Vahid Dövlət İmtahanı sosial elmlər hazırlığı. Sosial Elmlər üzrə Vahid Dövlət İmtahanı: müəllimlə tapşırıqların nəzərdən keçirilməsi

Sosial Elmlər üzrə Vahid Dövlət İmtahanı 2018. Variant 102. 1-ci hissə

1-20-ci tapşırıqların cavabları bir söz (ifadə) və ya nömrələr ardıcıllığıdır. Cavabları işin mətnindəki cavab xanalarına yazın və sonra onları birinci xanadan başlayaraq boşluq, vergül və digər əlavə işarələr qoymadan müvafiq tapşırıqların nömrələrinin sağında 1 nömrəli CAVAB FORMASINA köçürün. . Formada verilmiş nümunələrə uyğun olaraq hər simvolu ayrıca qutuya yazın.

№1 Cədvəldə çatışmayan sözü yazın. Siyasi partiyaların müxtəlifliyi

Cavab: Liberal

İzahlar: Liberal partiyalar fərdi azadlıq ideyasını müdafiə edirlər.

№2 Aşağıdakı cərgədə təqdim olunan bütün digər anlayışlar üçün ümumiləşdirici konsepsiya tapın. Onu yazın ifadə.
Unitar müəssisə, istehsal kooperativi, hüquqi şəxs, məhdud ortaqlıq, səhmdar cəmiyyəti.

Cavab: hüquqi şəxs

İzahlar: Hüquqi şəxs bütün digər anlayışlar üçün ümumi bir şəxsdir.

№3 Aşağıda bankların yerinə yetirdiyi funksiyaların siyahısı verilmişdir. Onların ikisi istisna olmaqla, hamısı kommersiya banklarının fəaliyyət sferasına aiddir.
1) plastik kartların açılması və onlara xidmət göstərilməsi; 2) valyutanın alqı-satqısı; 3) yol çeklərinin satışı; 4) şirkət hesablarına xidmət göstərmək; 5) uçot dərəcəsinin müəyyən edilməsi; 6) pul emissiyası.
Ümumi sıradan “düşən” iki funksiyanı tapın və cədvələ yazın
onların altında göstərilən nömrələr.

Cavab: 56

İzahlar: Uçot dərəcəsinin müəyyən edilməsi və pul emissiyası Mərkəzi Bankın funksiyalarıdır.

№4 Sosial institutlar haqqında düzgün mühakimələri seçin və onların altında göstərilən rəqəmləri yazın.
1) Sosial institut sosial təcrübənin tarixən formalaşmış təşkilatıdır.
2) Müasir sosial institutun strukturu, bir qayda olaraq, münasibətlərin sadəliyi ilə xarakterizə olunur.
3) Bəzi sosial institutlar sosiallaşma agenti kimi çıxış edə bilər.
4) Cəmiyyətin siyasi institutlarına ənənəvi olaraq bazar iqtisadiyyatı və mülkiyyət daxildir.
5) Sosial institutlar insanların fərdi hərəkətlərini nizamlayır, əlaqələndirir, onlara mütəşəkkil və proqnozlaşdırıla bilən xarakter verir.

Cavab: 135

İzahlar: Sosiallaşma funksiyası sosial institutların funksiyasıdır, insanların nizamlı hərəkətləri sabitlik yaradır;

№5 Ehtiyaclar və onların növləri arasında yazışma yaradın: birinci sütunda verilən hər bir mövqe üçün ikinci sütundan müvafiq mövqe seçin

EHTİYACLAR
A) ictimai tanınmada
B) ünsiyyətdə
B) aclıq və susuzluğu təmin etməkdə
D) özünü qorumada
D) işdə

EHTİYAÇ NÖVLƏRİ
1) sosial
2) bioloji (təbii)

Cavab: 11221

İzahlar: Məntiqi əsaslandırmadan istifadə edərək tapşırığı tamamlaya bilərsiniz.

№6 Dövlət Simfonik Orkestri ilk dəfə olaraq müasir bəstəkarın simfoniyasını ifa edib. Tənqidçilər yekdilliklə musiqi əsərini elit (yüksək) mədəniyyət nümunəsi kimi qiymətləndirmişlər. Onlara bu qənaətə gəlməyə nə imkan verdi? Onu yazın nömrələr, altında elit mədəniyyət əsərlərinin əlamətləri göstərilir.
1) istifadə edin texniki vasitələr dinləmək üçün
2) işin əyləncəli xarakteri
3) bəstəkarın və ifaçıların fəaliyyətinin aydın ifadə olunmuş kommersiya yönümünün olmaması
4) əvvəlki nəsillərdən qəbul edilmiş modelə riayət etmək
5) musiqi əsərinin formasının həddindən artıq mürəkkəbliyi
6) hazırlıqsız dinləyicilər tərəfindən əsəri qavramaqda çətinlik

Cavab: 356

İzahlar: Elit mədəniyyət "adi" mədəniyyətdən yüksəkdə dayandığını iddia edir gündəlik həyat cəmiyyətin ictimai-siyasi problemlərinə münasibətdə “ən yüksək məhkəmə” mövqeyini tutur.

№7 Dünya iqtisadiyyatı haqqında düzgün ifadələri seçin və yazın nömrələr, altında onlar göstərilir.
1) Açılış daxili bazarlar xarici istehsalçılar üçün bazar iştirakçıları arasında rəqabətin artmasına kömək edir.
2) Xaricə mal və xidmətlərin satışı idxal adlanır.
3) Dünya iqtisadiyyatının subyektləri milli iqtisadiyyatlar, transmilli korporasiyalar, beynəlxalq inteqrasiya birlikləridir.
4) Daxili bazarların xarici istehsalçılara açılması bütün ticarət firmalarının gəlirlərinin azalmasına səbəb olur.
5) Ticarət balansı dedikdə, müəyyən dövr üçün ixrac və idxalın dəyəri arasındakı fərq başa düşülür.

Cavab: 135

İzahlar: Qlobal iqtisadiyyatla bağlı mülahizələr: Daxili bazarların xarici istehsalçılara açılması bazar iştirakçıları arasında rəqabəti artırır. Dünya iqtisadiyyatının subyektləri milli iqtisadiyyatlar, transmilli korporasiyalar və beynəlxalq inteqrasiya birlikləridir. Ticarət balansı müəyyən dövr üçün ixrac və idxalın dəyəri arasındakı fərqdir.

№8 Rusiya Federasiyasının Vergi Məcəlləsinə uyğun olaraq vergi və ödənişlərin nümunələri və növləri arasında yazışma yaradın: birinci sütunda verilmiş hər bir mövqe üçün ikinci sütundan müvafiq mövqe seçin.
NÜMUNƏLƏR
A) korporativ əmlak vergisi
B) su vergisi
B) nəqliyyat vergisi
D) ticarət haqqı
D) aksiz vergisi

VERGİ NÖVLƏRİ
VƏ RF-DA HAQQLAR
1) regional
2) yerli
3) federal
Seçilmiş nömrələri cədvəldə müvafiq hərflərin altına yazın.

Cavab: 13123

İzahlar: Federal (ƏDV, aksiz vergisi, fərdi gəlir vergisi, faydalı qazıntıların hasilatı vergisi, su vergisi), regional (təşkilati əmlak vergisi, qumar vergisi, nəqliyyat vergisi), yerli ( torpaq vergisi, əmlak vergisi şəxslər, ticarət haqqı).

№9 Şirkət binaların xarici və daxili təmizlənməsi üçün xidmətlər göstərir. Aşağıdakı siyahıda firmanın qısa müddətdə sabit xərclərinə dair nümunələri tapın. Onların altında göstərilən nömrələri yazın.
1) ofis mühafizəsi haqqı
2) yuyucu vasitələrin alınması
3) nəqliyyat xidmətlərinə görə ödəniş
4) hissə-hissə ödənişi əmək haqqı işçilər
5) bank kreditinə xidmət
6) şirkətin ofisi üçün icarə haqqı

Cavab: 156

İzahlar: Qısa müddətdə şirkətin xərcləri: ofis mühafizəsi, bank kreditinə xidmət haqqı, şirkətin ofisinin icarə haqqı.

№10 Şəkil müvafiq bazarda yelkənli yaxtalara tələbin dəyişməsini göstərir: tələb xətti D yeni mövqeyə - D1-ə keçib.
(P – qiymət; Q – miqdar.)

Aşağıdakı siyahıda diaqramdan çıxarıla bilən nəticələri tapın və yazın nömrələr, altında onlar göstərilir.
1) 2007-ci ildə dövlətin bütün vətəndaşlar üçün normal rifah səviyyəsini təmin etməli olduğuna inananların payı dövlətin yalnız çətin həyat vəziyyətində olanlara yardım göstərməli olduğuna inananlardan daha çoxdur.
2) Hər iki qrupdan olan respondentlərin bərabər payları cavab verməkdə çətinlik çəkdi.
3) 2007-ci ildə respondentlərin bərabər payları vətəndaşın özünü lazım olan hər şeylə təmin etməli olduğunu cavablandırıb və cavab verməkdə çətinlik çəkib.
4) 2017-ci ildə vətəndaşın özünü lazım olan hər şeylə təmin etməli olduğuna inananların payı dövlətin bütün vətəndaşların normal rifah səviyyəsini təmin etməli olduğuna inananların payından çoxdur.
5) Dövlətin ancaq özünü təmin edə bilməyənlərə yardım etməli olduğuna inananların payı 10 il ərzində azalıb.

Cavab: 125

№13 Dövlət və onun funksiyaları haqqında düzgün mühakimələri seçin və yazın nömrələr, altında onlar göstərilir.
1) Dövlətin xarici funksiyalarına ümumi istiqaməti müəyyən etmək daxildir iqtisadi siyasətəldə edilmiş iqtisadi inkişaf səviyyəsinə uyğun olaraq dövlətlər.
2) Dövlət tərəfindən müəyyən edilmiş ekoloji tələblər əsas təşkil edir ekoloji təhlükəsizlikölkələr.
3) Dövlət tənzimləyici və təşkilati əsas dövlət orqanlarının səmərəli və keyfiyyətli fəaliyyəti üçün.
4) İstənilən növ dövlət qanun yaradıcılığı fəaliyyətində və fiziki və hüquqi şəxslərin vergi tutulmasında inhisardadır.
5) İstənilən dövlət tipinin əsas xüsusiyyəti onda hakimiyyət bölgüsü prinsipinin həyata keçirilməsidir.

Cavab: 234

İzahlar: Qərar: Dövlət tərəfindən müəyyən edilmiş ekoloji tələblər ölkənin ekoloji təhlükəsizliyinin əsasını təşkil edir - çox vaxt düzgün cavab kimi Vahid Dövlət İmtahanının tapşırıqlarında tapılır.

№14 Bu səlahiyyətləri həyata keçirən Rusiya Federasiyasının dövlət hakimiyyəti subyektləri ilə səlahiyyətləri arasında yazışmalar qurun: birinci sütunda verilmiş hər bir vəzifə üçün ikinci sütundan müvafiq mövqe seçin.

SƏKİLLƏR
A) federal mülkiyyətin idarə edilməsi
B) amnistiyanın elan edilməsi
C) cinayətkarlıqla mübarizə tədbirlərinin həyata keçirilməsi
D) təsis subyektlərinin ali dövlət orqanları arasında səlahiyyətlərə dair mübahisələrin həlli Rusiya Federasiyası
D) federal büdcənin icrasını təmin etmək

RF DÖVLƏT HAKİMİYYƏTİNİN SUYYƏTLƏRİ
1) Dövlət Duması
2) Rusiya Federasiyasının Konstitusiya Məhkəməsi
3) Rusiya Federasiyası Hökuməti
Seçilmiş nömrələri cədvəldə müvafiq hərflərin altına yazın.

Cavab: 31323

İzahlar: Onu həyata keçirmək üçün Konstitusiya biliklərindən istifadə edilir.

№15 Z əyalətində seçki islahatları aparılıb. Seçki qanunvericiliyində hansı dəyişikliklər proporsional seçki sisteminin təsdiqindən xəbər verir? Onu yazın nömrələr, altında onlar göstərilir.

1) ümumi, bərabər və birbaşa seçki hüququnun tətbiqi
2) seçki kampaniyasının gedişatının mediada əks olunması
3) deputatlığa namizədlər üçün təhsil ixtisasının tətbiqi
4) partiyaların seçkilərdə aldığı səslərin sayına uyğun olaraq parlamentdəki yerlərin bölüşdürülməsi
5) siyasi partiyaların siyahıları üzrə səsvermə
6) siyasi partiyalar üçün 7%-lik seçki baryerinin tətbiqi

Cavab: 456

İzahlar: 7%-lik seçki baryerinin tətbiqi - proporsionala aiddir seçki sistemi.

№16 Aşağıdakılardan hansı Rusiya Federasiyası vətəndaşının konstitusiya vəzifələrinə aiddir nömrələr, altında onlar göstərilir.
1) sahibkarlıq fəaliyyəti ilə məşğul olmaq
2) Vətənin müdafiəsi
3) yetkinlik yaşına çatmış əmək qabiliyyətli uşaqlara əlil valideynlərə qulluq
4) tarixi və mədəni irsin qorunması
5) dövlət orqanlarına müraciət etmək

Cavab: 234

İzahlar: K Rusiya Federasiyası vətəndaşının konstitusiya vəzifələri: Vətənin qorunması, yetkin əmək qabiliyyətli uşaqların əlil valideynlərə qayğısı, tarixi və mədəni irsin qorunması.

№17 Mülki hüquqla bağlı düzgün mühakimələri seçin. Onu yazın nömrələr, bunun altında müvafiq müddəalar göstərilir.
1) Mülki hüquq bir sistemi ehtiva edir hüquq normaları, cinayətin və əməllərin cəzalandırılmasının müəyyən edilməsi.
2) Tərəfdaşlar arasında münasibətlərin əsasını yaranan hüquqi münasibətlərdə hər bir iştirakçının şəxsi marağı və muxtar iradəsi təşkil edir.
3) Mülki hüquq normaları əmlak və şəxsi qeyri-əmlak münasibətlərini tənzimləyir.
4) Elm, ədəbiyyat, incəsənət və s. əsərlərin yaradılması və istifadəsi ilə bağlı yaranan mülki hüquq münasibətləri müəlliflik hüququ ilə tənzimlənir.
5) Mühafizə üsullarına vətəndaş hüquqları Rusiya Federasiyasının Mülki Məcəlləsi ilə müəyyən edilmiş xəbərdarlıq və diskvalifikasiya daxildir.

Cavab: 234

İzahlar: Mülki hüquq əmlak və bununla bağlı qeyri-əmlak münasibətlərini tənzimləyir.

№18 Rusiya Federasiyasının Əmək Məcəlləsinə uyğun olaraq nümunələr və əmək müqaviləsinə xitam verilməsi üçün əsaslar arasında yazışma qurun: birinci sütunda verilmiş hər bir vəzifə üçün ikinci sütundan müvafiq vəzifəni seçin.
NÜMUNƏLƏR
A) Matvey Z. tamamilə qabiliyyətsiz elan edildi əmək fəaliyyəti tibbi rəyə uyğun olaraq.
B) Viktoriya K. daha prestijli iş tapdı.
C) Əməyin Mühafizəsi və Təhlükəsizliyi Komissiyası İvan Zh-nin əməyin mühafizəsi tələblərini pozduğunu, nəticədə istehsalat qəzası ilə nəticələndiyini müəyyən etdi.
D) İrakli Z. olmadan yaxşı səbəblər ifa etmədi əmək öhdəlikləri və bir sıra intizam tədbirləri görmüşdür.
D) 26 yaşlı Peter Ç. alternativ mülki xidmətə göndərilib.

ƏMƏK MÜQAVİLƏSİNƏ xitam verilməsi üçün əsaslar
1) işçinin təşəbbüsü
2) işəgötürənin təşəbbüsü
3) tərəflərdən asılı olmayan hallar
Seçilmiş nömrələri cədvəldə müvafiq hərflərin altına yazın.

Cavab: 31223

İzahlar: Viktoriya K. daha prestijli bir iş tapdı. Bu işçinin xeyrinədir.

№19 Leonid Vasilyeviç notarius işləyir. Notariusun səlahiyyətlərinə daxil edilmiş hərəkətlərin siyahısında tapın və yazın nömrələr, altında onlar göstərilir.
1) cinayətləri araşdırmaq
2) sənədlərin surətlərini çıxarmaq və onlardan çıxarışlar etmək
3) öz səlahiyyətləri daxilində hərəkətlərin yerinə yetirilməsi ilə bağlı məsələlər üzrə izahatlar verir
4) məhkəmədə vəkalət verənin mənafeyini təmsil etmək və müdafiə etmək
5) təhqiqat və ibtidai istintaq aparan orqanlar tərəfindən qanunların icrasına nəzarəti həyata keçirmək
6) nikah müqaviləsini təsdiq etmək

Cavab: 236

İzahlar: Notariusun səlahiyyətlərinə aid edilən hərəkətlər: sənədlərin surətlərini çıxarmaq və onlardan çıxarışlar etmək, öz səlahiyyətləri daxilində hərəkətlərin edilməsi məsələlərinə dair izahatlar vermək, nikah müqaviləsini təsdiq etmək.

№20 Aşağıdakı mətni oxuyun, orada bir neçə söz yoxdur. Siyahıdan boşluqların yerinə daxil edilməli olan sözləri seçin.
“Klassik tərifə görə, ________(A) nikah və (və ya) qohumluq, ________(B)-nin birgə idarə olunması, mənəvi qarşılıqlı məsuliyyət və mənəvi bağlılığa əsaslanan insanların birliyidir. O, cəmiyyətin mövcudluğu üçün vacib olan bütün funksiyaları yerinə yetirir: ________ (B) insanlar; ən vacib sosial ________ (G), münasibətlərin, biliyin nəsildən-nəslə ötürülməsi. Onun əsas funksiyalarına təşkilatçılıq da daxildir məişət. Ailə sosial ________(D) həyata keçirir. Ailə üzvləri bir-birlərinə emosional dəstək verirlər. Nüvə ailəsinin əsasını ________(E) - kişi və qadın arasında onların hüquq və vəzifələrini müəyyən edən dövlət tərəfindən təsdiq edilmiş və tənzimlənən münasibətlər forması təşkil edir”.
Siyahıdakı sözlər nominativ halda verilir. Hər bir söz yalnız bir dəfə istifadə edilə bilər.
Hər bir boşluğu zehni olaraq dolduraraq bir söz seçin. Nəzərə alın ki, siyahıda boş yerləri doldurmağınız lazım olduğundan daha çox söz var.

Şərtlərin siyahısı:
1) evlilik
2) çoxalma
3) evlilik
4) nəzarət
5) institut
6) təsərrüfat
7) norma
8) ailə
9) hərəkətlilik
Aşağıdakı cədvəldə itkin sözləri ifadə edən hərflər göstərilir. Cədvəldə hər hərfin altında seçdiyiniz sözün nömrəsini yazın.

Cavab: 862743

2-ci hissə

Bu hissədəki (21–29) tapşırıqların cavablarını qeyd etmək üçün 2 nömrəli CAVAB FORMAsından istifadə edin. Əvvəlcə tapşırığın nömrəsini (21, 22 və s.), sonra isə ona ətraflı cavabı yazın. Cavablarınızı aydın və aydın şəkildə yazın.

Mətni oxuyun və 21–24-cü tapşırıqları yerinə yetirin.

Cəmiyyətin inkişaf prosesində onun sosial quruluşu dəyişməz qalmır. Mikro səviyyədə münasibətlər, sosial əlaqələr, qrup tərkibi, statuslar və rollar, qruplar arasında münasibətlər dəyişir. Makro səviyyədə aşağı və orta təbəqələrin kəmiyyət tərkibi iqtisadi vəziyyət və hakimiyyətin siyasi qərarları, hüquqi və mənəvi
normalar.

Bundan əlavə, hər bir insan öz statusunu yaxşılaşdırmağa çalışır. Bütün bunlar cəmiyyətin donmuş, statik deyil, dinamik mənzərəsini yaradır. Sosial dinamikanın proseslərindən biri də budur sosial mobillik. Sosial hərəkətliliyin intensivliyi cəmiyyətin inkişaf səviyyəsindən, iqtisadi şəraitdən, demokratik münasibətlərdən, əhalinin həyat səviyyəsindən asılıdır.

Postindustrial cəmiyyət intensiv şaquli hərəkətlilik ilə xarakterizə olunur. Demokratik cəmiyyətdə insanın mövqeyi onun təyin olunmuş statusundan, milliyyətindən, dinindən, kanallarından asılı deyil. şaquli hərəkətlilik açıqdır və müəyyən tələblərə cavab verən hər kəsin öz təkmilləşdirmək imkanı var sosial status.

P.Sorokinə görə, demokratik cəmiyyətdə “yüksək və eniş üçün çoxlu deşiklər və liftlər var...” Həddindən artıq sosial hərəkətlilik, məsələn, çox sayda idarəetmə strukturlarında aşağı təbəqədən olan insanlar bir növ anormallıqdan, sosial kataklizmdən (inqilab, müharibə, yuxarı təbəqələrin bir çox nümayəndəsini bir anda məhv edən epidemiya) danışır.

Sosial, milli və digər məhdudiyyətlərin olmadığı demokratik cəmiyyətdə müəyyən sosial mexanizm, hərəkətliliyi məhdudlaşdıran... Bu, təkcə iqtisadi mübarizədə deyil, həm də sosial statusun yüksəldilməsi uğrunda istənilən mübarizədə özünü göstərən rəqabət mexanizmidir.

(B.A. İsayev)

№21 Mətndə mikro səviyyədə sosial strukturda hansı dəyişikliklər qeyd olunur? Müəllif həddindən artıq sosial hərəkətliliyin hansı nümunəsini verir? Onun fikrincə, hansı göstəricilər insanın demokratik cəmiyyətdəki mövqeyinə təsir etmir? (İstənilən iki göstəricini adlandırın.)

Cavab:1) Mikro səviyyədə münasibətlər, sosial əlaqələr, qrup tərkibi, statuslar və rollar, qruplar arasında münasibətlər dəyişir. 2) Müəllif həddindən artıq sosial mobilliyə misal gətirir: Həddindən artıq sosial mobillik, məsələn, idarəetmə strukturlarında aşağı təbəqədən olan insanların çoxluğu. 3) Müəllifin fikrincə, insanın demokratik cəmiyyətdəki mövqeyinə təsir etməyən göstəricilər: müəyyən edilmiş status, milliyyət.

İzahlar: Təyin etdiyiniz status və ya milliyyət əvəzinə dininizi yaza bilərsiniz.

№22 Sosial elm biliklərinə əsaslanaraq “şaquli sosial mobillik” anlayışının mənasını izah edin. Müəllifin fikrincə, sosial hərəkətliliyin intensivliyinə hansı şərtlər təsir edir? (Hər hansı üç şərti adlandırın.) Onun fikrincə, demokratik cəmiyyətdə sosial hərəkətliliyi hansı sosial mexanizm dayandırır?

Cavab:Şaquli sosial hərəkətlilik fərdin sosial statusunun dəyişməsi ilə bir sosial səviyyədən digərinə hərəkətidir. Sosial hərəkətliliyin intensivliyi cəmiyyətin inkişaf səviyyəsindən, iqtisadi şəraitdən, demokratik münasibətlərdən asılıdır. Demokratik cəmiyyətdə sosial mobillik rəqabət mexanizmi ilə məhdudlaşdırılır ki, bu da özünü təkcə iqtisadi mübarizədə deyil, həm də sosial vəziyyəti yaxşılaşdırmaq üçün istənilən mübarizədə göstərir.

İzahlar: Cəmiyyətin inkişaf səviyyəsi və ya iqtisadi şərait, demokratik münasibətlər əvəzinə əhalinin həyat səviyyəsini yaza bilərsiniz.

№23 Sosial elm biliklərinə və sosial həyat faktlarına əsaslanaraq, hər hansı üç “yüksəlmə və enmə liftini” adlandırın və misallarla təsvir edin. (Əvvəlcə sosial lifti adlandırın, sonra müvafiq nümunə verin.) (Hər bir nümunə ətraflı şəkildə tərtib edilməlidir.)

Cavab: 1. Təhsil (Universitetin fizika-riyaziyyat fakültəsinin məzunu Yevgeniya Sokolova aspiranturaya daxil olub və onu bitirib namizədlik dissertasiyasını müdafiə etdikdən sonra texnika elmləri namizədi olub). 2. Peşəkar fəaliyyətlər(Ekvator şirkətinin aparıcı meneceri, çalışqan və icraçı Aleksandr Titov yüksəliş aldı və departamentin direktoru təyin edildi). 3. Evlilik (Qız Natalya Gorelova böyük bir sahibi ilə evləndi ticarət mərkəzi Oleq Borodinin "Karat", Nataliyanın sosial vəziyyəti artdı).

İzahlar: Bu tapşırıqda siz adlar və başlıqlarla xüsusi illüstrativ nümunələr göstərməlisiniz.

№24 Mütəxəssislər hesab edir ki, dövlət tərəfindən sosial mobilliyə qoyulan süni məhdudiyyətlər mənfi nəticələrə gətirib çıxarır. Sosial elm biliklərinə və sosial həyat faktlarına əsaslanaraq, hər hansı üç belə nəticəni adlandırın.

Cavab: 1) Sosial hərəkətlilik süni şəkildə məhdudlaşdırıldıqda, onlar yenilənmir sosial strukturlar. Daha yüksək təbəqəyə keçərək, fərdlər yenilik gətirir, daha təkmil həyat formalarına can atır, rəqabəti artırır 2) Sosial hərəkətliliyə süni məhdudiyyətlər qoyulan fərd yalnız öz istedadlarını və şəxsi keyfiyyətlərini üzə çıxarmaq imkanına malik deyil; əhalinin yüksək təbəqələrində inkişaf etdirilməlidir. 3) Sosial hərəkətliliyə qarşı süni məhdudiyyətlərin mənfi nəticəsi ondan ibarətdir ki, daha aşağı təbəqələr üçün bəzi xüsusi güzəştlərin əlçatmaz olması səbəbindən. sosial təbəqələr, sosial gərginlik və aqressivlik artacaq, sosial münaqişələr artmağa başlayacaq.

İzahlar: Cavabda konkret səbəb-nəticə əlaqəsi olmalıdır.

№25 Sosial elm adamları “fəaliyyət” anlayışına hansı məna verir? Sosial elmlər kursunun biliklərinə əsaslanaraq, iki cümlə qurun: fəaliyyətin strukturu haqqında məlumat ehtiva edən bir cümlə və fəaliyyətin strukturunun elementlərindən hər hansı birini aşkar edən bir cümlə.

Cavab: Fəaliyyət insanın ətraf aləmə aktiv münasibətinin formasıdır, onun məqsədyönlü dəyişməsindən və çevrilməsindən ibarətdir. 1. Fəaliyyətin strukturuna subyekt, obyekt, motiv, məqsəd, nəticə, məqsədə çatmaq üsulları daxildir. 2. Məqsəd, fəaliyyətin hədəfləndiyi gözlənilən nəticənin təsviridir.

İzahlar: Tərifləri öyrənmək tövsiyə olunur.

№26 İstehsal amillərinin qiymətindəki dəyişikliklərin əmtəə və xidmətlərin təklifinə təsirini üç misalla təsvir edin. (Əvvəlcə bir nümunə verin, sonra istehsal faktorunu adlandırın.) (Hər bir nümunə ətraflı şəkildə tərtib edilməlidir.)

Cavab: 1. Kapital (N. ölkəsində enerjinin qiymətinin aşağı düşməsi bir çox enerji tutumlu sənaye sahələrini rentabelli edib, onlar üçün əmtəə təklifi artıb).

2. Əmək (Ölkədə həmkarlar ittifaqları N. ölçüdə artım əldə etmişlər minimum əmək haqqı, buna görə də istehsalçıların xərcləri əhəmiyyətli dərəcədə artmışdır. Nəticədə, bəzi istehsalçılar qiymətləri artırıb və malların təklifini azaldıblar).

3. Torpaq (N. ölkəsində qeyri-sabit iqtisadi vəziyyətlə əlaqədar kənd təsərrüfatı sahələrinin sahibləri icarə haqqını artırdılar. Nəticədə istehsalçılar təbii məhsullar qiymətlərin artması və malların təklifinin azalması).

İzahlar: Cavabınızda başqa nümunələr də verə bilərsiniz; Qiymətlərdə azalma yox, artım göstərmək mümkün idi.

№27 Ştatda Z qanunvericilik qolu parlament tərəfindən həyata keçirilir və xalq tərəfindən seçilmiş dövlət başçısı hökuməti formalaşdırır və icra hakimiyyətinə başçılıq edir. Vətəndaşların tam hüquq və azadlıqları var, vətəndaş cəmiyyəti institutları inkişaf etdirilir. Z dövlətinə müəyyən siyasi və hüquqi müstəqilliyə və ölkənin əsas qanunlarına zidd olmayan öz konstitusiyalarını qəbul etmək hüququna malik səkkiz ərazi daxildir. Z dövlətinin dövlət (ərazi) quruluşunun forması hansıdır? Bunu əsaslandırdığınız problem şərtlərinə uyğun olaraq faktı göstərin. Dövlət (ərazi) quruluşunun bu formasının problem bəyanatında qeyd olunmayan hər hansı iki xüsusiyyətini adlandırın.

Cavab: 1. Z dövlətinin dövlət (ərazi) quruluşunun forması federasiyadır.

2. Bunun əsasında müəyyən edilmiş fakt. Z dövlətinə müəyyən siyasi və hüquqi müstəqilliyə və ölkənin əsas qanunlarına zidd olmayan öz konstitusiyalarını qəbul etmək hüququna malik səkkiz ərazi daxildir.

3. Problem bəyanatında federasiyanın iki xüsusiyyəti qeyd olunmur: Parlamentin ikipalatalı strukturu. Hökumət orqanlarının iki sisteminin mövcudluğu: federal orqanlar və federal subyektlərin orqanları.

İzahlar: Problemin şərtlərindən dövlətin ərazi quruluşu ilə bağlı faktları seçmək lazımdır.

№28 Sizə “Rusiya Federasiyasında alternativ dövlət qulluğu” mövzusunda ətraflı cavab hazırlamaq tapşırılıb. Bu mövzunu əhatə edəcəyiniz plan hazırlayın. Planda ən azı üç bənd olmalıdır, bunlardan ikisi və ya daha çoxu yarımbəndlərdə təfərrüatlıdır.

Cavab:

• 1. Alternativ dövlət qulluğu konsepsiyası
  2. Alternativ dövlət qulluğunun müddəti
     • 21 ay (iki bayram daxil olmaqla).
     • 18 ay (bu xidməti Rusiya Federasiyası Silahlı Qüvvələrinin təşkilatlarında, digər qoşunlarda, hərbi birləşmələrdə və orqanlarda həyata keçirən vətəndaşlar üçün).
  3. Əsas əvəzetmələr hərbi xidmət ACS-nin çağırışı ilə
     • daşımaq hərbi xidmət vətəndaşın inancına və ya dininə ziddir
     • Vətəndaş kiçik yerli xalqa mənsubdur və ənənəvi həyat tərzi keçirir, ənənəvi əkinçiliklə məşğul olur və ənənəvi sənətkarlıqla məşğul olur.
  4. Vətəndaşlar alternativ dövlət qulluğuna göndərilmir
     • Hərbi xidmətə çağırışdan azad olunmaq üçün əsaslar var
     • Hərbi xidmətə çağırılmır
     • Hərbi xidmətə çağırışdan möhlət verilməsi üçün əsaslarım var
  5. Vətəndaşlar üçün alternativ hərbi xidmət yeri
     • Rusiya Federasiyasının təsis qurumlarının icra hakimiyyəti orqanlarına tabe olan təşkilatlarda
     • Rusiya Federasiyası Silahlı Qüvvələrinin təşkilatlarında, digər qoşunlarda, hərbi birləşmələrdə və orqanlarda mülki heyət kimi
     • Ənənəvi iqtisadi sektorlar və ənənəvi sənətkarlıq təşkilatlarında
  6. Alternativ dövlət qulluğuna göndərilən vətəndaşın hansı iş növünə cəlb oluna biləcəyi müəyyən edilərkən nəzərə alınan əlamətlər

İzahlar: Hazırlıq zamanı müddətli həqiqi hərbi xidmətin alternativ mülki xidmətlə əvəz olunmasının səbəblərini mütləq öyrənmək tövsiyə olunur.

29-cu tapşırığı yerinə yetirməklə siz öz bilik və bacarıqlarınızı nümayiş etdirə bilərsinizsizin üçün daha cəlbedici olan məzmun. Bu məqsədləaşağıdakı ifadələrdən yalnız BİRİNİ seçin(29.1–29.5).

№29 Aşağıdakı ifadələrdən birini seçin və onun əsasında mini-esse yazın.
Müəllifin qaldırdığı mövzunun bir və ya bir neçə əsas ideyasını öz mülahizənizlə müəyyən edin və onun üzərində genişləndirin (onları).
Müəyyən etdiyiniz əsas ideya(ları) açıqlayarkən, mülahizə və qənaətlərinizdə sosial elmlərdən (müvafiq anlayışlar, nəzəri mövqelər) istifadə edin, onları ictimai həyatdan və şəxsi sosial təcrübədən faktlar və misallarla, digər tədris fənlərindən nümunələrlə təsvir edin.
Hazırladığınız nəzəri mövqeləri, əsaslandırmaları və nəticələri göstərmək üçün xahiş edirik ən azı iki fakt/nümunə verin. müxtəlif mənbələr. Verilmiş hər bir fakt/nümunə təfərrüatlı şəkildə tərtib edilməli və təsvir edilmiş mövqe ilə aydın şəkildə əlaqələndirilməlidir,
mülahizə, nəticə.

29.1 Fəlsəfə"Tərəqqi yalnız hərəkət istiqamətini göstərir və bu yolun sonunda nə gözlədiyinə - yaxşı və ya şərə biganədir." (J. Huizinga)

29.2 İqtisadiyyat“Sahibkarlıq fəaliyyəti təkcə fərdin deyil, bütövlükdə cəmiyyətin mənafeyinə xidmət edir”. (S.N. Kanareikin)

29.3 Sosiologiya, sosial psixologiya “Bəşəriyyətə məhəbbətin şəxsi təzahürü kimi əsl vətənpərvərlik ayrı-ayrı xalqlara qarşı düşmənçiliklə yanaşı mövcud deyil”. (N.A. Dobrolyubov)

29.4 Siyasi elm"Hökmdar təkcə istəməməli və qərar verməməli, həm də sistematik olaraq başqalarını ardıcıl iradə və ya qərara aparmalıdır." (I.A. İlyin)

29.5 Hüquqşünaslıq"Qanunlar ağılın ən gözəl ixtirasıdır, lakin xalqlara sülh təmin etməklə yanaşı, onların azadlıqlarını azaldır." (L. Vovenargues)

Orta ümumi təhsil

Xətt UMK G. A. Bordovsky. Sosial Elmlər (10-11)

Sosial elm

Sosial Elmlər üzrə Vahid Dövlət İmtahanı: müəllimlə tapşırıqların nəzərdən keçirilməsi

Sosial elmlər üzrə Vahid Dövlət İmtahanını müvəffəqiyyətlə vermiş tələbələrim, 2017-ci ilin məzunları iddia edirlər ki, tapşırıqlara başlamazdan əvvəl əsərin bütün mətnini oxumaq tövsiyəsi yaxşı effekt iş görərkən. Əsəri oxuyanda silinir emosional stress, beyin fəaliyyəti materialların təhlilinə yönəldilir və məzun məhsuldar idraki fəaliyyətə cəlb olunur, bu da işi tamamlamaq üçün yüksək ballara səbəb olur.

İş üçün materiallar olaraq, 2017-ci ilin yazında FIPI tərəfindən nəşr olunan Sosial Elmlər üzrə Vahid Dövlət İmtahanının 2017 (erkən dövr) versiyasından istifadə edirik.

1-ci hissə

Tapşırıq №1

Cədvəldə çatışmayan sözü yazın.

İstehsal amilləri və faktor gəlirləri

1 nömrəli tapşırığı yerinə yetirərkən, cədvəlin başlığına diqqətlə baxmaq lazımdır. Bizim vəziyyətimizdə cədvəl “İstehsal amilləri və faktor gəlirləri” adlanır. İstehsal amillərindən biri göstərilir: sahibkarlıq (sahibkarlıq qabiliyyətləri) və onun amil gəliri göstərilir: mənfəət. Əsas istehsal amilləri haqqında biliklər: torpaq, əmək, kapital (fiziki və pul), sahibkarlıq qabiliyyətləri, sahibkarın istehsal amillərinin istifadəsi və ya tətbiqi nəticəsində əldə etdiyi gəlir kimi amil gəlirinin bilikləri ilə ayrılmaz şəkildə bağlıdır. Əmək - əmək haqqı, torpaq - renta, kapital - faiz, sahibkarlıq qabiliyyəti, məlumat - mənfəət. Cədvəldə faktor gəliri - icarə göstərilir, yəni birinci sütunda belə bir istehsal amilini etibarlı şəkildə daxil edə bilərik Yer. Düzgün cavab torpaqdır. Hazırlıq zamanı tələbənin bilməsi vacibdir və tam spesifikasiyalar bütün istehsal amilləri.

Tapşırıq № 2

Aşağıdakı cərgədə təqdim olunan bütün digər anlayışlar üçün ümumiləşdirici konsepsiya tapın. Onu yazın söz (ifadə).

Dövlət forması, hökumət forması, unitar dövlət, federasiya, respublika.

Cavab: ___________________________.

2 nömrəli tapşırıqda həmişə ümumi anlayışı aydın şəkildə müəyyən etmək lazımdır (sualda bu, ümumiləşdirici anlayış kimi səslənir). Versiyamız təqdim edir: dövlətin forması, necə cihaz siyasi təşkilat cəmiyyət (xatırlamaq lazımdır ki, bu, dövlətin təşkili və quruluşu metodunu təyin etdiyimiz müəyyən xüsusiyyətlər toplusudur); dövlət hakimiyyətinin ali orqanlarının tərkibi və onların formalaşma qaydası, habelə onların dövlətin əhalisi ilə qarşılıqlı əlaqəsi ilə müəyyən edilən idarəetmə forması; federasiya kimi dövlət-ərazi quruluşunun formalarından birinə aid olan unitar dövlət; Respublika idarəetmə formalarından biridir. Mən həmişə tələbələrimə “Siyasət” mövzusu ilə bağlı tapşırıqları yerinə yetirməyə başlayanda dərhal təxmini bir layihədə diaqram çəkmələrini tövsiyə edirəm:

Bu vacibdir, çünki, tipik səhv Məzunların Vahid Dövlət İmtahanlarını sınaqdan keçirərkən qəbul etdikləri, anlayışların qarışıqlığı ilə əlaqələndirilir. Və diaqram gözünüzün qarşısında olduqda, səhv etmək daha çətin olacaq.

Müvafiq olaraq, diaqrama əsasən aydın olur ki, ümumi (burada bütün digərləri üçün ümumiləşdirici konsepsiya dövlətin forması, yəni onun cavab variantlarında təqdim olunan çox yönlü xüsusiyyətləri olacaq. Qalan anlayışlar bu və ya digər elementləri əks etdirir. Məsələn, idarəetmə forması dövlət və respublikanın tərkib hissəsi kimi, idarəetmə növlərindən biri kimi verilir.

Düzgün cavab: dövlət forması.

Tapşırıq №3

Aşağıda xüsusiyyətlərin siyahısı verilmişdir. İkisi istisna olmaqla, hamısı elit mədəniyyətə aiddir.

1. istifadə olunan formaların mürəkkəbliyi;
2. müəlliflərin həyata keçirmək istəyi öz ideyaları ;
3. əyləncəli xarakter;
4. güclü kommersiya yönümlüdür;
5. mənəvi aristokratiya;
6. Anlamaq üçün xüsusi təlim tələb olunur.

Ümumi seriyadan "düşən" iki xüsusiyyəti tapın və cədvəldə göstərilən nömrələri yazın.

3 nömrəli tapşırığı yerinə yetirərkən, sözügedən anlayışa diqqət yetirin. Bu halda, bu, “elitar mədəniyyət”dir və bizdən xüsusiyyətləri soruşulur bu konsepsiya. Elit mədəniyyət “İctimai həyatın mənəvi sferası” mövzusunda müzakirə edilir. Ümumi anlayış “Mədəniyyət”dir. Bizim vəziyyətimizdə məsələ mədəniyyət növləri (maddi, mənəvi; xalq, kütləvi, elit) müstəvisindədir. Tapşırıq elit mədəniyyətin xüsusiyyətlərini təqdim edir: istifadə olunan formaların mürəkkəbliyi, müəlliflərin öz fikirlərini təcəssüm etdirmək istəyi, mənəvi aristokratiya, anlamaq üçün xüsusi hazırlıq tələbi. Yaxşı, həqiqətən, hamımız Şnitkenin musiqi əsərlərini qəbul etməyə və Kafkanın yüksək intellektual ədəbi əsərlərini təhlil etməyə hazırıqmı? Rodinin heykəlləri haqqında nə deyə bilərsiniz? Aydındır ki, bu mədəniyyət mürəkkəb işləri dərk etməyə hazırlanan dar bir istehlakçı dairəsi üçün nəzərdə tutulmuşdur. Elit mədəniyyət kommersiya mənfəət güdmür və sənətdə yeni formaların axtarışı müəlliflər üçün vacibdir.

Bizim diqqətimizdən kənarda qalan iki xüsusiyyət: əyləncəli təbiət və açıq-aydın kommersiya yönümü ən vacib xüsusiyyətlərdir populyar mədəniyyət. Buna görə də, bu halda biz onları düzgün kimi qeyd edəcəyik. Çünki tapşırıqda bizdən lazımsız xüsusiyyətləri aradan qaldırmağımız xahiş olunur.

Tapşırıq № 4

Cəmiyyət və sosial institutlar haqqında düzgün mühakimələri seçin və yazın nömrələr, altında onlar göstərilir.

1. Cəmiyyət daim inkişaf edən dinamik sistemdir.
2. Sosial tərəqqi deqradasiya, köhnəlmiş strukturlara və münasibətlərə qayıdışla xarakterizə olunur.
3. Geniş mənada cəmiyyət dünyanın təbiətdən ayrılmış, lakin onunla əlaqəli bir hissəsi, o cümlədən qarşılıqlı əlaqə yolları və insanların birləşmə formaları kimi başa düşülür.
4. Sosial institutlar insanın sosiallaşması funksiyasını yerinə yetirir.
5. Cəmiyyət qapalı bir sistemdir, onunla qarşılıqlı əlaqədə deyil xarici mühit.

Cavab: ___________________________.

4 saylı tapşırıqda biz cəmiyyət və ictimai institutlar haqqında mülahizələri kəşf etməliyik. Burada anlayışları bilmədən edə bilməzsiniz: geniş və dar mənada “cəmiyyət”; bir sistem kimi cəmiyyət; “sosial institut” insanların birgə fəaliyyətinin təşkilinin tarixən formalaşmış sabit forması və sosial həyatın əsas sahələrində sosial institutların növləri haqqında bilik kimi.

Birinci mühakimə cəmiyyəti dinamik inkişaf edən sistem kimi səciyyələndirir - bu mühakimə düzgündür, çünki sosial elmlər kursunda aksiomadır.

İkinci mühakimə düzgün deyil, çünki istiqamətlərdən biri olan tərəqqi sosial inkişaf, cəmiyyətin aşağıdan yuxarıya doğru inkişafı ilə xarakterizə olunur. Və hökm göstərir: deqradasiya, artıq köhnəlmiş strukturlara və münasibətlərə qayıdış, keyfiyyət xüsusiyyətləri Sosial inkişafın digər istiqaməti reqressiyadır.

Üçüncü mühakimə “cəmiyyət” anlayışını geniş mənada demək olar ki, tamamilə təkrarlayır və buna görə də düzgündür. Orada çatışmayan “şüurlu və iradəli fərdlərdən ibarətdir”.

Dördüncü təklif doğrudur. Sosiallaşma zamanı insan əvvəlki nəsillərin təcrübəsini öyrənir. Biz bilirik ki, sosial institutlar insanlar üçün müəyyən davranış nümunələri yaradır. Bunu ən yaxşı şəkildə cəmiyyətin sosial altsisteminə aid olan ailə kimi sosial institut təsdiq edir.

Beşinci təklif yanlışdır. Cəmiyyət dinamik, açıq, özünü inkişaf etdirən bir sistemdir. Xarici mühitlə qarşılıqlı əlaqədə olmayan “qapalı sistem” anlayışını cəmiyyətə tətbiq etmək demək olar ki, mümkün deyil. Burada xüsusi sübuta ehtiyac yoxdur. Cəmiyyət anlayışını geniş mənada “maddi dünyanın təbiətdən təcrid olunmuş, lakin onunla sıx bağlı olan hissəsi” kimi xatırlatmaq kifayətdir.

Beləliklə, düzgün qərarlar belə olacaq: 1, 3, 4.

Sosial elmlərdə tematik planlaşdırma

Tapşırıq № 5

Fəaliyyətin xüsusiyyətləri və növləri (formaları) arasında uyğunluq qurun: birinci sütunda verilmiş hər bir element üçün ikinci sütundan müvafiq elementi seçin.

5 nömrəli tapşırıq “Fəaliyyət” mövzusuna aiddir. Növlər (fəaliyyət formaları) nəzərə alınır: oyun, öyrənmə, iş, ünsiyyət. Bu tapşırığı yerinə yetirmək üçün hər bir növün (fəaliyyət formasının) xüsusiyyətlərini bilmək kifayətdir. Xəyali tənzimləmə oyunun bir xüsusiyyətidir (A 4), praktiki olaraq faydalı nəticə əldə etməyə diqqət yetirin - işləmək (insan ehtiyaclarını ödəyən müəyyən obyektlər yaradır) (B 2). Yeni bilik və bacarıqların əldə edilməsinə diqqət yetirin - öyrənmək (B 3). Və heç bir fəaliyyət növü (forması) ünsiyyət olmadan tamamlanmır. Buna görə də, qalan iki xüsusiyyət: insanlar arasında əlaqələrin qurulması və inkişafı prosesi və məlumat mübadiləsinə diqqət yetirilməsi ünsiyyətin mahiyyətini əks etdirir. (G 1, D 1). Sadəcə yadda saxlamaq lazımdır ki, ünsiyyət prosesində insanlar bir-birlərinə təsir edərək təkcə məlumat deyil, həm də emosiyalar mübadiləsi aparırlar.

Tapşırıqların görünən asanlığına baxmayaraq, vaxtınızı almaq və özünüzlə daxili dialoq aparmaq vacibdir. Suala cavab verin: anlayışların biliyinə əsaslanaraq seçilmiş cavab niyə düzgündür.

Tapşırıq № 6

Şagirdlər motivlərlə bağlı araşdırma aparıblar təhsil fəaliyyəti ibtidai məktəb şagirdləri. Aşağıdakı siyahıda empirik səviyyəyə uyğun istifadə etdikləri üsulları tapın elmi bilik. Onu yazın nömrələr, altında onlar göstərilir.

1. müşahidə olunan hadisələrin təsviri
2. hipotezlərin irəli sürülməsi və əsaslandırılması
3. mövcud əlaqələrin izahı
4. ayrı-ayrı faktların və hadisələrin birbaşa müşahidəsi
5. ümumiləşdirmələrin qanunlar şəklində təsbiti
6. tədqiq olunan obyekt haqqında kəmiyyət məlumatlarının əldə edilməsi

Cavab: ___________________________.

6 nömrəli tapşırıqda elmi biliyin empirik səviyyəsi və onun üsulları haqqında soruşurlar. Dərhal zehni olaraq ümumi konsepsiyaya - "elm"ə müraciət edirik, elmi biliklərin səviyyələri ehtiva edən strukturunu xatırlayırıq: empirik və nəzəri və hər səviyyəyə aid metodları təsnif edirik. Xatırlayırıq ki, empirik metodlara aşağıdakılar daxildir: müşahidə, təsvir, ölçmə, təsnifat, sistemləşdirmə, i.e. onların köməyi ilə fərqli olaraq tədqiq olunan obyektlərin spesifik xassələrini müəyyən etmək mümkündür nəzəri səviyyəümumi tendensiyaların, qanunların və s.

Düzgün cavabları belə tapdıq: 1, 4, 6

Tapşırıq № 7

İqtisadi sistemlər haqqında düzgün mühakimələri seçin və yazın nömrələr, altında onlar göstərilir.

1. Xüsusi mülkiyyət komandanlıq (planlı) iqtisadiyyatın əsasını təşkil edir.
2. Ənənəvi iqtisadiyyatda əsas iqtisadi məsələlər mərkəzi dövlət orqanları tərəfindən həll edilir.
3. Bazar münasibətlərinin əsas subyektləri iqtisadi həyatın iqtisadi cəhətdən müstəqil iştirakçılarıdır.
4. Müəssisələrin bazar sistemində fəaliyyət göstərməsi üçün stimul mənfəətdir.
5. İşarələrə bazar iqtisadiyyatı pulsuz qiymət daxildir.

Cavab: ___________________________.

7 nömrəli tapşırıq cəmiyyətin iqtisadi həyatının təşkili üsulu kimi iqtisadi sistemlərin xüsusiyyətlərini bilmək məqsədi daşıyır. Ənənəvi, komanda (planlı) və ya komanda-inzibati, bazar və qarışıq iqtisadi sistemlərin fərqləndirici xüsusiyyətlərinə dair biliklər imtahanda yüksək bal toplamaq istəyən məzunun əsas biliyidir.

Beləliklə, cəhd edək. Xüsusi mülkiyyət bazar modelinin mövcudluğu üçün ilkin şərtdir iqtisadi sistem. Qərarda bizə deyirlər ki, bu, komanda iqtisadiyyatıdır. Bu düzgün deyil, həm də ona görə ki, komandanlıq iqtisadiyyatında dövlət mülkiyyəti üstünlük təşkil edir və iqtisadiyyatın əsas məsələlərini mərkəzi orqanlar həll edir. Bu o deməkdir ki, ikinci hökm də düzgün deyil. Üçüncü mühakimə düzgündür, çünki bazar iqtisadiyyatında hər bir mülkiyyətçi öz istehsal amillərinə sərbəst və müstəqil sərəncam vermək hüququna malikdir.

Dördüncü və beşinci mühakimələr də düzgündür, çünki bazar iqtisadiyyatında azadlıq iqtisadi fəaliyyət ayrı-ayrı subyektlər rəqabət mühitində mənfəət əldə etməyə yönəlib və bazar mexanizmləri qiyməti müəyyən edir.

Düzgün cavablar: 3, 4, 5.

Tapşırıq № 8

Rusiya Federasiyasındakı vergi və rüsumların nümunələri və növləri arasında yazışma qurun (Rusiya Federasiyasının Vergi Məcəlləsinə uyğun olaraq): birinci sütunda verilmiş hər bir mövqe üçün ikinci sütundan müvafiq mövqeyi seçin.

Seçilmiş nömrələri cədvəldə müvafiq hərflərin altına yazın.

8 nömrəli tapşırıq məzunun maliyyə savadlılığı, yəni Rusiya Federasiyasında vergi və rüsum növləri haqqında biliklərlə bağlıdır. Tapşırıq toplanan vergilərin səviyyələrini müəyyən edir: federal, regional və yerli. Bu vəzifəni yerinə yetirərkən vergi növlərini səviyyəyə görə aydın şəkildə ayırmaq vacibdir:

Beləliklə, vəzifəmizdə yenidən istifadə edirik empirik üsul reytinq: A 3, B 3, C 1, D 3, D 2.

Müəlliflər: Vorontsov A.V., Koroleva G.E., Naumov S.A. Dərslik sosial elmlər kursunun ən mühüm mövzularını əhatə edir: iqtisadiyyat, siyasət və hüquq. Müasir elmi ideyalara uyğun olaraq müəlliflər bazar mexanizminin fəaliyyətinin xüsusiyyətlərini və iqtisadiyyatda dövlətin rolunu, siyasi elmin əsaslarını, dövlətin fəaliyyətini və demokratiyanın inkişafını, hüquq prinsiplərini açıqlayırlar. , Rusiya Federasiyasının konstitusiya quruluşunun əsasları, insan və vətəndaş hüquq və azadlıqları.

Tapşırıq № 9

Y şirkəti - dərzilik studiyası gəlinliklər. Aşağıdakı siyahıda Y firmasının qısa müddətdə dəyişən xərclərinə dair nümunələri tapın və yazın nömrələr, altında onlar göstərilir.

1. əvvəllər götürülmüş kredit üzrə faizlərin ödənilməsi xərcləri
2. parçaların, sapların, aksesuarların alınması xərcləri
3. işçilərə hissə-hissə əmək haqqının ödənilməsi xərcləri
4. studio icareye verilir
5. istehlak edilmiş elektrik enerjisi üçün ödəniş
6. sığorta haqları

Cavab: ___________________________.

9 nömrəli tapşırığı yerinə yetirmək üçün “Şirkət” mövzusu və onun əsas anlayışları: gəlir, məsrəf və mənfəət haqqında bilik tələb olunur. Tapşırıqda sabit xərclərdən fərqli olaraq qısa müddətdə firmanın dəyişən xərcləri aydın şəkildə göstərilməlidir.

Tapşırığı səhvsiz yerinə yetirmək üçün istehsal həcmi dəyişdikdə dəyişən xərclərin də dəyişdiyini xatırlamaq lazımdır.

Şirkətin kredit tarixçələri həmişə sabit xərclərə aid olacaq, ona görə də birinci seçim düzgün deyil. Lakin parçalar, saplar və aksesuarların alınması istehlak materiallarına aiddir, yəni şirkətin sabit xərcləri olan maaşlardan fərqli olaraq, işçilərə parça işlərinin ödənilməsi kimi dəyişən xərclərdir. Kirayə, sığorta haqları var sabit xərclər hər hansı bir şirkət. Budur ödəniş istehlak edilmişdir elektrik enerjisi (şirkətin işinin həcmindən asılı olaraq) dəyişən xərc olacaq.

Düzgün cavablar: 2, 3, 5 .

Sosial elm. 11-ci sinif. Əsas səviyyə. Dərslik. Müəlliflər: Nikitin A.F., Gribanova G.I., Martyanov D.S. Dərslik daxildir tədris-metodiki kompleks 11-ci sinif üçün sosial elmlər (əsas səviyyə). Federal Siyahıya daxil edilmiş orta (tam) ümumi təhsil üçün Federal Dövlət Təhsil Standartına uyğundur. Dərslikdə iqtisadiyyat və hüququn ən mühüm məsələləri araşdırılır. Dərsliyin metodik aparatına “Düşünmək, müqayisə etmək, nəticə çıxarmaq”, “Biliklərimizi yoxlamaq”, “Araşdırma, layihələndirmə, müzakirə, mübahisə” başlıqları daxildir.

Şəkildə müvafiq bazarda stul təklifinin dəyişməsi göstərilir: təchizat xətti S yeni vəzifəyə keçdi - S 1 . (P – qiymət; Q - miqdar.)

Aşağıdakı amillərdən hansı bu dəyişikliyə səbəb ola bilər? Onu yazın nömrələr, altında onlar göstərilir.

1. kresloların üzlənməsi üçün materialların qiymətinin artması
2. stul istehsal edən müəssisələrdə işçilərin əmək haqqının artırılması
3. kreslo çərçivələri üçün materialların dəyərinin azaldılması
4. mebel istehsalçılarından alınan vergilərin azaldılması
5. mebel istehsalçıları üçün elektrik enerjisi tariflərinin artırılması

Cavab: ___________________________.

10 nömrəli tapşırıq sualın çox diqqətlə oxunmasını tələb edir. Nə soruşulduğunu başa düşmək lazımdır: tələbin və ya təklifin kəmiyyətinin dəyişməsi? Belə olan halda müvafiq bazarda stul təklifi dəyişib. Təklif əyrisinin dəyişməsini müşahidə etməklə təklifin azaldığını deyə bilərik. Tapşırığı yerinə yetirərkən yadda saxlamaq lazımdır ki, təklifdəki dəyişikliklərə istehsal amillərinin dəyəri, texnologiya, dövlət vergi siyasəti, dövlət dəstəyi, qiymət gözləntiləri, rəqabət və s.

Buna görə də, ilk cavab - kresloların üzlənməsi üçün materialların qiymətinin artması bu məhsulun bazarda təklifinin azalmasına dəqiq kömək edəcəkdir. Cavab düzgündür. İşçilərin əmək haqqının artırılması əmək kimi istehsal amilinin maya dəyərini artırır, lakin eyni zamanda bu məhsulun bazarda təklifini azaldır. Cavab düzgündür. Üçüncü seçim təklifin artmasına səbəb olmalıdır, çünki xammalın maya dəyərinin azalması bazarda mal tədarükünün artmasına səbəb olur (bizim vəziyyətimizdə çərçivə üçün materialın dəyərinin azalması). Cavab düzgün deyil. Vergi endirimləri də təklifi artıracaq. Cavab düzgün deyil. Amma mebel istehsalçıları üçün elektrik tariflərinin artması dəyişən xərcləri artıracaq və təchizatı azaldacaq. Beləliklə, qiymət artımı istehlak materialları, elektrik enerjisi tarifləri və işçilərin təzminatları şirkəti ya istehsal həcmini azaltmağa, ya da malların maya dəyərini artırmağa məcbur edəcək ki, bu da bazarda təklifin azalmasına səbəb olacaq.

Düzgün cavablar: 1, 2, 5 .

Tapşırıq № 11

Sosial təbəqələşmə və sosial mobillik haqqında düzgün ifadələri seçin və yazın nömrələr, altında onlar göstərilir.

1. Üfüqi mobillik sosial iyerarxiyanın fərqli səviyyəsində yerləşən sosial qrupa keçməyi nəzərdə tutur.
2. Sosial qrupların fərqləndirilməsi meyarlarından biri də gəlirdir.
3. İnsanın şəxsi keyfiyyətləri müasir cəmiyyətin sosial təbəqələşməsinin meyarı kimi çıxış edir.
4. Sosioloqlar fərdi və kollektiv hərəkətliliyi fərqləndirirlər.
5. Cəmiyyətin sosial təbəqələşməsinin meyarlarından biri də hakimiyyətin miqdarıdır.

Cavab: ___________________________.

11 nömrəli tapşırığı yerinə yetirərək, biz “sosial təbəqələşmə” və “sosial mobillik” anlayışları, sosial təbəqələşmə meyarları, sosial mobillik növləri haqqında biliklərdən çıxış edirik.

Üfüqi hərəkətlilik sosial nərdivanla eyni səviyyədə yerləşən bir sosial qrupdan digərinə keçməyi nəzərdə tutur. Ona görə də birinci hökm düzgün deyil. Cəmiyyətdə sosial qrupların differensasiyası (ayrılması) bir çox meyarlara görə baş verir ki, onlardan biri də gəlirdir. Həm də gücün miqdarı, təhsili, peşənin nüfuzu. İkinci və beşinci hökmlər üçüncüdən fərqli olaraq düzgündür. İnsanın şəxsi keyfiyyətləri sosial təbəqələşmə üçün meyar deyil. Dördüncü müddəa düzgündür, çünki sosioloqlar fərdi və kollektiv hərəkətliliyi fərqləndirirlər. Məsələn, 1917-ci il inqilabı hadisələrinin təsiri altında sosial qrupların mövqeyi dəyişdi.

Düzgün cavablar: 2, 4, 5.

Z və Y ölkələrinin yetkin sakinləri arasında keçirilən sosioloji sorğular zamanı onlara “Dövlətin gənclər siyasətinin hansı istiqamətini daha vacib hesab edirsiniz?” sualı verilib.

Sorğunun nəticələri (respondentlərin sayına nisbətdə) diaqramda göstərilmişdir.

Aşağıdakı siyahıda diaqramdan çıxarıla bilən nəticələri tapın və yazın nömrələr, altında onlar göstərilir.

1. İqtisadiyyatda, ictimai həyatda və siyasətdə qərar qəbul etmə imkanlarının təmin edilməsinin vacibliyini qeyd edənlərin payı Z ölkəsində Y ölkəsinə nisbətən daha azdır.
2. Hər bir ölkədə respondentlərin bərabər payları maarifləndirmə işinin aparılmasını zəruri hesab edir.
3. Z ölkəsində iqtisadiyyatda, ictimai həyatda və siyasətdə qərarların qəbul edilməsinə çıxışın təmin edilməsinin vacibliyi haqqında fikir maarifləndirmə işinin aparılmasının vacibliyi ilə müqayisədə daha az populyardır.
4. Y ölkəsində respondentlərin bərabər payları gənclərin özünüifadəsi, reallaşması üçün şəraitin yaradılmasını və onlarla maarifləndirmə işinin aparılmasını ən vacib istiqamətlər kimi qeyd edir.
5. Sosial dəstəyin göstərilməsini ən vacib hesab edənlərin payı Z ölkəsində Y ölkəsindən daha çoxdur.

Cavab: ___________________________.

12 nömrəli tapşırığı yerinə yetirərkən şərtləri diqqətlə oxumaq lazımdır sosioloji sorğu. Bu zaman ən vacib istiqamətlər aydınlaşdırıldı gənclər siyasəti iki ölkə. Qrafikdə bu ölkələrin məlumatları göstərilir. Təqdim olunan mühakimələri oxumadan əvvəl diaqramı özünüz diqqətlə öyrənməlisiniz. Hər bir ölkədə “sosial dəstəyin göstərilməsi” cavabı aparıcı mövqe tuturdu. Bundan əlavə, Z ölkəsində “tərbiyə işinin aparılması” vəzifəsi ikinci yerdə, minimum mövqe isə “qərar qəbul etmək imkanının təmin edilməsi...” hökmü ilə qərarlaşıb. Y ölkəsində eyni dərəcədə minimal mövqeləri “qərar qəbul etmə imkanının təmin edilməsi...” və “özünü ifadə etmək üçün şərait yaradılması” qərarları tuturdu. Statistik materialları müstəqil təhlil etməyə çalışdıqdan sonra mühakimələri təhlil etməyə çalışırıq.

Birinci mühakimə düzgündür, çünki qrafik məlumatları bu mövqeyi nümayiş etdirir. İkinci mühakimə düzgün deyil, çünki Z ölkəsində Y ölkəsi ilə müqayisədə “tərbiyə işinin aparılmasını” vacib hesab edənlər daha çoxdur.

Üçüncü mühakimə düzgündür və biz bunu diaqramı öz təhlilimiz zamanı gördük.

Dördüncü mühakimə də düzgündür, biz də diaqramın təhlili zamanı bunu müəyyən etdik və bu mövqeləri minimal olaraq eyni kimi qeyd etdik;

Beşinci təklif düzgün deyil, bu diaqramda aydın görünür. Göstəricilər əks nəticəni göstərir.

Düzgün cavablar: 1, 3, 4.

Tapşırıq № 13

Dövlət və onun funksiyaları haqqında düzgün mühakimələri seçin və yazın nömrələr, altında onlar göstərilir.

1. Dövlət tərəfindən müəyyən edilmiş ekoloji tələblər ölkənin ekoloji təhlükəsizliyinin əsasını təşkil edir.
2. İstənilən dövlət növünün əsas xüsusiyyəti onda hakimiyyət bölgüsü prinsipinin həyata keçirilməsidir.
3. Dövlətin hüquq-mühafizə və təhlükəsizlik qüvvələri vasitəsilə məcburiyyətdən qanuni şəkildə istifadə etmək üçün inhisar hüququ var.
4. Dövlətin xarici funksiyalarına iqtisadi inkişafın əldə edilmiş səviyyəsinə uyğun olaraq dövlətin iqtisadi siyasətinin ümumi istiqamətlərinin müəyyən edilməsi daxildir.
5. Dövlət dövlət orqanlarının səmərəli və keyfiyyətli fəaliyyəti üçün tənzimləyici və təşkilati baza yaradır.

Cavab: ___________________________.

13 nömrəli tapşırığı yerinə yetirərkən “dövlət” anlayışını, onun əsas xüsusiyyətlərini, xarici və daxili funksiyalarını xatırlamaq lazımdır. Birinci hökm bizi dövlətin müstəsna hüquq kimi bir xüsusiyyətinə yönəldir qanunvericilik üçün. Buna görə də, “dövlət tərəfindən müəyyən edilmiş ekoloji tələblər ( qanunvericilik), ölkələrin ekoloji təhlükəsizliyinin əsasını təşkil edir” sözləri düzgündür. İkinci mühakimə düzgün deyil, çünki hakimiyyət bölgüsü prinsipi demokratik dövlətdə həyata keçirilir və ona görə də bu xüsusiyyət heç bir dövlət növü üçün əsas deyil.

Üçüncü müddəa, “dövlət hüquq-mühafizə və təhlükəsizlik orqanlarının qüvvələri vasitəsilə məcburiyyətdən qanuni şəkildə istifadə etmək üçün inhisar hüququna malikdir” mahiyyətcə bizi dövlətin ən mühüm xüsusiyyətinə – inhisarçı hüquqi məcburiyyət hüququna aparır. Dördüncü mühakimə səhvdir, çünki o, dövlətin “dövlətin iqtisadi siyasətinin ümumi istiqamətini müəyyən edən” ən mühüm daxili funksiyasını əks etdirir. Beşinci qərar dövlətin iki xüsusiyyətini özündə birləşdirir: qanun yaradıcılığı və icra orqanları və mexanizmləri sistemi. dövlət orqanı(söhbət dövlət orqanlarından gedir). Biz oxuyuruq: “Dövlət yaradır normativ Və təşkilati əsas səmərəli və keyfiyyətli fəaliyyət üçün dövlət qurumları.

Düzgün cavablar: 1, 3, 5 .

Tapşırıq № 14

Bu məsələlərin yurisdiksiyasına aid olan Rusiya Federasiyasının dövlət hakimiyyəti subyektləri ilə məsələlər arasında yazışma qurun: birinci sütunda verilmiş hər bir mövqe üçün ikinci sütundan müvafiq mövqe seçin.

Seçilmiş nömrələri cədvəldə müvafiq hərflərin altına yazın.

14 nömrəli tapşırığı düzgün yerinə yetirmək üçün Rusiya Federasiyasının konstitusiya quruluşunun əsaslarını və Rusiya Federasiyasının bütün hakimiyyət qollarının funksionallığını yaxşı bilməlisiniz. Birincisi, tapşırıqda Rusiya Federasiyasının dövlət hakimiyyətinin hansı subyektlərinin göstərildiyinə diqqətlə baxmaq lazımdır. Bizim vəziyyətimizdə onlar birbaşa adlandırılmır, lakin səviyyələr göstərilir: yalnız federal mərkəz və birlikdə federal mərkəz və Rusiya Federasiyasının təsis qurumları. Rusiya Federasiyasının federal quruluşunun prinsipləri haqqında biliklər köməyə gələcək. Yadda saxlayın ki, federasiyada dövlətin bütövlüyü, dövlət hakimiyyətinin birliyi, hakimiyyət bölgüsü prinsipi həyata keçirilir ki, bu da bizdən soruşulur. Əvvəllər biz vergilərlə bağlı tapşırığı yerinə yetirərkən səlahiyyətlərin bölünməsini görürdük. Federal orqanların müstəsna səlahiyyətlərinə aid olanları xatırlamaq lazımdır: bütün məsələlər beynəlxalq münasibətlər, müdafiə və təhlükəsizlik, məhkəmə sistemi, federal mülkiyyət və s.

Birinci səlahiyyət - torpaq, yerin təki, su və digər təbii sərvətlərə sahiblik, istifadə və sərəncam məsələləri birgə yurisdiksiyadadır. A 2. Bunlar. Bu, mərkəzin və subyektlərin problemlərin həllində məsuliyyət daşıdığı bir məsələdir. Odur ki, eyni mövqeyə “fəlakətlərlə mübarizə tədbirlərinin həyata keçirilməsini” daxil etmək düzgün olardı. B 2. Regional inkişaf üçün federal fondlar federal siyasətin və federal proqramların əsaslarını həyata keçirir B 1. Beləliklə, G və D vəzifələri federal orqanların müstəsna səlahiyyətlərinə aiddir G 1, D 1.

Tapşırıq № 15

Demokratik Z dövlətində parlament seçkiləri üçün seçki sistemində aparılan islahatlar zamanı proporsional seçki sistemindən majoritar sistemə keçid həyata keçirilib.

Bu seçki islahatı zamanı aşağıdakılardan hansı dəyişməz qaldı? Müvafiq olanı yazın nömrələr.

1. vətəndaşların seçkilərdə azad və könüllü iştirakı
2. milliyyətindən, cinsindən, peşə mənsubiyyətindən, təhsil səviyyəsindən, gəlirindən asılı olmayaraq 18 yaşına çatmış vətəndaşlara səsvermə hüququnun verilməsi
3. gizli səsvermə proseduru
4. birmandatlı seçki dairələri üzrə səsvermə
5. partiyanın aldığı deputat mandatlarının sayının səslərin sayından asılılığı
6. müstəqil partiya olmayan namizədlərin irəli sürülməsi imkanı

Cavab: ___________________________.

15 saylı sual seçki prosesi ilə bağlıdır. Baxmayaraq ki, sualın əvvəlində bizə proporsional seçki sistemindən majoritar sistemə keçid olan islahatı izah edirlər. Sualın mahiyyəti daha çox seçki sistemlərinin növləri və onların islahatından yox, ondan gedir ümumiyyətlə seçkilər(“Siyasi iştirak” mövzusu). Demokratik dövlətdə seçkilərin əsas prinsiplərini xatırlamaq lazımdır: vətəndaşların birbaşa iştirakı, ümumi, bərabər, birbaşa seçki hüququ, gizli səsvermə, könüllü iştirak.

Buna görə də birinci hökm düzgündür. İkinci hökm bizi bərabərlik prinsipinə istinad edir seçki qanunu, bu da doğrudur. Üçüncü mühakimə düzgündür, prinsiplərdən biri də təqdim olunur - gizli səsvermə;

Dördüncü hökm sualdan kənara çıxır: aşağıdakılardan hansı dəyişməz qaldı bu seçki islahatı zamanı? Birmandatlı dairələrdə səsvermə bizi seçki prosesinin təşkilinə göndərir majoritar sistem, proporsionaldan fərqli olaraq, burada dövlət vahid seçki dairəsi kimi çıxış edir. Bu o deməkdir ki, bu qərar seçki prosesindəki dəyişikliyi əks etdirir. Bizim vəziyyətimizdə cavab düzgün deyil. Bir partiyanın aldığı deputat mandatlarının sayının səslərin sayından asılılığı proporsional seçki sisteminə də aiddir ki, bu da sualımıza uyğun deyil. Altıncı variant da majoritar seçki modelini əks etdirir.

Düzgün cavab: 1, 2, 3 .

Tapşırıq № 16

Aşağıdakılardan hansı Rusiya Federasiyası vətəndaşının siyasi hüquqlarına (azadlıqlarına) aiddir? Onu yazın nömrələr, altında onlar göstərilir.

1. yığıncaqlar və mitinqlər keçirir
2. dövlət orqanlarına müraciət etmək
3. qanunla müəyyən edilmiş vergi və rüsumların ödənilməsi
4. vətənin müdafiəsi
5. öz nümayəndələri vasitəsilə dövlət işlərinin idarə edilməsində iştirak

Cavab: ___________________________.

16 saylı sual bizi yenidən Rusiya Federasiyasının konstitusiya quruluşunun əsaslarına qaytarır. İnsan və vətəndaş hüquq və azadlıqları. Hüquq və azadlıqların dörd qrupunu bilmək vacibdir: şəxsi (mülki), siyasi, sosial-iqtisadi, mədəni. Tapşırığımız vətəndaşların siyasi hakimiyyətin həyata keçirilməsində iştirakını təmin edən siyasi hüquqlardan bəhs edir. Ona görə də yığıncaq və mitinq keçirmək düzgündür, dövlət orqanlarına müraciət etmək düzgündür, dövlət işlərinin idarə olunmasında öz nümayəndələri vasitəsilə iştirak etmək düzgündür. Vergi və rüsumların ödənilməsi, Vətənin müdafiəsi vətəndaşın konstitusiya öhdəlikləri, habelə Rusiya Federasiyasının Konstitusiyasına və qanunlarına riayət etmək, tarixi və mədəni irsin qorunmasına qayğı göstərmək, uşaqlara və əlil valideynlərə qayğı göstərməkdir.

Düzgün cavablar: 1, 2, 5 .

Tapşırıq № 17

Rusiya Federasiyasında ailə hüququ ilə bağlı düzgün mühakimələri seçin və yazın nömrələr, altında onlar göstərilir.

1. Ailə hüququ ailə üzvləri arasında əmlak və şəxsi qeyri-əmlak münasibətlərini tənzimləyir.
2. Ər-arvaddan birinin vəfat etdiyini elan edən vətəndaşlıq vəziyyəti aktlarının qeydiyyatı orqanının nikahı dayandırılır.
3. Nikah vətəndaşlıq vəziyyəti aktlarının qeydiyyatı şöbəsində baş verir.
4. Ər-arvadın əmlakının hüquqi rejimi yalnız nikah müqaviləsi ilə müəyyən edilir.
5. Valideynlər yetkinlik yaşına çatmayan övladlarının saxlanmasını təmin etməlidirlər.

Cavab: ___________________________.

17 saylı tapşırığın materiallarını təhlil edərək ailə hüququ ilə bağlı əsas anlayış və normaları vurğulayırıq. Birinci qərar düzgün olacaq, çünki o, bizi Ailə Məcəlləsinin 2-ci maddəsinə istinad edir. Ailə hüququnun əsas institutu ər-arvadın qarşılıqlı hüquq və vəzifələrinin yaranmasına səbəb olan vətəndaşlıq vəziyyəti aktlarının qeydiyyatı orqanında bağlanan nikahdır (3-cü qərar). İkinci hökm bizi bir az çaşdırır ki, həyat yoldaşlarından birinin ölümü ilə əlaqədar ikinci həyat yoldaşının qeydiyyat şöbəsinə gəlməsi lazımdır; sertifikat almaqölümü haqqında və bunun nəticəsində nikahın pozulması. Tapşırığımızda deyilir: nikah ər-arvaddan birinin vəfat etdiyini elan etdiyinə görə nikahı dayandırılır. Cavab düzgün deyil. Dördüncü və beşinci variantlar bizi həyat yoldaşlarının mülkiyyət hüquq və öhdəliklərinə aparır. Beşinci variant düzgündür, çünki mətn konstitusiya öhdəlikləri ilə ailə hüququ normalarının kəsişməsindədir: valideynlər yetkinlik yaşına çatmayan uşaqlarını təmin etməyə borcludurlar. Lakin dördüncü variant öz ifadəsinə görə səhvdir: ər-arvadın əmlakının hüquqi rejimi müəyyən edilir. yalnız nikah müqaviləsi. Bu doğru deyil, çünki təkcə yox nikah müqaviləsi, həmçinin ailə hüququ normaları, yəni. hüquqi rejimƏr-arvadın əmlakı ailə hüququ ilə tənzimlənir və nikah müqaviləsi ilə müəyyən edilir.

Düzgün cavablar: 1, 3, 5 .

Tapşırıq № 18

Rusiya Federasiyasında hüquqi məsuliyyətin nümunələri və tədbirləri arasında yazışma qurun: birinci sütunda verilmiş hər bir mövqe üçün ikinci sütundan müvafiq mövqe seçin.

Seçilmiş nömrələri cədvəldə müvafiq hərflərin altına yazın.

18 saylı tapşırıq hüquqi məsuliyyətə aiddir. Tapşırığı yerinə yetirərkən hüquqi məsuliyyət növlərini xatırlamaq vacibdir: cinayət, inzibati, mülki və intizam. Töhmət intizam tənbehidir - A 2. Xəbərdarlıq inzibati tənbeh növünə aiddir - B 3. Müvafiq səbəblərə görə işdən çıxarılma (məsələn, işdən çıxma, birdəfəlik kobud pozuntuəmək vəzifələri, işçinin əmək vəzifələrini dəfələrlə yerinə yetirməməsi və s.) – B 2. Qeyd - intizam tədbiri, G 2. Həbs - cinayət törətməyə görə cinayət məsuliyyəti - D 1.

Tapşırıq № 19

“Sweet Charm” Səhmdar Cəmiyyəti qənnadı məmulatları istehsal edir. Siyahıda səhmdar cəmiyyəti müəssisələrin digər təşkilati-hüquqi formalarından fərqləndirən xüsusiyyətləri tapın. Onu yazın nömrələr, altında onlar göstərilir.

• ayrılıq nizamnamə kapitalışirkət hər biri qiymətli kağızla rəsmiləşdirilən bərabər hissələrə bölünür
• işçilərlə əmək müqaviləsinin məcburi bağlanması
• işçilərin əməl etmək vəzifəsi əmək intizamı
• mənfəətin işçilər arasında onların əmək iştirakına uyğun bölüşdürülməsi
• iştirakçıya məxsus qiymətli kağızların dəyəri daxilində itki riskini daşıyan
• ilin sonunda sahiblərə dividendlərin ödənilməsi

Cavab: ___________________________.

19 nömrəli tapşırığı yerinə yetirmək üçün müəssisələrin təşkilati və hüquqi formalarını fərqləndirmək lazımdır. Bizim vəziyyətimizdə seçin fərqləndirici xüsusiyyətlər səhmdar cəmiyyəti. Biz bunu xatırlayırıq səhmdar cəmiyyətləri, məhdud məsuliyyətli cəmiyyətlər kimi mənsubdur biznes şirkətləri. Bu kommersiya təşkilatları, yəni. onların fəaliyyətinin məqsədi mənfəət əldə etməkdir. Nizamnamə kapitalı müəyyən sayda səhmlərə bölünür. İştirakçılar vətəndaşlar ola bilər hüquqi şəxslər və publik hüquqi şəxslər. Buna görə də 1-ci cavab variantı – “şirkətin nizamnamə kapitalının hər biri qiymətli kağızla təmsil olunan bərabər hissələrə bölünməsi” düzgün olacaq. Məlumdur ki, səhmdarlar səhmdar cəmiyyətinin öhdəlikləri üzrə cavabdeh deyillər, lakin öz səhmlərinin dəyəri çərçivəsində cəmiyyətin fəaliyyətindən itki riskini daşıyırlar. Odur ki, 5-ci variant – “iştirakçıya məxsus qiymətli kağızların dəyəri daxilində itki riskinin daşınması” (səhm – qiymətli kağızlar) düzgün olacaq, həmçinin 6-cı “dividendlərin mülkiyyətçilərə ödənişin nəticələrinə əsasən ödənilməsi” cavabı düzgün olacaq. il.” 2 və 3-cü qərarlar - "işçilər ilə əmək müqaviləsinin məcburi bağlanması", "işçilərin əmək intizamına riayət etmək öhdəliyi" ümumi yerlərƏmək hüququ. Lakin “mənfəətin işçilər arasında onların əmək iştirakına uyğun bölüşdürülməsi” müəssisənin “istehsalat kooperativi” (artel) kimi təşkilati-hüquqi formasının xarakterik xüsusiyyətidir.

Düzgün cavablar: 1, 5, 6 .

Tapşırıq № 20

Aşağıdakı mətni oxuyun, orada bir neçə söz yoxdur. Siyahıdan boşluqların yerinə daxil edilməli olan sözləri seçin.

“Təbiəti, cəmiyyəti və özünü fəal şəkildə mənimsəyən və məqsədyönlü şəkildə dəyişdirən şəxs _________(A). Bu, özünəməxsus sosial formalaşmış və fərdi şəkildə ifadə olunan keyfiyyətlərə malik olan şəxsdir: _________ (B), emosional-iradi, əxlaqi və s. Onların formalaşması fərdin digər insanlarla birlikdə _________ (B) öyrənməsi və dəyişməsi ilə əlaqədardır. dünya və özü. İctimai təcrübənin mənimsənilməsi və təkrar istehsalı zamanı bu idrak prosesi eyni zamanda _________ (D) prosesidir.

Şəxsiyyət varlığın və inkişafın xüsusi forması kimi müəyyən edilir sosial əlaqələr, insanın dünyaya və dünyaya, özünə və özünə münasibəti. İnkişaf etmək, fəaliyyət dairəsini genişləndirmək _________(D) ilə xarakterizə olunur və ictimai həyatın bütün təsirlərinə, bütün təcrübələrə açıqdır. Bu, həyatda öz mövqeyinə malik, düşüncə müstəqilliyini nümayiş etdirən və seçiminə _________ (E) daşıyan bir insandır.

Siyahıdakı sözlər nominativ halda verilir. Hər bir söz yalnız istifadə edilə bilər bir bir dəfə.

Hər bir boşluğu zehni olaraq dolduraraq bir söz seçin. Nəzərə alın ki, siyahıda boş yerləri doldurmağınız lazım olduğundan daha çox söz var.

Şərtlərin siyahısı:

1. fəaliyyət
2. intellektual
3. vəzifə
4. hər gün
5. məsuliyyət
6. sosiallaşma
7. şəxsiyyət
8. təqib
9. rabitə

Aşağıdakı cədvəldə itkin sözləri ifadə edən hərflər göstərilir. Cədvəldə hər hərfin altında seçdiyiniz sözün nömrəsini yazın.

20 nömrəli tapşırığı yerinə yetirərkən mən sizə ilk növbədə mətni oxumağa çalışmağı və sizin fikrinizcə mənaca uyğun sözləri müstəqil şəkildə əvəz etməyi məsləhət görürəm. Mətnin məzmununun semantik başa düşülməsinə belə nail olunur. Yenidən oxuduğunuz zaman siyahıdakı sözləri seçin. Seçdiyiniz sözlər siyahıdan təklif olunanlarla üst-üstə düşəndə ​​uğur qazanacaqsınız. Beləliklə, mənaca yaxın olan sözləri daxil edərək oxumağa çalışırıq, sonra tapşırıqda mövcud olanlardan seçirik.

“Təbiəti, cəmiyyəti və özünü fəal şəkildə mənimsəyən və məqsədyönlü şəkildə dəyişdirən insandır şəxsiyyət (A)(şəxsiyyət insanın sosial əhəmiyyətli xassələrinin və keyfiyyətlərinin məcmusudur. Şəxsiyyətin formalaşdığı yerdə - cəmiyyətdə. Şəxsiyyətin gördüyü iş dünyanı və özünü dəyişdirir). Bu, özünəməxsus sosial formalaşmış və fərdi şəkildə ifadə olunan keyfiyyətlərə malik bir insandır: intellektual (B), emosional-iradi, əxlaqi və s.(bu halda sosial əhəmiyyətli keyfiyyətlər sadalanır). Onların formalaşması onunla bağlıdır ki, fərd başqa insanlarla birlikdə fəaliyyətlər (B) dünyanı və özünü dərk edir və dəyişdirir (fəaliyyətin təriflərindən biri insanın şüurlu fəaliyyətidir, onun vasitəsilə insan ətraf aləmi dəyişdirir və özünü dəyişir; insanın ətraf aləmlə qarşılıqlı əlaqəsi prosesi). İctimai təcrübənin mənimsənilməsi və təkrar istehsalı zamanı bu idrak prosesi eyni zamanda bir prosesdir. sosiallaşma (G).

Şəxsiyyət sosial əlaqələrin mövcudluğu və inkişafının xüsusi forması, insanın dünyaya və dünyaya, özünə və özünə münasibəti kimi müəyyən edilir. xarakterizə olunur arzu (D) inkişaf edir, fəaliyyət dairəsini genişləndirir və sosial həyatın bütün təsirlərinə, bütün təcrübələrə açıqdır (bir daha insanın həyatı boyu davam edən sosiallaşma prosesi ilə izah olunur). Bu, həyatda öz mövqeyi olan, düşüncə müstəqilliyini göstərən, daşıyan bir insandır məsuliyyət (E) seçiminiz üçün (insan həyatında azadlıq və məsuliyyət).

2-ci hissə

Mətni oxuyun və 21–24-cü tapşırıqları yerinə yetirin.

Geniş mənada qeyri-məşğulluq yerinə yetirilən işin fərdin ixtisasından və peşə hazırlığından tam istifadəni tələb etmədiyi, onun gözləntilərinə cavab vermədiyi və həmin işi yerinə yetirərkən ala biləcəyi əmək haqqını almasına imkan vermədiyi bir vəziyyətdir. (və bu cilddə) iddia edə biləcəyim...

Tsiklik işsizlik tələbin dəyişməsi ilə əlaqələndirilir əmək. Tənəzzül işgüzar aktivliyin dövri olaraq azalmasıdır ki, bu da insanların tələbatın yenidən yüksəlməsinə və işgüzar aktivliyin yüksəlməsinə qədər iş yerlərini itirməsinə səbəb olur. Mövsümi işsizlik səbəbiylə meydana gəlir mövsümi dalğalanmalarəmək tələbi. Bu balıqçılıq, tikinti və məşğul olanlara təsir göstərir kənd təsərrüfatı. İş yerini dəyişənlərə və bir yerdən başqa yerə köçməklə əlaqədar hazırda işlə təmin olunmayanlara funksional (friksion) işsizlər deyilir. Funksional (friksion) işsizlik qaçılmaz olsa da, sağlam iqtisadiyyatın məqbul nəticəsi hesab olunur. Güman etmək olar ki, tam məşğulluq olsa belə, maaş alanlar yerdən yerə köçəcəklər.

Struktur olaraq işsizlər ixtisaslarının qeyri-kafi olması və ya qeyri-kafi olması, cins, etnik mənsubiyyət, yaş və ya əlilliyə görə ayrı-seçkiliyə görə iş əldə etməkdə çətinlik çəkirlər. Məşğulluğun yüksək olduğu dövrlərdə belə, struktur işsizlər arasında işsizlik qeyri-mütənasib olaraq yüksək olaraq qalır.

İşsizlik sadəcə iş çatışmazlığı deyil... İşsizlik yaradıcı, iradə səfərbər edən bir təcrübə ola bilsə də, bu təcrübədən keçən insanların əksəriyyəti ümidsizlik, gücsüzlük və çaşqınlıq yaşadıqlarını bildirirlər, xüsusən də bir neçə həftədən çox işsizdirlərsə. Əksər insanlar üçün muzdlu iş yemək, geyim və başının üstündəki dam üçün maddi ehtiyaclarını ödəmək üçün əsas və çox vaxt yeganə vasitədir. Araşdırmalar göstərir ki, işlərini bəyənməyənlər başqa gəlirlərlə yaşamaq imkanı verilsə belə, yenə də onu saxlamağa üstünlük verirlər. İş şəraiti mənfi nəticələrə səbəb ola bilsə də, işin olmaması daha az problemlərə gətirib çıxarır: artan stress, ailə münaqişələri, alkoqol və narkotiklərə aludəçilik.

(K.H. Brier)

21-24-cü mətnlər üzrə tapşırıqları yerinə yetirməyə başlayanda əvvəlcə mətni çox diqqətlə oxumalı və mətnin əsas semantik fraqmentlərini vurğulamalısınız. Məzmunun maksimum mənimsənilməsini təmin etmək üçün mətn üzərində qələmlə işləyin. Tələbələrimə sualı dərhal oxumağı və tez oxuma zamanı təsadüfi olaraq cavab axtarmağı tövsiyə etmirəm. Tipik olaraq, bu təcrübə səhv cavablara və imtahanda balların aşağı düşməsinə səbəb olur.

Tapşırıq № 21

Mətn tənəzzülün tsiklik işsizliyə təsirini necə göstərir? Müəllifə görə, mövsümi işsizlik iqtisadiyyatın hansı sahələrinə təsir edir? (Mətndə qeyd olunan bütün sənaye sahələrini göstərin.) Müəllif funksional (friksion) işsizliyin labüdlüyünü necə izah edir?

Cavab: “Resessiya işgüzar fəallığın dövri olaraq azalmasıdır ki, bu da tələbatın yenidən yüksəlməsinə və işgüzar fəallığın artmasına qədər insanların iş yerlərini itirməsinə səbəb olur.” Bunlar. əmək tələbi dəyişir.

Tapşırıq № 22

22 nömrəli tapşırığı hissə-hissə yerinə yetirmək də yaxşıdır.

Cavab: “natamam işsizlik elə bir vəziyyətdir ki, yerinə yetirilən iş fərdin ixtisasından və peşə hazırlığından tam istifadəni tələb etmir, onun gözləntilərinə cavab vermir və həmin işi yerinə yetirdiyi təqdirdə ala biləcəyi əmək haqqını almağa imkan vermir ( və o cilddə) iddia edə bilərdim..."

Bəzi işçilərin niyə az məşğulluğu qəbul etdiklərini fərz edin (iki fərziyyə edin). Bu tapşırığı yerinə yetirərkən tələbələrə hər bir ehtimalı yeni sətirdə yazmağı tövsiyə edirəm.

Bizim vəziyyətimizdə mətndən istifadə edərək cavabı modelləşdirə bilərik. Tapşırıqda bu göstərilmədiyi üçün nümunələr göstərmirik.

Cavab: işçilər part-time işə razılaşırlar, çünki insanın özünü əhəmiyyətli və lazımlı hiss etməsi vacibdir. Hətta yarımştat işləmək insanda sabitlik hissi yaradır, sosial gərginliyi aradan qaldırır, ictimai həyatda iştirak etmək imkanı verir.

İşçilər part-time işə razılaşırlar, çünki böhran şəraitində belə belə iş onların ailələrinin yeganə gəlir mənbəyi, sosial sarsıntılardan qorunma mənbəyi ola bilər və onlara öz həyat tərzini qoruyub saxlamağa imkan verir.

Tapşırıq № 23

Müəllif qeyd edir ki, “hətta yüksək məşğulluq səviyyələri dövründə belə, struktur işsizlər arasında qeyri-mütənasib yüksək işsizlik qalır”. Sosial elmlərdən istifadə edərək, vətəndaşların bu kateqoriyaları arasında işsizliyin bu səviyyəsinin səbəbini izah edin. Rusiya Federasiyasının qanunvericiliyi ilə nəzərdə tutulmuş müəllif tərəfindən göstərilən vətəndaşların kateqoriyalarına qarşı ayrı-seçkiliyin qarşısını almaq üçün hər hansı iki tədbiri adlandırın.

Müəllif bizə struktur işsizlər arasında yüksək işsizliyin səbəblərini izah edir: qeyri-kafi və ya qeyri-kafi ixtisas, cins, etnik mənsubiyyət, yaşa və ya əlilliyə görə ayrı-seçkilik. Amma vəzifə həm də sosial elmlərdən istifadəni tələb edir. Xatırlayırıq ki, sosial elmlər kursundan bilirik ki, struktur işsizliyi müəyyən peşələr üzrə insanları işə götürə bilməmək və əmək bazarında tələb və təklif arasındakı uyğunsuzluqla bağlıdır.

Cavab: Struktur işsizliyin yüksək səviyyəsi, hətta ölkədə yüksək məşğulluq dövrlərində belə, adətən istehsal texnologiyalarının dəyişməsi və elmi-texniki tərəqqi ilə əlaqələndirilir. Bunlar. müəyyən peşə sahiblərinə əmək bazarında artıq tələbat yoxdur (tapşırıqda nümunələr tələb olunmur, yalnız problemin izahı).

Rusiya Federasiyasının qanunvericiliyi ilə nəzərdə tutulmuş müəllif tərəfindən göstərilən vətəndaşların kateqoriyalarına qarşı ayrı-seçkiliyin qarşısını almaq üçün hər hansı iki tədbiri adlandırın. Bu vəziyyətdə, muzdlu əmək sahəsində münasibətləri tənzimlədiyi üçün Rusiya Federasiyasının Əmək Qanununun normalarına müraciət etməyi xahiş edirik.

Cavab: Rusiya Federasiyasının Əmək Məcəlləsində ayrı-seçkiliyə qadağalar var:

1. Rusiya Federasiyasının vətəndaşları əmək məhsuldarlığı, ixtisasları və ixtisasları üzrə iş təcrübəsi nəzərə alınmaqla işçilər üçün işdə yüksəldilmək, habelə təlim və əlavə təhsil almaq üçün bərabər imkanlara malikdirlər. peşə təhsili;
2. Cinsindən, irqindən, dərisinin rəngindən, milliyyətindən, dilindən, mənşəyindən, əmlakından, ailəsindən, sosial və rəsmi statusundan, yaşından, yaşayış yerindən, dinə münasibətindən, əqidəsindən, mənsubiyyətindən və ya qeyri-münasibliyindən asılı olaraq əmək hüquqlarının məhdudlaşdırılması və ya üstünlüklərin əldə edilməsi qadağandır. üzvlük ictimai birliklər və ya hər hansı sosial qruplardan, eləcə də əlaqəli olmayan digər hallardan işgüzar keyfiyyətlər işçi.

Rusiya Federasiyasının Əmək Məcəlləsində ayrı-seçkiliyə yol verilməməsinin təminatı, özünü əmək sahəsində ayrı-seçkiliyə məruz qalmış hesab edən şəxsin pozulmuş hüquqlarının bərpası, maddi ziyanın ödənilməsi və ona dəymiş ziyanın ödənilməsi üçün məhkəməyə müraciət etmək hüququnu nəzərdə tutur. mənəvi zərər.

Tapşırıq № 24

Müəllifin fikrincə, işsizlik niyə insanda ümidsizlik və çaşqınlıq yaradır? Sosial elm biliklərindən və sosial həyatın faktlarından istifadə edərək, işsiz dövlətin insana səfərbəredici təsirinin necə təzahür etdiyi barədə iki fərziyyə irəli sürün.

Sosial elm biliklərindən və sosial həyat faktlarından istifadə edərək, işsiz dövlətin insana səfərbəredici təsirinin necə təzahür etdiyi barədə iki fərziyyə irəli sürün (bu halda biz misallar verməliyik, çünki sualda “sosial həyatın faktları” deyilir).

1. Əgər peşə əmək bazarında az tələb olunarsa, işsizlik yenidən hazırlıq üçün stimul yaradır. Yenidən hazırlıq və təhsil səviyyəsinin yüksəldilməsi üçün məşğulluqda fasilə. Vətəndaş N Məşğulluq Mərkəzinə qeydiyyatdan keçdikdən sonra ünvanına göndərilib peşə hazırlığıİxtisasca elektrik və qaz qaynaqçısı.
2. İşsizlik öz-özünə məşğulluq imkanı yaradır. Məsələn, Moskvada bir müəssisə bağlandıqda, vətəndaş N əsas iş yerindən işdən çıxarıldıqdan sonra Moskva vilayətinə köçdü, sənədləri Moskva Məşğulluq Mərkəzinə təqdim etdi və orada işə başlamaq üçün məsləhət aldı. təsərrüfat, biznes planının tərtibində yardım və birdəfəlik maliyyə yardımı.

Tapşırıq № 25

Sosial elm adamları "sənət" anlayışına hansı məna verir? Sosial elmlər kursunun biliklərinə əsaslanaraq iki cümlə qurun: bir cümlə sənətin növləri haqqında məlumatı ehtiva edir və bir cümlə sənətin tərbiyəvi funksiyasının mahiyyətini açır.

25 nömrəli tapşırığı yalnız kursun əsas anlayışlarını bildiyiniz halda uğurla yerinə yetirmək olar. İncəsənət ətrafdakı reallığı bədii obrazlarda əks etdirən mədəniyyət formasıdır. Bədii obraz müxtəlif sənət növlərində ifadə oluna bilər: musiqi, rəssamlıq, memarlıq, heykəltəraşlıq, ədəbiyyat. İncəsənət əsərləri insanın şəxsiyyətinin formalaşmasına böyük təsir göstərir.

Tapşırıq № 26

Rusiya Federasiyasının Əmək Məcəlləsində təsbit edilmiş işəgötürənin üç əsas vəzifəsini adlandırın və nümunələrlə göstərin.

26 nömrəli tapşırıqda işəgötürənin Əmək Məcəlləsində təsbit edilmiş hər hansı üç əsas vəzifəsini misal çəkmək və göstərmək lazımdır:

1. Əməyin mühafizəsi standartlarına uyğun olaraq təhlükəsizlik və iş şəraitini təmin etmək. N saylı müəssisədə işçilərin əmək şəraitinin yaxşılaşdırılması məqsədilə xəsarətlərin qarşısının alınması üzrə təlimlər keçirilmiş,
2. Əmək haqqını vaxtında tam ödəyin. Əmək haqqının gecikdirilməsinə görə “Y” müəssisəsinin rəhbərliyi işçilərə əməkhaqqından əlavə faiz ödəməyə məcbur edilməsi şəklində məsuliyyətə cəlb edilib.
3. İşçilərin icbari sosial sığortasının həyata keçirilməsi. IN əmək müqaviləsi, şirkətlə vətəndaş N tərəfindən imzalanmış, məcburi bir bənd sosial sığorta vətəndaş N.

Tapşırıq № 27

Z əyalətində yeni siyasi partiya qeydiyyatdan keçib. Onun mərkəzi idarəetmə orqanları və regional bölmələri var. Partiya ənənəviliyi, sabitliyi, nizam-intizamı, o cümlədən dövlətin, millətin, cəmiyyətin mənafeyinin şəxsiyyət mənafeyindən üstün olmasını özünün əsas prinsipləri kimi elan edir. Seçkilər zamanı siyasi partiya lazımi səsləri toplayaraq parlamentdə yer qazanıb. İdeoloji mənsubiyyətindən asılı olaraq siyasi partiyanın növünü müəyyənləşdirin. Bu nəticəyə gəlməyinizə imkan verən faktı verin. Bu kriteriya ilə fərqlənən hər hansı digər iki partiya növünü adlandırın və onlardan birini qısaca təsvir edin.

• partiya qeydiyyata alınmışdır;
• mərkəzi dövlət orqanları və regional bölmələr (kütləvi partiyanı göstərən işarə);
• əsas prinsiplər: ənənəçilik, sabitlik, nizam-intizam, o cümlədən dövlətin, millətin, cəmiyyətin mənafeyinin şəxsiyyətin mənafeyindən üstünlüyü (ideoloji mənsubiyyəti göstərən əlamət - mühafizəkar);
• seçkilərdən sonra parlamentə daxil oldu (hökumətdə iştirak edir - hakim partiyanı göstərən işarə);

İndi suallar: İdeoloji mənsubiyyətindən asılı olaraq siyasi partiyanın növünü müəyyənləşdirin.

Cavab: Mühafizəkarlar Partiyası.

Bu nəticəyə gəlməyinizə imkan verən faktı verin.

Cavab: Çünki o, inkişafın ənənə və sabitlik prinsiplərini (ənənəçilik, sabitlik, nizam-intizam, habelə dövlətin, millətin, cəmiyyətin mənafeyinin şəxsiyyətin mənafeyindən üstün tutmasını) müdafiə edir.

Bu kriteriya ilə fərqlənən hər hansı digər iki növ partiyanı adlandırın və onlardan hər hansı birini qısaca təsvir edin.

Cavab: İdeoloji yönümlərinə görə liberal və sosialist partiyalarını ayırmaq olar. Liberal partiyanın əlamətləri: təbii insan hüquqlarının ayrılmazlığı, onların cəmiyyətin və dövlətin maraqlarından üstünlüyü, siyasi plüralizm, azad bazar iqtisadiyyatı.

Tapşırıq № 28

Sizə “Ailələrin növləri” mövzusunda ətraflı cavab hazırlamaq tapşırılır. Bu mövzunu əhatə edəcəyiniz plan hazırlayın. Planda ən azı üç bənd olmalıdır, bunlardan ikisi və ya daha çoxu yarımbəndlərdə təfərrüatlıdır.

Hər hansı bir sosial elm mövzusu üçün plan yazmaq üçün mövzunun öyrənilməsinin strukturunu aydın başa düşməlisiniz. Əsasən, bu tapşırıq tələbələrin mövzunun strukturunu başa düşmələrini yoxlayır. Buna görə də planın yazılması mövzu materialının mənimsənilməsinin keyfiyyətindən və onun strukturunun başa düşülməsindən asılıdır. Bu halda planın mövzusu “Ailə növləri”dir.

1. Ailənin nikah və ya qohumluğa əsaslanan kiçik bir qrup kimi anlayışı.
2. Ailə funksiyaları (planın bu versiyasında göstərilməyə bilər)
3. Üzvlər arasındakı münasibətlərin xarakterinə görə ailə növləri:
1. Ənənəvi (patriarxal ailə), onun xüsusiyyətləri:
   A) bir neçə nəslin birgə yaşaması;
   B) kişi üstünlüyü;
   C) ailə üzvlərinin kişilərdən iqtisadi asılılığı;
   D) vəzifələrin ciddi şəkildə bölüşdürülməsi
2. Tərəfdaş (demokratik) ailə:
   A) nüvəlik;
   B) bütün ailə üzvlərinin qərar qəbul etməsi;
   C) qadınların iqtisadi müstəqilliyi;
   D) məişət vəzifələrinin ədalətli bölüşdürülməsi
4. Uşaq tərbiyəsi ilə bağlı ailə növləri:
1. avtoritar;
2. Demokratik;
3. Liberal (icazə verən)
4. Mövcud tendensiyalar ailənin inkişafında

Tapşırıq 29

seçin bir aşağıda təklif olunan ifadələrdən onun mənasını, lazım gələrsə, müəllifin (qaldırılan mövzu) qoyduğu problemin müxtəlif aspektlərini göstərən mini-esse şəklində açın.

Qaldırılan problem (təyin olunmuş mövzu) haqqında fikirlərinizi ifadə edərkən, öz nöqteyi-nəzərinizi mübahisə edərkən istifadə edin. bilik müvafiq olaraq sosial elmlər kursunu oxuyarkən almışdır anlayışlar, və həmçinin faktlar ictimai həyat və öz həyatı təcrübə.

(Faktlara əsaslanan arqumentlər üçün müxtəlif mənbələrdən ən azı iki nümunə verin.)

29.1. Fəlsəfə. “Balıqların, siçovulların və canavarların imtiyazı tələb və təklif qanunu ilə yaşamaqdır; insan həyatının qanunu ədalətdir”. (D. Ruskin)

29.2. İqtisadiyyat. "Müəssisə növləri müxtəlifdir, lakin ölçüsündən və strukturundan, məhsullarından, texnologiyalarından və bazarlarından asılı olmayaraq bir sistem olaraq biznes eyni qalır." (P.Drucker)

29.3. Sosiologiya, sosial psixologiya. "Bizə təkcə dərs deyən məktəblərə ehtiyac yoxdur, bu son dərəcə vacibdir, bu, ən vacib şeydir, həm də insanı tərbiyə edən məktəblərdir." (V.V. Putin)

29.4. Siyasi elm. “Ali hakimiyyət yalnız insan hüquqlarının təmin edilməsi vasitəsi olduğu üçün hörmətə layiqdir”. (A.Kustine)

29.5. Hüquq. “Hüquqların müdafiəsi cəmiyyətin borcudur. Öz haqqını müdafiə edən, ümumi olaraq haqqı müdafiə etmiş olur”. (R. Iering)

Məşq edin 29. 3. "Bizə təkcə dərs deyən məktəblərə ehtiyac yoxdur, bu son dərəcə vacibdir, bu, ən vacib şeydir, həm də insanı tərbiyə edən məktəblərdir." (V.V. Putin)

İnşa yazarkən, ilk növbədə, seçilmiş mövzunun aid olduğu cəmiyyətin sferasını aydın başa düşmək lazımdır. Təklif olunan mövzuları diqqətlə oxumalı, “bilik yükünüzü” təhlil etməli, hansı mövzularda daha aydın nəzəri fikirləriniz olduğunu, hansı mövzularda daha çox məlumat verə biləcəyinizi başa düşməlisiniz. keyfiyyət nümunələri, mövzunun məzmununun açılması.

Bu zaman biz sosiologiya, sosial psixologiya bölməsindən bir mövzu seçdik. Anlayırıq ki, dərhal problem yaranır müasir məktəb, təhsil sistemləri. Əbədi sual: təhsil, təlim və tərbiyənin vəzifələri, daha vacib nədir? Sosiallaşma məsələsinə də toxunulur - “fərdi tərbiyə edən məktəblər”. Qeyd edim ki, biz burada cəmiyyətin mənəvi sferası anlayışına keçə bilmərik, çünki başqa bölmədən esse yazırıq. Beləliklə, yazmağa çalışaq.

Məktəb hansı sosial sifarişi yerinə yetirməlidir - yalnız tələbələrə vermək yüksək səviyyə təhsil? Və ya eyni dərəcədə vacib bir missiyanı yerinə yetirin - şəxsi inkişaf?

Sosial elmlər kursundan məlum olduğu kimi, təhsil insanların biliklərə yiyələnməsi, bacarıq və vərdişlərə yiyələnməsi, yaradıcılıq qabiliyyətlərinin sosial institutlar sistemi vasitəsilə inkişaf etdirilməsi yolu ilə şəxsiyyətin inkişafı yoludur ki, bunlardan ən mühümü məktəbdir.

Təhsil verən bir qurum kimi məktəbdən danışanda söhbətin getdiyini başa düşürük sosial qurum, bir sıra elementlərə malikdir: bunlar təhsil standartları və proqramları, iş prinsipləri, o cümlədən şəbəkədir təhsil müəssisələri və idarəetmə orqanları.

Təhsilin keyfiyyətinin yüksəldilməsi üçün dövlət bir sıra tədbirlər həyata keçirir: tədris müddətinin uzadılması, müəllimlərin ixtisas səviyyəsinə tələblərin artırılması, tədris proqramlarının müxtəlifliyindən istifadə edilməsi, şagirdlər üçün fərdi təhsil trayektoriyalarının qurulması, məktəblərin müasir tələblərə cavab verməsi müasir avadanlıq və yekun sertifikatlaşdırmanın yeni formalarının tətbiqi.

Nəticədə biz məktəb məzunlarının Vahid Dövlət İmtahanında yüksək bal nümayiş etdirdiyini görürük ki, bu da onlara paytaxtın aparıcı ali məktəblərində büdcə yerləri tutmaq imkanı verir. 49 ölkənin iştirak etdiyi Ali İqtisadiyyat Məktəbinin təqdim etdiyi beynəlxalq araşdırmaların nəticələrinə görə, rusiyalı məktəblilər ibtidai siniflər oxu, riyaziyyat və elm üzrə dünyada birinci yerdədir. Həm də 8-ci sinif riyaziyyat. Tədqiqatçıların fikrincə, bu nəticə yeni təhsil standartlarının və vahid dövlət sertifikatlaşdırma sisteminin tətbiqi sayəsində əldə edilib.

Bəs təhsil nəticələri cəmiyyət və fərdlər üçün kifayət edirmi? Sitat müəllifi bizi təhsil prosesinin ən vacib komponentini aydın şəkildə göstərir: insanın şəxsiyyətinin tərbiyəsi.

Tərbiyənin funksiyalarına: iqtisadi, sosial və mədəniyə əsaslanaraq aydın olur ki, bu problem özünü mədəni funksiyada - əvvəllər yığılmış mədəniyyətdən insanın tərbiyəsi və onun yaradıcılıq qabiliyyətlərinin inkişafı məqsədilə istifadə edilməsində göstərir.

Dərslər, qiymətlər, imtahanlarla yanaşı, zəngin hadisələr də var məktəb həyatı: sərin saat, məktəb festivalları, gəzintilər, Rusiya və digər ölkələrdə sinif yoldaşları ilə birgə səyahətlər.

Bütün bunlarda şagird başqa insanlarla ünsiyyət qurmağı öyrənir, öz qabiliyyət və istedadlarını nümayiş etdirir. Məhz bu atmosferdə həyata keçirilir sosial funksiya təhsil. Şəxsiyyətin sosiallaşması, assimilyasiya yolu ilə sosial normalar, statuslar və rollar.

Nümunə olaraq, məktəb ictimaiyyətinin və sinifin Borinin şəxsiyyətini necə formalaşdırdığını əyani şəkildə nümayiş etdirən uşaqlıqdan sevimli filmimiz olan “Eccentric from 5 B” filmini göstərə bilərik. 1-ci sinif məsləhətçisi təyin olunanda məsuliyyəti necə öyrənir.

Beləliklə, V.V. Putin öz bəyanatında cəmiyyətin və məktəbin fərdin sosiallaşması ilə bağlı iki ən mühüm prosesin – təhsil və tərbiyənin ayrılmazlığını başa düşməsinin vacibliyini bir daha vurğuladı”.

Təlimatda sosial elmlər üzrə standart test tapşırıqlarının 25 versiyası, həmçinin 2-ci hissənin 80 əlavə tapşırığı var. Bütün tapşırıqlar 2017-ci ildə Vahid Dövlət İmtahanının xüsusiyyətləri və tələbləri nəzərə alınmaqla tərtib edilmişdir.
Təlimatın məqsədi oxuculara sosial elmlərdə CIM-in strukturu və məzmunu, tapşırıqların çətinlik dərəcəsi, çox saydaən çox müxtəlif növlər onların həyata keçirilməsi üçün davamlı bacarıqların inkişafı üçün tapşırıqlar.
Tapşırıqların müəllifləri Vahid Dövlət İmtahan tapşırıqlarının hazırlanmasında birbaşa iştirak edən aparıcı mütəxəssislərdir və tədris materialları nəzarət ölçü materiallarının həyata keçirilməsinə hazırlamaq.
Kolleksiyada həmçinin:
testlərin bütün variantlarına və 2-ci hissənin tapşırıqlarına cavablar;
2-ci hissədəki tapşırıqların qiymətləndirilməsi meyarları;
cavabları qeyd etmək üçün Vahid Dövlət İmtahanında istifadə olunan formaların nümunələri.
Təlimat tələbələri Sosial Elmlər üzrə Vahid Dövlət İmtahanına hazırlamaq üçün müəllimlərə, eləcə də orta məktəb şagirdlərinə özünü hazırlamaq və özünə nəzarət etmək üçün nəzərdə tutulub.

Nümunələr.
İnsan fəaliyyəti ilə bağlı düzgün mühakimələri seçin və onların altında göstərilən rəqəmləri yazın.
1) İnsan fəaliyyəti yaradıcı və dəyişdiricidir.
2) İnsan fəaliyyəti tamamilə şərti reflekslərlə müəyyən edilir.
3) Heyvanların davranışlarından fərqli olaraq, insan fəaliyyəti zamanın müəyyən anında mövcud olan ehtiyacların ödənilməsinə yönəlmişdir.
4) İnsanın fəaliyyəti sosial ehtiyaclardan qaynaqlanır.
5) İnsan fəaliyyəti iradi və şüurludur.

Silahlanma yarışı dünyada ekoloji və iqtisadi vəziyyətin kəskinləşməsinə öz təsirini göstərdi. Aşağıdakı siyahıdan bu səbəb-nəticə əlaqəsində birbaşa əks olunan qlobal problemləri seçin. Onların altında göstərilən nömrələri yazın.
1) yeni dünya müharibəsi təhlükəsi
2) ekoloji böhran və onun nəticələri
3) “üçüncü dünya”nın inkişaf etməkdə olan ölkələri ilə inkişaf etmiş ölkələr arasındakı fərq
4) planetdəki demoqrafik vəziyyət
5) alkoqolizm və narkomaniya
6) beynəlxalq terrorizm

Bank fəaliyyətinin subyektləri haqqında düzgün mülahizələri seçin və onların altında göstərilən nömrələri yazın.
1) Kommersiya bankları maddi sərvətlərin istehsalı ilə məşğul ola bilər.
2) Mərkəzi Bankəmanət qəbul edə və kredit verə bilər.
3) Mərkəzi Bank bütün kredit təşkilatlarının riayət etməli olduğu müəyyən maliyyə standartlarını müəyyən edə bilər.
4) Kommersiya bankları ticarət və əmlak sığortası ilə məşğul ola bilərlər.
5) Kommersiya bankları müəssisələrə, dövlətə və əhaliyə kredit verə bilər.

Elektron kitabı rahat formatda pulsuz yükləyin, baxın və oxuyun:
Vahid Dövlət İmtahanı 2017 kitabını, Sosial elmlər, standart test tapşırıqlarının 25 variantı və 2-ci hissəyə hazırlıq, Lazebnikova A.Yu., Rutkovskaya E.L., Korolkova E.S. - fileskachat.com, sürətli və pulsuz yükləmə.

• Vahid Dövlət İmtahanı 2019, Sosial Elmlər, Tapşırıqlar Bankı, Lazebnikova A.Yu., Korolkova E.S., Rutkovskaya E.L.
• Vahid Dövlət İmtahanı 2019, Sosial elmlər, Tematik simulyator, Lazebnikova A.Yu., Korolkova E.S., Rutkovskaya E.L.
• Vahid Dövlət İmtahanı 2018, Sosial elmlər, 30 seçim, Tipik test tapşırıqları, Lazebnikova A.Yu., Rutkovskaya E.L., Korolkova E.S.
• Vahid Dövlət İmtahanı 2018, Sosial elmlər, İmtahan simulyatoru, 20 imtahan variantı, Lazebnikova A.Yu., Koval T.V., Korolkova E.S., Rutkovskaya E.L.

Sosial Elmlər üzrə Vahid Dövlət İmtahanı məzunların öz seçimləri ilə verdikləri imtahandır, müəyyən bir ixtisas üzrə ali məktəblərə daxil olmağı planlaşdırırlarsa, çox vaxt tarixlə birləşdirilir: hüquq, idarəetmə, menecment və bir sıra oxşar sahələr. Bu maddə də məşhurdur, çünki ən asanlardan biri hesab olunur. Kursun bir hissəsi olaraq sosiologiya, sosial elmlər və politologiyanın xüsusiyyətləri öyrənilir - bu biliklər təkcə imtahanda deyil, həm də adi həyat. Universitetə ​​daxil olduqdan sonra bu sahədə hərtərəfli bilik bir çox ixtisaslaşdırılmış fənləri tez başa düşməyə imkan verir.

Digər testlər kimi sosial elmlər tapşırıqları da çətinlik səviyyəsinə görə üç növə bölünür: əsas, təkmil və yüksək. Tapşırıqların sayı hər il dəyişə bilər, lakin bu rəqəm 28-32 sual diapazonundadır. Bütün işlər 2 hissəyə bölünür:

• Əsas bilik və nəzəriyyəyə yiyələnmə səviyyəsini müəyyən etmək, test tapşırıqları bir neçə təklifdən düzgün variantı seçmək lazım olduqda. Cavab formada qeyd olunur. Bu blok daxilində yazışmaların qurulması və suala qısa cavabın göstərilməsi üçün tapşırıqlar da ola bilər.
• İkinci hissədə verilmiş mövzu üzrə esse yazmaq, suallara ətraflı cavablar vermək, termin və anlayışların formalaşdırılması daxildir. Elmi əsaslandırılmış, nəzəri biliklərə əsaslanaraq cavabların verilməsi vacibdir.
  Ən dəyərli tapşırıq sonuncu işdir - esse. Özündə bu kiçik bir essedir ki, burada sadəcə fikri ifadə etməlisən, onu faktlarla dəstəkləməlisən, öz mövqeyini bildirməlisən, mətni məntiqli və bacarıqlı şəkildə qurmalı və yığcam olmalısınız. Bu bacarıq imtahana hazırlıq zamanı tətbiq edilməlidir.
  Esse yazmaq üçün mövzuya bir neçə mövzu təklif olunur - zövqünüzə görə seçə bilərsiniz. Mövzular siyasətə, ictimai fikrə, mədəniyyətə, elmin inkişafına aiddir, bəzən aforizmlər, atalar sözləri mövzu kimi götürülür.

• Buyurun içəri onlayn sınaq zəif tərəfləri və bilik boşluqlarını müəyyən etmək - bu, hazırlıq prosesi zamanı diqqətinizi bu səhvləri düzəltməyə kömək edəcək.
• Nəzəriyyəni öyrənin: terminlər, nümunələr, anlayışlar.
• Hərtərəfli hazırlamaq üçün dərsliklərdən, istinad kitablarından və tövsiyə olunan dərsliklərdən istifadə edin.
• Hazırlığın başlanğıcı - tanışlıq , o, nə axtarmaq lazım olduğunu aydın şəkildə göstərir.
• Müxtəlif mürəkkəblik səviyyəli tapşırıqlar üzərində işləmək üçün vaxtı rasional şəkildə bölüşdürün.
• Ehtiyatlı olun! Çoxlu səhvlərin səbəbi tapşırıqlara diqqətsizlikdir - sualı sona qədər oxumağa tənbəllik etməməlisiniz.
• Hazırlıq əvvəlcədən başlamalıdır - çətin ki, bir neçə ay ərzində kursun bütün xüsusiyyətlərini başa düşə biləsiniz.
• Məşq edin

dövlət yekun sertifikatlaşdırma 2019-cu il ümumtəhsil müəssisələrinin 9-cu siniflərinin məzunları üçün sosial elmlər (cəmiyyət) üzrə bu fən üzrə məzunların ümumi təhsil hazırlığı səviyyəsinin qiymətləndirilməsi məqsədilə həyata keçirilir. Tapşırıqlar sosial elmlər fənni daxilində aşağıdakı bacarıq və fəaliyyət üsullarını sınayır:

1. Əsasını təsvir edin sosial obyektlər, onların əsas xüsusiyyətlərini vurğulamaq; insan sosial aktiv varlıq kimi; əsas sosial rollar.
2. Sosial obyektləri, cəmiyyət və insanlar haqqında mühakimələri müqayisə etmək; onları müəyyən edin ümumi xüsusiyyətlər və fərqlər.
3. Öyrənilən sosial obyektlərin (o cümlədən cəmiyyət və təbiətin, insan və cəmiyyətin, ictimai həyatın sferalarının, vətəndaş və dövlətin qarşılıqlı əlaqəsi) qarşılıqlı əlaqəsini izah edin.
4. Müəyyən bir növ sosial obyektlərə nümunələr verin, sosial münasibətlər; vəziyyətlər tənzimlənir müxtəlif növlər sosial normalar; insanların fəaliyyəti müxtəlif sahələr.
5. İnsanların davranışlarını sosial normalar və iqtisadi rasionallıq baxımından qiymətləndirin.
6. Tədqiq olunan material çərçivəsində insan fəaliyyətinin müxtəlif sahələrində tipik vəziyyətləri əks etdirən idrak və praktiki problemləri həll edin.
7. Müxtəlif mediadan (media materialları, tədris mətni və digər uyğunlaşdırılmış mənbələrdən) verilən mövzu ilə bağlı sosial məlumatları axtarın.

Sosial elmlər (cəmiyyət) 2019-da OGE keçmək üçün tarixlər: 30 may (cümə axşamı), 4 iyun (çərşənbə axşamı).

2018-ci illə müqayisədə 2019-cu il imtahan vərəqinin strukturunda və məzmununda heç bir dəyişiklik yoxdur.

Bu bölmədə siz hazırlaşmanıza kömək edəcək onlayn testlər tapacaqsınız OGE-dən keçir(GIA) sosial elmlər (cəmiyyət). Sizə uğurlar arzulayırıq!

Sosial elmlər üzrə 2019 formatının standart OGE testi (GIA-9) iki hissədən ibarətdir. Birinci hissədə qısa cavablı 25 tapşırıq, ikinci hissədə ətraflı cavab verməli olduğunuz 6 tapşırıq var. Bununla əlaqədar olaraq, bu testdə yalnız birinci hissə (ilk 25 tapşırıq) təqdim olunur. Mövcud imtahan strukturuna görə, bu 25 tapşırıq arasında yalnız 20-də cavab variantları təklif olunur. Lakin testlərdən keçməyin rahatlığı üçün sayt rəhbərliyi bütün tapşırıqlarda cavab variantlarını təklif etməyi qərara alıb. Həqiqi test və ölçmə materiallarının (CMMs) tərtibatçılarının cavab variantları təqdim etmədiyi tapşırıqlar üçün testimizi sonunda qarşılaşacağınız şeyə mümkün qədər yaxınlaşdırmaq üçün cavab variantlarının sayını əhəmiyyətli dərəcədə artırdıq. tədris ilinin.

Sosial elmlər üzrə 2019 formatının standart OGE testi (GIA-9) iki hissədən ibarətdir. Birinci hissədə qısa cavablı 25 tapşırıq, ikinci hissədə ətraflı cavab verməli olduğunuz 6 tapşırıq var. Bununla əlaqədar olaraq, bu testdə yalnız birinci hissə (ilk 25 tapşırıq) təqdim olunur. Mövcud imtahan strukturuna görə, bu 25 tapşırıq arasında yalnız 20-də cavab variantları təklif olunur. Lakin testlərdən keçməyin rahatlığı üçün sayt rəhbərliyi bütün tapşırıqlarda cavab variantlarını təklif etməyi qərara alıb. Həqiqi test və ölçmə materiallarının (CMMs) tərtibatçılarının cavab variantları təqdim etmədiyi tapşırıqlar üçün testimizi sonunda qarşılaşacağınız şeyə mümkün qədər yaxınlaşdırmaq üçün cavab variantlarının sayını əhəmiyyətli dərəcədə artırdıq. tədris ilinin.

Sosial elmlər üzrə 2018 formatının standart OGE testi (GIA-9) iki hissədən ibarətdir. Birinci hissədə qısa cavablı 25 tapşırıq, ikinci hissədə ətraflı cavab verməli olduğunuz 6 tapşırıq var. Bununla əlaqədar olaraq, bu testdə yalnız birinci hissə (ilk 25 tapşırıq) təqdim olunur. Mövcud imtahan strukturuna görə, bu 25 tapşırıq arasında yalnız 20-də cavab variantları təklif olunur. Lakin testlərdən keçməyin rahatlığı üçün sayt rəhbərliyi bütün tapşırıqlarda cavab variantlarını təklif etməyi qərara alıb. Həqiqi test və ölçmə materiallarının (CMMs) tərtibatçılarının cavab variantları təqdim etmədiyi tapşırıqlar üçün testimizi sonunda qarşılaşacağınız şeyə mümkün qədər yaxınlaşdırmaq üçün cavab variantlarının sayını əhəmiyyətli dərəcədə artırdıq. tədris ilinin.

Sosial elmlər üzrə 2018 formatının standart OGE testi (GIA-9) iki hissədən ibarətdir. Birinci hissədə qısa cavablı 25 tapşırıq, ikinci hissədə ətraflı cavab verməli olduğunuz 6 tapşırıq var. Bununla əlaqədar olaraq, bu testdə yalnız birinci hissə (ilk 25 tapşırıq) təqdim olunur. Mövcud imtahan strukturuna görə, bu 25 tapşırıq arasında yalnız 20-də cavab variantları təklif olunur. Lakin testlərdən keçməyin rahatlığı üçün sayt rəhbərliyi bütün tapşırıqlarda cavab variantlarını təklif etməyi qərara alıb. Bununla belə, real test və ölçmə materiallarının (CMM) tərtibatçılarının cavab variantları təqdim etmədiyi tapşırıqlar üçün testimizi sizə lazım olana mümkün qədər yaxınlaşdırmaq üçün bu cavab variantlarının sayını əhəmiyyətli dərəcədə artırmaq qərarına gəldik. dərs ilinin sonunda üz.

Sosial elmlər üzrə 2018 formatının standart OGE testi (GIA-9) iki hissədən ibarətdir. Birinci hissədə qısa cavablı 25 tapşırıq, ikinci hissədə ətraflı cavab verməli olduğunuz 6 tapşırıq var. Bununla əlaqədar olaraq, bu testdə yalnız birinci hissə (ilk 25 tapşırıq) təqdim olunur. Mövcud imtahan strukturuna görə, bu 25 tapşırıq arasında yalnız 20-də cavab variantları təklif olunur. Lakin testlərdən keçməyin rahatlığı üçün sayt rəhbərliyi bütün tapşırıqlarda cavab variantlarını təklif etməyi qərara alıb. Bununla belə, real test və ölçmə materiallarının (CMM) tərtibatçılarının cavab variantları təqdim etmədiyi tapşırıqlar üçün testimizi sizə lazım olana mümkün qədər yaxınlaşdırmaq üçün bu cavab variantlarının sayını əhəmiyyətli dərəcədə artırmaq qərarına gəldik. dərs ilinin sonunda üz.

Sosial elmlər üzrə 2018 formatının standart OGE testi (GIA-9) iki hissədən ibarətdir. Birinci hissədə qısa cavablı 25 tapşırıq, ikinci hissədə ətraflı cavab verməli olduğunuz 6 tapşırıq var. Bununla əlaqədar olaraq, bu testdə yalnız birinci hissə (ilk 25 tapşırıq) təqdim olunur. Mövcud imtahan strukturuna görə, bu 25 tapşırıq arasında yalnız 20-də cavab variantları təklif olunur. Lakin testlərdən keçməyin rahatlığı üçün sayt rəhbərliyi bütün tapşırıqlarda cavab variantlarını təklif etməyi qərara alıb. Bununla belə, real test və ölçmə materiallarının (CMM) tərtibatçılarının cavab variantları təqdim etmədiyi tapşırıqlar üçün testimizi sizə lazım olana mümkün qədər yaxınlaşdırmaq üçün bu cavab variantlarının sayını əhəmiyyətli dərəcədə artırmaq qərarına gəldik. dərs ilinin sonunda üz.

Sosial elmlər üzrə 2017 formatının standart OGE testi (GIA-9) iki hissədən ibarətdir. Birinci hissədə qısa cavablı 25 tapşırıq, ikinci hissədə ətraflı cavab verməli olduğunuz 6 tapşırıq var. Bununla əlaqədar olaraq, bu testdə yalnız birinci hissə (ilk 25 tapşırıq) təqdim olunur. Mövcud imtahan strukturuna görə, bu 25 tapşırıq arasında yalnız 20-də cavab variantları təklif olunur. Lakin testlərdən keçməyin rahatlığı üçün sayt rəhbərliyi bütün tapşırıqlarda cavab variantlarını təklif etməyi qərara alıb. Bununla belə, real test və ölçmə materiallarının (CMM) tərtibatçılarının cavab variantları təqdim etmədiyi tapşırıqlar üçün testimizi sizə lazım olana mümkün qədər yaxınlaşdırmaq üçün bu cavab variantlarının sayını əhəmiyyətli dərəcədə artırmaq qərarına gəldik. dərs ilinin sonunda üz.

Sosial elmlər üzrə 2016 formatının standart OGE testi (GIA-9) iki hissədən ibarətdir. Birinci hissədə qısa cavablı 25 tapşırıq, ikinci hissədə ətraflı cavab verməli olduğunuz 6 tapşırıq var. Bununla əlaqədar olaraq, bu testdə yalnız birinci hissə (ilk 25 tapşırıq) təqdim olunur. Mövcud imtahan strukturuna görə, bu 25 tapşırıq arasında yalnız 20-də cavab variantları təklif olunur. Lakin testlərdən keçməyin rahatlığı üçün sayt rəhbərliyi bütün tapşırıqlarda cavab variantlarını təklif etməyi qərara alıb. Bununla belə, real test və ölçmə materiallarının (CMM) tərtibatçılarının cavab variantları təqdim etmədiyi tapşırıqlar üçün testimizi sizə lazım olana mümkün qədər yaxınlaşdırmaq üçün bu cavab variantlarının sayını əhəmiyyətli dərəcədə artırmaq qərarına gəldik. dərs ilinin sonunda üz.

Sosial elmlər üzrə 2016 formatının standart OGE testi (GIA-9) iki hissədən ibarətdir. Birinci hissədə qısa cavablı 25 tapşırıq, ikinci hissədə ətraflı cavab verməli olduğunuz 6 tapşırıq var. Bununla əlaqədar olaraq, bu testdə yalnız birinci hissə (ilk 25 tapşırıq) təqdim olunur. Mövcud imtahan strukturuna görə, bu 25 tapşırıq arasında yalnız 20-də cavab variantları təklif olunur. Lakin testlərdən keçməyin rahatlığı üçün sayt rəhbərliyi bütün tapşırıqlarda cavab variantlarını təklif etməyi qərara alıb. Bununla belə, real test və ölçmə materiallarının (CMM) tərtibatçılarının cavab variantları təqdim etmədiyi tapşırıqlar üçün testimizi sizə lazım olana mümkün qədər yaxınlaşdırmaq üçün bu cavab variantlarının sayını əhəmiyyətli dərəcədə artırmaq qərarına gəldik. dərs ilinin sonunda üz.

Sosial elmlər üzrə 2016 formatının standart OGE testi (GIA-9) iki hissədən ibarətdir. Birinci hissədə qısa cavablı 25 tapşırıq, ikinci hissədə ətraflı cavab verməli olduğunuz 6 tapşırıq var. Bununla əlaqədar olaraq, bu testdə yalnız birinci hissə (ilk 25 tapşırıq) təqdim olunur. Mövcud imtahan strukturuna görə, bu 25 tapşırıq arasında yalnız 20-də cavab variantları təklif olunur. Lakin testlərdən keçməyin rahatlığı üçün sayt rəhbərliyi bütün tapşırıqlarda cavab variantlarını təklif etməyi qərara alıb. Bununla belə, real test və ölçmə materiallarının (CMM) tərtibatçılarının cavab variantları təqdim etmədiyi tapşırıqlar üçün testimizi sizə lazım olana mümkün qədər yaxınlaşdırmaq üçün bu cavab variantlarının sayını əhəmiyyətli dərəcədə artırmaq qərarına gəldik. dərs ilinin sonunda üz.

Sosial elmlər üzrə 2016 formatının standart OGE testi (GIA-9) iki hissədən ibarətdir. Birinci hissədə qısa cavablı 25 tapşırıq, ikinci hissədə ətraflı cavab verməli olduğunuz 6 tapşırıq var. Bununla əlaqədar olaraq, bu testdə yalnız birinci hissə (ilk 25 tapşırıq) təqdim olunur. Mövcud imtahan strukturuna görə, bu 25 tapşırıq arasında yalnız 20-də cavab variantları təklif olunur. Lakin testlərdən keçməyin rahatlığı üçün sayt rəhbərliyi bütün tapşırıqlarda cavab variantlarını təklif etməyi qərara alıb. Bununla belə, real test və ölçmə materiallarının (CMM) tərtibatçılarının cavab variantları təqdim etmədiyi tapşırıqlar üçün testimizi sizə lazım olana mümkün qədər yaxınlaşdırmaq üçün bu cavab variantlarının sayını əhəmiyyətli dərəcədə artırmaq qərarına gəldik. dərs ilinin sonunda üz.

Sosial elmlər üzrə 2015 formatının standart OGE testi (GIA-9) iki hissədən ibarətdir. Birinci hissədə qısa cavablı 25 tapşırıq, ikinci hissədə ətraflı cavab verməli olduğunuz 6 tapşırıq var. Bununla əlaqədar olaraq, bu testdə yalnız birinci hissə (ilk 25 tapşırıq) təqdim olunur. Mövcud imtahan strukturuna görə, bu 25 tapşırıq arasında yalnız 20-də cavab variantları təklif olunur. Lakin testlərdən keçməyin rahatlığı üçün sayt rəhbərliyi bütün tapşırıqlarda cavab variantlarını təklif etməyi qərara alıb. Bununla belə, real test və ölçmə materiallarının (CMM) tərtibatçılarının cavab variantları təqdim etmədiyi tapşırıqlar üçün testimizi sizə lazım olana mümkün qədər yaxınlaşdırmaq üçün bu cavab variantlarının sayını əhəmiyyətli dərəcədə artırmaq qərarına gəldik. dərs ilinin sonunda üz.

Sosial elmlər üzrə 2015 formatının standart OGE testi (GIA-9) iki hissədən ibarətdir. Birinci hissədə qısa cavablı 25 tapşırıq, ikinci hissədə ətraflı cavab verməli olduğunuz 6 tapşırıq var. Bununla əlaqədar olaraq, bu testdə yalnız birinci hissə (ilk 25 tapşırıq) təqdim olunur. Mövcud imtahan strukturuna görə, bu 25 tapşırıq arasında yalnız 20-də cavab variantları təklif olunur. Lakin testlərdən keçməyin rahatlığı üçün sayt rəhbərliyi bütün tapşırıqlarda cavab variantlarını təklif etməyi qərara alıb. Bununla belə, real test və ölçmə materiallarının (CMM) tərtibatçılarının cavab variantları təqdim etmədiyi tapşırıqlar üçün testimizi sizə lazım olana mümkün qədər yaxınlaşdırmaq üçün bu cavab variantlarının sayını əhəmiyyətli dərəcədə artırmaq qərarına gəldik. dərs ilinin sonunda üz.

Sosial elmlər üzrə 2015 formatının standart OGE testi (GIA-9) iki hissədən ibarətdir. Birinci hissədə qısa cavablı 25 tapşırıq, ikinci hissədə ətraflı cavab verməli olduğunuz 6 tapşırıq var. Bununla əlaqədar olaraq, bu testdə yalnız birinci hissə (ilk 25 tapşırıq) təqdim olunur. Mövcud imtahan strukturuna görə, bu 25 tapşırıq arasında yalnız 20-də cavab variantları təklif olunur. Lakin testlərdən keçməyin rahatlığı üçün sayt rəhbərliyi bütün tapşırıqlarda cavab variantlarını təklif etməyi qərara alıb. Bununla belə, real test və ölçmə materiallarının (CMM) tərtibatçılarının cavab variantları təqdim etmədiyi tapşırıqlar üçün testimizi sizə lazım olana mümkün qədər yaxınlaşdırmaq üçün bu cavab variantlarının sayını əhəmiyyətli dərəcədə artırmaq qərarına gəldik. dərs ilinin sonunda üz.

A1-A20 tapşırıqlarını yerinə yetirərkən yalnız seçin bir düzgün variant.

A1-A20 tapşırıqlarını yerinə yetirərkən yalnız bir düzgün variant seçin.