Uşaq bağçasında hazırlıq qrupunun uşaqları üçün oturaq oyunlar.

Potemkina Elena Eduardovna
"Aşağı hərəkətlilik oyunları" kart faylı

Oturaq oyun"Topa kim sahibdir?"

Hədəf: Uşaqlarda siqnala görə, bir sözə görə tez bir dairə təşkil edərək hərəkətlər etmək bacarığını inkişaf etdirmək. Oyunu birlikdə məşq edin.

Hərəkət edin oyunlar: Oyunçular bir dairə təşkil edirlər. Sürücü seçilir. Döyüşün mərkəzində dayanır, qalanları isə hər kəsin əllərini arxalarında bir-birinə sıxaraq hərəkət edir.

Müəllim kiməsə bir top verir (diametri 6-8 sm, uşaqlar isə onu arxalarının arxasında dairəvi şəkildə ötürürlər. Sürücü topun kimdə olduğunu təxmin etməyə çalışır. danışır: "Əllər!"- və müraciət olunan hər iki əlini qabağa qoymalı, ovuclarını yuxarı qaldırmalıdır, sanki topun olmadığını göstərir. Sürücü düzgün təxmin edərsə, topu götürür və bir dairədə dayanır və topa sahib olan sürücü sürməyə başlayır. Oyun 2-3 dəfə təkrarlanır. Oyun № 2.

Oturaq oyun"Uçar ya da uçmaz"

Hədəf: Uşaqlarda diqqətlə dinləmək bacarığını inkişaf etdirin, bir dairədə qurma bacarıqlarını birləşdirin.

Hərəkət edin oyunlar: Uşaqlar bir dairədə dururlar, müəllim mərkəzdədir. Uçan və uçmayan canlı və cansız cisimlərin adlarını çəkir. Bir obyektə ad verərkən müəllim əllərini qaldırır. Məsələn, müəllim danışır: Quş uçur, stul uçur, təyyarə uçur” və s. uşaqlar uçan obyektə ad verilirsə, əllərini yuxarı qaldırmalıdırlar.

Oturaq oyun"Əyləncəlilər."

Hədəf: bərabər bir dairədə gəzmək, mətnə ​​uyğun olaraq oyun hərəkətlərini yerinə yetirmək bacarığını inkişaf etdirin.

Hərəkət edin oyunlar: Sürücü seçilir - uşaqların yaratdığı dairənin mərkəzində dayanan bir əyləncəçi. Əl-ələ tutaraq, uşaqlar sağa doğru bir dairədə gəzirlər (solda) Və tələffüz etmək:

“Bir-birinin ardınca bərabər dairədə

Biz addım-addım gedirik.

Olduğunuz yerdə qalın! birlikdə

Gəlin bunu belə edək”.

uşaqlar dayanır, əllərini aşağı salır və əyləncəli bir hərəkət göstərir və hər kəs bunu təkrarlamalıdır. Oyun başqa bir sürücü ilə təkrarlanır (3-4 dəfə). Oyun № 4.

Hədəf: Uşaqları bir dairədə formalaşdırmaqda məşq edin; kosmosda gəzmək, eşitmə diqqətini inkişaf etdirmək

Hərəkət edin oyunlar: Sürücü zalın mərkəzində dayanıb gözlərini yumur. Uşaqlar əllərini tutmadan bir dairə təşkil edirlər, sağa doğru bir dairədə gəzirlər və tələffüz etmək:

Biz bərabər bir dairədə toplandıq. Bir anda dönək,

Necə deyək; "Skok-skok-skok", Kimin holo olduğunu təxmin et.

Sözlər "skok-skok-skok" bir uşaq tərəfindən tələffüz olunur (müəllimin göstərişi ilə).

Sürücü gözlərini açır və bu sözləri kimin dediyini təxmin etməyə çalışır. Düzgün təxmin edərsə, həmin oyunçu onun yerini tutur. Sürücü düzgün təxmin etməyibsə, təkrar edərkən oyunlar yenidən bu rolu yerinə yetirir. Uşaqlar digər istiqamətdə bir dairədə gəzirlər.

Oturaq oyun"Tap və sus"

Hədəf: Uşaqlarda özünü idarə etmə və işarə ilə hərəkətlər etmək bacarığını inkişaf etdirmək.

Zehinlilik keyfiyyətini inkişaf etdirin

Hərəkət edin oyunlar: Müəllim əvvəlcədən obyekti gizlədir və onu tapmağı təklif edir. Bunu görən müəllimin yanına gəlib sakitcə danışır. Uşaqların əksəriyyəti tapşırığı yerinə yetirdikdə, müəllim ən diqqətli olanları qeyd edir. Bir-bir sütunda gəzmək. Oyun № 6.

Oturaq oyun"Obyekti tap"

Hədəf: uşaqların dözümlülük və müşahidə bacarıqlarını inkişaf etdirin

Hərəkət edin oyunlar: uşaqlar divar boyu otururlar. Müəllim uşaqlara bayrağı göstərir və onu gizlədəcəyini deyir. Sonra müəllim uşaqları ayağa qalxmağa və divara tərəf dönməyə dəvət edir. Uşaqların heç birinin baxmadığına əmin olduqdan sonra müəllim bayrağı gizlədir və sonra deyir "vaxtı gəldi". Uşaqlar gizlənmiş bayrağı axtarmağa başlayırlar. Onu ilk tapan gizlədir. Oyunu 3-4 dəfə təkrarlayın.

Oturaq oyun"Nə dəyişdi?"

Hədəf: Uşaqlarda məkan oriyentasiyasını inkişaf etdirmək. Vizual diqqəti inkişaf etdirin

Hərəkət edin oyunlar: Oyunçulardan biri rəhbərlik etmək üçün seçilir - bu canavardır. Qalan uşaqlar özlərini dovşan kimi göstərirlər. Zalın bir tərəfində "dovşan"özləri üçün təşkil edirlər "evlər" (kordonlardan və ya halqalardan hazırlanmış dairələr böyük diametr) . Başlanğıcda "dovşan" onların içərisindədir "evlər", "qurd"- zalın o biri ucunda "yarğanda").

Müəllim deyir:

Dovşanlar hoppanır, hoppanır, tullanır,

Yaşıl çəmənliyə. Otu çimdikləyirlər, yeyirlər,

Diqqətlə qulaq asın

Bir canavar gəlir?

"Dovşan" iki ayaq üstə atlayın "evlər" Və bütün zalda qaçırlar (meydança, iki ayaq üstə tullanır, otururlar, ot dişləyirlər və ətrafa baxırlar ki, canavar gəlirmi. Müəllim son sözü deyəndə canavar dərədən çıxır və arxasınca qaçır. "dovşan" onları tutmağa çalışır (toxunmaq). "Dovşan" hər kəs öz başına qaçır "ev". Tutulub "dovşan""iradəsini özünə götürür "yarğan". Oyun davam edir. 2-3 sonra tutulur "dovşan", başqasını seçin "qurd".

Oturaq oyun"Üst köklər"

Hədəf: topu tutmaq bacarığını inkişaf etdirmək, dinləmək bacarığını inkişaf etdirmək.

Hərəkət edin oyunlar: Uşaqlar dairə və ya xətt təşkil edirlər. Yetkin bir adam dairənin mərkəzində və ya xəttin qarşısında dayanır (sürücülük)əlində böyük bir top ilə (uşaqlardan biri oyuna rəhbərlik edə bilər). Sürücü topu atır, bəzi tərəvəzləri adlandırır və uşaqlar topu tutur, yeməli hissəni adlandırır və topu sürücüyə atır. Sürücü. badımcan. 1ci uşaq. Üstlər. Sürücü. Turp. 2ci uşaq. Köklər. Sürücü. Kələm. 3-cü uşaq. Üstlər. Sürücü. Kartof. 4-cü uşaq. Köklər. Sürücü. çiyələk. 5-ci uşaq. Üstlər. Sürücü. sarımsaq. 6-cı uşaq. Köklər. Sürücü. xiyar. 7-ci uşaq. Üstlər. Heç vaxt səhv etməmiş uşaqlar tanınır

Oturaq oyun"Karusel"

Hədəf: bir dairədə gəzmək və qaçmaq, əl-ələ tutmaq, hərəkət koordinasiyasını inkişaf etdirmək

Hərəkət edin oyunlar: Uşaqlar ipdən tutaraq bir dairə təşkil edirlər sağ əl, və bir dairədə gəzin, əvvəlcə yavaş, sonra daha sürətli və qaçmağa başlayın. Hərəkətlər danışılan mətnə ​​uyğun olaraq həyata keçirilir ucadan:

“Çox az, güclə, güclə

Karusellər fırlanmağa başladı, sonra da ətrafda,

Hamı qaç, qaç, qaç!”

Uşaqlar 2-3 dövrə qaçdıqdan sonra müəllim onları dayandırır və hərəkət istiqamətini dəyişdirmək üçün siqnal verir. Oyunçular bir dairədə dönür və digər əlləri ilə şnurdan tutaraq yeriməyə və qaçmağa davam edirlər. Sonra müəllim və uşaqlar tələffüz edir:

“Sus, sus, tələsmə! Karuseli dayandırın!

Bir-iki, bir-iki. Oyun bitdi!”

Karuselin hərəkəti tədricən yavaşlayır. Sözlərdə "Oyun bitdi!" uşaqlar dayanır, şnurunu yerə qoyurlar və oyun meydançasına dağılırlar.

Oturaq oyun"Çörək"

Hədəf: uşaqları siqnalla hərəkət etməyə, dairədə gəzməyə öyrədin

Hərəkət edin oyunlar: Uşaqlar bir dairə təşkil edirlər. Bir uşaq dairənin mərkəzində dayanır. Qalan oyunçular əl-ələ verir və bir dairədə gəzirlər, tələffüz edir:

Serejanın ad günündə

Çörək bişirdik (Onlar bir dairədə gəzirlər.)

Belə bir hündürlük (Dururlar, ayaq barmaqlarına qalxırlar, eyni zamanda qollarını qaldırırlar.)

Belə ovalıqlar (Onlar çömbəlirlər.)

Bu naharlardır (Dairənin mərkəzinə yaxınlaşın.)

Bu genişlikdir. (Dairəni genişləndirərək geri çəkilirlər.)

"Çörək, çörək,

Kim istəyirsən, seç! (Əllərini çırpın.)

Sürücü sürücü rolunu oynamaq üçün istənilən uşağı seçir. O, dairənin mərkəzində dayanır. Oyun təkrarlanır.

Uşaq bağçası üçün aktiv və oturaq oyunların kart faylı. Orta qrup.

Tazhekenova S.A.
Açıq hava oyunlarının bu seçimi uşaq bağçası müəllimləri və 3-5 yaşlı uşaqların valideynləri üçün faydalı olacaqdır.
"TƏYYARƏ"
Tapşırıqlar: Uşaqların kosmosda oriyentasiyasını inkişaf etdirmək, bir sütunda qurma bacarıqlarını gücləndirmək. Qaçışla məşq edin.
Təsvir: Uşaqlar bayraqlarla işarələnmiş saytda müxtəlif yerlərdə 3-4 sütunda düzülür. Oyunçular təyyarələrdə pilotları təsvir edirlər. Onlar uçmağa hazırlaşırlar. Müəllimin işarəsi ilə "Uçuşa hazır olun!" Uşaqlar qollarını dirsəklərdə əyərək dövrə vurur və mühərriki işə salırlar. "Uç!" – müəllim deyir. Uşaqlar qollarını yanlara qaldırır və müxtəlif istiqamətlərə səpələnmiş şəkildə uçurlar. Müəllimin "Eniş!" işarəsi ilə. - təyyarələr yerlərini tapır və yerə enir, sütunlara düzülür və bir diz çökür. Müəllim ilk olaraq hansı sütunun qurulduğunu qeyd edir.
Qaydalar:
Müəllimin “Uç!” siqnalından sonra oyunçular havaya qalxmalıdırlar.
Müəllimin "Eniş!" işarəsi ilə. - oyunçular öz sütunlarına, işarələrinin vurulduğu (yoxlanılan) yerlərə qayıtmalıdırlar.
Seçimlər: Təyyarələr uçarkən, bayraqları dəyişdirin və onları qarşı tərəfə aparın. Sütunlarda liderləri dəyişdirin.
"RƏNGLİ MAŞINLAR"
Tapşırıqlar: Uşaqlarda diqqəti, rəngləri ayırd etmək və vizual siqnal üzərində hərəkət etmək bacarığını inkişaf etdirmək. Uşaqları qaçış və gəzintidə məşq edin.
Təsvir: Uşaqlar divar boyunca otururlar, onlar maşındır. Hər kəsə hansısa rəngli bayraq verilir. Müəllim mərkəzdə oyunçularla üzbəüz dayanır. Əlinizdə svetoforun rənglərinə uyğun olaraq 3 rəngli bayraq var. Bayrağı qaldırır, əllərində bu rəngdə bayraq olan uşaqlar oyun meydançasında istənilən istiqamətə qaçır, avtomobili təqlid edərək gedərkən siqnal siqnalını çalırlar. Müəllim bayrağı endirəndə uşaqlar dayanır və “Maşınlar qayıdır!” siqnalı ilə. - öz qarajlarına tərəf addımlayırlar. Sonra müəllim fərqli rəngli bir bayraq qaldırır, lakin 2 və ya bütün 3 bayrağı birlikdə qaldıra bilər, sonra bütün maşınlar qarajdan çıxır.
Qaydalar:
Qarajları yalnız müəllimin siqnalı ilə tərk edə, həmçinin siqnalla qaraja qayıda bilərsiniz. Əgər bayraq buraxılıbsa, maşınlar hərəkət etmir.
Seçimlər:İşarələri künclərdə yerləşdirin müxtəlif rənglər. "Maşınlar gedir" siqnalı ilə bu anda işarələri dəyişdirin. Uşaqları xatırlamağa dəvət edin müxtəlif markalar avtomobillər
"MEŞƏDEKİ AYIDA"
Tapşırıqlar: Uşaqlarda dözümlülük, siqnal üzərində hərəkətlər etmək bacarığı və kollektiv hərəkət bacarıqlarını inkişaf etdirmək. Müəyyən bir istiqamətdə qaçmağı, qaçmağı məşq edin və nitqi inkişaf etdirin.
Təsvir: Saytın bir tərəfində bir xətt çəkilir - bu, meşənin kənarıdır. Xəttin kənarında, 2-3 addımlıq məsafədə ayı üçün bir yer qeyd olunur. Qarşı tərəfdə uşaq evi var. Müəllim ayı təyin edir, qalan uşaqlar - evdə. Müəllim deyir: "Gəzməyə get!" Uşaqlar giləmeyvə və göbələk yığaraq meşənin kənarına gedirlər, hərəkətləri təqlid edərək xorla deyirlər: “Mən meşədəki ayıdan giləmeyvə və göbələk götürürəm. Ayı isə oturub bizə hürüyür”. Bu zaman ayı öz yerində oturur. Oyunçular “Nillə!” dedikdə ayı qalxır, uşaqlar evə qaçırlar. Ayı onları tutmağa - onlara toxunmağa çalışır. Ayı tutulanı öz yerinə aparır. 2-3 tutulduqdan sonra yeni ayı seçilir.
Qaydalar:
Ayı ayağa qalxmaq və tutmaq hüququna malikdir və oyunçuların yalnız "uğur!" Sözündən sonra evə qaçmaq hüququ var.
Ayı uşaqları ev xəttinin arxasında tuta bilmir.
Seçimlər: 2 ayı daxil edin. Yolunuza maneələr qoyun.
"Quşlar və pişik"
Tapşırıqlar: uşaqlarda qətiyyət inkişaf etdirin, qaçış və yayınma məşq edin.
Təsvir: Yerdə bir dairə çəkilir və ya ucları bağlanmış bir kordon qoyulur. Müəllim dairənin mərkəzində olan bir tələ seçir. Bu pişikdir. Qalanları dairədən kənarda yerləşən quşlardır. Pişik yatır, quşlar taxıl üçün dairəyə uçur. Pişik oyanır, quşları görür və onları tutur. Bütün quşlar dairədən uçurlar. Pişiyin toxunduğu adam tutulmuş sayılır və dairənin ortasına keçir. 2-3 quş tutulduqda yeni bir pişik seçilir.
Qaydalar:
Pişik yalnız bir dairədə quşları tutur.
Pişik quşlara toxuna bilər, amma onları tuta bilməz.
Seçimlər: Pişik uzun müddət heç kimi tuta bilmirsə, başqa bir pişik əlavə edin.
"ÖZÜNƏ CÜT TAP"
Tapşırıqlar: Uşaqlarda bir siqnala uyğun olaraq, bir sözlə, tez cütlər meydana gətirən hərəkətlər etmək bacarığını inkişaf etdirmək. Qaçış və rəngin tanınması üçün məşq edin. Təşəbbüs və ixtiraçılıq inkişaf etdirin.
Təsvir: Oyunçular divar boyunca dayanırlar. Müəllim hər kəsə bir bayraq verir. Müəllimin işarəsi ilə uşaqlar oyun meydançasına səpələnirlər. Başqa bir siqnalda və ya “Özünə bir cüt tap!” sözündə eyni rəngli bayraqları olan uşaqlar bir cüt tapırlar, hər bir cüt bayraqlardan istifadə edərək bu və ya digər fiqur yaradır. Oyunda tək sayda uşaq iştirak edir; 1 cütlük olmadan qalmalıdır. Oyunçular deyirlər: "Vanya, Vanya - əsnəməyin, tez bir cüt seçin!"
Qaydalar:
Oyunçular cüt-cüt olur və müəllimin siqnalına (sözünə) səpələnirlər.
Hər dəfə oyunçuların bir cütü olmalıdır.
Seçimlər: Bayraqlar yerinə dəsmallardan istifadə edin. Uşaqların cüt-cüt qaçmasının qarşısını almaq üçün bir məhdudlaşdırıcı təqdim edin - dar bir yol, bir axın üzərindən atlayın.
"ATLAR"
Tapşırıqlar: uşaqlarda siqnal üzərində hərəkət etmək, bir-biri ilə hərəkətləri əlaqələndirmək, qaçış və yerimə məşq etmək bacarığını inkişaf etdirin.
Təsvir: Uşaqlar 2 bərabər qrupa bölünür. Bir qrup kürəkənləri, digəri isə atları təsvir edir. Bir tərəfdə tövlə təsvir edilmişdir. O biri tərəfdə bəylər üçün otaq, onların arasında çəmənlik var. Müəllim deyir: “Bəylər, tez qalxın, atlarınızı bağlayın!” Bəylər cilovu əllərində, tövləyə qaçıb atları bağlayırlar. Bütün atlar qoşqulandıqdan sonra bir-birinin ardınca düzülür və müəllimin göstərişi ilə yeriyir və ya qaçır. Müəllimin sözlərinə görə “Biz gəldik!” bəylər atları dayandırırlar. Müəllim deyir: “Get dincəl!” Bəylər atları açıb çəmənlikdə otlamağa buraxırlar. İstirahət etmək üçün öz yerlərinə qayıdırlar. Atlar sakitcə ərazidə gəzir, otlayır və otları dişləyirlər. Müəllimin işarəsi ilə "Bəylər, atları bağlayın!" Bəy ondan qaçan atını tutur. Bütün atlar tutulduqda və qoşqulandıqda hamı bir-birinin arxasına düzülür. 2-3 təkrardan sonra müəllim deyir: "Atları tövləyə aparın!" Bəylər atları tövləyə aparır, qoşqudan çıxarır və cilovu müəllimə verirlər.
Qaydalar:
Oyunçular müəllimin siqnalına uyğun olaraq hərəkətlərini dəyişirlər. “Gedin dincəl” siqnalı ilə bəylər öz yerlərinə qayıdırlar.
Seçimlər: Körpüdə gəzinti daxil edin - üfüqi və ya meylli bir lövhə, səfər üçün müxtəlif məqsədlər təklif edin.
"ZƏNG EDİN"
Tapşırıq: siqnallara reaksiya inkişaf etdirmək, qaçış bacarıqlarını təkmilləşdirmək.
Təsvir: uşaqlar yarımdairə şəklində dururlar, müəllim onların qarşısındadır, onun arxasında zəng çalır (tabur, nağara, çınqıl). Uşaqlara göstərir və tez gizlədir. Gördüklərini soruşur, sonra o biri tərəfə qaçır və deyir: “Qaçıram, qaçıram, qaçıram və çınqıl çalır”. Çınqırtıyı arxasına qoyur, qollarını geniş açır və deyir: “Hamı tez bura qaçıb cingiltiyi tapacaq”. Uşaqlar qaçır. Kim birinci tapsa, zəng edib müəllimə verir. Oyun təkrarlanır.
Qaydalar: itələməyin, müəllimin işarəsi ilə tapşırığı yerinə yetirin.
"EVSİZ DAVAN"
Tapşırıq: uşaqlarda məkan oriyentasiyasını inkişaf etdirmək. Sürətli qaçışla məşq edin.
Oyun təsviri: Oyunçular arasından ovçu və evsiz dovşan seçilir. Qalan oyunçular - dovşanlar "öz evlərini" təşkil edirlər (iki dovşan əl-ələ tutaraq bir ev yaradır). Evsiz dovşan qaçır və ovçu ona çatır. Dovşan hər hansı bir "evə" qaçaraq ovçudan qaça bilər; Kim evsiz dovşan arxasını çevirsə, lider olur. Ovçu onları tutsa, rollarını dəyişirlər.
Qaydalar:
ovçu yalnız yuvadan kənarda bir dovşan tuta bilər.
Dovşan yuvadan qaça bilməz.
Bir dovşan yuvaya girərsə, orada qalmalıdır.
Dovşan yuvaya girən kimi orada olan oyunçu dərhal qaçmalıdır.
Dairə təşkil edən oyunçular dovşanların içəri girib qaçmasına mane olmamalıdırlar.
"TƏZƏKLƏR"
Tapşırıqlar: inkişaf etdirin: reaksiya sürəti, çeviklik və çeviklik, oyun qaydalarına riayət edərək komandada oynamağı öyrənin.
Oyun təsviri: uşaqlar oyun meydançasındadır. Müəllimin təyin etdiyi və ya oyunçuların seçdiyi tələ meydançanın ortasında dayanır. Siqnalda: "Bir, iki, üç - tut!" - bütün uşaqlar oyun meydançasının ətrafında qaçır, oyunçulardan birinə yetişməyə və əli ilə ona toxunmağa çalışan tələdən yayınırlar (ləkə). Tələ əli ilə toxunan kənara çəkilir. 3-4 oyunçu aşkar edildikdə, yeni tələ seçilir.
Seçimlər: lentlər ilə tələlər. Oyunun iştirakçılarına atlaz lentlər verilir, uşaqlar onları şortlarının elastik bandına, arxa tərəfə yapışdırırlar. Müəllimin əmri və ya fiti ilə uşaqlar öz istəkləri ilə oyun meydançasının ətrafında qaçmağa başlayırlar. Sürücü isə prosesdə lenti qopararaq onlara yetişməyə çalışır. Müəllimin səsli əmri ilə: "Bir dairədə durun!", uşaqlar yenidən bir dairə təşkil edirlər və "Tələ" oyunçulardan çəkə bildiyi lentlərin sayını hesablayır.
"Dovşan və qurd"
Tapşırıqlar: Uşaqlarda siqnal üzrə hərəkətlər etmək, qaçmaq, hər iki ayaqla tullanmaq, çömbəlmək, tutmaq bacarığını inkişaf etdirmək.
Təsvir: Oyunçulardan biri canavar, qalanları dovşanları təsvir edir. Saytın bir tərəfində dovşanlar yerlərini konuslar və çınqıllarla qeyd edirlər, onlardan dairələr və ya kvadratlar düzəldirlər. Oyunun əvvəlində dovşanlar öz yerlərində dayanırlar. Qurd saytın əks ucunda - yarğandadır. Müəllim deyir: “Dovşanlar yaşıl çəmənliyə tullanır, hop-hop-hoplar. Otu dişləyirlər və canavar gəlib-gəlmədiyini dinləyirlər”. Dovşanlar dairələrdən sıçrayaraq saytın ətrafına səpələnirlər. İki ayaq üstə tullanır, oturur, otları dişləyir və canavar axtarırlar. Müəllim “Qurd” sözünü deyir, canavar dərədən çıxıb dovşanların arxasınca qaçır, onları tutub toxunmağa çalışır. Dovşanların hər biri öz yerinə qaçır, canavar artıq onları keçə bilmir. Canavar tutulan dovşanları öz dərəsinə aparır. Qurd 2-3 dovşan tutandan sonra başqa bir canavar seçilir.
Qaydalar:
Dovşanlar sözə qaçır - dovşanlar çapır.
Yalnız “Qurd!” sözündən sonra öz yerinizə qayıda bilərsiniz.
Seçimlər: Ana dovşanın pəncəsini verdiyi o dovşanları tuta bilməzsən. Yolda kötük kublarını qoyun, dovşanlar onların ətrafında qaçır. 2 canavar seçin. Canavar maneənin üstündən tullanmalıdır - axın.
"TÜLKÜ Toyuq HƏNİNİNDƏ"
Tapşırıqlar: Uşaqlarda çeviklik və siqnal üzrə hərəkətlər etmək bacarığını inkişaf etdirin, yayınma, tutma, dırmaşma və dərindən tullanma ilə qaçmağı məşq edin.
Təsvir: Saytın bir tərəfində bir toyuq hini təsvir edilmişdir. Toyuq hinində toyuqlar kürəkdə (skamyalarda), uşaqlar isə skamyalarda dayanırlar. Saytın o biri tərəfində tülkü dəliyi var. Qalan yer həyətdir. Oyunçulardan birinə tülkü təyin olunur, qalanları toyuqlardır - onlar həyətdə gəzir və qaçırlar, taxılları çırpırlar, qanadlarını çırpırlar. “Tülkü” siqnalı ilə toyuqlar toyuq hininə qaçır, perçəyə qalxır və tülkü perliyə qalxmağa vaxtı olmayan toyuğu dartıb aparmağa çalışır. Onu öz çuxuruna aparır. Toyuqlar yuvadan tullanır və oyun davam edir.
Qaydalar:
Tülkü toyuqları tuta bilər və toyuqlar yalnız müəllim “Tülkü!” işarəsi verdikdə perch üzərinə çıxa bilər.
"BOZ DÖVŞAN YUYUR"
Tapşırıqlar: uşaqlara mətnə ​​uyğun hərəkətlər etməyi öyrətmək, iki ayaq üzərində irəliləmək, əyilmiş ayaqları ilə ayaq barmaqlarına enmək. Bacak əzələlərini gücləndirin. Diqqəti və hərəkətlərin koordinasiyasını inkişaf etdirin. Dostluq münasibətləri inkişaf etdirin.
Təsvir: Boz dovşan üzünü yuyur. Bütün oyunçular bir dairə təşkil edirlər. Dovşanın seçdiyi ortada dayanır. Uşaqlar deyirlər:
Boz dovşan özünü yuyur,
Görünür, ziyarətə gedəcək.
Burnumu yudum, ağzımı yudum,
Qulağımı yudum və quru sildim!
Dovşan mətnə ​​uyğun hərəkətlər edir. Sonra iki ayaq üstündə uşaqlardan birinə tərəf tullanır. Dovşanın yaxınlaşdığı adam dairənin ortasına tullanır. Oyun 5-6 dəfə təkrarlanır.
İstiqamətlər. Dairədə bir neçə bunnies ola bilər - 4-5 Onlar bir oyun tapşırığını yerinə yetirirlər.
Qaydalar:şeiri diqqətlə dinləyin və mətnə ​​uyğun hərəkətlər edin.
"Çoban və sürü"
Tapşırıqlar: oyun qaydalarına uyğun oynamaq bacarığının gücləndirilməsi. Dörd ayaq üstə sürünərək salonun ətrafında məşq edin.
Təsvir: Uşaqlar bir sürü (inək, buzov, qoyun) təsvir edirlər. Bir çoban seçib ona bir buynuz, bir qamçı verirlər. Yetkin bu sözləri deyir:
Səhər tezdən
Çoban: "Tu-ru-ru-ru."
İnəklər isə ona çox yaraşır
Onlar oxudular: "Moo-moo-moo."
“Tu-ru-ru-ru” sözünə çoban buynuz çalır, “Mu-mu-mu” sözlərindən sonra inəklər moo. Sonra çoban sürünü tarlaya (təyin olunmuş çəmənliyə) sürür, hamı onun ətrafında dolaşır. Bir müddətdən sonra çoban qamçısını sındırıb sürünü evə aparır.
Oyun təkrarlana bilər. Bir canavar daxil etməklə oyunun süjetini bir az dəyişə bilərsiniz. Bu zaman çoban sürünü çəmənə çıxarır və qoyun və dana ovlayan canavarın peyda olub-olmadığını diqqətlə izləyir. Bir canavar görüb qamçısını sındırır, sanki onu qorxudur və sürünü evə aparır.
İstiqamətlər: Oynamaq üçün yer lazımdır. Uşaqlar bir yerə yığılmamalıdır.
"Quşların köçü"
Tapşırıqlar:şifahi siqnallara cavab inkişaf etdirin. Gimnastika nərdivanına qalxmağı məşq edin.
Oyun təsviri: uşaqlar zalın bir ucunda dayanır, onlar quşdur. Zalın o biri ucunda qüllə (gimnastika divarı) var. Müəllimin işarəsi ilə: "Quşlar uçur!" " - quşlar qanadlarını açıb uçurlar. Siqnalda “Fırtına! " - quşlar qülləyə uçur - fırtınadan ağaclarda gizlənirlər. "Fırtına dayandı" sözlərindən sonra quşlar yenidən uçurlar.
Qaydalar: müəllimin siqnallarını diqqətlə dinləyin və hərəkətləri yerinə yetirin.
"KİTKƏLƏR VƏ BALALAR"
Tapşırıqlar: məkan oriyentasiyasında çevikliyi inkişaf etdirmək. Dırmanma, qaçışda məşq edin.
Oyun təsviri: Oyunçular iki qrupa bölünür: bəziləri "kediciklər", digərləri "küçüklər", saytın müxtəlif uclarında yerləşirlər. Siqnalda pişiklər yüngülcə qaçmağa başlayırlar, sanki oynayırlar. Sözlərə "pişiklər!" “miyov!” deyirlər. Buna cavab olaraq, balalar "woof-woof-woof!" deyə qışqırır və tez gimnastika divarına dırmaşan pişik balalarının arxasınca qaçırlar. Balalar öz yerlərinə qayıdırlar.
2-3 təkrardan sonra uşaqlar rolları dəyişirlər. Oyunu bitirə bilərsiniz aşağıdakı kimi: hamını "pişik kimi" sakit və yavaş-yavaş yeriməyə dəvət edin.
Qaydalar:"Kittens" siqnalı ilə hərəkət edin.
"ATMA-tutmaq"
Tapşırıqlar: uşaqlara topu sinəsinə basmadan yuxarı atmağı və iki əllə tutmağı öyrət. Hərəkətlərin və gözün koordinasiyasını inkişaf etdirin.
Təsvir: Uşağın qaldırılmış əlinin hündürlüyündə iki dirəyə (stendlərə) bir ip çəkilir. Topu ipin üstündən atır və qarşı tərəfdən tutur.
Seçimlər:
1. Əgər bir neçə uşaq oynayırsa, o zaman onlar arasında müsabiqə keçirə bilərsiniz. Qalib müəyyən sayda atışda (8-10 dəfə) topu ən çox tutan şəxsdir.
2. Uşaqları cütlərə bölmək olar. Bəziləri topları atır və tutur, bəziləri isə sayır və ya hər kəs bir dairədə dayanır və oyunçulardan bir və ya ikisi dairənin ortasına keçir və topu atır. Hər kəs tapşırığın düzgün yerinə yetirilməsinə baxır.
3. Aşağıdakı məşqləri də daxil edə bilərsiniz: topu yuxarıya atmaq, yerə dəyənə qədər gözləyin və sonra onu tutmaq; topu yerə vurun və onu tutun; topu daha yüksək atın, əllərinizi çırpın, topu tutun; topu atın, cəld dönün və top yerdən sıçrayandan sonra onu tutun
"MƏKSİNİ TANIYIN"
Tapşırıqlar: uşaqlara topu yıxmağa çalışaraq topu kluba doğru yuvarlamağı öyrət. Göz və atış dəqiqliyini inkişaf etdirin.
Oyun təsviri:
Oyunçular 2-3 m məsafədə hər birinin qarşısına gürzlər qoyulan bir xəttin arxasında dayanırlar. Uşaqların əllərində toplar var. Siqnalla oyunçular topları çubuqlara doğru yuvarlayır, onları yerə yıxmağa çalışırlar. Növbəti siqnalda uşaqlar topları götürür və götürürlər düşmüş klublar. Oyun təkrarlanır, hər kəs gürzün onun tərəfindən neçə dəfə yıxıldığını xatırlayır.
Seçimlər: topu sağ, sol və ya iki əlinizlə yuvarlayın. Ayağınla.
"TOP ÜZƏRİNDƏN"
Tapşırıqlar: uşaqlara topu tor üzərindən bir-birinə, iki əllə aşağıdan və ya başlarının arxasından atmağı öyrət. Atma dəqiqliyini, hərəkətlərin koordinasiyasını, gözü inkişaf etdirin.
Oyun təsviri: uşaqlar uzanan tordan ən azı 1,5 m məsafədə cərgədə dayanır, iri topları götürür, iki əllə başlarının arxasından torun üzərinə atır, sonra onların arxasınca qaçır, yetişir və yenidən torun üstündən atırlar.
Seçimlər:
İki qrup oyunçu uşağın qaldırılmış əlindən 15 sm yuxarı uzanan torun hər iki tərəfində dayanır. Uşaqlar topu bir-birinə başlarının arxasından və ya sinələrindən və ya
1 uşaq topu torun üstündən digər tərəfə atır, onu tutan qonşulardan birinə atır və o, topu torun üstündən qaytarır, müəllim topun hansı tərəfə daha kiçik olduğunu hesablayır. torpaq.
"GİZLƏNİLDİYİ YERİ TAPA"
Tapşırıqlar: uşaqlara gizli bir obyekt axtararaq bütün salonu gəzməyi öyrət. Diqqəti və dözümlülüyü inkişaf etdirin.
Oyun təsviri: uşaqlar üzlərini divara çevirirlər, müəllim bayrağı gizlədir və deyir: "Vaxtdır", uşaqlar gizli bayrağı axtarırlar. Oyun təkrarlananda onu ilk tapan gizlədir.
Qaydalar: Müəllimin bayrağı gizlədəcəyi yerdə casusluq etməyin.
Seçimlər: Müəllim uşaqlar gizli obyektdən uzaqdırsa soyuqqanlı, yaxınlıqdadırsa isti deyir.
"tap və sus"
Tapşırıqlar: uşaqlara gizli obyekti axtarmağı öyrət, onu tapdıqda tapdıqlarını göstərmə, bu barədə müəllimə qulağına danış. Dözümlülük və diqqəti inkişaf etdirin.
Oyun təsviri: Müəllimin işarəsi ilə uşaqlar üzünü divara çevirirlər. Müəllim yaylığı gizlədir. Sonra uşaqlar yaylıq axtarmağa gedirlər. Tapan heç bir işarə göstərmədən müəllimə yaxınlaşır və yaylığı haradan tapdığını deyir və cərgədə yerini alır, ya da skamyada oturur. Oyun uşaqların əksəriyyəti şərfi tapana qədər davam edir. Oyun təkrarlanır.
Qaydalar: obyektin harada olduğunu digər iştirakçılara deməyin.
"KİM GETDİ"
Tapşırıqlar: uşaqlara gedən uşaqları təxmin etməyi öyrət. Yaddaş və diqqəti inkişaf etdirin.
Oyun təsviri: uşaqlar bir dairədə və ya yarımdairədə dayanırlar. Oyunçulardan biri kimin oynadığını xatırlayır və sonra otaqdan çıxır. Uşaqlardan biri gizlənir. Müəllim deyir: "Görsən kim getdi?" Uşaq düzgün təxmin edibsə, özünün əvəzinə birini seçir, səhvdirsə, yenidən ayrılır və başqa bir uşaq gizlənir.
Qaydalar: Sürücüyə hansı oyunçunun getdiyini söyləməyin.
"GİZLƏNİN VƏ GİZLƏNİN"
Tapşırıqlar: uşaqlara yoldaşlarını axtarmağı və onları adları ilə çağırmağı öyrət. Məkan oriyentasiyasını və diqqətini inkişaf etdirin.
Oyun təsviri: Hesablamaya əsasən sürücü seçilir. Müəllimin yanında dayanır və gözlərini yumur, qalan uşaqlar gizlənir. Sürücü deyir: 1, 2, 3, 4, 5, baxacam! Uşağı aşkar edib adını çağırır, uşaq gizləndiyi yerdən çıxıb müəllimə yaxınlaşır. Sürücü 4-5 uşaq tapanda onu rəhbər vəzifəsinə təyin edirlər.
Seçimlər: iki sürücü seçilir.

növbəti uşaq öz adını deyir və hərəkəti göstərir, hamı təkrar edir və s., bütün uşaqlar öz adlarını deyənə qədər.

"DİQQƏTLİ OLUN"

Hədəf: uşaqların yaradıcılıq fəaliyyətini artırmaq, təxəyyülünü oyatmaq, şənlənmək, soyuqqanlılığı, diqqətliliyi, duyğularını və hərəkətlərini idarə etmək bacarığını, kollektiv və əlaqələndirilmiş fəaliyyət bacarıqlarını inkişaf etdirmək.

Müəllim uşaqları adlandırdığı bütün hərəkətləri yerinə yetirməyə dəvət edir, lakin özü tamamilə fərqli hərəkətlər göstərə bilər. Məsələn, Müəllim deyir: "Əllər yanlara!", Özü əllərini yuxarı qaldırır və s. Oyun 2-3 dəqiqə davam edir. Həm bir dairədə, həm də hər hansı digər formada həyata keçirilə bilər. Seçim: Uşaqlar müəllimin dediyini yox, göstərdiyini edirlər.

"QADAĞAN HƏRƏKƏT"

Hədəf:Əllərin böyük və kiçik əzələlərində hərəkətlərin koordinasiyasının inkişafı.

Təsvir: Uşaqlar əlləri dizlərində oturur və ya dayanırlar. Müəllim qollar və çiyin qurşağı, gövdə, ayaqlar üçün ardıcıl olaraq müxtəlif gimnastika hərəkətlərini göstərir. Uşaqlar əvvəlcədən razılaşdırılmış biri istisna olmaqla, bütün məşqləri təkrarlayırlar - "qadağan". Qaydanın dəyişdirilməsi ilə oyun daha da mürəkkəbləşir: aparıcı “qadağan olunmuş” hərəkəti göstərdikdə, uşaqlar yerinə təyin edilmiş başqa bir hərəkəti yerinə yetirirlər. Məsələn, qadağan edilmiş şey əvəzinə - əllərini irəli uzatmaq - uşaqlar əvvəlcədən razılaşdırılmış bir hərəkət etməlidirlər - əllərini çırpmalı və ya yanaqlarını şişirməlidirlər.

“KEÇDİM VƏ OTURUB”

Hədəf: Topu atmaq və tutmaq, hərəkətlərin koordinasiyası bacarıqlarının inkişafı; formalaşması düzgün duruş; diqqət təlimi.

Təsvir: Oyunçular iki bərabər qrupa bölünür və skamyaların qarşısında duran bir-birinə paralel iki cərgədə düzülür. Hər komanda öz komandalarından 5-6 addım məsafədə dayanan bir kapitan seçir. Kapitanların hər birinin əlində top var. Müəllimin işarəsi ilə kapitanlar topu öndə duran oyunçuya atır. O, topu qəbul edərək onu yenidən kapitana atır və skamyada oturur. Kapitan topu öz komandasının növbəti oyunçusuna atır. Onu yenidən kapitana atır və birincinin yanında oturur. Digər oyunçular da eyni şeyi edirlər. Bütün komanda oyunçuları əyləşdikdə oyun başa çatır. Topu tutmayan oyunçu onun arxasınca qaçmalı və yerinə qayıtmalıdır.

"QAR dənəcikləri"

Hədəf: Düzgün duruşun formalaşması, ayağın qövsünün əzələlərinin gücləndirilməsi; plastik hərəkətlərdə məşq, əzələləri rahatlaşdırmaq bacarığı.

Təsvir: Bir qrup uşaq "qar dənələrinə", "küləklərə" bölünür, lider "Şaxta"dır. "Küləklər" stullarda (skamyada) oturur, "qar dənələri" bütün əraziyə (zal) səpələnir, "Şaxta" deyir: "Küləklər əsir." "Küləklər" "Şaxta" ilə birlikdə əsməyə başlayır: "ş-ş-ş". "Qar dənəcikləri" ayaq barmaqlarında dayanır, qolları yuxarı qaldırılır, əlləri rahatlaşır, yavaş-yavaş ayaq barmaqları üzərində addımlamağa başlayırlar. asan qaçış saytın hər yerində və ətrafında fırlanır. "Şaxta" özünü qucaqlayaraq deyir: "Şaxta!" “Şaxta” deyir: “Küləklər əsdi, asanlıqla əsirlər”. Uşaqlar gərginləşmədən "ffff-oo-oo", "qar dənəcikləri" səsi ilə nəfəs alır, rəvan ayağa qalxır, qollarını yuxarı qaldırır və asanlıqla bütün oyun meydançasında ayaq barmaqları üzərində qaçırlar. Eyni zamanda, dodaqlar bir boruya bağlanır və uşaqlar uçan qar dənələrini təsvir edən tüklərə üfürürlər. Oyun təkrarlanır: "qar dənələri" "küləklərə" çevrilir və əksinə.

"HƏBƏT DƏVRƏDƏ"

Hədəf: uşaqlara mətnə ​​uyğun müxtəlif hərəkətlər etməyi öyrətmək, diqqət və yaddaşı inkişaf etdirmək. Arxa və ayaqların əzələlərini gücləndirin.

Təsvir : Uşaqlar, əl-ələ tutaraq, bir dairədə ritmik şəkildə gəzirlər, şeir oxuyurlar.

Düz bir dairədə

Bir-birinin ardınca

Biz addım-addım gedirik.

Olduğunuz yerdə qalın!

Birlikdə birlikdə

Gəlin bunu belə edək!

Sözlərin sonunda dayanıb müəllimin göstərdiyi hərəkəti təkrarlayırlar, məsələn, dönmək, əyilmək, çömbəlmək və s.

"Qış dəyirmi rəqsi"

Hədəf: Hərəkətlərin koordinasiyasının, diqqətin, reaksiya sürətinin inkişafı.

Təsvir: Uşaqlar bir dairə təşkil edir və dairənin mərkəzinə baxırlar.

Daha geniş dairə, daha geniş, qış çağırır. Yerlərində gəzib əl çalırlar.

Qışda bütün qızlar və oğlanlar dəyirmi rəqs edirlər.

Əllərinizi birlikdə tutun, bir, iki, üç.

Və bir dairədə gəzin, bir, iki, üç! Əlləri tutaraq bir dairədə gəzmək

İndi dönün, bir, iki, üç! Uşaqlar başqa tərəfə dönürlər

Və bir dairədə gəzin, bir, iki, üç! Sol tərəfdə əlləri tutaraq bir dairədə gəzin

İndi birlikdə gəzin, bir, iki, üç!

Eyni yerdə, bir, iki, üç! Yerlərində gəzirlər.

Qar dənəcikləri kimi fırladın, bir, iki, üç. Yerində fırladın, qollar yanlara - aşağı. Və yerə en, bir, iki, üç! Çömbəlirlər.

"Topu ötür"

Hədəf: mətnə ​​uyğun hərəkətlər etmək; Son sözləri eşitdikdən sonra topu göğsünüzə basmadan iki əlinizlə tutun.

Oyun təsviri: Uşaqlar topu bir dairədə keçirərək deyirlər:

“1,2,3 – topu sürətlə qaçır,

4,5,6 - budur, o, budur

7,8,9 – kim ata bilər? mən!"

“Mən” sözünün üzərində top olan şəxs dairənin ortasına keçir və deyir:

"Bir, iki, üç - qaç!" və ya sadəcə topu yuxarı atır və onu tutur.

"Sabahiniz Xeyir"

Hədəf: uşaqlara şeiri diqqətlə dinləməyi və mətnə ​​uyğun hərəkət etməyi öyrət. Təsvir: uşaqlar zalın ətrafında sərbəst mövqe tuta və oynaq hərəkətlər edə bilərlər. Sabahiniz xeyir! - quşlar oxumağa başladı. (uşaqlar əllərini yelləyirlər) Yaxşı insanlar yataqdan qalxmaq; (necə oyandıqlarını və uzandıqlarını göstərir) Bütün qaranlıqlar künclərdə gizlənir, (çömbülün və gözlərini əlləri ilə örtün) Günəş doğdu və öz işinə davam edir! (əvvəlki vəziyyətinə qayıdın, qollarını yanlara yayın, yerində gəzin)

"Quşlar" Hədəf: təqlid hərəkətləri etməyi öyrənin, quşların səsli təqlidlərini təqlid edin. Təsvir: Uşaqlar bir dairədə dururlar və ya zalın ətrafında sərbəst mövqe tuturlar, sözlərə uyğun hərəkətlər edirlər: Bir quş sürüsü cənuba uçur, hər tərəf mavidir. (Uşaqlar qollarını qanad kimi çırpırlar)
Daha tez çatmaq üçün,
Biz qanadlarımızı çırpmalıyıq. (Uşaqlar əllərini daha sıx yelləyirlər)
Günəş aydın səmada parlayır,
Astronavt raketdə uçur. (Uzanır - qolları yuxarı)
Və aşağıda meşələr və tarlalar var -
Torpaq yayılır. (İrəli aşağı əyilmək, qollar yan tərəfə yayılmışdır)
Quşlar enməyə başladı
Hər kəs boşluqda oturur. Onların çox uzun bir yolu var
Quşların istirahət etməsi lazımdır. (Uşaqlar dərin çömbələrək oturur və bir neçə saniyə oturur)
Və yenə yola çıxmağın vaxtı gəldi, çoxlu uçuşumuz var. (Uşaqlar ayağa qalxır və "qanadlarını" çırpırlar)
Budur cənub gəlir. Yaşasın! Yaşasın! Bizim yerə enmək vaxtıdır. (Uşaqlar əyilir)

"dondurmaq"

Təsvir: Şeirin mətni tələffüz olunur və müşayiət olunan hərəkətlər eyni vaxtda yerinə yetirilir.

Ayaqlarımızı döyürük, (döyürük) Əllərimizi çırpırıq, (əl çalırıq) Başımızı yelləyirik, (başımızı silkələyirik) Əllərimizi qaldırırıq, (əlləri yuxarı) Sonra aşağı salırıq, (əlləri aşağı) Əllərimizi qaldırırıq (əlləri içəri salırıq) a “kilid”) Və biz qaçırıq , (yerində fırlanır) Bir, iki, üç, (üç əl çalır) İstənilən fiqur, donun! (hər hansı bir fiqur çəkin)

"Hazır olun, uşaqlar!"

Hədəf: kosmosda naviqasiya qabiliyyətini təkmilləşdirmək, toqquşmalardan qaçmaq; ümumi oyun vəziyyətində hərəkət edin.

Təsvir: Uşaqlar bir dairə təşkil edir, üzü dairənin mərkəzinə çevirirlər.

Hazır olun, uşaqlar! Bahar səslənir: "Gəzintiyə çıxmaq vaxtıdır!"

Əl çalırlar.

Meşəni gəzib təmiz hava ilə nəfəs alacağıq.

Yerlərində gəzirlər. Burnunuzdan nəfəs alın.

Yol boyu bir-birinin ardınca ayaqların ucunda yeriyəcəyik.

Dönərlər, ayaq barmaqlarında gəzirlər, əlləri kəmərlərində.

Biz kiçik gölməçələrə girməyəcəyik, onların ətrafında gəzəcəyik.

Dizlərini yuxarı qaldırıb, əllərini arxada gəzdirirlər.

Milad ağacları yoluna mane oldu. Biz onların ətrafında getməliyik.

Bir-birinin ardınca ilan kimi gəzirlər.

Uşaqlar, diqqətlə gəzin: özünüzü budaqlara vura bilərsiniz.

Baharı izləyək, dəyirmi rəqsə başlayaq.

Əl-ələ tutaraq bir dairədə gəzirlər.

Oxuyub rəqs edəcəyik - Baharı qarşılayacağıq - çillər.

Dayan, əllərini yuxarı qaldır. Sonra əyilmək - aşağı əyilmək, əllərinizi aşağı salın.

"Topu ötür"

Hədəf: Uşaqlarda müşahidə və çeviklik inkişaf etdirin.

Təsvir: Bütün oyunçular mərkəzə baxan bir dairədə dayanırlar. Bir oyunçu mərkəzə çevrilir, bu spikerdir. Oyunçular əllərini arxalarında saxlayırlar. Birinin əlində top verilir. Uşaqlar arxadan topu bir-birinə ötürməyə başlayırlar. Sürücü topun kimdə olduğunu təxmin etməyə çalışır. O, oyunçuların hər birindən “əllər” deyərək əllərini göstərmələrini xahiş edə bilər. Oyunçu hər iki əlini irəli, ovuclarını yuxarı qaldırır. Topa sahib olan və ya onu atan ortada dayanır və sürücü onun yerini tutur.

Təsvir: Top istənilən istiqamətə ötürülür. Top yalnız qonşuya ötürülür. Sürücü əllərini göstərməyi tələb etdikdən sonra topu qonşuya ötürə bilməzsiniz. Seçimlər:İki topu oyuna qoyun. Sürücülərin sayını artırın. Topu olan şəxsə tapşırıq verin: tullanmaq, rəqs etmək və s.

"İTKİN OYUNCAQ"

Hədəf: yaddaş və diqqəti, konsentrasiya qabiliyyətini inkişaf etdirin.
Təsvir:Beş-altı kiçik oyuncağı götürüb masanın üstünə qoyun.
Uşaqları onları yadda saxlamağa dəvət edin və sonra bir neçə saniyə gözlərini yumun. Bu zaman oyuncaqlardan birini çıxarın və onlardan nə gizlətdiyinizi təxmin etmələrini xahiş edin.
Uşaqlar üçün birdən çox oyuncağı xatırlamaq çətindirsə, oyuna üç və ya dörd oyuncaqdan başlayın, onların sayını tədricən artırın.
Oyunun inkişafı: Uşaqları masada oyuncaqların düzülüşü ardıcıllığını xatırlamağa dəvət edin (hansısının yanındadır).
Sonra iki və ya üçünü sakitcə dəyişdirin. Onlardan hansı oyuncağın yanlış yerdə olduğunu təxmin etmələrini xahiş edin.

"İynə və sap»

Tapşırıqlar: məkan oriyentasiyasını və müəyyən dərəcədə hərəkətlərin koordinasiyasını və diqqətini inkişaf etdirin. Uşaq bağçalarında və uşaq şənliklərində oynamaq üçün çox uyğundur.

Təsvir: Uşaqlar bir-birinin ardınca dururlar, əllərini möhkəm tuturlar - bu, "uzun sap" dır, müəllim əvvəlcə dayanır - "iynə". Daban üstə, ayaq barmaqlarının üstündə, ayağının kənarında və ya dizləri yüksək, daim istiqamət dəyişdirərək yeriyir. Qalan uşaqlar ondan sonra bütün hərəkətləri təkrarlayır, ayaqlaşmağa çalışırlar.

İynə, kiçik iynə küçədə gedir

və onun arxasında bir sap və bir sap aparır.

Bir az iynə, dabanda bir az iynə (ayı, at və s. kimi) gedib arxasında bir sap və sap aparır.

“Dayan ! »

Tapşırıqlar: Uşaqlarda özünə nəzarət və siqnal üzərində hərəkət etmək bacarığını inkişaf etdirin. Bir dairədə formalaşmağı və bir dairədə yeriməyi məşq edin.

Təsvir: Uşaqlar zalda gəzirlər. Birdən musiqi dayanır, lakin uşaqlar lider deyincəyə qədər eyni sürətlə davam etməlidirlər: "Dayan!"

"Çox - Bir"

Hədəf: Topu tutmağı və dəqiqliklə təlimatçının əlinə atmağı öyrənin. Aktivləşdirin lüğət körpə

Təsvir: Uşaqlar bir dairədə düzülür, təlimatçı dairənin ortasında dayanır, hər uşağa bir top atır ( müxtəlif yollarla) və içərisindəki sözü adlandırır tək- uşaq topu tutur və geri atır və sözü deyir cəm. 1,2,3 – topu tutun, uşaqlar qaçır, lider uşaqları topla tutur. Seçimlər: bir sözü adlandırır, məsələn, ev, uşaq topu tutur, liderə geri atır, kiçik bir şəkilçi ilə bir sözü adlandırır - ev

Lidiya Novoselova
Yaşlı uşaqlar üçün aktiv və oturaq oyunların kart indeksi məktəbəqədər yaş

KART İNDEKSİ

MOBİL,

SEDENTY OYNA

ÜÇÜN AĞA VƏ HAZIRLIQ QRUPLARI

Kart 1

Açıq hava oyunu"Siçan tələsi"

Oyunçular iki qeyri-bərabər qrupa bölünür. Daha kiçik hissə uşaqlar qısır dairə yaradır - "siçan tələsi". Qalan uşaqlar dairənin arxasında dayanırlar - "siçanlar". Uşaqlar bir dairədə gəzirlər sözlər:

Siçanlardan nə qədər yorulmuşuq,

İnkişaf edən şey onların ehtirası idi.

(siçanlar uşaqları dairədən kənara qaçırlar)

Hamı kemirdi, hamı yedi,

İndi onları tutaq!

(uşaqlar dayanır, əllərini yuxarı qaldırırlar).

Uşaqlar- "siçanlar" Onlar dairənin bir tərəfindən qaçaraq digər tərəfdən və ya yaxınlıqda qaçırlar. Əmrlə təlimatçı: "Pop!" uşaqlar- "siçan tələsi"çömbəlmək, tez əllərini aşağı salmaq. Dairədə qalan uşaqlar "siçanlar" dairədə tutulduqları hesab edilir. Oyun davam edir, uşaqlar yerlərini dəyişirlər.

Oturaq oyun"Topa kim sahibdir?"

Dairənin mərkəzində dayanan sürücü. Uşaqlar bir-birinə möhkəm çiyin, əlləri arxalarında bir dairədə dururlar. Sürücü topun kimdə olduğunu təxmin etməlidir. Təlimatçı əlində kiçik bir topla oyuna başlayır. Bir dairədə yeriyərək, təlimatçı topu oyunçulardan birinin əlinə keçir və uşaqlar bu topu bir tərəfə, ya da digərinə dairəvi şəkildə ötürməlidirlər ki, sürücü bunu hiss etməsin.

Kart 2

Açıq hava oyunu"Tələlər"

Sayma qafiyəsindən istifadə edərək dairənin mərkəzində dayanan sürücü seçilir. Bütün digər oyunçular dayanırlar böyük dairə, hər oyunçunun arxasında özünü asır atlaz lent. Uşaqlar bir dairədə gəzirlər sözlər:

Biz gülməli oğlanlarıq, tullanmağı və oynamağı sevirik.

Yaxşı, bizi tutmağa çalışın! (və saytın hər yerində qaçın).

Sürücü uşaqların arxasınca qaçır, lenti çıxarmağa çalışır. Oyunun sonunda lentsiz qalanlar məğlub sayılırlar. Sonda uduzanların lentləri sayılır uşaqlar. Ən çox lent toplayan sürücü qeyd olunur. Oyun digər sürücülərlə 2-3 dəfə təkrarlanır.

Oturaq oyun"Tap və sus"

Oyuna bədən tərbiyəsi müəllimi başlayır. Uşaqlara oyuncaq göstərir, uşaqlar onu xatırlayırlar. Təlimatçı hamını platformanın sonunda divara baxaraq çömbəlməyə dəvət edir və o, tez oyuncağı gizlədir və xəbərdarlıq edir. uşaqlar bu barədə ki, oyuncağı ilk tapan barmağını ona göstərməməli və gizlədilən yerdə ucadan deməməlidir. Əmrlə təlimatçı: “Biz axtarırıq. "" uşaqlar ayağa qalxır, sakitcə gəzir və axtarırlar. İlk tapan müəllimin yanına gəlir və başqaları eşitməsin deyə danışır. Oyun səs çoxluğu olana qədər davam edir uşaqlar - bir oyuncaq tapın. Oyuncağı ilk tapan ən diqqətli və bacarıqlı oyunçu qeyd olunur. Sonradan gizlədir. Oyun 2 dəfə təkrarlanır.

Kart 3

Açıq hava oyunu"Fiqur düzəldin"

Bədən tərbiyəsi müəlliminin siqnalı ilə oyunçular bir fiqur və ya bir növ poza alırlar. nağıl qəhrəmanı, heyvan, həşərat və s. Musiqi dayanır, təlimatçı ən maraqlı rəqəmi qeyd edir. Oyun 3-4 dəfə təkrarlanır.

Kart 4

Açıq hava oyunu"Balıqçılıq çubuğu"

Oyunçular bir dairədə dururlar, mərkəzdə bədən tərbiyəsi müəllimi var. Əlində qum torbası bağlanmış kəndir tutur. Əmrlə təlimatçı: "Gəlin başlayaq!" ipi döşəmənin üstündə dairəvi şəkildə fırlatmağa başlayır. İp yaxınlaşdıqca oyunçular iki ayaqları birlikdə onun üstündən tullanır, ip ayaqlarına dəyməsin deyə hündür tullanır. 3-4 dairəni təsvir etdikdən sonra təlimatçı dayanır və çantaya toxunan oyunçuların sayını hesablayır. Oyun 2-3 dəfə davam edir.

Oturaq oyun"Uçur, uçmur"

Uşaqlar bir dairədə və ya bir cərgədə dayanırlar, təlimatçı dayanır ki, hamı onu aydın görsün və eşitsin. O, uçan və uçmayan canlı və cansız cisimləri adlandırmağa başlayır. Obyektin adını çəkir və əllərini yuxarı qaldırır. Uçan bir obyektin adı varsa, uşaqlar əllərini yuxarı qaldırmalıdırlar, Məsələn:

Bədən tərbiyəsi müəllimi: Paraşütçü (əlləri yuxarı qaldırır).

Uşaqlar əllərini yuxarı qaldırırlar.

Bədən tərbiyəsi müəllimi: Təyyarə (əlləri yuxarı qaldırır).

Uşaqlar əllərini yuxarı qaldırırlar.

Bədən tərbiyəsi müəllimi: Helikopter (əlləri yuxarı qaldırır).

Uşaqlar əllərini yuxarı qaldırırlar.

Bədən tərbiyəsi müəllimi: Ev (əlləri yuxarı qaldırır).

Kart 5

Açıq hava oyunu"Tez götür"

Bədən tərbiyəsi müəllimi oyun meydançasına kublar, toplar, qum torbaları, kiçik rezin oyuncaqlar və konuslar qoyur ki, bu da oyunçuların sayından 1-2 az olmalıdır. uşaqlar. Musiqi sədaları altında uşaqlar əşyalar arasında qaçırlar. Musiqi dayanan kimi uşaqlar bir-bir əşya götürüb başlarının üstünə qaldırırlar. Heç bir əşyanı götürə bilməyən, uduzan sayılır. Oyun 2-3 dəfə təkrarlanır.

Oturaq oyun"Əyləncəlilər"

Bir sayma qafiyəsinin köməyi ilə uşaqların yaratdığı dairənin mərkəzində dayanan bir əyləncəçi seçilir. Əl-ələ tutaraq, uşaqlar sağa, sonra sola və bir dairədə gəzirlər tələffüz etmək:

Bir-birinin ardınca bərabər bir dairədə

Biz addım-addım gedirik.

Olduğunuz yerdə qalın!

Birlikdə birlikdə

Gəlin bunu belə edək.

Uşaqlar dayanır, əllərini aşağı salır və əyləncəli bir növ hərəkət göstərir. Hər kəs bunu təkrar etməlidir. Hərəkəti ən yaxşı təkrarlayan yeni əyləncəçi olur. Oyun 2-3 dəfə təkrarlanır.

Kart 6

Açıq hava oyunu: "Quşların miqrasiyası"

Zalın bir ucunda uşaqlar var - onlar "quşlar". Zalın o biri ucunda gimnastika skamyaları, kublar və s. - bu "ağaclar". Əmrlə təlimatçı: "Quşlar uçur!" uşaqlar qanad kimi qollarını çırparaq salona səpələnirlər. Əmrlə təlimatçı: "Fırtına!" hündür yerə qaç və orada gizlən. Təlimatçı olanda deyəcək: "Fırtına dayandı!", uşaqlar enir, ( "quşlar" davam etdirirlər "uçuş"). Oyun zamanı təlimatçı məcburi sığorta təmin edir uşaqlar, xüsusilə aşağı enərkən. Oyun 2-3 dəfə davam edir.

Oturaq oyun"Topa kim sahibdir?"

Sayma qafiyəsinin köməyi ilə dairənin mərkəzində dayanan sürücü seçilir. Uşaqlar bir dairədə möhkəm dururlar, çiyinlər bir-birinə, əlləri arxalarına. Sürücü topun kimdə olduğunu təxmin etməlidir. Bədən tərbiyəsi müəllimi oyuna başlayır, əlində kiçik bir top var, bir dairədə gəzir, topu oyunçulardan birinin əlinə verir və uşaqlar bu topu bir tərəfə və ya digər tərəfə ötürməlidirlər. sürücünün fərqinə varmaması üçün dairəni çəkin.

Kart 7

Açıq hava oyunu: "Tutmayın"

Oynayanlardan sayma qafiyəsindən istifadə etməklə 2-3 sürücü seçilir və onlar dairənin mərkəzində dayanırlar. Qalan uşaqlar bir dairədə dururlar və təlimatçının işarəsi ilə sürücülər yaxınlaşdıqca hər iki ayaqla içəri girib çıxmağa başlayırlar. Bütün oyunçuları ən çox tutan ən sürətli sürücü və heç vaxt tutulmayan ağıllı oyunçu qeyd olunur. Oyun 2 dəfə sürücülərin dəyişdirilməsi ilə təkrarlanır.

Oturaq oyun"Fiqur düzəldin"

Bədən tərbiyəsi müəlliminin siqnalı ilə oyunçular sakit musiqi sədaları altında gəzirlər. Təlimatçı uşaqlara deyir ki, hansısa nağıl qəhrəmanının və ya heyvanın fiqurunu götürsünlər və s. Musiqi dayanır, təlimatçı ən maraqlı fiquru qeyd edir. Oyun 3-4 dəfə təkrarlanır.

Kart 8

Açıq hava oyunu"Döşəmədə qalma"

Bir sayma qafiyəsinin köməyi ilə bütün salonda uşaqlarla qaçan bir sürücü seçilir. Bir dəfə təlimatçı danışır: “Tut!”, hamı sürücüdən qaçır və o yaxınlaşdıqca hansısa təpəyə (skamya, kublar, pilləkənlər, stul və sürücü) qalxır. qaçanları tutmağa çalışır. Onun toxunduğu kəslər kənara çəkilir. Oyunun sonunda tutulan oyunçular sayılır. Oyun yeni sürücü ilə davam edir. Bütün oyunçuları ən çox tutan sürücü qeyd olunur.

Oturaq oyun"Topa kim sahibdir?"

Sayma qafiyəsinin köməyi ilə dairənin mərkəzində dayanan sürücü seçilir. Uşaqlar bir dairədə möhkəm dururlar, çiyinlər bir-birinə, əllər arxalarında. Sürücü topun kimdə olduğunu təxmin etməlidir. Bədən tərbiyəsi müəllimi oyuna başlayır, əlində kiçik bir top var, dairəvi hərəkət edir, topu oyunçulardan birinin əlinə verir və uşaqlar bu topu bir tərəfə və ya digər tərəfə ötürməlidirlər. sürücünün fərqinə varmaması üçün dairəni çəkin.

Kart 9

Açıq hava oyunu"Qazlar-qu quşları"

Zalın bir tərəfində onların yerləşdiyi ev göstərilir. "qazlar". Zalın qarşı tərəfində dayanır "çoban". Saytın kənarında yuva var "qurd". Yerin qalan hissəsi çəmənlikdir. Sayğacdan istifadə edərək seçin "qurd" Və "çoban", qalan uşaqlar - "qazlar". "Çoban" xaric edir "qazlar" haqqında "çəmən", gəzintiyə çıxın və ya qaçın.

Çoban: Qazlar, qazlar!

Guszh (bir səslə): Ha - ha - ha!

Çoban: Bir şey yemək istəyirsən?

qazlar (bir səslə): Bəli, bəli, bəli!

Çoban: Elə isə bura uçun!

qazlar (bir səslə): Biz bacarmırıq! Boz canavar dağın altında, bizi evə buraxmaz.

Çoban: Beləliklə, istədiyiniz kimi uçun, yalnız qanadlarınıza diqqət yetirin.

"qazlar" yuvadan evə qaçır "qurd", A "qurd" yuvadan qaçır və tutmağa çalışır"qazlar". İşarələnmiş "qazlar" kimdən qaçdı "qurd" və sağ-salamat evə qayıtdı. Oyun başqası ilə davam edir "çoban" Və "qurd".

Oturaq oyun"Uçur, uçmur"

Uşaqlar bir dairədə və ya cərgədə dururlar, bədən tərbiyəsi müəllimi dayanır ki, hamı onu aydın görsün və eşidə bilsin. O, uçan və uçmayan canlı və cansız cisimləri adlandırmağa başlayır. Obyektin adını çəkir və əllərini yuxarı qaldırır. Uşaqlar uçan cismin adını qoyduqları halda əllərini yuxarı qaldırmalıdırlar. Məsələn:

Bədən tərbiyəsi müəllimi: Paraşütçü (əlləri yuxarı qaldırır).

Uşaqlar əllərini yuxarı qaldırırlar.

Bədən tərbiyəsi müəllimi: Təyyarə (əlləri yuxarı qaldırır).

Uşaqlar əllərini yuxarı qaldırırlar.

Bədən tərbiyəsi müəllimi: Helikopter (əlləri yuxarı qaldırır).

Uşaqlar əllərini yuxarı qaldırırlar.

Bədən tərbiyəsi müəllimi: Ev (əlləri yuxarı qaldırır).

Uşaqlar əllərini yuxarı qaldırmırlar və s.

Sonda təlimatçı heç vaxt səhv etməyən və diqqətli olan oyunçuları sayır.

Kart 10

Açıq hava oyunu"Yanğınsöndürənlər təlimdədir"

Uşaqlar iki sütunda düzülür başlayaraq gimnastika nərdivanından 4-5 m məsafədə olan xətlər. Yuxarıdakı gimnastika pilləkənlərində asılmış zəng. Əmrlə təlimatçı: "Mart!" ilk uşaqlar qaçır, pilləkənlərə qalxır, zəngi çalır, aşağı enir, geri qaçır, çiynində əl çalaraq dəyənəyi növbəti birinə ötürür. "yanğınsöndürən". Həmin komanda qalib gəlir "yanğınsöndürənlər" tapşırığı daha tez yerinə yetirəcək.

Nəfəs alma məşqləri

1. I. p. ayaqda, ayaqları çiyin genişliyində, qollar bədən boyunca. Bir anda - yavaş-yavaş qollarınızı yuxarı qaldırın sözlər: "Tik" eyni zamanda ağzınızdan nəfəs alarkən, iki dəfə nəfəs alın, qollarınızı aşağı salın danışan: "Beləliklə" (8-10 dəfə).

2. İl. eyni, sinədəki qollar çiyin səviyyəsində dirsəklərdə əyilmişdir. Bir dəfə - qollarımızı yanlara bükürük, burundan nəfəs alırıq, iki dəfə - yavaş-yavaş ağızdan nəfəs alırıq, əllər içəri girir.

Və. səh. (8-10 dəfə).

3. I. p, ayaq üstə, ayaqları çiyin genişliyində, əllər kəmərdə. Dərhal - baş sola, burundan nəfəs alın, içəri və. p., burundan nəfəs alın, iki - başı sağa çevirin, burundan nəfəs alın, başınızı içəriyə çəkin. p., burun vasitəsilə nəfəs alın (yalnız burundan və tez nəfəs alın və nəfəs alın) (3 dəfə).

Kart 11

Açıq hava oyunu"Tələlər"

Sayma qafiyəsindən istifadə edərək saytın ortasında dayanan sürücü seçilir. Qalan oyunçular meydançada xəttin arxasında dayanırlar. Sözlərdən sonra təlimatçı: “Bir dəfə! İki! Üç! Qaç!” uşaqlar xətti keçərək oyun meydançasının qarşı tərəfinə keçirlər və sürücü onu tutur uşaqlar, onlar ərazidən keçib xəttin üstündə dayanmadan əvvəl. Ən sürətli uşaqlar və ən çevik sürücülər tanınır. Oyun yeni sürücü ilə 2-3 dəfə təkrarlanır.

Oturaq oyun"Yeməli - yeyilməz"

Uşaqlar bir sıra və ya bir dairədə dururlar. Dairənin mərkəzində və ya xəttin qarşısında əlində böyük bir top olan bədən tərbiyəsi müəllimi var. Bu oyunu hər kəs oynaya bilər uşaqlar. Sürücü topu atır, nəyin yeməli və ya yeyilmədiyini adlandırır, Məsələn:

Bədən tərbiyəsi müəllimi: Ətli makaron. Uşaq topu tutur və geri atır. Təlimatçı bədən tərbiyəsi: Tort. Uşaq topu tutur və geri atır. Təlimatçı bədən tərbiyəsi: Dondurma. Uşaq topu tutur və geri atır. Təlimatçı bədən tərbiyəsi: Ev. Uşaq topu tutmur. Təlimatçı bədən tərbiyəsi: TV. Uşaq topu tutmur. Təlimatçı bədən tərbiyəsi: Avtomobil. Uşaq topu tutmur və s.

Kart 12

Açıq hava oyunu"Üçüncü təkər"

Uşaqlar cütlərə bölünür, bir-birinin arxasında dayanaraq böyük bir dairə təşkil edirlər. İki sürücü dairədən kənarda və əmrdə qalır təlimatçı: "Qaç!" biri digərinə yetişir, bütün ayaq üstə duran cütlərin ardınca bir dairədə qaçır. Bu halda qaçışçı istənilən vaxt istənilən cütün qarşısında dayana bilər və bu cütlükdə üçüncüsü tutandan qaçır. Əgər yetişən qaçanı yaxalayırsa, o zaman rolları dəyişirlər.

Oturaq oyun"Üstlər, köklər" uşaqlar. Sürücü topu atır, zirvələri və ya kökləri çağırır, Məsələn:

Bədən tərbiyəsi müəllimi: Badımcan.

Uşaq; Üstlər .

Bədən tərbiyəsi müəllimi: Turp.

Uşaq: Köklər (topu tutur və geri atır).

Bədən tərbiyəsi müəllimi: Kök.

Uşaq: Köklər (topu tutur və geri atır).

Bədən tərbiyəsi müəllimi: Kələm.

Uşaq: Vershki (topu tutur və geri atır).

Bədən tərbiyəsi müəllimi: Kartof.

Uşaq: Köklər (topu tutur və geri atır).

Bədən tərbiyəsi müəllimi: Çiyələk.

Uşaq: Vershki (topu tutur və geri atır).

Bədən tərbiyəsi müəllimi: Sarımsaq.

Uşaq: Köklər (topu tutur və geri atır).

Bədən tərbiyəsi müəllimi: Xiyar.

Uşaq: Vershki (topu tutur və geri atır) və s.

Heç vaxt səhv etməmiş uşaqlar tanınır.

Kart 13

Açıq hava oyunu"Şaxta - Qırmızı Burun"

Sayğacın köməyi ilə sürücü seçilir - "dondurma", saytın mərkəzində dayanır və yan tərəfdə onun evidir. Qalan oyunçular meydançanın bir tərəfində bir xətt kimi dayanırlar.

Dondurma: Mən Şaxtayam - Qırmızı Burun, Hansınız yola çıxmağa qərar verəcəksiniz.

Uşaqlar (bir səslə): Biz təhdidlərdən qorxmuruq və şaxtadan qorxmuruq!

Sözlərindən sonra uşaqlar oyun meydançasının qarşı tərəfinə, xəttdən kənara qaçmalıdırlar "dondurma" qaçmağa haqqı yoxdur. -dən məsafə başlayaraq finişə qədər xətt - 3-4 m. "dondurma" qaçarkən tutuldu - evinə aparır. Bunlar qeyd olunur "şaxta", bir qaçışda daha çox oyunçu tutan. Oyun başqası ilə təkrarlanır "şaxta".

Oturaq oyun"Tərəvəz və meyvələr"

Uşaqlar bir sıra və ya bir dairədə dururlar. Təlimatçı əlində böyük bir topla dairənin mərkəzində və ya xəttin qarşısında dayanır. Bu oyunu hər kəs oynaya bilər uşaqlar. Sürücü bir tərəvəz və ya meyvə adlandıraraq topu atır, Məsələn:

Bədən tərbiyəsi müəllimi: Kök.

Uşaq: Tərəvəz (topu tutur və geri atır).

Bədən tərbiyəsi müəllimi: Kələm.

Uşaq: Tərəvəz (topu tutur və geri atır).

Bədən tərbiyəsi müəllimi: Narıncı.

Uşaq: Meyvə (topu tutur və geri atır).

Bədən tərbiyəsi müəllimi: Üzüm.

Uşaq: Meyvə (topu tutur və geri atır).

Bədən tərbiyəsi müəllimi: Ananas.

Uşaq: Meyvə (topu tutur və geri atır).

Bədən tərbiyəsi müəllimi: Xiyar.

Uşaq: Tərəvəzlər (topu tutur və geri atır).

Bədən tərbiyəsi müəllimi: Kartof.

Uşaq: Tərəvəz (topu tutur və geri atır).

Bədən tərbiyəsi müəllimi: Armud.

Uşaq: Meyvə (topu tutur və geri atır).

Heç vaxt səhv etməmiş uşaqlar tanınır.

Kart 14

Açıq hava oyunu"Ovçular və Dovşanlar"

Seçdiyiniz sayğacın köməyi ilə "ovçu", qalan uşaqlar - "dovşan". Zalın bir tərəfində ev var "ovçu", digər tərəfdən - bir ev "dovşan". Musiqinin başlanğıcında çıxır "ovçu" və izlər axtarır "dovşan", sonra öz yerinə qayıdır. "Dovşan" Onlar evlərindən tullanır və müxtəlif mövqelərdə iki ayaq üstə tullanırlar. Əmrlə təlimatçı: "Ovçu!" "dovşan" evlərinə qaçın və "ovçu" kiçik toplar atır "dovşan" silahdan atəş açan kimi. Kimin içində olan "ovçu" topa dəyən, öldürülmüş sayılır və evə girir "ovçu".

Oyun yenisi ilə təkrarlanır "ovçu". Ən dəqiqi qeyd olunur "ovçu", əksəriyyəti öldürüldü "dovşan".

Oturaq oyun"Saymaq"

Hazırlıq qrupunda olan uşaqlar çox saymağı və yoxlamağı bilirlər. Bütün oyunçular bir dairədə durur, uşaqlardan biri - dairənin arxasında dayanan sürücü, hər bir oyunçuya növbə ilə işarə edərək, sayma qafiyəsini söyləməyə başlayır. Hesablama kimə bitərsə, o növbəti sürücü olur. Gələn uşaqlar, sözləri hecalara düzgün bölən, kimdə var yaxşı yaddaş və kim çoxlu qafiyələr söylədi. Ən gülməli və maraqlı sayma qafiyəsi də qeyd olunur.

Ahi-ahi-ahi-oh,

Nənə noxud əkirdi.

O, qalın doğuldu,

Biz tələsəcəyik - boşsan!

Yol boyu bir dovşan qaçır

Bəli, ayaqlarım çox yorulur.

Dovşan yatmaq istədi,

Çıxın və baxın!

Bataqlıqda bir qarğa gəzir,

O, iş tapmayacaq.

Bir kötükdə oturdu,

Bir anda beş qurbağa yedi.

Bir, iki, üç, dörd, beş,

Çıxın və baxın!

Bizim Tom yemək istədi,

Əlini soyuducuya uzatdı.

Soyuducuda xama var,

Ət, balıq, badımcan,

Xiyar və üzüm.

Balqabaq və limonad.

Sən də yemək istəyirsənsə,

Buna görə tez çıxın!

Cerri xoşbəxt yaşayır

Jerry mahnı oxuyur!

Bir, iki, üç, dörd, beş,

Hadi, Cerri, yenidən oxu!

Kart 15

Açıq hava oyunu"cadugər"

Seçdiyiniz sayğacın köməyi ilə "cadugər", digər oyunçular tərəfindən qurulmuş dairənin mərkəzində dayanır. Oyunçular bir dairədə gəzirlər sözlər:

Biz gülməli oğlanlarıq

Biz tullanmağı və çapmağı sevirik,

Yaxşı, bizi tutmağa çalışın!

Uşaqların hamısı qaçır. Kimə "cadugər" toxunmuş, sehrlənmiş sayılır. Sehrlənmiş uşaq

yerində dayanır, ayaqları çiyin genişliyindədir. Digər uşaqlar sehrlənmiş birinin ayaqları arasında dörd ayaq üstə sürünsələr, onu cadu edə bilərlər. Sehrlənmiş uşaqların divara yaxın durmağa haqqı yoxdur. Oyun dəyişikliklə davam edir "sehrbaz" 3 dəfə. O uşaqlar qaçıb "sehrbaz", və ən çox ovsunlayanlar uşaqlar.

Gözlər üçün məşq edin

1. "Bax".

I. p. ayaqda, ayaqları çiyin genişliyində, qollar sərbəst endirilir, başın bədənə nisbətən düz olması. Gözlərinizi sağa və sola çevirin (8-10 dəfə).

2. I. s. Gözlərinizi yuxarı və aşağı çevirin

(8-10 dəfə).

3. I. s. Gözlərimizlə soldan sağa və əksinə dairəvi hərəkətlər edirik (hər istiqamətdə 3-4 dəfə).

4. "Kor adamın blöfü".

I.p. eyni, tez bağlayın və gözlərinizi açın, qırpın

(8-10 dəfə).

Kart 16

Açıq hava oyunu“Kimin adı varsa, tutur”

Bir sürücü seçilir və saytın mərkəzində yerdə uzanmış halqada dayanır. Əmrlə təlimatçı: "Gəlin başlayaq!" uşaqlar qaçır, tullanır, gəzir. Sürücü topu yuxarı atır, ucadan kiminsə adını, məsələn Vasyanı deyir və qaçır. Vasya qaçır, topu tutur, halqaya girir və adını da deyir. Topu atır, qaçır və s.

Kart 17

Açıq hava oyunu"Siçanlar və Evlər"

Sayğacdan istifadə edərək sürücü seçilir. Qalan uşaqlar yerə çəkilmiş halqalarda və ya dairələrdə durur və onların içində yer tuturlar - "evlərdə siçanlar". Sürücü hansısa evə yaxınlaşır və danışır: "Siçan, siçan, evi sat!" O, imtina edir. Sonra sürücü gedir

başqasına "siçan". Bu zaman "siçan" Evi satmaqdan imtina edən , futbolçulardan birinə zəng edərək onunla yer dəyişir. Sürücü qarşıya çıxanlardan birinin yerini tutmağa çalışır. Uğur qazansa, yersiz qalan sürücü olur. Əgər bacarmasa, ev-ev gəzir, evi satmağı xahiş edir. Əgər sürücü deyəcək: "Pişik gəlir!", sonra hər kəs yerini dəyişməlidir və sürücü kiminsə evini almağa çalışır.

Oturaq oyun"Toxunmaqla təxmin et"

Bir sayma qafiyəsinin köməyi ilə sürücü seçilir, o, dairənin mərkəzində dayanır, gözləri bağlıdır. Qalan uşaqlar bir dairədə dayanırlar. Təlimatçı yavaş-yavaş sürücünü çevirir, o, oyunçuya yaxınlaşır və toxunaraq onun kim olduğunu müəyyənləşdirir. Ən diqqətli sürücü qeyd olunur. Oyun 3-4 dəfə başqa sürücü ilə davam edir.

Kart 18

Açıq hava oyunu"Bayquş"

Seçdiyiniz sayğacın köməyi ilə "bayquş". Bir tərəfdə oturur zal: onun yuvası var, zalda oynayan quşlar, çəyirtkələr, kəpənəklər, böcəklər, ağcaqanadlar və milçəklər var; Bir müddət sonra təlimatçı danışır: "Gecə!". Oyunçular gecənin onları tapdıqları mövqedə donurlar. Gecəyə qalxır "bayquş" və arasında qaçır "quşlar", "kəpənəklər", "çəyirtkələr", "milçəklər" Və "ağcaqanadlar", onları izləyir. Birinin köçdüyünü görsə, onu yuvasına aparır. Təlimatçı danışır: "Gün!". Hər şey yenidən canlanır "böcəklər" fırlanan, uçan, sürünən. Oyun 2-3 dəfə təkrarlanır.

Oturaq oyun"Dörd element"

Oyunçular bir dairədə dayanırlar. Bədən tərbiyəsi müəllimi izah edir ki, 4 var elementləri: su, hava, torpaq, od. Məsələn, balıq, qurbağa, xərçəngkimilər suda, insanlar, heyvanlar, həşəratlar və s. yer üzündə yaşayır, amma odda heç kim yaşamır.

Sürücü topu atırsa və danışır: "Su", "Yer" və ya "Hava", sonra topun atıldığı oyunçu onu tutmalı, bu elementdə yaşayanın adını çəkməli və topu sürücüyə geri atmalıdır. Əgər sürücü danışır: "Yanğın!", onda siz topu tuta bilməyəcəksiniz.

Səhv cavab və ya bir sözə tutulan top üçün "yanğın" oyunçu oyundan kənarlaşdırılır. Qalan sonuncu iştirakçıya qədər oynayırlar.

Kart 19

Açıq hava oyunu"Sazan və pike"

Evlər oyun meydançasının əks tərəflərində xətlərlə işarələnib " crucian sazan ". Sürücü oxucu tərəfindən seçilir - "dura". Bütün digər uşaqlar - " crucian sazan ". "Sazan balığı" iki komandaya bölünür və evlərinə gedirlər və "dura" saytın ortasında dayanır. Təlimatçının siqnalı ilə hər şey " crucian sazan " qaçırlar (üzmək) qarşı tərəfə. "Pike" qarşıdan keçənləri tutur. Tutulan kənarda dayanır. 2-3 qaçışdan sonra, tutulduqda " crucian sazan " 5-6 olacaq, formalaşacaqlar xalis: meydançanın ortasında bir sırada durun və bir-birinizin əllərini tutun. İndi təlimatçının siqnalı ilə " crucian sazan " tor vasitəsilə digər tərəfə qaçın (qollar altında və "dura" torun arxasında dayanır və ondan qaçanları tutur. Tutulub " crucian sazan " həm də şəbəkəyə qoşulun. Oyun hər şey bitdikdə " crucian sazan " həddindən artıq ovlanacaq. Sonra yeni bir sürücü seçilir və ya "dura" tutulan sonuncu olur " crucian sazan ". Təlimatçı 2-3 tiredən sonra təyin edə bilər "dura" hər hansı uşaqlar.

Oturaq oyun

"Həftənin fəsilləri, ayları və günləri"

Uşaqlar böyük bir dairədə dayanırlar. Faza mədəniyyəti təlimatçısı, məsələn, Ole verir böyük top və onu yay aylarını adlandırmağa dəvət edir. Olya topu götürür, dairənin mərkəzinə gedir, onu iki əli ilə yerə vurur və zənglər: İyun, İyul, Avqust və topu istədiyinə ötürür, məsələn Andrey. Təlimatçı ondan həftənin günlərini adlandırmağı xahiş edir. Yura - 4 fəsil, Alina yaz ayları, Katya - həftədə neçə gün, Pavlik - ilin hansı vaxtıdır və s... Suala səhv cavab verən və ya uzun müddət düşünənlər oyundan kənarlaşdırılır. Sonuncu yerdə qalan qalib gəlir.

Kart 20

Açıq hava oyunu"Şander-mander"

Bütün oyunçular böyük bir dairədə dayanırlar. Bir sayma qafiyəsinin köməyi ilə əlində böyük bir top olan bir sürücü seçilir, dairənin mərkəzində dayanır. Sürücü iki və ya bir əli ilə döşəmədəki “si”ni döyür və danışır:

Shander-mander lipopander (uşaqlar sözləri bitirdikdə qaçır və dayanırlar).

Fırlayıram, fırladıram, kim istəsəm, Olar. (oyunçu adı)

Sürücü ucadan deyir ki, onun adını çəkdiyi adama, məsələn, Saşaya neçə addım var. Onun qarşısında 3 nəhəng addım (böyük, enli addımlar, 5 adi pillələr, 7 qarışqa addımları) var. (qiyma addımları) və 2 dovşan (iki ayaq üzərində tullanır). Sürücü bu addımları yerinə yetirir və Saşaya çatır. Topu ona atır, Saşa onu tutur və yenidən oyuna başlayır. Saşa tutmasa, eyni uşaq sürücü olaraq qalır. Siz 2 və ya 3 yerişi və ya 4-ün hamısını adlandıra bilərsiniz.

Oturaq oyun"Nə dəyişdi?"

Bədən tərbiyəsi müəllimi uşaqların qarşısına kiçik rezin oyuncaqlar qoyur və onlardan diqqətlə baxmağı və onları yadda saxlamağı xahiş edir. By komanda: "Gözlərini bağla!" uşaqlar gözlərini yumur və təlimatçı tez oyuncaqları dəyişdirir və ya birini çıxarır. By komanda: "Gözlərini aç!" uşaqlar gözlərini açır və nəyin dəyişdiyini və ya nəyin itdiyini cavablandırırlar. Ən diqqətli uşaqlar tanınır. Oyun 2-3 dəfə təkrarlanır.

Kart 21

Açıq hava oyunu"İstehkamın müdafiəsi"

Uşaqlar bir dairədə dururlar. Sayma qafiyəsinin köməyi ilə böyük bir dairənin mərkəzində kiçik çəkilmiş dairədə duran sancağı qoruyan müdafiəçi seçilir. Oyunçular topla sancağı yıxmağa çalışır. Topu atmaq olar, lakin atıcı ümumi dairəni tərk edib yerini dəyişə bilməz. Sancağı yıxmağı bacaran müdafiəçinin yerini tutur.

Oturaq oyun"Axın"

Uşaqlar əl-ələ tutaraq cütləşir, bir-birinin yanında durur və uzunluq təşkil edir "dəhliz", əllər yuxarı qaldırıldı. Partnyorsuz qalan bir uşaq axar kimi axmağa başlayır. Axırdan axına keçir "koridor"

və öz cütlüyündən kimə istəsə dostunun əlini tutaraq axının əvvəlinə gedir. Evli olmayan uşaq | axına doğru axından uzaq "koridor", sonra istədiyinin əlindən tutaraq axına daxil olur və s.Beləliklə, axar yavaş-yavaş irəliyə doğru irəliləyir.

Kart 22

Açıq hava oyunu"Atlar və qaçanlar"

3x3 və ya 5x5 m-lik bir oyun sahəsi təsvir edilmişdir. Uşaqlar ikiyə bölünür komandalar: atlar və qaçışçılar. Saytın bir tərəfində at evi var. Qaçışçılar oyun sahəsinin hüdudları daxilində qaçırlar. Atlılar komandalarından birini sahəyə göndərirlər (sayta). At bir ayağı üstə tullanaraq qaçanları tutur. Bədən tərbiyəsi müəllimi zəng edir at: "Ev!". O, geri qayıdır və onun əvəzinə sıradakı növbəti oyunçu sahəyə tullanır. Beləliklə, atlar hər zaman dəyişir. Tutulan qaçışçılar atlar tərəfindən tutulur. Bütün oyunçular meydanda olduqda oyun başa çatır

həddindən artıq balıq tutdu. Sonra komandalar rolları dəyişirlər. Oyun təkrarlanır.

Oturaq oyun"İncə sözlər"

Uşaqlar bir dairədə durur və topu istənilən istiqamətə ötürərək mehriban sözlər söyləyirlər, məsələn Saşa danışır: "Şirin" və topu Katyaya ötürür danışır: "Günəş" və topu Kristinaya ötürür və s. Sözləri təkrarlananlar uduzan sayılır və oyunu tərk edirlər. Ən çox xoş söz deyən qalib gəlir.

Kart 23

Açıq hava oyunu: "Yandırıcılar"

Oyunçular cüt-cüt bir sütunda dayanırlar. Sütunun qarşısında 2-3 addım məsafədə bir xətt çəkilir. Bir sayma qafiyəsindən istifadə edərək bir sürücü seçilir, o, cərgədə dayanır, arxası oyunçulara və danışır:

Yandırın, aydın şəkildə yandırın ki, sönməsin,

Göyə bax, quşlar uçur, zəng çalır.

Bir iki, üç - qaç!

Sözlərin sonu ilə, sonuncu cütlükdə dayanan uşaqlar sütun boyunca irəli səpilir və sürücü oyunçulardan birini tutmazdan əvvəl yenidən birləşirlər. Sürücü bunu bacarıbsa, o, sütunun qarşısında dayanaraq yeni bir cüt təşkil edir. Və cüt olmadan qalan oyunçu lider olur. Oyun hər cüt qaçana qədər davam edir.

Oturaq oyun"Boyalar"

Bir sayma qafiyəsindən istifadə edərək seçin "usta" Və "alıcı". Digər oyunçular - "boyalar". Hər bir boya özü üçün bir rəng tapır və sakitcə onu adlandırır "usta" kim dəvət edir "alıcı". "Alıcı" oyunçulara yaxınlaşır və gedir danışmaq:

Burada, orada!

Orada kim var?

Alıcı.

Nə üçün gəldin?

Boya üçün.

Hansı üçün?

Mavinin arxasında.

Mavi boya yoxdursa, o zaman "usta" cavablar: "Yolla get, mənə mavi çəkmələri gətir, onları geyin, geyin və geri gətir!" Əgər "alıcı" sonra boyanın rəngini təxmin etdi "boya"özü üçün götürür. Nə vaxt "alıcı" bir neçəsini təxmin edir "rənglər", o olur "usta", və yenisi "alıcı" arasından seçilir "rənglər".

Uşağın formalaşmasında və inkişafında oyunun rolunu qiymətləndirmək olmaz. Uşaq oyun vasitəsilə öyrənir ətrafımızdakı dünya, onun qanunları, qaydaları ilə yaşamağı öyrənir. Bütün uşaqlar hərəkət etməyi, tullanmağı, çapmağı və qaçmağı sevirlər. Qaydaları olan açıq hava oyunları şüurlu, aktiv iş bütün iştirakçılar üçün məcburi olan qaydalarla bağlı tapşırıqların vaxtında və dəqiq yerinə yetirilməsi ilə xarakterizə olunan uşaq. Açıq havada oyun uşaqların həyata hazırlaşdığı bir növ məşqdir.

Açıq hava oyunları uşağın həyatında böyük əhəmiyyət kəsb edir, çünki onlar uşağın ətrafdakı dünya haqqında bilik və ideyalar əldə etməsi üçün əvəzedilməz vasitədir. Onlar həm də təfəkkür, ixtiraçılıq, çeviklik, çeviklik, əxlaqi-iradi keyfiyyətlərin inkişafına təsir göstərir. Uşaqlar üçün açıq oyunlar gücləndirir fiziki sağlamlıq, həyat vəziyyətlərini öyrətmək, uşağın düzgün inkişaf etməsinə kömək etmək.

Məktəbəqədər uşaqlar üçün açıq hava oyunları

Kiçik məktəbəqədər uşaqlar üçün açıq hava oyunları

İbtidai məktəbəqədər yaşlı uşaqlar oyunda, bir qayda olaraq, gördükləri hər şeyi təqlid edirlər. Uşaqların açıq oyunlarında, bir qayda olaraq, həmyaşıdları ilə ünsiyyət deyil, böyüklərin və ya heyvanların yaşadığı həyatın əksidir. Bu yaşda uşaqlar sərçə kimi uçmaqdan, dovşan kimi tullanmaqdan, qanadlı kəpənəklər kimi qollarını çırpmaqdan həzz alırlar. sayəsində inkişaf etmiş qabiliyyət Təqlid edərək, ibtidai məktəbəqədər yaşlı uşaqlar üçün açıq hava oyunlarının əksəriyyəti süjet xarakteri daşıyır.

• Açıq hava oyunu "Siçanlar bir dairədə rəqs edir"

Məqsəd: motor fəaliyyətini inkişaf etdirmək

Təsvir: oyuna başlamazdan əvvəl bir sürücü seçməlisiniz - "pişik". Pişik özü üçün "soba" seçir (skamya və ya stul ola bilər), üzərinə oturur və gözlərini yumur. Bütün digər iştirakçılar əl-ələ verib pişiyin ətrafında bu sözlərlə rəqs etməyə başlayırlar:

Siçanlar dairələrdə rəqs edirlər
Pişik sobanın üstündə mürgüləyir.
Siçandan daha sakit, səs-küy salma,
Vaska pişiyi oyatma,
Vaska pişik oyanacaq -
O, bizim dəyirmi rəqsimizi pozacaq!”

Son sözləri tələffüz edərkən pişik uzanır, gözlərini açır və siçanları qovmağa başlayır. Tutulan iştirakçı pişiyə çevrilir və oyun yenidən başlayır.

• Oyun "Günəş və Yağış"

Məqsədlər: uşaqlara oyunda öz yerlərini tapmağı, kosmosda gəzməyi öyrətmək, müəllimin siqnalı ilə hərəkətlər etmək bacarığını inkişaf etdirmək.

Təsvir: Uşaqlar salonda stullarda otururlar. Kreslolar onların “evidir”. Müəllimin sözlərindən sonra: “Nə yaxşı hava, gəzməyə get!”, uşaqlar ayağa qalxır və təsadüfi istiqamətdə hərəkət etməyə başlayırlar. Müəllim: "Yağış yağır, evə qaç!" deyən kimi, uşaqlar stullara qaçıb yerlərini tutmalıdırlar. Müəllim deyir: "Damla - damcı - damcı!" Tədricən yağış səngiyir və müəllim deyir: “Gəzintiyə çıxın. Yağış dayandı!”

• Oyun "Sərçələr və pişik"

Məqsədlər: uşaqlara yumşaq tullanmağı, dizlərini əyməyi, qaçmağı, sürücüdən yayınmağı, qaçmağı, yerlərini tapmağı öyrət.

Təsvir: Yerdə dairələr çəkilir - "yuvalar". Uşaqlar - "sərçələr" oyun meydançasının bir tərəfindəki "yuvalarında" otururlar. Saytın digər tərəfində bir "pişik" var. "Pişik" yuxuya gedən kimi "sərçələr" yola uçur, bir yerdən digərinə uçur, qırıntı və taxıl axtarır. “Pişik” yuxudan oyanır, miyavlayır və yuvalarına uçmalı olan sərçələrin dalınca qaçır.

Əvvəlcə "pişik" rolunu müəllim, sonra uşaqlardan biri oynayır.

• Açıq hava oyunu "Sərçələr və avtomobil"

3-5 yaşlı uşaqlar üçün sərçələr haqqında başqa bir oyun.

Məqsədlər: uşaqlara müxtəlif istiqamətlərdə qaçmağı, liderin siqnalı ilə hərəkət etməyə başlamağı və ya dəyişdirməyi, yerlərini tapmağı öyrətmək.

Təsvir: Uşaqlar - "sərçələr", "yuvalarında" otururlar (skamyada). Müəllim “maşını” təsvir edir. Müəllim: "Sərçələr yola uçdu" deyən kimi, uşaqlar skamyadan qalxır və oyun meydançasının ətrafında qaçmağa başlayırlar. Müəllimin işarəsi ilə: "Maşın hərəkət edir, sərçələr yuvalarına uçur!" - "maşın" "qarajdan" çıxır və uşaqlar "yuvaya" qayıtmalıdırlar (skamyada oturmaq). “Maşın” “qaraj”a qayıdır.

• Oyun "Pişik və Siçanlar"

Pişik və siçanların iştirak etdiyi uşaqlar üçün bir çox oyun var. Onlardan biri budur.

Məqsədlər: Bu aktiv oyun uşaqlarda siqnal üzərində hərəkətlər etmək bacarığını inkişaf etdirməyə kömək edir. Müxtəlif istiqamətlərdə qaçmağı məşq edin.

Təsvir: Uşaqlar - "siçanlar" çuxurlarda otururlar (divar boyunca stullarda). Meydançanın künclərindən birində "pişik" - müəllim oturur. Pişik yuxuya gedir və siçanlar otağa səpələnir. Pişik oyanır, miyavlayır və siçanları tutmağa başlayır, onlar dəliklərinə girib yerlərini tuturlar. Bütün siçanlar öz dəliklərinə qayıtdıqda, pişik yenidən zaldan keçir, sonra yerinə qayıdır və yuxuya gedir.

• Məktəbəqədər uşaqlar üçün açıq hava oyunu "Meşədəki ayıda"

Məqsədlər: şifahi siqnala reaksiya sürətini inkişaf etdirin, uşaqları qaçışda məşq edin, diqqəti inkişaf etdirin.

Təsvir: İştirakçılar arasında bir sürücü “ayı” seçilir. Oyun meydançasında iki dairə çəkin. Birinci dairə ayı yuvasıdır, ikinci dairə oyun iştirakçılarının qalan hissəsi üçün evdir. Oyun uşaqların evdən çıxması ilə başlayır:

Meşədəki ayı tərəfindən
Göbələk və giləmeyvə götürürəm.
Amma ayı yatmır,
Və o, bizə qışqırır.

Uşaqlar bu sözləri deyən kimi “ayı” yuvadan qaçaraq uşaqları tutur. Evə çatmağa vaxtı olmayan və “ayı” tərəfindən tutulan sürücü (“ayı”) olur.

• Axın vasitəsilə (atlama ilə aktiv oyun)

Məqsədlər: Düzgün tullanmağı, dar yolda getməyi və tarazlığı qorumağı öyrət.

Təsvir: Saytda bir-birindən 1,5 - 2 metr məsafədə iki xətt çəkilir. Bu məsafədə çınqıllar bir-birindən müəyyən bir məsafədə çəkilir.

Oyunçular cərgədə dayanırlar - bir çayın sahilində, ayaqlarını islatmadan çınqılların üstündən keçməlidirlər. Büdrəyib ayağı islananlar günəşdə qurutmağa gedib skamyada otururlar. Sonra yenidən oyuna girirlər.

• Oyun "Quşlar və Pişik"

Məqsədlər: Oyun qaydalarına əməl etməyi öyrənin. Bir siqnala reaksiya verin.

Təsvir: Oyun üçün sizə bir pişik və quş maskası və çəkilmiş böyük bir dairə lazımdır.

Uşaqlar kənarda bir dairədə dayanırlar. Bir uşaq dairənin mərkəzində dayanır (pişik), yuxuya gedir (gözlərini bağlayır) və quşlar dairənin içinə tullanır və taxılları öpərək oraya uçurlar. Pişik oyanır və quşları tutmağa başlayır və onlar dairədən qaçırlar.

• Oyun "Qar dənəcikləri və külək"

Tapşırıqlar: Bir-birinə dəymədən müxtəlif istiqamətlərdə qaçmağı məşq edin, siqnalla hərəkət edin.

Təsvir: "Külək!" Siqnalında uşaqlar - "qar dənələri" - oyun meydançasının ətrafında müxtəlif istiqamətlərdə qaçır, fırlanır ("külək havada qar dənəciklərini fırladır"). Siqnalla "Külək yoxdur!" - əyilmək (“qar dənələri yerə düşdü”).

Açıq hava oyunu "Özünə tərəfdaş tap"

Məqsədlər: uşaqlarda siqnal üzərində hərəkətlər etmək, tez cütlər yaratmaq bacarığını inkişaf etdirmək.

Təsvir: İştirakçılar divar boyunca dayanırlar. Onların hər biri bir bayraq alır. Müəllim işarə verən kimi uşaqlar meydançaya səpələnirlər. “Özünə bir cüt tap” əmrindən sonra eyni rəngli bayraqları olan iştirakçılar cütləşir. Oyunda tək sayda uşaq iştirak etməlidir və oyunun sonunda biri cütsüz qalır.

Bütün bu açıq oyunlar oynamaq üçün uğurla istifadə edilə bilər uşaq bağçası bir qrupda və ya gəzintidə. Uşaqlar müxtəlif yaşlarda: 3 yaşlı körpələrdən uşaqlara orta qrup 4-5 yaşlı uşaqlar onlarla oynamaqdan həzz alırlar.

• 5-7 yaşlı uşaqlar üçün açıq hava oyunları

5-6, 6-7 yaşlı uşaqlarda xarakter var oyun fəaliyyəti bir qədər dəyişir. İndi onlar artıq açıq havada keçirilən oyunun nəticəsi ilə maraqlanmağa başlayırlar, hisslərini, istəklərini ifadə etməyə, planlarını yerinə yetirməyə çalışırlar. Bununla belə, təqlidçilik və təqlid yoxa çıxmır və yaşlı məktəbəqədər uşağın həyatında mühüm rol oynamağa davam edir. Bu oyunları uşaq bağçasında da oynamaq olar.

• Oyun "Ayı və arılar"

Tapşırıqlar: qaçışla məşq edin, oyun qaydalarına əməl edin.

Təsvir: iştirakçılar iki komandaya bölünür - "ayılar" və "arılar". Oyun başlamazdan əvvəl "arılar" öz "pətəklərində" yer tuturlar (skamyalar və ya nərdivanlar pətək kimi xidmət edə bilər). Rəhbərin əmri ilə "arılar" bal üçün çəmənliyə uçur və bu zaman "ayılar" "pətəklərə" qalxır və bal yeyirlər. “Ayılar!” siqnalını eşidən bütün “arılar” “pətəklərə” qayıdır və qaçmağa vaxt tapmayan “ayıları” “dişləyirlər”. Növbəti dəfə sancılmış “ayı” artıq bal almağa getmir, yuvada qalır.

Oyun "Yandırıcılar"

Tapşırıqlar: qaçışla məşq edin, siqnala cavab verin, oyun qaydalarına əməl edin.

Təsvir: Oyun cütləşən və əl-ələ tutan tək sayda uşaqları əhatə edir. Sütunun qabağında irəli baxan bir sürücü var. Uşaqlar xorla sözləri təkrarlayırlar:

Yandırın, aydın yandırın
Sönməsin deyə,
Göyə bax -
Quşlar uçur
Zənglər çalınır!
Bir dəfə! İki! Üç! Qaç!

İştirakçılar “Qaç!” sözünü deyən kimi, sütunda sonuncu cütlükdə duranlar əllərini buraxır və sütun boyunca irəli qaçırlar, biri ilə sağ tərəf, digəri soldadır. Onların vəzifəsi irəli qaçmaq, sürücünün qarşısında dayanmaq və yenidən əl-ələ verməkdir. Sürücü də öz növbəsində bu cütlüklərdən birini əl-ələ tutmazdan əvvəl tutmalıdır. Tutmağı bacarsanız, sürücü və tutulan yeni bir cüt təşkil edəcək və cütlük olmadan qalan iştirakçı indi rəhbərlik edəcək.

• Açıq hava oyunu "İki şaxta"

ilə məktəbəqədər uşaqlar üçün tanınmış oyun sadə qaydalar. Məqsədlər: uşaqlarda inhibe, siqnal üzərində hərəkət etmək bacarığı və qaçış təcrübəsini inkişaf etdirmək.

Təsvir: Saytın əks tərəflərində xətlərlə işarələnmiş iki ev var. Oyunçular meydançanın bir tərəfində yerləşdirilir. Müəllim sürücü olacaq iki nəfəri seçir. Onlar evlərin arasında olan ərazinin ortasında, uşaqlarla üzbəüz yerləşirlər. Bunlar iki Şaxtadır - Qırmızı Burun Şaxtası və Mavi Burun Şaxtası. Müəllimin “Başla!” işarəsi ilə Hər iki Şaxta bu sözləri deyir: “Biz iki gənc qardaşıq, iki şaxta cəsarətlidir. Mən Şaxta Qırmızı Burunam. Mən Şaxtalı Mavi Burunam. Hansınız bu kiçik yola çıxmağa qərar verəcək?” Bütün oyunçular cavab verir: "Biz təhdidlərdən qorxmuruq və dondan qorxmuruq" və saytın əks tərəfindəki evə qaçır və Frosts onları dondurmağa çalışır, yəni. əlinizlə toxunun. Şaxtaya toxunan uşaqlar yerində donub qaçır və qaçışın sonuna qədər belə qalırlar. Dondurulmuş olanlar sayılır, bundan sonra oyunçulara qoşulurlar.

• Oyun "Sly Fox"

Məqsəd: çeviklik, sürət, koordinasiya inkişaf etdirmək.

Təsvir: Saytın bir tərəfində bir xətt çəkilir və bununla da "Tülkü Evi" göstərilir. Müəllim dairədə yerləşən uşaqlardan gözlərini yummağı xahiş edir. Müəllim uşaqların arxasında gəzir təhsilli dairə, iştirakçılardan birinə toxunur və o, həmin andan “hiyləgər tülkü”yə çevrilir.

Bundan sonra müəllim uşaqları gözlərini açmağa dəvət edir və ətrafa baxaraq hiyləgər tülkünün kim olduğunu müəyyən etməyə çalışır. Sonra uşaqlar 3 dəfə soruşurlar: "Bic tülkü, haradasan?" Eyni zamanda sual verənlər bir-birinə baxırlar. Uşaqlar üçüncü dəfə soruşduqdan sonra hiyləgər tülkü dairənin ortasına tullanır, əllərini yuxarı qaldırır və qışqırır: "Mən buradayam!" Bütün iştirakçılar saytın hər tərəfinə səpələnir və hiyləgər tülkü kimisə tutmağa çalışır. 2-3 nəfər tutulduqdan sonra müəllim deyir: “Bir dairədə!” və oyun yenidən başlayır.

• Oyun "Maral tutmaq"

Məqsədlər: müxtəlif istiqamətlərdə qaçış məşqi, çeviklik.

Təsvir: İştirakçılar arasından iki çoban seçilir. Qalan oyunçular müəyyən edilmiş dairənin içərisində yerləşən marallardır. Çobanlar dairənin arxasında, bir-birinə qarşıdırlar. Liderin işarəsi ilə çobanlar növbə ilə topu marallara atır, onlar topdan yayınmağa çalışırlar. Topun dəydiyi maral tutulmuş sayılır və dairəni tərk edir. Bir neçə dəfə təkrar etdikdən sonra tutulan maralların sayını hesablayır.

Oyun "Balıqçılıq çubuğu"

Məqsədlər: çeviklik, diqqət, reaksiya sürətini inkişaf etdirin.

Təsvir: iştirakçılar bir dairədə otururlar. Mərkəzdə bir sürücü var - müəllim. Əlində bir ip tutur, ucunda kiçik bir qum torbası bağlanır. Sürücü ipi yerdən bir az yuxarı bir dairədə fırladı. Uşaqlar elə tullanırlar ki, kəndir onların ayaqlarına toxunmasın. Ayaqları ipə dəyən iştirakçılar oyundan kənarlaşdırılır.

• Oyun "Ovçular və Şahinlər"

Tapşırıqlar: qaçış məşqi.

Təsvir: Bütün iştirakçılar şahindir və zalın bir tərəfindədir. Zalın ortasında iki ovçu var. Müəllim işarə verən kimi: "Şahinlər, uçun!" iştirakçılar zalın əks tərəfinə qaçmalıdırlar. Ovçuların vəzifəsi şərti xətti keçməyə vaxt tapmamış mümkün qədər çox şahinləri tutmaqdan ibarətdir. Oyunu 2-3 dəfə təkrarlayın, sonra sürücüləri dəyişdirin.

Oyun "Hörümçək və milçəklər"

Təsvir: salonun künclərindən birində bir dairə hörümçək - sürücünün olduğu bir şəbəkəni göstərir. Qalan oğlanların hamısı milçəkdir. Bütün milçəklər zalın ətrafında "uçur", vızıldayır. Aparıcının siqnalı ilə "Hörümçək!" milçəklər donur. Hörümçək gizləndiyi yerdən çıxır və bütün milçəkləri diqqətlə yoxlayır. O, öz şəbəkəsinə köçənləri götürür. İki və ya üç təkrardan sonra tutulan milçəklərin sayı sayılır.

Açıq hava oyunu "Siçan tələsi"

Məqsədlər: uşaqlarda siqnal üzərində hərəkət etmək bacarığını inkişaf etdirmək.

Təsvir: İki iştirakçı bir-birinə qarşı durur, əllərini birləşdirin və yuxarı qaldırın. Bundan sonra hər ikisi bir ağızdan deyirlər:

“Sıçanlardan necə də yorulmuşuq, onlar hər şeyi çeynədilər, hər şeyi yedilər!
Bir siçan tələsi quracağıq, sonra siçanları tutacağıq!”

İştirakçılar bu sözləri deyərkən, qalan uşaqlar bir-birinə bağlanmış əlləri altında qaçmalıdırlar. Son sözlə aparıcılar qəfildən əllərini aşağı salır və iştirakçılardan birini tuturlar. Tutulan tutanlara qoşulur və indi onlardan üçü var. Beləliklə, siçan tələsi tədricən böyüyür. Qalan sonuncu iştirakçı qalibdir.

7-9, 10-12 yaşlı məktəblilər üçün açıq hava oyunları

Məktəblilər də fasilə və ya gəzinti zamanı oyun oynamağı sevirlər. Məktəbdən sonra gəzintilər zamanı və ya dərslər zamanı oynaya biləcəyiniz oyunları seçmişik. bədən tərbiyəsi 1-4-cü siniflərdə. Oyunun qaydaları bir az daha mürəkkəbləşir, lakin oyunların əsas məqsədləri bunlardır: çeviklik, reaksiya, sürət, ümumi fiziki inkişaf və oğlanlarla əməkdaşlıq etmək bacarığı.

Bir çox açıq oyunlar universaldır: həm oğlanlar, həm də qızlar onları oynaya bilər. Uşaqları qız və oğlan qruplarına və ya başqa bir prinsipə görə ayıra bilərsiniz.

Oyun "Evsiz dovşan"

Məqsəd: diqqət, düşüncə, sürət və dözümlülük inkişaf etdirmək.

Təsvir: Bütün iştirakçılar arasından ovçu və evsiz dovşan seçilir. Qalan oyunçular dovşandır, hər biri özləri üçün bir dairə çəkir və içərisində durur. Ovçu qaçan evsiz dovşanı tutmağa çalışır.

Dovşan istənilən dairəyə qaçaraq ovçudan qaça bilər. Eyni zamanda, bu dairədə dayanan iştirakçı dərhal qaçmalıdır, çünki indi evsiz bir dovşan olur və ovçu indi onu tutur.

Əgər ovçu dovşan tutursa, tutulan ovçu olur.

• Açıq hava oyunu "Ayaqlar yerdən"

Məqsədlər: oyun qaydalarına əməl etməyi öyrənin.

Təsvir: Sürücü digər uşaqlarla salonda gəzir. Müəllim: "Tut!" Deyən kimi, bütün iştirakçılar ayaqlarını yerdən qaldıra biləcəkləri istənilən hündürlüyə qalxmağa çalışırlar. Siz ancaq ayaqları yerdə olanları təhqir edə bilərsiniz. Oyunun sonunda uduzanların sayı sayılır və yeni sürücü seçilir.

Oyun "Boş yer"

Məqsədlər: reaksiya sürətini, çevikliyi, diqqətliliyi inkişaf etdirin, qaçış bacarıqlarını inkişaf etdirməyə kömək edin.

Təsvir: iştirakçılar bir dairə təşkil edir və sürücü dairənin arxasında yerləşir. Oyunçulardan birinin çiyninə toxunaraq, bununla da onu yarışa çağırır. Bundan sonra sürücü və onun seçdiyi iştirakçı əks istiqamətlərdə dairə boyu qaçırlar. Seçilmiş oyunçunun buraxdığı boş yeri ilk tutan dairədə qalır. Oturacaqsız qalan sürücü olur.

• Açıq hava oyunu "Üçüncü təkər"

Məqsədlər: çeviklik, sürət inkişaf etdirmək, komandada işləmək hissini inkişaf etdirmək.

Təsvir: İştirakçılar əl-ələ tutaraq cüt-cüt bir dairədə gəzirlər. Cütlər arasındakı məsafə 1,5-2 metrdir. İki sürücü, biri qaçır, digəri yetişir. Qaçış oyunçu istənilən vaxt istənilən cütün qarşısında dayana bilər. Bu zaman onun qarşısında dayandığı cütün arxa oyunçusu yaxalanan oyunçu olur. Buna baxmayaraq, oyunçu onu tutmağı və lağ etməyi bacarsa, sürücülər rolları dəyişirlər.

• Oyun "Atışma"

Məqsədlər: çeviklik, diqqətlilik, reaksiya sürətini inkişaf etdirmək.

Təsvir: Oyun voleybol meydançasında oynanılır. Cəbhə xəttindən zala 1,5 metr geri çəkilərək ona paralel xətt çəkilərək dəhliz kimi bir şey əmələ gətirir. Digər tərəfdən də əlavə bir xətt çəkilir.

İştirakçılar iki komandaya bölünür, hər biri dəhlizin orta xəttindən meydançanın öz yarısında yerləşdirilir. Hər iki komanda kapitan seçməlidir. Siz rəqibin ərazisinə daxil ola bilməzsiniz. Topu olan hər bir oyunçu kənara çıxmadan onunla rəqibini vurmağa çalışır orta xətt. Yağlı oyunçu əsir götürülür və komandasının oyunçuları topu onun əlinə atana qədər orada qalır. Bundan sonra oyunçu komandaya qayıdır.

Gəzinti zamanı açıq havada oyunlar

Uşaq bağçasında və ya məktəbdən sonra uşaqlarla gəzinti ibtidai məktəb, müəllimə uşaqları məşğul saxlamaq üçün bir şey lazımdır: əla həll gəzinti zamanı açıq hava oyunlarının təşkilidir. Əvvəlcə müəllim uşaqları müxtəlif oyunlarla tanış edir, sonra isə uşaqlar özləri qruplara bölünərək hansı oyunu oynamaq istədiklərinə qərar verə biləcəklər. Oyunlar aktivdir təmiz hava təmin etmək faydalı təsir uşaq orqanizminin inkişafı və immunitet sisteminin gücləndirilməsi. Və gəzinti vaxtı keçir.

Oyuna başlamazdan əvvəl müəllim vəziyyətə diqqət yetirməlidir oyun sahəsi: elə deyilmi? əlavə əşyalar, fraqmentlər və uşaqların oynamasına mane ola biləcək və təhlükəli mühit yarada biləcək hər şey - təəssüf ki, yalnız küçədə deyil, həm də məktəb və ya uşaq bağçasının oyun meydançasında çoxlu zibil tapa bilərsiniz.

• Qatar oyunu

Məqsədlər: Uşaqlarda səs siqnalına uyğun hərəkətlər etmək bacarığını inkişaf etdirmək, sütun yaratmaq bacarığını möhkəmləndirmək. Bir-birinin ardınca yerimək və qaçmaq üçün məşq edin.

Təsvir: Uşaqlar bir sütunda düzülür. Sütundakı ilk uşaq lokomotivi təmsil edir, qalan iştirakçılar vaqonlardır. Müəllim fit çaldıqdan sonra uşaqlar irəliləməyə başlayırlar (debriyajsız). Əvvəlcə yavaş-yavaş, sonra daha sürətli, tədricən “Çu - çu - çu!” deyərək qaçmağa başlayın. "Qatar stansiyaya yaxınlaşır" deyir müəllim. Uşaqlar yavaş-yavaş yavaşlayır və dayanırlar. Müəllim yenidən fit çalır və qatarın hərəkəti davam edir.

• Açıq hava oyunu "Kor Adamın Bluffu"

Məqsədlər: çevikliyin inkişafı, kosmosda naviqasiya, müşahidə qabiliyyətinin inkişafı.

Təsvir: Oyunu oynamaq üçün sizə boş yer lazımdır. Sürücü seçilir, gözləri bağlanır və saytın ortasına aparılır. Sürücü öz oxu ətrafında bir neçə dəfə çevrilir, bundan sonra o, istənilən oyunçunu tutmalıdır. Tutulan sürücü olur.

• Oyun "Gecə və gündüz"

Tapşırıqlar: müxtəlif istiqamətlərdə qaçmağı məşq edin, siqnalla hərəkət edin.

Təsvir: Bütün iştirakçılar iki komandaya bölünür. Bir əmr “gündüz”, digəri “gecə”dir. Zalın ortasına bir xətt çəkilir və ya şnur qoyulur. Komandalar çəkilmiş xəttdən iki addım aralıda, arxaları bir-birinə baxaraq dayanırlar. Aparıcının əmri ilə, məsələn, "Gün!" uyğun adla komanda yetişməyə başlayır. “Gecə” komandasının uşaqları rəqiblərinin onları ləkələməyə vaxt tapmadan şərti xəttdən kənara qaçmağa vaxt tapmalıdırlar. Rəqib komandadan ən çox oyunçunu ləkələməyi bacaran komanda qalib gəlir.

• Oyun "Səbətlər"

Məqsədlər: bir-birinin ardınca qaçmağa məşq edin, sürəti, reaksiya sürətini və diqqətliliyi inkişaf etdirin.

Təsvir: İki aparıcı seçilir. Onlardan biri tutan, digəri qaçan olacaq. Qalan bütün iştirakçılar cütlərə bölünür və əlləri birləşdirərək səbət kimi bir şey yaradırlar. Oyunçular müxtəlif istiqamətlərə səpələnirlər və liderlər bir-birindən ayrılır, tutan qaçan adamı tutmağa çalışır; Qaçaq cütlər arasında qaçmalıdır. Səbətlər qaçanı tutmamalıdır və bunun üçün qaçdığı səbətdəki iştirakçıların adlarını çəkir.

• Oyun "Vur və Qaç"

Məqsədlər: uşaqlarda siqnal üzərində hərəkət etmək bacarığını inkişaf etdirmək.

Təsvir: Müəllim dairənin mərkəzindədir. Topu uşağa atır və adını deyir. Bu uşaq topu tutur və böyüklərə qaytarır. Yetkinlər topu yuxarı atdıqda, bütün uşaqlar "öz" yerinə qaçmalıdırlar. Yetkinlərin vəzifəsi qaçan uşaqları vurmağa çalışmaqdır.

Bu yazıda 29 açıq oyun təqdim etdik ətraflı təsviri oyun qaydaları. Ümid edirik ki, bu material məktəbdə tənəffüs və bədən tərbiyəsi dərslərində, məktəbəqədər təhsil müəssisələrində və dövlət məktəblərində gəzinti zamanı uşaq oyunlarının təşkilinə kömək edəcəkdir.

tərəfindən tərtib edilmişdir: Oksana Gennadievna Borsch, müəllim ibtidai siniflər, Tərbiyə işləri üzrə direktor müavini.