Dengan artileri - ke abad baru. Pedagogi ketenteraan Disunting oleh O

Dilahirkan pada 25 Oktober 1956 di kampung Oktyabrsky, daerah Ustyansky, wilayah Arkhangelsk. Lulus dari Sekolah Komando Artileri Tinggi Leningrad yang dinamakan sempena. Red October dengan penghormatan (1978), Akademi Artileri Tentera dinamakan sempena. M.I. Kalinin - dengan penghormatan (1989), Akademi Tentera Kakitangan Am Angkatan Tentera RF (1998). Beliau berkhidmat di daerah tentera Kiev dan Turkestan sebagai komander platun, komander bateri, timbalan ketua kakitangan dan komander bahagian artileri. Pada tahun 1980 dan 1986 mengambil bahagian dalam permusuhan di wilayah Republik Demokratik Afghanistan. Sejak 1989 - komander bahagian artileri bergerak sendiri, sejak 1991 - timbalan komander briged artileri meriam pengawal dalam Kumpulan Pasukan Soviet di Jerman, sejak 1994 - komander briged artileri latihan Daerah Tentera Moscow. Pada tahun 1998, beliau telah dilantik ke jawatan Timbalan Ketua MFA, dan seterusnya - Ketua Staf MFA Daerah Tentera Siberia. Sejak 2002 - Timbalan Ketua Tentera dan Penerbangan Angkatan Tentera Persekutuan Rusia, sejak 2006 - Ketua Turus - Timbalan Ketua Pertama Angkatan Tentera Rusia. Dengan dekri Presiden Persekutuan Rusia bertarikh 10 September 2008, beliau dilantik sebagai ketua Angkatan Berpandu dan Artileri Angkatan Bersenjata Persekutuan Rusia. Sudah berkahwin, mempunyai seorang anak perempuan dan seorang anak lelaki pegawai. Beliau telah dianugerahkan Order of Military Merit dan lapan pingat.

- Sergey Vasilievich, apakah Pasukan Peluru Berpandu dan artileri Angkatan Tentera Persekutuan Rusia hari ini? Apakah struktur dan tugas mereka? Apakah yang unik tentang tentera ini?

Tentera roket dan artileri dalam perkembangan mereka telah melepasi laluan yang mulia daripada tilam dan senjata api yang mempertahankan Moscow daripada pencerobohan Khan Tokhtamysh, kepada sistem peluru berpandu Iskander M moden, sistem tembakan voli"Smerch" dan "Uragan", howitzer gerak sendiri "Msta" dengan ASUNO, yang sedang berkhidmat dengan moden tentera Rusia.

Hari ini, Pasukan Peluru Berpandu dan artileri, sebagai cabang tentera, adalah kuasa tembak utama Angkatan Darat. Ia termasuk formasi dan unit ketenteraan yang dilengkapi dengan sistem peluru berpandu dari peringkat taktikal dan operasi-taktikal.

Artileri dalam strukturnya dibahagikan kepada batalion, rejimen, bahagian, tentera dan barisan hadapan. Seperti yang anda ketahui, mengikut konfigurasi baharu Angkatan Bersenjata RF, Angkatan Darat akan beralih kepada sistem briged, dengan itu tugas-tugas yang sebelum ini diberikan kepada artileri rejimen dan bahagian akan dilakukan oleh artileri briged.

Perlu diingatkan bahawa terdapat juga formasi pasukan peluru berpandu dan artileri di Tentera Laut Tentera Laut, Angkatan Udara, dan Pasukan Dalaman Kementerian Hal Ehwal Dalam Negeri Rusia.

Jika kita bercakap tentang tugas yang R&A lakukan, ia sangat pelbagai. Pasukan roket dan artileri menyelesaikan tembakan dan kemusnahan nuklear musuh dalam operasi dan operasi tempur, dan juga melaksanakan tugas khas, seperti perlombongan jauh kawasan dan objek, sokongan pencahayaan untuk tentera, asap dan membutakan objek musuh, melontar penderia gangguan radio dan mengedarkan bahan propaganda.

Keunikan cabang angkatan tentera kami ialah pasukan peluru berpandu dan artileri mampu menyelesaikan tugas yang diberikan tanpa mengira masa tahun, hari, keadaan geografi dan cuaca, manakala pasukan peluru berpandu dan tentera dicirikan oleh kebolehgerakan yang tinggi, kuasa tembakan, ketepatan dan ketepatan masa mogok.

Apakah jenis senjata dan peralatan ketenteraan yang sedang berkhidmat dengan Angkatan Pertahanan Rusia hari ini? Kelebihan mereka berbanding model Barat?

Angkatan Bersenjata RF dipersenjatai dengan sistem peluru berpandu taktikal dan taktikal operasi, sistem roket pelancar berganda, sistem peluru berpandu anti kereta kebal, meriam artileri gerak sendiri dan ditarik, gabungan senjata artileri dan mortar, serta peninjauan, arahan dan kawalan serta pertempuran peralatan sokongan. Banyak daripada mereka mempunyai beberapa kelebihan berbanding model Barat. Dan pertama sekali, ini adalah sistem peluru berpandu taktikal operasi Iskander, yang mempunyai julat meningkat dan ketepatan. Serta sistem peluru berpandu anti-kereta kebal "Chrysanthemum" dan "Kornet", unggul analog asing dalam julat dan penembusan perisai.

RK "Iskander" hari ini, atas sebab yang jelas, di bibir semua orang. Apakah keupayaan tempurnya? Dan bagaimana anda melihat penyelesaian kepada tugas yang ditetapkan oleh Panglima Tertinggi Presiden Rusia Dmitry Medvedev untuk menggunakan sistem peluru berpandu Iskander di wilayah Kaliningrad? Adakah tentera anda bersedia untuk melaksanakannya?

Sistem peluru berpandu Iskander mampu menyelesaikan masalah memusnahkan objek darat (pantai), pegun dan mudah alih. Dan dalam kes khas - objek separa pegun yang penting atau berpotensi berbahaya sebelum ia meninggalkan kedudukan yang diduduki (kawasan, sempadan, titik) pada julat 400 km atau lebih. Ciri-ciri utama yang menentukan senjata dalam peralatan konvensional ialah julat reka bentuknya, ketepatan sasaran, menghampiri ciri-ciri senjata nuklear kuasa ultra rendah dalam memukul jenis objek tertentu, keupayaan untuk memusnahkan objek (sasaran) dalam keadaan hidrometeorologi yang sukar dan dalam tindakan balas elektronik musuh.

Tugas Presiden Persekutuan Rusia untuk meletakkan kompleks peluru berpandu"Iskander" di wilayah Kaliningrad, jika perlu, akan disiapkan tepat pada masanya.

Unit tentera yang dipersenjatai dengan sistem peluru berpandu Iskander, berdasarkan ciri prestasi kompleks itu, mampu menyelesaikan tugas yang diberikan sepenuhnya. Di samping itu, pakar untuk kompleks baharu itu sedang dilatih.

Seberapa sistematik penghantaran Iskander kepada tentera? Adakah anda berpuas hati dengan ini? Apakah prospek di sini, dan bagaimanakah perintah kerajaan untuk senjata lain dipenuhi?

Penghantaran sistem peluru berpandu taktikal operasi Iskander kepada tentera dilakukan mengikut ketat dengan Program Persenjataan Negara. Bagi masa depan, menjelang akhir tahun 2015 kami merancang untuk mempunyai beberapa briged peluru berpandu bersenjatakan peluru berpandu Iskander dalam pasukan peluru berpandu dan artileri Angkatan Bersenjata RF.

Untuk jenis senjata lain, keadaannya sama, perintah pertahanan negara sedang dipenuhi dalam jangka masa yang dirancang, tidak ada prasyarat untuk gangguannya.

Apakah sistem artileri dan pelancar roket baharu yang boleh dijangkakan dalam tentera pada masa hadapan? Sejauh manakah kejayaan sains kita di sini?

Dalam masa terdekat, kami menjangkakan tentera menerima sistem roket pelancar berbilang moden "Smerch", "Uragan", "Grad", yang akan mencapai sasaran mereka dengan ketepatan yang lebih tinggi, kecekapan dan pada jarak yang lebih jauh. Serta rangkaian keseluruhan peninjauan artileri, arahan dan kawalan serta peralatan sokongan tempur.

Adalah lebih baik untuk bercakap tentang kejayaan sains, seperti yang mereka katakan, dalam ujian negeri. Tetapi saya akan lebih spesifik. Dalam beberapa tahun kebelakangan ini, sains kita, boleh dikatakan, telah "bangkit dari lututnya." Buktinya ialah bilangan model yang diguna pakai untuk perkhidmatan dalam tempoh lima tahun yang lalu. Saya ingin mengambil perhatian pendekatan bersepadu untuk pembangunan dan pembekalan senjata dan peralatan ketenteraan. Iaitu, bukan lagi model individu yang sedang dibangunkan dan dimasukkan ke dalam perkhidmatan, tetapi set senjata, termasuk cara pemusnahan, peninjauan, kawalan dan sokongan, yang mampu memberikan peninjauan dan tindakan menembak artileri dalam masa nyata.

Adakah anda berpuas hati dengan interaksi dengan industri pertahanan kita? Perusahaan industri pertahanan manakah yang paling berjaya bekerjasama dengan R&A?

Kerjasama terdekat telah diwujudkan dengan organisasi penyelidikan dan perusahaan industri pertahanan. Selain itu, interaksi ini tidak terhad kepada operasi senjata dalam pasukan, tetapi berlaku di semua peringkat kitaran hidup model senjata, termasuk peringkat penciptaan dan pemodenan.

Bagi perusahaan industri pertahanan, saya akan mengatakan bahawa mereka tidak "bekerjasama", tetapi bekerja dengan jayanya demi kepentingan pembangunan senjata dan peralatan ketenteraan. Perusahaan tersebut termasuk: Perusahaan Kesatuan Negeri Persekutuan "Biro Reka Bentuk Kejuruteraan Mekanikal", Perusahaan Kesatuan Negeri "Perusahaan Penyelidikan dan Pengeluaran Negeri "Splav", Institut Penyelidikan Pusat "Burevestnik", Perusahaan Kesatuan Negeri Persekutuan "Uraltransmash", Perusahaan Kesatuan Negeri "Reka bentuk Biro Pembuatan Instrumen", OJSC "Strela", Biro Reka Bentuk "Luch", OJSC "Radiozavod" (bandar Penza) dan banyak lagi.

Apakah masalah yang masih kekal dalam Angkatan Pertahanan Rusia hari ini dan memerlukan penyelesaian awal demi kepentingan meningkatkan kesediaan tempur?

Untuk meningkatkan Angkatan Roket dan Artileri ke tahap kualiti baru yang lebih tinggi, dan meningkatkan kesediaan tempur Angkatan Roket dan Artileri, adalah perlu untuk menyelesaikan beberapa tugas penting.

Pertama, untuk mengautomasikan proses pengurusan pasukan dan cara pertahanan peluru berpandu, tingkatkan bilangannya kompleks moden peralatan automasi yang terletak di dalam pasukan.

Kedua, tingkatkan keupayaan aset peninjau pertahanan udara dan selaraskan dengan keupayaan senjata api.

Ketiga, sistem senjata dan peralatan ketenteraan dan struktur organisasi cawangan tentera akan membawa kepada keperluan baru untuk penggunaan pertempuran pertahanan peluru berpandu dan penerbangan dalam bentuk moden dan kaedah menjalankan operasi.

Saya ingin ambil perhatian bahawa masalah ini telah pun diselesaikan hari ini. Oleh itu, sistem automasi yang telah dimasukkan ke dalam perkhidmatan dan sedang dibangunkan memungkinkan untuk meningkatkan kecekapan kawalan sebanyak 2-3 kali dan, dengan itu, tugas memusnahkan mudah alih, pemancar radio dan objek penting lain (sasaran). Membolehkan anda menyelesaikannya dalam mod pertempuran sebenar.

Apakah kesejahteraan sosial anggota tentera Angkatan Tentera Rusia? Bagaimanakah program sosial dilaksanakan?

Menyelesaikan isu perlindungan sosial anggota tentera dan ahli keluarga mereka mempunyai kesan yang besar terhadap semangat, mood kakitangan, dan sikap mereka terhadap pelaksanaan tugas rasmi.

Perubahan positif dapat dilihat dalam mood anggota Pasukan Peluru Berpandu dan artileri, dan suasana moral dalam kolektif tentera semakin baik. Majoriti anggota tentera menyatakan kesediaan mereka untuk menyertai latihan tempur dan misi tempur, yakin dengan keupayaan mereka untuk menyelesaikan tugas-tugas ini, dan berusaha untuk meningkatkan kemahiran profesional ketenteraan mereka.

Salah satu petunjuk terpenting tahap pelaksanaan oleh keadaan jaminan sosial dan hak anggota tentera ialah keputusan isu perumahan. Terdapat dinamik positif. Lebih-lebih lagi, perlu diingatkan bahawa kebanyakan pangsapuri diterima oleh anggota tentera di bawah program presiden "15+15". Peningkatan ketara dalam bilangan pangsapuri yang diperuntukkan memungkinkan, pada asasnya, untuk menyediakan perumahan untuk anggota tentera yang tertakluk kepada pemindahan ke simpanan dan telah mencapai had umur untuk perkhidmatan ketenteraan.

Kenaikan gaji anggota tentera memberi kesan positif ke atas kesejahteraan sosial: sebanyak 9 peratus mulai 1 Februari dan sebanyak 9 peratus lagi mulai 1 Oktober tahun ini. Juga, mulai 1 Januari 2008, bonus peratusan untuk bekerja dengan dokumen sulit untuk beberapa kategori anggota tentera telah meningkat. Peningkatan secara beransur-ansur dalam gaji anggota tentera pada 2009-2011 juga dijangka.

Tahun ini, mengikut perintah Menteri Pertahanan Persekutuan Rusia No. 424 tahun 2007, anggota tentera dengan keluarga besar, bantuan kewangan sekali sahaja diberikan.

Rawatan dan rekreasi di sanatorium Kementerian Pertahanan Persekutuan Rusia mempunyai kesan positif terhadap keadaan moral dan psikologi anggota tentera dan ahli keluarga mereka.

Langkah-langkah yang diambil untuk membina dan membangunkan Angkatan Tentera memberi impak yang besar kepada anggota. Faktor positif yang penting ialah kestabilan pembiayaan untuk Angkatan Tentera, langkah-langkah yang diambil dalam bidang meningkatkan perintah pertahanan negara, sokongan komprehensif dan peralatan untuk tentera.

Keadaan moral dan psikologi anggota pasukan peluru berpandu dan artileri hari ini secara amnya memastikan pemenuhan apa-apa tugas yang dihadapi mereka.

Bagaimanakah program peralihan berperingkat unit tentera dan subunit Angkatan Bersenjata RF kepada asas kontrak berfungsi dalam Angkatan Tentera Rusia?

Peralihan unit tentera Angkatan Pertahanan Rusia kepada asas kontrak adalah salah satu peristiwa paling penting yang dijalankan dalam Angkatan Pertahanan Tentera Rusia.

Program untuk peralihan beransur-ansur unit ketenteraan Pertahanan dan Tentera Rusia kepada asas kontrak sentiasa diperbaiki. Pengalaman terkumpul dikaji dan digeneralisasikan. Kesimpulan yang dibuat daripada analisis aktiviti yang sedang dijalankan mendapati aplikasi praktikal mereka dalam perancangan dan dalam kehidupan seharian. Khususnya, asas pemindahan formasi dan unit ketenteraan MFA kepada kaedah kontrak pengendalian adalah pembangunan lanjutan infrastruktur kem tentera dan, di atas semua, asrama untuk penginapan sarjan dan askar yang menjalani latihan ketenteraan. perkhidmatan tentera di bawah kontrak.

Mengambil kira hakikat bahawa seorang askar kontrak adalah seorang askar yang telah memilih hal ehwal ketenteraan sebagai profesionnya, kami telah beralih kepada program latihan tempur baharu yang dibangunkan untuk formasi dan unit ketenteraan Pertahanan dan Tentera Rusia, yang dikendalikan sepenuhnya oleh askar kontrak. Ini membolehkan kami memastikan peningkatan berterusan dalam tahap latihan askar kontrak. Di samping itu, latihan (latihan semula) anggota tentera kontrak telah dianjurkan di pusat latihan MFA, membolehkan mereka meningkatkan tahap profesional mereka dengan ketara.

Akhirnya, ini memungkinkan untuk mempunyai profesional tentera dalam jawatan sarjan dan askar.

Kepentingan yang besar juga diberikan untuk meningkatkan bahan pendidikan dan pangkalan teknikal untuk latihan tempur formasi dan unit ketenteraan Pertahanan dan Tentera Rusia, dipindahkan ke kaedah kontrak pengendalian. Semua ini secara keseluruhan membolehkan kami mengekalkan kesediaan tempur unit dan subunit kami pada tahap tinggi dan dengan yakin menyelesaikan tugas yang diberikan kepada tentera. Ini juga dibuktikan oleh hasil latihan tempur, yang dengannya kami meraikan percutian profesional kami pada bulan November - Hari Angkatan Berpandu dan Artileri.

S.BUNTMAN: Selamat petang. "Majlis Tentera" disiarkan di "Echo of Moscow" pada hari Sabtu dari 12 hingga 13, dan di saluran TV "Zvezda" versi televisyen adalah keesokan harinya pada jam 11. Di samping itu, kami mempunyai siaran video di laman web kami, anda juga boleh menonton kami secara langsung di video. Dan perhatikan kami. Anatoly Ermolin. Tolya, selamat petang.

A.ERMOLIN: Baik.

S. BUNTMAN: Sergei Buntman menganjurkan program ini. Dan tetamu kami ialah Sergei Vasilievich Bogatinov, ketua pasukan peluru berpandu dan artileri Angkatan Tentera Rusia. selamat petang.

S.BOGATINOV: Selamat tengah hari.

S.BUNTMAN: Dan selamat bercuti.

S.BOGATINOV: Terima kasih.

S. BUNTMAN: 19 November – ini sentiasa diingati antara tarikh dalam kurikulum sekolah. Tolong beritahu kami dari mana datangnya pasukan peluru berpandu dan artileri? Baiklah, saya fikir, di sini kita perlu mengubah keadaan dari segi sejarah - artileri pada mulanya - dari manakah percutian itu datang, dan, sebenarnya, sejarah tentera anda? Dan apa yang termasuk di dalamnya, supaya pendengar dan penonton kami dapat membezakannya daripada semua roket lain di dunia.

S.BOGATINOV: Terima kasih, ya. Mari kita mulakan dengan sejarah. Nah, artileri kali pertama disebut adalah pembangunan artileri pada tahun 1382.

S.BUNTMAN: Sini?

S. BOGATINOV: Dengan kami, ya. Nikon Chronicle dipanggil pada tahun 1382 dari 23 hingga 26 Ogos pembela heroik Moscow melawan gerombolan Khan Tokhtamysh. Ketika itulah artileri disebut buat kali pertama. Sebagai tambahan kepada busur dan busur silang, pembela Moscow menggunakan meriam tilam. Tilam adalah senjata api berkaliber 80 hingga 300 milimeter, yang dimuatkan dengan bola batu atau plumbum atau grapeshot, yang digunakan untuk mengalahkan musuh.

Anda tahu bahawa artileri telah melalui beberapa peringkat pembangunan. Pada tahun 1860, kami sudah mempunyai senjata api, pada tahun 1904, buat pertama kalinya, anggota artileri Rusia - ini adalah komander bahagian, Kolonel Slyusarenko, semasa Perang Rusia-Jepun menggunakan tembakan seperti menembak dari kedudukan tembakan tertutup. Lagipun, mereka pernah menembak mengikut satu prinsip - melihat, membidik dan menembak. Kini api jenis ini digunakan, seperti api dari kedudukan tembakan tertutup menggunakan titik sasaran tertentu. Lebih-lebih lagi, dengan ketiadaan alat komunikasi, data dari pos pemerhatian komando ke kedudukan tembakan bahagian dihantar dengan bantuan askar yang ditempatkan pada jarak 200-300 meter antara satu sama lain dan yang menghantar arahan.

S.BUNTMAN: Macam perlumbaan lari berganti-ganti, kan?

S. BOGATINOV: Ya, sepanjang rantaian mereka menghantar nombor sasaran, sifat sasaran, jenis peluru yang perlu digunakan di sana, pemecahan letupan tinggi atau letupan tinggi, apa yang sepatutnya dilihat, kadar dan jenis apa api hendaklah digunakan. Nah, saya mesti katakan, 19 November - lagipun, hari itu tidak ditetapkan secara kebetulan, dan kami tidak meraikan hari pasukan peluru berpandu dan artileri pada hari Ahad ke-1, ke-2, ke-3 atau ke-4 setiap bulan, walaupun percubaan sedemikian. adalah. Oleh itu, dari akhir 80-an hingga pertengahan 90-an, Hari Pasukan Peluru Berpandu disambut pada Ahad ke-3 November bersama-sama dengan Hari Pekerja Pertanian.

Dan tarikh ini telah ciri ciri. Pada 19 November 1942, serangan tentera kami bermula, serangan balas berhampiran Stalingrad. Dan kemudian artileri 3 front - Stalingrad, Don dan South-Western, mengira kira-kira 15 ribu senjata api, mortar, kenderaan tempur, pelbagai sistem roket pelancaran, menjalankan penyediaan artileri selama beberapa jam. Anda tahu bahawa pada 3 Februari, Pertempuran Stalingrad telah berakhir, dan pada 21 Ogos 1944, dengan dekri Presidium Soviet Tertinggi USSR, untuk merit dan sumbangan artileri yang sangat besar kepada kekalahan penceroboh Nazi, cuti ini ditubuhkan - Hari Angkatan Roket dan Artileri, tepat pada 19 November.

S.BUNTMAN: Sebagai titik permulaan, secara amnya, percutian bermula.

S. BOGATINOV: Buat pertama kalinya percutian ini disambut dan, dengan cara itu, ia disambut secara besar-besaran pada 19 November 1944. Ngomong-ngomong, Panglima Tertinggi Joseph Stalin secara peribadi mengambil bahagian di dalamnya. 1,400 wakil telah dipanggil dari barisan hadapan - jeneral, pegawai dan sarjan, dan askar. Dalam beberapa hari, pakaian seragam telah dijahit. Selain itu, perayaan itu berlangsung di Teater Bolshoi, dan majlis makan malam gala telah dianjurkan di Rumah Pusat Tentera Merah, kini Rumah Pusat Tentera Rusia. Lebih-lebih lagi, kek besar telah dibakar di restoran Prague. Dan kek ini dibakar dan disampaikan kepada peserta makan malam gala ini, di mana Stalin hadir secara peribadi.

Disebabkan fakta bahawa pada akhir 50-an dan awal 60-an, formasi peluru berpandu pertama kali muncul di angkatan darat, sejak 1964 percutian ini mula dipanggil Hari Pasukan Peluru Berpandu dan Artileri. Nah, cuti ini disambut setiap tahun, termasuk tahun ini kita menyambut Hari Angkatan Berpandu dan Artileri oleh semua pasukan, pembentukan unit tentera jabatan, daerah, tentera.

S.BUNTMAN: Okay. Tetapi tolong beritahu saya, Sergei Vasilyevich, apa sebenarnya yang termasuk dalam pasukan peluru berpandu dan artileri, supaya kita boleh membezakan? Kerana kami mempunyai soalan tentang segala-galanya.

A.ERMOLIN: Apakah peluru berpandu yang anda bertanggungjawab?

S.BUNTMAN: Ya, ya, ya.

S.BOGATINOV: Asasnya ialah pasukan peluru berpandu dan artileri pasukan darat. Walaupun kita mempunyai tentera peluru berpandu dan artileri dalam tentera udara, kita mempunyai mereka dalam tentera pantai tentera laut, khususnya, kami mempunyai komponen darat yang besar dalam Armada Baltik. Jadi, asas pasukan peluru berpandu dan artileri adalah, selepas semua, pasukan peluru berpandu pasukan darat. Ini termasuk formasi dan unit peluru berpandu, formasi dan unit roket, formasi dan unit artileri, formasi dan unit peninjauan.

Ia mesti dibezakan dengan jelas dan jelas daripada pasukan peluru berpandu tujuan strategik– Kami mempunyai tugas yang sama sekali berbeza. Terdapat pasukan peluru berpandu strategik yang direka untuk menyelesaikan isu yang lebih serius pada skala nasional. Pasukan peluru berpandu dan artileri tentera darat direka untuk memusnahkan objek, tenaga manusia dan senjata api di medan perang.

Julat maksimum sistem peluru berpandu kami adalah, berbeza dengan pasukan peluru berpandu strategik dan peluru berpandu Bulava dan Sineva, yang boleh, secara kasarnya, mengelilingi beberapa kali glob, maka jarak pelancaran kami adalah sehingga 500 kilometer, yang sepadan dengan perjanjian yang mengehadkan peluru berpandu jarak sederhana dan dekat kepada 500 kilometer. Ini adalah sistem peluru berpandu Iskander dengan jarak pelancaran sehingga 500 kilometer. Dan sistem peluru berpandu Tochka dengan jarak pelancaran sehingga 120 kilometer.

Nah, sistem artileri kami mempunyai tujuan dan jarak tembakan yang berbeza. Jarak tembakan maksimum kami pada masa ini adalah sehingga 25 kilometer. Baiklah, saya tidak bercakap tentang jarak tembakan minimum, kerana ia bukan tipikal di sini.

S.BUNTMAN: Walau apa pun minimum yang diperlukan, itulah yang akan berlaku.

S. BOGATINOV: Ya, ini akan berlaku. Iaitu, adalah perlu untuk membezakan dengan jelas dan jelas bahawa pasukan peluru berpandu dan artileri, terutamanya pasukan darat, dan pasukan udara, dan pasukan pantai tentera laut, bertujuan untuk menyelesaikan masalah secara khusus di medan perang.

S. BUNTMAN: Kami hanya ditanya soalan yang sangat lucu di sini. Saya ingatkan anda tentang nombor telefon +7 985 970-45-45. Alexander dari St. Petersburg berkata: "Apakah jenis senjata yang merupakan pasukan peluru berpandu dan artileri paling lama hidup?" Maksudnya, seperti yang dia jelaskan di sini, adakah anda mempunyai mesingan artileri Kalashnikov anda sendiri? Inilah yang bertahan paling lama dan dari segi kebolehpercayaannya - apa yang boleh kita bincangkan?

S. BOGATINOV: Nah, apa yang saya ingin katakan? Pada masa tertentu terdapat ketidakseimbangan tertentu. Lagipun, di tempat pertama dalam pembangunan artileri, penekanan hanya diberikan pada senapang laras, senapang, senapang. Dan, seolah-olah, mereka hanya memberikan sedikit perhatian kepada sistem kawalan dan cara perisikan. Sistem artileri berumur panjang dalam pasukan peluru berpandu dan artileri termasuk senjata seperti meriam 152-mm 2S5 self-propelled, yang, dengan cara itu, adalah sistem yang hebat - ia digunakan dalam briged artileri tentera dan bertujuan terutamanya untuk peperangan balas bateri. Pada masa ini, sistem ini masih dalam perkhidmatan di Daerah Tentera Timur Jauh - di sana kita masih mempunyai satu lagi briged bersenjatakan senjata tahan lama seperti 2S5.

Nah, pada asasnya, kini terdapat sistem baru yang diubah suai, ini adalah 152 mm howitzer bergerak sendiri 2S19 dengan jarak tembakan lebih daripada 24 kilometer dengan peluru berpandu aktif sehingga 30 kilometer. Nah, pistol ini adalah hati yang panjang. Ya, dan howitzer 122 mm D-30. Ini adalah versi pendaratan, yang, pada asasnya, kini kekal dalam perkhidmatan dalam rejimen artileri bahagian serangan udara dan udara Angkatan Udara - ini adalah hati yang panjang untuk kami.

S.BUNTMAN: Seperti apa kompleks artileri moden? Kerana, saya fikir ramai di antara kita, entah bagaimana terbawa-bawa oleh senjata baru seperti peluru berpandu, mempunyai sedikit idea tentang bagaimana senjata moden, boleh dikatakan secara kasar. Apa ini?

S.BOGATINOV: Senapang moden ialah pistol bergerak sendiri, yang pada masa ini dilengkapi dengan sistem kawalan dan panduan kebakaran automatik, yang mempunyai alat bantuan navigasi sendiri, rujukan topografi, satu set peralatan di atas kapal, termasuk membantu komander senjata api dan, secara amnya, semua anggota kru untuk menjalankan mereka tanggungjawab fungsional. Ini ialah howitzer gerak sendiri 152mm pada casis asasnya, yang berasaskan kereta kebal T-72. Nah, dan unit artileri, sudah tentu, dengan pistol berkaliber 152 mm, yang menggunakan pelbagai peluru yang berbeza - cengkerang serpihan letupan tinggi, cengkerang kelompok, termasuk peluru dengan fius jauh, yang memungkinkan untuk memukul tenaga manusia dan senjata api, sebagai peraturan, dalam parit dan parit tanpa pertindihan. Iaitu, ini adalah sistem serius yang sedang dalam perkhidmatan dan yang akan terus berkembang, sekurang-kurangnya dalam masa terdekat.

S.BUNTMAN: Maksudnya, anda telah meninggalkan sepenuhnya semua yang berasingan? Alat pengangkutan secara berasingan?..

S.BOGATINOV: Anda tahu, ia kekal. Sudah tentu, beberapa formasi artileri kami masih bersenjatakan sistem serbuk dan kami tidak boleh meninggalkannya, kerana setiap sistem mempunyai tujuannya sendiri. Maksudnya, sesiapa yang lebih dekat dengan barisan hadapan harus berperisai, dan sesiapa yang jauh sedikit boleh melakukan tugas tanpa perisai.

A.ERMOLIN: Dia boleh menolak. (semua ketawa)

S.BOGATINOV: Ya, ya.

V. USHAKOV: Sergey Vasilyevich, anda baru sahaja bercakap tentang tahap 2, seolah-olah. Di sini, tahap anda adalah sehingga 500 kilometer dan Pasukan Peluru Berpandu Strategik. Dan siapa yang bertanggungjawab di tengah?

S.BOGATINOV: Semua yang lain, bukan?

A.ERMOLIN: Ingat, sebelum ada sistem Pershing, jika ada analog Barat?

S. BOGATINOV: Ya, soalannya sangat menarik. Tetapi intinya ialah, selepas semua, mengalahkan musuh dengan api bukan sahaja melibatkan serangan dengan pasukan peluru berpandu dan artileri. Kemudian kami mempunyai penerbangan, termasuk penerbangan strategik, penerbangan mogok, yang meliputi julat ini pada peringkat operasi-strategik. Lebih-lebih lagi, anda tahu bahawa, selepas semua, menjalankan operasi mempunyai skala dan skop khususnya sendiri. Oleh itu, pada masa ini, mungkin tidak perlu mencecah lebih daripada 500 kilometer. Maksudnya, 500 kilometer sudah cukup untuk menyiapkan tugasan itu.

A.ERMOLIN: Ia belum perlu lagi, tetapi esok ia akan diperlukan.

S. BOGATINOV: Tetapi apabila ia diperlukan, maka... Kemudian kita akan mempunyai apa yang sepatutnya kita miliki. Anda tahu bahawa kerja sedang dijalankan dengan sungguh-sungguh. Ya, saya ingin segera memberitahu tentang sistem peluru berpandu Iskander. Nah, terdapat banyak khabar angin yang berlaku. Lebih-lebih lagi, beberapa penerbitan bercetak mempersoalkan sama ada kompleks seperti itu wujud atau tidak, kononnya, kami menunjukkan kompleks ini hanya pada perarakan, apabila pelancar Iskander diadakan.

Saya mesti memberitahu anda dengan penuh tanggungjawab bahawa kami telah membentuk, menugaskan, dan merupakan dana simpanan Panglima, bahagian peluru berpandu Iskander berasingan yang telah dibentuk. Dan baru-baru ini, dari 2 November hingga 7 November, saya sendiri menjalankan latihan bersama mereka di padang latihan Kapustin Yar. Dan bahagian itu menunjukkan prestasi yang sangat baik dalam mobiliti dan sebagai persediaan untuk menyerang.

Ini adalah sistem peluru berpandu yang unik dengan julat pelancaran pada masa ini terdapat peluru berpandu dengan jarak pelancaran sehingga 300 kilometer, yang sedang dibangunkan untuk kompleks ini peluru berpandu pelayaran, yang akan mempunyai ciri ketepatan yang sangat baik dan akan mengenai objek kritikal hingga kedalaman 500 kilometer. Nah, kompleks itu wujud.

Dan apa yang saya ingin katakan? Dan, dengan cara itu, presiden mengatakan ini dalam perutusan tahunannya. Dia berkata bahawa 5 akan dibeli pelancar roket"Iskander". Sekarang, percayalah, pada akhir tahun 2010 ini akan dilakukan, kami akan membentuk yang pertama - bukan dengan nombor, tetapi satu - iaitu, briged peluru berpandu pertama, bersenjata sepenuhnya dengan sistem peluru berpandu Iskander, yang akan mempunyai 12 pelancar, 12 kenderaan (tidak dapat didengar) dan pos arahan, dan kenderaan sokongan hayat dan penyelenggaraan. Dan briged seperti itu akan dibentuk pada penghujung tahun 2010. Dan kemudian, secara konsisten, setiap tahun kami akan membentuk satu lagi briged peluru berpandu untuk menggantikan sistem peluru berpandu taktikal operasi Tochka, yang kini kami ada dalam perkhidmatan dengan jarak pelancaran 120 kilometer, dan yang, dari segi tempoh jaminannya, adalah. sudah menghampiri had.

A.ERMOLIN: Adakah Iskander senjata berketepatan tinggi?

S.BOGATINOV: Ya. Iskander ialah senjata berketepatan tinggi. Ia tergolong dalam kelas senjata ketepatan jarak jauh.

A.ERMOLIN: Apakah ralat pukulan?

S. BOGATINOV: Anda tahu, ia termasuk dalam ciri taktikal dan teknikal dan ia sedang dilaksanakan. Di sini, pelancaran yang dijalankan, penyimpangan kemungkinan pekeliling peluru berpandu dari sasaran tidak melebihi 25 meter.

S.BUNTMAN: 25 meter?

S.BOGATINOV: Ya. Dan memandangkan peluru berpandu itu membawa cas kuat tertentu... Iaitu, tidak dapat dinafikan bahawa tugas sistem peluru berpandu ini tidak akan selesai.

S. BUNTMAN: Sergei Vasilyevich, apabila anda bercakap sekarang tentang peralihan, mengenai pembentukan briged secara berurutan, terdapat 2 aspek di sini. Aspek pertama ialah organisasi. Bagaimana tentera roket dan artileri beralih kepada cara baru pembentukan, di sini, briged yang sama? Ini soalan pertama, soalan kedua akan datang kemudian.

S.BOGATINOV: Ya, terima kasih. Soalannya sangat serius. Apa yang saya nak cakap? Bahawa pada tahun 2009 dan pada 1 Disember kami pasti akan menyelesaikan ini; kami telah mengoptimumkan kakitangan dan kekuatan tempur pasukan peluru berpandu dan artileri. Iaitu, kami telah beralih sepenuhnya kepada formasi mengawal dan unit kesediaan berterusan. Kami menyingkirkan formasi dan unit tentera dengan kekuatan dan kakitangan yang berkurangan. Kami kini mempunyai briged peluru berpandu, briged artileri, rejimen roket, dan bahagian peninjau yang berasingan. Kesemuanya mampu melaksanakan misi operasi tempur di negeri aman. Oleh itu, kami menjalankan pengoptimuman, dan bilangan tetap tentera peluru berpandu dan artileri berkurangan dengan tidak ketara. Tetapi kami mendapat jumlah tertentu batalion artileri, jet, gerak sendiri, ditarik. Dan sejak pembahagian mengikut anggota tempur- dan ia benar-benar - ia adalah unit tembakan dan taktikal utama artileri atau pasukan peluru berpandu dan artileri, kami telah menerima sejumlah unit sedia tempur yang mampu menjalankan tugas bahagian artileri.

S. BUNTMAN: Dan beritahu saya, dalam hal ini, berapa banyak yang anda perlukan kerahan tenaga? Bagaimana anda menggunakan askar kerahan? Dan kini tempoh telah dikurangkan kepada 1 tahun. Ternyata terdapat kerahan tenaga, tetapi, sekarang, 1 tahun untuk pembentukan pakar - di mana anda menggunakan kerahan tenaga?

S.BOGATINOV: Soalannya amat serius. Kami akan mulakan dengan fakta bahawa, pertama, kami sedang menyediakan pakar junior untuk kakitangan cawangan tentera di 4 pusat latihan serantau. Selain itu, pusat latihan serantau kami mempunyai ciri khusus mereka sendiri. Kami mempunyai satu pusat latihan yang melatih pakar untuk peninjauan artileri dan senjata anti kereta kebal, dan satu pusat latihan yang melatih pakar khusus untuk pasukan peluru berpandu, untuk briged peluru berpandu. Dan kami mempunyai 2 pusat latihan yang melatih ahli artileri semata-mata. Inilah yang berkaitan dengan latihan pakar junior, dan kami membekalkan sejumlah yang diperlukan untuk keperluan tentera kepada tentera. Iaitu, sekurang-kurangnya komander junior-pakar yang terlatih dalam bidang mereka datang.

Nah, tetapi kakitangan kerahan yang lain yang datang untuk berkhidmat... Kami, tentu saja, sedang mengalami - Saya tidak akan mengatakan bahawa semuanya baik-baik saja dan indah di sana, terdapat masalah, termasuk semasa peralihan kepada perkhidmatan 1 tahun . kenapa? Kerana untuk menguasai profesion seorang artileri, terutama yang jarang, seperti komputer, peninjauan artileri, timbalan ketua kru. pelancar Pertama sekali, pengendali henti permulaan memerlukan kemahiran dan pengetahuan tertentu. Nah, peralihan kepada 1 tahun perkhidmatan, sudah tentu, mempunyai kesan.

Hanya ada satu jalan keluar - celik profesional pegawai, pertama sekali, komander. Dan kedua ialah latihan tempur intensif. Sekarang, jika kita terlibat dalam latihan pertempuran intensif, seperti yang diperlukan daripada kita, dan apa yang sedang kita lakukan, maka masalah ini, peralihan kepada 1 tahun perkhidmatan, boleh diselesaikan. Lagipun, saya katakan sekali lagi: hari ini kita telah menyingkirkan kakitangan yang berkurangan, di mana, sejujurnya, secara umum, kakitangan tidak terlibat dalam tugas mereka. Sebagai peraturan, dia terlibat dalam penyelenggaraan senjata, kelengkapan tentera, sokongan hidup untuk unit tentera.

S. BUNTMAN: Pada dasarnya, Sergei Vasilyevich, adakah mungkin untuk bertukar kepada tentera profesional sepenuhnya pada masa hadapan?

S. BOGATINOV: Anda tahu, terdapat percubaan sedemikian sejak 2004. Sama ada berjaya atau tidak berjaya, saya hanya boleh menilai dari sudut pandangan saya. Pada masa ini, tahap kakitangan dengan anggota tentera kontrak, yang dipanggil profesional, agak rendah, ia telah menurun, jadi kita kini telah beralih kepada merekrut formasi dan unit menggunakan kaedah campuran kakitangan kedua-dua anggota tentera kontrak dan anggota tentera kerahan.

Saya telah memberitahu anda bahawa, bagaimanapun, pada pendapat saya, askar kontrak harus menjadi asas kepada krew senjata artileri. Ini adalah kategori seperti komander senjata api, pemandu - mesti ada askar kontrak. Dan, sebagai contoh, seperti penembak, pemuat, pemuat peluru - anggota tentera ini boleh ditugaskan, kerana mereka tidak memerlukan latihan yang sangat teliti, seperti, sebagai contoh, komander senjata api dan pemandu, yang terutamanya bertanggungjawab ke atas kesediaan tempur anak kapal dan anak kapalnya sendiri.

S. BUNTMAN: Saya mengingatkan anda bahawa tetamu kami ialah Sergei Vasilyevich Bogatinov, ketua pasukan peluru berpandu dan artileri. "Majlis Perang". Kami akan meneruskan dalam beberapa minit.

BERITA

S.BUNTMAN: Kalau begitu? Kami meneruskan program Majlis Tentera kami. Saya mengingatkan anda bahawa tetamu kami dengan Anatoly Ermolin ialah Sergei Vasilyevich Bogatinov, ketua pasukan peluru berpandu dan artileri Angkatan Tentera Persekutuan Rusia.

A.ERMOLIN: Seryozha, saya sebagai seorang tentera tidak cukup bercakap tentang ciri-ciri taktikal dan teknikal. (ketawa) Dan tentang kaedah permohonan.

S. BUNTMAN: Baiklah. Saya akan bertanya soalan saya sedikit kemudian.

A.ERMOLIN: Sergey Vasilyevich, saya ada soalan. Sebelum ini, sebelum pencairan tertentu berlaku zaman Soviet, bukan rahsia lagi bahawa terdapat apa yang dipanggil senjata nuklear taktikal. Dan kini zaman telah berubah, tetapi senjata nuklear telah digantikan dengan senjata yang sangat berkuasa, yang tidak kalah dalam kuasa pemusnah senjata nuklear. Sekarang, saya faham bahawa dalam had yang mungkin, beritahu saya, apakah caj yang boleh dikenakan? Bagaimana pula dari sudut menewaskan kemungkinan musuh? Apa yang boleh dilakukan oleh roket, apa yang boleh dilakukan oleh howitzer, apa yang boleh dilakukan oleh sistem roket pelancar berganda? Dan secara umum, mengapa anda mempunyai 3 arah ini? Bagaimana sebenarnya ia digunakan dalam pertempuran moden? Di manakah sistem roket pelancaran berganda, di manakah peluru berpandu?

S.BUNTMAN: Anda bertanya secara meluas.

S.BOGATINOV: Terima kasih, ya. Nah, saya faham soalan-soalan itu. Mari kita mulakan dengan komponen pertama. Pasukan roket. Pasukan peluru berpandu kami adalah briged peluru berpandu yang bersenjatakan sistem peluru berpandu Tochka dan Iskander - mereka direka untuk memusnahkan sasaran musuh yang paling penting dan kritikal dalam kedalaman operasi-strategik. Seperti pos arahan, pos kawalan, titik panduan penerbangan, peperangan elektronik, iaitu kemudahan musuh yang paling penting, termasuk infrastruktur negara, jika perlu, ia akan diperlukan. Nah, kami tidak akan menyembunyikan fakta bahawa kami mempunyai senjata nuklear taktikal, kami mempunyai unit tempur khas untuk kedua-dua sistem peluru berpandu Tochka dan sistem peluru berpandu Iskander - kami tidak menyembunyikannya.

Sekarang, untuk apa sistem roket pelancaran berbilang digunakan? Tugas utama mereka adalah untuk mengalahkan tenaga kerja. Disebabkan oleh fakta bahawa pelbagai sistem pelancaran roket, termasuk tenaga manusia dan senjata api, yang terletak, sebagai peraturan, di kawasan tumpuan, kawasan awal untuk serangan, disebabkan oleh fakta bahawa beberapa sistem pelancaran roket meliputi kawasan tertentu, menyebabkan mengalahkan musuh dengan kedua-dua bom serpihan, peluru pembakar, iaitu, letupan volumetrik, kami mempunyai beberapa sistem roket pelancaran. Nah, artileri bertujuan, sebagai peraturan, untuk memusnahkan tenaga kerja dan kuasa tembak, terutamanya bateri artileri, bateri mortar, pos arahan peringkat taktikal - ini adalah dari batalion kepada briged termasuk, tenaga manusia dan tenaga tembak dalam kedudukan pertahanan, dalam titik kuat dalam pelbagai jenis pertempuran. Ini, seolah-olah, pembahagian.

Iaitu, sistem peluru berpandu memenuhi tugas mereka, sistem roket pelancar berganda Smerch dan Uragan dengan jarak tembakan 70 dan 35 kilometer memenuhi tugas mereka, dan artileri memenuhi tugasnya. Ini ditandakan dengan jelas dan jelas dan semasa penggunaan pertempuran ini diambil kira, dan setiap orang diberikan kumpulan objek mereka sendiri atau objek mereka sendiri untuk dimusnahkan.

A.ERMOLIN: Ini dia, dapur, ini dia! Terima kasih, jawapan yang sangat menarik dan terperinci.

S.BUNTMAN: Ya. Saya akan kembali ke persenjataan semula, untuk membekalkan jenis senjata baharu untuk pasukan peluru berpandu dan artileri. Ini memerlukan kesinambungan bekalan, kerja industri, industri ketenteraan, kita memerlukan perintah pertahanan, mungkin berterusan. Menteri Pertahanan baru-baru ini bercakap mengenai prospek ini. Perkara yang agak sukar di sini, terutamanya membawa industri pertahanan keluar dari kehancuran. Sejauh manakah anda, katakan, yakin dan yakin dengan kesinambungan bekalan senjata baharu kepada anda?

S. BOGATINOV: Baiklah, anda tahu, seperti mana-mana bos, seperti mana-mana ketua komander, saya, sudah tentu, ingin melihat seberapa banyak jenis senjata dan peralatan ketenteraan baharu yang dimasukkan ke dalam perkhidmatan dengan pasukan peluru berpandu. Tetapi secara objektif, saya faham bahawa terdapat perintah pertahanan negara, contohnya, untuk 2010, yang mempunyai parameternya sendiri. Dan ada hak prerogatif tentang siapa, bila, dan dalam susunan apa untuk melengkapkan. Pasukan peluru berpandu dan artileri sentiasa menerima jenis senjata dan peralatan baharu. Ini adalah sistem artileri, ini adalah sistem peluru berpandu, apa yang saya katakan, dan kami sedang melengkapkan semula satu briged peluru berpandu dengan sistem peluru berpandu Iskander.

Nah, anda tahu itu secara literal minggu ini biro reka bentuk Kejuruteraan mekanikal di bandar Kolomna, Perdana Menteri Vladimir Vladimirovich Putin mengadakan pertemuan dengan wakil kompleks perindustrian tentera. Dan matlamat dan tugas utama adalah untuk menambah baik pesanan, pembelian dan membangunkan model baharu untuk pasukan peluru berpandu dan artileri. Oleh itu, Vladimir Vladimirovich Putin memberi perhatian khusus kepada ini, menyedari bahawa pasukan peluru berpandu dan artileri adalah kuasa tembakan utama. Dan saya mesti mengatakan bahawa ia menyelesaikan sehingga 70% daripada tugas api mengalahkan musuh di medan perang. Dan kemudian saya menarik perhatian kepada kesinambungan dan pembangunan peralatan bersenjata, dan pertama sekali pertemuan ini ditumpukan kepada tatanama peluru berpandu dan senjata teknikal, termasuk untuk pasukan peluru berpandu dan artileri. Dan dia dengan jelas dan jelas menetapkan tugas itu, termasuk kompleks industri tentera-industri bahawa mereka harus mengurangkan harga yang tidak munasabah melambung untuk produk ketenteraan, dan ini disuarakan. Dia berkata bahawa kita perlu berhati-hati melihat dasar penetapan harga, kerana, pada pendapat saya - dan ini adalah tepat pada pendapat saya, saya menekankan - bahawa kos beberapa jenis senjata, termasuk untuk pasukan peluru berpandu dan artileri, meningkat secara tidak munasabah dan ia boleh menjadi lebih rendah.

S. BUNTMAN: Tetapi sebaliknya, kualiti diperlukan, seperti yang kita tahu, dari beberapa episod dalam beberapa tahun kebelakangan ini, kita tahu bahawa kualiti dan pelaksanaan, ketegasan teknologi dan kawalan ke atas ketelitian teknologi yang diperlukan. Dan ini adalah perkara yang mahal.

S.BOGATINOV: Ya. Jadi apa yang saya ingin katakan? Itu, sebagai contoh, apabila kami menerima howitzer bergerak sendiri 152 mm "Msta", iaitu, ini adalah jenis senjata utama, dan pada 1994-1995, semasa kempen Chechen pertama, senjata ini digunakan secara meluas, mereka lulus ujian ketenteraan di sana, iaitu ujian ketenteraan dalam pertempuran. Kami mengira kira-kira 46 kritikan terhadap sistem ini yang telah dinyatakan kepada wakil kompleks perindustrian ketenteraan dan yang telah dihapuskan begitu sahaja dalam tempoh beberapa tahun. Lagipun, tiada siapa yang boleh mengatakan lebih banyak tentang sistem itu daripada orang yang berjuang di dalamnya.

Oleh itu, keputusan kini telah dibuat dan ia sedang dilaksanakan. Sebelum dihantar secara bersiri kepada tentera, semua sampel senjata baru dan peralatan ketenteraan dalam komposisi biasa atau sebagai sebahagian daripada platun, atau sebagai sebahagian daripada bateri menjalani ujian ketenteraan, iaitu, latihan ketenteraan. Selepas ini, kesimpulan akhir dibuat, dan hanya selepas itu sampel pergi ke tentera. Lagipun, untuk pasukan peluru berpandu, untuk artileri, apakah yang paling penting bagi kita? Ini adalah ketepatan, sekali. Yang kedua ialah julat. Ketepatan, julat. Ketiga, kadar kebakaran supaya kita dapat menyelesaikan misi kebakaran dalam masa yang sesingkat mungkin. Dan memohon uniform baru kegunaan pertempuran tentera peluru berpandu mengikut corak tembakan - berpusing, menghantar serangan tembakan atau melakukan tugas lain, dan segera bergerak ke posisi tembakan baru.

S. BUNTMAN: Tetapi, selepas semua, kebolehpercayaan, Sergei Vasilyevich, pemasangan itu tidak akan mengejutkan anda pada masa akan datang.

S.BOGATINOV: Ya, saya setuju, ya. Iaitu, perhatian maksimum diberikan kepada isu ini. Lebih-lebih lagi, sistem yang lebih kompleks, lebih sukar untuk dikuasai, dan lebih sukar untuk mengekalkan peralatan senjata. Oleh itu, keperluan kami ialah sebagai tambahan kepada kebolehpercayaan, juga mesti ada kemudahan operasi dan kemudahan penyelenggaraan. Kami mengambil kira ini, dan ini adalah kualiti yang kami tuntut daripada semua pembangun senjata untuk pasukan peluru berpandu.

S. BUNTMAN: Sejauh manakah pakar awam terlibat dalam latihan dan penguasaan teknologi?

S. BOGATINOV: Anda tahu, kami menjemput wakil industri. Apabila tentera menerima senjata/peralatan baru. Apabila kami melengkapkan semula bahagian peluru berpandu berasingan ke-630 dengan Iskander, kami menjemput semua wakil industri. Dan anda tahu, untuk pengeluaran kompleks ini terdapat kerjasama yang besar - beberapa dozen perusahaan dan kilang terlibat. Oleh itu, apabila kami melengkapkan semula, kami menyampaikannya kepada wakil industri, yang, dengan cara itu, membangunkan arahan. Selain itu, terdapat arahan yang jelas supaya krew dan krew dapat dilatih. Dan saya mesti mengatakan bahawa kami mempunyai persefahaman yang hebat, sokongan bersama yang lengkap. Dan mereka memahami bahawa senjata jenis ini adalah yang paling kompleks dan memerlukan perhatian di pihak mereka semasa latihan, dan bukan hanya pada kami. Supaya, secara kasarnya, kita tidak memecahkan kayu nanti.

A.ERMOLIN: Saya sedang mendengar perbualan kami, dan kualiti modal insan sentiasa dalam fikiran saya. Nah, ini bukan sahaja masalah anda, ia adalah masalah negara secara keseluruhan. Jadi, di manakah kita boleh mencari orang yang mampu bekerja dengan sistem tempur sedemikian? Ini adalah eksklusif. Dan bagaimana anda menyediakan mereka, bagaimana anda menyelesaikan masalah ini? Dan komponen kedua soalan. Nah, jelas bahawa dalam Angkatan Tentera yang anda bicarakan sekarang, adalah menarik untuk berkhidmat kepada seorang pemuda moden, bercita-cita tinggi, celik huruf. Iaitu, mereka masih belum menyertai Angkatan Tentera, kerana mereka tidak percaya bahawa Angkatan Tentera hanyalah sistem sedemikian. Jadi, apa yang anda lakukan ke arah ini?

S.BOGATINOV: Ini soalan yang serius. Baiklah, mari kita mulakan dengan komponen pertama, penyediaan. Pertama sekali, kami melatih pegawai, roket, dan meriam. Kami mempunyai rangkaian institusi pendidikan ketenteraan dengan latihan operasi dan taktikal tertinggi dilatih di Akademi Staf Am. Kita bercakap tentang tahap latihan taktikal di Akademi Artileri Mikhailovsky - ini adalah peringkat dari komander bahagian hingga komander briged dan lebih tinggi. Nah, kami melatih jawatan utama, seperti yang kami panggil, komander platun, di 3 institusi pendidikan tentera. Kami melatih roket dan pegawai peninjau di Akademi Artileri Mikhailovsky, dan kami melatih anggota artileri tulen di Sekolah Pemerintahan Tinggi Yekaterinburg dan Sekolah Pemerintahan Tinggi Tentera Kazan. Inilah komponennya. Tempoh latihan ialah 5 tahun.

Dan saya mesti mengatakan bahawa berdasarkan keputusan peperiksaan negeri yang diadakan pada tahun 2009 kepada pelajar siswazah dan kadet, saya harus ambil perhatian, sebagai pengerusi suruhanjaya itu, tahap latihan telah meningkat sedikit. kenapa? Kerana kami berusaha dan melakukan, iaitu, kami melengkapkan institusi pendidikan ketenteraan tinggi dengan kemudahan latihan baharu, sistem pos perintah baharu. Walau bagaimanapun, tidak semuanya berjaya untuk kami, tetapi terdapat kemajuan dalam isu ini. Sekarang mengenai prestij perkhidmatan tentera.

A.ERMOLIN: Mengenai daya tarikan.

S.BOGATINOV: Mengenai daya tarikan, ya. Lagipun, seseorang tidak boleh bercakap tentang daya tarikan, bermakna hanya komponen material, sudah tentu.

S.BUNTMAN: Tidak, sama sekali.

A.ERMOLIN: Ia sepatutnya menarik.

S.BUNTMAN: Sudah tentu.

S. BOGATINOV: Betul, ya. Lagipun, anda lihat, pegawai era Soviet - dan saya adalah salah seorang daripada mereka, ya, saya lulus dari kolej pada tahun 1978 dan berkhidmat di pelbagai tempat, terutamanya kerana saya berkhidmat dua kali di Republik Afghanistan, adalah komander kebakaran. platun dan komander batalion artileri dalam briged ke-70 di Kandahar. Dan saya mengesan dengan jelas dan jelas masa itu, sikap itu terhadap kita dan sikap kita terhadap negeri dan tentera ketika itu. Sudah tentu, ini tidak berlaku dengan kita sekarang. Tetapi, bagaimanapun, daya tarikan ini harus terletak pada fakta bahawa seseorang mesti memahami secara dalaman bahawa dia adalah seorang tentera. Lagipun, kami tidak menyembunyikan fakta bahawa kami membuang kadet dari sekolah dan akademi kerana mereka kecewa dengan profesion ini. Orang-orang yang, selama bertahun-tahun belajar di sekolah dan akademi, telah memahami panggilan mereka, mereka, sebagai peraturan, tetap berkhidmat. Aliran keluar pegawai muda ke kebelakangan ini menurun.

S.BUNTMAN: Sudah menjadi pegawai? Bukan kadet, tetapi sudah menjadi pegawai?

S.BOGATINOV: Ya. Jawatan utama. Jadi saya mesti mengatakan bahawa saya mempunyai dinamik sejak 2003, dan pada tahun 2003, 2004, 2005, 2006 dinamik telah positif. Jadi, terutamanya pada 2008 dan 2009, aliran keluar pegawai muda agak berkurangan. Ya, langkah-langkah organisasi dan perjawatan kini sedang dijalankan, beberapa pegawai akan disediakan, baik, kerana tidak cukup jawatan pegawai daripada parameter yang ditetapkan untuk mengoptimumkan saiz Angkatan Tentera, termasuk pasukan peluru berpandu, supaya semua orang boleh mencari kedudukan. Oleh itu, ini adalah, seolah-olah, tarikan. Seseorang mesti bersedia secara dalaman. Dan jika dia masih meneruskan perniagaannya, apa yang saya bincangkan ialah dia perlu melakukan latihan tempur. Lagipun, walaupun Panglima Angkatan Darat, Jeneral Tentera Boldyrev, dengan jelas dan jelas memberikan satu contoh. Bahawa apabila gerakan tahun lepas berlaku di wilayah Daerah Tentera Volga-Ural, jumlah jenayah dan insiden di kalangan kakitangan dikurangkan kepada sifar, adakah anda faham? kepada sifar.

A.ERMOLIN: Kami sibuk dengan perniagaan.

S.BUNTMAN: Sebab semua orang sibuk dengan urusan.

S.BOGATINOV: Kerana semua orang sibuk selama 2 bulan. Sekarang kami sedang menjalankan gerakan. Lagipun, saya telah melalui beberapa latihan strategik, dan saya mengambil bahagian dalam kesemuanya. Ini adalah Caucasus 2009, kemudian Barat 2009, latihan bersama dengan pihak Belarusia. Dan latihan Ladoga-2009. Saya mesti katakan, sekali lagi, dari pengalaman, bahawa jumlah jenayah dan kejadian pada masa ini, apabila orang ramai menjalankan perniagaan... Lagipun, terdapat pengumpulan semula. Sebagai contoh, dari wilayah Daerah Tentera Volga-Ural, satu persatuan telah dikumpulkan semula di wilayah Belarus, dan ini adalah pengangkutan kereta api, yang baru-baru ini, seolah-olah, kakitangan telah kehilangan kemahiran mereka, anda tahu? Iaitu, orang memuatkan peralatan, mengamankannya, memunggahnya, kemudian mengambil formasi pertempuran, kemudian menyelesaikan tugas, dan kembali semula. Dan pada masa ini, saya mesti katakan, tidak ada insiden atau jenayah di kalangan kakitangan.

S.BUNTMAN: Tidak ada masa untuk itu.

S. BOGATINOV: Ya, orang ramai hanya melakukan apa yang sepatutnya mereka lakukan. Dan apabila sepadan keadaan hidup Bagi semua anggota tentera yang kini berusaha untuk melakukan ini, saya mesti mengatakan bahawa ia mempunyai kesan yang sangat positif. Iaitu, pada tahap kesediaan tempur, latihan tempur, iaitu, pada semua komponen.

Saya tidak mahu mengatakan di sini bahawa semuanya baik-baik saja, semuanya indah. Pasukan peluru berpandu juga mempunyai masalah tersendiri yang wujud, wujud, dan perlu diselesaikan dalam masa terdekat. Ini melalui pengurusan. Secara praktikal di peringkat operasi-taktikal, kita masih jelas ketinggalan dalam perkara ini. Sekarang, jika di peringkat taktikal dalam sistem kawalan peringkat taktikal bersatu subsistem pasukan peluru berpandu dan artileri wujud dan digunakan, saya mesti mengatakan bahawa apabila melakukan misi tembakan sedemikian semasa menguji tembakan besar-besaran dari artileri bahagian, masa untuk menyelesaikan misi kebakaran dikurangkan separuh. Iaitu, ketika kami menyediakan tembakan besar-besaran ini dengan bantuan sistem kawalan ini untuk pautan taktikal pasukan peluru berpandu artileri.

Kami menghadapi masalah melalui peninjauan artileri. Ya, kedalaman masih tidak mencukupi sepenuhnya. Maksimum yang mungkin sekarang adalah untuk melakukan peninjauan menembak roket dan mortar artileri. Nah, peluru berpandu pada jarak sehingga 60 kilometer, artileri pada jarak 25-27 kilometer, mortar pada jarak 6-8 kilometer - ini adalah sistem navigasi radio kami.

A.ERMOLIN: Bolehkah anda lebih spesifik? Adakah ini peluru berpandu yang menyerang dan pada masa yang sama menunjukkan wilayah? Atau adakah ia hanya menunjukkan wilayah?

S. BOGATINOV: Dia menyerang, dan kami mengesan koordinatnya dan juga bersedia, seolah-olah, dalam masa nyata untuk menyerangnya. Sekarang, kami menghadapi masalah dengan peninjauan udara. Awak tahu kan? Sekarang, jika kita menyelesaikan masalah ini, dan saya fikir kita akan menyelesaikannya, maka julat peninjauan adalah terutamanya untuk pelbagai sistem roket pelancaran, untuk sistem peluru berpandu... Lagipun, kita memerlukan koordinat yang tepat, lagipun, artileri pelancar roket adalah alias ia bukan sahaja menembak di kawasan, kami memerlukan koordinat yang jelas dan jelas, dan selepas itu bantahan akan dihantar. Oleh itu, melalui peninjauan udara masih terdapat masalah. Kami akan mengguna pakai sistem peninjauan udara dengan jarak sehingga 40 kilometer buat masa ini, tetapi saya fikir dalam masa terdekat kami akan meningkatkan jarak kepada 70 kilometer. Kemudian, dalam masa nyata, kami akan menerima koordinat daripada aset peninjau udara supaya kami dapat menyediakan serangan dan tembakan artileri dengan tepat pada masanya dan tepat.

A.ERMOLIN: Terdapat soalan mengenai sistem peninjauan dan kebakaran. Apa ini?

S.BOGATINOV: Sistem peninjauan dan kebakaran adalah kompleks peninjauan, kawalan dan cara pemusnahan. Ini adalah sistem peninjauan dan kebakaran. Ia boleh diwujudkan dalam pelbagai peringkat, dari briged kepada persatuan, iaitu segala-galanya dalam kompleks. Iaitu, dia meninjau, menghantar, memukul.

S. BUNTMAN: Saya ingin kembali sedikit kepada sejarah dan pemeliharaan tradisi, kerana tradisi adalah salah satu perkara yang paling penting, kerana kami telah bercakap dengan ramai tetamu kami. Apabila bahagian Angkatan Tentera sedang disusun semula, kini berubah, maka bagaimana kita boleh mengekalkan tradisi? Tradisi seperti kain rentang rejimen, contohnya, tradisi, dari mana kita datang? Seseorang dari Yang Agung Perang Patriotik, seseorang dari Hijrah dan Izmail memimpin. Jadi, bagaimana kita boleh mengekalkan ini di sini melalui pembaharuan?

S.BOGATINOV: Soalan yang menarik. Anda tahu, ada pepatah yang mengatakan: "Berani dalam pasukan berkuda, pintar dalam artileri," dan saya tidak akan meneruskan lebih jauh agar tidak menyinggung perasaan wakil dari jenis dan cabang tentera lain. Di sini, mengikut tradisi. Jadi apa yang perlu saya katakan? Sebagai tambahan kepada bentuk mudah seperti inokulasi, bermula dengan roket kadet dan kor teknikal, dan kami mempunyai korps sedemikian, di mana kami mengajar lelaki dan kadet selama tiga tahun. Tradisi ini adalah tradisi mulia ahli artileri - mereka, pertama sekali, diterapkan secara tempatan, dalam briged dan rejimen artileri. Dan di mana pasukan itu bersatu dan di mana terdapat komander biasa yang memahami dengan jelas dan jelas bahawa seseorang mesti bangga menyandang gelaran ahli artileri dan peluru berpandu, di sana unit tentera segala-galanya diatur, bermula daripada memberi penghormatan kepada pegawai muda apabila tiba di unit, dan merumuskan keputusan mingguan, bulanan, tahunan.

Inilah yang positif untuk kami dan apa yang nampaknya mempunyai trend positif pada masa hadapan; kami, tidak seperti orang lain, mengadakan latihan artileri kem - ini juga mengenai tradisi. Di mana artileri daerah atau artileri tentera berkumpul di satu tempat selama 30 hari semasa tempoh latihan musim panas dan musim sejuk, dan di mana latihan taktikal, latihan kawalan dalam menembak dan mengawal tembakan dijalankan. Dan apa yang saya ingin katakan? Bahawa pada tahun 2009 sahaja kami menjalankan kira-kira 500 latihan taktikal dengan bateri dan bahagian, dan menjalankan kira-kira 10 ribu misi kebakaran. Lebih-lebih lagi, mereka membelanjakan kira-kira 50 ribu kerang dan lombong. Dan kita tidak bercakap tentang jumlah peluru yang dibelanjakan, kita bercakap tentang betapa berkesannya kita menggunakannya. Dan inilah tentang tradisi. Oleh itu, semasa kem artileri ini kami mengadakan persidangan saintifik ketenteraan, di mana amalan terbaik dan bentuk dan kaedah penggunaan baharu dibentangkan. Iaitu, ini menyatukan orang, menyatukan mereka. Mungkin, seperti tiada cabang tentera lain, kami mengekalkan tradisi ini.

Lebih-lebih lagi, setiap tahun kami mengadakan pertandingan, setiap tahun kami mengadakan pertandingan dan pertandingan semua tentera di kalangan komander bateri artileri, di mana kami menjemput komander terbaik dari daerah, dari armada, dari flotilla, dan dalam masa seminggu kami secara konsisten rumuskan hasilnya. Sebagai peraturan, sejak beberapa tahun kebelakangan ini kami telah memberikan sebuah kereta kepada pemenang tempat pertama. Pemenang tempat kedua akan menerima TV, dan pemenang tempat ketiga akan menerima sistem stereo.

A.ERMOLIN: Beritahu saya, adakah anda telah membuat kajian tentang siapa yang menjadi pegawai, mengikut barisan anda? Kumpulan sosial apa? Nah, ini sangat penting. Dan sekarang saya dengan sedihnya ingin memberitahu anda bahawa saya sering bertemu dengan rakan sebaya saya, pegawai berusia 45 tahun, yang kebanyakannya tidak mahu anak mereka berkhidmat. Pegawai tidak mahu. Dan ini memusnahkan tradisi ketenteraan.

S.BOGATINOV: Apa yang saya ingin katakan? Apa yang sebenarnya berkurangan baru-baru ini ialah bilangan anak pegawai, termasuk di cawangan saya tentera, bilangan pegawai yang ingin anak mereka menjadi tentera. Anda lihat, ini disebabkan terutamanya oleh keadaan sosial yang tidak stabil. Dan anak-anak itu sendiri, melihat bagaimana, secara kasarnya, keluarga mereka ditolak... Lagipun, saya sendiri telah berpindah beberapa kali, saya faham semua ini - saya juga mempunyai anak, anak lelaki saya seorang pegawai dan anak perempuan saya cukup dewasa, dan mereka terselamat dari semua ini. Oleh itu, dalam banyak cara, ini adalah komponen sosial.

Akhir-akhir ini, mungkin akan ada trend positif berkaitan dengan langkah-langkah yang diambil oleh Menteri Pertahanan, beliau mengambil betul-betul untuk sambungan terbaik dan unit tentera dalam semua jenis dan cawangan tentera harus digalakkan dengan bonus tunai. Dan Menteri Pertahanan benar-benar berada di sini. Ini antara lain turut memberi insentif kewangan kepada pegawai menjalankan tugas. Tetapi anda betul. Kini, perkadaran anak pegawai yang memasuki institusi pendidikan ketenteraan tinggi telah menurun - itu jelas. Nah, untuk menjawab soalan anda secara khusus, lapisan sosial adalah, sebagai peraturan, anak-anak warganegara, betul-betul di bawah kelas pertengahan, boleh dikatakan. Kerana definisi "kelas menengah" - Saya baru-baru ini cuba menjelaskan apa itu kelas pertengahan, tetapi saya masih tidak faham.

S. BUNTMAN: Kita jangan mulakan ini sekarang.

S.BOGATINOV: Ya, saya juga berhubung dengannya mengikut profesion.

A.ERMOLIN: Guru, jurutera.

S. BOGATINOV: Ya, pada dasarnya, seolah-olah, kanak-kanak dari lapisan yang berada di bawah paras purata. Nah, pada asasnya, ini adalah komponen ...

S.BUNTMAN: Untuk siapa lagi langkah sosial ini? Iaitu, untuk menjadi pegawai cawangan tentera anda - untuk siapa ini satu langkah, mungkin?

S. BOGATINOV: Ya, sudah tentu.

S.BUNTMAN: Beginilah rupanya.

A.ERMOLIN: Anda tidak perasan kekhususan ini, terutamanya kira-kira 5 tahun yang lalu ia ketara apabila golongan elit serantau menggunakan sekolah tentera, terutamanya sekolah tentera yang baik, sebagai bilik simpanan, bukan? Di sini, mereka meletakkan dia dalam tempoh yang paling berbahaya, dan kemudian membawanya pergi.

S. BOGATINOV: Itu yang saya nak cakap? Sekarang, bukan sekolah tentera, tetapi, pertama sekali, sekolah tentera Suvorov dan kor kadet, di mana titik perubahan yang paling banyak adalah apabila kanak-kanak lelaki, di sana, berumur 14, 15, 16 tahun - inilah saat di mana, seolah-olah , kedewasaannya lagi ditentukan komponen. Nah, mereka melakukannya dan melakukannya dengan sangat jelas. Jadi mereka membawanya ke Sekolah Suvorov, di mana sehingga kini terdapat tahap pendidikan yang sangat baik dan tinggi yang diberikan kepada kanak-kanak, anda tahu? Di manakah kanak-kanak itu - dan dia masih kanak-kanak - dia sentiasa berada di bawah pengawasan, anda tahu? Dan kita tidak bercakap tentang fakta bahawa dia sedang disimpan di berek. Berek berbeza dengan berek. Dan apabila keadaan manusia biasa dicipta di berek ini, terutamanya untuk kanak-kanak lelaki, di sekolah Suvorov. Dalam roket kadet dan kor teknikal saya, ini benar-benar wujud di sana. Dan mungkin ibu bapa ini melakukan perkara yang betul. Soalan lain ialah ke mana dia pergi selepas itu.

S. BUNTMAN: Ini adalah prospek, selepas semua.

S.BOGATINOV: Perspektif, huh. Dan tidak mungkin... Sudah tentu, saya tidak mempunyai statistik sedemikian, tetapi tidak mungkin anak-anak mereka kemudiannya pergi ke sekolah tentera untuk terus berkhidmat di sana.

A.ERMOLIN: By the way, apa yang berlaku? Kini terdapat beberapa jenis gelombang yang dikaitkan dengan sekolah Suvorov. Mengenai persoalan tradisi, apakah itu?

S. BOGATINOV: Nah, anda tahu, sukar untuk mengulas mengenai perkara ini buat masa ini. Tetapi pada pendapat saya, percubaan untuk melemahkan komponen ketenteraan di Suvorov, Sekolah Nakhimov, Peluru Berpandu Kadet dan Sekolah Teknikal - nampaknya saya, pada pendapat saya, ini tidak sepenuhnya betul. Adakah anda faham? Kerana lelaki - baik, dia lelaki, dia seorang pahlawan, bukan? Nah, kita semua lelaki-pahlawan, seolah-olah. And there in these educational institutions he... Iaitu, langkah pertama dalam pendidikan sedang berlaku, pendidikan ketenteraan budak ni, faham tak? Dan, seolah-olah, mengalih keluar komponen ketenteraan ini, pada pendapat saya, adalah tidak betul sepenuhnya.

A.ERMOLIN: Tidak, ke dalam kepala siapakah fikiran seperti itu datang? Musnahkan tradisi di mana, secara amnya, kor pegawai dibina.

S.BUNTMAN: Prospek kadet atau sekolah tentera Suvorov.

S. BOGATINOV: Ya, saya tahu bahawa terdapat rayuan yang dipanggil dari persaudaraan kadet, termasuk kepada Presiden Persekutuan Rusia, kepada beberapa anggota kami. negarawan tentang memberi perhatian kepada Suvorov, Nakhimov dan pendidikan kadet. Tetapi saya belum tahu keputusannya lagi, tetapi saya tahu ada rayuan sedemikian. Dan saya rasa betul.

S.BUNTMAN: Kita akan pantau dan dalam program kita pasti ada program berasingan. Sergey Vasilievich, terima kasih banyak. Sekali lagi, kami mengucapkan tahniah kepada anda pada hari cuti, dan semua orang yang berkhidmat dalam pasukan anda.

S.BOGATINOV: Ya. Izinkan saya mengambil kesempatan ini untuk secara peribadi mengucapkan tahniah kepada jeneral, pegawai, sarjan, tentera, veteran kami yang hebat dan wakil kompleks industri ketenteraan pada Hari Pasukan Peluru Berpandu dan Artileri, dan mendoakan kebahagiaan dan kejayaan kepada mereka.

S.BUNTMAN: Dan awak juga. Sergei Vasilievich Bogatinov, ketua pasukan peluru berpandu dan artileri Angkatan Tentera Persekutuan Rusia.

S.BOGATINOV: Terima kasih.

S.BUNTMAN: Terima kasih, semoga berjaya.

Pada malam hari cuti profesional ahli artileri dan peluru berpandu, ketua Angkatan Berpandu dan Artileri Angkatan Tentera Persekutuan Rusia, Leftenan Jeneral Sergei BOGATINOV, menjawab soalan "Bintang Merah".

Kad perniagaan
Sergey Vasilyevich BOGATINOV dilahirkan pada 25 Oktober 1956 di kampung Oktyabrsky, daerah Ustyansky, wilayah Arkhangelsk. Pada tahun 1978 beliau lulus dari Sekolah Komando Artileri Tinggi Leningrad yang dinamakan sempena. Oktober merah. Berkhidmat di daerah tentera Kiev dan Turkestan. Pada tahun 1980 dan 1986 mengambil bahagian dalam permusuhan di Afghanistan.
Pada tahun 1989 beliau lulus dari Akademi Artileri Tentera yang dinamakan sempena M.I. Kalinin dan dilantik sebagai komander bahagian artileri bergerak sendiri, dan pada tahun 1991 - timbalan komander briged artileri meriam Pengawal di GSGV. Sejak 1994, beliau memerintahkan briged latihan artileri Daerah Tentera Moscow selama lebih dari dua tahun.
Selepas menamatkan pengajiannya di Akademi Tentera Kakitangan Am Angkatan Tentera, dari tahun 1998 beliau berkhidmat dalam tentera Daerah Tentera Siberia. Sejak 2002 di Pejabat Pusat Kementerian Pertahanan. Dengan dekri Presiden Persekutuan Rusia bertarikh 10 September 2008, beliau dilantik sebagai ketua Angkatan Berpandu dan Artileri Angkatan Bersenjata Persekutuan Rusia. Dianugerahkan Order of Military Merit dan pingat.

- Sergey Vasilyevich, bagaimana tahun akademik 2008 untuk Pasukan Peluru Berpandu dan Artileri? Apa yang telah anda capai?
- Pembentukan dan unit Pasukan Peluru Berpandu dan Artileri melaksanakan semua aktiviti latihan operasi, pertempuran dan perintah yang dirancang pada tahun ini. Pada bulan Ogos, pegawai dan askar cabang tentera kami mengambil bahagian dalam operasi untuk memaksa Georgia berdamai. Mereka membuat keputusan misi tempur dan di Caucasus Utara.
Usaha besar pada tahun 2008 tahun akademik bertujuan untuk menyediakan formasi dan unit peluru berpandu dan artileri untuk operasi pertempuran dalam keadaan moden.
Latihan taktikal telah dijalankan dengan formasi dan unit peluru berpandu dan roket di tempat latihan Kapustin Yar dan di kawasan tembak daerah tentera dengan pelancaran peluru berpandu tempur. Buat pertama kalinya, latihan taktikal dijalankan dengan unit yang dilengkapi sistem peluru berpandu Iskander. Semua pelancaran tempur peluru berpandu dan peluru berpandu berjaya dan sangat dipuji kerana masa, ketepatan dan prestasi teknikal.
Pada tahun itu, hampir semua unit artileri telah dua kali dibawa ke padang latihan untuk latihan kem, di mana mereka menyelesaikan penyelarasan pertempuran dengan menjalankan latihan taktikal, latihan kawalan dan latihan kawalan tembakan dengan tembakan langsung pada peringkat akhir.
Berdasarkan keputusan tahun 2008, saya menganggap unit yang diperintahkan oleh Kolonel Nikolai Ryzhenkov dan Alexander Tsaltsalko (Daerah Tentera Volga-Ural), Munir Gainullin dan Alexander Petrov (Daerah Tentera Caucasus Utara) dan ramai lagi yang lebih maju dan menetapkan nada dalam ketenteraan. perkhidmatan.
Untuk menambah baik latihan vokasional pegawai menggunakan pelbagai bentuk dan kaedah latihan. Salah satu yang paling bentuk yang berkesan Ini termasuk pertandingan latihan lapangan di kalangan komander bahagian dan timbalan mereka, pertandingan untuk komander bateri artileri, pertandingan latihan medan untuk penyelesaian terbaik untuk masalah menembak dan kawalan tembakan, latihan dalam kerja pertempuran pada peralatan sebagai sebahagian daripada kru pegawai, pelaksanaan praktikal beberapa tugas individu, dsb. .d.
Sudah menjadi tradisi untuk mengadakan pertandingan All-Army untuk komander bateri artileri, peringkat akhir yang pada tahun 2008 berlaku di julat artileri ke-33 Angkatan Berpandu dan Artileri di Luga, Wilayah Leningrad. Pegawai akhir mewakili daerah tentera marin, Angkatan Udara, Pasukan Dalaman Kementerian Dalam Negeri, bertanding dalam latihan taktikal, menembak dan mengawal kebakaran, peralatan memandu, kebakaran dan latihan fizikal. Setiap peserta melaporkan keadaan sebenar di unit mereka, keadaan senjata dan peralatan ketenteraan.
Pemenang pertandingan All-Army untuk komander bateri artileri ialah leftenan kanan Sergei Shadrin (Akademi Artileri), tempat kedua dimenangi oleh kapten Igor Nikiforov (Angkatan Udara), tempat ketiga dimenangi leftenan kanan Dmitry Shchennikov (Daerah Tentera Volga-Ural).
Pada tahun 2008, selepas berehat panjang, pertandingan latihan padang antara bateri disambung semula.
Bateri artileri gerak sendiri dari Daerah Ketenteraan Caucasus Utara, yang dipimpin oleh leftenan kanan Rafik Islamov, memenangi pertandingan itu.
- Adalah dipercayai bahawa dalam konflik masa depan peranan artileri meriam dan mortar akan berkurangan, dan peranan senjata ketepatan akan meningkat. Adakah anda bersetuju dengan ini?
- Saya yakin bahawa peranan artileri meriam dan mortar dalam konflik kedua-dua masa kini dan masa depan tidak akan berkurangan. Dalam konflik Ogos di Ossetia Selatan 90 peratus daripada semua tugas telah diselesaikan oleh artileri meriam, dan dengan peluru konvensional. Pada masa yang sama, seseorang tidak boleh tidak menyedari peranan senjata berketepatan tinggi yang semakin meningkat. Dalam keadaan tertentu, bergantung pada sifat objek dan tugas yang dihadapi oleh unit, penggunaan peluru berpandukan ketepatan akan menjadi yang paling sesuai dan berkesan.
Sebagai sebahagian daripada pembangunan dan pengembangan skala penggunaan senjata berketepatan tinggi, ia dirancang untuk memindahkan Pasukan Peluru Berpandu dan artileri secara beransur-ansur ke keadaan baru secara kualitatif, membolehkan penggunaan formasi peluru berpandu dan artileri dalam kontur peninjauan dan sistem kebakaran (ROS), meliputi semua peringkat gabungan senjata. Penciptaan ROS akan memungkinkan untuk melaksanakan beberapa prinsip baharu secara kualitatif, seperti "maneuver-mogok-peninjau", "tembakan (tampar)-pemusnahan sasaran." Ini akan membawa kepada semakan semula konsep tradisional seperti "pengecutan," "pengawasan" dan juga "penindasan." Penggunaan besar-besaran senjata berketepatan tinggi akan memungkinkan untuk bergerak ke satu masa dan terjamin kemusnahan sasaran yang paling penting sebelum kumpulan senjata gabungan memasuki pertempuran.
Berjaya disiapkan tahun lepas ujian negeri set asas sistem bersatu pengurusan peringkat taktikal. Sistem kawalan automatik Pasukan Peluru Berpandu dan Artileri dimasukkan sebagai subsistem dan memungkinkan untuk menghubungkan aset peninjau artileri dan senjata api dalam satu ruang maklumat dan menjadi asas untuk penciptaan sistem peninjauan dan tembakan untuk pembentukan senjata gabungan .
- Sergei Vasilyevich, adakah pandangan anda tentang taktik menggunakan Pasukan Peluru Berpandu dan artileri dalam konflik ketenteraan berubah dalam beberapa tahun kebelakangan ini? Adakah konflik di Ossetia Selatan mempengaruhi taktik?
- Sudah tentu, dia telah berubah. Kami mengkaji dengan teliti spesifikasi penggunaan tempur Angkatan Berpandu dan artileri dalam semua konflik bersenjata, termasuk di Caucasus Utara dan Ossetia Selatan. Berdasarkan analisis, kami telah membuat dan sedang membuat perubahan kepada taktik, bentuk dan kaedah kegunaan pertempuran jenis tentera. Perubahan ini terutamanya melibatkan tindakan tentera peluru berpandu peringkat taktikal dan unit artileri. Kami telah membangunkan dan menghantar kepada tentera cadangan metodologi mengenai spesifik penggunaan pertempuran cabang tentera dalam konflik bersenjata, yang secara berkala diperhalusi dengan kedatangan pengalaman pertempuran baru.
Kami telah mengenal pasti isu penambahbaikan taktik penggunaan tempur Pasukan Peluru Berpandu dan artileri yang timbul semasa operasi untuk memaksa Georgia berdamai dan memerlukan tindakan segera. Ini adalah penambahbaikan sistem kawalan semasa, melengkapkan unit dan subunit peluru berpandu dan artileri dengan cara komunikasi yang lebih moden, automasi lagi kemudahan kawalan di peringkat dari bahagian, artileri briged dan ke atas, serta menyediakan unit dan subunit Peluru Berpandu Pasukan dan artileri dengan alat peninjau baru yang lebih dipercayai, termasuk udara.
- Tentera yang diamanahkan kepada anda dipersenjatai dengan banyak sistem dengan jarak tembakan berpuluh-puluh dan ratusan kilometer. Walau bagaimanapun, Pasukan Peluru Berpandu dan artileri boleh dikatakan tidak mempunyai aset peninjau artileri mereka sendiri yang mampu beroperasi pada jarak sedemikian. Bagaimana anda akan menyelesaikan masalah tersebut?
- Pasukan Peluru Berpandu dan Artileri dipersenjatai dengan sistem peluru berpandu, sistem roket pelancar berbilang dan sistem artileri yang membolehkan mereka menyerang musuh hingga kedalaman 500 km. Pada masa yang sama, peninjauan artileri bermakna memungkinkan untuk mendedahkan sasaran musuh pada kedalaman hanya 60-80 km. Oleh itu, peranan penting dalam menyediakan peluru berpandu jarak jauh, jet dan sistem artileri jenis permainan peninjauan lain - khas, ruang dan udara. Hanya penggunaan bersepadu semua jenis peninjauan membolehkan unit dan subunit Pasukan Peluru Berpandu dan artileri menyelesaikan masalah mengalahkan musuh dengan berkesan.
Penempatan peralatan peninjauan pada kapal pengangkut udara, seperti kompleks peninjauan artileri dengan peluru berpandu, kompleks peninjauan udara dengan kenderaan udara tanpa pemandu, belon (platform helikopter), yang membawa kepada peningkatan ketara dalam julat peninjauan dengan melemahkan pengaruh rupa bumi. Ini membolehkan dalam masa nyata untuk menyelesaikan masalah peninjauan atau peninjauan tambahan sasaran musuh dan servis tembakan artileri. Di samping itu, keupayaan untuk menyediakan maklumat video mengenai sasaran musuh memberikan penilaian objektif terhadap hasil penggunaan pasukan peluru berpandu dan senjata artileri.
- Dalam pertempuran moden, mengurangkan tempoh antara pengesanan sasaran dan kekalahannya adalah sangat penting. Sistem automatik membolehkannya diminimumkan. Sila nilai sistem sedemikian dalam perkhidmatan dengan Pasukan Peluru Berpandu dan Artileri negara kita, berbanding dengan rakan-rakan Barat mereka.
- Menurut pakar ketenteraan, pada abad ke-21, dalam konflik bersenjata, pihak yang mampu memastikan kekalahan tembakan musuh sama ada sebelum permulaan permusuhan atau sejurus selepas mereka bermula akan menang. Ini hanya boleh dilakukan jika peninjauan, kawalan dan cara pemusnahan diintegrasikan ke dalam sistem berkelajuan tinggi tunggal, ke dalam sistem masa nyata automatik.
Kerja untuk mencipta dan menambah baik sistem kawalan artileri automatik sedang giat dijalankan dalam tentera maju negara luar dan bertujuan untuk pembangunan menyeluruh semua sistem dan cara yang termasuk di dalamnya. Menganalisis keupayaan sistem kawalan automatik tersebut meriam medan, seperti “AFATDS”, “Atlas” dan lain-lain, saya perhatikan yang dicipta di negara kita sistem automatik Komando dan kawalan Pasukan Peluru Berpandu dan Artileri tidak kalah dengan sistem serupa di negara asing dalam parameter utamanya, dan dalam beberapa hal ia mengatasi mereka. Pada masa ini, formasi dan unit Pasukan Peluru Berpandu dan Artileri sedang menerima peralatan kawalan automatik moden. Berbanding dengan sistem yang digunakan pada tahun 90-an abad yang lalu, mereka boleh mengurangkan tempoh kitaran kawalan sebanyak 5 kali, meningkatkan tahap kesempurnaan dan kaitan maklumat tentang musuh sebanyak 4 kali, mengurangkan penggunaan peluru sehingga 15 peratus, dan juga sebanyak 2 -2.5 kali ganda meningkatkan kerosakan yang dikenakan kepada musuh.
- Apakah jenis peralatan dan senjata baharu yang diterima oleh Pasukan Peluru Berpandu dan unit Artileri pada tahun lalu? Apa yang dijangkakan dalam masa terdekat? Adakah sistem peluru berpandu Iskander akan dihantar kepada tentera tepat pada masanya?
- Soalan tentang sistem senjata, peralatan ketenteraan, peluru artileri dan peluru berpandu untuk kompleks senjata peluru berpandu jauh lebih luas. Adalah mustahil untuk mengekalkan cawangan tempur dalam keadaan sedia tempur hanya melalui pembekalan model baharu (kompleks). Asas sistem persenjataan cawangan ketenteraan, rizab utama peluru dan peluru berpandu dicipta pada dekad sebelumnya. Senjata dan bekalan ini memerlukan penyelenggaraan rutin tepat pada masanya, jenis pembaikan yang sesuai dan pemodenan.
Mengenai bekalan senjata baru tahun ini, saya akan melaporkan perkara berikut. Formasi dan unit Pasukan Peluru Berpandu dan Artileri terus menerima sistem peluru berpandu taktikal operasi Iskander, yang ciri taktikal dan teknikal tidak mempunyai analog di dunia. Sistem peluru berpandu anti-kereta kebal gerak sendiri "Kornet" dan "Khrizantema-S", serta howitzer gerak sendiri 152 mm "MSTA-S" dan "Akatsiya", howitzer gerak sendiri 122 mm "Gvozdika" yang dimodenkan. dilengkapi dengan sistem kawalan dan panduan automatik, menjadi senjata operasi.
Seperti yang dimaksudkan dengan peninjauan moden, kita boleh menyerlahkan kompleks peninjauan udara dengan pesawat tanpa pemandu kapal terbang"Tipchak", yang membolehkan anda meningkatkan dengan ketara kawasan peninjauan dan ketepatan menentukan koordinat sasaran musuh. Tentera sedang menguji sistem kawalan artileri automatik baru untuk pembentukan, yang akan memungkinkan untuk menghubungkan aset peninjau artileri dan senjata api di pautan batalion-briged dalam satu ruang maklumat dan akan menjadi asas kepada sistem peninjauan dan tembakan. pembentukan senjata gabungan.
Bagi jenis senjata moden yang diharapkan oleh tentera dalam masa terdekat, kerja di kawasan ini sedang dijalankan dengan cukup jaya oleh perusahaan pertahanan negara.
Dalam masa terdekat, kami menjangkakan penggunaan sistem roket pelancar berbilang moden "Smerch", "Uragan", "Grad", yang akan mencapai sasaran yang ditetapkan dengan ketepatan yang lebih tinggi, kecekapan dan pada jarak yang lebih jauh, serta nombor cara peninjauan yang menjanjikan, pengurusan dan sokongan.
Penghantaran sistem peluru berpandu taktikal operasi Iskander kepada tentera akan dilakukan tepat pada masanya. Saya tidak nampak sebarang prasyarat untuk gangguan mereka.
- Apakah tugas utama yang dihadapi oleh tentera yang diamanahkan kepada anda pada tahun akan datang?
- 2009 akan menjadi tahun yang sangat sibuk bagi Pasukan Peluru Berpandu dan Artileri, baik dari segi operasi dan aktiviti latihan tempur, dan dalam memenuhi tugas yang ditetapkan oleh Menteri Pertahanan dan Panglima Angkatan Darat untuk membentuk sebuah wajah baharu untuk Angkatan Tentera. Pertama sekali, saya akan mengatakan bahawa Pasukan Peluru Berpandu dan artileri akan mencapai tahap kualitatif yang baru. Ini terutamanya disebabkan oleh fakta bahawa semua formasi cawangan tentera akan sentiasa bersedia. Kedua, bilangan jenis senjata dan peralatan ketenteraan baharu dalam pasukan akan meningkat. Ketiga, dengan mengambil kira pengalaman konflik di Ossetia Selatan dan penampilan baharu Angkatan Tentera, bentuk dan kaedah penggunaan tempur Angkatan Berpandu dan artileri akan berubah.
Jika kita bercakap tentang latihan badan kawalan di peringkat operasi dan taktikal, maka pada tahun 2009 ia akan bertujuan untuk menambah baik kaedah kerja untuk menguruskan formasi dan unit bawahan semasa aktiviti latihan operasi dan pertempuran semasa aktiviti harian dan dalam situasi pertempuran, dengan mengambil kira mereka tujuan pertempuran dan ciri-ciri kawasan penempatan.
Pegawai artileri dan peluru berpandu berhadapan dengan tugas untuk meningkatkan latihan profesional dan metodologi, menambah baik organisasi dan meningkatkan kualiti latihan dengan subunit dan unit. Sudah berada dalam struktur organisasi baharu dan mengikut program latihan baharu yang dikemas kini.
Sarjan dan askar akan meningkatkan kemahiran mereka dalam penggunaan senjata standard dan peralatan ketenteraan, meningkatkan tahap latihan individu, dengan mengambil kira ketibaan jenis senjata dan peralatan ketenteraan yang baru dan moden ke dalam tentera.
Tugas utama kami kekal untuk mengekalkan Pasukan Peluru Berpandu dan artileri pada tahap yang memastikan penyiapan terjamin misi tempur dalam pelbagai keadaan persekitaran.

Pedagogi ketenteraan

Disunting oleh O. Efremov

Buku teks menetapkan asas-asas pedagogi dan, dengan mengambil kira pencapaian sains dan pengalaman pedagogi moden aktiviti amali, isu teori dan amalan latihan dan pendidikan anggota tentera dipertimbangkan.

Penerbitan ini memberi tumpuan kepada spesifik dan ciri proses pedagogi ketenteraan di Angkatan Tentera Persekutuan Rusia, aspek praktikal aktiviti pegawai dalam melatih dan mendidik kakitangan bawahan. Matlamat, objektif, prinsip, kaedah, bentuk latihan dan pendidikan anggota tentera digariskan.

Buku teks direka untuk kadet, pelajar, adjung, guru universiti tentera, komander, atasan, pendidik, dan lain-lain pegawai Angkatan Tentera dan agensi penguatkuasaan undang-undang lain; orang yang menjalani dan menjalankan latihan ketenteraan di institusi pendidikan dan semua orang yang berminat dalam kedua-dua pedagogi ketenteraan dan masalah pedagogi secara amnya.

Salah satu trend pembangunan yang paling penting pendidikan moden– kemanusiaan dan kemanusiaan pendidikan tinggi. Ini juga dilaksanakan dalam latihan pegawai masa depan di institusi pendidikan tinggi tentera, di mana antara disiplin wajib ada mata pelajaran akademik"Psikologi dan Pedagogi". Selain itu, di universiti tentera, pelbagai kategori pelajar mempelajari disiplin lain yang mempunyai kandungan pedagogi.

Buku teks ini membolehkan kadet universiti tentera membiasakan diri dengan bahagian "Pedagogi". disiplin akademik"Psikologi dan Pedagogi" dan disediakan sedemikian rupa untuk menjadikan asimilasi bahagian ini semudah mungkin dan meminimumkan keperluan untuk beralih kepada sumber lain.

Buku teks juga memberi peluang yang luas kepada pegawai untuk mendapatkan dan mendalami ilmu pedagogi. Perhatian yang besar diberikan kepada aspek pedagogi aktiviti profesional ketenteraan.

Masalah pedagogi ketenteraan didedahkan berdasarkan pendekatan moden terhadap struktur dan kandungan kursus, dengan mengambil kira pencapaian pedagogi am dan ketenteraan. Struktur kandungannya adalah berdasarkan keperluan negara standard pendidikan Dan syarat kelayakan(komponen ketenteraan-profesional) kepada kandungan disiplin akademik "Psikologi dan Pedagogi".

Matlamat utama mempelajari kursus ini adalah untuk menyediakan pelajar dan kadet institusi pendidikan ketenteraan Kementerian Pertahanan Persekutuan Rusia dengan pengetahuan pedagogi khas yang diperlukan untuk pengurusan yang berkesan kolektif tentera (buruh), menganjurkan kerja pendidikan dan latihan anggota tentera di dalamnya.

Untuk menjamin dan belajar sendiri bahan pendidikan pada akhir setiap perenggan terdapat soalan kawalan dan senarai literatur yang disyorkan, dan pada akhir buku teks terdapat buku rujukan kamus istilah asas dan konsep pedagogi ketenteraan.

Ahli pasukan pengarang: Achkasov Nikolay Borisovich – Calon Sains Pedagogi, Profesor Madya (A. F. Mozhaisky Military Space Academy); Bavshin Ilya Genrikhovich– Calon Sains Pedagogi; Balayan Alexander Ivanovich (Akademi Perhubungan Tentera); Bashkirtsev Viktor Pavlovich Bogatinov Sergey Vasilievich (Pengurusan RV dan A SV); Bug Sergey Vasilievich– Doktor Sains Pedagogi, penyelidik kanan (Akademi Artileri Tentera Mikhailovsk); Vakhonin Nikolay Leonidovich – Calon Sains Falsafah, Profesor Madya (Akademi Komunikasi Tentera); Grechko Vitaly Evgenievich(Akademi Perhubungan Tentera); Dobryak Sergey Yurievich– Calon Sains Psikologi, Profesor Madya (Akademi Artileri Tentera Mikhailovsk); Kisin Konstantin Alekseevich – Calon Sains Pedagogi (Akademi Artileri Tentera Mikhailovsk); Konstantinov Vladimir Alexandrovich– Calon Sains Ketenteraan, Profesor (Akademi Artileri Tentera Mikhailovsk); Koritchuk Vladimir Vladimirovich – Doktor Sains Ketenteraan, Profesor (Akademi Artileri Tentera Mikhailovsk); Kochin Andrey Anatolievich– Doktor Sains Pedagogi, Profesor Madya (Universiti St. Petersburg Kementerian Hal Ehwal Dalam Negeri Rusia); Kravchuk Valery Romanovich – Calon Sains Sejarah, Profesor Madya (Akademi Artileri Tentera Mikhailovsk); Lisitsyn Gennady Alekseevich Litvinenko Sergey Viktorovich – Doktor Sains Pedagogi, Profesor (Akademi Komunikasi Tentera); Mayorov Valery Vasilievich– Calon Sains Pedagogi, Profesor Madya (A.F. Mozhaisky Military Space Academy); Matolygina Natalya Vitalievna – Calon Sains Pedagogi, Profesor Madya (Akademi Artileri Tentera Mikhailovsk); Meletichev Vadim Vladimirovich– Calon Sains Pedagogi, Profesor Madya (Sekolah Tinggi Tentera Radio Elektronik St. Petersburg); Mokhorov Gennady Anatolievich – Doktor Sains Sejarah, Profesor (Akademi Komunikasi Tentera); Mulyava Oleg Dmitrievich– Calon Sains Sosiologi, Profesor Madya (Akademi Artileri Tentera Mikhailovsk); Posmetyev Alexey Nikolaevich – Calon Sains Sejarah, Profesor Madya (Akademi Komunikasi Tentera); Tikhomirov Artem Valdekovich– Calon Sains Sejarah, Profesor Madya (Akademi Komunikasi Tentera); Shumansky Ivan Ivanovich – Calon Sains Pedagogi (Akademi Artileri Tentera Mikhailovsk).

1. SEJARAH DAN ASAS AM PEDAGOGI

Pedagogi sebagai sains telah memasuki kehidupan dengan kukuh masyarakat manusia. Kepentingannya dalam pembangunan pendidikan moden, menyelesaikan masalah latihan dan mendidik generasi muda sentiasa meningkat.

DALAM bab ini keadaan sejarah untuk kemunculan pedagogi sebagai sains didedahkan, ciri umum peringkat perkembangan subjek, tugas, kaedah pedagogi, kaitannya dengan sains lain ditunjukkan.

1.1. Asal usul pedagogi dan peringkat perkembangannya

Setiap sains mempunyai sejarahnya sendiri dan bertujuan untuk memahami pelbagai aspek fenomena alam atau sosial, pengetahuan yang diperlukan untuk memahaminya. asas teori dan pelaksanaan praktikalnya.

Cabang ilmu pedagogi mungkin yang paling kuno dan pada asasnya tidak dapat dipisahkan daripada perkembangan masyarakat. Pengetahuan pedagogi merujuk kepada bidang khusus aktiviti manusia yang dikaitkan dengan pendidikan dan persediaan generasi muda untuk hidup. Perkataan "pedagogi" biasanya dikaitkan dengan didikan dan pembentukan seseorang. Pendidikan itu sendiri, sebagai sarana untuk mempersiapkan generasi muda untuk hidup, muncul seiring dengan kedatangan masyarakat manusia.

Dengan mengumpul pengalaman pengeluaran yang berkaitan dengan pembuatan alat dan pengagihan produk semula jadi, serta pengalaman kerjasama dan aktiviti bersama, orang ramai berusaha untuk meneruskannya kepada generasi berikutnya, yang menjadikannya berbeza secara asas daripada haiwan.

Kemajuan sosial menjadi mungkin hanya kerana setiap generasi baru orang yang memasuki kehidupan menguasai pengeluaran, pengalaman sosial dan rohani nenek moyang mereka dan, memperkayanya, meneruskannya kepada keturunan mereka dalam bentuk yang lebih maju. Oleh itu, pemindahan pengalaman industri, sosial dan kerohanian terkumpul kepada generasi manusia seterusnya telah menjadi prasyarat paling penting untuk kewujudan dan pembangunan masyarakat manusia dan salah satu fungsi pentingnya. Itulah sebabnya pendidikan tidak dapat dipisahkan daripada perkembangan masyarakat manusia, yang wujud di dalamnya sejak awal kemunculannya.

Istilah "pedagogi" berasal dari Yunani Purba(abad V–IV SM). Secara harfiah, perkataan Yunani "peidagogos" (Greek. paidag ogos – pais(berbayar) anak + ag o - memimpin, mendidik) bermaksud guru (mendidik anak). Di Yunani Purba, seorang guru adalah hamba yang ditugaskan untuk membawa anak tuannya ke sekolah atau menemani mereka berjalan-jalan. Selepas itu, guru mula dipanggil orang yang terlibat dalam mengajar dan membesarkan anak-anak. Dari perkataan ini ilmu pendidikan dan latihan menerima namanya - pedagogi.

Walaupun hakikatnya tugas pedagogi dan masalah telah menggembirakan minda pemikir sejak zaman dahulu, pedagogi tidak segera muncul sebagai sains bebas. Sehingga awal abad ke-17. ia berkembang dalam kerangka falsafah.

Pemikiran mendalam tentang pendidikan terkandung dalam karya ahli falsafah Yunani kuno - Thales of Miletus (c. 625-547 SM), Heraclitus (c. 530-470 SM), Democritus (460-370 SM), Socrates (469–399 SM). ), Plato (427–347 SM), Aristotle (384–322 SM) dll.

Sumbangan penting kepada perkembangan masalah pedagogi telah dibuat oleh ahli falsafah dan pemikir Rom kuno - Titus Lucretius Car (c. 99-55 SM), Marcus Fabius Quintilian (42-118 AD), dll.

Pada Zaman Pertengahan, masalah pendidikan telah dibangunkan oleh ahli falsafah dan ahli teologi - Quintus Tertullian (c. 160–220), Aurelius Augustine (354–430), Thomas Aquinas (1225–1274), dll. Pada zaman itu, semua aspek manusia hidup ditentukan oleh gereja, jadi semuanya ditentukan dengan ketat oleh kanun gereja. Manusia dilihat sebagai ciptaan Tuhan, dan tidak lebih. Sebagai contoh, Thomas Aquinas menulis, “Oleh karena itu, belas kasihan ilahi memperlihatkan pandangan jauh yang menyelamatkan dengan memerintahkan bahwa akal yang mampu menyelidiki pun diambil berdasarkan iman, sehingga dengan cara ini semua orang dapat dengan mudah mengambil bagian dalam pengetahuan tentang Tuhan tanpa keraguan atau kesalahan. ”

Semasa Renaissance, sumbangan penting kepada perkembangan pemikiran pedagogi telah dibuat oleh ahli falsafah dan pemikir yang cemerlang, humanis dalam semangat - Vittorio de Feltre (1378–1446), Juan Vives (1442–1540), Erasmus dari Rotterdam (1469–1536), Francois Rabelais (1494–1553), Michel Montaigne (1533–1592), dsb.

Tempoh yang dicatat dalam laluan sejarah pedagogi secara konvensional boleh dipanggil latar belakang.

Sejarah pedagogi sebagai sains bebas bermula pada pertengahan abad ke-17. Secara objektif, ini disebabkan oleh dua faktor.

Pertama, pembangunan hubungan pengeluaran kapitalis, yang pada dasarnya baru, memerlukan latihan pakar yang cepat dan besar-besaran untuk pengeluaran perindustrian. Dalam hal ini, timbul masalah membangunkan lain sistem pedagogi latihan dan pendidikan. Kedua, dalam pemikiran pedagogi era lalu, banyak pengalaman teori dan praktikal telah terkumpul, yang memerlukan analisis dan generalisasi, sebagai hasilnya ia boleh menerima aplikasi praktikal untuk kepentingan kemajuan masyarakat selanjutnya.

Penyelesaian masalah dalam bidang pedagogi dalam tempoh ini dikaitkan dengan ahli falsafah dan naturalis Inggeris F. Bacon (1561–1626) dan guru Czech J. A. Comenius (1592–1670).

Pada tahun 1623, F. Bacon menerbitkan sebuah risalah "Mengenai Martabat dan Peningkatan Sains," di mana beliau memberikan klasifikasi sains yang moden untuk era itu. Beliau mengenal pasti pedagogi sebagai cabang pengetahuan saintifik yang berasingan. Benar, pemahamannya dikurangkan kepadanya hanya untuk "membimbing pembacaan". Tetapi hakikat mengenal pasti pedagogi tidak boleh tetapi berfungsi sebagai dorongan untuk pembentukannya sebagai sains bebas. Ini dipermudahkan aktiviti pedagogi Ya. A. Komensky.

Tempat istimewa di kalangan karya Comenius diduduki oleh karya cemerlang "Great Didactics", yang ditulis olehnya dalam tempoh dari 1633 hingga 1638. Dalam karya ini dia mengembangkan isu utama teori dan organisasi kerja akademik dengan kanak-kanak, yang telah dikenali secara meluas dan diiktiraf di peringkat antarabangsa dan masih mengekalkan kepentingan saintifik. Ramai saintis berhak mengaitkan kelahiran pedagogi sebagai sains bebas dengan nama Y. A. Komensky dan "Great Didactics"nya.

Mana-mana cabang pengetahuan manusia menjadi sains hanya apabila subjeknya ditakrifkan dengan lebih kurang jelas. Garis besar utama subjek pedagogi terbentuk pada separuh pertama abad ke-17.

Beberapa peringkat boleh dibezakan dalam pembangunan pedagogi. Mari kita pertimbangkan kandungan mereka.

1.1.1. Pendidikan dalam masyarakat primitif

Pada fajar kemanusiaan pendidikan kelihatan sebagai proses yang bertujuan dalam aktiviti manusia. Pemahamannya bermula 35-40 ribu tahun yang lalu, iaitu, hampir pada tempoh yang sama apabila manusia muncul dari dunia haiwan sebagai subjek aktiviti sosio-sejarah.

Pendidikan nenek moyang manusia dan orang primitif timbul secara langsung dengan kematangan fizikal, mental dan moral-emosi. Ia tidak sistematik, spontan, tetapi kandungan dan tekniknya menjadi lebih kompleks apabila pengalaman sosial diperkaya dan kesedaran berkembang. Pada mulanya, pendidikan tidak mewakili fungsi khusus, tetapi mengiringi pemindahan pengalaman hidup. Walau bagaimanapun, apabila manusia berpisah dari dunia haiwan, peralihan beransur-ansur bermula kepada pemindahan sedar pengalaman mengumpul dan memburu. Ucapan yang timbul di kalangan orang berfungsi sebagai cara yang kuat untuk penghantaran sedemikian. Secara beransur-ansur, pendidikan mula dianggap sebagai jenis aktiviti yang istimewa.

Tujuan dan kandungan pendidikan dalam keadaan sistem komunal primitif adalah pembangunan kemahiran buruh, rasa kesetiaan kepada kepentingan klan dan suku dengan subordinasi tanpa syarat kepentingan individu, komunikasi pengetahuan tentang tradisi, adat dan norma tingkah laku dalam klan dan suku tertentu pada asas membiasakan diri dengan tradisi dan kepercayaan yang telah berkembang di dalamnya. Pendidikan adalah semula jadi dan bersifat kolektif. Tempat yang paling penting di dalamnya diduduki oleh permainan simulasi pelbagai jenis buruh anggota dewasa suku - memburu, memancing dan aktiviti lain. Dalam masyarakat primitif, seorang kanak-kanak dibesarkan dan dipelajari dalam proses kehidupan, penyertaan dalam urusan orang dewasa. Dia tidak begitu banyak membuat persediaan untuk hidup kerana dia terlibat secara langsung dalam aktiviti yang tersedia untuknya. Kanak-kanak lelaki memburu, kanak-kanak perempuan menuai tanaman dan memasak makanan.

Masyarakat pranatal dibahagikan kepada tiga kumpulan: kanak-kanak (dan remaja), orang penuh dan orang tua. Seseorang yang dilahirkan jatuh ke dalam kumpulan umum orang yang semakin meningkat dan semakin tua, di mana dia dibesarkan dalam komunikasi dengan rakan sebaya dan orang tua yang bijak dalam kehidupan. Di sini seseorang memperoleh pengalaman komunikasi, kemahiran kerja, pengetahuan tentang peraturan hidup, adat istiadat, ritual dan berpindah ke kumpulan seterusnya.

Tempoh kanak-kanak dan didikan hanya berlangsung sehingga umur 9-11 tahun. Semua remaja berumur 10-15 tahun berlalu permulaan– “permulaan” (ujian) kepada orang dewasa - menguji kebolehan untuk menahan kesusahan, kesakitan, menunjukkan keberanian, ketahanan. Upacara ini diiringi dengan nyanyian, tarian ritual, mantra sihir. Program penyediaan permulaan untuk kanak-kanak lelaki adalah lebih panjang dan lebih kompleks (kerja, moral dan latihan fizikal) dan termasuk pemerolehan pengetahuan dan kemahiran praktikal yang diperlukan untuk pemburu, petani, pahlawan, dsb.; untuk kanak-kanak perempuan - latihan dalam pengemasan.

Hubungan antara kumpulan dikawal oleh adat dan tradisi. Perlu diingatkan bahawa hukuman fizikal sebagai cara pengaruh pendidikan tidak wujud di kalangan kebanyakan puak primitif atau sangat jarang digunakan. Walau bagaimanapun, kemudian susun lapis masyarakat dan pertentangan sosial mengetatkan didikan.

Pada peringkat terakhir perkembangan matriarki, institusi pertama untuk kehidupan dan pendidikan kanak-kanak yang semakin meningkat muncul - "rumah belia", berasingan untuk lelaki dan perempuan, di mana, di bawah bimbingan penatua klan, mereka bersedia untuk hidup, bekerja, dan "inisiasi."

Dengan kemunculan penternakan lembu, pertanian, dan kraf, timbul keperluan untuk pendidikan yang lebih teratur. Komuniti klan mempercayakannya kepada orang yang lebih berpengalaman. Mereka menanam kemahiran buruh, memperkenalkan mereka kepada peraturan ibadat agama, legenda, dan mengajar menulis. Permulaan pendidikan ketenteraan muncul: kanak-kanak lelaki belajar menembak busur, melempar lembing, dan menunggang kuda.

Pendidikan mula menonjol sebagai satu bentuk yang istimewa aktiviti sosial(orang yang ditetapkan khas, pengembangan dan kerumitan ujian). Penatua, pemimpin, dan paderi mempunyai pengalaman dalam pendidikan yang teratur.

Dengan kemunculan harta persendirian, perhambaan dan keluarga monogami, penguraian berlaku masyarakat primitif. Pendidikan menjadi urusan keluarga, sekolah muncul.

1.1.2. Pendidikan dan kemunculan pemikiran pedagogi dalam masyarakat hamba

Permulaan sejarah pemikiran pedagogi kembali kepada tamadun Timur Purba, yang asalnya bermula sejak alaf ke-4 SM. e. (negeri yang timbul lebih awal daripada milenium ke-3 SM dan menggantikan satu sama lain di kawasan antara sungai Tigris dan Euphrates - Sumer, Akkad, Babylon, Assyria, dll.; Mesir; Israel dan Judea).

Pemisahan buruh mental dari buruh fizikal, yang bermula pada akhir sejarah primitif, menyebabkan kemunculan keistimewaan seorang guru, yang merupakan penjaga dan "penyampai" pengalaman sosial, buruh, ketenteraan, dan idea pedagogi pada zamannya. .

Pemikiran pedagogi berkembang dalam logik evolusi nilai budaya, moral, dan ideologi. Manusia telah dibentuk dalam kerangka tegar norma sosial, tanggungjawab dan tanggungan. Keperibadian itu dibubarkan dalam keluarga, kasta, kumpulan sosial. Bentuk dan kaedah pendidikan yang keras juga dikaitkan dengan ini.

Permulaan pendidikan muncul di negara-negara Timur Purba. Institusi pendidikan pertama muncul di bandar-bandar Mesopotamia pada milenium ke-3 SM. e. Ini disebabkan oleh keperluan ekonomi dan budaya untuk orang yang celik huruf - jurutulis. Penubuhan sedemikian dipanggil Rumah Tablet.

Dengan peningkatan kerumitan keadaan hidup, tugas dan kaedah penghantaran sosial, dan oleh itu pengalaman pedagogi, berubah, yang membawa kepada kelahiran bentuk pendidikan yang teratur, yang secara beransur-ansur tertumpu di tangan orang yang dilantik khas untuk tujuan ini.

Pengkhususan latihan meningkat. Tiga jenis sekolah yang paling meluas: imam, dicipta di kuil, yang melatih paderi; hamba istana yang melatih pegawai-pegawai jurutulis; tentera, tempat askar masa depan belajar. Latihan dibayar, jumlah bayaran bergantung kepada kuasa guru. Graduan sekolah sedemikian berpeluang menduduki tempat yang tinggi dalam hierarki sosial.

Kandungan pendidikan adalah paling luas dan pelbagai disiplin di sekolah imam. Selain menulis, mengira dan membaca, mereka mengajar undang-undang, astrologi, perubatan dan disiplin agama. Pendidikan adalah panjang dan mahal; hanya pegawai kaya dan pemilik hamba boleh menghantar anak-anak mereka ke sekolah (walaupun perempuan biasanya tidak diajar). Semasa kelas yang berlangsung dari pagi hingga petang, disiplin dengan kayu memerintah.

DALAM India sekolah komuniti (komuniti petani), sekolah di bandar, di kuil untuk golongan bangsawan dan kaya telah diwujudkan. Asas sains telah dibentuk - astronomi, geometri, aritmetik, perubatan. Pengetahuan tertumpu di tangan kumpulan dominan, berpakaian mistik dan misteri. Sebagai tambahan kepada sekolah-sekolah imam (mahkamah) yang ditutup, sekolah-sekolah jurutulis dan pekerja muncul.

Pada milenium ke-1 SM. e. V India Purba Wakil dari tiga kelas tertinggi - varna - dikehendaki belajar: brahmana, kshatriya dan sudra. Pembimbing mereka adalah brahmana yang tinggal di istana raja-raja India dan bangsawan, yang menjalankan tugas sebagai imam dan guru. Permulaan sebagai murid dianggap sebagai perkara yang sangat serius dan dianggap sebagai "konsepsi" dan "kelahiran kedua", oleh itu mereka yang menjalaninya dipanggil "lahir dua kali". Pada masa yang sama, guru-guru menjadi "bapa" rohani budak lelaki itu (hanya kanak-kanak lelaki yang diajar), pelajar lain dari guru yang sama menjadi "saudara lelaki"nya. Selepas inisiasi, yang berlaku pada usia 7–8, pelajar itu kekal tinggal di rumah mentornya sehingga dewasa (16–18 tahun dan seterusnya). Kursus pengajian terdiri daripada membaca dan mempelajari teks-teks suci dan upacara keagamaan, dan pendidikan dijalankan dalam semangat penghormatan dan kepatuhan kepada mentor.

Subjek utama kajian ialah pujian dan vedanga Veda (disiplin tambahan - fonetik, etimologi, tatabahasa, dll., yang diperlukan untuk pengeluaran semula Veda yang betul). Teks saintifik disusun dalam bentuk sutra - peraturan ringkas untuk diingati dalam bentuk puisi. Para pelajar duduk di atas tanah di sekeliling guru dan menghafal sutra, mengulangi selepas guru. Gadis-gadis itu tidak belajar, permulaan mereka adalah perkahwinan, dan guru adalah bapa mertua.

Di biara Buddha, teks kerohanian juga dihafal, diiringi muzik berirama. Kami mempelajari kehidupan Buddha secara berasingan. Pendidikan moral menduduki tempat yang istimewa.

DALAM China Purba Terdapat sekolah rendah dan tinggi. Kebanyakan anak-anak orang biasa dan hamba tidak belajar di sekolah mereka mendapat ilmu dan kemahiran daripada ibu bapa mereka. DALAM sekolah tinggi Program latihan dan pendidikan merangkumi enam seni: akhlak (bersifat keagamaan), menulis, mengira, muzik, memanah, memandu kuda dan kereta kuda. Confucius (551–479 SM) dan pengikutnya mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap perkembangan pemikiran pedagogi. Beliau menyamaratakan pengalaman pedagogi China Purba dan menyatakan idea pendidikan asli, khususnya tentang perkembangan menyeluruh individu dengan keutamaan prinsip moral.

Secara umumnya, perlu diingatkan bahawa ramai tokoh masyarakat dan pemikir dunia purba menunjukkan peranan pendidikan yang sangat besar baik dalam pembangunan masyarakat mahupun dalam kehidupan setiap orang. Sebagai contoh, menurut undang-undang Solon (pada permulaan abad ke-5-6 SM), adalah perlu bahawa bapa (kita bercakap tentang warganegara bebas) mesti menjaga latihan khas anak-anak lelakinya dalam satu atau yang lain. bidang buruh. Ditegaskan juga bahawa anak lelaki itu tidak boleh memberi makan bapanya pada hari tua jika dia tidak mengajarnya sebarang kraf.

Ahli falsafah Yunani purba Plato menulis bahawa jika pembuat kasut adalah tuan yang buruk, negara akan menderita daripada ini hanya dalam erti kata bahawa rakyat akan menjadi agak buruk-bersepatu. Tetapi jika guru itu menjalankan tugasnya dengan buruk, seluruh generasi yang jahat dan jahil akan muncul di negara ini.

Teori dan amalan pedagogi mencapai perkembangan sebenar mereka Yunani Purba Dan Rom.

Yunani Purba terdiri daripada poleis (negeri). Yang paling berpengaruh ialah Laconia (bandar Sparta) dan Attica (bandar Athens). Mereka membangunkan sistem pendidikan mereka sendiri - Spartan dan Athens.

DALAM Sparta pendidikan adalah bersifat fizikal ketenteraan dan berfungsi untuk menyediakan orang yang berani dan setia kepada negara kota - ahli komuniti tentera, perkara utama yang harus berada dalam keadaan bersedia ketenteraan, menunjukkan kekejaman, keganasan, penghinaan. dan kekejaman terhadap hamba, untuk menjadi pahlawan, pemilik hamba masa depan.

Di Sparta, pendidikan adalah keistimewaan pemilik hamba. Anak-anak mereka dibesarkan di rumah dari umur satu hingga 7 tahun, dan dari umur 7 hingga 15 tahun di luar keluarga - di sekolah berasrama penuh, di mana mereka belajar membaca, menulis, mengira dan melakukan banyak latihan fizikal ketenteraan. Perhatian utama diberikan kepada pendidikan jasmani, iaitu pengerasan, keupayaan untuk menahan sejuk, lapar, dahaga, dan kesakitan. Dari usia 15 hingga 20 tahun, belia Sparta menerima pendidikan muzik (nyanyian kor) berserta latihan fizikal dan ketenteraan yang intensif. Banyak masa ditumpukan kepada latihan gimnastik tentera: berlari, melompat, merejam cakera dan lembing, gusti, pertempuran tangan ke tangan, dan menyanyikan lagu ketenteraan. Lelaki muda berumur 18–20 telah dipindahkan ke kumpulan khas ephebes dan menjalankan perkhidmatan tentera.

Pada usia kira-kira 20 tahun, Spartan muda telah menjalani ujian akhir. Yang utama adalah ujian ketahanan: lelaki muda disebat secara terbuka di mezbah Artemis. Mereka yang lulus inisiasi menerima senjata, tetapi kemudian dalam tempoh 10 tahun lagi mereka secara beransur-ansur memperoleh status anggota penuh komuniti tentera.

Di sekolah Sparta mereka secara khusus mengajar kebolehan menjawab soalan dengan tepat dan ringkas. Menurut legenda, penduduk Laconia, wilayah Sparta, sangat terkenal dengan seni ini; Di sinilah ungkapan yang kini terkenal "gaya laconic" berasal.

Banyak perhatian diberikan kepada pendidikan ketenteraan dan jasmani kanak-kanak perempuan. Apabila lelaki pergi berperang, wanita berkhidmat sebagai pengawal dan memelihara hamba dalam ketaatan. Sistem Sparta adalah salah satu eksperimen pertama dalam pendidikan negeri dalam sejarah.

Lebih maju Sistem pendidikan Athens. Idealnya dikurangkan kepada konsep polisemantik - satu set kebaikan. Pada dasarnya, ia adalah mengenai pembentukan personaliti yang menyeluruh, terutamanya dengan intelek dan budaya badan yang maju. Pendidikan Athens adalah bangsawan. Hanya orang kaya yang boleh membayarnya. Di samping itu, ia dibezakan oleh penghinaan sepenuhnya terhadap buruh fizikal, yang kekal sebagai sebahagian daripada hamba. Idea kemerdekaan peribadi meresap dalam didikan Athens. Latihan yang dianjurkan adalah berdasarkan prinsip persaingan: kanak-kanak, remaja, dan lelaki muda sentiasa bersaing dalam gimnastik, tarian, muzik, dan pertikaian lisan.

Sehingga umur 7 tahun, kanak-kanak di Athens dididik di rumah. Bagi perempuan, ini semua, sebenarnya, terhad. Kemudian budak lelaki dari keluarga kaya dijaga oleh seorang hamba istimewa - seorang guru (secara harfiah - pemandu kanak-kanak, pemandu). Dari umur 7 tahun, budak-budak ini boleh belajar di institusi pendidikan swasta. Pendidikan bermula di sekolah tatabahasa, di mana asas literasi dipelajari. Tidak lama kemudian, di sekolah pemain cithara, mereka belajar muzik, nyanyian, dan tilawah secara serentak. Berusia 12 hingga 16 tahun, remaja, belajar di sekolah palestra, berlatih gimnastik dan pentatlon, termasuk berlari, gusti, lompat, lembing dan merejam cakera. Lelaki muda berumur 16–18 tahun daripada keluarga yang paling terkenal meneruskan pendidikan mereka di institusi awam - gimnasium, tempat falsafah, kesusasteraan dan politik diajar. Tahap tertinggi pendidikan diwakili oleh ephebia - institusi awam. Guru-guru yang berada dalam perkhidmatan negeri mengajar sains ketenteraan: menunggang kuda, memanah dan menembak lastik, melontar dart, dll. Lelaki muda memasuki ephebe pada usia 18-20 dan mengambil kursus profesional. latihan ketenteraan. Tempoh latihan ialah 2 tahun. Berakhirnya ephebia bermakna pembentukan pemuda itu sebagai warganegara penuh Athens.

Pemuda kelas istimewa ditujukan kepada gerakan yang semakin kuat pada pergantian abad V-IV. BC e. pendidikan baru kononnya. Ia diberikan oleh orang bijak yang mengajar falsafah, astronomi, sains semula jadi, perundangan, retorik, dan puisi.

Yunani kuno menunjukkan kepada dunia ahli falsafah yang cemerlang, yang ajarannya termasuk pemikiran yang sangat berharga tentang pendidikan (Pythagoras, Heraclitus, Democritus, Socrates, Plato, Aristotle).

Democritus (460-370 SM) mengemukakan idea pendidikan yang sesuai dengan alam semula jadi; memandang pengajaran dan didikan sebagai kerja yang sukar.

Tujuan pendidikan, menurut Socrates (469-399 SM), adalah untuk mengenali diri sendiri; beliau juga memperkenalkan kaedah perbualan soal jawab dan menjadi salah seorang pengasas doktrin sifat baik manusia.

Plato (427-347 SM) percaya bahawa pendidikan harus dijalankan oleh negara untuk kepentingan kumpulan dominan - ahli falsafah, pahlawan. Beliau menemui hubungan antara pendidikan dan struktur sosial, dan menunjukkan bahawa masyarakat dan pendidikan bukan sahaja saling bergantung, tetapi juga memperbaharui antara satu sama lain. Pengaruh Plato terhadap pemikiran pedagogi tamadun Eropah amat hebat.

Aristotle (384-322 SM) mengenal pasti tiga arah dan susunan pendidikan: fizikal (untuk jiwa tumbuhan), moral (untuk haiwan), mental (untuk rasional). Ahli falsafah menganggap matlamat pendidikan adalah pembangunan aspek jiwa yang lebih tinggi - rasional dan kuat semangat. Dia juga menetapkan tempoh umur. Beliau menganggap pendidikan adalah urusan negara, bukan urusan peribadi. Selama tiga tahun Aristotle menjadi mentor Alexander the Great. Di Athens, dia mencipta institusi pendidikan - sebuah lyceum, yang diarahkan selama 12 tahun.

Idea pedagogi Rom Purba dan amalan yang wujud pada masa itu mencerminkan ciri-ciri tamadun ini. Keutamaan dalam cita-cita pedagogi diberikan kepada pendidikan sivik. Pada masa yang sama, peranan khas dalam pembentukan keperibadian orang Rom muda dimainkan oleh persekolahan di rumah. Pada abad pertama era baru, kanun kandungan, sistem dan kaedah pendidikan yang stabil dan seragam telah ditubuhkan di Empayar Rom. Perhambaan bertambah, kekayaan dan stratifikasi penduduk meningkat, yang membawa kepada pembahagian sekolah mengikut garis harta. DALAM Rom Purba terdapat sekolah:

Elementary - untuk plebeian (bukan bangsawan, miskin), di mana mereka mengajar membaca, menulis, mengira, dan memperkenalkan mereka kepada undang-undang;

Tatabahasa - untuk kanak-kanak "beristimewa", di mana mereka mengajar bahasa Latin, Yunani, retorik, sejarah, kesusasteraan;

Kemudian (pada abad ke-4) retorik (orator) - untuk lelaki muda yang mulia, di mana mereka belajar retorik, falsafah, perundangan, Yunani, muzik, matematik dengan bayaran yang besar; Peguam dan pegawai telah dilatih di sini.

Di Empayar Rom, sekolah tatabahasa dan retorik menjadi sekolah negeri.

Orang muda menjalani latihan ketenteraan dalam formasi tentera - legion.

Pemikiran falsafah dan pedagogi Rom mencapai kemuncaknya pada abad ke-1–2. Isu pendidikan menduduki tempat penting dalam karya ahli falsafah dan pemidato Rom kuno (Plutarch, Seneca). Sebagai contoh, idea pedagogi yang menarik telah dinyatakan oleh Titus Lucretius Carus (c. 99-55 BC), yang menulis puisi falsafah "On the Nature of Things," yang membincangkan isu pendidikan, dan Marcus Fabius Quintilian (c. 35- c. 96 AD), yang menggariskan idea untuk mendidik generasi muda dalam bukunya "On the Education of the Orator." Quintilian melihat tujuan pendidikan sebagai persediaan serius untuk melaksanakan tugas sivik; Beliau menganggap menguasai seni pengucapan awam sebagai kemuncak pendidikan.