Menu
Secara percuma
Pendaftaran
Rumah  /  Masalah wanita/ Kembali ke sekolah tidak lama lagi (perjumpaan untuk ibu bapa bakal pelajar darjah satu). Kembali ke sekolah tidak lama lagi: pertemuan pertama untuk ibu bapa pelajar gred satu masa depan

Kembali ke sekolah tidak lama lagi (perjumpaan untuk ibu bapa bakal pelajar darjah satu). Kembali ke sekolah tidak lama lagi: pertemuan pertama untuk ibu bapa pelajar gred satu masa depan

Galina Dobrenkaya
Perjumpaan ibu bapa "Sesi latihan untuk ibu bapa pelajar gred satu masa depan."

Tugasan:

Pembangunan kemahiran komunikasi ibu bapa.

Membangunkan kemahiran baru untuk berinteraksi dengan kanak-kanak - budak sekolah masa depan.

Meluaskan pemahaman anak anda.

Membangunkan keupayaan untuk memahami tindakan seseorang, untuk melihat diri sendiri dari luar.

Membangunkan keupayaan untuk berfikir tentang diri anda dan anak anda dengan cara yang positif.

Hello, sayang ibu bapa! Saya gembira untuk mengalu-alukan anda ke kami latihan. Untuk mewujudkan suasana kepercayaan dan keselesaan, saya cadangkan anda menjalankan latihan ucapan untuk menyediakan diri anda untuk kerjasama yang positif. "Hai". Mari kita saling mewariskan "Hai" jabat tangan ringan. Dalam kes ini, anda tidak perlu berkata apa-apa, tetapi ikuti dengan mata anda bagaimana "Hai" bergerak dalam bulatan. Saya sampaikan salam mesra dan mesra kepada jiran sebelah kiri.... Baiklah, ucapan tulus hati anda dengan ucapan mesra dan mesra telah kembali kepada saya. Dan saya berharap hari ini dia akan menyatukan kita dan pertemuan kita akan membuahkan hasil.

Bersenam "Momen Serius"

Semua orang tahu bahawa permulaan pendidikan kanak-kanak di sekolah adalah salah satu detik paling serius dalam hidupnya. Tetapi apa maksudnya "saat yang serius"? Saya akan meminta anda menjawab soalan ini.

Ibu bapa menjalankan tugas menghantar bola antara satu sama lain.

Contohnya: pasukan baru, ilmu baru, guru baru, banyak tanggapan baru, tanggungjawab baru, beban kerja yang berat.

Kuliah mini "Konsep kesediaan sekolah"

Jadi, seorang kanak-kanak di sekolah mengalami tekanan yang besar (psikologi, intelek, fizikal, yang mana badan kadang-kadang membayar untuk dirinya sendiri). dengan harga yang tinggi- kesihatan. Ramai kanak-kanak, terutamanya di pertama minggu atau bulan, perubahan berlaku dalam badan yang membolehkan kita bercakap tentang "kejutan sekolah". budak darjah satu berada dalam keadaan tekanan maklumat dan emosi di sekolah. Dan kami, orang dewasa, malangnya, tidak selalu melihat dan memahami perkara ini. Bangun secara semula jadi soalan: "Bagaimana untuk menyediakan anak kehidupan sekolah?»

Bersedia untuk persekolahan memahami bahawa tahap fizikal dan perkembangan psikologi, di mana keperluan persekolahan yang sistematik tidak membawa kepada gangguan kesihatan dan perkembangan mental kanak-kanak.

Apakah di sebalik penentuan kesediaan kanak-kanak untuk ke sekolah? Agak jelas fakta: sekolah moden berkesan boleh mengajar bukan semua kanak-kanak, tetapi hanya mereka yang mempunyai ciri-ciri yang sangat khusus, walaupun pada hakikatnya semua kanak-kanak mampu belajar. Sekolah membuat sangat spesifik keperluan: Kanak-kanak mesti bersedia untuk mula belajar.

Bersenam "101 cara untuk memuji"

dari segi psikologi ibu bapa mesti bersedia bukan sahaja untuk kesukaran, tetapi juga untuk kejayaan kanak-kanak. Selalunya, apabila memuji kanak-kanak, orang dewasa seolah-olah takut bahawa dia akan menjadi sombong atau malas, dan menambah lalat dalam salap. sayang: “Baiklah, awak buat saya gembira! Kalaulah matematik membuatkan saya gembira.” Tetapi walaupun memuji kanak-kanak untuk menyelesaikan tugas, orang dewasa sering menggunakan perbendaharaan kata yang kecil. Pertama, mari kita ucapkan kata-kata pujian.

ibu bapa menyatakan pilihan mereka.

Saya menawarkan anda peringatan "101 cara untuk memuji".

Tugas latihan"Anak"

Ambil yang ini di tangan anda lelaki kecil. Namanya Sergey. Jalani hari dengan Seryozha kecil.

Pada waktu pagi, ibu pergi ke Seryozha dan mula membangunkannya. Dia tidak mahu bangun begitu banyak; dia mahu berbaring di atas katil selama dua minit lagi. Si ibu mula menjerit ke arah anak itu kerana derhakanya. Seryozha berasa sangat sedih sehingga dia tidak difahami.

Tetapi budak itu masih bangun, membasuh, memakai baju baru dan keluar untuk sarapan. Dia berjalan ke arah ayah, berdiri di sebelahnya secara senyap, tersenyum mesra dan berpusing-pusing supaya ayah dapat menghargai baju barunya. Tetapi ayah tidak perasan baju baru itu dan menolak Seryozha, menjerit kepadanya bahawa dia tidak duduk untuk bersarapan. Jiwa Seryozha menjadi lebih sedih.

Koyakkan sekeping dari budak itu.

Sedang bersarapan, Seryozha bersiap dan pergi ke sekolah. Dalam perjalanan ke sekolah, seekor anjing besar menyalak ke arahnya. Dia menggeram dengan kuat, kemudian berlari ke arah budak lelaki itu dan melompat ke atasnya, tetapi tidak menggigitnya, dia hanya mengotorkan baju barunya. Ini tidak membawa apa-apa kegembiraan kepada Seryozha.

Koyakkan sekeping dari budak itu.

Di anjung sekolah, Seryozha bertemu rakannya Ruslan. Ruslan berjalan dengan cergas dan ceria, dan bukannya memberi salam, dia menendang beg bimbit Seryozha dengan kuat sehingga pemegang beg bimbit itu terlepas. Seryozha kami adalah seorang lelaki, dan lelaki tidak menangis. Dia menahan air matanya dan pergi ke kelas.

Koyakkan sekeping dari budak itu.

Dan dalam kelas hari ini saya ujian. Seryozha sangat bimbang tentang semua yang berlaku kepadanya pada waktu pagi sehingga dia memberikannya gred yang buruk. Di sini mood budak lelaki itu benar-benar jatuh.

Koyakkan sekeping dari budak itu.

Dengan langkah pantas, dengan baju kotor, dengan beg bimbit tanpa pemegang dan dua helai besar, Seryozha berjalan pulang, dia tergesa-gesa, kerana dia tahu itu. ibu bapa tiada di rumah. Sepanjang jalan dia berfikir tentang apa yang akan berlaku kepadanya pada waktu petang untuk baju kotor, beg bimbit koyak dan gred matematik yang teruk. Bagaimana jika ibu dan ayah tidak perasan? Jantung kanak-kanak itu berdegup dengan kuat dan kesakitan sehingga bersedia untuk melompat keluar dari dadanya. Berikut adalah jalan yang biasa, rumah, pintu masuk, lantai, apartmen. Pintu terbuka, Seryozha sangat takut - ibu bapa berada di rumah. Dia berjalan masuk dan ibunya berdiri di ambang pintu.

Koyakkan sekeping dari budak itu. Sekarang lihat apa yang tinggal kepada kanak-kanak ini dalam masa satu hari sahaja. Siapa yang patut dipersalahkan dalam hal ini? DAN ibu bapa, dan rakan, dan sekolah, dan juga seekor anjing. Bagaimana hari itu bermula? Lebih prihatin kepada anak-anak anda, belajar memahami mereka. Mungkin lebih baik jangan menjerit lagi, tetapi hanya dengan senyap, sila ucapkan, pukul dan cium. Ini akan lebih berkesan daripada menjerit dan menolak

Tugas latihan"Anak saya".

Saya cadangkan anda mengisi jadual "Anak saya". Untuk tujuan ini dalam pertama Di petak, lakarkan sama ada anak anda lelaki atau perempuan dan tulis nama nama yang anda panggil anak anda. Di petak kedua - ketinggian anak anda, besar, kecil.

Di petak ketiga - apa jenis fizikal.

Keempat, apakah jenis rambut anak anda, panjang atau pendek, ibu-ibu perempuan boleh melukis tocang.

Kelima - Apakah warna mata anda? (lukis mata itu sendiri dan warna).

Keenam - senyuman anak anda (lukis bibir)

Pada ketujuh - jenis pakaian yang dia pakai.

Dalam kelapan - perbezaan antara seorang gadis dan lelaki.

Dan dalam kesembilan terakhir - hobi kegemaran anak anda (Apa yang paling dia suka lakukan, jika dia melukis, kemudian menggambarkan album dan pensel, dll.).

Merumuskan.

Jiwa kanak-kanak adalah secawan penuh, ini adalah bunga kehidupan. (di atas papan adalah mangkuk yang dipotong daripada helaian kertas Whatman). Saya cadangkan anda menulis pada pelekat bunga kualiti yang anda ingin berikan kepada anak anda sebelum memasuki sekolah. (Baik, pintar, murah hati, kuat, adil, sihat, penyayang)

Supaya mangkuk ini tidak tumpah, tidak pecah, tetapi menjadi lebih cantik, semuanya hanya bergantung pada anda, sayang ibu bapa, orang dewasa.

Perjumpaan ibu bapa pertama untuk ibu bapa murid darjah satu

"Tiada apa yang penting untuk diketahui boleh diajar,"

apa yang guru boleh lakukan ialah menunjukkan jalan."
Aldington R.

Tujuan mesyuarat ibu bapa:

Mewujudkan syarat untuk kemasukan ibu bapa pelajar kelas satu masa depan dalam proses menyediakan anak mereka ke sekolah.

Tugasan:

1.Memperkenalkan ibu bapa antara satu sama lain.

2. Perkenalkan kesukaran penyesuaian kanak-kanak ke sekolah dan berikan cadangan yang diperlukan.

4.Mengisi dokumentasi.

Kelas : 1 D

Kemajuan mesyuarat:

1. Pengenalan

selamat petang, ibu bapa yang dikasihi! Saya gembira melihat anda di kelas pertama kami. Saya faham betapa menggembirakan anda apabila anak anda memasuki sekolah. Saya mengucapkan tahniah kepada anda dan anak-anak anda pada peringkat pembesaran ini.

Saya sangat berbesar hati untuk bertemu pelajar baru dan ibu bapa mereka, tetapi detik pertemuan kami juga dicirikan oleh fakta bahawa bukan sahaja anda bimbang, tetapi, secara jujur ​​saya akui, saya juga. Adakah kita akan suka antara satu sama lain? Adakah kita akan menemui persefahaman dan persahabatan? Adakah anda akan dapat mendengar, memahami dan menerima permintaan saya serta membantu anak-anak kecil kami yang baru darjah satu? Kejayaan kerja bersama kami dengan anda bergantung pada ini.

Kini semuanya akan menjadi baharu untuk anak-anak anda: pelajaran, guru, rakan sekolah. Adalah sangat penting bahawa anda, ibu bapa yang penyayang, dekat dengan anak-anak anda. Sekarang anda dan saya adalah satu pasukan besar. Kita perlu bergembira dan mengatasi kesukaran bersama-sama, berkembang dan belajar.

Kita semua akan pergi bersama-sama dalam pelayaran yang panjang di atas kapal ilmu, yang berlangsung selama 11 tahun. Saya berharap untuk empat tahun pertama pasukan kita akan mesra dan bersatu. Untuk kita rasa selesa bersama, marilah kita berkenalan.

2. Maklumat tentang guru.

Saya adalah kapten kapal kami. Nama saya Gorelysheva Oksana Valerievna.

Untuk mengetahui ibu bapa mana yang hadir pada mesyuarat itu, saya akan menyenaraikan mereka baris demi baris.

3.Ciri umur pelajar sekolah rendah

Peralihan kepada pelajar sekolah adalah pengalaman yang sangat sukar untuk kanak-kanak. Seluruh cara hidup berubah secara mendadak. Tanggungjawab tambahan muncul dan kalangan sosial anda berkembang.

Sebagai peraturan, dari 7 hingga 11 tahun, perkembangan kanak-kanak berlaku dengan lancar, tanpa sebarang krisis khas. Pada usia ini terdapat sekurang-kurangnya penyakit dan trauma psikologi. Hubungan dengan ibu bapa masih ketara, tetapi masih pudar menjadi latar belakang. Guru mempunyai kuasa yang besar, tahap baru hubungan dengan rakan sebaya muncul. Persahabatan dilahirkan, pengkhianatan pertama adalah mengejutkan. Dalam pengalaman sedemikian, seseorang mula membentuk idea sendiri tentang apa yang baik dan apa yang buruk.

Seorang pelajar sekolah rendah yang biasanya berkembang dibezakan oleh minat yang luas: dia berminat dalam segala-galanya secara bergilir-gilir, mencuba dirinya dalam pelbagai bidang. Anak itu ceria, bertenaga, penuh idea dan impian. Usia gembira Tom Sawyer diberikan kepada kanak-kanak secara semula jadi sebelum ujian remaja dan belia. Ingat ini wahai ibu bapa.

4. Kapal kami sedang menuju ke "Tanah Ilmu"! Mengenai program tersebut.

Kelas akan belajar mengikut program "Sekolah Rusia". Program ini boleh diakses, memberikan kemahiran pengkomputeran yang baik, dan mengajar kanak-kanak bekerja secara berdikari. Kesinambungan kandungan kursus pengajian dikekalkan antara sekolah rendah dan sekolah menengah. Sejak 2011, semua sekolah telah bertukar kepada standard baharu. Semua buku teks dalam set "Sekolah Rusia" telah disemak mengikut piawaian; setiap buku teks disertakan dengan buku kerja.

Matematik

Ia sama sekali tidak perlu untuk dapat mengira hingga 100, dan, pada umumnya, ini tidak begitu sukar. Adalah lebih penting bahawa kanak-kanak itu berorientasikan dalam sepuluh, iaitu mengira dalam susunan terbalik, tahu cara membandingkan nombor, memahami mana yang lebih besar dan mana yang lebih kecil. Dia berorientasikan dengan baik dalam ruang: atas, bawah, kiri, kanan, antara, di hadapan, di belakang, dan lain-lain. Lebih baik dia mengetahui perkara ini, lebih mudah untuk dia belajar di sekolah. Supaya dia tidak lupa nombor, tuliskannya. Terdapat banyak bahan pengiraan di sekeliling, jadi di antaranya, hitung kon pain, burung dan pokok. Tawarkan anak anda tugas mudah dari kehidupan di sekelilingnya. Sebagai contoh, tiga burung pipit dan empat ekor titmice sedang duduk di atas pokok. Berapakah jumlah burung yang terdapat pada pokok itu? Kanak-kanak mesti boleh mendengar syarat tugas.

Membaca

Menjelang gred pertama, biasanya ramai kanak-kanak sudah membaca sekurang-kurangnya, jadi anda boleh bermain dengan bunyi dengan anak prasekolah anda: biarkan dia menamakan objek di sekeliling yang bermula dengan bunyi tertentu, atau menghasilkan perkataan di mana huruf tertentu akan muncul. Anda boleh memainkan telefon yang rosak dan menyusun perkataan menjadi bunyi. Dan, sudah tentu, jangan lupa membaca.

Ucapan lisan

Semasa membincangkan perkara yang anda baca, ajar anak anda untuk menyatakan fikirannya dengan jelas, jika tidak, dia akan menghadapi masalah dengan jawapan lisan. Apabila anda bertanya kepadanya tentang sesuatu, jangan berpuas hati dengan jawapan "ya" atau "tidak", jelaskan mengapa dia berfikir begitu, bantu dia menyelesaikan pemikirannya. Ajar mereka untuk bercakap secara konsisten tentang peristiwa yang berlaku dan menganalisisnya. Anda boleh bermain antonim dengan bola. "Hitam" - anda membaling bola kepadanya, "putih" - kanak-kanak itu melemparkannya kembali kepada anda. Dengan cara yang sama, bermain boleh dimakan - tidak boleh dimakan, bernyawa - tidak bernyawa.

Pandangan umum

Ramai ibu bapa berpendapat bahawa lebih banyak perkataan yang diketahui oleh kanak-kanak, semakin berkembang dia. Tetapi ini tidak sepenuhnya benar. Pada masa kini kanak-kanak secara literal "mandi" dalam aliran maklumat, mereka kosa kata meningkat, tetapi yang penting ialah cara mereka menguruskannya. Ia bagus jika kanak-kanak boleh mengetuknya ke tempatnya kata majmuk, tetapi pada masa yang sama dia mesti mengetahui perkara paling asas tentang dirinya, tentang rakyatnya dan tentang dunia di sekelilingnya: alamatnya (memisahkan konsep "negara", "bandar", "jalan") dan bukan sahaja nama bapa dan ibunya, tetapi juga patronimik dan tempat kerja mereka. Pada usia 7 tahun, seorang kanak-kanak sudah boleh memahami, contohnya, bahawa nenek adalah ibu kepada ibu atau bapa. Tetapi, yang paling penting, ingat: selepas semua, seorang kanak-kanak pergi ke sekolah bukan sahaja untuk menunjukkan pengetahuannya, tetapi juga untuk belajar.

5. Alat bantu mengajar yang diperlukan untuk pelajar darjah satu. Pemandu kami.

Lihat slaid pembentangan dengan ulasan guru.

1.Goretsky V. G., Kiryushkin V. A., Vinogradskaya L. A. dan lain-lain. Buku teks. darjah 1. Dalam 2 bahagian

2. Kanakina V. P., Goretsky V. G. Bahasa Rusia. Buku teks. kelas 1

3. Klimanova L. F., Goretsky V. G., Golovanova M. V. et al. Pembacaan sastera. Buku teks. darjah 1. Dalam 2 bahagian

4.Moro M.I., Volkova S.I., Stepanova S.V. Buku teks. darjah 1. Dalam 2 bahagian

5. Pleshakov A. A. Dunia di sekeliling kita. Buku teks. darjah 1. Dalam 2 bahagian

Beli:

1.Goretsky V. G., Fedosova N. A. Preskripsi. darjah 1. Dalam 4 bahagian

2. Kanakina V. P. Bahasa Rusia. Buku kerja. kelas 1

3. E. Tikhomirova: Bahasa Rusia. darjah 1. Ujian untuk buku teks oleh V.P. Kanakina dan lain-lain Dalam 2 bahagian.

4. Olga Krylova: Ujian literasi. Dalam 2 bahagian.

5. Uzorova, Nefedova: Buku salinan pertama saya. darjah 1. Kepada ABC O.V. Uzorova, E.A. Nefedova

6. Boykina M. V., Vinogradskaya L. A. Pembacaan sastera. Buku kerja. kelas 1

7.Moro M.I., Volkova S.I. Matematik. Buku kerja. darjah 1. Dalam 2 bahagian

8. Victoria Rudnitskaya. Ujian matematik untuk buku teks M.I. Moro. Dalam 2 bahagian

9.Volkova S.I. Matematik. Kerja ujian. kelas 1

10. Pleshakov A. A. Dunia di sekeliling kita. Buku kerja. darjah 1. Dalam 2 bahagian

11. Pleshakov. Dunia di sekeliling kita. darjah 1. Ujian.

6. Rahsia kejayaan renang:

Perkara yang paling penting ialah mewujudkan sikap yang sama, kedudukan yang sama bagi kanak-kanak berhubung dengan sekolah dan pembelajaran. Sikap sedemikian harus menjadikan memasuki sekolah sebagai acara yang dinanti-nantikan, membangkitkan sikap positif terhadap pembelajaran yang akan datang bersama kanak-kanak lain di sekolah, dan menjadikan pembelajaran itu sendiri sebagai aktiviti yang menggembirakan dan menarik.

Pengetahuan pelajar gred pertama tidak dinilai dalam mata, jadi bukannya bertanya: "Gred apa yang anda dapat?" tanya: "Apa yang menarik di dalam kelas yang anda jumpai? perlu diambil kira bahawa guru tadika dan guru boleh melihat kanak-kanak yang sama secara berbeza. Kadang-kadang ini menimbulkan tekanan: mengubah sikap boleh menyakitkan. Sokong kanak-kanak dalam situasi ini, pada masa yang sama melayan guru dengan betul; Terakhir dan paling penting: apabila membandingkan anak anda dengan pelajar lain, puji dia atas kejayaan dan pencapaiannya.

Ibu dan bapa yang dihormati, datuk nenek! Jika anda berminat untuk anak anda berjaya di sekolah, pertama sekali, bantu dia memperoleh dan mengembangkan kemahiran berikut:

bawa semua yang anda perlukan ke sekolah;

bersedia dengan betul dan cepat untuk pelajaran (pelaksanaan kerja rumah);

memberi salam kepada guru dan kanak-kanak;

jawab soalan yang dikemukakan dan tanya mereka sendiri;

mendengar penerangan dan tugasan guru, menyiapkan tugasan;

meminta bantuan jika sesuatu tidak berjaya;

buat satu perkara untuk masa yang lama;

balas komen dengan betul;

menjalinkan hubungan mesra dengan rakan sebaya.

Bagaimanakah saya boleh membantu anak saya menyediakan kerja rumahnya?

Ibu bapa yang hampir serta-merta memberikan kebebasan sepenuhnya kepada anak-anak mereka dalam menyediakan kerja rumah adalah sama salahnya dengan mereka yang segera mula terlalu melindungi.

1. Semak sama ada ia disusun dengan betul tempat kerja kanak-kanak (pencahayaan, kekurangan barang tambahan di atas meja).

2. Bagi kanak-kanak berumur tujuh tahun, masa kerja berterusan tidak boleh melebihi 15-20 minit, dan pada gred keempat - tidak lebih daripada 30-40 minit. Semasa bekerja, perlu berehat (kira-kira 5 minit).

3. Anda tidak seharusnya memberi anak anda tugasan tambahan selain daripada yang diberikan di sekolah.

4. Ajar anak-anak duduk membuat kerja rumah pada waktu yang sama setiap hari.

5. Anda tidak boleh membuat kerja rumah untuk anak anda.

6. Kurangkan kawalan dari semasa ke semasa. Ingat bahawa pembetulan diri adalah bentuk pertama kawalan diri dan ia harus digalakkan dalam setiap cara yang mungkin.

7. Sokong usaha anak anda, nyatakan keyakinan bahawa dia akan berjaya.

Pendidikan yang berjaya sebahagian besarnya bergantung kepada kerjasama yang berkesan antara keluarga dan sekolah, jadi bersedialah pada bila-bila masa untuk meninggalkan urusan anda sendiri dan menjaga anak anda.

7. Keperluan untuk ahli pasukan.

Sekolah mempunyai keperluan sendiri. Sebagai contoh, saya akan memantau dengan ketat pematuhan disiplin dan penyiapan tugas.

Anda perlu menyediakan anak anda dengan:

- pakaian sekolah: kasual (pertama, gaya perniagaan pakaian: kanak-kanak perempuan dan lelaki - bahagian bawah biru tua, anda boleh memakai turtleneck polos, blaus, baju dan baju baju di bawahnya; berhati-hati penampilan: gaya rambut, kehadiran butang dan ritsleting berfungsi, sapu tangan; kedua, tiada denim, ini bukan pakaian sekolah, tiada baju-T sukan atau sut semasa pelajaran, pertukaran kedua kasut diperlukan. telefon bimbit Penggunaan semasa pelajaran adalah dilarang!

8. Untuk berenang, pelajar tingkatan satu perlu:

-Beg bimbit yang selesa dengan bahagian belakang yang keras.

-Buku nota, buku salinan bercetak.

- Buku nota dalam garisan sempit, dalam sangkar (2 pcs., 12 helai). Mereka akan berguna nanti.

-Sampul buku teks dan penanda halaman (sendiri). Semua buku nota dan buku teks mesti mempunyai penutup! Buku teks dan buku kerja harus mempunyai penanda buku!

-Bekas pensel (lembut, dengan zip):

- 2 pen biru;

- 2 pensel ringkas(TM, M);

- pensel berwarna (6 warna, diperlukan: biru, hijau, merah);

- pemadam;

- pembaris (kayu, 20 cm);

- pengasah (dengan bekas untuk bercukur), atau satu besar setiap kelas.

-diari komunikasi. Ia tidak diperlukan untuk kanak-kanak tetapi untuk komunikasi antara guru dan ibu bapa. Saya akan menampal iklan di sana.

Untuk pelajaran seni dan teknologi.

- kertas lukisan (helaian berasingan!);

- cat gouache, cat air (6-12 warna);

- berus 3 pcs. (No. 2,5,10);

- cawan - cawan sippy;

- kain minyak 60x60 cm (untuk semua meja)

- pensel warna;

- kertas berwarna (helaian berasingan!);

- kadbod berwarna (lembaran berasingan!);

- gunting kanak-kanak;

- gam (pensel);

- plastisin (12 warna), tindanan (pisau untuk pemodelan), papan untuk pemodelan;

- apron, jika perlu;

- folder.

Untuk pelajaran pendidikan jasmani:

-T-shirt putih;

-sut sukan;

-kasut dengan tapak getah;

-ski, tiang ski dengan klip untuk dibawa.

9. Organisasi proses pendidikan pada permulaan perjalanan:

Ciri-ciri organisasi proses pendidikan pada permulaan latihan, seperti:

- minggu persekolahan lima hari;

- tidak akan ada kerja rumah, tetapi ini tidak bermakna tidak perlu mengulangi apa yang dipelajari di sekolah; Bukan tanpa alasan bahawa terdapat pepatah: "Pengulangan adalah ibu pembelajaran." Setiap hari, tanya anak anda apa yang baru dia pelajari di kelas hari ini, buka buku teks dan tanya kanak-kanak tentang bahan yang telah dipelajarinya, baca di rumah, tulis huruf yang dipelajarinya, kira, bantu anak itu dengan segala-galanya,

- latihan tanpa gred dalam gred pertama, penilaian lisan kerja, "setem lucu" dan penutup kehormat sebagai markah positif.

10.D.z untuk ibu bapa : kad potong untuk analisis huruf bunyi bagi perkataan dalam warna hijau, biru dan merah, mencantumkan suku kata. Petak perlu dipotong daripada kadbod warna yang sesuai, suku kata yang digabungkan hendaklah dicetak, ditampal pada kadbod, dipotong dan diletakkan dalam sampul lutsinar supaya kanak-kanak tidak perlu risau untuk mencari gambar yang sesuai;

Bersedia untuk pelajaran teknologi bahan semula jadi: kon, daun yang perlu dikeringkan (10 keping saiz berbeza)

bergambar anak – hantar kepada guru melalui e-mel. mel.

Kad dengan emotikon untuk refleksi dan kerja dalam pelajaran, warna kuning, merah, hijau;

11. Penyediaan dokumen ke sekolah. Makanan percuma (pesanan sebelum 1 September!)

12. Pemilihan jawatankuasa induk.

13. Mengisi borang.

14. Kesimpulan.

Peraturan utama untuk kemenangan anak-anak anda ialah hanya bersama-sama, bersama-sama, kita akan mengatasi semua kesukaran dalam membesarkan dan belajar anak-anak.

Jika anda mempunyai sebarang kesulitan, kehendak atau aduan, pastikan anda menghubungi saya. Kami akan menyelesaikannya bersama-sama.

Sila tanya apa-apa soalan anda, saya akan cuba menjawab semuanya.

Saya mengharapkan kerjasama. Terima kasih atas perhatian anda!

Soal selidik untuk ibu bapa pelajar gred satu masa depan.

1. Nama keluarga, nama pertama, patronimik kanak-kanak itu ________________________________________________________

2. Tarikh lahir anak ______________________________Snils______________________________

Surat beranak______________________________No. dasar_______________

3.Alamat rumah (nyatakan alamat melalui pendaftaran dan alamat sebenar, kewarganegaraan)

4. Maklumat tentang ibu bapa: seisi keluarga, keluarga ibu bapa tunggal (gariskan mengikut kesesuaian)

(Keluarga ibu bapa tunggal: ibu tunggal , ibu sudah bercerai , ibu janda , ayah seorang duda , bapa telah bercerai (gariskan))

5. Maklumat tentang ibu bapa:

nama keluarga, nama pertama, nama keluarga ibu ________________________________________________________________

nama keluarga bapa, nama pertama, patronimik ________________________________________________________

tarikh lahir ________________________________________________________________________________

pendidikan________________________________________________________________

tempat kerja ________________________________________________________________________________

jawatan ________________________________________________________________________________

telefon bimbit ___________________________________________________________________

emel mel salah seorang ibu bapa________________________________________________________________

6. Status sosial keluarga (lengkap, ibu bapa tunggal, besar, berpendapatan rendah, dibesarkan oleh ibu (bapa), keluarga penganggur, keluarga mangsa Chernobyl, keluarga pelarian dalaman, anak di bawah jagaan). Gariskan apa yang perlu.

7. Maklumat tambahan tentang ahli keluarga lain (nama penuh, tarikh lahir, tempat mereka belajar)

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

8. Siapa yang akan menjemput anak itu dari sekolah? ________________________________________________________

9. Hobi anak anda (apa yang menarik minatnya, apa kelab dan bahagian yang dia hadiri)

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

10. Adakah anak anda teruja untuk ke darjah satu? _____________________________________

11. Isi jadual

Tidak tahu huruf

Tidak tahu semua huruf

Tahu semua huruf

Membaca suku kata

Membaca perkataan suku kata demi suku kata

Membaca perkataan dengan lancar

Membaca ayat, teks

Tidak tahu nombor

Tahu nombor

Dikira hingga 10

Dikira hingga 10 dan belakang

Dikira hingga 20

Dikira hingga 100

12. Ciri-ciri kesihatan yang perlu diketahui oleh guru sekolah.

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

Untuk mesyuarat:

    Persembahan;

    Kapal yang dilukis di atas kertas whatman

    Permohonan untuk GPA;

    Permohonan untuk menarik diri secara bebas dari sekolah;

    Kontrak bercetak;

    Persetujuan untuk vaksinasi;

    Permohonan untuk melawat kelab

    Senarai kelas yang boleh dicetak untuk bersalin. jawatankuasa dengan tarikh lahir dan nombor telefon ibu bapa

    Lembaran kehadiran yang dicetak

    Minit mesyuarat

    Permohonan bercetak – persetujuan untuk melibatkan kanak-kanak dalam pendidikan buruh.

    Persetujuan untuk pemprosesan data peribadi

    Permohonan dan senarai dokumen untuk makan percuma

    Senarai kerja kumpulan

    Jadual tahun akademik

    Jadual waktu pelajaran, aktiviti kokurikulum, jadual panggilan

    Soal selidik untuk ibu bapa

Slaid 2

“Bersedia ke sekolah bukan bermakna boleh membaca, menulis dan membuat matematik.

Bersedia ke sekolah bermakna bersedia untuk mempelajari semuanya.”

Wenger L.A.

Tujuan mesyuarat ibu bapa:

Mewujudkan syarat untuk kemasukan ibu bapa pelajar kelas satu masa depan dalam proses menyediakan anak mereka ke sekolah.

Tugasan

  • Perkenalkan ibu bapa antara satu sama lain.
  • Perkenalkan kesukaran penyesuaian kanak-kanak ke sekolah dan berikan cadangan mengenai topik ini.
  • lengan nasihat praktikal dan cadangan untuk menyediakan kanak-kanak ke sekolah.

Kemajuan mesyuarat

(Sebelum permulaan mesyuarat, ibu bapa mengambil token warna tertentu dan duduk dalam kumpulan mengikut warna.)

Hello. Saya sangat berbesar hati untuk bertemu ibu bapa pelajar baru saya, tetapi detik pertemuan kami juga dicirikan oleh fakta bahawa bukan sahaja anda bimbang, tetapi, saya jujur ​​​​akui, saya juga begitu. Adakah kita akan suka antara satu sama lain? Adakah kita akan menemui persefahaman dan persahabatan? Adakah anda akan dapat mendengar, memahami dan menerima permintaan saya serta membantu anak-anak kecil kami yang baru darjah satu? Kejayaan kerja bersama kami dengan anda bergantung pada ini. Kami bertemu beberapa ibu bapa buat kali pertama, yang lain sudah kami kenali. Saya gembira melihat anda semua. Seronok melihat ibu bapa yang membawa anak-anak mereka yang lebih kecil kepada saya, saya gembira melihat pelajar mereka yang mendaftarkan anak-anak mereka ke dalam kelas saya - ia satu penghormatan yang besar untuk saya. Untuk kita rasa selesa bersama, marilah kita berkenalan sedikit. Setiap daripada anda, beritahu jiran kumpulan anda apa nama anda dan tulis pada satu kelopak bunga cara terbaik untuk memanggil anda (dengan nama, dengan nama pertama dan patronimik.)

(Di atas meja dalam kumpulan terdapat sekuntum bunga yang dipotong daripada kertas.)

sangat bagus. Kami berkenalan sedikit. Sekarang izinkan saya memberitahu anda sedikit tentang diri saya. (Guru bercakap tentang dirinya dan hobinya.)

Dari pertama bulan September, semuanya akan menjadi baharu untuk anak-anak anda: pelajaran, guru, rakan sekolah. Adalah sangat penting bahawa anda, ibu bapa yang penyayang, dekat dengan anak-anak anda. Sekarang anda dan saya adalah satu pasukan besar. Kita perlu bergembira dan mengatasi kesukaran bersama-sama, berkembang dan belajar. Belajar bermakna mengajar diri kita sendiri. Sebagai peraturan, ibu dan bapa mereka, nenek dan datuk belajar bersama-sama dengan anak-anak. Guru itu juga belajar dengan pelajarnya. Saya berharap pasukan kita akan mesra dan bersatu sepanjang empat tahun.

Slaid 2

Beritahu saya, bolehkah anda membuat tepukan dengan sebelah tapak tangan? Perlukan tangan kedua. Tepuk tangan adalah hasil daripada aksi dua tapak tangan. Guru hanya satu tapak tangan. Dan tidak kira betapa kuat, kreatif dan bijak dia, tanpa tapak tangan kedua (dan ia berada di wajah anda, ibu bapa yang dikasihi), guru itu tidak berdaya. Dari sini kita boleh simpulkan peraturan pertama:

- Hanya bersama, semua bersama, kita akan mengatasi semua kesukaran dalam membesarkan anak-anak.

Ambil semuanya satu bunga pada satu masa. Warnakan mereka. (Di atas meja terdapat bunga yang sama saiz, warna, bentuk, pensel warna, pen felt-tip.) Sekarang bandingkan bunga anda dengan bunga jiran anda. Semua bunga adalah sama dari segi saiz, warna, bentuk. Beritahu saya, selepas anda melukis bunga, bolehkah anda mencari dua bunga yang sama sepenuhnya? (Tidak.) Kami, orang dewasa, DALAM KEADAAN YANG SAMA, melakukan segala-galanya secara berbeza. Dari sini peraturan kedua kami:

- jangan bandingkan anak anda dengan anak lain! Tiada siapa atau sesuatu yang lebih baik atau lebih teruk. Ada LAIN! Kami akan membandingkan, tetapi ini hanya akan menjadi keputusan anak yang sama semalam, hari ini dan esok. Ia dipanggil PEMANTAUAN. Kami akan melakukan ini untuk TAHU BAGAIMANA DAN APA YANG PERLU DIBUAT DENGAN INI ESOK. Kami akan melakukan ini untuk berkembang setiap hari. Dan bukan sahaja dalam kajian, tetapi juga dalam tindakan.

Slaid 3 - 8

- Dan sekarang saya menawarkan kepada anda semua kisah dongeng yang terkenal "Kolobok" secara psikologi dan saya meminta anda untuk menerima penyertaan aktif dalam analisisnya.

Jadi, mari kita mulakan. (Ibu bapa membantu dalam menceritakan semula kisah dongeng menggunakan gambar.)

Pada suatu masa dahulu tinggal seorang datuk dan seorang wanita tua. Mereka tidak mempunyai anak. Mereka kesepian, dan mereka memutuskan untuk membakar roti. Apa yang mereka lakukan? Betul. Mereka menyapu di bahagian bawah tong, mengikis sepanjang kotak, dan mereka mendapat roti.

Perintah pertama: Anak yang dilahirkan dalam keluarga harus sentiasa dialu-alukan.

Mereka mengikis bahagian bawah tong, menyapu kotak, dan mereka mendapat roti. Mereka meletakkannya di ambang tingkap untuk menyejukkan.

Perintah kedua: Jangan tinggalkan anak kecil tanpa pengawasan.

Sanggul itu berguling di sepanjang jalan dan bertemu di sana dahulu seekor arnab, kemudian seekor beruang, kemudian seekor serigala.

Perintah ketiga: Ajar anak anda berkomunikasi dengan dunia luar.

Dia bertemu dengan seekor musang yang lembut dan licik.

Perintah keempat: Ajar anak anda mengenali baik dan jahat, niat sebenar orang.

Musang itu memakan roti itu.

Perintah kelima: Ajar anak anda untuk mengatasi situasi kehidupan yang sukar secara bebas dengan kehormatan dan maruah, tanpa merosakkan kehidupan.

Ini adalah kisah dongeng terkenal yang kami ada dengan lima perintah penting untuk anak anda.

Anda telah menerima banyak nasihat tentang membesarkan anak. Sekarang mari kita bercakap tentang kesediaan anak untuk sekolah.

Saya menyampaikan kepada anda satu ujian kecil.

Ujian untuk ibu bapa.

Tandakan setiap jawapan afirmatif dengan satu mata.

1. Adakah anda rasa anak anda ingin ke darjah satu?

2. Adakah dia berfikir bahawa dia akan belajar banyak perkara baru dan menarik di sekolah?

3. Bolehkah bayi anda terlibat secara bebas dalam beberapa kerja yang teliti (melukis, mengukir, memasang mozek, dll.) untuk beberapa lama (15-20 minit)?

4. Bolehkah anda memberitahu bahawa anak anda tidak malu di hadapan

orang asing?

5. Bolehkah anak anda menerangkan gambar secara koheren dan mengarang cerita berdasarkannya dalam sekurang-kurangnya lima ayat?

6. Adakah anak anda tahu puisi dengan hati?

7. Bolehkah dia menamakan kata nama yang diberikan dalam jamak?
8. Bolehkah anak anda membaca, sekurang-kurangnya suku kata demi suku kata?

9. Adakah bayi mengira hingga sepuluh ke hadapan dan ke belakang?

10. Bolehkah dia menambah dan menolak sekurang-kurangnya satu unit daripada nombor sepuluh yang pertama?

11. Bolehkah anak anda menulis elemen paling mudah dalam buku nota berkotak-kotak dan melukis corak kecil dengan teliti?

12. Adakah anak anda suka melukis dan mewarna gambar?

13. Bolehkah anak anda mengendalikan gunting dan gam (contohnya, membuat aplikasi kertas)?

14. Bolehkah dia memasang keseluruhan gambar daripada lima elemen gambar yang dipotong dalam satu minit?

15. Adakah bayi anda tahu nama haiwan liar dan ternakan?

16. Adakah anak anda mempunyai kemahiran generalisasi, sebagai contoh, bolehkah dia menamakan epal dan pir menggunakan perkataan "buah" yang sama?

17. Adakah anak anda suka meluangkan masa secara bebas melakukan beberapa aktiviti, contohnya, melukis, memasang set binaan, dsb.

Jika anda menjawab ya kepada 15 atau lebih soalan, yang bermaksud anak anda sudah cukup bersedia untuk ke sekolah. Anda tidak bekerja dengannya dengan sia-sia, dan pada masa akan datang, jika dia menghadapi kesukaran dalam pembelajaran, dia akan dapat mengatasinya dengan bantuan anda.

Jika bayi anda boleh mengendalikan kandungannya 10-14 soalan di atas, maka anda berada di landasan yang betul. Semasa kelasnya, dia belajar banyak dan banyak perkara. Dan soalan-soalan yang anda jawab secara negatif akan menunjukkan kepada anda perkara yang perlu anda perhatikan, apa lagi yang anda perlukan untuk berlatih dengan anak anda.

Sekiranya bilangan jawapan afirmatif 9 atau kurang, anda harus menumpukan lebih banyak masa dan perhatian kepada aktiviti bersama anak anda. Dia masih belum bersedia untuk ke sekolah. Oleh itu, tugas anda adalah untuk bekerja secara sistematik dengan bayi anda, mengamalkan pelbagai latihan.
Di ambang sekolah, mungkin perkara yang paling penting ialah mengajar anak berdikari. Lagipun, kanak-kanak itu perlu menyelesaikan satu demi satu tugas, membuat keputusan, membina hubungan peribadi dengan rakan sekelas dan guru, dan oleh itu bertanggungjawab.

Masih ada empat bulan sebelum sekolah. Bagaimana dan apa yang perlu diberi perhatian semasa menyediakan kanak-kanak untuk sekolah?

MATEMATIK

Ia sama sekali tidak perlu untuk dapat mengira hingga 100, dan, pada umumnya, ini tidak begitu sukar. Adalah lebih penting bahawa kanak-kanak itu berorientasikan dalam sepuluh, iaitu mengira dalam susunan terbalik, tahu cara membandingkan nombor, memahami mana yang lebih besar dan mana yang lebih kecil. Dia berorientasikan dengan baik dalam ruang: atas, bawah, kiri, kanan, antara, di hadapan, di belakang, dan lain-lain. Lebih baik dia mengetahui perkara ini, lebih mudah untuk dia belajar di sekolah. Supaya dia tidak lupa nombor, tuliskannya. Jika anda tidak mempunyai pensel dan kertas di tangan, tidak mengapa, tuliskannya di atas tanah dengan kayu, atau letakkannya dengan kerikil. Terdapat banyak bahan pengiraan di sekeliling, jadi di antaranya, hitung kon pain, burung dan pokok. Tawarkan anak anda tugas mudah dari kehidupan di sekelilingnya. Contohnya: tiga burung pipit dan empat ekor titmice sedang duduk di atas pokok. Berapakah jumlah burung yang terdapat pada pokok itu? Kanak-kanak mesti boleh mendengar syarat tugas.

MEMBACA

Menjelang gred pertama, biasanya ramai kanak-kanak sudah membaca sekurang-kurangnya, jadi anda boleh bermain dengan bunyi dengan anak prasekolah anda: biarkan dia menamakan objek di sekeliling yang bermula dengan bunyi tertentu, atau menghasilkan perkataan di mana huruf tertentu akan muncul. Anda boleh memainkan telefon yang rosak dan menyusun perkataan menjadi bunyi. Dan, sudah tentu, jangan lupa membaca. Pilih buku dengan plot yang menarik supaya anak anda ingin tahu apa yang berlaku seterusnya. Biarkan dia membaca sendiri frasa mudah.

UCAPAN PERBUALAN

Semasa membincangkan perkara yang anda baca, ajar anak anda untuk menyatakan fikirannya dengan jelas, jika tidak, dia akan menghadapi masalah dengan jawapan lisan. Apabila anda bertanya kepadanya tentang sesuatu, jangan berpuas hati dengan jawapan "ya" atau "tidak", jelaskan mengapa dia berfikir begitu, bantu dia menyelesaikan pemikirannya. Ajar mereka untuk bercakap secara konsisten tentang peristiwa yang berlaku dan menganalisisnya. Jemput sekumpulan rakan sebayanya untuk bermain. Sebagai contoh: lelaki itu memikirkan beberapa objek dan bergilir-gilir menerangkannya kepada pemandu, tanpa menyebut perkataan yang ada dalam fikiran mereka. Tugas pemandu adalah meneka perkataan ini. Mereka yang meneka perkataan itu mesti menerangkan objek tersembunyi sejelas mungkin. Anda boleh bermain antonim dengan bola. "Hitam" - anda membaling bola kepadanya, "putih" - kanak-kanak itu melemparkannya kembali kepada anda. Dengan cara yang sama, bermain boleh dimakan - tidak boleh dimakan, bernyawa - tidak bernyawa.

PANDANGAN UMUM

Ramai ibu bapa berpendapat bahawa lebih banyak perkataan yang diketahui oleh kanak-kanak, semakin berkembang dia. Tetapi ini tidak sepenuhnya benar. Pada masa kini, kanak-kanak secara literal "mandi" dalam aliran maklumat, perbendaharaan kata mereka semakin meningkat, tetapi yang penting ialah bagaimana mereka menggunakannya. Sangat bagus jika seorang kanak-kanak dapat memasukkan perkataan yang kompleks ke tempatnya, tetapi pada masa yang sama dia mesti mengetahui perkara paling asas tentang dirinya, tentang orangnya dan tentang dunia di sekelilingnya: alamatnya (memisahkan konsep "negara", " bandar", "jalan") dan bukan sahaja nama bapa dan ibu, tetapi juga patronimik dan tempat kerja mereka. Pada usia 7 tahun, seorang kanak-kanak sudah boleh memahami, contohnya, bahawa nenek adalah ibu kepada ibu atau bapa. Tetapi, yang paling penting, ingat: selepas semua, seorang kanak-kanak pergi ke sekolah bukan sahaja untuk menunjukkan pengetahuannya, tetapi juga untuk belajar.

Membesarkan anak- proses yang kompleks. Jadilah kreatif dalam memilih cara pendidikan, dan yang paling penting, jangan lupa bahawa salah satu yang paling boleh dipercayai ialah contoh baik anda, ibu bapa. Bawa ingatan anda kembali ke zaman kanak-kanak anda dengan lebih kerap - ini sekolah yang baik kehidupan.

Slaid 9- 11

Apa yang boleh kanak-kanak beritahu anda tentang didikannya:

Sedikit peringatan untuk anda dari seorang kanak-kanak:

  • Jangan mengomel atau mengomel saya. Jika anda melakukan ini, saya akan dipaksa untuk mempertahankan diri dengan berpura-pura menjadi pekak.
  • Jangan sekali-kali membayangkan bahawa anda sempurna dan maksum. Ia memberi saya rasa sia-sia cuba membandingkan dengan anda.
  • Jangan takut untuk bertegas dengan saya. Saya lebih suka pendekatan ini. Ini membolehkan saya menentukan tempat saya.
  • Jangan lakukan untuk saya dan untuk saya apa yang saya boleh lakukan untuk diri saya sendiri.
  • Jangan buat saya rasa muda dari usia sebenar. Saya akan mengatasinya dengan menjadi "bayi yang menangis" dan "perengek".
  • Jangan terlalu menguji integriti saya. Apabila digeruni, saya mudah berubah menjadi penipu.
  • Jangan buat janji yang anda tidak boleh tunaikan - ia akan menggoyahkan kepercayaan saya kepada anda.
  • Jangan biarkan ketakutan dan kebimbangan saya membimbangkan anda. Jika tidak, saya akan lebih takut. Tunjukkan saya apa itu keberanian.

Kehidupan kelas dibina bukan sahaja pada pembelajaran, tetapi juga pada aktiviti kolektif bersama. Sekarang dalam kumpulan, fikir, rujuk dan tentukan acara dan cuti apa yang boleh kita adakan bersama dalam gred satu. Mungkin seseorang boleh menganjurkan percutian, perjalanan, acara sendiri. Tulis ayat sendi anda di tengah-tengah bunga. (Ibu bapa mengisi bunga itu.)

Saya gembira melihat anda pada mulanya mesyuarat ibu bapa. Saya faham betapa menggembirakan anda apabila anak anda memasuki sekolah. Saya mengucapkan tahniah kepada anda dan anak-anak anda pada peringkat pembesaran ini.

Tidak lama lagi tahun persekolahan pertama anak anda akan bermula. Dengan nafas yang terengah-engah, anda menghantar anak-anak ini yang kini sudah dewasa, tetapi masih kecil dan tidak berdaya ke sekolah, dan anak-anak kita akan menjadi pelajar darjah satu. Andalah yang akan menjadi sokongan dan sokongan mereka. Menjadi ibu bapa kepada pelajar darjah satu bukanlah mudah. Apa yang menanti?

Kini semuanya akan menjadi baharu untuk anak-anak anda: pelajaran, guru, rakan sekolah. Adalah sangat penting bahawa anda, ibu bapa yang penyayang, dekat dengan anak-anak anda. Sekarang anda dan saya adalah satu pasukan besar. Kita perlu bergembira dan mengatasi kesukaran bersama-sama, berkembang dan belajar.

Belajar bermakna mengajar diri kita sendiri. Sebagai peraturan, ibu dan bapa mereka, nenek dan datuk belajar bersama-sama dengan anak-anak. Buku teks dalam talian juga datang untuk menyelamatkan. Guru itu juga belajar dengan pelajarnya. Saya berharap pasukan kita akan mesra dan bersatu sepanjang empat tahun.

Menyediakan anak untuk ke sekolah

Kebanyakan anda berfikir bahawa anda telah menyediakan anak anda untuk sekolah, mengajarnya, sebagai contoh, membaca... Paradoksnya ialah anda tidak boleh membaca dan menulis pada awal tahun persekolahan, tetapi bersedia untuk ke sekolah. dan belajar dengan jayanya. Sebaliknya, adalah mungkin untuk menguasai kemahiran akademik tertentu sebelum sekolah. Dan pada masa hadapan, anda tidak akan dapat menguasai kurikulum sekolah, dan anda akan ketinggalan, ketinggalan, ketinggalan.

Apa yang perlu anda perhatikan?

Kanak-kanak itu, sudah tentu, sepatutnya bagasi pasti pengetahuan , yang sepadan dengan umur (perbendaharaan kata, mengira, pengetahuan tentang dunia luar).

Kebolehan psikologi : ingatan visual dan pendengaran, pemikiran, imaginasi. Seberapa baik mereka dibangunkan akan menentukan kejayaan intelektual kesediaan untuk belajar. Fikiran manusia memerlukan tekanan yang berterusan. Pembangunan dan latihan mestilah berterusan dan stabil.

Motivasi adalah keinginan untuk belajar. Jika ibu bapa memberi nilai hebat pendidikan, menanamkan minat membaca, bercakap secara positif orang terpelajar, kemudian mereka mengembangkan motif untuk belajar.

Ia berlaku bahawa seorang kanak-kanak bersedia untuk sekolah secara intelektual, tetapi tidak mahu pergi ke sana. Semasa perbualan, ternyata di sekolah mereka akan memberikan markah yang buruk, program itu sukar, tidak akan ada masa untuk bermain, maka ini, sebagai peraturan, adalah hasil pengaruh anda. Analisis APA dan BAGAIMANA yang anda katakan tentang sekolah dan guru.

Sekiranya seorang kanak-kanak tidak membentuk sikap emosi yang positif terhadap sekolah, maka dia secara aktif menentang belajar.

Kemahiran komunikasi – keupayaan untuk berkomunikasi dengan rakan sebaya dan orang dewasa. Lagipun, proses pembelajaran adalah komunikasi.

Salah satu petunjuk kesediaan untuk menguasai proses penulisan ialah kualiti lukisan kanak-kanak. Minta anak anda melukis sesuatu...

Perhatikan apa dan bagaimana dia melukis. Jika cadangan anda biasanya ditolak: "Saya tidak mahu... Saya tidak tahu bagaimana... Saya tidak tahu apa yang hendak dilukis" - ini adalah sebab yang serius untuk dibimbangkan.

Hanya 10-15 minit sehari bekerja dengan buku mewarna - dan banyak masalah sekolah akan diselesaikan sebelum memasuki darjah satu!

Mengenai Standard Pendidikan Negeri Persekutuan

Anda mungkin pernah mendengar bahawa pendidikan Rusia melaksanakan Piawaian Pendidikan Negeri Persekutuan.

Piawaian mengemukakan tiga kumpulan keperluan:

  • kepada keputusan
  • kepada struktur
  • kepada syarat

Apa itu ciri tersendiri Standard baharu?


Secara tradisinya, guru memberi perhatian kepada pengetahuan dan kemahiran mata pelajaran. Tetapi lebih kerap daripada tidak, tugas dalam hidup memerlukan kemahiran sejagat.

Anak-anak anda akan menerima sijil sekolah dalam... 2025. Adakah anda tahu apa pakar dan profesion yang akan relevan pada masa itu? Tidak, tiada siapa yang tahu.

Masyarakat moden memerlukan seseorang yang boleh berfikir secara bebas, menetapkan matlamat yang penting, mereka bentuk cara untuk menyelesaikannya, meramalkan keputusan dan mencapainya. Oleh itu, sistem pendidikan harus membentuk kualiti siswazah baharu seperti inisiatif, mobiliti, dinamisme dan konstruktif. Dia mesti mempunyai keinginan untuk pendidikan diri, menguasai teknologi baru, bergaul, kreatif, fleksibel dalam mengubah situasi kehidupan...

Keutamaan dalam pendidikan menjadi pendekatan aktiviti , pendidikan diri berterusan, penguasaan yang baru teknologi maklumat dan kecekapan.

Pendekatan aktiviti meletakkan di tempat pertama bukan kesedaran pelajar, tetapi keupayaan untuk bertindak dan menyelesaikan masalah. Peranan guru bukanlah untuk menyampaikan maklumat ini sejelas dan sewarna mungkin, tetapi menjadi penganjur proses kognisi dan pengetahuan diri. Lagipun, hanya melalui aktivitinya sendiri kanak-kanak itu akan berkembang. Anda boleh mengajar kanak-kanak berenang hanya di dalam air, tetapi anda boleh mengajar seseorang untuk bertindak hanya dalam proses aktiviti.

Mengenai Sistem Pendidikan

"Vektor" pro-gimnasium kami mula berfungsi mengikut umum sistem pendidikan"Harmoni". Matlamat program adalah pembangunan pelbagai hala kanak-kanak, pembelajaran yang selesa, dan menyediakan alat berfikir kanak-kanak untuk pembelajaran selanjutnya. Mengatasi perbezaan antara skim latihan tradisional dan pembangunan.

Apa yang hendak dibeli untuk sekolah...(simpan dan cetak senarai peralatan sekolah anda)

Tentang baju sekolah

WAJIB di sekolah baju sekolah. Pakaian seragam mendisiplinkan kanak-kanak dan merupakan sifat penting dalam kehidupan sekolah. Setiap kelas mempunyai gaya dan skema warna tersendiri, yang dipilih pada mesyuarat ibu bapa.

Wajib pakaian seragam sukan. Ini adalah kemeja-T putih dan seluar peluh.

Mengenai pemakanan

Makanan disediakan di sekolah. Bufet.

Soalan ibu bapa...

Adakah terdapat kerja rumah dalam darjah 1?

Tidak, tiada kerja rumah dalam gred 1, tetapi jika anda ingin mengembangkan kemahiran membaca, menulis dan mengira yang berkualiti tinggi dalam diri anak anda, maka jangan berputus asa latihan latihan yang boleh dicadangkan oleh guru.

Mengapa mereka tidak memberikan gred dalam gred 1?

Dalam darjah 1, pembelajaran tidak menghakimi. Ini dibenarkan oleh fakta bahawa kanak-kanak itu berada di awal perjalanan pendidikannya. Menjelang akhir tahun pertama pengajian, seseorang sudah boleh menilai satu atau satu lagi tahap kejayaan pelajar junior. Penilaian secara lisan atau simbolik juga sering terdapat dalam kerja guru dengan murid. Adalah penting bahawa ia adalah positif.

Bolehkah saya membawa telefon bimbit ke sekolah?

Ya, tetapi ajar anak anda peraturan budaya: Gunakan telefon hanya apabila perlu dan selepas sekolah.

Adakah mungkin untuk membawa mainan ke sekolah?

Aktiviti suka bermain masih penting untuk kanak-kanak mainan kegemaran sering mewakili rakan anda boleh bermain dengannya semasa rehat dengan rakan sekelas anda.