Pintu masukDi kawasan terbuka sukar untuk bersembunyi daripada musuh. Tasik paling dalam di dunia
2.
Kad
Lukisan berfungsi sebagai alat untuk menyampaikan kepada orang...(maklumat). Untuk menunjukkan bahagian dalaman objek, mereka melukis...(potongan) . Pembina, arkitek, jurutera memerlukan...(cetak biru) , dicipta berdasarkan ukuran yang tepat. Pelan sesuatu objek ialah lukisan rupanya...(atas).
Kad2. Tentukan sisi utama ufuk.
Kad3. Tandakan bahagian perantaraan ufuk.
Kad1. Isi tempat kosong dalam jawapankepada soalan: Apakah perbezaan antara tindakan pembuat peta dan orang yang menggunakannya?
Satu menukar permukaan yang kelihatan kepada simbol, yang lain menggunakannya...(bayangkan) dia.
satu…(berkurang) jarak semasa melukis peta, jarak yang lain...(bertambah) semasa membacanya.
Melancong seorang diri...(tawaran) objek geografi pada peta, satu lagi pada mereka...(rancangan) laluan perjalanan anda.
Kad2. Sambungkan konsep dan perkataan yang menerangkannya dengan garisan.
Kad3. Sambungkan skala yang mungkin dengan garisan.
Tinjauan pantastentang simbol-simbol peta geografi.
Pelajar menggunakan kad isyarat: jika pernyataan ini benar - hijau, jika palsu - merah.
1) Persamaan berjalan ke arah barat - timur. (+)
2) Tempat dalam di laut dan lautan diwarnakan biru pada peta. (–)
3) hijau tanah rendah ditanda. (+)
4) Meridian berjalan ke arah barat - timur. (–)
5) Gunung ditandakan dengan warna kuning. (–)
6) Warna coklat bukit ditanda. (–)
7) Tanah pamah yang terletak di bawah paras laut ditandakan dengan warna coklat gelap. (+)
8) Bandar ditandakan dengan bulatan. (+)
2. Bekerja dengan kad.
Kad1. Cari perkataan "tambahan".
1) Neva, Volga,Baikal , Moscow;
2) Kaukasia, Ural, Altai,Caspian ;
3) Onega, Ladoga,Hitam , Baikal.
4) Volga, Lena, Irtysh,Elbrus , Don.
Kad2. Padankan nama gunung dan nama puncak:
3. Buat keputusansilang kata"Takungan Rusia".
Soalan:
1. Tasik yang paling beku.
2. Bekerja dengan kad.
Kad1. Isikan perkataan yang tertinggal.
Di bawah kaki kita, di bawah lapisan tanah yang nipis, terdapat...(batu). Apabila magma panas menyejuk selepas letusan gunung berapi, ...(basalt) Dan…(granit). Daripada tinggalan tumbuhan dan haiwan yang mendiami Bumi pada zaman dahulu, ...(gambut) , … (arang batu) , … (Batu kapur) . Bentuk tumbuhan dan haiwan purba yang diawet di dalam batu dipanggil...(fosil) .
Kad2. Cari perkataan "tambahan".
a) sungai, tasik, laut,gambut ;
b)basalt , gunung, dataran, tanah rendah;
c) batu kapur,batu granit , arang batu, gambut.
2. Bekerja dengan kad.
Kad 1
2. Cari perkataan "tambahan":
a) granit, batu kapur, tanah liat,bijih besi coklat ;
b) perak,pirit tembaga , emas, platinum;
c) aluminium, kuprum, zink,perak ;
d) marmar, granit, pasir,gas asli .
Kad 2
1. Sambungkan garisan antara simbol dan nama mineral.
2. Cari perkataan "tambahan":
a) pasir,bijih aluminium , tanah liat, marmar;
b)batu granit , perak, emas, platinum;
c) zink, kuprum,minyak , aluminium;
d) basalt, granit, pasir,bijih besi .
3. Baca teka-teki - nama mineral.
3. Silang kata"Tanda konvensional sumber mineral"
– Tuliskan mineral yang ditunjukkan tanda-tanda konvensional:
Jawapan: 1. Berlian. 2. Gas asli. 3. Kalium. 4. Gambut. 5. Minyak. 6. garam. 7. Emas.
Murid bekerja menggunakan kad.
Pilihan I
Pilihan II
Isi rajah dengan contoh mineral.
Kad1. Tuliskan nama kawasan semula jadi yang sepadan.
a) Zon semula jadi yang terletak di utara zon tundra ialah __________.
b) Zon semula jadi yang terletak di utara zon hutan ialah __________.
c) Zon semula jadi yang terletak di selatan zon tundra ialah __________.
Kad2. Tulis bagaimana organisma ini berkaitan.
Kad3. Hubungkan haiwan dengan kawasan semula jadi di mana ia hidup dengan garisan.
Kad4. Tuliskan nama tumbuhan. Gariskan yang mana antara kumpulan berikut mereka tergolong.
a) pokok;
b) semak;
c) tumbuhan herba.
Kad1. Yang mana kawasan semula jadi Litar kuasa berikut wujud:
a) lumut rusa serigala;
b) cendawan tupai marten;
c) alga krustasea walrus?
Kad2. Cari objek tambahan flora atau fauna:
a) alga, popia kutub,pain ;
b) rusa,beruang coklat , beruang kutub;
V)lynx , puffin, loon;
G)cemara , birch, maple.
Kad3. Lengkapkan rajah “Kepentingan Hutan”.
Kad4. Isikan perkataan yang hilang untuk membuat pernyataan yang betul:
Zon hutan terletak ke...(selatan) dari zon tundra. Keadaan semula jadi di zon hutan lagi...(lembut) daripada di tundra. dunia sayur…(kaya) . Wilayah yang besar mengambil...(taiga) . Di zon hutan, haiwan yang jarang ditemui ialah: …, …, …,(Harimau Amur, bison, itik mandarin). Gergasi hutan itu dipanggil...(moose) .
Kad 1
Dataran berbukit yang dilitupi salji terbentang ke kaki langit. Tiada pokok atau belukar yang kelihatan di atasnya. Sunyi dan sunyi di sekeliling. Hanya di kejauhan kelihatan sekumpulan rusa dan salji berderit di bawah pelari kereta luncur. (Tundra.)
Kad 2
Di sini siang selama enam bulan dan malam selama enam bulan. Terdapat salji dan ais di mana-mana. Matahari terbit rendah di atas ufuk pada musim panas. (Artik.)
Kad 3
Hujan dan hujan dianggap cuaca baik di sini. langit mendung. Tumbuhan hampir tidak mempunyai daun. Haiwan melarikan diri dari panas di kedalaman pasir pada waktu siang dan memburu pada waktu malam. Angin menyapu bukit pasir dan bukit pasir, dan kadangkala memenuhi oasis. (Padang pasir.)
Kad 4
Seperti laut, rumput dan tanaman mengembang di sini. Musim panas di sini panas, dengan angin kering. Untuk mengekalkan salji, jalur hutan ditanam di sini. Banyak tikus mendiami kawasan ini, melarikan diri dalam liang dari rubah dan helang yang licik. (Steppe.)
Kad 5
Di sini gelap hutan konifer atas ruang yang besar. Pemilik di sini ialah seekor beruang coklat dan seekor rusa.(Taiga.)
Kad 6
Terdapat banyak malar hijau di sini. Musim sejuk yang hangat dan musim panas yang panas. Tangerine dan oren ditanam di sini. Ramai orang suka berehat di sini pada musim panas. (Pantai Laut Hitam, subtropika.)
Kad 7
Pokok tidak tumbuh di sini. Kawasan berpaya adalah tempat yang bagus untuk nyamuk dan hama. Musim panas di sini pendek. Banyak burung melawat wilayah ini pada musim panas. Lumut dan lumut mendominasi di mana-mana. (Tundra.)
Kad 8
Apabila musim panas menghampiri, ia menjadi lebih panas setiap hari. Sinaran matahari yang panas meminum air terakhir dari tanah dan tumbuhan. Angin kering panas berlalu. Dan tidak ada lagi bunga, tiada rumput terang - ia telah menjadi kuning, terbakar, seolah-olah api telah membakarnya: hanya rumput dengan daun sempit yang tinggal. (Steppe.)
Kad 9
Matahari terik tanpa belas kasihan. Dari atas bukit pasir tempat kami berdiri, hanya pasir yang bergeser kelihatan di semua arah, nampaknya kami dikelilingi ombak tinggi tiba-tiba laut beku. Benar, di kejauhan, berhampiran ufuk, garis besar bukit pasir kabur di udara panas. (Padang pasir.)
Kad "Takungan - komuniti semula jadi".
1. Bagaimanakah anda membayangkan badan air?
2. Apakah jenis takungan yang anda tahu?
3. Namakan haiwan di badan air.
4. Bagaimanakah mamalia menyesuaikan diri dengan keadaan hidup di badan air?
5. Bina dua rantai makanan yang telah berkembang di dalam takungan.
6. Tuliskan nama tumbuhan ini. Apakah persamaan tumbuhan ini?
7. Pilih haiwan yang hanya hidup dalam badan air kecil: 1) rama-rama kubis; 2) katak; 3) nyamuk; 4) terbang; 5) jerung; 6) tench; 7) hinggap; 8) tombak; 9) triton; 10) ikan mas crucian; 11) pepatung; 12) perenang; 13) gegelung; 14) lebah; 15) pollock; 16) pepijat penyerang air.
Namakan pemangsa yang paling rakus di planet ini.
8. Jika katak hilang dari kolam, apakah ini akan menjejaskan kehidupan nyamuk dan bangau?
9. Adakah badan air perlu dilindungi? Bagaimanakah badan air dilindungi?
Jawapan:
1. Takungan ialah lekukan di permukaan bumi, dipenuhi air, didiami oleh pelbagai jenis penduduk.
2. Semulajadi (sungai, sungai, tasik, laut), buatan (takungan, kolam, terusan).
3. Serangga: pepatung, kumbang renang, pepijat water strider. Burung: itik, bangau, bangau. Ikan: pike, karp crucian, hinggap. Haiwan: memerang, memerang, kasturi.
4. Mamalia boleh berenang; dengan rambut licin; Mereka memakan tumbuhan dan haiwan yang tinggal di dalam takungan;
5. Lalat - katak - bangau.
Alga – ikan mas crucian – pike.
6. Cattail, duckweed, teratai air, anak panah. Bahagian bawah tanah tumbuhan terdapat di dasar berlumpur atau di bawah air. Daun dan batang naik di atas air dan terapung di permukaan air.
7. Katak, nyamuk, lalat, tetikus, hinggap, pike, kadal air, karp crucian, pepatung, perenang, kekili, pollock, water strider.
8. Akan ada jumlah nyamuk yang berlebihan. Bangau perlu mencari habitat lain, kerana mereka tidak akan mempunyai makanan.
9. Jangan mencemarkan badan air, mata air dan sungai yang jernih, jangan buang sampah di tebing, lindungi haiwan dan tumbuhan di badan air.
Kad "Paya - komuniti semula jadi."
1. Apakah itu paya?
2. Apakah jenis paya yang terdapat?
3. Namakan haiwan paya.
4. Bagaimanakah tumbuhan dan haiwan menyesuaikan diri dengan keadaan hidup di paya?
5. Buat satu atau dua rantai makanan untuk haiwan paya.
6. Buktikan bahawa paya itu menyembuhkan bukan sahaja manusia, tetapi juga tanah kita.
7. Bagaimanakah seseorang itu menggunakan paya?
8. Tumbuhan paya yang manakah dipanggil pemangsa?
9. Bagaimanakah paya harus dilindungi?
10. Tulis nama tumbuhan paya.
11. Tuliskan nama tumbuhan dan haiwan paya yang diambil di bawah perlindungan.
Jawapan:
1. Paya ialah tempat berpaya (sebidang tanah lembap) yang selalunya mempunyai air bertakung.
2. Tanah pamah dan tanah tinggi.
3. Nyamuk, lalat kuda, lapwing, bangau.
4. Tumbuhan adalah pubescent, dengan salutan lilin pada daun. Haiwan (burung) - kaki panjang, jari memanjang nipis, paruh panjang.
5. Nyamuk – katak – bangau.
6. Paya merupakan kemudahan simpanan air. Aliran dan sungai berasal dari sini. Paya menapis air.
7. Pengekstrakan gambut; memetik cranberi, beri biru, beri biru.
8. Sundew.
9. Jangan longkang atau musnahkan tumbuh-tumbuhan dan haiwan.
10. Anak panah, rosemary liar, rumput kapas, kranberi, sundew.
11. Kren, bangau, memerang, sundew, whitewing.
Kad "Meadow - komuniti semula jadi."
1. Bagaimana anda membayangkan padang rumput?
2. Namakan tumbuhan di padang rumput.
3. Terangkan dunia haiwan di padang rumput.
Serangga Burung Haiwan
__________ __________ __________
__________ __________ __________
4. Mengapakah haiwan besar tidak tinggal di padang rumput?
5. Buat 1-2 rantai makanan yang terbentuk di bendang.
6. Apakah yang akan berlaku jika kodok dimusnahkan di bendang?
7. Pilih haiwan yang hanya tinggal di bendang.
1) Tahi lalat 3) Pudina padang rumput
2) Swallowtail 4) Hamster
5) Bumblebee 7) Kubis putih
6) Bangau 8) Krek
8. Bagaimanakah haiwan menyesuaikan diri dengan kehidupan di padang rumput?
9. Bagaimanakah orang menggunakan padang rumput?
10. Bagaimanakah padang rumput dilindungi?
Jawapan:
1. Sebidang tanah yang luas dengan tumbuh-tumbuhan berumput.
2. Clover, buttercup, kacang tikus, bluebell, timothy.
3. Serangga: lalat, lebah, rama-rama, tebuan, kumbang, belalang. Burung: puyuh. Crake, stonechat, wagtail. Haiwan: tikus, tahi lalat.
4. Di kawasan lapang sukar untuk bersembunyi daripada musuh.
5. Nektar tumbuhan - rama-rama - wagtail; lalat – pudina padang rumput.
6. Serangga tumbuhan akan mula membiak dalam jumlah yang banyak dan memusnahkan banyak tumbuhan.
7. № 1, 2, 3, 5, 8.
8. "Kediaman" - di atas tanah, di dalam tanah; pewarna pelindung, saiz kecil.
9. Padang rumput; penyediaan makanan untuk ternakan, pengumpulan herba ubatan.
10. Bersihkan semak, lindungi beberapa jenis tumbuhan dan haiwan.
3. Bekerja dengan peta kontur (kad).
1) Cari pada peta bandar tempat Rurik mula memerintah. Tulis apa namanya. ______________________________
2) Di manakah ibu negara Rusia kuno dipindahkan di bawah Putera Oleg? __________________________________________
3) The Tale of Bygone Years menyebut jalan "dari Varangian ke Yunani." Lukis laluan ini pada peta.
4) Terangkan apa itu ufti.
2. Bekerja pada kad individu.
Kad1. Hubungkan acara dengan tarikh.
Pembaptisan Rus' 1147
Pertempuran Kulikovo 1240
Yayasan Moscow 1242
Pertempuran Neva 988
Pertempuran Ais 1380
Kad2. Hubungkan definisi dengan maksudnya.
penerangan tentang peristiwa yang berlaku pada musim panas
Penerangan kronik tentang alam
penerangan tahunan tentang acara
gambar yang diperbuat daripada batu atau kaca
Mozek pinggan mangkuk yang cantik
pagar sekeliling kuil
Kad3. Menghubungkan perkataan yang berkaitan antara satu sama lain.
ternakan yurt
pulang unta
tumbuhan taman bawang
senjata penghormatan
Lukisan Baskak
pengumpul ufti
wang
3. Kerja individu menggunakan kad.
1. Pilih jawapan yang betul.
1) Putera mana yang dipanggil "berdaulat semua Rus'"?
Daniel Ivan IV Ivan III
2) Dengan putera manakah bermulanya silsilah putera Moscow?
Ivan Kalita Alexander Nevsky Daniil
3) Di bawah putera manakah simbol baru negara muncul?
Dmitriy Donskoy Ivan III Ivan IV
2. Jawab soalan.
1) Ermak melakukan operasi ketenteraan terhadap siapa?
2) Jata bandar manakah yang menggambarkan kempen Ermak? Apa yang ditunjukkan di sana?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
3) Apakah kraf yang perlu dikuasai oleh Ivan Fedorov untuk membuat mesin cetak?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
3. Tugas individu.
– Pilih jawapan yang betul:
1) Kota Rusia manakah yang disebut oleh Mongol-Tatar sebagai "jahat"?
Vladimir Ryazan Kozelsk
2) Pada tahun apakah Pertempuran Kulikovo?
1237 1380 1480
3) Sambungkan dengan anak panah nama dan peristiwa yang disambungkan dalam sejarah.
2. Bekerja dengan kad.
Kad1. Apa yang boleh digunakan untuk setiap negarawan? Sambung dengan anak panah.
Kad2. Sambungkan tarikh dan peristiwa bersejarah.
1380 Universiti Moscow Pertama
1240 Pertempuran Kulikovo
1709 Pertempuran Poltava
1242 Pertempuran Ais
1755 Pertempuran Neva
2. Kerja bebas.
Tulis jawapan kepada soalan.
Pilihan I
1) pengumpul ufti semasa kuk Mongol-Tatar.(Baskak.)
2) Nama putera yang mengetuai skuad Rusia dalam Pertempuran Kulikovo.(Dmitriy.)
3) Penguasa dalam Rus Purba'.(Putera.)
4) Kota yang menjadi pusat penyatuan kerajaan Rusia dalam memerangi Golden Horde. (Moscow.)
5) Sebuah bandar di Volga, ditakluki semasa pemerintahan Ivan the Terrible.(Kazan.)
6) Di sungai apakah pertempuran Ermak berlaku?(Ob.)
7) Pengasas sains Rusia.(Lomonosov.)
8) Siapakah pencetak pertama di Rusia?(Fedorov.)
9) Siapa yang mengumpulkan militia untuk melawan penceroboh Poland pada tahun 1612?(Minin.)
10) Negeri manakah yang berperang dengan Rusia pada awal abad ke-19?(Perancis.)
11) Tajuk negara Rusia sejak 1721. (Empayar.)
IIpilihan
1) Di sungai apakah Pertempuran Kulikovo berlaku?(Don.)
2) Penguasa dalam Gerombolan Emas. (Khan.)
3) Kota yang menawarkan penentangan terbesar kepada penakluk Mongol-Tatar.(Ryazan.)
4) Nama panggilan Ivan IV.(Grozny.)
5) Siapakah yang mengetuai detasmen Cossack yang menakluki Khanate Siberia?
(Ermak.)
6) Sebuah bandar yang tidak lagi menjadi ibu negara Rusia pada zaman Peter.(Moscow.)
7) Apakah nama buku teks yang dicetak pertama?(ABC.)
8) Komander yang mengetuai perjuangan menentang Napoleon.(Kutuzov.)
9) Nama maharaja pertama Rusia. (Peter I.)
10) Apakah yang muncul dalam tentera Rusia semasa zaman Peter the Great?
(Armada.)
11) Siapa yang menentang Rusia di Laut Baltik?(Sweden.)
– Tunjukkan dalam nombor urutan peristiwa dalam sejarah Tanah Air kita.
Tulis di papan tulis:
Pertempuran Stalingrad.
Pembukaan Universiti Moscow.
Pertempuran Borodino.
Penyatuan republik menjadi Kesatuan Soviet.
Pertempuran Tasik Peipsi.
Penerbangan Yuri Gagarin ke angkasa.
Pertempuran Kulikovo.
Buku cetakan pertama di Rus'.
Latihan 1. Lengkapkan kad "Nama Negara Rusia". Pada templat garis masa, nyatakan tarikh dan nama negeri.
Di bawah imej "garis masa", sediakan senarai nama negeri:
dari separuh kedua abad ke-9 (862) hingga sepertiga pertama abad ke-12 __________;
dari awal abad ke-14 hingga awal abad ke-18 (1721) _________;
dari 1721 hingga 1917 __________;
dari 1917 hingga 1991 __________;
dari tahun 1991 hingga kini __________.
Tugasan 2. Memohon kad "Ibukota Negara Rusia". Tandakan pada garis masa warna yang berbeza zaman ketika ibu negara Rusia adalah Velikiy Novgorod, Kiev, Moscow, St. Petersburg. Sila berikan tarikh.
Tugasan 3. Keluarkan kad "Pemimpin Terkemuka Negara Rusia." Pada "garis masa" menunjukkan pemerintahan pemimpin terkemuka dan pengasas negeri untuk masa yang berbeza.
Tugasan 4. Reka kad "Perjuangan Rusia melawan penceroboh." Tunjukkan pada "pita masa" dengan simbol (warna yang berbeza) berabad-abad perjuangan menentang Khazars, Polovtsians, Mongol-Tatar, Sweden, kesatria Jerman, Poland, Perancis, fasis Jerman.
Tugasan 5. Kad reka bentuk "Pertempuran hebat dalam sejarah Rusia." Tunjukkan tahun-tahun pertempuran hebat pada "garis masa" dan isi jadual.
| tahun | Tapak pertempuran | bahasa Rusia | musuh |
| Sungai Neva | Alexander Nevskiy | orang Sweden |
|
| Tasik Peipsi | Alexander Nevskiy | kesatria Jerman |
|
| Padang Kulikovo | Dmitry Donskoy | Mongol-Tatar |
|
| sungai Moscow | Kuzma Minin, Dmitry Pozharsky | tiang |
|
| Hijrah | Peter I | orang Sweden |
|
| Borodino | Kutuzov | orang Perancis |
|
| 1941– | Moscow, | Zhukov | fasis Jerman |
3. Kad individu.
Kad1. Isikan huruf yang hilang.
Benua yang paling ramai penduduknya ialah...(Eurasia). Berikut adalah negeri terbesar di dunia: dari segi populasi -(China) , mengikut kawasan – ...(Rusia). Terdapat lebih daripada…(80) negeri
Kad2. Cari objek geografi "tambahan":
a) Ob, Volga,Sungai Nil , Yenisei;
b) Baikal, Caspian, Ladoga,Michigan ;
c) Cina,orang Amerika , Jepun, Perancis;
d) saiga, panda,kanggaru , beruang kutub.
Kad3. Padankan nama negeri dan ibu kotanya:
4. Bacateka-teki,dan anda akan mengenali penduduk Eurasia.
2. Bekerja dengan kad.
Kad1. Isikan perkataan yang hilang:
Tasik yang paling dalam di bumi adalah...(Baikal).
Paling banyak sungai panjang di atas tanah -…(Nil).
Sungai terdalam di bumi adalah...(Amazon).
Puncak gunung tertinggi di bumi adalah...(Everest).
Gurun terbesar di dunia adalah...(Sahara).
Paling banyak tasik besar di atas tanah -…(Caspia).
Kad3. Sambungkan nama haiwan dengan benua tempat ia hidup:
Soal selidik planet kita
1. Nama ____(Bumi).
2. Borang _____(sfera).
3. Panjang khatulistiwa _____(40,000 km).
4. Jarak ke Matahari _____(150,000,000 km).
5. Satelit semula jadi bumi _____(Bulan).
6. Siapa dan bilakah orang pertama yang melihat Bumi dari angkasa _____(Yuri Alekseevich Gagarin, 12 April 1961).
7. Planet berdekatan _____(Venus dan Marikh).
8. Masa revolusi mengelilingi paksi _____(24 jam).
9. Masa revolusi mengelilingi Matahari _____(1 tahun – 365 hari dan 6 jam).
10. Bilangan tiang _____(2).
11. Bilangan benua _____(6).
13. Benua terbesar ialah _____(Eurasia).
14. Lautan terbesar ialah _____(Senyap).
Pertandingan "Sharp Eye".
Pasukan menerima kad dan menyelesaikan tugas.
Kad1. Tuliskan nama-nama benua yang digambarkan.
Kad2. Tuliskan nama-nama benua yang digambarkan.
Saya memilih "Tumbuhan dan haiwan di taman"
1. Bagaimana anda membayangkan taman?
2. Namakan tumbuhan yang terdapat di taman tersebut.
Pokok Renek Rumput
__________ __________ __________
__________ __________ __________
3. Namakan haiwan - kawan taman.
Serangga Burung
__________ __________
__________ __________
__________ __________
4. Namakan haiwan - musuh taman.
Serangga Haiwan
__________ __________
__________ __________
__________ __________
5. Namakan tumbuhan. Apa yang menyatukan mereka?
6. Buat rantai makanan di taman.
7. Mengapakah orang ramai menanam kebun?
8. Bagaimanakah orang ramai menjaga kebun mereka?
Jawapan:
1. Wilayah di mana ia ditanam pokok buah-buahan, semak beri dan tumbuhan herba.
2. Pokok: pokok epal, pear, plum, ceri. Semak: buckthorn laut, currant, raspberi, rowan, gooseberry. Herba: strawberi.
3. Serangga: kumbang kumbang, kumbang tanah, lebah. Burung: redstart, warbler, nightingale, tit, nuthatch, wagtail.
4. Serangga: kutu daun, kumbang, rama-rama. Haiwan: arnab, tikus, tahi lalat.
5. Currants, rowan, raspberi, buckthorn laut - pokok renek.
6. Apple – rama-rama codling – warbler.
7. Buah-buahan tumbuhan sihat dan enak, mengandungi banyak vitamin dan bahan lain yang bermanfaat untuk tubuh manusia.
8. Mereka mengusahakan tanah, memberi makan, menanam semula tumbuhan, melindungi pokok daripada tikus dan perosak, dan memotong dahan kering.
Pilihan II "Tumbuhan dan Bidang Haiwan"
1. Bagaimana anda membayangkan padang?
2. Tulis nama tumbuhan. beri konsep umum, menyatukan mereka.
3. Tumbuhan yang ditanam secara khusus oleh manusia dipanggil...
4. Apakah sayur-sayuran yang ditanam di ladang?
5. Namakan rumpai yang anda tahu tumbuh di ladang.
6. Apakah haiwan yang hidup di padang?
Serangga Burung Haiwan
__________ __________ __________
__________ __________ __________
__________ __________ __________
7. Burung apakah yang terbang ke ladang dan memusnahkan perosak?
8. Mengapakah haiwan besar tidak tinggal di padang?
9. Apakah jenis pekerjaan yang dilakukan oleh orang di ladang?
Jawapan:
1. Sebidang tanah yang luas ditabur (ditanam) dengan tanaman yang diusahakan.
2. Gandum, oat, soba - tanaman bijirin bijirin.
3. Budaya.
5. Bunga jagung, oat liar, sow thistle, wheatgrass, rapeseed.
6. Serangga: putih kubis, kumbang kentang Colorado, kumbang tanah. Haiwan: tikus, hamster, gophers. Burung: lark, puyuh.
7. Buzzard, kestrel, rook, burung hantu.
8. Sukar untuk bersembunyi di kawasan lapang.
9. Memproses, membaja, menyiram tanah, menjaga tanaman, merumput, membasmi perosak.
Pilihan III "Tumbuhan dan haiwan hutan"
1. Bagaimanakah anda memahami apa itu hutan?
2. Apakah jenis hutan yang anda tahu? Tulis pokok apa yang tumbuh di hutan ini.
1. __________ hutan 2. __________ hutan 3. __________ hutan
Pokok Pokok Pokok
3. Mengapakah tumbuhan tumbuh di "lantai" dalam hutan?
4. Apakah peranan yang dimainkan oleh cendawan dalam kehidupan hutan?
5. Apakah lantai hutan? Apakah kepentingannya untuk hutan?
6. Bagaimanakah manusia menggunakan hutan?
7. Bagaimanakah manusia melindungi hutan dan haiwan hutan?
8. Namakan haiwan hutan.
9. Mengapakah dunia haiwan hutan sangat pelbagai? Ini bergantung pada apa?
10. Buat rantai makanan, di mana pautannya ialah haiwan yang boleh anda teka dari keterangan: "Haiwan coklat besar dengan cakar yang kuat, kuku yang besar dan gigi yang kuat, yang tidur di dalam sarang pada musim sejuk."
11. Tulis nama tumbuhan hutan.
Jawapan:
1. Hutan ialah kawasan yang luas yang dihuni oleh pokok, semak, dan rumput.
2. Jenis hutan - konifer (spruce, cemara, pain, larch), daun luruh (birch, aspen, rowan, linden, oak, maple), bercampur (spruce, pain, birch, aspen, oak, dll.).
3. Tumbuhan perlu kuantiti yang berbeza cahaya: mereka yang memerlukan lebih banyak cahaya menduduki "lantai" atas, dan mereka yang memerlukan kurang menempati yang lebih rendah.
4. Benang miselium membantu tumbuhan lain menyerap air daripada tanah. Kulat membantu mengurai serpihan tumbuhan. Ini adalah makanan dan ubat untuk haiwan.
5. Daun yang gugur dan bahagian tumbuhan yang mati. Terima kasih kepadanya, tanah diisi semula dengan humus.
6. Tempat untuk berehat: memetik cendawan, beri, kacang, tumbuhan ubatan; penuaian kayu; memburu.
7. Kawalan penebangan hutan. Menanam tumbuhan baru. Memburu - dalam jangka masa tertentu. Organisasi rizab. Perlindungan tumbuhan dan haiwan (Buku Merah). Anda tidak boleh membuang sampah, membakar api, memecahkan atau mengoyak tumbuhan.
8. Labah-labah, tikus, rusa, lynx, kumbang rusa.
9. Terdapat beberapa peringkat pelbagai tumbuhan di dalam hutan. Haiwan menyesuaikan diri dengan hidup dan makan dalam lapisan tertentu. Lebih banyak peringkat - lebih banyak haiwan.
10. Tanam benih – tikus – beruang.
11. Oxalis, flaks cuckoo, pakis, lingonberi, rumput berkuku, lily lembah.
II. Menjalankan kerja kawalan.
Tugasan (guru menggunakan tugasan berdasarkan tahap gred).
| 1. Portugis yang mengetuai perjalanan pertama ke seluruh dunia. | ||
| 2. Salah seorang pengembara Rusia pertama, pengarang nota "Berjalan melintasi Tiga Laut." |
|
|
| 3. Salah satu sisi utama ufuk. |
|
|
| 4. Alat untuk menentukan sisi ufuk. |
|
|
| 5. Model Glob. |
|
|
| 6. Garis khayalan yang membahagikan dunia kepada Hemisfera Utara dan Selatan. |
|
|
| 7. titik melampau Hemisfera Utara dan Selatan. | ||
| 8. Waktu siang sama dengan malam. | ||
| 9. Tempoh masa yang lebih kurang sama dengan revolusi Bumi mengelilingi Matahari. | ||
| 10. Imej terperinci bagi kawasan individu di kawasan tersebut. | ||
| 11. Ciri rejim cuaca jangka panjang bagi kawasan tertentu. |
|
|
| 12. Tanah Besar. | ||
| 13. Luas permukaan dengan sedikit turun naik ketinggian. | ||
| 14. Plot permukaan bumi, tinggi dari aras laut. | ||
| 15. Permulaan sungai. | ||
| 16. Sungai yang mengalir ke sungai lain. | ||
| 17. Kolam buatan. | ||
| 18. Tasik garam terbesar di dunia. | ||
| 19. Tasik paling dalam di dunia. | ||
| 20. Lautan. | ||
| 21. Sungai terbesar Eropah. | ||
22. Pilih pasangan perkataan yang sesuai:
planet Matahari
tanah besar Moscow
negara Mikhailovskoe
ibu kota Bumi
kampung Rusia
bandar utara
bintang Samara
23. Pilih jawapan yang betul bagi setiap soalan:
Apakah sebab perubahan siang dan malam?
Mengapa musim berubah?
– Matahari bergerak mengelilingi Bumi.
– Bumi berputar mengelilingi paksinya.
– Bumi beredar mengelilingi matahari.
– Bumi sama ada menghampiri atau menjauhi Matahari.
– Kecondongan paksi bumi.
24. Di kawasan Sungai Pechora (utara bahagian Eropah Rusia) pada bulan Jun, pada tengah hari, seorang pengembara yang hilang, berdiri menghadap matahari, melihat bahawa bayangnya jatuh di belakangnya. Ke arah manakah dia perlu bergerak untuk sampai ke pantai laut terdekat? Apakah tanda-tanda semula jadi yang boleh dia harapkan untuk mengekalkan arah pergerakan yang dipilih?
25. Apakah tiga lautan yang Afanasy Nikitin belayar? Apakah bahagian dunia yang telah dia lawati? Di benua apa?
26. Lukis pada peta laluan Afanasy Nikitin ke India dan rumah. Cari dan labelkan tiga lautan yang dilalui pengembara hebat Rusia itu.
27. Laut manakah yang diterokai oleh Bering?
Laut Putih Laut Caspian Laut Chukchi
28. Perkataan manakah tambahan dalam setiap baris perkataan:
– Tibet, Caucasus, Alps,Baikal ;
– Rusia, Perancis,Petersburg , China;
– Don, Yenisei,Marikh , Dnepr;
– Afrika,India , Australia, Amerika Selatan.
29. Agihkan konsep geografi ini kepada kumpulan. Beri setiap kumpulan nama:
Musytari, timur, Mercury, Paris, barat laut, barat daya, Kyiv, Venus, Moscow, Rom, selatan, Pluto.
30. Cuba jelaskan maksud peribahasa Vladimir Ivanovich Dahl:
1) Novgorod adalah bapa, Kyiv adalah ibu, Moscow adalah jantung, Petersburg adalah kepala.
2) Ibu Moscow adalah batu putih, peramah, Ortodoks, suka bercakap.
3) Moscow telah dicipta selama berabad-abad, St. Petersburg - oleh berjuta-juta.
31. Rajah menunjukkan rancangan Moscow dan St. Petersburg. Semak rancangan dan tulis bagaimana perkembangan satu bandar berbeza dengan bandar lain.
Ujian persekitaran
1 pilihan
Pelajar ………………………………………………………………………………………
Chamomile, pembaris, jubin, kereta, gunung, kabinet, tanah liat, burung, awan, buku nota, pokok, rumah.
2 . Sifat tidak bernyawa termasuk:
3. Hidupan liar termasuk:
manusia, haiwan, tumbuhan, kulat, mikrob;
Matahari, Bumi, udara, air, manusia dan segala sesuatu yang dibuat oleh tangannya;
Matahari, langit, awan, Bumi, batu, air, hujan, salji.
5. Haiwan ialah:
telus;
tidak berwarna;
bersih.
buat jalan raya dan dataran;
10.Apakah itu rizab alam semula jadi?
nyamuk boletus ek
tahi lalat cendawan madu landak
paus rusa strawberi
cedar birch boletus
JAWAPAN
Penilaian:
"5" - 97-100%
"4" - 77-96%
"3" - 50-76%
"2" - kurang daripada 50%
1. Gariskan nama objek semula jadi:
Chamomile , pembaris, jubin, mesin, gunung, kabinet,tanah liat , burung, awan, buku nota, pokok , rumah.
2. Sifat tidak bernyawa termasuk:
manusia, haiwan, tumbuhan, kulat, mikrob;
Matahari, Bumi, udara, air, manusia dan segala sesuatu yang dibuat oleh tangannya;
Matahari, langit, awan, Bumi, batu, air, hujan, salji.
3. Hidupan liar termasuk:
manusia, haiwan, tumbuhan, kulat, mikrob;
Matahari, Bumi, udara, air, manusia dan segala sesuatu yang dibuat oleh tangannya;
Matahari, langit, awan, Bumi, batu, air, hujan, salji.
4.Makhluk hidup berbeza dengan objek alam yang tidak bernyawa kerana:
mereka bernafas, memberi makan, membesar, melahirkan anak, mati;
mereka bercakap, berlari dan melompat, ketawa dan menangis, tumbuh, mati;
mereka bergerak, berkembang, berubah alam sekeliling, mati.
5. Haiwan ialah:
haiwan, serangga, ular, tumbuhan, cendawan, mikrob;
burung, haiwan, ikan, cicak, penyu, cacing;
burung, haiwan, manusia, serangga, tumbuhan, cendawan.
6. Mengapakah terdapat lebih sedikit hutan di Bumi?
akibat kebakaran dan bencana alam;
disebabkan oleh perubahan iklim di Bumi;
disebabkan pembinaan bandar, jalan raya, dan penanaman ladang.
7. Apakah jenis udara dan apakah jenis air yang diperlukan untuk kehidupan tumbuhan, haiwan dan manusia?
telus;
tidak berwarna;
bersih.
8. Apakah yang menyebabkan pencemaran air di sungai dan tasik?
daripada penggunaan air dalam kehidupan seharian;
daripada penggunaan air dalam pengeluaran;
dari longkang Air kumbahan loji dan kilang, kumbahan dari ladang.
9. Apakah yang dilakukan oleh orang ramai untuk menyelamatkan hidupan liar?
mewujudkan rizab alam semula jadi dan taman botani;
buat jalan raya dan dataran;
mewujudkan ladang, apiari dan ladang ayam.
10.Apakah itu rizab alam semula jadi?
rizab alam semula jadi adalah kawasan tanah di mana semua alam semula jadi berada di bawah perlindungan yang ketat;
rizab adalah kawasan tanah tempat mereka tumbuh tumbuhan yang jarang ditemui dari seluruh dunia;
Rizab alam semula jadi adalah kawasan tanah di mana pelbagai jenis haiwan, burung dan serangga hidup.
11. Gariskan tambahan dalam setiap lajur:
nyamuk boletus ek
landak tahi lalat cendawan madu
strawberi rusa ikan paus
boletus birch cedar
12.K dunia dalaman orang termasuk:
impian, ketinggian, umur, watak, berat badan;
pengetahuan, mood, watak, pemikiran, impian;
tangan, mata, gaya rambut, umur, mood.
13. Sambungkan konsep dan takrifan yang sepadan dengan garisan:
keupayaan untuk berfikir imaginasi
keupayaan untuk menyimpan maklumat pemikiran
keupayaan untuk membayangkan sesuatu yang tidak ada
keupayaan untuk menerima maklumat tentang ingatan persekitaran
(pemantauan, September)
Spesifikasi
tentang dunia di sekeliling pelajar darjah 4 ( kawalan input)
sekolah menengah GBOU...
Tujuan kerja pemantauan dijalankan adalah untuk menilai tahap pembelajaran pelajar apabila mereka mula belajar di tingkatan 4.
Kerja ini termasuk 12 tugasan aneka pilihan yang memerlukan kendiri
jawapan pendek.
Bilangan mata maksimum yang boleh diperoleh oleh pelajar yang menyelesaikan tugasan dengan betul ialah 12 mata.
Skala penilaian pekerjaan
"5" - 12 - 11 mata
"4" - 10 - 9 mata
"3" - 8 - 7 mata
"2" - kurang daripada 6 mata
Pengekod
4 kelas di dunia sekeliling
| Kemahiran yang boleh diuji |
||
| Manusia dan alam | ||
| Menjalankan analisis objek, menyerlahkan sifat penting dan tidak penting. |
||
| Membezakan (mengenal) objek yang dikaji dan fenomena alam tidak bernyawa. |
||
| Mengenal pasti ciri penting utama objek yang dikaji dan fenomena alam bernyawa dan tidak bernyawa. |
||
| Manusia dan masyarakat | ||
| Peraturan untuk hidup selamat | ||
| Fahami keperluan untuk gaya hidup sihat. |
| № tugasan | Kemahiran terkawal | Bilangan mata |
| Keupayaan untuk membezakan antara objek alam semula jadi dan hidupan. | ||
| Pengetahuan tentang konsep kitaran air dalam alam semula jadi, kepentingan nilai ekologi alam semula jadi. | ||
| Pengetahuan tentang komponen alam tidak bernyawa: air dan sifatnya. | ||
| Pematuhan dengan peraturan perlindungan dan promosi kesihatan yang dikaji, tingkah laku selamat |
saya meluluskan
Pengarah Sekolah Menengah Institusi Pendidikan Belanjawan Negeri
Nama penuh
Pilihan 1
Menunjukkan objek alam hidup.
kabut 2) serangga
3) Bulan 4) fros
Sila nyatakan bulan musim luruh(cari dan nyatakan jawapan lengkap yang betul).
A) November B) Oktober
B) September D) Ogos
Haiwan apa yang menyimpan bekalan untuk musim sejuk (cari dan nyatakan jawapan lengkap yang betul).
A) rusa B) tikus
C) tupai D) luak
4. Cari definisi konsep yang betul dan lengkap ufuk.
2) garis ufuk
3) ruang yang kelihatan di sekeliling kita
4) semua yang kelihatan dari tingkap
5. Apakah mineral?
1) semua yang orang ekstrak dari bawah tanah
2) semua mineral dan batuan yang berguna untuk manusia
3) semua bahan purba yang tersimpan di dalam bumi
4) galian dan batuan yang diekstrak oleh manusia daripada bumi dan
guna mereka
6. Tasik manakah di Rusia yang mengandungi rizab air tawar terbesar?
air di dunia?
1) Onega 3) Ladoga
2) Baikal 4) Putih
7. Nyatakan yang paling banyak nilai yang betul air.
1) Air adalah sumber kehidupan di Bumi
2) semua haiwan memerlukan air
3) semua tumbuhan memerlukan air
4) setiap orang memerlukan air
8. Apakah sifat udara yang membolehkan kita melihat segala-galanya di sekeliling kita?
1) tiada bau
2) ketelusan
3) keanjalan
4) tidak berwarna
9. Nyatakan ibu negara Rusia.
1) Moscow 3) Vladivostok
2) St. Petersburg 4) Irkutsk
10. Dengan bantuan sistem organ manakah seseorang menerima kebanyakan maklumat?
tentang dunia sekeliling kita?
1) menggunakan sistem penghadaman
2) menggunakan rangka manusia
3) menggunakan sistem deria
4) menggunakan sistem peredaran darah
11. Lautan apakah yang membasuh Rusia dari utara?
1) India
2) Atlantik
3) Artik
12. Cari tabiat buruk.
2) gigit kuku, pen, pensel
saya meluluskan
Pengarah Sekolah Menengah Institusi Pendidikan Belanjawan Negeri
Nama penuh
Ujian pemantauan dalaman kualiti pengetahuan tentang dunia di sekeliling kita dalam gred 4.
Pilihan 2
1.Menunjukkan objek alam semula jadi.
batu 3) angin
burung 4) Matahari
Sila nyatakan bulan musim panas(cari dan nyatakan jawapan lengkap yang betul).
A) September B) Julai
B) Ogos D) Jun
Haiwan apa yang tidak menyimpan bekalan untuk musim sejuk (cari dan nyatakan jawapan lengkap yang betul).
A) luak B) arnab
B) musang D) serigala
4. Berikan definisi lengkap tentang konsep garis ufuk.
1) semua yang kelihatan di sekeliling
2) tempat di mana permukaan Bumi seolah-olah bertumpu dengan langit
3) ufuk
4) jauh
5. Apakah kumpulan mineral dibahagikan kepada?
A) berbeza B) cecair
B) pepejal D) gas
6. Terima kasih kepada fenomena semula jadi apakah rizab air bawah tanah sentiasa diisi semula di dunia?
1) angin 3) kitaran air
2) fros 4) Matahari
7. Apakah bahagian seluruh dunia yang diliputi air?
1) satu saat 3) dua pertiga
2) satu perempat 4) dua suku
8. Nyatakan apa itu udara.
1) udara ialah bahan pepejal
2) udara ialah bahan gas
3) udara ialah bahan cecair
4) udara ialah bahan campuran
9. Tandakan simbol Negara Rusia.
A) jata B) perlembagaan
B) bendera D) lagu kebangsaan
10. Apakah fungsi utama rangka manusia?
1) adalah sokongan dan perlindungan tubuh manusia
2) membantu untuk berlari
3) membantu melompat
4) membantu untuk berkembang
11. Lautan apakah yang membasuh Rusia dari timur?
1) India
2) Atlantik
3) Artik
12. Cari tabiat buruk.
1) banyakkan makan sayur-sayuran dan buah-buahan yang mengandungi vitamin
2) menggunakan barangan kebersihan diri orang lain
3) gosok gigi selepas makan pada waktu pagi dan petang
4) kerap melawat doktor gigi
Borang jawapan pada input dunia sekeliling
Pilihan _____________________
| Jawatan No. | |
Gred: ____________
Pilihan I
| Jawatan No. | |
Pilihan II
| Jawatan No. | |
kelas: 4B
item: dunia
Jumlah dalam kelas: 8 orang pelajar
Dilaksanakan: 8 orang pelajar
Kita berjaya: 8 pelajar - 100%
| FI pelajar | Jumlah |
||||||||||||||
| Purata markah: | |||||||||||||||
1 mata - selesai
0 mata - gagal
Kadar penyelesaian - 6 daripada 12 tugasan
Guru: Ponakshina V.I.
Analisis hasil pemantauan dalaman persekitaranpelajar darjah 4
Guru: Ponakshina V.I.
Subjek: alam sekitar
Borang kawalan: ujian
Tarikh: 18.09. 2014
Penerangan Ringkas ujian: 12 tugasan
Bilangan pelajar yang mengambil ujian - 8 orang
Bilangan pelajar yang keputusannya memenuhi kriteria - 2
Kriteria penilaian (daripada spesifikasi) - 2
“5” - 12-11 mata
"4" - 10-9 mata
“3” - 8-6 mata
“2” - 5-0 mata
Keputusan ujian
Bilangan murid: 8
Kerja yang dilakukan: 8
Mengatasi pekerjaan: 8 - 100%
| № tugasan | Spesifikasi | % selesai |
| Keupayaan untuk membezakan antara objek alam semula jadi dan hidupan. | ||
| Pengetahuan tentang perubahan bermusim dalam alam semula jadi. | ||
| Pengetahuan tentang tumbuhan berciri dan haiwan daripada masyarakat yang berbeza. | ||
| Pengetahuan tentang konsep tentang apa itu ufuk, garis ufuk. | ||
| Pengetahuan tentang sifat mineral dan kegunaannya. | ||
| Pengetahuan tentang kitaran air dalam alam semula jadi, kepentingan nilai ekologi alam semula jadi. | ||
| Pengetahuan tentang komponen alam tidak bernyawa: udara, air, sifatnya. | ||
| Pengetahuan tentang negara asal dan simbol negara Rusia. | ||
| Pengetahuan tentang struktur tubuh manusia, organ terpenting dan fungsinya; asas kebersihan diri. | ||
| Pengetahuan tentang ciri-ciri alam semula jadi Rusia, dataran terbesar dan sistem pergunungan, lautan, sungai, tasik, laut. | ||
| Jumlah diuruskan | ||
Kesimpulan berdasarkan hasil pemantauan:
Spesifikasi Alam Sekitar, Kelas 4
(pemantauan, Mei)
Spesifikasi
tugasan ujian untuk kerja pemantauan dalaman
tentang dunia sekeliling pelajar gred 4 (kawalan akhir)
institusi pendidikan
sekolah menengah GBOU...
Tujuan kerja pemantauan adalah untuk menilai tahap pembelajaran pelajar.
Dokumen yang menentukan kandungan kerja:
1. Persekutuan standard negeri pendidikan am rendah
(Perintah Kementerian Pendidikan dan Sains RFM373 bertarikh 6 Oktober 2009)
2. Program: "Dunia di sekeliling kita" ("Dunia di sekeliling kita"), gred 3 / A.A.
Sekolah Rusia. Konsep dan program untuk permulaan. kelas Pada pukul 2. Bahagian 1/ [M.A.
G.V. Beltyukova dan lain-lain] - ed. M.: Pendidikan, 2008
3. Dunia di sekeliling kita: peperiksaan akhir setiap kursus sekolah rendah: tipikal tugasan ujian/ E.G. Katkova. - M.: Peperiksaan, 2010
Ciri-ciri struktur dan kandungan kerja pemantauan.
Kerja itu termasuk 18 tugasan aneka pilihan yang memerlukan kendiri
jawapan pendek.
Pengagihan tugas mengikut kandungan, jenis kemahiran dan kaedah aktiviti
Sistem untuk menilai tugas individu dan keseluruhan kerja secara keseluruhan.
Untuk menyelesaikan setiap tugasan dengan betul, pelajar menerima 1 mata.
Untuk jawapan yang salah atau kekurangannya, 0 mata diberikan.
Dalam tugasan 5, bilangan mata maksimum ialah 4 (satu mata untuk setiap pilihan jawapan yang dipilih dengan betul)
Bilangan mata maksimum yang boleh diperoleh oleh pelajar yang menyelesaikan tugasan dengan betul ialah 21 mata.
Skala penilaian pekerjaan
"5" - 21 - 20 mata
“4” - 19 - 15 mata
"3" - 14 - 11 mata
"2" - kurang daripada 10 mata
Pengekod
4 kelas di dunia sekeliling
Pengekod adalah senarai sistematik elemen kandungan dan keperluan untuk tahap latihan pelajar, disusun mengikut senarai keperluan untuk tahap latihan lepasan sekolah rendah untuk menjalankan prosedur untuk menilai kualiti pendidikan rendah.
| Kemahiran yang boleh diuji |
||
| Manusia dan alam | Memilih objek mengikut atribut. |
|
| Mengenal pasti ciri penting utama objek yang dikaji dan fenomena alam bernyawa dan tidak bernyawa. |
||
| Cari contoh pengaruh positif dan negatif manusia terhadap alam |
||
| Membezakan sifat ciri mengkaji objek dan fenomena alam yang hidup dan tidak bernyawa dengan namanya. |
||
| Menjalankan pengelasan mudah objek alam yang dikaji berdasarkan tanda-tanda luaran atau sifat ciri yang diketahui. |
||
| Fahami keperluan mematuhi peraturan tingkah laku selamat. |
||
| Keupayaan untuk mencari maklumat pada glob, peta atau pelan menggunakan simbol. |
||
| Membezakan (mengenal) objek yang dikaji dan fenomena alam tidak bernyawa. |
||
| Membezakan (mengenal) objek yang dikaji dan fenomena alam tidak bernyawa. Memohon maklumat. |
||
| Mengenal pasti ciri penting utama objek yang dikaji dan fenomena alam bernyawa dan tidak bernyawa. |
||
| Keupayaan untuk mencari maklumat pada glob, peta atau pelan menggunakan simbol. |
||
| Manusia dan masyarakat | Membezakan antara simbol negeri Persekutuan Rusia; cari Persekutuan Rusia pada peta, Moscow - ibu negara Rusia. |
|
| Hubungkaitkan peristiwa sejarah utama (dikaji) dengan tarikh. |
||
| Terangkan peristiwa individu dari sejarah Tanah Air. |
||
| Bezakan antara masa lalu, masa kini, masa depan. |
||
| Tahu cuti umum. |
||
| Peraturan untuk hidup selamat | Gunakan pengetahuan tentang struktur dan fungsi tubuh manusia untuk mengekalkan dan menguatkan kesihatan anda |
|
| Keupayaan untuk mengenali organ manusia. |
Kriteria untuk menilai tugasan
| № tugasan | Kemahiran terkawal | Bilangan mata |
| Pengetahuan tentang komponen alam tidak bernyawa: udara dan sifatnya. | ||
| Pengetahuan tentang ciri-ciri tumbuhan dan haiwan komuniti yang berbeza. | ||
| Pengetahuan tentang ciri-ciri alam semula jadi Rusia, dataran terbesar dan sistem gunung, lautan, sungai, tasik, laut. | ||
| Pengetahuan tentang ciri-ciri alam semula jadi Rusia, dataran terbesar dan sistem gunung, lautan, sungai, tasik, laut. | ||
| Pengetahuan tentang sifat mineral dan kegunaannya. | ||
| Pematuhan peraturan yang dipelajari untuk melindungi dan menggalakkan kesihatan dan tingkah laku selamat. | ||
| Pengetahuan tentang struktur tubuh manusia, organ terpenting dan fungsinya; asas kebersihan diri. | ||
| Pengetahuan tentang negara asal dan simbol negara Rusia. | ||
saya meluluskan
Pengarah Sekolah Menengah Institusi Pendidikan Belanjawan Negeri
Nama penuh
Ujian pemantauan dalaman kualiti pengetahuan tentang dunia di sekeliling kita dalam gred 4.
Pilihan 1
Apakah nama ilmu tentang benda angkasa? Bulatkan huruf yang betul
a) sejarah
b) geografi
c) ekologi
d) astronomi
Apakah sifat udara yang membolehkan kita melihat segala-galanya di sekeliling kita?
a) tiada bau
b) ketelusan
c) keanjalan
d) tidak berwarna
Apakah yang perlu dilakukan oleh orang ramai untuk melindungi badan air?
a) tidak berenang di sungai dan tasik
b) memusnahkan penduduk badan air
c) menyiram taman dengan air dari sungai dan tasik
d) membersihkan tebing badan air daripada serpihan
Tumbuhan yang manakah bukan tumbuhan bendang?
a) yarrow
b) bluegrass
c) rumput timothy
d) buluh
a) oat, millet, bawang, gandum
b ) timun, zucchini, bawang putih, ceri
c) pir, aprikot, soba, currant
d) kubis, lily, iris, phlox
Apakah yang akan anda lakukan jika anda melihat tumbuhan yang tidak dikenali dengan buah beri yang cantik di dalam hutan?
a) Saya akan merasainya untuk memutuskan sama ada saya boleh memakannya atau tidak;
b) Saya akan memetik buah beri untuk merawat kenalan dan kawan saya:
c) Saya akan memetik buah beri bersama dahan dan membuangnya;
d) Saya akan lalu, kerana tumbuhan yang tidak dikenali, walaupun sebahagian daripadanya, berbahaya untuk dimakan.
Wilayah saya terletak di tanah besar:
a) Afrika;
b) Australia;
c) Eurasia;
G) Amerika Utara.
Tempat asal sungai dipanggil:
a) anak sungai kiri;
b) sumber;
c) anak sungai kanan;
d) mulut.
Apakah mineral yang berasal dari logam?
a) daripada granit;
b) daripada bijih;
c) daripada arang batu;
d) daripada minyak.
Kesuburan tanah bergantung pada jumlah di dalamnya:
c) humus;
Apakah kawasan semula jadi yang diperkatakan oleh baris pantun ini?
« Di selatan jalur hutan terletak permaidani rumput dan bunga»
a) zon tundra;
b) zon hutan;
c) zon padang rumput;
d) zon gurun Arktik.
Otot semasa melakukan aktiviti fizikal penat. Tentukan apa yang perlu dilakukan untuk mengelakkan keletihan.
a) menolak sebarang kerja fizikal;
b) kerja ganti dan rehat atau jenis yang berbeza buruh;
c) tidak pergi ke pelajaran pendidikan jasmani, tidak bersukan;
d) mengambil ubat-ubatan khas.
Apakah yang berfungsi sebagai organ bau?
Nyatakan susunan jalur pada Bendera Negeri Persekutuan Rusia (dari bawah ke atas):
a) merah, biru, putih;
b) biru, merah, putih;
c) putih, biru, merah;
d) putih, merah, biru
Bilakah tentera Perancis yang dipimpin oleh Napoleon menyerang Rusia?
a) pada tahun 1821
b) pada tahun 1818
c) pada tahun 1812
d) pada tahun 1815
Siapa yang menunjukkan bakat kepimpinan dalam pertempuran di atas ais Tasik Peipsi?
a) Dmitry Donskoy
b) Alexander Nevsky
c) Ivan Kalita
d) Yuri Dolgoruky
Christopher Columbus menemui:
a) Antartika
b) Amerika
c) Afrika
d) Australia
18. Kami menyambut Hari Kemenangan:
saya meluluskan
Pengarah Sekolah Menengah Institusi Pendidikan Belanjawan Negeri
Nama penuh
Pilihan 2
Apakah nama sains yang mempelajari tentang masa lalu dengan mengkaji objek dan struktur purba?
Bulatkan huruf yang betul
a) astronomi
b) arkeologi
c) sejarah
d) geografi
Apakah gas yang diserap oleh semua hidupan semasa bernafas?
a) karbon dioksida
b) oksigen
c) gas asli
Pernyataan yang manakah tidak betul?
a) hutan adalah pelindung tanah
b) terdapat banyak hutan sehingga mustahil untuk ditebang
c) hutan menyucikan udara
d) hutan melindungi tanah daripada kemusnahan
Adakah mereka tidak dianggap tumbuhan air tawar?
a) kapsul telur
b) teratai air
c) rumput timothy
d) kepala anak panah
Gariskan perkataan tambahan dalam setiap baris:
a) strawberi, plum, bijirin, epal;
b ) rai, lobak merah, labu, tomato;
c) barli, dill, oat, soba;
d) gladiolus, peony, currant, aster.
Seekor anjing yang tidak dikenali muncul di halaman dan kanak-kanak kecil mula bermain dengannya. Apakah nasihat yang akan anda berikan kepada mereka?
a) Anjing ialah kawan lelaki, jadi anda boleh bermain dengannya;
b) anda perlu mengambil kayu dan menghalau anjing itu keluar dari halaman:
c) anda tidak boleh bermain dengan anjing sedemikian, kerana ia boleh menjadi sakit dan agresif;
d) anda perlu menjerit dengan kuat supaya anjing itu takut dan melarikan diri.
Wilayah saya terletak di kawasan semula jadi:
a) tundra;
d) padang pasir.
Apakah fenomena dalam kehidupan tumbuhan yang boleh diperhatikan pada musim bunga?
a) pematangan buah-buahan dan biji benih;
b) peringkat pertumbuhan dan perkembangan;
c) tunas, berbunga;
d) kematian bahagian atas tanah tumbuhan herba.
Apakah mineral yang digunakan dalam pembinaan?
a) granit;
b) arang batu;
d) gas asli.
Daripada sisa tumbuhan dan haiwan yang mati di bawah pengaruh mikroorganisma yang berikut terbentuk:
d) humus.
Kawasan semula jadi yang manakah diterangkan dalam teks?
Musim panas adalah hangat, tetapi musim sejuk adalah keras; tumbuhan konifer mendominasi, kerana mereka kurang menuntut haba. Faunanya pelbagai.
a) tundra;
c) padang pasir;
G) gurun kutub.
Organ pernafasan tidak termasuk:
a) paru-paru;
b) hati;
c) trakea;
d) bronkus.
Melindungi bahagian dalaman tubuh manusia daripada kerosakan, dari sejuk dan panas, dan bakteria patogen adalah tugas:
a) rangka;
d) hati
Apakah nama Tanah Air kita, negara kita?
b) Belarus;
V) empayar Rusia;
d) Rusia, Persekutuan Russia
Bilakah yang Agung Perang Patriotik?
Di bandar manakah muzium pertama di Rusia, Kunstkamera, dibuka?
a) di Moscow
b) di St. Petersburg
c) dalam Vladimir
d) di Yaroslavl
Siapa pencetak Rusia pertama?
a) Dmitry Donskoy
b) Ivan Fedorov
c) Ivan the Terrible
d) Christopher Columbus
Buat pertama kali seorang lelaki pergi ke angkasa:
Kertas jawapan akhir tentang dunia sekeliling
kerja ujian dalam darjah 4
Tarikh siap _____________________
Nama penuh pelajar ________________________________________________________________
Pilihan _____________________
| Jawatan No. | |
Bilangan mata yang diperoleh: ____________
Gred: ____________
Guru: ______________ ____________________
Kunci untuk menguji kerja di dunia sekeliling kita dalam gred 4
| 1 pilihan | Pilihan 2 |
| 5 - a) bawang, b) ceri, c) soba, d) kubis | 5 - a) millet, b) rai, c) dill, d) currants |
Hasil pemantauan dalaman
kelas: 4B
item: dunia
Jumlah dalam kelas: 8 orang pelajar
Dilaksanakan: pelajar
Kita berjaya: pelajar -%
Hasil pemantauan dalaman kualiti pengetahuan tentang dunia di sekeliling kita dalam gred 4.
| FI pelajar | Jumlah |
||||||||||||||||||||
| Purata markah: | |||||||||||||||||||||
1 mata - selesai
0 mata - gagal
Kadar penyelesaian - 10 daripada 21 tugasan
Guru: Ponakshina V.I.
Analisis hasil pemantauan dalaman persekitaran murid darjah 4
Guru: Ponakshina V.I.
Subjek: alam sekitar
Topik: menilai tahap pembelajaran murid
Borang kawalan: ujian
Tarikh: 20.05. 2015
Penerangan ringkas tentang ujian: 18 tugasan
Bilangan pelajar yang mengambil ujian -
Bilangan pelajar yang keputusannya memenuhi kriteria -
Masa ujian adalah 40 minit
Kriteria penilaian (daripada spesifikasi) -
“5” - 21-20 mata
“4” - 19-15 mata
“3” - 14-11 mata
“2” - 10-0 mata
Keputusan ujian
Bilangan murid: 8
Adakah kerja:
Menghadapi pekerjaan: -%
Tipologi ralat berdasarkan keputusan ujian
| № tugasan | Spesifikasi | % selesai |
| Pengetahuan sains: sejarah, geografi, arkeologi, astronomi. | ||
| Pengetahuan tentang komponen alam tidak bernyawa: udara dan sifatnya. | ||
| Pengetahuan tentang konsep: hutan, padang rumput, kolam sebagai contoh asas masyarakat semula jadi Rusia. | ||
| Pengetahuan tentang ciri-ciri tumbuhan dan haiwan komuniti yang berbeza. | ||
| Pengetahuan tentang ciri penampilan dan kehidupan pelbagai kumpulan tumbuhan. | ||
| Pematuhan peraturan tingkah laku selamat yang dipelajari. | ||
| Pengetahuan tentang ciri-ciri alam semula jadi Rusia, dataran terbesar dan sistem gunung, lautan, sungai, tasik, laut. | ||
| Pengetahuan tentang ciri-ciri alam semula jadi Rusia, dataran terbesar dan sistem gunung, lautan, sungai, tasik, laut. | ||
| Pengetahuan tentang sifat mineral dan kegunaannya. | ||
| Pengetahuan tentang ciri penting utama objek yang dikaji dan fenomena alam bernyawa dan tidak bernyawa. | ||
| Pengetahuan tentang ciri-ciri alam semula jadi dan zon semula jadi Rusia. | ||
| Pematuhan peraturan yang dipelajari untuk melindungi dan menggalakkan kesihatan dan tingkah laku selamat. | ||
| Pengetahuan tentang struktur tubuh manusia, organ terpenting dan fungsinya; asas kebersihan diri. | ||
| Pengetahuan tentang negara asal dan simbol negara Rusia. | ||
| Pengetahuan tentang tarikh sejarah utama. | ||
| Pengetahuan yang paling banyak peristiwa penting dalam tempoh sejarah yang berbeza. | ||
| Pengetahuan tentang peristiwa yang paling penting. | ||
| Pengetahuan tentang cuti umum | ||
| Jumlah diuruskan | ||
Kesimpulan berdasarkan hasil pemantauan:
Kualiti asimilasi bahan program oleh pelajar gred 4 memenuhi keperluan peringkat asas. Adalah disyorkan untuk menjalankan kerja pembetulan dengan pelajar mengenai topik ini.
di dunia sekitar selama 1 suku. darjah 4
| 1. Tandatangani nama organ dalaman orang. 2. Sistem yang menghubungkan semua bahagian badan menjadi satu keseluruhan dan menguruskan kerjanya Sistem saraf Sistem penghadaman Sistem pernafasan 3. Sistem muskuloskeletal badan terdiri daripada Saraf dan saluran darah Tulang dan otot Organ deria 4. Seseorang mempunyai kira-kira:
5. Dalam organ pernafasan manakah udara dipanaskan, disucikan dan dilembapkan? rongga hidung; 6. Apabila anda menghembus nafas, paru-paru merembes Karbon dioksida Wap air Karbon dioksida dan wap air 7. Nyatakan laluan di sepanjang makanan yang bergerak dalam badan? mulut, perut, esofagus, usus; mulut, esofagus, usus, perut; mulut, esofagus, perut, usus; mulut, perut, usus, esofagus. 8. Badan utama sistem peredaran darah: Salur darah 9. Organ badan kita ini melindungi badan kita daripada terlalu panas, hipotermia dan kemasukan bahan berbahaya dan mikrob 10. Kepada organ sistem perkumuhan kaitkan |
11. Organ khas bertanggungjawab untuk setiap deria. Sambungkan mereka.
organ sentuhan mata
organ rasa telinga
organ penglihatan hidung
organ kulit bau
organ pendengaran lidah
12. Apakah nama sel yang menghantar isyarat tentang bau ke otak?
Taktil.
Penciuman.
Penyedap rasa.
Uji dunia sekeliling untuk suku ke-2
Nama akhir Nama pertama________________________________________________
Apakah yang membolehkan seseorang itu hidup sihat sehingga tua?
A) buruh fizikal yang keras
B) imej sihat kehidupan
B) ketersediaan tabiat buruk
Foma bermain sehingga tengah malam permainan komputer dan tertidur di dalam kelas. Di sekolah, Luka tidak sabar untuk berehat supaya dia boleh merokok. Andrey mengikut rutin harian dan merupakan seorang pelajar yang cemerlang. Mana antara rakan anda yang mengamalkan gaya hidup sihat?
B) Andrey
3. Siapakah seorang yang berpengalaman?
A) Orang yang keras ialah orang yang mempunyai otot badan yang besar dan boleh mengangkat beban yang berat.
B) orang yang keras dilahirkan dengan cara ini dan mungkin tidak takut dengan penyakit sepanjang hidupnya.
C) orang yang keras mudah bertolak ansur dengan panas dan sejuk, perubahan suhu yang mendadak, badannya tahan terhadap penyakit.
4. Bagaimanakah seseorang harus makan untuk mengekalkan kesihatan selama bertahun-tahun?
A) makan banyak makanan yang lazat
B) makan makanan yang pelbagai dan sihat secara sederhana
C) makan sedikit dan kerap lapar
Adalah diketahui bahawa merokok adalah berbahaya. Terangkan mengapa.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Apakah nombor telefon yang boleh anda hubungi pihak bomba?
02 03 04
7. Apakah yang perlu anda lakukan jika terdapat banyak asap di dalam bilik, dan tekak anda sakit dan mata anda berair?
A) basahkan kain buruk dan bernafas melaluinya
B) bersembunyi di dalam almari
B) buka tingkap
Bagaimanakah anda harus merawat lelasan atau luka di rumah?
A) cuci luka air bersih
B) bilas luka dengan air bersih, rawat kulit di sekeliling luka dengan iodin atau hijau terang
C) bilas luka dengan air bersih dan tutup dengan pembalut
Tuliskan maksud tanda-tanda lalu lintas.
1.___________________________________________________________
2.___________________________________________________________
3.__________________________________________________________
Namakan cendawan beracun.
Russula
Topi kematian
Cendawan madu palsu
beracun
Champignon
Cendawan hempedu
boletus
Agaric lalat merah
11. Dalam kes apakah ular boleh menggigit seseorang?
A) jika anda menjerit dengan kuat di dalam hutan
B) jika dia mengejar seorang lelaki berlari
C) jika anda terpijak secara tidak sengaja
13 . Bagaimanakah anda akan berkelakuan jika ribut petir menangkap anda semasa berenang di sungai?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
14 . Teruskan kenyataan anda.
Tiga ciri utama membezakan manusia daripada dunia haiwan: ____________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Uji dunia sekeliling untuk suku ke-3
23.03.17.
Nama akhir Nama pertama________________________________________________
1. Bagaimanakah zon semula jadi Rusia terletak dari utara ke selatan?
A) Gurun Artik, zon hutan, zon tundra, zon padang pasir, zon padang rumput.
B) gurun arktik, zon padang rumput, zon tundra, zon padang pasir, zon hutan
B) gurun arktik, zon tundra, zon hutan, zon padang rumput, zon padang pasir
D) zon padang pasir, zon padang rumput, zon hutan, zon tundra, gurun artik
2. Baca teks dan selesaikan tugasan.
Diterjemah daripada bahasa Yunani Nama wilayah ini bermaksud "tanah beruang kutub." Matahari di sini tidak pernah naik tinggi di atas ufuk dan memberikan sedikit haba, jadi salji dan ais sukar mencair sepanjang tahun, dan tanam dan dunia haiwan sangat miskin. Rusa, musang Arktik, dan lembu kasturi tinggal di sini. Pada musim sejuk anda boleh melihat yang unik satu fenomena alam – Lampu Kutub. Di zon ini ada kutub utara.
A) Apakah kawasan semula jadi yang kita maksudkan? ______________________________
B) gariskan nama haiwan yang tinggal di sini.
Walrus, tupai, burung unta, beruang kutub, anjing laut.
3. Untuk zon semula jadi Rusia manakah yang menjadi ciri rantaian makanan?
4. Di tundra...
A) semua empat musim dinyatakan dengan jelas, sama dalam tempoh
B) musim sejuk yang panjang, keras dan musim panas yang panas
B) musim sejuk yang panjang, keras dan musim panas yang pendek dan sejuk
5. Di zon semula jadi yang manakah anda boleh melihat semua lapisan tumbuhan?
A) di zon padang rumput
B) di zon tundra
B) dalam zon hutan
D) di zon padang pasir
6 . Di wilayah zon hutan terdapat rizab alam semula jadi…
A) Taimir
B) Zhigulevsky
B) Pulau Wrangel
7 . Tanda ciri zon padang rumput adalah...
A) penutup tumbuh-tumbuhan herba berterusan
B) kekurangan litupan tumbuh-tumbuhan yang berterusan
C) banyak lumut dan pokok renek
8 . Mengapakah pokok memberi laluan kepada pokok renek dan rumput di zon padang rumput?
A) mereka tidak mendapat cahaya matahari yang mencukupi
B) mereka tidak mempunyai kehangatan yang mencukupi
C) mereka tidak mempunyai kelembapan yang mencukupi
9. Ciri utama padang pasir
A) banyak hujan
B) tanah yang subur
B) kekurangan kelembapan
G) sejumlah besar tumbuh-tumbuhan
10. Duri unta tumbuh...
A) di tundra
B) di padang pasir
B) dalam taiga
D) di padang rumput
11. Pada Pantai Laut Hitam Caucasus adalah zon…
a) padang rumput
b) kawasan tropika
c) tundra
d) subtropika lembap
12. Pilih definisi tanah yang betul.
A) lapisan atas bumi
B) lapisan atas bumi yang terdapat pasir dan tanah liat
B) lapisan atas bumi yang terdapat udara dan air
D) lapisan atas tanah yang subur
13. Apakah dalam tanah yang menyokong kehidupan tumbuhan?
A) kehadiran serangga dan tikus
B) kehadiran air, udara dan garam mineral
B) kehadiran pasir dan mineral
D) kehadiran sisa tumbuhan dan larva serangga
14. Apakah gunung yang dilalui sempadan antara Eropah dan Asia? _____________________________________________________
15. Dataran manakah yang terbesar di dunia?
A) Siberia Barat
B) Siberia Tengah
B) Eropah Timur
D) Timur
16. Negara yang terletak di lautan Pasifik di beberapa ribu pulau adalah...
B) Jepun
D) Finland
17. Kertas, serbuk mesiu, porselin, dan kompas dicipta dalam...
B) Finland
D) Jepun
18. Negara apa yang kita bincangkan?
Ini adalah negara musim sejuk yang teruk, tasik, paya, taiga. Ia adalah rumah kepada beruang, lynx, dan serigala. Penduduk memanggil negara mereka Suomi.
B) Finland
D) Jepun
19. Di negara manakah Hans Christian Andersen dilahirkan?
A) Jepun
B) Finland
20. Negara manakah pulau terbesar di dunia - Greenland??
B) Jepun
D) Finland
21. Pencipta abjad Slavia ______________________________
22. Pada abad apakah sekolah pertama dibuka di Rusia? ______________
Ujian
di seluruh dunia untuk suku ke-4
Nama akhir Nama pertama________________________________________________
Padankan nama struktur seni bina dengan nama pengarangnya.
Istana Musim Sejuk M.F.Kazakov
Istana Kembara Petrovsky Nestor
Kizhi V.V.Rastrelli
Tandakan era yang dipanggil zaman keemasan budaya Rusia
A) M.I.Glinka
B) P.I
B) M.P. Mussorgsky
A) V.A. Tropinin
B) I.E. Repin
B) I.I
Pada abad apakah orang nomad menyerang Rus?- Cumans?
A) pada abad ke-11
B) pada abad ke-13
B) pada abad ke-15
Mengapa Putera Alexander menerima nama panggilan Nevsky?
A) untuk kemenangan ke atas Cumans nomad
B) untuk kemenangan dalam pertempuran dengan Sweden
B) untuk kemenangan ke atas kesatria Jerman
di manamengambil tempatPertempuran di atas Ais?
A) di Sungai Neva
B) di Tasik Ladoga
B) di Tasik Peipus
Penentang tentera Rusia dalam Pertempuran Ais.
A) Mongol-Tatar
B) penceroboh Sweden
B) kesatria Jerman
Pada tahun apakah Pertempuran Kulikovo berlaku?
Siapa yang tewas di Padang Kulikovo?
B) tentera Gerombolan Emas
B) askar Rusia
D) Perancis
Apakah peristiwa bersejarah yang berlaku pada tahun 1812?
A) Perang Patriotik Besar orang Soviet dengan Nazi Jerman
B) Perang patriotik rakyat Rusia dengan tentera Perancis
DALAM) Perang Rusia-Turki
Perang 1812 dinamakan Perang Patriotik kerana...
A) pertempuran utama berlaku berhampiran Moscow
B) seluruh rakyat Rusia bangkit mempertahankan Tanah Air mereka
C) Pencerobohan Napoleon membawa bencana besar kepada Rusia
Siapa yang memerintah tentera Rusia dalam Perang 1812?
A) Suvorov A.V.
B) Kutuzov M.I.
B) Napoleon Bonaparte
Siapa yang memerintah tentera musuh dalam Perang 1812?
A) Kutuzov M.I.
B) Suvorov A.V.
B) Napoleon Bonaparte
Siapa yang memiliki kata-kata "Sesiapa yang datang kepada kami dengan pedang akan mati oleh pedang!"
A) Suvorov A.V.
B) A. Nevsky
B) Zhukov G.K.
D) Kutuzov M.I.
Tentera Nazi menyerang wilayah negara kita
Siapakah golongan partisan?
A) unit sukarelawan milik mana-mana pihak
B) mereka ini adalah orang yang pergi tinggal di hutan semasa perang.
C) detasmen sukarelawan yang beroperasi menentang musuh di belakangnya.
D) ini adalah orang yang tinggal di wilayah yang ditawan oleh musuh.
Bilakah kita menyambut Hari Kemenangan?
Apa yang bukan simbol negara Rusia?
Apakah nama Undang-undang Asas negara kita?
__________________________________________________________
Tulis warna bendera Rusia mengikut urutan dari atas ke bawah.
Apakah yang ditakrifkan oleh Perlembagaan negara?
A) peraturan tingkah laku di sekolah
B) hak warganegara di negeri ini
C) hak dan tanggungjawab warganegara terhadap diri sendiri, negara dan orang lain
D) tanggungjawab terhadap orang lain
Di baris manakah hak kanak-kanak itu disenaraikan?
A) hak untuk pendidikan, rawatan perubatan, perlindungan daripada orang dewasa.
B) hak untuk menuntut yang terbaik untuk diri sendiri.
C) hak untuk menyinggung perasaan junior.
D) hak untuk menjadi yang pertama mengambil tempat duduk dalam pengangkutan.