Programma di spostamento del profilo 10 giorni. Il programma per il cambiamento specializzato dello sviluppo metodologico del "semaforo arcobaleno" del distaccamento JID sull'argomento

1. Il principio di obiettività: il contenuto della formazione proposto si basa su disposizioni che corrispondono ai fatti, a loro volta le disposizioni sono registrate in norme, programmi e libri di testo.

1. Il principio di collegare la teoria alla pratica mira a sviluppare il pensiero critico e a testare la conoscenza teorica utilizzando un criterio affidabile di pratica.

1. Il principio della visibilità: l’efficacia dell’apprendimento aumenta con l’aiuto di ausili visivi.

1. Il principio della forza dell'acquisizione della conoscenza: il contenuto della formazione è permanentemente fissato nella mente degli studenti.

1. Il principio della prospettiva è l'introduzione del programma nel processo educativo nell'anno accademico 2016-2017.

1. Il principio dell'interazione è la cooperazione dei bambini tra loro, con gli insegnanti del liceo, MBU DO "Centro" istruzione aggiuntiva per i bambini", con il dipartimento di propaganda dell'Ispettorato statale per la sicurezza stradale Ministero degli affari interni russo nella regione di Nizhnekamsk.

1. Il principio del tutoraggio e della continuità - formazione degli alunni di 7a elementare per ulteriori lavori come alunni di 8a elementare - membri dell'attuale squadra YID

Modulo 1. “Conosciamoci”

1.Lezione introduttiva. Conoscenza.

2. Determinazione di scopi e obiettivi, direzioni di lavoro.

3. Istruzioni sulla tubercolosi.

4. Simboli di stato della Federazione Russa e della Repubblica del Tatarstan.

1. Escursione al Dipartimento Centrale dei Bambini (Avtogorodok).

2. Storia dello sviluppo delle regole del traffico, dei servizi di polizia stradale - polizia stradale.

3.Metodologia per realizzare campagne preventive e condurre attività di propaganda.

4. Metodologia per condurre raid.

1.Pratica: analisi degli incidenti stradali dei bambini. Analisi di specifico casi di incidenti stradali, le loro ragioni.

2. Esercitazione: scrivere saggi. La sua analisi insieme agli insegnanti.

3. Sviluppo e produzione del simbolo, del motto e della canzone dell'unità. Scelta della redazione e del nome del giornale murale.

4. Quiz sulle regole di comportamento sicuro su strade e strade per determinare le conoscenze primarie.

Modulo 2. “YUID – che suono orgoglioso!!!”

1. Storia dello sviluppo del movimento dei giovani ispettori.

2.Struttura del distaccamento, forme e direzioni di lavoro dei giovani ispettori del traffico.

3. Concetti base e termini utilizzati nelle regole.

1. Giugno

1. Emissione del giornale “Il mondo attraverso gli occhi di YID”.

2. Conversazione sull'argomento "Responsabilità di un pedone".

3. Movimento pedonale nelle aree popolate e all'esterno, attraversamento della carreggiata, traffico gruppi organizzati bambini. Responsabilità dei passeggeri. Discorso di un ispettore della polizia stradale.

4. Sviluppo di un promemoria per i giovani pedoni e passeggeri.

1. Giugno

1. Sviluppo di un promemoria per i giovani pedoni e passeggeri.

2. Agitazione di massa per promuovere le regole del traffico. Campagna preventiva “Pedone, fai attenzione!”

3. Compilare un collage basato sui risultati del blocco “YuID – che suono orgoglioso!!!”

Modulo 3. “Studia e segui le regole del traffico”

1. Regole di comportamento nel trasporto pubblico.

2. Il significato dei semafori e dei segnali dei controllori del traffico.

3. Gruppi di segnali stradali. Luoghi per l'installazione della segnaletica stradale.

4. Incidente stradale. Il concetto di incidente. Il principale pericolo sulle strade e le cause degli incidenti che coinvolgono i pedoni.

5. Segnaletica stradale. Lo scopo e il ruolo della segnaletica orizzontale nell'organizzazione del traffico, le sue tipologie. Lezioni sul sito con segnaletica sul territorio del liceo.

1. Discorso di un ispettore della polizia stradale sul tema della responsabilità per la violazione delle regole di comportamento sicuro nelle strade e nelle strade, in conformità con il Codice degli illeciti amministrativi.

2. Master class degli insegnanti di Autotown su come condurre correttamente un raid preventivo.

1. Quiz sulle regole di comportamento sicuro su strade e strade “Sì o No”

2. Asta-gioco “Segnali stradali”

3. Raid preventivo “Attenzione, bambini”

4. Riassumendo il modulo “Studia e segui le regole del traffico”

Modulo 4. “Il mondo attraverso gli occhi dell'UID”

1. Preparazione per la competizione delle squadre di propaganda del turno specializzato "Studiamo le regole del traffico, preveniamo gli incidenti!"

2. Sviluppo di scenari per squadre di propaganda, selezione dell'accompagnamento musicale.

1. Prove per l'esibizione delle squadre di propaganda.

2. Master class degli insegnanti di Avtogorodok sulla selezione di una sceneggiatura per una competizione a squadre di propaganda.

1. Concorrenza di squadre di propaganda "Studiamo le regole del traffico, preveniamo gli incidenti!"

2. Riassumendo il modulo “Il mondo attraverso gli occhi dell'UID”

Modulo 5. “In giro per la città in bicicletta”

1.Storia dell'invenzione e dello sviluppo della bicicletta. Dispositivo per bicicletta. Guardando un film.

2. Segnali dei ciclisti.

3. Attrezzatura per ciclisti e scooteristi.

4.Regole della strada per gli scooteristi.

1. Corsi di bicicletta sul territorio dell'Autotown.

2. Redazione di istruzioni per ciclisti e scooteristi.

3. Analisi della situazione educativa “Giusto o sbagliato”.

1. Gara di guida ciclistica di figura “Buona Strada”.

2. Campagna preventiva “Ruota Sicura”.

3. Riassumendo il modulo “In giro per la città in bicicletta”.

Modulo 6. “Imparare a fornire assistenza medica”

1. Il concetto di ferite. Classificazione delle ferite e loro complicanze. Visualizza la presentazione.

2. Prevenzione delle complicanze della ferita, concetto di fosse settiche e antisettici, bende e medicazioni.

3. Tipi di sanguinamento e loro caratteristiche.

4. Pronto soccorso per sanguinamento.

Kit di pronto soccorso.

1.Master class di un operatore sanitario sul primo soccorso.

2.Guardare il film “Primo soccorso alla vittima”

1. Concorso “Primo soccorso alla vittima”

2. Riassumendo il modulo “Imparare a fornire il primo soccorso”

Modulo 7: Spegnimento. Attività finali.

1. Uscire in città per pattugliare e distribuire volantini di avvertimento.

2.Esame (test) sulle regole del traffico

1. Formazione “Stile di vita sano. La vita senza cattive abitudini"con uno psicologo educativo.

2. Lezione con un insegnante sociale “Fulcrum”

1. Traguardo finale.

2. Premiare i partecipanti attivi al turno.

3. Riflessione in équipe sulle aspettative e sui risultati del cambiamento specializzato.

Nome

voci di spesa

Somma

Fare fotografie,

Cancelleria, lavori, ricariche di cartucce da stampa

1000

Diplomi, certificati, premi

2000

Armamentario Acquisto di cravatte, magliette con armamentario della squadra specializzata

3000

Totale

6000

Fondazione pubblica regionale di beneficenza per la tutela della famiglia, della maternità, della paternità e dell'infanzia “MAMA” in collaborazione con l'AU RA “Centro Comprensivo servizi sociali popolazione" nell'ambito dell'attuazione del progetto nel campo della protezione dei diritti e delle libertà umane e civili "Mediazione disponibile", che ha ricevuto fondi di sostegno statali assegnati come sovvenzione Fondazione di beneficenza sostegno alla famiglia, alla maternità e all'infanzia "POKROV" nel periodo dal 19 al 25 luglio di quest'anno si è tenuta una sessione del profilo repubblicano "Paese della pace".

I partecipanti al turno specializzato erano studenti delle classi 7-10 delle organizzazioni di istruzione generale della Regione di Mosca. Gorno-Altaisk", comune municipale "distretto di Maiminsky", comune municipale "distretto di Ust-Kansky", comune municipale "distretto di Chemalsky", comune municipale "distretto di Shebalinsky", in numero totale– 36 persone.

Lo scopo del cambiamento è insegnare agli scolari le competenze della mediazione nella risoluzione dei conflitti e formare giovani mediatori. Il programma dei turni comprendeva diversi blocchi:

Educativo. Il processo di apprendimento consisteva in materiale teorico, esercizi di gioco di ruolo, presentazioni video e altro materiale informativo visivo. Le lezioni si sono svolte sotto forma di formazione, durante la quale i bambini hanno raggiunto i loro obiettivi: acquisire competenze nella gestione delle emozioni, sviluppare conoscenze di base sulla mediazione, ecc. modi alternativi risoluzione delle controversie, gestione dei conflitti, procedura di mediazione, acquisizione di competenze pratiche per partecipare alla procedura di mediazione come mediatore.

Sportivi e ricreativi. Tra gli eventi di questo blocco: staffetta” Inizia il divertimento", un torneo di calcio, un torneo di pallavolo, un gioco di ricerca "Ricerca del tesoro", un'escursione alla stele e un'arrampicata in cima alla montagna.

Culturale e ricreativo. La luce della sera “Conosciamoci”, la serata a tema “Il Giorno dei Miracoli”, quiz ambientale“Lo sapevi?”, concorso di cartellonistica sul tema “Salviamo il nostro pianeta attraverso sforzi congiunti”, serata a tema “Giornata della Terra”, “Maratona della salute”, “Scelta di una professione - scelta del futuro!” ecc.

I partecipanti al turno notano che durante il turno hanno trovato amici e persone che la pensano allo stesso modo nella risoluzione dei conflitti. Le conoscenze acquisite durante le lezioni saranno utili non solo per aiutare altre persone a risolvere questioni controverse, ma anche per comunicare comodamente con gli altri e con il proprio stato d'animo.

Al termine della sessione “Paese della Pace”, ai partecipanti sono stati rilasciati i certificati di completamento del corso di formazione “Approccio riparativo alla risoluzione dei conflitti”.

1. Passaporto del programma

2. Concetto di programma

L'amore per la Patria inizia in piccolo: con l'amore per la terra natale.

Per una persona in crescita, il concetto capiente di Patria, in sostanza, esaurisce tutto ciò che lo circonda, tutto ciò con cui vive: la sua casa e scuola, i genitori e gli amici, la natura nativa, spirituale e beni materiali creato dalle persone.

Spesso amore per piccola patria inizia con le impressioni ricevute dagli incontri con la natura durante escursioni, passeggiate, ascoltando i racconti degli anziani sulla storia della loro città natale, tradizioni popolari, costumi e leggende. Coltivando l'amore per la Patria, alleviamo patrioti. Il patriottismo è la qualità più ampia, completa e profonda di una persona. Uno dei motivi di molte incomprensioni nei rapporti tra le persone è l'insufficiente conoscenza reciproca, il rispetto per i desideri e le aspirazioni dell'altra persona. Questo vale per tutti gli aspetti della vita società umana, comprese le relazioni interetniche.

Viviamo nella città di Novoaleksandrovsk. Questa è la nostra Patria, la nostra piccola Patria. E non abbiamo il diritto di non conoscerne la storia, le tradizioni, i costumi. Conoscenza approfondita di storia nazionale e la cultura, le attività di persone meravigliose, lo studio delle radici della propria famiglia, la storia della Piccola Patria hanno un impatto diretto sulla formazione degli ideali di vita e aiutano a trovare modelli di comportamento.

Il programma ti aiuterà a conoscere meglio la regione e la città in cui viviamo; conoscere la storia della tua terra natale, formare consapevolezza di sé. Toccare i risultati di persone eccezionali rafforza il sentimento di amore per la Patria, il proprio popolo, evoca rispetto ed emozioni sinceri, lascia un segno per la vita e la conoscenza acquisita si rivela utile in futuro. Il cambiamento del campo offre grandi opportunità per tali attività educative.

Per garantire la ricreazione, la salute e l'occupazione dei bambini in estate, è necessario un soggiorno organizzato dei bambini in un campo scolastico estivo con soggiorno diurno. Il maggiore effetto educativo è fornito dai turni specializzati. Il cambiamento nella direzione militare-patriottica continua le attività dell'istituto scolastico come una delle principali direzioni del lavoro educativo.

L'attuale sistema scolastico lavora con gli studenti sulla formazione di sentimenti patriottici, educazione alla cittadinanza, alta spiritualità e qualità morali, sviluppo cultura fisica, lo sport e il turismo possono essere svolti con successo nelle condizioni di un campo scolastico estivo.

Coinvolgere i bambini attività di gioco l'orientamento turistico-patriottico per la formazione delle qualità di un patriota e cittadino della sua Patria è l'idea principale del Programma.

Tenendo conto dei bisogni della società nell'educazione al patriottismo, un atteggiamento positivo verso lo sport e il turismo, prendendo come base il concetto universale di patriottismo - difesa della Patria, amore per la Patria, coraggio ed eroismo, il programma espande la conoscenza e sviluppa competenze sostenibili in una serie di materie scolastiche (combina armoniosamente la salute dei bambini in un campo con lo sviluppo patriottico e fisico).

Questo programmaè progettato per gli studenti di età compresa tra 7 e 14 anni MOUSOSH No. 12, che frequentano in modo organizzato il campo scolastico “Il pianeta dell’infanzia”, dove c’è l’opportunità di continuare il lavoro sull’educazione turistica e patriottica nel contesto di un’estate campagna sanitaria.

Il lavoro nel campo con i bambini si basa su questo programma .

Per implementare gli sforzi creativi collettivi, viene creato

Caposquadra;

Vice Comandante;

Redattore;

Giovani ispettori del traffico;

Organizzatori del tempo libero.

Per la gestione generale dello spostamento del profilo, a sede campi, che è l'organizzatore degli eventi a turni e risolve i seguenti compiti:

Creare le condizioni per l'autorealizzazione dei bambini nel lavoro del consiglio;

Coinvolgere i bambini in attività socialmente significative in un campo sanitario estivo, utilizzando il gioco come strumento più efficace per il contenuto delle attività;

Creare le condizioni per il rapporto tra l'insegnante e le squadre dei bambini nella risoluzione dei compiti educativi assegnati;

Incluso sede include:

Rappresentante dell'amministrazione del campo;

Insegnanti, consulente;

Coordinatore del programma;

Consiglio del campo;

Capi squadra.

Per attuare il programma è necessario personale:

il gruppo esercita il controllo generale e la gestione dell'attuazione del programma, distribuisce tra loro gli oggetti e le aree di gestione, gestisce le attività del gruppo di lavoro, analizza la situazione attuale, apporta aggiustamenti e tiene riunioni operative quotidiane.

svolge la preparazione psicologica e pedagogica per l'attuazione del programma.

Gruppo di lavoro – realizzare l’attuazione delle attività pianificate, sono responsabili dell’organizzazione del lavoro in squadra e sono responsabili della vita e della salute dei bambini.

Fasi di attuazione del programma:

preparatorio;

Di base;

Finale (analisi delle attività).

Per organizzare e svolgere il lavoro di uno spostamento turistico-patriottico specializzato, è necessaria una preparazione che comprende:

- Fase preparatoria

Compiti della fase preparatoria:

Determinare il contenuto del turno;

Pianificazione;

Preparazione dell'attrezzatura necessaria;

Conduzione di corsi di istruzione;

Distribuzione delle responsabilità nella squadra.

Palco principale.

La realizzazione delle principali attività del programma richiede 18 giorni, durante i quali è richiesta formazione e preparazione quotidiana:

Tutte le attività vengono svolte sotto la guida sede del campo (educatori

Il culmine del turno specializzato sarà lo svolgimento del KTD in tutto il campo

Fase finale .

La conclusione dello spostamento del profilo sarà l'incontro finale della sede del campo, in cui verranno riassunti i risultati degli eventi. I vincitori verranno premiati durante la cerimonia di chiusura del turno del campo.

Rilevanza Questo programma sta nel fatto che risolve una serie di problemi nel campo dell'educazione patriottica dei bambini e degli adolescenti, prevede l'uso di nuove forme di lavoro e l'inclusione dei bambini in una varietà di attività che corrispondono alle loro caratteristiche di età. Temi turistici e patriottici sono alla base degli eventi organizzati nel centro sanitario estivo.

Utilizzando metodi avanzati di lavoro con i bambini, il materiale del programma è progettato per risolvere problemi di educazione morale, fisica e turistico-patriottica nelle condizioni delle tradizioni locali.

Lavorare nell'ambito di questo programma, nelle condizioni di un campo scolastico, consente di risvegliare l'interesse dei bambini per nuove attività, insegnare loro a fissare obiettivi, analizzare la situazione, fare scelte e prendere decisioni. Le attività turistiche sviluppano le qualità comunicative dell'individuo e contribuiscono all'adattamento del bambino nella società dei coetanei e degli adulti, oltre a sviluppare la capacità di lavorare in gruppo e in squadra. Questo programma è completo e ti consente di lavorare con diversi categoria di età(7-14 anni) e con bambini di diversa estrazione sociale.

Integrità Questo programma sta nel fatto che durante l'intero turno le attività vengono svolte sulla base delle conoscenze, abilità e capacità acquisite dai bambini nelle lezioni e nelle attività delle associazioni creative di orientamento turistico-patriottico.

Scopo del programma: Sviluppare un modello per organizzare l'educazione patriottica nelle condizioni di un campo scolastico estivo “Pianeta dell'infanzia”

Forma di attuazione del programma: Gioco di ruolo"Crocevia del tempo e dello spazio"

Compiti:

Promuovere il patriottismo e l’amore per la propria piccola Patria

Sviluppo dell'interesse per la storia della Patria, Territorio di Stavropol, città di Novoaleksandrovsk

Sviluppo di iniziative di volontariato

Formazione di disciplina e responsabilità consapevoli

Coltivare il collettivismo, qualità volitive, coraggio, intraprendenza, resistenza

Consolidamento di conoscenze, competenze, capacità di sicurezza della vita, formazione nelle competenze turistiche e azioni in condizioni estreme

Sviluppo delle capacità comunicative, capacità di lavorare in gruppo, creazione di un ambiente di sviluppo, comfort

V.A. Sukhomlinsky

Tenendo conto delle caratteristiche di età di junior e middle età scolare, oltre a comprendere l'importanza dell'approccio all'attività nel processo educativo, la base del meccanismo per l'attuazione del programma è un gioco di ruolo basato sulla trama, come tipo di attività principale, come strumento pedagogico universale.

Gioco di ruolo- Questo vita reale nelle circostanze proposte. Ogni giorno è pianificato in 5 direzioni, percorsi radiali: "Esercito della Gioventù", "La mia piccola patria", "Turismo e sport", "Gli eroi sono nelle vicinanze", "Prodezze lavorative dei compatrioti". Ai bambini vengono assegnati traguardi e obiettivi, il cui successo richiede impegno e consente di confermare o modificare la propria autostima, forniscono al bambino un “campo di successo” in vari tipi di attività suggerite dalle situazioni di gioco; Tenendo conto dei risultati del bambino nelle fasi intermedie e finali (feste, vacanze, gare, rituali di premiazione utilizzando attributi e simboli del gioco) si creano le condizioni per l'autorealizzazione e lo sviluppo della personalità del bambino. Essendo intrattenimento e relax, il gioco si sviluppa in apprendimento, creatività e in un modello di relazioni umane.

Leggenda introduttiva del gioco: I ragazzi sono membri di gruppi di ricerca che hanno effettuato scavi e scoperto portali temporali, nonché una mappa che mostra quando e a che ora si apre un determinato portale. Così, durante il turno, bambini e insegnanti sono testimoni e partecipanti diretti alla spedizione turistico-patriottica.

Il gioco si basa su una mappa del percorso di viaggio lungo il nastro del tempo e dello spazio con un piano di attività per ogni giorno specifico. Ci sono 18 destinazioni sulla mappa. Le squadre sono viaggiatori nel tempo con i propri nomi, motti, simboli e accessori, che vengono discussi, selezionati e realizzati dai bambini. Ogni squadra ha le proprie insegne.

Ogni squadra, completando gli incarichi della giornata di gioco, riceve un “artefatto”. La squadra vincente è determinata dal numero di “artefatti” alla fine del turno.

Tutti gli studenti del campo nella fase iniziale ricevono un libro personale “Security Amulet”. In esso sono inseriti tutti i risultati del viaggiatore: adempimento degli standard GTO, abilità turistiche, specialità che uno studente del campo può ricevere lavorando in laboratori creativi, risultati nel turismo e nei club sportivi: giornalista, tecnico di viaggio, atleta, artigiano, tecnico di gioco.

5.Struttura di cogestione

L'autogoverno dei bambini è una forma di organizzazione della vita di un gruppo che garantisce lo sviluppo dell'indipendenza nel prendere e attuare decisioni per raggiungere gli obiettivi del gruppo. L'autogoverno si sviluppa quando i bambini si trovano nella situazione di scegliere una soluzione a un determinato problema. È il processo decisionale la chiave per la formazione del motivo dell’azione di gruppo. L'autogoverno nel campo si sviluppa in quasi tutti i tipi di attività del collettivo temporaneo di bambini. Ogni giorno, ogni squadra parte per una spedizione.

La spedizione è guidata dal capo della spedizione di ricerca (comandante-consigliere). Ogni distaccamento ha un comandante del distaccamento, un cartografo (disegna una mappa della spedizione). Gli insegnanti sono i supervisori delle squadre. Il capo della spedizione, i capi del distaccamento, i cartografi e i curatori fanno parte del quartier generale della spedizione, l'organo principale dell'autogoverno.

I risultati intermedi del viaggio lungo il nastro del tempo e dello spazio vengono riassunti nelle riunioni settimanali del quartier generale della spedizione, i risultati finali vengono riassunti nell'incontro finale dei partecipanti alla spedizione, dove verranno riassunti i risultati, verranno assegnati i certificati i membri della spedizione in base alla nomination (risultati personali), e i premi verranno assegnati alla migliore squadra (risultati collettivi).

Hanno direzioni diverse, tutte le attività della giornata sono accomunate dal tema delle soste. La logica della giornata è tale che la prima metà (prima del pranzo) è prevalentemente didattica (laboratori, associazioni creative, associazioni sportive, club, escursioni, promozioni, progetti), e la seconda metà della giornata è di svago e divertimento (vacanze, quiz, festival). Sabato si riassume il lavoro della settimana, si organizza il lavoro del centro stampa della spedizione, si compila una mappa di viaggio lungo il nastro del tempo e dello spazio.

Piano - griglia

Spedizione “Crocevia del tempo e dello spazio”

7.Risultati attesi

· Durante il loro soggiorno in un campo estivo scolastico, i bambini si rilasseranno e miglioreranno le loro capacità qualità fisiche,

· Completeranno la conoscenza della storia della loro Patria, lo studio delle tradizioni riempirà le vacanze dei bambini di contenuti profondi (la storia della nostra Patria, il territorio di Stavropol, il distretto di Novoaleksandrovsky è pieno di eventi interessanti).

· Espandere le capacità comunicative (autogoverno, partecipazione a eventi, giochi, attività creative, spedizioni aiuteranno a sviluppare l'iniziativa, la disciplina consapevole, la volontà, il coraggio, l'intraprendenza, la resistenza nei bambini, che aiuta ad espandere la loro socievolezza).

· Attraverso il gioco acquisiranno familiarità con le basi del turismo, padroneggeranno le tecniche di primo soccorso, le basi di uno stile di vita sano e della sicurezza della vita.

I risultati di gare, quiz e staffette sono indicatori dell’efficacia della sessione specializzata “Crocevia del tempo e dello spazio”.

Identità turistico-patriottica:

1. Allevare nei bambini l'amore per la loro piccola patria, instillando l'interesse per la storia e le tradizioni della loro terra natale.

2. Ampliare gli orizzonti degli studenti, sviluppando i loro interessi cognitivi

3. Rafforzamento fisico e salute mentale bambini e adolescenti.

4. Sviluppo delle capacità individuali dei bambini, abilità turistiche, introduzione ad attività creative,

5. Copertura dei bambini che si trovano in città durante le vacanze con attività ricreative organizzate.

6.Creazione condizioni necessarie per l'autorealizzazione degli studenti in vari campi di attività.

7. Migliorare le relazioni tra bambini e adolescenti, eliminando manifestazioni negative, sradicamento delle cattive abitudini.

Scaricamento:

Anteprima:

Istituzione educativa comunale

"Scuola secondaria n. 12"

"APPROVATO"

Dirigente scolastico

I.A. Fomenko

" _____ " _______________ 2017

PROGRAMMA DI CAMBIO PROFILO

campo scolastico estivo con soggiorno giornaliero "Il Pianeta dell'Infanzia" dell'istituto scolastico comunale "Scuola media n. 12"

"Crocevia del tempo e dello spazio"

(orientamento turistico e patriottico)

Bambini dai 7 ai 14 anni

Periodo di attuazione: 26/06/2017-15/07/2017

Novoaleksandrovsk, 2017

1. Passaporto del programma

2. Concetto di programma

L'amore per la Patria inizia in piccolo: con l'amore per la terra natale.

Per una persona in crescita, il concetto capiente di Patria, in sostanza, esaurisce tutto ciò che lo circonda, tutto ciò con cui vive: la sua casa e la scuola, i genitori e gli amici, la natura nativa, i valori spirituali e materiali creati dalle persone.

Spesso l'amore per la propria piccola patria inizia con le impressioni acquisite dall'incontro con la natura durante le escursioni, le passeggiate e l'ascolto dei racconti di vecchi sulla storia della propria città natale, tradizioni popolari, costumi e leggende. Coltivando l'amore per la Patria, alleviamo patrioti. Il patriottismo è la qualità più ampia, completa e profonda di una persona. Uno dei motivi di tanti malintesi In relazioni tra le persone risiede nell'insufficiente conoscenza reciproca, nel rispetto dei desideri e delle aspirazioni dell'altra persona. Ciò vale per tutti gli aspetti della vita della società umana, comprese le relazioni interetniche.

Viviamo nella città di Novoaleksandrovsk. Questa è la nostra Patria, la nostra piccola Patria. E non abbiamo il diritto di non conoscerne la storia, le tradizioni, i costumi. La conoscenza approfondita della storia e della cultura nazionale, le attività di persone straordinarie, lo studio delle radici della propria famiglia, la storia della Piccola Patria hanno un impatto diretto sulla formazione degli ideali di vita e aiutano a trovare modelli di ruolo.

Il programma ti aiuterà a conoscere meglio la regione e la città in cui viviamo; conoscere la storia della tua terra natale, formare consapevolezza di sé. Toccare i risultati di persone eccezionali rafforza il sentimento di amore per la Patria, il proprio popolo, evoca rispetto ed emozioni sinceri, lascia un segno per la vita e la conoscenza acquisita si rivela utile in futuro. Il cambiamento del campo offre grandi opportunità per tali attività educative.

Per garantire la ricreazione, la salute e l'occupazione dei bambini in estate, è necessario un soggiorno organizzato dei bambini in un campo scolastico estivo con soggiorno diurno. Il maggiore effetto educativo è fornito dai turni specializzati. Il cambiamento nella direzione militare-patriottica continua le attività dell'istituto scolastico come una delle principali direzioni del lavoro educativo.

L'attuale sistema scolastico di lavoro con gli studenti sulla formazione di sentimenti patriottici, educazione alla cittadinanza, elevata spiritualità e qualità morali, sviluppo dell'educazione fisica, sport e turismo può essere portato avanti con successo nelle condizioni di un campo scolastico estivo.

Coinvolgere i bambini nell’attività di gioco di carattere turistico-patriottico per sviluppare le qualità di un patriota e cittadino della propria Patria è l’idea principale del Programma.

Tenendo conto dei bisogni della società nell'educazione al patriottismo, un atteggiamento positivo verso lo sport e il turismo, prendendo come base il concetto universale di patriottismo - difesa della Patria, amore per la Patria, coraggio ed eroismo, il programma espande la conoscenza e sviluppa competenze sostenibili in una serie di materie scolastiche (combina armoniosamente la salute dei bambini in un campo con patriottismo e fisico sviluppo).

Questo programma è progettato per gli studenti di età compresa tra 7 e 14 anni MOUSOSH n. 12, che frequentano in modo organizzato il campo scolastico “Il pianeta dell’infanzia”, dove c’è l’opportunità di continuare il lavoro sull’educazione turistica e patriottica nelle condizioni di una campagna sanitaria estiva.

3. Descrizione delle attività previste dal Programma

Il lavoro nel campo con i bambini si basa su questo programmasull’autogoverno sotto la guida degli educatori.

Per implementare gli sforzi creativi collettivi, viene creatostruttura di autogoverno distaccato:

Caposquadra;

Vice Comandante;

Fizorg;

Redattore;

Giovani ispettori del traffico;

Organizzatori del tempo libero.

Per la gestione generale dello spostamento del profilo, a sede del campo, che è l'organizzatore degli eventi a turni e risolve i seguenti compiti:

Creare le condizioni per l'autorealizzazione dei bambini nel lavoro del consiglio;

Coinvolgere i bambini in attività socialmente significative in un campo sanitario estivo, utilizzando il gioco come strumento più efficace per il contenuto delle attività;

Creare le condizioni per il rapporto tra l'insegnante e le squadre dei bambini nella risoluzione dei compiti educativi assegnati;

La sede comprende:

Rappresentante dell'amministrazione del campo;

Insegnanti, consulente;

Coordinatore del programma;

Consiglio del campo;

Capi squadra.

Per attuare il programma è necessariopersonale:

Amministrativo - coordinamentoil gruppo esercita il controllo generale e la gestione dell'attuazione del programma, distribuisce tra loro gli oggetti e le aree di gestione, gestisce le attività del gruppo di lavoro, analizza la situazione attuale, apporta aggiustamenti e tiene riunioni operative quotidiane.

Gruppo metodologico consultivosvolge la preparazione psicologica e pedagogica per l'attuazione del programma.

Gruppo di lavoro – realizzare l’attuazione delle attività pianificate, sono responsabili dell’organizzazione del lavoro in squadra e sono responsabili della vita e della salute dei bambini.

Durata dell'attuazione del programma (un turno)

Fasi di attuazione del programma:

preparatorio;

Di base;

Finale (analisi delle attività).

Per organizzare e svolgere il lavoro di uno spostamento turistico-patriottico specializzato, è necessaria una preparazione che comprende:

- Fase preparatoria

Compiti della fase preparatoria:

Determinare il contenuto del turno;

Pianificazione;

Preparazione dell'attrezzatura necessaria;

Conduzione di corsi di istruzione;

Distribuzione delle responsabilità nella squadra.

Palco principale.

La realizzazione delle principali attività del programma richiede 18 giorni, durante i quali è richiesta formazione e preparazione quotidiana:

Tutte le attività vengono svolte sotto la guida sede del campo (educatori

Il culmine del turno specializzato sarà lo svolgimento del KTD in tutto il campogiochi “Russia, canto la tua gloria”

Fase finale.

La conclusione dello spostamento del profilo sarà l'incontro finale della sede del campo, in cui verranno riassunti i risultati degli eventi. I vincitori verranno premiati durante la cerimonia di chiusura del turno del campo.

Rilevanza Questo programma sta nel fatto che risolve una serie di problemi nel campo dell'educazione patriottica dei bambini e degli adolescenti, prevede l'uso di nuove forme di lavoro e l'inclusione dei bambini in una varietà di attività che corrispondono alle loro caratteristiche di età. Temi turistici e patriottici sono alla base degli eventi organizzati nel centro sanitario estivo.

Utilizzando metodi avanzati di lavoro con i bambini, il materiale del programma è progettato per risolvere problemi di educazione morale, fisica e turistico-patriottica nelle condizioni delle tradizioni locali.

Opportunità pedagogica.Lavorare nell'ambito di questo programma, nelle condizioni di un campo scolastico, consente di risvegliare l'interesse dei bambini per nuove attività, insegnare loro a fissare obiettivi, analizzare la situazione, fare scelte e prendere decisioni. Le attività turistiche sviluppano le qualità comunicative dell'individuo e contribuiscono all'adattamento del bambino nella società dei coetanei e degli adulti, oltre a sviluppare la capacità di lavorare in gruppo e in squadra. Questo programma è completo e ti consente di lavorare con diverse categorie di età (7-14 anni) e con bambini provenienti da ambienti sociali diversi.

Integrità Questo programma sta nel fatto che durante l'intero turno le attività vengono svolte sulla base delle conoscenze, abilità e capacità acquisite dai bambini nelle lezioni e nelle attività delle associazioni creative di orientamento turistico-patriottico.

Scopo del programma: Sviluppare un modello per organizzare l'educazione patriottica nelle condizioni di un campo scolastico estivo “Pianeta dell'infanzia”

Forma di attuazione del programma:Gioco di ruolo"Crocevia del tempo e dello spazio"

Compiti:

Promuovere il patriottismo e l’amore per la propria piccola Patria

Sviluppo dell'interesse per la storia della Patria, il territorio di Stavropol, la città di Novoaleksandrovsk

Sviluppo di iniziative di volontariato

Formazione di disciplina e responsabilità consapevoli

Promuovere il collettivismo, qualità volitive, coraggio, intraprendenza, resistenza

Consolidamento di conoscenze, competenze, competenze in materia di sicurezza della vita, formazione nelle competenze turistiche e azioni in condizioni estreme

Sviluppo delle capacità comunicative, capacità di lavorare in gruppo, creazione di un ambiente di sviluppo, comfort

4.Meccanismo di attuazione del programma

Il gioco è una scintilla che accende la fiamma della curiosità e della curiosità.

V.A. Sukhomlinsky

Tenendo conto delle caratteristiche di età della scuola primaria e secondaria, nonché riconoscendo l'importanza dell'approccio attivo nel processo educativo, il meccanismo per l'attuazione del programma si basa su un gioco di ruolo, come tipo principale di attività, come strumento pedagogico universale.

Questa è la vita reale nelle circostanze date. Ogni giorno è pianificato in 5 direzioni, percorsi radiali: "Esercito della Gioventù", "La mia piccola patria", "Turismo e sport", "Gli eroi sono nelle vicinanze", "Prodezze lavorative dei compatrioti". Ai bambini vengono assegnati traguardi e obiettivi, il cui successo richiede impegno e consente di confermare o modificare la propria autostima, forniscono al bambino un “campo di successo” in vari tipi di attività suggerite dalle situazioni di gioco; Tenendo conto dei risultati del bambino nelle fasi intermedie e finali (feste, vacanze, gare, rituali di premiazione utilizzando attributi e simboli del gioco) si creano le condizioni per l'autorealizzazione e lo sviluppo della personalità del bambino. Essendo intrattenimento e relax, il gioco si sviluppa in apprendimento, creatività e in un modello di relazioni umane.

Leggenda introduttiva del gioco: I ragazzi sono membri di gruppi di ricerca che hanno effettuato scavi e scoperto portali temporali, nonché una mappa che mostra quando e a che ora si apre un determinato portale. Così, durante il turno, bambini e insegnanti sono testimoni e partecipanti diretti alla spedizione turistico-patriottica.

Il gioco si basa su una mappa del percorso di viaggio lungo il nastro del tempo e dello spazio con un piano di attività per ogni giorno specifico. Ci sono 18 destinazioni sulla mappa. Le squadre sono viaggiatori nel tempo con i propri nomi, motti, simboli e accessori, che vengono discussi, selezionati e realizzati dai bambini. Ogni squadra ha le proprie insegne.

Ogni squadra, completando gli incarichi della giornata di gioco, riceve un “artefatto”. La squadra vincente è determinata dal numero di “artefatti” alla fine del turno.

Tutti gli studenti del campo nella fase iniziale ricevono un libro personale “Security Amulet”. In esso sono inseriti tutti i risultati del viaggiatore: adempimento degli standard GTO, abilità turistiche, specialità che uno studente del campo può ricevere lavorando in laboratori creativi, risultati nel turismo e nei club sportivi: giornalista, tecnico di viaggio, atleta, artigiano, tecnico di gioco.

5.Struttura di cogestione

L'autogoverno dei bambini è una forma di organizzazione della vita di un gruppo che garantisce lo sviluppo dell'indipendenza nel prendere e attuare decisioni per raggiungere gli obiettivi del gruppo. L'autogoverno si sviluppa quando i bambini si trovano nella situazione di scegliere una soluzione a un determinato problema. È il processo decisionale la chiave per la formazione del motivo dell’azione di gruppo. L'autogoverno nel campo si sviluppa in quasi tutti i tipi di attività del collettivo temporaneo di bambini. Ogni giorno, ogni squadra parte per una spedizione.

La spedizione è guidata dal capo della spedizione di ricerca (comandante-consigliere). Ogni distaccamento ha un comandante del distaccamento, un cartografo (disegna una mappa della spedizione). Gli insegnanti sono i supervisori delle squadre. Il capo della spedizione, i capi del distaccamento, i cartografi e i curatori fanno parte del quartier generale della spedizione, l'organo principale dell'autogoverno.

I risultati intermedi del viaggio lungo il nastro del tempo e dello spazio vengono riassunti nelle riunioni settimanali del quartier generale della spedizione, i risultati finali vengono riassunti nell'incontro finale dei partecipanti alla spedizione, dove verranno riassunti i risultati, verranno assegnati i certificati alla spedizione membri in base alla nomination (risultati personali) e i premi verranno assegnati alla migliore squadra (risultati collettivi).

Ogni giorno di turno – 5 destinazioni della spedizione -hanno direzioni diverse, tutte le attività della giornata sono accomunate dal tema delle soste. La logica della giornata è tale che la prima metà (prima del pranzo) è prevalentemente didattica (laboratori, associazioni creative, associazioni sportive, club, escursioni, promozioni, progetti), e la seconda metà della giornata è di svago e divertimento (vacanze, quiz, festival). Sabato si riassume il lavoro della settimana, si organizza il lavoro del centro stampa della spedizione, si compila una mappa di viaggio lungo il nastro del tempo e dello spazio.

Mercoledì

Giovedì

Venerdì

Designazioni del percorso radiale

"Esercito della Gioventù"

"Gli eroi sono nelle vicinanze"

"Turismo e Sport"

"Exploit lavorativi dei connazionali"

"La mia piccola patria"