Kertas penyelidikan mengapa hujan. Projek dalam kumpulan persediaan “Kenapa hujan

Projek pedagogi dalam kumpulan pertengahan“Kenapa sedang hujan»

Jawatan: guru

Tempat kerja: MOU tadika № 199

MATRIK PROJEK "Mengapa hujan"

Mengenai projek:

taip
: penyelidikan, subkumpulan (5 orang) jangka pendek: 2 minggu
Matlamat projek:
meluaskan kefahaman kanak-kanak tentang punca hujan
Objektif projek:
- ajar kanak-kanak untuk memahami hubungan antara fenomena di alam semula jadi (sun-partucha-hujan) - mengembangkan pengetahuan tentang sifat-sifat air, pelbagai keadaannya (cecair, gas, pepejal) - membentuk prasyarat untuk aktiviti pencarian, mewujudkan keadaan yang diperlukan untuk ini - mengembangkan keinginan untuk mendapatkan pengetahuan daripada dengan bantuan orang dewasa, dan kemudian secara bebas - melibatkan ibu bapa dalam mengambil bahagian dalam aktiviti bersama.
Perkaitan projek
Kegemaran untuk penyelidikan adalah perkara biasa kepada semua kanak-kanak tanpa pengecualian. Kanak-kanak itu berusaha untuk pengetahuan, dan asimilasi itu sendiri berlaku melalui pelbagai "mengapa", "bagaimana", "mengapa".

Kanak-kanak dalam usia prasekolah dicirikan oleh keupayaan pembelajaran, kekuatan dan kedalaman emosi dan kesan, oleh itu semua yang dipelajari dalam tempoh ini ternyata sangat kuat dan berfungsi sebagai asas untuk pembelajaran selanjutnya dan perkembangan peribadi. Aktiviti penyelidikan berasaskan subjek membangunkan dan menyatukan sikap kognitif kanak-kanak terhadap dunia di sekelilingnya.
Salah satu objek perhatian kanak-kanak dalam kumpulan itu adalah fenomena semula jadi seperti hujan. Ini adalah sebab penciptaan projek ini.
Hasil yang dijangkakan:
untuk bereksperimen: cerek dengan air mendidih, gelas, pad kapas, piring. untuk aktiviti praktikal: kisah dongeng tentang "A Drop" oleh Maria Shkurina, puisi untuk minit pendidikan jasmani "Hujan", kisah dongeng oleh Gianni Rodari "The Sun and a Cloud". untuk kreativiti artistik: Gouache, pensel, helaian A4, berus, tuala.

peringkat:
Pelaksanaan projek direka bentuk selama 2 minggu Bil Peringkat Matlamat Tarikh 1. Persediaan dan pengenalan reka bentuk masalah - mengapa hujan? - membangunkan rancangan projek, menarik ibu bapa untuk mengambil bahagian dalam aktiviti bersama - menentukan matlamat dan objektif projek - mengumpul bahan mengenai topik ini (penggunaan kamus, kesusasteraan khusus, Internet) - menyediakan peralatan dan mewujudkan keadaan untuk menjalankan eksperimen di rumah 10/08/14-10/13 14 2. Praktikal - memerhati hujan - melihat lukisan dan ilustrasi tentang fenomena alam - Menjalankan minit pendidikan jasmani “Hujan” dan mempelajari puisi dengan nama yang sama. - membaca kisah dongeng "The Sun and the Cloud" oleh Gianni Rodari - Membaca kisah dongeng "The Journey of a Drop" oleh Maria Shkurina. - Melukis "Tidak lama lagi hujan" - Menjalankan eksperimen dalam kumpulan (bulu kapas, air) - Menjalankan eksperimen dengan ibu bapa (cerek, gelas) - Mencipta poster "Kitaran air dalam alam semula jadi" 10/13/14- 10 /20/14 3. Generalizing-effective Ringkaskan hasil dapatan dan nilaikannya; Tonton video eksperimen yang dirakam dalam kumpulan dan di rumah. 20.10.14.- 22.10.14.

Analisis keadaan emosi kanak-kanak yang mengambil bahagian dalam projek itu.
Minat kanak-kanak terhadap aktiviti penyelidikan meningkat dan mereka sangat terkejut dengan hasil eksperimen. Sepanjang projek, semua peserta mempunyai sikap emosi yang positif; kanak-kanak gembira menyertainya pelbagai jenis aktiviti bersama. Peringkat yang paling menggembirakan dan ditunggu-tunggu oleh kanak-kanak adalah menonton video eksperimen yang dilakukan dalam kumpulan, serta di rumah.

Kesimpulan:
Hasil daripada kerja yang dijalankan bersama kanak-kanak, matlamat yang ditetapkan sebelum ini tercapai. Kanak-kanak memperoleh pengetahuan dan idea tentang hujan, mempelajari konsep "kitaran air dalam alam semula jadi," mengembangkan pengetahuan tentang pelbagai keadaan air (mempelajari bahawa wap, ais, salji juga air), belajar menjalankan eksperimen mudah, dan memperkayakan persekitaran pembangunan subjek kumpulan (dalam "Pusat Pengetahuan" poster "Kitaran air dalam alam semula jadi" muncul).

Rujukan:
1. Majalah "Pendidik Prasekolah" No. 6, 2013 2. I. E, Kulikovskaya, N. N. Sovgir, Percubaan kanak-kanak, 2003 3. G. P. Tugusheva, A. E. Chistyakova Aktiviti eksperimen usia pertengahan dan prasekolah, 2007 4. Gianni Rodari. Cerita dongeng 5. Kisah Setitik Kecil 6. Bondarenko T.M. “ Aktiviti alam sekitar dengan kanak-kanak berumur 6-7 tahun.” 7. Gor’kova L.G., Kochergina A.V., Obukhova L.A. "Senario untuk kelas pendidikan alam sekitar untuk kanak-kanak prasekolah." M.; WAKO, 2005

Perihalan pembentangan mengikut slaid individu:

1 slaid

Penerangan slaid:

Diisi oleh: pelajar gred 1B Sekolah Menengah MBOU No. 26 Ekaterina Wilker Penyelia saintifik: Arestova S.V.

2 slaid

Penerangan slaid:

Topik: Mengapa hujan? Masalah: Anda mungkin perasan bahawa apabila langit bertukar kelabu dan awan putih bertukar menjadi awan tebal, selepas beberapa ketika hujan mula turun. Tetapi dari mana datangnya hujan ini? Hipotesis penyelidikan: Ada kemungkinan apabila hujan turun, lopak terbentuk yang diserap ke dalam tanah, dan dari tanah titisan itu terbang ke langit. Dan apabila awan bergerak bersama, titisan tidak mempunyai tempat untuk pergi dan mereka mula jatuh ke tanah.

3 slaid

Penerangan slaid:

Matlamat: mengetahui apa itu "hujan" dan dari mana ia datang. Objektif: Untuk berkenalan dengan air dari sejarah Bumi. Ketahui apa yang dipelajari oleh sains hidrologi. Ketahui apa itu "hujan" dan dari mana asalnya sifat fizikal air dan menjalankan eksperimen dan pemerhatian ke atas air hujan dan salji. Kaedah penyelidikan: Fikirkan sendiri; Gunakan ensiklopedia (buku, Internet); Tanya orang dewasa; Pemerhatian; Menjalankan eksperimen.

4 slaid

Penerangan slaid:

Mengenai air dari sejarah Bumi Dalam sejarah planet kita, air mempunyai sangat penting. Dia sedang bermain peranan penting dalam kehidupan dunia tumbuhan dan haiwan di Bumi. Kehidupan mustahil tanpa air, tetapi air boleh wujud tanpa kehidupan. Oleh itu, nenek moyang kita percaya bahawa air muncul di Bumi sebelum kehidupan bermula. Hujan ialah hujan yang turun dari awan dalam bentuk titisan air. Melihat hujan turun, manusia primitif percaya bahawa semua air berada di langit. Menurut pemerhatian lain, air muncul dari bawah Bumi, di mana, menurut kepercayaan, tempat tinggal roh dan tuhan berada. Oleh itu pemujaan mata air, laut, tasik dan badan air lain.

5 slaid

Penerangan slaid:

Dewa air Slavia purba ialah Vodyanoy, penduduk mitos sungai, tasik dan sungai. Duyung itu diwakili sebagai seorang lelaki tua bertelanjang dengan ekor ikan. Dewa laut di kalangan orang Yunani purba ialah Poseidon.

6 slaid

Penerangan slaid:

Orang Rom purba menghormati tuhan laut Neptunus Untuk mempengaruhi cuaca, iaitu, untuk membuat hujan apabila perlu, orang purba berdoa dan membuat pengorbanan kepada tuhan guruh: orang Yunani dan Rom - kepada Zeus - ke Perun.

7 slaid

Penerangan slaid:

Sains "hidrologi" dan konsep "kitaran air dalam alam semula jadi". Sains hidrologi mengkaji kitaran air di alam semula jadi dan pengaruh aktiviti manusia ke atasnya. Lebih separuh daripada permukaan planet kita dilitupi air. Cangkang air Bumi dipanggil hidrosfera. Ia dibahagikan kepada bahagian berikut: 1. perairan lautan dunia; 2. sushi air; 3. air bawah tanah. Air bergerak dan bersambung melalui kitaran air global. Kitaran global ialah pergerakan air dari lautan ke darat dan dari darat ke lautan melalui atmosfera.

8 slaid

Penerangan slaid:

Sinaran matahari memanaskan bumi dan badan air. Akibatnya, air mula menyejat dan naik tinggi dalam bentuk wap. Ia sejuk di bahagian atas, jadi wap mula menyejuk dan bertukar kembali menjadi titisan air yang kecil atau hablur ais yang tajam. Apabila banyak titisan seperti itu berkumpul, awan muncul, yang kita lihat di langit. Ada awan bentuk yang berbeza dan warna. Angin membawa mereka. Apabila titisan air kecil bergabung menjadi titisan hujan besar yang tidak lagi dapat tinggal di udara, ia mula turun sebagai hujan.

Slaid 9

Penerangan slaid:

Air dari takungan itu bergerak tinggi di langit dalam bentuk wap dan kembali sebagai hujan ke bumi. Ini adalah kitaran air di alam semula jadi. Jika di bahagian atas sangat sejuk, maka titisan air boleh membeku dan bertukar menjadi bebola ais yang akan jatuh ke bumi dalam bentuk hujan batu. Salji terbentuk tinggi di awan. Kepingan salji tercipta apabila beberapa hablur ais bercantum atau melekat pada titisan air beku. Jika kepingan salji tidak cair semasa ia jatuh, maka salji akan jatuh ke tanah.

10 slaid

Penerangan slaid:

Sifat air Dari kursus sekolah kita sudah biasa dengan sifat-sifat air: Air adalah lutsinar; Airnya tidak berwarna; Air adalah pelarut; Air tidak mempunyai bau; Aliran air (harta - kecairan); Air mengembang apabila dipanaskan; Air mengecut apabila disejukkan.

11 slaid

Penerangan slaid:

Pengalaman. Bagaimanakah kitaran air berlaku di alam semula jadi? Untuk melakukan ini, kami menuangkan air ke dalam kuali, menutupnya dengan tudung dan meletakkannya di atas dapur. Apabila air mendidih, sebahagian daripadanya tersejat dan mendap di atas tudung. Kami menggoncang penutup dan titisan jatuh semula ke dalam kuali.

12 slaid

Penerangan slaid:

Pemerhatian. Menggunakan mikroskop, kami memeriksa air hujan, air lopak, dan salji cair.

Slaid 13

Penerangan slaid:

Pemerhatian 1. Pada Oktober 2013, kami mengumpul titisan hujan di dalam piring. Kami memegang piring di kanopi, mengeluarkan tangan kami dari balkoni tingkat dua, supaya tiada objek asing boleh masuk ke dalam bekas. Dalam mikroskop kami melihat titisan air hujan yang bersih.

Slaid 14

Penerangan slaid:

Pemerhatian 2. Kami tertanya-tanya bagaimana rupanya air hujan dekat dengan tanah. Untuk menguji ini, pada November 2013 kami meletakkan balang kosong di atas tanah di halaman. Apabila air hujan memenuhinya, kami menelitinya dengan teliti. Dia kelihatan hampir bersih. Hanya sebilah rumput kecil yang berakhir di dalam balang. Apabila kami melihat titisan hujan yang kelihatan bersih melalui mikroskop, kami melihat bahawa ia mengandungi zarah asing. Ini adalah sejenis "kain buruk" yang kelihatan seperti lendir. Kami juga melihat beberapa batang kayu.

15 slaid

Penerangan slaid: Penerangan slaid:

Pemerhatian 5. Dalam balang tempat salji kotor mencair, kami melihat kotor air berlumpur. Pasir telah mendap di bahagian bawah. Salji cair dari balang ini telah bau busuk. Apabila kami melihat setitik dari balang ini di bawah mikroskop, kami melihat bilangan yang besar lendir, kerikil kecil, serta banyak mikroorganisma bulat kecil yang bergerak ke arah yang berbeza.

18 slaid

Penerangan slaid:

Kesimpulan. Oleh itu, kami berkenalan dengan idea orang purba tentang air dan melihat bagaimana mereka memahami mekanisme kitaran air di alam semula jadi. Kami juga berkenalan dengan sains "Hidrologi" dan mengetahui apa yang dipelajarinya. Kami mengkaji bagaimana kitaran air berlaku di alam semula jadi. Menjalankan eksperimen dengan air hujan dan salji. Dan mereka sampai pada kesimpulan bahawa lopak dan salji mengandungi bakteria. Oleh itu, anda tidak boleh memasukkan salji ke dalam mulut anda atau membasahkan tangan anda dalam lopak, supaya bakteria tidak masuk ke dalam badan kita. Hipotesis yang kami kemukakan pada permulaan penyelidikan kami telah disahkan sebahagiannya. Kami belajar bahawa air dari takungan dan tanah naik dalam bentuk wap di bawah pengaruh sinaran matahari.

sekolah menengah MBOU LOSEVSKAYA No 1

KERJA PENYELIDIKAN SAINTIFIK

Dua orang berdiri bersebelahan melihat pelangi mereka sendiri! Kerana pada setiap saat pelangi terbentuk oleh pembiasan sinar matahari dalam titisan yang semakin banyak. Titisan hujan turun. Tempat titisan yang jatuh diambil oleh yang lain dan berjaya menghantar sinar berwarnanya ke dalam pelangi, diikuti dengan yang seterusnya dan seterusnya.

Disediakan oleh: Anastasia Stezhkina, pelajar darjah 8 (297-484-170)

Penyelia saintifik: Zaporozhtseva Olga Ivanovna (guru fizik) 9289-089-552)

Dengan. Losevo 2015

1.Pengenalan……………………………………………………………………………………………….3

2.Apakah pelangi, sejarah penyelidikan……………………………………………………………….4

3. Pelangi dalam mitologi dan agama ………………………………………………………………………………………………….5

4.Sejarah kajian……………………………………………………………………………………..6

5. Fizik pelangi………………………………………………………………………………………………7

5.1. Dari manakah datangnya pelangi? Keadaan pemerhatian……………………………………………………….7

5.2.Mengapakah pelangi mempunyai bentuk lengkok………………………………………………………………..8

5.3.Warna pelangi dan pelangi sekunder………………………………………………………………..10

5.4.Punca pelangi ialah pembiasan dan serakan cahaya…………………………………………….11

5.4.1.Eksperimen Newton………………………………………………………………………………………………11

5.4.2. “Newton” dalam setitik…………………………………………………………………………………….11

5.4.3 Skema pembentukan pelangi……………………………………………………………………………………11

6.Pelangi luar biasa………………………………………………………………………………………………14

7.Pelangi dan istilah yang berkaitan………………………………………………………………...15

8. Kesimpulan………………………………………………………………………………………………16

9. Kesusasteraan terpakai………………………………………………………………………………17

1.PENGENALAN

Pada suatu hari, semasa berada di alam semula jadi (mendaki), kami melihat satu fenomena yang agak indah - pelangi. Keindahan yang kami lihat membuatkan kami terpikat, walaupun ini bukan kali pertama kami melihat pelangi. Kali ini dia berair luar biasa, besar, dan ini menjadikannya kelihatan lebih cantik. Dan selepas beberapa lama, di belakang pelangi pertama, yang kedua muncul. Ini yang kami kagum. Kami segera mempunyai beberapa tinjauan, yang kemudiannya kami rumuskan dalam projek kami.

Matlamat projek:

Fahami bagaimana pelangi terbentuk.

Mengapa ia sentiasa terbentuk pada sudut yang sama?

Mengapakah pelangi mempunyai bentuk lengkok?

Pelangi: utama dan menengah. Bagaimana mereka berbeza?

Mengapakah nama Isaac Newton dikaitkan dengan pelangi dalam dunia saintifik?

Maka penyelidikan kami bermula.

2. APA ITU PELANGI

Pelangi bukanlah objek sama sekali, tetapi fenomena optik. Fenomena ini berlaku disebabkan oleh pembiasan sinaran cahaya dalam titisan air, dan semua ini berlaku secara eksklusif semasa hujan. Maksudnya, pelangi bukanlah objek sama sekali, tetapi hanya permainan cahaya. Tetapi permainan yang indah, saya mesti katakan!

Sebenarnya, arka yang biasa kepada mata manusia hanyalah sebahagian daripada bulatan pelbagai warna. Ini sepenuhnya fenomena alam hanya boleh dilihat dari kapal terbang, dan itupun hanya dengan tahap pemerhatian yang mencukupi

Kajian pertama tentang bentuk pelangi telah dijalankan oleh ahli falsafah Perancis dan ahli matematik Rene Descartes pada abad ke-17. Untuk melakukan ini, saintis menggunakan bola kaca yang diisi dengan air, yang memungkinkan untuk membayangkan bagaimana sinar matahari dipantulkan dalam titisan hujan, membias dan dengan itu menjadi kelihatan.

Untuk mengingati urutan warna dalam pelangi (atau spektrum) terdapat khas ringkas frasa - huruf pertama di dalamnya sepadan dengan huruf pertama nama warna:

• BAGAIMANA SEKALI JACK - ZELLER GOLOVOVY PECAH TANGLING.
• Setiap Pemburu Ingin Tahu Ke Mana Burung Pheasant Pergi.

Ingat mereka - dan anda boleh melukis pelangi dengan mudah pada bila-bila masa!

Orang pertama yang menerangkan sifat pelangi ialah Aristotle . Dia menentukan bahawa "pelangi adalah fenomena optik, bukan objek material."

Penjelasan asas tentang fenomena pelangi telah diberikan pada tahun 1611 oleh A. de Dominie dalam karyanya "De Radiis Visus et Lucis", kemudian dikembangkan oleh Descartes ("Les météores", 1637) dan dibangunkan sepenuhnya oleh Newton dalam " Optik” (1750) .

Pelangi dari satu titisan lemah, dan secara semula jadi mustahil untuk melihatnya secara berasingan, kerana terdapat banyak titisan di tirai hujan. Pelangi yang kita lihat di langit terbentuk oleh berjuta-juta titisan. Setiap titisan mencipta satu siri corong berwarna bersarang (atau kon). Tetapi dari titisan individu hanya satu sinar berwarna mengenai pelangi. Mata pemerhati adalah titik biasa di mana sinar berwarna dari banyak titisan bersilang. Sebagai contoh, semua sinar merah yang keluar dari titisan yang berbeza, tetapi pada sudut yang sama dan memasuki mata pemerhati, membentuk lengkok merah pelangi. Semua sinar berwarna oren dan lain-lain juga membentuk lengkok. Sebab itu pelangi itu bulat.

3. PELANGI DALAM MITOLOGI DAN AGAMA

Orang ramai telah lama tertanya-tanya tentang sifat fenomena alam yang paling indah ini. Manusia telah mengaitkan pelangi dengan banyak kepercayaan dan legenda. Dalam mitologi Yunani kuno, sebagai contoh, pelangi adalah jalan antara langit dan bumi di mana utusan antara dunia dewa dan dunia manusia, Iris, berjalan. Di China, dipercayai bahawa pelangi adalah naga syurga, penyatuan Langit dan Bumi. Dalam mitos dan legenda Slavic, pelangi dianggap sebagai jambatan syurga ajaib yang terbentang dari syurga ke bumi, jalan di mana malaikat turun dari syurga untuk mengumpul air dari sungai. Mereka menuangkan air ini ke dalam awan dan dari situ ia turun sebagai hujan yang memberi kehidupan.

Orang yang percaya karut percaya bahawa pelangi itu petanda buruk. Mereka percaya bahawa roh orang mati masuk ke dalamnya dunia lain sepanjang pelangi, dan jika pelangi muncul, ini bermakna kematian seseorang yang akan berlaku.

Pelangi juga muncul dalam banyak tanda-tanda rakyat berkaitan dengan ramalan cuaca. Sebagai contoh, pelangi yang tinggi dan curam membayangkan cuaca baik, dan rendah dan rata - buruk.

Sudah tentu, sejak zaman purba, orang telah cuba menerangkan pelangi. Di Afrika, sebagai contoh, mereka percaya bahawa pelangi adalah ular besar, yang secara berkala merangkak dari kealpaan untuk melaksanakan perbuatan gelapnya. Walau bagaimanapun, penjelasan yang boleh difahami mengenai keajaiban optik ini hanya boleh diberikan menjelang akhir abad ketujuh belas. Kemudian Rene Descartes yang terkenal hidup sedikit demi sedikit. Dialah yang pertama kali dapat mensimulasikan pembiasan sinar dalam titisan air. Dalam kajiannya, Descartes menggunakan bola kaca yang diisi dengan air. Namun, dia tidak dapat menjelaskan sepenuhnya rahsia pelangi itu. Tetapi Newton, yang menggantikan bola ini dengan prisma, berjaya menguraikan sinar cahaya menjadi spektrum.

RINGKASAN:

• DALAM Mitologi Scandinaviapelangi adalah jambatanBifrost , menyambung Midgard(dunia manusia) dan Asgard (dunia para dewa).
• Dalam India kunomitologi- bawang Indra , tuhan guruh dan kilat.
• DALAM mitologi yunani purba- jalan raya Irids , utusan antara dunia tuhan dan manusia.
• Oleh bahasa SlavikMenurut legenda, pelangi, seperti ular, meminum air dari tasik, sungai dan laut, yang kemudiannya hujan.
• Irish leprechaunmenyembunyikan periuk emas di tempat pelangi menyentuh tanah.
• Oleh Chuvash Mengikut legenda, jika anda berjalan melalui pelangi, anda boleh menukar jantina anda.
• DALAM Alkitabpelangi muncul selepas itubanjir global sebagai simbol pengampunan umat manusia, dan merupakan simbol kesatuan (dalam bahasa Ibrani - Brit) Tuhan dan manusia (dalam diri Nuh) bahawa tidak akan ada banjir lagi (Bab Bereishit).

4. SEJARAH PENYELIDIKAN PELANGI

Ahli astronomi ParsiQutb al-Din al-Shirazi(1236-1311), dan mungkin pelajarnyaKamal al-din al-Farisi (1260-1320), nampaknya, adalah yang pertama memberikan penjelasan yang agak tepat tentang fenomena itu.

Gambaran fizikal umum pelangi telah diterangkan dalam1611Mark Anthony de Dominis dalam buku "De radiis visus et lucis in vitris perspectivis et iride". Berdasarkan pemerhatian eksperimen, dia membuat kesimpulan bahawa pelangi dihasilkan sebagai hasil pantulan dari permukaan dalam titisan hujan dan pembiasan berganda - di pintu masuk ke titisan dan di pintu keluar daripadanya.

Rene Descartesmemberikan penjelasan yang lebih lengkap tentang pelangi dalamtahun dalam karyanya "Meteors" dalam bab "On the Rainbow".

Walaupun spektrum pelbagai warna pelangi adalah berterusan,tradisi Terdapat 7 warna di dalamnya. Adalah dipercayai bahawa nombor 7 dipilih terlebih dahuluIsaac Newton, yang mana nombormempunyai istimewasimbolik nilai (oleh Pythagoras, teologi atau numerologi pertimbangan). Lebih-lebih lagi, pada mulanya dia membezakan hanya lima warna - merah, kuning, hijau, biru dan ungu, yang dia tulis dalam "Optik"nya nada skala muzik, Newton menambah kepada lima yang disenaraikan Terdapat dua lagi warna dalam spektrum.

5. FIZIK PELANGI

5.1. Dari mana datangnya pelangi? Keadaan pemerhatian

Pelangi hanya boleh dilihat sebelum atau selepas hujan. Dan hanya jika, serentak dengan hujan, matahari menembusi awan, ketika matahari menerangi tabir hujan yang turun dan pemerhati berada di antara matahari dan hujan. Apa yang berlaku? Sinaran matahari melalui titisan hujan. Dan setiap titisan berfungsi seperti prisma. Iaitu, ia menguraikan cahaya putih Matahari kepada komponennya - sinar merah, oren, kuning, hijau, dalam, biru dan ungu. Selain itu, titisan memesongkan cahaya secara berbeza warna yang berbeza, akibatnya cahaya putih terurai menjadi jalur pelbagai warna, yang dipanggil spektrum

Anda hanya boleh melihat pelangi jika anda berada di antara matahari (ia sepatutnya berada di belakang anda) dan hujan (ia sepatutnya berada di hadapan anda). Jika tidak, anda tidak akan melihat pelangi!

Kadang-kadang, sangat jarang, pelangi diperhatikan dalam keadaan yang sama apabila awan hujan diterangi oleh bulan. Fenomena pelangi yang sama kadangkala diperhatikan apabila matahari menerangi habuk air yang terapung di udara berhampiran air pancut atau air terjun. Apabila matahari dilitupi awan cerah, pelangi pertama kadangkala kelihatan tidak berwarna sama sekali dan muncul dalam bentuk arka keputihan, lebih ringan daripada latar belakang langit; pelangi seperti itu dipanggil putih.

Pemerhatian terhadap fenomena pelangi telah menunjukkan bahawa lengkoknya mewakili bahagian bulatan yang tetap, pusatnya sentiasa terletak pada garisan yang melalui kepala pemerhati dan matahari; kerana dengan cara ini pusat pelangi dengan matahari berdiri tinggi terletak di bawah ufuk, pemerhati hanya melihat sebahagian kecil daripada arka; Pada waktu matahari terbenam dan matahari terbit, apabila matahari berada di kaki langit, pelangi muncul sebagai separuh lengkok bulatan. Dari atas sangat gunung yang tinggi, Dengan belon udara panas Anda juga boleh melihat pelangi dalam bentuk kebanyakan lengkok bulatan, kerana di bawah keadaan ini pusat pelangi terletak di atas ufuk yang kelihatan.

KESIMPULAN: Pelangi muncul hanya apabila ia dicipta untuknya. keadaan yang sesuai. Cahaya matahari sepatutnya bersinar di belakang anda, dan titisan hujan akan jatuh di suatu tempat di hadapan. (Memandangkan cahaya matahari yang terang diperlukan untuk membentuk pelangi, ini bermakna hujan telah pun berlalu atau telah berlalu sepenuhnya, dan anda sedang menghadapinya.)

5.2. Mengapakah pelangi mempunyai bentuk lengkok?

Mengapakah pelangi berbentuk separuh bulatan? Orang ramai telah lama bertanya soalan ini. Dalam beberapa mitos Afrika, pelangi adalah ular yang menyelubungi Bumi dalam cincin. Tetapi sekarang kita tahu bahawa pelangi adalah fenomena optik - hasil pembiasan sinar cahaya dalam titisan air semasa hujan. Tetapi mengapa kita melihat pelangi dalam bentuk arka, dan bukan, sebagai contoh, dalam bentuk jalur warna menegak?

Di sini undang-undang pembiasan optik berkuat kuasa, di mana sinar, melalui titisan hujan yang terletak pada kedudukan tertentu di angkasa, mengalami pembiasan 42 kali ganda dan menjadi kelihatan kepada mata manusia tepat dalam bentuk bulatan. Inilah bahagian bulatan ini yang biasa anda perhatikan.

Bentuk pelangi ditentukan oleh bentuk titisan air di mana cahaya matahari dibiaskan. Dan titisan air lebih kurang berbentuk sfera (bulat). Melewati titisan dan dibiaskan di dalamnya, pancaran sinar matahari putih berubah menjadi satu siri corong berwarna, dimasukkan satu ke dalam yang lain, menghadap pemerhati. Corong luar berwarna merah, oren, kuning dimasukkan ke dalamnya, kemudian hijau, dsb., berakhir dengan ungu dalam. Oleh itu, setiap titisan individu membentuk pelangi keseluruhan.

Sudah tentu, pelangi dari satu titisan adalah lemah, dan secara semula jadi adalah mustahil untuk melihatnya secara berasingan, kerana terdapat banyak titisan dalam tirai hujan. Pelangi yang kita lihat di langit terbentuk oleh berjuta-juta titisan. Setiap titisan mencipta satu siri corong berwarna bersarang (atau kon). Tetapi dari titisan individu hanya satu sinar berwarna mengenai pelangi. Mata pemerhati adalah titik biasa di mana sinar berwarna dari banyak titisan bersilang. Sebagai contoh, semua sinar merah yang keluar dari titisan yang berbeza, tetapi pada sudut yang sama dan memasuki mata pemerhati, membentuk lengkok merah pelangi. Semua sinar berwarna oren dan lain-lain juga membentuk lengkok. Sebab itu pelangi itu bulat.

Pelangi adalah spektrum melengkung yang besar. Bagi pemerhati di bumi, pelangi biasanya kelihatan seperti lengkok - sebahagian daripada bulatan, dan semakin tinggi pemerhati, semakin penuh pelangi. Dari gunung atau kapal terbang anda boleh melihat bulatan penuh!

Adalah menarik untuk diperhatikan bahawa dua orang berdiri bersebelahan dan memerhati pelangi masing-masing melihatnya secara berbeza! Semua ini disebabkan oleh fakta bahawa pada setiap saat tontonan, pelangi sentiasa terbentuk dalam titisan air baru. Iaitu, satu titisan jatuh, dan satu lagi muncul di tempatnya. Juga, jenis dan warna pelangi bergantung pada saiz titisan air. Semakin besar titisan hujan, semakin cerah pelangi itu. Warna paling tepu dalam pelangi ialah merah. Jika titisan kecil, pelangi akan lebih lebar dengan warna oren yang jelas di tepi. Ia mesti dikatakan bahawa kita melihat gelombang cahaya terpanjang sebagai merah, dan yang terpendek sebagai ungu. Ini terpakai bukan sahaja untuk tontonan pelangi, tetapi untuk semua perkara secara umum. Iaitu, anda kini boleh mengulas secara bijak tentang keadaan, saiz dan warna pelangi, serta semua objek lain yang boleh dilihat oleh mata manusia.

Dua orang berdiri bersebelahan melihat pelangi mereka sendiri! Kerana pada setiap saat pelangi terbentuk oleh pembiasan sinar matahari dalam titisan yang semakin banyak. Titisan hujan turun. Tempat titisan yang jatuh diambil oleh yang lain dan berjaya menghantar sinar berwarnanya ke dalam pelangi, diikuti dengan yang seterusnya dan seterusnya.

Penampilan pelangi juga bergantung pada bentuk titisan. Apabila jatuh di udara, titisan besar menjadi rata dan kehilangan sferanya. Semakin kuat kerataan titisan, semakin kecil jejari pelangi yang terbentuk.

Sebenarnya, pelangi bukanlah separuh bulatan, tetapi bulatan. Kami hanya tidak melihatnya sepenuhnya, kerana pusat bulatan pelangi terletak pada garis lurus yang sama dengan mata kami. Sebagai contoh, dari kapal terbang anda boleh melihat pelangi bulat yang penuh, walaupun ini sangat jarang berlaku, kerana di kapal terbang mereka biasanya melihat jiran mereka yang cantik, atau makan hamburger semasa bermain AngryBirds. Jadi mengapa pelangi berbentuk seperti separuh bulatan? Ini kerana titisan hujan yang membentuk pelangi adalah gumpalan air yang permukaannya bulat. Cahaya yang keluar dari titisan ini memantulkan permukaannya. Itulah rahsianya.

KESIMPULAN: Penampilan pelangi juga bergantung kepada bentuk titisan. Apabila jatuh di udara, titisan besar menjadi rata dan kehilangan sferanya. Semakin kuat kerataan titisan, semakin kecil jejari pelangi yang terbentuk Arka pelangi hanyalah segmen bulatan cahaya, di tengah sektor tontonan yang merupakan pemerhati, iaitu, anda. . Dan semakin tinggi anda berdiri, semakin penuh pelangi

Jenis pelangi - lebar lengkok, kehadiran, lokasi dan kecerahan individu ton warna, kedudukan lengkok tambahan sangat bergantung pada saiz titisan hujan. Semakin besar titisan hujan, semakin sempit dan cerah pelangi itu. Titisan besar dicirikan oleh kehadiran warna merah yang kaya dalam pelangi utama. Banyak lengkok tambahan juga mempunyai warna terang dan bersebelahan terus dengan pelangi utama, tanpa jurang. Semakin kecil titisan, semakin lebar dan pudar pelangi, dengan tepi oren atau kuning. Lengkok tambahan adalah lebih jauh dari satu sama lain dan dari pelangi utama. Oleh itu, dengan kemunculan pelangi seseorang boleh menganggarkan saiz titisan hujan yang membentuk pelangi ini.

5.3 Mewarna pelangi dan pelangi sekunder

Warna cincin pelangi ditentukan oleh pembiasan sinar matahari dalam titisan hujan sfera, pantulan mereka dari permukaan titisan, serta pembelauan (dari bahasa Latin diffractus - pecah) dan gangguan (dari bahasa Latin inter - saling dan ferio. - memukul) pantulan sinar dengan panjang gelombang yang berbeza.

Kadang-kadang anda boleh melihat yang lain, kurang pelangi yang terang sekitar yang pertama. Ini adalah pelangi sekunder, di mana cahaya dipantulkan dua kali dalam titisan. Dalam pelangi sekunder, susunan warna adalah "terbalik" - ungu di luar dan merah di dalam:

Arka dalam, paling kerap kelihatan berwarna merah pada pinggir luar dan ungu pada pinggir dalam; Di antara mereka, dalam susunan biasa spektrum suria, terletak warna: (merah), oren, kuning, hijau, biru dan ungu. Arka kedua, yang kurang kerap diperhatikan terletak di atas yang pertama, biasanya berwarna lebih lemah, dan susunan warna di dalamnya diterbalikkan. Bahagian langit di dalam lengkok pertama biasanya kelihatan sangat terang, bahagian langit di atas lengkok kedua kelihatan kurang terang, dan ruang anulus di antara lengkok kelihatan gelap. Kadangkala, sebagai tambahan kepada dua elemen utama pelangi ini, lengkok tambahan diperhatikan, mewakili jalur kabur berwarna lemah yang bersempadan dengan bahagian atas pinggir dalam pelangi pertama dan, kurang kerap, bahagian atas tepi luar pelangi kedua. pelangi

Kadangkala anda boleh melihat pelangi lain yang kurang terang di sekeliling pelangi pertama. Ini adalah pelangi sekunder, di mana cahaya dipantulkan dua kali dalam titisan. Dalam pelangi sekunder, susunan warna adalah "terbalik" - bahagian luarnyaungu, dan bahagian dalamnya berwarna merah. Jejari sudut pelangi sekunder ialah 50-53°. Langit di antara dua pelangi biasanya mempunyai warna yang lebih gelap.

Di pergunungan dan tempat lain di mana udaranya sangat bersih, anda boleh melihat pelangi ketiga (jejari sudut kira-kira 60°).

Kekaburan dan kekaburan warna pelangi dijelaskan oleh fakta bahawa sumber pencahayaan bukanlah titik, tetapi seluruh permukaan - matahari, dan pelangi individu yang lebih tajam yang dibentuk oleh titik individu matahari diletakkan di atas satu sama lain. . Jika matahari bersinar melalui selubung awan nipis, maka sumber bercahaya adalah awan yang mengelilingi matahari selama 2 -3 ° dan jalur warna individu bertindih antara satu sama lain sehingga mata tidak lagi membezakan warna, tetapi hanya melihat cahaya tidak berwarna. arka - pelangi putih.

Oleh kerana titisan hujan bertambah besar apabila ia menghampiri tanah, pelangi tambahan boleh kelihatan dengan jelas hanya apabila cahaya dibiaskan dan dipantulkan dalam lapisan tinggi penutup hujan, i.e. altitud tinggi matahari dan sahaja bahagian atas pelangi pertama dan kedua. Teori lengkap tentang pelangi putih telah diberikan oleh Pörtner pada tahun 1897. Persoalannya sering ditimbulkan sama ada pemerhati yang berbeza melihat pelangi yang sama dan sama ada pelangi yang dilihat dalam cermin tenang takungan air yang besar adalah pantulan langsung pelangi diperhatikan.

KESIMPULAN: Pelangi berlaku apabila matahariringan pengalaman pembiasandalam titisan air perlahan-lahan jatuh ke dalamudara . Titisan ini memesongkan cahaya secara berbeza berbeza bunga , mengakibatkanputihcahaya terurai menjadispektrum . Nampaknya kepada kita bahawa dari angkasa sepanjang sepusatbulatan (arka ) sinaran pelbagai warna terpancar. Dalam kes ini, sumber cahaya terang sentiasa berada di belakang pemerhati. Ia kemudiannya diukur itulampu merahmenyimpang sebanyak 137ijazah 30 minit dan ungu pada 139°20’)

5.4.Punca pelangi ialah pembiasan dan serakan cahaya

Secara ringkas: Ringkasnya, rupa pelangi boleh disimpulkan dalam formula berikut: cahaya yang melalui titisan hujan dibiaskan. Dan ia dibiaskan kerana air mempunyai ketumpatan yang lebih tinggi daripada udara. Warna putih, seperti yang anda tahu, terdiri daripada tujuh warna utama. Ia agak jelas bahawa semua warna mempunyai panjang yang berbeza ombak. Dan di sinilah letak keseluruhan rahsia. Apabila sinaran cahaya matahari melalui setitik air, ia membiaskan setiap gelombang secara berbeza.

Dan sekarang butiran lanjut.

5.4.1 EKSPERIMEN NEWTON

Newton, apabila menambah baik alat optik, menyedari bahawa imej itu berwarna pelangi di sekeliling tepi. Dia tertarik dengan fenomena ini. Dia mula meneroka dengan lebih terperinci. Cahaya putih biasa disalurkan melalui prisma, dan pada skrin spektrum yang serupa dengan warna pelangi dapat diperhatikan. Pada mulanya Newton menyangka bahawa prisma yang berwarna putih. Hasil daripada banyak eksperimen, adalah mungkin untuk mengetahui bahawa prisma tidak berwarna, tetapi memisahkan warna putih menjadi spektrum.

KESIMPULAN: sinar yang berlainan warna keluar dari prisma pada sudut yang berbeza.

5.4.2. “NEWTON” DALAM MENITIS

Apabila melalui titisan hujan, cahaya dibiaskan (bengkok ke tepi) kerana air mempunyai ketumpatan yang lebih tinggi daripada udara. Adalah diketahui bahawa warna putih terdiri daripada tujuh warna utama - merah, oren, kuning, hijau, biru, nila dan ungu. Warna-warna ini mempunyai panjang gelombang yang berbeza, dan titisan membiaskan setiap gelombang darjah yang berbeza-beza apabila sinaran cahaya matahari melaluinya. Oleh itu, gelombang dengan panjang yang berbeza dan, oleh itu, warna keluar dari titisan dalam arah yang sedikit berbeza. Apa yang pada mulanya satu pancaran sinar kini berselerak ke dalam warna semula jadinya, masing-masing melalui laluannya sendiri.

Sinaran berwarna, mengenai dinding bahagian dalam titisan dan lebih membongkok, malah boleh keluar melalui bahagian yang sama yang mereka masuki. Dan sebagai hasilnya, anda melihat bagaimana pelangi menaburkan warnanya merentasi langit dalam lengkok.

Setiap titisan mencerminkan semua warna. Tetapi dari kedudukan tetap anda di bumi, anda hanya melihat warna tertentu dari titisan tertentu. Titisan mencerminkan warna merah dan oren dengan paling jelas, jadi ia mencapai mata anda dari titisan paling atas. Biru dan ungu dipantulkan dengan kurang baik, jadi anda melihatnya dari titisan yang terletak betul-betul di bawah. Kuning dan hijau mencerminkan titisan yang berada di tengah. Tambah semua warna bersama-sama dan anda mendapat pelangi.

5.4.3 SKIM PEMBENTUKAN PELANGI

1) sfera jatuhkan ,

2) dalaman refleksi,

3) pelangi utama,

4) pembiasan ,

5) pelangi sekunder,

6) pancaran cahaya masuk,

7) perjalanan sinar semasa pembentukan pelangi utama,

8) perjalanan sinar semasa pembentukan pelangi sekunder,

9) pemerhati, 10-12) kawasan pembentukan pelangi.

Paling kerap diperhatikanpelangi utama, di mana cahaya mengalami satu pantulan dalaman. Laluan sinar ditunjukkan dalam rajah di bahagian atas sebelah kanan. Dalam pelangi utamamerahberada di luar lengkok, sudutnyajejari ialah 40-42°.

PENJELASAN DARI TITIK FIZIK

Pemerhatian pelangi telah menunjukkan bahawa sudut yang dibentuk oleh dua garisan yang dilukis secara mental dari mata pemerhati ke pusat lengkok pelangi dan ke lilitannya, atau jejari sudut pelangi, adalah nilai yang lebih kurang tetap dan sama dengan kira-kira 41° untuk pelangi pertama, dan 52° untuk yang kedua. Penjelasan asas tentang fenomena pelangi telah diberikan pada tahun 1611 oleh A. de Dominie dalam karyanya "De Radiis Visus et Lucis", kemudian dikembangkan oleh Descartes ("Les météores", 1637) dan dibangunkan sepenuhnya oleh Newton dalam " Optik” (1750) . Menurut penjelasan ini, fenomena pelangi berlaku disebabkan oleh pembiasan dan pantulan total dalaman (lihat Dioptrik) sinaran matahari dalam titisan hujan. Jika sinar SA jatuh pada titisan sfera cecair, maka ia (Rajah 1), setelah mengalami pembiasan dalam arah AB, boleh dipantulkan dari permukaan belakang titisan dalam arah BC dan keluar, dibiaskan semula, dalam CD arah.

Rasuk, jika tidak jatuh pada jatuhan, boleh, bagaimanapun, pada titik C (Rajah 2) dipantulkan kali kedua di sepanjang CD dan keluar, dibiaskan, ke arah DE.

Jika bukan hanya satu sinar jatuh pada setitik, tetapi sekumpulan sinar selari, maka, seperti yang dibuktikan dalam optik, semua sinar yang telah mengalami satu pantulan dalaman dalam titisan air akan keluar dari titisan dalam bentuk kon sinaran yang mencapah (Rajah 3), yang paksinya terletak di sepanjang arah sinar tuju Pada hakikatnya, pancaran sinar yang muncul daripada titisan tidak mewakili kon biasa, malah semua sinar konstituennya. tidak bersilang pada satu titik, hanya untuk kesederhanaan dalam lukisan berikut rasuk ini dianggap sebagai kon biasa dengan puncaknya di tengah-tengah titisan

Sudut bukaan kon bergantung pada indeks biasan (lihat Dioptrik) cecair, dan sejak indeks biasan untuk sinar warna yang berbeza(daripada panjang gelombang yang berbeza) yang membentuk sinar suria putih tidak sama, maka sudut bukaan kon akan berbeza untuk sinaran yang berlainan warna, iaitu untuk sinaran ungu ia akan menjadi kurang daripada untuk sinaran merah. Akibatnya, kon akan bersempadan dengan tepi pelangi berwarna, merah di luar, ungu di dalam, dan, jika titisan adalah air, maka separuh daripada lubang sudut kon itu. SOR untuk merah ia akan menjadi kira-kira 42°, untuk ungu ( SOV ) 40.5°. Kajian tentang taburan cahaya di dalam kon menunjukkan bahawa hampir semua cahaya tertumpu pada sempadan kon berwarna ini dan sangat lemah di bahagian tengahnya; Oleh itu, kita hanya boleh mempertimbangkan cangkang kon berwarna terang, kerana semua sinaran dalamannya terlalu lemah untuk dilihat oleh penglihatan.

Kajian serupa tentang sinar yang dipantulkan dua kali dalam setitik air akan menunjukkan kepada kita bahawa ia akan keluar dengan iris kon yang sama V"R" (Rajah 3), tetapi merah dari pinggir dalam, ungu dari luar, dan untuk titisan air separuh daripada lubang sudut kon kedua akan sama dengan 50° untuk merah ( SOR" ) dan 54° untuk tepi ungu ( SOV).

Sekarang mari kita bayangkan bahawa seorang pemerhati yang matanya berada di titik TENTANG (Gamb. 4), melihat deretan titisan hujan menegak A, B, C, D, E... , diterangi oleh sinaran matahari selari yang bergerak ke arah SA, SB, SC dan lain-lain; biarkan semua titisan ini terletak dalam satah yang melalui mata pemerhati dan matahari; setiap titisan sedemikian akan, mengikut yang sebelumnya, memancarkan dua cengkerang cahaya kon, paksi biasa yang akan menjadi kejadian sinar matahari pada titisan.

Biarkan B jatuh diletakkan supaya salah satu sinar yang membentuk cangkerang dalam kon pertama (dalaman) akan, apabila diteruskan, melalui mata pemerhati; maka pemerhati akan melihat ke dalam DALAM titik ungu. Agak lebih tinggi daripada setitik DALAM titisan C akan terletak sedemikian rupa sehingga sinar yang datang dari permukaan luar cangkerang kon pertama akan masuk ke dalam mata dan memberikannya kesan titik merah dalam DENGAN ; jatuh di antara B dan C, akan memberi kesan titik biru, hijau, kuning dan oren di mata. Secara keseluruhan, mata akan melihat dalam satah ini garis pelangi menegak dengan hujung ungu di bahagian bawah dan hujung merah di bahagian atas; kalau kita lalui Oh dan garis matahari JADI, maka sudut yang dibentuk olehnya dengan garis OB , akan sama dengan separuh lubang kon pertama untuk sinar ungu, iaitu 40.5°, dan sudut CBS akan sama dengan separuh lubang kon pertama untuk sinar merah, iaitu 42°. Jika anda membelok KOV sekitar OK, kemudian OV akan menggambarkan permukaan kon dan setiap titisan yang terletak pada bulatan persilangan permukaan ini dengan penutup hujan akan memberikan kesan titik ungu muda, dan semua titik bersama-sama akan memberikan lengkok ungu bulatan dengan pusat di KEPADA ; dengan cara yang sama, arka merah dan perantaraan terbentuk, dan secara keseluruhan mata akan menerima kesan arka pelangi cahaya, ungu di dalam, merah di luar - pelangi pertama.

Menggunakan alasan yang sama pada cangkang kon cahaya luar kedua yang dipancarkan oleh titisan dan dibentuk oleh sinaran suria yang dipantulkan dua kali dalam setitik, kami memperolehi yang lebih luas. kedua sepusat pelangi dengan sudut CFU, sama untuk tepi merah dalam - 50°, dan untuk tepi ungu luar - 54°. Disebabkan oleh pantulan cahaya berganda dalam titisan yang menghasilkan pelangi kedua ini, ia akan menjadi kurang terang dengan ketara daripada yang pertama. Titisan D, terletak di antara C dan E, jangan memancarkan cahaya sama sekali ke dalam mata, dan oleh itu ruang antara dua pelangi akan kelihatan gelap; dari titisan yang terletak di bawah B dan ke atas E, sinar putih yang terpancar dari bahagian tengah kon dan oleh itu sangat lemah akan memasuki mata; ini menjelaskan mengapa ruang di bawah pelangi pertama dan di atas pelangi kedua kelihatan malap kepada kita.

KESIMPULAN: Teori asas pelangi jelas menunjukkan bahawa pemerhati yang berbeza melihat pelangi yang dibentuk oleh titisan hujan yang berbeza, iaitu pelangi yang berbeza, dan bahawa pantulan jelas pelangi ialah pelangi yang akan dilihat oleh pemerhati yang diletakkan di bawah permukaan pemantulan di begitu jauh ke bawah daripadanya, di mana dia berada di atasnya. Diperhatikan dalam kes yang jarang berlaku, terutamanya di laut, pelangi eksentrik yang bersilang dijelaskan oleh pantulan cahaya dari permukaan air di belakang pemerhati dan, dengan itu, penampilan dua sumber cahaya (matahari dan pantulannya), masing-masing memberikan pelanginya sendiri.

6. PELANGI YANG TIDAK BIASA

Pada malam yang terang bulan, anda boleh melihat pelangi pucat dariBulan. Namun, manusiabulatan .

Arka pelangi yang mudah biasanya diperhatikan, tetapi dalam keadaan tertentu anda boleh melihat pelangi berganda, dan dari kapal terbang - pelangi terbalik atau gelang.

pelangi dalam hutan pelangi dari kapal terbang

pelangi di awan pelangi di atas laut

Kita sudah biasa melihat pelangi sebagai arka. Sebenarnya, arka ini hanyalah sebahagian daripada bulatan pelbagai warna. Fenomena semula jadi ini hanya boleh diperhatikan di altitud tinggi, contohnya, dari kapal terbang.

Terdapat kumpulan sedemikian fenomena optik, yang dipanggil halo. Ia disebabkan oleh pembiasan sinaran cahaya oleh hablur ais kecil awan sirus dan kabus. Selalunya, lingkaran cahaya terbentuk di sekeliling Matahari atau Bulan. Berikut ialah contoh fenomena sedemikian - pelangi sfera mengelilingi Matahari: 8.KESIMPULAN

Penyelidikan telah tamat. Pelangi - arka "terurai" kepada tujuh warna - spektrum. Semua soalan telah dijawab. Saya sangat berminat untuk membuat kajian ini. Saya belajar banyak perkara baru tentang fenomena indah ini. Apabila saya menerangkan pelangi berganda, saya benar-benar ingin melihat fenomena ini sendiri, dan tidak melihatnya dalam gambar. Dan saya bernasib baik. Baru-baru ini, selepas hujan, saya cukup bernasib baik untuk melihat pelangi berganda. Ini adalah fenomena yang lebih indah dan memukau. Sebelum ini, saya tidak tahu apa sebab kemunculan pelangi, mengapa warnanya terletak dalam susunan tertentu... Apabila saya mengkaji fenomena ini dengan lebih dekat, saya nampaknya saya mula memerhatikannya dengan lebih kerap. , dan yang paling penting, saya mula MEMAHAMI fenomena indah ini.

9. LITERATUR YANG DIGUNAKAN

1. Bahan Internet digunakan secara meluas

2.fizik untuk darjah 11

3.ensiklopedia fizikal

KENAPA HUJAN
Terentyeva Alexandra
MBOU "Sekolah menengah Uyarskaya No. 3" bandar Uyar, wilayah Krasnoyarsk
Ketua: Nepomnyashchaya R.V.

Musim panas akan datang, yang bermaksud kebanyakan hujan akan turun dalam bentuk hujan. Saya melihat hujan berkali-kali pada musim panas dan saya mempunyai soalan yang saya cuba jawab dalam kerja penyelidikan saya. Saya sangat ingin tahu, mengapa hujan? Bagaimanakah air naik ke langit untuk turun ke bumi sebagai hujan? Mengapa hujan berbeza-beza? Adakah anda memerlukan hujan? Adakah terdapat kejadian hujan yang berbahaya?

Wap air, bersentuhan dengan udara sejuk, mengembun dan bertukar kembali menjadi air. Ini adalah bagaimana hujan dilahirkan.

Tetapi tidak semua hujan bermanfaat. Terdapat hujan yang tidak sepatutnya berlaku di Bumi. Ini adalah hujan asid dan radioaktif. Mereka muncul kerana aktiviti ekonomi manusia, pencemaran persekitaran.

Hujan juga cuaca yang baik!

Tujuan kerja: belajar sebanyak mungkin

tentang fenomena alam ini.

Objektif: 1. Menyiasat perubahan air kepada wap.

2.terangkan bagaimana wap menjadi air semula.

Kaedah penyelidikan - eksperimen, pemerhatian.

Lokasi penyelidikan: makmal sekolah, rumah

Objek kajian: fenomena alam - hujan

II. HURAIAN KAEDAH MENGUMPUL BAHAN DAN KAEDAH MEMPROSES BAHAN

Untuk mengetahui lebih lanjut tentang fenomena semula jadi yang menakjubkan - hujan, saya terpaksa beralih kepada sumber yang berbeza media massa: kamus, TV, sastera khas. Semasa mengumpul bahan, saya melawat semua perpustakaan di kawasan kejiranan kami dan mengingati sifat-sifat air. Perkara yang paling menarik bagi saya ialah eksperimen yang saya jalankan bersama ibu bapa saya di rumah.

HASIL KAJIAN DAN PERBINCANGAN

1. Apakah hujan?

Hujan adalah, pertama sekali, air. Kamus Ozhegov mengatakan bahawa "Hujan adalah hujan dalam bentuk titisan air dan jet." Dan dalam kamus Dahl, "Hujan adalah air dalam titisan atau aliran dari awan."

Hujan ialah kerpasan dalam bentuk titisan hujan. Bagaimanakah hujan terbentuk? Penyejatan lembapan dari bumi dan udara, memanas, naik ke ketinggian yang tinggi. Lebih-lebih lagi, semakin panas, semakin tinggi ia meningkat. Tetapi pada ketinggian yang tinggi, ia sentiasa sejuk. Udara hangat yang lembap, setelah naik ke ketinggian sedemikian, jarang menyejukkan dan jatuh seperti hujan titisan. Hujan adalah pelbagai kerpasan atmosfera, hasil pemeluwapan wap air di udara yang jatuh dari awan dalam bentuk titisan cecair. Titisan hujan terbentuk melalui percantuman titisan kecil yang terbentuk semasa proses pemeluwapan. Walau bagaimanapun, dengan cara ini, hujan boleh terbentuk, jatuh dari awan titisan, keamatan yang tidak melebihi 1-2 mm / jam. Hujan yang lebih lebat turun dari awan yang terdiri daripada titisan supersejuk dan hablur ais. DALAM waktu musim panas ia cair apabila melalui lapisan udara hangat dan jatuh ke tanah dalam bentuk titisan hujan yang besar.

2. Bagaimana ia terbentuk?

· Mengapa hujan?

· Bagaimanakah air naik ke langit untuk turun ke bumi sebagai hujan?

Terdapat banyak lautan dan laut, sungai dan sungai, tasik, kolam dan lopak di bumi. Matahari memanaskan air. Ia menyejat, i.e. menjadi wap lutsinar dan tidak kelihatan. Wap ringan ini, bersama-sama dengan udara hangat, naik lebih tinggi dan lebih tinggi dari tanah - banyak kilometer ke atas. Ia sentiasa sejuk di atas sana pada ketinggian. Wap hangat di atas menyentuh udara sejuk, membentuk titisan air kecil seperti habuk. Titisan masih sangat kecil dan ringan. Udara sejuk menyeret mereka ke bawah, dan udara hangat mengangkat mereka semula. Jadi mereka bergerak ke atas dan ke bawah di atas tanah sehingga mereka bergabung menjadi titisan besar.

Tetapi sudah ada begitu banyak titisan sehingga semuanya bertukar menjadi awan besar. Angin mengambil awan dan membawanya ke seluruh dunia. Awan terapung di atas tanah sehingga berat turun, tidak dapat bertahan lebih lama, hujan turun ke tanah.

Hujan sudah turun. Sehingga baru-baru ini terdapat lopak di halaman rumah. Tetapi matahari keluar dan mengeringkan air. Ia sekali lagi bertukar menjadi wap untuk membentuk awan yang tinggi di langit dan hujan turun ke bumi sebagai hujan yang diberkati.

Di rumah, kita boleh memerhatikan pembentukan hujan. Saya melakukan pengalaman berikut:

Diperlukan:

Periuk kecil

Penutup logam

Dapur gas

Kemajuan eksperimen:

1. Tuangkan air ke dalam periuk dan minta orang dewasa meletakkannya di atas dapur.

2. Apabila air mendidih, tutup periuk dengan penutup.

Keputusan:

Titisan air telah terbentuk pada penutup. Goncang penutup dan titisan "hujan" jatuh.

Ini kerana...

... bahawa air mendidih membebaskan wap air. hidup tudung sejuk ia menyejuk dan bertukar semula menjadi cecair. Fenomena ini dipanggil kondensasi.

Kesimpulan: Wap air, bersentuhan dengan udara sejuk, terpeluwap dan bertukar kembali menjadi air. Ini adalah bagaimana hujan dilahirkan.

Bagaimana wap menjadi air semula boleh diperhatikan dalam eksperimen berikut. Air mendidih dalam periuk, awan wap kelihatan. Bawa sudu sejuk ke aliran wap. Pertama, ia ditutup dengan titisan air kecil, dan kemudian air mula menitis daripadanya. Titisan kecil air bercantum bersama sehingga menjadi cukup besar untuk kita lihat sebagai awan wap. Wap naik dan bersentuhan dengan permukaan sejuk sudu. Titisan kecil itu sejuk, mendap di atas sudu, bergabung menjadi titisan yang lebih besar dan mengalir keluar sebagai air.

Kita sendiri boleh buat hujan. Isi periuk dengan pemegang dengan ketulan ais dan letakkan di atas kuali besar air mendidih. Apa yang akan berlaku? Udara yang sangat lembap, panas, tepu dengan wap, naik dan memanaskan dinding periuk yang disejukkan dengan ais. Stim ini mengembun, mengendap di dindingnya, bergabung menjadi titisan besar dan mengalir ke bawah. Hujan!

3. Apakah jenis hujan yang berlaku?

Hujan dikelaskan mengikut dua ciri utama: intensiti dan tempoh.

Hujan yang paling lebat dipanggil hujan lebat. Hujan renyai renyai-renyai. Tetapi ada beberapa yang sangat istimewa, hujan musim panas, pendek, kelakar. Mereka datang dengan cara yang menakjubkan - dari langit yang cerah, dalam cahaya matahari yang terang! Tiada awan di langit, hanya jerebu putih ringan yang tergantung di udara.

Ini adalah wap air. Rendah di atas tanah, ia jatuh ke dalam aliran udara sejuk, berubah menjadi titisan air, mereka mula cepat bergabung, menjadi lebih berat dan jatuh ke tanah dalam titisan besar yang jarang berlaku.

Cepatnya berlalu, hujan ini

4. Apakah jenis hujan yang tidak sepatutnya berlaku di Bumi

Tetapi tidak semua hujan bermanfaat. Terdapat hujan yang tidak sepatutnya berlaku di bumi. Ini adalah hujan asid dan radioaktif. Mereka muncul kerana aktiviti ekonomi manusia dan pencemaran alam sekitar.

Hujan asid

Terdapat banyak bahan di alam, antaranya ialah asid. Disebabkan oleh pencemaran alam sekitar, asid mula terbentuk tinggi di langit. Mereka sering jatuh ke tanah dengan hujan. Inilah yang dipanggil hujan asid. Tumbuhan dan semua makhluk hidup menderita akibatnya, banyak bangunan, termasuk monumen purba, merosot.

Pancuran radioaktif

Kejatuhan radioaktif adalah salah satu akibat paling berbahaya daripada pencemaran atmosfera manusia. Ia adalah habuk dan titisan lembapan atmosfera yang mengandungi atom radioaktif.

Sinaran memusnahkan sel hidup, melemahkan pertahanan badan terhadap pelbagai penyakit.

5. Adakah hujan perlu?

Bagaimana jika tidak pernah ada hujan?

Jika tiada hujan, sungai, laut dan tasik akan kering, rumput dan pokok akan terbakar. Ini bermakna tidak akan ada ikan, burung, haiwan atau manusia.

Hujan adalah sumber terpenting bagi kita.

IV. KESIMPULAN

Semasa meneliti fenomena alam ini, saya membuat kesimpulan bahawa hujan adalah salah satu fenomena menakjubkan yang wujud di alam semula jadi. Hanya orang yang mesti menjaga ekologi Bumi dan kemudian hujan berbahaya tidak akan turun.

SUMBER LITERATUR MAKLUMAT

1. Karagod S. "Ensiklopedia fenomena alam"

2. Ozhegov S.I., Shvedova N.Yu. " Kamus Bahasa Rusia" M., 1997

3. Saya meneroka dunia: Ekologi. - M., 1999