GirişUşaqlar üçün oyun proqramı "Əyləncəli şirin müsabiqə". Uşaqlar üçün "Uşaqlıq diyarında" oyun əyləncə proqramının ssenarisi
Tədbir ibtidai sinif şagirdləri arasında “Sağlamlıq həftəsi” çərçivəsində keçirilir.
Bayramın məqsədi: təbliğat sağlam görüntü həyat.
Əsas vəzifələr:
- Öz sağlamlığına məsuliyyətli münasibət bəsləmək.
- Müxtəlif xəstəliklərin qarşısının alınması yolları haqqında bilik və anlayışın genişləndirilməsi, pis vərdişlər, gigiyena normaları, ilk tibbi yardımın göstərilməsi üsulları haqqında tibbi yardım və s.
- Ünsiyyət bacarıqlarının inkişafı, komandada işləmək; məntiqi və yaradıcı düşüncə, mövcud bilikləri praktikada tətbiq etmək bacarığı.
Fanfar səsləri.
Aparıcı. Salam, əziz uşaqlar. Salam əziz qonaqlar və sevimli müəllimlərimiz.
Düşünürəm ki, hamınız bilirsiniz ki, “salam” demək ilk növbədə insana cansağlığı arzulamaq deməkdir.
Sağlam olmaq nə deməkdir?
Uşaqların cavabları.
Aparıcı. Sizdə hər şey yaxşıdır, əlbəttə. Sağlam olmaq güclü, güclü, möhkəm, çevik, incə, gözəl olmaq deməkdir.
Sağlamlıq insanın həyatında əsas dəyərdir. Əbəs yerə deməyiblər: “Pul itirmisənsə, heç nə itirmisən, vaxt itirmisən, çox şey itirdin, sağlamlığını itirdin, hər şeyi itirdin”.
Məhz buna görə də biz bugünkü bayramı bu ən böyük dəyərə həsr etdik, xüsusən də 60 ildən artıqdır ki, 7 aprel Ümumdünya Sağlamlıq Günü kimi qeyd olunur.
Fanfar səsləri.
Aparıcı. Uşaqlar, bu gün biz səyahət edəcəyik heyrətamiz ölkə- Səhiyyə ölkəsi. Bu ölkə heç birinin üstündə deyil coğrafi xəritə. Buradan minlərlə kilometr məsafədə qaçır. Təmiz, şəffaf çaylar və göllər ilə əhatə olunub, hamısı ətirli ətirli çiçəklərə basdırılıb. Oradakı hava o qədər təmizdir ki, ondan bir qurtum içmək ruhunuza yüngüllük və şadlıq hissi bəxş edir. Onun sakinləri sağlam olduqları üçün tamamilə xoşbəxtdirlər. O, xeyirxah və ədalətli Sağlamlıq Pərisi tərəfindən idarə olunur. O, bizi bu heyrətamiz ölkənin geniş ərazilərində qeyri-adi səyahətə dəvət etdi.
Biz ora sehrli qatarla gedəcəyik. Ancaq ora yalnız ən şən, ağıllı və mehriban uşaqlar çata biləcəklər. Amma ümid edirəm ki, bütün oğlanlarımız belədir. Görün burada nə qədər sıx bağlı komandalar toplaşıb.
Komandaların və münsiflər heyətinin təqdimatı.
Aparıcı. Yaxşı, yola çıxaq. Sən və mən müxtəlif stansiyalarda dayanıb hər cür tapşırıqları yerinə yetirəcəyik. Yaxşı, gedək.
“Romaşkovdan lokomotiv” cizgi filmindən mahnıdan bir parça səslənir.
Moidodyrovo platforması.
Aparıcı. Beləliklə, uşaqlar, biz Moidodyrovo stansiyasına gəldik.
Sağlam olmaq üçün nə etməli olduğunuzu bilirsinizmi?
Uşaqların cavabları.
Aparıcı. Və ən əsası riayət etməlisiniz fərqli qaydalar gigiyena. İndi danışacağımız şey budur.
İndi hər komandaya üzərində xətt yazılmış bir kart verəcəyəm. Bir dəqiqədən sonra siz gigiyena qaydaları haqqında kiçik bir şeir hazırlamaq üçün daha bir sətir tapmalı olacaqsınız. Tapşırıq 2 xal dəyərindədir. Tapşırığı yerinə yetirmək üçün 1 dəqiqə vaxtınız var.
Aparıcı.
Siz təmiz cəsurlar!
Yaxşı, nə gözəl yoldaşlar.
Uşaqlar, tapmacaları həll etməyi xoşlayırsınız?
Uşaqların cavabları.
Aparıcı. Onda ikinci tapşırığı yerinə yetirmək sizin üçün çətin olmayacaq. İndi sizə tapmacalar olan kartlar verəcəyik. Bir dəqiqə ərzində mümkün qədər çox tapmaca həll etməlisiniz. Hər düzgün təxmin edilən tapmaca üçün 1 xal qazanırsınız.
Aparıcı. Yaxşı uşaqlar. Tapşırığı tamamladın. İndi səyahətimizə davam edəcəyik, lakin münsiflər heyəti ilk müsabiqənin nəticələrini yekunlaşdırarkən, bu stansiyanın sahibinin sizin üçün qoyduğu təlimatları dinləyin. (Əlavə 3).
Münsiflər heyəti birinci turun nəticələrini elan edir.
“Yavaş-yavaş dəqiqələr uzaqlara uçur” mahnısından bir parça səsləndirilir.
Lesnaya stansiyası.
Aparıcı. Yaxşı, uşaqlar, növbəti stansiyaya - "Lesnaya"ya gəldik.
Meşənin musiqisi səslənir.
Aparıcı:
salam meşə, sıx meşə,
Nağıllar və möcüzələrlə dolu!
Nə səs-küy salırsan?
Qaranlıq, fırtınalı bir gecədə?
Sübh çağı nə pıçıldayırsan?
Hamısı şehdə, gümüşdə olduğu kimi?
Sənin səhranda kim gizlənir?
Hansı heyvan? Hansı quş?
Hər şeyi açın, gizlətməyin:
Görürsən - biz özümüzük!
Meşə səsləri.
Mənə deyin, uşaqlar, niyə hamı meşə ilə dostdur və insanlara niyə lazımdır?
Uşaqların cavabları.
Aparıcı. Bəli, uşaqlar, meşə bizim sərvətimizdir! Meşə torpağımızın bəzəyidir!
Meşə olan yerdə hava həmişə təmiz olur.
Meşə heyvanların və quşların yuvasıdır.
Meşə bizim dostumuzdur, rütubəti saxlayır, insana yaxşı məhsul yetişdirməyə kömək edir.
Meşə səxavətlə öz hədiyyələrini verən bir anbardır: giləmeyvə, göbələk, qoz-fındıq və daha çox dərman bitkiləri, hər cür xəstəliklərin öhdəsindən gəlməyə kömək edir.
İndi hər bir komanda dərman bitkiləri ilə bağlı sualları cavablandırmalı olacaq. Müzakirə üçün bir dəqiqə vaxt verilir. Komanda cavab verməkdə çətinlik çəkirsə, cavab vermək hüququ növbəti komandaya keçir. Hər düzgün cavab üçün komanda 1 xal alır (Əlavə 4).
Aparıcı.Əla. İndi daha bir tapşırığı yerinə yetirməlisən: verilən hərflərdən dərman bitkilərinin adlarını tərtib etməlisən. Deşifrə edilən hər anaqram üçün komanda 1 xal alır (Əlavə 5).
Aparıcı:
Meşə nədir?
Göyə şamlar
Ağcaqayın və palıd,
Giləmeyvə, göbələk...
heyvan yolları,
Təpələr və düzənliklər
yumşaq ot,
Lanet olsun bayquşu.
Vadinin gümüş zanbağı,
Hava təmiz, təmizdir
Və canlı bir bahar
Bulaq suyu.
Onun sərvətinə diqqət yetirin!!!
Aparıcı. Münsiflər heyəti ikinci turun nəticələrini yekunlaşdırarkən, gəlin tamaşaçılarla oynayaq. Mən sizə suallar verəcəm. Cavab mənfidirsə, o zaman hamınız susmalısınız və müsbətdirsə, "Bu mənəm, mənəm, bütün dostlarımdır" ifadəsi ilə eyni səslə cavab verin. Beləliklə, başlayaq.
Aparıcı:
Kim şən qrupdur
Hər gün məktəbə gedirsən?
Kim bilir qırmızı rəng nədir?
Bu o deməkdir ki, heç bir hərəkət yoxdur.
Hansınız uşaqlardansınız,
Qulaqdan qulağa çirkli dolaşır.
Kim anaya kömək etməyi sevir?
Evin ətrafına zibil səpmək?
Paltarlara kim qulluq edir
Onu çarpayının altına qoyur?
Kim tez yatır
Yataqda çirkli ayaqqabılarla?
Hansınız ətrafda tutqun gəzmir?
İdman və bədən tərbiyəsini sevirsiniz?
Hansınız evə gedirsiniz?
Siz səki boyunca topu təpikləmisiniz?
Kim sinifdə cavab verməyi sevir?
Alqış alırsınız?
Aparıcı:
Yaxşı, istirahət etdin?
Mənim məsləhətim - deviz yeni deyil.
Nə qədər çalışsan da...
Sağlam olmaq istəyirsinizsə,
Daha tez-tez gülümsəyin!
İkinci turun nəticələrinə yekun vurulur.
“Gedirik, gedirik, gedirik...” mahnısından bir parça.
"Sportivnaya" stansiyası.
Aparıcı. Beləliklə, idmana və bədən tərbiyəsinə rəhbərlik etdiyi idman stansiyasına gəldik. Sizlərdən hansınız idmanı və bədən tərbiyəsini sevir, səhərlər idman etməkdə tənbəllik etməyən və hər cür gimnastika hərəkətlərini etməkdən zövq alan kimdir?
Uşaqların cavabları.
Aparıcı.İndi hər komandadan bir nümayəndənin blits-turnirdə iştirak etmək üçün bura gəlməsini xahiş edirəm.
Mən sizə suallar verəcəm, siz də çəkinmədən bir-bir cavablandırın. Düzgün cavabı bilməyən hər kəs “çıxdı” sözünü deməlidir və növbəti oyunçu cavab vermək hüququ qazanır. Hər düzgün cavab üçün komanda 1 xal alır. Hər şey aydındır? Sonra başladılar (Əlavə 6).
Aparıcı.İndi komandalar üçün tapşırıq (Əlavə 7).
Aparıcı. Münsiflər heyəti üçüncü turun nəticələrini yekunlaşdırarkən, gəlin, əziz izləyicilərimiz, xatırlayaq mövcud növlər idman Bura tamaşaçılardan 5 nəfər dəvət edirəm. Siz növbə ilə idman növlərini adlandıracaqsınız;
İndi bu stansiyanın sahibinin əmrinə qulaq asın - İdman.
İdmanın mandatı.
Sağlam olmaq istəyirsinizsə,
Və mənim kimi şən,
Məsləhətim sizin üçün hazırdır6
İdmanla dost olun!
Və əbədi olaraq xatırlayın6
Tənbəllik bir qəpiyə dəyməz!
Günəş, hava və su -
Sağlamlıq formulu!
Üçüncü turun nəticələrinə yekun vurulur.
(Eyni sayda xal toplayan komandalar üçün.)
Aparıcı. Eliminasiya oyunu. Komanda üzvləri növbə ilə sağlamlıq və onunla əlaqəli hər şey haqqında atalar sözləri və məsəllər adlandırırlar. Xatırlaya bilməyən komanda mübarizədən kənarlaşdırılır.
Oyunun yekunlaşdırılması.
Aparıcı. Artıq səyahətimiz başa çatdı. Təbii ki, bu qədər qısa müddət ərzində biz bu ölkənin bütün guşələrini gəzə bilmədik, amma mən inanmaq istəyirəm ki, siz mütləq ora səfər edəcəksiniz.
Bugünkü çıxışımız isə tələbələrimizin hazırladığı şeirlə yekunlaşacaq (Əlavə 8).
Musiqi çalınır.
Oyun - ibtidai məktəb yaşı üçün Uşaqlıq Planetinə səyahət
Oyun proqramı idman estafet yarışının elementləri ilə.
İbtidai məktəb yaşı üçün "Uşaqlıq planetinə səyahət" oyununun ssenarisi.
Müəllif: Merinova İrina Vitalievna, müəllim əlavə təhsil MBOU DOD DTDiM, Topki.Materialın təsviri: Oyun proqramı skripti. Tanımadığı tamaşaçılarda ifa oluna bilər. İnkişaf müəllimlər üçün faydalı ola bilər ibtidai siniflər, müəllimlər, təşkilatçılar, valideynlər.
Hədəf: Komanda quruculuğu.
Tapşırıqlar:
- uşaqları oyun fəaliyyətinə cəlb etmək;
- asudə vaxtın təşkili;
- özünütəsdiq üçün şərait yaratmaq.
Avadanlıq:şarlar, idman avadanlığı, maqnitofon.
Tədbirin gedişi:
"Uşaqlığın getdiyi yer" musiqisi
Aparıcı.Əziz uşaqlar, bu gün biz hamını “Uşaqlıq Planetinə” səyahətə dəvət edirik. Bu planetdə xəyal qurmağı, gülməyi və üzülməməyi, oynamağı və əylənməyi və ümumiyyətlə gözəl vaxt keçirməyi bacarmalısan.
Əvvəlcə bir-birinizi tanımalısınız
Tanışlıq oyunu "Adını deyin"İndi kimin adını çəkəcəyim tapşırığı yerinə yetirəcək.
Tanya əllərini yuxarı qaldırdı.
Olya və Viki qışqırdılar.
Nastya, Sveta əl qaldırdı,
Nataşa əllərini çırpdı,
Mişa, Saşa və Seryozha fit çaldılar,
Marinalar hamısı oturdu,
Ksyusha və Dasha bir ağızdan miyavladılar,
Maksimlər isə bir az hönkürdülər.
Nikita, Danil və Anton - "Oh" deyə qışqırırlar
Lena, Yuliya və Andryusha - "Ay" qışqırın
Mən sənə kimdən danışmadım?
Və bu gün susdum,
Bir ailə kimi
Gəlin birlikdə "mən" deyə qışqıraq!
“DİRƏKDƏ TOP” MÜSABİQƏSİ
(bir dairədə durun, topu ötürün və bir-birinizə yaxşı səyahət arzulayın)
Aparıcı. İndi bu sözlərlə topu bir dairədə keçirəcəyik
Sən, uç, balon,
Tez, tez əlini təhvil ver,
Top kimdə qalıb?
Hər kəsə xoşbəxt yol arzulayır.
Aparıcı.İndi sizi daha yaxından tanımaq istəyirəm.
Oyun "kim oxumağı və oynamağı sevir"(uşaqlar suallara cavab verirlər)
Kim oxumağı və oynamağı sevir?
Kim dərsləri atlamalıdır?
Kim qrafikə uyğun yaşayır?
Səhərlər məşq edirik?
Paltarlara kim qulluq edir?
Onu çarpayının altına qoyur?
Aranızda kim cansıxıcılığı sevmir?
Buradakı bütün ticarətlərin cəki kimdir?
Kim hər şeyi qaydasında saxlayır?
Həm kitabları, həm də dəftərləri cırır?
Evdə anaya kim kömək edir?
Loaferi kim təqib edir?
Dostları kim incitməz?
Pişikləri quyruqları ilə təqib edirsiniz?
Kim jele sevir?
Karusel kimdir?
Kim üzməyi sevir?
Hamamda?
Dənizdə?
Duşda?
Bir gölməçədə?
Kim pilot olmaq istərdi?
Təyyarə uçmaq?
Yaxşı sürücü olmaq üçün?
Yataqdan mərtəbəyə uçmaq?
Hansınız ucadan deyin
Sinifdə milçək tutmaq?
Hansınız bu qədər yaxşısınız?
Günəş vannası qəbul etmək üçün qaloş geyinmisiniz?
Kim tort və konfet sevir?
Qaynar kotletlər kimlərdir?
Kim alma və armudu sevir?
Hansınız qulaqlarınızı yumur?
Aparıcı.İndi tanış olduğumuza və bir-birimiz haqqında çox maraqlı şeylər öyrəndiyimizə görə, səyahətə çıxa bilərik, amma bundan əvvəl uçacağımız şarları hazırlayacağıq. İki komandaya bölünürük və müsabiqə elan olunur.
“GƏLMƏLİ DOSTLAR” MÜSABİQƏSİ 5 nəfərlik estafet yarışı
üçün müəyyən məbləğ Balona gülməli bir sima çəkmək vaxtıdır. (1- göz, 2- burun, 3- ağız, 4- qaş, 5 qulaq.)
(Musiqi çalınır) Uçuş zamanı biz hərəkətləri yerinə yetirəcəyik
Və hamımız yüksək səslə "Oooh" zümzümə edirik
Havada çevriliş var
Uçuş dayanır.
"Ən bacarıqlı" adasında dayanın.
“BURUNDA TOP” MÜSABİQƏSİ
İştirakçılar bir siqnalla topu yuxarı atır və yalnız burnu ilə təqib edərək onu tutmağa çalışırlar. Qalib topu havada daha uzun saxlayandır.
“ƏN, ƏN ÇOX” MÜSABİQƏSİ
-Siqnalda şarı mümkün qədər yüksəklərə atmaq lazımdır.
-İndi isə mənim işarəmlə topu irəli atmalısan. Kimin topu ən uzağa uçacaq?
"TOP DÖYÜŞÜ" MÜSABİQƏSİən güclüsünü seçin
2 iştirakçı və 2 saniyə dəvət olunur - onlar rəqibə vurulan zərbələri sayacaqlar. İştirakçılar rinqin hüdudlarını tərk etməməlidirlər.
“ŞARLARLA KAÇ” MÜSABİQƏSİən sürətli komandanı seçin.
Topu raketdə tutun, sancağa qaçın və geri qayıdın.
Xülasə.
(Musiqi səslənir)
Bir, iki - uçdular, (qollar tərəflərə)
3.4 hamı çömeldi (çökmə)
5 yenidən qalxırıq (ayağa qalxın, qollar yanlara)
Hündürlük əldə etmək (ayaqların ucunda durun, qollarınızı qaldırın.)
Və hamımız yüksək səslə "Oooh" zümzümə edirik
Havada çevriliş var
Uçuş dayanır.
Qeyri-adi Heyvanlar Adasında dayanın. Bu adada çoxlu qəribə və qeyri-adi heyvanlar var, sizə burada yeni sakinlər yerləşdirməyi təklif edirəm.
“BU KİMDİR?” MÜSABİQƏSİ
Uzun balonları nəzərə alaraq, onları düzəltməlisiniz isti hava balonu bir heyvan və ya quş fiquru və onunla gəlmək maraqlı ad.
(Musiqi səslənir)
Bir, iki - uçdular, (qollar tərəflərə)
3.4 hamı çömeldi (çökmə)
5 yenidən qalxırıq (ayağa qalxın, qollar yanlara)
Hündürlük əldə etmək (ayaqların ucunda durun, qollarınızı qaldırın.)
Və hamımız yüksək səslə "Oooh" zümzümə edirik
Havada çevriliş var
Uçuş dayanır.
"Topotushkino" adasında dayanın. Bu adada ən yüksək səslə ayaq basan uşaqlar yaşayır. Onlarla rəqabət etmək istəyirsən? Oğlanlar ayaqlayır, qızlar ayaqlayır və indi hamı birlikdə bunu edirlər. Əla!
“TOPOTUSHKINO Adası” MÜSABİQƏSİ
Hər komandadan iki iştirakçı bir top alır, kimin topu daha sürətli partlayacağını görmək üçün topu yerə qoymalı və üzərinə ayaq basmalısan.
(Musiqi səslənir)
Bir, iki - uçdular, (qollar tərəflərə)
3.4 hamı çömeldi (çökmə)
5 yenidən qalxırıq (ayağa qalxın, qollar yanlara)
Hündürlük əldə etmək (ayaqların ucunda durun, qollarınızı qaldırın.)
Və hamımız yüksək səslə "Oooh" zümzümə edirik
Havada çevriliş var
Uçuş dayanır.
Afrika adasında dayanın. Bu adada çoxlu vəhşi kiçik meymunlar yaşayır. Onlara salam deyin.
"MEYMUNLAR" MÜSABİQƏSİ.
Komandalar arasında estafet yarışı, topu ayaqlarınızın arasında tutun və sancağa tullanmaq, geri qaçmaq və topu növbəti birinə ötürmək.
(Musiqi səslənir)
Bir, iki - uçdular, (qollar tərəflərə)
3.4 hamı çömeldi (çökmə)
5 yenidən qalxırıq (ayağa qalxın, qollar yanlara)
Hündürlük əldə etmək (ayaqların ucunda durun, qollarınızı qaldırın.)
Və hamımız yüksək səslə "Oooh" zümzümə edirik
Havada çevriliş var
Uçuş dayanır.
Fairytale adasında dayanın. Uşaqlar, bu adada kim yaşayır? Sağ nağıl qəhrəmanları və hansıları indi öyrənəcəyik.
1. Rus qəhrəmanlarından hansı xalq nağılıçörək məhsulu idi? (Kolobok)
2. Nağıl qəhrəmanlarından kim “Bir baş yaxşı, üç yaxşı” deyimini çox sevirdi. (İlan Qorınıç)
3. Baş geyimi sayəsində ləqəbini alan fransız nağılının qəhrəmanını adlandırın. (Qırmızı papaq)
4. Hansı qəhrəman ayaqqabıları həqiqətən sevirdi və onun ləqəbi nə idi? (Çəkməli pişik)
(Musiqi səslənir)
Bir, iki - uçdular, (qollar tərəflərə)
3.4 hamı çömeldi (çökmə)
5 yenidən qalxırıq (ayağa qalxın, qollar yanlara)
Hündürlük əldə etmək (ayaqların ucunda durun, qollarınızı qaldırın.)
Və hamımız yüksək səslə "Oooh" zümzümə edirik
Havada çevriliş var
Uçuş dayanır.
Rəqs adasında dayanın
Komandalar arasında kimin kimi üstələyə biləcəyini görmək üçün rəqs marafonu elan edilir.
Oyun proqramının yekunu.
Aparıcı. Əylən, kədərlənmə və uşaqlıq planetindən tələsmə. Axı uşaqlıq heç vaxt sənə qayıtmayacaq. Uşaqları mümkün qədər uzun müddət saxlayın.
Şerbakova Elena Yakovlevna
baş məsləhətçi
MBOU "Bolşerechenskaya 2 nömrəli orta məktəb"
Omsk vilayəti
Proqram şərtləri: 8-10 nəfərdən ibarət 4 komanda - nağıllar üzrə ekspertlər iştirak edirlər.
Hər komanda bir ad, bir deviz təklif edir, emblem çəkir, kapitan seçir və hazırlaşır. ev tapşırığı: nağıldan parça; musiqi fasiləsi üçün hər hansı bir nağıldan mahnı. Bütün komanda üzvləri üçün - nağıl qəhrəmanının kostyumu.
Hədəf: birlik kiçik məktəblilər bədii ədəbiyyat dəyərlərinə
Tapşırıqlar:
Şəxsi UUD:
- ətraf mühitin estetik qavrayışını inkişaf etdirmək;
- digər mədəniyyətlərin dəyərlərinə anlayış və hörmət göstərmək;
- başqalarının emosional vəziyyətlərini və hisslərini təhlil edin və xarakterizə edin, onları nəzərə alaraq münasibətlərinizi qurun;
- vəziyyətləri davranış qaydaları və etika baxımından qiymətləndirmək;
- xeyirxahlıq, etibar, diqqətlilik və konkret vəziyyətlərdə kömək göstərmək.
Koqnitiv UUD:
- rus xalq nağıllarının qəhrəmanlarını və böyük yazıçıların nağıllarını tanıtmaq;
- yaradıcı təxəyyül, təfəkkür məntiqi və yaddaşı inkişaf etdirmək;
- müstəqil şəkildə çevrilir praktik problem koqnitivliyə;
- müstəqil həyata keçirməyi bacarmalıdır məlumat axtarışı, müxtəlif informasiya mənbələrindən vacib məlumatların toplanması və seçilməsi.
Tənzimləyici UUD:
- müəllimin rəhbərliyi altında işin nəticələrinə əsasən mərhələli nəzarəti həyata keçirmək;
- uğurlu (uğursuz) fəaliyyətlərdən əldə edilən emosional vəziyyətləri təhlil etmək;
- fəaliyyətinizin nəticələrini qiymətləndirin.
Ünsiyyətli UUD:
- Müxtəlif baxış nöqtələrinin mövcudluğuna imkan vermək;
- ünsiyyət tapşırıqlarına və şərtlərinə uyğun olaraq öz fikirlərini kifayət qədər dolğunluq və dəqiqliklə ifadə etməyi bacarmalı;
- ana dilinin qrammatik və sintaktik normalarına uyğun monoloq və dialoq nitq formalarını mənimsəmək;
- şifahi və qeyri-verbal ünsiyyət üsullarını formalaşdırmaq;
- həmyaşıdlar qrupuna inteqrasiya etməyi, həmyaşıdları və böyüklərlə məhsuldar qarşılıqlı əlaqə və əməkdaşlıq qurmağı bacarmaq.
Aparıcı: Nağılları sevirsən? Və mən bunu sevirəm. Dünyadakı bütün insanlar nağılları sevirlər. Və bu sevgi uşaqlıqdan başlayır. Sehrli, gülməli və hətta qorxulu - nağıllar həmişə maraqlıdır. Oxuyursan, dinləyirsən, nəfəsin kəsilir.
"Nağıl yalandır, amma içində bir ipucu, yaxşı yoldaşlar üçün bir dərs var." Bir nağılda həmişə bir dərs var, amma dərs yaxşıdır, çox vaxt dostcasına məsləhətdir. Nağıl bizə yaxşını pisdən, yaxşını pisdən ayırmağı öyrədir.
Bu gün komandalar marafonda iştirak edir...... Komandaları salamlayıram.
Yarış 1. İstiləşmə.
Fasilitator komandalara suallar verir. Komandalar cavab verir. Hər düzgün cavab üçün - 1 xal.
- Ürəyi az qala buza dönəcək oğlanın adı nə idi. (Kai)
- Qu quşu olana qədər ördək balası necə idi? ( Çirkin)
- Ən dairəvi nağıl qəhrəmanı? ( Kolobok)
- Hamını sağaldacaq, sağalacaq... ( Aibolit)
- Nağılda uzun səyahət edən qızın adı nə idi? ( Gerda)
- Burun xüsusidir fərqləndirici xüsusiyyət bu qəhrəman. ( Pinokkio)
- Düyməcikinə isti iqlimlərə getməyə kim kömək etdi? ( Martin)
- Kimə çevrildin? çirkin ördək balası? (Qu quşunda)
- Qeyri-ənənəvi saç rəngi olan qız (Malvina)
- Müasir ingilis nağılından məşhur oğlan ( Harri Potter)
- Qoca Hottabych'in maşını ( sehrli xalça)
- Hansı rus xalq nağıllarının qəhrəmanı uzun hörük? (Varvara)
- Zoluşkanın getdiyi diskoteka ( top)
- Qızıl balığın ilk möcüzəsi ( nov)
- Emelyanın bütün istəklərini kim yerinə yetirdi? ( Pike)
- Doktor Aibolit-in əsas düşməni (Barmaley)
- Puşkinin nağıl qəhrəmanlarından hansının bütün gücü saqqalında idi? ( Çernomorda)
- Alisa tülkünün sadiq dostu ( Basilio)
- Winnie the Pooh'un başında nə var? ( yonqar)
- Kainin qardaşını xilas edən qızın adı (Gerda)
Müsabiqə 2. “Tanış adları tapın”
Hər komandaya "Nağıl Qəhrəmanları" işarəsi verilir. Planşetin hücrələrində uşaqlara yaxşı tanış olan uşaq kitabları və nağıl qəhrəmanlarının adları yazılıb. Amma adların hərfləri həmişə eyni sətirdə yazılmır. İştirakçılar bu adları tapmalıdırlar. Onlardan səkkiz var. (Tapşırığın tamamlanma vaxtı 1 dəqiqə). Bu tapşırıq 5 xal dəyərindədir.
Aşağıdakı lövhəni endirin.
Azarkeşlər üçün tapşırıqlar.
"Tapmacalarda nağıl qəhrəmanları"
Aparıcı hər komandaya bir tapmaca oxuyur. Nağıl qəhrəmanını təxmin etmək lazımdır.
Yerin üstündə uçmaq,
Ona minaatan və süpürgə lazımdır. (Baba Yaga.)
Taxta yaramaz
Kitabla dostluq edə bilərdim.
Kukla teatrına daxil oldu
Kuklalara əsl dost oldu. (Pinokkio.)
Balı sevir, dostlarla görüşür
Və gileyli hekayələr yazır,
Həm də - puflar,
nəğmələr, iyləmələr... Vay!
Gülməli balaca ayı... (Pooh).
Quyruqsuz qalmadı
Bizim yaxşı eşşəyimiz... (Eeyore)
Nənə baba üçün bişirdi -
Baba naharsız qaldı:
Oğlan meşəyə qaçdı,
Tülkünün ayağına dəydi. (Kolobok.)
Prostokvaşinoda yaşayır.
Bütün əkinçilik orada aparılır.
Dəqiq ünvanı bilmirəm
Amma soyadı dənizçilikdir. (Pişik Matroskin.)
Bundan gözəl qız yoxdur
O qız daha ağıllı deyil.
Və onun pərəstişkarı Pierrot.
Bütün günü onun haqqında mahnı oxuyur. (Malvina.)
Bəli, uşaqlar, bu kitabda
Uşaqlar yaşayır, kiçiklər,
Və orada bir ekssentrik yaşayır.
Hər şeyi səhv edir.
O, bacarıqsız kimi tanınır.
Bunun adını bizə kim verəcək? (Bilmirəm.)
Nadinc şən adam
Sadəcə pəncərədən uçur.
Uşağın evinə gəldi
Və orada talan başladı. (Karlson.)
Müsabiqə 3. "Nağıl qəhrəmanının adını əlavə edin"
Təqdimatçı qəhrəmanın adının birinci hissəsini çağırır və oyunun iştirakçıları (bir-bir) itkin adı doldururlar. Hər düzgün cavab üçün - 1 xal.
1. Ata... Karlo.
2. Brownie... Kuzya.
3. Həkim... Aibolit.
4. Poçtalyon... Peçkin.
5. Signor... Pomidor.
6. Cırtdan... Burun.
7. Şahzadə... Qu quşu.
8. Dəmir... Odunçu.
9. Ole-...Lukoye.
10. Qoca... Hottabych.
Musiqili fasilə
Müsabiqə 4. “Sehrli obyektlər”
*(1 seçim)
Komandalardan 3 iştirakçı digər komandaların oyunçuları ilə növbələşərək bir dairədə durur. Sonra bir şeir gəlir - oyuna giriş.
Nağıllarda sehrli əşyalar var,
Onlar qəhrəmanların istəklərini yerinə yetirirlər:
Uçan xalça - dünyadan yuxarı qalxmaq,
Gözəl qazan - şirin sıyıq yemək.
Yaxşı, bunu da cəhd edin, dostum,
Sehrli obyektlərin bir qutusu toplayın.
Unutmayın, əsnəməyin, həmin obyektləri adlandırın.
Müsabiqədə iştirak edənlər növbə ilə (dairə şəklində) bildikləri nağıllardan sehrli əşyaların adını çəkirlər. Oyunçu sehrli əşyanı adlandıra bilmirsə və ya özünü təkrarlayırsa, oyunu tərk edir. Oyunçusu sonuncu yerdə qalan komanda qalib gəlir.
*(2 seçim)
Bütün elementləri adlandırın:
1. Arzuları həyata keçirən sehrli əşyalar (sehrli çubuq, ləçək, üzük, saç).
2. Həqiqəti söyləyən və baş verənləri söyləyən əşyalar (güzgü, kitab, qızıl nəlbəki).
3. Qəhrəman üçün iş görən əşyalar (öz-özünə yığılan süfrə, iynə, xəzinə qılıncı, dəyənəklər).
4. Sağlamlığı və gəncliyi bərpa edən maddələr (cavanlaşdıran almalar, canlı su).
5. Yol göstərən əşyalar (daş, top, lələk, ox).
6.Qəhrəmanın çətinlikləri, məsafəni və vaxtı dəf etməsinə kömək edən əşyalar (görünməzlik papağı, gəzinti çəkmələri, uçan xalça)....
Kapitanlar yarışması 5. “Hansı nağıldan G.X. Andersen mövzusu".
Komanda kapitanlarına kartlar verilir.
- Umbrella (“Ole-Lukoje”).
- Kirşə ("Qar kraliçası").
- Noxud ("Şahzadə və noxud").
- Shell qoz(“Düyməcik”).
- Kağız qayıq ("Sabit qalay əsgər")
- Gicitkən ("Vəhşi qu quşları"),
- Sinə (“Çinar sinəsi”).
Müsabiqə 5. “Nağıl problemi”
Nağılların adları bir-birinə qarışıb. Bir hay-küy yarandı. Şahzadə Xavroşeçka oldu, Koschey Aydın Şahin oldu. Nağıllarda qarışıqlıq olmamalıdır. Nağıl adları olan kartları alın və nağıl adlarının əvvəli və sonunu uyğunlaşdırın.
Komandalar tapşırığı kapitansız yerinə yetirirlər.
"Nağıl problemi"
Azarkeşlər üçün tapşırıqlar.
"Tapmacalarda nağıl qəhrəmanları"
Aparıcı hər komandaya bir tapmaca oxuyur.
Tapmacaların hansı qəhrəmanlar haqqında olduğunu və bu qəhrəmanların hansı nağıllardan olduğunu təxmin edin.
1. Oğlan sevimli sobasından düşdü,
Mən su üçün çaya tərəf getdim.
Buz çuxurunda bir pike tutdu
Və o vaxtdan heç bir narahatlığım yox idi. ("Pike əmrində" nağılından Emelya.)
2. Parıldayan qızıl deyil,
Parlayan günəş deyil,
Bu nağıl quşudur
Bağda bir alma ağacının üstündə oturur. ("İvan Tsareviç və Boz Qurd" nağılından od quşu.)
3. Gəlin bataqlıqda hündürlükdə gözləyir,
Tsareviç onun üçün nə vaxt gələcək? ("Qurbağa şahzadə" nağılından qurbağa.)
4. Çoxlu gümüş və qızıl
Sinələrində gizlətdi,
O, tutqun sarayda yaşayır
O isə başqalarının gəlinlərini oğurlayır. (Ölməz Koschei.)
Müsabiqə 6. “Nağılların dəyirmi rəqsi”
Mətnin əvvəlində rus xalq nağılını öyrənin.
1. “Müəyyən bir səltənətdə, müəyyən bir dövlətdə bir şah və bir kraliça yaşayırdı; onun üç oğlu var idi - hamısı gənc, subay, elə cəsur idilər ki, nə nağılda deyilə bilər, nə də qələmlə təsvir edilə bilər...” (“Qurbağa şahzadə”).
2. “Bir vaxtlar bir padşah Berendey var idi, onun üç oğlu var idi, ən kiçiyinin adı İvan idi. Padşahın möhtəşəm bir bağı var idi; O bağda qızıl alma ilə bir alma ağacı böyüdü...” (“İvan Tsareviç və Boz Qurd”).
3. “Qədim zamanlarda müəyyən bir səltənətdə kiçik bir daxmada bir baba, bir qadın və bir qız yaşayırdı və onun bir kuklası var idi...” (“Gözəl Vasilisa”).
4. “Bir vaxtlar bir qoca varmış, üç oğlu varmış. Böyüklər ev işləri ilə məşğul olurdular, kilolu və zərif idilər, amma kiçik İvan axmaq belə idi - göbələk yığmaq üçün meşəyə getməyi sevirdi və evdə getdikcə daha çox sobada otururdu. . Qocanın ölüm vaxtı gəldi...” (“Sivka-Burka”).
« Burada kim yaşayır?
Hər komanda kartları alır. Ekspertlər qrupunun oyunçularından biri mətni oxuyur və cavab verir.
- Bu sığınacaq evin damında yerləşir. Və orada görmək üçün bir şey var: mərtəbədə albalı çuxurları, qoz qabıqları və konfet qabları. Bu evin sahibi kimdir? (Karlson)
- Bu bina əmrlə arxasını meşəyə, qabağı qonağa çevirir və sahibi “rus ruhunu” hiss edir. (Baba Yaga)
- Bu bərbad, bərbad sığınacaqda düz yanında mavi dəniz 30 il 3 il yaşadılar. (Qoca və qarı)
- Onlardan birinin samandan tez tikilmiş evi, digərinin daha dayanıqlı - budaq və budaqlardan, üçüncüsünün isə möhkəm qapılı daş evi var. Bütün sakinlərin adını çəkin. (Nif-Nif, Nəf-Naf, Nuf-Nuf)
Azarkeşlər üçün tapşırıqlar
1. Zoluşkanın arabası nədən hazırlanmışdı? (balqabaqdan).
2. Karabas Barabas Teatrına bilet nə qədərdir? (4 əsgər).
3. Freken Bock kimdir? (ev qulluqçusu).
4. Tarakanı kim məğlub edə bildi? (sərçə).
5.Böyük və Dəhşətlidən Müqəvvəyə nə lazım idi? (beyin).
6. Fatimə Əli Babanın ölçüsünə hansı maddəni sürtdü? (bal).
7.Dunno-nun Ayda keçirdiyi xəstəliyin adı nə idi? (həsrət).
8. Kai buz daşlarından çıxarmaq üçün nə lazım idi? (“əbədilik” sözü).
9. Qoca Hottabych-in saqqalındakı tüklər hansı halda işləmir? (saqqal yaş olduqda). 10. Qırmızı papaq səbətində nə var idi? (pirojnalar və bir qazan yağ).
11. Düyməcik elflər ölkəsinə necə çatdı? (qaranquşda).
12. Qardaş İvanuşka hansı heyvana çevrildi? (kiçik keçiyə).
13. Emelya nə sürdü? (sobanın üstündə).
14. Yeddinci uşaq harada gizləndi? (sobada).
15. Malvina hansı saçlı qızdır? (mavi olanlarla).
16. Aiboliti Afrikaya kim gətirdi? (qartal).
17. Hansı nağılda quş imperatoru ölümdən xilas edib? ("Bülbül").
18. Hansı nağılda dəniz yandı? ("Qarışıqlıq").
19. “Qırmızı çiçək” nədir? (yanğın).
20. Malvinanın pudelinin adı nə idi? (Artemon)....
Musiqili fasilə.
(komandalardan birinin hazırladığı nağıldan mahnının ifası)
Müsabiqə tapşırığı "Bir dairədə bir hekayə"
Aparıcı hekayəni oxuyur və iştirakçılar bir dairədə hərəkət edərək eşitdikləri hər şeyi təsvir edirlər.
"Nağıllar karuseli"
Möhtəşəm Lukomorye ölkəsinə gedirik. Bunun üçün başınıza qəhrəmanlıq dəbilqəsi taxırsınız, kəmərinizə xəzinə qılıncı bağlayır və qəhrəman atınız Sivka-Burkaya taxırsınız. At başını geri atır, şənliklə kişnəyir və dırnaqla təpikləyir.
Yəhərə hoppandın, fit çaldın, atını qamçı ilə qamçılayıb həyətdən çapıldın. Siz qaranlıq keçilməz bir meşədən keçirsiniz. Birdən üzərinizə budaqlardan böyük bir... şeh damcısı damlayır. Qalın tikanlı budaqlar yolunuzu kəsir, onlardan keçməyi çox çətinləşdirir. Sonra yüksək səslə "Amma" deyə qışqırırsınız; at tullanır və... dərənin o biri tərəfinə sağ-salamat enir.
Ancaq meşə nəhayət bitdi. Qarşınızda nəhəng bir palıd ağacı var. Və sonra qulaqbatırıcı fit səsi eşidilir. Bu Bülbül quldur fitidir. Ağaclar otun özünə tərəf əyilir, toz sütun şəklində qalxır və gözünüzə girir. Atınız diz çökür. Küləyə müqavimət göstərərək, başınızın üstündə nəhəng bir dəyənəyi çətinliklə fırladıb Oğru Bülbülə atırsınız və özünüz də huşsuz vəziyyətdə yıxılırsınız.
Alqışlar!!!
Xülasə. Münsiflər heyətinin sözü. Mükafatlandırmaq.
Oyun proqramı üç blokdan ibarətdir:
— “Flora və fauna”;
- "İncəsənət";
- "İdman".
Suallar, tapşırıqlar və oyunlar təkcə əyləncəli deyil, həm də öyrədicidir. Rahat şəkildə uşaqlar flora və fauna haqqında maraqlı şeylər öyrənəcək, incəsənət və idmanla tanış olacaq, fəal iştirak oyunlarda.
Yaradıcı iş 3 və 4-cü sinif şagirdləri üçün aktualdır.
Aparıcı. Sizi "Dünyada hər şey haqqında" oyun proqramında iştirak etməyə dəvət edirəm. Erudisiyanızı nümayiş etdirmək, eləcə də hələ bilmədiklərinizi öyrənmək imkanınız var.
Birini bloklayın. "Flora və Fauna"
Nəzərinizə çatdırım ki, “flora” sözü “bitkilər”, “fauna” isə heyvan deməkdir. İstiləşmə ilə başlayaq. Bu mövzuda tapmacalar tapın.
İsti kürk geyinib,
Barajlar su üzərində qurulur,
Su altında ev toplanır,
Evdə paltosunu çıxarmır. (Qunduz)
Ərazidə məşhurdur
Yaşıl gözəllik.
Sarafan zəng kimidir,
Yerdə və sürükləyərək.
Şapka - kənarı ilə,
Kəskin ucu ilə. (ladin)
Bu çətir kimi görünür
Yalnız yüz dəfə azdır.
Əgər üfüqdə tufan qopsa,
O, ancaq xoşbəxt ola bilər.
Yağış yağsa və isti olsa,
Özünü şanslı hesab edir! (göbələk)
Uzun sapda böyüyür
Buynuz kimi ləçəklərlə,
Başı böyükdür
Qara toxumlarla dolu. (Günəbaxan)
Onlar kimlərdir? Harada? Kimin?
Qara axınlar axır:
Kiçik nöqtələr birlikdə
Bir təpədə ev tikirlər.
Şam ağacının altında böyüyür
Təzə meşə evi. (Qarışqalar)
Buynuzlar yola çıxdı.
Döyməyəcəksən?
Mən onlara bir az toxundum -
Buynuzlar yenidən gizləndi.
Dairəvi ev...
Bəlkə bu evdə gnom yaşayır?
Sehrlidir, bu ev -
Öz-özünə yol boyu sürünür! (ilbiz)
Aparıcı. Flora və faunanın biliciləri üçün müsabiqə. Üç nəfər dəvət olunur. (Hər oyunçu üçün 5 addımlıq yol təbaşir və ya çiplərlə qeyd olunur.) Hər düzgün cavab iştirakçını bir addım irəli aparır. ÜST ilk keçmək sizin yolunuz? Oyunçulara bir-bir suallar veriləcək.
Hansı bitkidən gəlir? manna yarması? (yulaf, arpa, buğda)
Atalar sözünü tamamlayın: "Çovdar çörəyi ağ rulonla bərabərdir..." ( baba, əmi, qonşu).
Bitkinin torpaqdan suyu çəkən hissəsi necə adlanır? (kök, kök, vərəq)
Qışda hansı quşlar balalarını yumurlar? ( Çarpaz vərəqələr, quqular, caqqallar)
Hansı quş uçmur? ( dəvəquşu, qızıl qartal, qartal)
Kibritlər hansı ağacdan hazırlanır? ( Aspen, ağcaqayın, palıd)
Piano hansı ağacdan hazırlanır? (Şam, ladin, söyüd)
Xizəklər adətən hansı ağacdan hazırlanır? ( ağcaqayın, rowan, kül)
Sevimli pişik bitkisi? (Motherwort, oregano, valerian)
Yer üzündəki ən güclü heyvan? (fil, begemot, qarışqa)
Dünyanın ən kiçik çiçəkləri və meyvələri hansı bitkidir? ( Duckweed, noxud, çoban çantası)
Dünyanın ən böyük çiçəyi? (haşhaş toxumu, qaz soğanı, cəsəd zanbağı)
Ən çox hündür ağac dünyada? (Baobab, evkalipt, liana)
Dünyanın ən böyük girintili ağacı hansıdır? (Şabalıd, kül, sərv)
Aparıcı. İndi də diqqət - krossvord tapmacası! Ancaq krossvord sadə deyil, bir bükülmə ilə! Problemin nə olduğunu sonra deyəcəyəm. İndi gəlin birlikdə həll edək.
1. Əmək sözünün sinonimi. Görürəm, hə? (İş)
2. Mühərrikli qayıq su genişliklərində sürətlə irəliləyir. (qayıq)
3. Akrobat yerdə oturdu və ayaqlarını... içəriyə uzatdı (yarılır).
4. Qonşu qonşuya deyir: “O, nahara gedir”. (Qaşıq)
5. Bu metalı bir dəmirçi düzəldib. (dəmir)
6. Qızıllanmış çərçivədə məbəddəki müqəddəsin üzü var. (İkon)
7. Kovboy ilmə ilə kəmənd atır. (Kəmənd)
8. Arenada qırmızı saçlı komediyaçı kolikaya qədər yüksək səslə gülüşə səbəb oldu. (Kloun)
9. Kətan filmi göstərmək üçün uzanırdı. (Ekran)
İndi vəd edilmiş hiylə! Ulduzlarla işarələnmiş hərflərdən “toyuq” sözünün sinonimi olan söz düzəldin. (Pestrukka.) Bunu birinci edən şəxs mükafat alacaq!
Aparıcı. Beləliklə, öyrəndik ki, toyuğa pestle də deyilir. Ana toyuğa nə deyirsiniz? (Toyuq). Gəlin “Çərpələng və toyuq” adlı bir oyun oynayaq.
Oyun təsviri. Oyunda 10-12 oyunçu iştirak edir. Oyunçulardan biri “uçurtma”, digəri “toyuq”, qalanları isə “cücələr” seçilir. Bir sütun meydana gətirərək "toyuq"un arxasında dayanırlar. Hamı bir-birindən yapışır, qarşıda duran isə “ana toyuq”dur.
“Çərpələng” sütundan üç-dörd addım aralıda dayanır. Liderin işarəsi ilə o, sonuncu yerdə duran “toyuq”u tutmağa çalışır. Bunun üçün o, sütunun ətrafında dolaşmalı və özünü arxada qoymalıdır. Ancaq bunu etmək asan deyil, çünki "ana toyuq" daim ona tərəf dönür və yolu bağlayır, qollarını yan tərəfə uzadır və bütün sütun ondan əks istiqamətdə yayınır.
Oyun bir neçə dəqiqə davam edir. Bu müddət ərzində "uçurtma" "toyuq"u tutmağı bacararsa, yeni "uçurtma" seçilir və oyun təkrarlanır.
İkinci blok. "İncəsənət"
Aparıcı. Sənətdir bədii yaradıcılıq insanlar. İncəsənətə ədəbiyyat, memarlıq, heykəltəraşlıq, rəssamlıq, musiqi, rəqs, teatr, kino və s. Onlar olmasaydı, həyatımız darıxdırıcı və monoton olardı. Prinsipcə, kinosuz yaşamaq mümkündürsə, biz bunu çətin ki, təsəvvür edə bilsək də, onda heç bir xalqı musiqisiz, məsələn, rəqssiz təsəvvür etmək mümkün deyil. Ən geridə qalmış tayfalar belə aşağı səviyyə mədəniyyətlər bu sənətlərlə qırılmaz şəkildə bağlıdır. Bu tapşırıqlar blokunu da isinmə ilə başlayacağıq.
♦ “Kino” sözü nə deməkdir? (Film)
♦ Xalqın bütün yazılı və çap əsərlərinə... (ədəbiyyat) deyilir.
♦ İnşaat sənəti. (Memarlıq)
♦ Gənclər Teatrı nədir? (Gənc Tamaşaçılar Teatrı)
♦ Gildən və mumdan heykəllənmiş, daşdan oyulmuş, ağacdan oyulmuş, tuncdan və ya gipsdən tökülmüş hər şeyə... (heykəltəraşlıq) deyilir.
♦ Səslərin gözəlliyini bizə göstərən sənətə... (musiqi) deyilir.
♦ Dram, opera, balet... (teatr).
♦ Arenada sənət. (Sirk)
♦ Landşaft, portret, natürmort - janrlar... (rəsm).
♦ P. İ. Çaykovskinin "Qu gölü"... (balet).
Aparıcı. Hər bir sənət növünün öz simvolları var. Simvol eyniləşdirici, fərqləndirici əlamətdir. Posterə baxın. (Əlavəyə baxın). Mənə deyin ki, orada hansı sənət simvollarının təsviri var. (Film çərçivəsi - kino simvolu; maska - teatr; lira - musiqi; dəzgah - rəsm; qələm - ədəbiyyat.)
Teatr sənətinin formasına diqqət yetirək. Mən bizim üçün məktəb mövzusunda gülməli hekayələr hazırlayıb oynatmaq istəyən üç qrup insandan soruşacağam.
Mətn olan kartlar paylanır.
KARTLAR
Sinifdə dörd gecikmiş şagird var.
müəllim. Uşaqlar, niyə gecikmisiniz?
1-ci tələbə. Nənəm xəstələndi, mən aptekə getdim.
2-ci tələbə. Və saatımda dərsin başlamasına hələ on dəqiqə var...
3-cü tələbə. Və yolda yadıma düşdü ki, ütüyü söndürməyi unutmuşam - geri qayıtmalı oldum.
4-cü tələbə. (Səssiz.)
müəllim. Yaxşı, niyə susursan?
4-cü tələbə. Və nə ilə qarşılaşacağımı bilmirəm. Artıq hər şeyi dedilər!
ata(müəllimə). Oğlumu niyə götürürsən?
müəllim. Mən darıxıram? Amma heç nə bilmir! Baxın: iki üstəgəl iki nədir?
Oğul. Bax, ata, yenə başladı!
Bədən tərbiyəsi müəllimi. Sabah dərsdə xizək sürəcəyik.
1-ci tələbə. Sabah edə bilmərəm, boğazım ağrıyır.
müəllim. Həkimdən arayış!
2-ci tələbə. Mən isə bacarmıram. Mənim burnum axır!
müəllim. Həkimdən arayış!
3-cü tələbə. Ayağım ağrıyır! müəllim. Həkimdən arayış!
4-cü tələbə. İvan Sergeich, mənim xizək xarab oldu!
müəllim. Həkimdən arayış!
Aparıcı. Bu arada artistlərimiz tamaşalar hazırlayır, gəlin bədən tərbiyəsi məşğələsi edək.
“Bu tərəfə və o tərəfə” oyunu oynanılır.
Oyun təsviri. Rəhbər “belə” deyirsə və hər hansı bir hərəkət edirsə, uşaqlar ondan sonra bu hərəkəti təkrarlamalıdırlar. Əgər lider “belə” sözünü deyirsə və hər hansı bir hərəkət edirsə, oyunçular bunu təkrar etməməlidirlər. Səhv edən oyunçu oyundan kənarlaşdırılır. Qalib heç vaxt səhv etməyəndir.
Səhnələri canlandırmaq.
Üç blok. "Bədən tərbiyəsi və idman"
Aparıcı. Bədən tərbiyəsi və idman insanı güclü, çevik və möhkəm edir. Daim idmanla məşğul olan, aktiv həyat tərzi keçirən, bədəni sərtləşən uşaqlar hər zaman içindədir yaxşı əhval-ruhiyyə və daha az həssasdırlar soyuqdəymə. Və bu bloku isinmə ilə başlayacağıq.
♦ Onu çaya atarsan, batmaz;
Divara dəysəniz, inildəməz;
Özünüzü yerə atacaqsınız -
Yuxarı uçmağa başlayacaq. (Top)
♦ Aydın səhərdə yol boyu otların üzərində şeh parıldayır.
Yol boyu ayaqları və iki təkəri var.
Tapmacanın cavabı var: bu mənim... (velosiped).
♦ Padşahlar taxtanın meydanlarına rəflər düzəltdi,
Alaylarda döyüş üçün nə patron, nə də süngü var. (Şahmat)
♦ Taxta atlar qara düşmədən qarda çapar. (xizək)
♦ Sürətli avtomobillər külək kimi yuxarıdan aşağı qaçır:
Hər birində kiçik bir sürücü, bir fateh var qarlı dağlar. (Xizək)
♦ Güllə kimi tələsirəm, qabağa gedirəm,
Buz sadəcə cırılır
Və işıqlar yanır.
Məni kim aparır? (Konki)
♦ Hula halqa. (halqa)
♦ İdman komandası. (Komanda)
♦ Qorxaq oynamaz... (xokkey).
♦ Sağlam bədəndə sağlam... (ruh) olar.
Aparıcı. Diqqət: rəqabət! İdman növlərini sadalayırıq. Sonuncu gələn şəxs mükafat qazanır! (Futbol, boks, bilyard, alpinizm, güləş, velosiped sürmə, qılıncoynatma, xokkey, tennis, at yarışı, dart, gimnastika, voleybol və s.).
İndi keçək praktik hissəyə. "Təyyarələr" oyunu ən çevik oyunçuları üzə çıxaracaq.
Oyun təsviri. İki nəfərdən ibarət üç komanda yaradılır. Hər bir “ekipaj”a bir kağız təyyarə verilir (origami texnikasından istifadə etməklə). Tapşırıq: təyyarəyə üfürməklə, oyunçular onu sahə boyunca xəttə və geriyə sürməlidirlər. Kimin "ekipajı" bunu daha sürətli edə bilərsə, qalib gəlir.
Aparıcı. “Futbolçu” oyunu futbolun əsl asını müəyyən edəcək.
Oyun təsviri. “Futbolçu” seçilir. Onun gözləri bağlıdır. Futbolçunun qarşısına bir şar qoyulur. Aparıcı futbolçunu yerində bir neçə dəfə fırladıb, sonra ona əmrlər verir: “sola get”, “sağa get” və ya “sola dön”, “sağa dön”, sonra “təpiklə!”
Oyun bir neçə dəfə təkrarlanır. Qalib "topu" vurmağı bacarandır.
Aparıcı. Bu, oyun proqramını tamamlayır. Hər kəsə təşəkkürlər!
Uşaqlar tapmacaları həll etməyə dəvət olunur müxtəlif yollarla sözlər və obyektlər.
Aparıcı. Sizi mənimlə tapmacalar oynamağa dəvət edirəm. Mən sözləri müxtəlif yollarla təxmin edəcəyəm, siz isə onları təxmin edəcəksiniz. Razısınız? Başlayaq!
İlk tapmaca!
Qarşınızda ağlımda olan sözü təxmin etməyə kömək edəcək bir lövhə var. Rəqəmlər hərflərin açılma sırasını göstərir. Hər dairənin altında təxmin sözündən bir məktub gizlənir.
Beləliklə, 1 rəqəmindən başlayaq. Bunun arxasında hansı hərf gizlənir? Tapmacanı həll edək və cavabını tapaq:
1. Ser, canavar deyil,
Uzun qulaqlı, dovşan deyil,
Dırnaqlı, amma atla deyil. (eşşək)
Cavab O hərfi ilə başlayır. Gəlin 1 rəqəminin altındakı lövhədə hərfin gizlədildiyini yoxlayaq.(O hərfi açılır.)
Tapmacaları həll etməyə davam edirik.
2. Bu bizim köhnə dostumuzdur,
Evin damında yaşayır -
Uzun ayaqlı, uzun burunlu,
Ov üçün uçur
Bataqlığa qurbağalar üçün. (leylək)
3. Uşaq heyvanları bunlardır
Bir çantada mədədə aparın. (Kenquru)
4. Mən bunun pişik olduğunu düşündüm. O, qışqırdı: “Qışqırıq!”
Məlum oldu ki... (vaşaq).
5. Kral tacı kimi,
O, buynuzlarını taxır.
Liken, yaşıl mamır yeyir,
Qarlı çəmənləri sevir. (Maral)
6. İsti ölkələrdə yaşayır,
Daha soyuq olanlarda - zooparklarda,
O, təkəbbürlü və lovğadır,
Çünki quyruğu gözəldir
Özü də onlara heyrandır
Və bizə göstərir. (Tovuz quşu)
7. At çəkilir,
Məktəb dəftəri kimidir. (Zebra)
Beləliklə, biz zoo sözünü kəşf etdik. Burada sadalanan bütün heyvanları görə bilərsiniz.
Tapmaca iki!
Bir söz düşünürəm və eyham vurmağa başlayıram. Üç cəhdiniz var, hər biri şəkli daha aydın və aydın edir. Əgər bunu ilk cəhddə başa düşürsənsə, deməli, möcüzəsən! Əgər ikincidən - yaxşı uşaqlar! Yaxşı, üçüncüsü də yaxşıdırsa! Başlayaq.
a) İT demək olar ki, hər mənzildə var. O, fərqli səsə sahib ola bilər - xoş, melodik və ya sərt, iyrənc, b) Əlbəttə, O lazımdır, amma bəzən düşünürsən: O olmasaydı, daha yaxşı olardı. Bununla belə, onu söndürə bilərsiniz, amma sonra heç kim sizə gəlməyəcək.
c) O, öz səsi ilə qonaqların gəlişini xəbərdar edir və biz qapını açmağa gedirik. (zəng)
a) İT mövcud və ya olmaya bilər. IT yaxşı və ya pis ola bilər.
b) İT yaxşı olanda ətrafdakı hər şey yaxşıdır. Əgər İT pisdirsə, ətrafdakı hər şey pisdir. Valideynlərinizin İT pisdirsə, onlara yaxınlaşmamaq daha yaxşıdır!
c) İT yüksəldilə və ya endirilə bilər. Bəzi insanlar bu işdə yaxşıdır. Məsələn, mən A alsam və ya mənə hədiyyə versələr, IT dərhal öz-özünə yüksəlir. Amma iki alsam və ya cəzalansam, IT dərhal aşağı düşəcək. (Əhval-ruhiyyə)
a) İT yeyilir, lakin həmişə deyil. ONUN haqqında deyirlər: nə balıq, nə quş.
b) BUNUN çoxlu adları var. Onlar ONU axtarırlar. IT qızardılmış, qaynadılmış, duzlanmış və qurudula bilər.
c) Şlyapası və ayağı var. Yağışdan sonra yaxşı böyüyür. Yeməli və yeyilməz ola bilər. Bəzən MI zəhərlənməyə və hətta ölümə səbəb ola bilər. (göbələk)
a) O, iş yerində daim yollarda gəzir və insanlarla ünsiyyət qurur.
b) O, kabinədə heç bir "dovşan" olmadığına əmin olur.
c) Əgər yeni daxil olmusunuzsa, O sizə bilet satacaq və ya şəxsiyyət vəsiqənizi göstərməyinizi xahiş edəcək. (dirijor)
a) O, bir mənzildə yaşayır. Onun öz küncü var. O, baxılır və bayıra buraxılmır.
b) Pişik tez-tez ONA baxır. O, insandan çox uzun müddət yaşayır. Hətta ONUN haqqında cizgi filmi də var.
c) O, insanların sözlərini təkrar edərək onlara oxşamağı sevir. O, tez-tez Keşa adlanır. (tutuquşu)
a) Onların çoxu var. ONLAR oynamaq üçün nəzərdə tutulub. Onları uşaqlar və böyüklər oynayır.
b) Bəzi analar və atalar övladlarına ONLARA oynamağı qadağan edir. Yetkin uşaqlar isə çox vaxt ONLARI pul üçün oynayırlar.
c) Onlarda “axmaq” oynaya bilərsiniz. Həm də davam edir
ONLAR fala baxa və hiylələr göstərə bilərlər.
ONLAR göyərtədədirlər. (Kartlar)
Aparıcı. Üç tapmaca!
Gəlin oynayaq. Biz bir sürücü seçəcəyik, ondan bir neçə saniyə otaqdan çıxmağı xahiş edəcəyik. Sizlərdən birinizə bir arzu edib hamıya elan edəcəm. Sürücü içəri girib seçdiyim adamın xarici görünüşü ilə bağlı 5-dən çox olmayan sual verəcək. Məsələn, saçının rəngi, gözləri, saç düzümü nədir, nə geyinir. Bu suallara cavab verəcəksiniz. Beş sualdan sonra ağlıma gələn oyunçu həll olunarsa, sürücü olur. Əgər həll olunmasa, başqa sürücü seçirik və məncə növbəti oyunçunu təxmin edirik. (Oyun bir neçə dəfə təkrarlanır.)
Aparıcı. Diqqət, dörd tapmaca!
İndi nağıl qəhrəmanları məktublarında özləri haqqında danışacaqlar. Siz isə onların adlarını çəkməyə çalışırsınız.
♦ “Salam, oğlanlar və qızlar, mənim gənc dostlarım. Əminəm ki, biz bir-birimizi tanıyırıq. Mənim sərgüzəştlərim o zaman başladı ki, hiyləgər sehrbaz öz sehrli kitablarından mən, sizin təvazökar qulunuz böyük bir xəzinə aça biləcəyimi öyrəndi. Pis sehrbaz saysız-hesabsız xəzinələrə sahib olmaq istəyirdi. Evimizə gəldi, özünü əmim kimi təqdim etdi və gələcəyimlə məşğul olacağımı vəd edərək anamı razı saldı ki, məni onunla getsin.
Sehrbaz mənə bir üzük verdi (sonradan bildim ki, bu sehrli idi və onun köməyi ilə cin çağıra bilərsən) və məni zindana endirdi və oradan bir lampa gətirdi, çünki bu çırağın sahibi güclü oldu. sehrbaz.
Əsas odur ki, bir qulluqçu aldım - çıraqda yaşayan bir cin. O, mənə dünyanın ən varlı adamı olmağa və evlənməyə kömək etdi gözəl qızımİlk baxışdan aşiq olduğum Sultana.
Xoşbəxtliyimi eşidən məkrli sehrbaz aldatma yolu ilə sehrli çırağa sahib oldu, amma biz onu ələ keçirməyin yolunu tapdıq. Adımı deyin! (Ələddin)
♦ “Salam, uşaqlar. Yəqin mənim haqqımda eşitmisiniz, çünki mən Aleksandr Sergeyeviç Puşkinin nağıllarından birinin qəhrəmanıyam. Bu nağıl Puşkinə onun sevimli dayəsi Arina Rodionovnanın söylədiyi rus xalq nağılı əsasında yaradılmışdır.
Mən heç vaxt işdən qorxmamışam, ona görə də işçiyə ehtiyacı olan bir keşişə - eyni zamanda aşpaz, kürəkən və dülgərə xidmət etmək üçün özümü işə götürdüm. Kahin o qədər acgöz idi ki, mənə heç bir pul ödəmək istəmədi və ildə üç dəfə alnına işləməyə razı olanda sevindi. Xidmət ili sona yaxınlaşmağa başlayanda keşiş narahat oldu: "kliklər" almaq istəmirdi. Və o, mənə bir tapşırıq vermək qərarına gəldi ki, onun öhdəsindən gələ bilməyim. Əgər işin öhdəsindən gəlməsəydim, o zaman mənə pul ödəməli olmazdılar. Mənə dedi ki, onun üçün şeytanlardan kirayə yığım. Ancaq keşiş boş yerə ümid etdi: Mən şeytanlarla tez məşğul oldum. Mən pulu sahibinə gətirdim və o, razılaşdığı kimi mənə ödəməli oldu. Yazıq keşişə yazığım gəldi, amma acgözlüyünə görə cəzasını çəkməli idi. Mən onun alnına vurub dedim: “Sən ucuzluğun dalınca getməməlisən, keşiş”. İndi bu ifadə atalar sözünə çevrilib. Baxmayaraq ki, adım təhqiramizdir və mən özüm sadə adam kimi görünürəm, amma nağılı oxuyandan sonra çox şən və ağıllı olduğumu başa düşəcəksiniz. Mənim adım nədir? (Bolda)
♦ “Mənim balaca dostlarım, analar və atalarım sizə həmişə həqiqəti söyləməyi öyrədirlər. Doğrudan da, aldatmaq çox çirkindir. Bununla belə, sizə bir şeyin necə baş verdiyini vicdanla söylədiyiniz zaman daha təhqiramizdir. heyrətamiz hekayə, amma sənə inanmırlar və səni aldadıcı hesab edirlər. Məsələn, mən sizin gözəl Rusiyanıza gəldim. Qış idi, şaxta var idi, çovğun qopdu. Yollar tamamilə qarlı oldu və tezliklə atımla mən o qədər yorulduq ki, dincəlmək qərarına gəldim. Qarlı bir tarlanın ortasında bir növ dirək gördüm, atdan düşdüm, atımı ona bağladım və onun yanında, düz qarın üstünə uzandım, libas geyinib yuxuya getdim. Mən oyanıram - yaxşı, yaxşı! - Mən tamamilə tanımadığı bir şəhərin küçəsindəyəm və atım itdi! Birdən tanış qonşuluq səsi eşitdim. Başımı qaldırıb baxıram: atım kilsənin zəng qülləsinin ən başında asılıb. Məlum oldu ki, bir gün əvvəl bütün şəhər qarla örtülmüşdü və dirək üçün götürdüyüm zəng qülləsindəki xaçın üstü idi. Səhər günəş qarı əritdi. Mən də onunla birlikdə batdım və yazıq heyvan özünü göylə yer arasında gördü. Atı necə xilas etdim, bütün digər macəralarım kimi ayrı bir hekayədir. Mən çəkdiyi kirşəyə minən yeganə insanam boz canavar! Məndən başqa heç kim top güllələri ilə uçmayıb, hətta transferlə! Mən məşhur ovçu idim, dəli kürkü məğlub etdim və aya ayaq basan ilk insan oldum. Məni tanıyırsan? (Baron Munchausen)
Aparıcı. Tapmaca beş!
Uşaqlar, mənə köməkçilər lazımdır - pantomima ustaları. Çünki indi mən obyektlərə arzular edəcəm. Köməkçilər onları jestlər və mimikalardan istifadə edərək təsvir edəcəklər və vəzifəniz təxmin etməkdir.
Gizli əşyalar: balıqçı çubuğu, telefon, kompüter, güzgü, konfet, gül buketi, dəsmal.
Aparıcı. Tapmaca altı! Qarşınızda bir qutu var. İçində obyekt var. Bu maddənin nə olduğunu təxmin etməyə kim cəsarət edə bilər? (Maraqlanan şəxs çağırılır.) Siz mənə hər hansı aparıcı sual verə bilərsiniz, ancaq mən cavab verə bilməyim üçün: “bəli” və ya “yox”. Məsələn: “Bu məktəb işidir?”, “Plastikdəndir?”, “Onunla yaza bilərsənmi?” və s. Təxmin edən əşyanı özü üçün götürür. Gizli əşyalar: paltaryuyan maşın, bulyon kubu, düymə.
Aparıcı. Bu son tapmaca idi. Hər kəsə təşəkkür edirəm.