Pintu masukHuruf manakah yang disuarakan? Konsonan bersuara tidak berpasangan
Alexei Nikolaevich Tolstoy berkata bahawa tidak ada sedimen atau kristal dalam bahasa Rusia; semuanya menggembirakan, bernafas, hidup. "Kehidupan" kita bahasa ibunda, adalah kebaikan kata-kata yang termasuk dalam komposisinya. Tetapi sebelum anda belajar menggunakannya, anda perlu mempelajari huruf dan bunyi. Mereka akan dibincangkan dalam artikel ini.
Apabila belajar bahasa dengan anak anda, anda perlu memahami dengan jelas perbezaan antara lisan dan secara bertulis. Untuk melakukan ini, adalah penting untuk memberinya konsep tentang apa itu bunyi dan apa itu huruf.
Bunyi adalah apa yang kita rasa dengan pendengaran kita. Otak kita dengan mudah memisahkan perkara yang berkaitan dengan pertuturan daripada bunyi lain dan mentafsirkannya ke dalam imej. Kita boleh menulis bunyi ucapan dalam huruf, membentuk perkataan daripadanya.
Surat ialah simbol grafik abjad, yang mana kita boleh memaparkan di atas kertas apa yang kita dengar dengan telinga. Tetapi di sini terletak kesukaran yang sangat besar untuk kanak-kanak itu. Lagipun, bilangan bunyi dan huruf yang menghasilkan semula mereka di atas kertas adalah dalam perkataan yang berbeza mungkin berbeza dalam satu arah atau yang lain.
Berapa banyak huruf dan bunyi yang terdapat dalam bahasa dan abjad Rusia dan hubungannya
PENTING: Kami mendengar bunyi dan boleh membuatnya dengan bunyi kami alat pertuturan. Kita boleh melihat dan menulis surat! Bunyi wujud dalam semua bahasa. Walaupun di mana tidak ada bahasa bertulis.
Dalam perkataan seperti "kerusi" huruf sesuai dengan bunyi. Tetapi, dalam perkataan "matahari", surat itu "L" tidak dilafazkan. Huruf juga tidak disebut "Kommersant" Dan "b". Mereka hanya mengubah sedikit sebutan perkataan yang digunakan.
Terdapat juga perkataan "sekolah" seperti "Kompas". Di mana bukannya bunyi [DAN] bunyi dilafazkan [s].
Masih terdapat banyak perkataan dalam bahasa Rusia yang disebut berbeza daripada cara ia ditulis dalam huruf. Oleh itu, sangat penting bagi kanak-kanak untuk belajar memahami perbezaan ini dengan betul.
Abjad
Bahasa adalah ciptaan utama manusia. Lebih-lebih lagi, bagi setiap bangsa yang telah mencipta bahasanya sendiri, ia dibezakan oleh ciri-ciri yang khas kepada bangsa ini. hidup pada peringkat tertentu Dengan perkembangan komuniti yang digunakan oleh orang tertentu, terdapat keperluan untuk merakam bunyi pertuturan yang digabungkan ke dalam perkataan dan ayat. Ini adalah bagaimana tulisan muncul, dan pada masa yang sama abjad. Iaitu, satu set semua huruf yang digunakan secara bertulis, berdiri dalam susunan yang ketat.
Abjad bahasa Rusia mengandungi 33 huruf dan kelihatan seperti ini:
Abjad adalah asas kepada mana-mana bahasa yang perlu diketahui oleh setiap orang yang mempelajarinya. Adakah mungkin untuk belajar bercakap tanpa mengetahui abjad? Sudah tentu. Tetapi, sebagai tambahan kepada keupayaan untuk meluahkan fikiran anda, anda perlu belajar menulis dan membaca. Dan ini adalah mustahil untuk dilakukan tanpa mengetahui abjad.
Hari ini, kanak-kanak mempunyai banyak alat bantu yang berbeza untuk mempelajari abjad. Anda boleh membeli kad kilat khas, magnet dan buku asas kecil yang boleh dibawa oleh anak anda semasa berjalan atau melancong.
Dalam era komputerisasi kita, gajet elektronik juga boleh dipanggil untuk membantu dalam pembelajaran abjad. Taip huruf dalam apl teks dan namakan bunyi yang mengajarnya. Anda boleh menggunakan imaginasi anda dan menggunakan editor grafik, menukar fon dan menambah isian. Cipta abjad anda sendiri yang akan menarik minat anak anda. Maka pembelajaran akan berjalan lebih cepat dan lebih cekap.
MENARIK: Guru telah menghasilkan cara yang sangat menarik dan menarik untuk mempelajari abjad. Dedikasikan setiap hari baru dalam keluarga anda kepada salah satu huruf abjad. Sudah tentu, kita tidak sepatutnya melupakan yang lain. Bakar roti dalam bentuk huruf, buat huruf dari plastisin dengan anak anda, lukiskannya, pasangkannya dari batang pengiraan. Pastikan anda memberitahu tentang surat yang dikhaskan pada hari itu dan berikan contoh penggunaannya.
Bunyi vokal dan huruf
Memperkenalkan anak anda kepada abjad adalah aktiviti yang sangat menarik. Tetapi ini hanyalah salah satu langkah pertama dalam menguasai bahasa. Untuk terus mempelajari unit asasnya, anda perlu belajar cara membahagikannya mengikut ciri-cirinya.
Huruf-huruf yang dilafazkan secara menarik dipanggil vokal.
- Terdapat 10 vokal dalam bahasa Rusia “A”, “E”, “Y”, “I”, “O”, “U”, “Y”, “E”, “Yu”, “Saya”
- 6 bunyi vokal [a], [o], [y], [e], [i], [s]. Lazimnya, bunyi vokal dalam kurikulum sekolah harus diserlahkan dengan warna merah.
Kami telah menjelaskan perbezaan antara zarah asas bahasa.
surat Saya, Yo, Yu, E - diiotis. Mereka melibatkan satu atau dua bunyi.
Daripada jadual ini, perbezaan ini dapat dilihat semula:
MENARIK: Ngomong-ngomong, mengenai huruf "Y". Hari ini tersilap percaya bahawa Karamzin memperkenalkannya ke dalam abjad kita. Tetapi itu tidak benar. Ini dilakukan oleh pengarah Akademi St. Petersburg, Puteri Ekaterina Dashkova, pada 18 November 1783 pada mesyuarat sempena penciptaan yang pertama. kamus penerangan di Rusia. Dia mencadangkan menukar huruf "IO" kepada satu "E".
Bunyi vokal yang ditekankan dan tidak ditekankan
- Bunyi vokal yang ditekankan diucapkan dengan kuat dan tidak mengalami perubahan.
Contohnya: sn e g, st ý l, shk A f
- Bunyi vokal yang tidak ditekankan diucapkan dengan sedikit kekuatan dan mengalami perubahan.
Contohnya: Kepada TENTANG rzina (didengar bukannya TENTANG, bunyi A), m E dva d (Dalam bunyi vokal pertama yang tidak ditekankan sebaliknya E, boleh didengari DAN), pl E cho (bunyi vokal DAN didengari sebaliknya E).
PENTING: Tekanan tidak diletakkan dalam perkataan dengan satu suku kata dan dalam perkataan dengan huruf Yo.
Vokal Huruf Yot Ya, Yu, E, Yo melembutkan bunyi konsonan di hadapannya dan mencipta satu bunyi: e → [e] atau [i], е → [o], yu → [u], i → [a ] .
Contohnya:
- Pada permulaan perkataan: landak [y'ozhik]
- Di tengah-tengah perkataan: tempat perlindungan [pri y’ut]
- Pada akhir perkataan: pistol [roug y'o]
Vokal keras dan lembut mempunyai kesan langsung pada konsonan. Contohnya, konsonan "P", mungkin sepadu (dalam perkataan "beg plastik"), dan lembut (dalam perkataan "kuih").
Konsonan dan huruf
Huruf konsonan dipanggil sedemikian kerana ia mengandungi bunyi konsonan. Terdapat 36 bunyi konsonan dalam bahasa Rusia:
Apostrof menandakan bunyi lembut.
Dan 21 konsonan:
Huruf dan bunyi konsonan, lembut dan keras: jadual
Konsonan, seperti vokal, boleh sama ada keras atau lembut. Sebagai contoh, dalam perkataan "Sungai", beech "R" lembut, tetapi dalam satu perkataan "Tangan"– keras. Secara umumnya, beberapa faktor mempengaruhi kelembutan dan kekerasan bunyi dalam sesuatu perkataan. Sebagai contoh, lokasi bunyi dalam perkataan. Bunyi dilembutkan oleh vokal iota ( "E", "Yo", "Yu" Dan "saya") dan diftong yang datang selepas konsonan. Contohnya:
- "Putih"
- "Cinta"
- "Jumaat"
Surat itu juga melembutkan bunyi "DAN", dan antipodnya "Y", sebaliknya, membuat bunyi keras. Peranan penting memainkan kehadiran tanda lembut di akhir perkataan:
- "Flax" Dan "kemalasan"
Tanda lembut boleh melembutkan bunyi, walaupun ia berada di dalam perkataan:
- "Kasut"
Konsonan tanpa suara dan bersuara dalam bahasa Rusia: jadual
Konsonan boleh bersuara atau tidak bersuara. Bunyi bersuara diperoleh dengan penyertaan suara dalam pembentukan bunyi. Manakala dalam pembentukan bunyi yang membosankan, suara secara praktikal tidak memainkan peranan kreatifnya.
Konsonan bersuara terbentuk apabila melintas jet udara laluan rongga mulut dan getaran pita suara. Terima kasih kepada ini, konsonan seperti:
Untuk memudahkan untuk mengingati konsonan tidak bersuara, ingat ungkapan: STYOPKA NAK PIPI? - FI!
Jika anda memadamkan semua vokal daripada ungkapan ini, hanya konsonan tidak bersuara akan kekal.
Konsonan keras dan lembut berpasangan dan tidak berpasangan: jadual
Dari segi kekerasan dan kelembutan, kebanyakan bunyi membentuk pasangan:
Konsonan berpasangan dan tidak berpasangan bersuara dan tidak bersuara: jadual
Dalam bahasa Rusia, adalah kebiasaan untuk membezakan pasangan konsonan bersuara tidak bersuara:
Konsonan yang selebihnya tidak berpasangan:
Kadang-kadang terdapat pekak "terpaksa" atau kedengaran bunyi konsonan. Ini berlaku kerana kedudukan bunyi dalam perkataan. Contoh yang kerap bagi keadaan terpaksa adalah perkataan: kolam [batang] Dan gerai [gerai].
Sonorous- bunyi konsonan tidak berpasangan bersuara. Terdapat hanya 9 daripadanya: [th’], [l], [l’], [m], [m’], [n], [n’], [r], [r’]
Bunyi konsonan yang bising - ada bersuara dan tidak bersuara:
- Konsonan tanpa suara yang bising(16): [k], [k'], [p], [p'], [s], [s'], [t], [t'], [f], [f'], [ x], [x'], [ts], [h'], [w], [w'];
- Konsonan bersuara bising(11): [b], [b'], [c], [c'], [g], [g'], [d], [d'], [g], [z], [z '].
Jadual ringkasan lembut biasa dan huruf keras dan bunyi dalam bahasa Rusia:
Konsonan sibilan
konsonan "DAN", "SH", "H" Dan "SCH" dipanggil sizzling. Huruf-huruf ini menambahkan sedikit semangat pada bahasa kita. Pada masa yang sama, mereka menjadikannya sangat sukar. Walaupun semasa mempelajari huruf ini, kanak-kanak harus mengetahui peraturan:
- "ZHI" — "SHI" tulis dari "DAN"
- "CHA" — "SHA" dengan surat "A"
- "CHU" — "SHU" dengan surat "U"
surat "DAN" Dan "H" disuarakan, dan baki dua ( "SH" Dan "SCH") pekak. Ciri penting bunyi ini ialah ia tidak boleh disebut tanpa membuka mulut. Bandingkan sebutan mereka dengan sebutan "M" atau "N". Untuk menyebut konsonan sibilan, mesti ada jurang antara bibir yang melaluinya udara akan keluar, mewujudkan iringan akustik untuk bunyi ini.
Huruf "dan pendek" menandakan bunyi konsonan ke
surat "Y" atau "Dan pendek" terdapat dalam hampir semua abjad Slavic, dan juga dalam abjad bukan Slavic yang menggunakan abjad Cyrillic. Dalam abjad Rusia surat ini menduduki tempat ke-11. Ia terbentuk daripada vokal "DAN" dan konsonan bersuara "J".
Adalah menarik bahawa pada abad ke-18, apabila skrip sivil diperkenalkan (bertentangan dengan skrip gereja), semua aksara superskrip hilang daripadanya. Dan surat itu "Y" dia hilang bahagian penting. Pada masa yang sama, bunyi yang dilambangkan oleh huruf ini "tidak menderita" daripada pembaharuan tersebut. Kembali "Y" penulisan berjaya di bawah Peter I. Namun, ia tidak dikembalikan kepada abjad. Ini dilakukan hanya pada abad ke-20.
Hari ini, semakin ramai ahli filologi mengaitkan bunyi "Y" kepada konsonan sonorant. Iaitu bunyi-bunyi yang terletak di antara vokal dan konsonan, tetapi masih berkaitan dengan konsonan. Di samping itu, ia sentiasa dianggap lembut.
Huruf yang manakah mempunyai berbilang bunyi?
Pita huruf dan bunyi untuk sekolah rendah
Pelbagai manual membantu dengan baik dalam mempelajari bahasa Rusia. Salah satu faedah ini ialah "Surat Musim Panas". Ia membantu untuk memahami perbezaan antara huruf, mengembangkan kemahiran membaca dengan cepat pada kanak-kanak dan memudahkan analisis fonetik perkataan.
Sekurang-kurangnya pada pandangan pertama "Reben Surat" membawa maklumat minimum, ini jauh dari benar. Manual ini boleh digunakan bukan sahaja di sekolah, tetapi juga di rumah. Ibu bapa boleh secara bebas mengajar anak mereka celik huruf menggunakan alat ini.
Dalam bahasa Rusia, tidak semua bunyi pertuturan ditetapkan, tetapi hanya yang utama. Bahasa Rusia mempunyai 43 bunyi asas - 6 vokal dan 37 konsonan, manakala bilangan huruf ialah 33. Bilangan vokal asas (10 huruf, tetapi 6 bunyi) dan konsonan (21 huruf, tetapi 37 bunyi) juga tidak sepadan. Perbezaan dalam komposisi kuantitatif bunyi dan huruf asas ditentukan oleh keanehan tulisan Rusia. Dalam bahasa Rusia, bunyi keras dan lembut dilambangkan dengan huruf yang sama, tetapi bunyi lembut dan keras dianggap berbeza, itulah sebabnya terdapat lebih banyak bunyi konsonan daripada huruf yang dilambangkannya.
Konsonan bersuara dan tidak bersuara
Bunyi konsonan terbahagi kepada bersuara dan tidak bersuara. Yang bersuara terdiri daripada bunyi dan suara, yang pekak hanya terdiri daripada bunyi.
Bunyi konsonan bersuara: [b] [b"] [c] [v"] [d] [g"] [d] [d"] [z] [z"] [zh] [l] [l"] [ m] [m"] [n] [n"] [r] [r"] [th]
Konsonan tidak bersuara: [p] [p"] [f] [f"] [k] [k"] [t] [t"] [s] [s"] [w] [x] [x"] [ h "] [h"]
Konsonan berpasangan dan tidak berganding
Banyak konsonan membentuk pasangan konsonan bersuara dan tidak bersuara:
Bersuara [b] [b"] [c] [c"] [d] [g"] [d] [d"] [z] [z"] [g]
Tanpa suara [p] [p"] [f] [f"] [k] [k"] [t] [t"] [s] [s"] [w]
Bunyi konsonan bersuara dan tidak bersuara berikut tidak membentuk pasangan:
Bersuara [l] [l"] [m] [m"] [n] [n"] [r] [r"] [th]
Tanpa suara [x] [x"] [ch"] [sch"]
Konsonan lembut dan keras
Bunyi konsonan juga terbahagi kepada keras dan lembut. Mereka berbeza dalam kedudukan lidah apabila disebut. Semasa menyebut konsonan lembut, bahagian tengah belakang lidah dinaikkan ke arah lelangit keras.
Kebanyakan konsonan membentuk pasangan konsonan keras dan lembut:
Pepejal [b] [c] [d] [d] [h] [j] [l] [m] [n] [p] [r] [s] [t] [f] [x]
Lembut [b"] [c"] [d"] [d"] [z"] [k"] [l"] [m"] [n"] [p"] [p"] [s"] [ t"] [f"] [x"]
Bunyi konsonan keras dan lembut berikut tidak membentuk pasangan:
Pepejal [f] [w] [c]
Lembut [h"] [sch"] [th"]
Konsonan sibilan
Bunyi [zh], [sh], [ch’], [sh’] dipanggil mendesis.
[g] [w] [h"] [sch"]
Konsonan bersiul
[z] [z"] [s] [s"] [ts]
Bunyi siulan s-s, z-z, lingual anterior, geseran. Apabila bersuara keras s-z gigi terdedah, hujung lidah menyentuh gigi bawah, belakang lidah sedikit melengkung, tepi sisi lidah ditekan pada geraham atas, menyebabkan alur terbentuk di tengah. Udara melalui alur ini menghasilkan bunyi geseran.
Apabila menyebut lembut s, s, artikulasi adalah sama, tetapi sebagai tambahan bahagian belakang lidah naik ke lelangit keras. Apabila menyebut bunyi z-z, ligamen tertutup dan bergetar. Velum dinaikkan.
Ada banyak masalah dengan surat, itulah jenis orang mereka.
Bunyi berubah tanpa bertanya dan berpura-pura berbeza.
Betapa sukarnya huruf dan bunyi ini menyebabkan kanak-kanak! Pelajari huruf, dan kemudian ingat bila dan bunyi apa yang diwakilinya! Dan terdapat oh-oh-oh begitu banyak bunyi. Bagaimana untuk mengingati segala-galanya konsonan bersuara dan tidak bersuara?
Segala-galanya ternyata sangat mudah jika anda menyediakan anak anda dengan betul.
Saya sudah menulis mengenainya. Tetapi konsonan bukan sahaja keras dan lembut, tetapi juga bersuara dan tidak bersuara. Dan mereka menyebabkan banyak masalah untuk kanak-kanak dalam bentuk kesilapan! Bagaimana untuk mengajar kanak-kanak mengenal pasti dengan betul?
Hanya menghafal konsonan bersuara dan tidak bersuara adalah dalil yang kalah. Walaupun anak itu ingat, ia akan menjadi sangat sukar untuk dia mengaplikasikan ilmu ini. Tetapi jika kanak-kanak memahami bagaimana bunyi bersuara dan tidak bersuara dihasilkan, belajar mendengarnya dan mengenal pastinya dengan tanda-tandanya, maka ia akan mudah untuk diingati.
Mari kita fikirkan sendiri dahulu konsonan bersuara dan tidak bersuara.
Dalam bahasa Rusia, bunyi konsonan dibahagikan kepada bersuara dan tidak bersuara, bergantung kepada penyertaan suara dalam sebutan bunyi. Bagaimana untuk menentukan ini? Sebut satu bunyi konsonan dan letakkan tangan anda ke kerongkong anda. Jika pita suara bergetar, kemudian ia bunyi deringan. Jika tidak, maka anda pekak. Semak dengan anak anda dan sebutkan bunyi B - P, M atau X. Adakah anda perasan?
Suara atau pekak boleh ditakrifkan secara berbeza. Tutup telinga dengan tapak tangan dan sebut bunyi konsonan. Adakah anda mendengar suara atau bunyi bising? Jika suara terdengar, maka bunyi itu berdering, jika bunyi itu membosankan.
Dan dengan cara ini anda boleh menentukan dengan mudah dan ringkas konsonan bersuara atau tidak bersuara. Pada mulanya, kaedah ini sangat bagus. Tetapi jika kanak-kanak itu meneruskan cara ini, maka ia akan mengambil banyak masa. Kanak-kanak tidak akan mempunyai masa untuk menyelesaikan kerja di dalam kelas. Oleh itu, adalah perlu untuk kanak-kanak mengingati konsonan bersuara dan tidak bersuara.
Dan di sini kita perlu ingat bahawa otak boleh melihat maklumat dengan cara yang berbeza - melalui pendengaran, penglihatan atau sensasi. Ini bermakna bahawa untuk kanak-kanak mengingati maklumat, adalah perlu untuk mempengaruhi semua sistem kanak-kanak.
Dengan menentukan suara dan pekak konsonan melalui telinga, kami telah memasukkan pendengaran dalam karya. Dengan meletakkan tangan kami ke kerongkong kami, kami menyambungkan sensasi. Sekarang kita perlu menyambung visi kita. Untuk melakukan ini, anda perlu membuat tanda atau lukisan, di mana anda menandakan konsonan bersuara dan tidak bersuara dengan beberapa simbol.
Konsonan bersuara dan tidak bersuara Ada berpasangan dan tidak berpasangan. Ini bermakna apabila membuat rajah atau tablet sedemikian, anda perlu meletakkan konsonan berpasangan bersebelahan. Anda boleh menggunakan sebarang simbol yang mengingatkan kanak-kanak bahawa bunyi itu bersuara atau tidak bersuara. Jadi dalam skema ini, konsonan bersuara ditunjukkan oleh loceng, dan konsonan tidak bersuara ditunjukkan oleh fon kepala.
Lukis tanda yang serupa dengan anak anda. Biarkan dia secara bebas meletakkan huruf berhampiran simbol yang dikehendaki, dan anda hanya mengawal dan membimbing tindakan kanak-kanak itu. Ingat bahawa seseorang hanya akan mengingati dengan baik apa yang dia lakukan sendiri.
Bermain dengan penempatan huruf di lantai atau rumah dengan simbol yang dikehendaki beberapa kali dan kanak-kanak akan mengingati dengan sempurna konsonan bersuara dan tidak bersuara. Gantungkan tanda ini di tempat yang boleh dilihat dan kembali ke sana secara berkala, minta kanak-kanak memberitahu, menunjukkan, menamakan beberapa bunyi.
Oleh itu, dengan bermain, mengulangi sifat bunyi dan huruf yang sudah biasa, anda akan membantu anak anda mempelajari asas bahasa Rusia tanpa kesukaran, ingat konsonan bersuara dan tidak bersuara.
Sebarang pertanyaan? Tulis dalam komen untuk mendapatkan jawapan.
Sementara itu, dapatkan beberapa perkara positif dan tonton kartun yang menarik. Mari belajar daripada monyet yang ceria ini untuk mencari kebaikan dalam segala-galanya.
Abjad Rusia moden terdiri daripada 33 huruf. Fonetik nombor Rusia moden menentukan 42 bunyi. Bunyinya ialah vokal dan konsonan. Huruf ь (tanda lembut) dan ъ (tanda keras) tidak membentuk bunyi.
Bunyi vokal
Bahasa Rusia mempunyai 10 huruf vokal dan 6 bunyi vokal.
- Huruf vokal: a, i, e, e, o, u, s, e, yu, i.
- Bunyi vokal: [a], [o], [u], [e], [i], [s].
Untuk diingati, huruf vokal selalunya ditulis berpasangan dengan bunyi yang serupa: a-ya, o-yo, e-e, i-y, u-yu.
Terkejut dan tidak tertekan
Bilangan suku kata dalam satu perkataan adalah sama dengan bilangan vokal dalam perkataan: hutan - 1 suku kata, air - 2 suku kata, jalan - 3 suku kata, dll. Suku kata yang disebut dengan intonasi yang lebih besar ditekankan. Vokal yang membentuk suku kata sedemikian ditekankan, vokal yang tinggal dalam perkataan tidak ditekankan. Kedudukan di bawah tekanan dipanggil kedudukan kuat, dan kedudukan tanpa tekanan dipanggil kedudukan lemah.
Vokal beryot
Tempat yang penting diduduki oleh vokal iotis - huruf e, e, yu, i, yang bermaksud dua bunyi: e → [y'][e], е → [y'][o], yu → [y'] [y], i → [th'][a]. Vokal diiotasikan jika:
- berdiri pada permulaan perkataan (spruce, pokok cemara, gasing berputar, sauh),
- berdiri selepas vokal (apa, menyanyi, arnab, kabin),
- berdiri selepas ь atau ъ (strim, aliran, aliran, aliran).
Dalam kes lain, huruf e, e, yu, i bermaksud satu bunyi, tetapi tidak ada korespondensi satu dengan satu, kerana kedudukan yang berbeza dalam perkataan dan kombinasi yang berbeza dengan konsonan huruf ini menimbulkan bunyi yang berbeza.
konsonan
Terdapat 21 huruf konsonan dan 36 bunyi konsonan. Percanggahan dalam nombor bermakna beberapa huruf boleh mewakili bunyi yang berbeza dalam perkataan yang berbeza - bunyi lembut dan keras.
Konsonan: b, v, g, d, g, z, j, k, l, m, n, p, r, s, t, f, x, c, ch, sh, sch.
Bunyi konsonan: [b], [b'], [v], [v'], [g], [g'], [d], [d'], [zh], [z], [z' ], [th'], [k], [k'], [l], [l'], [m], [m'], [n], [n'], [p], [p' ], [p], [p'], [s], [s'], [t], [t'], [f], [f'], [x], [x'], [ts] , [h'], [w], [w'].
Tanda ‘ bermaksud bunyi yang lembut, iaitu huruf itu disebut dengan lembut. Ketiadaan tanda menunjukkan bahawa bunyi itu keras. Jadi, [b] - keras, [b’] - lembut.
Konsonan bersuara dan tidak bersuara
Terdapat perbezaan dalam cara kita menyebut bunyi konsonan. Konsonan bersuara terbentuk dalam gabungan suara dan bunyi, konsonan tidak bersuara terbentuk kerana bunyi bising (pita suara tidak bergetar). Terdapat sejumlah 20 konsonan bersuara dan 16 konsonan tidak bersuara.
| Konsonan bersuara | Konsonan tanpa suara | ||
|---|---|---|---|
| tidak berpasangan | beregu | beregu | tidak berpasangan |
| ke → [th"] | b → [b], [b"] | p → [p], [p"] | h → [h"] |
| l → [l], [l"] | dalam → [dalam], [dalam"] | f → [f], [f"] | š → [š"] |
| m → [m], [m"] | g → [g], [g"] | k → [k], [k"] | ts → [ts] |
| n → [n], [n"] | d → [d], [d"] | t → [t], [t"] | x → [x], [x"] |
| p → [p], [p"] | zh → [zh] | w → [w] | |
| z → [z], [z"] | s → [s], [s"] | ||
| 9 tidak berpasangan | 11 beregu | 11 beregu | 5 tidak berpasangan |
| 20 bunyi deringan | 16 bunyi membosankan | ||
Mengikut berpasangan dan tidak berpasangan, konsonan bersuara dan tidak bersuara dibahagikan kepada:
b-p, v-f, g-k, d-t, w-sh, z-s- berpasangan dari segi suara dan pekak.
y, l, m, n, r - sentiasa bersuara (tidak berpasangan).
x, ts, ch, shch - sentiasa tidak bersuara (tidak berpasangan).
Konsonan bersuara tidak berpasangan dipanggil sonorant.
Antara konsonan, kumpulan berikut juga dibezakan mengikut tahap "kebisingan":
zh, sh, h, sh - mendesis.
b, c, d, e, g, h, j, p, s, t, f, x, c, h, w, sch- bising.
Konsonan keras dan lembut
| Konsonan keras | Konsonan lembut | ||
|---|---|---|---|
| tidak berpasangan | beregu | beregu | tidak berpasangan |
| [dan] | [b] | [b"] | [h"] |
| [w] | [V] | [V"] | [sch"] |
| [ts] | [G] | [G"] | [th"] |
| [d] | [d"] | ||
| [z] | [z"] | ||
| [Kepada] | [Kepada"] | ||
| [l] | [l"] | ||
| [m] | [m"] | ||
| [n] | [n"] | ||
| [n] | [p"] | ||
| [r] | [p"] | ||
| [Dengan] | [Dengan"] | ||
| [T] | [T"] | ||
| [f] | [f"] | ||
| [X] | [X"] | ||
| 3 tidak berpasangan | 15 beregu | 15 tidak berpasangan | 3 beregu |
| 18 bunyi keras | 18 bunyi lembut | ||
Dalam bahasa Rusia, konsonan tanpa suara dan bersuara dibezakan. Peraturan untuk menulis surat yang menandakannya mula dipelajari sudah di gred pertama. Tetapi walaupun selepas tamat sekolah, masih ramai yang tidak dapat menulis perkataan yang mengandungi konsonan tidak bersuara dan bersuara tanpa kesilapan. Dan ia menyedihkan.
Mengapa anda perlu menulis konsonan tanpa suara dan bersuara dengan betul dalam bahasa Rusia?
Sesetengah orang melayan budaya menulis secara dangkal. Mereka mewajarkan kejahilan mereka dalam bidang ini dengan frasa biasa: "Apa perbezaannya bagaimana ia ditulis, ia masih jelas tentang apa itu!"
Malah, kesilapan dalam ejaan perkataan menunjukkan tahap budaya peribadi yang rendah. Anda tidak boleh menganggap diri anda sendiri orang yang maju, tidak tahu cara menulis dengan betul dalam bahasa ibunda mereka.
Terdapat satu lagi fakta yang memberi keterangan menyokong peraturan penulisan bebas ralat. Lagipun, konsonan tidak bersuara dan bersuara kadang-kadang ditemui dalam perkataan yang homofon dalam pertuturan lisan. Iaitu, bunyinya sama, tetapi ditulis secara berbeza. Penggunaan huruf yang salah di dalamnya penuh dengan kehilangan atau perubahan dalam makna konteks.
Sebagai contoh, perkataan "kolam" - "batang", "kucing" - "kod", "tanduk" - "batu" disertakan dalam senarai ini.
Kehilangan yang memalukan
Semasa pelajaran bahasa Rusia anda, anda boleh memberitahu pelajar sekolah episod lucu dalam hidup anda. Ia harus berdasarkan fakta bahawa beberapa kanak-kanak tidak tahu cara menulis dengan betul dalam perkataan huruf yang menandakan bunyi konsonan bersuara dan tidak bersuara.
Dan ini berlaku semasa sekolah permainan berpasukan"Pemburu Harta Karun". Dalam peraturannya, telah diperhatikan bahawa perlu bergerak di sepanjang laluan yang ditunjukkan dalam nota. Selain itu, tempat di mana huruf seterusnya disembunyikan tidak ditunjukkan dengan tepat. Nota itu hanya mengandungi secebis dia.
Pasukan menerima huruf pertama dengan teks berikut: "Jalan, padang rumput, batu." Satu kumpulan lelaki segera berlari ke arah halaman dan menemui batu di sana, di mana surat itu tersembunyi. Yang kedua, setelah mencampurkan perkataan homofon "padang rumput" dan "bawang", berlari ke katil taman. Tetapi, secara semula jadi, mereka tidak menemui sebarang batu di antara barisan hijau terang.
Anda boleh menukar sejarah sedemikian rupa sehingga nota itu ditulis oleh penulis yang buta huruf. Dialah yang, apabila memberi arahan kepada ahli pasukannya, menggunakan "busur" dan bukannya perkataan "padang rumput". Tidak tahu cara menulis konsonan bersuara dan tidak bersuara berpasangan, "penulis" mengelirukan kanak-kanak. Akibatnya, pertandingan itu dibatalkan.
Peraturan untuk menulis konsonan berpasangan yang meragukan mengikut pekak dan suara
Sebenarnya, menyemak huruf mana yang patut ditulis dalam kes tertentu agak mudah. Konsonan bersuara dan tidak bersuara berpasangan menimbulkan keraguan tentang ejaan hanya apabila ia berada di hujung perkataan atau diikuti oleh bunyi konsonan tidak bersuara yang lain. Jika salah satu daripada kes ini berlaku, anda perlu memilih kata serumpun atau menukar bentuk perkataan supaya konsonan yang meragukan diikuti dengan bunyi vokal. Anda juga boleh menggunakan pilihan di mana huruf yang diuji diikuti oleh konsonan bersuara.
Mug - mug, salji - salji, roti - roti; ukiran - diukir, peluh - berpeluh.
Permainan didaktik "Sambungkan perkataan yang diuji dengan perkataan ujian"
Untuk melakukan lebih banyak perkara semasa kelas, anda boleh bermain permainan yang mengukuhkan kemahiran tanpa merakam. Keadaannya akan menjadi tugas di mana kanak-kanak hanya diminta untuk menghubungkan perkataan ujian dengan sifat yang diuji. Ia mengambil sedikit masa, dan kerja yang dilakukan akan menjadi sangat berkesan.
Permainan akan menjadi lebih menarik jika dimainkan dalam bentuk pertandingan. Untuk melakukan ini, tiga varian tugasan dibuat, di mana dua lajur digunakan. Satu mengandungi perkataan ujian. Di sisi lain, anda perlu memasukkan konsonan yang bersuara dan tidak bersuara berada dalam kedudukan yang meragukan. Contoh perkataan boleh jadi seperti ini.
Lajur pertama: roti, kolam, salji, bawang, padang rumput, ranting. Lajur kedua: bawang, roti, padang rumput, ranting, salji, kolam.
Untuk merumitkan tugas, anda boleh memasukkan dalam lajur dengan perkataan ujian yang tidak sesuai untuk pengesahan, iaitu, ia bukan akar yang sama dengan yang ejaannya diragui: makanan ringan, hamba, sotong.
Jadual konsonan mengikut kesuaraan dan ketiadaan suara
Semua bunyi konsonan dibahagikan mengikut beberapa parameter. Semasa analisis fonetik sesuatu perkataan di sekolah, ciri-ciri seperti kekerasan-lembut, kedengaran atau pekak ditunjukkan. Contohnya, bunyi [n] ialah konsonan, keras, nyaring. Dan bunyi [p] berbeza daripadanya hanya dalam satu ciri: ia tidak bersuara, tetapi membosankan. Perbezaan antara bunyi [р] dan [р’] hanya terletak pada kelembutan dan kekerasan.
Berdasarkan ciri-ciri ini, jadual disusun, yang mana anda boleh menentukan sama ada bunyi mempunyai pasangan kekerasan-lembut. Lagipun, sesetengah konsonan hanya lembut atau keras sahaja.
Mereka juga memisahkan konsonan bersuara dan tidak bersuara. Jadual yang dibentangkan di sini menunjukkan bahawa sesetengah bunyi tidak mempunyai pasangan atas dasar ini. Sebagai contoh, ini adalah
- y, l, m, n, r;
- x, c, h, sch.
Selain itu, bunyi baris pertama disuarakan, dan bunyi kedua tidak disuarakan. Konsonan yang tinggal digandingkan. Merekalah yang menyukarkan penulisan, kerana bunyi yang membosankan sering kedengaran di mana huruf yang menunjukkan konsonan bersuara ditulis.
Hanya konsonan berpasangan - bersuara dan tidak bersuara - memerlukan pengesahan. Jadual menunjukkan perkara ini. Sebagai contoh, bunyi "b", jatuh ke kedudukan akhir atau berada di hadapan konsonan tidak bersuara lain, dengan sendirinya "dipekak", bertukar menjadi "p". Iaitu, perkataan "hornbeam" (spesies kayu) disebut dan didengar sebagai [grap].
Jadual menunjukkan bahawa bunyi-bunyi ini digandingkan dari segi suara dan pekak. Perkara yang sama boleh dipanggil "v" - "f", "g" - "k", "d" - "t", "g" - "w" dan "z" - "s". Walaupun anda boleh menambah bunyi "x" pada pasangan "g"-"k", yang selalunya berbunyi dalam kedudukan memekak menggantikan "g": lembut - lembut[m'ahk'ii], mudah - ringan[l’ohk’ii].
Permainan lotto didaktik "Konsonan meragukan"
Supaya kelas di mana ejaan konsonan bersuara dan tidak bersuara dipelajari tidak menjadi rutin yang membosankan, mereka harus dipelbagaikan. Untuk permainan didaktik, guru dan ibu bapa boleh menyediakan kad kecil khas dengan gambar dan perkataan yang mengandungi bunyi konsonan yang meragukan. Konsonan yang meragukan boleh digantikan dengan titik atau asterisk.
Selain itu, kad yang lebih besar harus dibuat, yang akan mengandungi hanya huruf yang menunjukkan konsonan berpasangan dari segi suara dan pekak. Kad dengan gambar dibentangkan di atas meja.
Atas isyarat ketua, pemain mengambilnya dari meja dan menutup dengan mereka huruf pada kad besar yang mereka fikir hilang. Sesiapa yang menutup semua tingkap sebelum orang lain dan tanpa kesilapan dianggap sebagai pemenang.
Aktiviti ekstrakurikuler dalam bahasa Rusia
Pilihan yang berfaedah untuk mengembangkan minat dalam bidang sains ini ialah malam, pertandingan, dan KVN. Mereka diadakan di luar waktu sekolah untuk semua orang.
Adalah sangat penting untuk mencipta senario yang menarik untuk acara sedemikian. Perhatian khusus harus diberikan kepada mereka bentuk aktiviti yang bermanfaat dan menyeronokkan. Aktiviti sebegini boleh dijalankan bersama pelajar dari semua peringkat umur.
Tugasan yang menarik juga boleh menjadi tugasan yang mengandungi elemen kreativiti sastera. Sebagai contoh, adalah berguna untuk menawarkan lelaki:
Buat cerita tentang bagaimana bunyi "t" dan "d" bergaduh;
Buat sebanyak mungkin perkataan dengan akar yang sama untuk perkataan "tanduk" dalam satu minit;
Tulis kuatrain pendek dengan rima: padang rumput-bawang, kolam ranting.
Penggantian konsonan dalam bahasa Rusia
Kadang-kadang, bertentangan dengan undang-undang ejaan, beberapa huruf dalam perkataan digantikan oleh yang lain. Contohnya, "roh" dan "jiwa". Dari segi sejarah (secara etimologi) mereka adalah akar yang sama, tetapi mempunyai huruf yang berbeza dalam akar - "x" dan "w". Proses penggantian konsonan yang sama diperhatikan dalam perkataan "beban" dan "untuk dipakai." Tetapi dalam kes kedua, bunyi "sh" berselang-seli dengan konsonan "s".
Walau bagaimanapun, perlu diingatkan bahawa ini bukanlah penggantian konsonan bersuara dan tidak bersuara yang membentuk sepasang. Ini adalah jenis khas untuk menggantikan satu bunyi dengan yang lain, yang berlaku pada zaman purba, pada awal pembentukan bahasa Rusia.
Bunyi konsonan berikut silih berganti:
- z - f - g (contoh: kawan - menjadi kawan - kawan);
- t - h (contoh: terbang - terbang);
- ts - ch - k (contoh: muka - peribadi - muka);
- s - w - x (contoh: hutan - jembalang, tanah pertanian - untuk membajak);
- w - d - kereta api (contoh: ketua - pemandu - memandu);
- z - st (contoh: fantasi - hebat);
- shch - sk (contoh: digilap - gloss);
- sh - st (contoh: berturap - berturap).
Bergantian sering dipanggil penampilan bunyi "l" dalam kata kerja, yang digunakan dalam kes ini nama yang cantik“el epentheticum.” Contohnya boleh menjadi pasangan perkataan "cinta - cinta", "suapan - suapan", "beli - beli", "graf - graf", "tangkap - tangkap", "rosakkan - hancurkan".
Bahasa Rusia sangat kaya, proses yang berlaku di dalamnya sangat pelbagai, sehingga jika seorang guru cuba mencari pilihan yang menarik untuk bekerja di dalam bilik darjah, baik di dalam bilik darjah dan di luar kelas, maka ramai remaja akan terjun ke dunia pengetahuan dan penemuan, dan akan menjadi benar-benar berminat dalam mata pelajaran sekolah ini.