Ringkasan pelajaran renang dhow terbuka.

Pelajaran renang di tadika

Organisasi mengajar kanak-kanak berenang di tadika dijalankan bersama-sama dengan semua bentuk pendidikan jasmani dan kerja kesihatan yang pelbagai, kerana hanya gabungan kelas di kolam renang dengan rejim aktiviti dan rehat yang rasional untuk kanak-kanak boleh memberi hasil positif dalam menguatkan kesihatan mereka dan mengeraskan badan.

Pelajaran renang hendaklah dijalankan tidak lebih awal daripada 40 minit selepas makan dan tidak lewat daripada 1.5-2 jam sebelum waktu tidur.

Latihan renang biasanya berlaku dalam bentuk kelas kumpulan. Bilangan kelas bagi setiap kumpulan adalah sekurang-kurangnya 2 kali seminggu.

Yang berikut diterima klasifikasi umur kanak-kanak umur prasekolah, yang berorientasikan semasa merancang pelajaran renang di tadika: 1 kumpulan junior(tahun ke-3 hayat); kumpulan junior ke-2(tahun ke-4 hayat); kumpulan pertengahan(tahun ke-5 hayat); kumpulan senior(tahun ke-6 hayat); kumpulan persediaan(tahun ke-7 hayat). Kumpulan tadika dibahagikan kepada subkumpulan bergantung pada umur kanak-kanak dan keadaan tertentu (bilangan kanak-kanak dalam kumpulan, saiz kolam, tujuan pelajaran). Bilangan subkumpulan dalam setiap kumpulan akan berbeza: contohnya, kumpulan junior pertama dan kedua harus dibahagikan kepada 3-4 subkumpulan, supaya setiap daripada mereka mempunyai tidak lebih daripada 6-8 orang; kumpulan yang lebih tua dibahagikan kepada 2 subkumpulan, supaya setiap kumpulan tidak lebih daripada 10-12 orang.

Tempoh kelas dalam kumpulan yang berbeza juga berbeza-beza dan bergantung kepada umur dan tempoh pengajian. Oleh itu, pada permulaan latihan, kelas adalah lebih pendek, dan apabila kanak-kanak menguasai air, tempoh mereka meningkat.

Latihan renang di tadika dijalankan oleh jurulatih dan pengajar kolam. Paras air di dalam kolam hendaklah tidak lebih daripada 50-60 cm dan mencapai pinggang mereka yang mengambil bahagian; suhu air kira-kira 30°C. Kelas dijalankan mengikut program pendidikan jasmani untuk tadika; Mereka menyelesaikan masalah menguasai air dan menguasai unsur-unsur teknik renang.

Tempoh pelajaran renang untuk kanak-kanak yang lebih tua adalah sekurang-kurangnya 40-60 minit; dan di bawah umur ke-2 dan kumpulan pertengahan pada permulaan latihan agak kurang.

Pembentukan keupayaan untuk berenang disediakan dalam program ini, bermula dari tahun keempat kehidupan kanak-kanak, i.e. dari ke-2 kumpulan junior. Kanak-kanak zaman ini sudah cukup berdikari, kawal

Mereka mempunyai kemahiran dan kebolehan kebersihan yang diperlukan, dan juga mempunyai pengalaman motor tertentu dan, sebagai peraturan, menyesuaikan diri dengan baik dengan keadaan institusi prasekolah.

Dalam kumpulan ini sudah mungkin untuk menjalankan bukan sahaja individu (seperti dengan kanak-kanak lebih usia awal), tetapi juga kelas kumpulan.

Apabila bekerja dengan kanak-kanak prasekolah, pendekatan individu diperlukan. Ini terutamanya disebabkan oleh fakta bahawa badan kanak-kanak pada usia ini masih rapuh dan terbentuk sepenuhnya, yang memerlukan pertimbangan yang teliti terhadap kebolehan, kecenderungan, dan yang paling penting, keupayaan fizikal setiap kanak-kanak. Hanya dengan pertimbangan ketat jantina dan umur, tahap perkembangan fizikal dan kesihatan kanak-kanak itu, pendedahannya selsema, tahap penguasaan dengan air dan penyesuaian kepada perubahan dalam keadaan suhu, tindak balas individu terhadap aktiviti fizikal anda boleh memilih kaedah yang paling optimum untuk mengajar renang kepada kanak-kanak prasekolah.

Tempat utama harus diduduki oleh kaedah permainan, yang memungkinkan untuk memastikan minat kanak-kanak yang diperlukan dalam belajar berenang, meningkatkan bilangan pengulangan latihan, menggunakan posisi permulaan yang berbeza, dan meningkatkan emosi kelas.

Sistem latihan dan permainan yang digunakan dalam mengajar kanak-kanak prasekolah adalah berdasarkan undang-undang pembentukan beransur-ansur kemahiran yang berkaitan. Adalah lazim untuk membezakan beberapa peringkat latihan.

peringkat pertama. Ia sepadan dengan bongsu kepada zaman persekolahan(3-4 tahun). Ia bermula dengan membiasakan kanak-kanak dengan air dan sifatnya (ketumpatan, kelikatan, ketelusan). Peringkat ini berakhir apabila kanak-kanak menjadi biasa dengan air dan tanpa rasa takut dan yakin (dengan bantuan orang dewasa) bergerak di sepanjang dasar kolam, melakukan tindakan mudah, dan bermain.

peringkat ke-2. Ia sepadan dengan umur prasekolah rendah dan pertengahan (4-5 tahun). Tugas utama adalah untuk kanak-kanak memperoleh kemahiran dan kebolehan yang akan membantu mereka berasa cukup yakin di dalam air. Semasa kelas, kanak-kanak belajar untuk kekal di permukaan (terapung, baring, gelongsor), dan juga melakukan persembahan secara bebas senaman pernafasan"tarik nafas-hembus" (sekurang-kurangnya 10 kali berturut-turut).

ke-3 pentas. Ia sepadan dengan umur prasekolah senior (6 tahun). Tugas utama adalah untuk mengajar berenang dengan cara yang dipilih. Pada akhir peringkat ini, kanak-kanak sepatutnya boleh berenang 10-15 m di dalam air cetek dengan cara yang dipelajari dalam koordinasi penuh.

peringkat ke-4. Ia sepadan dengan umur prasekolah kanan dan sekolah rendah (6-7 tahun). Tugas utama adalah untuk meningkatkan teknik kaedah berenang yang dipilih, melakukan pusingan mudah dan melompat ke dalam air. Kanak-kanak memperoleh keupayaan untuk berenang di dalam air.

Menguasai pelbagai pergerakan dilakukan dengan mengulanginya berkali-kali; bilangan ulangan harus meningkat secara beransur-ansur. Memandangkan pengulangan pergerakan adalah aktiviti yang membosankan dan memenatkan kanak-kanak, adalah perlu untuk menawarkan mereka pelbagai latihan dalam satu pelajaran. Kanak-kanak prasekolah, berdasarkan tiruan, lebih baik menguasai tindakan motor holistik, jadi perlu untuk mewujudkan pemahaman holistik tentang kaedah berenang yang dipelajari di dalamnya. Oleh kerana keanehan perkembangan pemikiran kanak-kanak pada usia ini (konkrit, objektiviti, keupayaan yang kuat untuk meniru, dll.), demonstrasi, yang harus disertai dengan penjelasan daripada pengajar yang boleh diakses oleh kanak-kanak, adalah sangat penting semasa belajar. untuk berenang.

Tempat yang bagus Dalam pemikiran kanak-kanak prasekolah, imej itu menduduki. Dalam mengajar berenang, adalah dinasihatkan untuk menggunakan perbandingan kiasan dalam nama dan penjelasan latihan. Sebagai contoh, nama seperti "Mata di dalam Air", "Hidung Lemas", "Udang Udang", "Jerung", dan lain-lain, membantu mencipta idea sebenar kanak-kanak tentang melakukan latihan dan memastikan penguasaan yang betul terhadapnya.

Apabila bekerja dengan kanak-kanak berumur 4-6 tahun, anda tidak boleh menggunakan sejumlah besar arahan dan pengiraan semasa belajar latihan.

Menguasai kemahiran berenang agak sukar untuk kanak-kanak prasekolah; dalam hal ini, dalam proses pembelajaran adalah perlu untuk menggunakan sejumlah besar pelbagai latihan persediaan dan permainan.

Dos beban untuk kanak-kanak perempuan dan lelaki adalah sama, tetapi berbeza-beza bergantung pada umur: kanak-kanak berumur 3-4 tahun diberi beban yang lebih kecil sedikit daripada kanak-kanak berumur 5 tahun.

Ia adalah perlu untuk membetulkan kesilapan kanak-kanak prasekolah semasa pelajaran renang dalam urutan tertentu. Jadi, anda tidak boleh membetulkan beberapa kesilapan pada masa yang sama - ini mengganggu perhatian kanak-kanak. Selalunya, kesilapan dalam kanak-kanak prasekolah dikaitkan dengan tahap kesediaan fizikal dan koordinasi am yang tidak mencukupi. Kita mesti berusaha untuk memastikan bahawa kanak-kanak menguasai corak umum pergerakan kaedah renang yang dipilih, dan tidak memerlukan ketepatan dalam teknik daripada mereka.

Kejayaan latihan meningkat jika orang dewasa yang memimpin pelajaran (jurulatih atau ibu bapa) berada di dalam air. Semasa latihan

kanak-kanak prasekolah mesti mematuhi keperluan keselamatan standard (lihat Bab 8, Bahagian 8.2.).

Pelajaran renang, bermula pada usia prasekolah awal, menyumbang kepada kejayaan pembelajaran setiap kanak-kanak kemahiran penting - dengan mengambil kira ciri individu miliknya perkembangan, tahap kecergasan fizikal dan status kesihatan, terbuka prospek yang baik untuk pelajaran renang yang sistematik.

Soalan keselamatan dan tugasan

1. Namakan objektif pengajaran renang di tadika.

2. Apakah syarat untuk pelajaran renang di tadika (paras air di kolam, suhu air, dll.)?

3. Bagaimana untuk memastikan keselamatan semasa pelajaran renang bersama kanak-kanak zaman prasekolah?

4. Namakan peringkat-peringkat pengajaran renang kepada kanak-kanak prasekolah (tugas dan kandungan setiap peringkat, kaedah pengajaran).

5. Apakah ciri-ciri metodologi untuk menjalankan pelajaran renang dengan kanak-kanak prasekolah?

Bulgakova P.Zh. Berenang. - M.: FiS, 1999 - (ABC of Sports). Osokina T.I., Timofeeva E.A., Bogina T.L. Pelajaran renang di tadika. - M.: Pendidikan, 1991.

Pelajaran renang

Maxim Pervoykin

Abstrak pelajaran renang dalam kumpulan tengah.

Sasaran: Promosi kesihatan dan pembangunan fizikal yang menyeluruh.

Tugasan:

1. Mengajar kanak-kanak mudah, pergerakan bebas di dalam air.

2. Belajar menghembus nafas ke dalam air.

3. Mengajar pergerakan kaki menggunakan kaedah merangkak.

peralatan: papan renang, bola kolam kering, bakul.

Kemajuan pelajaran

1. Bahagian motivasi.

Memanaskan badan di darat

Kompleks suis luaran.

1 I. hlm. p., 1-lengan ke atas melalui sisi, berdiri di atas hujung kaki,

2 I. hlm. Dengan. tangan ke bahu

1-pusing ke tangan kanan ke sisi,

3-pusingkan tangan kiri ke sisi,

3 I. hlm - kedudukan tangan lebar pada tali pinggang,

1-condong ke hadapan untuk mencapai lantai dengan tangan anda;

4 I. hlm - kedudukan tangan lebar pada tali pinggang,

1-condongkan ke kanan, kiri lurus,

3-condongkan kiri, kanan lurus,

5 I. hlm. dengan.,

1-cangkung tangan ke hadapan,

Senaman dalam air

1. "Heron": berjalan di tempat, memegang sisi, membengkokkan lutut anda;

2. Melompat di tempatnya, memegang sisi;

3. Tenggelamkan diri anda dalam air sehingga leher anda, pegang pada sisi;

4. "Merry Drum"- tepuk air dengan tapak tangan, tangan kanan dan kiri;

5. "Airnya mendidih": hembusan nafas dengan rendaman dalam air ke paras hidung;

6. “Siapa yang mempunyai lebih banyak buih?”- menghembus nafas ke dalam air melalui hidung dan mulut;

2. Bahagian utama

1."Kapal": berjalan dengan papan renang, ke bahagian bertentangan dan belakang.

2. "Heron"- berjalan dengan papan renang, bengkokkan lutut, angkat paha tinggi.

3. "Ketam"- berjalan mengiring ke hadapan, tangan pada tali pinggang.

4. "Tangkap bola"- baling bola, lari ke sana, ambil, kembali ke tempat anda.

5."Boat Jolly": berbaring di perut anda, pergerakan kaki berselang-seli dalam gaya merangkak di dada.

Permainan luar "Kumpul kentang"

Ajar kanak-kanak untuk bergerak dengan mudah di dalam air.

Penerangan permainan

Pemain mengumpul bola yang bertaburan oleh orang dewasa dan membawanya ke dalam bakul yang berdiri di tepi kolam. Permainan diteruskan sehingga tiada satu bola pun tinggal di permukaan air.

Garis panduan

Jangan tolak, jangan ambil bola antara satu sama lain.

3. Bahagian akhir

Merumuskan, meninggalkan kolam.

Penerbitan mengenai topik:

Ringkasan pelajaran renang untuk kumpulan yang lebih muda Nota pelajaran renang. Bahagian-bahagian pelajaran Isi pelajaran Dos senjata pemusnah besar-besaran I. Bahagian persediaan II. Bahagian utama 4-6 min.

Perundingan untuk ibu bapa "Penganjuran pelajaran renang di institusi pendidikan prasekolah" Salah satu daripada cara yang berkesan Kelas renang adalah penting untuk perkembangan fizikal dan peningkatan kesihatan kanak-kanak. Tidak semua orang berasa yakin.

« Melawat ikan emas." Hiburan air berkaitan alam sekitar dan kesihatan menggunakan unsur aerobik air.

Disusun oleh pengajar budaya fizikal Mishkina L. P.

Sasaran :

Meningkatkan keadaan emosi kanak-kanak; meningkatkan kemahiran menggelongsor di permukaan air dengan gerak kaki seperti ketika berenang merangkak depan, menyelam ke dalam gelung; kuatkan kemahiran terapung dan baringair; memupuk rasa yakin diri dan aktiviti;

Tugasan :

Kesejahteraan : meningkatkan sistem muskuloskeletal kanak-kanak.

Pendidikan :

Memperluas dan mengukuhkan pengetahuan yang diperoleh sebelum ini dalam kelas lain tentang sifat-sifat air;

Tingkatkan kemahiran gelongsor andasenaman air "Arrow"

Penggabungan latihan:"Bintang" , "Apung"

Tingkatkan kemahiran menyelam anda sambil membuka mata anda;

- Kembangkan keberanian, ketangkasan dan kekuatan.

Pendidikan :

Memupuk minat yang kuat dalam pendidikan jasmani dan sukan;

berikan kanak-kanak kegembiraan untuk menyertainyahiburan, memberi peluang untuk menjadi aktif, keinginan untuk menunjukkan pencapaian sukan peribadi mereka.

Membangunkan kemahiran pemerhatian, keupayaan untuk menerima situasi permainan dan mengambil bahagian di dalamnya.

Bawa sikap berhati-hati Kepadaair.

bentukkesedaran ekologi dalam kanak-kanak prasekolah.

Kerja awal :

Perbualan dengan kanak-kanak ditema alam sekitar;

Kerja kumpulan tentang Seni"Kami bagi sungai bersih»

Perbincangan skrip percutian bersama pelakon;

Hiasan kolam;

Pemilihan pakaian, prop, iringan muzik;

Perbualan dengan kanak-kanak tentang tingkah laku di perairan terbuka.

Tempat : kolam renang tadika

Peserta : kanak-kanak kumpulan persediaan

Inventori : Botol yogurt, bulatan - mengikut bilangan kanak-kanak, gelung - 1 keping, mainan getah (tenggelam),

Pendaftaran : kolam itu dihiasi dengan bola, bendera, pusat muzik.

Wira dongeng : Vodomut, Ikan emas.

Iringan muzik : fonogram"Bunyi Laut" .

Aktiviti riadah:

Bahagian pengenalan .

Pengajar : Dear guys, hari ini kami akan pergi bersama anda keperjalanan eko. Adakah anda suka air? Apakah badan air yang anda tahu?(jawapan kanak-kanak ) . Syabas, jadi, di dalam kolam ajaib kami terdapat seekor Ikan Emas yang indah, tetapi dia mendapat masalah, kerana takungan ini telah ditangkap oleh Vodomut. Dengan perintah pancutan air, pintu ke kerajaan bawah air ditutup dengan empat kunci. Dan jika lelaki itu mencuba, pintu boleh dibuka. Tetapi terdapat perkataan yang disulitkan di sini yang perlu diteka. Dan pertama anda perlu menyelesaikan teka-teki.

(Terdapat empat helai kertas di atas lantai, huruf ke bawah, dengan teka-teki di atas).

Pada musim panas dia berlari

Pada musim sejuk dia tidur,

Musim bunga telah tiba

Sungai itu mengalir lagi

Haiwan kecil itu melompat,

Bukan mulut, tetapi perangkap.

Akan jatuh ke dalam perangkap

Dan nyamuk dan lalat (katak)

Awak tak kenal saya.

Saya tinggal di dasar laut.

Kepala dan lapan kaki

Itu sahaja saya……..(sotong)

Berdiri dengan sebelah kaki

Dia melihat dengan teliti ke dalam air.

Mencucuk paruhnya secara rawak -

Mencari katak di sungai.

(Apabila teka-teki diteka, helaian dengan huruf terbalik)

Pengajar: Di sini anda semua, di hadapan anda terdapat empat huruf dari mana anda perlu membuat perkataan, dan kemudian kunci akan terbuka (perkataan "Air").

Pengajar: Syabas! Baiklah, anda membuka kunci, tetapi untuk menyelamatkan Ikan Emas kita mesti kuat dan bersedia untuk apa sahaja, jadi kita akan melakukan pemanasan badan. Bangun di atas tikar anda.

memanaskan badan.

Pengajar : Syabas! Sekarang kita boleh bantu ikan emas. Tetapi mula-mula dia meminta untuk melihat video pendek"Tanpa air bersih, semua makhluk hidup akan mati."

Lihat pembentangan "Tanpa air bersih, semua hidupan akan mati."

Kanak-kanak dengan pengajar memasuki kawasan kolam. Muzik "Sound of the Surf" dimainkan.

Vodomut : Apa bunyi bising ini? Siapa yang berani mengganggu ketenteraman saya? siapa awak Lagipun, apa yang anda perlukan di sini?

Pengajar : Kanak-kanak mengetahui tentang nasib malang yang menimpa Ikan Emas. Mereka datang untuk membantunya dan mahu melawan anda.

Vodomut: Tetapi bolehkah beberapa anak kecil melawan saya - diri saya sendiri?Vodomutom . Dan saya mengambilnya dan mengotorkan semua air di kolam ajaib itu. Bukan sia-sia saya Vodomut.

Pengajar : Adakah anda tahu Vodomut bahawa kami mempunyai ikan yang bekerja keras yang akan segera membersihkan takungan yang indah.

Pengajar : kawan-kawan, mari cepat kutip sampah, kerana ia harus dalam bekas khas dan tidak menjadi kolamke tempat pembuangan yang besar.

Kanak-kanak turun ke dalam mangkuk kolam.

Lelaki itu mengumpul sampah dan memasukkannya ke dalam beg dan bekas.

Pengajar : Jom ambil satu botol setiap satu(kanak-kanak mengambilnya dan kembali ke tempat duduk mereka) . Kawan-kawan, letakkan botol di atas air. Lihat - mereka tidak lemas. Adakah anda tahu mengapa?

Kanak-kanak : kerana di dalam botol hanya ada udara, dan udara lebih ringan daripada air.

Pengajar : Sekarang mari kita buka botol, isi dengan air dan tutup. Letakkan botol di atas air, lihat - botol tenggelam ke dasar kerana air menyesarkan udara. Jom dapatkan mereka. Lelaki, botol air ini telah menjadi berat. atas apa peralatan sukan adakah mereka serupa?

Kanak-kanak : Pada dumbbells.

Pengajar : Mari lakukan pemanasan badan bersama mereka untuk mengepam otot dan menjadi kuat. Ada lagu dimainkan"Di Bawah Tujuh Kaki" O. Gazmanova.

Latihan perkembangan am :

1. I. hlm -o. s., botol masuk tangan kanan. Berjalan dan berlari di tempatnya(bergantian) . Ulang 2-3 kali.

2. I. hlm. s., botol di tangan berhampiran dada."1" -Naikkan botol"2" - Dan. n. Ulang 5-6 kali. 3. I. hlm - berdiri dengan kaki dipisahkan, botol di tangan kanan."1" -lenturkan tangan anda ke arah anda-"2" - luruskan dalam i. hlm.(4-6 kali) . Kemudian pindahkan botol ke tangan kiri. Ulangi latihan dengan tangan kiri anda. 4. I. hlm – berdiri dengan kaki dipisahkan, botol di tangan kanan."1" - angkat botol ke atas,"2" - dalam i. hlm.(4-6 kali) . Kemudian pindahkan botol ke tangan kiri anda. Ulangi latihan dengan tangan kiri anda. 5. I. hlm. s., botol di tangan,"1-2" - mencangkung ke paras dagu, tangan ke hadapan,"3-4" - berdiri dalam i. n. Ulang 4-5 kali.

6. I. hlm. s., botol di tangan kanan,"1-2" -bengkokkan kaki anda di lutut, letakkan botol di bawah lutut anda,"3-4" - Dan. n. Sama dengan kaki sebelah lagi. Ulang 4-6 kali.

7. I. hlm. s., botol di tangan berhampiran dada. Berjalan di tempat, melompat-lompat sendiri(bergantian) . Ulang 2-3 kali dalam setiap arah.

Pengajar : Nah, kawan-kawan, pemanasan badan sudah berakhir, mari letakkan botol di tepi(atau tambah ke troli) .

Bahagian utama.

Vodomut : Mengumpul segala-galanya dari permukaan! Anda bergembira awal. Saya akan lihat bagaimana anda mengeluarkan batu dari bawah.

(Meriam air menghamburkan batu (permainan getah) ke dasar kolam.

Muzik sedang dimainkan.

(Kanak-kanak menyelam dan mengeluarkan objek tenggelam).

Pengajar : Kawan-kawan, kami telah membersihkan takungan sepenuhnya.

Muzik sedang dimainkan

Seekor ikan emas memasuki bilik kolam.

Pengajar : Lihatlah bagaimana dia tersenyumIkan emas. Sekarang dia boleh tinggal di sini dengan tenang. Ikan mahu anda menari dengannya.

Mengikut muzik, kanak-kanak dengan Ikan Emas mempersembahkan tarian dengan unsur-unsur aerobik air.

Ikan emas : Terima kasih banyak kerana membantumembersihkan kolam daripadasampah. Dalam kolam saya ia menjadiair bersih dan jernih.

Pengajar: Mari tunjukkan Vodomut apa makhluk laut tinggal di air bersih. Mari kita pergi ke sana dengan kereta api ajaib.

Teka teka-tekinya:

Kanak-kanak berdiri dengan teratur

Mereka menarik tali,

Kami melancarkan anak panah.

Muzik sedang dimainkan.

Latihan "Anak Panah", gelongsor di dada ke dalam gelung.

Kanak-kanak berdiri di sisi dan melakukan senaman "Star", "Float" (Kuda Laut).

Vodomut : Wah! Saya tidak tahu pun mengenainya. Sekarang saya akan membetulkan diri saya dan tidak akan mencemarkan badan air.

Kawan-kawan, ayuhJom jimat air, rawat dengan berhati-hati, jangan cemarkan badan air! Lagipun, tumbuhan, haiwan, mahupun manusia tidak boleh hidup tanpa air!

Bahagian akhir.

Pemulihan pernafasan, kelonggaran otot, kelonggaran, hasil hiburan.

Pengajar : Kawan-kawan, sudah tiba masanya untuk berehat. Mari kita memakai bulatan kita, baring dengan selesa di belakang kita, tutup mata kita dan mendengar bunyi laut. Melodi berbunyi - kelonggaran"Laut Sunyi" . Kanak-kanak berganding bahu dan membentuk bulatan

Pengajar : Anda boleh membuat hajat, kerana kami sudah masukmelawat Ikan Emas. Kemudian kanak-kanak mengeluarkan bulatan dan meletakkannya di tepi.

Ikan emas : Dan saya telah menyediakan kejutan untuk anda.

Muzik sedang dimainkan.

(Tunjukkan buih sabun)

Pengajar : Kawan-kawan, adakah anda menikmati perjalanan kami? Apa yang anda suka?(jawab kanak-kanak) .

Pengajar : Nah, inilah perjalanan kita melalui kerajaanIkan emas sudah habis, Selamat tinggal! Ada lagu dimainkan"Berikan senyuman kepada dunia" kumpulan"Domisolka" . Kanak-kanak keluar dengan tertibbesen untuk mandi.

Pada halaman bahagian tematik ini - segala-galanya tentang kerja kesihatan dengan kanak-kanak di kolam. Bukan rahsia lagi bahawa kanak-kanak sangat menyukai air dan sentiasa gembira untuk melawat kolam. Pengalaman berharga rakan sekerja anda, yang dibentangkan dalam bahan yang disertakan dalam bahagian ini, akan membantu anda mempelbagaikan aktiviti ini, menjadikannya lebih berkesan, berguna dan menarik untuk perenang muda anda.

Di sini anda boleh menemui bukan sahaja nota mengenai aktiviti pendidikan dan pembangunan di kolam, tetapi juga skrip untuk hiburan yang menghiburkan dan asli di atas air. Perhatian khusus diberikan kepada topik menerapkan peraturan keselamatan pada kanak-kanak di kolam renang dan badan air lain.

Kami mandi, berenang dan berseronok dengan manfaat untuk kesihatan dan pembangunan.

Terkandung dalam bahagian:
Termasuk bahagian:

• Keselamatan air. Peraturan kelakuan di atas air dan takungan, keselamatan hidup untuk kanak-kanak
• Cuti di kolam. Senario untuk hiburan kanak-kanak di atas air

Menunjukkan penerbitan 1-10 daripada 1180.
Semua bahagian | Berenang. Pelajaran renang, pelajaran air, keseronokan di kolam

Pelajaran dalam kumpulan senior "Keselamatan air pada musim sejuk" Pendidik: Dvornikova I.V. Shurygina T.B. Tadika MBDOU " jenis perkembangan umum No. 4"Maykop Sasaran: Untuk membentuk idea kanak-kanak tentang peraturan tingkah laku selamat dalam air dalam musim sejuk. Tugasan: - Meluaskan pemahaman tentang punca kemalangan kepada air,...

Ringkasan pelajaran tentang air "Perjalanan air" Institusi pendidikan prasekolah perbandaran "Tadika No. 1Beryozka" Kampung Mostovskogo perbandaran Daerah Mostovsky Abstrak kelas terbuka dalam kolam"Perjalanan Air" untuk kanak-kanak kumpulan persediaan Sasaran: Memupuk minat murid prasekolah terhadap...

Berenang. Pelajaran berenang, pelajaran air, keseronokan di dalam kolam - Kolam sentuhan

Penerbitan “Tactile...” Bakat kanak-kanak di hujung jari. Inilah yang dihujahkan dan dibuktikan oleh guru terkenal Maria Montessori berdasarkan banyak eksperimen. Penyelidikan oleh ahli fisiologi moden menunjukkan bahawa terdapat hubungan rapat antara hemisfera serebrum dan hujung saraf...

Pustaka imej "MAAM-pictures"

Ebru bermaksud "seperti awan" dalam bahasa Parsi. Produk pertama menggunakan teknik ini ditemui di wilayah Turkestan bermula sejak 800 AD. Idea ebru adalah untuk melukis di atas air dengan cat tidak larut dan kemudian memindahkan imej ke kertas. ternyata...

Pasukan GBOU School 1420 k.10 02 Februari 2019 dapat mengambil bahagian dalam pertandingan renang serantau "Penyelamat Muda" di kalangan kanak-kanak prasekolah institusi pendidikan SEAD of Moscow. Pertandingan ini diadakan di GBOU School No 777. Sebanyak 26 pasukan telah menyertainya. Pasukan kami...

EBRU adalah teknik visual yang hebat. Lagipun, dengan bantuannya, walaupun kanak-kanak yang tidak tahu cara melukis boleh mencipta imej yang cantik. Aktiviti kreatif sedemikian telah nilai hebat atas beberapa sebab: Teknologi bukan tradisional membangunkan kecerdasan, keupayaan untuk berfikir...

Berenang. Pelajaran renang, nota tentang pelajaran di atas air, hiburan di kolam renang - Bercuti di atas air "Raikan Tahun Baru!"

Senario percutian di kolam renang “Bertemu Tahun Baru» untuk kanak-kanak kumpulan persediaan. Matlamat: menganjurkan rekreasi aktif untuk kanak-kanak, mencipta mood yang baik dan meningkatkan minat dalam pelajaran renang. Objektif: 1. mewujudkan sikap emosi yang positif terhadap renang; 2.ikat...

Kesihatan rakyat termuda Rusia sangatlah tinggi topik hangat, yang boleh dipanggil universal. Kualiti dan tempoh hidup seseorang bergantung kepada status kesihatan seseorang. Kesihatan menentukan kesejahteraan negeri, rohani dan ekonominya...

Subjek:"Melawat Vodokrut"

Sasaran. Menganjurkan rekreasi aktif untuk kanak-kanak, menyatukan kemahiran motor dan kebolehan dalam pelajaran renang.

Tugasan:

• Mengukuhkan minat kanak-kanak dalam aktiviti senaman fizikal dalam kolam.
• Aktifkan aktiviti motor dan perhatian melalui situasi permainan.
• Kuatkan kemahiran orientasi dalam ruang dan rendaman dalam air dengan kepala anda.
• Membangunkan kemahiran pergerakan gerak kaki berselang-seli, seperti semasa berenang merangkak di hadapan dan di belakang.

Tempat: kolam

Tempoh. 30 minit.

Peserta. Kanak-kanak kumpulan senior, pendidik, ibu bapa.

• Papan renang.
• 2 gelung tenggelam;
• Cincin dan cengkerang tenggelam.
• Dada dengan kejutan;
• Perakam pita;
• Fonogram lagu kanak-kanak "Dance of the Little Ducklings", "I Am a Water Man".
• Ikan getah

Muat turun:

Pratonton:

Institusi pendidikan prasekolah autonomi perbandaran

tadika gabungan

"Pelangi"

Ringkasan pelajaran akhir

mengajar kanak-kanak berenang di tadika

dalam kumpulan senior No. 8 "Negara Kecil"

Topik: “Melawat Vodokrut”

Guru pendidikan tambahan:

Kiseleva N.O

Soviet

2014-2015

Subjek: "Melawat Vodokrut"

Sasaran. Menganjurkan rekreasi aktif untuk kanak-kanak, menyatukan kemahiran motor dan kebolehan dalam pelajaran renang.

Tugasan:

• Mengukuhkan minat kanak-kanak terhadap senaman fizikal di kolam renang.
• Aktifkan aktiviti motor dan perhatian melalui situasi permainan.
• Kuatkan kemahiran orientasi dalam ruang dan rendaman dalam air dengan kepala anda.
• Membangunkan kemahiran pergerakan gerak kaki berselang seli, seperti ketika berenang merangkak di hadapan dan di belakang.

Tempat: kolam

Tempoh. 30 minit.

Peserta. Kanak-kanak senior, guru, ibu bapa.

Inventori dan peralatan sukan.

• Papan renang.
• 2 gelung tenggelam;
• Cincin dan cengkerang tenggelam.
• Dada dengan kejutan;
• Perakam pita;
• Fonogram lagu kanak-kanak "Dance of the Little Ducklings", "I Am a Water Man".
• Ikan getah

kemajuan kelas di tadika

"Di darat"

DALAM: Hello anak-anak! Hari ini kita memulakan pelajaran kita dengan mengulangi peraturan T.B., yang mesti dipatuhi bukan sahaja di kolam, tetapi juga di mana-mana badan air.
Ikan kecil dari laut yang hangat dan saya sangat terkejut bahawa beberapa peraturan diperlukan. Untuk apa mereka? (untuk memelihara kesihatan anda, dan kadangkala kehidupan, dan tidak mengganggu orang lain).
Lihatlah betapa cantiknya ikan saya. Awak nak pegang dia? Adakah kita bermain permainan? Saya akan menyerahkan ikan kepada orang yang menamakan salah satu peraturan yang mesti dipatuhi semasa berada di dalam kolam.

Kanak-kanak memasuki kolam. Mereka berdiri di tepi. Untuk muzik "Saya Vodyanoy ..." Vodyanoy muncul.

Air: - Oh! hello! Di mana saya berakhir? awak buat apa kat sini?

cikgu: - Lelaki, adakah anda tahu siapa ini?

Kanak-kanak: - Air.

cikgu: - Vodyanoy, awak berakhir di kolam tadika. Budak-budak belajar berenang di sini.

Vodyanoy: - Bagaimana ini?

cikgu: - Sekarang lelaki akan menunjukkan kepada anda. Mereka semua suka berenang dan menyelam ke dalam air.

Kanak-kanak memasuki air: menghembus nafas ke dalam air.

Air: - Syabas! Tetapi semua orang di paya saya boleh melakukannya!

cikgu: -Adakah air pancut di paya anda?

Air: - Yang mana? Adakah ia seperti di taman bandar?

Guru: - Ya.

Air: - Ini tidak boleh!

cikgu: - Lelaki, sila tunjukkan kepada Vodyany jenis air pancut yang boleh anda buat.

Kanak-kanak melakukan senaman "Pancuran".

Air: - Baiklah, syabas! Air pancut anda benar-benar seperti di taman. Tetapi di paya saya tidak ada air pancut seperti itu, hanya lintah dan katak.

cikgu: - Dan anak-anak kita boleh bertukar menjadi bintang laut dan anak panah.

Jangan ragu untuk masuk ke dalam air,
Simpan tangan anda di sisi anda,
Cepat baring di perut anda -
Tunjukkan kami "bintang".

Kanak-kanak membuat persembahan di secara individu Latihan "Bintang" di dada.

cikgu:

Angkat tangan ke atas
Simpan kaki anda bersama-sama,
Berbaring telentang semula.
Dan tunjukkan kami "Strela".

Kanak-kanak secara individu melakukan senaman "Anak Panah" di dada.

cikgu: Dan lelaki kami juga tahu menari.

Kanak-kanak menari tarian Anak Itik Kecil.

cikgu: - Vodyanoy, kami masih boleh menunjukkan kepada anda bagaimana kami boleh bermain.

Permainan: "Air".

Kemajuan permainan:

"Lelaki air" berdiri di satu sudut kolam, kanak-kanak di sudut yang lain. Kanak-kanak pergi untuk bertemu "Vodyany" dan mengucapkan kata-kata:

Vodyanoy - Vodyanoy,
Kenapa awak duduk di bawah air?
Keluar sebentar -
Mari kita bermain sedikit:
Satu, dua, tiga - tangkap!

Selepas perkataan "Tangkap!" "Lelaki air" mula mengejar anak-anak, dan sesiapa yang dia kejar, membawanya ke tempatnya. (Diulang 3-4 kali).

Permainan: "Tarian Bulat"

Sasaran: ajar kanak-kanak menyelam terlebih dahulu ke dalam air.

Kemajuan permainan:

Pemain berpegangan tangan dan membentuk bulatan. Bergerak perlahan dalam bulatan, mereka berkata serentak:

Kami akan pergi, kami akan pergi,

Kami mengadakan tarian bulat,

Mari kita mengira hingga lima.

Nah, cuba cari kami!

Selepas itu tarian bulat berhenti, kanak-kanak mengira hingga lima serentak Apabila mengira "lima," semua orang serentak terjun ke dalam air, selepas itu mereka meluruskan, permainan diteruskan, kanak-kanak bergerak ke arah lain. (Permainan diulang 3-4 kali).

Air: - Adakah mereka tahu berenang? Jika tidak semua orang bermain dan menari.

Air: Oh, saya benar-benar letih. (Ikan duyung itu berbaring di sisi.)

cikgu: - Berehat sahaja buat masa ini, dan kami akan menunjukkan kepada anda perkara lain yang boleh kami lakukan. Kawan-kawan, mari tunjukkan “Vodyany” bagaimana kita boleh berenang melalui gelung.

Kanak-kanak melakukan senaman "Terowong" (berenang mudah).

cikgu: Dan anak-anak kita boleh menyelam seperti penyelam.

Kanak-kanak melakukan senaman "Penyelam".

cikgu: menaburkan cengkerang dan cincin kecil di sepanjang dasar kolam, kanak-kanak mengumpul segala-galanya.

Air: - Oh! Saya suka awak sangat

Air: - Syabas, dan pembantu saya juga mengumpul tin dan kepingan besi dari dasar paya saya.

cikgu: Kawan-kawan, sementara "Vodyany" kita sedang berehat, mari kita tunjukkan kepadanya cara kita boleh berenang.

Kanak-kanak secara individu melakukan senaman "rangkak depan" dalam koordinasi penuh dan "rangkak belakang", tangan dipanjangkan ke atas ke dalam kunci.

cikgu: - Vodyanoy, adakah teratai di paya anda? Dan orang kami kini akan menunjukkan kepada anda susuk tubuh yang cantik dipanggil "Lily", di mana setiap kanak-kanak adalah kelopak.

Kanak-kanak, atas isyarat guru, melakukan latihan "Lily".

Kanak-kanak keluar dari air dan beratur di tepi.

Air: - Syabas! Anda mengajar saya banyak hari ini, saya akan memberitahu rakan-rakan saya di paya. Baiklah, selamat tinggal, sudah tiba masanya untuk saya pergi ke kerajaan paya saya.

Saya suka dengan awak
Jom jumpa lagi!
Selamat tinggal kawan.
Anda tidak belajar dengan sia-sia.

"Air" - Saya sangat seronok dengan anda, dan itulah sebabnya saya ingin mengucapkan terima kasih. Meninggalkan sekotak gula-gula untuk kanak-kanak.