetapi yang lebih penting ialah kon yang dijatuhkan oleh tanda silang tikus hutan dan vole, yang tidak boleh memetik kon dari pokok sendiri. Fakta di atas menunjukkan perkaitan antara haiwan.

Benang yang tidak kelihatan cemara - ini adalah faedah yang diterima oleh haiwan dan burung daripadanya di hutan musim sejuk:

– biji cemara berfungsi sebagai makanan untuk burung: burung belatuk, silang, rajawali;

– cemara melindungi arnab daripada pemangsa yang bergigi;

– Spruce menyediakan makanan untuk tupai.

Benang alam yang tidak kelihatan mesti dikaji dan dilindungi dengan teliti.

Sebelum cuti Tahun Baru orang menebang ribuan pokok Krismas. Seseorang berusaha untuk menghiasi rumahnya hanya untuk beberapa hari.

– Apakah maksudnya? (Haiwan kehilangan makanan, habitat, dan tempat untuk sarang.)

– Apakah jalan keluar yang boleh didapati? (Lebih baik meninggalkan cemara di dalam hutan dan menghiasi rumah dengan cemara tiruan.)

4. Senaman fizikal.

Matahari memanaskan bumi dengan lemah, (tangan ke atas dan ke bawah)
Fros berkerisik pada waktu malam (tangan di pinggang, bengkok ke tepi)
Di halaman wanita salji (tangan di pinggang, pusing)
Hidung lobak merah bertukar putih (mencangkung)
Tiba-tiba ada air di sungai
tidak bergerak dan tegas (melompat di tempat)
Ribut salji marah, salji berputar (tangan ke atas dan ke bawah, berputar)
Menyapu segala-galanya dengan perak seputih salji. ( pergerakan tangan)

5. Membetulkan bahan.

Permainan "Siapa yang akan mengucapkan terima kasih kepada pokok musim sejuk?" Bekerja secara berpasangan. (lihat Lampiran 2)

– Haiwan dan burung apakah yang disediakan oleh cemara sebagai tempat berteduh dan makanan?

– Apakah yang akan berlaku di hutan musim sejuk jika atas sebab tertentu pokok cemara mati?

- Bagaimanakah rakan-rakannya membantunya?

Lakaran "Biro Perkhidmatan Hutan".

Februari yang sejuk tiba di hutan. Dia menyapu salji ke atas semak dan menutupi pokok dengan fros.

Dan walaupun matahari bersinar, ia tidak menghangatkan.

Soroka: – Semua orang untuk dirinya semula? Sendiri lagi? Tidak, supaya kita boleh bekerjasama melawan musibah biasa! Dan itulah yang semua orang katakan tentang kami, bahawa kami hanya mematuk dan bertengkar di dalam hutan. Malah memalukan...

Arnab: - Murai berkicau dengan betul. Terdapat keselamatan dalam bilangan. Saya bercadang untuk mewujudkan Biro Perkhidmatan Hutan. Saya boleh membantu ayam hutan. Saya mengoyakkan salji di ladang ke tanah setiap hari, biarkan mereka mematuk benih dan sayur-sayuran di sana selepas saya - saya tidak keberatan.

Silang: - Kami mengupas kon pada pokok Krismas, menjatuhkan separuh daripada kon keseluruhan, dan dengan itu membantu tikus dan tikus, tupai, burung belatuk dan cemara untuk merebak ke seluruh bumi.

Murai: - Arnab adalah penggali, silang adalah pelempar!

Berang-berang: – Kami menimbun begitu banyak pokok aspen pada musim luruh – cukup untuk semua orang. Datang kepada kami, rusa besar, rusa roe, dan arnab untuk menggerogoti kulit dan dahan aspen yang berair!

Burung belatuk: – Kami menawarkan lubang kami untuk tidur!

Serigala: - Saya mahu berkhidmat sebagai penjaga di hutan! Arnab, rusa besar dan rusa roe berhampiran pokok aspen, ayam hutan di hijau, memerang di pondok. Saya seorang penjaga yang berpengalaman.

Murai: - Anda adalah perompak dari jalan hutan, bukan penjaga! Kami kenal awak. Saya akan menjaga semua orang di dalam hutan daripada anda: sebaik sahaja saya melihat anda, saya akan menjerit!

Beginilah cara haiwan di hutan saling membantu antara satu sama lain.

Guru: Kawan-kawan, kenapa haiwan tidak mahu serigala menjadi penjaga?

– Beritahu kami siapa yang membantu siapa di dalam hutan?

Lakarkan “Pokok Epal dan Burung Pipit”.

Pokok Epal: - Dengar, Sparrow, tidakkah anda mendengar apa yang mereka katakan tentang arnab coklat: adakah ia binatang pemangsa atau tidak?

Sparrow: - Oh, Yablonka, awak buat saya ketawa, oh, awak buat saya ketawa! Apakah jenis arnab pemangsa? Dengan gigi tikusnya ia hanya cukup baik untuk menggerogoti kulit kayu.

Pokok epal: - Kulit kayu?! Oh, hati saya terasa: dia akan menggerogoti saya dari semua pihak, pemangsa yang ganas! Dia akan memusnahkan awak, penjahat!

Guru: Adakah pokok epal betul bahawa arnab adalah pemangsa?

Lakaran “Tupai dan Memerang” - Haiwan manakah yang menyebut perkataan ini?

- Sungguh buruk tempat ini: tiada pokok cemara untuk anda, tiada pokok pain dengan kon manis - hanya aspen pahit di sekelilingnya!

- Tempat kecil yang bagus di sini: tiada pokok pain yang berduri, tiada pokok cemara berduri! Beberapa aspen manis.

Lakarkan “The Arnab dan Vole”.

– Fros dan ribut salji, salji dan sejuk. Jika anda ingin menghidu rumput hijau, gigit pada daun berair, tunggu sehingga musim bunga.

"Anda tidak perlu menunggu musim bunga, rumput ada di bawah kaki anda!" Gali salji turun ke tanah - terdapat lingonberi hijau dan mantel dan dandelion. Dan anda akan menghidu dan makan.

6. Ringkasan pelajaran.

– Siapa berkawan dengan siapa di hutan musim sejuk?

- Apa yang tidak boleh dimusnahkan di dalam hutan?

– Apakah yang paling anda sukai tentang pelajaran itu?

7. Kerja rumah(pilihan).

1. Baca teks “Jay, Tupai dan Lain-lain” ms 140–141, selesaikan tugasan untuk teks tersebut.
2. Tulis esei tentang topik "Siapa yang tidak tidur di hutan pada musim sejuk."

Topik pelajaran: Benang tidak kelihatan di hutan musim sejuk.

Objektif pelajaran: untuk memperkenalkan pelajar kepada hubungan semula jadi di hutan musim sejuk.

Tugasan:
Pendidikan: sistematik dan meluaskan pemahaman pelajar tentang haiwan, tumbuhan, cara hidup mereka, dan hubungan ekologi.

Perkembangan: membangunkan keupayaan untuk menganalisis, membandingkan, menaakul, dan mewujudkan hubungan logik.

Pendidikan: untuk mendidik hormat, sikap berhati-hati kepada alam semula jadi, keinginan untuk bekerjasama, untuk mengambil bahagian dalam mencari sesuatu yang baru.

Jenis pelajaran: pelajaran gabungan.

Peralatan pelajaran: komputer, projektor multimedia, skrin, pembentangan pelajaran mengenai topik: "Benang tidak kelihatan di hutan musim sejuk"

Rancangan Pengajaran

1. Detik organisasi– 5 minit

2. Bahagian utama – 35 minit

1) Menyemak kerja rumah – 15 minit
2) Sesi pendidikan jasmani – 3 minit
3) Memperkenalkan bahan baharu – 10 minit
4) Penyatuan bahan yang dilindungi – 7 minit

3. Bahagian akhir – 5 minit

Kemajuan pelajaran

I. Detik organisasi.
- Selamat tengah hari! Mari mulakan pelajaran kita!
Saya menjemput anda untuk melawat masa yang sangat indah tahun ini, dan
Apa masa tahun itu, anda akan mengetahui dari teka-teki:

Salji di padang
Ais di sungai
Ribut salji sedang berjalan.
Bilakah ini berlaku? slaid 2

Segala-galanya berwarna putih dan biru,
Segala-galanya dalam renda nipis bayang-bayang.
Dan hutan ditutup dengan fros berbulu, slaid 4
Saya tertidur sehingga hari-hari musim bunga pertama.

Bilakah musim sejuk tiba?

Dengan tanda-tanda apakah kita mengenali ketibaan musim sejuk?
sejuk, suhu udara di bawah sifar slaid 5
sungai-sungai dilitupi dengan ais dan tanah dengan salji,
selalunya salji turun,
hari itu singkat,
Saya tidak dapat mendengar bunyi burung
fros

Semuanya betul! Mengikut kalendar, musim sejuk ialah 1 Disember. Para saintis percaya
ut permulaan musim sejuk pada 22 Disember. Matahari terbit pada hari ini
rendah, rendah di langit, bayang-bayang adalah panjang, dan hari adalah yang paling singkat
setiap tahun.

II. Menyemak kerja rumah.

Sekarang kita akan melihat bagaimana musim sejuk mempengaruhi kehidupan
tumbuhan dan haiwan. Bagaimanakah pokok musim sejuk?
- Pokok daun luruh mereka telah menggugurkan daun mereka, dan konifer berdiri gelongsor 6
hijau.
- Bagaimanakah pokok renek dan rumput musim sejuk?
- Pokok renek kehilangan daunnya, rumput menjadi kuning, tetapi tidak semuanya.
- Apakah herba yang menjadi hijau di bawah salji?
- Strawberi, rumput berkuku, dan juga menjadi hijau di bawah salji
gandum musim sejuk, rai.
- Mengapa mereka tidak membeku?
- Salji melindungi daripada fros. Lebih banyak salji, lebih mudah
pemindahan kepada tumbuhan frosts musim sejuk.

Di sini kita melihat perkaitan antara alam yang hidup dan tidak bernyawa.

Bagaimanakah haiwan musim sejuk?

Arnab adalah penduduk pada waktu malam. Menghabiskan hari di tempat terpencil: di bawah
pokok tumbang, dalam semak, di bawah cakar cemara. Dalam yang kuat
fros menggali lubang di salji sedalam satu setengah meter.
Ia memakan dahan nipis aspen, willow, dan birch. Dari dahan
yang lebih tebal, hanya mengunyah kulit kayu, makan rumput kering. slaid 7

Musang menangkap arnab, tetapi makanan utamanya adalah tikus,
jumlah tikus kelabu yang lebih perlahan daripada voles bank
dan tikus. Memburu musang untuk tikus dipanggil memburu tikus.
Musang biasanya berehat tepat di atas salji, di dalam sarang terbuka -
di suatu tempat di tengah-tengah padang di atas bukit. Musang lebih selamat di sini.
Anda boleh melihat dengan jelas semua yang berlaku di sekeliling.

Serigala adalah pemangsa yang kuat dan bijak. Mangsanya tidak
hanya arnab, tetapi juga haiwan besar - babi hutan, rusa. Selalunya serigala
memburu dalam pek kecil. Mereka boleh lama dan berterusan mengejar
dapatkan mangsa anda. Benar, dalam salji yang dalam dan longgar mereka
ia sukar untuk berlari, dan selalunya serigala tetap lapar.

Elk ialah gergasi hutan. Kesemuanya mencecah sehingga 400 kg. begitu
haiwan itu memerlukan banyak makanan. Seekor rusa merayau perlahan di antara semak dan
pokok muda, memakan dahannya. Jika anda bertemu dengan lelaki yang jatuh,
aspen baru, menggerogoti kulit kayu. Semua makanan ini rendah nutrisi -
ny. Para saintis telah mengira bahawa seekor moose boleh makan lebih banyak dalam sehari
1700 cawangan!
Dari semasa ke semasa, rusa itu berehat, mengebumikan dirinya dalam salji yang longgar.
Dan kemudian kembali kepada makanan.

Haiwan yang paling ketara di hutan ialah tupai. Di dalam hutan, di mana terdapat banyak lubang
pokok berdaun, tupai tinggal di dalam rongga. Jika mereka tidak ada, bina
sarang. Protein makanan utama ialah biji pokok konifer. Kira
tano: untuk berpuas hati, haiwan itu mesti mengosongkannya dalam sehari
dua puluh lapan kon cemara atau 380 pain. Tupai masih
mencari kawasan simpanan musim sejuk jay di bawah salji, kemudian dia akan mengorek
kon dijatuhkan oleh palang pada musim luruh. Pada tahun-tahun kelaparan tupai
memakan tunas pokok, terutamanya tunas cemara. Makan rizab musim sejuk: g-
ludi, hazelnut, cendawan.

Bagaimanakah burung musim sejuk?
- Burung yang memakan serangga telah terbang ke iklim yang lebih panas
tepi. Magpies, tits, burung pipit, nuthatch kekal untuk musim sejuk,
burung belatuk, silang. Mereka terus menjalani gaya hidup aktif. slaid 8
burung pipit, burung murai, burung gagak makan berhampiran tempat tinggal manusia
ka. Burung belatuk dan pikas memakan larva serangga, memperoleh
mereka dari bawah kulit pokok. Jays, goldfinches, tits kumpul
baki buah-buahan dan benih tumbuhan.

Burung apa yang datang kepada kami untuk musim sejuk dari utara?
- Bullfinches terbang ke kami untuk musim sejuk dari kawasan utara
dan waxwings. Beri Rowan untuk mereka - ubat terbaik.
Musim sejuk adalah masa yang sukar dalam kehidupan haiwan, jadi manusia
memberi makan kepada mereka.

Kawan-kawan, bagaimana anda boleh membantu burung-burung itu melalui masa yang sukar ini?
-Anda boleh membuat penyuap, menggantungnya di atas pokok, dan membawanya ke sana slaid 9
makanan, gantung sekeping lemak babi berhampiran tingkap - untuk payudara.
(Merumuskan jawapan kanak-kanak, guru membuka gambar rajah di papan tulis)
III. Minit pendidikan jasmani
Matahari memanaskan bumi dengan lemah,
(Tangan ke atas dan ke bawah)
Fros berderak pada waktu malam,
(Tangan di pinggang, bengkok ke tepi)
Di halaman wanita salji
(Tangan di pinggang, pusing) slaid 11
Hidung lobak merah bertukar putih.
(Kanak-kanak menunjukkan hidung)
Tiba-tiba ada air di sungai
tidak bergerak dan tegas
(Melompat di tempat)
Ribut salji marah
Salji sedang berputar
(Kanak-kanak berputar)
Menyapu segala-galanya
Perak putih salji.
(Tiru pergerakan dengan tangan)

IV. Teka teka-teki

Antara hutan
Tukang besi menempa.
(Burung Kayu)

Kot bulu kelabu untuk musim panas,
Warna yang berbeza untuk musim sejuk.
(Arnab)
Tanpa sayap
Dan lebih cepat daripada burung meluncur 12
Terbang dari pokok ke pokok.
(Tupai)
Epal di dahan pada musim sejuk.
Kumpulkannya dengan cepat;
Dan tiba-tiba epal itu terbang -
Lagipun, ini... (Bullfinches)
perempuan macam mana?
Bukan tukang jahit, bukan tukang.
Dia tidak menjahit apa-apa sendiri,
Dan dalam jarum sepanjang tahun.
(Spruce)

Kawan-kawan, pada pendapat anda apakah persamaan haiwan ini?
- Mereka semua berada di atas pokok cemara atau bersembunyi di bawah cakar pokok cemara.
- Haiwan bersembunyi di antara dahan cemara dan mencari makanan.

V. Mengusahakan tajuk pelajaran.

"Benang tidak kelihatan di hutan musim sejuk"
- Apa yang kita panggil benang yang tidak kelihatan?
- Kami memanggil benang yang tidak kelihatan sebagai sambungan yang wujud dalam alam semula jadi.
di mana-mana.
Tidak bernyawa dan hidupan liar, tumbuhan dan
haiwan, pelbagai haiwan.

Hari ini kita akan melihat sambungan ini.
Spruce adalah salah satu pokok kami yang paling menarik dan cantik
hutan.

Tengok lukisan.
Bagaimanakah kehidupan haiwan disambungkan dengan cemara?
- Haiwan makan biji cemara. slaid 13
- Mereka bersembunyi di antara dahan cemara, di bawahnya.
- Crossbills membina sarang pada pokok cemara pada musim sejuk dan memberi mereka makan dengan cemara
benih daripada anak ayam mereka.

Tetapi terdapat juga hubungan antara "kawan" haiwan
makan. Oleh itu, terdapat keanehan dalam pemberian makanan silang: apabila memilih kon cemara,
dia hanya memakan sebahagian daripada biji daripadanya dan kemudian membuangnya. Kon yang dilemparkan secara silang diambil di dalam salji oleh tupai dan burung belatuk, dan ini memudahkan mereka mencari makanan. Tetapi yang lebih penting ialah yang dijatuhkan oleh tanda silang
kon untuk tikus kayu dan tikus, yang tidak boleh memetiknya dari pokok itu sendiri.
Inilah betapa menariknya kehidupan hutan musim sejuk, betapa kompleksnya, walaupun pada pandangan pertama tidak dapat dilihat, hubungan di hutan musim sejuk.

Menggunakan contoh hanya satu pokok Krismas, kami yakin bahawa ia
berfungsi sebagai tempat perlindungan untuk haiwan dan menyediakan makanan.

Siapa yang berkawan dengan cemara?
Tupai. Silang.
arnab. Musang.
Capercaillie. tikus.

Mengapa mereka berkawan dengan cemara?
- Spruce memberi haiwan makanan dan melindungi mereka daripada cuaca buruk.

Guys, apa pendapat anda, adakah terdapat kaitan antara haiwan ini?
-Pemakanan mengandungi tanda silang ciri seterusnya: memetik kon
cemara, dia hanya makan sebahagian daripada biji daripadanya, dan kemudian melemparkan kon itu.

Adakah anda fikir sesiapa akan mengambil penghuni hutan, kon yang dilemparkan dengan silang?
- Tupai - ini akan memudahkannya mencari makanan.
Tikus, tikus - mereka tidak boleh memetiknya sendiri.

Fikirkan mengapa anda boleh memanggil mereka kawan cemara?
- Mereka disambungkan oleh rantai makanan dan menyebarkan benih.

Adakah anda fikir jika spruce tidak mempunyai kawan seperti itu, mereka akan dapat melakukannya
adakah benih masuk ke dalam tanah?
Ternyata kon cemara terbuka sendiri sejurus Februari
Matahari musim panas atau Mac akan mula memanaskan mereka, dan benih bersayap ringan akan jatuh dari mereka, yang akan diambil oleh angin dan dibawa ke arah yang berbeza.

Jadi, dengan menggunakan contoh hanya satu pokok Krismas, kami yakin bahawa ia
dihubungkan oleh benang yang tidak kelihatan dengan haiwan, kerana ia berfungsi sebagai tempat perlindungan dan memberi mereka makanan.

Hari raya apakah halaman ini didedikasikan?
-Mengapa anda fikir pokok Krismas tidak menyukai percutian ini?
- Mengikut adat, orang pergi ke hutan dan menebang ratusan, ribuan pokok Krismas untuk menyambut Tahun Baru. Lelaki cuba menghias slaid 14
rumah anda untuk beberapa hari sahaja, ia memusnahkan seluruh pokok, banyak pokok.
-Apakah ini melibatkan?

Apa yang boleh kita simpulkan?
- Kita perlu memikirkan sama ada ia berbaloi untuk membeli yang asli.
Pokok Krismas, bukankah lebih baik meninggalkannya di dalam hutan dan menghiasi rumah dengan pokok tiruan? (Lagu F/m "Pokok Krismas kecil tidak sejuk pada musim sejuk.")
-Jaga pokok cemara!
Dengan menebang pokok cemara, kami kehilangan tempat tinggal, tempat tinggal dan makanan haiwan.

VI. Kajian semula rantai makanan.
Menyelesaikan tugasan dalam buku kerja hlm. 54
Tulis dalam kotak nama haiwan yang meluncur 15
berkubang dalam benih cemara

V. Rumusan.
-Apa yang kita panggil benang yang tidak kelihatan, slaid 16
-Adakah mereka wujud di hutan musim sejuk?

VII. Kerja rumah.
1. Buat rantai makanan, bermula dengan biji cemara.
2. Buat poster untuk melindungi pokok Krismas daripada ditebang.
3. Buat model pokok Krismas daripada bahan sekerap.

Sastera yang digunakan:
Pleshakov A.A., Buku Teks "Dunia Di Sekeliling Kita", Bahagian I - Moscow:
"Pencerahan", 2009
Kazakova O.V., N.A. Sboeva. Perkembangan berasaskan pelajaran pada kadar
« Dunia di sekeliling kita. gred ke-2" - M. "Prosveshcheniye", 2006
Pleshakov A. A. Green Pages: sebuah buku untuk pelajar
Kelas rendah - M.: "Prosveshcheniye", 2007.
Pleshakov. A. A. Buku kerja untuk buku teks darjah 2. 1 jam
"Dunia Di Sekeliling Kita" M.: "Pencerahan", 2009.

Baru-baru ini saya dapat mendengar dan kemudian menganalisis contoh mengenai topik ini.

Sebagai permulaan, harus dikatakan bahawa intipati benang yang tidak kelihatan adalah bahawa secara semula jadi semuanya saling berkaitan, kerana semua yang hidup akhirnya mengambil bahagian dalam ekosistem.

Contohnya terletak pada fakta bahawa di Amerika Syarikat, serigala telah dikeluarkan dari hutan yang terletak di Ohio. Akibatnya, dari masa ke masa, moose mula membiak terlalu banyak.

Moose adalah herbivor, jadi mereka mula memakan semua pokok.

Ini malah menimbulkan masalah kepada beruang, kerana sungai mula kering dengan lebih cepat, kerana fakta bahawa pokok tidak menghalang sinaran matahari yang terik.

Secara umum, keseluruhan ekosistem tidak seimbang dan berada di ambang kemusnahan diri, sehingga beberapa kumpulan serigala sekali lagi dilepaskan ke dalam hutan itu, yang dari masa ke masa menormalkan segala-galanya.

Seperti yang anda ketahui, secara semula jadi semuanya saling berkaitan. Benang boleh didapati di mana-mana pada bila-bila masa sepanjang tahun.

Mari kita lihat sambungan ini menggunakan contoh hutan musim sejuk.

Musim sejuk akan datang, ia menjadi sejuk, fros yang teruk juga boleh menyerang, tetapi haiwan itu diselamatkan oleh bulu hangat mereka.

Juga pada musim sejuk terdapat kurang makanan untuk haiwan, tetapi sesetengah haiwan diselamatkan dengan berhibernasi dan memakan rizab mereka, ada yang bergerak lebih dekat dengan kediaman manusia untuk mendapatkan keuntungan di sana.

Contoh lain: pada musim sejuk salji, semuanya menjadi putih. Sesetengah haiwan, seperti arnab, menukar warna mereka untuk menjadikan diri mereka kurang ketara.

Begini cara anda boleh menunjukkannya dengan jelas:



Di hutan musim sejuk terdapat banyak hubungan makanan antara haiwan dan anda hanya perlu belajar melihatnya.



Salah satu daripada contoh yang terang boleh dibawa bersama pokok pain. Kon tumbuh pada mereka, dan mereka gugur apabila mereka masak. Pada musim bunga, pucuk pokok muda akan muncul daripada mereka. Tetapi kon ini juga berfungsi sebagai makanan untuk burung dan haiwan. Dan beberapa haiwan kecil berfungsi sebagai makanan untuk pemangsa. Sebagai contoh, seekor tetikus akan memakan bijirin daripada kon pain, dan tetikus itu sendiri akan dimakan oleh musang. Pokok itu sendiri, yang berfungsi sebagai makanan untuk ramai, tidak akan dapat tumbuh tanpa kelembapan (salji) dan matahari.

Halimunan adalah benang atau sambungan yang wujud di alam antara semua komponennya, baik subjek alam hidup mahupun objek alam mati. Ia adalah jelas bahawa nombor terhebat Sambungan sedemikian boleh didapati di hutan pada musim panas atau musim bunga, tetapi walaupun pada musim sejuk terdapat banyak benang yang tidak kelihatan.

Pertama sekali, mari kita ingat tentang salji yang menutupi tanah dalam lapisan yang dalam sepanjang musim sejuk. Salji berfungsi sebagai sejenis selimut yang melindungi bumi, akar tumbuhan dan serangga musim sejuk daripada pembekuan - itu satu benang yang tidak kelihatan. Selanjutnya, salji berfungsi sebagai perlindungan untuk tikus, tikus lain dan beberapa burung, di mana sangat sukar bagi pemangsa untuk mencari mereka.

Pada musim sejuk, rantaian makanan biasa antara pengguna pesanan dan pengeluar yang berbeza dipelihara. arnab menggerogoti kulit, rusa dan rusa menyodok salji untuk mencari rumput, burung makan kacang dan buah beri beku, musang memburu tikus, dan serigala memburu arnab - itulah jumlah benang yang tidak kelihatan muncul sekaligus.

Langit musim sejuk yang cerah mengancam fros yang teruk, kerana pada masa yang sama, haba terakhir dari permukaan bebas keluar ke atmosfera, dan langit yang mendung dan mendung menjanjikan bukan sahaja salji, tetapi juga pencairan.

Pelajaran tentang dunia di sekeliling kita disusun cikgu MBOU"Lyceum No. 6 dinamakan sempena M. A. Bulatov" Kursk Shilina Elena Gennadievna

Topik: "Benang tidak kelihatan di hutan musim sejuk"

Sasaran: meneruskan pembentukan pengetahuan tentang hubungan dalam alam semula jadi, mengajar bagaimana untuk mengenal pasti sambungan ini di hutan musim sejuk di contoh khusus.

Keputusan yang dirancang: Pelajar akan belajar bercakap tentang hubungan antara tumbuhan dan haiwan di hutan musim sejuk, memberi contoh benang yang tidak kelihatan di hutan musim sejuk, memberikan jawapan yang munasabah, membuktikan pendapat mereka, menganalisis, membuat kesimpulan dan membandingkan.

peralatan: buku teks, buku kerja, gambar tumbuhan dan haiwan (spruce, tupai, burung belatuk, tikus, arnab, jay, burung hantu helang, dll.)

I. Detik organisasi.

Untuk menjadi kawan alam, untuk mempelajari semua rahsianya,

Untuk menyelesaikan semua teka-teki, anda belajar untuk memerhati.

Mari kita kembangkan kesedaran bersama.

Dan rasa ingin tahu kita akan membantu kita mengetahui segala-galanya.

II. Mengemas kini pengetahuan.

Siapa masih ingat apa yang kita lakukan dalam pelajaran lepas? Apakah topik pelajaran lepas? ( Kehidupan musim sejuk burung dan haiwan.)

Menyemak kerja rumah.

Kanak-kanak meneka haiwan apa yang kita bincangkan. Orang yang meneka menceritakan tentang kehidupan haiwan ini pada musim sejuk.

Cuba teka haiwan apa yang kita bincangkan?

Sesiapa yang meneka jawapannya akan memberitahu tentang hidupnya pada musim sejuk.

1.Pemangsa yang kuat dan bijak. Arnab paling kerap menjadi mangsanya. (Serigala)

Apa yang boleh anda ceritakan tentang serigala dan kehidupannya pada musim sejuk?

2. Burung manakah yang mempunyai paruh yang kelihatan seperti penyepit melengkung? (Bilang silang)

3. Haiwan yang berlari laju dan mengelirukan jejaknya. (Arnab)

4. Pemangsa merah yang licik dengan pendengaran yang baik. (Musang)

5. Haiwan ini menghabiskan musim sejuk di bawah salji, dan pada musim gugur ia menyimpan bekalan di bilik stor bawah tanahnya. (tikus)

Bolehkah haiwan ini ditemui di hutan di rantau kita?

Di mana saya boleh mengetahui perkara ini?

III. Penentuan nasib sendiri untuk aktiviti.

Ingat perjalanan kami melalui hutan musim luruh.

Adakah terdapat kaitan antara tumbuhan dan haiwan? Ingat benang halimunan yang kami perhatikan dengan anda hutan musim luruh? (Jawapan kanak-kanak)

Adakah hubungan sedemikian wujud di hutan musim sejuk, adakah anda fikir? (Jawapan kanak-kanak)

Mari cuba ketahui dalam pelajaran hari ini.

Siapa sangka apakah tajuk pelajaran hari ini? ( Benang yang tidak kelihatan di hutan musim sejuk.)

Apakah matlamat yang akan kita tetapkan untuk pelajaran hari ini? (Jawapan kanak-kanak)

Ya, betul, kita akan belajar mengenal pasti sambungan di hutan musim sejuk menggunakan contoh khusus.

IV. Bekerja pada topik pelajaran.

Teka teka-teki dan anda akan faham dari contoh pokok mana yang akan kami pertimbangkan sambungan di hutan musim sejuk.

Wanita hijau itu memakai jarum,

Berdiri sendirian di dalam hutan di atas bukit.

Saya memakai anting-anting pada diri saya untuk berseronok,

Menyembunyikan kacang dalam anting-anting untuk tupai. (Spruce)

Sekeping gambar pokok cemara dilampirkan pada papan.

Cemara- salah satu pokok yang paling menarik dan cantik di hutan kita.

Maklumat untuk guru(Cakar cemara yang tebal (dahan) tidak membenarkan angin beku melaluinya, sebab itu ia lebih hangat di bawah pokok cemara. Kon cemara panjang. Biji di dalamnya kecil dengan sayap. Cabang cemara tidak pernah putus dari salji. )

V. Minit pendidikan jasmani.

Kelip mata anda dengan cepat, tutup kelopak mata anda dan duduk diam selama 5-10 saat.

Tutup mata anda rapat-rapat selama 5 saat, buka mata anda, lihat ke jauh dan tahan pandangan anda selama 5 saat.

Tarik tangan kanan di hadapan anda, bergerak perlahan-lahan jari telunjuk kanan dan kiri, atas dan bawah, mengikut pergerakan jari dengan mata anda.

V I. Bekerja mengikut buku teks.

Sekarang mari kita baca teks dalam buku teks pada halaman 36 yang dipanggil "Dengan siapa pokok cemara itu berkawan?" dan cuba jawab soalan:

Dengan siapa cemara berkawan?

Semasa membaca, berhati-hati, ingat rakan anda dan apa yang menghubungkan mereka. (Anda boleh menggariskan nama haiwan dengan teliti dengan pensel.)

Selepas membaca, kita ingat kawan kita. (Terdapat gambar pelbagai haiwan di atas meja guru.)

Saya mempunyai gambar haiwan di atas meja saya. Anda hanya perlu memilih mereka yang menjadi rakan makan. Buktikan pilihan anda. (Lampirkan pada papan, lukis anak panah dari cemara ke haiwan, buktikan sambungan haiwan dengan cemara.)

Kami mempunyai gambar rajah, tetapi ia adalah satu sisi. Adakah cemara mendapat manfaat daripada haiwan? Bolehkah haiwan berkait antara satu sama lain? Mari cuba fikirkan perkara ini.

VII. Bekerja dalam kumpulan.

Mari buka buku kerja di muka surat 21 dan selesaikan tugasan No. 2 (Baca tugasan Kami menyiapkan tugasan menggunakan buku teks secara berkumpulan).

Mari kita semak apa yang berlaku. Mari buat kesimpulan.

VIII. Minit pendidikan jasmani.

Sekali - kita tenggelam sedikit,

2 - bertepuk tangan,

3 - pusing kepala,

Pukul 4, kami duduk diam.

Baru-baru ini kami menyambut cuti - Tahun Baru. Pada percutian ini, adalah kebiasaan untuk membawa cemara ke dalam rumah dan menghiasinya. Bayangkan apa yang akan berlaku jika cemara cantik kita ditebang? (Alih keluar imej dari papan.)

(Haiwan akan ditinggalkan tanpa makanan, rumah, tempat tinggal dan akan mati kemudiannya)

Bagaimana ini boleh berlaku? Adakah terdapat jalan keluar dari situasi ini? (Letakkan cemara tiruan di rumah, atau hiaskan pokok cemara di alam semula jadi, tanpa merosakkannya.)

IX. Garis bawah.

Apakah perkara baharu yang anda pelajari dalam pelajaran?

Siapa kawan untuk cemara?

Apakah benang yang tidak kelihatan yang terdapat di hutan musim sejuk?

Bagaimanakah tumbuhan membantu haiwan?

Mari baca output di muka surat 36 dalam buku teks.

X. Refleksi.

Apakah yang paling anda sukai tentang pelajaran itu?

Teruskan frasa... (Frasa disediakan lebih awal dan dilampirkan pada papan tulis)

Saya ingin memuji diri saya kerana...

Saya ingin memuji kawan saya...

Saya akan memberitahu anda di rumah tentang...