Maksud gaya sintaksis bahasa Inggeris. Peranti bergaya: pengulangan leksikal, paralelisme, chiasmus

Peranti bergaya dan cara ekspresif - Teknik gaya dan cara ekspresi

Epitet (julukan [?ep?θet])- definisi dalam perkataan yang menyatakan persepsi pengarang:
gelak perak gelak perak
kisah yang mendebarkan
senyuman yang tajam
Epithet sentiasa mempunyai konotasi emosi. Ia mencirikan objek dengan cara artistik tertentu dan mendedahkan ciri-cirinya.
meja kayu (meja kayu) - hanya penerangan, dinyatakan dalam petunjuk bahan dari mana meja dibuat;
rupa menembusi (penetrasi rupa) - julukan.

Perbandingan (simile [?s?m?li]) - cara menyamakan satu objek dengan objek lain mengikut beberapa ciri untuk mewujudkan persamaan atau perbezaan antara mereka.
Budak itu nampak sepandai-pandai ibunya. Budak itu nampak secerdik ibunya.

Ironi (ironi [?a?r?ni]) - alat stilistik di mana kandungan pernyataan membawa maksud yang berbeza daripada makna langsung kenyataan ini. Matlamat utama ironi adalah untuk menimbulkan sikap jenaka dalam diri pembaca terhadap fakta dan fenomena yang diterangkan.
Dia menoleh dengan senyuman manis seekor buaya. Dia menoleh dengan senyuman buaya yang manis.
Tetapi ironi tidak selalunya lucu; ia boleh menjadi kejam dan menyinggung perasaan.
Pandai betul awak! Anda sangat bijak! (Menyiratkan makna yang bertentangan - bodoh.)

Hiperbola (hiperbola) - keterlaluan bertujuan untuk meningkatkan makna dan emosi sesuatu pernyataan.
Saya telah memberitahu anda seribu kali. Saya telah memberitahu anda ini seribu kali.

Litotes/Understatement (litotes [?la?t??ti?z]/understatement [??nd?(r)?ste?tm?nt]) - meremehkan saiz atau kepentingan sesuatu objek. Litotes adalah bertentangan dengan hiperbola.
seekor kuda sebesar kucing
Wajahnya bukan wajah yang buruk. Dia mempunyai wajah yang baik (bukannya "baik" atau "cantik").

Perifrasa/Parafrasa/Perifrasa (perifrasa) - ungkapan tidak langsung satu konsep dengan bantuan yang lain, sebutannya bukan dengan penamaan langsung, tetapi penerangan.
Orang besar di tingkat atas mendengar doa anda. Lelaki besar di atas mendengar doa anda (dengan "orang besar" yang kami maksudkan adalah Tuhan).

Eufemisme [?ju?f??m?z?m]) - alat ekspresif neutral yang digunakan untuk menggantikan perkataan yang tidak berbudaya dan kasar dalam pertuturan dengan yang lebih lembut.
tandas → tandas tandas/loo → tandas

Oxymoron (oxymoron [??ksi?m??r?n]) - mencipta percanggahan dengan menggabungkan perkataan yang mempunyai makna yang berlawanan. Penderitaan itu manis! Penderitaan itu manis!

Zeugma (zeugma [?zju??m?]) - meninggalkan perkataan berulang dalam binaan sintaksis yang serupa untuk mencapai kesan lucu.
Dia kehilangan beg dan fikirannya. Dia kehilangan beg dan fikirannya.

Metafora (metafora [?met?f??(r)]) - pemindahan nama dan sifat sesuatu objek kepada objek lain berdasarkan persamaannya.
banjir air mata
ribut kemarahan
bayangan senyuman
lempeng/bola → matahari

Metonimi (metonimi) - menamakan semula; menggantikan satu perkataan dengan perkataan lain.
Nota: Metonimi mesti dibezakan daripada metafora. Metonimi adalah berdasarkan keterkaitan, pada perkaitan objek. Metafora adalah berdasarkan persamaan.
Contoh metonimi:
Dewan bertepuk tangan. Dewan mengalu-alukan kami (dengan "dewan" yang kami maksudkan bukan bilik, tetapi penonton di dalam dewan).
Baldi telah tumpah. Baldi terpercik (bukan baldi itu sendiri, tetapi air di dalamnya).

Synecdoche (synecdoche) - kes khas metonimi; menamakan keseluruhan melalui bahagiannya dan sebaliknya.
Pembeli memilih produk yang berkualiti. Pembeli memilih barangan berkualiti (dengan "pembeli" yang kami maksudkan adalah semua pembeli secara umum).

Antonomasia (antonomasia [?ant?n??me?z??]) - sejenis metonimi. Daripada nama yang betul, ungkapan deskriptif digunakan.
Wanita Besi Wanita Besi
Casanova Casanova
En. Maha Mengetahui

Penyongsangan (penyongsangan [?n?v??(r)?(?)n]) - perubahan lengkap atau separa dalam susunan langsung perkataan dalam ayat. Penyongsangan menimbulkan ketegangan logik dan mencipta pewarnaan emosi.
Kurang ajarkah saya dalam ucapan saya. Saya kurang ajar dalam ucapan saya.

Pengulangan [?rep??t??(?)n]) - cara ekspresif yang digunakan oleh penutur dalam keadaan ketegangan emosi, tekanan. Dinyatakan dalam pengulangan kata semantik.
Berhenti! Jangan beritahu saya! Saya tidak mahu mendengar ini! Saya tidak mahu mendengar apa yang anda datang untuk. Hentikan! Jangan beritahu saya! Saya tidak mahu mendengar ini! Saya tidak mahu mendengar untuk apa awak kembali.

Anadiplosis (anadiplosis [?æn?d??pl??s?s]) - menggunakan perkataan akhir ayat sebelumnya sebagai kata permulaan ayat seterusnya.
Saya sedang mendaki menara dan tangga bergetar. Dan tangga itu bergetar di bawah kaki saya. Saya memanjat menara, dan langkahnya bergegar. Dan langkah bergegar di bawah kaki saya.

Epifora (epifora [??p?f(?)r?]) - menggunakan perkataan atau kumpulan perkataan yang sama pada akhir setiap beberapa ayat.
Kekuatan diberikan kepada saya oleh takdir. Nasib diberikan kepada saya oleh takdir. Dan kegagalan diberikan oleh takdir. Segala sesuatu di dunia ini diberikan oleh takdir. Kekuatan telah diberikan kepada saya oleh takdir. Nasib telah diberikan kepada saya oleh takdir. Dan kegagalan telah diberikan kepada saya oleh takdir. Segala sesuatu di dunia ini ditentukan oleh takdir.

Anafora/Kesatuan Asal (anafora [??naf(?)r?]) - pengulangan bunyi, perkataan atau kumpulan perkataan pada permulaan setiap petikan ucapan.
Apa itu tukul? rantai apa? tukul siapa itu, rantai siapa,
Dalam relau apakah otak anda? Untuk menutup impian anda?
Apa andas? Betapa takutnya siapa yang menghayun pantasmu,
Berani keganasan yang boleh membawa maut digenggam? Mendapat ketakutan maut?
("The Tiger" oleh William Blake; Terjemahan oleh Balmont)

Polysyndeton/Multi-Union (polysyndeton [?p?li:?s?nd?t?n]) - peningkatan yang disengajakan dalam bilangan kata hubung dalam ayat, biasanya antara ahli homogen. Peranti gaya ini menekankan kepentingan setiap perkataan dan meningkatkan ekspresi pertuturan.
Saya sama ada akan pergi ke parti atau belajar atau menonton TV atau tidur. Saya sama ada akan pergi ke pesta atau belajar untuk peperiksaan atau menonton TV atau tidur.

Antitesis/Kontraposisi (antitesis [æn?t?θ?s?s]/kontraposisi) - perbandingan imej dan konsep yang berlawanan makna atau bertentangan emosi, perasaan dan pengalaman wira atau pengarang.
Masa muda itu indah, usia itu sunyi, masa muda itu berapi-api, usia itu membeku. Masa muda itu indah, masa tua itu sunyi, masa muda itu berapi-api, masa tua itu dingin.
Penting: Antitesis dan antitesis ialah dua konsep yang berbeza, tetapi dalam bahasa Inggeris ia dilambangkan dengan perkataan yang sama antitesis [æn"t???s?s]. Tesis ialah penghakiman yang dikemukakan oleh seseorang, yang dibuktikannya dalam beberapa alasan. , dan antitesis - cadangan yang bertentangan dengan tesis.

Elipsis (elipsis [??l?ps?s]) - sengaja membuang perkataan yang tidak menjejaskan maksud pernyataan.
Sesetengah orang pergi kepada imam; orang lain kepada puisi; saya kepada kawan-kawan saya. Sesetengah orang pergi ke imam, yang lain ke puisi, saya pergi ke kawan.

Soalan retorik (soalan retorik/retorik [?ret?r?k/r??t?r?k(?)l ?kwest?(?)nz]) - soalan yang tidak memerlukan jawapan, kerana ia sudah diketahui terlebih dahulu. Soalan retorik digunakan untuk meningkatkan makna sesuatu pernyataan, untuk memberikan makna yang lebih besar.
Adakah anda baru sahaja mengatakan sesuatu? Adakah anda mengatakan sesuatu? (Seperti soalan yang ditanya oleh seseorang yang tidak mendengar kata-kata orang lain. soalan ini ia ditanya bukan untuk mengetahui sama ada seseorang mengatakan sesuatu sama sekali atau tidak, kerana ini sudah diketahui, tetapi untuk mengetahui apa sebenarnya yang dia katakan.

Pun/Perkataan (pun) - jenaka dan teka-teki yang mengandungi permainan kata-kata.
Apakah perbezaan antara guru sekolah dan pemandu enjin?
(Seorang melatih minda dan yang lain memikirkan kereta api.)
Apakah perbezaan antara guru dan pemandu?
(Seorang membimbing minda kita, yang lain tahu memandu kereta api).

Kata seru (kata seru [??nt?(r)?d?ek?(?)n]) - perkataan yang berfungsi untuk menyatakan perasaan, sensasi, keadaan mental, dll., tetapi tidak menamakan mereka.
O! Oh! Ah! TENTANG! Oh! Oh! Oh!
Aha! (Aha!)
Pooh! Ugh! Ugh! ugh!
Astaga! sial! Oh sial!
Diam! senyap! Shh! Tsits!
baiklah! baiklah!
Yah! Oh ya?
Kasihanilah Saya! Pemurah! Bapa-bapa!
Kristus! Yesus! Yesus Kristus! Baik budi! Kebaikan pemurah! Syurga yang baik! Oh tuhanku! (Tuhan! Tuhanku!

Klise/Setem (klise [?kli??e?]) - ungkapan yang telah menjadi cetek dan digodam.
Hidup dan belajar. Hidup selamanya dan belajar.

Amsal dan pepatah [?pr?v??(r)bz ænd?se???z]) .
Mulut yang tertutup tidak menangkap lalat. Lalat pun tidak boleh terbang ke dalam mulut yang tertutup.

Idiom/Set frasa (simpulan bahasa [??di?m] / set frasa) - frasa yang maknanya tidak ditentukan oleh makna perkataan konstituennya yang diambil secara individu. Oleh kerana simpulan bahasa tidak dapat diterjemahkan secara literal (maknanya hilang), kesukaran dalam terjemahan dan pemahaman sering timbul. Sebaliknya, unit frasaologi sedemikian memberikan bahasa pewarnaan emosi yang terang.
Tak kisahlah
Cloud up Berkerut dahi

Menghantar kerja baik anda ke pangkalan pengetahuan adalah mudah. Gunakan borang di bawah

Pelajar, pelajar siswazah, saintis muda yang menggunakan pangkalan pengetahuan dalam pengajian dan kerja mereka akan sangat berterima kasih kepada anda.

Disiarkan pada http://www.allbest.ru/

pengenalan

Sintaksis ialah permulaan utama kerja pertuturan, tetapi kepentingan sintaksis untuk sebarang jenis ujaran sukar untuk dinilai terlalu tinggi.

Unit sintaksis yang paling penting dianggap sebagai ayat. Di dalamnya - struktur, panjang, kesempurnaannya - kita melihat perbezaan utama antara ucapan lisan dan bertulis.

Fungsi utama sebahagian besar cara stilistik sintaksis adalah untuk menonjolkan unit ujaran tertentu kerana lokasi khusus dalam ujaran.

Makna gaya sintaksis memainkan peranan yang sangat penting pada hari ini, buktinya adalah petikan Skrebnev "Seseorang yang menggunakan cara gaya dalam ucapannya adalah seorang genius rakyat Rusia" [Skrebnev, 1956., 49].

Kami menemui cara gaya sintaksis bukan sahaja dalam ucapan lisan, tetapi juga dalam ucapan bertulis. Kepentingan makna sintaksis gaya terletak pada penggunaannya dalam karya seni. Tidak ada pengarang yang tidak akan menggunakan cara gaya sintaksis untuk memperindah karyanya, iaitu, untuk menggambarkan pelbagai fenomena, tindakan dan, sudah tentu, wira dalam warna-warna cerah. Contoh yang menarik bagi peranti gaya sintaksis ialah novel Oscar Wilde "The Picture of Dorian Grey" pengarang novel ini menggunakan banyak alat gaya sintaksis, leksikal dan fonetik dalam novelnya. Para saintis terutamanya mula mengkaji cara stilistik sintaksis pada peringkat awal dalam perkembangan penulisan. Kudrin memberi sumbangan besar kepada pembangunan cara stilistik dan dianggap sebagai pengasas stilistik. Tokoh lain yang perlu diberi perhatian ialah Galperin, yang meneruskan kerja Kudrin.

Perkaitan Kerja kursus ini adalah disebabkan oleh fakta bahawa masalah dengan stilistik menjadi semakin berminat dengan ahli bahasa setiap tahun, dan khususnya dalam kajian cara stilistik sintaksis.

Tujuan Kerja kursus ini adalah kajian dan pengenalpastian peranti gaya sintaksis dalam karya Oscar Wilde "The Picture of Dorian Grey".

Untuk mencapai matlamat yang ditetapkan, tugas-tugas berikut telah diselesaikan:

1. Kaji konsep asas: cara ekspresi dan teknik.

2. Kaji klasifikasi cara sintaksis stilistik.

3. Dalam bahan karya "The Picture of Dorian Grey", cari dan analisis penggunaan cara sintaksis gaya dalam kes ini.

Subjek kajian Kerja kursus ini adalah berdasarkan cara sintaksis gaya yang digunakan dalam novel Oscar Wilde "The Picture of Dorian Grey".

Objek kajian Kerja kursus adalah mengenai cara sintaksis gaya bahasa Inggeris.

Bahan kajian diilhamkan oleh novel Oscar Wilde The Picture of Dorian Grey.

Kaedah penyelidikan Kerja kursus ini adalah berdasarkan kaedah pemerhatian, kaedah pengiraan kuantitatif, kaedah pengiraan kualitatif dan kaedah persampelan berterusan.

Asas teori adalah karya Skrebnev, Galperin, Kukharenko, Vinagradov, Efimov, Arnold dan ramai saintis lain.

ini kerja kursus terdiri daripada Pendahuluan, 2 bab, kesimpulan, lampiran, jadual dan senarai rujukan.

Bab pertama membincangkan definisi, ciri, dan klasifikasi cara sintaksis stilistik.

Dalam bab kedua, dalam bahagian praktikal, saya mempelajari novel Oscar Wilde "The Picture of Dorian Grey", mengkaji dan menganalisis cara sintaksis gaya.

1. Maksud stilistik sintaksis dalam linguistik moden

1.1 Konsep umum cara ekspresif dan alat gaya

Dalam linguistik moden, istilah berikut sangat kerap digunakan: Cara bahasa ekspresif, cara bahasa ekspresif, cara gaya dan peranti gaya.

Sangat sukar untuk membuat garis yang jelas antara bahasa ekspresif atau ekspresif dan teknik gaya bahasa, tetapi bagaimanapun, perbezaan di antara mereka masih diperhatikan [Efimov. 1996. 45].

Dengan cara bahasa yang ekspresif kita akan maksudkan bentuk-bentuk bahasa sintaksis, morfologi dan pembentukan kata yang berfungsi untuk meningkatkan pertuturan secara emosi atau logik. [Galperin, 1958., 43].

Perhatian utama saintis diarahkan kepada fakta bahawa peranti gaya tertentu hanya digunakan dalam segmen besar ujaran, sementara yang lain mudah digunakan dalam kumpulan kata yang minimum; Sesetengah peranti gaya memberikan persembahan keupayaan untuk membangkitkan idea kiasan tentang subjek pemikiran, yang lain hanya meningkat tekanan emosi kenyataan; sesetengahnya memperkaya terutamanya bahagian semantik pernyataan, yang lain, dengan ciri struktur pembinaan, membayangkan warna kandungan tambahan yang halus. [Galperin, 2003., 44].

Stylistik sintaksis mengkaji kemungkinan ekspresif susunan kata, jenis ayat, dan jenis sambungan sintaksis.

Penyongsangan.

Sebagai contoh: Saya tidak pernah melihat pakaian sedemikian. Dalam ayat ini, penyongsangan disebabkan oleh kedudukan kata keterangan tidak pernah di tempat pertama dalam ayat penyongsangan - tiada pelanggaran norma tatabahasa. (Ayat Tidak pernah saya melihat pakaian sedemikian, dalam kes ini kita boleh dengan yakin mengatakan bahawa ayat itu tidak dibina dengan betul, atau lebih tepatnya melanggar penggunaan.).

Struktur seperti "Hanya Kemudian saya telah membuat keputusan untuk pergi ke sana" dipanggil penyongsangan gaya.

Pembinaan yang sama seperti “Itulah…. - juga penyongsangan.

Dalam bahasa Inggeris, setiap ahli ayat, seperti yang diketahui, mempunyai tempat biasa, ditentukan oleh ungkapan sintaksisnya, hubungan dengan perkataan lain dan jenis ayat.

Penyongsangan adalah pelanggaran urutan biasa anggota ayat, akibatnya beberapa elemen ditekankan dan menerima konotasi khas emosi dan ekspresif [Arnold, 1981., 162].

Beberapa perubahan dalam susunan perkataan mengubah hubungan sintaksis, dan dengannya keseluruhan makna ayat:

Sebagai contoh: Apabila lelaki itu ingin membunuh harimau dia memanggilnya sukan; apabila harimau mahu membunuh, lelaki itu ganas.

Yang lain menyambung semula fungsi tatabahasa dan ekspresif:

Sebagai contoh: Saya telah mengetahuinya. - Sekiranya saya tahu. - Jika saya tahu.

Di mana yang kedua berbeza dari yang pertama dalam makna tatabahasa, dan dari yang ketiga dalam ungkapan. Akhir sekali, perubahan dalam susunan perkataan yang tidak mengubah makna tatabahasa adalah mungkin dan tidak dikaitkan dengan ekspresi atau emosi, tetapi mempunyai pewarnaan stilistik berfungsi Ini termasuk, sebagai contoh, memindahkan preposisi ke akhir ayat adalah mungkin hanya dalam gaya perbualan:

Contohnya: Lelaki yang saya cakapkan. - Lelaki yang saya cakapkan.

Elipsis ialah peninggalan sengaja mana-mana ahli ayat dalam jenis ucapan sastera bertulis.

Contohnya: Jumpa esok! Berseronok? Takkan.. Awak cakap macam tu.

Dalam contoh ini kita melihat kekurangan mana-mana ahli ayat. Ketiadaan ahli ayat dalam contoh di atas disebabkan oleh atas pelbagai alasan[Galperin, 1958. 101]. Dalam dua contoh pertama, ketiadaan subjek dan sebahagian daripada predikat adalah disebabkan oleh kedudukan di mana komunikasi berlaku dan yang membolehkan pembinaan ayat jenis ini. Dalam contoh ketiga, ketiadaan subjek diprovokasi oleh beberapa ciri hubungan hidup lisan. Contoh terakhir diprovokasi oleh keadaan keterujaan penceramah.

Pengguguran anggota utama ayat (selalunya dengan kata kerja kopula), bahagian nominal predikat atau kata kerja bantu ialah bentuk elips yang paling biasa.

Tidak seperti bahasa Jerman, di mana subjek pronominal ditinggalkan hanya dalam beberapa kes dalam perkataan secara emosi, meningkat dalam konteks yang sesuai [Admoni, 1955. 185].

Sebagai ciri khas ucapan sehari-hari, elips itu sendiri, walaupun di luar dialog, memberikan persembahan intonasi kata-kata hidup, dinamisme, dan kadang-kadang beberapa kesederhanaan sulit:

Contohnya: Jika bayi remaja - pengasuh biasa, masih ada harapan.

Pengulangan perkataan menyatakan keadaan tertentu yang dituturkan, tanpa mempertimbangkan apa atau hasilnya. Mengulangi kata-kata pengarang bukanlah akibat daripada penutur seperti itu keadaan psikologi dan meletakkan matlamat sebagai hasil khusus gaya. Ia adalah cara gaya pengaruh emosi untuk pembaca.

Pengulangan leksikal dianggap sebagai pengulangan perkataan, kumpulan perkataan atau ayat dalam beberapa pernyataan dan dalam lebih banyak unit komunikasi ketenteraan yang merangkumi satu siri pernyataan.

Pengulangan, seperti yang ditulis oleh Vandries, juga merupakan salah satu teknik yang telah keluar dari bahasa sebagai sah. Teknik ini, setelah digunakan pada bahasa logik, bertukar menjadi alat tatabahasa yang mudah. Kita melihat titik permulaannya dalam keseronokan yang mengiringi luahan perasaan, yang diamanahkan kepada usaha tertingginya [Vandries, 1937. 147].

Sememangnya, pengulangan sebagai alat gaya adalah generalisasi yang dicirikan daripada cara yang muncul dalam bahasa menyatakan keadaan teruja, yang dinyatakan dalam perkataan dengan cara yang berbeza bergantung pada tahap dan sifat keseronokan. Struktur pertuturan mungkin dinaikkan. Menyedihkan, mudah marah, tersentuh, dsb. E.

Contohnya: “Berhenti!” ” - Dia Menangis, “ Jangan beritahu saya! Saya tidak mahu dengar; Saya tidak mahu mendengar apa yang anda datang untuk. Saya tidak mahu dengar.”

Pengulangan perkataan "Saya tidak mahu mendengar" bukanlah peranti gaya.

Biasanya dalam teks karya seni, di mana keadaan keterujaan pahlawan seperti itu diterokai, teguran pengarang diberikan (menangis, teresak-esak, ghairah, dll.).

Jenis dan fungsi ulangan:

Kepelbagaian fungsi yang wujud dalam pengulangan terutamanya dilafazkan dalam puisi. Sesetengah pengarang malah mendapati pengulangan sebagai tanda gaya yang membezakan puisi daripada prosa [Kvyatkovsky, 1979. 182].

1. Epifora - pengulangan perkataan pada akhir dua atau lebih frasa.

2. Pengulangan cincin (frame) - pengulangan perkataan atau kumpulan kata pada awal dan akhir ayat, rangkap, perenggan yang sama.

3. Polisyndeton - pengulangan kata hubung.

Masalah pengulangan telah menarik perhatian sangat sedikit penyelidik. Masalah menentukan sempadan pengulangan adalah sangat menarik.

Bukan kata hubung ialah peranti gaya: perkembangan perkataan di mana kata hubung yang bergabung dengan perkataan diabaikan. Memberi kelajuan dan kedinamikan persembahan, memberikan peralihan yang tajam dari satu gambar ke gambar yang lain, kesan, tindakan [Galperin, 1958. 47].

Sebagai contoh: Saya datang, saya melihat, saya menakluki.

Pengguguran kata hubung mungkin ditentukan oleh keperluan irama. Dia memberikan penghitungan panjang perubahan mendadak gambar atau menekankan ketepuan separa, tera terpencil dalam gambaran keseluruhan, kemustahilan untuk menghitungnya:

Contohnya: Dia tidak pernah jemu dengan kehadiran (gambar) mereka; mereka mewakili simpanan yang besar dalam tugas kematian.

Bukan kesatuan (asyndeton) - peninggalan kesatuan yang disengajakan.

Klimaks - Meningkat.

Dalam perenggan (kurang kerap dalam satu ayat), untuk memberi kesan emosi kepada pembaca, ini adalah teknik pertumbuhan yang menyumbang kepada penggredan pernyataan berikutnya, iaitu, menjadikannya lebih kuat, lebih penting, lebih penting, lebih penting, lebih daripada yang sebelumnya.. [Vinogradov, 1953. 95].

Contohnya: Anak anda sakit teruk, sakit tenat -- sakit terdesak.

Pembinaan terpisah - Pembinaan terpisah.

Dalam bahasa Inggeris, ahli terpencil ayat biasanya dipanggil sebahagian besarnya seperti bahagian pernyataan - terutamanya ahli sekunder ayat, yang, disebabkan oleh pecahan sambungan sintaksis kebiasaan, diasingkan daripada ahli utama ayat di mana mereka biasanya bergantung. Pengasingan pada dasarnya adalah berkaitan dengan penyongsangan.

Contohnya:

1. Sir Pitt masuk dahulu, sangat memerah, dan agak goyah dalam berjalannya.

Terdapat perkaitan, walaupun terputus, antara anggota menengah terpencil ayat dan ahli utama ayat. Hubungan ini menjadi kurang ketara apabila perpisahan itu sendiri dirasai.

Sesungguhnya, ahli terpencil sesuatu ayat mempunyai kebebasan yang lebih besar, kefasihan yang lebih besar dan kebolehpisahan semantik. Seperti yang anda ketahui, ekspresif dalam beberapa kes ditentukan oleh intonasi. Pengasingan ialah teknik jenis pertuturan bertulis dan ia adalah penekanan intonasi yang hanya dicadangkan oleh kedudukan sepadan anggota terpencil ayat sebagai sebahagian daripada keseluruhan ayat. Dengan kata lain, penekanan intonasi ialah fungsi kedudukan sintaksis ahli terpencil sesuatu ayat. Kandungan utama pengasingan ialah terputusnya hubungan tradisional yang sedia ada antara ahli ayat. Pemecahan dalam sambungan sintaksis menimbulkan rehat yang lebih lama sebelum ahli yang berasingan, perubahan dalam pola intonasi semasa sebutan, tekanan yang lebih kuat, dsb. [Galperin, 1958., 195].

Soalan-dalam-Naratif - Soalan dalam teks naratif.

Jenis peranti stilistik ini, berdasarkan penggunaan asal ciri-ciri perkataan lisan, juga termasuk penggunaan ayat tanya dalam teks naratif. Tidak perlu mengelirukan soalan-soalan ini dengan soalan retorik. Dengan kata lain, soalan biasanya digunakan dalam percakapan perbualan secara langsung, iaitu dalam komunikasi. Soalan yang ditanya biasanya memerlukan jawapan. Jawapannya diharapkan daripada orang ini kepada siapa soalan itu ditujukan [Galperin, 1958. 120].

Ayat tanya dalam teks naratif nyata mengubah sifat ayat jenis ini.

Contohnya: Berapa lama ia mesti berterusan? Berapa lama kita mesti - menderita? Di manakah penghujungnya? Apakah kesudahannya?

Ayat tanya yang tidak mendapat jawapan menimbulkan kebanjiran soalan kerana memerlukan jawapan yang jelas.

Bentuk interogatif menekankan kepastian bahawa tiada siapa yang mahu mengakui kekurangan humor.

DALAM gaya saintifik Peranan penting disediakan dengan menggunakan soalan retorik yang serupa, tetapi ia tidak sepenuhnya analog. Soalan ini, disertai jawapan dan melibatkan pembaca dalam mendalami pengarang, mewajibkan dia untuk bertindak bersamanya. Kira-kira perkara yang sama, walaupun dengan tahap emosi yang lebih tinggi, berlaku dalam gaya kewartawanan.

Berulang kali saya telah mendengar kenyataan bahawa mesin pembelajaran tidak boleh menyebabkan kita menghadapi sebarang bahaya baru, kerana kita boleh mematikannya apabila kita mahu. Tetapi bolehkah kita? Untuk mematikan mesin dengan berkesan, kita mesti mempunyai maklumat sama ada titik bahaya telah tiba. Fakta bahawa kami telah membuat mesin itu tidak menjamin bahawa kami akan mempunyai maklumat yang betul untuk melakukan ini.

Serpihan di atas mentafsir tema umum dalam sains dan artikel mengenai politik dan aktiviti sosial, dan boleh berfungsi sebagai ilustrasi bagi kedua-dua gaya. Hujah dimulakan dengan soalan retorik yang menjadikan pembaca aktif. Berikut adalah kenyataan yang meluas dan cuai bahawa kita sentiasa boleh mematikan mesin, dan akhirnya, soalan langsung menimbulkan keraguan dan jawapannya mendedahkan ketidakkonsistenan.

Litota - Berganda negatif.

Litotes digunakan untuk melemahkan sifat positif sesuatu konsep. Oleh itu, bukannya Ia adalah baik, ia adalah Ia tidak buruk; sebaliknya Dia seorang yang berani, Dia tidak pengecut digunakan. Cara sinonim ini untuk menyatakan idea struktur dengan zarah negatif tidak atau tidak jelas terasa seperti meremehkan yang disengajakan. Kuasa ekspresi peranti gaya ini terletak pada fakta bahawa pernyataan yang tidak sedar ini dapat difahami oleh peserta dalam komunikasi [Galperin, 1958. 122].

Litotes ialah satu cara untuk mengesahkan sifat positif. Oleh itu, dalam komposisinya selalunya perkataan menyatakan konsep, tanda yang boleh dicirikan sebagai negatif. Sesungguhnya, untuk menerima tanda positif, tanda negatif mesti dinafikan.

Penafian tidak digunakan dalam reaksi emosi segera terhadap sesuatu situasi<…>Walaupun emosi boleh menjadi negatif, ia menolak penafian” [Arutyunova, 1999. 665].

Penafian membolehkan kita membuat frasa yang sangat singkat dan mempertingkatkan ungkapan ketidakterbalikan pada masa yang kita bincangkan.

Contohnya: Semua minyak wangi Arab tidak akan memaniskan tangan kecil ini.

Frasa pendek itu mengandungi sejumlah besar maklumat: Lady Macbeth, walaupun dalam kegilaannya, tidak melupakan kecantikan wanita (tangan kecil), kemewahan yang dimilikinya (semua aroma Arab), dan hakikat bahawa baginya segala-galanya adalah lebih - kesan jenayah kekal tidak ketara dalam dirinya. Penafian membezakan semua yang dia banggakan dan apa yang dia sendiri telah menjadi dengan menginjak-injak manusia. Kehadiran perkataan semua, kecanggihan dan eksotisme persatuan dengan aroma Arab, ketidakserasian idea tentang kewanitaan lembut dan jenayah kejam meningkatkan ekspresi ayat.

Litota menarik kerana ciri khusus nasionalnya. Ini mesti dinyatakan oleh watak bahasa Inggeris kebangsaan yang dicerminkan dalam etika ucapan bahasa Inggeris: Kekangan bahasa Inggeris dalam menunjukkan penilaian dan emosi, keinginan untuk mengelakkan keterlaluan dan mengekalkan penguasaan dalam semua situasi.

Sebagai contoh: Ia adalah cerita yang luar biasa, bukan = Anda berbohong.

Chiasmus - chiasmus.

Antara alat stilistik yang dibina atas pengulangan pola sintaksis ayat, kita juga boleh memasukkan paralelisme berlawanan (chiasmus). Pola teknik ini adalah seperti berikut: dua ayat mengikut satu demi satu, pada masa yang sama, susunan perkataan satu ayat adalah bertentangan dengan susunan perkataan ayat yang lain [Galperin, 1958. 144].

Sebagai contoh: Turun menggugurkan angin, layar jatuh ke bawah.

Susunan perkataan dalam ayat kedua adalah songsang daripada yang pertama. Chiasmus boleh dipanggil gabungan penyongsangan dan paralelisme.

Kadangkala keselarian bertentangan boleh menjadi peralihan struktur aktif kepada struktur pasif dan sebaliknya. Juga, menggunakan contoh, seperti yang telah kita berikan untuk menggambarkan peningkatan, pengarang mengubah binaan ayat: binaan pasif dalam ayat pertama digantikan dengan yang aktif dalam ayat kedua.

Contohnya: Daftar pengebumian beliau ditandatangani oleh paderi, kerani, penguat kuasa dan ketua pelayat. Scrooge menandatanganinya.

Oleh itu, chiasmus melakukan fungsi tambahan berhubung dengan pertumbuhan.

Ucapan yang diwakili: a) Diucapkan Ucapan yang diwakili - Tidak wajar - ucapan langsung.

b) Ucapan yang tidak terucap atau yang diwakili oleh batin. - Secara tidak langsung - ucapan langsung

a) Pertuturan langsung yang tidak betul

Dalam Gaya Artistik, secara tradisinya terdapat tiga jenis penghantaran pertuturan: pertuturan langsung, pertuturan tidak langsung dan pertuturan langsung yang tidak betul. Istilah ucapan langsung yang tidak betul termasuk 2 jenis variasi: secara tidak langsung - ucapan langsung dan Ucapan yang digambarkan.

Kecekapan stilistik hanya merangkumi ucapan langsung yang tidak betul.

Dalam kesusasteraan saintifik linguistik, istilah "pertuturan langsung yang tidak betul" juga digunakan untuk pelbagai kaedah penghantaran ucapan orang lain, berbeza daripada ucapan tidak langsung, dan penggambaran pengarang tentang perasaan, emosi dan idea watak. Perwakilan keadaan dalaman wira, idea, perasaan dan keseronokannya adalah fenomena yang sangat istimewa yang, kerana ciri khususnya, tidak boleh dikelirukan dengan kata-kata yang diucapkan dan cara menyampaikan kata-kata yang diucapkan.

Oleh itu, dalam ucapan langsung yang tidak betul, ucapan langsung dibezakan secara tidak langsung - ucapan langsung, sebagai salah satu cara untuk menyampaikan kata-kata yang dinyatakan dengan jelas, ucapan yang benar-benar berbunyi, dan ucapan yang disampaikan, yang digunakan untuk menggambarkan perwakilan artistik keadaan dalaman wira, tetapi bukanlah satu bentuk penyampaian kata-kata watak.

b) Secara tidak langsung – pertuturan langsung.

Dalam fiksyen Inggeris, teknik khas untuk menyampaikan ucapan orang lain baru-baru ini berkembang, menduduki kedudukan peralihan daripada ucapan tidak langsung kepada ucapan langsung. Ciri ciri kedua-dua ucapan itu bercampur-campur di dalamnya sehingga kita boleh mengehadkannya hanya selepas analisis linguistik terperinci bagi setiap komponen ujaran. Perhatian harus diberikan di sini kepada fakta bahawa dalam kedudukan ini ucapan bunyi sebenar disampaikan, iaitu ucapan yang disebutkan sebelumnya.

Bentuk penyampaian pertuturan orang lain yang serupa ini biasanya dipanggil pertuturan langsung secara tidak langsung.

Baru-baru ini dalam fiksyen Inggeris dia telah menerima

Antitesis - Antitesis.

Untuk mencipta ciri kontras bagi fenomena yang diterangkan, ia sering dibandingkan dengan yang lain, bertentangan secara logik. Perbandingan sedemikian tidak mendedahkan ciri umum objek dan fenomena, tetapi ciri bertentangan antagonis. Fakta realiti objektif tidak mendekati ciri umum, tetapi mereka hanya menjauhkan diri dari satu sama lain.

Contohnya: Mereka bercakap seperti orang suci dan bertindak seperti syaitan.

Antitesis boleh dijalankan dalam satu ayat, dan juga antara segmen besar pernyataan. Dalam satu ayat, antitesis biasanya mencipta kesempurnaan semantik pernyataan - maksim.

V.V. Vinogradov dari 1817-1818 menambah perubahan dalam gaya artistik Pushkin dengan pembinaan antitesis frasa. Daripada gabungan dengan kontrak langsung, gabungan perkataan muncul berdasarkan ketidakkonsistenan dalam saluran semantik, percanggahan separa, koordinasi tidak lengkap semantik, yang agak kerap meningkat, bagaimanapun, juga kepada norma retorik Perancis [Vinogradov, 1941. 192].

Antitesis biasanya dibina pada sambungan bukan kesatuan ayat. Jika hubungan antara komponen antitesis dinyatakan dengan kata hubung, kata hubung dan paling kerap digunakan. Ia dengan sifatnya merupakan ungkapan sebahagian daripada kesatuan fenomena yang bertentangan. Apabila kata hubung tetapi muncul, hasil gaya antitesis menjadi sangat lemah.

Antitesis sering dijumpai dalam gaya dalam ucapan artistik dan dalam gaya kewartawanan. Ia jarang digunakan dalam gaya prosa saintifik, di mana, bagaimanapun, penentangan logik adalah kejadian biasa.

Soalan retorik - Soalan retorik

Ayat yang berbentuk afirmatif boleh digunakan sebagai soalan jika orang yang bertanya ingin menunjukkan bahawa dia sudah memikirkan apa yang akan menjadi jawapan, dan dia tidak acuh tak acuh terhadapnya. Mereka juga boleh berfungsi sebagai seruan untuk bertindak. Apa yang dipanggil soalan retorik digunakan sebagai pernyataan yang tegas, dan ayat imperatif kadang-kadang boleh menyampaikan bukan seruan untuk bertindak, tetapi ancaman atau cemuhan [Arnold, 1981. 165].

Soalan retorik tidak memerlukan jawapan dan bertujuan untuk menggalakkan penonton menyampaikan sesuatu yang tidak diketahui kepada penceramah. Fungsi soalan retorik adalah untuk menarik perhatian, meningkatkan kesan, meningkatkan nada emosi, dan mencipta kegembiraan. Jawapannya sudah ada, dan soalan retorik hanya melibatkan pembaca dalam penaakulan atau keterujaan, menjadikannya paling aktif, mewajibkan dia membuat kesimpulan terakhirnya.

Soalan retorik terdapat dalam semua gaya pertuturan, tetapi dalam setiap daripada mereka ia mempunyai ironi yang sedikit spesifik, ejekan:

Contohnya: Lelaki akan mengaku harta, pembunuhan, pembakaran, gigi palsu atau rambut palsu. Berapa ramai daripada mereka mempunyai kekurangan humor?

Pecah-dalam-Naratif - Lalai.

Kesunyian dan aposiopesis yang dekat dengannya termasuk rehat emosi dalam ujaran, tetapi dengan diam penceramah sengaja membenarkan penonton berfikir tentang perkara yang tidak diketahui, dan dengan aposiopesis, benar-benar atau tidak sengaja tidak dapat meneruskan keseronokan atau keraguan. Kedua-dua lukisan adalah sangat rapat sehingga selalunya sukar untuk membezakannya [Galperin, 1958. 198].

Sebagai contoh: Emily, saya memperbaiki dan membuat perubahan besar.. adakah anda akan... maksud saya bolehkah anda...

Frasa ini dibina berdasarkan aposiopesis: watak tidak dapat diteruskan kerana keterujaan.

Watak lain mempunyai peninggalan dalam serpihan seterusnya (T. Williams "Suddenly Last Summer") Puan Venable berusaha untuk merasuah doktor untuk melakukan pembedahan pada otak anak saudara perempuannya, yang pendedahan yang dia takuti.

Sebagai contoh: Doktor: Ini adalah banyak risiko dalam pembedahan saya. Setiap kali anda memasuki otak dengan objek asing...

Puan V.: Anda berkata bahawa ia menenangkan mereka, ia menenangkan mereka, ia tiba-tiba membuatkan mereka aman.

Pembesar suara tidak mahu memanggil penyodok.

1.2 Klasifikasi cara sintaksis stilistika

I. R. Galperin pada asasnya mengklasifikasikan peranti gaya sebagai sintaksis, frasaologi, leksikal dan frenetik. Peranti sintaksis yang bergaya termasuk: penyongsangan, pengasingan, elips, senyap, ucapan langsung yang tidak betul, secara tidak langsung - ucapan langsung, soalan dalam teks naratif, soalan retorik, litotes, binaan selari, chiasmus, pengulangan, binaan, terencat, antitesis, penambahan ( comulation ), multi-union dan non-union [Galperin, 2003. 44].

V.A. Kukharenko menekankan peranti sintaksis gaya: penyongsangan, soalan retorik, elips, suspens, pengulangan, pembinaan selari, chiasmus, poliunion, bukan kesatuan, aposiopesis [Efimov, 1996. 41].

Salah satu klasifikasi utama ayat dalam sintaksis ialah pengelasan mengikut tujuan penyataan kepada ayat tanya, deklaratif, seruan dan ayat perintah. Ayat pula dibahagikan kepada afirmatif dan negatif. Setiap kategori ini mempunyai ciri formal dan negatif. Setiap satu, seterusnya, boleh didapati dalam makna mana-mana yang lain, memperoleh makna yang lebih modal atau emosi yang istimewa, ekspresif atau pewarnaan gaya.

Transposisi ialah penggunaan struktur sintaksis dalam makna luar biasa atau denotatif dan dengan konotasi tambahan.

Transposisi sintaksis merujuk kepada bentuk implikatif perubahan dalam ayat nuklear. Menurut kenyataan Yu.M. Skrebnev, implikasi ialah penggunaan kandungan visual yang luar biasa untuk unit bahasa, pengayaan fungsi rancangan kandungan unit bahasa [Skrebnev, 1971, 85].

I. V. Arnold mempersembahkan cara sintaksis stilistik, seperti: penyongsangan, soalan retorik, litotes, pengulangan, poliunion, asyndeton, aposiopesis, binaan selari, elipsis, senyap [Arnold, 2002. 217].

Kami akan melihat beberapa kes penyongsangan biasa:

1. Predikat yang dinyatakan oleh kata nama atau kata adjektif boleh mendahului bekas subjek dan kata kerja penghubung.

Sebagai contoh: Cantik keldai-keldai itu! Jenis ini adalah tipikal untuk pertuturan sehari-hari.

2. Objek langsung untuk tujuan penekanan mungkin menduduki baris awal.

Contohnya: Surat cintanya saya pulangkan kepada detektif untuk difailkan.

3. Definisi yang diungkapkan oleh kata adjektif atau beberapa kata sifat, apabila diletakkan selepas yang ditakrifkan, memberikan pernyataan itu watak yang tinggi, khidmat, menyusunnya secara berirama, boleh dikuatkan oleh kata adverba atau kata hubung, dan juga menerima konotasi watak predikatif.

Contohnya: Musim bunga bermula dengan narcissus pertama, agak sejuk dan pemalu dan sejuk; Di sesetengah tempat terdapat bunga tulip kuning tua, langsing, berduri, dan kelihatan Cina.

4. Kata adverba yang diletakkan di tempat pertama bukan sahaja dikuatkan. Mereka juga akan menguatkan subjek, yang kemudiannya akan bergerak ke baris terakhir - baris terakhir juga tegas.

Contohnya: Hello! Datang kepada kekasih; Di antaranya berdiri bunga tulip.

Kami akan mempertimbangkan pengulangan sintaksis gaya, bahawa unsur-unsur tahap yang berbeza boleh diulang, dan pengulangan diklasifikasikan bergantung pada elemen yang diulang:

1. Meter - pengulangan berkala kaki iambik.

2. Pengulangan bunyi dalam bentuk aliterasi.

3. Pengulangan perkataan atau frasa.

4. Pengulangan morfem (hidup dan hidup).

5. Pengulangan reka bentuk.

7. Mengambil panggilan sambungan antara dua idea, meningkatkan bukan sahaja ekspresif, tetapi juga irama.

2. Analisis novel Oscar Wilde "The Picture of Dorian Grey"

2.1 Penggunaan peranti gaya sintaksis oleh pengarang individu

Pengarang meletakkan Dorian Gray dalam situasi yang hebat: dia diberikan keremajaan dan kecantikan yang kekal, tetapi imejnya dalam potret usia dan menjadi hodoh dan dahsyat. Seorang lelaki muda yang kaya dan kacak terjun ke dunia keseronokan mengikuti gurunya Lord Henry Wattn, mencadangkan idea belia abadi, mengagumi potret Dorian di studio artis Basil Hallward. Artis itu, terpesona dengan kesucian Gray muda, memasukkan ke dalam potret impian, perasaan, kesaksiannya tentang keindahan "dirinya." Sebuah karya seni yang indah telah menerima sebahagian daripada jiwa pencipta, mampu mempengaruhi orang lain dan menakluki mereka. Tetapi Dorian Gray tidak tertarik dengan perasaan Basil, tetapi oleh idea Lord Henry, yang menurutnya seseorang tidak boleh mempercayai seni, tidak belajar keindahan daripadanya, tetapi mencarinya secara bebas dalam kehidupan.

Mari kita pertimbangkan penggunaan peranti gaya sintaksis dalam novel "The Picture of Dorian Grey" menggunakan contoh berikut:

ulang:

Mereka yang mencari makna yang indah dalam perkara yang indah adalah yang ditanam.

Mereka yang dapat melihat makna tinggi dalam keindahan adalah orang yang berbudaya (22, 28).

"Ia adalah kerja terbaik anda, Basil, perkara terbaik yang pernah anda lakukan," kata Lord Henry, selamba. "Anda pastinya mesti menghantarnya tahun depan kepada Grosvenor.

"Ini adalah salah satu karya anda yang indah, Basil, yang terbaik daripada semua yang anda telah tulis," kata Lord Henry dengan malas "Kami pasti akan menghantarnya ke pameran di Grosvenor tahun depan (22, 65).

Tetapi kecantikan, kecantikan sebenar, berakhir di mana ekspresi intelektual bermula. Tetapi kecantikan, keindahan sejati, hilang di mana kerohanian muncul (22, 72).

Tidak sama sekali," jawab Lord Henry, "tidak sama sekali, Basil sayangku. "Tidak sama sekali," bantah Lord Henry "Tidak sama sekali, Basil sayang!" (22, 54).

Terdapat terlalu banyak diri saya dalam perkara itu, Harry--terlalu banyak diri saya!" Adakah anda faham sekarang, Harry? Saya meletakkan terlalu banyak jiwa, terlalu banyak diri saya ke dalam kanvas ini (22, 89).

Apa yang anda beritahu saya adalah satu percintaan, percintaan seni yang boleh dipanggil, dan yang paling teruk mempunyai percintaan dalam apa jua bentuk ialah ia meninggalkan seseorang yang begitu tidak romantik." Apa yang anda baru beritahu saya adalah percintaan sebenar, seseorang mungkin katakan, sebuah novel berdasarkan seni, dan setelah mengalami novel kehidupan dahulu, seseorang - malangnya - menjadi begitu prosaik (22, 102).

"Saya tidak fikir saya akan menghantarnya ke mana-mana," jawabnya sambil menolehkan kepalanya ke belakang dengan cara aneh yang digunakan untuk membuat rakan-rakannya mentertawakannya di Oxford. "Tidak: Saya tidak akan menghantarnya ke mana-mana." (22, 142).

"Dan saya tidak akan mempamerkan potret ini sama sekali," jawab artis itu, melemparkan kepalanya ke belakang, mengikut tabiat cirinya, yang digunakan oleh rakan-rakannya di Universiti Oxford untuk mengejek "Tidak, saya tidak akan menghantar ia di mana-mana sahaja (22, 93).

Ia adalah bodoh bagi anda, kerana hanya ada satu perkara di dunia yang lebih buruk daripada diperkatakan, dan itu tidak diperkatakan. Alangkah peliknya! Jika ia tidak menyenangkan apabila mereka banyak bercakap tentang anda, maka lebih teruk lagi apabila mereka tidak bercakap tentang anda sama sekali (22, 90).

Potret seperti ini akan meletakkan anda jauh di atas semua lelaki muda di England, dan membuat lelaki tua agak cemburu, jika lelaki tua mampu melakukan apa-apa emosi." Potret ini akan mengangkat anda, Basil, jauh melebihi semua artis muda England, dan dia akan menimbulkan iri hati yang kuat pada orang tua, jika orang tua masih mampu mengalami apa-apa perasaan sama sekali (22, 121).

Saya tidak pernah tahu di mana isteri saya, dan isteri saya tidak pernah tahu apa yang saya lakukan. Saya tidak pernah tahu di mana isteri saya berada, dan isteri saya tidak tahu apa yang saya lakukan (22, 65).

"Menjadi semula jadi adalah semata-mata pose, dan pose yang paling menjengkelkan saya tahu," menangis Lord Henry, ketawa; dan kedua-dua pemuda itu keluar ke taman bersama-sama, dan bersandar pada kerusi buluh panjang yang berdiri di bawah naungan semak laurel yang tinggi. Saya tahu bahawa menjadi semula jadi adalah pose, dan pose yang paling dibenci oleh orang! seru Lord Henry sambil ketawa. Orang-orang muda keluar ke taman dan duduk di atas bangku buluh di bawah naungan semak laurel yang tinggi.

Dorian, sebagai jawapan kepada soalan Duchess of Monmouth sama ada falsafah Lord Henry membantunya mencari kebahagiaan, berkata: "Saya tidak pernah mencari kebahagiaan....Saya telah mencari kesenangan." (22, 72).

“Dan mendapatinya, En. Kelabu?”

“Selalunya. Terlalu kerap." - penggunaan pengulangan dalam kes ini memberikan frasa tragedi tertentu, dan ungkapan monosyllabic menimbulkan kesan meremehkan (22, 58).

Anafora:

Mungkin dia menderita, mungkin dia membenci, mungkin dia mencintai dengan kekejaman sahaja.

Mungkin dia menderita, mungkin dia membenci, mungkin dia mencintai kerana kekejaman semata-mata (22, 95).

Dia menggoncang keritingnya; dia tersenyum dan dengan mudah melalui tujuh gerakan untuk memperoleh rahmat di dalam bilik anda sendiri sebelum tingkap terbuka sepuluh minit setiap hari. Dia menari seperti faun; dia memperkenalkan cara dan gaya dan suasana.

Dia menggoyang-goyangkan rambutnya, memberikan senyuman dan melakukan semua tujuh pergerakan badan yang anda luangkan sepuluh minit setiap hari di dalam bilik anda di hadapan tingkap yang terbuka untuk mendapatkan fleksibiliti dan keanggunan. Dia menari seperti faun. Dia mencipta di sekelilingnya suasana sopan santun dan layanan yang halus (22.105).

Epifora

"Ibu, ibu, saya sangat gembira!" bisik gadis itu, membenamkan mukanya di pangkuan pudar, wanita kelihatan letih yang, dengan punggung berpaling ke cahaya mengganggu nyaring, sedang duduk di satu lengan-kerusi yang mereka suram ruang duduk yang terkandung. "Saya sangat gembira!" dia mengulangi, "dan anda mesti gembira juga!"

Ibu, ibu, saya sangat gembira! - bisik gadis itu, menekan pipinya ke lutut seorang wanita dengan wajah yang letih dan pudar, yang duduk membelakangi cahaya, di satu-satunya kerusi di ruang tamu yang kotor dan kotor, "Saya sangat gembira. ” ulang Sibyl “Dan kamu juga sepatutnya gembira!” (22, 168).

Chiasmus

"Bolehkah saya mengambil begitu botak," katanya dengan senyuman yang seperti berkerut, dan dengan kerutan yang seperti senyuman. "Bolehkah saya mengatakan ini secara langsung," katanya dengan senyuman yang menyerupai senyuman, dan dengan senyuman yang menyerupai senyuman (22, 91).

"Sedikit demi sedikit, sedikit demi sedikit, dan hari demi hari, dan tahun demi tahun baron mendapat yang paling teruk daripada beberapa tetamu yang dipertikaikan" (22, 165).

"Saya tidak lumpuh, saya tidak menjijikkan, saya bukan bodoh, saya bukan bodoh. Apa itu? Apakah misteri tentang saya? Jawapannya mengeluh panjang” (22, 75).

Penyongsangan

Lord Henry memikat Dorian dengan kata-kata mutiaranya yang elegan tetapi sinis. “Hedonisme baru - itulah yang abad kita mahu (menggunakan penyongsangan, pengarang menekankan subjek perbualan)... Saya fikir betapa tragisnya jika anda disia-siakan. Kerana ada sedikit masa bahawa masa muda anda akan bertahan - masa yang begitu sedikit (Dalam ayat ini, penyongsangan memberikan ekspresi kepada pertuturan, dan pengulangan yang tegas meningkatkan kesan),” kata Lord Henry kepada Dorian dalam bab kedua. Dalam bab keenam dia menyatakan: “Dan orang yang tidak mementingkan diri adalah tidak berwarna. Mereka tidak mempunyai keperibadian." - pengarang menggunakan metafora yang dibina di atas beberapa persatuan. Objek warna terang menarik perhatian dan minat, manakala objek yang tidak berwarna atau lutsinar tidak disedari. Persatuan ini berpindah kepada orang. Orang "tidak berwarna" tidak bermaksud orang yang tidak mempunyai warna, tetapi orang yang tidak menarik perhatian kerana tidak menarik.

Setelah melalui banyak lagi perubahan dalam dirinya, setelah melakukan banyak jenayah, Dorian mati dalam bab terakhir. Dalam sempadan yang diberikan, dia melalui keseluruhan kitaran ujian, dan seseorang boleh cuba menjawab persoalan sama ada kehidupan Dorian Grey membuktikan kesahihan ideologi Lord Henry atau tidak.

“Matlamat hidup adalah pembangunan diri. Untuk menyedari sifat seseorang dengan sempurna - itulah tujuan kita masing-masing berada di sini (pengarang sekali lagi menggunakan penyongsangan untuk memberi makna dan warna kepada kata-kata Lord Henry)," Lord Henry memberi inspirasi kepada rakan mudanya. Walau bagaimanapun, kehidupan selanjutnya Dorian sama sekali bukan pendedahan intipati orang yang potretnya dilukis oleh artis Basil Hallward, tetapi pembentukan semula jiwanya, yang akhirnya tercermin pada kanvas. Pembaharuan ini membawa kepada kehilangan integriti, tanda-tanda tidak langsung yang bahkan Lord Henry sendiri perasan, mendapati bahawa Dorian pada saat-saat tertentu menjadi "agak luar biasa" (22.147).

Dalam ayat-ayat terakhir novel, pengarang menggunakan penyongsangan "Apabila mereka masuk, mereka mendapati tergantung di dinding sebuah potret yang indah... Berbaring di atas lantai adalah seorang lelaki mati ..." untuk menjadikan naratif lebih emosional dan ekspresif (22, 224).

Secara kasar seperti yang telah diberitahu kepadanya, ia masih membangkitkan dia dengan cadangan percintaan yang aneh dan hampir moden. Walaupun diceritakan secara umum, kisah ini menggembirakannya dengan keanehannya, romantismenya yang hampir moden (22, 79).

Paralelisme

Dari satu dia akan menyalin dan mempraktikkan isyarat, dari yang lain mengangkat kening yang fasih, dari yang lain, cara berjalan, membawa dompet, tersenyum, menyapa rakan, menyapa "orang yang lebih rendah di stesen." Dia menyalin gerak isyarat dari satu, pergerakan kening yang fasih dari yang lain, gaya berjalan dari yang ketiga, cara dia memegang dompetnya, tersenyum, menyapa rakan-rakan, dan melayan "inferior" (22, 165).

Manis adalah aroma hawthorn dan manis adalah loceng biru yang bersembunyi di lembah.

Manis adalah haruman hawthorn dan manis adalah loceng biru yang bersembunyi di lembah (22.178).

Polisindeton

Dan saya mahu makan di meja dengan perak saya sendiri dan saya mahu lilin, dan saya mahu teh saya sendiri, dan saya mahu ia menjadi kuat dan saya mahu menyikat rambut saya di hadapan cermin dan saya mahu kucing dan saya mahu beberapa pakaian baru saya mahu makan di meja dengan perak saya sendiri, dan saya mahu lilin, dan saya mahu teh saya sendiri, dan saya mahu ia menjadi kuat, dan saya mahu menyikat rambut saya di hadapan cermin, dan Saya mahu kucing, dan saya mahu pakaian baru (22,187).

"Seorang wanita tinggi, dengan tubuh yang cantik, yang beberapa ahli keluarga pernah dibandingkan dengan dewi kafir, berdiri memandang mereka berdua dengan senyuman bayangan" (22, 150).

Antitesis:

Novel O. Wilde "The Picture of Dorian Grey" ialah contoh antitesis yang jelas.

Di tengah-tengah karya Oscar Wilde ialah tema kecantikan dan keseronokan. Penulis menggambarkan tragedi sebenar dalam perselisihan antara keinginan manusia untuk kesenangan dan kemustahilan kebahagiaan. Perselisihan pendapat inilah yang menjadi pusat novel Dorian Grey. Masalahnya didedahkan melalui dua imej utama. Salah seorang daripada mereka ialah artis Hallward, yang mengabdikan dirinya kepada seni, memberikan hidupnya untuk melayani seni yang ideal. Yang kedua ialah Dorian Gray, yang memusnahkan jiwanya, berusaha untuk kesenangan. Tema seni dan Kejatuhan menjadi unsur antitesis dalam novel.

“...dia...berdiri, dengan cermin, di hadapan potret yang dilukis oleh Basil Hallward tentangnya, sekarang memandang wajah jahat dan tua di atas kanvas, dan kini wajah bidadari yang ketawa balik. dia dari kaca yang digilap." Penulis tidak berkata: dia melihat pertama pada potret dan kemudian pada dirinya sendiri di cermin. Dia secara khusus menggunakan ungkapan "wajah di atas kanvas" dan "wajah...dari kaca yang digilap" untuk menunjukkan bahawa tiada satu pun wajah ini benar-benar boleh dipanggil wajah Dorian, sama seperti tidak boleh dikatakan bahawa mereka bukan wajahnya . Penulis menggunakan teknik antitesis, membezakan "wajah jahat dan penuaan" dan "wajah muda yang adil".

"Sekembalinya dia akan duduk di hadapan gambar itu, kadang-kadang membencinya dan dirinya sendiri, tetapi mengisi, pada masa lain, dengan kebanggaan individualisme itu yang merupakan separuh daya tarikan dosa, dan tersenyum, dengan keseronokan rahsia, pada bayang-bayang yang cacat. yang terpaksa menanggung beban yang sepatutnya menjadi miliknya." -- pengarang menggunakan ungkapan metafora "memikul beban" untuk bermaksud bahawa potret menanggung beban usia tua, dan pengarang juga menggunakan oxymoron "pesona dosa".

Potret itu berubah daripada "karya terbaik" kepada "bayangan yang tidak betul." antitesis.

Kehidupan yang akan membuat jiwanya akan merosakkan tubuhnya. Kehidupan, sambil membentuk jiwanya, akan menghancurkan tubuhnya (22, 174).

Saya berasa lapar untuk kehadirannya; dan apabila saya memikirkan jiwa yang indah yang tersembunyi di dalam tubuh gading kecil itu, saya dipenuhi dengan rasa kagum."

Saya tidak boleh hidup tanpa dia. Dan apabila saya memikirkan tentang jiwa yang indah yang terkandung dalam tubuh yang rapuh ini, seolah-olah diukir dari gading, saya dipenuhi dengan rasa kagum (22, 71).

Seorang wanita cantik mempertaruhkan segala-galanya untuk keghairahan gila. Seorang gadis cantik yang berkorban segalanya untuk cinta yang penuh ghairah (22, 57).

Beberapa minggu kebahagiaan yang liar dipendekkan oleh jenayah yang mengerikan dan khianat. Beberapa minggu kebahagiaan yang luar biasa, dihancurkan oleh jenayah keji (22, 98).

Di sebalik setiap perkara indah yang wujud, ada sesuatu yang tragis. Di sebalik keindahan selalu ada tragedi tersembunyi (22, 74)

elipsis:

"Namanya Sibyl Vane" -"Tidak pernah mendengar tentangnya." “Tiada siapa yang mempunyai. Orang akan suatu hari nanti, bagaimanapun;

"Nama dia Sybil Vane" - "Tidak pernah mendengar tentang dia." "Tiada sesiapa pun. Orang akan suatu hari nanti, bagaimanapun; (22, 98).

Anda mungkin kehilangan lebih daripada yuran anda! tak boleh!

"Anda akan kehilangan lebih daripada yang anda rasakan" (22, 152).

June telah menjawab dengan cara pantasnya yang angkuh, seperti penjelmaan kecil kehendak dia. (22, 250)

Keseluruhan senarai data, menggunakan kaedah persampelan berterusan, boleh didapati di lampiran kerja kursus ini.

Kesimpulan

Daripada perkara di atas, jelas bahawa dalam karya seni terdapat penggunaan bertujuan parameter asas organisasi sintaksis teks - panjang, struktur ayat, susunan unsur di dalamnya dan cara komunikasi. Angka sintaksis adalah episodik, pilihan dan merupakan perlepasan yang disengajakan norma bahasa, direka untuk melaksanakan pelbagai fungsi, yang kuncinya ialah fungsi meningkatkan ekspresif.

Setiap elemen teks sastera - perkataan, bunyi, binaan frasa - mempengaruhi minda dan perasaan pembaca bukan secara berasingan, bukan secara berasingan, tetapi berkaitan dengan keseluruhan artistik.

Dalam evolusi kreatif Oscar Wilde - dan, di atas semua, Wilde penulis prosa - novel itu menduduki tempat yang sangat penting.

Hasil daripada kerja ini, analisis novel Oscar Wilde "The Picture of Dorian Grey" telah dijalankan. Gaya novel dianalisis: novel ditulis dalam gaya estetika, yang ditunjukkan dalam keanggunan gaya pengarang, dalam imej berwarna-warni yang canggih, dalam pemilihan kata-kata yang dipilih dengan teliti. Juga dalam novel itu, komitmen pengarang terhadap kesombongan membuat dirinya dirasai, yang ditunjukkan dalam karya itu dalam penerangan terperinci dan penuh perhatian tentang pakaian. Penyingkiran idea-idea hedonisme, kehidupan protagonis yang kosong dan ganas, dihabiskan dalam pencarian yang membawa kepada apa-apa, dan kematiannya mencerminkan suasana dekaden dan dekaden umum masyarakat Inggeris pada akhir abad ke-19.

Gaya Wilde dicirikan, pertama sekali, dengan kerap menggunakan perkataan sinonim "cantik", eksotisme imej dunia objektif, dunia benda, perhiasan, karya seni, bunga dan burung. Gaya Wilde juga ditandai dengan dialog yang jenaka, ringkas yang dibina, dialog yang merupakan omelan yang panjang, dan dialog yang hampir dalam pembinaan kepada yang dramatik. Ciri biasa ialah pengesahan yang teliti terhadap makna perkataan, aforisme, metafora dan paradoks.

Tujuan kerja ini adalah untuk mengenal pasti cara stilistik sintaksis dalam karya. Kami telah mengenal pasti cara seperti pengulangan, epifora, chiasmus, penyongsangan, anafora, paralelisme, polysyndeton, elipsis. Contoh alat sedemikian diberikan dalam bahagian praktikal kerja. Dari sini kita dapat menyimpulkan bahawa pengarang sering menggunakan cara gaya sintaksis.

Setelah mengkaji 100 contoh, kami membuat kesimpulan bahawa karya Oscar Wilde "The Picture of Dorian Grey" menggunakan cara gaya sintaksis. Peranti gaya sintaksis yang paling biasa digunakan ialah: Penyongsangan, soal-dalam-Naratif, Pengulangan dan soalan Retoris. Apabila mengira secara kuantitatif, penyongsangan ialah 12 peratus, chiasmus 5 peratus, litotes 10, asyndeton 2, antitesis 6, peningkatan 2, elipsis 10, soalan retorik 13, soalan dalam teks naratif 16, pengasingan 4, epifora 3, pengulangan bulat 11 6. Semasa kajian, kami mengenal pasti 100 contoh secara keseluruhan.

Rujukan

linguistik sintaksis stilistik wilde

1. Arnold I.V. Stilistika bahasa Inggeris moden 1981. .

2. Arnold I.V. Stilistika bahasa Inggeris moden 1981. .

3. Ilyish B.A. Bahasa Inggeris moden. - M., 1948. Lihat Admoni V.G. Dalam sintaks bahasa Jerman moden. M., 1955. .

4. Vandries J. bahasa. Sotsekgiz. M., 1937, .

5. Vinogradov V.V. Bahasa Gogol dan kepentingannya dalam sejarah bahasa Rusia. Ahli akademik Nauk USSR 1953, t 3. V.V Vinogradov menyebut pengulangan seperti itu sebagai "tautologi khayalan."

6. Gaya Vinogradov V.V. Ed. Tudung. Kesusasteraan. 1941. .

7. Shevyakova V. E. Kesusasteraan pendidikan. Moscow 1981.

8. Krupnov V. N. Kursus terjemahan. 1979.

9. Arnold I.V. Gaya penyahkodan. M., 1990.

10. Beregovskaya E.M. Sintaks ekspresif. Smolensk, 1984.

11. Vinogradov V.V. Stilistika, teori ucapan puitis, puisi. M., 1963.

12. Klimenko E.I. Tradisi dan inovasi dalam kesusasteraan Inggeris. M., 1963.

13. Kuznets M.D., Skrebnev Yu.M. Stilistika bahasa Inggeris. L., 1960.

14. Kukharenko V.A. Tafsiran teks. L., 1988.

15. Kukharenko V.A. Penyelidikan linguistik Ucapan artistik Inggeris. Odessa, 1973.

16. Skrebnev Yu.M. Esei tentang teori stilistika. Gorky, 1975.

17. Sosnovskaya V.B. Puisi prosa bahasa Inggeris moden. Krasnodar, 1977.

18. Galperin I. Sebuah Esei dalam Analisis Stylistic. M., 1968.

19. Galperin I. Stilistika. M., 1977.

20. Halliday M.A.K. Penerokaan Bahasa. Ldn. 1974.

21. Halliday M.A.K., Hasan R. Cohesion dalam bahasa Inggeris. Longman, 1976.

22. Kukharenko V. Seminar di Styk. M., 1971.

23. M.A.K., Hasan R. Cohesion dalam bahasa Inggeris. Longman, 1976.

Sumber

http://www.stylistic.com.

http://www.ru.wikipedia. Org.

Disiarkan di Allbest.ru

...

Dokumen yang serupa

Konsep cara gaya bahasa ekspresif. Pandangan saintis yang berbeza mengenai klasifikasi cara ekspresi gaya. Fungsi tokoh gaya dalam karya seni oleh J. Fowles "The Collector". Ciri-ciri tipikal gaya pengarang.

kerja kursus, ditambah 11/05/2013


Kekhususan peranti gaya sintaksis sebagai cara perwakilan. Maksud stilistika sintaksis dalam teks sastera. Fungsi utama pengulangan sintaksis dalam karya fiksyen Inggeris dan Amerika.

tesis, ditambah 06/23/2009


Ciri-ciri dan kesukaran utama menterjemah teks sastera. Cara ucapan artistik yang bergaya. Kesetaraan sebagai ciri terjemahan yang paling penting. Klasifikasi transformasi terjemahan. Analisis terjemahan peranti gaya.

tesis, ditambah 05/26/2015


Analisis hubungan sintaksis dan hubungan sintaksis dalam bahasa Perancis. Jenis struktur-semantik sambungan sintaksis, fungsinya. Cara menyatakan hubungan sintaksis menggunakan contoh petikan daripada novel "Le Capitaine Fracasse" karya Théophile Gautier.

kerja kursus, ditambah 05/17/2009


Gaya fungsional dalam linguistik moden. Pertimbangan ciri utama gaya akhbar dan kewartawanan. Pengkategorian antara peringkat peranti gaya dalam teks akhbar Inggeris dan Uzbekistan, ciri pembentukan kata artikel.

disertasi, ditambah 08/18/2011


Analisis cara ekspresif asas pertuturan bahasa Inggeris. Imejan pertuturan sehari-hari dan parameter emosinya. Kaedah menyampaikan cara gaya bahasa Inggeris apabila menterjemah teks sastera menggunakan contoh karya Edgar Allan Poe.

kerja kursus, ditambah 09/18/2015


Konsep dan klasifikasi cara ekspresi dalam bahasa Inggeris. Intipati cara ekspresi seperti paralelisme, anafora, epifora. Fungsi pembentuk irama dan penguat perkumuhan bagi angka sintaksis; cari mereka dalam lirik lagu N. Cave.

kerja kursus, ditambah 06/25/2016


Pertimbangan corak gaya bahasa berfungsi. Kajian sistem cara gaya bahasa Inggeris moden. Spesifik gaya artistik Jerome K. Jerome dan Hemingway; ciri perbandingan karya.

kerja kursus, ditambah 19/01/2015


Penggunaan permainan kata dalam karya sastera. Penggunaan cara ekspresif, peranti gaya dalam linguistik dan stilistik Inggeris, sebagai permainan kata. Maksud kata kata dalam bahasa Inggeris moden menggunakan contoh filem "Game of Thrones".

kerja kursus, ditambah 10/03/2014


Tinjauan gaya pertuturan kewartawanan sebagai ragam bahasa sastera yang berfungsi. Analisis ciri gaya penggunaan cara leksikal dalam mencipta potret D. Medvedev. Penerangan tentang penggunaan epithet, antitesis, kiasan, antonomasia.

Stilistika, sebagai subjek analisis, memilih cara ekspresif dan alat gaya, yang berdasarkan momen struktur penting tertentu pernyataan, yang terdiri daripada 1 ayat atau banyak. Peranti gaya ialah cara menyusun pernyataan/teks yang meningkatkan ekspresifnya. Keseluruhan semua peranti stilistik merupakan salah satu objek utama sains stilistik.
Pengulangan ialah alat stilistik sintaksis, intipatinya ialah pengulangan berulang bagi perkataan atau frasa yang sama untuk memberikan ekspresi yang lebih besar kepada pernyataan. Pengulangan: leksikal dan sintaksis (termasuk anafora, epifora, anadiplosis (pengulangan perkataan terakhir), pembinaan bingkai, tautologi sintaksis).
Anafora ialah alat stilistik yang terdiri daripada binaan satu dan satu perkataan/frasa yang sama di awal dua atau lebih klausa bawahan yang mengikuti satu sama lain. Terdapat dalam prosa dan puisi. Anafora prosa memberikan teks irama yang istimewa, membawanya lebih dekat kepada puisi. Fungsi: 1) penonjolan emosi beberapa bahagian pernyataan (contoh 1), 2) menghasilkan kesan peristiwa berselang-seli (contoh 2), 3) menghasilkan kesan obsesi, menyampaikan obsesi tertentu (contoh 3), 4) sering digunakan dalam puisi kanak-kanak (contoh 4).
Epifora - pengulangan perkataan berturut-turut klausa bawahan. Epifora, pada tahap yang lebih besar daripada anafora, menyumbang kepada penciptaan irama dalam prosa, kerana identiti bahagian akhir ayat. Fungsi: 1) dapat memberi tekanan yang tegas kepada sebahagian ujaran (contoh 5), 2) dapat membantu mewujudkan kesan obses, obsesi (contoh 6), 3) kesan sangkaan, 4) sering digunakan dalam pertuturan kanak-kanak ( contoh 7).
Chiasmus - gaya. angka berdasarkan kucing. terdapat susunan silang perkataan dan frasa dalam bahagian pertama dan kedua pernyataan (semua 4 satu, satu 4 semua) + (contoh 8). Fungsi: 1) menonjolkan bahagian tegas kedua ujaran disebabkan oleh jeda yang tidak dijangka sebelum itu, 2) boleh berfungsi untuk mencipta kesan lucu dan ironis (contoh 9).
Asyndeton - pengguguran kata hubung yang disengajakan, polysyndeton - kata hubung apabila menyambungkan ahli homogen atau beberapa ayat Saya sama ada akan menangis, atau menjerit, atau pengsan (A. Chekhov).

Contoh 1: Mungkin dia menderita, mungkin dia membenci, mungkin dia mencintai dengan kekejaman sahaja.

Contoh 2: Ini T. saya dengan lengannya patah, ini adalah lembing yang mengenai belakangnya, ini adalah seorang lelaki dengan lembing bersedia untuk melempar, ini adalah seorang lelaki lain yang merejam lembing dari penjagaan, dan ini adalah satu pek keseluruhan. .

Contoh 3: Dan saya mahu makan di meja dengan perak saya sendiri dan saya mahu lilin, dan saya mahu teh saya sendiri, dan saya mahu ia menjadi kuat dan saya mahu menyikat rambut saya di hadapan cermin dan saya mahu kitty dan saya mahu beberapa pakaian baru.

Contoh 4:
Peds bubur panas
Peds bubur sejuk
Peds bubur dalam periuk
berumur sembilan hari.

Contoh 5: Bagi Puan Carlton sudah bertahun-tahun, untuk Linda sudah bertahun-tahun.
Contoh 6: Adakah hidup sia-sia, kecantikan itu sia-sia, harapan itu sia-sia, kebahagiaan itu sia-sia?
Contoh 7: Anjing itu liar, dan Kuda liar, dan Lembu itu liar, dan Kambing biri-biri itu liar, dan Babi itu liar, - seliar yang boleh.
Contoh 8: Jangan tanya apa yang negara boleh lakukan untuk anda, tanya apa yang boleh anda lakukan untuk negara.
Contoh 9: "Bolehkah saya botak," katanya dengan senyuman yang seperti berkerut, dan dengan kerutan yang seperti senyuman.

Bahan dari buku teks Borisova E., Kulinich M., Perova R.

Nota itu didedikasikan untuk m: pengulangan, binaan selari dalam ayat, chiasmus.

Pengulangan gaya (pengulangan leksikal) – pengulangan perkataan dan struktur sintaksis dalam ayat atau teks digunakan dalam kesusasteraan untuk memberikan ungkapan yang dikehendaki. Terdapat jenis pengulangan leksikal yang terkenal: anadiplosis, anafora, epifora.

Binaan selari dalam ayat (paralelisme)- pembinaan ayat yang sama dalam teks atau segmen ucapan, digunakan dalam kesusasteraan untuk pengukuhan retorik, selalunya dalam puisi.

Chiasmus– perbandingan dua konsep yang bertentangan secara logik, pembinaan ayat seterusnya dalam susunan terbalik berbanding dengan yang sebelumnya.

Contoh peranti gaya

serta mereka dalam bahasa Rusia, akan membantu untuk lebih memahami topik ini.

Senaman II. Dalam ayat di bawah, cari contoh pengulangan, binaan selari dan chiasmus yang hebat.

Senaman II. Daripada contoh berikut, anda akan mendapat idea yang lebih baik tentang fungsi pelbagai jenis pengulangan – I (pengulangan), dan juga paralelisme – II (binaan selari) dan chiasmus – III (chiasmus):

1. Saya bangun dan saya bersendirian dan saya berjalan mengelilingi Warley dan saya keseorangan; dan saya bercakap dengan orang dan saya bersendirian dan saya melihat wajahnya apabila saya di rumah dan ia sudah mati. Saya bangun dan merasakan betapa sunyinya saya, saya berjalan di sekitar bandar Volya dan berfikir betapa sunyinya saya; Saya berkomunikasi dengan orang dan….., saya melihat diri saya di cermin, apabila saya di rumah, saya faham bahawa ini adalah penghujungnya. –

2. Babbitt adalah maya. Dia menganjurkan, walaupun dia tidak mengamalkan, larangan alkohol; dia memuji, -walaupun dia tidak mematuhi, undang-undang terhadap kelajuan motor. Babbitt adalah seorang lelaki yang suci. Dia mempertahankan undang-undang yang melarang penjualan alkohol, tetapi tidak mengekalkan dirinya "dalam badan hitam"; dia memuji undang-undang terhadap memandu laju di jalan raya, tetapi tidak mematuhinya sendiri. (Sinclair Lewis) – Pembinaan selari, chiasmus.

3. "Berfikir lebih baik," balas Blandois yang gagah berani, "akan merendahkan seorang wanita, meremehkan seorang wanita akan menjadi kekurangan kesatriaan terhadap seks, dan kesatriaan terhadap seks adalah sebahagian daripada watak saya. ” ” “Berfikir lebih baik,” Blandoy yang mulia berpaling, bolehkah mana-mana wanita bersetuju, bolehkah mana-mana wanita bersetuju untuk kehilangan sesuatu (hak) berhubung dengan jantina, kehilangan sesuatu (hak) berhubung perbezaan antara jantina, iaitu sebahagian daripada sifat saya (reputasi)." (Dorrit Kecil) – Pengulangan bergaya.

4. Setengah jalan di sebelah kanan dewan berwarna coklat gelap itu terdapat sebuah pintu berwarna coklat gelap dengan sofa berwarna coklat gelap di sebelahnya. Selepas saya meletakkan topi saya, sarung tangan saya, selendang saya dan kot saya di atas sofa, kami bertiga pergi melalui pintu coklat gelap ke dalam kegelapan tanpa sebarang coklat di dalamnya. Di tengah, dengan sebelah kanan Di dalam dewan berwarna coklat gelap itu terdapat sejenis pintu berwarna coklat gelap dan beberapa jenis sofa coklat gelap di sebelah pintu. Selepas saya memakai topi, sarung tangan, muffler dan kot yang terletak di atas sofa, kami bertiga keluar melalui pintu coklat gelap ini di suatu tempat ke dalam kegelapan, di mana tiada lagi warna coklat. - Pengulangan bergaya.

5. Saya juga mungkin menghadapi fakta; "Selamat tinggal Susan, selamat tinggal kereta besar, selamat tinggal rumah besar, selamat tinggal kuasa, selamat tinggal impian kacak bodoh." (J.Br.) Mungkin, dengan cara ini, saya akan berhadapan dengan situasi: "Selamat tinggal Susan, selamat tinggal kereta besar, selamat tinggal rumah besar, kuasa, selamat tinggal bodoh, mimpi indah." - Pengulangan bergaya.

6. Saya memang tidak nampak apa-apa yang romantik dalam meminang. Ia sangat romantis untuk bercinta. Tetapi tidak ada yang romantis tentang cadangan yang pasti. Saya benar-benar tidak menemui apa-apa yang romantis tentang cadangan perkahwinan. Ia sangat romantis untuk bercinta. Tetapi tidak ada yang romantis tentang sebarang keputusan untuk melamar. (Oscar Wilde). – Pengulangan bergaya, reka bentuk selari.

7. Saya ingin mengetuk meja dan memukulnya sehingga lengan saya tidak mempunyai kekuatan lagi di dalamnya, kemudian berikan dia but, berikan dia but, berikan dia but -1 menarik nafas panjang. Saya mahu baling dia terus dari meja dan pukul dia sehingga lengan saya letih kerana keletihan, kemudian tendang dia, tendang dia, tendang dia - saya terbayang gambar ini, bernafas dengan berat. - Pengulangan bergaya.

8. Ayahnya disyaki tanpa alasan, dia berasa yakin. pasti. pasti. Dia yakin, disyaki secara tidak munasabah oleh bapanya. Kami tahu perkara itu, dengan jelas. (Charles Dickens) – Pengulangan bergaya.

9. Sekarang dia faham. Dia faham banyak perkara. Seseorang boleh menjadi orang dahulu. Lelaki dahulu dan kemudian lelaki kulit hitam atau lelaki kulit putih. Kini semuanya jelas baginya. Banyak yang jelas. Sesiapa sahaja boleh menjadi yang pertama. Mana-mana lelaki kulit hitam atau putih yang datang bersama, sesiapa sahaja. – Pengulangan bergaya, reka bentuk selari.

Terjemahan peranti gaya - pengulangan leksikal, paralelisme, chiasmus

• Dia berhenti, dan seolah-olah menangkap bunyi ketukan dari jauh. Meninggalkan pengembara itu, dia bergegas menuju ke ruang tamu; Dalam petikan itu, dia pasti mendengar ketukan, ketukan marah dan tidak sabar, ketukan seseorang yang menganggap dia telah mengetuk terlalu lama. Dia berhenti, nampaknya jarak ledakan sonik telah dicapai. Melepasi rakan penumpangnya, dia bergegas ke ruang tamu kecil, di laluan itu pasti dia tidak mendengar ketukan, ketukan yang marah dan tidak sabar, ketukan seseorang yang sepertinya telah mengetuk sekian lama. – Pengulangan bergaya, reka bentuk selari.
• Jelas sekali - ini adalah jangkitan streptokokus. Jelas sekali. Kemungkinan besar ia adalah sejenis streptokokus. secepat mungkin. – Pengulangan bergaya.
• Dan keinginan yang besar untuk kedamaian, kedamaian tidak kira apa jenisnya, menyapu dirinya. Dan beberapa jenis keinginan untuk keamanan, kedamaian, tidak kira apa kategori, mengatasinya. –
• Apabila dia berkelip, rupa seperti burung nuri muncul, rupa burung tropika yang berkelip-kelip. Apabila dia mengedipkan mata (juling) seperti burung nuri, imejnya seperti burung tropika yang besar berkelip-kelip. – Pengulangan gaya, chiasmus.
• Dan di mana-mana ada orang. Orang masuk ke pintu pagar dan keluar dari pintu pagar. Orang terhuyung-hayang dan jatuh. Orang bergaduh dan mengutuk. Terdapat orang di mana-mana. Orang masuk dan keluar dari pintu keluar. Orang ramai merayau dan terhuyung-hayang. Mereka bergaduh dan bersumpah. – Pengulangan bergaya, reka bentuk selari.
• Kemudian ada sesuatu di antara mereka. ada. ada. Namun, ada sesuatu di antara mereka. Ia pasti. – Pengulangan bergaya.
• Dia melarikan diri dari pertempuran. Dia adalah manusia biasa yang tidak mahu membunuh atau dibunuh. Jadi dia lari dari pertempuran. Dia mengelak pergaduhan itu. Dia orang biasa yang tidak mahu membunuh atau dibunuh. Jadi, dia mengelak pergaduhan itu. – Pengulangan bergaya.
• Kegagalan bermakna kemiskinan, kemiskinan, keterpurukan, keterpurukan, di peringkat akhir, kepada bau dan genangan B. Inn Alley. Kegagalan bermakna kemiskinan, kemiskinan bermakna kemelaratan, dan kemelaratan akhirnya membawa kepada bau dan kebusukan B. Inn Alley. – Pengulangan gaya, chiasmus.
• "Cinta Rahsia", "Daun Musim Gugur" dan sesuatu yang dia terlepas tajuknya. Muzik makan malam. Muzik untuk dimasak oleh. "Cinta Rahsia" Daun musim luruh", satu lagi tajuk yang dia terlepas. Muzik untuk makan malam. Muzik yang bagus untuk memasak. - Pengulangan bergaya.
• Hidup adalah seni mencintai.
• Mencintai adalah seni penyayang.
• Penyayang adalah seni berkongsi.
• Berkongsi adalah seni hidup. (W.H.D.)
• Hidup adalah seni cinta.
• Cinta adalah seni perhatian.
• Perhatian adalah keupayaan untuk berkongsi segala-galanya.
• Keupayaan untuk berkongsi segala-galanya adalah kehidupan. – Pengulangan gaya, binaan selari, chiasmus.

Peranti gaya lain (