Permainan main peranan dalam ekonomi di sekolah. Permainan perniagaan "Kad ekonomi"

SENARIO PERMAINAN EKONOMI

"Dalam dunia ilmu ekonomi"

pembentang pertama: Selamat petang, tetamu yang dikasihi!

Selamat petang, juri yang dihormati!

Selamat tengah hari kepada peserta permainan ekonomi kami "Dalam Dunia Pengetahuan Ekonomi"

Moto permainan hari ini ialah: “Tuah memihak kepada mereka yang berpendidikan!”

Penyampai ke-2:

• Beritahu saya, adakah mungkin untuk menjadi buta huruf?

pembentang pertama:

• Ia mungkin, tetapi ia sangat menyusahkan. Dengan cara yang sama, anda boleh cuba hidup tanpa mengetahui tentang undang-undang dan mekanisme dunia ekonomi. Ia tidak membawa maut.

Penyampai ke-2:

• Tetapi hidup akan sentiasa berpaling ke arah anda sudut tajam, dan anda akan mencederakan diri anda sendiri tentang mereka.

pembentang pertama:

• Sudah tentu kita semua akan pergi ke dalam ini dunia yang menakjubkan- dunia ekonomi! Ada yang sebagai usahawan, ada yang upahan, ada yang akan menjadi ahli ekonomi profesional.

Penyampai ke-2:

• Dan kami sangat berharap bahawa bertahun-tahun kemudian, anda akan mengingati dengan senyuman langkah pertama anda di bandar ahli perniagaan.

pembentang pertama:

• Sesetengah orang akan melakukan yang lebih baik dalam permainan ini, yang lain akan gagal.

Penyampai ke-2:

• Tetapi lebih baik gagal dalam permainan daripada dalam hidup!

pembentang pertama:

Jadi, selamat datang peserta!

(Pengenalan pasukan yang mengambil bahagian dalam pertandingan).

Penyampai ke-2:

• Jadi, anda sudah tahu pemain kami yang mengambil risiko menyertai perjuangan, dan sekarang saya memperkenalkan mereka yang akan menilai prestasi mereka.

(Pengenalan ahli juri, syarat pertandingan diumumkan).

pembentang pertama:

• Dan sekarang, sebelum permainan bermula, kami akan mempersembahkan "Nyanyian untuk Ekonomi."

(Seorang penghibur naik ke atas pentas dan menyanyikan lagu mengikut melodi “Terpesona, disihir...”. Ahli pasukan menyanyi bersama).

Lagu raya kepada ekonomi

Tidak gembira, tidak sedih

Baru-baru ini tiba di Rusia

Anda sama ada menguntungkan atau membawa maut,

Nah, lebih kerap daripada tidak, dia gila.

Semua yang diminta akan ditawarkan

Pada harga yang dipanggil keseimbangan.

Semua orang ingat bahawa "gunting Marshall"

Keynes menganggap kedua-dua puisi dan lagu.

Aku akan tunduk di hadapan hukum-Mu,

Apabila memilih, buat keputusan.

Dan bahawa saya dikekang oleh sumber,

Saya akan memberitahu generasi yang lain.

Terpesona, disihir,

Akhirnya, dia berkahwin dengan kami.

Terperangkap dalam latihan dan ujian

Ekonomi adalah seperti seorang wanita.

Penyampai ke-2:

• Jadi, kita mulakan pertandingan.

Pertandingan pertama "Memanaskan Badan".

pembentang pertama:

Untuk menjalankan perniagaan dan bergerak dalam dunia perniagaan, anda perlu mempunyai sejumlah pengetahuan ekonomi dan memahami istilah khas. Kini, sebagai pemanasan badan, peserta diminta menjawab soalan. Markah maksimum untuk pertandingan ialah 5 mata.

(Laluan peringkat 1 pertandingan. Soalan peringkat muncul di skrin. Penyampai menyuarakannya).

(Keputusan pertandingan diumumkan)

pembentang pertama:

Ilmu tiada penghujungnya, kerana subjek ilmunya tidak terhingga.

Pertandingan kedua: “Melayari lautan ilmu”

Isu ekonomi dari pelbagai bidang ilmu: sastera, sejarah, pengetahuan am.

Untuk jawapan yang betul - 20 mata.

(Peringkat 2 pertandingan sedang dijalankan).

Penyampai kedua: (kepada hadirin)

• Semasa juri menyemak keputusan pusingan ke-2, mari kita ingat pepatah yang anda tahu tentang wang.

(Juri mengumumkan keputusan pertandingan. Jumlah wang dalam akaun peserta permainan ditentukan.)

pembentang pertama:

Pertandingan ketiga "Wang suka mengira"

Ah, wang, wang! Mereka suka mengira. Ini adalah nama pertandingan ketiga kami. Ia terdiri daripada dua bahagian. Dalam bahagian pertama pertandingan, akauntan masa depan kita mesti menjawab soalan tentang wang. Setiap jawapan bernilai 50 mata. Dalam bahagian kedua pertandingan, setiap pasukan mesti mengarang teks surat perniagaan yang ditujukan kepada pengarah bank dengan permintaan untuk pinjaman. Teks surat mesti mengandungi perkataan daripada perbendaharaan kata perbankan. Masa pelaksanaan 3 min. (perbendaharaan kata perbankan muncul pada skrin). 200 mata akan dipindahkan kepada pasukan yang melengkapkan pilihan terbaik teks surat tersebut. Mata ini akan berguna kepada pasukan untuk pertandingan seterusnya.

Penyampai ke-2: Semasa pemain sedang menyiapkan tugasan, saya mengajak penonton bermain sedikit.

Sahkan dengan peribahasa bahawa...

Seorang akauntan yang berpengalaman bernilai dua yang tidak berpengalaman;

Anda tidak menjadi akauntan yang berpengalaman serta-merta;

Dan akauntan yang berpengalaman boleh membuat kesilapan;

Seorang akauntan tidak akan mencapai keputusan jika dia mengambil beberapa perkara sekaligus.

(Selepas pertandingan peminat, keputusan pertandingan “Money Loves Counting” diumumkan)

Juri memberi ruang.

Pertandingan all-in keempat

pembentang pertama:

Adakah anda tahu apa maksud ungkapan "semua dalam" dan apakah asalnya?

Diterjemah dari bahasa Perancis, bank itu akan datang, jadi pemain memberitahu rakan kongsi mereka bahawa mereka bersedia untuk bermain untuk keseluruhan bank. Ungkapan "semua masuk" telah lama bermakna mengambil risiko besar, bertindak dengan keberanian terdesak.

Dan pertandingan keempat untuk pemain kami akan dikaitkan dengan risiko.

Dalam pertandingan ini, peserta perlu membeli hak untuk menjawab soalan. Soalan itu bernilai 100 mata. Jika dia menjawab dengan betul, jumlah ini dikembalikan dalam jumlah dua kali ganda. Jika dia gagal, jumlah itu kekal dalam bank.

(Peringkat ke-4 pertandingan sedang berlangsung).

Penyampai ke-2: Terima kasih kepada semua peserta yang hari ini lantang mengisytiharkan diri mereka sebagai pesaing untuk jawatan perniagaan.

Sekarang kita akan mendengar juri, keputusannya, siapa antara pemain yang diiktiraf sebagai pemenang.

(Penilaian juri. Pengumuman dan pemberian pemenang)

pembentang pertama:

Tahniah kepada pemenang permainan pertandingan hari ini. Semua peserta pertandingan menerima hadiah yang tidak dapat dilupakan. Dalam kes ini, peserta yang mendapat tempat pertama diberikan hadiah wang tunai.

RANCANGAN

Menjalankan permainan ekonomi intelektual "Dalam dunia pengetahuan ekonomi"

untuk pelajar kursus I-II pengkhususan. 080110 "Ekonomi dan perakaunan dalam pengangkutan jalan"

(sebagai sebahagian daripada minggu khusus)

Matlamat:

• pendidikan - pembentukan keperluan kognitif; menilai keupayaan anda dalam persaingan.
• membangun - perkembangan pemikiran kreatif dan logik.

1. Pendaftaran

1. Poster

2. Projektor multimedia

3. Penanda, helaian kertas

1. Peserta

DALAM program kompetitif Tiga pasukan terdiri daripada 4-5 orang setiap satu mengambil bahagian.

1. Kemajuan acara

1. Ucapan perasmian oleh pembentang tentang kepentingan ilmu ekonomi dalam kehidupan manusia.

2. Pembentangan pasukan yang mengambil bahagian dan juri.

3. Peringkat pertama pertandingan “Memanaskan Badan”.

Pengetahuan tentang istilah ekonomi oleh peserta ditentukan.

4. Peringkat kedua pertandingan “Melayari Lautan Ilmu”.

Peserta mesti menjawab soalan berkaitan ekonomi dari pelbagai bidang ilmu.

5. Peringkat ketiga pertandingan “Money loves counting”:

A) menguji ilmu dari sejarah asal usul wang.

B) menyediakan dokumen "Surat Perniagaan" (secara bertulis).

6. Peringkat keempat "All-in".

Pada peringkat ini, peserta boleh meningkatkan mata yang diperolehi atau kehilangannya.

7. Merumuskan keputusan pertandingan.

8. Ucapan penutup daripada pembentang. Memberi ganjaran.

Aktiviti luar kurikulum

Subjek:

Nama aktiviti kokurikulum: Permainan ekonomi"Permulaan perniagaan"

Bentuk organisasi aktiviti pendidikan dan kognitif pelajar: bekerja dalam kumpulan.

Tujuan acara:

meringkaskan dan sistematikkan pengetahuan, kemahiran dan kebolehan pelajar yang diperolehi dalam proses mempelajari kursus "Ekonomi"

Tugasan:

Pendidikan:

Atur aktiviti pelajar untuk menyatukan konsep yang dipelajari sebelumnya

Menggalakkan sistematisasi pengetahuan pelajar tentang bahan yang dipelajari

Perkembangan:

Membangunkan kemahiran untuk bekerja dalam kumpulan

Pendidikan:

Untuk menggalakkan pembentukan aktiviti dan berdikari pelajar semasa pelajaran.

Kaedah pengajaran:

Verbal - perbualan hadapan

Praktikal – analisis situasi yang dicadangkan

Bahan dan peralatan didaktik: edaran untuk setiap kumpulan [Lampiran 1-11], 2 beg perubahan kecil untuk pertandingan ke-9.

Kemajuan aktiviti kokurikulum.

1. Peringkat organisasi(1 minit).

Hello kawan-kawan! Hari ini kita mempunyai pelajaran yang luar biasa! Hari ini kita akan menjalankan permainan ekonomi "Permulaan Perniagaan". Sekarang anda perlu membahagikan kepada 2 pasukan, setiap satu daripadanya adalah wakil syarikat.

Pasukan yang menjaringkan gol menang nombor terhebat mata. Skor maksimum 5 mata. jom pergi!

2. Kemajuan permainan.

Tugasan 1. Pembentangan pasukan(5 minit).

Kini anda perlu membahagikan kepada 2 pasukan, setiap satu daripadanya akan mewakili syarikat tertentu, dan yang mana satu akan anda tentukan sendiri. Jadi, tugas pertama berbunyi seperti berikut:

tampilkan nama untuk syarikat anda,

apa yang syarikat akan lakukan (pengeluaran atau perkhidmatan)

Tugasan 2. Barter(6 minit).

Seperti yang anda tahu, barter adalah pertukaran bukan kewangan. Kami menawarkan untuk bertukar mata untuk pengetahuan pekerja syarikat (ahli pasukan). Kini anda akan menerima kad dengan soalan yang perlu anda jawab. ( Peserta menerima kad tugas) [Lampiran 1].

Tugasan 3.(8 minit).

Kini setiap kumpulan pekerja akan mempunyai tugas mereka sendiri:

Jabatan HR: Mereka sedang berusaha untuk membangunkan UJIAN untuk mereka yang memasuki tenaga kerja, supaya mereka boleh menggunakannya secara praktikal. (10 soalan) (Kerja).

Pengurus: perlu dirangka surat perniagaan, dengan semua perkataan yang dicadangkan [Lampiran 3].

Tugasan 4.(4 minit).

Sekarang saya akan membacakan soalan kepada anda, dan anda perlu menulis jawapan pada kepingan kertas dan memberikannya kepada pembantu saya secepat mungkin. Pasukan yang menjawab soalan dengan cepat dan betul akan menerima satu mata untuk setiap soalan. (Senarai cadangan soalan dalam Lampiran 4).

Tugasan 5.(4 minit).

Sekarang anda akan ditawarkan gambar yang menggambarkan istilah ekonomi, tugas anda adalah untuk menentukan jenis istilah yang disulitkan dalam gambar [Lampiran 5].

Tugasan 6.(4 minit).

Sekarang anda akan menerima ujian dengan soalan. Pasukan yang paling banyak menjawab soalan dengan betul akan menerima mata terbanyak. [Lampiran 6].

Tugasan 7.(8 minit).

Adalah perlu untuk memulihkan surat-menyurat antara negara dan unit monetarinya.

(Peserta menerima kad tugas [Lampiran 7]).

Tugasan 8.(6 minit).

Buat dan tulis sebanyak mungkin peribahasa tentang wang (pepatah, frasa kata kunci, unit frasaologi)

Sebagai contoh: tidak mempunyai 100 rubel, tetapi mempunyai seratus kawan.

Tugasan 9.(4 minit).

Pelabur telah memutuskan untuk melabur wang dalam pembangunan syarikat anda. Anda perlu mengira jumlah wang (untuk kelajuan dan ketepatan). ( Peserta menerima beg perubahan kecil).

Tugasan 10. Tugas untuk kapten(4 minit).

Pekerja anda telah melancarkan mogok. Apakah tindakan anda?

Syarikat anda berada di ambang muflis. Apakah tindakan anda?

Disebabkan masalah di loji kuasa, bekalan elektrik terputus di syarikat anda. Sudah seminggu tiada cahaya. Apakah tindakan anda?

Tugasan 11.(1 minit).

Peserta menerima kad tugas.

Teruskan dengan beberapa perkataan:

mahal-murah,

keuntungan-…,

pembekal-…,

jurujual-…,

penggunaan-… .

Tugasan 12.(2 minit).

Antara konsep ekonomi berikut, yang manakah boleh dipanggil positif dan yang manakah negatif? (Peserta menerima kad tugas [Lampiran 8]).

Tugasan 13.(2 minit).

(Peserta menerima kad tugas [Lampiran 9]).

Tugasan 14.(6 minit).

Sekarang saya akan membacakan soalan kepada anda, dan anda perlu menulis jawapan pada kepingan kertas dan memberikannya kepada pembantu saya secepat mungkin. Pasukan yang menjawab soalan dengan cepat dan betul akan menerima satu mata untuk setiap soalan. (Soalan dalam Lampiran 10).

Tugasan 15.(4 minit).

(Peserta menerima kad tugasan [Lampiran 11].

Pada kad di hadapan anda terdapat contoh frasa. Anda perlu menggunakan salah satu daripada mereka untuk membuat kejadian lucu dari kemungkinan kehidupan keusahawanan anda.

Tugasan 16. (4 minit).

Konsep berikut mesti ditakrifkan secara bertulis:

Eksport (eksport barangan dari negara untuk dijual di pasaran luar).

Import (import barang dari luar negara untuk dijual dalam negara).

Pengurusan (pengurusan, organisasi aktiviti.

Isu (pelepasan wang dan sekuriti ke dalam edaran.

Penswastaan.

pelabur.

Usahawan.

Lesen (dokumen)

Tugasan 17. (2 minit)

Syarikat anda memperoleh keuntungan sebanyak 2 juta rubel. Bagaimana anda akan menguruskannya?

3. Merumuskan. (2 minit).

(Merumuskan, mengira keputusan. Pasukan yang mendapat mata terbanyak menang).

LAMPIRAN 1.

Soalan untuk tugasan 2.

Satu cara yang anda boleh membayar untuk pembelian, mengukur nilai sesuatu, dan juga membuat kekayaan. (Wang)

Salah satu bentuk perdagangan, tetapi tidak dengan semua barangan, tetapi hanya dengan yang sangat berharga atau jarang berlaku, apabila terdapat ramai orang yang ingin membeli produk tertentu dan mereka bersaing antara satu sama lain untuk mendapatkan hak untuk membeli. (Lelong)

Meminjamkan wang untuk tempoh tertentu. (Kredit, pinjaman)

Insolvensi kerana kekurangan dana. (Muflis)

Perjanjian di mana satu pihak memberikan pihak lain sesuatu untuk kegunaan sementara dengan bayaran tertentu.(Sewa)

Apa-apa jenis aktiviti keusahawanan yang menjana pendapatan atau faedah peribadi lain. (Perniagaan)

Institusi di mana mereka membeli dan menjual secara borong, membuat perjanjian dan menandatangani kontrak. (Pertukaran)

Perantara antara penjual dan pembeli. (Broker)

Apa itu pelaburan? (harta dan nilai intelek yang dilaburkan dalam objek perniagaan dan aktiviti lain)

Pengetahuan. Apa ini? ( maklumat saintifik, teknikal, komersial dan lain-lain yang memberikan faedah tertentu kepada perusahaan atau orang yang menerimanya).

LAMPIRAN 2.

Tugasan 3.

Syampu "Cruise", yang perlu dieksport ke Perancis.

Jam tangan "Slava" - kami akan menjualnya di Switzerland.

Perakam pita "Romantik" - eksport ke Jepun.

LAMPIRAN 3.

Untuk arahan pertama:

Sosej, kereta, anjing, kawan, traktor, kesabaran.

Untuk arahan kedua:

TV, pokok Krismas, cermin, salji, bantuan, gunting.

LAMPIRAN 4.

Soalan untuk tugasan 4.

Bazar manakah yang mempunyai bunyi paling besar? (Di pasar ayam.)

Muka tempat jualan – ini... Apa? (Showcase.)

Namakan hero I.S. Turgenev dengan nama keluarga "perdagangan"? (Bazarov - "Bapa dan Anak-anak.")

Seorang lelaki membeli tiga ekor kambing dan membayar 1000 rubel untuk mereka. Persoalannya, kenapa setiap kambing pergi? (Di atas tanah.)

"Baka ekonomi" anjing – ini... Yang mana satu? (Dachshund, kerana cukai juga merupakan harga yang ditetapkan.)

Negara manakah yang dipanggil "banker" seluruh dunia? (Switzerland.)

Namakan satu peristiwa di mana harga dipalu. (Lelong.)

Di manakah orang yang menerima anugerah Topeng Emas berkhidmat di Rusia?

(Di dalam teater.)

Apakah mineral cecair yang dipanggil "emas hitam"? (Minyak.)

"Coca-Cola" berhubung dengan "Pepsi-Cola" – ini... Siapa? (Pesaing.)

LAMPIRAN 5.

Tugasan 5.

1. Usahasama

2. Sewa

LAMPIRAN 6.

Soalan untuk tugasan 6.

1. Bagaimanakah mereka secara kiasan bercakap tentang pendapatan rendah?

A) sederhana; b) Pemalu;

c) Pemalu; d) Tidak pasti.

2. Siapa, menurut peribahasa, membayar dua kali?

a) Baik hati; b) Pemurah;

V) kedekut; d) Pelupa.

3. Apakah julukan yang dianugerahkan harga yang tinggi?

a) Hebat; b) Anekdot;

c) Puisi; d) Epik.

4. Apakah yang dipanggil? jumlah tertentu barang?

a) Blok; b) Parti;

c) Mazhab; d) Geng.

5. Teruskan pepatah Rusia yang terkenal: "Produk yang baik itu sendiri

diri saya...".

a) Pembelian; b) Makan;

c) Pujian; d) Menyampaikan.

6. Menurut peribahasa, apakah yang menggemari sesuatu produk?

a) Penyerahan; b) Keluar;

c) Matlamat; d) Busuk.

7. Apakah yang mewujudkan permintaan?

a) Perkataan; b) Tawaran;

c) Frasa; d) Perenggan.

8. Apakah yang diserahkan oleh akauntan pada akhir setiap suku tahun?

a) Penghantaran; b) Pejabat;

c) Baki; d) Peperiksaan.

9. Apakah singkatan ekonomi penting yang wujud di negara kita?

a) MNOS; b) gaji minimum;

c) MLOB; d) MUHO.

10. Apakah yang diperbuat daripada emas oleh seorang tukang yang rajin?

a) Jari; b) Tangan;

c) Gigi; d) Kapalan.

LAMPIRAN 7.

Jawapan kepada tugasan 7.

Lithuania (lit.)

Azerbaijan (manat)

Kyrgyzstan (som)

Kazakhstan (tenge)

Estonia (kroon)

Latvia (lat)

Ukraine (Hryvnia)

Moldova (leu)

Armenia (dram)

Uzbekistan (jumlah)

Bulgaria (Leo)

Perancis (euro)

China (yuan)

Poland (zloty)

India (Rs.)

AS (dolar)

Jepun (Jen)

UK (paun sterling)

Belarus (ruble)

Republik Czech (koruna)

Iraq (dinar)

Kanada (dolar Kanada)

Argentina (peso)

Brazil (sebenar)

Chile (peso)

LAMPIRAN 8.

Antara konsep ekonomi berikut, yang manakah boleh dipanggil positif dan yang manakah negatif?

• inflasi

• penstabilan

  pengangguran,

  meningkatkan produktiviti buruh,

  peningkatan kos pengeluaran

  pengurangan kos

LAMPIRAN 9.

Cari sinonim:

• pengurusan

  penyelidikan pasaran

  dividen

  kawalan

  pemilik

  keselamatan

  pemasaran.

LAMPIRAN 10.

Tugasan 14.

Ambil nota pertama

Dan anda menambah perkataan "bergerak" padanya,

Anda akan dapat apa yang anda impikan

Sesiapa yang memulakan perniagaan. (pendapatan)

Timofey mengait stokin

Dan menjualnya di pasar

Lebih murah daripada kos benang,

Dapat satu... (kerugian)

Untuk mengambil makanan

Tampil dengan pakaian yang terang,

Untuk makan dan minum dengan lazat,

Kami perlukan semua ini... (beli)

Tukang kasut membuat but,

Pembuat kek membakar pai,

Dan tepung untuk pai

Pengilang membuat lima beg.

Kami bertemu di pasar

Kami bertukar dan mengucapkan selamat tinggal.

Setiap tuan pada masa itu

Penjual dan... (pembekal)

Sebuah kapal berlayar di atas tasik

Dan dia memikul beban yang berat,

Tetapi ia patut menggantikan surat itu -

Anda boleh membeli saham di sana.

(barge-birzha)

Produk mesti ada

Diperlukan... (harga)

Kohl bekerja sepanjang tahun,

Ia akan menjadi bulat... (pendapatan)

Aliran sungai bergelora, kaki basah,

Sudah tiba masanya untuk membayar pada musim bunga... (cukai)

Dia seorang fakir kewangan

Bank sedang menunggu anda... (Jurubank.)

Seperti anak tanpa ibu,

Kedua-dua doktor dan akrobat

Mereka memberikannya untuk kerja... (gaji)

Berapa banyak sosej yang anda beli?

Anak panah akan menunjukkan kepada anda dengan tepat...

(skala)

LAMPIRAN 11.

FRASA YANG MUNGKIN.

“Dan pada pukul lapan saya perlu berada di Kremlin.....”

"Ketika itulah saya menjalani latihan magang di Amerika ..."

3. “….dan Encik Kudrin kemudian menjawab saya…..”

“Dan tali leher ini diberikan kepada saya oleh Madonna...”

“Dan saya terpaksa menelefon Anatoly Chubais...”

“…..baik, apa yang boleh saya buat, saya menelefon Bush……..”

Permainan perniagaan- ini adalah tiruan keadaan pengeluaran sebenar (pengurusan atau ekonomi). Mencipta model aliran kerja yang dipermudahkan membolehkan setiap peserta kehidupan sebenar, tetapi dalam rangka peraturan tertentu, mainkan peranan, buat keputusan, ambil tindakan.

Kaedah permainan perniagaan

Permainan perniagaan (BI) ialah kaedah yang berkesan latihan praktikal dan digunakan secara meluas. Ia digunakan sebagai alat pengetahuan dalam pengurusan, ekonomi, ekologi, perubatan dan bidang lain.

DI telah digunakan secara aktif di dunia untuk mempelajari sains pengurusan sejak pertengahan abad ke-20. Sumbangan yang besar kepada pembangunan teknologi permainan dibawa masuk S.P. Rubinstein, Z. Freud dan saintis lain.

Kaedah ini membolehkan anda memodelkan objek (organisasi) atau mensimulasikan proses (membuat keputusan, kitaran pengurusan). Situasi pengeluaran dan ekonomi dikaitkan dengan subordinasi kepada pihak atasan, dan situasi organisasi dan pengurusan dengan pengurusan jabatan, kumpulan atau pekerja.

Pemain boleh menetapkan matlamat yang berbeza, untuk mencapainya mereka menggunakan pengetahuan asas sosiologi, ekonomi, dan kaedah pengurusan. Keputusan permainan akan dikaitkan dengan tahap pencapaian matlamat dan kualiti pengurusan.

Klasifikasi permainan perniagaan

DI boleh dikelaskan mengikut banyak kriteria.

Refleksi realiti	Nyata (latihan)	Teori (abstrak)
Tahap kesukaran	Kecil (satu tugas, pasukan kecil pemain)		“Battleship”, “Lelong”, “Crossword”, “Siapa tahu lebih lanjut”, “Pembentangan”
Permainan tiruan	Peniruan amalan. Peserta menyelesaikan masalah secara bersama atau secara individu.	"Etika pengurus", "Gosip di syarikat", "Bagaimana untuk menghalang pekerja daripada berhenti?", "Peras ugut"
Inovatif	Bertujuan untuk menjana idea baharu dalam situasi yang tidak standard.	Latihan organisasi kendiri, sumbang saran
Strategik	Penciptaan kolektif gambar perkembangan masa depan keadaan.	“Mencipta produk baharu”, “Memasuki pasaran baharu”

Semua teknologi dan contoh permainan perniagaan di atas adalah saling berkaitan. Adalah disyorkan untuk menggunakannya dalam kombinasi untuk berkesan aktiviti amali peserta dan pencapaian tugasan yang diberikan.

Bagaimana untuk mengatur permainan?

Permainan dimainkan mengikut peraturan tertentu.

1. Tema permainan perniagaan adalah pelbagai, tetapi syaratnya mestilah relevan dan hampir dengan situasi atau masalah sebenar. Pemain mungkin tidak mempunyai pengalaman untuk menyelesaikannya, tetapi mereka mempunyai pengetahuan asas, imaginasi dan kebolehan lain.
2. Hasil akhir yang biasa kepada seluruh pasukan, pencapaian matlamat, penyelesaian yang dibangunkan.
3. Mungkin terdapat beberapa penyelesaian yang betul. Keupayaan untuk mencari cara yang berbeza untuk menyelesaikan masalah mesti dimasukkan dalam keadaan.
4. Peserta sendiri memilih peranan dan corak tingkah laku untuk berjaya menyelesaikan masalah. Tugasan situasi yang menarik dan agak kompleks menggalakkan pencarian kreatif dan aplikasi pengetahuan.

Peringkat pelaksanaan

1. Peringkat persediaan. Mengenal pasti masalah, memilih topik dan menentukan objektif. Memilih jenis dan bentuk permainan, mengusahakan strategi permainan, menyediakan bahan.
2. Memasukkan peserta ke situasi permainan. Menarik minat, menetapkan matlamat, membentuk pasukan, menggerakkan peserta.
3. Kumpulan atau kerja individu dengan atau tanpa peraturan yang ditetapkan.
4. Kesimpulan dan analisis keputusan secara bebas dan/atau dengan penglibatan pakar.

Menjalankan permainan perniagaan boleh melibatkan sejumlah besar peringkat. Semasa permainan, peserta perlu mengenal pasti masalah, mempertimbangkan dan menganalisis keadaan, dan membangunkan cadangan untuk menyelesaikan masalah. Kerja disiapkan dengan membincangkan perkembangan permainan dan kehendak.

Permainan perniagaan "Mesyuarat pengeluaran"

Dalam pengurusan pengeluaran, permainan pengurusan perniagaan yang aktif dimodelkan. Contohnya termasuk ciri dan senario permainan perniagaan "Mesyuarat Pengeluaran". Dijalankan pada akhir kursus "Pengurusan", apabila pelajar sudah mempunyai pemahaman tentang prinsip pengurusan dan peranan proses pengeluaran.

Peserta permainan:

• pekerja perusahaan (7 orang). Mesyuarat itu dihadiri oleh pengarah, timbalan pengeluaran, ketua jabatan teknikal, ketua kedai perhimpunan, ketua kedai pusing, mandor, setiausaha;
• kumpulan pakar (10 orang).

Pembaikan lokomotif wap atau loji pembinaan mesin (organisasi mana-mana profil dengan bilangan kakitangan sederhana atau kecil). Pemilik syarikat itu baru-baru ini melantik pengarah baharu. Dia telah disampaikan kepada kakitangan dan pengurus kilang itu. Pengarah perlu mengadakan mesyuarat operasi buat kali pertama.

Rancangan Permainan Mesyuarat Pengeluaran

Senario permainan perniagaan
Bahagian pengenalan	pengenalan. Matlamat dan tema permainan.
Situasi permainan	Membiasakan diri dengan situasi di syarikat.
Rancangan persiapan mesyuarat	Pengagihan peranan (7 pekerja dan 10 pakar)
	Penyampai menyusun maklumat untuk peserta permainan pada mesyuarat. penyingkiran pengarah untuk sementara waktu ke pejabat lain "disebabkan oleh pengeluaran" keperluan. kemudian pembentang menyampaikan kepada peserta maklumat tentang tingkah laku pekerja pada mesyuarat (daripada ciri-ciri). Mereka yang hadir pada mesyuarat itu melayan pengurusan baharu dengan rasa ragu-ragu dan tidak percaya.
Mesyuarat	Ucapan pengarah, reaksi dan soalan daripada pihak atasan.
Perbincangan dan perbincangan kolektif isu.	Apakah tingkah laku pengarah pada mesyuarat itu? Apakah yang boleh dia katakan atau lakukan untuk memperbaiki hubungan perniagaan dengan pekerja? Apakah keputusan yang boleh diambilnya semasa merumuskan keputusan mesyuarat operasi pertama?
Merumuskan	Kesimpulan daripada pakar dan peserta permainan. Harga diri. Adakah anda telah menyelesaikan tugas dan mencapai matlamat anda?

Main peranan

Memasuki situasi pengeluaran dalam peranan tertentu adalah permainan perniagaan yang menarik. Contoh untuk pelajar boleh menjadi sangat pelbagai. Anda hanya perlu menggunakan imaginasi anda.

1. Permainan main peranan "Temu bual". menjalankan temu duga dalam bentuk temu duga dengan pemohon. Jawatan kosong - pengurus jualan. Sebelum permainan, peserta membaca biografi dan ciri-ciri wira mereka. Selepas meneliti dokumen (10 minit), pengurus memulakan temu duga. Apabila merumuskan keputusan, ia dinilai bagaimana bos menjalankan temu duga, menganalisis maklumat dalam dokumen, dan keputusan yang dibuatnya. Pemohon menilai kerja pengurus.
2. Permainan main peranan "Pelanggan konflik". Permainan ini dimainkan secara berpasangan. Ketua jabatan menjawab panggilan telefon daripada pelanggan yang marah. Pelanggan membuat aduan tentang kualiti produk. Ia dinilai sama ada pengurus boleh mengatasinya situasi konflik dan menyusun perbualan dengan betul.
3. Permainan main peranan "Menilai profesionalisme pekerja." Pemain, daripada jawatan pengurus, menilai prestasi pekerja menggunakan maklumat tentang prestasi pasukan. Berdasarkan data, dia mengisi borang pengesahan dan bersedia untuk temu duga dengan pekerja tersebut. Berfikir tentang cara membina perbualan, soalan apa yang perlu ditanya. Peranan pekerja boleh menjadi pakar muda, wanita dengan dua anak, pekerja lanjutan dan lain-lain. Hasilnya, cara pemain merumuskan soalan dan mengetengahkan perkara utama dinilai.

Permainan perniagaan strategik. Contoh untuk pelajar

Permainan strategik "Knitting Factory "Style"". Pihak pengurusan kilang mengait merancang untuk meluaskan pasaran jualannya. Ini memerlukan menghasilkan produk yang lebih berkualiti dan lebih banyak permintaan. Di samping itu, ia dirancang untuk melancarkan beberapa barisan teknologi baharu.

Ia telah lama dirancang untuk menggantikan peralatan di beberapa bengkel. Masalahnya ialah kekurangan sumber kewangan dikaitkan dengan major akaun belum terima. Strategi manakah yang sesuai dalam situasi ini? Apakah yang boleh dilakukan oleh pengurusan loji? Ramalan berdasarkan data jadual. Adalah disyorkan untuk membentangkan beberapa petunjuk aktiviti kewangan dan ekonomi selama tiga tahun.

Topik contoh untuk permainan pengurusan

	Contoh permainan perniagaan
Perbincangan kumpulan	“Membuat keputusan pengurusan. Pemilihan calon untuk jawatan pengarah" "Budaya Organisasi Pelajar Kolej" “Kitaran pengurusan dalam institusi pendidikan”
Main peranan	"Pensijilan kakitangan" “Macam mana nak minta kenaikan gaji?” "Rundingan Telefon" "Kesimpulan kontrak"
Permainan aktiviti emosi	"Etika komunikasi perniagaan. Romantik Pejabat" "Konflik antara ketua jabatan" “Komunikasi perniagaan. Pemecatan pekerja" "Mengatasi tekanan"
Permainan tiruan	"Kawal keberkesanan" "Pembangunan rancangan perniagaan" "Surat Perniagaan" "Penyediaan laporan tahunan"

Kaedah permainan dan kaedah kes

Apabila merancang permainan perniagaan, adalah disyorkan untuk menggabungkan bentuk yang berbeza. Permainan mungkin mengandungi kes (situasi). Kaedah kes berbeza daripada kaedah permainan perniagaan, kerana ia tertumpu pada mencari dan menyelesaikan masalah. Contoh permainan perniagaan adalah berkaitan dengan pembangunan kemahiran, pembentukan kemahiran.

Oleh itu, kes ialah model situasi tertentu, dan permainan perniagaan ialah model aktiviti praktikal.

Kaedah permainan perniagaan membolehkan anda membentangkan prinsip pengurusan dan proses membuat keputusan dengan jelas. Kelebihan utama permainan adalah penyertaan aktif kumpulan, pasukan pemain.

Permainan - pertandingan "Mari kita bermain ekonomi"

Sasaran: menyumbang kepada pembentukan kepintaran, kecerdasan, dan celik ekonomi.

Tugasan: 1. pendidikan: penyatuan dan pemahaman bahan yang dipelajari;

2. perkembangan: mengembangkan aktiviti kognitif dan kreativiti personaliti, pemikiran kritis dan keupayaan menyesuaikan diri kepada perubahan keadaan luaran;

3. pendidikan: menambah baik metodologi pengaruh pendidikan terhadap personaliti pelajar melalui kumpulan dan bentuk permainan; memupuk minat dalam permainan dan mata pelajaran ekonomi.

Kemajuan permainan pertandingan

I Ucapan perasmian guru:

Hari ini kami bertemu di sini untuk menunjukkan pengetahuan kami dan mengenal pasti pakar terbaik dalam ekonomi. Untuk setiap tugas, pemain menerima syiling. Pasukan yang mendapat syiling terbanyak akan menang.

Mari kita ingat apa itu ekonomi?

Pada mulanya, perkataan "ekonomi" bermaksud seni melakukan rumahtangga. Hari ini perkataan "ekonomi" mempunyai makna yang lebih luas. Ekonomi boleh dipanggil ekonomi wilayah, negara, atau dunia tertentu. Ekonomi merujuk kepada semua hubungan dalam masyarakat yang berkaitan dengan aktiviti manusia. Akhir sekali, ekonomi ialah kajian tentang bagaimana manusia dan masyarakat secara keseluruhannya dapat memenuhi keperluan mereka terhadap barangan dan perkhidmatan dengan sumber yang terhad. Siapakah yang pertama kali mencipta perkataan "ekonomi"? (Aristotle).

Senaman: Istilah ini diperkenalkan ke dalam peredaran saintifik oleh ahli falsafah Yunani purba Aristotle, diterjemahkan dari bahasa Yunani kuno, istilah itu bermaksud "undang-undang ekonomi." (Jawapan: Ekonomi).

Sekarang kami akan menjalankan kuiz ekonomi.

Soalan:

1) Haiwan manakah yang sentiasa mempunyai wang? (babi: dia ada muncung)

2) Apakah nama saudagar dalam bahasa Rus yang telah diusir dari persatuan kerana menipu dan menipu pembeli secara sistematik? (slob)

3) Namakan peristiwa di mana harga dipalu? (lelong)

4) Siapa yang mengira berjuta sebagai beribu? (billionaire)

5) Negara manakah yang dipanggil "banker dunia"? (Switzerland)

6) Siapakah "Coca-Cola" berhubung dengan "Pepsi-Cola"? (pesaing)

7) Namakan syiling burung kakak tua kegemaran Kapten Flint? (piaster)

8) Apakah bahagian hadapan syiling itu dipanggil? (hadapan)

9) Apakah bahagian belakang syiling itu dipanggil? (terbalik)

10) Apakah wajah kedai runcit? (showcase)

11) Haiwan dongeng apakah yang tahu membuat syiling dengan pukulan mudah dari kukunya? (antelop)

12) Rusia sungguh cerita rakyat menunjukkan keberkesanan kerja berpasukan? (turnip)

Anda mesti membongkar kod di mana perkataan yang berkaitan dengan ekonomi disembunyikan:

PARTALAZ (gaji)

OVODROG (perjanjian)

KANOEKOMI (ekonomi)

YCTOVFARYV (produk)

Teka-teki ekonomi-tambahan:

Produk mesti ada Wajib …(harga)	Jika anda bekerja sepanjang tahun Ia akan menjadi bulat... (pendapatan)
Aliran bergelora, kaki basah Pada musim bunga sudah tiba masanya untuk membayar... (cukai)	Seperti anak tanpa ibu,
Berapa banyak sosej yang anda beli? Anak panah akan menunjukkan kepada anda dengan tepat. .(skala)	Mereka akan utuh seperti di dalam tangki, Simpanan anda sudah masuk ...(bank)
Perkara akan menjadi lebih baik untuk kita: Kami masuk bank terbaik menyumbang anda... (sumbangan)	Kedua-dua doktor dan akrobat Meninggal dunia kerana kerja …(gaji)
Membeli perabot, pakaian, pinggan mangkuk Kami meminjam daripada bank untuk ini ...(pinjaman)	Untuk satu ruble - sen, untuk dolar - sen Mereka lari dan lari masuk ke dalam bank.. (peratusan)

Pelajaran penuh boleh dimuat turun di permulaan halaman

Pengeluaran semula bahan di tapak lain hanya boleh dilakukan dengan menggunakan hiperpautan ke halaman ini atau ke halaman utama tapak

Senario permainan perniagaan "Ekonomi Menghibur"

Aktiviti kokurikulum untuk pelajar darjah 5-7

Pengarang: Olga Nikolaevna Frantseva, ahli metodologi MBOUDOD "Pusat Aktiviti Ekstrakurikuler" di Bryansk
Penerangan bahan: pembangunan akan berguna untuk kaunselor, guru penganjur, guru kelas sekolah untuk aktiviti kokurikulum. Skrip ini ditujukan untuk pelajar darjah 5-7. Bahan dalam bentuk yang terang dan menarik bertujuan untuk menyamaratakan konsep asas ekonomi dan membangunkan pemikiran ekonomi murid sekolah.
Matlamat: pembentukan dan generalisasi konsep asas ekonomi yang dihadapi oleh pelajar dalam kehidupan seharian.
Tugasan:
- belajar membuat keputusan, menganalisis maklumat, menyatakan pandangan anda dan memimpin perbincangan;
- untuk membentuk tingkah laku ekonomi yang sedar;
- membangunkan inisiatif, aktiviti kognitif, minat dalam keperluan berterusan untuk pengetahuan baru, keinginan untuk ekspresi diri dan kesedaran diri;
- menggalakkan pendidikan ekonomi pelajar.
Borang: permainan perniagaan.
peralatan:
kad tugas;
6 dompet kertas;
wang kertas mainan;
poster dengan tulisan permainan;
helaian kertas, pen;
pakaian untuk persembahan.
Kerja awal:
1) Pasukan dibentuk. Pelajar menghasilkan nama dan moto untuk pasukan mereka.
2) Pasukan menyediakan pengiklanan untuk kerja kreatif mereka.
Peserta: pelajar darjah 5-7. Znayka naik ke atas pentas
Znayka:
Hari ini saya mahu, kawan-kawan
Beritahu awak rahsia saya
Datuk saya juga bercakap tentang ini:
"Belajar adalah cahaya, dan kejahilan adalah kegelapan!"
Dan betapa betulnya dia!
Nilailah sendiri...
Semua orang mahu hidup dengan indah
Jadi anda boleh makan coklat
Dan minum santan,
Anda perlu, kawan-kawan,
Banyak subjek kena belajar dulu.
Contohnya, ekonomi.
Kanak-kanak! Wanita ini bijak.
Dia tidak suka bergurau tentang mengira wang.
Anda akan bertemu dengannya selama bertahun-tahun,
Buat masa ini dia akan menunjukkan kepada anda tiket hidup anda.
Akan ada banyak barang -
Ia mengambil masa yang lama untuk mengira mereka,
Dan untuk memberitahu kebenaran,
Saya benar-benar tidak sabar untuk mengetahuinya
Bolehkah anda mengira?
Nah, tidak sukar untuk saya menyemak anda.
Mari kita mulakan permainan "Ekonomi Menghibur" sekarang.
Mengetuai: Hello kawan-kawan, ahli juri. Adakah anda mengenali hero kami? Siapakah ini? Hari ini kami bertemu di sini untuk menunjukkan pengetahuan kami dan mengenal pasti pakar terbaik dalam ekonomi, belajar membuat keputusan, menganalisis maklumat, menyatakan pandangan kami dan memimpin perbincangan.
Jadi, kita mulakan permainan "Ekonomi Menghiburkan". Mari sambut pasukan kami.
Pembentangan pasukan dan juri.
Mengetuai: Untuk setiap tugasan yang diselesaikan dengan betul, pasukan akan menerima wang, dan tugasan yang berakhir dengan lebih banyak wang menang.

Pertandingan "Memanaskan Badan"
Mengetuai: Pemanasan badan akan membawa kita ke dalam permainan, kerana... Sekarang kita akan cuba mengingati dan menamakan beberapa konsep ekonomi.
Soalan untuk memanaskan badan pasukan
1.Institusi kredit kewangan. (Bank)
2. Potongan daripada pendapatan memihak kepada negeri. (Cukai)
3. Unit kewangan negara. (Mata wang)
4. Pengurus, pakar pengurusan. (Pengurus)
5.Wang yang dipinjamkan dengan faedah. (Kredit)
6.Seseorang yang diisytiharkan tidak mampu membayar hutang. (Muflis)
7. Watak dongeng yang, dengan bantuan kuasa mistik, mengubah gelombang pemanasan menjadi kenderaan. (Emelya)
8. Menurut legenda, pengawal yang paling boleh dipercayai untuk barang berharga yang besar. (Naga)
9. Penamaan kolokial untuk sejuta unit kewangan. ("Lemon")
10. Salah satu syarikat terbesar dunia yang mengeluarkan set pembinaan kanak-kanak. ("LEGO")
11. Makhluk hebat yang boleh membuat syiling emas dengan pukulan mudah di kukunya. (Antelop)
12. Nama bilik di mana harta karun yang tidak terkira banyaknya hilang semasa Perang Dunia Kedua disimpan. (Amber)
Juri merumuskan pemanasan badan.

Pertandingan "Ekonomi dalam Kesusasteraan"
Mengetuai: istilah ekonomi terdapat dalam karya sastera dan dalam seni rakyat lisan (peribahasa, pepatah).
Senaman: ingat seberapa banyak cerita dongeng, kartun, filem, lagu, karya sastera, peribahasa, pepatah yang mengingati wang atau bercakap tentang kekayaan yang mungkin.
Jawapan yang mungkin:“The Golden Antelope”, “Aladdin and the Magic Lamp”, “Ali Baba and the Forty Thieves”, “Puss in Boots” (Sh. Perot), “The Tale of the Fisherman and the Fish” dan “At Lukomorye” ( Pushkin), "Flint" "(G. H. Andersen), "Pinocchio" (A. Tolstoy), filem "The Diamond Arm"; “Tanpa sesen pun tiada ruble”, “Sesen pun menjimatkan ruble”, “Wang ada kiraan, tetapi roti ada sukatannya”, “Bukan mudah untuk membuat wang, tetapi mudah untuk hidup”, “Jangan mempunyai seratus rubel, tetapi mempunyai seratus kawan", "Wang suka mengira" , dsb.
Juri merumuskan keputusan pertandingan.

Pertandingan "Cabaran Ekonomi"
Mengetuai: Setiap suri rumah tahu berapa banyak masa dihabiskan untuk memasak dan kerja rumah lain. Untuk meninggalkan masa untuk berehat atau melakukan perkara yang anda suka, anda perlu merancang dan menyimpan dengan betul waktu bekerja. Kita cuba?
Senaman: Gadis itu memutuskan untuk membantu ibunya menyediakan makan malam. Ada satu jam lagi sebelum ibu sampai. Menu makan malam terdiri daripada salad sayuran, kentang tumbuk dan potong. Masa berikut diperlukan untuk memasak (dalam minit):
- basuh sayur - 10 min.
- memotong sayur - 10 min.
- mengupas kentang - 10 min.
-masak kentang - 30 minit.
-menyediakan puree - 10 minit.
-memasak potongan daging cincang - 10 min.
- potong potong goreng - 30 minit.
- menetapkan meja - 10 min.
Jumlah: 120 min.
soalan: Dalam urutan apakah anda perlu menjalankan operasi menyediakan makan malam agar tepat pada masa ketibaan ibu anda? Edarkan urutan kerja supaya muat dalam masa 60 minit. Ada penyelesaiannya.
Jawapan:
- mengupas kentang - 10 min.- rebus kentang - 30 minit.
-menyediakan potongan daging cincang - 10 min.- potong potong goreng - 30 minit.
- basuh sayur- 10 min.
- memotong sayur- 10 min.
-menyediakan puri - 10 min.
- menyusun meja - 10 min.
Jumlah: 60 min.

Pertandingan "Logik"
Mengetuai: Ekonomi adalah sains yang kompleks tetapi menarik. Orang yang bekerja dalam industri ini mesti boleh membuat keputusan bebas dengan cepat dan betul, dan untuk ini mereka perlu bukan sahaja berpengetahuan dan berkebolehan, tetapi juga bijak.
Soalan:
1. Lelaki itu memotong kayu balak menjadi kepingan sepanjang meter. Menggergaji satu bahagian itu mengambil masa satu minit. Berapa minit yang mereka perlukan untuk memotong kayu balak sepanjang 5 meter?
Jawapan: 4 minit.
2.Dua orang penggali menggali dua meter parit dalam masa dua jam. Berapakah bilangan penggali yang boleh menggali 5 meter parit dalam masa lima jam?
Jawapan: 2 orang penggali.
3. Seorang lelaki membeli tiga ekor kambing dan membayar 3 rubel. Persoalannya ialah: mengapa setiap kambing pergi?
Jawapan: atas tanah.
4. Pengilangan datang ke kilang. Di setiap empat sudut dia melihat 3 beg, pada setiap beg duduk tiga kucing, dan setiap kucing mempunyai tiga anak kucing bersamanya. Seseorang tertanya-tanya berapa banyak kaki yang ada di dalam kilang itu.
Jawapan: dua kaki.
5. Itik terbang: satu di hadapan dan dua di belakang, satu di belakang dan dua di hadapan, satu antara dua dan tiga berturut-turut. Berapakah jumlah itik yang ada?
Jawapan: Secara keseluruhan, tiga ekor itik terbang, satu demi satu.
6. Apakah yang boleh: dua kepala, dua tangan dan enam kaki, tetapi hanya empat dalam berjalan?
Jawapan: penunggang kuda.
7. Dua bapa dan dua anak lelaki menangkap tiga burung dengan satu batu, dan masing-masing mendapat seekor arnab. Persoalannya, bagaimana ini boleh berlaku?
Jawapan: itu adalah seorang datuk, anak dan cucunya.

Pertandingan "Di pasar raya"
Mengetuai: Tugas berikut adalah sangat dekat dengan definisi asal perkataan "ekonomi", iaitu, ia berkaitan dengan pengemasan. Anda perlu pergi ke kedai dan membeli barangan runcit.
Senaman: pemain dari pasukan pertama menamakan produk makanan yang boleh dibeli di pasar raya moden, ahli dari pasukan kedua menamakan produk bermula dengan huruf terakhir, dsb. Sesiapa sahaja yang tidak dapat menamakan produk dengan cepat menggunakan huruf yang betul adalah keluar dari permainan. Permainan dihidupkan sehingga seorang peserta kekal.
Contohnya: M saya bersama TENTANG koro KEPADA olbas A briko DENGAN metana...

Pertandingan "Larian Geometrik"
Mengetuai: Guys, ramai di antara anda, apabila anda dewasa, mungkin akan mahu membuka perniagaan sendiri, berniaga. Dan perniagaan sememangnya kerja yang berisiko. Dan sekarang anda akan mula mengatasi halangan dalam pertandingan Larian Geometrik.
Wakil pasukan mengeluarkan kad tugas.
Tugas pertandingan "Larian Geometrik"
1. Berlari dalam segi tiga
2.Lari dalam garisan putus-putus
3.Berlari-lari
4.Lari dengan pembaris serong
5.Lari dalam bentuk bujur
6.Lari dalam segi empat tepat, dsb.
Juri merumuskan keputusan 2 pertandingan.

Pertandingan "Namakan profesion anda"
Mengetuai: Kawan-kawan, anda tentu akan bersetuju dengan saya bahawa ciri-ciri tingkah laku seperti kebijaksanaan, kesopanan, dan kelembutan diperlukan bukan sahaja untuk keupayaan untuk berkelakuan dalam masyarakat, tetapi juga untuk kehidupan seharian. Ia adalah imej seseorang dalam mana-mana profesion yang menjamin kedua-dua kejayaan aktiviti dan kepuasan daripadanya.
Wakil pasukan mengeluarkan kad dengan nama profesion dan menunjukkannya dalam pantomim. Pasukan lain meneka profesion ini.
Pilihan kerjaya: pendandan rambut, pakar komputer, jurujual, doktor, guru, ahli astronomi, tukang kebun, pemandu, tukang masak, janitor, artis, atlet.
Mengetuai: Apakah kualiti yang membezakan orang dalam profesion ekonomi?
Jawapan pelajar: kepintaran, kepintaran, penipuan, dll.

Pertandingan "Pengiklanan"
Mengetuai: Pada pendapat anda, apakah yang menentukan kejayaan komersial?
Jawapan pelajar.
Kejayaan komersial bergantung kepada sejauh mana aktiviti pengeluaran bertujuan untuk mengkaji keperluan orang ramai dan mencipta produk baharu.
Semua orang mengetahui ungkapan "Pengiklanan ialah enjin perdagangan." Apakah pengiklanan?
Jawapan pelajar.
Pengiklanan ialah aktiviti memperkenalkan orang ramai kepada produk dan mempromosikannya ke pasaran.
Mengetuai: Apakah jenis pengiklanan yang anda tahu?
Jawapan:pengiklanan televisyen, iklan dalam akhbar dan majalah, surat khabar, luar, pameran dan jualan, pembungkusan produk.
Dan sekarang kami akan menghadiri pembentangan karya kreatif anda.
Pasukan menunjukkan kerja rumah"Pengiklanan".
Juri merumuskan keputusan 2 pertandingan dan keseluruhan permainan.
Menganugerahkan pemenang.