Rumah / Masalah wanita/ Eco-quest "Planet Hijau". Permainan pencarian tentang pendidikan alam sekitar

Eco-quest "Planet Hijau". Permainan pencarian tentang pendidikan alam sekitar

Gilina Irina
Permainan pencarian ekologi "Peraturan Hutan"

Institusi pendidikan prasekolah swasta

"Tadika No. 136 syarikat saham bersama terbuka

"Kereta api Rusia"

Pencarian untuk kanak-kanak yang lebih tua zaman prasekolah

« Peraturan hutan»

Disusun oleh guru

CHCHOU "Tadika No. 136 OJSC" "Kereta api Rusia"

pengajar budaya fizikal I. M. Psareva

ahli terapi pertuturan guru N. Yu

pendidik I. A. Gilina, M. V. Pushkareva

Sasaran: Pembentukan bermula alam sekitar budaya kanak-kanak prasekolah, perkembangan kesedaran ekologi, pemikiran, pembentukan sikap bertanggungjawab terhadap alam sekitar.

Tugasan:

1. Meningkatkan aktiviti motor dan kesediaan motivasi untuk pengetahuan dan penerokaan alam semula jadi.

2. Perkembangan kualiti moral positif yang menggalakkan kanak-kanak mematuhi norma tingkah laku dalam alam semula jadi dan dalam masyarakat.

3. Pembentukan kemahiran kognitif, praktikal dan kreatif alam sekitar watak dalam kanak-kanak prasekolah. Ajar membuat keputusan masalah alam sekitar.

4. Menyatukan pengetahuan tentang alam semula jadi, membangunkan kemahiran buruh, memupuk responsif emosi, cinta kepada alam semula jadi, keinginan untuk melindungi dan meningkatkan kekayaannya.

peralatan: kad mengikut bilangan pasukan (Lampiran No. 1, tanda « Peraturan tingkah laku di dalam hutan» (Lampiran No. 2, gambar - teka-teki "Sayangi dan lindungi alam"(Lampiran No. 3, Telur Kinder Surprise – 20 pcs., kertas, botol plastik, tali, topi keledar bomba, baldi - 2 pcs., dahan (untuk api, sudu (untuk subkumpulan, plastisin, kerikil, cengkerang, ikan, 2 bola, pemotongan bunyi hutan (burung bernyanyi, mengoceh sungai, bunyi haiwan) teka-teki - rama-rama (Lampiran No. 4, buku - kanak-kanak oleh peraturan tingkah laku di dalam hutan.

Watak: Ecolate: Pokok nakal dan Krismas, Fox.

Kerja awal: Menonton kartun "Pada laluan hutan» (Soyuzmultfilm, 1957, membaca fiksyen(Lampiran No. 5, pemeriksaan ilustrasi, perbualan tentang peraturan tingkah laku dalam alam semula jadi. Buat lambang dan buat nama pasukan.

Bersedia untuk pencarian alam sekitar: Guru dengan kanak-kanak, selepas senaman pagi melalui wilayah tersebut tadika dan mereka melihat kacau bilau: sampah bertaburan, sarang musnah... Guru mengajak kanak-kanak memikirkan apa yang perlu dilakukan untuk betulkan keadaan.

Shalun dan Yolochka muncul di laman web dengan pandangan yang cemas.

Nakal: Hello perempuan, hello lelaki, adakah anda mengenali kami?

Jawapan kanak-kanak.

Nakal: Nama saya Shalun, kami datang kepada anda dari kawasan lapang, yang terletak di sebelah tadika. Dan mereka datang untuk alasan, tetapi untuk bantuan.

Tulang herring: Dan saya Elochka, saya tinggal bersebelahan dengan Shalun di kawasan lapang yang sama dan saya sangat menyayangi rumah saya.

Hanya dalam pembersihan kami bencana berlaku...

Fox jahat datang kepada kami, dia melakukan perkara yang mengerikan.

Korang perasan tak apa yang Lisa buat?

Jawapan kanak-kanak

Sarang burung musnah, sampah bertaburan di halaman,...

Nakal: Apa yang perlu kita lakukan, beritahu saya?

Jawapan kanak-kanak.

Fox berlari masuk dengan perakam pita, perlawanan:

Sekarang saya akan patahkan beberapa dahan dan nyalakan api...

Pokok nakal dan Krismas: Oh, siapa yang buat nakal di kawasan kami di Tadika!

Nakal. Yolochka dan saya perlu membersihkan diri selepas awak.

pokok Krismas. Tetapi kami berdua tidak kita boleh uruskan.

Nakal. Dan lelaki itu akan membantu kami, Kebenaran?

Nakal. Kepada menghadapi, dengan helah Fox anda perlu mesra, tabah, pantas, pintar. Adakah di antara kamu seperti itu?

Jawapan kanak-kanak

pokok Krismas. Untuk mengelak daripada tersesat dalam perjalanan, dapatkan peta, selesaikan tugasan yang ditandakan padanya tempat-tempat berbahaya, di mana Fox bermain gurauan. Untuk tugasan yang telah selesai, terima sekeping teka-teki. Sebaik sahaja anda mempunyai semua kepingan teka-teki, anda akan dapat memasang gambar itu.

Nakal. Bersama kita kita akan menghadapi kesukaran.

1 tugasan. "Jangan musnahkan sarang burung" (bahagian kumpulan No. 5)

Dekati kawasan pada pokok yang melekat bersenam:

(Surat daripada bangau)

Saya, seekor bangau, terbang kepada anda untuk menetas anak ayam di tapak anda. Saya mempunyai dua puluh telur, tetapi Fox jahat memusnahkan sarang dan menaburkan semua telur. Bantu selamatkan anak ayam masa depan saya.

Kanak-kanak mencari di taman permainan, sebelum ini tersembunyi "telur" (kapsul daripada telur coklat) dikira dan dikumpulkan dalam sarang.

Mereka meletakkan tanda alam sekitar"Jangan musnahkan sarang burung"

Mereka mendapat teka-teki.

Tugasan 2. "Di Rumput" (bahagian kumpulan No. 4)

Sesuai untuk kawasan di beranda yang dipasang bersenam:

Dari arnab

Saya sangat gembira untuk melompat ke sini, tetapi saya takut mencederakan dan membakar kaki saya, atau terjerat dalam tali. Bantu saya kawan, saya akan berterima kasih.

Kanak-kanak mengumpul "sampah", dan menyusunnya ke dalam bekas.

Kertas, plastik, tali.

Permainan - pertandingan"Padamkan api". Kanak-kanak dibahagikan kepada dua pasukan, memakai topi keledar api dan membawa air dari baldi besar ke dalam baldi kecil dan "rebus" unggun api.

Mereka meletakkan tanda alam sekitar"Jangan buang sampah"

"Jangan buat api di dalam hutan").

Mereka mendapat teka-teki.

3 tugasan "Semut, kawan saya" (taman permainan)

Sesuai untuk membaling peralatan yang melekat padanya bersenam:

Dari seekor semut

Hello kawan-kawan saya, saya dalam masalah. Fox datang berlari dan memusnahkan rumah saya - semut. Tetapi saya tahu awak datang untuk membantu saya. Bahagikan kepada dua kumpulan dan bina sarang semut baharu dan isi (buta) penduduk baru - semut.

Mereka meletakkan tanda alam sekitar"Jangan rosakkan sarang semut"

Mereka mendapat teka-teki.

4 tugasan "Kami menetap di kolam"(berdekatan katil bunga "2 angsa")

Mereka pergi ke jag dan membaca bersenam:

Agar sungai, laut, lautan dan tasik, dan juga sungai menjadi bersih dan telus, ia mesti mengandungi hanya apa yang dihuni oleh alam semula jadi.

Permainan"Kami menetap di kolam"

Kanak-kanak memilih daripada sekumpulan objek apa yang hidup di dalam kolam (kerikil, kerang, ikan, alga)

Permainan« Aliran hutan»

Para peserta permainan berbaris dalam lajur satu demi satu. Jarak antara pemain ialah 0.5 m Nombor pertama diberi bola. Pada isyarat ketua, pemain pertama menghantar bola kembali ke atas kepalanya dan seterusnya sehingga hujung lajur. Pemain terakhir dalam lajur yang menerima bola menghantarnya lebih jauh, tetapi turun di antara kakinya.

Pasukan yang bolanya kembali dahulu ke permulaan lajur menang. Permainan diulang 2-3 kali.

Mereka meletakkan tanda alam sekitar"Jangan cemarkan kolam"

Mereka mendapat teka-teki.

5 tugasan "Bunyi Hutan" (di tapak kumpulan No. 6)

Kanak-kanak memasuki taman permainan, bunyi muzik yang kuat dan bising "rumah"

Pengarah muzik:

Kawan-kawan, adakah mungkin untuk mendengar muzik dengan begitu kuat secara semula jadi?

Jawapan kanak-kanak

Alam semula jadi menjalani kehidupannya sendiri, dan kami hanya datang untuk melawat. Oleh itu kita mesti berkelakuan berbudi bahasa: jangan bising, jangan petik bunga, dahan pokok...

Saya cadangkan anda mendengar bunyi hutan dan menekanya.

Mereka meletakkan tanda alam sekitar"Jangan buat bising dalam hutan"

"Jangan memetik bunga, jangan patahkan dahan"

Mereka mendapat teka-teki.

Tugasan 6 "Rama-rama dalam Masalah" (di kawasan di mana pokok cemara dan pokok oak ditanam)

Kanak-kanak memasuki tapak dan melihat bagaimana hanya ada seekor rama-rama yang tinggal di kawasan lapang.

Surat - rayuan: Kawan-kawan, saya sangat kecewa kerana ramai orang cuba menangkap kami dan menahan kami di tangan mereka. Dan kemudian mereka membiarkan anda pergi, tetapi kami tidak boleh terbang lagi, kerana lapisan debunga nipis kekal di tangan anda. Jangan ambil kami, jangan tangkap kami dengan pukat!

Bantu kami!

Pokok nakal atau Krismas

Rama-rama sangat diperlukan untuk alam semula jadi kita, terbang dari bunga ke bunga, mereka pendebungaan tumbuhan. Jom bantu mereka!

Kanak-kanak melihat gambar rama-rama, tetapi separuh lagi gambar itu tidak berwarna. Ia dicadangkan untuk memasang teka-teki, bahagian lain, supaya keseluruhan rama-rama berwarna-warni. (5-6 rama-rama, kanak-kanak bersetuju dengan siapa yang akan bekerja dengan siapa)

Mereka meletakkan tanda alam sekitar"Jangan tangkap rama-rama"

Mereka mendapat teka-teki.

Selepas menyelesaikan tugas terakhir, semua pasukan berkumpul di padang sukan dan memasang gambar - teka-teki dari bahagian yang diterima "Sayangi dan lindungi alam".

Nakal. Yolochka dan saya mempunyai perkara yang sangat penting untuk dilakukan hari ini. Kita perlu terima ekologi kanak-kanak daripada kumpulan No. Mereka menunjukkan diri mereka hari ini sebagai pembela alam semula jadi yang sebenar.

Herringbone, Shalun dan anak kumpulan No. 5 bersumpah Kanak-kanak eko-prasekolah:

Saya bersumpah untuk sentiasa melindungi adik-beradik kita,

Saya bersumpah untuk menjaga tumbuhan, menanam pokok dan menjaga mereka.

Saya bersumpah untuk melindungi badan air daripada pencemaran.

Saya bersumpah untuk memungut sampah selepas diri saya sentiasa dan di mana-mana.

Saya bersumpah untuk menjaga alam, haiwan dan tumbuhan.

Sumpah! Sumpah! Sumpah!

Nakal: Syabas kawan-kawan, anda kini telah menjadi Ecolyats dan kami menghadiahkan anda pingat kehormatan.

Bunyi gemuruh (Pingat sedang disampaikan)

Pokok nakal dan Krismas: Terima kasih, anak-anak. Anda membantu menyelamatkan rumah manis kami. Lagipun, alam semula jadi bukan sahaja rumah untuk haiwan, tetapi juga untuk burung, serangga, pokok dan tumbuhan.

Fox: Saya faham, saya tidak akan buat lagi salah laku: membakar api, menaburkan sampah, menyinggung perasaan burung dan serangga, mencemarkan kolam, memecahkan dahan dan memijak bunga, tetapi saya akan mencintai dan melindungi alam semula jadi.

pokok Krismas. Dan supaya anda ingat selama-lamanya, peraturan tingkah laku dalam alam semula jadi, kami memberi anda tanda-tanda ini.

Nakal dan Yolochka memberi isyarat « Peraturan tingkah laku dalam alam semula jadi» Lisa

1 anak. « Peraturan hutan»

Jika anda datang ke hutan untuk berjalan-jalan,

Menghirup udara segar

Lari, lompat dan bermain,

Cuma jangan lupa,

Bahawa anda tidak boleh membuat bising di dalam hutan:

Malah menyanyi dengan sangat kuat.

Haiwan akan takut

Mereka akan lari dengan tepi hutan.

Jangan patahkan dahan oak,

Jangan pernah lupa

Buang sampah dari rumput

Tidak perlu memetik bunga dengan sia-sia!

Jangan tembak dengan katapel;

Awak bukan datang untuk membunuh!

Biarkan rama-rama terbang

Nah, siapa yang mereka ganggu?

Tidak perlu menangkap semua orang di sini,

Hentak, tepuk tangan, pukul dengan kayu.

Anda hanyalah tetamu di dalam hutan.

Di sini pemiliknya ialah oak dan rusa.

Jagalah keamanan mereka,

Lagipun, mereka bukan musuh kita!

Tolong haiwan hutan,

sediakan penyuap untuk mereka,

Dan kemudian mana-mana haiwan -

sama ada musang atau musang,

Landak hutan, ikan sungai -

akan berkata: awak kawan saya! terima kasih! (N. Ryzhova)

2. anak

Anda dan saya harus sentiasa menjaga alam semula jadi,

Supaya perasaan naik ke langit,

Semoga sentiasa ada ikan di sungai kita,

Dan kemudian keturunan akan berkata kami: "Terima kasih!"

3. anak

Kami mahu rama-rama berkibar di mana-mana,

Sehingga mereka menghiasi padang rumput dengan diri mereka sendiri,

Supaya hujan tulen mengalir dari awan,

Supaya taman itu mekar dengan buih yang menggembirakan pada musim bunga!

4. anak

Dan biarkan Bumi saya mekar,

Dan hutan, dan sungai, dan ladang.

Kami bertanggungjawab untuk segala-galanya sekarang,

Jika kita mahu hidup di planet ini!

Lagu "Kami mahu burung menyanyi"

Lampiran No 1

Lampiran No. 2

Tanda-tanda « Peraturan tingkah laku di dalam hutan»

Lampiran No. 3

Gambar - teka-teki "Sayangi dan lindungi alam"

Lampiran No. 4

Teka-teki - rama-rama

Lampiran No. 5

Fiksyen tentang tingkah laku selamat dalam alam semula jadi

1. "Musang Licik" (G. Shalaeva).

2. "Apa yang anda tidak boleh beli?" (V. Orlova).

3. "Planet Kita" (Ya. Akim).

4. "Seryozha" (R. Seph)

5. Cerita dongeng "Pada laluan hutan» (T. Shorygina).

6. "Nasihat tikus hutan» (T. Shorygina).

7. "Jangan makan beri yang tidak dikenali di dalam hutan" (G. Shalaeva)

8. "Hukuman kerana Kejahilan" (M. Fisenko).

9. "Lily lembah" (E. Serova)

10. "Shard of Glass" (T. Shorygina).

11. "Api di Hutan" (M. Fisenko)

12. Gagak ajaib" (T. Shorygina).

13. "Jangan berjalan di atas ais kolam" (G. Shalaeva, N. Ivanova).

14. "Musim sejuk" (M. Fisenko)

15. "Ribut" (A. Barto).

16. "Ribut" (V. Lifshits).

17. Cerita dongeng "Willow Baik"(T. Shorygina).

18. "Bagaimana Stobed melemparkan botol itu dan apa yang datang daripadanya"(D. Orlova).

19. "Jangan berenang di tempat larangan" (G. Shalaeva, N. Ivanova).

20. "Jangan terjun ke dalam air di tempat yang tidak dikenali" (G. Shalaeva, N. Ivanova).

21. "Bagaimana Vladik dan Katya pergi berenang" (M. Fisenko)

22. “Seperti kawan yang tidak dapat dipisahkan tidak lemas di dalam air

Senario permainan pencarian tentang ekologi dalam kumpulan persediaan

"Sambutan pencinta alam semula jadi"

1) Untuk menyatukan pengetahuan kanak-kanak tentang alam semula jadi, sikap berhati-hati dan mengambil berat terhadap alam semula jadi;

2) Untuk mengembangkan budaya persekitaran, kepintaran dan kecerdasan kanak-kanak.

3) Untuk memupuk kebolehan kanak-kanak untuk melihat dan bertindak balas terhadap keindahan dalam persekitaran semula jadi.

Meluaskan pengetahuan kanak-kanak tentang kehidupan tumbuhan dan haiwan;

Membangunkan rasa ingin tahu dan menghargai alam semula jadi;

Memupuk hubungan mesra antara kanak-kanak semasa permainan dan aktiviti bersama.

Bahan: gambar tumbuhan dan haiwan di rantau kita, tin air, baldi, kad, bungkusan, huruf abjad, krayon.

Kemajuan permainan pencarian

Posmen Pechkin muncul: "Hello kanak-kanak, hello orang dewasa yang dikasihi. Satu bungkusan telah tiba di Tadika Ayam Emas, tetapi saya tidak akan memberikannya kepada anda, kerana ANDA tidak mempunyai dokumen dan ini adalah mesejnya, mari kita membacanya bersama-sama.” Dan SUMMER menulis kepada anda: « Saya benar-benar mahu datang kepada anda, tetapi terdapat beberapa halangan yang saya cadangkan ANDA lalui.”

Permainan "Jadi - tidak begitu"

Pechkin: “Kalau saya cakap betul, tepuk tangan, kalau tidak, hentaklah! Dan saya akan mengelirukan anda (melakukan segala-galanya secara terbalik untuk mengelirukan kanak-kanak)

Ikan mas crucian hidup di sungai (CLAP)

Cendawan tumbuh di atas pokok pain (STOMP)

Beruang suka madu manis (CLAP)

Sebuah bot wap sedang memandu ke padang (STOMPING)

Hujan telah berlalu - lopak masih kekal (CLAM)

Arnab dan serigala adalah kawan yang kuat (STOMP)

Malam akan berlalu - hari akan datang (CLAP)

Ibu malas nak tolong kamu (STOMP)

Habiskan percutian bersama-sama (CLAP)

Dan anda tidak akan pulang ke rumah (STOMP)

Tidak ada yang berselerak di antara kamu (CLAP)

Semua orang prihatin di sini! (BERTEPUK). Baiklah, teruskan, SUMMER sedang menunggu untuk anda.

Bungkusan itu hanya akan dibuka jika kita mengenali huruf dari mana kita boleh menyusun kata-kata ajaib bersama-sama (matahari, udara dan air...)

Jadi, perkara yang hebat menanti kita! Mengikut peta skematik yang sedang kita tuju

stesen pertama "Hutan Terpesona" Anjing Sharik bertemu dengan kanak-kanak

Huruf dilekatkan pada pokok - birch "C"; cemara "O"; maple "L"; aspen "C";

…….. “E” (MATAHARI).

Anjing Sharik membuat teka-teki tentang pokok ini atau itu, di mana huruf ditampal.

stesen ke-2 "Bersih"- bertemu dengan kucing Matroskin. Berikut ialah tugas berikut untuk anda: "Sesiapa yang mengumpul paling banyak kayu, dahan, kerikil dan pembungkus gula-gula ke dalam beg akan menang." Tetapi anda perlu menyusunnya supaya semuanya secara berasingan (diklasifikasikan) - huruf dari mana kami menambah AIR .

stesen ke-3" Betapa indahnya dunia ini - lihatlah" gambar wilayah kita (bukan kita). Sebagai contoh: padang pasir...pilih dan sebut apa yang boleh dilakukan dan apa yang tidak boleh dilakukan "PERATURAN KELAKUAN DALAM ALAM", dan di sebelah belakangnya ialah huruf AIR.

stesen ke-4 "Perlumbaan Berganti-ganti Misteri". Apa yang kita tidak boleh lakukan tanpa? jawapan kanak-kanak - tanpa AIR (teka-teki dan perlumbaan lari berganti-ganti dengan air - lari ke petak bunga dan siram bunga di petak bunga)

Stesen ke-5 pasir-pasir mentah-tanah-tanah-habuk papan-kerikil-balang kosong dengan huruf bertulis pada penutupnya. Baiklah, mari kita ringkaskan. Apakah perkara yang paling penting bagi seseorang? matahari, udara dan air adalah milik kita kawan baik!

Jadi kita lulus semua ujian, hore - apabila kita bersatu kita tidak boleh dikalahkan!!! Pada akhirnya kami menari flash mob "Masanya telah tiba..."

Yulia Dobychenko
Senario permainan pencarian pendidikan alam sekitar kanak-kanak umur prasekolah senior "Pengembaraan kanak-kanak eko"

Dobychenko Yu S. - timbalan. Ketua VMR, kategori kelayakan I.

Sasaran: Wujudkan keadaan yang kondusif untuk menyatukan kanak-kanak menjadi satu pasukan, membentuk motivasi positif yang bertujuan untuk mencapai matlamat.

Tugasan:

Membangunkan minat kognitif dan penyelidikan, rasa jenaka, imaginasi, kepintaran, dan keupayaan untuk mencari penyelesaian secara bebas kepada situasi masalah yang dicipta;

Untuk menggalakkan pembangunan perhatian, kebolehan penyelarasan, dan keupayaan untuk mengemudi rupa bumi;

Buat keadaan untuk aktiviti motor dan kreatif kanak-kanak, untuk pembentukan kualiti seperti ketangkasan, kelajuan, bantuan bersama

Teruskan memupuk keinginan untuk memelihara dan melindungi alam semula jadi, ikut peraturan persekitaran yang ada dalam aktiviti dan tingkah laku.

Membangunkan rasa hormat antara satu sama lain, rasa tanggungjawab, sikap prihatin terhadap orang lain, dan keupayaan untuk bekerja dalam satu pasukan;

Kemajuan pencarian:

Penyampai: - Kawan-kawan! Semasa saya datang bekerja hari ini, saya ternampak satu sampul surat berhampiran tempat makan burung kami. Ini adalah surat, dan ia ditujukan kepada anda. Biar saya bacakan untuk awak.

“Hello, kawan-kawan yang dikasihi! Fairy of Nature menulis kepada anda sekali lagi. Saya mendengar bahawa apabila anda menerima surat pertama saya yang meminta saya untuk mengetahui "Dari mana datangnya sampah di sekeliling saya?", anda menjawab dengan gembira dan, sebagai hasil penyelidikan, eksperimen dan pemerhatian, anda menghasilkan keseluruhan projek alam sekitar . Jadi saya menjemput anda, kawan-kawan sekalian kepada Negeri Semulajadi saya kepada kelab pencinta alam semula jadi pada persidangan ilmiah, di mana saya mencadangkan anda mempertahankan projek anda. Tetapi untuk masuk ke Negeri Semulajadi saya, saya telah menyediakan untuk anda "gambar portal" dengan imej saya, di bahagian belakang terdapat sumpah "Ekolyat", dengan mengucapkan yang anda akan segera mendapati diri anda bersama saya. Tetapi, malangnya, wira jahat dongeng mahukan huru-hara di sekeliling, kotoran, kemusnahan dan udara tercemar bersatu dan mencuri gambar ini, mengoyakkannya kepada 12 kepingan kecil dan mereka bertaburan di seluruh Tanah Dongeng. Oleh itu, saya cadangkan anda pergi dahulu ke Fairytale Land, kumpulkan kepingan gambar itu, wira dongeng minta tolong, lulus ujian. Persahabatan yang kuat, pengetahuan, kemahiran, kepintaran dan kecerdasan anda akan pembantu yang baik dalam pencarian. Anda boleh sampai ke Fairytale Land menggunakan gelung ajaib (kaedah TRIZ "Memasuki Kisah Dongeng"). Semoga berjaya!

Hos: - Kawan-kawan, adakah anda bersedia? Anda dan saya boleh mengelakkan bencana! Kami perlu mengumpul 12 keping gambar daripada watak-watak dongeng, meletakkannya bersama-sama, mempelajari sumpah "Ekolyat", melafazkannya dan pergi ke Negeri Semulajadi untuk persidangan saintifik, di mana kami akan mendedahkan RAHSIA menyelamatkan BUMI! Kemudian saya mencadangkan untuk memasuki kisah dongeng melalui gelung.

(Kanak-kanak mendapati diri mereka berada di Fairy Tale Land menggunakan kaedah TRIZ "Entering a Fairy Tale"; yang pertama mereka temui ialah Koschey the Immortal)

Koschey: - Mereka mengatakan bahawa saya abadi! Saya akan hidup selama-lamanya! Saya akan melihat semua yang akan berlaku di dunia!

Dan pasti ada keindahan... pemodenan…. pengkomputeran…. mmm) Kenapa awak datang kepada saya?

(kanak-kanak bercakap tentang masalah)

Koschey: Mimpi ngeri yang akan berlaku... tidak! Saya tidak mahu hidup selama-lamanya! Di mana kematian saya disimpan di sana... Oh, sklerosis ini! Oh ya... Saya ada sesuatu... sehelai kertas! Tetapi saya tidak akan memberikannya kepada anda sahaja! Kawan-kawan, bantu saya mengingati di mana kematian saya!

(Tugas: pilih 5 daripada kanak-kanak paling berani yang membentuk rantaian logik menggunakan kaedah TRIZ pada meja interaktif "Kematian Koshcheev": Dada ek - jarum-telur-itik-itik)

Penyampai: - Koschey the Immortal yang dihormati, jangan tergesa-gesa untuk mempraktikkan rantaian ini, orang kita akan dapat mencegah bencana alam sekitar, tetapi anda perlu hidup dalam cerita dongeng selama-lamanya, cerita dongeng tidak akan menarik tanpa penyertaan anda.

(Koschei mengucapkan terima kasih kepada kanak-kanak dan memberi mereka sekeping gambar, kanak-kanak bergerak dan bertemu Baba Yaga)

Baba Yaga: Kecantikan di hutan saya! Burung-burung bernyanyi! Landak mendengus! Cendawan, kulat! Kecantikan! Apa yang awak nak dari saya?

(kanak-kanak memberitahu saya mengapa mereka datang)

Baba Yaga: BAGAIMANA? dah tua pun sakit) hee hee hee. Saya mempunyai daun seperti itu, Burung Hantu membawanya ke dalam paruhnya semalam, saya mahu membuangnya ke dalam ketuhar - supaya ia menjadi lebih panas! Saya pasti akan melepaskannya hari ini!

(Kanak-kanak meminta untuk memberikan mereka sekeping gambar)

Baba Yaga: Baiklah, saya akan berikan kepada awak, tetapi masalah saya ialah penyapu saya rosak. Saya perlukan yang baru.

(Kanak-kanak, semasa perbincangan dengan ketua guru, membuat kesimpulan bahawa mereka boleh mengumpul ranting patah di wilayah tadika dan membuat penyapu baru dari mereka).

Baba Yaga: Kecil mungkin)

(Baba Yaga mengucapkan terima kasih kepada kanak-kanak dan menjemput mereka untuk bermain permainan berganti-ganti pasukan "Flying on Brooms." Selepas bermain, kanak-kanak bergerak dan bertemu Leshy)

(Jembalang itu berjalan di sekitar hartanya)

Goblin: Satu cendawan, dua cendawan, tiga birch…. empat helai rumput... lima kon... Dulu anak... dua beranak... tiga beranak... ANAK? Dari mana datangnya kanak-kanak seperti itu pada musim panas saya? hilang? hilang? Betapa baiknya…. Anda kini akan tinggal di hutan saya...

(kanak-kanak marah dan memberitahu mengapa mereka datang)

Goblin: Berikan saya sekeping gambar... tiada siapa yang menyayangi saya... tiada siapa yang datang melawat saya.... tiada siapa yang kesian dengan saya. Tiada sesiapa pun untuk bercakap dengannya! Mereka tidak menyanyikan lagu tentang alam dan cuaca kepada saya….

(Tugas: kanak-kanak mesti menyanyi dengan kuat dalam korus 7 lagu tentang alam dan cuaca)

Leshy: Oh, terima kasih, awak menghiburkan Leshy, jadilah - ambil sehelai kertas ini!

Kikimora: Uchi-tuti, bapa-bapa! Siapa yang masuk ke paya saya... kanak-kanak! Mesti sedap! Anda pasti hilang... betapa HEBAT! Sekarang saya akan MAKAN awak!

Kikimora: Kenapa awak datang kepada saya?

(kanak-kanak bercerita)

Kikimora: Pergi dari sini! Saya tidak akan membantu anda!

(Kanak-kanak menawarkan untuk lulus ujian untuk mendapatkan sekeping gambar yang diidamkan)

Kikimora: Bolehkah anda meneka saya? teka-teki hutan, dapatkan sekeping kertas.

1. Dalam hutan sebelah kaki

Kek (Cendawan) telah tumbuh.

2. Siapa yang membawa rumah itu? (Siput)

3. Haiwan manakah yang mempunyai belukar di kepalanya? (Elk)

4. Di manakah serangga hilang apabila musim sejuk tiba?

5. Senaraikan pokok konifer. (Pine, spruce, cedar, larch, fir)

6. Apakah haiwan yang berhibernasi? (Badger, beruang, landak, gopher, hamster)

7. Apakah haiwan yang bertukar warna untuk musim sejuk. (Arnab, tupai)

8. Burung apakah yang tidak membina sarang dan menetas anak ayam? (Cuckoo)

9. Burung manakah yang dipanggil "doktor hutan"? (Budak kayu)

10. Haiwan manakah yang dipanggil "kapal padang pasir"? (Unta)

11. Tanpa apa tumbuhan tidak boleh tumbuh? (Cahaya, air, haba)

12. Berjalan pada musim panas, berehat pada musim sejuk (Bear).

(Ikan duyung duduk di tebing dan menangkap ikan)

Vodyanoy: Bosan...bosan...bosan! Tiada apa yang perlu dilakukan! Tiada siapa yang memerlukan saya... Tiada siapa yang bergaul dengan saya... bukan main... katak penat... kuak dan kuak... ikan hanya membuka mulut) Apa yang awak mahu daripada saya?

(kanak-kanak bercerita)

Vodyanoy: Oh-oh! Saya tidak dapat membayangkan ini! Sudah tentu saya akan membantu anda! Tetapi atas sebab tertentu! Jangan marah saya! tetapi ia membosankan dan ia menyakitkan saya di sini! Main dengan saya!

(kanak-kanak menjalankan permainan tarian bulat "Vodyanoy" sendiri, di mana semua kanak-kanak dan Vodyanoy mengambil bahagian).

(Ikan duyung memberikan sekeping gambar yang hilang, kanak-kanak mengucapkan terima kasih kepada mereka dan meneruskan. Mereka bertemu Lanun).

Lanun: (bermain sendiri) Laut bergolak sekali... laut bergelora 2…. laut bergelora 3…. pembekuan angka mudah...

(Dia membeku. Kanak-kanak mengusiknya, berkata, hey? Kami di sini. Dia bangun)

Lanun: Oh, kawan-kawan! Hello, hello! Adakah anda datang kepada saya? Saya sangat menyayangi tetamu, saya menghabiskan dua puluh tahun di pulau terpencil, tiada sesiapa untuk bercakap, tiada siapa untuk bermain! Mari bermain dengan anda!

(Memainkan permainan “Laut risau sekali, laut risau 2....”)

Lanun: Alangkah hebatnya kamu! Terima kasih kerana bermain!

(Kanak-kanak meminta untuk memberikan serpihan gambar)

Lanun: Sekeping apa? Oh ya... semalam beberapa helai kertas jatuh ke lautan saya... Sudah tentu, saya boleh memberikannya kepada anda... Walaupun…. Saya telah lama mengimpikan untuk pergi ke teater.

(Penyampai-guru menawarkan untuk membuat persembahan - "teater dadakan". Kanak-kanak secara rawak mengeluarkan kepingan kertas yang disediakan terlebih dahulu dengan peranan, penyampai membaca teks kisah eko-dongeng - kanak-kanak lakonan "permainan" keluar tindakan semasa mereka membaca lanun itu, gembira, memberikan kembali serpihan yang hilang).

(Kanak-kanak bertemu ahli sihir hutan)

(Ahli sihir membancuh sejenis ramuan....bercakap....)

Penyihir: Toadstool, ular, belut, katak…. Saya terlupa sesuatu... Kanak-kanak... tidak... tiada kanak-kanak dalam ramuan ini... apa yang anda perlukan?

(kanak-kanak memberitahu)

Penyihir: Mmmmm…. dan apa sekarang? Saya watak jahat dalam cerita dongeng! Bagi saya, kemusnahan adalah erti kehidupan! Malah sekarang saya sedang membancuh ramuan! SAYA INGAT! saya perlukan sampah... tapi bukan sampah biasa! Yang anda, kanak-kanak berbahaya, tinggalkan di wilayah itu!

(Tugas: mengumpul beg (selofon) sampah dari wilayah itu)

Penyihir: Saya membancuh ramuan untuk kawan saya, hari lahir saya, saya perlu merawat mereka dengan sesuatu, dan ini adalah minuman istimewa saya. Terima kasih dan ini adalah sekeping kertas anda.

Puteri Nesmeyana: (Duduk, menyikat rambutnya... sedih, sunyi, membaca buku) Oh, sedihnya...

(kanak-kanak menamakan 10 perkara)

Puteri katak: (duduk, menunggu putera raja, memutarkan anak panah di tangannya)

Saya tertanya-tanya ... siapa yang akan datang untuk saya ... siapa kekasih saya?

(kanak-kanak menuntut serpihan gambar, bercerita)

Puteri Katak: Apa yang berlaku? Ini tidak boleh berlaku! Saya belum berkahwin lagi! Bagaimana jika putera raja tidak datang, dia takut kiamat? Dan saya masuk berbulan madu belum pergi lagi... kenapa hidup begini? Saya akan memberi anda peta jika anda memberitahu saya 5 teratas tempat yang cantik Glob!

(panggil kanak-kanak)

Eh... Saya tidak pernah melihat mereka... Pernahkah anda melihat mereka? (ya) Hebat! Kemudian lukiskan mereka untuk saya dengan kapur di atas asfalt!

Hos: Hello, siapa awak?

Lesovik: Ini saya, lelaki tua berambut kelabu. Mereka memanggilnya Lesovik. Saya menjaga hutan ini

Saya menyimpan pesanan di sini. Apa yang berlaku di hutan saya? Kenapa ramai sangat orang di sini?

(kanak-kanak memberitahu mengapa mereka datang)

Lesovik: Ya, ini adalah perkara yang baik! Adakah anda kawan kami? Atau mungkin musuh? Saya seorang rimbawan, saya menjaga ketenteraman di dalam hutan dan saya tidak suka apabila musuh masuk ke dalam hutan.

Hos: Kami adalah kawan anda. Kanak-kanak suka alam semula jadi dan tahu bagaimana untuk melindunginya.

Lesovik: Jadi anda sangat menyukai hutan. Tetapi kadang-kadang mereka datang ke sini orang jahat- Mereka membuat bising di sini! Gum! Awak tak buat perangai macam tu? …. Saya akan menyemaknya sekarang. Saya akan memberikan anda serpihan gambar yang hilang apabila anda menyelesaikan tugasan.

Hos: Kawan-kawan, bolehkah kita menyelesaikan tugasan itu?

Lesovik: Sekarang saya akan menyemak bagaimana anda mengetahui peraturan kelakuan di dalam hutan. Untuk melakukan ini, kami akan bermain dengan anda permainan "Jika saya datang ke hutan." Saya akan memberitahu anda tindakan saya, dan anda akan menjawab, jika saya bertindak dengan baik, kita berkata "ya", jika buruk, maka kita semua menjerit "tidak" bersama-sama!

Jika saya datang ke hutan

Dan pilih chamomile? (Tidak)

Jika saya makan pai

Dan membuang kertas itu? (Tidak)

Jika sekeping roti

Bolehkah saya meninggalkannya di atas tunggul? (Ya)

Jika saya mengikat dahan,

Bolehkah saya memasang pasak? (Ya)

Jika saya menyalakan api,

Tidakkah saya akan memadamkannya? (Tidak)

Jika saya terlalu banyak mengacau

Dan saya akan lupa untuk mengeluarkannya. (Tidak)

Jika saya membuang sampah,

Bolehkah saya mengebumikan balang itu? (Ya)

Saya suka sifat saya

Saya tolong dia! (Ya)

Lesovik: Syabas, anda lulus ujian! Sesat.

Beruang: Apa yang kamu lakukan di dalam hutan?

(kanak-kanak memberitahu)

Beruang: Anak-anak saya akan pergi ke sekolah hutan pada bulan September. Burung Hantu Bijaksana memberi mereka tugas membaca "Teka-teki Ekologi". Saya tidak faham apa-apa tentang lukisan ini, jika anda membantu saya menyelesaikan semua teka-teki, saya akan membantu anda.

(Kanak-kanak menyelesaikan "teka-teki ekologi", teruskan dan temui pelajar remaja Vitya)

Yunatik: Oh, kawan-kawan, betapa gembiranya saya melihat anda, saya Yunatik Vitya dari kisah dongeng "Pengembaraan Tahun Baru Masha dan Vitya," saya datang untuk melawat kawan lama saya, dan apa yang anda lakukan di sini?

(kanak-kanak bercakap tentang serpihan terakhir gambar yang hilang)

Yunatik: Saya sedang berjalan di sepanjang laluan dan menjumpai sekeping kertas ini, mungkin ia milik awak? Saya tidak akan memberi anda apa-apa ujian, saya lihat anda berjaya tanpa ujian. Anda adalah kawan sejati dan pakar alam semula jadi. Dan saya ingin meminta anda untuk menjaga ini rumah besar, jaga dia, sayangi dia dan lakukan sebanyak mungkin kebaikan supaya planet Bumi kita ini menjadi lebih indah.

Saya akan membantu anda meninggalkan Kem Fairy Tale (kaedah TRIZ untuk keluar dari kisah dongeng) dan dengan sukacitanya saya akan membantu anda mengumpul gambar, membaca sumpah "Ecolyat" dan menghadiri persidangan saintifik dengan anda dalam Keadaan Semulajadi, di mana anda akan mempertahankan projek alam sekitar anda.

(Anak-anak meninggalkan Fairyland bersama Yunatik)

Institusi pendidikan belanjawan perbandaran

"Tadika No. 2"

ekologi

"Pakar Alam"

untuk anak-anak dan ibu bapa

kumpulan senior

Disusun oleh: guru

Moskaltsova A.I.

Ardatov, 2017

Matlamat: Pembentukan elemen kesedaran alam sekitar dalam kalangan kanak-kanak prasekolah. Perkembangan budaya persekitaran ibu bapa. Mengeratkan hubungan ibu bapa-anak.

Pembangunan sikap kognitif, mesra dan bertanggungjawab terhadap alam semula jadi, keinginan untuk memberikan bantuan kepada objek semula jadi.

Memupuk budaya tingkah laku ekologi, memperoleh pengetahuan asas dan kemahiran tingkah laku kompeten dalam alam semula jadi.

Kemajuan permainan:

generasi adalah tugas dan tugas kita. Manusia adalah sebahagian daripada sifat ini.

Mikhail Prishvin berkata: “Untuk ikan yang anda perlukan air bersih- Kami akan melindungi badan air kami. Pelbagai haiwan berharga tinggal di hutan dan gunung - kami akan melindungi hutan, padang rumput dan gunung kami. Untuk ikan - air, untuk haiwan - hutan, padang rumput, gunung. Tetapi seseorang memerlukan tanah air. Dan melindungi alam bermakna melindungi Tanah Air.” Dan untuk menjaga alam kita, kita mesti tahu rahsia, rahsia, kita mesti boleh hidup bersamanya dalam persahabatan dan harmoni. Adakah anda suka alam semula jadi? Adakah anda tinggal bersamanya dalam persahabatan dan keharmonian? (Seorang budak hutan muncul)

Lesovichok: Siapa yang membuat bising dalam rumah saya? Adakah anda datang untuk menyampah lagi?!

Lesovichok: Dan saya fikir mereka adalah pelancong yang mencemarkan hutan saya. Kami berada di sini sendirian baru-baru ini, mereka melakukan sesuatu seperti ini di sini. Adakah anda mahu saya menunjukkan kepada anda apa yang berlaku di hutan saya selepas mereka? Lihat di sini (menunjukkan gambar hutan yang tercemar).

Hos: Ya, keadaan huru-hara.

Lesovichok: Adakah anda mahu membantu saya membersihkan hutan?

Penyampai: Sudah tentu kami mahu.

Lesovichok: Kemudian anda perlu menyelesaikan tugasan. Selepas setiap tugas selesai, hutan akan disusun, dan anda akan menerima sekeping teka-teki tentang apa yang sepatutnya menjadi hutan. Sekiranya tugas itu tidak selesai, hutan akan terus tercemar. Dan tolonglah aku, dan tunjukkan kepadaku pengetahuanmu. Yang terkuat akan menang!

Saya cadangkan anda bahagikan kepada dua pasukan dan bersaing antara satu sama lain. Dan pengawal hutan kami (juri) akan menilai anda.

Penyampai: Sebelum ujian, setiap pasukan mesti mengemukakan nama dan moto.

Penyampai membaca huraian burung untuk setiap pasukan secara bergilir-gilir ahli pasukan mesti meneka dari huraian burung yang mereka perkatakan dan memilihnya daripada yang terdapat pada kuda-kuda.

1. “Burung ini dibezakan oleh kepala yang besar dan paruh pendek. Bulunya berwarna tanah. Habitat: kawasan lapang: padang, padang pasir, padang rumput, hutan. Ini adalah salah satu burung pertama yang muncul di negara kita pada musim bunga dan kekal sehingga lewat musim luruh. Mereka mempunyai keupayaan untuk meniru lagu burung lain. Lagu burung ini adalah deringan, getaran warna-warni. Menyanyi di udara, dengan cepat. Makanan terdiri daripada serangga, bijirin, biji tumbuhan” /lark/

2. “Burung ini adalah burung laga, pemangsa. Bahagian atas badan berwarna kelabu kehitaman, bahagian bawah berwarna putih dengan garis merah kemerahan. Di Eropah ia ditemui di mana-mana, memilih semua jenis hutan, terutamanya di kawasan pergunungan, dan tanpa mengelakkan manusia. Semua burung kecil Mereka tahu dan takut dengan musuh yang paling berbahaya ini. Apabila menyerang, ia sering tersasar, tetapi kebetulan ia menangkap 2 ekor burung sekaligus” /hawk/

(Untuk jawapan yang betul anda mendapat kepingan teka-teki dengan hutan yang bersih, untuk jawapan yang salah anda mendapat kepingan teka-teki dengan hutan tercemar)

Setiap pasukan bergilir-gilir membaling dadu, warna mana yang muncul, warna ini dan sampul surat dengan soalan

1. "Namakan kisah dongeng di mana salah satu watak utama menderita akibat ketidakpatuhan peraturan kebersihan dan kebersihan" / "Kakak Alyonushka dan abang Ivanushka"/

2. “Namakan sebuah kisah dongeng yang menggambarkan kemusnahan tumbuhan yang unik mengikut kehendak gadis itu." / "Bunga Merah" /

3. “Namakan sebuah kisah dongeng tentang sayur-sayuran gergasi” / “Turnip” /

4. "Namakan kisah dongeng yang menerangkan koleksi bunga mawar untuk sejambak" / "Dua belas bulan" /

5. “Namakan kisah dongeng yang menggambarkan spesies burung yang jarang / ajaib / dengan bulu yang terang” / “Kuda Bungkuk Kecil” /

6. "Sebutkan sebuah kisah dongeng di mana seekor ikan dikurniakan kebolehan yang tidak wujud dalam realitinya" / "Atas perintah tombak" /

Setiap pasukan bergilir-gilir memilih gambar cerita yang menggambarkan pelbagai haiwan, mereka perlu menggambarkan (menunjukkan) mereka kepada pasukan lain tanpa kata-kata, dan mereka mesti meneka siapa yang mereka bicarakan:

Penyampai bertanya teka-teki kepada kanak-kanak dari setiap pasukan secara bergilir-gilir.

1. Terdapat banyak daripada mereka pada musim panas, tetapi pada musim sejuk mereka semua mati. Mereka melompat, berdengung di sekitar telinga anda, apakah nama mereka………… /flies/

2. Sama ada kami berada di dalam hutan atau di paya, anda akan sentiasa menjumpai kami di mana-mana: di kawasan lapang, di pinggir hutan, kami hijau………. /katak/

3. Seekor kucing besar akan berkelip di belakang batang, mata emas dan telinga berumbai. Tetapi ini bukan kucing, perhatikan, berhati-hati; yang khianat pergi memburu…….. /lynx/

4. Sesiapa yang menjumpai langkah lama saya akan segera berkata - ini adalah ………. / tahi lalat/

5. Siapa di dunia yang berjalan dengan baju batu, berjalan dengan baju batu………… / kura-kura/

6. Sebuah rumah bulat dengan bumbung hijau, lebih bulat dan lebih tinggi setiap hari, ia tidak mempunyai tingkap atau pintu dan seratus kawan tinggal di dalamnya, seratus anak kecil yang ceria dan ia dipanggil rumah ………. /tembikai/

Pasukan menerima kad dengan daun pada mereka. Dalam satu minit anda perlu mencari daun dari pokok mana dan namakan pokok ini.

Semasa pasukan menyelesaikan tugas, permainan dimainkan dengan penonton:

Mana ada sungai tanpa air, bandar, tanpa rumah? (pada peta)

Mengapa itik berenang? (dari pantai)

Hutan pain boleh dipanggil secara berbeza... (hutan pain, hutan pain)

Hutan oak... (hutan oak)

Haiwan manakah yang boleh dikatakan "membengkokkan diri mereka" (ular)

Mengapakah udara lebih bersih selepas hujan? (titisan hujan membawa pergi habuk dan mikroorganisma yang terapung di udara)

Siapa yang akan outing siapa? Setiap pasukan perlu menyanyikan baris daripada lagu yang menyebut pokok, bunga dan herba.

Pasukan diminta untuk memasang teka-teki dan melukis sebanyak mungkin tanda alam sekitar dalam masa 3 minit supaya tetamu hutan lain tahu cara berkelakuan di dalam hutan.

Pada masa ini, permainan dengan penonton diadakan:

Membuat teka-teki:

Bukan air, bukan roti, tetapi tiada siapa yang boleh hidup tanpanya? (udara)

Datang sehari dan pergi setahun kemudian? (Tahun Baru)

Kami melihat dia berpakaian pada musim sejuk dan musim panas. Dan pada musim gugur, semua baju gadis malang itu tercabut. (pokok)

Dia tidak akan mengetuk pintu atau tingkap, tetapi akan bangun dan membangunkan semua orang. (Matahari)

Kakak dan abang hidup: semua orang melihatnya, tetapi tidak mendengar. Semua orang mendengar yang lain, tetapi tidak melihat. (guruh dan kilat)

Orang hidup di bawah air dan berjalan ke belakang. (udang)

Pasukan membentangkan tanda alam sekitar mereka dan gambar hutan yang terhasil.

Lesovichok: Oh, dan anda telah membantu saya, orang yang hebat. Dan hutan itu disusun dan peraturan telah disediakan untuk tetamu hutan. Baiklah, sekarang mari bercakap dengan pengawal kami (pemenang diumumkan dan pasukan dianugerahkan).

Lesovichok: Lelaki, hutan juga berterima kasih kepada anda dan melayan anda dengan hadiahnya (menunjukkan epal).

Hos: Permainan kami telah sampai ke penghujungnya. Terima kasih banyak semua orang kerana mengambil bahagian! Merumuskan hasil pertemuan kita hari ini, saya ingin mengatakan bahawa manusia adalah bahagian yang rasional dari alam, hubungannya dengannya tidak dapat dipisahkan dan semula jadi. Alam semula jadi adalah rumah bagi semua manusia, sumber kecantikan semula jadi dan pembantu pertama dalam membesarkan anak. Orang ramai mempunyai kuasa untuk memeliharanya, menerokainya, dan menggunakannya untuk faedah bukan sahaja untuk diri mereka sendiri, tetapi juga dunia di sekeliling mereka.

Bumi adalah tempat asal dan satu-satunya rumah kita,

Jadi biarkan Keamanan dan Kebahagiaan menetap di dalamnya!

Jika tidak, tidak akan ada Bumi!

Muat turun:

Pratonton:

Institusi pendidikan belanjawan perbandaran

"Tadika No. 2"

ekologi
pencarian

"Pakar Alam"

untuk anak-anak dan ibu bapa

kumpulan senior

Disusun oleh: guru

Moskaltsova A.I.

Ardatov, 2017

Sasaran: Pembentukan unsur-unsur kesedaran alam sekitar dalam kanak-kanak prasekolah. Perkembangan budaya persekitaran ibu bapa. Mengeratkan hubungan ibu bapa-anak.

Tugasan:

Perkembangan sikap kognitif, mesra dan bertanggungjawab terhadap alam semula jadi, keinginan untuk memberikan bantuan kepada objek semula jadi.

Memupuk budaya tingkah laku ekologi, memperoleh pengetahuan asas dan kemahiran tingkah laku kompeten dalam alam semula jadi.

Kemajuan permainan:

Mengetuai: Halo peserta yang dihormati, tetamupencarian ekologi "Pakar Alam". Saya gembira melihat anda di sini. Alam adalah kekayaan kita, simpan kekayaan ini untuk seterusnya
generasi adalah tugas dan tugas kita. Manusia adalah sebahagian daripada sifat ini.
Mikhail Prishvin berkata: “Ikan memerlukan air bersih - kami akan melindungi takungan kami. Pelbagai haiwan berharga tinggal di hutan dan gunung - kami akan melindungi hutan, padang rumput dan gunung kami. Untuk ikan - air, untuk haiwan - hutan, padang rumput, gunung. Tetapi seseorang memerlukan tanah air. Dan melindungi alam bermakna melindungi Tanah Air.” Dan untuk menjaga alam kita, kita mesti tahu rahsia, rahsia, kita mesti dapat hidup bersamanya dalam persahabatan dan harmoni. Adakah anda suka alam semula jadi? Adakah anda tinggal bersamanya dalam persahabatan dan keharmonian?(Seorang budak hutan muncul)

Lesovichok: Siapa yang membuat bising seperti itu dalam rumah tangga saya? Adakah anda datang untuk menyampah lagi?!

Penyampai: Kami tidak membuat bising, kami telah berkumpul di sini untuk mengetahui siapa yang merawat alam dengan lebih baik, melindungi dan menjaganya, dan sudah tentu untuk menguji pengetahuan kami tentang ekologi.

Hos: Ya, keadaan huru-hara.

Lesovichok: Adakah anda ingin membantu saya membersihkan hutan?

Penyampai: Sudah tentu kami mahu.

Saya cadangkan anda bahagikan kepada dua pasukan dan bersaing antara satu sama lain. Dan pengawal hutan kami (juri) akan menilai anda.

Mengetuai: Sebelum ujianSetiap pasukan mesti mempunyai nama dan moto.

1 pertandingan "Ketahui melalui penerangan"

Penyampai membaca huraian burung untuk setiap pasukan secara bergilir-gilir ahli pasukan mesti meneka dari huraian burung yang mereka perkatakan dan memilihnya daripada yang terdapat pada kuda-kuda.

2. “Burung ini adalah burung laga, pemangsa. Bahagian atas badan berwarna kelabu kehitaman, bahagian bawah berwarna putih dengan garis merah kemerahan. Di Eropah ia ditemui di mana-mana, memilih semua jenis hutan, terutamanya di kawasan pergunungan, dan tanpa mengelakkan manusia.Semua burung kecil tahu dan takut dengan musuh yang paling berbahaya ini. Apabila menyerang, dia sering tersasar, tetapi kebetulan dia menangkap 2 ekor burung sekaligus.”/hawk/

(Untuk jawapan yang betul anda mendapat kepingan teka-teki dengan hutan yang bersih, untuk jawapan yang salah anda mendapat kepingan teka-teki dengan hutan tercemar)

Pertandingan ke-2 "Soalan Dongeng"

Setiap pasukan bergilir-gilir membaling dadu, warna mana yang muncul, warna ini dan sampul surat dengan soalan

“Sebutkan sebuah kisah dongeng di mana salah seorang watak utama menderita kerana tidak mematuhi peraturan kebersihan dan kebersihan”/"Kakak Alyonushka dan abang Ivanushka"/
"Sebutkan sebuah kisah dongeng yang menggambarkan kemusnahan tumbuhan unik atas kehendak seorang gadis."/ "Bunga Merah" /
“Sebutkan sebuah kisah dongeng tentang sayur gergasi”/ "Turnip" /
“Namakan sebuah kisah dongeng yang menerangkan koleksi bunga ros untuk sejambak”/ "Dua belas bulan" /
“Sebutkan sebuah kisah dongeng yang menggambarkan spesies burung / ajaib/ jarang dengan bulu yang terang”/ “Kuda Bongkok Kecil” /
"Sebutkan sebuah kisah dongeng di mana seekor ikan dikurniakan kebolehan yang tidak wujud dalam realitinya"/ "Atas arahan pike" /

Pertandingan ke-3 "Rehat teater"

beruang

Fox

arnab

Serigala

Semut

tupai

Katak

Burung belatuk

Burung hantu

4 pertandingan "Teka-teki - lipatan" /untuk kanak-kanak/

Penyampai bertanya teka-teki kepada kanak-kanak dari setiap pasukan secara bergilir-gilir.

1. Terdapat banyak daripada mereka pada musim panas, tetapi pada musim sejuk mereka semua mati. Mereka melompat, berdengung di telinga anda, apakah nama mereka....../lalat/

2. Sama ada kami berada di dalam hutan atau di paya, anda akan sentiasa menjumpai kami di mana-mana: di kawasan lapang, di pinggir hutan, kami hijau………./katak/

3. Seekor kucing besar akan berkelip di belakang batang, mata emas dan telinga berumbai. Tetapi ini bukan kucing, perhatikan, berhati-hati; yang khianat pergi memburu.........../lynx/

4. Sesiapa yang menjumpai langkah lama saya akan segera berkata - ini adalah ………./ tahi lalat/

5. Siapa di dunia yang berjalan dengan baju batu, berjalan dengan baju batu…………/penyu/

5 pertandingan "Daripada pokok yang manakah daun"

Pasukan menerima kad dengan daun pada mereka. Dalam satu minit anda perlu mencari daun dari pokok mana dan namakan pokok ini.

Semasa pasukan menyelesaikan tugas,permainan dengan penonton:

Mana ada sungai tanpa air, bandar, tanpa rumah?(pada peta)

Mengapa itik berenang?(dari pantai)

Hutan pain boleh dipanggil secara berbeza...(hutan pain, hutan pain)

Hutan oak... (hutan oak)

Haiwan manakah yang boleh dikatakan "membengkokkan diri mereka"?(ular)

Mengapakah udara lebih bersih selepas hujan?(titisan hujan membawa pergi habuk dan mikroorganisma yang terapung di udara)

Pertandingan ke-7 "Muzik"

Siapa yang akan keluar dari siapa? Setiap pasukan perlu menyanyikan baris daripada lagu yang menyebut pokok, bunga dan herba.

Pertandingan ke-8 "Tanda perlindungan alam sekitar"

Pasukan diminta untuk memasang teka-teki dan melukis sebanyak mungkin tanda alam sekitar dalam masa 3 minit supaya tetamu hutan lain tahu cara berkelakuan di dalam hutan.

Pada masa ini terdapatpermainan dengan penonton:

Membuat teka-teki:

Bukan air, bukan roti, tetapi tiada siapa yang boleh hidup tanpanya?(udara)

Datang sehari dan pergi setahun kemudian?(Tahun Baru)

Kami melihat dia berpakaian pada musim sejuk dan musim panas. Dan pada musim gugur, semua baju gadis malang itu tercabut.(pokok)

Dia tidak akan mengetuk pintu atau tingkap, tetapi akan bangun dan membangunkan semua orang.(Matahari)

Kakak dan abang hidup: semua orang melihatnya, tetapi tidak mendengar. Setiap orang mendengar yang lain, tetapi tidak melihat.(guruh dan kilat)

Orang hidup di bawah air dan berjalan ke belakang.(udang)

Pasukan membentangkan tanda alam sekitar mereka dan gambar hutan yang terhasil.

Lesovichok: Lelaki, hutan juga berterima kasih kepada anda dan melayan anda dengan hadiahnya (menunjukkan epal).

Mengetuai: Permainan kami telah sampai ke penghujungnya. Terima kasih banyak semua orang kerana mengambil bahagian! Merumuskan hasil pertemuan kita hari ini, saya ingin mengatakan bahawa manusia adalah bahagian yang rasional dari alam, hubungannya dengannya tidak dapat dipisahkan dan semula jadi. Alam semula jadi adalah rumah bagi semua manusia, sumber kecantikan semula jadi dan pembantu pertama dalam membesarkan anak. Orang ramai mempunyai kuasa untuk memeliharanya, menerokainya, dan menggunakannya untuk faedah bukan sahaja untuk diri mereka sendiri, tetapi juga dunia di sekeliling mereka.

Bumi adalah tempat asal dan satu-satunya rumah kita,

Jadi biarkan Keamanan dan Kebahagiaan menetap di dalamnya!

Jika tidak, tidak akan ada Bumi!

(11.8 MB)

Perhatian! Pratonton slaid adalah untuk tujuan maklumat sahaja dan mungkin tidak mewakili semua ciri pembentangan. Jika anda berminat kerja ini, sila muat turun versi penuh.

Sasaran: untuk mempergiatkan aktiviti kognitif pelajar dalam bidang ekologi dan pemuliharaan alam semula jadi kawasan perlindungan wilayah Leningrad, untuk menarik perhatian kanak-kanak kepada masalah alam sekitar alam sekitar, untuk terus mendidik sikap berhati-hati kepada alam semula jadi, untuk membangunkan keupayaan untuk bekerja dalam satu pasukan.

Apakah jenis dunia yang menanti anak-anak kita jika kita mengabaikan isu ekologi?

Satu pasukan penyelidik muda bertemu utusan dari masa depan.

Eko-quest ini dianjurkan oleh pelajar darjah 11 untuk pelajar darjah 4 - 6. (10-12 tahun).

Ini sepatutnya satu pasukan yang terdiri daripada 5-6 orang.

Penyelidik muda adalah pelajar dalam kelas permainan 5 "A" ini. gimnasium, utusan dari masa depan - pelajar gred ke-11.

Rasul dari masa depan: Pada masa hadapan ini, Bumi telah bertukar menjadi tempat pembuangan sampah gergasi, sumber cahaya dan tenaga telah kering, dan tumbuh-tumbuhan dan haiwan hampir hilang dari planet ini atau bermutasi.

Semasa mengembara bersama-sama dengan "rakan bermutasi" mereka, mereka belajar banyak perkara penting - dan yang paling penting, bagaimana untuk mengelakkan masa depan yang menyedihkan. Penyelidik muda akan belajar untuk menjimatkan air, menyusun sampah dan membuat perkara yang berguna daripada perkara yang tidak perlu; mereka juga akan belajar bagaimana menyelamatkan planet kita daripada kepupusan!

Faedah praktikal usaha "Menyelamatkan Bumi":

Sikap berhati-hati terhadap air.
Tumbuhan dan haiwan.
Membersihkan sisa isi rumah.
Pengasingan sampah.
Kehidupan kedua sisa isi rumah: hidup baru perkara lama.

Pencarian, atau permainan pengembaraan, adalah salah satu genre utama permainan komputer, yang merupakan cerita interaktif dengan watak utama dikawal oleh pemain.

Elemen yang paling penting dalam permainan pencarian ialah naratif dan penerokaan dunia sebenar, dan peranan utama dalam permainan dimainkan dengan menyelesaikan teka-teki dan tugasan yang memerlukan usaha mental daripada pemain. Elemen tipikal genre permainan komputer lain, seperti pertempuran, perancangan ekonomi dan tugas yang memerlukan pemain bertindak balas dengan cepat dan bertindak balas dengan cepat.

Permulaan tindakan.

Dalam 1-2 hari, peserta menerima sampul surat dengan tugas - perkataan (frasa) disulitkan. Permainan ini menggunakan sifir Caesar.

PERMOHONAN. Sampul surat.

Teks - Hanya dalam beberapa ratus tahun, planet kita boleh bertukar menjadi tapak pelupusan gergasi, dan untuk mengelakkan ini, utusan dari masa depan telah tiba kepada kita. Tetapi mereka tidak akan dapat mengatasi tanpa bantuan penyelidik muda. Kami akan mula menyelamatkan planet ini pada hari Jumaat jam 14:00.

Tempat - DEWAN PERHIMPUNAN.

Untuk mengambil bahagian dalam penyelamatan, anda mesti menyelesaikan kata kunci menggunakan sifir Caesar. SHIFT ADALAH DUA.

PERKATAAN TERJAMIN	JAWAPAN
yamrnrekb	EKOLOGI

Pada hari pencarian, pasukan tiba pada masa yang ditetapkan.

MULAKAN- dewan perhimpunan.

Senario pencarian

Orang yang bermutasi muncul dari hutan menjadi kawasan lapang (2 orang).

Mutants: Jangan takut! Kami tidak akan membahayakan anda. Kami terbang kepada anda dari masa hadapan untuk mendapatkan bantuan. Bencana alam sekitar pada skala global timbul akibat perkembangan tamadun (pencemaran atmosfera, tanah, dan air di semua bahagian planet ini). Pertama, mutasi bermula di sektor yang paling tercemar. Kemudian, alam semula jadi gagal dan mutasi mula berkembang. Para saintis kami telah menemui cara untuk kembali ke masa lalu untuk memberi amaran kepada orang ramai tentang bencana yang akan datang dan mengubah masa depan yang menyedihkan.

Oleh itu, kami berpaling kepada anda untuk meminta bantuan. Adakah anda bersedia membantu kami?

Pada masa lalu yang jauh, di wilayah kita Wilayah Leningrad dilindungi khas kawasan semula jadi-rizab.

Sejak zaman purba, manusia adalah yang paling berkuasa daripada semua makhluk hidup sebagai pengubah persekitaran semula jadi - sekurang-kurangnya sejak zaman dia belajar menggunakan api, menternak ternakan, dan mencipta tumbuh-tumbuhan.

Tetapi tidak pernah ada perubahan alam yang secepat pada era industri pembangunan tamadun manusia. Kini persekitaran semula jadi telah berubah di bawah pengaruh manusia dengan begitu cepat sehingga sebahagian besar spesies dan ekosistem tidak mempunyai masa untuk menyesuaikan diri dengan perubahan ini dalam apa cara sekalipun - dan berada dalam bahaya kepupusan.

Ketakutan akan kehilangan spesies haiwan dan tumbuhan liar selama-lamanya, ekosistem semula jadi dan landskap yang membawa kepada kemunculan kawasan semula jadi yang dilindungi khas - kawasan tanah atau permukaan air di mana aktiviti ekonomi yang mengancam hidupan liar adalah dilarang atau dihadkan.

Tetapi kawasan ini juga telah dimusnahkan oleh manusia dari masa ke masa.

Bagaimana mungkin untuk diingati sekarang (dengan kesedihan).

Mari kita cuba membersihkan sekeping Bumi kita - sebahagian daripada wilayah Leningrad, di mana dahulunya terdapat kawasan semula jadi yang dilindungi khas - rizab.

Peraturan pencarian.

Peraturan pencarian dimaklumkan.

Selepas menyelesaikan tugas, peserta akan menerima sekeping "Bumi" yang bersih untuk membersihkan wilayah Leningrad.

Peta untuk kanak-kanak menyiapkan tugasan dan jadual.

	1 tugasan dewan perhimpunan	2 tugasan bilik 211	3 tugasan tingkat 1	4 tugasan tingkat 1	5 tugasan dewan perhimpunan
pasukan pertama
pasukan ke-2
pasukan ke-3
pasukan ke-4
pasukan ke-5

1. Air - pembersihan air, menghormati air - dewan perhimpunan

2. Tumbuhan dan haiwan – bilik. 211.

3. Pengasingan sampah - tingkat 1 di ruang legar, berhampiran pejabat psikologi.

4. Kehidupan kedua benda lama - tingkat 1 di ruang legar.

5. Refleksi - dewan perhimpunan.

TAHAP 1. Air - pembersihan air, menghormati air

Air adalah salah satu sumber utama di Bumi. Air adalah sebahagian daripada mana-mana organisma hidup. Semua makhluk hidup menderita akibat air yang tercemar; ia berbahaya kepada kehidupan manusia. Oleh itu, air adalah kekayaan utama kita dan mesti dilindungi! Topik ini amat relevan dalam dunia moden kita.

Peserta dalam usaha menonton eksperimen dengan air dan menyelesaikan tugas dalam proses itu.

Selepas melalui blok ini, lelaki mesti membuat kesimpulan dan menjawab soalan.

Alami "Cuka vs. Detergen"

Biosfera berada dalam bahaya kerana aktiviti manusia dan keinginan berterusan untuk meningkatkan keuntungan dengan mengorbankan persekitaran global. Gas rumah hijau menyumbang kepada pemanasan global. Pelepasan daripada aktiviti manusia terus meningkat. Bahan kimia memasuki atmosfera dan mempunyai kesan buruk pada lapisan ozon Bumi kita. Bekas kosong selalunya kekal di tapak pelupusan selama-lamanya. Kita mesti melakukan bahagian kita dan bertindak sekarang untuk membantu alam semula jadi.

cuka yang dicairkan
pembersih kaca
kain pembersih
surat khabar lama

Masa untuk menjalankan eksperimen: kurang daripada 5 minit.

Mari mulakan percubaan:

Cari cermin atau tingkap yang kotor.
Tuangkan cuka ke atas surat khabar. Kertas mesti cukup tepu untuk membersihkan permukaan.
Gosok separuh tingkap atau cermin dalam gerakan membulat selama seminit.
Gunakan pembersih kaca pada separuh lagi tingkap.
Ambil kain dan rendam dalam detergen.
Lap separuh lagi tingkap dengan cara yang sama selama satu minit.
Apabila anda selesai, lihat kaca. Separuh manakah lebih bersih? Adakah perbezaan ketara?

Nota: Pengeluar pembersih kaca menggunakan pelbagai helah untuk menarik orang ramai membeli produk mereka. Mereka menulis pada label bahawa mereka hanya menggunakan bahan semula jadi. Tetapi dalam kebanyakan kes ini tidak berlaku! Oleh itu, berhati-hati semasa membeli detergen.

Pemerhatian: Kaedah pembersihan tingkap manakah yang anda anggap paling mesra alam?

Kesimpulan. Dalam kebanyakan kes, tiada perbezaan antara cuka dan detergen! Banyak detergen mengandungi bahan kimia keras yang berbahaya kepada alam sekitar dan atmosfera. Cuka ialah cecair berasid bukan toksik dan sama berkesan untuk membersihkan permukaan kaca seperti detergen yang dibeli di kedai. Akhbar itu digunakan untuk menunjukkan bagaimana bahan kitar semula boleh menggantikan kain pengelap, yang memerlukan banyak tenaga untuk menghasilkan.

Alami "Membersihkan tumpahan minyak"

Tumpahan minyak berlaku apabila hidrokarbon petroleum cecair dilepaskan ke alam sekitar akibat kesilapan manusia. Bentuk pencemaran ini boleh mengambil masa berbulan-bulan, malah bertahun-tahun, untuk membersihkan alam sekitar dengan berkesan. Akibatnya boleh memudaratkan, terutamanya untuk burung dan hidupan laut. Burung yang terdedah kepada kerosakan akibat tumpahan minyak terdedah kepada kerosakan buah pinggang, kegagalan hati, dehidrasi dan ketidakseimbangan metabolik. Salah satu tumpahan minyak yang paling merosakkan berlaku pada tahun 1989 di Prince William Sound di Alaska.

Untuk melengkapkan percubaan, anda memerlukan:

kepingan kecil aluminium foil
minyak sayuran
hidangan pembakar
beberapa bebola kapas

Masa untuk menjalankan eksperimen: kira-kira 15 minit.

Mari mulakan percubaan:

Tuang air ke dalam loyang (isi loyang separuh dengan air).
Buat bot atau bot sebesar jari daripada foil.
Isi bot dengan minyak dan letakkan di atas permukaan air dalam bekas pembakar.
Terbalikkan bot.
Tunggu beberapa minit untuk minyak mencemarkan air dan mula merebak.
Kini tiba masanya untuk memulihkan keadaan. Gunakan bebola kapas anda untuk menyerap minyak dengan meletakkannya di kawasan yang tercemar.

Nota: Anda tidak akan mengambil masa yang lama untuk menangani masalah ini. Tetapi bayangkan betapa banyak usaha yang diperlukan apabila sejumlah besar minyak tertumpah.

Pemerhatian: Anda akan perasan bahawa minyak kekal di permukaan air dan mula meresap pada kadar yang hampir eksponen. Jika anda mencipta gelombang di dalam air, minyak akan merebak pada kadar yang lebih cepat.

Hasilnya: bebola kapas menyerap minyak, tetapi juga mengambil banyak air bersamanya. Jika anda cuba membersihkan baldi minyak yang tertumpah, anda perlu berusaha lebih banyak.

Setelah membuat kesimpulan yang betul, peserta menerima "air bersih".

TAHAP 2. Tumbuhan dan haiwan

Para peserta ditemui oleh pakar genetik Ruslan.

Ruslan: Pada masa ini, seluruh wilayah planet kita tertakluk kepada pelbagai pengaruh antropogenik. Akibat daripada pemusnahan biocenoses dan pencemaran alam sekitar telah menjadi serius. Seluruh biosfera berada di bawah tekanan yang semakin meningkat daripada aktiviti manusia. Langkah-langkah perlindungan alam sekitar menjadi tugas yang mendesak.

Masalah alam sekitar - masalah hubungan antara masyarakat dan alam semula jadi, pemuliharaan alam sekitar. Selama beribu-ribu tahun, manusia sentiasa meningkatkan keupayaan teknikalnya dan meningkatkan gangguannya dalam alam semula jadi, melupakan keperluan untuk mengekalkan keseimbangan biologi di dalamnya.

Beban pada alam sekitar meningkat terutamanya secara mendadak pada separuh kedua abad ke-20. Terdapat lonjakan kualitatif dalam hubungan antara masyarakat dan alam semula jadi apabila, sebagai akibat daripada peningkatan mendadak dalam populasi, perindustrian intensif dan pembandaran planet kita, tekanan ekonomi mula di mana-mana melebihi keupayaan sistem ekologi untuk membersihkan diri dan menjana semula. Akibatnya, kitaran semula jadi bahan dalam biosfera terganggu, dan kesihatan generasi semasa dan akan datang terancam.

Masalah alam sekitar dunia moden bukan sahaja tajam, tetapi juga pelbagai rupa. Ia muncul dalam hampir semua sektor pengeluaran bahan dan relevan dengan semua kawasan di planet ini.

Peserta ditunjukkan apakah mutasi yang telah berlaku pada haiwan.

Permainan "Mutasi Haiwan"- http://devochki-pripevochki.ru/game/igra-smeshivat-zhivotnyh (pautan)

Untuk menyelamatkan haiwan dan tumbuhan, soalan mesti dijawab.

1	Koleksi tumbuhan yang dikumpul dan dikeringkan khas.

2	Beri terbesar, buah pokok anggur.

3	Tumbuhan ubatan dengan nama berbahaya untuk haiwan.
4	Berharga tumbuhan ubatan, yang namanya menunjukkan bilangan daun yang ada.
5	Apa yang membawa air mata tanpa rasa sakit dan kesedihan?
6	Bunga yang namanya dikaitkan dengan deringan.
7	Tanah air tomato.
8	Bonggol unta diperbuat daripada apa?
9	Dilahirkan di dalam air, tetapi hidup di darat?
10	Siapa yang tidur dengan kepala tertunduk?
11	Haiwan terbesar di darat.

TAHAP 3. Pengasingan sampah

Orang moden mengambil lebih banyak daripada generasi sebelumnya. Jumlah penggunaan cenderung meningkat setiap tahun, dan dengan itu jumlah sisa meningkat. Masalah sampah hari ini bukan lagi sekadar kesukaran, tetapi cabaran alam sekitar global yang memerlukan penyelesaian segera. Di sesetengah negara, kesedaran tentang bahaya pencemaran sisa telah wujud sejak sekian lama, tetapi di sesetengah negara keadaannya bergantung kepada tahap yang sama. Masalah alam sekitar sisa telah menerima rangsangan yang kuat disebabkan oleh kemajuan teknologi. Tidak dinafikan, dia telah memberikan manusia jumlah yang tidak terkira, tetapi keadaan pembaziran di dunia juga semakin teruk. Jenis bahan baharu (contohnya plastik) telah dibangunkan yang mengambil masa ratusan tahun untuk terurai atau tidak terurai langsung. Akibatnya, mereka reput di tapak pelupusan sampah, membebaskan sejumlah besar toksin.

Penguraian sampah mengambil masa bertahun-tahun.

Peserta mesti secara bebas mencadangkan cara untuk menyelesaikan semua masalah ini. Jika jawapannya betul, maka peserta hendaklah mengasingkan sampah ke dalam bekas sendiri selama 1 minit.

Tugasnya adalah untuk melihat foto "tempat pembuangan sampah" dan perhatikan berapa umurnya diperlukan untuk penguraian lengkap sisa.

LAMPIRAN UNTUK TAHAP 3.

TAHAP 4. Kehidupan kedua untuk perkara lama

TUGASAN - Letakkan koma - Bahan cemar tidak boleh dikitar semula.

Tanda ini bermakna pembungkusan itu sendiri diperbuat daripada bahan yang boleh dikitar semula. Sekiranya terdapat nombor dari 1 hingga 7 di dalam piktogram, maka ia bermaksud nama bahan dari mana pembungkusan dibuat. Dalam susunan nombor menaik, mereka bermaksud: polietilena tereftalat, polietilena berketumpatan tinggi, PVC, polipropilena, polistirena atau plastik lain. Kadangkala huruf besar boleh digunakan sebaliknya huruf latin, yang bermaksud perkara yang sama.

Peserta perlu mencari tanda ini pada pembungkusan dan menyatakan apa yang boleh dibuat daripada bahan ini.

Peserta boleh melihat jadual untuk mendapatkan bantuan.

TAHAP 5. REFLEKSI

Semasa pencarian, peserta menerima "serpihan Bumi tulen."

Apabila tugas selesai, pasukan datang ke dewan perhimpunan dan membersihkan Bumi.

Apabila semua orang menyelesaikan tugas, "Bumi" harus bersih - dan sebahagian daripada Len. Kawasannya juga bersih.

Tetapi kami membiarkan sebahagian daripada Bumi tidak berubah dan memberitahu peserta bahawa dalam kehidupan sebenar, dan bukan dalam permainan kita perlu memikirkan masa depan kita dan segala-galanya terletak di tangan manusia.

Pada sekeping kertas besar, lelaki akan menulis kesimpulan mereka tentang pencarian dan setiap peserta akan menampal sekeping kertas tentang aktiviti mereka.

Warna kuning - semuanya berjalan lancar, saya mahu mengambil bahagian dalam pencarian yang lain lagi.

Warna hijau - ia menarik, tetapi saya perlu berfikir, saya membuat beberapa kesilapan.

Warna merah - ia sukar, tidak jelas dan tidak menarik.

"Pohon Kejayaan"

Ini adalah refleksi untuk pencipta pencarian. Cat atas diri anda dan tandatangani.

Eco-quest "Planet Hijau". Permainan pencarian tentang pendidikan alam sekitar

Muat turun:

Pratonton:

TAHAP 1. Air - pembersihan air, menghormati air

TAHAP 2. Tumbuhan dan haiwan

TAHAP 3. Pengasingan sampah

TAHAP 4. Kehidupan kedua untuk perkara lama

TAHAP 5. REFLEKSI

"Pohon Kejayaan"

Pemulihan kata laluan