GirişƏvəzlik cümlədə hansı sintaktik rol oynayır? Əvəzliyin məna və qrammatik xüsusiyyətləri: xüsusiyyətləri və qaydaları
§1. Ümumi xüsusiyyətlərəvəzliklər nitq hissələri kimi
Əvəzlik müstəqil nitq hissəsidir. Əvəzlik nitqin əhəmiyyətli hissəsi deyil.
Əvəzliklər məna və qrammatik xüsusiyyətlərə görə heterojen sözlər sinfidir.
Bir əvəzlik üçün onun hansı sözləri əvəz edə biləcəyi vacibdir: isimlər, sifətlər və ya rəqəmlər. Obyekt, xüsusiyyət və ya kəmiyyət bildirən əvəzliklərin morfoloji xüsusiyyətləri və sintaktik rolu isim, sifət və rəqəmlərə bənzəyir. Buna görə də onları bəzən “isim əvəzlikləri”, “sifət əvəzlikləri” və “say əvəzlikləri” adlandırırlar.
1. Qrammatik məna- “göstəriş”.
Əvəzliklər müxtəlif suallara cavab verən sözlərdir. Fakt budur ki, əvəzlik istənilən adı əvəz edə bilər: isim, sifət və rəqəm. Əvəzliklər özü müxtəlif adların mənasını ifadə etmir, yalnız onları göstərir.
2. Morfoloji xüsusiyyətləri:
- sabitlər - məna dərəcəsi, digər xüsusiyyətlər fərqlidir, onlar əvəzliyin nitqin hansı hissəsinə aid olduğundan asılıdır: isim, sifət və ya rəqəm,
- dəyişkən - hal (əksər əvəzliklər üçün), sonra isim, sifət və rəqəmlərlə əlaqəli əvəzliklər üçün fərqli.
3. Sintaktik rol bir cümlə ilə, isim, sifət və rəqəmlərlə olduğu kimi.
§2. Dəyəri ilə yerlər
- Şəxsi :
Mən, sən, o, o, o, biz, sən, onlar
- Geri qaytarıla bilən : özüm
- Sahibkarlar :
mənim, sənin, onun, onun, bizim, sənin, onların, sənin
- Nümayişçilər: ,
həm də köhnəlmişdir: bu cür (o cür), bu, o biri
- Qəti: hamı, hər biri, hər biri, hər hansı, başqa, başqa, çoxu, özü, həm də köhnəlmiş: hər cür, hər cür
- sorğu-sual :
- qohum : kim, nə, hansı, hansı, hansı, kimin, neçə
- Qeyri-müəyyən: deyil, bəzi və -to, -ya, -bir şey şəkilçilərindən istifadə edərək sual-qohumlardan düzələn əvəzliklər: kimsə, bir şey, bir neçə, bəzi, nəsə, hər kəs, nəsə, bəziləri, bəziləri altında və s.
- Mənfi: heç kimin, heç kimin, heç bir şeyin, heç bir şeyin, heç kimin, heç kimin
Məktəb təcrübəsində əvəzliklərin kateqoriyaları əzbər öyrənmək. İnanın ki, uşaqlar bu işdə ən pisdirlər qətiəvəzliklər: xatırlanmadı və budur! Onlar bir növ fərqlidirlər.
Saytımızın istifadəçisi O.V. Lobankova atributiv əvəzliklərdən ibarət şeir göndərdi.
Bütün günü özümə dərs deyirəm,
HƏR sualı həll edə bilərəm.
Amma HƏR DƏFƏ boarda
Mənim adım, hamıya kədərlənirəm.
Mən ən ağıllıyam, amma utanıram;
BİRİ məndən daha cəsarətlidir, paxıllıq edir.
Heç bir başqa müəllim bilmir
Hansı ki, hər dəfə mənə “işgəncə verir”!
(Olga Lobankova)
1) sual cümlələrində sual sözü;
2) mürəkkəb cümlədə mürəkkəb cümlələrin hissələrini birləşdirən bağlayıcı söz.
Digərləri onları müxtəlif funksiyaları olan fərqli sözlər hesab edirlər, lakin formaca eynidir, yəni. omonimlər. Bu şərhin tərəfdarları bir kateqoriya deyil, iki kateqoriyanı fərqləndirirlər:
sorğu-sual
- qohum
§3. Müxtəlif adlarla bağlı əvəzliklərin morfoloji xüsusiyyətləri
Dil bizə eyni sözlərin çoxlu lazımsız təkrarlanmasının qarşısını almağa imkan verir. Bu, xüsusən ona görə mümkündür ki, başqa sözlərin rolunu əvəzliklər götürə bilir. Cümlələrdə adları əvəz edə bilirlər: isimlər, sifətlər, rəqəmlər. Bir misala baxaq:
Yaroslavl- gözəl şəhər. Yaroslavl Volqanın sahilində dayanır.
Əgər ikinci cümlədə sözü əvəz etsək Yaroslavləvəzlik üzərində O, biz təkrardan qaçacağıq: O Volqanın sahilində dayanır.
Əgər əvəzlik bir adı əvəz edə bilirsə, o zaman isimlə, sifətdirsə, sifətlə, əgər rəqəmdirsə, rəqəmlə əlaqələndirilir.
1. İsimlərlə əlaqəli əvəzliklər
Bu qrupa daxildir:
- bütün şəxsi əvəzliklər
- qayıtmaq: öz ,
- sual-nisbi: kim, nə ,
- qeyri-müəyyən: kimsə, bir şey, kimsə, bir şey və s.,
- mənfi: heç kim, heç nə .
Morfoloji xüsusiyyətləri bu əvəzliklər isimlərin morfoloji xüsusiyyətlərinə bənzəyir. Onların da cinsi, sayı və işi var. Və şəxs əvəzliklərində də dəyişməz şəxs xüsusiyyəti var.
Əvəzliklər də isimlər kimi cinsinə görə dəyişmir. Bəzi sözlərlə cinsi mənsubiyyət sonluqlarla ifadə olunur: o - o - o, digər göstəricilərin cinsi yoxdur. Ancaq çox vaxt cinsi kontekstdən müəyyən etmək olar. Sifətin tək formaları kömək edir. və ya keçmiş zaman felləri, məsələn: kimsə gəldi, tanımadığı biri, böyük bir şey. Sintaktik əlaqələr sayəsində biz bu sözü bilirik ÜST- m.r., a Nə- orta. əvəzliklər I Və sən - ümumi növ, müqayisə edin: I artıq yetkin. I artıq yetkin.
Nömrə
Əvəzliklərin daimi say işarəsi var. I Və Biz, sən Və sən, O Və Onlar- Bu fərqli sözlər. İsimlərə uyğun gələn əvəzliklərin özəlliyi ondadır ki, onlar sayca dəyişmir.
Case
Əvəzliklər hallara görə dəyişir, yəni. baş əymək.
Lakin:
- refleksiv əvəzlikdə özüm, mənfi heç kim, heç nə I.P forması yoxdur,
- kimsə yalnız I.p. formaları var,
- qeyri-müəyyən əvəzlikdə bir şey I. və V.p formaları var.
Üz
Şəxs əvəzliklərində şəxs var. Əvəzliklər şəxslərə görə dəyişmir.
Bir cümlədə sintaktik rol, isim kimi. Məsələn:
Heç kim heç nə bilməyəcək.
Heç kim- mövzu, heç nə- əlavə.
Özüm mövzu ola bilməz. İkinci xüsusiyyət ondan ibarətdir ki özüm fellə birlikdə predikata daxil ola bilər. Bu halda əvəzlik refleksivlikdən başqa heç bir məna əlavə etmir.
2. Sifətlə bağlı əvəzliklər
Bu qrupa daxildir:
- bütün yiyəlik əvəzlikləri
- nümayiş etdirici: bu kateqoriyanın demək olar ki, bütün əvəzlikləri,
- bütün atributiv əvəzliklər,
- dörd sorğu-sual və qohumlar: hansı, hansı, kimin,
- qeyri-müəyyən, -dən əmələ gəlmişdir hansı, hansı, kimin: hər hansı, bəzi və s.
- mənfi: heç biri, heç kimin
Sifətlər kimi, onlarla əlaqəli əvəzliklər də aid olduqları ismə uyğun olaraq cins, say və halda dəyişir.
İstisna sahiblik əvəzlikləridir onu, onu, tək və əvəzlikdə istifadə olunur onların, cəm halında istifadə olunur. Bunlar dəyişməz sözlərdir. Nümunələr:
I.p. o, o, onlar bacı, qardaş, cəmiyyət
R.p. o, o, onlar bacı, qardaş, cəmiyyət
D.p. o, o, onlar bacı, qardaş, cəmiyyət
V.p. o, o, onlar bacı, qardaş, cəmiyyət
və s. o, o, onlar bacı, qardaş, cəmiyyət
P.p. (O) o, o, onlar bacı, qardaş, cəmiyyət
I.p. onun, onun, bacılarının, qardaşlarının, pəncərələrinin və s.
Nümunələr göstərir ki, yiyəlik əvəzlikləri onu, onu Və onlarınözləri də dəyişmir. Onların qrammatik forma isimləri müəyyən etməyə kömək edir.
əvəzliklər nə, belə, formal olaraq qısa sifətlərlə üst-üstə düşərək, onlar kimi cinsinə və sayına görə dəyişirlər.
Nə ata, nədir ana, nə hissdir dövlət, nələrdir qanunlar, belədir oğul, belədir qızı, belədir cəmiyyət, bunlardır gömrük.
Cümlədə sintaktik roləsasən tərif, daha az hallarda isə predikatın bir hissəsidir. Məsələn:
Mənim, sənin- təriflər.
Çətin iş qabiliyyəti olmadan heç nə.
heç nə- predikatın bir hissəsi. (Sıfır birləşdirici olmalıdır)
3. Rəqəmlərlə əlaqəli əvəzliklər
Bu, neçə, nə qədər sözləri və onların törəmələrini ehtiva edən kiçik əvəzliklər qrupudur: bir neçə, neçə və s.
Rəqəmlər kimi, bu əvəzliklər də hər halda dəyişir. Onların cinsi və ya sayı əlamətləri yoxdur. Rəqəmlər kimi onlar da I. və V.p. ismin formasına nəzarət: onlar özlərindən sonra isim tələb edirlər. şəklində R.p. cəm, məsələn: bir neçə alma, o qədər kiloqram. Digər hallarda onlar işdəki isimlərlə razılaşırlar, məsələn: bir neçə alma, çox kiloqram, (təxminən) çox kiloqram.
Rəqəmlər kimi, cümlədə bu cür əvəzliklər də əvəzliyin istinad etdiyi isimlə eyni vəzifəni yerinə yetirir. Məsələn:
Masada bir neçə alma var idi.
Bir neçə alma- mövzu.
Bir neçə alma yedi.
Bir neçə alma- əlavə.
Güc sınağı
Bu fəsil haqqında anlayışınızı yoxlayın.
Yekun sınaq
Əvəzliklər felləri əvəz edə bilərmi?
Cümlədəki əvəzliyin sintaktik rolunun onun əvəz etdiyi isim, sifət və ya rəqəmlərin rolu ilə eyni ola biləcəyinə inanmaq düzgündürmü?
Digər əvəzliklərdə olmayan şəxs əvəzliklərinə hansı xüsusiyyət xasdır?
- Case
- Nömrələr
Şəxs əvəzliklərinin şəxsi daimidir (dəyişməz xüsusiyyət)?
Refleks əvəzliyi hansı hal formasına malikdir? özüm?
Əvəzliklər hansı nitq hissəsinə aiddir? nə qədər, nə qədər?
- İsimlərlə
- Sifətlərlə
- Rəqəmlərlə
əvəzliklərin hansı hal formaları yoxdur? heç kim, heç nə?
kimsə?
- I.p istisna olmaqla hamısı.
Əvəzliyin hansı formaları var? bir şey?
- I.p. və V.p.
- Yalnız I.p.
- Yalnız V.p.
Əvəzliklər hansı kateqoriyaya aiddir: bu, o, belə, belə, bu qədər?
- Qəti
- Müəyyən edilməmiş
- Göstərici barmaqları
Nümunədə neçə əvəzlik var: Hər kəsin sizə rəftar etməsini istədiyiniz kimi davranın.
Düzgün cavablar:
- Rəqəmlərlə
- I.p. və V.p.
- Göstərici barmaqları
Şagirdlər artıq yaxşı bilirlər ki, sözlərin nitq hissələrinə bölünməsi üç qrup əlamətə əsaslanır:
- Ümumi leksik məna.
- Morfoloji xüsusiyyətləri.
- Sözün sintaktik rolu.
Əvəzliklərin sintaktik funksiyasını nəzərdən keçirərkən, bunun əvəzliyin özünün xüsusiyyətlərini, habelə isim, sifət, rəqəm, zərf və ya şəxssiz predikatların xüsusiyyətlərini özündə birləşdirən təbiətdəki sinkretik nitq hissəsi olduğuna əsaslanmalıdır. (dövlət kateqoriyası sözləri), yəni. şagird əvəzlikləri isim, sifət və rəqəmlərlə əlaqələndirməyi öyrənməlidir.
Nitqin bu hissəsi iki istiqamətdə gedir:
- İfadə və cümlələrdə əvəzliklərin sintaktik rolu haqqında məlumatlı olmaq.
- Nitqdə əvəzliklərdən istifadə normalarını mənimsəmək.
Sintaksis funksiyası şəxsi tələbələr əvəzliklərlə tanış olurlar.
Bu zaman uşaqları ümumiləşdirməyə çatdırmaq lazımdır ki, cümlədəki şəxs əvəzlikləri isimlərlə eyni rol oynayır (onlar təkcə ünvan deyil).
nəzərə alaraq qaytarıla bilər əvəzlik özüm, şagirdlər refleksiv əvəzliyi öyrənirlər özüm üçün özüm yaşamaq qaynamaqdır.
Təhsil almağa başlayır sorğu-sual əvəzliklər, sual cümlələrini təkrarlamaq və cümlənin müxtəlif üzvləri rolunda sual əvəzlikləri ilə praktiki olaraq tanış olmaq məsləhətdir. Sorğu əvəzliklərinin sintaktik funksiyasının konsolidasiyası təmin edilir qohumları ilə müqayisə edərkən əvəzliklər.
qohuməvəzliklərin cümlə üzvü kimi, həm də bu əvəzliklərin mürəkkəb cümlələrdə bağlayıcı vasitə kimi işlədilməsi. Uşaqları səs və orfoqrafiya baxımından nisbi və oxşar sual əvəzliklərini ayırd etmək (onların sintaktik funksiyasını təyin etmək) texnikasına cəlb edilməlidir. Şagirdlər nisbi əvəzlikləri qəti şəkildə bilməlidirlər
Çalışın qeyri-müəyyən əvəzliklər qeyri-müəyyən əvəzliklərin semantikasının aydınlaşdırılması ilə başlayır - qeyri-müəyyənlik. Qeyri-müəyyən əvəzliklər ifadənin əsas sözü kimi çıxış edə bilər ( hər kəs tələbələrdən; kimsə sinifdən; kimsə at belində).
Təhsil alarkən mənfi yox nə də heç nə Mən bilmirdim. ilə mənfi əvəzlikləri əlavə etmək faydalıdır nə də adətən artıq inkarı olan (yox, deyil, qeyri-mümkün) cümlələrdə işlənir və inkarı gücləndirməyə xidmət edir.
Sahibkarlar Əvəzliklər sintaktik roluna görə yiyəlik sifətlərlə əlaqələndirilir. Onlar, sahiblik sifətləri kimi, mülkiyyəti göstərir və cümlədə tərif kimi çıxış edir.
Sintaksis funksiyası indeks nümayiş əvəzliyi + isim ): haqqında bu hadisə; -dan belə kitablar; V olanlar Bu meşə ilə ovsunlanmış...(S.A. Yesenin)
oxuyur qəti əvəzliklər, qeyd etmək lazımdır ki, bu əvəzliklər sifətlərlə eyni morfoloji xüsusiyyətlərə malikdir, yəni. cins, say və hallara görə dəyişir, cümlədə adətən tərif kimi çıxış edirlər.
Altıncı sinifdə morfologiyanın öyrənilməsi ilə əlaqədar sintaksis üzərində iş davam etdirilir. Uşaqlar ilk dəfə olaraq nitq hissəsi kimi əvəzliklə qarşılaşırlar. Onlar yalnız şəxs əvəzliklərini yaxşı bilirlər. Onlar şəxs əvəzliyi ilə ifadə olunan mövzunu dəqiq müəyyənləşdirirlər və obyekt bir qədər pisdir. Altıncı sinif şagirdləri əvəzliklərin qalan kateqoriyaları ilə hələ də tanış deyillər. Bu səbəbdən sintaksis üzərində işləmək olur vacibdiröyrənilən nitq hissəsinin funksiyalarını və onun morfoloji kateqoriyalarını dərk etmək.
İlk iki qrup əlamət, bir qayda olaraq, öyrənməkdə çətinlik yaratmır. Əvəzliklərin sintaktik funksiyaları kifayət qədər spesifikdir və mənimsənilməsi çətindir.
Mən bu əsərdə əvəzliyin nitq hissəsi kimi öyrənilməsinin, fikrimcə, ən çətin olan yalnız bir cəhətini, yəni onun cümlə və söz birləşmələrində sintaktik rolunu nəzərdən keçirməyə çalışacağam.
Bu materialın mənimsənilməsinin birinci mərhələsində əvəzliklərin bir cümlədə mümkün sintaktik rolunu göstərən leksik və qrammatik kateqoriyalar cədvəli ilə işə başlamaq məsləhətdir.
Bu iş 5-ci sinifdən şagirdlərin saxladıqları diaqramlar üçün dəftərlərdə aparılır.
Cədvəl yeni leksik və qrammatik kateqoriyalarla tanış olduqdan sonra doldurulacaq.
Əvəzliklərin sintaktik funksiyasını nəzərdən keçirərkən, bunun əvəzliyin özünün xüsusiyyətlərini, habelə isim, sifət, rəqəm, zərf və ya şəxssiz predikatların xüsusiyyətlərini özündə birləşdirən təbiətdəki sinkretik nitq hissəsi olduğuna əsaslanmalıdır. (dövlət kateqoriyalı sözlər), yəni tələbə əvəzlikləri isim, sifət və rəqəmlərlə əlaqələndirməyi öyrənməlidir. Məsələn, əvəzliklər o, kim, kimsə, heç kim və s., isimlər kimi, bir cümlədə bir obyekti ifadə edirlər;
O məktəbdə idin? (O kimdir? Katya) Katya məktəbdə idi?
Ona portfel almısan? (Kimin üçündür? Katya) Katya üçün portfel alıblar?
əvəzliklər mənim, bəziləri, hər biri s., sifətlər kimi bir xüsusiyyəti ifadə edir, təyin olunan isimlə cins, say və halda razılaşır; cümlədə adətən təriflər olur (Bacı qələmimi götürdü).
əvəzliklər nə qədər, nə qədər mənada, azalmada və isimlə sintaktik əlaqədə onlar əsas say ilə əlaqələndirirlər (müq. dörd kitab / neçə kitab - idarə; dörd kitab / neçə kitab - koordinasiya).
Məktəblilərə bir əvəzliyi isim, sifət və rəqəmlə əlaqələndirməyi öyrətmək üçün daim istifadə etmək lazımdır. təhlil üsulu və müqayisə üsulu.
Praktikada belə görünür: bu mətndə mötərizədə əvəzliyin yanında onun yerinə işləndiyi nitq hissəsini (isim, sifət, rəqəm) göstərin:
Bahara az qalıb. Tezliklə o (bahar) özünə gələcək. İndi isə hələ də şaxtalıdır. Belə(şaxtalı) hava uzun sürməyəcək. vasitəsilə bəziləri(yeddi-on) gün bahar günəşi parlayacaq və əsl bahar açılacaq.
Belə bir qeyd əvəzliyin mənasının ümumiliyi və nisbiliyi haqqında məlumatlı olmağa kömək edir (əvəzliklərin öz xüsusiyyətləri yoxdur). leksik məna və onu başqa sözlərlə birlikdə cümlədə alır).
Sintaktik funksiyanı öyrənmək Nitqin bu hissəsi iki istiqamətdə gedir:
- söz birləşmələrində və cümlələrdə əvəzliklərin sintaktik rolundan xəbərdar olmaq;
- nitqdə əvəzliklərdən istifadə normalarına yiyələnmək.
Bəzi şagirdlər əvəzliklərdən istifadə edərkən müxtəlif sintaktik səhvlərə yol verirlər. Burada aşağıdakı kimi tapşırıqlar vermək məsləhətdir:
- əvəzliklərin istifadəsində səhvləri tapmaq;
- cümlələri düzəldilmiş formada yazın.
İş zəif sinifdə kollektiv şəkildə aparıla bilər. Güclü vəziyyətlərdə uşaqlar özləri öhdəsindən gəlirlər. Lövhədə və ya qrafik proyektor vasitəsilə səhv bir seçim verilir, məsələn:
- Səbətdən balığı götürüb atama uzatdım.
- Dubrovski ayını öldürəndə Troekurov ondan incimədi, ona dərisini soymağı əmr etdi.
- Troekurovun Saşa adlı bir oğlu var idi və o, müəllim götürdü(tələbə esselərindən).
Uşaqlara özünü idarə etməyi öyrətmək lazımdır, onlar öz nitqlərinə nəzarət etməli, əvəzliklərin nəyi ifadə etdiyini, nə demək olduğunu bilməlidirlər.
Sintaksis funksiyası şəxsi tələbələr əvəzliklərlə tanış olurlar. Bu zaman uşaqları ümumiləşdirməyə çatdırmaq lazımdır ki, cümlədəki şəxs əvəzlikləri isimlərlə eyni rol oynayır (onlar təkcə ünvan deyil).
Yeni sintaktik material modelə uyğun olaraq ifadə ilə tanışlıqdır fel + dolayı halda şəxs əvəzliyi (mənim üçün narahat ol - kimə görə?).
Dərs zamanı söz birləşmələrini işə salmaq lazımdır. Darıxıram, darıxıram, darıxıram.
Bu əvəzliklərin qrammatik formalarının formalaşmasında səhvlərə yol verməmək üçün bu ifadələri “Düzgün danış” lüğətinə daxil etmək məsləhətdir. Başqa bir şəkildə, diqqəti onlara yönəldin: bu ifadələrdən istifadə edərək bir cümlə qurun, sinifdə kiməsə məktub yazın.
Güclü siniflərdə əvəzliklərin olduğu halları şərtləndirmək olar Mən, sən, biz, sən, o, o, o, onlar obyektivliyin pronominal mənasını itirir, onu konkret məzmunla zənginləşdirir və ismə çevrilir.
Eyni zamanda, onların morfoloji xassələri də dəyişir: bu sözlər dəyişməz olur, bitişik cins, dəyişməz forma alır. tək, hərflərə görə dəyişir, metro, kafe və s. Məsələn:
- Nüvə enerjisi dövründə noosfer insan şüurunun yenidən qurulmasını tələb edir. Azalır "mən", artır "Biz" (D. Qranin);
- Fyodor İvanoviç haradasa onun dərinliklərindədir "mən" ağrı hiss etdi(V. Dudintsev).
nəzərə alaraq qaytarıla bilər əvəzlik özüm , şagirdlər refleksiv əvəzliyi öyrənirlər özüm rədd edir, lakin nominativ işi yoxdur; ona görə də heç vaxt cümlənin mövzusu ola bilməz. Ən çox yayılmışdır sintaktik funksiya- əlavə: üçün özüm yaşamaq qaynamaqdır.
Tələbələri tərkibində əvəzlik olan frazeoloji vahidlərlə tanış etmək vacibdir özüm (gəl özünüz, özünüz ağlınızda və s.).
Frazeoloji dönüşün bütövlükdə cümlənin bir üzvü olduğunu xatırlamaq məsləhətdir:
Hər şey düzəldi əlbəttə(vəziyyət); Tətildən sonra uşaqlar özünə oxşama(predikat).
Təhsil almağa başlayır sorğu-sual əvəzliklər, sual cümlələrini təkrarlamaq və cümlənin müxtəlif üzvləri rolunda sual əvəzlikləri ilə praktiki olaraq tanış olmaq məsləhətdir. İş kollektiv şəkildə aparılmalıdır, çünki tələbələr hələ sual əvəzliyini cümlə üzvü kimi təyin etmək bacarığına malik deyillər. Lövhəyə yazmaq və sual əvəzlikləri ilə 2-3 cümləni tam təhlil etmək faydalıdır:
ÜST Rəngarəng əlcəklər toxuyur, köhnə mahnılar oxuyur?
Kimin saçlar qardan ağarıb, əlləriniz sarı və qurudur?
Sorğu əvəzliklərinin sintaktik funksiyasının konsolidasiyası onların nisbi əvəzliklərlə müqayisəsi yolu ilə təmin edilir.
Tələbələr üçün yenilik təkcə tanışlıq deyil qohum əvəzliklərin cümlə üzvü kimi, həm də bu əvəzliklərin mürəkkəb cümlələrdə bağlayıcı vasitə kimi işlədilməsi. Uşaqlar nisbi və oxşar səs və orfoqrafiya sual əvəzliklərini ayırd etmək (onların sintaktik funksiyasını təyin etmək) texnikasına cəlb edilməlidir.
Şagirdlər nisbi əvəzlikləri qəti şəkildə bilməlidirlər kim, nə, hansı, kimin, hansı, hansı, neçə mürəkkəb (mürəkkəb cümlə) hissələrini birləşdirməyə xidmət edir. Sorğular bu funksiyada işləmir.
Şagirdlərə aşağıdakı tapşırığı təklif etmək faydalıdır: oxuyun, sual əvəzliklərini göstərin, sonra mürəkkəb cümlələr qurun ki, bu cümlələr onların ikinci hissəsi olsun (nisbi əvəzliklərlə kim, kimə, nə haqqında, nə).
- ÜST rus dili olimpiadasının qalibi oldu?
- kimə mükafata layiq görüldü?
- Nə haqqında teleaparıcı deyir?
- Nə futbol azarkeşlərini maraqlandırır?
Nümunə: Kim məşqçilər sizi yarışlara göndərəcək? - Hamı bilmək istəyirdi kim məşqçilər sizi yarışlara göndərəcək.
Güclü sinifdə nəinki nisbi əvəzlikləri sorğu-suallardan fərqləndirmək problemi deyil, həm də nisbi əvəzlikləri tabeli birləşmələrdən ayırmaq problemi nəzərdən keçirilməli və uşaqları yüksək səviyyədə daha ətraflı öyrənəcəkləri yeni sintaktik hadisə ilə propedevtik şəkildə tanış etmək lazımdır. məktəb. Problemin incəliklərinə varmağa ehtiyac yoxdur. İki təklifin müqayisəli təhlilini aparmaq kifayətdir:
Birinci cümlədə Nə yalnız mürəkkəb cümlənin hissələrini birləşdirən vasitədir, yəni. bağlayıcı, çünki o, cümlənin heç bir üzvü olmadığından və ən əsası, başqa nitq hissəsinin sözü ilə əlaqələndirilə bilməz.
İkincidə o, cümlə üzvüdür (isimlə əlaqələndirilə bilər), ona görə də nisbi əvəzlikdir.
Çalışın qeyri-müəyyən əvəzliklər qeyri-müəyyən əvəzliklərin semantikasının aydınlaşdırılması ilə başlayır - qeyri-müəyyənlik.
Bir qayda olaraq, şagirdlər cümlənin hansı üzvünün konkret qeyri-müəyyən əvəzlik olduğunu müstəqil müəyyən etməkdə çətinlik çəkirlər. Buna görə də, bu əvəzliklərin əqli olaraq isim və ya sifətlə əvəz edilməsini təklif etmək faydalıdır. Qeyri-müəyyənlik aradan qalxacaq və tələbələr əvəzliklərin cümlənin hansı hissələri olduğunu dəqiq müəyyən edəcəklər:
Kimsə Bir yolda gedirdim və tapdım bir şey.
Bəziləri tapdıqlarının bir hissəsini dostuna verdi və bir şeyçıxmaq.
Qeyri-müəyyən əvəzliklər ifadənin əsas sözü kimi çıxış edə bilər ( hər kəs tələbələrdən; kimsə sinifdən; kimsə at belində).
Onlara genitiv və ön söz hallarında isimlər qoşula bilər. Bu ifadə modeli həm də inkar, atributiv və nümayiş etdirici əvəzliklərlə əmələ gəlir:
- I heç kim Dostlarımın heç birini dəvət etməmişəm.
- Bunlar tələbələrdən hansı A ilə esse yazdıq və xoşbəxt olduq.
Təhsil alarkən mənfi əvəzliklər, yeni sintaktik məlumat isə predikatlı hissəciklərin olmasının göstəricisidir yox , sonra mənfi əvəzlik ilə nə də cümlənin mənfi mənasını gücləndirir: Ata heç nə Mən bilmirdim.
ilə mənfi əvəzlikləri əlavə etmək faydalıdır nə də adətən artıq inkarı olan (yox, deyil, qeyri-mümkün) cümlələrdə işlənir və inkarı gücləndirməyə xidmət edir.
Əvəzlikləri təhlil edərkən və onları digər nitq hissələrində onlara omonim olan sözlərdən fərqləndirərkən yadda saxlamaq lazımdır ki, əvəzliyin mənası və onun funksiyaları kontekstdən və situasiyadan asılıdır.
Güclü sinifdə deyilənləri göstərmək üçün qadın əvəzliyini nəzərdən keçirə bilərik çəkmək və isim çəkmək , eləcə də əvəzlik heç nə və zərf heç nə :
- İt idi çəkmək (çəkmək – əvəzlik).
- Boşanma - çəkmək!– bir neçə səs birdən qışqırdı...(M.Qorki) (çəkmək - isim).
- Mənə heç nəötürmədi(heç bir şey - əvəzlik).
- – Yaxşı, necə yaşayırsan? – heç nə. (F.Reşetnikov) – ( heç nə – zərf – “yaxşı”, “dözümlü”) (SRYA, 1986)
SahibkarlarƏvəzliklər sintaktik roluna görə yiyəlik sifətlərlə əlaqələndirilir.
Onlar, sahiblik sifətləri kimi, mülkiyyəti göstərir və cümlədə tərif kimi çıxış edir. Eyni zamanda, cismin 1-ci şəxsə (mənim, bizim) və ya 2-ci şəxsə (sənin, sənin) aid olduğunu bildirdiyindən, yiyəlik əvəzlikləri məna baxımından da şəxs əvəzlikləri ilə əlaqələndirilir. Rus dilində 3-cü şəxsin xüsusi yiyəlik əvəzliyi yoxdur: 3-cü şəxsə mənsubiyyəti göstərmək üçün 3-cü şəxsin şəxs əvəzliyindən istifadə olunur: onun, onun, onların . əvəzlik sənin üç şəxsdən hər hansı birinə aid olduğunu göstərir ( götürdüm mənim notebook; aldı mənim notebook).
Bu linqvistik hadisəni də yadda saxlamaq lazımdır: sahiblik və nümayişkarlıq əvəzlikləri adətən digər nitq hissələri tərəfindən paylanmır, ona görə də ifadənin əsas sözü kimi çıxış etmirlər.
Qeyd etmək lazımdır ki, əvəzliklər substantivləşə bilər sənin, sənin, sənin ; bu halda onların leksik mənası və deməli, sintaktik rolu dəyişir: isim sənin "qohum" mənasında:
- Sənin sənə könülsüz dost (atalar sözü); imanda yaxın insanlar, dostlar.
- İşçilər Klıçkovu yaxından tanıyırdılar, sevirdilər, inanırdılar onun (D. Furmanov).
Sintaksis funksiyası indeks ifadələrdə əvəzliklər - asılı söz olmaq (model nümayiş əvəzliyi + isim ): haqqında bu hadisə; -dan belə kitablar; V olanlar vaxt); Bir cümlədə nümayiş əvəzlikləri adətən dəyişdiricidir: IN bu sehrli meşə...(S.A. Yesenin)
oxuyur qəti əvəzliklər, qeyd etmək lazımdır ki, bu əvəzliklər sifətlərlə eyni morfoloji xüsusiyyətlərə malikdir, yəni. cins, say və hallara görə dəyişir, cümlədə adətən tərif kimi çıxış edirlər. Şagirdlər bu əvəzlikləri görmə ilə tanımağı öyrənməlidirlər.
Mətn üzərində işləyərkən əvvəlcə aidiyyət əvəzliklərini asılı olduqları sözlərlə birlikdə göstərin, sonra bu ifadələri onlarda əsas sözü göstərərək yazmaq və ondan asılı sözə sual vermək tövsiyə olunur.
- Hər tələbə sinfin şərəfini qiymətləndirir ( hər tələbə);
- Rəfdə idi hər cür alətlər ( hər cür alətlər).
Atributiv əvəzliyin mövzu kimi çıxış etdiyi aşağıdakı sintaktik quruluşu da nəzərə almalısınız:
- Hər dərsə vaxtında gəlir. İstənilənəsas gigiyena qaydalarını bilir.
Bütün mövzunun öyrənilməsinin sonunda aşağıdakı işi təklif etmək faydalıdır:
Hansı əvəzliklərin subyekt kimi çıxış etdiyini müəyyənləşdirin.
- Dünən I Pyatiqorsk şəhərinə gəldi, şəhərin kənarında bir mənzil kirayə verdi(M. Lermontov) .
- Kimsə qışqırdı ki, Petya ayağını sındırıb.
- İLƏ olanlar vaxtıdır heç kim Tatyana ilə danışmadı(İ.Turgenev).
- Bütün bunlar xəyallar başqaları, y bizəölkədə gerçəkləşdi(S. Mixalkov).
- Bu kabinet? Bu yataq otağı? Və burada Nə? (A.Çexov)
- Hamısı xoşbəxtliyə can atırdı Hamısı dünya bir neçə dəfə dəyişdi(N. Nekrasov).
- başladı bizim gedir.
- Hamısı Və hamıma məni xoşbəxt etdi.
Bu cümlələrdə hansı cümlə üzvlərinin əvəzlik olduğunu müəyyənləşdirin:
- O dedi: "Odur!" (A. Puşkin)
- Müqəddəs Rus, Vətən! mən səninəm! (A. Puşkin)
Şagirdlərinizə bu mövzunun mənimsənilməsində uğurlar arzulayıram. Hər hansı bir şəkildə kömək edə bilsəm şad olaram.
Ədəbiyyat
- M. Baranov. 6-cı sinifdə rus dilinin tədrisi. M., Təhsil 1984
- E.I.Dibrova. Müasir rus dili. 3-cü hissə. Sintaksis.
- V.V.Babaytseva. Metodik tövsiyələr Kimə təhsil kompleksi rus dilində. 6-7-ci siniflər. M., Təhsil 1994
- Deykina, Trostentsova, Nevskaya. Iş dəftəri rus dili üzrə. 6-7-ci siniflər.
Əvəzlik cümlənin istənilən hissəsi ola bilər:
IMən yatmaq istəyirəm(mövzu) .
Bu o (predikat) .
Mişa - mənim Qardaş(tərif) .
Müəllim zəng etdi onun (əlavə) .
Nə vaxta qədərbu davam edəcək(nə vəziyyətə daxildir) ?
Əvəzlik dərəcələri
A. Əvəzliklərin qrammatik xüsusiyyətlərinə görə təsnifatları (hansı nitq hissəsinin yerinə işlənməsindən asılı olaraq).
1. Əvəzliklər-isimlər( Mən, sən, biz, sən, o, kim, nə, kimsə, heç kim, özün və s.). Onların xüsusiyyətləri:
· obyektlərə işarə etmək;
· isimlərlə bağlı suallara cavab verin (kim? nə?);
· hallara görə dəyişiklik ( kimsə, bir şey yalnız I.p. şəklində istifadə olunur; heç kim, heç nə, özünüz I.p. forması yoxdur);
· isim kimi cümlədə başqa sözlərlə əlaqələndirilir.
2. Sifət əvəzlikləri ( mənim, sənin, bizim, sənin, hansı, bəzi, bu, o və s.). Onların xüsusiyyətləri:
· obyektlərin xüsusiyyətlərini göstərir;
· sifətlərlə bağlı suallara cavab verin (hansı? kimin?);
· sifət kimi isimlərlə əlaqələndirilir;
· sifətlər kimi rəqəmlərdə, cinsdə (tək) və hallarda ( nə vəziyyətə görə dəyişmir; sahib onun, onun, onlarınşəxs əvəzliklərinin omonim formalarından fərqli olaraq heç dəyişməz onun, onun, onların);
· əvəzlik hansı sifət əvəzliklərinə bitişik olur (cins, say və hallara görə dəyişir), lakin bəzən sıra nömrəsi kimi, sayarkən obyektlərin sırasını göstərir ( - Saat neçədir? - Beşinci).
3. Rəqəm əvəzlikləri ( neçə, bir o qədər, bir neçə). Onların xüsusiyyətləri:
· əşyaların sayını göstərmək;
· suala cavab verin Neçə?;
· əsas rəqəmlər kimi isimlərlə əlaqələndirilir;
· adətən hallara görə dəyişir.
B. Əvəzliklərin leksik mənaya görə təsnifatı.
1. Şəxsi: Mən, sən, o, o, o, biz, sən, onlar. Şəxsi əvəzliklər dialoqun iştirakçılarını göstərir ( mən, sən, biz, sən), söhbətdə iştirak etməyən şəxslər və obyektlər ( o, o, o, onlar).
2. Qayıdın: özüm. Bu əvəzlik subyekt tərəfindən adlandırılan şəxs və ya əşyanın sözlə adlandırılan şəxs və ya əşya ilə eyniliyini göstərir. özüm (Özünü incitməyəcək. Ümidlər özünü doğrultmadı).
3. Sahiblər: mənim, sənin, sənin, bizim, sənin, onun, onun, onların. Sahə əvəzlikləri obyektin şəxsə və ya başqa obyektə aid olduğunu göstərir ( Bu mənim portfelimdir. Onun ölçüsü çox əlverişlidir).
4. Nümayişlər: bu, o, belə, belə, bu qədər, bu(köhnəlmiş), bu(köhnəlmiş). Bu əvəzliklər əşyaların atributunu və ya kəmiyyətini bildirir.
5. Qəti: özü, ən çox, hamı, hər, hər, hər hansı, başqa, fərqli, hər kəs(köhnəlmiş), hər növ(köhnəlmiş). Müəyyənedici əvəzliklər obyektin atributunu bildirir.
6. Sorğular: kim, nə, hansı, hansı, kimin, neçə. Sorğu əvəzlikləri xüsusi əvəzlik kimi xidmət edir sual sözləri və şəxsləri, əşyaları, işarələri və kəmiyyətləri göstərir (Kim gəldi? Kimin bileti? Saat neçədə?).
7. Nisbi: sorğu cümlələri ilə eynidir, lakin onlar mürəkkəb cümlənin hissələrini birləşdirməyə xidmət edir (Kimin gəldiyini bildim. Bu da babamın tikdiyi evdir).
8. Mənfi: heç kimin, heç kimin, heç kimin, heç kimin, heç kimin, heç kimin. Mənfi əvəzliklər obyektin və ya xüsusiyyətin, əvəzliyin olmamasını bildirir; prefikslərdən istifadə etməklə sual əvəzliklərindən düzəlir heç-, yox- (Heç kim cavab vermədi. Günahkar yoxdur).
9. Müəyyən edilməmiş: kimsə, bir şey, bəziləri, bəziləri, bir neçə, həmçinin prefiksdən istifadə edərək sual əvəzliklərindən düzələn bütün əvəzliklər bəziləri- və ya postfikslər - Bu, -və ya, -bir gün:kimsə, kimsə, bir şey və s. ( Biri zəng etdi. Kimsə işdən çıxarılacaq).
Qeydlər:
1) Özü, bu əvəzlikləri, hamısı tək formada, bitər (bu, hər şey) və bəzi başqaları müəyyən kontekstlərdə əvəzlik-ism, substantiv sifətlər kimi çıxış edə bilirlər (O, artıq bizim üçün təhlükəli deyil; He gələcək; bu bir kitabdır;
2) Bəzi əvəzliklərin arasında omonimlər var xidmət bölmələri nitq (bu nədir): Bu kitabdır (əvəzlik). -Moskva Rusiyanın paytaxtıdır (indikativ hissəcik); Ona nə deyəcəyimi bilirəm (əvəzlik, bağlayıcı söz). - Bilirəm ki, o buradadır (birlik).
FEL
1. Verb- bu, obyektin hərəkətini və ya vəziyyətini bildirən nitq hissəsidir, nə etməli suallarına cavab verir? nə etməli?: getmək, gəlmək, xəstələnmək, şadlanmaq.
2. Hər fel var aşağıdakı formalar:
· adlanan ilkin forma qeyri-müəyyən forma(və ya məsdər). ilə bitir -ci, -ty, -kimin(bunlar formalaşdırıcı şəkilçilərdir): rəng sən, yox kimin, kupa t Xia. Qeyri-müəyyən forma zaman, rəqəm və ya şəxs göstərilmədən yalnız hərəkət və ya vəziyyəti adlandırır, çünki Bu, felin qeyri-fektiv formasıdır. O, felin yalnız daimi xüsusiyyətlərinə malikdir;
· birləşmiş formalar (məsdər deyil). Onlar felin daimi və qeyri-sabit xüsusiyyətlərinə malikdirlər;
· birlik;
· iştirakçı.
3. Feillər bölünür keçid Və keçidsiz(bu, fellərin daimi xüsusiyyətidir). Keçidli fellər adı ifadə edilə bilən başqa bir obyektə keçən hərəkəti ifadə edin
· ön sözsüz təsbit halında isim (və ya əvəzlik): qəzet oxu, onu gör;
· bir şeyin bir hissəsini bildirən ön sözsüz cinsiyyət halında isim: çay iç, çörək kəs;
· inkarlı fel ilə ön sözsüz cinsi halda isim (və ya əvəzlik): onu görməməyə haqqı yoxdur.
Bütün digər fellər keçidsizdir: parkda gəzmək, yaxşılığa inanmaq.
4. -sya (-s) postfiksi olan fellər adlanır qaytarıla bilər: təraş etmək Xia, işgəncə Xia . Digər fellər geri qaytarılmayan: düşün, bil(bu, fellərin daimi xüsusiyyətidir). Hamısı refleksiv fellər keçidsiz.
5. Fellər var mükəmməl və ya qüsursuz aspekt (bu, fellərin daimi xüsusiyyətidir). Felin növləri hərəkətin necə baş verdiyini göstərir.
Fellər mükəmməl forma sualına cavab ver nə etməli? və hərəkətin tamamlanmasını, nəticəsini, hərəkətin sonunu və başlanğıcını göstərir: oxumaq. Onların iki vaxtı var: keçmiş (nə etdilər? - mahnı oxumağa başladı) və gələcək sadə, bir sözdən ibarət (nə edəcəklər? - oxumağa başlayın). İndiki zamanda fellərin mükəmməl forması yoxdur.
Qeyri-kamil fellər suala cavab verir nə etməli? hərəkəti bildirdikdə isə onun tamamlanmasını, nəticəsini, sonunu və ya başlanğıcını göstərmirlər: oxumaq. Onların üç vaxtı var: keçmiş (nə etdin? - oxumaq), indiki (onlar nə edirlər? - çiçəklənmək) Və gələcək mürəkkəbdir, iki sözdən ibarətdir - “Mən edəcəm” (“sən edəcəksən”) və qeyri-müəyyən forma verilmiş fel (nə edəcək? - çəkəcək, oxuyacaq).
Felin üç forması var meyllər(bu, fellərin qeyri-sabit xüsusiyyətidir). Əhval-ruhiyyə formaları danışanın hərəkəti necə qiymətləndirdiyini, yəni hansısa şərtlə onu real, mümkün və ya arzuolunan hesab etdiyini göstərir.
· Göstərici əhval-ruhiyyə hərəkətin real olduğunu, əslində baş verdiyini, baş verdiyini və ya olacağını göstərir: Biz düşmənik görüşürük Sadəcə: döymək, döydük Və məğlub edəcəyik .
· Subjunktiv (şərti) əhval-ruhiyyə bir hərəkətin yalnız müəyyən şərtlərdə mümkün olduğunu göstərir: Sənsiz mən Mən ora çatmazdımşəhərə və donardım yolda. Subjunktiv əhval-ruhiyyə keçmiş zaman formasından hissəcik əlavə etməklə düzəlir olardı (b). hissəcik olardı ayrı yazılıb.
· İmperativ yerinə yetirilməsi əmr edilən, xahiş olunan, tövsiyə edilən hərəkəti bildirir: su ilə sprey edin. İmpərativ əhval-ruhiyyə - şəkilçisi əlavə edilməklə əmələ gəlir. Və indiki (gələcək sadə) zamanın əsasına və ya şəkilçisiz: daşımaq - daşımaq - daşımaq Və . Cəm postfiks əlavə olunur -olar: apar olanlar .
Bir fel bütün 5 funksiyanı yerinə yetirə bilər:
1) mövzu:
· Canlı (mövzu) - Vətənə xidmət et.
2) predikat:
· Mənim vəzifəm yaxşı oxumaqdır (predikat). Mən (predikat) dondurmanı sevirəm.
3) əlavə:
· Məşqçi bizə (nə?) saat 9-00-da məşqə (əlavə) gəlməyimizi söylədi.
4) Tərif:
· Şəhərdən tez ayrılmaq arzusu (nə?) (tərif) məni tərk etmədi.
5) vəziyyət:
· MGIMO-da qeydiyyatdan keçmək üçün Moskvaya (niyə?) gedəcəyəm.
Hissə dilçilikdə müxtəlif yollarla xarakterizə olunur. Bəzi dilçilər iştirakcıları felin xüsusi forması hesab edirlər, digərləri - müstəqil hissəçıxış.
BİRLİK
Birlik- hərəkətlə obyektin atributunu bildirən, sifət və felin xassələrini birləşdirən və suala cavab verən felin (və ya müstəqil nitq hissəsinin) xüsusi forması. Hansı? (hansı? hansı? hansı?)
Sifətlər kimi iştirakçılar, isimlə razılaşın say, cins (tək) və halda.
İlkin formaİştirak sifətlə eynidir - tək, kişi, nominativ hal: qaçan, quran, ortaya çıxardı.
Müqəddəs mərasimin əsas əlamətləri
A) Ümumi qrammatik məna - bu, obyekt atributunun hərəkətə görə dəyəridir: düşünmək, danışmaq, dayanmaq, qərar vermək, vurmaq, içmək bitdi.
B) Morfoloji xüsusiyyətləri:
1. İştirakçılar fellərdən düzəlir və aşağıdakıları saxlayır fellərin əlamətləri:
· keçid,
· geri ödəmə
2. Feillərdən fərqli olaraq iştirakçılar gələcək zaman formalarına malik deyillər. Yalnız qeyri-kamil fellərdən əmələ gələn iştirakçılar indiki zaman formalarına malikdir. Çərşənbə axşamı: düşün(qüsursuz forma) - düşünmək, düşünmək; düşün(mükəmməl forma) - düşüncə.
3. İştirakçılar aşağıdakılara malikdir sifətlərin əlamətləri:
· iştirakçılar, sifətlər kimi, saya, cinsə (tək) və hallara (in tam forma): qaçdı, qaçdı, qaçdı, qaçdı;
· iştirakçılar, sifətlər kimi, isimlə say, cins (tək) və hal baxımından uyğun gəlir: itirilmiş gündəlik, itirilmiş kitab, itirilmiş vaxt; itirilmiş saatlar, itirilmiş vaxt;
· passiv iştirakçılar, keyfiyyət sifətləri kimi tam və qısa formalara malikdir: içməyi bitirdi-bitir; itirdi-itirdi.
B) Sintaktik xüsusiyyətlər:
1. Cümlədə iştirakçılar, sifətlər kimi, adətən, şəkilçi və ya mürəkkəbin bir hissəsidir nominal predikat: Ehtiraslı , biz hər şeyi unutmuşuq(tərif) ; Ətrafdakı hər şeybatmış kimi görünürdü xəyal içində(mürəkkəb nominal predikatın bir hissəsi).
2. Qısa iştirakçılar, kimi qısa sifətlər, cümlədə mürəkkəb nominal predikat kimi çıxış edirlər: kitabaşkara çıxardı səkkizinci səhifədə
İştirak
Gerund cümlədə əlavə (təbiətcə ikinci dərəcəli) hərəkəti bildirən və suallara cavab verən felin xüsusi, dəyişməz formasıdır: Nə edirsən? nə etdin?
Ayrılmaq, gözləmək, görmək.
Asılı sözlərdən ibarət gerund deyilir iştiraklı ifadə.
Kəndə gedib, səhnəyə çıxmağı gözləyib, qardaşımı görüb.
Gerundların əmələ gəlməsi– fellərdən -a, -ya, -v, -lice, -şi xüsusi şəkilçilərindən istifadə etməklə gerundlar düzəlir:
· iştirakçılar qeyri-kamil forma indiki zaman kökündən -а, -я şəkilçiləri ilə düzəlir:
· susmaq: susmaq-da → səssizcə;
qərar vermək: qərar vermək → qərar vermək;
· iştirakçılar mükəmməl forma məsdərin kökündən -v, -vşi, -şi şəkilçilərindən istifadə etməklə düzəlir:
susmaq: susmaq t → susmaq;
qərar vermək: qərar t → qərar verərək;
etmək: məşğul t-xia → məşğul;
gətirmək: gətirmək sən → gətirərək.
Tək gerundlar felin xüsusiyyətlərini itirərək zərflərə çevrilə bilər. Bu halda, keçmiş gerundlar ikinci dərəcəli hərəkəti ifadə etməyi dayandırır (onları şifahi formalarla əvəz etmək olmaz, adətən onlara sual vermək olmaz). nə edir? nə etdin?), lakin zərflər kimi yalnız hərəkət əlamətini ifadə edin və suala necə cavab verin? Zərflərə çevrilmiş iştirakçılar vergüllə ayrılmır.
Məsələn: Dasha tez-tez gözlərini yumaraq səssizcə dinləyirdi.
Bağlanır– gerund, çünki onun asılı sözləri var və şifahi forma ilə əvəz edilə bilər (müq.: Daşa qulaq asırdı və tez-tez gözlərini yumurdu).
Səssizcə– zərf, çünki o, artıq əlavə hərəkəti ifadə etmir (ona bir sual verilir Necə?; sual nə edir? müəyyən edilə bilməz); bu kontekstdə aşağıdakı hərəkətləri bərabər fəaliyyətlər kimi müqayisə etmək olmaz: dinlədi Və susdu(sükut yeganə hərəkəti müşayiət etdi - dinlədi).
İştirakçılar iki nitq hissəsinin - fel və zərfin xüsusiyyətlərinə malikdir.
Fellər kimi gerundlar da bunlardır:
qüsursuz və mükəmməl formalar: yazmaq (nə edir?) – yazmaq (nə edir?);
keçidli və keçidsiz:keçid təmizliyi (nə?) otağı, (nə?) çubuq atmaq; günəşdə parlayan, uçuruma addımlayan intransitivlər;
geri qaytarıla bilən və geri qaytarılmayan: yellənmək - yellənmək, əyilmək - əyilmək;
İştirakçılar özlərinə əlavə edilə bilər dolayı hallar adlar
isimlər və zərflərlə izah olunur: razılaşan (nəyə?) təlqinə, (necə?) bərk-bərk tutmaq.
Zərflər kimi, gerundlar da cümlədə dəyişmir.
fel - predikatı izah edən hallar kimi çıxış edir.
ZƏFƏR
Zərf- bu, hərəkətin əlamətini, obyektin əlamətini və ya başqa bir işarəni bildirən müstəqil (əhəmiyyətli) nitq hissəsidir. Zərfə verilən sual onun ifadə etdiyi mənadan asılıdır.
Cümlədə zərf adətən zərfdir və suallara cavab verir Necə? nə dərəcədə? Harada? Harada? harada? Nə vaxt? Niyə? Nə üçün? :payız.(Harada?) Başınızın üstündə(Necə?) yavaş-yavaş ağacların yarpaqları sarı, qırmızı və qəhvəyi rəngə çalmağa başlayır (V. Bianchi).
Çox vaxt zərf felə aiddir ( düzgün yaz), daha az tez-tez sifət, iştirakçı, gerund, digər zərf, isim ( qış-soyuq gün; qısa çiçəkli kol; gəzmək, sevinclə tullanmaq; izah etmək təəccüblü dərəcədə asandır,istəksiz faciə).
Zərf nitqin dəyişməz hissəsidir: azalmır, birləşmir və başqa sözlərlə uyğun gəlmir. Zərfin sonu yoxdur və ola da bilməz.
Zərf kateqoriyaları
Ümumi semantikaya görə iki kateqoriya ayırd edilir:
1. qəti
2. zərf.
Atributiv kateqoriyaya bildirən zərflər daxildir keyfiyyətlər, fəaliyyət üsulu, simptomların təzahür intensivliyi.
Müəyyənedici kateqoriyanın hüdudlarında aşağıdakılar fərqləndirilir:
1. keyfiyyət mənalı hərəkət tərzi zərfləri: sürətli, əyləncəli, aydın;
2. Müqayisələr: ayı, kirpi;
3. xüsusiyyət intensivliyi: həm də, çox, azca;
4. çoxluq: iki dəfə, üç dəfə.
Zərf kateqoriyasına daxildir:
1. yer zərfləri: aşağıda, yuxarıda;
2. zaman zərfləri: çoxdan, sabah;
3. səbəb zərfləri: tələsik, sevinclə;
4. məqsəd zərfləri: qəsdən, qəsdən;
5. uyğunluq zərfləri: üçümüz birlikdə və s.
PRETEXT
Bəhanə- bu, söz və cümlələrdə isim, rəqəm və əvəzliklərin başqa sözlərdən asılılığını ifadə edən köməkçi nitq hissəsidir: İstəyir Kimə ana, gedim üçünçörək, get Byüç, qayıt üçün onun.
əvəzlik müstəqil nitq hissəsidir göstərir cisimlər, işarələr, kəmiyyətlər haqqında, lakin onları adlandırmır: mən, özüm, sənin, çox və s.
Əvəzliklər isim (kim? nə?), sifət (hansı? kimin?), say adları (neçə?) suallarına cavab verir: O gülür mənim Qardaş, bəziləri qələmlər.
Morfoloji Və sintaktikƏvəzliklərin xüsusiyyətləri mətndə hansı nitq hissəsini əvəz etməsindən də asılıdır.
Əvəzliklərin sintaktik rolu
Əvəzlik cümlənin istənilən hissəsi ola bilər:
I Mən yatmaq istəyirəm(mövzu) .
Bu o (predikat) .
Mişa - mənim Qardaş(tərif) .
Müəllim zəng etdi onun (əlavə) .
Nə vaxta qədər bu davam edəcək(nə vəziyyətə daxildir) ?
Əvəzlik dərəcələri
A. Əvəzliklərin siniflərinqrammatik xüsusiyyətlər haqqında (asılı olaraqhansı nitq hissəsi əvəzinə istifadə olunur).
1. Əvəzliklər - isimlər (Mən, sən, biz, sən, o, kim, nə, kimsə, heç kim, özün və s.). Onların xüsusiyyətləri:
- obyektlərə işarə etmək;
- isimlərlə bağlı suallara cavab verin (kim? nə?);
- vəziyyətə görə dəyişdirin ( kimsə, bir şey yalnız I.p. şəklində istifadə olunur; heç kim, heç nə, özünüz I.p. forması yoxdur);
- isim kimi cümlədəki başqa sözlərlə əlaqələndirilir.
2. Sifət əvəzlikləri ( mənim, sənin, bizim, sənin, hansı, bəzi, bu, o və s.). Onların xüsusiyyətləri:
- obyektlərin xüsusiyyətlərini göstərmək;
- sifətlərlə bağlı suallara cavab verin (hansı? kimin?);
- sifətlər kimi isimlərlə əlaqələndirilir;
- sifətlər kimi rəqəmlərdə, cinsdə (tək) və hallarda ( nə vəziyyətə görə dəyişmir; sahib onun, onun, onlarınşəxs əvəzliklərinin omonim formalarından fərqli olaraq heç dəyişməz onun, onun, onların);
əvəzlik hansı sifət əvəzliklərinə bitişik olur (cins, say və hallara görə dəyişir), lakin bəzən sıra nömrəsi kimi, sayarkən obyektlərin sırasını göstərir ( - Saat neçədir? - Beşinci).
3. Rəqəm əvəzlikləri ( neçə, bir o qədər, bir neçə). Onların xüsusiyyətləri:
- maddələrin sayını göstərin;
- sualına cavab ver Neçə?;
- əsas rəqəmlər kimi isimlərlə əlaqələndirilir;
- adətən vəziyyətə görə dəyişir.
B. Əvəzliklərin siniflərileksik məna ilə.
1. Şəxsi: Mən, sən, o, o, o, biz, sən, onlar. Şəxsi əvəzliklər dialoqun iştirakçılarını göstərir ( mən, sən, biz, sən), söhbətdə iştirak etməyən şəxslər və obyektlər ( o, o, o, onlar).
2. Qayıdın: özüm. Bu əvəzlik subyekt tərəfindən adlandırılan şəxs və ya əşyanın sözlə adlandırılan şəxs və ya əşya ilə eyniliyini göstərir. özüm (Özünü incitməyəcək. Ümidlər özünü doğrultmadı).
3. Sahiblər: mənim, sənin, sənin, bizim, sənin, onun, onun, onların. Sahə əvəzlikləri obyektin şəxsə və ya başqa obyektə aid olduğunu göstərir ( Bu mənim portfelimdir. Onun ölçüsü çox əlverişlidir).
4. Nümayişlər: bu, o, belə, belə, bu qədər, bu(köhnəlmiş), bu(köhnəlmiş). Bu əvəzliklər əşyaların atributunu və ya kəmiyyətini bildirir.
5. Qəti: özü, ən çox, hamı, hər, hər, hər hansı, başqa, fərqli, hər kəs(köhnəlmiş), hər növ(köhnəlmiş). Müəyyənedici əvəzliklər obyektin atributunu bildirir.
6. Sorğular: kim, nə, hansı, hansı, kimin, neçə. Sorğu əvəzlikləri xüsusi sual sözləri kimi xidmət edir və şəxsləri, əşyaları, xüsusiyyətləri və kəmiyyəti bildirir (Kim gəldi? Kimin bileti? Saat neçədə?).
7. Nisbi: sorğu cümlələri ilə eynidir, lakin mürəkkəb cümlənin hissələrini birləşdirməyə xidmət edir, bunlar sözdə deyilənlərdir. (Kimin gəldiyini bildim. Bu da babamın tikdiyi evdir).
8. Mənfi: heç kimin, heç kimin, heç kimin, heç kimin, heç kimin, heç kimin. Mənfi əvəzliklər obyektin və ya xüsusiyyətin, əvəzliyin olmamasını bildirir; prefikslərdən istifadə etməklə sual əvəzliklərindən düzəlir heç-, yox- (Heç kim cavab vermədi. Günahkar yoxdur).
9. Müəyyən edilməmiş: kimsə, bir şey, bəziləri, bəziləri, bir neçə, həmçinin prefiksdən istifadə edərək sual əvəzliklərindən düzələn bütün əvəzliklər bəziləri- və ya postfikslər - Bu, -və ya, -bir gün: kimsə, kimsə, bir şey və s. ( Biri zəng etdi. Kimsə işdən çıxarılacaq).
Qeydlər:
1) əvəzliklər ki, özü, əvəzliklər bu, hamısı tək formada, neytral ( hamısı budur) və bəzi başqaları müəyyən kontekstlərdə substantivləşdirilmiş sifətlər kimi isim əvəzliyi kimi çıxış edə bilər ( O, artıq bizim üçün təhlükəli deyil; Özü gələcək; Bu kitabdır; Hər şey yaxşı bitdi).
Plan morfoloji analizəvəzliklər
1. Nitq hissəsi, ümumi qrammatik məna və sual.
2. İlkin forma.
3. Daimi morfoloji xüsusiyyətləri:
- başqa nitq hissəsinə münasibətdə kateqoriya (əvəzlik-isim, əvəzlik-sifət, əvəzlik-say);
- mənaya görə kateqoriya (şəxs, refleksiv, sahiblik, sorğu, nisbi, qeyri-müəyyən, mənfi, nümayiş, atributiv);
- şəxs (şəxs əvəzlikləri üçün);
- nömrə (1-ci və 2-ci şəxsin şəxs əvəzlikləri üçün).
4. Dəyişən morfoloji xüsusiyyətlər:
- hal;
- nömrə (varsa);
- cins (əgər varsa).
5. Cümlədəki rol (bu cümlədə cümlənin hansı üzvü əvəzlikdir).
Əvəzliklərin təhlili nümunələri
Təsəvvür edin özümə sevinc bəziləri botanika, hansı gözlənilmədən kimsəsiz bir adada bitir bunlarçünki heç bir insan ayağı ayaq basmayıb və harada O zənginləşdirə bilər mənim kolleksiya hər cür floranın qəribə nümayəndələri(N.S.Valgina).
- (Təsəvvür edin)özümə
kimə?
2. N. f. — özüm.
3. Daimi morfoloji əlamətlər: əvəzlik-isim, refleksiv.
4. Dəyişkən morfoloji əlamətlər: sifət halında işlənir.
5. Cümlədə əlavə var.
- bəziləri (botanika)
hansı biri?
2. N. f. — bəziləri.
3. Sabit morfoloji əlamətlər: əvəzlik-sifət, qeyri-müəyyən.
4. Dəyişkən morfoloji əlamətlər: tək formada işlənir, kişi, genitativ hal.
- hansı
1. Əvəzlik, mövzunu bildirir; sualına cavab verir ÜST?
2. N. f. — hansı.
3. Daimi morfoloji əlamətlər: əvəzlik-sifət, nisbi.
5. Cümlənin mövzusu var.
- (-ə) bunlar (por)
1. Əvəzlik, əlaməti bildirir; sualına cavab verir hansılar?
2. N. f. — bu.
3. Sabit morfoloji əlamətlər: əvəzlik-sifət, nümayiş.
4. Dəyişkən morfoloji əlamətlər: formada işlənir cəm, genitativ hal.
5. Cümlədə zərf zaman hissəsi var.
- çəkmək(ayaq)
1. Əvəzlik, əlaməti bildirir; sualına cavab verir kimin?
2. N. f. — heç kimin.
3. Sabit morfoloji əlamətlər: əvəzlik-sifət, mənfi.
4. Dəyişkən morfoloji əlamətlər: tək, qadın, nominativ halda işlənir.
5. Cümlə razılaşdırılmış tərifə malikdir.
1. Əvəzlik, mövzunu bildirir; sualına cavab verir ÜST?
2. N. f. — O.
3. Daimi morfoloji əlamətlər: əvəzlik-isim, şəxs, 3-cü şəxs.
4. Dəyişkən morfoloji əlamətlər: tək, kişi, nominativ halda işlənir.
5. Cümlənin mövzusu var.
- mənim(kolleksiya)
1. Əvəzlik, əlaməti bildirir; sualına cavab verir kimin?
2. N. f. — sənin.
3. Sabit morfoloji əlamətlər: əvəzlik-sifət, yiyəlik.
4. Dəyişkən morfoloji əlamətlər: tək, qadın, ittiham halda işlənir.
5. Cümlə razılaşdırılmış tərifə malikdir.
- hər cür (nümayəndələr)
1. Əvəzlik, əlaməti bildirir; sualına cavab verir nə?
2. N. f. — hər hansı.
3. Sabit morfoloji əlamətlər: əvəzlik-sifət, atributiv.
4. Dəyişkən morfoloji əlamətlər: cəm formasında, alət halında işlənir.
5. Cümlə razılaşdırılmış tərifə malikdir.
Mənbələr:
- Təlimatın "Əvəzlik nitq hissəsi kimi" bölməsi E.I. Litnevskaya "Rus dili: məktəblilər üçün qısa nəzəri kurs"
- Təlimatdakı "Əvəzlik" bölməsi L.V. Balaşova, V.V. Dementieva “Rus dili kursu”
Guenon-da əlavə olaraq:
əvəzlik müstəqil nitq hissəsidir göstərir cisimlər, işarələr, kəmiyyətlər haqqında, lakin onları adlandırmır: mən, özüm, sənin, çox və s.
Əvəzliklər isim (kim? nə?), sifət (hansı? kimin?), say adları (neçə?) suallarına cavab verir: O gülür mənim Qardaş, Bir az qələmlər.
Morfoloji Və sintaktikƏvəzliklərin xüsusiyyətləri mətndə hansı nitq hissəsini əvəz etməsindən də asılıdır.
Əvəzliklərin sintaktik rolu
Əvəzlik cümlənin istənilən hissəsi ola bilər:
I Mən yatmaq istəyirəm(mövzu) .
Bu o (predikat) .
Mişa - mənim Qardaş(tərif) .
Müəllim zəng etdi onun (əlavə) .
Nə vaxta qədər davam edəcək(nə hadisəyə daxildir) ?
Əvəzlik dərəcələri
A. Əvəzliklərin siniflərinqrammatik xüsusiyyətlər haqqında (asılı olaraqhansı nitq hissəsi əvəzinə istifadə olunur).
1. Əvəzliklər - isimlər (Mən, sən, biz, sən, o, kim, nə, kimsə, heç kim, özün və s.). Onların xüsusiyyətləri:
2. Sifət əvəzlikləri ( mənim, sənin, bizim, sənin, hansı, bəzi, bu, o və s.). Onların xüsusiyyətləri:
əvəzlik hansı sifət əvəzliklərinə bitişik olur (cins, say və hallara görə dəyişir), lakin zaman-zaman sıra nömrəsi kimi sayarkən obyektlərin sırasını göstərir ( - Saat neçədir? - 5-ci).
3. Rəqəm əvəzlikləri ( nə qədər, bir o qədər, az). Onların xüsusiyyətləri:
B. Əvəzliklərin siniflərileksik məna ilə.
1. Şəxsi: Mən, sən, o, o, o, biz, sən, onlar. Şəxsi əvəzliklər dialoqun iştirakçılarını göstərir ( mən, sən, biz, sən), söhbətdə iştirak etməyən şəxslər və obyektlər ( o, o, o, onlar).
2. Geri qaytarıla bilən: özüm. Bu əvəzlik subyekt tərəfindən adlandırılan şəxs və ya əşyanın sözlə adlandırılan şəxs və ya əşya ilə eyniliyini göstərir. özüm (Özünü təhqir etməyəcək. Ümidlər özünü doğrultmadı).
3. Sahiblər: mənim, sənin, sənin, bizim, öz, onun, onun, onların. Sahə əvəzlikləri obyektin şəxsə və ya başqa obyektə aid olduğunu göstərir ( Bu mənim portfelimdir. Onun ölçüsü çox rahatdır).
4. Nümayişlər: bu, o, belə, belə, bu qədər, bu(köhnəlmiş), bu(köhnəlmiş). Bu əvəzliklər obyektlərin bir xüsusiyyətini və ya sayını göstərir.
5. Qəti: özü, ən çox, hamı, hər, hər, hər hansı, başqa, fərqli, hər kəs(köhnəlmiş), hər növ(köhnəlmiş). Müəyyənedici əvəzliklər obyektin atributunu bildirir.
6. Sorğular: kim, nə, hansı, hansı, kimin, neçə. Sorğu əvəzlikləri xüsusi sual sözləri kimi xidmət edir və şəxsləri, əşyaları, xüsusiyyətləri və kəmiyyəti bildirir (Kim gəldi? Kimin bileti? Saat neçədə?).
7. Nisbi: sorğu cümlələri kimi, lakin onlar mürəkkəb cümlənin hissələrini birləşdirməyə xidmət edir (Kimin gəldiyini bildim. Bu da babamın tikdiyi evdir).
8. Mənfi: heç kimin, heç bir şeyin, bəzilərinin, heç bir şeyin, heç kimin. Mənfi əvəzliklər obyektin və ya xüsusiyyətin, əvəzliyin olmamasını bildirir; prefikslərdən istifadə etməklə sual əvəzliklərindən düzəlir heç-, yox- (Heç kim cavab vermədi. Bəziləri ittiham edilməlidir).
9. Müəyyən edilməmiş: kimsə, bir şey, bəziləri, bəziləri, bir az, həmçinin prefiksdən istifadə edərək sual əvəzliklərindən əmələ gələn bütün əvəzliklər bəziləri- və ya postfikslər - Bu, -və ya, -bir gün: kimsə, kimsə, bir şey və s. ( Biri zəng etdi. Kimsə işdən çıxarılacaq).
Qeydlər:
1) əvəzliklər ki, özü, əvəzliklər bu, hamısı tək formada, neytral ( hamısı budur) və bəzi digərləri müəyyən kontekstlərdə substantivləşdirilmiş sifətlər kimi isim-əvəzlik kimi çıxış edə bilər ( O, artıq bizim üçün təhlükəli deyil; Özü gələcək; Bu kitabdır; Hər şey yaxşı bitdi).
2) Bəzi əvəzliklərin funksional nitq hissələri arasında omonimlər var ( bu nə): Bu kitab(əvəzlik). - Moskva - Bu Rusiyanın paytaxtı(indeks hissəciyi); Mən bilirəm, Nə ona deyin(əvəzlik, müttəfiq söz). - Mən bilirəm, Nə o burdadır(ittifaq). Diqqətlə baxın Bağlayıcılarla müttəfiq sözləri necə ayırd etmək olar?
Əvəzliklərin morfoloji təhlili planı
1. Nitq hissəsi, ümumi qrammatik məna və sual.
2. İlkin forma.
3. Dəyişməyən morfoloji əlamətlər:
4. Dəyişən morfoloji xüsusiyyətlər:
5. Cümlədəki rol (bu cümlədə cümlənin hansı üzvü əvəzlikdir).
Əvəzliklərin təhlili üçün standartlar
Təsəvvür edin özüm üçün məmnunluq hər hansı botanika, hansı birdən özünü yaşayış olmayan yarımadada tapır, harada bunlarçünki heç bir insan ayağı ayaq basmayıb və harada O zənginləşdirə bilər mənim kolleksiya hər cür floranın qəribə nümayəndələri(N.S.Valgina).
kimə?
2. N. f. - özüm.
3. Dəyişməyən morfoloji əlamətlər: əvəzlik-isim, refleksiv.
4. Dəyişkən morfoloji əlamətlər: sifət halında işlənir.
5. Cümlədə əlavə var.
hansı biri?
2. N. f. - hər hansı.
3. Dəyişməz morfoloji əlamətlər: əvəzlik-sifət, qeyri-müəyyən.
4. Dəyişkən morfoloji əlamətlər: tək, kişi, cinsi formada işlənir.
1. Əvəzlik, mövzunu bildirir; sualına cavab verir ÜST?
2. N. f. - hansı.
3. Dəyişməz morfoloji əlamətlər: əvəzlik-sifət, nisbi.
5. Cümlənin mövzusu var.
1. Əvəzlik, işarə bildirir; sualına cavab verir hansılar?
2. N. f. - bu.
3. Dəyişməz morfoloji əlamətlər: əvəzlik-sifət, nümayiş.
4. Dəyişkən morfoloji əlamətlər: cəm formasında, cins halında işlənir.
5. Cümlə hadisə vaxtının bir hissəsini ehtiva edir.
1. Əvəzlik, işarə bildirir; sualına cavab verir kimin?
2. N. f. - heç kimin.
3. Dəyişməz morfoloji əlamətlər: əvəzlik-sifət, mənfi.
4. Dəyişkən morfoloji əlamətlər: tək, qadın, nominativ formada işlənir.
5. Cümlə razılaşdırılmış tərifə malikdir.
1. Əvəzlik, mövzunu bildirir; sualına cavab verir ÜST?
2. N. f. - O.
3. Dəyişməz morfoloji əlamətlər: əvəzlik-isim, şəxs, 3-cü şəxs.
4. Dəyişkən morfoloji əlamətlər: tək, kişi, nominativ halda işlənir.
5. Cümlənin mövzusu var.
1. Əvəzlik, işarə bildirir; sualına cavab verir kimin?
2. N. f. - sahibi.
3. Dəyişməz morfoloji əlamətlər: əvəzlik-sifət, yiyəlik.
4. Dəyişkən morfoloji əlamətlər: tək, qadın, ittiham formasında işlənir.
5. Cümlə razılaşdırılmış tərifə malikdir.
1. Əvəzlik, işarə bildirir; sualına cavab verir nə?
2. N. f. - hər hansı.
3. Dəyişməz morfoloji əlamətlər: əvəzlik-sifət, atributiv.
4. Dəyişkən morfoloji əlamətlər: cəm formasında, alət halında işlənir.
5. Cümlə razılaşdırılmış tərifə malikdir.
Mənbələr:
Saytda əlavə olaraq: