Esempi di compito di lingua inglese dell'Esame di Stato Unificato 3. Esame di Stato unificato nei cliché del discorso di lingua inglese

Preparazione all'OGE e all'Esame di Stato Unificato

Istruzione generale secondaria

Linea UMK M.V. Lingua inglese "Avanti" (10-11) (base)

Linea di materiale didattico di O. V. Afanasyeva, I. V. Mikheeva, K. M. Baranova. "Inglese arcobaleno" (10-11) (base)

Analizziamo l'Esame di Stato Unificato in inglese: la parte orale Analizziamo la parte orale dell'esame con docenti esperti, costruiamo un ragionamento e selezioniamo le opzioni di risposta ottimali.

Jalolova Svetlana Anatolyevna, insegnante di inglese della categoria di qualifica più alta. Vincitore del concorso per la borsa di studio di Mosca nel campo dell'istruzione nel 2010. Esperto senior dell'Agenzia per gli esami di stato. Esame di stato unificato in inglese. Vincitore Olimpiadi tutte russe Insegnanti di inglese "Profi-krai" 2015. Certificato d'onore del Ministero della Pubblica Istruzione della Federazione Russa 2014, Certificato di vincitore del concorso per i migliori insegnanti della Federazione Russa 2007, Diploma del vincitore del concorso per la borsa di studio di Mosca 2010. Esperienza lavorativa - 23 anni.

Nedashkovskaya Natalya Mikhailovna, insegnante di inglese della più alta categoria di qualifica. Vincitore del PNPO 2007. Vincitore del concorso per la borsa di studio di Mosca nel campo dell'istruzione 2010. Esperto GIA OGE in inglese. Ha condotto un esame pedagogico delle pubblicazioni educative presso l'Accademia russa dell'educazione 2015-2016. Certificato d'Onore del Ministero dell'Istruzione della Federazione Russa 2013, Certificato del vincitore del concorso per i migliori insegnanti della Federazione Russa 2007, Diploma del vincitore del concorso per la borsa di studio di Mosca 2010. Esperienza lavorativa - 35 anni.
Podvigina Marina Mikhailovna, insegnante di inglese della massima categoria di qualificazione. Vincitore del PNPO 2008. Vincitore del concorso per la borsa di studio di Mosca nel campo dell'istruzione 2010. Esperto senior dell'Agenzia per gli esami di stato. Esame di stato unificato in inglese. Ha condotto un esame pedagogico delle pubblicazioni educative presso l'Accademia russa dell'educazione 2015-2016. Certificato d'onore del Ministero della Pubblica Istruzione della Federazione Russa 2015, Certificato di vincitore del concorso per i migliori insegnanti della Federazione Russa 2008, Diploma del vincitore del concorso per la borsa di studio di Mosca 2010. Esperienza lavorativa - 23 anni.
Trofimova Elena Anatolyevna, insegnante di inglese della più alta categoria di qualificazione. Esperto senior dell'Agenzia per gli esami di stato. Esame di stato unificato in inglese. Certificato d'onore del Ministero della Pubblica Istruzione della Federazione Russa nel 2013. Esperienza lavorativa - 15 anni.

Attività 3. Descrizione della foto

Attività 3. Queste sono le foto dal tuo album fotografico. Scegli una foto da descrivere al tuo amico

Dovrai iniziare a parlare in 1,5 minuti e parlerai per non più di 2 minuti (12-15 frasi). Nel tuo intervento ricordati di parlare di:

• dove e quando la foto è stato preso
• cosa/chi c'è nella foto
• che cosa sta accadendo
• perché tieni la foto nel tuo album
• perché hai deciso di mostrare la foto al tuo amico

Bisogna parlare continuamente, cominciando con: “Ho scelto il numero della foto…”

Programma di lavoro per il complesso di insegnamento e apprendimento Enjoy English (livello base) per le classi 10-11. Disponibile per la visualizzazione e il download gratuito.

Suggerimento metodico

Leggi attentamente il compito e familiarizza con il piano presentato. Hai 1 minuto e 30 secondi per prepararti per questo compito. Ci vogliono 2 minuti per completarlo (cioè descrivere la foto). Seleziona una delle fotografie suggerite per la descrizione. Quando scegli, lasciati guidare non dal tipo di foto che ti piace, ma da quanto conosci l'argomento e il vocabolario su di esso e quanto puoi descriverlo. La scelta non dovrebbe durare più di tre secondi.

Importante! La planimetria proposta non prevede un'introduzione e una conclusione, ma devono essere presenti, poiché viene richiesto di fare una descrizione coerente e completa della fotografia, che di per sé presuppone la presenza di una parte introduttiva e finale.

Per l'introduzione e la conclusione, nonché per le risposte alla prima, quarta e quinta domanda, è possibile preparare in anticipo diversi modelli che possono essere modificati facilmente e rapidamente a seconda della foto. Pertanto, puoi dedicare la maggior parte del tempo (circa un minuto e mezzo) assegnato alla preparazione alla descrizione della foto stessa, cioè chi e cosa c'è nella foto (secondo punto del piano) e cosa c'è accadendo in esso (terzo punto del piano). Alcuni suggerimenti:
1. È sempre più facile parlare delle persone che conosci, quindi immagina che la foto mostri i tuoi amici o parenti, determina quali sono tra voi legami familiari e dai nomi alle persone.
2. Nel descrivere la fotografia stessa, sarebbe opportuno dividerla in parti e descrivere prima ciò che c'è sullo sfondo (in the background), poi sui lati (sul lato sinistro/destro), spostandosi gradualmente verso il centro o primo piano (al centro/in primo piano). Non dimenticare che se la foto è stata scattata all'aperto, puoi sempre dire qualche parola sul tempo.
3. Quando descrivi le persone nella fotografia, puoi dire della loro età e aspetto, cosa indossano, quali emozioni provano.
4. Successivamente descriviamo cosa sta succedendo nella fotografia. Per questo usiamo il Present Continuous. A volte, per qualche motivo, non c'è praticamente alcuna azione nella foto. È necessario menzionarlo, spiegandone il motivo. È sufficiente nominare tre azioni.

La descrizione della fotografia stessa (ovvero la risposta al secondo e terzo punto del piano) dovrebbe occupare circa la metà del tempo totale, la seconda metà dovrebbe comprendere l'introduzione e la conclusione e la risposta ai punti 1, 4, e 5 del piano.

Importante! Ricorda che questa non è una storia su ciò che stava accadendo nella tua vita o nella vita dei tuoi parenti/amici nel momento in cui è stata scattata la foto, ma una descrizione di ciò che sta accadendo nella foto.

Completamento approssimativo dell'attività 1

Ho scelto la foto numero 1. (Introduzione) Sai, scattare foto è il mio hobby e scatto sempre molte foto ovunque vada. Conservo le foto migliori nel mio album di famiglia. (Domanda 1 del piano) Io ho scattato questa foto l'estate scorsa nella foresta vicino alla nostra casa di campagna durante una riunione di famiglia (domanda 2 del piano). informazioni generali secondo l'immagine). La giornata è bella, c'è il sole e non c'è vento. Sullo sfondo si vede un bosco con alberi ad alto fusto e cespugli e in primo piano c'è l'erba verde. Al centro dell'immagine ci sono dei bambini: sono tutti miei parenti. Sono tutti piuttosto giovani. La figlia più grande ha 6 anni. È mia sorella Olga. Lei è in testa al gruppo. E il più giovane è mio nipote Nikolay che è proprio dietro Olga. Indossano tutti vestiti leggeri, magliette e pantaloncini perché fa molto caldo. Sembrano tutti molto felici ed emozionati mentre giocano insieme. Stanno rincorrendo una palla cercando di calciarla. E puoi vedere che Nikolay è molto concentrato mentre si muove molto velocemente per essere il primo a prendere la palla. (Si prega di notare che tutte le descrizioni sono al presente - Presente semplice(per descrivere la statica) e Present Continuous (per descrivere il movimento)! (Risposta alla domanda 4 del piano) Conservo questa foto nel mio album di famiglia perché mi è molto cara. In realtà è stato un giorno davvero memorabile in cui la nostra grande famiglia si è riunita e ho potuto incontrare tutti i miei cugini, nipoti e nipoti e godermi il tempo insieme. (Risposta alla domanda 5 del piano) Ho deciso di mostrartelo perché sono orgoglioso della mia famiglia e felice che ci riuniamo di tanto in tanto e volevo condividere le mie emozioni con te. Forse l'anno prossimo lo farai sii felice di trascorrere del tempo insieme a noi (Conclusione) Questo è tutto ciò che volevo dirti su questa foto.

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Attività 4. Confrontare due fotografie, identificare punti comuni e differenze.

Compito 4. Studia le due fotografie. In 1,5 minuti preparati a confrontare e contrastare le fotografie:

• fornire una breve descrizione delle foto (azione, luogo)
• dire cosa hanno in comune le immagini
• dire in che modo le immagini sono diverse
• dì quale delle professioni presentate nelle immagini preferiresti
• spiegare perché

Parlerai per non più di 2 minuti (12-15 frasi). Devi parlare continuamente.

Quando si esegue questa attività, ricordare quanto segue:

Hai 1 minuto e 30 secondi per prepararti per questa attività e 2 minuti per completarla.

Proprio come nel terzo compito (descrizione di una fotografia), quando completi il ​​compito 4, devi fare un'introduzione e una conclusione prima di procedere direttamente alla risposta secondo il piano. L'introduzione è composta da una o due frasi sull'argomento generale rivelato nelle fotografie (il quarto paragrafo del piano può suggerire l'argomento) e una frase che racconta cosa farai ora. Se l'argomento non è formulato in alcun modo è sufficiente un'ultima frase. In conclusione, per riassumere quanto detto, occorre ritornare nuovamente sull'argomento (una o due frasi).

In risposta al primo punto del piano, è abbastanza breve descrizione ogni foto. È necessario dire per ogni immagine cosa sta succedendo e dove. E puoi aggiungere una frase alla volta generale su cosa c'è nella prima e nella seconda fotografia.

Quando sveliamo il secondo e il terzo punto del piano, dobbiamo trovare due tratti comuni e due differenze. Sia le caratteristiche comuni che le differenze dovrebbero essere di natura generale. Il punto numero 4 del piano può aiutare non solo con l'introduzione, ma anche con caratteristiche comuni e differenze significative, perché sono anche legati al tema principale delle fotografie.

Per rispondere al quarto punto della planimetria è sufficiente riordinare l'ordine delle parole della frase Preferirei il...... (Professione) presentata nel numero di immagine indicato nella planimetria....... Non si può dire che preferirei il numero della foto... perché non corrisponde al compito. Non puoi dire "Preferirei essere nel numero della foto...", perché il significato è sbagliato: non possiamo essere nella foto. Nel quinto punto del piano devi giustificare la tua scelta fatta prima con 2-3 frasi dettagliate (punto 4).

Non dimenticare che l’attività 4 è strutturalmente vicina al formato del saggio, quindi è necessario utilizzare linker (parole congiuntive) quando si elencano caratteristiche comuni e differenze. Ad esempio, In primo luogo, /In secondo luogo,..... Oppure Per cominciare, -Inoltre, (Inoltre,....Inoltre....). In conclusione/Per concludere....-in conclusione.

Prima di elencare le caratteristiche generali è necessario dire che ora parleremo delle caratteristiche generali. Ad esempio, entrambe le immagini hanno alcune caratteristiche in comune. Prima di passare alle differenze, è necessario menzionare anche questo. Ad esempio, tuttavia, ci sono alcune differenze.

Durante il confronto, le frasi o i verbi che esprimono supposizioni suoneranno bene. Ad esempio, potrebbero essere designer. Devono essere in ufficio. Sembrano adolescenti. Sembrano giovani dipendenti. ......

Le differenze non dovrebbero ripetere caratteristiche comuni. Con un calendario approssimativo, l'introduzione e la risposta al primo e al secondo punto del piano non dovrebbero richiedere più di un minuto.

Esempio del compito 4

(Nella società moderna esiste una grande varietà di professioni diverse. Le persone cercano di sceglierne una in base ai propri gusti e alle proprie capacità. E queste due immagini lo mostrano. - non è necessario dire questa parte dell'introduzione) Ora vorrei confrontare e confrontate queste due fotografie. Nella prima immagine c'è una giovane insegnante che spiega qualcosa agli alunni davanti a lei. Nella seconda foto ci sono due persone che sembrano designer che studiano quello che potrebbe essere un progetto nel loro ufficio alcune somiglianze. In primo luogo, la caratteristica comune più sorprendente è che entrambe le immagini mostrano persone impegnate in un lavoro. In secondo luogo, le persone sono interessate a ciò che fanno. Per cominciare, nella prima immagine possiamo vedere la professione che presuppone il lavoro con le persone - l'insegnante insegna agli alunni da sola, le altre persone non sono incluse nel processo. Mentre nella seconda immagine c'è una professione che prevede lo svolgimento del lavoro con i colleghi. Nella prima immagine, inoltre, l'aula è praticamente vuota ad eccezione di una lavagna e di alcuni banchi, mentre nella seconda immagine è raffigurato un ufficio con molti mobili, modelli e lavagne. Preferirei la professione presentata nella foto numero uno perché penso che sia un lavoro molto impegnativo ma gratificante. Inoltre amo lavorare con le persone, soprattutto i bambini e sono sempre stato bravo ad insegnare alcune cose ai miei amici e agli amici di mia sorella minore. (In conclusione, scegliere la professione giusta e adatta a te sotto tutti gli aspetti è un compito molto difficile e dobbiamo riflettere molto e chiedere consiglio prima di fare la scelta giusta – in caso di mancanza di tempo questa frase può essere omessa) Questo è tutto quello che volevo dirvi.

L'inglese può essere giustamente definito il più popolare nell'elenco delle lingue che possono essere sostenute nella categoria selettiva dell'Esame di Stato Unificato. La lingua straniera è un esame indispensabile per chi desidera diventare linguista, traduttore o intende intraprendere una carriera nel campo diplomatico. Vale la pena notare che questo esame non può essere definito semplice, soprattutto dopo che alla parte scritta dell'esame è stato aggiunto il parlato.

Non sorprende che l'esame di stato unificato in inglese richiederà molte ore di preparazione ad alta intensità di lavoro e, molto probabilmente, lezioni aggiuntive nei corsi o con un tutor. Un altro punto importante riguarda la struttura del biglietto e le modifiche allo stesso. Ti suggeriamo di dare un'occhiata più da vicino a questo problema per non incontrare spiacevoli sorprese durante l'esame 2017.

Scritto parte dell'Esame di Stato Unificato-2017 a L'inglese passerà 15.06 e orale - 16-17.06

Versione demo delle date dell'Esame di Stato Unificato dell'Esame di Stato Unificato 2017 in inglese

L'esame nazionale di inglese si terrà nelle seguenti date:

• Primo periodo.
• L'esame anticipato potrà essere sostenuto il 18/03/2017 e il 22/03/2017, mentre i giorni 03/05/2017 e 05/05/2017 sono designati come giorni di riserva;
• Palco principale.

L'esame principale si terrà il 15/06/2017 (parte scritta), la parte orale è riservata al 16/06/17/2017.

• Data di prenotazione.
• La data di riserva per la parte scritta sarà il 21/06/2017, per la parte orale il 22/06/2017.
• Ricordiamo che solo alcune categorie di studenti possono sostenere l'esame in anticipo. Ad esempio, questi includono:
• laureati degli anni precedenti;
• studenti delle scuole serali;
• scolari che vanno a prestare servizio;
• atleti che saranno assenti per gare o ritiri nazionali o internazionali;

partecipanti a olimpiadi o competizioni di rilevanza federale o internazionale;

alunni dell'undicesimo anno che vanno a vivere o studiare all'estero;

studenti a cui è stato ordinato dalla Commissione Medica di sottoporsi a cure, riabilitazione o prevenzione che coincidono con le date del principale Esame di Stato Unificato. È necessario scrivere in anticipo una dichiarazione in cui si desidera sostenere l'esame, prima del 01/03/2017. Informazioni statistiche

La popolarità di questo esame è confermata dalle statistiche. Circa il 9% degli studenti dell'11° anno sostengono l'inglese come esame di stato unificato selettivo ogni anno. In media, i laureati riescono a ottenere in questo esame circa 64,8 punti, il che è un buon risultato. Allo stesso tempo, la percentuale di coloro che non sono riusciti a superare l'inglese anche con un voto soddisfacente oscilla

ultimi anni

che varia dall'1,8 al 3,3%, una cifra molto contenuta rispetto ad altri esami di stato unificati.

Il 96,7% degli scolari può ottenere almeno un punteggio in inglese Cambiamenti all'Esame di Stato Unificato 2017 in inglese

• scritto, che richiede 180 minuti;
• orale, che avviene entro 15 minuti.

Cosa è compreso nella parte scritta dell'esame?

La struttura del biglietto ha diverse sezioni principali.

• Ascolto. Questa parte dell'esame dura 30 minuti e comprende le seguenti attività:
  • N. 1, in cui allo studente viene chiesto di individuare la corrispondenza tra affermazioni sonore e affermazioni. Devi valutare 6 affermazioni e abbinarle a 7 risposte (una di queste è errata). La risposta corretta vale 1 punto, per l'esercizio si possono totalizzare 6 punti. La tecnica di ascolto presuppone che lo studente abbia 20 secondi per leggere le opzioni di risposta, poi ascolti la registrazione 2 volte e compili le risposte sul modulo;
  • N. 2 – ascolto di un breve dialogo. Successivamente, dovresti familiarizzare con i giudizi e valutare la loro accuratezza con le parole correttamente - vero, errato - falso, non suonava - non dichiarato. Il biglietto contiene sette giudizi, ognuno dei quali può portare 1 punto, il punteggio massimo per questo esercizio è 7;
  • N. 3-9 – uno studente delle scuole superiori deve ascoltare una breve intervista e scegliere una risposta corretta tra le tre proposte sul biglietto. Di solito si tratta di una domanda che necessita di una risposta o di una frase che deve essere completata. Una risposta corretta fa guadagnare 1 punto; puoi totalizzare 7 punti in totale.
• Valutazione delle competenze di lettura.
  • Per completare i compiti, lo studente riceve mezz'ora, durante la quale deve completare i seguenti esercizi:
  • N. 10, in cui è necessario leggere 7 brevi testi e individuare la loro corrispondenza con 8 titoli proposti (una delle opzioni risulterà errata). Per la risposta corretta viene assegnato 1 punto, il punteggio massimo per questo esercizio è 7;
  • N. 11 - lo studente dovrà lavorare con un testo a cui mancano sei parti. Ci sono 7 frammenti tra cui scegliere. Una risposta corretta aggiunge 1 punto. Pertanto, puoi guadagnare 6 punti qui;
• N. 12-18 – devi familiarizzare con un frammento di un testo artistico o giornalistico e lavorarci. Per ciascuno dei testi vengono poste domande o vengono fornite frasi incompiute, alle quali è necessario selezionare le opzioni di risposta tra quattro offerte tra cui scegliere. Ogni attività può guadagnare 1 punto, per un totale di 7 punti massimi.
  • N. 19-25 - lo studente deve leggere brevi testi con parti mancanti. Le parole non dovrebbero essere semplicemente inserite, ma sottoposte alla corretta trasformazione e alla corretta risposta scritta. In totale, puoi guadagnare 1 punto per risposta, che dà un massimo di 7 punti in totale;
  • N. 26-31 - compiti relativi ai problemi della formazione delle parole. In essi è necessario familiarizzare con il testo in cui sono state fatte delle omissioni e identificare quali parti del discorso sono mancate. Gli studenti devono cambiare una parte del discorso in un'altra, ad esempio un sostantivo in un aggettivo, e scrivere la parola modificata sul modulo. Il principio del punteggio è lo stesso degli esercizi precedenti: 1 punto per risposta, punto totale - 6;
  • N. 32-38 - compiti che testano la conoscenza del vocabolario. Anche in questo caso dovrai lavorare con testi in cui sono state fatte delle omissioni. Di solito è una parola o una preposizione. La risposta corretta può essere selezionata tra le opzioni proposte. La risposta corretta ti dà 1 punto, puoi totalizzare 7 punti in totale.
• Valutazione delle capacità di scrittura.
  • Hai 80 minuti per completare le attività. In questa parte devi svolgere i seguenti esercizi:
  • #39 sta scrivendo una lettera personale da 100 a 140 parole. Dovrai farlo in circa 20 minuti (il tempo è consigliato, ma, come dimostra la pratica, se hai tempo per completare tutte le attività sul ticket dipende dalla corretta distribuzione delle risorse temporali). In totale, puoi ottenere 6 punti per lettera;

N. 40 - compito in cui è necessario scrivere un saggio da 200 a 250 parole secondo il piano e l'argomento proposti. Lo schema del saggio è standard e comprende una parte introduttiva, un'esposizione della propria opinione supportata da argomentazioni, una controopinione e controargomentazioni, e una parte finale. Si propone di completare questa attività in un'ora. Puoi ottenere 14 punti per questo.

Quando superi l'inglese, non dovrai solo sostenere test e saggi, ma anche parlare! Cosa è compreso nella parte orale dell'esame?

Ricordiamo che per il superamento della parte orale è previsto un giorno e un orario separati. L'esame orale dura solo 15 minuti, ma dovrai aspettare in fila finché non entri in classe. La parte orale prevede i seguenti compiti:

Lo studente deve leggere un breve testo (solitamente di carattere pubblicitario) per un minuto e mezzo, quindi formulare 5 domande al riguardo. Non sono consentiti più di 20 secondi per domanda. L'attività vale 5 punti massimi;

Allo studente delle scuole superiori vengono offerte tre fotografie, tra le quali ne sceglie una. Il compito è descrivere la foto secondo il piano proposto. Facciamo subito una prenotazione: non pensare che qui puoi accendere la tua fantasia e tessere tutto ciò che il tuo cuore desidera. I membri della commissione non apprezzano quando viene descritto qualcosa che non è indicato nella figura, e davvero non amano le supposizioni. Viene concesso un minuto e mezzo per la preparazione, altri due per la storia. Qui puoi guadagnare 7 punti;

Allo studente viene chiesto di confrontare due foto, descrivendone le somiglianze e sottolineando le differenze, oltre ad esprimere la propria opinione. La preparazione richiede normalmente un minuto e mezzo e la risposta non richiede più di 2 minuti. Il massimo ottenibile è 7 punti.

Esame di Stato Unificato in inglese

Le ultime notizie suggeriscono che il punteggio dell'esame verrà trasferito al consueto sistema a cinque punti e che i risultati verranno presi in considerazione nella valutazione del certificato finale. In questo modo potrai migliorare i tuoi voti scolastici. Secondo il sistema di riferimento del trasferimento punti, negli anni precedenti erano così distribuiti.

Forse nel 2017 Risultati dell'esame di Stato Unificato influenzerà il tuo certificato scolastico

• 0-21 punti significano conoscenza insoddisfacente, ovvero il voto “2”;
• 22-58 punti vengono tradotti in un punteggio di "3" - la tua padronanza dell'inglese è soddisfacente;
• 59-83 punti significano che il tuo livello di lingua straniera non è male e il punteggio è “4”;
• Chi conosce perfettamente l'inglese (punteggio “5”) guadagna 84 punti e oltre.

Per superare l'esame, devi provare a ottenere un punteggio pari o superiore a 22 punti. In totale puoi ottenere 100 punti. Ricordiamo inoltre la procedura per lo svolgimento dell'esame lingua straniera non prevede la presenza di alcun materiale aggiuntivo - dizionari, apparecchiature audio, smartphone e altri oggetti che possano causare l'allontanamento dall'aula.

Preparazione all'Esame di Stato Unificato in inglese

Per prepararsi adeguatamente all'esame, vale la pena lavorare sulle versioni demo dei biglietti 2017 (possono essere scaricati direttamente dal nostro sito - vedi inizio articolo). Questo ti aiuterà a comprendere meglio la struttura e il contenuto dei KIM reali, nonché a prepararti mentalmente per l'Esame di Stato Unificato, in modo da non perdere tempo prezioso in classe. Quasi tutta la formulazione contenuta nella descrizione del compito è data in inglese, quindi vale la pena tradurla in anticipo per evitare errori fatali durante l'esame stesso.

Per arrivare all'esame completamente preparati, risolvi in ​​anticipo le versioni demo

Ricordati di dedicare abbastanza tempo all'ascolto. Non tutte le scuole insegnano agli studenti la capacità di percepire le informazioni a orecchio. Ascolta regolarmente audiolibri letti da madrelingua: tale formazione ti aiuterà a far fronte a questo difficile compito. È considerata buona pratica anche la visione di film o serie TV con doppiaggio originale.

Un altro problema è parlare. Tra i laureati c'è spesso chi fa un ottimo lavoro con la grammatica, ma ottiene pochi punti nella parte orale. Per praticare questa abilità, gli esperti consigliano di descrivere tutto ciò che vedi mentre vai a scuola e anche di digitare gran numero una varietà di immagini e descriverne una al giorno.

Nell'Esame di Stato Unificato in inglese, nel compito 2 ti viene chiesto di leggere l'annuncio e porre cinque domande dirette basate su parole chiave e l'annuncio proposto.

Il formato del compito è un dialogo-interrogatorio condizionale.
Tempo di preparazione – 1,5 minuti.
Tempo per completare l'attività: 1 minuto
Il punteggio massimo è 5 punti.

Ciascuno dei cinque punti attività apparirà a turno sullo schermo del computer. Avrai solo 20 secondi per costruire una domanda.

Criteri per la valutazione del compito 2 dell'Esame di Stato Unificato

Il numero massimo di punti che può essere ottenuto in un'attività è compreso tra 2 e 5 punti. Pertanto, se un'attività ti chiede di esprimere 5 domande, a ciascuna domanda viene assegnato 1 punto.

Fai attenzione!
Il tempo assegnato per ciascuna domanda è sufficiente per avere il tempo di correggere l'errore. Cioè, se il candidato fa una domanda e si rende conto di aver commesso un errore, allora può riuscire a porre correttamente la stessa domanda nel tempo assegnato. Non dimenticare che viene valutata una domanda: l'ultima posta.

Errori tipici nell'esame di inglese nel compito 2 (USE)

• utilizzare prevalentemente domande generali e specifiche;
• utilizzare il presente semplice e il futuro semplice della voce attiva e passiva;
• In questo compito, la cosa più importante è porre la domanda correttamente, non è necessario inventare qualcosa e ricordare un vocabolario complesso.
• osservare l'intonazione: una domanda generale viene pronunciata con un'intonazione ascendente e una domanda speciale con un'intonazione discendente.

• porre domande indirette;
• porre diverse domande sullo stesso punto:
• non dimenticare lo schema di ogni tipo di domanda (non confondere domande ausiliarie, ordine delle parole, ecc., ecc.)

Tipi di domande in inglese

La capacità di porre domande è importante quando si impara l'inglese. Di conseguenza, per completare questa attività in punteggio più alto Il candidato deve conoscere tutti i tipi di domande in inglese.

Fai attenzione!
Non è consigliabile porre una domanda che inizi con le parole "Potresti dirmi...", poiché potresti erroneamente porre non una domanda, ma una richiesta. Per esempio,
Potresti dirmi il prezzo? - questa è una richiesta (errore!)
Potresti dirmi quanti?

Promemoria!
Non dimenticare l'intonazione nelle frasi interrogative. L'intonazione dovrebbe aumentare in una domanda generale e diminuire in una domanda speciale.

Cliché per completamento con successo compito 2 nella parte orale dell'Esame di Stato Unificato in inglese

Offriamo diverse tabelle con le domande più frequenti (cliché e modelli di domande per argomenti diversi). Per te stesso, puoi scegliere l'opzione più conveniente per l'apprendimento.

Opzione 1. Cliché per l'attività 2 nella parte "parlata" della lingua inglese

31. Raccomandazioni - raccomandazioni.
Hai qualche consiglio?

32. Servizi forniti durante il viaggio - il servizio fornito durante il viaggio.
Quali servizi fornite durante il viaggio?

33. Tour disponibili: tour disponibili.
Quanti tour hai?

materiali di misurazione del controllo dell'esame di stato unificato

in LINGUA INGLESE 2017

Spiegazioni per la versione demo della parte orale

controllo dei materiali di misurazione dell'esame di stato unificato 2017 in INGLESE

Quando si familiarizza con la versione demo della parte orale della misurazione di controllo Materiali dell'Esame di Stato Unificato 2017 English Language Paper, tieni presente che i compiti inclusi non rappresentano tutti i problemi di contenuto che verranno testati utilizzando le opzioni CMM. Un elenco completo delle domande che possono essere controllate all'esame di stato unificato è riportato nel codificatore degli elementi di contenuto e dei requisiti per il livello di formazione dei laureati organizzazioni educative per l'Esame di Stato Unificato 2017 in inglese.

Lo scopo della versione dimostrativa è consentire a qualsiasi partecipante all'USE e al pubblico in generale di farsi un'idea della struttura delle future CMM, del numero di compiti, della loro forma e del livello di complessità. I criteri forniti per valutare il completamento dei compiti con una risposta dettagliata, inclusi in questa opzione, danno un'idea dei requisiti per la completezza e la correttezza di una risposta dettagliata in forma orale. Queste informazioni consentiranno ai laureati di sviluppare una strategia per la preparazione all'Esame di Stato Unificato.

Istruzioni per completare le attività

La parte orale dell'esame di stato unificato KIM in inglese comprende 4 compiti.

Compito 1 – leggere ad alta voce un breve testo di carattere divulgativo.

L'attività 2 ti chiede di guardare un annuncio pubblicitario e di porre cinque domande basate su parole chiave.

Tempo di preparazione: 1,5 minuti.

Nell'attività 3 ti viene chiesto di scegliere una delle tre fotografie e di descriverla in base al piano.

Tempo di preparazione: 1,5 minuti.

Nell'attività 4 il compito è confrontare due fotografie in base al piano proposto.

Tempo di preparazione: 1,5 minuti.

Il tempo totale di risposta per un candidato (incluso il tempo di preparazione) è di 15 minuti.

Ogni attività successiva viene emessa dopo il completamento dell'attività precedente. L'intero tempo di risposta viene registrato audio e video.

Cerca di completare completamente i compiti assegnati, prova a parlare in modo chiaro e chiaro, resta in argomento e segui il piano di risposta proposto. In questo modo potrai totalizzare il maggior numero di punti.

Lingua inglese. Versione demo di grado 11 2017

© 2017 Servizio federale per la supervisione dell'istruzione e della scienza della Federazione Russa

Parte orale Attività 1

Immagina di preparare un progetto con il tuo amico. Hai trovato del materiale interessante per la presentazione e vuoi leggere questo testo al tuo amico. Hai 1,5 minuti per leggere il testo in silenzio, quindi preparati a leggerlo ad alta voce. Non avrai più di 1,5 minuti per leggerlo.

Le prime mappe furono disegnate dagli esploratori per aiutarli a ritrovare la strada di casa e mostrare alle persone dove erano stati. Le mappe mostravano la conformazione del territorio, le distanze tra i luoghi e le particolarità come grotte e alberi secolari. Al giorno d'oggi, le mappe mostrano le città, i villaggi, le strade, le ferrovie, i fiumi e le montagne. I simboli vengono utilizzati per mostrare tutte le diverse cose su una mappa e c'è una chiave per spiegare cosa rappresentano i simboli.

Nel corso dei secoli, le persone hanno esplorato gran parte della Terra e hanno messo insieme la mappa del mondo che usiamo oggi. Le mappe del mondo o di grandi aree sono spesso “politiche” o “fisiche”. La mappa politica mostra i confini territoriali. Lo scopo della mappa fisica è mostrare caratteristiche geografiche come montagne, tipo di suolo o uso del territorio, comprese strade, ferrovie ed edifici.

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Attenzione alla pronuncia!

– chiave, albero, tra n, caratteristica

[ɜː] – primo, wer e, mondo, scopo, Terra

[θ] – Terra, cose

[ð] – loro, loro, insieme,

[f] – fisico, geografico

Vocabolario

zona /ˈeəriə/ – distretto, luogo, regione

forma - forma

grotta - grotta

caratteristica /ˈfiːtʃə/ – tratto, tratto caratteristico

secolo /ˈsentʃəri/ – secolo, secolo

confini territoriali - confini territoriali

disegnare /drɔː/ (drew /druː/, disegnato /drɔːn/) – disegnare

rappresentare – decifrare, designare

esplorare /iks ˈplɔː/ – esplorare, studiare

esploratore /ɪkˈsplɔːrə/ – esploratore, viaggiatore

o … oppure /ˈaɪðə/(Regno Unito) /ˈiːðə/(Stati Uniti) – oppure … oppure

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Compito 2

Studia l'annuncio.

Semplificati la vita con il nostro nuovo mobile da cucina!

Stai valutando l'acquisto dell'elettrodomestico e ora vorresti avere maggiori informazioni. In 1,5 minuti devi chiederne cinque domande dirette per scoprire quanto segue:

2) se è possibile acquistarlo online

3) numero di funzioni

4) periodo di garanzia

5) ricettario in dotazione all'unità

Hai 20 secondi per porre ogni domanda.

Risposte campione

• Quanto costa questa cucina? / Quanto costa questo mobile da cucina? / Qual è il prezzo di questo mobile da cucina?
• Posso acquistare questo frullatore da cucina online? / Esiste la possibilità di acquistare questa unità online? / È disponibile l'acquisto online di questa unità? / Questo mobile da cucina è disponibile per l'acquisto online?
• Quante funzioni ha questo utensile da cucina?
• Quanto dura il periodo di garanzia di questo apparecchio? / Quanto dura la garanzia di questo frullatore da cucina? / Quanti mesi dura la garanzia di questo mobile da cucina? / Quanti mesi dura la garanzia del frullatore?
• Un ricettario viene fornito con l'unità? / Esiste un ricettario da abbinare al frullatore?

Buona visione!

Si prega di notare la versione aggiornata della formulazione del Task 3, apparsa nel 2017!

Compito 3

Queste sono le foto dal tuo album fotografico. Scegli una foto da descrivere al tuo amico.

Foto 1 Foto 2 Foto 3

• Dovrai iniziare a parlare in 1,5 minuti e parlerai per non più di 2 minuti (12-15 frasi). Nel tuo intervento ricordati di parlare di:
• dove e quando è stata scattata la foto
• che cosa sta accadendo
• perché tieni la foto nel tuo album
• perché hai deciso di mostrare la foto al tuo amico

cosa/chi c'è nella foto

Bisogna parlare continuamente, cominciando con: “Ho scelto il numero della foto…”

Buona visione!

Risposta di esempio Ho scelto la foto numero 1.

(Assicurati di iniziare la risposta con questa frase dopo aver selezionato il numero della foto.)

Bene, recentemente ho deciso di aprire un blog su uno stile di vita sano. Scrivo racconti sul cibo sano. Inoltre, spesso scatto foto ai miei amici e parenti per mostrare ai miei follower (lettori) quali esercizi fanno per mantenersi in forma. (introduzione) 3

Allora, questa foto è stata scattata una settimana fa quando io e mia sorella andavamo a fare jogging nel nostro parco vicino al fiume. 1

In primo piano nella foto puoi vedere mia sorella maggiore Stacy. Sta correndo nel parco in questo momento. La mattina è soleggiata e abbastanza calda, quindi Stacy indossa una bella maglietta. (Dovrei dire che il corallo è il suo colore preferito.) Sembra piuttosto magra perché fa i suoi esercizi regolari e segue una dieta sana (mantiene una dieta equilibrata). Dice che l'aiuta sempre ad essere di buon umore e in forma. (6)

Sullo sfondo dell'immagine ci sono molti alberi verdi. L'aria è solitamente fresca al mattino. E penso che sia il momento migliore per fare sport. (3)

Tengo questa foto nel mio album perché la userò sul mio blog. (1)

So che stai cercando di perdere peso. Quindi ti mostro la foto di mia sorella per incoraggiarti a iniziare a fare jogging. Inoltre, per ottenere i migliori risultati, puoi seguire i suoi consigli sulle abitudini alimentari. (3)Questo è tutto quello che volevo dire. ( frase Per)

esaminatore

Compito 4

• fornire una breve descrizione delle foto (azione, luogo)
• dire cosa hanno in comune le immagini
• dire in che modo le immagini sono diverse
• Studia le due fotografie. In 1,5 minuti preparati a confrontare e contrastare le fotografie:
• spiegare perché

Parlerai per non più di 2 minuti (12-15 frasi). Devi parlare continuamente.

Risposta di esempio

Ora confronterò e contrapporrò queste due foto.

Vorrei sottolineare fin dall'inizio che un hobby come la lettura ti offre un'ottima opportunità per imparare cose nuove ovunque tu sia: a casa, sull'autobus, sulla spiaggia assolata e anche in coda (in fila) . E queste due foto lo dimostrano. (introduttivo Questo è tutto quello che volevo dire. () (2)

Quindi, il tema che lega queste foto è un'attività di lettura. (1)

Vorrei iniziare con la prima foto che mostra una giovane ragazza seduta sul divano. Potrebbe essere nel suo appartamento in questo momento. È assorta nella lettura. Non posso dirlo con certezza, ma mi sembra che abbia tra le mani un e-book. (4)

Per quanto riguarda la seconda immagine si vede una giovane ragazza che viaggia in metropolitana. Anche lei è in piedi vicino alla finestra e sta leggendo un libro. Mi piacciono molto i suoi vestiti. Questa camicia a maniche corte a quadri la fa sembrare piuttosto elegante. (4)

Ciao, colleghi!

Manca pochissimo prima dell'inizio dell'esame orale di inglese. Quest'anno sarà il 15 giugno. Sono sicuro che stai formando attivamente i tuoi studenti ora. Quest'anno io stesso ho voluto sostenere l'Esame di Stato Unificato in inglese in anticipo rispetto al previsto; ero interessato a sostenere la parte orale; Ma perché circostanze familiari Non potevo andare. C'erano troppe cose da fare.

Vantaggi che mi renderanno felice la prossima volta anno accademico

In generale quest'anno ho tre studenti che sostengono l'Esame di Stato Unificato quest'estate 2017. Ora stiamo addestrando attivamente i compiti della sezione "Parlare". Per fare questo mi avvalgo di manuali già conosciuti da molti docenti e tutor.

La foto mostra alcuni dei sussidi didattici orali. Ognuno ha i suoi pro e contro. Ma nonostante ciò si sono rivelati i più utilizzati nel mio lavoro di tutor privato.

Parlare efficace. Parte orale. Esame di Stato Unificato in inglese. 10-11 gradi. A cura di Verbitskaya M.V. (Acquista in Labyrinth )

Questo manuale è ideale per i tutor principianti, perché descrive tutto in dettaglio, come lavorare con ogni compito, fornisce esempi pratici ed esercizi ed esamina i criteri di valutazione. C'è un CD audio.

Lo svantaggio per me sono le 8 pagine in più alla fine che forniscono una guida fonetica, che non ho mai usato e non userò mai. Ho comprato il manuale principalmente perché ne contiene 10 opzioni di formazione e alcuni di loro hanno risposte di esempio. Le opzioni sono buone.

2. Lingua inglese. Parte orale. Ci stiamo preparando per l'Esame di Stato Unificato. Autore Yuneva S. A. (Acquista in Labyrinth)

Un grande vantaggio di questo manuale è l'enorme numero (20 pezzi!!!) di opzioni di allenamento con immagini a colori su carta spessa. Come si è scoperto, le immagini a colori sono un punto molto importante nella preparazione, poiché guardare da vicino le illustrazioni in bianco e nero e osservare i dettagli non è molto buono. Alla fine ci sono i criteri per valutare le risposte. Non ho trovato nessun contro.

3. Esame di Stato Unificato. Lingua inglese. Parte orale. Prove di formazione. Autore - Milrud R.P. (Acquista in Labyrinth, Ozono )

Stesso buon beneficio. Contiene ben 160 esercizi didattici per prepararsi alla parte orale. L'applicazione audio viene scaricata dal sito Web. Ci sono testi da leggere lì. Lo svantaggio per me sono le immagini in bianco e nero.

4. Lingua inglese. Esame di Stato Unificato. Parte orale. Autore - Mishin A.V. (Acquista in Labyrinth, Ozono)

Un grande vantaggio questo manuale- questa è un'analisi completa di una delle opzioni con istruzioni passo passo. Mi è piaciuto l'approccio, la sensazione che un insegnante esperto ti parlasse, condividendo come prepararsi al meglio per l'Esame di Stato Unificato, quali frasi usare, perché è meglio porre una domanda in questo modo e così via. Vengono fornite risposte campione a tutte le attività. Solo per queste pagine, il libro dovrebbe essere considerato prezioso per insegnanti e tutor alle prime armi.

Ci sono cinque opzioni in totale. Tutte le attività in cui devi poter porre una domanda hanno risposte e come puoi farle. Alla fine c'è un piccolo libro di consultazione e frasi tipiche per descrivere le immagini e confrontare fotografie. Le immagini, purtroppo, sono anche in bianco e nero.

Questi quattro manuali sono stati da me utilizzati attivamente in preparazione alla parte orale. Continuerò a lavorare con loro il prossimo anno accademico. Non credo che potrò ancora imparare qualcosa di nuovo da nuovi libri. Ora ho molte opzioni, non c'è niente da salvare, devo usare quello che ho.

Inoltre, ho anche una collezione che ho condiviso con te

Ma sono passati due anni, la formulazione è leggermente cambiata e gli errori commessi sono stati corretti. In generale, lo condivido di nuovo con voi, ma con una versione aggiornata. Ecco altre 10 opzioni da aggiungere alla tua collezione!

Come lavoro con le risposte orali degli studenti

A proposito, una volta ti ho recensito il suo simulatore. Quindi, il libro in sé si è rivelato poco interessante per me, le immagini sono difficili da descrivere e confrontare. Ma il suo simulatore si è rivelato molto utile. O meglio, solo di recente mi sono reso conto che puoi fare opzioni non dal suo libro, ma semplicemente includere qualche opzione dal simulatore e dire un'opzione completamente diversa, dal libro che ti piace.

Pertanto, il tempo scorre, come in un esame, e il programma consente di registrare integralmente la risposta dello studente.

Perché non me ne sono reso conto prima? È diventato molto conveniente per me; posso scrivere la risposta di ogni studente e poi inviarla per posta. Lo studente riascolta la sua risposta a casa e trae le conclusioni.

È gioioso notare quando ogni volta la risposta dello studente diventa migliore e più sicura. La sua voce non trema, è chiara e forte. Come ha detto il mio studente, ora non c'è vergogna nell'ascoltare te stesso.

In generale, il mio consiglio è di assicurarvi di trascrivere la risposta dello studente e di sottoporgli qualcosa di simile a un vero e proprio esame. Microfono e cuffie sono i miei compagni costanti per le risposte orali. Altrimenti non c'è modo di preparare psicologicamente un bambino se non si sente come se fosse ad un esame.

Puoi registrare su qualsiasi dispositivo: telefono, simulatore di Nemykina, registratore. La cosa principale è che la registrazione è di qualità inferiore per l'ascolto.

Come affrontare la paura del microfono e di registrarsi?

Le prime risposte orali dei miei studenti sono state emozionanti e tranquille. Ci sono state anche piccole crisi isteriche e crolli quando è arrivato il momento di confrontare le immagini, molte sono andate perse, perché il tempo passava, il tempo stringeva, ma non riuscivano a capire le somiglianze e le differenze nelle loro teste.

Alcuni dei miei studenti erano nervosi e hanno allontanato il microfono dicendo: “Questo è tutto. Non lo farò. Non so niente. Non posso farlo. Non riesco a tenere il passo." Questa è una reazione normale. Cosa fare in questi casi?

Cerchiamo di superare situazioni simili, in cui lo studente è chiaramente nervoso e nervoso davanti al microfono, insieme allo studente. Come lo facciamo di solito?

• Innanzitutto, lo studente prova a rispondere senza microfono. È necessario assicurarsi che lo studente conosca molto bene le frasi di base e i cliché e non perda tempo a pensarci.
• Quindi parliamo semplicemente in un microfono non collegato, non registriamo. Naturalmente, in questa fase, posso accenderlo se sento che il bambino è pronto.
• La cosa più importante è spiegare allo studente che questo è una specie di gioco, che poi si divertirà anche a rispondere, e dopo l'esame dirà ancora cose del tipo: “È meglio sostenere di nuovo l'orale che sedersi per tre ore sulla parte scritta!” Non è necessario intimidire il bambino, ma spiegare con voce calma perché i punti possono essere ridotti e come rispondere al meglio.
• Quindi effettuiamo la prima registrazione.

Di solito lo studente risponde tranquillamente. Legge velocemente il testo, perché ha paura di non riuscire a completarlo nel tempo assegnato. Noto che nel secondo compito lo studente si rilassa un po', dato che c'è molto tempo a disposizione, e risponde con calma. Nel terzo compito la calma è ancora mantenuta dall'inerzia, ma nel quarto, quando è necessario confrontare le immagini, il nervosismo aumenta di nuovo.

Ed ecco un consiglio banale: devi allenarti molto per completare l'attività entro il tempo assegnato e ottenere il punteggio massimo.

Ora, forse, sembra loro divertente e per niente spaventoso. Ma questo è il risultato di un duro allenamento. Ad ogni lezione, ci assicuriamo di riservare del tempo per una risposta orale su disco; loro lo sanno e sono preparati mentalmente;

Posso anche consigliare il sito web per aiutare i miei studenti, che ha una versione pratica della stazione di registrazione delle risposte orali in modo che i bambini possano immaginare come appariranno le cose durante l'esame.

Ecco come, cari colleghi, lavoro con gli studenti e le loro risposte orali. Lavoriamo insieme, sopravviviamo insieme. Devi essere non solo un insegnante, ma anche un po' uno psicologo.

P.S. Una volta stavo cercando compiti orali su Internet e mi sono imbattuto in alcuni contenuti video piuttosto interessanti e utili. La creatrice di questi meravigliosi video è Elena Shramkova. Li ha fatti lei stessa. Penso che sia molto bello. Forse piaceranno anche a te, puoi lasciare che i tuoi studenti li guardino.

Spero che anche la tua preparazione all’Esame di Stato Unificato stia andando bene, anche se, a dire il vero, sono già un po’ stanco e ho voglia dell’estate. La primavera di Kazan non ci accontenta con giornate calde, mentre fa ancora freddo e ventoso. E oggi ha anche nevicato.