Permainan luar dalam kumpulan persediaan dengan matlamat. Permainan luar untuk kanak-kanak kumpulan persediaan

Permainan ini bertujuan untuk membangunkan kanak-kanak sebagai personaliti yang menyeluruh. Mereka bertujuan untuk kanak-kanak yang lebih tua dan umur persediaan. Permainan ini boleh digunakan secara langsung aktiviti pendidikan.

"Cari Sepasang"

Matlamat: membangunkan kemahiran klasifikasi dan menyusun, koordinasi tangan-mata, kemahiran motor tangan, dan kemahiran berfikir.

Objek yang digabungkan antara satu sama lain mengikut beberapa ciri dibentangkan di atas meja. Campurkan mereka. Kanak-kanak dijemput untuk mengambil apa-apa objek dan mencari pasangan untuknya, dan kemudian menerangkan mengapa dia menganggap objek ini sebagai berpasangan.

Pelbagai objek dikumpulkan yang sesuai bersama (pensel, kertas, stokin dan kasut, kunci dan kunci, dll.). Letakkan barang di atas meja dan campurkan. Kanak-kanak duduk sama ada, dibahagikan kepada pasukan, atau berpasangan di meja, atau satu demi satu.

Orang dewasa memilih mana-mana objek dan meminta kanak-kanak mencari pasangan untuknya (atau kanak-kanak memilih objek itu secara bebas). Jika anak menjumpai sepasang, ia diketepikan.

Ambil item seterusnya dan ulangi perkara yang sama. Permainan diteruskan sehingga semua item dikumpulkan secara berpasangan. Daripada objek, anda boleh menggunakan gambar dengan objek.

Teknologi interaktif: kerja berpasangan, tarian bulat, rantai.

“Macam mana hidup awak?”

Matlamat: untuk membangunkan kanak-kanak keupayaan untuk menerangkan pergerakan dan menyebut pada masa yang sama, kemahiran berfikir, dan koordinasi pergerakan dengan betul.

Penyampai dipilih. Kanak-kanak itu menunjukkan pergerakan, dan kanak-kanak lain mengulangi selepasnya. Permainan ini boleh menjadi rumit dengan membahagikan kanak-kanak kepada pasukan dan, di bawah bimbingan orang dewasa, pasukan melakukan pergerakan. Anda boleh memainkan muzik lembut semasa bermain.

bagaimana hidup anda? Macam ni!

Tunjukkan ibu jari pada kedua-dua belah tangan mereka.

Apa khabar awak? - Seperti ini!

Mac.

Bagaimana awak berlari? - Seperti ini?

Berlari di tempatnya.

Adakah anda tidur pada waktu malam? - Seperti ini!

Gabungkan tapak tangan anda dan letakkan kepala anda (pipi) di atasnya

Bagaimana anda mengambilnya? - Seperti ini!

Tekan tapak tangan anda ke arah anda.

Adakah anda akan memberikannya? - Seperti ini!

Letakkan tapak tangan anda ke hadapan.

Bagaimana anda menjadi nakal? - Seperti ini!

Kembung pipi anda dan pukul dengan penumbuk anda perlahan-lahan.

Bagaimana anda mengancam? - Seperti ini!

Goncangkan jari anda di hadapan, atau di antara satu sama lain.

Teknologi interaktif: bekerja dalam kumpulan kecil (tiga kali ganda), "tarian bulat", "rantai", "karousel".

"Katakan sebaliknya"

Matlamat: belajar dengan cepat, mencari perkataan dengan makna yang bertentangan, mengembangkan ingatan dan kebolehan mental. Isi semula kosa kata anak.

Kanak-kanak berdiri dalam bulatan, membaling dan menangkap bola dengan nama perkataan antonim.

kemas - selekeh
putih - hitam
menjadi pucat - merah padam
berkilau - kelip
dekat - jauh
orang kaya - orang miskin
besar - kecil
cepat - lambat
benar - salah
ceria - sedih, sedih, membosankan
berangin - tidak berangin
lama - baru
soalan - jawapan
matahari terbit - terbenam
tinggi - rendah
memadamkan - menyala
licin - kasar
vokal - konsonan
dalam - cetek
bercakap - berdiam diri
bandar - kampung, kampung
pahit - manis
panas - sejuk
panas - sejuk
kotoran - kebersihan
buat - kacau
siang - malam
baik - jahat
kawan - musuh
panas - sejuk, dsb.

Teknologi interaktif: “tarian bulat”, “temu bual”, “rantai”.

"Shuttle"

Matlamat: Membangunkan kualiti fizikal, kolektivisme, keupayaan untuk bertindak atas isyarat

Anda perlu berjalan supaya tidak terlanggar pintu pagar, anak-anak berpegangan tangan.

Semua pemain berdiri secara berpasangan menghadap satu sama lain dan berganding bahu - ini adalah pintu pagar. Kanak-kanak dari pasangan terakhir melepasi di bawah pintu pagar dan berdiri di hadapan lajur, diikuti oleh pasangan seterusnya.

Teknologi interaktif: “tarian bulat”, “rantai”, “karusel”, “bekerja secara berpasangan”

"Kolobok"

Matlamat: untuk melatih kanak-kanak dalam penyelarasan dan orientasi di angkasa apabila melakukan pelbagai tugas, untuk mengembangkan perhatian pendengaran melalui permainan.

Bola untuk permainan ini boleh menjadi apa-apa saiz. Pemain tidak dibenarkan meninggalkan tempat mereka. Peserta berdiri dalam bulatan pada jarak tangan antara satu sama lain. Di tengah bulatan ialah pemandu. Pemain menghantar bola kepada satu sama lain dengan kaki mereka, dan pemandu cuba memintasnya. Mereka boleh melancarkan bola dengan lancar, memukulnya dan membuat pergerakan yang menipu. Anda tidak boleh mengambilnya. Dan pemandu boleh melakukan sesuka hati; pegang bola dengan kaki, tangan, tendang keluar dari bulatan, walaupun ringan menyentuhnya sudah memadai.

Jika pemandu berjaya memegang bola, dia mengambil tempat pemain yang bola datang kepadanya.

Teknologi interaktif:“tarian bulat”, “rantai”, “karousel”.

"PIKE"

Matlamat: koordinasi pertuturan dengan pergerakan, pembangunan kemahiran pertuturan umum, pengayaan perbendaharaan kata, pembangunan imaginasi kreatif dan tiruan motor, latihan dalam unsur pantomim.

Permainan ini dimainkan dengan bola. Kanak-kanak berdiri dalam bulatan. Pike dipilih. Dia pergi ke tengah bulatan.

Melepasi hutan, melepasi dachas,

Terapung di sepanjang sungai

bola merah.

Gergaji pike:-

Apakah perkara ini?

Ambil, ambil.

Jangan tangkap.

Bola itu muncul semula.

Keluar, awak patut memandu!

Untuk empat baris pertama puisi, kanak-kanak menggulung bola dari satu ke satu sama lain melalui pusat bulatan (melepasi Pike). Pada baris kelima puisi itu, bola berguling ke Pike, yang mengambil bola, menyebut teks baris keenam, dan nampaknya sedang melihat bola.

Pada tiga baris pertama bait kedua puisi itu, Pike memukul bola di atas lantai, menyebut teks ini pada baris keempat, dia menggulung bola sekali lagi kepada kanak-kanak, yang terus melancarkannya dari satu sama lain melalui tengah. Kanak-kanak yang kepadanya perkataan "Anda harus memandu" keluar dengan bola ke tengah. Dia menjadi Pike. Permainan berulang.

Teknologi interaktif: “tarian bulat”, “rantai”, “karousel”.\

"Siapa yang pergi?"

Matlamat: Untuk mengembangkan perhatian dan kecerdasan. Keupayaan untuk mencari dengan cepat apa yang hilang.

Dilarang mengintip; anda boleh melantik anak terkemuka.

Kanak-kanak beratur dalam bulatan. Pemandu berdiri di tengah bulatan dan menutup matanya. Guru menyentuh salah seorang pemain yang berdiri dalam bulatan, dan dia secara senyap meninggalkan dewan. Guru membenarkan pemandu membuka matanya dan bertanya kepadanya: "Tebak siapa yang pergi?" Jika pemandu meneka dengan betul, dia berdiri dalam bulatan dan memilih pemandu lain. Jika dia tidak meneka dengan betul, dia menutup matanya semula, dan orang yang meninggalkan dewan mengambil tempat sebelumnya dalam bulatan. Pemandu itu, membuka mata, mesti menamakan dia.

Teknologi interaktif

"Ia terbang, ia tidak terbang"

Matlamat: Untuk membangunkan koordinasi, perhatian, dan keupayaan untuk bekerja dalam satu pasukan.

Orang yang salah angkat tangan dikira rugi.

Kanak-kanak berjalan dalam lajur satu demi satu. Guru menamakan pelbagai objek. Jika objek terbang, contohnya kapal terbang, burung, maka kanak-kanak harus mengangkat tangan mereka ke sisi dan mengepakkannya seperti sayap; jika objek itu tidak terbang, maka mereka tidak boleh mengangkat tangan mereka.

Teknologi interaktif: “tarian bulat”, “rantai”, “karousel”.

"Tarian bulat"

Matlamat: Untuk membangunkan kemahiran bertindak mengikut isyarat atau muzik, koordinasi pergerakan. Dengar dengan teliti arahan guru. Ketua boleh dipilih oleh kanak-kanak menggunakan rima mengira.

Pemain membentuk dua bulatan, satu di dalam satu lagi, dan berganding bahu. Atas isyarat guru, mereka mula bergerak ke arah tertentu (berjalan atau berlari perlahan). Anda boleh menawarkan berjalan berirama kepada lagu atau iringan muzik:

"Tarian Bulat", "Stream"

Meningkatkan keupayaan untuk bertindak mengikut isyarat, membangunkan koordinasi pergerakan. Anda tidak boleh membuka tangan anda.

Kanak-kanak berjalan dalam lajur dua. Atas arahan guru "Rucheyok", kanak-kanak berhenti, memegang tangan dan mengangkat tangan mereka. Setiap pasangan, bermula dari yang terakhir, satu demi satu berlari ke dalam (di bawah lengan) dan berdiri di hadapan, mengangkat tangan mereka ke atas.

Teknologi interaktif“tarian bulat”, “rantai”, “karousel”, “bekerja secara berpasangan”.

"Panas Sejuk"

Matlamat: Membangunkan kualiti pendengaran, kualiti fizikal.

Dilarang mengintip apabila penyampai menyembunyikan objek.

Pemandu meninggalkan dewan, kanak-kanak menyembunyikan objek. Selepas ini, pemandu masuk dan mencari objek tersebut. Dan anak-anak mengikutinya dan berkata:

sejuk...hangat,...panas...membantu mencari objek tersembunyi.

Teknologi interaktif: "tarian bulat".

"Air"

Matlamat: Untuk membangunkan koordinasi pergerakan, pendengaran, kualiti fizikal.

Datuk - Air!

Kenapa awak duduk di bawah air?

Keluar, keluar sekurang-kurangnya sejam.

Teka siapa antara kita!

Dilarang mengintip. Anda boleh merumitkan permainan - pilih 2 air

Kanak-kanak berdiri dalam bulatan, ikan duyung berada di tengah. Kanak-kanak berjalan dalam bulatan dan menyebut perkataan, selepas perkataan: - keluar, keluar... duyung berjalan dengan mata tertutup, tangan ke hadapan, dan meneka siapa yang dia pukul.

Teknologi interaktif: “tarian bulat”, “rantai”.

"Bumblebee"

Matlamat: untuk melatih kanak-kanak dalam koordinasi dan orientasi di angkasa apabila melakukan pelbagai tugas. Kembangkan perhatian pendengaran melalui permainan.

Gulung bola hanya dengan tangan anda; Anda tidak boleh menangkap atau memegang bola.

Pemain duduk dalam bulatan. Sebiji bola bergolek di atas tanah di dalam bulatan. Mereka yang bermain dengan tangan mereka menggulungnya dari diri mereka sendiri, cuba memukul orang lain (masuk ke kaki). Orang yang disentuh bola (disengat) membelakangi bahagian tengah bulatan dan tidak mengambil bahagian dalam permainan sehingga kanak-kanak lain disengat. Kemudian dia memasuki permainan, dan orang yang disengat lagi berpaling ke belakang dalam bulatan.

Teknologi interaktif: “tarian bulat”, “rantai”.

Matlamat: untuk membangunkan koordinasi, perhatian, dan keupayaan untuk bekerja dalam satu pasukan.

Pemandu tidak membuka matanya sehingga dia menamakan pemanggil. Pada masa ini, semua orang mesti berdiam diri.

"Kami berseronok sedikit,

Semua orang telah menetap di tempat mereka.

Awak,...(nama), rasa

Cari tahu siapa yang menelefon awak."

Penyampai menutup mata. Kanak-kanak berjalan dalam bulatan, pemandu berdiri di tengah-tengah bulatan. Apabila kata-kata tamat, kanak-kanak berhenti. Guru menunjuk kepada salah seorang pemain.

Teknologi interaktif: “tarian bulat”, “rantai”, “karousel”.

"Kapak"

Matlamat: untuk membangunkan kualiti fizikal, kolektivisme, dan keupayaan untuk bertindak mengikut isyarat.

Penyampai tidak boleh menunjukkan kepada siapa dia memberikan item itu.

Egor mengambil kapak di sudut,

Dia pergi ke halaman dengan kapak.

Egor mula membaiki pagar,

Yegor kehilangan kapaknya.

Jadi dia masih mencari,

Cari kapak juga!

Ketua (pertama orang dewasa) menyembunyikan objek kecil (kapak) di tapak tangan salah seorang pemain. Sajak dibacakan secara korus. Salah seorang pemain yang menerima perkataan kapak pergi mencarinya

Teknologi interaktif:“tarian bulat”, “rantai”, “karousel”.

"Cari Perbezaan"

Matlamat: untuk membangunkan perhatian, ingatan, dan keupayaan untuk bertindak mengikut isyarat.

Penyampai mesti menentukan apa yang telah berubah di kalangan pemain. Orang yang paling banyak perubahan akan memimpin.

Semua orang duduk dalam bulatan. Untuk bermain, pemain perlu berhati-hati memeriksa satu sama lain. Apabila penyampai meninggalkan bilik, para peserta mesti membuat perubahan kecil dalam penampilan mereka: sematkan rambut mereka, balutan jari, buka butang.

Teknologi interaktif: “tarian bulat”, “rantai”, “karousel”.

Matlamat: untuk membangunkan kualiti pendengaran, kualiti fizikal.

Kanak-kanak membentuk bulatan. Pemandu berdiri di tengah bulatan dan menutup matanya. Tanpa berpegangan tangan, kanak-kanak berjalan dalam bulatan ke kanan (kiri) dan berkata:

Kami berkumpul dalam bulatan yang sama,

Mari kita berpaling sekali gus,

Bagaimana pula kalau kita sebut "skok-skok-skok",

Perkataan “skok-skok-skok” disebut oleh salah seorang kanak-kanak atas arahan guru. Pemandu mesti mengetahui siapa yang mengatakan kata-kata ini. Jika dia meneka dengan betul, dia mengambil tempat orang yang mengucapkan kata-kata itu. Jika pemandu tidak mengenali suara itu, permainan diulang, dan kanak-kanak pergi dalam bulatan ke arah lain.

Teknologi interaktif: “tarian bulat”, “rantai”, “karousel”.

"Patung"

Matlamat: untuk membangunkan koordinasi pergerakan, pendengaran, kualiti fizikal, dan keupayaan untuk bermain mengikut peraturan.

Anda perlu membaling bola terus ke tangan anda. Dengar dengan teliti kepada penyampai.

Permainan ini paling baik dimainkan dengan bola besar. Pemain berdiri dalam bulatan dan membaling bola antara satu sama lain dengan tangan mereka. Sesiapa yang tidak menangkap bola menerima hukuman: meneruskan permainan, berdiri dengan satu kaki. Jika dalam kedudukan ini dia berjaya menangkap bola, maka hukuman itu dikeluarkan; dia berdiri di atas kedua belah kakinya. Jika kesilapan lain dilakukan, pemain melutut pada sebelah lutut. Pada kesilapan ketiga, dia jatuh ke kedua-dua lutut. Jika pemain menangkap bola dalam kedudukan ini, semua penalti dimaafkan dan dia meneruskan permainan berdiri dengan kedua-dua kaki. Dan jika anda gagal, anda perlu keluar dari permainan.

Teknologi interaktif: “tarian bulat”, “rantai”, “karousel”.

"Bagaimana semuanya berakhir"

Matlamat: untuk membangunkan ingatan dan kebolehan mental. Tambah perbendaharaan kata anak anda.

Permainan ini menggunakan plot cerita dongeng. Baca permulaan cerita dan minta untuk meneruskannya. Pada hari musim luruh yang cerah, seekor arnab kecil dan seekor landak pergi ke hutan untuk memetik cendawan. Arnab kecil itu mengambil daun birch yang cantik dan melihat cendawan. "Saya jumpa cendawan berkopiah merah!" - dia menjerit gembira. Landak itu memandang cendawan itu dan berkata...

Teknologi interaktif: bekerja dalam kumpulan kecil (tiga kali ganda), "rantai", "karousel",

"akuarium", "bulatan besar"

Disediakan oleh guru

P. dan. "Jarum, benang, simpul."

Matlamatnya adalah untuk mengajar kanak-kanak berjalan dan berlari, menukar arah, dalam lajur satu demi satu, dan bermain bersama.

Kemajuan permainan. Kanak-kanak bergerak dalam lajur tanpa melepaskan tangan mereka, membuat pusingan, dan melompat melepasi halangan.

P. dan. "Sapu tangan"

Kemajuan permainan. Semua orang berdiri dalam bulatan. Pemandu dengan sapu tangan mengikuti bulatan, meletakkannya di bahu salah seorang pemain dan dengan cepat berlari mengelilingi bulatan itu; Kedua-duanya cuba untuk menduduki ruang kosong dalam bulatan.

P. dan. "Ruang kosong."

Matlamatnya adalah untuk membangunkan kualiti fizikal.

Kemajuan permainan. Kanak-kanak berdiri dalam bulatan, pilih pemandu, dia berlari melepasi pemain, melihat salah seorang daripada mereka dan terus berlari. The Stained One berlari ke arah bertentangan. Sesiapa yang menduduki tempat duduk kosong dahulu adalah pemenang, dan yang lewat memandu.

P. dan. "Semakin lambat anda pergi, semakin jauh anda akan pergi."

Matlamatnya adalah untuk membangunkan kelajuan tindak balas.

Kemajuan permainan. Semua peserta bergerak menjauhi ketua ke seberang tapak. Penyampai berpaling dan berkata: "Jika anda memandu dengan lebih senyap, anda akan meneruskan 1, 2, 3 membeku." Peserta bergegas berlari ke arah ketua dan menyentuh bahunya, tetapi membeku selepas arahan "Bekukan". Pemimpin berpaling dan menghantar semua orang yang tidak berjaya membeku dalam masa atau berpindah ke kedudukan asal mereka.

H. dan. "Vesnyanka"

Matlamatnya ialah koordinasi pertuturan dengan pergerakan, pembangunan kemahiran pertuturan umum.

Kemajuan permainan. (berjalan dalam bulatan sambil memegang tangan)

Cahaya matahari, cahaya matahari, bahagian bawah emas, bakar, bakar dengan jelas, supaya ia tidak padam.

Aliran sungai mengalir di taman (lari)

Seratus benteng telah terbang masuk ("terbang" dalam bulatan)

Dan kepingan salji mencair, mencair (mereka perlahan-lahan mencangkung)

Dan bunga-bunga itu tumbuh (meregangkan di hujung kaki, tangan ke atas).

P. dan. "Gawker"

Matlamatnya adalah untuk mengembangkan perhatian, berlatih membaling dan menangkap bola.

Kemajuan permainan. Kanak-kanak berdiri dalam bulatan dan mula membaling bola, memanggil nama orang yang sepatutnya menangkap, orang yang menjatuhkan bola berdiri dalam bulatan dan, mengikut arahan kanak-kanak, melakukan 2-3 latihan dengan bola.

P. dan. "Pemburu"

Matlamatnya adalah untuk berlatih membaling dan membaling bola.

Kemajuan permainan. Satu dipilih sebagai "pemburu", semua yang lain adalah "permainan". "Pemburu" bermain bola, semua orang berjalan di sekeliling gelanggang. Selepas 3-4 latihan, dia menjerit: "Permainan", semua orang berhenti, dan dia melihat salah seorang pelajar dari tempatnya. The Stained One menjadi pembantu pemburu. Permainan diteruskan sehingga ia muncul jumlah tertentu pembantu (3-5).

P. dan. "Ular".

Matlamatnya adalah untuk mengajar pelajar berlari, memegang tangan satu sama lain, betul-betul mengulangi pergerakan pemandu.

P. dan. "Kawanan"

Matlamatnya adalah untuk mengajar cara bertindak balas dengan cepat kepada isyarat.

Kemajuan permainan. Mereka memilih "gembala" dan "serigala", "serigala" berada di tengah-tengah tapak, "domba" memanggil gembala.

gembala, gembala, main tanduk!

Rumputnya lembut, embunnya manis, halau kawanan ke padang untuk bermain

percuma! (atas isyarat dari "gembala" - "Serigala!", kambing biri-biri berlari ke "rumah" di seberang tapak.

P. dan. "Arus sungai di tepi tasik."

Matlamatnya adalah untuk mengajar mereka berlari mengejar satu sama lain dalam kumpulan kecil dan berdiri dalam bulatan.

Kemajuan permainan. Murid dibahagikan kepada pasukan mengikut isyarat "Streams" dan berlari mengejar satu sama lain. Pada isyarat "Tasik" mereka berdiri dalam bulatan.

P. dan. "Angsa angsa."

Matlamatnya adalah untuk mengajar cara bertindak mengikut kata-kata permainan, untuk belajar bermain bersama.

P. dan. "Perangkap"

Matlamatnya adalah untuk meningkatkan kemahiran motor.

Kemajuan permainan. Kanak-kanak berbaris dalam bulatan, masing-masing dengan reben berwarna dimasukkan ke belakang tali pinggang mereka. Terdapat perangkap di tengah bulatan. Pada isyarat, kanak-kanak berselerak di sekitar taman permainan. Perangkap mengejar pemain, cuba menarik keluar reben. Yang hilang reben tu duduk atas bangku. Pada akhir permainan, yang paling cerdik ditentukan.

P. dan. "Buat angka"

Pada isyarat, kanak-kanak berselerak di sekeliling dewan, pada isyarat seterusnya mereka berhenti dan berpose. Guru mencatatkan tokoh mana yang disukainya.

P. dan. "Bouncer"

Matlamatnya adalah untuk berlatih membaling dan menangkap bola.

Kemajuan permainan. Dua kanak-kanak - kapten - berdiri di sisi bertentangan tapak. Selebihnya di tengah. Mana antara kanak-kanak yang kapten memukul dengan bola, meninggalkan gelanggang dan mendekati kapten mereka. Pasukan yang mengetuk semua pemain lawan keluar dari padang menang.

P. dan. "Masuk dalam bulatan"

Matlamatnya adalah untuk mengembangkan mata, keupayaan untuk mengimbangi kekuatan seseorang ketika melontar.

Kemajuan permainan. Bulatan dilukis di tengah tapak atau bakul menjadi. Kanak-kanak dengan kon atau bola berdiri pada jarak 1 meter dari bulatan. Atas arahan "Baling", mereka melemparkan kon ke dalam bulatan.

P. dan. "perangkap tikus"

Matlamatnya adalah untuk mengajar cara berlari tanpa berlanggar.

Kemajuan permainan. Pemain dibahagikan kepada dua pasukan, yang lebih kecil membentuk bulatan perangkap tikus, selebihnya mewakili tikus. Kanak-kanak berpura-pura menjadi perangkap tikus, memegang tangan dan mula berjalan dalam bulatan. Tikus berada di luar bulatan.

“Oh, penatnya tikus, nafsu mereka baru bercerai

Anda telah menggigit segala-galanya, makan segala-galanya, berhati-hati dengan penipuan

Kami akan menghubungi anda. di sini mereka memasang perangkap tikus,

Kami akan menangkap semuanya sekaligus!”

Tikus berlari masuk dan keluar dari perangkap tikus. Pada isyarat "bertepuk tangan", mereka yang berdiri dalam bulatan mencangkung. Tikus yang ditangkap berdiri dalam bulatan.

P. dan. "Anggota bomba dalam latihan."

Matlamatnya adalah untuk mengukuhkan keupayaan untuk memanjat dinding gimnastik.

Kemajuan permainan. Para pelajar berbaris dalam dua lajur menghadap dinding gimnastik - ini adalah anggota bomba. Pada setiap rentang dinding gimnastik, loceng digantung pada ketinggian yang sama. Pada isyarat, pelajar yang berdiri dahulu di lajur berlari ke dinding gimnastik, memanjatnya, membunyikan loceng, turun ke bawah, kemudian kembali ke lajur mereka dan berdiri di hujungnya.

P. dan. "Lampu isyarat"

Matlamatnya adalah untuk menyatukan pengetahuan tentang warna dan keupayaan untuk mengikuti peraturan lalu lintas.

Kemajuan permainan. Pemandu berdiri di tengah platform dan menamakan warna. Kanak-kanak yang mempunyai warna ini dalam pakaian mereka bergerak ke seberang taman permainan, dan mereka yang tidak mempunyai warna ini mesti menyeberang. Pemandu menangkap mereka, dan sesiapa yang ditangkapnya menjadi pemandu.

P. dan. "Sengkang"

Matlamatnya adalah untuk melatih kepantasan dan ketangkasan.

Kemajuan permainan. Memandu di tengah gelanggang, pemain berlari dari satu "rumah" ke yang lain. Pemandu menangkap pemain.

P. dan. "Trek"

Matlamatnya adalah untuk mengajar pelajar untuk berlari mengejar satu sama lain, membuat pusingan yang sukar, mengekalkan keseimbangan, dan tidak mengganggu satu sama lain.

Kemajuan permainan. Pelbagai garisan berliku dilukis di taman permainan, dan kanak-kanak berlari di sepanjangnya.

P. dan. "Cossacks - perompak"

Matlamatnya adalah untuk membangunkan keupayaan untuk menavigasi rupa bumi.

Kemajuan permainan. Kanak-kanak dibahagikan kepada dua pasukan: "Cossacks" dan "perompak". "Cossack" melarikan diri dan bersembunyi, dan "perompak" mencari mereka, mengikut jejak atau anak panah

P. dan. "Salochki - penyelamat"

Matlamatnya adalah untuk mengajar cara berlari dengan cepat ke arah yang berbeza tanpa berlanggar antara satu sama lain.

Kemajuan permainan. Salochka tidak akan mengejar kami, Salochka tidak akan menangkap kami. Kami tahu bagaimana untuk berlari pantas dan membantu satu sama lain. (anak-anak lari dengan kata-kata terakhir, yang dihina mesti berhenti.

P. dan. "Tangkap Ekor"

Matlamatnya adalah untuk mengajar berlari dalam lajur, memegang tangan kanan atas bahu orang di hadapan.

Kemajuan permainan. Kanak-kanak berdiri dalam lajur. "Kepala" cuba menangkap "ekor".

P. dan. "Teksi"

Matlamatnya adalah untuk mengajar cara bergerak bersama, mengukur pergerakan antara satu sama lain, menukar arah pergerakan dan memberi perhatian kepada rakan bermain anda.

Kemajuan permainan. Kanak-kanak berdiri di dalam gelung - seorang pemandu, seorang lagi penumpang, dan bergerak di sekitar tapak.

P. dan. "Kereta api"

Matlamatnya adalah untuk mengajar mereka berjalan dan berlari dalam kumpulan kecil, mula-mula berpegangan antara satu sama lain, kemudian tanpa berpegang, untuk mengajar mereka mula bergerak dan berhenti pada isyarat.

Kemajuan permainan. Kanak-kanak berdiri dalam lajur, memegang satu sama lain, dan bergerak mengikut arahan.

P. dan. "Salji berputar"

Matlamatnya adalah untuk mengajar cara mengaitkan tindakan anda sendiri dengan tindakan rakan-rakan anda mengikut teks.

Kemajuan permainan.

Salji berputar (berpusing, membongkok)

Seluruh jalan berwarna putih (bertiup)

Kami berkumpul dalam bulatan dan berputar seperti bola salji.

(kepingan salji bertaburan ke arah yang berbeza)

P. dan. "Penghijrahan Burung"

Matlamatnya adalah untuk mengajar mereka berlari ke semua arah, tanpa bertembung antara satu sama lain, dan bertindak mengikut isyarat.

Kemajuan permainan. Kanak-kanak "burung" berkumpul di satu sisi taman permainan. Pada isyarat "Mari terbang," "burung" "berserak di seluruh tapak. Pada isyarat "Ribut" mereka terbang ke "pokok".

P. dan. "Burung Hantu dan Burung"

Matlamatnya adalah untuk berlatih lari longgar.

Kemajuan permainan. Pemain memilih "burung hantu", dia pergi ke sarangnya. Kanak-kanak "terbang" di sekitar taman permainan, meniru tangisan burung yang mereka pilih. Pada isyarat "burung hantu helang" semua burung "terbang" ke sarang mereka. Sekiranya "burung hantu helang" berjaya menangkap seseorang, maka dia mesti meneka jenis burung itu, dan barulah yang ditangkap menjadi "burung helang."

P. dan. "Tikus menari dalam bulatan"

Matlamatnya adalah untuk mengajar kanak-kanak untuk bergerak mengikut teks, menukar arah pergerakan dengan cepat, mengemudi di angkasa, berlari dengan mudah, dengan jari kaki mereka, cuba untuk tidak ditangkap oleh penangkap.

Kemajuan permainan. "Kucing Vaska" terkemuka dipilih, selebihnya adalah "tikus". Kanak-kanak menari dalam bulatan, "kucing" tidur di tengah-tengah bulatan. Pada perkataan "dia akan memecahkan tarian bulat kami," kanak-kanak melarikan diri, dan "kucing" menangkap kanak-kanak.

"Tikus-tikus menari dalam bulatan

Seekor kucing sedang mengantuk di atas katil

Jangan lebih senyap daripada tikus

Jangan bangunkan Vaska kucing itu

Vaska kucing akan bangun

Ia akan memecahkan tarian bulat kita"

P. dan. "Rantai palsu."

Matlamatnya adalah untuk membangunkan daya tahan, keupayaan untuk menumpukan kekuatan dan tenaga seseorang untuk melindungi pasukan. Memupuk semangat setiakawan.

Kemajuan permainan. Kanak-kanak dibahagikan kepada dua pasukan. Satu pasukan berkata: "Rantai palsu, lepaskan kami." Seorang lagi bertanya: "Siapa di antara kita?" Anak-anak pasukan pertama menyebut nama mereka. Orang yang dinamakan berlari dan cuba memutuskan rantai. Jika dia melanggarnya, dia mengambil mana-mana pemain, jika tidak, dia kekal dalam pasukan ini. Permainan diteruskan.

P. dan. "Dua beku."

Matlamatnya adalah untuk mengajar cara berlari ke semua arah, membangunkan kemahiran orientasi ruang, kelajuan dan ketangkasan.

Kemajuan permainan. Kanak-kanak dibahagikan kepada dua kumpulan, terletak dalam arah yang bertentangan. Di tengah-tengah adalah saudara-saudara Frost: "Kami adalah dua adik-beradik muda, dua beku yang berani: Saya Frost Red Nose, saya Frost Blue Nose, siapa di antara kamu yang memutuskan untuk pergi ke jalan itu."

Kanak-kanak: Kami tidak takut ancaman dan kami tidak takut fros.

Kanak-kanak berlari dari satu hujung ke hujung yang lain.

P. dan. "Kami memang kelakar."

Matlamatnya adalah untuk membangunkan kelajuan dan ketangkasan.

Kemajuan permainan. Kanak-kanak berdiri di satu sisi taman permainan di luar barisan. Garisan juga dilukis di bahagian bertentangan; terdapat perangkap di tengah tapak. Para pemain berkata dalam korus: "Kami adalah lelaki ceria yang suka berlari dan melompat, baik, cuba kejar kami, satu - dua - tiga - tangkap kami." Kanak-kanak berlari ke seberang, dan perangkap menangkap mereka.

P. dan. "Pancing"

Matlamatnya adalah untuk mengajar cara melompat di atas tali yang berputar.

Kemajuan permainan. Pemain berdiri dalam bulatan, dengan guru di tengah. Dia memegang tali di tangannya, di hujungnya beg pasir diikat. Guru memutarkan tali tepat di atas tanah, dan kanak-kanak melompat dengan dua kaki, cuba menghalang beg daripada menyentuh kaki mereka.

P. dan. "Jangan tinggal di atas lantai."

Matlamatnya adalah untuk mengajar cara berlari tanpa berlanggar dan cara mengemudi di angkasa.

Kemajuan permainan. Perangkap dipilih dan berjalan di sekeliling dewan bersama kanak-kanak. Sebaik sahaja arahan "Tangkap!" semua orang lari dari perangkap dan memanjat objek. Kanak-kanak yang disentuh oleh perangkap itu bergerak ke tepi. Pada akhirnya, bilangan mereka yang ditangkap dikira dan perangkap dipilih.

P. dan. "Anjing Shaggy."

Matlamatnya adalah untuk mengajar cara bergerak mengikut teks, menukar arah pergerakan dengan cepat, dan berlari, cuba untuk tidak ditangkap oleh penangkap.

Kemajuan permainan.

Di sini duduk seekor anjing berbulu, dengan hidungnya terkubur di kakinya, Diam-diam, diam-diam, dia berbaring, sama ada mengantuk atau tidur. (Pemandu sedang mencangkung "tidur")

Mari kita pergi kepadanya, bangunkan dia, dan lihat apa yang berlaku. (Kanak-kanak menyelinap dan menyentuh pemandu, pemandu cuba mengotorkan kanak-kanak yang berlari).

Saiz: px

Mula dipaparkan dari halaman:

Transkrip

1 Indeks kad PERMAINAN LUAR UNTUK KUMPULAN PERSEDIAAN SEKOLAH

2 Kad 1 Permainan luar "Tukar objek" Matlamat. Latih anak berlari. Kembangkan perhatian pada kanak-kanak. Peraturan permainan. Di satu sisi gelanggang, pemain berdiri di belakang garisan, membentuk 4-5 lajur (jarak antara lajur adalah lebih kurang 1.5 m). Pada bahagian bertentangan platform yang bertentangan dengan setiap lajur, bulatan dengan diameter cm digariskan Setiap orang pertama dalam lajur memegang beg pasir, kiub atau objek lain di tangannya. Objek yang sama diletakkan di tengah setiap bulatan. Pada isyarat, pemain berlari ke bulatan, meletakkan objek dan mengambil satu lagi, kemudian berlari kembali ke tempat mereka dan mengangkat objek yang dibawa ke atas kepala mereka. Orang yang melakukan ini terlebih dahulu dianggap sebagai pemenang. Mereka yang berlari melepasi objek kepada mereka yang berdiri di belakang mereka, dan mereka sendiri berlari ke hujung lajur. Apabila semua orang telah menyelesaikan tugasan, lajur yang mendapat markah lebih banyak kemenangan. Arah. Kanak-kanak boleh mengangkat objek hanya selepas berdiri di lajur. Guru memastikan kanak-kanak tidak menghampiri barisan dan meninggalkan ruang kosong untuk pemain yang kembali. peralatan. Beg pasir, kiub. Kad 2 Permainan luar "Pasukan siapa yang akan berkumpul lebih awal?" Sasaran. Latihan kanak-kanak dalam berlari, berjalan, melompat. Berkembang pada kanak-kanak perhatian pendengaran. Peraturan permainan. Pemain dibahagikan kepada beberapa kumpulan dengan bilangan kanak-kanak yang sama. Setiap kumpulan memilih seorang ketua dan berdiri di belakangnya dalam satu lajur. Guru mengedarkan reben kepada pembentang warna yang berbeza. Berdasarkan warna reben, unit itu dinamakan "hijau", "biru", "merah", dan lain-lain. Guru memukul rebana, semua pemain mula berjalan, berlari, melompat di sekitar taman permainan ke arah yang berbeza, menukar pergerakan bergantung kepada guru tempo dan irama yang diberikan. Pada isyarat "untuk meletakkan," pemandu berhenti di tempat isyarat menemui mereka dan menaikkan reben ke atas. Selebihnya segera berkumpul di belakang ketua dalam lajur, beratur dan berdiri di hadapan. Guru mencatat unit mana yang berkumpul dahulu. Pilihan. Apabila semua orang bergerak, guru berkata: "Berhenti!" Semua pemain berhenti dan menutup mata mereka, sementara pemandu berlari ke tempat lain, mengangkat reben mereka dan membeku. Guru itu berkata: "Duduk ke tempat duduk kamu!" Kanak-kanak membuka mata dan bergegas beratur di belakang ketua mereka. Arah. Dalam permainan, anda boleh menggunakan formasi dan kedudukan yang berbeza: dalam barisan, dalam bulatan, duduk di atas lantai bersila, berdiri di atas satu kaki, dll. Anda boleh memasukkan syarat: "Lakukan seperti yang dilakukan oleh pemandu," kemudian, setelah berbaris dalam barisan, kanak-kanak menerima pose yang ditunjukkan oleh pemandu. peralatan. Reben berwarna biru, merah dan hijau.

3 Kad 3 Permainan luar "Siapa yang akan melancarkan gelung ke bendera dengan lebih cepat?" Sasaran. Latih anak berlari. Membangunkan koordinasi pergerakan pada kanak-kanak. Peraturan permainan. Pemain dibahagikan kepada bahagian; menjadi satu demi satu di luar garisan. Yang pertama dalam lajur mempunyai gelung di tangan mereka. Terdapat bendera atau pin diletakkan pada jarak m di hadapan. Pada isyarat guru "gulung", yang pertama dalam lajur melancarkan gelung ke arah bendera, menolaknya dengan kayu, berlari mengelilingi bendera dengan gelung, kembali ke lajur mereka dan melepasi gelung dan melekat pada yang seterusnya. Sebaik sahaja pemain menerima tongkat, dia segera berlari ke bendera, menggulung gelung dengan tongkat, dsb. Permainan berakhir apabila orang terakhir yang berdiri di lajur menyelesaikan tugas. Pasukan yang menamatkan permainan dengan lebih cepat menang. Arah. Guru memastikan apabila mengambil gelung dan tongkat, kanak-kanak tidak melepasi garisan. Gelung itu tidak boleh dilepaskan jauh dari anda. Anda boleh memberikan tugas untuk menggulung gelung dengan tangan kiri anda. Untuk merumitkan permainan, tugasan diperkenalkan untuk menamatkan permainan selepas keseluruhan lajur telah melancarkan gelung ke bendera 3-4 kali tanpa rehat. peralatan. Gelung, bendera, kayu. Kad 4 Permainan luar "Pertandingan yang menyeronokkan". Sasaran. Latih kanak-kanak berlari, melompat dan memanjat. Peraturan permainan. Pemain berdiri dalam 3-4 lajur berhampiran garisan biasa pada jarak 2-3 langkah antara satu sama lain. Dalam setiap lajur nombor yang sama bermain. Di hadapan setiap lajur, bangku gimnastik diletakkan 4-5 langkah jauhnya, dan gelung diletakkan lebih jauh di atas lantai. Pada isyarat, yang pertama dalam lajur berlari ke bangku, memasukinya, berlari ke hujung, melompat, berlari ke gelung, memanjatnya dan meletakkannya dengan senyap di atas lantai; kemudian cepat kembali ke penghujung lajur mereka. Orang yang datang berlari dahulu menang; dia diberi reben atau bendera. Permainan diteruskan sehingga semua kanak-kanak mengambil bahagian. Lajur dengan bendera terbanyak menang. Arah. Anda boleh bermain seperti ini. Pemain, setelah menyelesaikan tugas, berdiri di hujung lajur dan menyentuh tangannya ke bahu orang di hadapan, yang menyentuh yang seterusnya, dsb., sehingga isyarat sampai kepada orang yang berdiri dahulu dalam lajur. Setelah menerima isyarat, dia berlari dan menyelesaikan tugas itu. Guru memantau pelaksanaan peraturan permainan. peralatan. Bangku gimnastik, gelung, reben atau bendera.

4 Kad 5 Permainan luar "Jangan basahkan kaki anda." Sasaran. Kembangkan ketangkasan kanak-kanak dan berlatih berlari. Peraturan permainan. Para pemain berkumpul di satu sisi gelanggang di belakang garisan. Guru memanggil 5-6 kanak-kanak, mereka pergi ke barisan, masing-masing menerima dua papan (30 x 20 cm). Di seberang tapak, bulu diletakkan pada baris yang sama. Di antara pemain dan alat bantuan terdapat paya. Kanak-kanak mesti menyeberangi paya di atas papan tanpa membasahi kaki mereka (hanya memijak papan). Atas arahan "Mulakan!", pemain meletakkan satu papan di atas tanah dan berdiri di atasnya, kemudian bergerak ke papan lain, mengambil satu dari belakang untuk meletakkannya di hadapan mereka semula, dsb. Setelah melintasi paya, kanak-kanak mengumpul papan dan ambil bulu dan naikkan di atas kepala mereka. Tercatat siapa yang menaikkan bulu pertama. Kemudian anak-anak meletakkan kembali sultana, kembali ke tempat mereka dan menyerahkan papan kepada yang seterusnya. Arah. Guru memastikan bahawa kanak-kanak tidak membaling papan di atas lantai, tetapi meletakkannya dengan berhati-hati. Apabila kanak-kanak belajar bergerak dengan cekap di atas papan, anda boleh mengadakan pertandingan dalam pautan. peralatan. Papan, bulu Kad 6 Permainan luar "Menangkap Monyet". Sasaran. Latihan kanak-kanak dalam memanjat dinding gimnastik. Peraturan permainan. Kanak-kanak yang berpura-pura menjadi monyet diletakkan di atas alat memanjat di satu sisi taman permainan. Di seberang terdapat penangkap monyet (4-6 kanak-kanak). Mereka mahu memancing monyet keluar dari pokok dan menangkapnya. Para penangkap bersetuju dengan pergerakan yang akan mereka lakukan. Mereka pergi ke tengah-tengah tapak dan menunjukkan pergerakan yang dirancang. Pada masa ini, monyet-monyet itu cepat-cepat memanjat dinding dan memerhatikan pergerakan para penangkap dari situ. Setelah membuat pergerakan, penangkap pergi ke hujung kawasan, dan monyet turun dari pokok, mendekati tempat penangkap itu, dan meniru pergerakan mereka. Atas isyarat guru, "penangkap" monyet berlari ke pokok dan memanjatnya. Penangkap menangkap monyet yang tidak berjaya memanjat pokok itu. Mereka membawa mereka yang ditangkap ke tempat mereka. Selepas 2-3 ulangan, kanak-kanak bertukar peranan. Arah. Kita mesti memastikan bahawa kanak-kanak tidak melompat dari dinding, tetapi turun ke palang terakhir. Apabila mengulangi permainan, pergerakan penangkap harus baru. peralatan. Dinding gimnastik.

5 Kad 7 Permainan luar "Sesiapa yang dinamakan, dia menangkapnya." Sasaran. Latihan kanak-kanak dalam melompat, berlari, menangkap bola. Peraturan permainan. Kanak-kanak berjalan, berlari, melompat, dan lain-lain di sekitar taman permainan. Guru memegang di tangannya bola besar. Dia memanggil nama salah seorang kanak-kanak dan membaling bola ke atas. Kanak-kanak itu berlari, menangkap bola dan melemparkannya semula, memanggil orang lain dengan nama. Arah. Pemain membaling bola ke atas di tempat dia menangkapnya. Bola mesti dibaling lebih tinggi supaya kanak-kanak yang dinamakan mempunyai masa untuk berlari ke arahnya dan menangkapnya. Kanak-kanak perlu cuba menangkap bola dari udara atau selepas satu lantunan dari tanah. peralatan. bola. Kad 8 Permainan luar "Tangkap bola". Sasaran. Latihan kanak-kanak dalam membaling bola antara satu sama lain. Peraturan permainan. Tiga orang kanak-kanak mengambil bahagian dalam permainan. Dua orang berdiri pada jarak sekurang-kurangnya 3 m antara satu sama lain dan membaling bola. Yang ketiga berdiri di antara mereka dan cuba menangkap bola pada saat ia terbang di atasnya. Setelah menangkap bola, dia mengambil tempat kanak-kanak yang membaling bola, dan dia mengambil tempat pemandu. Arah. Terbahagi kepada tiga, seluruh kumpulan bermain serentak. Jika salah seorang pemandu tidak dapat menangkap bola untuk masa yang lama, guru mengajak kanak-kanak menukar peranan. peralatan. bola.

6 Kad 9 Permainan luar "Sekolah Bola". Sasaran. Latihan kanak-kanak dalam membaling dan menangkap bola. Peraturan permainan. Baling bola ke atas dengan tangan kanan anda dan tangkap dengan tangan kiri anda (dan sebaliknya). Baling bola dari kanan ke tangan kiri dan belakang. Pukul bola di atas tanah dengan tangan kanan anda dan tangkap dengan tangan kiri anda (dan sebaliknya). Baling bola ke atas, pusing dan tangkap dengan kedua-dua tangan. Baling bola ke atas, duduk, berdiri dan tangkap. Melambung bola dari belakang dengan kedua-dua tangan dan tangkap dari hadapan. Melambung dan menangkap bola dengan kedua-duanya dan sebelah tangan sambil duduk, kaki bersilang. Begitu juga dengan tepukan. Pukul bola ke dinding dengan tangan kanan (kiri) dan tangkap dengan tangan kiri (kanan). Pukul bola ke dinding, pusing 360 darjah dan, selepas bola mencecah lantai dan melantun, tangkapnya. Secara berpasangan, berdiri bersebelahan atau di belakang satu sama lain, seorang membaling bola ke dinding, yang lain menangkapnya dan membalingnya semula ke dinding. Begitu juga dengan lantunan dari tanah. Begitu juga, dengan pergerakan tambahan: bertepuk tangan, berpusing, mencangkung. peralatan. bola. Matlamat Kad 10. Kembangkan perhatian pendengaran pada kanak-kanak. Permainan mobiliti rendah"Berhenti!". Peraturan permainan. Semua pemain berdiri di atas garisan yang ditarik sepanjang satu sisi gelanggang. Di sebelah bertentangan, bulatan (diameter 2-3 langkah) menunjukkan rumah pemandu. Pemandu itu berdiri membelakangi anak-anak dan berkata: “Berjalan cepat, lihat, jangan berhenti!” Semua orang melangkah ke hadapan dengan setiap perkataannya. Sebaik sahaja pemandu berkata: "Berhenti!" - kanak-kanak berhenti, dan pemandu melihat sekeliling dan melihat siapa yang tidak mempunyai masa untuk membeku di tempat dan bergerak. Dia menamakan anak-anak ini, mereka kembali ke garisan permulaan. Kemudian pemandu sekali lagi membelakangi pemain dan berkata: “Berjalan cepat...” Semua orang terus melangkah ke hadapan dari tempat isyarat “Berhenti” sampai kepada mereka. Mereka yang kembali ke garisan permulaan bergerak dari situ. Permainan diteruskan sehingga salah seorang kanak-kanak mendekati pemandu dan masuk ke rumahnya sebelum dia berkata: "Berhenti!" Orang yang berjaya menjadi pemandu. Arah. Pemandu boleh menyebut perkataan pada sebarang kadar. Guru memastikan bahawa kanak-kanak mengambil langkah pada setiap perkataan, tetapi tidak berlari atau melompat. Anda boleh memainkan variasi permainan dengan melompat ke hadapan dengan dua kaki.

7 Kad 11 Permainan mobiliti rendah “Cari dan senyap.” Sasaran. Untuk membangunkan keupayaan kanak-kanak untuk mengemudi di angkasa. Peraturan permainan. Kanak-kanak berdiri dalam barisan menghadap guru. Dia menjemput mereka untuk berbalik dan menutup mata mereka, sementara dia menyembunyikan beberapa objek. Dengan izin guru, kanak-kanak berpusing, membuka mata dan mula mencari objek tersembunyi. Orang yang menjumpai objek itu mendekati guru dan secara senyap-senyap berkata di telinganya di mana dia menemuinya. Kalau betul dia cakap, dia ketepi. Permainan diteruskan sehingga semua kanak-kanak menemui objek tersembunyi. Arah. Guru mengarahkan kanak-kanak sendiri untuk menyembunyikan objek tersebut. Jika seseorang mendapati sukar untuk dicari, anda boleh menggesanya dengan menyebut "sejuk" atau "panas" Permainan luar Kad 12 "Blind Man's Bluff." Sasaran. Untuk membangunkan keupayaan kanak-kanak untuk mengemudi di angkasa. Latih anak berlari. Peraturan permainan. Kanak-kanak ditempatkan di ruang yang terhad. Salah seorang daripada mereka ditutup matanya - ia adalah peminat orang buta. Pada isyarat, kanak-kanak berlari, bertepuk tangan dengan ringan. Zhmurka menangkap. Apabila peminat lelaki buta itu menangkap seseorang, permainan dijeda dan peminat lelaki buta baharu dipilih. Jika buff si buta tidak dapat menangkap sesiapa untuk masa yang lama, dia mesti diganti. Pilihan permainan: kanak-kanak berdiri dalam bulatan, di tengah terdapat dua peminat lelaki buta dan seorang kanak-kanak dengan loceng di tangannya. Budak lelaki itu berlari dalam bulatan dan memanggil, dan peminat lelaki buta itu menangkapnya. peralatan. Selendang, loceng.

8 Kad 13 Permainan luar "Dua Fross" Matlamat. Latih kanak-kanak berlari dan mengelak. Peraturan permainan. Dua "rumah" ditetapkan di sisi bertentangan tapak. Para pemain terletak di salah satu "rumah". Di tengah platform, dua pemandu berdiri menghadap mereka. Mereka berkata: Kami dua bersaudara, Dua Frost berani. anak pertama. Saya Frost the Red Nose! anak kedua. Saya Frost the Blue Nose! Kedua-dua pemandu. Siapa di antara kamu yang akan memutuskan untuk menempuh jalan kecil itu? Para pemain menjawab secara korus: Kami tidak takut dengan ancaman Dan kami tidak takut Frost! Selepas ini, kanak-kanak berlari melintasi taman permainan ke "rumah" lain. "Frosts" cuba mengejar mereka dan "membekukan" mereka (sentuh mereka dengan tangan mereka). "Frozen" berhenti di tempat di mana "Frosts" memintas mereka dan berdiri sehingga akhir dash. "Frosts" mengira bilangan pemain yang berjaya mereka bekukan. Permainan diulang 2 3 kali. Arah. Pemain yang berlari keluar dari rumah sebelum isyarat atau kekal di dalam rumah selepas ia juga dianggap beku. Kad 14 Permainan luar Matlamat "Owl". Latih kanak-kanak berlari dan mengelak. Peraturan permainan. Sarang burung hantu ditanda di salah satu sudut tapak. Terdapat burung hantu terkemuka di dalam sarang. Selebihnya pemain berlari mengelilingi taman permainan, berpura-pura menjadi kumbang, rama-rama dan serangga lain. Selepas beberapa lama, arahan "Malam" diberikan Pemain membeku di tempat di mana malam itu menemui mereka. Burung hantu terbang keluar dari sarangnya. Ia terbang perlahan-lahan, mengepakkan sayapnya dan melihat sama ada sesiapa akan bergerak. Orang yang bergerak dibawa oleh burung hantu ke sarangnya. Dan guru memberi arahan "Hari" Rama-rama, kumbang dan lain-lain lagi

9 Kad 15 Permainan luar "Juruterbang". Sasaran. Latih anak berlari. Kembangkan perhatian pada kanak-kanak. Peraturan permainan. Kanak-kanak dibahagikan kepada 3-4 unit. Mereka berdiri dalam lajur satu demi satu di belakang komander penerbangan. Pautan terletak di tempat yang berbeza di tapak, ditandai dengan bendera berwarna - ini adalah lapangan terbang. Pada isyarat "Juruterbang, sediakan pesawat untuk penerbangan," kanak-kanak berlari ke arah yang berbeza di sekitar taman permainan, masing-masing berhenti di kapal terbang mereka sendiri, menuangkan petrol (bersandar), menghidupkan enjin (lingkari lengan di hadapan dada) , bentangkan sayap mereka (bentangkan tangan mereka ke sisi) dan terbang ( cepat berselerak ke arah yang berbeza di sekitar tapak). Pesawat berada di udara sehingga isyarat "Untuk mendarat". Selepas isyarat ini, para komander mengumpulkan unit mereka (kanak-kanak berbaris semasa mereka berlari) dan membawa mereka mendarat di lapangan terbang. Pautan yang mendarat dahulu menang. Permainan diulang 4-5 kali. Arah. Adalah dinasihatkan untuk menggunakan pelbagai atribut dalam permainan. Guru boleh menukar bendera yang menandakan lapangan terbang tanpa disedari oleh juruterbang. Komander mesti mendaratkan unit dengan betul di lapangan terbang mereka. peralatan. Bendera berwarna. Kad 16. Permainan luar "Kereta Berwarna" Matlamat. Kembangkan perhatian pada kanak-kanak. Latih anak berlari. Peraturan permainan. Kanak-kanak berdiri di sepanjang dinding bilik. Ini adalah kereta di garaj. Setiap pemain memegang bendera di tangannya (cincin, cakera kadbod berwarna biru, kuning atau hijau). Guru berdiri di tengah-tengah bilik menghadap pemain, memegang tiga bendera warna yang sepadan di tangannya. Dia menaikkan salah satu bendera (atau dua atau ketiga-tiganya mungkin), kanak-kanak yang mempunyai objek warna ini berlari mengelilingi taman permainan, meniru memandu kereta, dan membunyikan hon mereka. Apabila guru menurunkan bendera, kereta berhenti, berpusing dan menuju ke garaj mereka. Permainan diulang 4-6 kali. Arah. Guru juga mungkin mempunyai bendera merah. Tiba-tiba dia menaikkannya - semua kereta mesti berhenti pada isyarat ini. peralatan. Bendera berwarna biru, kuning, hijau dan merah.

10 Kad 17 Matlamat permainan luar "Burung dan Kucing". Latih anak berlari. Membangunkan ketangkasan pada kanak-kanak. Peraturan permainan. Satu bulatan ditanda di atas tanah (diameter 5-6 m). Kanak-kanak yang dipilih oleh guru menjadi pusat - ini adalah kucing. Selebihnya kanak-kanak berada di luar bulatan - mereka adalah burung. Kucing tertidur. Burung-burung terbang ke dalam bulatan dan mematuk bijirin. Kucing itu bangun, melihat burung dan mula menangkapnya. Burung-burung tergesa-gesa untuk terbang keluar dari bulatan. Yang disentuh oleh kucing dalam bulatan dianggap ditangkap dan pergi ke tengah bulatan. Apabila kucing menangkap 2-3 ekor, guru memilih kucing baru. Burung yang ditangkap menyertai orang lain bermain. Permainan diulang 4-5 kali. Arah. Kucing dengan berhati-hati menangkap burung (tidak menangkapnya, tetapi hanya menyentuhnya dengan ringan). Jika kucing tidak dapat menangkap sesiapa untuk masa yang lama, guru memilih kucing lain untuk membantunya. Kad 18 Permainan luar "Cari diri anda pasangan" Matlamat. Latih anak berlari. Kembangkan perhatian pada kanak-kanak. Peraturan permainan. Guru menyerahkan satu bendera salah satu warna utama kepada pemain. Pada isyarat - memukul rebana, bertepuk tangan - kanak-kanak berlari mengelilingi taman permainan, mengibarkan bendera di atas kepala mereka. Pada isyarat seterusnya - beberapa pukulan pada tamborin, tepukan, dan perkataan "Cari diri anda pasangan" - kanak-kanak dengan bendera warna yang sama mendapati diri mereka pasangan. Setiap pasangan secara rawak membuat angka. Semua pemain menangani yang ditinggalkan tanpa pasangan dengan kata-kata: Petya, Petya, jangan menguap, cepat pilih pasangan. Kemudian, pada isyarat, semua orang berselerak di sekitar tapak semula. Permainan diulang 5-6 kali. Arah. Bilangan ganjil pemain boleh mengambil bahagian dalam permainan; maka guru dimasukkan ke dalamnya. Guru mesti mempunyai bendera semua warna; apabila mengulangi permainan, dia menukarnya untuk beberapa kanak-kanak. Pemain mesti memilih pasangan yang berbeza pada isyarat. peralatan. Bendera pelbagai warna.

11 Kad 19 Permainan luar "Kuda". Sasaran. Latih anak berlari. Membangunkan ketangkasan. Peraturan permainan. Kanak-kanak dibahagikan kepada dua kumpulan yang sama. Ada yang menggambarkan kuda, yang lain menggambarkan pengantin lelaki. (Pengantin lelaki mempunyai tampuk di tangan mereka.) Di satu sisi kawasan (ini adalah padang rumput) sebuah kandang digariskan di mana kuda-kuda berada, di sebelah lagi terdapat tempat untuk pengantin lelaki. Guru itu berkata: "Pengantin lelaki, bangun dengan cepat dan kencangkan kuda kamu!" Pada isyarat ini, pengantin lelaki berlari ke kandang dan memanfaatkan kuda. (Semua orang memilih kuda mengikut sesuka hati atau seperti yang diarahkan oleh guru.) Kuda abah berbaris satu demi satu dan, pada isyarat, menunggang dengan senyap, berlari atau berlari. Kepada kata-kata guru, "Kami telah tiba, lepaskan kuda-kuda!" Pengantin lelaki menghentikan kuda, melepaskannya dan membiarkan mereka merumput di padang rumput, sementara mereka sendiri kembali ke tempat mereka. Kuda dengan tenang merumput di padang rumput, menggigit rumput. Pada isyarat "pengantin lelaki, abah-abah kuda," setiap pengantin lelaki menangkap kudanya, yang melarikan diri dan mengelaknya. Apabila semua kuda telah ditangkap dan dimanfaatkan, pasangan berbaris satu demi satu dan permainan disambung semula. Permainan ini diulang 3-4 kali, selepas itu guru berkata: "Bawa kuda ke kandang, biarkan mereka berehat!" Pengantin lelaki membawa kuda ke kandang dan melepaskannya. Arah. Dalam permainan anda perlu berlari bergantian dengan berjalan dan jenis yang berbeza melompat. Permainan ini boleh dipelbagaikan dengan menawarkan plot perjalanan yang berbeza: lumba kuda, perjalanan ke hutan untuk kayu api, dll. Jika pengantin lelaki tidak dapat menangkap mana-mana kuda untuk masa yang lama, guru dan pengantin lelaki lain membantunya. Matlamat Kad 20. Latih anak berlari. Permainan luar "Rattle the Rattle". Peraturan permainan. 5-6 kanak-kanak berdiri di belakang barisan di satu sisi taman permainan. Di seberang, di atas bangku (log), kerincingan diletakkan pada jarak yang sama antara satu sama lain (mengikut bilangan kanak-kanak). Pada isyarat "satu, dua, tiga... lari," kanak-kanak berlari ke kompang, mengangkatnya di atas kepala dan menggoncangnya. Pemain yang melakukannya terlebih dahulu ditanda. Kemudian anak-anak kembali ke tempat duduk mereka dan yang seterusnya pergi. Arah. Anda boleh merumitkan permainan: sertakan tugas untuk mengatasi halangan - melangkah ke atas tali atau merangkak di bawahnya, merangkak melalui gelung, berlari mengelilingi pin yang diletakkan di sepanjang jalan, dsb.

12 Peralatan. Matlamat Kad Rattles 21. Latihan kanak-kanak dalam berlari. Permainan luar Fox di dalam reban ayam." Peraturan permainan. Di dalam reban ayam terdapat ayam di atas tiang (kanak-kanak berdiri di bangku yang diletakkan di sebelah taman permainan). Di seberang taman permainan. terdapat lubang rubah. Selebihnya di taman permainan adalah halaman. ayam melarikan diri, bersembunyi di dalam reban dan memanjat ke kandang, dan musang cuba mencengkam dan menyeret pergi (dengan berhati-hati, menyentuh ringan) ayam yang teragak-agak Dia membawa mangsa yang ditangkap ke dalam lubangnya menangkap bilangan ayam bersyarat. Kanak-kanak memilih untuk berdiri di tengah: Arnab kelabu sedang mencuci mukanya. Saya basuh hidung saya, saya cuci mulut saya, saya basuh telinga saya, saya lap sehingga kering! Arnab membuat pergerakan mengikut teks. Kemudian dia melompat dengan dua kaki ke arah salah seorang kanak-kanak itu. Orang yang didekati arnab melompat ke tengah bulatan. Permainan diulang 5-6 kali. Arah. Mungkin terdapat beberapa ekor arnab dalam bulatan Mereka melakukan tugasan permainan secara serentak.

13 Kad 23 Matlamat. Latih anak berlari. Permainan luar "Gembala dan kawanan". Peraturan permainan. Kanak-kanak menggambarkan kawanan (lembu, anak lembu). Seorang gembala dipilih. Dia diberi topi gembala, cambuk dan tanduk. Kawanan itu berkumpul di kandang. Gembala berdiri di kejauhan. Guru berkata: Awal, awal pagi Gembala: "Tu-ru-ru-u!" Dan lembu-lembu itu melaungkan selaras dengannya: “Moo-moo-moo!” Pengembala membunyikan tanduk kepada perkataan "tu-ru-ru-u", dan selepas perkataan "mu-mu-mu" lembu moo. Kemudian anak-anak turun dengan merangkak, dan kumpulan itu pergi ke panggilan gembala. Dia memandu mereka ke padang (ke seberang tapak). Di sana kawanan domba merumput sebentar, kemudian gembala menghalaunya kembali ke kandang. Seorang gembala baru dipilih. Permainan diteruskan 2-3 kali. Arah. Untuk bermain anda memerlukan kawasan yang agak luas. Kanak-kanak tidak boleh berkumpul di satu tempat.

JABATAN PELAJARAN BANDARAYA MOSCOW BARAT TENGGARA JABATAN PELAJARAN INSTITUSI PENDIDIKAN NEGERI 1280 JABATAN PRASEKOLAH. PERMAINAN LUAR UNTUK KANAK-KANAK PERTENGAHAN PRASEKOLAH Disusun oleh:

Permainan ini bertujuan untuk kanak-kanak berumur 4 tahun ke atas. Permainan ini didominasi oleh berjalan, berlari, dan imbangan. Siapa yang akan menurunkan gelung dengan lebih cepat? Bahagikan kanak-kanak kepada 4 kumpulan. Setiap kumpulan berdiri di hadapan barisan tertentu pada jarak memanjang

Indeks kad permainan luar dalam kumpulan persediaan "TUNNEL" (permainan mobiliti tinggi) Tujuan: untuk mengajar kanak-kanak keupayaan untuk merangkak. “HIT THE PEAR” Matlamat: imbangan, baling bola, balingan. Peserta berdiri dua

LAMPIRAN 2 PERMAINAN AKTIF “Arnab kelabu mencuci sendiri” (melompat) Tugasan: Berlatih melompat dengan dua kaki sambil bergerak ke hadapan. Belajar untuk mengaitkan tindakan dengan perkataan. Bahan: Topeng arnab. Kemajuan permainan: Semua

Permainan luar mengikut kumpulan persediaan Standard Pendidikan Negeri Persekutuan (FSES) untuk sekolah telah dikarang oleh Ryabova A.T. Dengan membaling dan menangkap. "Siapa yang dinamakan menangkap bola", "Berhenti", "Siapa yang paling tepat?", "Pemburu dan haiwan", "Penjebak dengan bola". Dengan merangkak

Siapa yang akan menurunkan gelung dengan lebih cepat? Bahagikan kanak-kanak kepada 4 kumpulan. Setiap kumpulan berdiri di hadapan garisan tertentu sepanjang lengan ke sisi. Letakkan gelung dengan diameter 60 cm di hadapan setiap kumpulan

Indeks kad senaman pagi untuk kumpulan persediaan sekolah (menurut Penzulaeva) 1 September Kompleks 1 1. Berjalan dalam lajur, satu demi satu, mengelilingi dewan (kawasan) berselang-seli dengan berlari; berjalan dan berlari ke semua arah.

Permainan luar PERMAINAN UNTUK KANAK-KANAK KUMPULAN JUNIOR PERTAMA Lari kepada saya Kanak-kanak duduk di atas kerusi yang diletakkan pada salah satu dinding bilik atau di sepanjang sisi taman permainan. Guru bergerak ke dinding bertentangan bilik

Untuk kanak-kanak zaman prasekolah mengikut program "Dari lahir ke sekolah" yang disunting oleh N.E. Veraksa, T.S.

Entiti perbandaran Khanty-Mansiysk Okrug Autonomi Prasekolah bajet perbandaran Ugra institusi pendidikan“Pusat Perkembangan Kanak-kanak tadika 20 INDEKS KAD “Fairy Tale” “PERMAINAN LUAR”

Permainan luar mengenai keselamatan jalan raya untuk kanak-kanak kumpulan senior dan sekolah persediaan " Pelbagai kereta"Sasaran. Terangkan maksud gerak isyarat pengawal trafik; mengembangkan ketangkasan dan perhatian. Kemajuan permainan. Kanak-kanak dibahagikan kepada dua

Gimnastik kebersihan pagi Set latihan untuk kanak-kanak kumpulan persediaan sekolah Kompleks September 1. 1. Berjalan dalam lajur, satu demi satu, mengelilingi dewan (kawasan) berselang seli dengan berlari; berjalan

INSTITUSI PENDIDIKAN PRASEKOLAH AUTOMIS PERBANDARAN "PUSAT PERKEMBANGAN KANAK-KANAK - TADIKA "DONGENG" BELOYARSKY" INDEKS KAD Permainan luar dengan menangkap dan menghantar bola untuk kanak-kanak prasekolah yang lebih tua

Institusi pendidikan prasekolah perbandaran "Tadika 10 jenis gabungan" PERMAINAN AKTIF KANAK-KANAK PRASEKOLAH, Ukhta 2015 P/I: "SILENCE". Pergerakan utama: Berjalan. Anak-anak datang

September dari_1 hingga 15 1. Berjalan dalam lajur satu demi satu, berubah menjadi lajur dua (pasangan); berjalan dan berlari ke semua arah. 2. I. ms pendirian asas, lengan di sepanjang badan. 1-2 langkah ke kanan, angkat tangan melalui sisi;

Indeks kad PERMAINAN AKTIF KUMPULAN TENGAH Kad 1 Permainan luar "Anak kucing dan lelaki." Sasaran. Latih kanak-kanak berlari, kembangkan perhatian kanak-kanak. Peraturan permainan. Beberapa pemain menggambarkan anak kucing sedang duduk

Jangan kita jatuh sakit! Anak-anak kita sering diserang selsema dan jatuh sakit. Penyesuaian diri, peningkatan tekanan psikologi, ketidakpatuhan dengan rutin harian, aktiviti fizikal yang tidak mencukupi - ini adalah beberapa sebab

Matlamat "Perangkap" Permainan: Untuk menyatukan keupayaan untuk berlari tanpa jatuh atau menolak, menerima peraturan permainan. Pemimpin memilih perangkap. Perangkap itu berdiri dengan mukanya menghadap ke dinding. Selebihnya kanak-kanak berada di dinding bertentangan.

JABATAN PELAJARAN BANDARAYA MOSCOW BARAT TENGGARA JABATAN PELAJARAN INSTITUSI PENDIDIKAN NEGERI 1280 JABATAN PRASEKOLAH. PERMAINAN LUAR UNTUK KANAK-KANAK EMAS PRASEKOLAH Disusun oleh:

Matlamat: Untuk menganjurkan aktiviti yang menarik dan pelbagai untuk kanak-kanak semasa berjalan-jalan. Membangkitkan emosi positif, mood yang baik dan ceria pada kanak-kanak. Memupuk persefahaman bersama yang tenang dan santai.

Untuk kanak-kanak prasekolah Permainan dengan berlari dan berjalan Objektif: Untuk mengembangkan perhatian kanak-kanak, keupayaan untuk membezakan warna dan bertindak mengikut isyarat visual. Latih kanak-kanak berlari dan berjalan. Penerangan: Kanak-kanak duduk

Permainan luar "Cari diri anda pasangan." Untuk bermain, anda memerlukan sapu tangan berwarna mengikut bilangan kanak-kanak. Separuh daripada tudung adalah satu warna, selebihnya adalah warna yang berbeza. Setiap kanak-kanak menerima satu sapu tangan. Atas isyarat guru

Kejar saya! Guru mendekati kanak-kanak yang duduk di atas kerusi di satu sisi taman permainan dan berkata: "Tolik, Anya, Masha, kejar saya!" Kanak-kanak yang bernama bangun dan mengejar guru. Selepas berlari sedikit

INSTITUSI PENDIDIKAN PRASEKOLAH AUTONOMI PERBANDARAN "PUSAT PERKEMBANGAN KANAK-KANAK - TADIKA "DONGENG" BELOYARSKY" INDEKS KAD Latihan permainan "Sekolah Bola" Pengajar untuk F.K. Bazhenova N.Yu. Sasaran:

"Cari sendiri jodoh." Galakkan kanak-kanak berlari tanpa bertembung antara satu sama lain; belajar untuk bertindak tepat pada isyarat. Kembangkan pertuturan kanak-kanak melalui permainan. Bahan: kaset muzik. Para pemain berjalan di sekitar taman permainan secara berpasangan,

Permainan mobiliti rendah "Siapa yang mempunyai bola?" Pemain membentuk bulatan. Pemandu dipilih. Dia berdiri di tengah-tengah bulatan, dan yang lain bergerak rapat ke arah satu sama lain, tangan semua orang di belakang mereka. Pemain menghantar bola

PERMAINAN TARIKAN 1. "Jangan tumpahkan air." Air dituangkan ke dalam piring plastik kecil. Hidangan diletakkan di atas kepala kanak-kanak, yang mesti berjalan dalam jarak pendek / 3-5m / dengannya, cuba untuk tidak tumpah

Indeks kad permainan luar Khanty. Disusun oleh: Olga Evgenievna Tretyakova Cat Tujuan: Untuk mengembangkan ketangkasan kanak-kanak, kelajuan berlari, dan keupayaan untuk melompat dengan sebelah kaki sambil bergerak ke hadapan. Pemain duduk di atas

FAIL KAD PERMAINAN LUAR untuk kumpulan tengah Kad-1 “Perangkap Tikus” Tujuan: Untuk membangunkan kawalan diri kanak-kanak, keupayaan untuk menyelaraskan pergerakan dengan perkataan, dan ketangkasan. Senaman berlari dan mencangkung, membentuk bulatan

kapal terbang. Matlamat: Belajar untuk bertindak mengikut isyarat, menavigasi mengikut warna, berlari tanpa bertembung antara satu sama lain; mengembangkan ucapan, keupayaan untuk melakukan pergerakan meniru; memupuk perpaduan, perasaan

Indeks kad permainan luar Kumpulan tengah Fox di kandang ayam Tujuan: Untuk mengembangkan ketangkasan kanak-kanak dan keupayaan untuk melakukan pergerakan pada isyarat, berlatih berlari dengan mengelak, menangkap, memanjat, dan melompat dalam.

Indeks kad permainan luar untuk kanak-kanak berumur 4-5 tahun 1) Permainan luar "Tag dengan lompat tali" Dua pemain dipilih untuk "tag". Pengajar memberi mereka tali lompat, mereka mengambil pemegang tali lompat dan, atas arahan pengajar:

Kompleks 1 (September). Objektif: Menggalakkan kanak-kanak berlari secara rawak. Dalam permainan dan perlumbaan lari berganti-ganti, kembangkan daya tahan, ketangkasan, kelajuan dan imbangan kanak-kanak. Teruskan belajar cara melambung dan membaling bola beberapa kali

INSTITUSI PENDIDIKAN PRA SEKOLAH AUTOMIS PERBANDARAN "PUSAT PERKEMBANGAN KANAK-KANAK - TADIKA "DONGENG" BELOYARSKY" INDEKS KAD Permainan membaling bola Pengajar untuk F.K. Bazhenova N.Yu. "Ketuk bola ke bawah" (membaling

Perpustakaan mainan untuk anak-anak kecil untuk membiasakan diri dengan peraturan jalan raya "Sparrows and the cat" Kanak-kanak berpura-pura menjadi burung pipit. Satu adalah "kucing", dia duduk di atas kerusi. "Kucing" menamakan warna lampu isyarat satu demi satu. Kepada hijau

Gimnastik meningkatkan kesihatan untuk kanak-kanak 5-6 tahun Penzulaeva L.I. Tempoh musim luruh SEPTEMBER Kompleks 1 1. Berjalan dalam lajur satu demi satu, pada jari kaki, tangan pada tali pinggang; berjalan dalam lajur satu demi satu; berjalan dan berlari ke semua arah;

Indeks kad permainan luar "Menari tikus dalam tarian bulat" Tujuan: untuk membangunkan aktiviti motor Penerangan: sebelum memulakan permainan anda perlu memilih "kucing" yang terkemuka. Kucing memilih "dapur" untuk dirinya sendiri (ia boleh menjadi bangku

Permainan mobiliti tinggi Nama permainan Tujuan Jabatan Hal Ehwal Dalam Negeri Penerangan mengenai permainan "Katak dan Bangau" "Cepat ambil, cepat letakkan" Perkembangan sewenang-wenangnya; ketangkasan, kelajuan tindak balas Perkembangan kelajuan tindak balas, kecekapan

Pengajar budaya fizikal Gavrilova A.V. "Permainan luar dengan kanak-kanak berumur 3-5 tahun dalam keluarga." Permainan luar dan latihan permainan mempunyai nilai hebat untuk perkembangan menyeluruh dan harmoni kanak-kanak.

Indeks kad permainan luar untuk kanak-kanak kumpulan senior Permainan lari Kad 1 Perangkap Tikus. Pemain dibahagikan kepada 2 kumpulan dengan komposisi yang tidak sama rata. Kumpulan yang lebih kecil memegang tangan dan membentuk bulatan. Mereka mewakili perangkap tikus.

FAIL KAD PERMAINAN LUAR DALAM KUMPULAN PERSEDIAAN (6-7 tahun) 1 DISYORKAN DALAM PROGRAM "DARI LAHIR KE SEKOLAH" (Ed. Veraksa N.E., Komarova T.S., Vasilyeva M.A.) Kandungan aktiviti pendidikan

SEPTEMBER Minggu jenis pergerakan utama Berjalan. Berlari. Imbangan sendawa merangkak. Mendaki. Meluncur. melontar. 1 bangunan setiap lajur, satu demi satu. menggolek bola dengan cara yang berbeza. 2 Pengiraan pada yang pertama, kedua,

Permainan luar "Berhenti - Pergi" Pemain kanak-kanak terletak di satu sisi bilik, dan pemandu dengan lampu isyarat pejalan kaki di tangannya berada di sebelah yang lain. Lampu isyarat. Pemain mula bergerak pada isyarat lampu isyarat "Pergi"

"Jarum dan benang." Umur: 5-7 tahun Pemain berbaris dalam bulatan dan berganding bahu. Pemandu - "jarum" dan "benang" terletak di luar bulatan. Pada isyarat, jarum melarikan diri dari benang, berjalan seperti "ular" di bawah lengan

Institusi pendidikan autonomi perbandaran "Sekolah menengah dengan kajian yang mendalam subjek individu 3" ABSTRAK Topik pendidikan jasmani "10 permainan bola" Selesai:

Indeks kad permainan luar untuk kanak-kanak prasekolah Pembakar Kanak-kanak, berpegangan tangan, menjadi pasangan satu demi satu. Pemandu berdiri di hadapan, pada jarak 3-4 meter. Sebaik sahaja lelaki itu selesai

Permainan luar adalah cara yang sangat diperlukan untuk menambah pengetahuan dan idea kanak-kanak tentang dunia di sekelilingnya, mengembangkan pemikiran, kepintaran, ketangkasan, dan ketangkasan. Apabila menjalankan permainan luar, peluang dicipta bertujuan

Institusi pendidikan prasekolah perbandaran "Tadika "Fairy Tale", Dolinsk, Wilayah Sakhalin Indeks kad permainan luar Dilengkapkan oleh: guru Godovanik. O.V. PERMAINAN LUAR, PERLUMBAAN RELAY, PERMAINAN RAKYAT

Institusi pendidikan prasekolah autonomi perbandaran tadika pembangunan am 33 perbandaran PROGRAM daerah Abinsk "Sekolah Bola" Pengajar pendidikan jasmani Ustyugova

Institusi pendidikan prasekolah autonomi perbandaran Tadika gabungan 1 "Topolek" Stupinsky daerah perbandaran PERSATUAN METODOLOGI DAERAH UNTUK GURU DAN PENGAJAR

Nota penerangan Budaya fizikal adalah sebahagian daripada budaya manusia sejagat ia meliputi aspek kehidupan dan pendidikan yang ada kepentingan yang penting untuk perkembangan psikofizikal yang normal,

PERMAINAN AKTIVITI Untuk umur pertengahan 1. PERMAINAN “CAHAYA SIAPA AKAN MENCAHAYA LEBIH CEPAT” (untuk kanak-kanak berumur 4 tahun) Tujuan permainan: Untuk menyatukan pengetahuan tentang pengendalian lampu isyarat. Perkembangan perhatian dan kelajuan tindak balas. Peralatan: Peraturan:

Permainan luar untuk kanak-kanak kumpulan pertengahan Disediakan oleh: Khisameeva T.M., Kontsova G.V. Cari Bahan warna anda. Bendera 3 4 warna (mengikut bilangan kanak-kanak dan satu lagi setiap warna). Kemajuan permainan. Pada awal tahun ini

PERMAINAN AKTIF DENGAN LARI UNTUK KANAK-KANAK USIA PRASEKOLAH SENIOR DENGAN PERKEMBANGAN LANJUTAN DAYA TAHAN KITA LAH LELAKINYA Kanak-kanak berdiri di belakang barisan di satu sisi taman permainan (di sebelah bertentangan jadi

Permainan untuk mengatasi automatisme motor Permainan disyorkan untuk kanak-kanak hiper dan hipoaktif, serta mereka yang telah mengurangkan perhatian dan ingatan. Bendera Pemain berjalan di sekeliling dewan. Apabila pemimpin bangkit

Permainan luar untuk kanak-kanak berumur 4-5 tahun Permainan luar untuk kanak-kanak berumur 4-5 tahun Pemandu Di satu sisi tapak terdapat dua "garaj" (lukis dua garisan selari pada jarak 5-6 langkah antara satu sama lain). Pada baris untuk dilakukan

Indeks kad PERMAINAN LUAR UNTUK KUMPULAN SENIOR Kad 1 Permainan luar Matlamat “Perangkap Tikus”. Latih kanak-kanak berlari, memanjat, dan mengembangkan pertuturan pada kanak-kanak. Peraturan permainan. Kanak-kanak dibahagikan kepada 2 kumpulan yang tidak sama rata.

PUSAT PERKEMBANGAN KANAK-KANAK INSTITUSI PENDIDIKAN PRASEKOLAH PERBANDARAN 47 PERUNDINGAN “HELLO” UNTUK IBU BAPA “MY FUN RINGING BALL” Disediakan oleh: pengajar pendidikan jasmani

Pelan kerja bahagian sukan "Sekolah Bola". Objektif: Kesejahteraan: 1. Membentuk idea tentang badan anda, tentang keperluan untuk mengekalkan kesihatan anda. 2. Menggalakkan pembentukan fizikal yang harmoni,

SENAMAN YANG SERONOK (pembentukan postur yang betul) Sistem utama dalam badan kanak-kanak ialah sistem muskuloskeletal, dan semua yang lain berkembang secara langsung bergantung padanya. Semakin aktif otot bekerja, semakin

Perancangan tematik aktiviti pendidikan ke arah " Perkembangan fizikal" menggunakan pendekatan integrasi untuk bulan Disember. Kumpulan umur- kedua tema junior"Kecantikan Musim Sejuk"

Buka suis dengan kiub 1. "Kiub pada kiub" I.p. kaki dalam "laluan sempit", kiub di belakang belakang. 1 - tarik kiub ke hadapan; 2.3 memukul kubus terhadap kubus; 4 kembali ke 2. “Kiub pada lutut” I.p. kaki seluas bahu, kiub

FAIL KAD PERMAINAN LUAR UNTUK KANAK-KANAK 4-5 TAHUN FAIL KAD PERMAINAN LUAR untuk kanak-kanak 4-5 tahun “Gulingkan bola” untuk mengembangkan daya tahan, perhatian, ketangkasan. Berlatih menggolek bola. pemain membentuk bulatan dan melutut

Tadika MBDOU "Alyonka" daerah Nikiforovsky, wilayah Tambov Cadangan untuk pendidik "Permainan luar untuk kanak-kanak umur prasekolah senior" Disediakan oleh: guru Epifanova Yulia Vyacheslavovna

Kelas induk "Permainan luar sambil berjalan" Berjalan adalah salah satu momen rutin yang paling penting, di mana kanak-kanak dapat menyedari sepenuhnya keperluan motor mereka. Ini adalah masa yang bertuah

Indeks kad permainan luar untuk kanak-kanak pertengahan umur dan lebih tua di institusi pendidikan prasekolah Membawa objek (mengorientasikan ruang) Tujuan: Untuk mengajar kanak-kanak mematuhi arahan yang ditunjukkan oleh guru; bertukar arah

PERMAINAN BERSAMA KANAK-KANAK mengikut peraturan jalan raya Tujuan: promosi peraturan jalan raya. Tugas: untuk membantu pemeriksa trafik muda menghabiskan satu jam bermain di halaman, di taman permainan, di dewan yang luas, koridor,

Ringkasan permainan luar "Hares and the Wolf" dalam kumpulan pertengahan. Tugas program: -Berlatih berlari, berlatih melompat pada kedua-dua belah kaki, dan mencangkung. -Memupuk keberanian, perhatian,

Kompleks senaman pagi 1 (Tanpa objek) 1. “Mari panaskan tangan di bawah sinar matahari.” IP: kaki dibuka sedikit, tangan di belakang (di pinggang). Tangan ke hadapan, pusingkan tapak tangan ke atas dan ke bawah, sebut "panas", sembunyi

Kompleks latihan pagi Pendidik: Bedenko N.A. (Tanpa objek) 1. “Propeller”. IP: kaki dibuka sedikit, tangan ke bawah. 1 lengan ke sisi; 2 di hadapan dada, pusingkan satu sama lain, bercakap

Permainan luar untuk kanak-kanak prasekolah Disediakan oleh: pengajar pendidikan jasmani di MDOU 17 Shkurenko Olga Vladimirovna Lipetsk 2011 Permainan luar "Fun Train" (untuk usia prasekolah pertengahan)

INDEKS KAD MUDAH ALIH IGR

DALAM PERSEDIAAN KUMPULAN

(6 – 7 tahun) ,

"DARI LAHIR KE SEKOLAH"

(Ed. Veraksa N.E., Komarova T.S., Vasilyeva M.A.)

Untuk membentuk idea tentang kepentingan aktiviti fizikal dalam kehidupan manusia; keupayaan untuk menggunakan khas senaman fizikal untuk menguatkan organ dan sistem anda.

Bentuk idea tentang rekreasi aktif. Kembangkan pemahaman anda tentang peraturan dan jenis pengerasan, dan faedah prosedur pengerasan.

Meluaskan pemahaman tentang peranan cahaya matahari, udara dan air dalam kehidupan manusia serta kesannya terhadap kesihatan.

Ajar kanak-kanak menggunakan pelbagai permainan luar (termasuk permainan dengan unsur persaingan) yang menggalakkan perkembangan kualiti psikofizikal (ketangkasan, kekuatan, kelajuan, daya tahan, fleksibiliti), koordinasi pergerakan, dan keupayaan untuk mengemudi di angkasa.

Ajar kanak-kanak untuk secara bebas menganjurkan permainan luar biasa dengan rakan sebaya, untuk menilai secara adil keputusan mereka dan keputusan rakan seperjuangan mereka.

Belajar untuk menghasilkan pilihan permainan, menggabungkan pergerakan, menunjukkan kreativiti.

Kembangkan minat dalam permainan sukan dan senaman (bandar kecil, badminton, bola keranjang, pingpong, hoki, bola sepak).

Senarai permainan luar:

Permainan luar dengan berlari: "Cepat ambil, cepat letakkan" "Tukar topik" "Perangkap, ambil pita itu" "Burung hantu" “Unit siapa yang akan berkumpul lebih awal?” "Siapa yang akan melancarkan gelung ke bendera dengan lebih cepat?" "Blind's Bluff" "Dua Fross" "Kejar pasangan anda" "Cat", "Pembakar" "Layang-layang dan Ibu Ayam." Permainan luar dengan melompat: "Katak dan Bangau" "Jangan tertangkap" "Serigala di Parit" Permainan luar dengan membaling dan menangkap: "Sesiapa yang dinamakan menangkap bola" “Berhenti”, “Siapa yang paling tepat?”, "Pemburu dan Binatang" "Perangkap dengan bola."

Permainan luar dengan merangkak dan memanjat: "Penghijrahan Burung" "Menangkap Monyet" Perlumbaan berganti-ganti: "Pertandingan yang menyeronokkan" "Lapangan berhalangan" Permainan luar dengan unsur persaingan: "Siapakah yang akan berlari melalui halangan ke bendera dengan lebih cepat?" “Pasukan siapa yang akan menjaringkan lebih banyak gol dalam bakul?” Permainan rakyat: "Bakar, bakar dengan jelas!"

Permainan luar dengan berlari

KAD No 1

"Cepat ambil, cepat letakkan"

Sasaran:

Tingkatkan kemahiran berlari kanak-kanak dengan pantas dan kembangkan ketangkasan.

peralatan: kerusi, kompang atau kiub, bakul.

Penerangan:

Di satu sisi platform terdapat 3-4 kerusi, setiap satu dengan 2-3 kompang atau kiub kecil. Di sisi lain, pada jarak 5-6 m, terdapat 3-4 kotak atau bakul. Tiga atau empat kanak-kanak diminta untuk mengambil satu objek setiap satu, berlari dan memasukkannya ke dalam kotak. Untuk kanak-kanak yang kuat fizikal, anda boleh menambah satu lagi objek atau sedikit (tingkatkan jarak larian sebanyak 1-2 m). Adalah mungkin untuk memilih kanak-kanak yang lebih kurang sama kekuatannya.

Permainan luar dengan berlari

KAD No. 2

"Tukar topik"

Sasaran:

Membangunkan kelajuan larian dan keupayaan untuk bertindak balas dengan cepat kepada isyarat.

peralatan: beg pasir, kiub.

Penerangan:

Di satu sisi tapak, 4-5 bulatan dilukis pada jarak satu langkah antara satu sama lain, masing-masing dengan beg pasir. Di sebelah bertentangan, pemain berbaris dalam 4-5 koloni bertentangan setiap bulatan. Semua orang yang pertama dalam lajur menerima kiub (kon pain, kerikil). Pada isyarat, kanak-kanak berlari ke bulatan, meletakkan kiub di dalamnya, mengambil beg pasir dan kembali ke tempat mereka.

Peraturan:

Objek mesti diletakkan dalam bulatan, bukan dibuang; Jika objek tidak diletakkan tepat dan bulatan berada di tempatnya, pemain mesti kembali dan membetulkan objek.

Permainan luar dengan berlari

KAD No. 3

"Perangkap, ambil pita itu"

Sasaran:

Tingkatkan kemahiran kanak-kanak untuk berlari ke arah yang berbeza tanpa berlanggar, dan bertindak mengikut isyarat.

peralatan: reben mengikut bilangan peserta.

Penerangan.

Kanak-kanak beratur dalam bulatan. Setiap orang menerima jalur atau reben berwarna dan meletakkannya di belakang padang atau di belakang gol. Terdapat perangkap di tengah bulatan. Pada isyarat "lari", kanak-kanak berselerak di sekitar taman permainan (jika ia besar, anda perlu menandakan sempadan untuk permainan). Perangkap mengejar pemain, cuba menarik keluar reben. Pada isyarat "satu, dua, tiga, cepat lari ke dalam bulatan," kanak-kanak berbaris dalam bulatan. Perangkap mengira bilangan reben yang diambil dan mengembalikannya kepada kanak-kanak. Permainan disambung semula dengan perangkap baru.

Peraturan:

Jangan pegang reben dengan tangan anda; orang yang kehilangan reben di luar permainan buat sementara waktu.

Permainan luar dengan berlari

KAD No. 4

"Burung hantu"

Sasaran:

Meningkatkan kemahiran kanak-kanak untuk berlari ke arah yang berbeza semasa melakukan pergerakan, dan membangunkan keseimbangan.

Penerangan:

Semua pemain adalah burung, satu adalah burung hantu, yang terletak di sisi tapak. Pada isyarat "hari", burung-burung terbang, mengepakkan sayap mereka, dan mematuk. Pada isyarat "malam" semua orang berhenti dan berdiri tidak bergerak. Burung hantu terbang keluar, melihat mereka yang bergerak, dan membawa mereka ke dalam sarang. Selepas 15-20 saat, isyarat "hari" diberikan lagi, burung hantu terbang ke sarang, dan anak-anak - burung - berlari mengelilingi taman permainan.

Permainan luar dengan berlari

KAD No. 5

“Pasukan siapa yang akan berkumpul lebih awal?”

Sasaran:

Berlatih berlari ke semua arah, keupayaan untuk mendengar isyarat guru, dan mengembangkan perhatian.

peralatan: item mengikut bilangan orang dalam unit (pelbagai untuk setiap unit).

Penerangan:

Kanak-kanak dibahagikan kepada dua atau tiga unit. Setiap pautan memilih subjek tertentu– satu yang sama untuk keseluruhan pautan. Tempat untuk pautan disediakan di hujung dewan yang berbeza. Atas isyarat guru, kanak-kanak berjalan atau berlari ke arah yang berbeza. Pada isyarat "Pergi ke tempat anda!" jalankan dan bentuk pautan pada objek yang sepadan.

Komplikasi:

Guru menukar tempat objek semasa permainan.

Permainan luar dengan berlari

KAD No. 6

"Siapa yang akan melancarkan gelung ke bendera dengan lebih cepat?"

Sasaran:

Ajar kanak-kanak menyelesaikan tugasan dengan tepat dan cekap. Untuk membangunkan kelajuan pada kanak-kanak dan keupayaan untuk melepasi baton.

peralatan: gelung, kayu, bendera.

Penerangan:

Pemain dibahagikan kepada bahagian; menjadi satu demi satu di luar garisan. Yang pertama dalam lajur mempunyai gelung di tangan mereka, guru memberi arahan - "Katy!" yang pertama dalam lajur menggulung gelung ke arah bendera, menolaknya dengan tangan mereka dengan kayu, berlari mengelilingi bendera dengan gelung, kembali ke lajur mereka dan melepasi gelung ke yang seterusnya, mengetuknya pada bahu. Permainan berakhir apabila mereka yang berdiri di lajur adalah yang terakhir menyelesaikan tugas. Pasukan yang menamatkan permainan dengan lebih cepat menang.

Pilihan:

Tolak gelung dengan kayu. Sebaik sahaja pemain menerima kayu, dia segera berlari ke bendera, menggulung gelung dengan kayu, dsb.

Permainan luar dengan berlari

KAD No. 7

"Blind's Bluff"

Sasaran:

Ajar kanak-kanak berlari secara rawak di sekitar taman permainan, bergerak dengan mata tertutup, mendengar isyarat amaran. Membangunkan keupayaan untuk bergerak dengan cepat di sekeliling bilik, ketangkasan, dan kelajuan tindakan.

peralatan: sapu tangan.

Penerangan:

Pemandu dipilih - "buff lelaki buta". Dia berdiri di tengah-tengah bilik, ditutup matanya, dan berpusing beberapa kali. Kemudian semua kanak-kanak berselerak di sekeliling bilik, dan Trap cuba menangkap seseorang. Apabila mereka melihat apa-apa bahaya, untuk peminat orang buta, kanak-kanak mesti memberi amaran dengan perkataan "Api!" Setelah menangkap seseorang, "penggemar orang buta" memindahkan peranannya kepada orang yang ditangkap.

Peraturan:

Jangan tanggalkan penutup mata dan jangan mengintip.

Pilihan:

Jika permainan berlaku di jalan, maka sempadan dibuat di luar yang pemain tidak mempunyai hak untuk berlari. Sesiapa yang melepasi sempadan yang dipersetujui dianggap hangus dan wajib menggantikan buff si buta.

Permainan luar dengan berlari

KAD No. 8

"Dua Fross"

Sasaran:

Untuk membangunkan perencatan pada kanak-kanak dan keupayaan untuk bertindak pada isyarat (perkataan).

Berlatih berlari sambil mengelak sambil menangkap. Menggalakkan perkembangan pertuturan.

peralatan: kapur.

Penerangan:

Di sisi bertentangan tapak, dua rumah ditandakan dengan garisan. Pemain-pemain terletak di satu sisi gelanggang. Guru memilih dua pemandu, yang berdiri di tengah-tengah kawasan antara rumah, menghadap kanak-kanak. Ini ialah Red Nose Frost dan Blue Nose Frost. Pada isyarat guru "Mulakan," kedua-dua Frosts berkata:

"Kami dua beradik,

dua fros dikeluarkan.

Saya Frost Red Nose.

Saya Frost Blue Nose.

Siapa antara kamu yang akan memutuskan

pergi ke jalan kecil?"

Semua pemain menjawab: "Kami tidak takut ancaman dan kami tidak takut fros" dan berlari ke rumah di seberang tapak, dan Frost cuba membekukannya, i.e. sentuh dengan tangan anda. Yang beku berhenti di tempat mereka terperangkap dalam fros dan berdiri seperti itu sehingga orang lain selesai berlari. Yang beku dikira, dan kemudian mereka menyertai pemain.

Peraturan:

Pemain boleh berlari keluar dari rumah hanya selepas perkataan "fros". Siapa yang kehabisan dahulu dan siapa yang tinggal di rumah itu dikira beku. Yang disentuh oleh Frost segera berhenti. Anda hanya boleh berlari ke hadapan, tetapi tidak ke belakang atau di luar kawasan.

Pilihan:

Di belakang satu barisan adalah anak-anak Blue Frost, di belakang yang lain adalah anak-anak Red Frost. Pada isyarat "biru", yang biru berjalan, dan Red Frost menangkap dan sebaliknya. Siapa yang akan menangkap paling banyak?

Permainan luar dengan berlari

KAD No. 9

"Kejar pasangan anda"

Sasaran:

Ajar kanak-kanak berlari dengan pantas ke arah tertentu, cuba mengejar pasangan mereka. Membangunkan keupayaan untuk bertindak mengikut isyarat, ketangkasan, dan kelajuan pergerakan. Menggalakkan daya tahan.

Penerangan:

Kanak-kanak berdiri secara berpasangan di satu sisi taman permainan: satu di hadapan, satu lagi di belakang, berundur 2-3 langkah. Atas isyarat guru, yang pertama cepat berlari ke seberang taman permainan, yang kedua menangkap mereka - masing-masing dengan pasangan mereka sendiri. Apabila mengulangi permainan, kanak-kanak menukar peranan.

Pilihan:

mengotorkan pasangan anda dengan bola.

Permainan luar dengan berlari

KAD No. 10

"Cat"

Sasaran:

Meningkatkan kemahiran berlari laju kanak-kanak. Membangunkan kelajuan tindak balas, ketangkasan, dan perhatian.

Penerangan:

Di antara pemain, seorang pemandu dipilih - seorang "sami" dan seorang ketua - seorang "penjual". Semua pemain lain membuat warna rahsia daripada "sami", dan warna itu tidak boleh diulang. Permainan bermula dengan pemandu datang ke "kedai" dan berkata: "Saya, seorang sami, berseluar biru, telah datang kepada anda untuk Krasochka. Penjual: “Untuk apa?” Sami (menamakan mana-mana warna): "Untuk biru." Jika tiada cat sedemikian, maka; penjual berkata: "Berjalan di sepanjang laluan biru, anda akan menemui but biru, pakai dan bawa kembali!" "Monk" memulakan permainan berakhir. Sekiranya cat yang dinamakan wujud, maka pemain yang meneka warna ini cuba melarikan diri dari "sami" - dan dia mengejarnya. Jika ditangkap, "sami" menjadi "penjual", dan pemain yang ditangkap menjadi "sami". Jika anda tidak mengejar, permainan dimulakan semula.

Permainan luar dengan berlari

KAD No. 11

"Pembakar"

Sasaran:

Membangunkan ketangkasan dan kelajuan larian. Menanam minat terhadap permainan rakyat.

Penerangan:

Pemain berdiri dalam satu lajur secara berpasangan.

Satu garisan dilukis di hadapan lajur pada jarak 2-3 langkah.

Menggunakan sajak mengira, pilih perangkap:

“Serong, serong.

Jangan pergi berkaki ayam.

Dan berjalan-jalan dengan kasut,

Bungkus kaki anda.

Jika anda bersepatu,

Serigala tidak akan menemui arnab.

Beruang itu tidak akan menemui anda.

Keluar, awak akan terbakar"

Perangkap menjadi mengantuk di barisan dengan pemain lain. Semua orang berdiri berpasangan berkata:

“Bakar, bakar dengan jelas supaya ia tidak padam.

Lihatlah langit - burung terbang,

Loceng berbunyi.

Satu, dua, tiga - lari!”

Dengan penghujung perkataan, kanak-kanak yang berdiri dalam pasangan terakhir berlari di sepanjang lajur (satu di sebelah kanan, satu lagi di sebelah kiri), cuba meraih tangan. Perangkap cuba menangkap salah seorang daripada pasangan itu dan menyambung tangan dengannya. Jika penangkap berjaya melakukan ini, dia membentuk pasangan baru dengan yang ditangkap dan berdiri di hadapan lajur, dan yang ditinggalkan tanpa pasangan menjadi perangkap. Jika perangkap tidak ditangkap, dia kekal dalam peranan yang sama.

Peraturan:

Semasa menyebut perkataan, perangkap tidak boleh menoleh ke belakang; Anda boleh menangkap sebelum pemain berpegangan tangan.

Permainan luar dengan berlari

KAD No. 12

"Layang-layang dan Ibu Ayam"

Sasaran:

Membangunkan ketangkasan dan keupayaan kanak-kanak untuk bergerak dengan langkah sampingan.

Penerangan:

8-10 kanak-kanak mengambil bahagian dalam permainan. Salah seorang pemain dipilih sebagai layang-layang, seorang lagi sebagai ayam betina. Selebihnya kanak-kanak adalah ayam; mereka berdiri di belakang ayam, membentuk lajur. Semua orang berpegang pada satu sama lain. Di tepinya terdapat sarang layang-layang. Atas isyarat, dia terbang keluar dari sarang dan cuba menangkap ayam terakhir dalam lajur. Ayam itu, meregangkan tangannya ke tepi, menghalang wau daripada menyambar anak ayam. Semua anak ayam mengikut pergerakan wau dan cepat-cepat mengejar ayam.

Peraturan:

Jangan patahkan gandingan dalam lajur; anda tidak boleh memegang wau dengan tangan anda; yang ditangkap pergi ke sarang layang-layang.

Permainan luar dengan melompat

KAD No. 13

"Katak dan Bangau"

Sasaran:

Latih kanak-kanak untuk melompat dengan cara yang berbeza, bergantung pada keadaan, mendarat dengan lembut pada jari kaki mereka, dengan lenturan lutut yang anjal.

peralatan: pasak 15 cm tinggi, tali.

Penerangan:

Sebuah paya ditandakan di tengah tapak, pasak didorong masuk (ketinggian 15 cm), dan tali dengan pemberat digantung padanya supaya ia tidak melorot. Di tepi paya itu terdapat seekor bangau. Katak melompat ke dalam paya, menangkap nyamuk. Pada isyarat "bangau", dia melangkah ke atas tali dan mula menangkap katak. Mereka boleh melompat keluar dari paya dalam apa jua cara; menolak dengan dua kaki, satu kaki, berlari. Katak yang ditangkap pergi ke sarang bangau.

Peraturan:

Anda boleh melompat keluar dari paya; Sesiapa yang memijak tali dikira tertangkap.

Komplikasi:

Perkenalkan bangau kedua, naikkan tali ke ketinggian 20 cm.

Permainan luar dengan melompat

KAD No. 14

"Jangan tertangkap"

Sasaran:

Ajar kanak-kanak melompat ke atas kord dengan dua kaki ke hadapan, ke belakang, menghayunkan tangan mereka, menolak dengan kaki mereka. Membangunkan ketangkasan. Kuatkan lengkungan kaki anda.

peralatan: kord (gelung besar).

Penerangan:

Kanak-kanak duduk mengelilingi tali yang diletakkan dalam bentuk bulatan. Terdapat dua pemandu di tengah. Atas isyarat guru, kanak-kanak melompat dengan dua kaki dalam bulatan, dan melompat keluar apabila perangkap menghampiri. Sesiapa yang telah dinodai menerima mata penalti. Selepas mengira mereka yang ditangkap, perangkap ditukar dan permainan disambung semula.

Pilihan:

Kanak-kanak melompat ke dalam bulatan dengan sebelah kaki atau mengiring.

Permainan luar dengan melompat

KAD No. 15

"Serigala di Parit"

Sasaran:

Latih kanak-kanak dalam berlari lompat jauh, menolak dengan penuh tenaga menggunakan kaki hayunan dengan hayunan tangan yang tajam, mendarat sambil mengekalkan keseimbangan. Memupuk ketangkasan dan keberanian.

Penerangan:

Di tengah-tengah tapak, dua garisan dilukis pada jarak 70-100 cm dari satu sama lain; ini adalah parit. Di satu sisi tapak terdapat sebuah rumah kambing. Ada dua ekor kambing yang bermain, seekor serigala. Kambing di dalam rumah, serigala di dalam parit. Atas isyarat guru "kambing, pergi ke padang rumput," kambing berlari ke seberang tapak, melompat ke atas parit (serigala tidak menyentuh kambing), dengan isyarat "kambing, pulang ke rumah," mereka berlari masuk ke dalam rumah, melompat ke atas parit. Serigala, tanpa meninggalkan parit, menangkap kambing, menyentuhnya dengan tangannya. Mereka yang ditangkap bergerak ke hujung parit. Selepas 2-3 larian, semua yang ditangkap dikembalikan ke rumah. Serigala lain dilantik dari kalangan mereka yang tidak ditangkap.

Peraturan:

Lompat atas parit.

Komplikasi:

Perkenalkan serigala kedua; buat dua parit, masing-masing dengan seekor serigala.

KAD No. 16

"Sesiapa yang dinamakan menangkap bola"

Sasaran:

Ajar kanak-kanak untuk menangkap bola yang dilemparkan dengan kedua-dua tangan, tanpa menekannya ke dada, untuk membuangnya, memanggil nama kanak-kanak itu. Membangunkan keupayaan untuk bertindak dengan cepat. Menguatkan kemahiran motor tangan.

peralatan: bola besar.

Penerangan:

Kanak-kanak berjalan atau berlari mengelilingi taman permainan. Guru memegang bola besar di tangannya. Dia memanggil nama salah seorang kanak-kanak dan membaling bola ke atas. Orang yang dinamakan mesti menangkap bola dan membuangnya semula, memanggil nama salah seorang kanak-kanak. Anda perlu membaling bola lebih tinggi untuk menangkapnya, dan ke arah orang yang dinamakan.

Pilihan:

Kanak-kanak berdiri dalam bulatan, seorang kanak-kanak membaling bola ke atas dan

memanggil nama orang yang mesti menangkapnya; semua kanak-kanak lain berselerak dari pusat. Orang yang menangkap bola menjerit - berhenti! Semua orang berhenti. Dan orang yang menangkap bola melempar bola dari tempat ke arah orang yang berdiri lebih dekat; jika dia memukul, dia menjadi pemandu, jika dia tidak memukul, dia membaling bola ke atas .

Permainan luar dengan membaling dan menangkap

KAD No. 17

"Berhenti"

Sasaran:

Kuatkan keupayaan kanak-kanak untuk membaling bola dan menghabiskannya. Membangunkan ketepatan dan keupayaan untuk bertindak balas dengan cepat kepada isyarat.

peralatan: getah atau bola tampar

Penerangan:

Kanak-kanak berdiri dalam bulatan dan mengira mengikut tertib berangka. Pemandu dengan bola di tangannya berdiri di tengah bulatan. Dia membaling bola tinggi-tinggi dan memanggil sebarang nombor. Pemain yang dipanggil cuba menangkap bola, dan selebihnya berselerak ke tepi. Jika pemain menangkap bola tanpa membiarkannya jatuh, dia memanggil nombor lain dan membaling bola semula. Pemain yang menangkap bola melantun dari lantai menjerit "Berhenti!" Semua orang berhenti, dan pemandu cuba memukul pemain terdekat dengan bola, yang cuba mengelak bola tanpa bergerak dari tempatnya.

Jika pemandu tersasar, dia berlari mengejar bola lagi, dan apabila dia mengambilnya,

sekali lagi, jerit "Berhenti!" dan cuba memukul pemain terdekat dengan bola.

Pemain yang kecewa menjadi pemandu, dan pemain sekali lagi berdiri dalam bulatan, dan

permainan diteruskan. Selepas arahan "Berhenti!" semua pemain berhenti

dan sehingga pemandu menangkap bola, pemain dibenarkan bergerak

tapak ke mana-mana arah.

Permainan luar dengan membaling dan menangkap

KAD No. 18

“Siapa yang paling tepat?”

Sasaran:

Ajar kanak-kanak untuk membaling beg pasir pada sasaran menegak dari atas dari belakang kepala mereka, cuba memukulnya. Membangunkan kemahiran motor mata dan tangan.

peralatan: sasaran, beg untuk melontar ke sasaran.

Penerangan:

Kanak-kanak dibahagikan kepada 4-5 unit. Satu garisan dilukis di satu sisi bilik, dan 4-5 sasaran yang sama diletakkan pada jarak 3 meter darinya. Kanak-kanak, satu dari setiap pautan, pergi ke barisan dan baling beg, cuba mencapai sasaran. Pada akhirnya, bilangan mata dalam setiap pautan dikira.

Pilihan 2:

Anda boleh meningkatkan jarak kepada 3.5 m, sasaran boleh dibuat dari gelung yang digantung.

Permainan luar dengan membaling dan menangkap

KAD No. 19

"Pemburu dan Binatang"

Sasaran:

Menguatkan keupayaan kanak-kanak untuk melontar pada sasaran yang bergerak, membangunkan ketangkasan dan kelajuan tindak balas.

peralatan: bola.

Penerangan:

Dua kanak-kanak (pemburu) mempunyai bola di tangan mereka. Semua pemain lain adalah haiwan. Separuh tapak adalah hutan, satu lagi adalah padang. Pemburu berdiri di tengah. Haiwan berkeliaran bebas di dalam hutan. Atas isyarat guru "Pemburu!" semua orang berlari dari hutan ke padang. Pemburu cuba menangkap haiwan - untuk memukul mereka dengan bola. Orang yang disentuh bola mesti berbaring di tempat dia dipukul.

Permainan luar dengan membaling dan menangkap

KAD No. 20

"Perangkap Bola"

Sasaran:

Untuk membangunkan ketangkasan dan kelajuan pada kanak-kanak. Belajar mengelak.

peralatan: bola.

Penerangan:

Kanak-kanak berada di taman permainan. Perangkap yang dipilih berdiri di tengah. Pada isyarat "satu, dua, tiga... tangkap," semua pemain berselerak di sekitar taman permainan, mengelak perangkap, yang cuba mengejar salah seorang kanak-kanak dan menyentuhnya dengan tangannya, mengotorkannya. Orang yang disentuh oleh pemandu dengan tangannya bergerak ke tepi. Apabila 3-4 pemain dikesan, pemandu lain dipilih.

Pilihan:

Anda boleh menggunakan pilihan permainan lain: "Trap-dash", "Kaki dari tanah", "Trap in a circle", dsb.

KAD No. 21

"Penghijrahan Burung"

Sasaran:

Kuatkan keupayaan kanak-kanak untuk memanjat dinding gimnastik tanpa kehilangan selat.

peralatan: dinding gimnastik.

Penerangan:

Kanak-kanak berdiri bebas di satu sisi tapak bertentangan dengan dinding gimnastik dengan beberapa rentang. Pada isyarat "burung telah terbang" mereka berlari di sekitar tapak, pada isyarat "ribut" mereka memanjat tangga. Jika terdapat sedikit penerbangan, bilangan kanak-kanak yang bermain adalah terhad supaya terdapat ruang yang cukup untuk semua orang di tangga (3-4 kanak-kanak setiap penerbangan).

Peraturan:

Jalankan di seluruh tapak, jangan berdiri di dinding;

naik ke tempat duduk kosong, memberi laluan kepada satu sama lain;

turun ke hujung tanpa melompat.

Permainan luar dengan merangkak dan memanjat

KAD No. 22

"Menangkap Monyet"

Sasaran:

Belajar memanjat dinding gimnastik dengan cara yang mudah, naik dan turun, tanpa terlepas selat, berlari ke semua arah, tanpa bertembung antara satu sama lain. Membangunkan keupayaan untuk bertindak mengikut isyarat, meniru tindakan penangkap, koordinasi pergerakan, kelajuan tindakan, ketangkasan.

peralatan: dinding gimnastik.

Penerangan:

Kanak-kanak dibahagikan kepada dua kumpulan - monyet dan penangkap monyet. Kanak-kanak - monyet diletakkan di sebelah tapak, di mana terdapat alat bantu memanjat di seberang tapak terdapat penangkap; Monyet meniru semua yang mereka lihat. Mengambil kesempatan daripada ini, penangkap ingin memancing monyet dan menangkapnya. Para penangkap bersetuju dengan pergerakan yang akan mereka tunjukkan dan tunjukkan kepada mereka di tengah padang. Sebaik sahaja penangkap tiba di tengah pelantar, monyet memanjat tangga dan memerhatikan pergerakan penangkap. Setelah membuat pergerakan, penangkap bersembunyi, dan monyet turun dan menghampiri tempat penangkap berada dan mengulangi pergerakan mereka. Pada isyarat "Penangkap," monyet berlari ke pokok dan memanjatnya. Penangkap menangkap mereka yang tidak berjaya memanjat pokok. Dan mereka membawa anda pergi. Selepas 2-3 ulangan, kanak-kanak bertukar peranan.

Pilihan:

Penangkap mesti datang dengan pergerakan yang kompleks: belahan, jambatan, dsb.

Perlumbaan berganti-ganti

KAD No. 23

"Pertandingan yang menyeronokkan"

Sasaran:

Ajar kanak-kanak menyelesaikan tugasan dengan tepat dan cekap. Untuk membangunkan dalam kanak-kanak koordinasi pergerakan, ketangkasan, kelajuan, dan keupayaan untuk melepasi baton.

peralatan: gelung, bendera.

Penerangan:

Pemain berdiri dalam 3-4 lajur berhampiran garisan biasa pada jarak 2-3 langkah antara satu sama lain. Setiap lajur mempunyai bilangan pemain yang sama. Di hadapan setiap lajur terdapat "laluan" dua garis selari 3 m panjang (jarak antara garisan 20 - 25 cm). Seterusnya, dua garis serenjang dilukis melalui "laluan" pada jarak 70 - 80 cm ("alur"), dan kemudian gelung terletak pada jarak yang dekat dari mereka. Atas isyarat daripada orang dewasa, kanak-kanak pertama berlari di sepanjang laluan, melompat ke atas "alur", berlari ke gelung, mengambilnya, meletakkannya pada diri mereka sendiri dan

diturunkan ke tanah. Selepas itu mereka cepat-cepat balik

ke penghujung ruangannya. Orang pertama yang tiba diberi bendera.

atau ikon lain. Lajur dengan lebih banyak bendera dianggap sebagai pemenang.

Pilihan:

Anda boleh bermain secara berbeza. Kanak-kanak pertama, setelah menyelesaikan tugas, kembali, dan mereka mesti menyentuh pemain kedua dengan tangan mereka dan berdiri di hujung lajur. Pemain kedua berlari serta-merta sebaik sahaja disentuh. Matlamat pertandingan ialah ruangan mana yang akan menyelesaikan tugasan dengan lebih cepat.

Perlumbaan berganti-ganti

KAD No. 24

"Lapangan Berhalangan"

Sasaran:

Ajar kanak-kanak untuk mengatasi laluan halangan dengan pantas, menyelesaikan tugas dengan tepat dan cekap.

Untuk membangunkan dalam kanak-kanak koordinasi pergerakan, ketangkasan, kelajuan, dan keupayaan untuk melepasi baton.

peralatan: penghadang (arka), bangku (rasuk), bola ubat, melempar beg.

Penerangan:

Pelbagai bantuan boleh digunakan sebagai halangan: bangku, gerbang,

penghadang, melontar sasaran. Urutan mengatasi halangan boleh menjadi apa-apa, contohnya: merangkak di bawah beberapa gerbang (selat), berjalan di sepanjang bangku (atau balak), berlari mengelilingi bola ubat (4 bola diletakkan pada jarak 1 m antara satu sama lain), melompat dari tempat di atas dua baris, merangkak di sepanjang bangku, berlari dengan bola kecil (atau beg pasir) 6-7 m dan baling ke sasaran. Kepantasan dan ketepatan menyiapkan tugasan dinilai.

KAD No. 25

"Siapakah yang akan berlari melalui halangan ke bendera dengan lebih cepat?"

Sasaran:

Tingkatkan kemahiran memanjat melalui gelung dari atas dan bawah.

Membangunkan ketangkasan dan kelajuan pergerakan.

peralatan: skital, gelung.

Penerangan:

4-5 kanak-kanak di sebelah taman permainan. Di sebelah bertentangan terdapat bendera (kiub, skital). Terdapat dua gelung diletakkan di hadapan setiap pemain di tengah gelanggang. Pada isyarat, kanak-kanak berlari ke gelung, memanjat satu dari bawah dan meletakkannya di atas lantai, yang lain dari atas dan juga meletakkannya di atas lantai, berlari ke bendera, dan mengangkatnya. Orang yang menyelesaikan tugas dengan betul dan tiba dahulu menang.

Peraturan:

Jangan buang gelung, letakkan di atas lantai; memanjat melalui gelung satu dan yang lain

cara.

Permainan luar dengan unsur persaingan

KAD No. 26

“Pasukan siapa yang akan menjaringkan lebih banyak gol dalam bakul?”

Sasaran:

Ajar kanak-kanak untuk membaling bola ke sasaran dalam arah mendatar dengan kedua-dua tangan dari dada.

peralatan: bola keranjang.

Penerangan:

Kanak-kanak berdiri dalam 2 lajur bertentangan dengan papan belakang bola keranjang pada jarak 1.5-2 m (Baling bola ke dalam bakul dengan 2 tangan dari dada).

Permainan rakyat

KAD No. 27

"Bakar, bakar dengan jelas!"

Bilangan pemain: walaupun.

Penerangan:

Pemain berbaris secara berpasangan satu demi satu - dalam satu lajur. Pemain berganding bahu dan mengangkat mereka, membentuk "pintu". Pasangan terakhir melepasi "di bawah pintu pagar" dan berdiri di hadapan, diikuti oleh pasangan seterusnya. "Yang terbakar" berdiri di hadapan, 5-6 langkah dari pasangan pertama, membelakangi mereka. Semua peserta menyanyi atau berkata:

"Bakar, bakar dengan jelas,

Supaya ia tidak keluar!

Lihatlah langit

Burung berterbangan

Loceng berbunyi:

Ding dong, ding dong,

Cepat habis!”

Pada akhir lagu, dua pemain, berada di hadapan, berselerak ke arah yang berbeza, yang lain berteriak serentak:

“Satu, dua, jangan jadi gagak,

Dan lari seperti api!”

"Yang terbakar" cuba mengejar yang berlari. Jika pemain berjaya mengambil tangan masing-masing sebelum salah seorang daripada mereka ditangkap oleh "yang terbakar," maka mereka berdiri di hadapan lajur, dan "yang terbakar" menangkap lagi, i.e. "terbakar". Dan jika yang "terbakar" menangkap salah seorang pelari, maka dia bangun bersamanya, dan pemain itu pergi tanpa sepasang mendahului.

Permainan rakyat

KAD No. 28

"Lapta"

peralatan:

Untuk bermain anda memerlukan yang kecil bola getah dan lapta - sebatang kayu bulat (panjang 60 cm, pemegang tebal 3 cm, tapak lebar 5–10 cm). Dua garisan dilukis di tapak pada jarak 20 m Di satu sisi tapak terdapat sebuah bandar, dan di sisi lain terdapat seekor kuda.

Penerangan permainan:

Peserta permainan dibahagikan kepada dua pasukan yang sama. Dengan undian, pemain satu pasukan pergi ke bandar, dan pasukan lain mendahului. Pasukan bandar memulakan permainan. Pembaling menendang bola, berlari melintasi gelanggang melepasi garisan dan kembali ke bandar semula. Pemandu menangkap bola pukulan dan cuba mengotorkan pelari. Mereka boleh membaling bola antara satu sama lain untuk memukul pelari pada jarak yang lebih dekat. Jika pemain padang berjaya mengotorkan pelari, mereka berpindah ke bandar. Jika tidak, pemain kekal di tempat mereka berada. Permainan diteruskan, pemain kedua menjaringkan bola. Sebaliknya, semua orang dalam pasukan sepakan bertindak sebagai pelontar. Tetapi pemain tidak selalu dapat segera kembali ke bandar. Dalam kes ini, mereka mengharapkan untuk diselamatkan. Hanya orang yang memukul bola jauh boleh membantu. Selalunya berlaku bahawa orang yang memukul bola tidak dapat segera berlari di atas garisan. Dia menunggu pemain seterusnya menjaringkan bola - kemudian dua pemain berlari di belakang garisan. Situasi yang lebih sukar mungkin timbul apabila semua kecuali seorang pemain dalam pasukan penyepak berada di belakang garisan, maka pemain yang masih belum menendang dibenarkan memukul tiga kali. Jika dia terlepas, maka pemain bandar menyerahkan tempat mereka kepada pemandu.

Peraturan permainan:

Pekerja yang berkhidmat tidak boleh melepasi had bandar. Sesiapa yang tidak dapat menjaringkan bola dengan pembulatkan dibenarkan melemparkannya ke dalam padang dengan tangannya.

Pasukan bandar bergerak ke padang jika semua pemain telah menendang bola, tetapi tiada siapa yang melepasi garisan. Orang yang melakukan servis tidak berhak berlari melepasi garisannya apabila menangkap bola yang dilemparkan kepadanya. Jika pelayan tidak menangkap bola yang dikembalikan kepadanya dengan cepat, maka dia mengambilnya dan mula membuat servis semula. Pada permulaan permainan, anda boleh menetapkan syarat bahawa permainan dianggap tamat jika salah seorang pemain mendapat sepuluh mata, i.e. Saya memukul bola sepuluh kali tanpa sesiapa yang menangkapnya.

Pilihan:

Satu garisan dilukis di tapak. Dua daripada pemain berdiri di belakang barisan ini. Salah seorang daripada mereka (pelayan) membaling bola, dan yang lain memukulnya dengan pembulatkan. Baki peserta dalam permainan, berdiri di tempat yang berbeza, menangkap bola dengan cepat. Orang yang berjaya menangkap bola dengan cepat pergi memukulnya, dan orang yang memukulnya lebih awal pergi ke penangkap. Jika tiada sesiapa yang menangkap bola, maka pemain yang paling dekat dengannya akan mengambilnya dan mengembalikannya ke pelayan. Jika pelayan menangkapnya dengan cepat, dia mula memukul bola, dan pelayan menjadi orang yang berjaya melemparkan bola kepadanya. Yang memukul sebelum pergi ke penangkap.

Permainan untuk kanak-kanak berumur 6-7 tahun bertujuan untuk mengatasi kesukaran dan mengembangkan kreativiti. Pilihan permainan adalah penting. Pertandingan berpasukan membangunkan kualiti seperti perpaduan, kolektivisme, dan membantu rakan. Pertandingan individu membantu anda memahami diri anda sebagai individu dan menunjukkan kebolehan anda. Kanak-kanak menikmati pertandingan; mereka mencipta mood yang baik.

Permainan untuk membangunkan kemahiran perhatian, ingatan dan pemerhatian

Suka tertib

peralatan: mainan dan pelbagai barangan.

Seorang pemain melihat dengan teliti objek dan mainan yang diletakkan di sudut kanak-kanak untuk mengingati apa yang pergi ke mana. Kemudian dia berjalan keluar dari pintu. Guru mengambil beberapa mainan dari sudut kanak-kanak dan meletakkannya di atas meja. Kanak-kanak itu kembali. Perlu memakai mainan tempat lama. Kanak-kanak menggantikan satu sama lain. Objek, mainan dan tempat dari mana ia dibawa berubah. Ini berterusan sehingga semua kanak-kanak telah bermain.

Anda perlu memulakan permainan dengan 2-3 mainan, kemudian bilangan mereka meningkat kepada 5-6 keping. Saiz mainan harus berbeza. Mainan kecil lebih sukar untuk diperhatikan.

Perhatikan perubahannya

Kanak-kanak dibahagikan kepada kumpulan (3-5 orang). Bilik itu boleh dibahagikan kepada beberapa bahagian. Kanak-kanak meneliti kawasan tertentu dengan teliti. Guru memberitahu anda apa yang perlu diberi perhatian. Kanak-kanak keluar dari bilik. Guru menyusun semula, menukar, menambah atau mengeluarkan objek dan perabot. Kanak-kanak kembali dan memberitahu perubahan yang telah berlaku. Kemudian bermain kumpulan seterusnya, dia meneroka kawasan lain. Ini berterusan sehingga semua kumpulan telah bermain.

Siapa yang saya cakapkan?

Pendidik. Saya akan memberitahu anda tentang orang yang hadir di sini. Cuba teka siapa dia. Guru menerangkan salah seorang kanak-kanak: warna rambut, mata, ketinggian, perwatakan (ceria, tenang, senyap atau bising dan sombong; sama ada dia berkawan dengan semua orang atau tidak), suara, apa yang dia suka lakukan. Kanak-kanak meneka siapa yang kita bicarakan. Untuk melakukan ini, mereka bertanya soalan balas. Contohnya: "Adakah lelaki itu?", "Seorang perempuan?", "Berpakaian?", "Berseluar?", "Berpakaian merah?", "Berblaus putih?", "Adakah anda memakai coklat. kasut?”, “Memakai stokin putih?”, “Adakah dia mempunyai busur?”, “Berdiri dahulu?”, “Terakhir?”, “Berdiri di tengah?” dll. Guru menjawab soalan kanak-kanak secara ringkas: ya, tidak, mungkin.

Orang pertama meneka siapa yang mereka bicarakan menang. Pemenang dijemput untuk bermain sendiri - membuat hasrat dan menggambarkan salah seorang kanak-kanak.

Ingat barang

peralatan: 10-12 item.

Terdapat 10-12 objek di atas meja yang mesti diingati oleh kanak-kanak. Guru menutup mereka. Kanak-kanak menyenaraikan apa yang mereka ingat.

Anda boleh membahagikan kanak-kanak kepada beberapa kumpulan kecil.

Pilihan

1. Kanak-kanak berpaling dari meja. Guru, bersama seorang atau dua pembantu, mengeluarkan 1-3 item dan menukar 2-3 item. Kanak-kanak berpaling dan bercakap tentang perubahan.

2. Guru menunjukkan hasil semula lukisan tersebut, kemudian mengeluarkannya. Kanak-kanak memberitahu apa yang ditunjukkan dalam gambar: pertama dalam garis besar umum, kemudian secara terperinci.

menyamar

Kanak-kanak berjalan satu demi satu. Guru menyebut perkataan "bumps", "mock", "jalan", "ravine". Kanak-kanak berhenti dan menggambarkan objek yang dinamakan.

Apabila mendengar perkataan "benjolan," kanak-kanak mencangkung, menundukkan kepala mereka dan menggenggam lutut mereka dengan tangan mereka; "kejutan" - semua orang berkumpul dalam bulatan, mengangkat dan menyambung tangan mereka di atas kepala mereka; "jurang" - berdiri dalam dua baris, bengkok sedikit, sambungkan tangan anda antara satu sama lain, turunkannya lebih dekat ke lantai; "jalan" - berdiri satu demi satu dan meletakkan tangan mereka di bahu orang di hadapan. Orang yang membuat 5 kesilapan akan disingkirkan daripada permainan.

Pilihan

1. Guru menamakan 2 objek sahaja.

2. Guru memberitahu (kanak-kanak menunjukkan objek semasa cerita berjalan): “Kami semua berjalan di sepanjang laluan (kanak-kanak menunjukkan laluan), tetapi tiba-tiba kami mula terserempak. Pertama, satu benjolan, dan kemudian tiga benjolan berturut-turut (kanak-kanak dibahagikan kepada 4 kumpulan dan menggambarkan benjolan). Kami dengan gembira berjalan di sepanjang laluan dan meluncur ke dalam gaung (kanak-kanak menggambarkan laluan dahulu dan kemudian gaung). Kami mendapati banyak cendawan di dalam gaung dan mengumpulnya (kanak-kanak mengumpul kon bertaburan di atas lantai). Siapa yang paling banyak mengumpul cendawan?"

Nota. Sebelum memulakan permainan, anda harus berlatih sedikit - buat "benjolan", "lombong", "laluan", "jurang".

Pasukan mempunyai warna mereka sendiri

peralatan: kiub pelbagai warna, kerepek, kayu, bola. Kanak-kanak dibahagikan kepada pasukan, masing-masing dengan warnanya sendiri.

Guru menaburkan objek berwarna-warni di atas lantai. Pada isyarat, dua peserta (satu peserta) dari setiap pasukan mengumpul kiub, cip, kayu, bola warna mereka yang bertaburan. Anda boleh mengambil seberapa banyak objek yang anda suka, tetapi anda tidak boleh menjatuhkannya. Anda perlu membawa barang kepada pasukan anda. Kemudian ahli pasukan seterusnya menyelesaikan tugas. Ini berterusan sehingga pasukan telah mengumpul semua item warna mereka. Pasukan yang mengumpul item pertama warnanya menang.

Kami berjalan - kami mengira

Kanak-kanak dibahagikan kepada pasukan (5 - 10 orang). Pada isyarat, ahli pasukan pertama berdiri dalam satu barisan, melangkah ke hadapan dan dengan setiap langkah bersama-sama menyebut nombor "1", "2", "3", dll. Sesiapa yang hilang kiraan kekal di tempatnya. Perintah pertama telah berlalu, yang seterusnya mula menjalankan tugas. Ini berterusan sehingga semua pasukan telah bermain.

Guru menentukan pasukan yang paling prihatin dan peserta yang paling banyak dikumpul.

Pilihan. Sebut nombor satu digit pada satu masa (“1”, “3”, “5”, “7”, “9”), dalam susunan terbalik (“10”, “9”, “8”, “7”.. .) . Guru memilih pilihan berdasarkan kesediaan kanak-kanak.

Permainan tiruan dan permainan pengecaman

Kren

Kanak-kanak membentuk "baji kren." Mereka berjalan dalam bulatan atau lingkaran, melambai tangan dan mengulang puisi selepas guru.

Satu demi satu, terbentang dalam barisan,

Kren terbang di langit biru.

Mereka terbang sangat jauh

Mereka terbang sangat tinggi.

Mereka terbang dari tempat yang jauh,

Mereka terbang seperti pertanda musim bunga.

Burung terbang di atas pokok

Mereka terbang di atas gunung purba,

Mereka terbang di atas padang rumput yang subur,

Mereka terbang di atas taman kami.

Sekawan kren berlegar-legar di langit,

Ia bertiup di langit seperti tali panjang. Lagu rakyat Tajik

Apabila permainan diulang, pemain lain menjadi "pemimpin".

lebah

Pendidik. Lebah berseronok kerana mereka melakukan kerja yang baik. Mari kita bekerjasama dengan mereka:

Lebah berdengung -

Mereka terbang ke padang.

Mereka datang dari padang -

Mereka membawa madu.

Jenaka rakyat Rusia

Kanak-kanak - "lebah" menari dalam bulatan dan menyanyi: "Brum-broom-broom." Di tengah-tengah tarian bulat, "tikus" menari dan menyanyi: "Tir-la-la, tir-la-la." "Kucing" berkata: "Trum-trum."

Lebah memimpin tarian bulat -

Sapu, sapu-sapu.

Kucing itu memukul dram -

Trump, trump.

Tikus mula menari -

Koyak-la-la, tir-la-la,

Sehinggakan saya mula menggeletar

Seluruh bumi, seluruh bumi.

Lagu rakyat Sweden

Apabila permainan diulang, pemain lain menjadi "lebah", "tikus" dan "kucing".

Nota. Jenaka boleh dimainkan secara berasingan. "Lebah" berjalan satu demi satu, bersenandung dan "membawa madu" di tapak tangan mereka.

Gop-top

Kanak-kanak menari dalam bulatan dan menyanyikan lagu "Gop-top". Di tengah-tengah tarian bulat terdapat dua kanak-kanak - "nenek" dan "kambing". Apabila mereka mendengar perkataan "gop, goat" dan "top, goat," kanak-kanak itu berhenti dan menghentakkan kaki mereka. "Nenek" cuba memberi makan "kambing" dengan cepat. Pada akhir lagu, "nenek" dengan sedih menggelengkan kepalanya, dan "kambing" dengan riang melompat pada satu kaki atau yang lain.

Pendidik. Oh! Sungguh hodoh kambing, ah-ah-ah! Dia tidak hodoh, dia hanya kecil.

Adakah anda tahu nenek kami?

Dia menyuap bubur kambing.

Gop, kambing!

Atas, kambing!

Gop, kambing!

Dan kambing itu sampai ke rak,

Saya meninggalkan serpihan cawan.

Gop, kambing!

Atas, kambing!

Gop, kambing!

Lagu rakyat Czech

Lagu itu pendek, jadi anda boleh menyanyikannya beberapa kali, dan menari ke satu arah atau yang lain. Apabila permainan diulang, pemain lain menjadi "nenek" dan "kambing".

Nota. Jika ia tidak sukar untuk kanak-kanak, anda boleh bertepuk tangan pada perkataan "gop", dan menginjak perkataan "atas".

Permainan untuk membangunkan ketepatan pergerakan tangan

Napkin dengan penyepit baju

peralatan: tali, penyepit pakaian berwarna-warni dan serbet.

Pada ketinggian 1 m dari lantai, guru meregangkan tali. Kanak-kanak dibahagikan kepada pasukan (5 - 7 orang). Mereka masing-masing mempunyai dua penyepit pakaian dan tuala kain. Pada isyarat, ahli pasukan pertama berlari ke tali, menggantung serbet, mengikatnya dengan penyepit pakaian dan kembali ke penghujung pasukan. Pemain kedua menanggalkan serbet bersama penyepit pakaian, menyerahkannya kepada pemain seterusnya dan berdiri di hujung barisan. Ini berterusan sehingga semua pasukan telah bermain. Jika kanak-kanak menjatuhkan serbet, dia mesti mengambilnya dan mengamankannya.

Nota. Setiap pasukan mempunyai warna penyepit pakaian dan napkin sendiri. Anda boleh membuat permainan lebih sukar dengan mengarahkan mereka untuk menggoncang serbet sebelum meletakkannya.

Cincin pada tali

peralatan: dua tali dengan cincin.

Kanak-kanak dibahagikan kepada dua pasukan, yang membentuk dua bulatan. Di tangan kanak-kanak terdapat tali dengan cincin. Pada isyarat, mereka mula memberikan cincin kepada jiran di sebelah kanan. Sepanjang permainan, kanak-kanak memegang tali dengan kedua-dua tangan.

Pasukan yang menggerakkan gelanggang di sepanjang tali paling cepat menang.

Pilihan

1. Angkat kord dengan cincin di atas kepala anda dan gerakkan cincin itu.

2. Bentuk bulatan dengan membelakangi ke tengah.

Permainan untuk membangunkan koordinasi

Dengan beg di kepala

peralatan: 2 pad kecil.

Kanak-kanak berdiri dalam bulatan. Separuh bulatan adalah pasukan pertama, separuh lagi adalah pasukan kedua. Peserta pertama mempunyai pad kecil. Pada isyarat, kanak-kanak meletakkan bantal di kepala mereka dan, memegangnya dengan satu tangan, berlari dalam bulatan. Setelah berlari mengelilingi bulatan, mereka menyerahkannya kepada pemain kedua, dan mereka sendiri berdiri di sebelah ahli terakhir pasukan. Ini berterusan sehingga kedua-dua pasukan telah bermain. Jika kanak-kanak menjatuhkan pad, dia mesti mengambilnya dan terus berlari.

Pemenang ialah pasukan yang berlari bulatan dengan lebih pantas dan ahlinya kurang menjatuhkan pad.

menyeberang

peralatan: 4 papan.

Kanak-kanak dibahagikan kepada dua pasukan. Pemain pertama pasukan mempunyai 4 papan. Panjang dan lebarnya sedikit lebih besar daripada kaki kanak-kanak. Pada isyarat, pemain berdiri di atas dua papan, dan meletakkan dua lagi di hadapan mereka dan berdiri di atasnya. Mereka meletakkan dua papan percuma ke hadapan semula, dan seterusnya. Lintasan adalah besar - 3 - 5 m Pasukan yang menamatkan permainan terlebih dahulu menang. Nota. Anda boleh bermain dalam satu kumpulan, tanpa pasukan. Kawasan permainan tidak boleh licin. Lebih baik jika ada permaidani.

Pejalan kaki tali ketat

peralatan: gelang tali (panjang tali 7 - 10 m). Guru meletakkan cincin tali pada bulatan yang ditanda dengan kapur. Kanak-kanak bergilir-gilir berjalan di sepanjang "tali ketat" - tali. Lingkaran tali tidak boleh dialihkan dari bulatan yang ditetapkan. "Pejalan kaki tali ketat" tidak memerlukan sebarang tergesa-gesa sama sekali.

Pilihan. Pemain berdiri di atas "tali" di simpulan. Dia mengambil tali di tangannya dan menyusunnya. Ini adalah bagaimana anda perlu pergi ke seluruh bulatan. Permainan untuk mengembangkan mata

Sasaran

peralatan: sasaran dengan 3-5 bulatan, beg pasir. Dalam bulatan sasaran, guru meletakkan nombor, ini adalah mata. Pemain mengikut urutan diberi 2-3 beg kecil pasir. Mereka perlu dilemparkan ke sasaran dari jarak 2-3 m, cuba menjaringkan lebih banyak mata.

Anda boleh bermain dalam pasukan. Dalam kes ini, anda perlu membuat beberapa sasaran atau bermain secara bergilir-gilir; pertama satu pasukan, kemudian yang lain. Pasukan yang mendapat mata terbanyak menang.

Pekan

peralatan: bandar, bola kayu atau plastik dengan diameter 10-15 cm.

Kanak-kanak dibahagikan kepada dua pasukan. Beberapa bandar kecil dipasang pada jarak 3-4 m dari pemain. Ahli-ahli pasukan pertama datang dengan teratur dan menolak bola kayu (plastik), cuba untuk merobohkan bandar. Guru mengira bilangan bandar yang runtuh. Kemudian pasukan kedua bermain. Permainan diteruskan sehingga semua ahli pasukan telah bermain.

Pasukan yang menumbangkan paling banyak bandar menang. Pilihan. Semua orang bermain untuk diri mereka sendiri dan menolak 3 bola berturut-turut.

Permainan luar

Kiub bertukar tempat

peralatan: 20 kiub kadbod (20 x 20 cm), di mana 10 kiub adalah satu warna dan 10 adalah satu lagi.

Kanak-kanak dibahagikan kepada dua pasukan (5 orang setiap satu). Selebihnya peserta adalah penonton. Pada permulaan setiap pasukan, guru meletakkan 5 kiub dengan warna yang sama di atas satu sama lain, dan pada penamat - 5 kiub yang lain. Tugasnya adalah untuk menukar kiub. Jarak antara mula dan tamat ditentukan oleh guru. Pada isyarat, ahli pasukan pertama, masing-masing mengambil kiub, berlari bersamanya ke garisan penamat dan meletakkannya di bawah kiub dengan warna yang berbeza. Mereka mengambil kiub baru dari atas, kembali ke permulaan dan juga meletakkannya di bawah kiub. Kemudian pemain kedua melakukan perkara yang sama. Ini berterusan sehingga semua pasukan telah bermain.

Pasukan yang menamatkan permainan terlebih dahulu menang.

Nota. Mana-mana kiub yang boleh diletakkan di atas satu sama lain digunakan.

Jalan gelung

peralatan: 4 gelung.

Kanak-kanak dibahagikan kepada dua pasukan. Sebelum setiap satu pada permulaan, guru meletakkan dua gelung. Pada isyarat, pemain pertama berdiri di gelung kedua, ambil gelung yang terletak di belakang mereka, letakkan di hadapan mereka dekat dengan gelung kedua dan cepat berdiri di dalamnya. Dengan cara ini kanak-kanak bergerak ke arah garisan penamat. Jarak antara permulaan dan penamat ialah 4-6 m Di garisan penamat, pemain pertama mengambil gelung dan membawanya ke permulaan. Peserta kedua melakukan perkara yang sama seperti yang pertama, dan ini berterusan sehingga semua peserta telah bermain.

Pasukan yang menamatkan permainan terlebih dahulu menang.

Pilihan. Kanak-kanak bermain dalam kumpulan. Peserta tidak menamatkan permainan di garisan penamat, tetapi kembali ke garisan permulaan, berdiri di dalam gelung. Ini berterusan sehingga semua kanak-kanak telah bermain.

Nota. Apabila bermain dalam pasukan, berhati-hati diperlukan: anda tidak boleh tergesa-gesa semasa menggerakkan gelung.

Gelung di atas kepala anda

peralatan: gelung

Kanak-kanak berdiri dalam lajur. Pemain pertama mempunyai gelung. Dia menyerahkannya di atas kepalanya kepada peserta kedua dan seterusnya di sepanjang rantai hingga ke penghujung.

Burung tanpa sarang

peralatan: 7-10 gelung.

Terdapat 7-10 gelung di atas lantai. Ini adalah "sarang". Dalam setiap daripada mereka duduk "burung". Seorang pemain adalah "burung" tanpa sarang. Dia terbang ke sekeliling, melihat untuk melihat sama ada "sarang" itu kosong. Jika sesetengah "burung" mahu terbang dan terbang keluar dari "sarang" atau "burung" memutuskan untuk menukar "sarang", maka "burung tanpa sarang" cuba terbang ke "sarang" kosong. Pemain lain menjadi "burung tanpa sarang."

Nota. Bilangan pemain bergantung pada bilangan "sarang". Selebihnya kanak-kanak adalah penonton.

Pengangkut barang yang ceria

peralatan: 2 gelung, 5 bola kembung.

Kanak-kanak dibahagikan kepada dua pasukan. 4 m dari pasukan terdapat 5 bola kembung dalam gelung. Pada isyarat, pemain pertama berlari, mengambil bola dan menghantarnya kepada pemain kedua. Mereka berlari dan memasukkan bola kembali ke dalam gelung. Ini berterusan sehingga semua pasukan telah bermain.

Pasukan yang menamatkan permainan terlebih dahulu menang.

Pilihan. Pasukan mempunyai 5 gelung. Terdapat bola dalam setiap gelung. Anda perlu meletakkan gelung pada jarak yang dekat antara satu sama lain. Peserta pertama mengumpul bola dan menghantarnya kepada pemain seterusnya, yang menyusunnya. Ini berterusan sehingga semua ahli pasukan telah bermain. Bola tidak boleh bergolek keluar dari gelung.

Nota. Anda boleh bermain dengan bola tampar. Jika kanak-kanak sukar untuk bermain dengan 5 bola atau bola, anda boleh menggunakan 3.

Mengelecek

peralatan: belon.

Kanak-kanak dibahagikan kepada dua pasukan dan berdiri dalam lajur. Pada isyarat, pemain pertama membawa bola ke garisan penamat dan ke belakang, memukulnya di atas lantai. Jarak dari mula hingga tamat dipilih oleh guru.

Pasukan yang menamatkan permainan lebih awal dan kurang kerap kehilangan bola menang.

Pemain bola sepak

peralatan: 2 belon.

Kanak-kanak dibahagikan kepada dua pasukan dan berdiri dalam lajur. Setiap "pemain bola sepak" mesti membawa bola ke garisan penamat dan belakang dengan kaki dan kepala. Menyentuh bola dengan tangan anda tidak dibenarkan; pasukan menerima mata penalti untuk ini.

Pasukan yang menamatkan perlawanan dengan kurang mata penalti menang.

Angkutlah, jangan jatuhkan

peralatan: bola besar.

Kanak-kanak dibahagikan kepada pasangan dan dua kumpulan. Satu kumpulan berdiri di permulaan, satu lagi di penamat. Pasangan pertama mengambil bola besar dan, memegangnya di antara kepala mereka, berjalan (berlari) menuju ke garisan penamat. Setelah berlari mengelilinginya, dia menghantar bola kepada pasangan pertama kumpulan kedua. Dari garisan penamat, pasangan baru, memegang bola, berjalan (berlari) ke permulaan. Ini berterusan sehingga semua pasangan telah bermain. Jarak dari mula hingga tamat dipilih oleh guru.

Guru menentukan pasangan yang berjalan (berlari) lebih serentak.

Bola dalam sudu

peralatan: 2 bola kecil, 2 kerusi, 2 sudu.

Kanak-kanak dibahagikan kepada dua pasukan. Terdapat kerusi 5 m dari peserta. Pemain pertama mempunyai sudu dengan bola. Pada isyarat, kanak-kanak berlari ke kerusi, berlari mengelilingi mereka dan kembali. Mereka menghantar sudu dengan bola kepada peserta kedua dan berdiri di sebelah pemain terakhir pasukan. Ini berterusan sehingga semua pasukan telah bermain. Jika kanak-kanak itu menjatuhkan bola, dia mesti mengambilnya dan terus berlari.

Pasukan yang menamatkan permainan terlebih dahulu menang.

Jom sama-sama mencangkung

peralatan: 2 bola tampar.

Kanak-kanak dibahagikan kepada dua pasukan dan berdiri dalam lajur. Pada isyarat, peserta pertama menghantar bola ke belakang dan mencangkung, dan seterusnya sehingga tamat. Peserta terakhir, setelah menerima bola, membongkok dan mula menghantar bola kembali. Setelah menghantar bola kepada mereka yang duduk di hadapan, mereka berdiri. Permainan tamat, semua ahli pasukan berdiri, dan bola dikembalikan kepada pemain pertama.

Pasukan yang menamatkan permainan terlebih dahulu menang.

Dengan bola dalam bulatan

peralatan: 2 bola tampar.

Kanak-kanak dibahagikan kepada dua pasukan. Setiap satu membentuk bulatan. Pada isyarat, peserta pertama, memukul bola di atas tanah, berlari mengelilingi bulatan dan menghantar bola kepada pemain kedua. Ini berterusan sehingga semua pasukan telah bermain. Jika kanak-kanak menjatuhkan bola, dia mesti mengambilnya dan terus berlari.

Pasukan yang berlari mengelilingi bulatan dahulu dan kurang kerap kehilangan bola menang. Nota. Jika terdapat ramai kanak-kanak atau tidak cukup ruang untuk bermain, anda boleh bermain secara berasingan: pertama satu pasukan, kemudian yang lain.

Kanggaru

peralatan: bola getah kecil.

Kanak-kanak berdiri dalam lajur. Pemain pertama, memegang bola getah kecil dengan lutut atau buku lali, melompat ke garisan penamat dan belakang. Dia menghantar bola kepada pemain seterusnya. Ini berterusan sehingga semua kanak-kanak telah bermain. Jika kanak-kanak itu menjatuhkan bola, dia mesti mengambilnya dan terus melompat. Jarak dari mula hingga tamat dipilih oleh guru. Anda perlu memulakan permainan dengan 3-5 lompatan.

Nelayan

Kanak-kanak - "ikan" - berlari (“berenang”) di sekitar taman permainan. Dua pemandu - "jaring ikan" - berganding bahu dan menangkap "ikan" terapung. "Ikan" yang ditangkap menyertai pemandu - "jaring ikan" meningkat. Jika "jaring" rosak, dua peserta yang memecahkannya meninggalkan permainan. "Jaring" telah dibaiki - kanak-kanak berganding bahu dan mula menangkap "ikan" yang tinggal. Kita perlu menangkap mereka semua.

Ruang kosong

Dengan tangan di belakang, kanak-kanak berdiri dalam bulatan. Pemandu berlari di luar bulatan dan, menyentuh tangan salah seorang peserta atau bertepuk tangan, terus berlari ke arah yang sama. Yang dihina lari ke arah bertentangan. Semua orang cuba berlari mengelilingi bulatan dengan lebih pantas dan berdiri di ruang kosong. Yang lewat memandu. Permainan diteruskan dengan pemandu baharu.

Nota. Kanak-kanak berlari dalam bulatan tidak boleh mencengkam kanak-kanak yang berdiri.